第一篇：省級(jí)教學(xué)名師和骨干教師評(píng)選條件

省級(jí)教學(xué)名師和骨干教師評(píng)選條件(概要）

一、省級(jí)名師：

1、無(wú)違紀(jì)行為

2、在職特級(jí)教師（不足部分也可從省級(jí)骨干教師中擇優(yōu)選拔），55歲以下。

3、指導(dǎo)青年教師5人以上；承擔(dān)培訓(xùn)工作3次以上；承擔(dān)過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”教學(xué)任務(wù)。

4、主講過(guò)縣級(jí)以上的公開(kāi)課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告等3次以上；獲過(guò)地級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

5、在公開(kāi)刊物發(fā)表于學(xué)科相應(yīng)的教育教學(xué)論文2篇以上。

二、省級(jí)骨干教師：

1、具有規(guī)定的合格學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師；

2、年齡：男50歲以下，女45歲以下；

3、市級(jí)骨干教師

4、、指導(dǎo)青年教師3人以上；有“十一五”繼續(xù)教育合格證書

5、主講過(guò)縣級(jí)以上的公開(kāi)課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告等1次以上；獲過(guò)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，地級(jí)二等獎(jiǎng)以上，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

6、在公開(kāi)刊物發(fā)表于學(xué)科相應(yīng)的教育教學(xué)論文1篇以上。

三、評(píng)選程序

1、符合條件的教師于10月25之前到教科室報(bào)名，確定推薦名單；

2、到教科室領(lǐng)取申報(bào)表；

3、按要求準(zhǔn)備相關(guān)資料； 4、2012年11月5日以前將申報(bào)材料上交學(xué)校； 5、11月9日之前報(bào)市教育局

第二篇：骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師評(píng)選辦法

寧化縣濟(jì)村中心學(xué)校 骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選辦法

為優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的示范作用，全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的教育、教學(xué)品質(zhì)，特制定本辦法。

一、評(píng)選與認(rèn)定

（一）評(píng)選辦法

1、本評(píng)選辦法只適用于本校在編初中教師。

2、骨干教師每?jī)赡暝u(píng)選一次（市、縣級(jí)骨干教師自然為校級(jí)骨干教師，不再參評(píng)校級(jí)骨干教師評(píng)選）。名額為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科1-2名，其他學(xué)科3名。

3、成立學(xué)校骨干教師考評(píng)小組（盡量保證學(xué)科均衡）、學(xué)校學(xué)科專業(yè)評(píng)審小組（至少3人）。各學(xué)科承擔(dān)報(bào)名、資格審查及推薦任務(wù)，由學(xué)校學(xué)科專業(yè)考評(píng)小組負(fù)責(zé)評(píng)選審定工作，由學(xué)校骨干教師考評(píng)小組最后審定公布學(xué)校骨干教師名單。

（二）評(píng)選程序

1、報(bào)名及資格審查。符合條件的教師個(gè)人填表申報(bào)，并提交相關(guān)的證明材料（《濟(jì)村中心學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人呈批表》一式兩份，近兩個(gè)學(xué)年的綜合述職報(bào)告一份，身份證、學(xué)歷證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證和聘任證書、獲獎(jiǎng)證書等有關(guān)材料復(fù)印件各一份，大一寸彩色照片2張）。由學(xué)校骨干教師考評(píng)小組按照學(xué)校知道的名額、程序及選拔條件對(duì)申報(bào)對(duì)象的條件進(jìn)行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園公示3天。公示期間，學(xué)校、學(xué)科組可接受實(shí)名提出的意見(jiàn)和建議。

2、評(píng)選審定。公示結(jié)束后，由各學(xué)科組負(fù)責(zé)人簽名確認(rèn)候選人名單和相關(guān)材料（一式兩份）上報(bào)學(xué)校學(xué)科專業(yè)評(píng)審小組。學(xué)校學(xué)科專業(yè)評(píng)審小組負(fù)責(zé)按選拔條件對(duì)各學(xué)科的骨干教師候選人進(jìn)行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見(jiàn)，上報(bào)學(xué)校骨干教師考評(píng)小組，學(xué)校骨干教師考評(píng)小組在參考專業(yè)評(píng)審小組的推薦意見(jiàn)基礎(chǔ)上，再通過(guò)課堂教學(xué)跟蹤、學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)、教師大會(huì)投票形式最終確定候選人名單。

3、公示。學(xué)校骨干教師或?qū)W科帶頭人考評(píng)小組確定骨干教師或?qū)W科帶頭人的人選后，在校園進(jìn)行進(jìn)行公示5天。公示期間，學(xué)校骨干教師考評(píng)小組可接受實(shí)名提出的意見(jiàn)和建議。

4、公布。公示結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論通過(guò)，由校長(zhǎng)簽名公布學(xué)校骨干教師名單并發(fā)給聘書。

（三）評(píng)選條件

1、參評(píng)人員必須是本校在編教師。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

3、具有本科或以上學(xué)歷；任教本學(xué)科滿5年以上；必須具備中學(xué)一級(jí)以上職稱（已評(píng)）。

4、近三年至少有一次初中循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷。

5、教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出，考試科目教師所帶班級(jí)的中考或?qū)W年成績(jī)的平均分、及格率和優(yōu)秀率均在學(xué)校內(nèi)同類學(xué)校同層次班級(jí)中名列前茅（全縣三分之一名次）。非考試科目教師課堂教學(xué)效果好。

6、教學(xué)綜合評(píng)價(jià)認(rèn)同度高。課堂教學(xué)效果好，獲得學(xué)科組內(nèi)教師和全校教師的普遍認(rèn)同（其中學(xué)科組的認(rèn)同度低于90%的，學(xué)?？荚u(píng)小組的認(rèn)同度低于80%的不能上松）。

7、積極參與教育行政部門組織的教研活動(dòng)，近三年每年均承擔(dān)學(xué)校以上教育部門組織的公開(kāi)課、研究課和示范課以及教師評(píng)選、專題講座。

8、積極參與教育科學(xué)研究，所取得的成果在全校能起示范作用；積極參加各類比賽或輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲得優(yōu)秀成績(jī)。且滿足以下任兩項(xiàng)條件：

（1）近三年主持校級(jí)以上（或參加縣市級(jí)以上）教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究，并有階段性成果。

（2）近三年所主持的課題參評(píng)各級(jí)教育科研成果獲獎(jiǎng)達(dá)學(xué)校級(jí)一等獎(jiǎng)或縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；

（3）近三年教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、課件獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，且其為第一創(chuàng)作人；（4）近三年撰寫的學(xué)科論文（或課題研究報(bào)告）在市級(jí)以上核心刊物發(fā)表（或獲縣級(jí)以上教學(xué)論文評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)，包括中考題例或案例。不包括論文匯編）。（5）近三年參加各級(jí)教育部門組織的比武比賽或縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；

（6）近三年曾輔導(dǎo)學(xué)生獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

二、管理辦法

（一）職責(zé)

1、忠誠(chéng)教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，師德高尚。

2、自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3、在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教研任務(wù)。

（二）義務(wù)

1、骨干教師每年在學(xué)校（教研組）以上范圍評(píng)課不少于15節(jié)，每年在學(xué)校以上范圍示范課不少于4節(jié)。

2、在學(xué)校（教研組）以上范圍講授1次高水平的專題學(xué)術(shù)講座。

3、應(yīng)公開(kāi)教學(xué)資源。每個(gè)單元教學(xué)授課前在學(xué)校學(xué)科資源網(wǎng)上傳所有教學(xué)設(shè)計(jì)和單元訓(xùn)練。

4、主動(dòng)承擔(dān)科研課題。骨干教師或?qū)W科帶頭人要分別承擔(dān)校級(jí)、縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或縣級(jí)以上教育行政部門論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)（不含匯編）。

5、積極協(xié)助本校教師培訓(xùn)工作，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)對(duì)子。骨干教師所培養(yǎng)的1-2名青年教師或薄弱教師應(yīng)在兩年內(nèi)分別在學(xué)校以上教學(xué)比武或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績(jī)。

（三）權(quán)利與保障

1、學(xué)校為骨干教師或?qū)W科帶頭人創(chuàng)造必要的條件，協(xié)助骨干教師或?qū)W科帶頭人科學(xué)合理地發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

2、學(xué)校將組織骨干教師或?qū)W科帶頭人進(jìn)行交流、講學(xué)活動(dòng)，有計(jì)劃地選派部分骨干教師在學(xué)校內(nèi)或校際交流。學(xué)校將組織骨干教師參與我校學(xué)科資源網(wǎng)建設(shè)，為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和全面提高質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

3、學(xué)校為骨干教師或?qū)W科帶頭人業(yè)務(wù)進(jìn)修積極創(chuàng)造條件、提供方便，根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃地安排他們縣級(jí)有關(guān)學(xué)術(shù)交流、考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

4、學(xué)校支持骨干教師或?qū)W科帶頭人開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，積極宣傳推廣他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)他們著書立說(shuō)，多出成果。

5、骨干教師或?qū)W科帶頭人任職期間，可在績(jī)效中享受每月50元津貼；優(yōu)先享有參與高層次培訓(xùn)、參加高層次享受交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，優(yōu)先安排其主持的科研課題所需的經(jīng)費(fèi)。

三、管理與考核

1、建立骨干教師或?qū)W科帶頭人動(dòng)態(tài)管理制度，每屆到期的骨干教師或?qū)W科帶頭人均需重新申報(bào)、認(rèn)定，否則不予承認(rèn)。

2、建立骨干教師或?qū)W科帶頭人數(shù)據(jù)庫(kù)，健全考績(jī)檔案。學(xué)校每年負(fù)責(zé)考評(píng)骨干教師或?qū)W科帶頭人，對(duì)考評(píng)不合格的骨干教師或?qū)W科帶頭人，停發(fā)其當(dāng)年津貼；學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期做好骨干教師或?qū)W科帶頭人的履職情況登記工作，對(duì)不按規(guī)定履行職責(zé)的及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

附件

學(xué)校骨干教師考評(píng)小組（盡量保持學(xué)科均衡）組長(zhǎng)：巫升根

副組長(zhǎng)：王松才 張輝煌

組員：黃軍文 張?jiān)?鄧德高 聶發(fā)良 伍澤暉

王玉英 巫瑞旭 巫立隆 羅水根 學(xué)校學(xué)科專業(yè)評(píng)審小組（至少3人）

組長(zhǎng)：黃軍文

鄧德高

副組長(zhǎng)：巫立隆 謝榮松 邱慶泰

組員：從小學(xué)高級(jí)、中學(xué)一級(jí)以上職稱教師中隨機(jī)抽取。

寧化縣濟(jì)村中心學(xué)校

2014年9月

第三篇：名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選積分細(xì)則

名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選積分辦法

一、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課：

河南省一、二等獎(jiǎng)記8分；鄭州市一、二等獎(jiǎng)記6分；鞏義市一、二等獎(jiǎng)分別記5、4分。

二、競(jìng)賽、讀書、征文等輔導(dǎo)獎(jiǎng)：

河南省一、二等獎(jiǎng)記6分；鄭州市一、二等獎(jiǎng)記5分；鞏義市一、二等獎(jiǎng)分別記4、3分。

三、行政表彰：

河南省記10分；鄭州市記8分；鞏義市記6分。

四、論文（含教改經(jīng)驗(yàn)交流）：

河南省一、二等獎(jiǎng)記5分；鄭州市一、二等獎(jiǎng)記4分；鞏義市一、二、三等獎(jiǎng)分別記3、2、1分。

說(shuō)明：

1、同類各項(xiàng)證件可累積記分；

2、同一時(shí)期同一項(xiàng)（同一次）活動(dòng)獲得的榮譽(yù)只記最高分。

第四篇：省級(jí)骨干教師推薦

“省級(jí)骨干教師”xx同志的推薦材料

xx，女，本科文化。中學(xué)政治一級(jí)教師，城北中學(xué)政史地教研組長(zhǎng)。1989年參加工作以來(lái)，她志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，多次榮獲縣級(jí)“先進(jìn)教師”“先進(jìn)教育工作者”“南充市學(xué)科帶頭人”“南充市骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。擔(dān)任縣第八屆政協(xié)委員，縣教研室初中新課程培訓(xùn)兼職教師。

xx同志專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感對(duì)待本職工作，通過(guò)言傳身教和自身的人格魅力，成為師德的楷模，同行的典范，育人的榜樣。所教班級(jí)，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，畢業(yè)會(huì)考多次名列全縣前三名，所教學(xué)生多人進(jìn)入全縣前十名并升入北大、清華等重點(diǎn)大學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生楊帥、陳雪等參加全國(guó)作文大賽并獲獎(jiǎng)。多次擔(dān)任公開(kāi)課、示范課、競(jìng)教課等教學(xué)，并榮獲特等獎(jiǎng)。先后在國(guó)家、省、市級(jí)多家刊物上發(fā)表經(jīng)驗(yàn)文章8篇。在全縣班主任培訓(xùn)會(huì)上作《走進(jìn)學(xué)生心靈》發(fā)言，引起強(qiáng)烈反響。

xx同志作為政史地教研組長(zhǎng)，有優(yōu)秀的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，堅(jiān)持教研工作制度化、經(jīng)?；?，教研活動(dòng)有聲有色。2010年在山東學(xué)習(xí)高效課堂后，披荊斬棘，迎難而上，帶領(lǐng)本組成員堅(jiān)持課改，深受師生的一致好評(píng)。

幾分耕耘，幾分收獲。她從學(xué)生的成績(jī)中得到回報(bào)，從家長(zhǎng)的認(rèn)可中得到安慰。在各種榮譽(yù)面前，她不驕不躁，始終以飽滿的工作熱情，勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，一如既往的努力工作。

第五篇：省級(jí)骨干教師推薦材料

省級(jí)骨干教師推薦材料

Xxxxx，女，藏族，現(xiàn)年38歲，學(xué)歷本科，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，縣級(jí)骨干教師。該同志1996年7月畢業(yè)于xxxxx學(xué)校，同年9月任教于康定縣藏族小學(xué)，2003年7月畢業(yè)于西南民族大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

該同志熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德素養(yǎng)。不論在教育教學(xué)、班主任工作，還是學(xué)校的管理工作，都勤勤懇懇，任勞任怨，嚴(yán)格要求自己，按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)。2007、2008、2009、2010連續(xù)四年考核優(yōu)秀。榮獲“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀行政”稱號(hào)。

該同志堅(jiān)持每學(xué)期上一節(jié)有質(zhì)量的公開(kāi)課。2004年、2006年兩次參加甘孜州小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課，榮獲二等獎(jiǎng)。示范課《她是我的朋友》在中加合作“加強(qiáng)中國(guó)西部基礎(chǔ)教育能力建設(shè)項(xiàng)目”優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中獲得示范課類優(yōu)秀獎(jiǎng)。在康定縣爐城學(xué)區(qū)青年教師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在康定縣首屆“說(shuō)課”競(jìng)賽中榮獲小學(xué)語(yǔ)文二等獎(jiǎng)。

2003年7月作為新課程縣級(jí)培訓(xùn)員對(duì)全縣教師進(jìn)行了題為《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題培訓(xùn)，受到參訓(xùn)教師的好評(píng)。與同年級(jí)的老師簽訂“一幫一”合同，認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)老師的備課、上課等加以指導(dǎo)，被幫助老師可隨時(shí)推門聽(tīng)課。在教學(xué)中，努力用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)行為，用教學(xué)實(shí)踐向教師介紹先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，嘗試用學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋記錄孩子成長(zhǎng)的足跡，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重日常的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)管理。成長(zhǎng)記錄袋為其他教師全面評(píng)價(jià)學(xué)生提供了借鑒。

該同志積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)、教育科研工作。參研了國(guó)家級(jí)課題《重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化課堂教學(xué)》，國(guó)家級(jí)課題《利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源 提高藏區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究》。主研州級(jí)課題《甘孜州藏區(qū)新課程改革背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》，主研國(guó)家級(jí)課題《創(chuàng)設(shè)交際情景 培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力》，參研了《民族地區(qū)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成和轉(zhuǎn)化研究》。

在研究口語(yǔ)交際課題時(shí)，執(zhí)筆子課題《口語(yǔ)交際的訓(xùn)練策略及方法》學(xué)期研究計(jì)劃、總結(jié)；對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際水平進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，并對(duì)調(diào)查情況綜合分析；對(duì)學(xué)生抽樣調(diào)查，形成典型案例；立足課題，積極開(kāi)發(fā)校本教材，如《說(shuō)說(shuō)康定的景點(diǎn)》《談?wù)勑彰贰?008年4月，在課題《民族地區(qū)小學(xué)低段“學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)研究”》觀摩活動(dòng)中獻(xiàn)課獲一等獎(jiǎng)?！墩f(shuō)說(shuō)康定的景點(diǎn)》，論文《小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)初探》入編縣局教研論文集，《說(shuō)說(shuō)康定的景點(diǎn)》榮獲2010年四川省義務(wù)教育地方課程教學(xué)案例類成果三等獎(jiǎng)。

該同志還注重教學(xué)反思，積極撰寫論文。論文《<小壁虎借尾巴>教學(xué)設(shè)計(jì)》獲“四川省第五屆優(yōu)秀教育論文”三等獎(jiǎng)；論文《小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)初探》獲州級(jí)一等獎(jiǎng)；論文《落實(shí)校本教研，推進(jìn)課程改革》在基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果評(píng)選中榮獲州級(jí)一等獎(jiǎng)；論文《在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)初探》榮獲二等獎(jiǎng)；論文《激發(fā)興趣、享受成功——談?wù)勎业淖R(shí)字教學(xué)》在甘孜州第二屆優(yōu)秀“課改”論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；設(shè)計(jì)的《雪地里的小畫家》一文的教學(xué)方案在甘孜州小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)方案評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；制作的CAI課件《小壁虎借尾巴》獲甘孜州首屆CAI課件競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

該同志任副校長(zhǎng)，分管學(xué)校的課改工作、校本研訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)學(xué)校檔案的收集、整理、歸檔工作；負(fù)責(zé)學(xué)校各類數(shù)據(jù)的匯總統(tǒng)計(jì)；負(fù)責(zé)撰寫了州級(jí)、省級(jí)校本研訓(xùn)基地校的申報(bào)材料，為我校成功申報(bào)州級(jí)、省級(jí)校本研訓(xùn)基地校奠定了良好的基礎(chǔ)；該同志撰寫的《開(kāi)展校本研訓(xùn) 促進(jìn)教師成長(zhǎng)》在四川省民族地區(qū)校本研修組織與管理經(jīng)驗(yàn)研究成果評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《四川省民族地區(qū)校本研修組織與管理經(jīng)驗(yàn)研究成果集》。該同志擔(dān)任班主任，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，班隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，寓思想教育于活動(dòng)之中，注重學(xué)生的心理教育。任教班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、文明、和諧的班風(fēng)，編排的手語(yǔ)操《感恩的心》受到全校師生的好評(píng)，學(xué)生作文參加各類競(jìng)賽，王航榮獲“農(nóng)行杯”消防知識(shí)征文賽二等獎(jiǎng)，朱婧榮獲“給父母的一封信”書信比賽一等獎(jiǎng)。任教班級(jí)在縣級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)中達(dá)優(yōu)秀等級(jí)。家校聯(lián)系密切，家長(zhǎng)滿意度高。

總之，該同志師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)能力與教學(xué)效果突出、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，是一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，學(xué)校特推薦為省級(jí)骨干教師。