第一篇：傳統(tǒng)為根創(chuàng)新為魂——兒童水墨面教學(xué)的一些感想

文/張翠娥

作者簡介：張翠娥（1975-），女，江蘇張家港人，本科，江蘇張家港市東渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校一級教師，研究方向：美術(shù)教學(xué)。

摘要：運(yùn)用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行水墨畫的教學(xué)。深入生活，擴(kuò)展學(xué)生表現(xiàn)面。在設(shè)疑中精彩展開，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：循序漸進(jìn)；設(shè)疑；創(chuàng)新

中圖分類號:G623文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2015）10-0001-04 水墨畫是我國民族文化的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，形成了融匯著整個中華民族獨(dú)特的文化素養(yǎng)、審美意識、思維方式、美學(xué)思想和哲學(xué)觀念的完整藝術(shù)體系。它的筆墨情趣優(yōu)美和諧、妙趣橫生，意境深遠(yuǎn)而獨(dú)到，無時無刻不體現(xiàn)著中華民族獨(dú)特的文化素養(yǎng)、審美意識和美學(xué)思想。作為中國精粹文化之一的水墨畫藝術(shù)，也在不斷地發(fā)展。但是，我們越來越多的看到很多人對這門傳統(tǒng)藝術(shù)所輕視與不了解甚至丟失，這不得不讓人感到悲哀與不安。如何繼承傳統(tǒng)的國畫藝術(shù)，又要勇于創(chuàng)新呢？下面我就談一下這幾年積累下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、進(jìn)行兒童水墨畫教學(xué)的必要性

水墨畫說得明白簡單一點(diǎn)，就是用毛筆與水墨在宣紙上塑造形象，抒發(fā)性情。并且把握好其特有的“精、氣、神”。而“筆墨當(dāng)隨時代”的筆墨精神是水墨畫發(fā)展的核心思想，那么如何做到呢？是完全的保留傳統(tǒng)繼續(xù)下去，是完全撇開傳統(tǒng)另辟蹊徑，還是簡單的“擇中主義”走所謂的中庸之道。顯然這些看法多是片面的，要用思辨的思維批判地繼承傳統(tǒng)“取其精華，去其糟粕”，合理地保留下優(yōu)秀正確的部分，結(jié)合時代的要求，用新的教學(xué)理念代替舊的教學(xué)觀念，利用民族優(yōu)秀的藝術(shù)語言，吸收更多、更廣發(fā)的藝術(shù)形式，為發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，提高傳統(tǒng)藝術(shù)的影響力而創(chuàng)造一個開發(fā)、科學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在新的時代精神指導(dǎo)下，如何繼承與發(fā)揚(yáng)是美術(shù)教育界所迫切關(guān)注的問題。兒童水墨畫常帶有一定的偶然性和隨意性，我認(rèn)為只要具有“以人為本”開放型的教育觀念，飽滿的教育熱情，這種偶然將會變?yōu)橹T多的必然。怎樣把學(xué)生的興趣帶動起來，作為老師，就要在教學(xué)過程中注意方法的把握。

二、運(yùn)用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行水墨畫的教學(xué)

只讓學(xué)生欣賞現(xiàn)成的作品還不夠，還要讓學(xué)生欣賞水墨畫的創(chuàng)作過程?？梢酝ㄟ^錄象或者教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生親眼目睹水、墨、色在宣紙上的滲化交融，使學(xué)生在干、濕、濃、淡、清構(gòu)成的水墨淋漓的情趣世界中得到無窮的樂趣，得到美的啟迪和藝術(shù)的熏陶。對于水墨畫欣賞到一定程度以后，學(xué)生就會產(chǎn)生自己創(chuàng)作的想法，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。通過一系列水墨畫的欣賞、講解、討論，學(xué)生對水墨畫是很有好奇心的，對毛筆、宣紙、墨等繪畫工具也同樣很新奇，這為學(xué)好水墨畫打下了基礎(chǔ)。然而學(xué)生心理特點(diǎn)造成了對事物的新鮮感不會很久，如果在學(xué)習(xí)中不保持這種狀態(tài)，要不了多久學(xué)生們會失去對水墨畫的興趣。因此在教學(xué)中能讓他們保持新鮮感、好奇心，就要在學(xué)習(xí)過程中采用多種教學(xué)方法。首先采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩的過程中掌握水墨的特點(diǎn)，所以在講好游戲規(guī)則后讓他們盡情的玩。學(xué)生們在畫滿一張宣紙后的總結(jié)中會發(fā)現(xiàn)許多的東西。比如說宣紙會吸水，還會滲開來、墨加水后會變淡、毛筆躺著畫筆畫會很粗，豎起來畫就變的細(xì)等等。其實(shí)他們發(fā)現(xiàn)的這些就是本課要掌握的知識要點(diǎn)。如果課前老師用灌輸式的教學(xué)方法進(jìn)行強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)的話，可能效果比進(jìn)行游戲的方法差遠(yuǎn)了。

三、深入體驗(yàn)生活，擴(kuò)展學(xué)生優(yōu)秀的一面

一般兒童在水墨畫教學(xué)中，擴(kuò)展學(xué)生優(yōu)秀的一面是十分重要的，傳統(tǒng)的教學(xué)一般以臨摹、寫生、創(chuàng)作為主，內(nèi)容無外乎是常規(guī)的花鳥、山水等，而目標(biāo)相當(dāng)數(shù)量的兒童國畫班，也采取依樣畫葫蘆的教學(xué)模式，有的更以前輩畫家成名作品為范畫，此現(xiàn)象目前引起行業(yè)美術(shù)界有識之士的憂慮。我在教學(xué)中一般讓學(xué)生深入到生活，在表現(xiàn)中運(yùn)用游戲的心態(tài)，去表現(xiàn)生活中的某一事物，也可以表現(xiàn)生活中的一些事情。

四、在設(shè)疑中精彩展開，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

兒童天生具有一種好奇的傾向，有旺盛的探索精神和強(qiáng)烈的求知欲，他們在面對陌生現(xiàn)象時總喜歡盡力找出其原因。對于質(zhì)疑，一提倡，二鼓勵，三引導(dǎo)。層層的質(zhì)疑問難，不斷地把學(xué)生的思維引向深入，是促進(jìn)學(xué)生積極主動探索新知，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的一把金鑰匙。因此，在教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生勤于思考問題，敢于提出問題的精神，借問題促探索，借探索促發(fā)現(xiàn)，借發(fā)現(xiàn)促創(chuàng)新。有這樣一個事例：在一堂美術(shù)課上，我教學(xué)生們怎樣畫蘋果。剛畫好蘋果，一名學(xué)生就提出：“老師，你為什么不把蘋果畫成長方形的呢？”我微笑著問：“你準(zhǔn)備畫方形的蘋果嗎？”學(xué)生回答說：“是的，因?yàn)槲以诩依锟匆妺寢尠烟O果放在桌子上，不小心，蘋果滾到地上摔壞了。我想，蘋果是方形的該多好呀！”我鼓勵說：“你真會動腦筋，祝你早日培育出方形蘋果，那把你的所想用畫面表現(xiàn)出來，好嗎?” 學(xué)生把蘋果畫成方形，顯然脫離了生活實(shí)際。但是卻是學(xué)生靈動的體現(xiàn)。作為一個優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)首先注意保護(hù)和滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，妥善地解決他們心中的疑問，并以學(xué)生的疑問為突破口，捕捉學(xué)生“智慧的火花”與“靈感”，及時給予鼓勵和肯定，以此推動學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)新問題，使學(xué)生勇于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，樹立“不惟書，不惟上”的探求精神。

總之，水墨畫創(chuàng)意教學(xué)遵循兒童年齡思維特征，成為兒童心里健康的促進(jìn)因素。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，讓兒童通過不同的繪畫內(nèi)容，不同的表現(xiàn)的形式，暢游在水墨之間，感悟在水墨之上，領(lǐng)略在水墨之際，廣泛增進(jìn)了兒童美術(shù)素養(yǎng)。水墨畫創(chuàng)作也將會對兒童知識面的拓寬、想象力的豐富，形象思維的發(fā)達(dá)、創(chuàng)造能力的增強(qiáng)都有好處。在課堂上，沒有純粹的“理念”，一切的細(xì)節(jié)同時都是“理念”。因此，轉(zhuǎn)變理念，就讓我們從細(xì)節(jié)開始。

第二篇：創(chuàng)新為魂建新城

創(chuàng)新為魂建新城

——襄陽市東津新區(qū)建設(shè)的探索實(shí)踐

襄陽市東津新區(qū)是我省第一個批準(zhǔn)設(shè)立的城市新區(qū)，第一個省級戰(zhàn)略、市級實(shí)施的城市新區(qū)，第一個國家級開發(fā)區(qū)與新區(qū)建設(shè)合二為一的城市新區(qū)。自2012年4月開工奠基，東津新區(qū)以科學(xué)的方法、創(chuàng)新的精神，走出了一條符合襄陽發(fā)展實(shí)際、符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律、符合改革創(chuàng)新精神的新區(qū)建設(shè)之路，已展現(xiàn)出一座現(xiàn)代化新城的雛形。

高點(diǎn)定位，著力打造品質(zhì)一流的現(xiàn)代城市

按照建設(shè)具有國際化水準(zhǔn)、現(xiàn)代城市功能、承擔(dān)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市輻射帶動作用新中心的定位，新區(qū)堅(jiān)持在規(guī)劃指引下使用土地，保持項(xiàng)目創(chuàng)意的高水準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建筑，著力打造功能卓越的現(xiàn)代之城。

構(gòu)建立體交通、快捷路網(wǎng)體系。全長43.1公里的“三縱五橫”路網(wǎng)年底將全面建成通車，拉開新區(qū)發(fā)展的框架?？偼顿Y23億元全長13.1公里的內(nèi)環(huán)東線，采取“上跨、下穿”、“互通、分離”的先進(jìn)模式進(jìn)行建設(shè)，全程無信號燈、無平交路口，為打造捷運(yùn)機(jī)動城市奠定了基礎(chǔ)。同時，預(yù)留了城市公交專線、城際軌道交通線，著力構(gòu)建地上與地下相銜接的路網(wǎng)體系。隨著內(nèi)環(huán)線的全線貫通，襄陽城市空間布局由“C”字狀變?yōu)椤癘”字形。

構(gòu)建綜合管道共同溝體系。按照管線入地的目標(biāo)，建設(shè)市政管線綜合管廊，將通信、電力、燃?xì)獾榷喾N管道鋪設(shè)在一條共同溝里，實(shí)現(xiàn)市政架空線全部入地，為實(shí)現(xiàn)城市基礎(chǔ)設(shè)施功能集聚創(chuàng)造有利條件。

打造配套完善的公共場館集群。以一流的規(guī)劃、一流的設(shè)計(jì)、一流的建設(shè)，集中布局建設(shè)大劇院、科技館、圖書館、市民中心、醫(yī)療中心等十大公共工程。十大工程總建筑面積130萬平方米，總投資約60億元，均采取“設(shè)計(jì)競賽、全球競標(biāo)”的方式，從76家國內(nèi)外知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)提交的152個設(shè)計(jì)方案中擇優(yōu)。十大工程目前已全部開工建設(shè)，建成后將改變襄陽公共服務(wù)設(shè)施不健全、水平低、規(guī)模小的局面，提升城市品位和市民文化生活品質(zhì)。

構(gòu)建水城相依、城綠共生的復(fù)合型生態(tài)景觀體系。新區(qū)堅(jiān)持以“綠色二星”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)建筑物，以“兩型社會”要求推進(jìn)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，努力打造“全國綠色生態(tài)示范城區(qū)”。充分發(fā)揮新區(qū)濱江優(yōu)勢，實(shí)施引水入城工程，規(guī)劃修建浩然河，貫穿整個新區(qū)，溝通境內(nèi)三大水系，打造水在城中、城在水中的親水景觀。實(shí)施引綠入城工程，圍繞城市各水系，構(gòu)建綠地系統(tǒng)。目前，全長7400米的浩然河、內(nèi)環(huán)線景觀帶和漢江、唐白河岸線景觀帶均已開工，建成后將形成長達(dá)27.4公里的濱江和內(nèi)河水網(wǎng)及綠化長廊。

產(chǎn)城融合，著力培植城市的持久生命力

省委常委、市委書記王君正同志說，產(chǎn)業(yè)是城市的重要支撐，城市是產(chǎn)業(yè)的重要載體，東津新區(qū)只有合理地布局城市與產(chǎn)業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與生活的融合發(fā)展，才有持久的生命力。新區(qū)建設(shè)者牢牢把握城市升級、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新趨勢，確立產(chǎn)城融合發(fā)展策略，努力打造以城市新區(qū)聚集高端產(chǎn)業(yè)、以高端產(chǎn)業(yè)支撐新區(qū)發(fā)展的新格局。

科學(xué)規(guī)劃著眼于產(chǎn)城融合。布局了“兩帶三廊、一核一心”的產(chǎn)業(yè)功能區(qū)。“兩帶”即漢水濱江現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展帶、東內(nèi)環(huán)線產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶，“三廊”即傳媒會展廊、旅游商貿(mào)廊、科技總部廊，“一核一心”即中央核心商務(wù)區(qū)和東津古鎮(zhèn)旅游片區(qū)。沿東內(nèi)環(huán)線建設(shè)總面積35平方公里的國際產(chǎn)業(yè)園、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園和科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)。目前，各個園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已全面展開。

創(chuàng)新機(jī)制強(qiáng)力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一是編制產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展規(guī)劃。聘請一流團(tuán)隊(duì)編制《新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展綱要》，將云計(jì)算為主的電子信息產(chǎn)業(yè)、智能制造為主的高端裝備制造產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為新區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。二是搭建產(chǎn)業(yè)發(fā)展公共服務(wù)平臺。積極構(gòu)建為產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）發(fā)展提供技術(shù)開發(fā)、試驗(yàn)以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工、檢測、中試、信息共享、技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)的平臺。三是建立專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)。指定專職副主任負(fù)責(zé)單項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的謀劃。四是實(shí)行一園區(qū)一個專業(yè)化公司投融資運(yùn)作的新模式。注重發(fā)揮好企業(yè)的主體作用，切實(shí)解決新區(qū)建設(shè)中融資難的問題。五是設(shè)立產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金。每年拿出1億元作為產(chǎn)業(yè)基金，服務(wù)優(yōu)質(zhì)市場主體，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

招強(qiáng)引大全力夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。新區(qū)堅(jiān)持實(shí)施大項(xiàng)目帶動戰(zhàn)略，把招商引資、項(xiàng)目建設(shè)作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要抓手，力爭引進(jìn)一個龍頭項(xiàng)目、帶來一批配套企業(yè)。市委、市政府專門出臺了支持東津新區(qū)發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)、總部經(jīng)濟(jì)的意見。新區(qū)組建專業(yè)化招商團(tuán)隊(duì)，圍繞目標(biāo)企業(yè)進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)、面對面招商。目前，已與華為、奧山、九華互聯(lián)等一批投資者簽訂11個投資項(xiàng)目協(xié)議，投資總額達(dá)270億元。其中，總投資20億元的華為云計(jì)算華中基地項(xiàng)目一期工程已經(jīng)主體封頂，2014年6月將投入運(yùn)營，將帶動上百家上下游企業(yè)落戶東津，形成云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園。長江傳媒總部、六化建總部、楚磷置業(yè)總部等一批項(xiàng)目落戶新區(qū)，初步呈現(xiàn)出總部經(jīng)濟(jì)集聚發(fā)展格局。

以人為本，著力建設(shè)宜居、安居、樂居的新城區(qū)

新區(qū)能不能給居民帶來充分就業(yè)和幸福生活，是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，也是新區(qū)有沒有吸引力的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。東津新區(qū)堅(jiān)持以人為本，充分考慮群眾的需求和愿望，最大限度地調(diào)動群眾的積極性，讓他們成為新區(qū)建設(shè)的支持者、參與者、受益者,在共建中共享，在共享中共建，共同創(chuàng)造美好新家園。

陽光拆遷，穩(wěn)妥安置。堅(jiān)持站在群眾的立場制定拆遷安置政策，保證拆遷戶的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，確保拆遷戶失地不失業(yè)、失地不失收、失地不失保。在征遷安置中，給予征遷戶臨時安置補(bǔ)助費(fèi)、搬遷補(bǔ)助費(fèi)、誤工費(fèi)，給予特困戶一次性生活補(bǔ)助費(fèi)，實(shí)行征遷戶子女就近就便免費(fèi)就學(xué)政策，開通征遷戶獨(dú)生子女辦證、新增家庭人口落戶、就業(yè)培訓(xùn)等綠色通道。推行土地?fù)Q股權(quán)、換社保政策，讓社會保障替代土地保障。實(shí)施 “一住+一租”政策，最大限度地增加失地群眾財產(chǎn)性收入。目前，共完成了2萬余戶、8.5萬人的房屋清點(diǎn)、評估和鎖定工作，完成了1萬余戶房屋拆遷工作，實(shí)現(xiàn)了“零上訪、零事故、零失學(xué)”。規(guī)劃建設(shè)的300萬平方米市民公寓，一期已開工150萬平方米，建成100萬平方米。共建共享，保障就業(yè)。堅(jiān)持把保障失地農(nóng)民的就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為最大的民生工程來抓。為失地農(nóng)民提供公益性崗位，目前，已為農(nóng)民提供了環(huán)衛(wèi)、協(xié)管、保安、清運(yùn)等公益性崗位436個。優(yōu)先吸納失地農(nóng)民參與重點(diǎn)工程建設(shè)，新區(qū)范圍內(nèi)有27個行政村（社區(qū)）成立了勞務(wù)公司，組織了1127名當(dāng)?shù)剞r(nóng)民參與新區(qū)公共服務(wù)工程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開展失地農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)，協(xié)調(diào)大中型企業(yè)舉辦就業(yè)推薦會。在規(guī)劃建設(shè)高端產(chǎn)業(yè)園的同時，配套建設(shè)勞動密集型的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，規(guī)劃建設(shè)中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)園和回歸創(chuàng)業(yè)就業(yè)園，為當(dāng)?shù)鼐用駥?shí)現(xiàn)更高層次的創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造條件，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的人員搭建平臺。

高標(biāo)建設(shè)，彰顯品質(zhì)。堅(jiān)持把引進(jìn)大型城市綜合體項(xiàng)目與引進(jìn)先進(jìn)的社區(qū)建設(shè)模式、管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，推進(jìn)新區(qū)社區(qū)現(xiàn)代化、高端化、國際化。由世紀(jì)金源集團(tuán)投資建設(shè)的東津世紀(jì)城，采用新加坡“鄰里中心”新社區(qū)建管模式，打造集五星級酒店、購物廣場、商務(wù)樓宇、住宅區(qū)、中小學(xué)、幼兒園、社區(qū)服務(wù)設(shè)施和衛(wèi)生服務(wù)中心等為一體的新型社區(qū)，建成以后，將成為業(yè)態(tài)豐富的高品質(zhì)社區(qū)，對于新區(qū)的發(fā)展和功能的提升具有示范引領(lǐng)作用。該項(xiàng)目自2013年6月份開工以來，市民已經(jīng)認(rèn)籌購房1萬余套。

文化引領(lǐng)，增添魅力。新區(qū)把文化作為城市功能的最高價值，以強(qiáng)烈的文化意識指導(dǎo)城市的建設(shè)，打造具有鮮明文化特色的城市新區(qū)，構(gòu)建兼具歷史文化、都市文化和休閑文化的區(qū)域文化中心。新區(qū)地標(biāo)性工程的設(shè)計(jì)，充分吸收襄陽代表性文化元素。高達(dá)320米的東津塔，標(biāo)志著新區(qū)的崛起和成長。230米的明燈塔建成后，將成為襄陽作為“智慧城市”的象征。以“襄陽之花”——紫薇花造型設(shè)計(jì)建設(shè)的襄陽大劇院，代表襄陽發(fā)展繁花似錦、前程美好。科技館的“探索之眼”、圖書館的“智慧之樹”、文化藝術(shù)中心的“天地人和”等創(chuàng)意設(shè)計(jì)，都融入了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的文化元素。依托境內(nèi)鹿門山、孟浩然、東津古鎮(zhèn)等歷史文化資源規(guī)劃建設(shè)孟浩然紀(jì)念園、楚風(fēng)民俗園、楚賦詩詞園、古鎮(zhèn)風(fēng)情街、軍事文化長廊。濱江帶規(guī)劃建設(shè)創(chuàng)意休閑文化廊道。投資100億元的會展中心項(xiàng)目、投資10億元的漢江國際游艇俱樂部項(xiàng)目、投資6億元的傳媒文化廣場項(xiàng)目等均凸顯了城市高雅、大氣、現(xiàn)代的文化品位。

體制創(chuàng)新，著力激發(fā)城市建設(shè)的巨大潛能

新區(qū)不僅僅是城市新，更重要的是思想觀念新、體制機(jī)制新、管理方式新、作風(fēng)形象新，這是新區(qū)建設(shè)充滿動力的關(guān)鍵所在。秉持這一要求，東津新區(qū)積極探索，以創(chuàng)新求突破、解難題、聚資源、提效能，創(chuàng)造了新區(qū)建設(shè)的“東津速度”。

創(chuàng)新土地開發(fā)利用方式。在積極向省里爭取3100畝建設(shè)用地指標(biāo)的同時，采取土地增減掛鉤、低丘緩坡治理、閑置土地利用等方式，盤活土地存量資源，一年多時間，新增建設(shè)用地指標(biāo)1200畝，保證了新區(qū)建設(shè)項(xiàng)目能落地。

創(chuàng)新投融資方式。成立了新區(qū)投資建設(shè)有限公司和土地儲備中心，充分發(fā)揮財政資金的“杠桿效應(yīng)”，采取PPP模式，對土地收益進(jìn)行分成，大力引入社會資本參與新區(qū)建設(shè)；同時加強(qiáng)與銀行、信托等金融機(jī)構(gòu)的合作，2013年實(shí)現(xiàn)融資79億元。2013年，新區(qū)完成固定資產(chǎn)投資118億元，占全市投資總額的6.3%，新區(qū)對全市投資增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到18.4%。從新區(qū)開建到目前的22個月時間，以每月6.7億元的投入，累計(jì)完成投資154億元。

創(chuàng)新開發(fā)建設(shè)模式。新區(qū)確立了一個指導(dǎo)思想：無論是規(guī)劃設(shè)計(jì)，還是建設(shè)實(shí)施，都堅(jiān)持選擇國內(nèi)外知名機(jī)構(gòu)、中央大企業(yè)、民營大財團(tuán)、行業(yè)大龍頭作為實(shí)施主體，進(jìn)行高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地連片整體開發(fā)。采取代建方式，由中交集團(tuán)、保利集團(tuán)建設(shè)新區(qū)公共服務(wù)設(shè)施和交通道路管網(wǎng)體系。采取土地一、二級聯(lián)動開發(fā)模式，由中建集團(tuán)投資120億對起步區(qū)南部20平方公里進(jìn)行開發(fā)。采取施工設(shè)計(jì)總承包方式，推進(jìn)十大公共工程建設(shè)，克服設(shè)計(jì)與施工脫節(jié)、工程造價難以控制等現(xiàn)象，縮短工期，降低成本。

創(chuàng)新管理服務(wù)方式。東津新區(qū)管委會按照“小政府、大社會、高效能”的理念，優(yōu)化管理架構(gòu)，提升工作效能。在落實(shí)機(jī)制上，重點(diǎn)實(shí)施“三個一”（日碰頭、周例會、月總結(jié)）的工作推進(jìn)機(jī)制和“三個一”(日督辦、周快報、月考核)的工作督辦機(jī)制，打造決策、執(zhí)行、監(jiān)督、考評、獎懲一體化“落實(shí)鏈條”。在用人機(jī)制上，采取聘用制、雇員制等多種方式引人用人，有效解決了新區(qū)編制有限、專業(yè)人才不足的問題。目前新區(qū)在編干部共有43人，聘用專業(yè)技術(shù)人員18人，雇傭服務(wù)人員30人。在服務(wù)理念上，倡導(dǎo)“時間就是金錢、效率就是生命”，現(xiàn)在，在工地解決問題、在基層服務(wù)群眾、在一線體現(xiàn)效率成為新區(qū)干部的必備素質(zhì)。

第三篇：為國企改革發(fā)展強(qiáng)“根”鑄“魂”為國企改革發(fā)展強(qiáng)“根”鑄“魂”專題輔導(dǎo)會講稿

為國企改革發(fā)展強(qiáng)“根”鑄“魂”

——《國有企業(yè)基層組織工作條例（試行）》

專題輔導(dǎo)會上的講稿

尊敬的XX書記，各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家上午好！

今天我受咱們公司黨委邀請，來做《國有企業(yè)基層組織工作條例（試行）》專題輔導(dǎo)，其實(shí)也談不上專題輔導(dǎo)，我今天主要與大家交流一下我對《條例》的一些學(xué)習(xí)心得。

近日，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨國有企業(yè)基層組織工作條例（試行）》（以下簡稱《條例》），并提出加強(qiáng)國有企業(yè)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和保障，這是協(xié)調(diào)國有企業(yè)經(jīng)濟(jì)使命和政治使命關(guān)系的題中應(yīng)有之義，是增強(qiáng)國有企業(yè)經(jīng)濟(jì)活力、控制力和影響力的內(nèi)在要求，是主動適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的關(guān)鍵所在，同時又是融合現(xiàn)代企業(yè)制度即公司法人治理結(jié)構(gòu)同黨組織關(guān)系的必備前提。眾所眾知，國有企業(yè)是中國特色社會主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量。新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，必須充分發(fā)揮國有企業(yè)這一物質(zhì)保障作用、依靠國有企業(yè)這一支柱力量推動。這是中華人民共和國成立以來特別是改革開放以來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，實(shí)現(xiàn)從站起來到富起來、再到強(qiáng)起來的偉大歷史飛躍的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。而推動國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，將黨的建設(shè)一以貫之于國有企業(yè)始終。下面我談?wù)勎妩c(diǎn)意見。

一、堅(jiān)持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和完善公司治理相統(tǒng)一，把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入公司治理各環(huán)節(jié)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將國有企業(yè)黨的建設(shè)納入提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的總體布局。近期印發(fā)的《條例》就國有企業(yè)黨組織工作進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)，還特別對新時代如何加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、注重黨組織政治核心作用，堅(jiān)守國有企業(yè)改革與發(fā)展的政治立場、政治原則、政治方向和政治目標(biāo)，切實(shí)發(fā)揮國有企業(yè)黨委（黨組）、國有企業(yè)黨支部（黨總支）以及內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中設(shè)立的黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，做到“把方向、管大局、保落實(shí)”，依照規(guī)定討論和決定企業(yè)重大事項(xiàng)，為實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)現(xiàn)代治理進(jìn)行了制度構(gòu)建和體制構(gòu)筑。這是中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度的顯著特色和鮮明標(biāo)志，本質(zhì)上就是從體制機(jī)制和地位作用上，明確和落實(shí)黨組織在公司治理結(jié)構(gòu)中的法定地位，貫徹和實(shí)施重要事項(xiàng)和重大問題的制度程序，真正把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入公司治理各環(huán)節(jié)，將黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為公司治理效能。

黨的力量來自組織，加強(qiáng)國有企業(yè)黨組織工作首要原則是堅(jiān)持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和完善公司治理相統(tǒng)一，把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入公司治理各環(huán)節(jié)。尤其要堅(jiān)持和完善

“雙向進(jìn)入、交叉任職”領(lǐng)導(dǎo)體制，把國有企業(yè)黨委（黨組）融入公司治理“三會一層”各環(huán)節(jié)，使黨委（黨組）的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、董事會的科學(xué)決策作用、監(jiān)事會的有效監(jiān)督作用、經(jīng)理層的經(jīng)營管理作用形成最大合力，實(shí)現(xiàn)政治引領(lǐng)、組織落實(shí)、職責(zé)明確和嚴(yán)格監(jiān)督的有機(jī)統(tǒng)一。這不僅是堅(jiān)持問題導(dǎo)向,破解國有企業(yè)黨組織建設(shè)弱化、淡化、虛化、邊緣化問題，確保黨和國家大政方針貫徹落實(shí)而推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有效舉措和堅(jiān)強(qiáng)保障，而且是注重體制機(jī)制完善而厘清理順黨的領(lǐng)導(dǎo)與公司治理的權(quán)責(zé)問題，確保公司治理而提高國有企業(yè)綜合效益和整體實(shí)力、實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值的政治保障和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

二、堅(jiān)持黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，以企業(yè)改革發(fā)展成果檢驗(yàn)黨組織工作成效

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，隨著公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的完善，國有企業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)作用日益凸顯，成為堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要支柱和依靠力量。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)貫徹落實(shí)到國有企業(yè)改革與發(fā)展大局之中，堅(jiān)持政治引領(lǐng)，推動國有企業(yè)黨組織發(fā)展，不斷推動黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，把黨建工作成效轉(zhuǎn)化為國有企業(yè)改革與發(fā)展優(yōu)勢，取得了顯著成就和重大突破，如載人航天、探月工程、深海探測、高速鐵路、港珠澳大橋、特高壓輸變電等，都強(qiáng)有力地證明了國有企業(yè)黨組織工作成效對國有企業(yè)改革與發(fā)展成果的強(qiáng)大推動作用。

進(jìn)入新時代，在堅(jiān)持和推進(jìn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)之中，黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合雖取得顯著成效，但在實(shí)際工作中，重生產(chǎn)經(jīng)營、輕黨建工作的現(xiàn)象仍然存在。這主要表現(xiàn)為：黨組織工作只重形式，國有企業(yè)黨委（黨組）地位弱化，履行黨建主體責(zé)任較差，缺乏對公司治理的有效監(jiān)管，公司治理只是“三會一層”的事情，造成黨建工作、生產(chǎn)經(jīng)營“兩張皮”。對此，若不能從根本上予以改變，勢必影響國有企業(yè)改革與發(fā)展的大局，影響國有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，影響中國特色社會主義的堅(jiān)持與發(fā)展。

對此，必須嚴(yán)格貫徹落實(shí)《條例》相關(guān)規(guī)定，從制度上予以設(shè)計(jì)、從體制上予以規(guī)范、從實(shí)施上予以落實(shí)，不斷推動黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，使之成為檢驗(yàn)國有企業(yè)黨組織工作成效的關(guān)鍵指標(biāo)。具體而言，必須深刻把握黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營的辯證統(tǒng)一關(guān)系，使國有企業(yè)黨組織工作嵌入生產(chǎn)經(jīng)營，通過打造樣板黨委（黨組）、組建黨員突擊隊(duì)、設(shè)置黨員示范崗、樹立先進(jìn)個人（集體）榜樣，以切實(shí)發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用，將二者有機(jī)融合、協(xié)同推進(jìn)的自覺性、實(shí)踐性和成效性發(fā)揮到最大，從而確保國有企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略更具光明、決策制定更加科學(xué)、應(yīng)變防控更加得當(dāng)、開拓創(chuàng)新更具突破，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)力跨越式發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)

“兩個一百年”奮斗目標(biāo)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、堅(jiān)持黨管干部、黨管人才，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍和人才隊(duì)伍

四、堅(jiān)持抓基層打基礎(chǔ)，突出黨支部建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織生機(jī)活力

五、堅(jiān)持全心全意依靠工人階級，體現(xiàn)企業(yè)職工群眾主人翁地位，鞏固黨執(zhí)政的階級基礎(chǔ)

第四篇：以學(xué)用為根本以創(chuàng)新為動力把遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)落到實(shí)處.[定稿]

以學(xué)用為根本 以創(chuàng)新為動力 把遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)落到實(shí)處

自黨員干部遠(yuǎn)程教育工作開展以來, 鹿江街道西堡村黨支部把加 強(qiáng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為推進(jìn)新時期黨的建設(shè)和農(nóng)民致富的有 效途徑和載體,以增強(qiáng)學(xué)用實(shí)效、創(chuàng)建全旗遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)為目標(biāo), 以“黨員干部受教育,農(nóng)民群眾得實(shí)惠”作為抓好遠(yuǎn)程教育工作的出 發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),按照“建站點(diǎn)、強(qiáng)支部、富群眾”的工作思路,組織 開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)用活動, 在帶領(lǐng)村民致富增收、提高黨員群眾綜合素質(zhì)、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用。

一、站點(diǎn)基本情況

西堡村黨支部共有黨員 49名,有黨員活動室 1間,遠(yuǎn)程教育活 動中心 1間, 總面積近200平方米, 電視機(jī)一臺, 投影儀一部, DVD 一 部,音響設(shè)備一套,書柜兩個,藏書 1500 余冊,桌椅板凳齊全。黨 員干部遠(yuǎn)程教育設(shè)備齊全, 制度規(guī)范有序, 有專職的責(zé)任心強(qiáng)的站點(diǎn) 管理員專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工作。黨員干部遠(yuǎn)程教育活動每月 2-3 次, 參加人員達(dá)到 80%以上,制訂了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度,學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有落實(shí)、有總結(jié),利用農(nóng)閑時間對黨員干部進(jìn)行培訓(xùn),大大 提高了黨員干部的整體素質(zhì)。

二、主要做法

(一責(zé)任落實(shí)具體化。為了能使遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行, 保障黨員群眾能及時收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目,按照上級黨委相關(guān)文件要 求,健全和完善了抓遠(yuǎn)程教育工作目標(biāo)責(zé)任制。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo), 及時成立以村黨支部書記為組長、村“兩委”干部為成員的遠(yuǎn)程教育 管理組。同時,精心抽調(diào)村“兩委”成員、黨員致富帶頭人組成教學(xué) 設(shè)備管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)信息反饋等小組,明確分工,強(qiáng)化職 責(zé),具體指導(dǎo)黨員群眾開展遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作。

(二著力加強(qiáng)制度建設(shè)。建立教學(xué)設(shè)備管理制度,明確遠(yuǎn)程教 育終端站點(diǎn)管理員的職責(zé)任務(wù), 詳細(xì)記錄教學(xué)設(shè)備啟用時間、使用和 維修情況等,并定期清查核對;健全節(jié)目播放收看制度,合理選擇安 排學(xué)習(xí)內(nèi)容, 規(guī)定每月集中學(xué)習(xí)2-3次, 認(rèn)真組織黨員群眾開展討論、交流活動;完善教學(xué)信息反饋制度, 及時對每次組織遠(yuǎn)程教育

節(jié)目的 學(xué)習(xí)情況和黨員干部接受教育后的反映進(jìn)行記錄, 每月向上級遠(yuǎn)程教 育管理機(jī)構(gòu)反饋教學(xué)培訓(xùn)信息, 實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育工作的制度化、規(guī)范 化。

(三教學(xué)方式多樣化。按照“學(xué)出效果、用出效益”的總體 要求, 努力抓好教學(xué)培訓(xùn)組織工作, 切實(shí)將遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)真正建成服 務(wù)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展、加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)、提升黨建水平的重要平臺。在結(jié) 合全村實(shí)際,科學(xué)制定學(xué)用計(jì)劃,對學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排和學(xué)習(xí)方法 等做出明確規(guī)定的基礎(chǔ)上, 不斷創(chuàng)新教學(xué)培訓(xùn)模式, 切實(shí)增強(qiáng)遠(yuǎn)程教 育的實(shí)效性和實(shí)用性。一是興趣分類式。通過調(diào)查走訪摸底,根據(jù)黨 員群眾的生產(chǎn)生活需求和興趣愛好設(shè)立了養(yǎng)殖小組、種植小組、理論 小組、科技小組、衛(wèi)生小組、小組等十余個興趣小組,按照興趣不同 分別進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是點(diǎn)題選擇式。村遠(yuǎn)程教育管理組注重聽取群 眾呼聲, 及時收集群眾意見, 把現(xiàn)有資源中適合本村實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容

制作成節(jié)目“菜單” ,定期提供黨員群眾選擇,并保證站點(diǎn)經(jīng)常開放, 隨到隨學(xué),使學(xué)習(xí)活動更全面更到位。

三、學(xué)用成效

村“兩委”將遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)放在學(xué)用效果上。建立規(guī)范嚴(yán)格的 遠(yuǎn)程教育管理制度、學(xué)習(xí)制度和績效評價體系, 科學(xué)管理和使用站點(diǎn)。根據(jù)農(nóng)村黨員和農(nóng)民群眾的需求, 結(jié)合村情實(shí)際, 堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分 散學(xué)習(xí)相結(jié)合, 教育培訓(xùn)與典型示范相結(jié)合, 遠(yuǎn)程培訓(xùn)與現(xiàn)場輔導(dǎo)相 結(jié)合, 行之有效地組織開展學(xué)用活動, 為廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群 眾提供科技培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、政策法律咨詢、信息傳送和 文化娛樂等服務(wù),力求學(xué)以致用、用出效益。

一是提升了黨員干部和群眾的綜合素質(zhì)。通過每月確定學(xué)習(xí)主 題,制定播放計(jì)劃,及時組織黨員群眾收看黨在農(nóng)村的方針政策、農(nóng) 村實(shí)用技術(shù)、衛(wèi)生保健、科普知識等內(nèi)容;通過遠(yuǎn)程教育講座和舉辦 各種活動的形式, 大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神, 積極倡導(dǎo)和宣傳先 進(jìn)思想和文化, 從正面大力開展科普教育活動, 關(guān)注黨員群眾的身心 健康,將科學(xué)、文明、健康的生活方式和健身方式推廣到農(nóng)民生活中 去,不僅提升了黨員群眾素質(zhì),而且還大大的促進(jìn)了村風(fēng)文明。二是拓寬了黨員干部和

群眾獲取市場信息的渠道。遠(yuǎn)程教育站點(diǎn) 建成后, 黨員群眾足不出戶就可以學(xué)習(xí)了解實(shí)用技術(shù)和市場信息, 進(jìn) 一步拓寬了致富渠道。

三是提高了黨員干部和群眾的致富本領(lǐng)。村黨支部把加強(qiáng)遠(yuǎn)程教 育學(xué)習(xí), 拓寬農(nóng)民群眾知識領(lǐng)域, 把遠(yuǎn)程教育工作作為農(nóng)民群眾脫貧

致富的有效措施來抓。村遠(yuǎn)程教育管理組定期為種養(yǎng)殖示范戶舉辦大 棚蔬菜種植、養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)、病蟲害防治等學(xué)習(xí)班,降低了種養(yǎng)殖成 本,提高了種養(yǎng)殖水平。

四是增強(qiáng)了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。村黨支部充分發(fā)揮黨組 織的作用, 強(qiáng)化黨員在日常生活和工作中的模范作用, 密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系, 調(diào)動了職工共同參與的積極性, 增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育工作的群 眾基礎(chǔ)。

五是搭建了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的輿論平臺。村黨支部不斷加大 遠(yuǎn)程教育宣傳力度, 加強(qiáng)正面教育。圍繞新農(nóng)村建設(shè)大力宣傳科學(xué)發(fā) 展的知識、文明鄉(xiāng)風(fēng)的樣板和帶民致富的典型, 通過典型引導(dǎo)和示范, 開闊農(nóng)村黨員干部和群眾的眼界, 激發(fā)他們加快改變農(nóng)村面貌的工作 熱情, 增強(qiáng)廣大群眾參與新農(nóng)村建設(shè)的主動性, 使他們真正成為新農(nóng) 村建設(shè)的主體。黨員干部遠(yuǎn)程教育為社會主義新 農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造良好 的輿論氛圍,成為了新農(nóng)村建設(shè)的重要平臺。

第五篇：為兒童創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)空間

《為兒童創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)空間》

正文摘要：

為兒童創(chuàng)造開放的教學(xué)空間，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中尋找快樂、體驗(yàn)快樂、獲得快樂；繪畫是每個孩子抒發(fā)自己情感最直接的途徑之一，美術(shù)課是孩子們感情交流的重要場所；讓學(xué)生在美術(shù)課堂中感受快樂是培養(yǎng)孩子審美能力、想象能力、體驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：

開放教學(xué)

情感交流

和諧愉快

生動活潑

自由評價 正文：

如何在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，開發(fā)課堂教學(xué)的生命潛力，創(chuàng)造充滿活力的課堂教學(xué)實(shí)踐？近年來，我們以“自主探究教學(xué)方式”的課題研究為突破口，走出封閉、單一的課堂，創(chuàng)設(shè)開放的充滿活力的課堂，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生在課堂中個性發(fā)展。

一、開放的課堂為師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的的氣氛

在我多年的教育實(shí)踐中體會到，教師掌握人際關(guān)系的水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度及在校行為等均有直接關(guān)系。教師必須能夠以最大的熱情和愛心對待所有從事的工作，才能在教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生。在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情，兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生于對教師的眷戀。兒童常因喜歡老師愿意參加美術(shù)活動，因?yàn)橄矚g老師而變得守紀(jì)律和聽話，他們愿意積極配合教師進(jìn)行教學(xué)活動。因此，情感交流在教學(xué)中占十分重要的地位。

教師與學(xué)生的接近度直接影響情感交流，教師與學(xué)生的距離的縮短，以及師生面對面機(jī)會的增多可以增進(jìn)學(xué)生參與課堂活動的機(jī)會。因此，教師應(yīng)該經(jīng)常置身于學(xué)生中間，利用自己和學(xué)生的空間接近度，促使學(xué)生的態(tài)度和行為表現(xiàn)更積極主動，因?yàn)榻處煹目拷鼤粚W(xué)生看作是對他們的喜愛、贊同和友好。教師如果習(xí)慣走在學(xué)生中間講課，與他們一起動手實(shí)踐，以他們中的一員的身份參與活動之中，就會縮短師生之間的距離，增加和諧溫暖的氣氛，也會提高教師的作用和加深教師的影響。

在教學(xué)中，教師的姿勢、動作受個人風(fēng)格、氣質(zhì)的影響。反映在教學(xué)中，吸引學(xué)生的情況是教師的姿態(tài)親切、謙和，對兒童的行為舉止以手勢、眼神來暗示，以面部表情來表示贊同和反對，這比嚴(yán)格的管理和申斥效果更加。一般來說，微笑可以造成一種融洽和諧的課堂氣氛，能起到提高學(xué)生的活動積極性和學(xué)習(xí)成績的作用。在自由活動的課堂上，教師的姿勢和動作更不拘形式，在與學(xué)生的接觸中，一對一的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的積極性，因此，兒童通常更喜歡接觸，它勝于口頭或目光交流。接觸是課堂交流的一個自然部分。

教師上課時的著裝和儀表應(yīng)質(zhì)樸大方、整潔素雅，避免慵懶或過于修飾。教師的外表舉止若具有吸引力，就容易受學(xué)生歡迎和尊敬，便于與學(xué)生接近和交流。

開放性教育還十分注重尊重學(xué)生，尊重他們的藝術(shù)創(chuàng)作。能夠尊重自己內(nèi)在價值的教師也會十分尊重學(xué)生，對于兒童的創(chuàng)造給予保護(hù)和鼓勵。兒童們年齡雖小也都有自尊，教學(xué)中只有了解學(xué)生，了解學(xué)生的想法和意圖，才能恰當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh和給予合適的幫助。教師應(yīng)避免以個人的好惡進(jìn)行作業(yè)評價，為此教師必須努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，使自己眼界開闊、知識淵博，掌握多元文化藝術(shù)知識，只有這樣，在教學(xué)中才能有更大的包容心，幫助各色各樣的學(xué)生發(fā)展自己。

二、開放的課堂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由生動活潑的學(xué)習(xí)空間使學(xué)生自主發(fā)展 教學(xué)中,教師要不失時機(jī)有計(jì)劃地巧妙設(shè)疑,置疑,創(chuàng)設(shè)問題情景, 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由生動活潑的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生進(jìn)行交流,使學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)者,欣賞者,模仿者,而且與教師共同面對問題情景,解決問題,成為講授者,表演者,創(chuàng)造者.美術(shù)教學(xué)也必須在一種氛圍中,一種文化中才可能進(jìn)行.如果學(xué)生由頭至尾都不能走進(jìn)你的思路,那么美術(shù)教學(xué)就難以繼續(xù)下去。我在上《我們的田野》一課時，先是讓同學(xué)們閉上眼睛聆聽一首“我們的田野”歌曲，讓學(xué)生感受那無邊的田野、美麗的土地、藍(lán)色的群山、飛翔的雄鷹等帶來得美感。聽完后，學(xué)生們都爭著搶著說出自己的感受：老師我看到了金黃金黃的麥穗了；老師我聞到了花香；老師我看到我的爺爺正在田里干活（因?yàn)樗臓敔斒窃谵r(nóng)村）……這時我在黑板上出示了一幅超大表現(xiàn)田野的背景圖，告訴學(xué)生我們要把將剛才你聽到的、想到的、感受到的景物和人物都畫出來，然后用剪刀剪下粘貼到黑板上的田野中。這時的學(xué)生們早已按耐不住自己的愉悅心情急著想把自己的作品第一個貼在前面。毫無疑問，對教師來說，善于為學(xué)生營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，甚至比淵博的學(xué)識更為重要。課堂效率的高低，直接決定著課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重，決定著學(xué)生課外活動時間和空間的拓展。

《畫紙轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》一課中，采用了集體無主題的繪畫方式：每組第一位學(xué)生在紙上畫上自己喜歡的簡單圖形，到了規(guī)定時間后，無論完成與否，把自己的作品傳給后一位同學(xué)，那到前一位作品的同學(xué)觀察后，根據(jù)自己的理解和想法，繼續(xù)學(xué)完成作業(yè)；同樣在規(guī)定時間里，在把作品傳給后一位同學(xué)，如此循環(huán)，直到作業(yè)完成。學(xué)生對集體完成的形象和突出的色彩感到興奮和愉悅。采用這種接力游戲不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由、活潑的創(chuàng)作空間，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，分享了學(xué)習(xí)成果的快樂，提高了學(xué)習(xí)效率。

《靈巧的手》一課,在進(jìn)行手偶游戲時,在學(xué)生已按奈不住自己可以創(chuàng)造奇妙的手偶形象的激動心情時,我便讓學(xué)生上臺表演,有的學(xué)生做出了各種小動物的形象.如:穿裙子的小女孩,鴕鳥，蝸牛，長頸鹿,大灰狼……還有的學(xué)生積極思維,做出了各種“百花齊放”,真讓人贊嘆不已,我也及時地參與其中,教師的一句肯定話語,同時讓學(xué)生們的創(chuàng)造力有了進(jìn)一步地發(fā)揮,有理由相信,在以后的活動中,學(xué)生會逐漸學(xué)會自己運(yùn)用創(chuàng)造的策略進(jìn)行更高水平的創(chuàng)造。

三、開放的課堂為學(xué)生提供廣泛的表現(xiàn)形式空間提高學(xué)生創(chuàng)作能力

時代的發(fā)展，新的課程觀為21世紀(jì)的美術(shù)教育，在教材內(nèi)容的選擇、拓展和組織形式上提供廣泛的空間和新的可能性，因此我在美術(shù)教學(xué)的表現(xiàn)形式上突出了選擇性，使每個學(xué)生都能自由的選擇自己感興趣的表現(xiàn)方式，都能突出自己的閃光點(diǎn)，都能獲得成功。如在《小紙船的夢》的教學(xué)中，我把制作立體場景作為重點(diǎn)，因此為使學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生有意識地注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系。我在導(dǎo)入上直接切入遮擋現(xiàn)象讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生說出自己直觀的感受，老師點(diǎn)出這種現(xiàn)象在美術(shù)中叫遮擋關(guān)系。啟發(fā)學(xué)生說出身邊的遮擋現(xiàn)象。在制作中，我讓學(xué)生說出可以用幾種形式表現(xiàn)主題。學(xué)生說出可用繪畫、紙工、泥工等形式去表現(xiàn)。學(xué)生準(zhǔn)備了不同的材料，選擇自己感興趣的表現(xiàn)形式，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長。使學(xué)生在選擇中有了興趣，在選擇中有了自信，在選擇中也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動。從學(xué)生畫出的、剪貼出的、泥捏出的合理有遮擋關(guān)系的景象，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活的創(chuàng)作熱情，展示自我的激情，創(chuàng)作美好未來的豪情。因此，開放性、選擇性的學(xué)習(xí)給每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)了成功的機(jī)會和希望。

四、開放的課堂為學(xué)生提供更多的現(xiàn)代化教學(xué)手段拓展學(xué)生的視野

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，在教學(xué)中我通過電腦網(wǎng)絡(luò)、收集資料、參觀訪問等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生大量接觸美術(shù)作品，拓展其藝術(shù)視野，吸收時代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀念，印發(fā)學(xué)生思維的活躍和思想的深度。在《歡騰的大西北》這一單元，我給學(xué)生布置了課前作業(yè)：發(fā)動同學(xué)收集有關(guān)青海、江南寧夏等地的資料--照片、圖片、畫冊、郵票等。那天上課前，我剛跨進(jìn)教室，孩子們嘩地全圍了過來，他們紛紛遞過來找來的資料，有圖片的、有文字的，他們有的相互交流，還有的學(xué)生迫不及待的向我講起了青海的故事?？粗麄兡强鞓返纳袂椋抑浪麄冞@一課有許多內(nèi)容畫了。通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等手段，孩子們不僅找到了有關(guān)資料，也找到了學(xué)習(xí)的快樂，豐富了知識，激發(fā)了學(xué)生探求知識的欲望，都躍躍欲試的用不同的形式表現(xiàn)自己最感興趣的畫面。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不僅拓展學(xué)生的視，同時也激發(fā)了學(xué)生對祖國大西北的熱情，增強(qiáng)了熱愛祖國的大好河山的意識。

《郵票設(shè)計(jì)》、《賀卡設(shè)計(jì)》、《重復(fù)與組合》這幾節(jié)設(shè)計(jì)課，我充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，使之成為學(xué)生美術(shù)欣賞、獲得視覺資料的得力工具。由于學(xué)生占有資料充分，吸收了當(dāng)代大量的嶄新信息，拓展了藝術(shù)視野，學(xué)生的設(shè)計(jì)思路開拓、思維活躍，而且學(xué)生還能在電腦上進(jìn)行創(chuàng)作。如在電腦上設(shè)計(jì)的郵票《奇妙世界》、《奧運(yùn)會》，利用電腦的特殊功能設(shè)計(jì)的重復(fù)與組合的作品《鄉(xiāng)村》、《美麗的白天鵝》等他們設(shè)計(jì)的作品都呈現(xiàn)出表現(xiàn)內(nèi)容、手法、形勢、風(fēng)格的豐富與多樣的效果。

五、開放的課堂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由評價自我表現(xiàn)的舞臺培養(yǎng)學(xué)生能力

激勵性評價是教學(xué)中的藝術(shù)，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,學(xué)生是有感情，需要的，從上第一堂課開始，他們就需要從教師那里得到尊重,友愛,溫暖,情誼和教誨。當(dāng)這種情感得到滿足后,他們便會以更大的激情上好課.這是教師經(jīng)常運(yùn)用的教育手段之一。由于學(xué)生的個性差異，在知識的理解與表現(xiàn)上會有一定差異，我們不能用成人的眼光去看學(xué)生的美術(shù)作品，更不能用“畫得像不像”來衡量學(xué)生的作品。在教學(xué)中，畫得特別好的學(xué)生，最大期望莫過于得到教師恰如其分地評價和鼓勵；某些技法差的,最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷落。遇到上述情況,正確的做法應(yīng)是：該表揚(yáng)時就實(shí)事求是地給予表揚(yáng)，并提出新的期望,鼓勵其向更高的目標(biāo)邁進(jìn);畫得差的要表現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”，表揚(yáng)你“想法好”，“用色大膽”等等其它方面,去鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽地創(chuàng)作，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。每個人的審美觀點(diǎn)不同，對美術(shù)作品的評價結(jié)論也就不同。在每次下課前給孩子評價自我，可以相互借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察，判斷，審美等方面的能力,并且學(xué)生在互動中學(xué)會了寬容還能經(jīng)常聽到“他畫的比以前進(jìn)步了”，“他的顏色涂得好”，“我要學(xué)……

因此，只有創(chuàng)造開放的課堂，才能使學(xué)生獲得個性發(fā)展的空間，課堂才會因此而多彩并充滿活力。