第一篇：第4課 穿戴整齊(4課時)總結(jié)

第4課 穿戴整齊

第1課時

教學(xué)目標(biāo) A類：

1.學(xué)生正確認(rèn)讀詞語：衣褲 整齊

2.學(xué)生正確認(rèn)讀句子“小朋友，講文明，穿衣褲，要整齊。”，理解句子的意思。3.學(xué)生能正確書寫漢字：穿。B類: 1.學(xué)生正確認(rèn)讀詞語：衣褲 整齊

2.學(xué)生比較正確句子“小朋友，講文明，穿衣褲，要整齊?！?。3.學(xué)生能正確描紅漢字：穿。C類：

1.學(xué)生跟老師讀詞語：衣褲 整齊

2.學(xué)生正確跟老師讀句子“小朋友，講文明，穿衣褲，要整齊。” 3.學(xué)生能在老師幫助下寫漢字：穿。教學(xué)重點：

1.學(xué)生正確認(rèn)讀詞語：衣褲 整齊

2.學(xué)生正確認(rèn)讀句子“小朋友，講文明，穿衣褲，要整齊?！保斫饩渥拥囊馑?。3.學(xué)生能正確書寫漢字：穿。教學(xué)難點：

2.學(xué)生正確認(rèn)讀句子“小朋友，講文明，穿衣褲，要整齊。”，理解句子的意思。3.學(xué)生能正確書寫漢字：穿。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.圖片導(dǎo)入，這兩個學(xué)生誰比較干凈、整潔。2.引出課題

二、新授

（一）認(rèn)讀“穿” 1.出示：穿衣褲

2.師示范拼讀“穿”，穿：穿衣褲 3.生跟讀，個別讀，糾正讀音.4.穿：穴字頭 4.找漢字

（二）漢字書寫 1.出示漢字，生嘗試組詞 2.播放書寫動畫，生說筆畫順序。3．生書空寫。4.描紅臨寫，師指導(dǎo)。

（三）認(rèn)讀“整齊” 1.出示詞語“整齊”

2．師示范讀，生跟讀。個別讀。3.看看我們班誰的衣服是最整齊的？

找出圖片中穿著整齊的小朋友。4.找詞語“整齊”。

（四）讀句子

1.出示句子：小朋友，講文明，穿衣褲，要整齊。2.生嘗試讀。3.跟讀。

三、課堂小結(jié)

教后反思: 本節(jié)課的漢字“穿”是一個書寫的難點，在他們練習(xí)的過程中，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢，盡量做到“三個一”，并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢，個別指導(dǎo)范寫，用紅筆幫其描出豎中線。適時給予表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。

第2課時

教學(xué)目標(biāo) A類：

1.學(xué)生正確認(rèn)讀詞語：拉鏈 紐扣

2.學(xué)生正確認(rèn)讀句子“拉鏈要拉上，紐扣要扣好?！保斫饩渥拥囊馑?。3.學(xué)生能正確書寫漢字：齊、拉。B類: 1.學(xué)生正確認(rèn)讀詞語：拉鏈 紐扣

2.學(xué)生比較正確認(rèn)讀句子“拉鏈要拉上，紐扣要扣好?！?，理解句子的意思。3.學(xué)生能正確描紅漢字：齊、拉。C類：

1.學(xué)生跟讀詞語：拉鏈 紐扣

2.學(xué)生跟讀句子“拉鏈要拉上，紐扣要扣好?！保斫饩渥拥囊馑?。3.學(xué)生在幫助下寫漢字：齊、拉。教學(xué)重點：

1學(xué)生正確認(rèn)讀句子“拉鏈要拉上，紐扣要扣好?！保斫饩渥拥囊馑?。2學(xué)生能正確書寫漢字：齊、拉。教學(xué)難點：

1學(xué)生正確認(rèn)讀句子“拉鏈要拉上，紐扣要扣好。”，理解句子的意思。2學(xué)生能正確書寫漢字：齊、拉。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1.出示：文明 整齊 2.生認(rèn)讀

二、新授

（一）漢字書寫“齊” 1.出示漢字，生嘗試組詞 2.播放書寫動畫，生說筆畫順序。3．生書空寫。4.描紅臨寫，師指導(dǎo)。

（二）1.出示：拉鏈要拉上，紐扣要扣好。教讀：拉鏈、紐扣 2.師示范拼讀

3.生跟讀，個別讀，糾正讀音.4.找詞語 拉鏈 紐扣 拉鏈 拉手 紐扣 紐扣

樞紐 拉鏈 漢字書寫“拉” 1.出示漢字，生嘗試組詞 2.播放書寫動畫，生說筆畫順序。3．生書空寫。4.描紅臨寫，師指導(dǎo)。

（三）1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生上臺演示出門前怎樣拉拉鏈，引出句子：拉鏈要拉上。2．師示范讀，生跟讀。個別讀。3.一起吧拉鏈拉好

4.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生上臺演示出門前怎樣扣紐扣，引出句子：紐扣要扣好。5.一起扣好紐扣

6.打開書本，手指讀句子。

三、課堂小結(jié)

教后反思: 本節(jié)課的詞語：拉鏈、紐扣是在上個學(xué)期教過的詞語，所以這兩句話的認(rèn)讀難度較小。

第3課時

教學(xué)目標(biāo) A類：

1.學(xué)生正確認(rèn)讀詞語：拉平

2.學(xué)生正確認(rèn)讀句子“領(lǐng)子袖子拉拉平，穿戴整齊上學(xué)校。”，理解句子的意思。3.學(xué)生能正確讀課文，并在簡單說出怎樣穿戴整齊。B類: 1.學(xué)生比較正確認(rèn)讀詞語：拉平

2.學(xué)生正確認(rèn)讀句子“領(lǐng)子袖子拉拉平，穿戴整齊上學(xué)校?！?，理解句子的意思。3.學(xué)生能比較正確讀課文，并在提示下說出怎樣穿戴整齊。C類：

1.學(xué)生跟讀詞語：拉平

2.學(xué)生跟讀句子“領(lǐng)子袖子拉拉平，穿戴整齊上學(xué)校。”，理解句子的意思。3.學(xué)生能跟老師讀課文。教學(xué)重點：

1學(xué)生正確認(rèn)讀句子“領(lǐng)子袖子拉拉平，穿戴整齊上學(xué)校。”，理解句子的意思。2學(xué)生能正確讀課文，并在簡單說出怎樣穿戴整齊。教學(xué)難點：

1學(xué)生正確認(rèn)讀句子“領(lǐng)子袖子拉拉平，穿戴整齊上學(xué)校?！?，理解句子的意思。2學(xué)生能正確書寫漢字：拉。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1.出示：文明 整齊 拉鏈 紐扣 2.生認(rèn)讀

二、新授

從以上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道穿衣褲要整齊，拉鏈要拉上，紐扣要扣好，還要做到哪些呢？這節(jié)課幾下來學(xué)習(xí)。讀課文一二句。

（二）1.出示：領(lǐng)子袖子拉拉平。2.師示范拼讀“拉平” 3.生跟讀，個別讀，糾正讀音.4.找詞語 拉鏈

拉平拉平

平安

（三）1.出示句子：領(lǐng)子袖子拉拉平，穿戴整齊上學(xué)校。2．師示范讀，生跟讀。個別讀。3.一起領(lǐng)子袖子拉拉平4.打開書本，手指讀句子。四）

1.讀課文，講講我們平時是怎樣做到穿戴整齊？

教育學(xué)生穿著要整齊。首先讓學(xué)生知道怎樣的穿著算整齊。

示范講解穿著整齊的要求，然后讓學(xué)生觀察“誰做的好，為什么？”

讓學(xué)生講講誰的穿著整齊。教育學(xué)生要穿著整齊。

三、課堂小結(jié)

第4課時

教學(xué)目標(biāo)

A類：

1.學(xué)生正確讀課文。2.學(xué)生正確完成課后練習(xí)。B類:

1.學(xué)生比較正確讀課文。2.學(xué)生在提示下完成課后練習(xí)。C類：

1.學(xué)生跟老師讀課文。2.學(xué)生在幫助下完成課后練習(xí)。

教學(xué)重點:

1.學(xué)生正確讀課文。2.學(xué)生正確完成課后練習(xí)。

教學(xué)難點:

1.學(xué)生正確讀課文。2.學(xué)生正確完成課后練習(xí)。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

1．打開課本，全班齊讀 2．生個別讀

二、課后練習(xí)聽老師讀，用“√”指出聽到的部首。

穴

宀

冖

2.聽老師讀，用“√”選出聽到的句子。（1）上學(xué)時，我們要穿戴整齊。（）

（2）我們要穿戴整齊上學(xué)校。（）

3.寫出下列字的部首

明——（）

穿——（）

學(xué)生黑板上寫，師校對。4.先填空，再讀一讀

（）鏈

整（）

（）裝

學(xué)生黑板上寫，師校對。5.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀

整齊

衣褲

文明

拉鏈 袖子

穿戴 學(xué)校

領(lǐng)子

學(xué)生開小火車讀。齊讀兩遍。

三、課堂小結(jié)

第二篇：第4課第4課時實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

第4課時實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解科學(xué)技術(shù)和教育在人類社會發(fā)展中的作用。

2、懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

3、明確教育的作用。

二、學(xué)習(xí)過程 一）課前自主學(xué)習(xí)

1、當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中的

2、中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的。從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國家在科學(xué)技術(shù)方面還有相當(dāng)大的，還面臨著發(fā)達(dá)國家在科技方面占的壓力。

3、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是的競爭、的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的，是一個民族最的事業(yè)。

4、要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠和提高勞動者的軌道上來。

5、在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，教育持。二）課堂教學(xué) 學(xué)點

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 閱讀教材58-60的內(nèi)容，回答以下問題：

1、回憶歷史中的工業(yè)革命的影響。

2、說一說我國為什么要加快科技發(fā)展？

3、我國的科技國情是什么？

4、結(jié)合歷史說一說我國加快科技發(fā)展的表現(xiàn)。小試牛刀：

1、據(jù)統(tǒng)計，目前發(fā)達(dá)國家科技和教育經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率已占60%-80%，而中國僅為30%。這表明（）A、先進(jìn)的科技和發(fā)達(dá)的教育是經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的動力。B、我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須大力實施科教興國戰(zhàn)略。C、我國目前科技水平比較落后。D、我們無法趕上發(fā)達(dá)國家的科技教育水平。

2、我國每生產(chǎn)一臺dvd售價32美元，交給外國人的技術(shù)專利費(fèi)是18美元，生產(chǎn)成本是13美元，而中國企業(yè)只能賺1美元，這說明我國（）A、發(fā)展經(jīng)濟(jì)要依靠科學(xué)技術(shù)。B、不能與外國人做生意。

C、只能向國外購買技術(shù)專利。D、對外開放是沒有多少益處的。學(xué)點

2、百年大計教育為本

閱讀教材60-61內(nèi)容，回答以下問題：

我國為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？

小試牛刀：

1、近年來，我國為發(fā)展教育事業(yè)，相繼頒發(fā)并實施了《中華人民共和國

教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》等一系列法律法規(guī)。這說明了（）A、我國教育事業(yè)的發(fā)展處于重要地位B、我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展有了法律保障 C、教育科學(xué)文化建設(shè)是精神文明建設(shè)的有機(jī)組成部分D、我國大力提高國民素質(zhì)

2、“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”是一項旨在幫助貧困地區(qū)普及義務(wù)教育的宏大工程。中央和地方將投入54.9億元，在469個貧困縣修建14942所中小學(xué)。以上材料說明（）A、國家為公民享有受教育權(quán)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。B、學(xué)校在保障適齡兒童和少年受教育方面有著主要責(zé)任。C、國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力增加教育投入。D、國家為公民享有受教育權(quán)提供有限保障。

3、國務(wù)院總理溫家寶在《政府工作報告》中曾提出，從2006年啟用兩年時間全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)。這是因為在很大程度上（）A、我國已完全普及義務(wù)教育B、義務(wù)教育只涉及農(nóng)村學(xué)生 C、教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)D、義務(wù)教育與城市學(xué)生無關(guān) 學(xué)點

3、科教興國 閱讀62頁，回答以下問題：

1、科教興國在什么樣的背景下提出來的。

2、我們應(yīng)如何進(jìn)一步推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略？

3、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的意義。小試牛刀：

1、要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國，就要（）A、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和計劃生育B、加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 C、加強(qiáng)資源開發(fā)和持續(xù)發(fā)展D、加強(qiáng)人才培養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)。

2、2007年2月27日，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院遺傳發(fā)育所研究員李振聲獲獎，這次大會的隆重召開體現(xiàn)了（）A、我國正積極實施科教興國戰(zhàn)略B、我國的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界最高水平C、國家把發(fā)展科技作為一切工作的中心D、能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)

第三篇：都說(第4課時)

第四課時

課

題：《都說》 教學(xué)目標(biāo)：

欣賞歌曲《都說》，感受幸福甜美的生活，創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點：

創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲意境。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌譜

2、電子琴

3、打擊樂器 教學(xué)方法：聽賞法、律動法等 課

型：綜合課 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們沐浴在春天的陽光里，我們的生活多么幸福，讓我們放聲歌唱這甜美的生活吧，聆聽歌曲《都說》。

二、教學(xué)新課

1、揭題

聽一聽

《都說》

2、聆聽歌曲范唱，初步感受歌曲。

3、說說歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。“生長在新中國最幸?！?/p>

4、再次聽賞，并回答： 歌曲的演唱形式是哪一種？ 1）獨(dú)唱

2）對唱

3）合唱

指明學(xué)生說說歌曲結(jié)構(gòu)，那個樂段有兩個聲部，并隨音樂哼唱。

5、創(chuàng)編相關(guān)的動作表現(xiàn)歌曲，比比誰做得最完整、最貼切。

三、課堂小結(jié) 談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。板書設(shè)計：

都

說

1=bB 4/4

（合唱）

中速、自由、柔情地

【

歌

曲

譜

例

】 教學(xué)后記：

用肢體語言去表現(xiàn)歌曲很符合此年齡段的學(xué)生特點，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

第四篇：第4課時 解決問題教案

第1單元

長度單位

第4課時

解決問題

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本第7頁

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握合適的確定長度單位的方法；

2、在確定長度單位的過程中學(xué)會思考、學(xué)會比較。

【學(xué)習(xí)過程】：

一、導(dǎo)入新課

學(xué)校升旗臺上有一根高高的旗桿，你知道它有多長嗎？

二、學(xué)習(xí)新知

1、現(xiàn)在我們知道旗桿的高度是13（）

2、你認(rèn)為旗桿的高度是13厘米還是13米呢？為什么？

3、學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論。

4、全班交流

用尺量一量，13厘米只有一拃長，不可能。

我1米多高，才到旗桿的底下。

5、得出結(jié)論：旗桿的高度應(yīng)該是13米。

6、總結(jié)判讀方法

可以想像一下其中一個長度合不合理。

也可以用已知的長度去比一比。

三、鞏固練習(xí)

1、完成做一做

說一說你是怎么想的。

2、課本第9頁第8題。

四、全課總結(jié)

今天你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第五篇：《筆算除法》第4課時

第4課時

筆算除法（四）

1、填空不困難，全對不簡單。綠色圃中小學(xué)

（1）0除以（）都得0。

（2）504除以4，商是（）。

（3）

最小的三位數(shù)除以最大的一位數(shù)，商是（），余數(shù)是（）。

（4）

408÷8，商的最高位是（）位，商是（）位數(shù)。

2、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。

（1）

被除數(shù)的末尾有兩個0，商的末尾有（）個0。

A.兩

B.一

C.不能確定

（2）

在一道除法算式里，余數(shù)是8，除數(shù)最小應(yīng)是（）。

A.8

B.9

C.7

（3）

（）個4相加的和是128。

A.124

B.132

C.32

（4）

在除法算式中，0不能做（）。

A.被除數(shù)

B.除數(shù)

C.商

3、我是小法官，對錯我來判。

（1）

任何數(shù)除以0，還得0。（）

（2）

540÷6讀作6除540。（）

（3）

一個數(shù)除以8有余數(shù)，余數(shù)最大是7。（）

（4）

一個除法算式的余數(shù)是5，那么除數(shù)就小于5。（）

（5）

300÷7＝41……13（）

4、親自練一練，動筆算一算。

650÷5＝

408÷4＝

5、改正下面各題錯誤。

改正：

改正：

006、4袋糖果共96克，每袋糖果多少克？

7、把800千克酒分別裝在5個酒桶里，平均每個桶裝酒多少千克？