第一篇：小學高年級學生課外閱讀的現(xiàn)狀與對策概要

18-11-21 0:54 小學高年級學生課外閱讀的現(xiàn)狀與對策

單位 龍 燕

《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）第一次提出“九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！边@一量化規(guī)定，不僅體現(xiàn)了教學要求的變化，更體現(xiàn)了教學觀念的轉變，是素質(zhì)教育的觀念落實于語文學科的標志，是我國歷來倡導的“讀萬卷書，行萬里路”在當代語文教育的體現(xiàn)。大量進行課外閱讀，對于開拓學生視野，活躍學生思維，發(fā)展學生智力，陶冶學生情操，具有其他任何活動都不可替代的作用。

一、小學高年級學生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及分析

自全面實施“減負”以來，大多數(shù)的小學生都從繁多的作業(yè)中解放出來了，擁有更多的課余時間。他們是否會利用這些時間去進行課外閱讀呢？筆者從閱讀態(tài)度、閱讀習慣、閱讀方法等方面調(diào)查本校五年級（五年制）的421名學生，其結果如下：

1、每天在完成老師布置的作業(yè)后，39%的學生有時間和精力進行課外閱讀；52.1%的學生有時有，有時無；8%的學生完全沒有；

2、有多達51.3%的學生喜歡課外閱讀；47%的學生一般；只有1.7%的學生不喜歡； 3、81.5%的學生家中無藏書；

4、課外閱讀方法單一，71%的學生只會用逐字逐句的“細讀法”；

5、每天有固定時間進行課外閱讀的學生只有27.3%；

6、經(jīng)常和老師、家長、同學交流課外閱讀情況的學生只有12.6%；

7、從閱讀的內(nèi)容來看，童話故事是學生的最愛，其次是科幻類書，以及一些小說故事，卡通類等書籍。但家長對小孩的閱讀起了相當?shù)母深A作用，家長最希望孩子讀的課外書是課業(yè)輔導書。

從以上調(diào)查可以看出，小學高年級學生對課外閱讀雖然有熱情、有興趣、有基礎，但仍然存在嚴重的缺陷：面窄、量少、指導不夠，效果不明顯。那么，為什么會出現(xiàn)這樣的局面呢？究其原因，不外乎如下幾方面。

1、學校方面

我們?nèi)绻晃吨肛煂W生閱讀興趣不廣泛，閱讀效果不明顯，顯然過于偏頗。從“教”的角度去審視，施教者的價值取向淺近恐怕是根本所在。首先，在素質(zhì)教育呼聲日高的新形勢下，相當一部分學校仍以考試成績作為衡量教學質(zhì)量的唯一標準。學?？际裁淳徒淌裁矗豢季筒唤?。學生即使有課外閱讀，也只是在應試模式里兜圈子。其次，有些學校誤認為學生素質(zhì)的提高，不過是指能歌善舞，會琴棋書畫。因此，只注重藝術素養(yǎng)的熏陶，而忽略了學生語文素養(yǎng)的提高，沒有為學生創(chuàng)造靜心讀書的氛圍。再次，一些學?？梢圆慌赂邇r地添置現(xiàn)代化的教學 1

18-11-21 0:54 設備，而不情愿為學生添置一些有益于身心健康的課外書籍，即使偶爾添置了一些，也僅僅是為了應付“達標”檢查，很少對學生開放，這使得書源不足成了學生閱讀的大礙。

2、教師方面

首先，由于受根深蒂固的“應試教育”的影響，有些老師放不開手腳，課堂教學往往只限于課文，對課外閱讀這種“長線工程”則不聞不問。其次，大語文教育觀尚未確立。大語文教育觀要求建立一個課堂內(nèi)外相互結合的新的語文課程體系，體現(xiàn)教學內(nèi)容的開放性，把“小課堂”和“大課堂”緊密結合起來，讓學生多渠道地獲取知識，發(fā)展能力，學會學習。但有相當一部分教師未能真正確立這一點，對課外閱讀的作用缺乏足夠的認識，致使課外閱讀成了“被遺忘的角落”。另外，大綱意識淡薄。語文教學大綱是語文教學的指導性文件，它規(guī)范了語文教學的運作。新課程標準第一次提出了學生的閱讀量，不少教師對此要求卻不甚了解，或者置之不理，致使要求沒能得到落實。

3、學生方面。

首先，由于課外閱讀得不到教師和家長的理解和支持，學生就很難獲得有益的指導。嘗不到課外閱讀的甜頭，課外閱讀也就不能變成學生的自覺行為；其次，小學高年級的學生雖然求知欲較強，但還不具備成年人的獨立思考和分析判斷能力。所以缺乏指導的課外閱讀也多是讀些卡通、漫畫之類的讀物，而那些需要較高閱讀能力的書籍，閱讀者寥寥無幾。再次，小學高年級的學生雖然有一定的獨立閱讀的能力，但他們的自制力還差，閱讀注意力容易受電視、電影、錄像等聲像作品的干擾，不少小學生放學回家，一丟下書包就坐在電視機前看個沒完沒了。對電視如此癡迷，哪里還顧得上去讀課外書呢？

4、家長方面

有些家長往往認為課外書是“閑書”、“雜書”，把學生的課外閱讀視作“不務正業(yè)”。據(jù)一項調(diào)查表明：20%的家長不贊成孩子讀課外書，26%的家長明確表示不允許孩子看與學習無關的書，以不影響學習為前提才支持看課外書的占45.1%，放任不管的占8.9%。即使有些“通情達理”的家長，由于迫于升學競爭的壓力，擇重點校、重點班的影響，也往往只局限于讓學生讀“作文輔導”之類的課外書，豈不知這不僅無益于學生的能力培養(yǎng)，反而禁錮了學生的思維和創(chuàng)新意識。

除此之外，青少年讀物的匱乏，社會上公共圖書館的開放率低等，也在一定程度上影響了小學生課外閱讀的開展。

二、加強對課外閱讀的組織與指導

怎樣才能切實開展好小學高年級課外閱讀呢？

這當然是個系統(tǒng)工程，要有學校、社會、教師等方面的配合與協(xié)調(diào)，要做好三方面的基 2

18-11-21 0:54 礎工作。一是要讓所有相關人士都認識到課外閱讀對提高學生整體素質(zhì)的重要作用，因而都成為搞好課外閱讀的動力而不是阻力；二是為教師創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，使教師在組織、指導課外閱讀時沒有后顧之憂；三是建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，使教師既能輕松愉快又能卓有成效地加強對課外閱讀的組織和指導。做好了這三方面工作之后，具體的組織和指導就可以循序漸進了。

1、制定計劃、統(tǒng)籌安排。

開展課外閱讀活動，各年級必須從學生實際出發(fā)，依據(jù)課程標準的要求，結合課堂教學的安排，制定切實可行的計劃，從閱讀目標、閱讀內(nèi)容、閱讀總量、閱讀方法、閱讀評價等方面給予通盤考慮，以避免閱讀的隨意性和盲目性。閱讀目標首先要定位于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，其次是掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。如：對讀書筆記的指導，要體現(xiàn)由摘抄詞句到摘抄片段，由總結內(nèi)容到總結寫法，由簡單的眉批到能夠寫心得，從而讓讀書筆記成為小學生練習寫作的園地，使他們從小養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。閱讀內(nèi)容的選定應遵循“指定性”與“自主性”相結合，“趣味性”、“廣泛性”與“思想性”相結合的原則，我們通過調(diào)查研究，擬定和推薦了《小學高年級的課外閱讀書目》，這些書目分為必讀和選讀兩種，必讀書目選擇的是一些著名的優(yōu)秀詩歌、散文、童話、小說，開學初將書目印發(fā)給學生。

2、加強引導，激發(fā)興趣。

俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”因此，教師要通過多種途徑激發(fā)學生課外閱讀的興趣：

（1）根據(jù)學生的愛好激趣。不同年齡段的學生閱讀興趣的側重點不同。高年級的學生喜歡讀的主要是歷史故事、寓言、文字優(yōu)美的散文、情節(jié)曲折的小說等。從性別上說，女同學較喜歡讀童話、民間故事、散文等，男同學較喜歡讀科幻小說、歷史故事、人物傳記等，另外，同齡人寫的和寫同齡人的作品也備受學生喜愛，因為與學生生活接近，易于理解，易引起他們心理上的共鳴。教師要根據(jù)學生的愛好激發(fā)課外閱讀的興趣。

（2）制造懸念激趣。教師可通過多種方式制造懸念，或借助錄音范讀某文章的精彩片斷，或講述某一作品的故事梗概，或只說故事的開頭，或簡介某一作家的奇聞軼事等等。每當這時，學生的求知欲特別強烈，渴望閱讀相關作品，了解作品全貌。

（3）樹立榜樣激趣。榜樣能使學生產(chǎn)生向上的心理，教師可有意識地向學生介紹古今中外的一些名人熱愛讀書的故事。在習作訓練中，及時表揚班里喜愛閱讀，寫作進步較大的同學，也能激發(fā)學生的閱讀興趣。

3、配合教材，推薦讀物。

葉圣陶先生認為：“課外閱讀的鼓勵和指導必須配合著教材隨時進行?！币虼?，學生的課外閱讀應圍繞課堂教學進行，由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)。

（1）推薦與課文內(nèi)容有關的書籍幫助學生了解作品全貌、時代背景，作者生平等，拓寬學生知識面，促進學生對課文的理解。如學了《獄中聯(lián)歡》可讓學生讀《紅巖》。

18-11-21 0:54（2）推薦同一作者的其他文章。學生在課內(nèi)學習了某位作者的文章后，教師可緊接著介紹作者的其他作品，讓學生課外閱讀。這樣既可激發(fā)學生的閱讀興趣，增加閱讀量，又可加深學生對這位作者作品內(nèi)容的理解和對他寫作風格的把握。如教完古詩《示兒》后，介紹《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，因為這兩首詩都是南宋詩人陸游所作。

（3）推薦與課文體裁相同的讀物。教師在教某種文體的課文時，向學生推薦同類體裁的讀物，以達到課內(nèi)得法，課外受益的效果。如學了《濫竽充數(shù)》就推薦《中國古代寓言故事》。

（4）根據(jù)節(jié)選的課文推薦原文。通過閱讀全文，能加深理解課文。如學了《少年閏土》可讓學生讀《故鄉(xiāng)》。

（5）推薦與習作練筆有關的文章。作文課前引導學生閱讀與這次作文內(nèi)容相關或形式相近的文章，讓學生把從課外讀物中學到的知識運用到習作中去，從而在讀寫之間架起一座橋梁。

4、廣開渠道，解決書源。

由于各種因素的制約，目前，我國中小學校的圖書資料普遍匱乏，這在一些農(nóng)村學校表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)調(diào)查，當前約有60%的學生的課外閱讀是通過與同學朋友互相交換個人存書進行的，20%的學生是通過個人購買書籍進行的。學校圖書室書籍在學生的課外閱讀中占的比例很小，這大大抑制了課外閱讀的積極性。因此，學校要盡可能創(chuàng)造條件，結合少年兒童的特點，不斷增加書刊，供學生自由選擇；還可以通過多種渠道，采取多種措施，方便學生閱讀：

①在各年級組建立“流動圖書站”，其中的圖書是年級任課教師根據(jù)教學內(nèi)容和進度，以及閱讀計劃，及時從學校圖書室領來，并定期予以調(diào)換更新，如學習《金色的魚鉤》，教師就挑選一批關于紅軍長征的故事和回憶錄，讓學生課前課后閱讀。

②在各班建立“班級圖書角”。每學期初發(fā)動學生推薦自己最喜歡的5本書，登記編號，設專人保管，互相借閱，資源共享。

③要求每個學生家里要有個人書架，學生每月由家長陪同或自己獨自逛書店一次，每次購買所需圖書1—2本，按時閱讀。這樣，就構建了一個由學校、年級、班級、學生家里的四級圖書網(wǎng)絡。

5、根據(jù)實際，指導方法。

培根說過，有的書淺嘗即可，有的書可以狼吞虎咽，少數(shù)書則須咀嚼消化。呂叔湘先生也說過：“課外閱讀的指導很重要?！币虼?，為了提高學生的閱讀效率，必須指導學生掌握科學的讀書方法，切實解決“怎么讀”的問題。方法的指導既可結合課堂教學進行，也可開設專題閱讀方法指導課。在向學生介紹瀏覽和略讀之外，著重幫助學生掌握下面幾種讀書方法：

（1）精讀。對于重要的自己喜歡的文章，要通過初讀、細讀、反復讀、一字一句地讀，直到熟讀成誦，爛熟于心。指導學生精讀，要求學生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，邊讀邊思邊注，逐步養(yǎng)成認真讀書的習慣。

（2）速讀。這是一種高速度，高效率的閱讀，是從文字符號中迅速吸收有用信息的一種讀書方法。課程標準提出5－6年級學生：“默讀一般讀物每分鐘不少于300字”。速讀時，可 4

18-11-21 0:54 采用“掃視法”培養(yǎng)以詞句為單位的整體性閱讀習慣；也可用提問法，讓學生速讀后解答，培養(yǎng)速讀的習慣和能力；還可用競賽法，激發(fā)學生速讀興趣。

（3）讀書筆記。形式和方法多種多樣，如圈點批注、摘錄、摘要、列提綱、寫心得等。高年級學生以寫心得體會為重點，兼用其他方式。

（4）不同文體的閱讀方法。閱讀童話寓言時，如何抓住情節(jié)悟道理；閱讀寫人文章時，如何理解人物形象；寫事文章如何把握前因后果，認識事情所反映的意義；閱讀古詩時，如何抓住關鍵詞語明白詩意，把握意境；閱讀說明文時，如何抓住說明特點，讓學生領悟說明方法等等。教師可結合教材的編排特點，通過講座或穿插于課堂教學之中，對學生加以指導，幫助他們提高閱讀鑒賞的能力，從而逐步由“學會”轉化為“會學”，形成主動閱讀的心態(tài)。

任何一次課外閱讀都是多種讀書方法的綜合運用。我們經(jīng)常結合語文課本開展這類讀書活動。例如學習《觀潮》這課前，讓學生去探索錢塘江大潮形成的原因，查找有關的資料。學生找到了有關潮水的書籍；再通過瀏覽，篩選有關章節(jié)，找到錢塘江大潮的部分；最后精讀，篩選有關知識點摘錄下來進行交流。

6、結合實際，培養(yǎng)習慣。

閱讀習慣是由實踐積累鞏固下來的閱讀方式、方法、程序等的通稱，即適應閱讀所需要的，熟練的行為方式與思維定勢?！昂玫拈喿x習慣正確反映閱讀能力，終身受用，有利于學習?！绷己玫拈喿x習慣不可能一蹴而就，必須通過較長時間的訓練、指導，方可逐漸形成。對小學高年級學生，主要進行以下習慣的培養(yǎng)：

（1）邊讀邊思的習慣。即閱讀時要專心致志，全神貫注；要讀有所思，讀有所獲，讀有所悟。

（2）讀書動筆的習慣。即重要文章力求精讀，做到“不動筆墨不讀書”；或邊讀邊圈劃，或作旁注眉批，或寫讀書筆記。

（3）閱讀序文、目錄的習慣，即首先要看一本書的前言、后記、目錄、內(nèi)容提要等，對這本書有個整體的了解，才便于確定下一步采取何種方法進行閱讀。

（4）查閱參考資料的習慣。即閱讀書籍、文章，如遇生疏的內(nèi)容、疑難的問題需要弄懂，就需要動手查閱資料。

（5）定時定量閱讀的習慣。每天的課外閱讀不少于一定的時間和一定的閱讀量。（6）做“讀書卡”的習慣。在閱讀中，見到特別欣賞的語言片斷，有了臨時觸發(fā)的感想，都應記錄下來，這樣才能提高閱讀效率?？蓪ｉT設計一份“讀書卡”，里面注明填寫的內(nèi)容、時間、書名、作者、優(yōu)美詞句摘錄、主要內(nèi)容、收獲與感想。通過定期檢查“讀書卡”，可了解學生課外閱讀的情況，督促學生完成閱讀任務。

另外，還要注意引導學生養(yǎng)成姿勢端正，愛惜書籍等良好習慣。

7、開展活動，組織交流。

愛因斯坦指出：“熱愛是最好的老師，它遠遠超過責任感。”學生進行課外閱讀，既希求 5

18-11-21 0:54 有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可和贊許，從而滿足自己的成就感。因此，開展一些有趣的活動，能激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。

（1）舉行讀書心得交流。這是引導小學高年級學生讀書的有效途徑，不僅可以為學生提供表達自己讀書收獲的機會，還可以滲透教師對所交流內(nèi)容的簡要的肯定性評價，從而使學生獲得知識、情感、審美、思維方法等多重收獲。學?？梢砸?guī)定，每班每周至少開設一節(jié)讀書交流課，學校每學期舉行一次讀書匯報評比活動。交流的內(nèi)容可以是讀書的體會或感想，可以介紹圖書信息或匯報某種閱讀方法。

（2）展評優(yōu)秀讀書筆記。隨著課外閱讀的深入開展，讀書筆記也會顯示出學生的個性與特色。有摘抄式筆記、剪貼式筆記、歸納式筆記、感想式筆記等等，可以定期檢查讀書筆記和展評讀書筆記，讓學生互相交流，取長補短，從而進一步強化課外閱讀的興趣。

（3）經(jīng)常舉行各種競賽活動。如速讀賽，即選用一篇文章，限時讓學生閱讀，看誰能把握文章大意；讀書知識競賽，即設計若干知識題，讓學生競賽或書面回答；古詩吟誦競賽，即讓學生參與古詩知識競答，佳句妙對，看圖想象意境等活動；優(yōu)秀詩文朗誦賽主要是對所選的詩歌、精美散文作出表情朗誦。競賽形式多種多樣，有學校的、有年級的、有班上的，優(yōu)勝者都給予適當?shù)莫剟睢?/p>

8、檢查督促，靈活評估。

學生是發(fā)展著的人，在逐漸趨于成熟，對他們的教育必然是一個循環(huán)往復，螺旋上升的過程，由量變到質(zhì)變的漸進過程。教育學生課外閱讀也是如此。它需要適當?shù)狞c撥引導，需要不懈的努力，才能讓學生養(yǎng)成習慣，實現(xiàn)內(nèi)化，提高能力。所以，對學生進行及時的檢查督促，以及靈活的評估，是推進課外閱讀，確保課外閱讀有效開展的重要手段。評估的方法大體有：

（1）摘記類評估。檢查、評比、交流課外閱讀卡等書面文字資料。

（2）活動類評估。開展讀書知識競賽，舉行讀書心得征文，開展速讀競賽等等。（3）記誦類評估。課程標準中要求背誦古今優(yōu)秀詩文160篇，并且附錄了《古詩詞背誦推薦篇目》。

（4）運用類評估。比一比誰在習作中運用的課外知識多，賽一賽誰在口頭表達中引用的課外知識豐富。

教師在期末對學生的課外閱讀表現(xiàn)進行綜合考察，評出不同星級的課外閱讀積極分子。

9、家長配合，共同管理。

課外閱讀的主渠道在課外，學校的管理有一定的難度。因此，教師對課外閱讀的指導要和家長的溝通信息，實行共同管理，這樣有利于為學生創(chuàng)設一個較好的課外閱讀環(huán)境。父母要為兒童閱讀課外書籍提供物質(zhì)支持，要為孩子提供一個安靜舒適的讀書環(huán)境，并以各種方式鼓勵兒童參與閱讀。學?？刹贾谩坝H子作業(yè)”，讓家長和孩子在一起看書，一起交流讀書的方法和心得。這樣，學生閱讀興趣就可能越來越濃郁，學生的閱讀能力和水平將得到長足發(fā)展與提高。

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總之，小學高年級學生正處于向中學過渡的轉型時期，大力加強課外閱讀的組織與指導顯得十分重要。因此，為了切實落實素質(zhì)教育的要求，提高學生的語文素養(yǎng)，小學語文界必須切實加強對課外閱讀的組織與指導，并實現(xiàn)最優(yōu)化，而絕不可忽視和放任自流。7

第二篇：小學高年級課外閱讀教學設計

篇一：小學高年級課外閱讀指導課教案

小學高年級課外閱讀指導課教案《一》

考核目的

考核辦法

采取問卷調(diào)查和座談的方式進行。

問卷談話的內(nèi)容

一、閱讀習慣

1．你最近沒在讀課外書嗎？ a 是 b否 2．不看書會不會覺得不舒服？a會 b不會 3．你每天都看課外書嗎？ a是 b不是

4．你看書喜歡一字一字仔細看還是隨便翻翻？ a細看 b瀏覽 5．你一般都在什么時候看書？a 課間 b中午c晚上

6．你看的書，從哪里來？ a自己買 b借 c有時買，有時借 7．你和同學交流讀書心得嗎？a交流 b不交流 c有時交流 8．你讀書作摘記嗎？a記b有時記c不記

二、閱讀興趣

9．當你拿到一本書，你都把它讀完嗎？ a是b否 10．你有自己的藏書嗎？ a有 b沒有

你喜歡看什么書？ a 童話 b散文 c故事d作文e其他

11．你覺得看課外書對學習有幫助嗎？ a有 b沒有 c有一些 12．你最喜歡看哪本書？

三、閱讀量

13．你每天看多少時間的書？ a半小時以下 b半小時左右c 一小時左右 d 更多 14你這學期看過幾本書？

15．我們一冊《語文》課本大約是10萬字，你估算一下，你這學期大約看了多少字的課外書？

課外閱讀方法指導

一、教學目的:

二、教學準備:

1、為每位學生準備一本書

2、自做卡片硬紙(12*8)cm

3、自做多媒體教學課件

三、教學過程:

1、媒體出示: 對于每一本書,都必須學會閱讀----帕斯卡

2、請同學們一起來念一下帕斯卡的名言吧（齊讀）

3、出示課題：課外閱讀方法指導

教師談話引入:同學們,讀書是獲取智慧的重要來源,只有講究科學的方法和熟練的技巧,才能提高讀書的效率。獲得更多更新更有價值的知識。偉大導師馬克思的讀書方法是“養(yǎng)成讀書做摘要的習慣,并且還給它們加上批注。

1、粗讀法: 學生表演粗讀法,請同學注意看小博士讀書時重點翻看哪些內(nèi)容? 生問:上次我借了一本小說其中的內(nèi)容很長,我覺得太耽誤時間了,該怎么辦呢? 小博士說:遇到這樣的情況可以用粗讀方法來讀,請跟我一起讀一本書? 課件演示:

師:介紹簡單的圖書知識,通過小博士的介紹和瀏覽全書過程同學們們知道了這本書名、作者、大致寫了什么內(nèi)容,請同學們拿出書來。

2、精讀法:

板書: 精讀法: 正常 較慢的的閱讀速度、掃除字詞障礙, 鉆研全書內(nèi)容

師問:你最喜歡文中的哪個好詞或佳句?為什么?你讀懂什么?談談你的感受? 師結:同學們非常仔細地讀發(fā)下的名家作品,不但找出好詞佳句,還深入鉆研全文內(nèi)容,理解作者要表達的情感,同學們這種求深、3 筆記法: 有關專家調(diào)查表明,眼看記憶力可達30%，如果眼耳口手同時使用記憶力可達90%，所以同學們,精讀書做筆記,能加強記憶力,對鍛煉思維組織和文字表達能力有很大幫助.因此,我向大家介紹第三種形式靈活容易查找和[排列使用的筆記卡片的制作法:(1)規(guī)格:(12×8)cm硬紙

太大不便存放，過小不便記錄，教好紙為佳(2)內(nèi)容分類: ①內(nèi)容摘要 摘引名言 警句 資料 典故 原文縮寫

②隨感卡,隨時想到的體會 問題

每張卡最好只寫一個問題，一個事例

出示：各類筆記摘錄卡片（實物投影）

小結：同學們的讀書卡片，就是我們今天學習的第三種讀書方法：筆記法。

4、總結

板書： s縱覽 粗讀法： q提問

讀書方法精讀法： 3r 閱讀sq3r閱讀法

背誦

筆記法 ： 復習

出示：

讀書好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽。

《愛的教育》師生共讀閱讀指導課教案

一、教學目標：

二、教學過程：

（二）共讀《愛的教育》

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時近十年寫的一部極富感染力的兒童小說。它通過一個小學四年級學生安利科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。

它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

過渡：這本書不僅故事感人，充滿童趣，而且在世界上的影響也非常大。

①《愛的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。

篇二：小學高年級課外閱讀指導課教案

小學高年級課外閱讀指導課教案《一》

五年級閱讀指導課教案

五年級學生課外閱讀考核方案

考核目的

考核辦法

采取問卷調(diào)查和座談的方式進行。

問卷談話的內(nèi)容

一、閱讀習慣

1．你最近沒在讀課外書嗎？ a 是 b否 2．不看書會不會覺得不舒服？a會 b不會 3．你每天都看課外書嗎？ a是 b不是

4．你看書喜歡一字一字仔細看還是隨便翻翻？ a細看 b瀏覽 5．你一般都在什么時候看書？a 課間 b中午c晚上

6．你看的書，從哪里來？ a自己買 b借 c有時買，有時借 7．你和同學交流讀書心得嗎？a交流 b不交流 c有時交流 8．你讀書作摘記嗎？a記b有時記c不記

二、閱讀興趣

9．當你拿到一本書，你都把它讀完嗎？ a是b否 10．你有自己的藏書嗎？ a有 b沒有

你喜歡看什么書？ a 童話 b散文 c故事d作文e其他

11．你覺得看課外書對學習有幫助嗎？ a有 b沒有 c有一些 12．你最喜歡看哪本書？

三、閱讀量

13．你每天看多少時間的書？ a半小時以下 b半小時左右c 一小時左右 d 更多 14你這學期看過幾本書？

15．我們一冊《語文》課本大約是10萬字，你估算一下，你這學期大約看了多少字的課外書？

課外閱讀方法指導

一、教學目的:

二、教學準備:

1、為每位學生準備一本書

2、自做卡片硬紙(12*8)cm

3、自做多媒體教學課件

三、教學過程:

1、媒體出示: 對于每一本書,都必須學會閱讀----帕斯卡

2、請同學們一起來念一下帕斯卡的名言吧（齊讀）

3、出示課題：課外閱讀方法指導

教師談話引入:同學們,讀書是獲取智慧的重要來源,只有講究科學的方法和熟練的技巧,才能提高讀書的效率。

書做摘要的習慣,并且還給它們加上批注。

1、粗讀法: 學生表演粗讀法,請同學注意看小博士讀書時重點翻看哪些內(nèi)容? 生問:上次我借了一本小說其中的內(nèi)容很長,我覺得太耽誤時間了,該怎么辦呢? 小博士說:遇到這樣的情況可以用粗讀方法來讀,請跟我一起讀一本書? 課件演示:

師:介紹簡單的圖書知識,通過小博士的介紹和瀏覽全書過程同學們們知道了這本書名、作者、大致寫了什么內(nèi)容,請同學們拿出書來。

2、精讀法: 師:有的書思想非常淺薄,只要粗讀瀏覽就可以,就像剛才同學們學到的方法,但有的書思想博大精深,需要精讀,反復琢磨,細細體會。

板書: 精讀法: 正常 較慢的的閱讀速度、掃除字詞障礙, 鉆研全書內(nèi)容

師問:你最喜歡文中的哪個好詞或佳句?為什么?你讀懂什么?談談你的感受? 師結:同學們非常仔細地讀發(fā)下的名家作品,不但找出好詞佳句,還深入鉆研全文內(nèi)容,理解作者要表達的情感,同學們這種求深、3 筆記法: 有關專家調(diào)查表明,眼看記憶力可達30%，如果眼耳口手同時使用記憶力可達90%，所以同學們,精讀書做筆記,能加強記憶力,對鍛煉思維組織和文字表達能力有很大幫助.因此,我向大家介紹第三種形式靈活容易查找和[排列使用的筆記卡片的制作法:(1)規(guī)格:(12×8)cm硬紙 太大不便存放，過小不便記錄，教好紙為佳(2)內(nèi)容分類: ①內(nèi)容摘要 摘引名言 警句 資料 典故 原文縮寫

②隨感卡,隨時想到的體會 問題

每張卡最好只寫一個問題，一個事例

出示：各類筆記摘錄卡片（實物投影）

小結：同學們的讀書卡片，就是我們今天學習的第三種讀書方法：筆記法。

4、總結

板書： s縱覽

粗讀法： q提問

讀書方法精讀法： 3r 閱讀sq3r閱讀法

背誦

筆記法 ： 復習

出示：

讀書好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽。

《愛的教育》師生共讀閱讀指導課教案

一、教學目標：

二、教學過程：

（二）共讀《愛的教育》

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時近十年寫的一部極富感染力的兒童小說。它通過一個小學四年級學生安利科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。

它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

4、作者介紹

5、譯者簡介

這確實是一部震撼人心的作品！譯者夏丐尊先生備受感動流著淚讀完全書，并決定要將此書介紹給中國的讀者。

（三）交流讀書報告

閱讀者 閱讀時間 快快指數(shù)

重要內(nèi)容提要

《愛的教育》一書，根據(jù)自身閱讀情況給大家介紹這本書的內(nèi)容，主要由哪幾部分組陳，重點是什么？

《愛的教育》一書，主人公是誰？還重點給我們介紹哪些有特點的人物？

《愛的教育》一書中講到的人物很多，你最佩服或喜歡誰，為什么？

從這些人和事中，你有沒有受到什么啟發(fā)？

（四）、《愛的教育》讀書知識競答

分組搶答

（五）、小結

愛是暖暖的陽光，烘干了腮邊的淚痕。愛是閃閃的星星，耀亮了歸航的雙眼 愛是悠悠的彩云，捎去了深情的祝福。

閱讀指導課教案－走進童話世界

教學目標：

教學過程：

一、激發(fā)情趣，揭示專題

板書課題：走進童話世界

皮皮魯：喜歡他嗎？你為什么喜歡他？

羅克：

（這樣簡單的泛讀只是讓你們對童話有一個大致了解，要想讀懂童話就必須靜下心來細細品讀，走進童話故事的情境當中，像人吃東西那樣，要經(jīng)過細嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)。有的好文章要反復地讀幾遍，甚至熟讀成誦。

學生自由閱讀后提問：童話中一共出現(xiàn)了幾個人物？你覺得哪個人物最有特點，給你留下了什么樣的印象，你是從哪里看出來的？

說得也不錯，而且是獨特的視角，有創(chuàng)意，第三個蘋果的故事你可以先睹為快了。

4、但是我們僅僅讀懂人物是不夠的，還要知道這篇童話要留給我們什么，作者寫下這篇童話是要告訴我們什么道理的？

篇三：小學高年級語文課外閱讀課教學設計

小學高年級語文課外閱讀課教學設計

教學目的：

教學內(nèi)容：

教學環(huán)節(jié)

2、讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？

了解兩個問題：

(2)你讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？

四、欣賞、品味作品

1、學生尋找自己的閱讀伙伴，組成閱讀小組，在小組內(nèi)用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的學習方法去品讀最喜愛的作品。

為了更充分地調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，除各小組推薦的人選外，鼓勵學生自薦。

引導學生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、品味。

五、推薦名句段

老師推薦名段。（課件展示）通過配樂朗誦、調(diào)動學生頭腦中貯存的知識積累，激活學生思維。讓學生充分的品味到冰心作品中“愛”的主題。

通過今天的“品冰心作品”活動，我們對冰心其人、其作品有了初步的了解。這位偉大的兒童文學家冰心，深深打動了在場的你們、我們、他們以及天下所有愛好她作品的人們。

師生的情感都融入冰心作品的“愛”中。

第三篇：縣級煙草專賣管理現(xiàn)狀與對策概要

談縣級局煙草專賣管理現(xiàn)狀與對策

目前縣級局煙草專賣管理工作在法規(guī)法律宣傳、聯(lián)合執(zhí)法、隊伍建設、案件查處、績效考核、市場監(jiān)控、內(nèi)部監(jiān)管等方面作出較大努力,取得一定成績,但縱觀全局,仍存在薄弱環(huán)節(jié)和問題,具體表現(xiàn)在:一是內(nèi)部監(jiān)管機制建設不完善。二是市場監(jiān)控手段單一,外渠道進貨、販私、販假由經(jīng)營場所轉入隱蔽,大案、要案、網(wǎng)絡案社會關系錯綜復雜,沒有得到較好的突破。三是專賣隊伍整體素質(zhì)、執(zhí)法能力有待提高等,這些存在的問題制約了專賣管理職能的有效發(fā)揮。針對這些薄弱環(huán)節(jié)和問題,結合多年工作實際,筆者提出粗淺解決對策,僅供參考。

一、加強內(nèi)部專賣管理監(jiān)督和建立內(nèi)部監(jiān)管長效機制是促進專賣管理工作健康和諧發(fā)展的有效途徑。

內(nèi)部監(jiān)管是以《煙草專賣法》及《煙草專賣法實施條例》為宗旨,是推動行業(yè)持續(xù)發(fā)展而組織實施監(jiān)控內(nèi)部行為規(guī)范的準則。它所涉及的都是一些基礎工作,如卷煙營銷、物流配送、煙葉生產(chǎn)經(jīng)營、專賣管理。要加強內(nèi)部專賣管理監(jiān)督,首先,抓好專賣管理。只有扎扎實實開展內(nèi)部整頓規(guī)范,把加強內(nèi)部監(jiān)管與行業(yè)自律緊密結合起來,注重從源頭上設關口,堵漏洞,才能促進卷煙銷售渠道規(guī)范,杜絕虛訂、虛攤、亂渠道供貨現(xiàn)象;才能增強零售終端經(jīng)營能力,達到營銷與專賣的服務管理全面到位;才能全面推進煙草依法行政工作,做到執(zhí)法有保障、有權必有責、用權受監(jiān)督、違法受追究、侵權須賠償;才能有力監(jiān)管煙葉種植合同、煙葉站點設置、合同收購、煙葉打包入庫、煙葉調(diào)撥準運證、煙葉調(diào)撥執(zhí)行、資金回籠、廢棄煙葉處理等重點環(huán)節(jié);才能保證各項監(jiān)管措施暢通到位,保障煙草企業(yè)的健康發(fā)展。其次,建設好內(nèi)部專賣管理監(jiān)督長效機制。完備的內(nèi)管制度、工作流程及考核方式是按章辦事的基礎,也是達到確保長效監(jiān)管的保證,加大對內(nèi)管部門與“兩煙”部門的考核力度,并結合當前推行的績效管理,制訂長期有效的考核方案尤其重要;要進一步建立完善專銷結合機制,提高專賣對卷煙的監(jiān)管力度和可控性,充分突出專賣職能,發(fā)揮整體效能,有效地控制市場。再次,成立專門機構,整章建制,明確專職人員開展內(nèi)部監(jiān)管工作。按照上級要求,對內(nèi)部監(jiān)管制度進行完善和修改,針對存在的問題,逐步整改和完善并強化制度執(zhí)行力,充分發(fā)揮制度建設在內(nèi)部專賣管理監(jiān)督中的規(guī)范作用。第四,對卷

煙計劃執(zhí)行、卷煙配送到位、嚴格執(zhí)行省局的價格規(guī)定、省外卷煙的落戶消費、業(yè)務煙和特供煙的管理,煙葉種植計劃、合同執(zhí)行、煙葉嚴格按合同收購、報廢煙葉處置和專賣行政執(zhí)法等工作環(huán)節(jié)實行重點監(jiān)管,促進各項工作健康和諧發(fā)展。

二、建立完善有效的市場監(jiān)管制度,創(chuàng)新辦案手段,擴大信息來源是促進專賣管理工作有的放矢的重要手段。

隨著煙草專賣對假、私、亂煙打擊力度的不斷加大,經(jīng)營假、私煙的空間進一步縮小,使得部分違法經(jīng)營行為由公開轉入地下,具有很強的隱蔽性,而且反偵查能力也不斷提高。

現(xiàn)有的煙草專賣法律法規(guī)的滯后性,已不能完全適應時代的需要,給我們專賣執(zhí)法帶來一定的難度。因此,制定相關措施非常重要。

1、確立現(xiàn)代卷煙零售市場體系。認清當前卷煙打假工作面臨的形勢,建立完善有效的市場監(jiān)管體制,著力解決存在的問題,確定新目標,制定新措施,深入推進卷煙打假工作質(zhì)量的提高,營造有序的現(xiàn)代卷煙零售市場體系。

2、加大聯(lián)合執(zhí)法力度。加強與職能部門的配合,形成以政府牽頭的縣領導打假小組,聯(lián)合公安、工商等部門,統(tǒng)一思想,形成合力,達成共識。

3、強化市場檢查整治。市場整治要求認真仔細,講求規(guī)范實效。市場整治工作是一項長期艱巨的任務,來不得半點馬虎,必須引起高度的重視,如監(jiān)管不力就會帶來市場秩序的混亂,同時給消費者利益帶來損害,因此各項檢查工作要落到到位,講求規(guī)范實效。在查處違法違規(guī)案件時,必須嚴格依法辦案,文明辦案,絕不允許辦“人情案”、“關系案”。

4、開展專項整治活動。利用節(jié)假日重拳出擊,開展市場專項整治活動,發(fā)現(xiàn)違規(guī)一戶,打擊一戶,絕不留死角,同時向社會開展打假防假宣傳知識,公開舉報電話,讓全社會自覺地聯(lián)合起來遠離制假、售假、販假的違法活動。

5、開展情報網(wǎng)絡建設,強化案件經(jīng)營,培養(yǎng)專業(yè)線人。目前制售假煙的不法行為已經(jīng)網(wǎng)絡化,而且分工明確,沒有強有力的信息情報支撐,根本無法開展工作。我們一是獲取有用情報。獲取煙草信息網(wǎng)絡方面的有用情報,是取得證據(jù),破獲案件的有效手段,因此有針對性的選擇重點城區(qū)和重點戶進行全方位的長期監(jiān)管和布控,了解并掌握違法經(jīng)營者的生活規(guī)律、經(jīng)營動態(tài)以及社會關系,一旦成熟,果斷出擊;二是發(fā)揮情報網(wǎng)絡作用。最重要的是加強監(jiān)控體系建設,加大對地下大案、要案、網(wǎng)絡案的偵破力度和對重點戶的打擊力度;三是創(chuàng)新辦案手段。展開案前的摸排工作,積極搜集有價值的線索,進一步擴大信息來源,加強對違法卷煙存放地點的監(jiān)控,強化案件經(jīng)營。

三、全面提高專賣管理人員素質(zhì)和執(zhí)法能力是新時期專賣管理工作的重點。專賣管理人員是代表國家行政執(zhí)法,天天和卷煙零售戶及各部門打交道,其一言一行都會引起關注,專賣人員的素質(zhì)關系到煙草專賣管理隊伍的形象,關系到能否嚴格執(zhí)法、依法行政。臨武煙草專賣局歷來一直重視提高專賣管理人員素質(zhì)工作,通過努力,專賣管理人員的結構、素質(zhì)不斷得到提高,但與新時期專賣管理工作的要求相比還有一定距離,因此,必須繼續(xù)狠抓專賣管理人員素質(zhì)工作,加大專賣機構建設,制度建設,人員培訓等工作,促進專賣管理隊伍整體素質(zhì)提高的新突破。不斷完善、嚴密的科學制度,是強化專賣管理隊伍建設的保證,也是實現(xiàn)正規(guī)化管理,規(guī)范化辦案的前提和條件。制定了相關的制度,關鍵是抓好落實,再好的制度如果不落實,制度就成了擺設,沒有起到應有的管理作用,所以必須加大監(jiān)督檢查,落實各項制度的執(zhí)行情況。在煙草專賣執(zhí)法水平上,正規(guī)化管理,規(guī)范化辦案, 在行政執(zhí)法中,做到事實清楚,證據(jù)確鑿,法律依據(jù)充分,處分適當公平,程序合法。以文明的執(zhí)法行為,熱情周到的服務,嶄新的精神風貌展示社會, 總之,目前煙草專賣管理工作面臨新的機遇和挑戰(zhàn),機遇是潛在的,但挑戰(zhàn)是現(xiàn)實的,只有我們轉變思想觀念,立足現(xiàn)實,解決問題,與時俱進,夯實基礎,才能為煙草事業(yè)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展提供堅強保障。

農(nóng)村卷煙銷售市場現(xiàn)狀調(diào)查及營銷策略

李景武2008-3-7 隨著中國煙草企業(yè)改革的不斷深入,整個煙草行業(yè)面對經(jīng)濟全球化迅猛發(fā)展的大格局,進行著創(chuàng)新性的整合與再造,體制上和品牌上的做大做強,網(wǎng)絡化進程的不斷加快與完善,企業(yè)內(nèi)部全面的監(jiān)督與管理,經(jīng)營管理體制上的創(chuàng)新等一系列行之有效的重大舉措,其目的只有一個,那就是在當前世界煙草業(yè)激烈競爭的前提下,更加有效地占領卷煙銷售市場,尤其是事關新農(nóng)村建設的農(nóng)村卷煙銷售市場。

一、農(nóng)村卷煙銷售市場引起的思考

對于中國煙草企業(yè)來講,“營銷重心下移”已經(jīng)成了當前煙草企業(yè)營銷應主要探討的大問題。因為隨著煙草網(wǎng)建的不斷深入開展,城市從省級、市級、縣級煙草（一、二、三級市場逐漸完善,達到了“由我調(diào)控,歸我管理”,主流銷售的良好目的。但是,我們恰恰不能忽略的就是對社會主義新農(nóng)村這一肥沃的低端卷煙銷售市場的深入研究與思考。

新民主主義時期農(nóng)村問題曾經(jīng)是中國革命的關鍵與核心,而今天農(nóng)村市場仍是拉動中國煙草經(jīng)濟發(fā)展的關鍵因素。所以我們說,曾經(jīng)被忽略的擁有八億多農(nóng)民消費者的農(nóng)村卷煙消費市場,對于煙草企業(yè)來講,無論是商業(yè),還是工業(yè),亦或是煙草農(nóng)業(yè)等,都是一座極具含金量的富礦。

對此,不但中國煙草企業(yè)欲穩(wěn)占國內(nèi)煙草市場,達到“走出去”實現(xiàn)跨國經(jīng)營的核心競爭力擴張;而且,一直從上個世紀就對中國煙草市場覬覦已久的國外煙草企業(yè),從中國加入《世界煙草控制框架公約》的那一天起,就躍躍欲試欲與中國煙草企業(yè)一爭雌雄,搶得中國煙草市場一杯肥羹。面對中國煙草市場將重新被瓜分的今天,所有中國煙草企業(yè)都應思考這樣一個問題,那就是應采取什么樣的戰(zhàn)略和策略來開發(fā)中國煙草這座寶藏? 對于煙草企業(yè)來講,如果說“營銷在中國”是新世紀全球營銷的一個重大主題,那么“營銷在農(nóng)村”則是這個主題下的一個富有嶄新挑戰(zhàn)的課題。與城市煙草市場相比,更不成熟的農(nóng)村煙草市場蘊涵著巨大的商機。它等待著更多的煙草企業(yè)去研究,去

開發(fā)。也就是說,在未來的市場競爭中,誰能贏得農(nóng)村市場,誰就更有機會贏得企業(yè)發(fā)展的美好未來。

二、農(nóng)村卷煙銷售市場現(xiàn)狀分析

農(nóng)村卷煙銷售市場巨大,但過去卻一直是被人重視不夠的黃金市場,比城市煙草消費者多一倍的農(nóng)村卷煙銷售潛力巨大,缺乏消費引導,品牌結構提升指導缺位,服務理念滯后等等,都對開發(fā)農(nóng)村卷煙銷售市場造成了發(fā)展“瓶頸”問題。所以,必須以科學的發(fā)展觀,從建設和諧煙草的角度出發(fā),科學細致地分析農(nóng)村卷煙營銷市場的現(xiàn)狀。

(一農(nóng)村卷煙銷售市場因素分析

1、農(nóng)村卷煙銷售市場潛力大

據(jù)國家權威部門不完全統(tǒng)計,目前我國廣大農(nóng)村人口有八億多人,其中吸煙人數(shù)約在3億多消費人群中,農(nóng)村消費者占了2.05億人(吸煙人數(shù)不僅如此,實際可能還要多,按照人均月消費約六條計算,年消費卷煙已經(jīng)盡150億條,每條平均價格三十元左右,年卷煙消費就高達4500多億元。這是個驚人的天文數(shù)字,但是,在其背后我們卻可以清晰地看到農(nóng)村卷煙銷售市場的巨大潛力,以及給煙草企業(yè)的高端管理者們以一個極大的發(fā)掘金礦的商機。

2、農(nóng)村卷煙銷售市場地區(qū)差異大

中國地域廣袤,農(nóng)村分布幅員遼闊。從平原到高原,從南方到北方,從大漠到草原,各地的地理環(huán)境不同,居住各異,導致廣大農(nóng)村消費者對卷煙產(chǎn)品功能要求差異性的存在;而且,由于中國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平存在很大差異,南方與北方,東部與西部農(nóng)民收入水平差異較大,就導致了農(nóng)村卷煙銷售的購買力呈現(xiàn)出多層次性;更由于區(qū)域文化存在很大的差異,導致各地農(nóng)村卷煙消費者對卷煙產(chǎn)品的偏好有所不同。

3、農(nóng)村卷煙消費潮流滯后

從中國現(xiàn)階段來看,由于經(jīng)濟發(fā)展的不均衡性所決定,城市與農(nóng)村還是存在很大差異性,無論是從經(jīng)濟上,還是從文化上,或者是從精神等層面上,農(nóng)村與城市在消費水平上差異也很大,產(chǎn)品消費時間上存在時間差。一些在城市已趨飽和或者銷售較慢,進入市場已經(jīng)很長時間的卷煙產(chǎn)品在農(nóng)村可能剛剛起步,或者尚未達到消費的高潮期。據(jù)權威人士分析,我國農(nóng)村與城市之間的消費差異很大,農(nóng)村消費市場與城市消費市場無論從結構還是從消費水平,都低于城市消費水平。也就是說城市消費者吸食卷煙以四十多元的紅河之類卷煙為平均水平,農(nóng)村消費者的平均消費水平則主要集中在三十幾元以下的卷煙品牌上,消費相對比較滯后。

4、農(nóng)村卷煙銷售市場秩序較亂

由于農(nóng)村廣大消費者普遍文化層次較城市消費者知識水平低,自然環(huán)境比較落后,交通條件不便利,加之自我保護意識較差,一些不法煙販子猖獗,唯利是圖,鋌而走險,致使農(nóng)村卷煙銷售市場中出現(xiàn)制假、售假現(xiàn)象。近幾年來,國家不斷加大了打私打假力度,但大多集中在城市的一、二、三級市場,很少波及到廣闊的農(nóng)村卷煙銷售市場,即使有也是蜻蜓點

水,走馬觀花式的煙草專賣市場檢查。于是,不法煙販便把目光瞄準了農(nóng)村市場,假煙在市場令人防不勝防,時有出現(xiàn)。

5、農(nóng)村卷煙銷售市場環(huán)境不完善

相對城市的卷煙銷售市場來講,農(nóng)村市場環(huán)境還不是很完善,基礎設施比較落后,購買力也相對較低。有的地方由于交通不便,只能靠煙草營銷人員肩扛手提步行很遠才能把客戶定的煙送到手中,滯后的基礎設施建設嚴重阻礙了農(nóng)村卷煙消費的發(fā)展。

但是,隨著我國新農(nóng)村建設步伐的迅速加快,國家出臺了亙古未有的取消農(nóng)業(yè)稅的利好政策,農(nóng)村的市場環(huán)境會逐漸好轉,尤其是山區(qū)農(nóng)村市場條件的好轉,一些消費觀念和需求會發(fā)生相應的變化,城鄉(xiāng)區(qū)別也會逐漸縮小,卷煙銷售環(huán)境也會越來越好,市場也將逐漸擴大。把握農(nóng)村卷煙銷售市場動態(tài),預測市場發(fā)展前景,參與世界經(jīng)濟

全球化的激烈競爭,對于煙草企業(yè)科學制定正確的市場營銷策略具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,尤其是應對國外煙草進入中國煙草市場的又一致關重要的砝碼。

(二農(nóng)村卷煙消費者因素分析

在廣闊的農(nóng)村卷煙消費市場,卷煙消費體現(xiàn)在不同地域,不同的消費個體上又有所差異與不同,消費者心態(tài)直接影響消費水平與消費趨勢,所以,必須認真研究農(nóng)村廣大消費者的消費需求,分析影響卷煙銷售的有利因素和不利條件,以便于不斷提高農(nóng)村卷煙消費水平的有序提高。

1、農(nóng)村卷煙消費者消費存在相互攀比現(xiàn)象

在有人群的地方,就會有比較,方方面面的相互之間的比較都存在,生活水平的高低,住房條件的好壞,吸食卷煙檔次的高低,這在農(nóng)村卷煙消費市場表現(xiàn)比較突出,消費求同和攀比心理比較嚴重。大多數(shù)農(nóng)村卷煙消費者不是根據(jù)自己的主觀需要來決定自己的購買行為,而是依據(jù)他人,或者模仿他人的消費行為,或者虛榮心所致的攀比行為來決定自己的消費行為,這部分農(nóng)村消費者不是特別理性消費,而較注重個人消費在社會關系成員中的反應如何,這是不可取的。

2、農(nóng)村卷煙消費者節(jié)日消費突出

農(nóng)村卷煙消費市場與城市卷煙消費市場具有很大不同,因為城市眾多的消費者有較高的人均收入,而絕大多數(shù)農(nóng)村消費者個人收入相對較低,除了用于必要的生產(chǎn)和生活資金外,用于個人消費的資金有限,所以,農(nóng)村廣大消費者必須有計劃地、節(jié)儉地利用有限的資金。這部分消費者在日常消費中不太注重細節(jié),經(jīng)常精打細算,講求實用,不大考慮品種和質(zhì)量等細節(jié)問題;但是,與此形成鮮明對照的是,在一些重大事情上和重大節(jié)日里,例如婚喪嫁娶、崗位變動、學子升學、房屋建筑,元旦、春節(jié)等一部分寧村消費者往往一改平日的節(jié)儉,拿出平時省吃儉用積攢下來的錢,盡情消費,購買較平時較少購買價格較高的卷煙。

3、農(nóng)村卷煙消費者隨著生活水平的提高,消費結構在發(fā)生變化

隨著新農(nóng)村建設的不斷加快,農(nóng)民稅收不但減免了,而且國家還無償投入大量的倒貼資金,為農(nóng)民進行各種補貼,大力支持和鼓勵農(nóng)民生產(chǎn)和生活的積極性。

由此,農(nóng)村和農(nóng)民得到了前所未有的實惠,生活水平和農(nóng)民個人收入水平普遍有了明顯變化和大幅度提高,其消費結構發(fā)生了悄然變化,過去百分之八十吸食的是十幾元低檔煙的消費者,現(xiàn)在提高到二、三十元或更高價位的卷煙產(chǎn)品,銷售結構的提高說明了國家政策的英明,也給煙草企業(yè)提高消費結構提供了契機。

三、農(nóng)村卷煙銷售市場營銷策略

農(nóng)村對于城市人來講,也許有點陌生了,雖然上代我們都可能是農(nóng)民的后代,但是對于煙草企業(yè)來講,農(nóng)村不但是一塊肥沃的卷煙銷售市場,有著巨大的商機和巨大的效益潛力可以發(fā)掘,還因為八億多人的農(nóng)村卷煙銷售市場寄托著中國煙草企業(yè)在未來的國際化市場競爭中立于不敗之地的希望。

所以,對于中國煙草企業(yè)的決策者、管理者們來說,已經(jīng)到了必須加入到建設新農(nóng)村的行列,牢牢掌握農(nóng)村卷煙市場銷售的關鍵時刻了;必須站在歷史與現(xiàn)實的高度,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以戰(zhàn)略家的長遠目光,走創(chuàng)新發(fā)展之路,實現(xiàn)煙草經(jīng)濟又好又快發(fā)展的良好目標。這就更加要求煙草企業(yè)必須重視農(nóng)村卷煙銷售市場營銷策略的制定,更好地服務不同層次的卷煙銷售市場,真正實現(xiàn)“兩個利益至上”的宏偉目標。

1、適銷對路的產(chǎn)品營銷策略

市場是由消費需求、產(chǎn)品、營銷手段等組成。那么,煙草企業(yè)如何建立起適銷對路的營銷策略呢?根據(jù)不同渠道內(nèi)的消費特性,使不同產(chǎn)品與目標消費群體進行有效對接,使渠道內(nèi)的資源達到科學整合,發(fā)揮最大的整體效應。首先是組織和生產(chǎn)、經(jīng)營產(chǎn)品與目標消費群體的適時對應,低價系列、中檔系列、高價系列,同樣相對應產(chǎn)品的消費群體,避免產(chǎn)品營銷檔次上的錯位;其次是渠道終端與產(chǎn)品的對應性,形成主渠道營銷、煙草客戶、消費者三個銷售環(huán)節(jié)的有效溝通,建立和諧的營銷鏈條;再次是服務策略,當今時代已經(jīng)到了服務制勝的時代,盡管煙草企業(yè)屬國家專控獨家經(jīng)

營企業(yè),也必須提高危機意識,加強危機管理,從產(chǎn)品生產(chǎn),到市場營銷,都必須開展科學有效的適銷對路的產(chǎn)品營銷策略。

2、科學合理的價格策略

煙草價格制定的標準,需充分考慮國家、企業(yè)、客戶和廣大消費者等諸許多因素。不僅要對煙草制品的成本進行核算測定,而且更主要的是依據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況,市場發(fā)展和消費者消費能力需求。針對農(nóng)村消費平時以傳統(tǒng)節(jié)儉型為主,企業(yè)應采取低價和中檔價格策略,謀求在短時間內(nèi)充分占領卷煙銷售市場。大豐收牌卷煙開拓農(nóng)村卷煙消費市場時,針對企業(yè)自身實際,競爭對手及市場需求等因素,采用科學合理的定價策略,用成本導向定價法,盡量降低價格,短時間內(nèi)迅速一路飄紅,在廣闊的農(nóng)村銷售市場占有較大的市場份額。

3、行之有效的渠道分銷策略

渠道的變化是當今企業(yè)面臨的困惑。傳統(tǒng)的煙草經(jīng)銷體系受到了多方面的威脅,以強調(diào)廠商利益共同的成功模式正受到來自超級終端的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)經(jīng)銷商也在尋找著自身的生存價值與出路。留給客戶的利潤空間正受到擠壓。如何抓住銷售渠道的變化趨勢,建立企業(yè)的渠道競爭力呢?那就是必須采取一系列行之有效的渠道分銷策略。

但是,開拓農(nóng)村卷煙營銷市場必須采取與城鎮(zhèn)市場完全不同的分銷策略。由于農(nóng)村消費者居住分散,分布范圍廣,交通不便,農(nóng)村經(jīng)銷終端多,規(guī)模小的實際情況,煙草企業(yè)在建設營銷網(wǎng)絡時一是盡量減少中間環(huán)節(jié),直接開拓終端卷煙消費市場;二是有限制地與中間商聯(lián)合。農(nóng)村煙草市場比較分散,煙草企業(yè)完全靠自身所建網(wǎng)絡是不現(xiàn)實的。企業(yè)除可與客戶建設渠道外,更重要的是要加大煙草企業(yè)網(wǎng)建力度,對煙草終端客戶盡可能提供全方位的服務;三是科學合理地利用郵局和有實力的農(nóng)村網(wǎng)絡網(wǎng)點多,分布廣,形成的獨特優(yōu)勢,這樣既節(jié)省了大量重新建網(wǎng)的成本,又爭得了市場先機。

4、守法張揚的促銷策略

煙草雖然是個特殊行業(yè),但它也是一個生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品的大市場。耳聽為虛,眼見為實,這是農(nóng)村消費者在購買商品時心態(tài)的畢現(xiàn),他們購買煙草制品的信息渠道主要是到商店參觀實物、媒體隱性廣告、熟人介紹、電視廣告、戶外廣告等,依此進行造勢,獲得廣大農(nóng)村卷煙消費者的關注與信任。針對各地農(nóng)村不同的經(jīng)濟文化背景,煙草企業(yè)的也可以采取靈活多樣的現(xiàn)場促銷形式,守法張揚地促銷卷煙商品。

5、切合實際的市場調(diào)研策略

要做好市場調(diào)查研究,就必須明確調(diào)研的目的,制定出切合實際的市場調(diào)研策略,這是煙草企業(yè)搞好農(nóng)村卷煙市場營銷的重要手段。許多企業(yè)進行市場調(diào)查研究,往往是為了調(diào)研而調(diào)研,流于形式,之所以調(diào)研,是因為企業(yè)領導提出了這個要求,所以他們必須開展調(diào)研。大凡是新開拓的,或者偏遠的煙草區(qū)域市場,其產(chǎn)品市場占有率相對較低。再加上農(nóng)村市場的品牌傳播信息接收面窄,使得很多知名品牌到了農(nóng)村市場卻知之甚少,這給農(nóng)村卷煙市場營銷增加了許多難度。

對此,煙草企業(yè)的營銷人員在開拓市場的時候,首先就應該做好充分的市場調(diào)研。市場調(diào)研的切入角度和方法有很多,一定要全面考察一下該地區(qū)的人口規(guī)模、整體消費水平和消費結構、消費習慣、信息接收廣闊度等,使卷煙產(chǎn)品貼近入市場,貼近廣大消費者,有更大的銷售空間和極高的市場占有率,從而增加煙草品牌的綜合競爭力和整體活力。

6、深入挖掘客戶資源的策略

具有戰(zhàn)略眼光的現(xiàn)代煙草企業(yè),越來越重視客戶和廣大消費者的興趣和感受,并以此迅速采取相應的市場行動,滿足不斷變化的消費需求。然而,顧客的需求似乎永無止境,追求

高附加值的顧客滿意時代的來臨,逼得煙草企業(yè)的經(jīng)營者不得不想法設法去應對市場,卻仍然很難把握市場的脈搏。

隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展,煙草企業(yè)的資源結構也發(fā)生了改變,但大多數(shù)煙草企業(yè)的經(jīng)營者還是過分側重于傳統(tǒng)的人、財、物的管理,而對信息資源、關系資源、客戶資源、文化資源以及網(wǎng)絡資源的重要性卻認識不足。

特別是客戶關系資源,是現(xiàn)代化煙草企業(yè)資源的重要組成部分,要突破顧客滿意和顧客忠誠的“瓶頸”,必須重視和研究客戶關系資源的開發(fā)和管理,建立起真正的顧客就是上帝的服務理念和營銷觀念,這是經(jīng)營重點轉移到以服務和提高客戶忠誠度為中心上來的重大舉措。為此,煙草企業(yè)必須設計和執(zhí)行顧客價值傳遞系統(tǒng),以滿足顧客的需要。所以,在某種程度上講,我們說客戶資源就是企業(yè)的經(jīng)濟效益的直接增長點。

7、大力培育品牌忠誠度策略

品牌忠誠度對于企業(yè)的利潤貢獻遠遠超出我們的想象,甚至顧客忠誠度在決定利潤方面比市場份額更加重要。當顧客忠誠度上升5個百分點時,利潤上升的幅度將達到25%—85%,同時,企業(yè)為忠誠顧客提供的成本是逐年下降的。隨著顧客對企業(yè)產(chǎn)品信任度的增加,還可以誘發(fā)顧客提高相關產(chǎn)品的購買率。

要想使客戶和廣大消費者的品牌忠誠度不斷提高,必須讓煙草經(jīng)營客戶了解煙草企業(yè),了解企業(yè)的地位、強大的市場優(yōu)勢和廣闊的市場前景,從而使煙草經(jīng)營客戶樹立長遠合作的信心,誠信經(jīng)營,為客戶排憂解難,不斷地增強客戶對煙草企業(yè)的忠誠度,使之成為互利互惠的雙贏共同體。

8、合理調(diào)控市場投放策略

煙草企業(yè)是一個比較特殊的行業(yè),其生產(chǎn)經(jīng)營與貿(mào)易等都有專門的法律為后盾,進行保護性經(jīng)營,其產(chǎn)品的市場投放必須進行科學合理的調(diào)控,有序延展地投放,在卷煙品牌培育過程中,產(chǎn)品市場投放量應實行合理有序調(diào)控,在煙草目標市場上營造一種產(chǎn)品供不應求的緊張氛圍,籍此提高煙草品牌的市場知名度。

但是,必須避免煙草零售客戶因手中庫存較多而采取盲目傾銷政策,從而破壞了品牌形象,影響了卷煙品牌培育與市場銷售。這就要求煙草客戶經(jīng)理通過戶籍化管理,對零售客戶類別的細分,動態(tài)銷售的實際,進行合理的品牌投放和有效供應。

合理調(diào)控也是建立穩(wěn)定的煙草品牌價格的必要手段,而只有穩(wěn)定的價格才能鞏固品牌成果,實現(xiàn)品牌價值,拉動煙草零售客戶的銷售積極性和主觀能動性,從而實現(xiàn)最大限度地挖掘市場客戶效益潛力的良好目的。

9、強化客戶管理與服務策略(1建立與完善客戶動態(tài)電子戶籍

對于煙草企業(yè)來講,全面推進“戶籍化”管理工程勢在必行,這是煙草行業(yè)實行網(wǎng)建工作的基本要求,實施電話訪銷,網(wǎng)上配貨,現(xiàn)代物流,電子結算現(xiàn)代化管理戰(zhàn)略,抓好煙草行業(yè)新的經(jīng)濟增長點的必然趨勢。計算機技術應用于煙草客戶管理原理,就是對煙草市場所有批零業(yè)戶,建立科學的一家一戶一卡式的戶籍化管理動態(tài)模式,隨時隨地,不同時段的業(yè)戶資料通過計算機就可以反饋其經(jīng)營遵紀守法等全面情況,定期根據(jù)銷售情況進行總結分析,針對問題提出解決辦法;定期與卷煙生產(chǎn)廠家溝通,重視商家提供的反饋意見和經(jīng)營思路。然后煙草管理人員對轄區(qū)業(yè)戶進行宏觀調(diào)控,微觀細化管理。它是完善和提高企業(yè)管理水平所不可缺少的重要手段。

在某種意義上講,實施煙草客戶管理“戶籍化”工程,是維護經(jīng)濟秩序,推進企業(yè)管理不斷邁上新臺階的必要保證。特別是在當前,國家和煙草行業(yè)雖然投入了大量的人力、物力、財力,對“四種“煙進行全力打擊,取得了顯著效果。但是,不法分子仍然在高額利益回報的誘惑下,置煙草專賣法于不顧,瘋狂地走私販私,制假售假,給國家、企業(yè)和廣大煙草經(jīng)營客戶造成不可估量的損失。

在這種情況下,應用計算機技術于煙草客戶管理,實行“戶籍化”管理工程,意義非常重大,這是煙草企業(yè)管理中開拓的新的工作思路,通過“戶籍化”管理,既對所轄區(qū)域內(nèi)建立健全了基礎檔案,又對其實行全面宏觀調(diào)控,創(chuàng)造那么一種寬松、融洽、互利互惠的經(jīng)濟利益共同體,也營造了一種良好的卷煙市場經(jīng)營管理環(huán)境。

(2加強煙草客戶的全面培育

煙草企業(yè)面對的服務對象主要是廣大終端客戶,在日常的經(jīng)營管理過程中,要不斷加強對客戶的培訓工作。這里不光是對煙草企業(yè)的營銷和管理人員的培訓,還要在日常工作中選擇合適的時機和條件對客戶進行培訓。宣揚企業(yè)文化、卷煙經(jīng)營技巧,實用管理技能,行業(yè)動態(tài)、營銷管理、店面布置、戰(zhàn)略規(guī)劃等拓展認識。

所以,對煙草企業(yè)營銷管理人員來講,能夠為煙草經(jīng)營客戶進行隨時隨地,非常細致而又有針對性的培訓,不僅可以拉近與客戶的心理距離,而且可以不斷增強客戶對煙草企業(yè)的認同感,從而推動和擴大卷煙產(chǎn)品的銷售,提高企業(yè)經(jīng)濟效益與社會效益的不斷增長。

(3建立健全人性化的服務體系

隨著中國煙草經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,煙草企業(yè)管理水平也將不斷提高,煙草營銷工作就顯得越來越重要,尤其是二十一世紀知識經(jīng)濟到來的今天,煙草營銷工作就成了煙草企業(yè)在激烈的市場競爭中致勝的法寶,它是企業(yè)提高經(jīng)濟效益和管理水平的重要手段。

所以,作為煙草企業(yè)的營銷人員,應該以我是煙草行業(yè)的一員而感驕傲和自豪。也就是說,一名優(yōu)秀的煙草營銷人員,必須對企業(yè)有足夠的信心,堅定的信念,本著以人為本的服務宗旨,積極推進制度化、專業(yè)化、社會化建設,突出體現(xiàn)主動服務、個性服務、貼心服務、誠信服務和高效服務,贏得了客戶的稱贊;以矢志不渝的忠誠,全身心的深入市場,開拓市場,與客戶打成一片,成為連心連利的朋友。

煙草企業(yè)的營銷人員必須帶著感情去營銷,樹立長遠的人性化服務理念,建立健全科學的人性化服務體系,才能不斷擴大煙草營銷市場,才能不斷增強企業(yè)核心競爭力,使企業(yè)步入可持續(xù)發(fā)展的正確軌道。

綜上所述,在新的歷史發(fā)展時期,面對迅猛發(fā)展的知識經(jīng)濟時代,必須深入研究和探討農(nóng)村卷煙銷售市場營銷現(xiàn)狀、存在問題,以及解決這些問題的科學對策,以利于煙草企業(yè)更加有效地擴大卷煙銷售市場,最大限度地挖掘農(nóng)村卷煙市場的銷售潛力,迎接國外煙草企業(yè)對中國煙草企業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn),緊緊地抓住良好的發(fā)展契機,做大做強整個中國煙草企業(yè),實現(xiàn)煙草企業(yè)又好又快發(fā)展的健康軌道。

第四篇：農(nóng)村小學高年級學生自主閱讀能力的現(xiàn)狀和對策

農(nóng)村小學高年級學生自主閱讀能力的現(xiàn)狀和對策

農(nóng)村小學高年級學生自主閱讀能力的現(xiàn)狀和對策

作者：張寧坤

關鍵詞：自主閱讀 興趣習慣 方法 引導

內(nèi)容摘要：

自主閱讀能力是自學能力的基礎。新《語文課程標準》明確指出要培養(yǎng)學生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。但是，在農(nóng)村小學，特別是以外來務工子女為主要生源的農(nóng)村小學，大多數(shù)孩子并沒有自主閱讀的興趣、氛圍、習慣和有效地讀書方法，也缺少教師的相關引導。教師可以通過多種方式激發(fā)學生的讀書興趣，創(chuàng)設讀書的氛圍，教給學生讀書的方法，讓學生體會到讀書的樂趣，形成自己的見解和不同的認識，最終達到自主閱讀習慣的養(yǎng)成，自主閱讀能力的提高。

（一）現(xiàn)狀：

我所在的學校位于西安市城鄉(xiāng)結合部，緊鄰大型建材市場，學校（480名學生）生源除了部分本村孩子外（家境較好的都擇校去了附近的優(yōu)質(zhì)學校），75%是外來務工人員的子女。且大多數(shù)學生的家庭并不富裕。（家境較好的也去了附近的優(yōu)質(zhì)學校）。2013年第一學期我對所在學校的學生進行了關于自主閱讀的問卷調(diào)查，結果如下：（調(diào)查表后附）1、50%以上的學生沒有讀書的習慣。2、65%學生家長的重視程度不夠，此方面投資少。3、50%以上的學生沒有明確的讀書目的。4、75%以上的學生沒有掌握讀書的方法。

我認為造成這種現(xiàn)狀的原因主要有3個。

1.家庭原因：在對學生的調(diào)查和平時的了解中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學生家庭并沒有讀書的氛圍。有的家長幾乎就不讀書，還有部分家長是文盲或半文盲。加之很多家長工作確實很忙（或忙生意，或忙娛樂），認為自己讀書沒用，已經(jīng)太晚了；卻又強迫、盼望子女去讀書。在這樣的氛圍之中，只有及其少的學生能夠具有自主閱讀的習慣，但仍然缺少的是讀書的方法和交流的平臺。

2.教師原因：教師因為對自主閱讀的認識不夠到位，在教學中只重視了課本知識的講授，并沒有深挖教材，是在教書，而不是在教學生讀書的方法；缺少對學生自主閱讀能力培養(yǎng)的意識；相關自主閱讀的訓練次數(shù)也不夠，學生的閱讀速度整體偏低。

3.學生原因：在缺少家庭的氛圍和教師的引導后更為缺少的是展示的平臺和機會，即缺少對自主閱讀這一行為的真面強化。久而久之也就喪失了自主閱讀的興趣，更談不上相關習慣的養(yǎng)成。

（二）對策

1、營造良好的自主閱讀氛圍

在課堂閱讀教學中，要讓學生有時間、有心境讀、從而讀出感覺來，讀進作者的情感世界。給學生提供說出自己閱讀體驗平等的“心靈對話”的機會，讓學生“知無不言，言無不盡”。我應尊重、珍視學生的獨特感受、體驗和理解，使閱讀成為他們精神生活必不可少的部分。

為學生建立班級讀書角，為孩子們共享資源搭建平臺。我爭取家長都支持，在參加實驗的班級里鼓勵每位學生根據(jù)推薦書目選擇購買兩本書，學生間不重復，然后班級統(tǒng)一管理，每周開辟借書、讀書時間，定期交換，定期召開讀書交流會，這樣既減輕了家長的負擔，也為學生營造了良好的讀書氛圍。

閱讀的真正目的在于誘導心靈、自己去感悟、自己去思考。同樣一篇文章，有的人看到的是美麗的文字、漂亮的詞匯；有的人分析到的是成熟的言談、得體的結構；而有的人感觸到的則是文字表面下那滄桑歷史、洞察世事的靈魂。孩子們雖然小，但他們卻往往有著不同尋常的思維火花，因此，研究中，我們盡量鼓勵孩子們多談談自己的感受。

2、采取多種形式，扎實進行有效的自主閱讀指導

（1）以課文為例，精心地設計閱讀對話，通過不露痕跡的閱讀提示，把自己閱讀、研究教材時的發(fā)現(xiàn)，巧妙地換成學生自主閱讀中的感悟，讓學生真正地體驗到伴隨著自主閱讀的那種豁然開朗似的快樂。

（2）不動筆墨不讀書。根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡, 記錄閱讀的篇目、時間、字數(shù)、摘錄好詞佳句、展示心得體會, 學會積累, 學會與文本對話, 學會做讀書筆記;鼓勵學生對作品進行再創(chuàng)作(會續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等)。以保證閱讀數(shù)量, 提高閱讀質(zhì)量。

（3）集中指導, 提高自主閱讀能力。

學生共同閱讀同一讀物, 便于教師指導。但教師要挑選出人人喜愛的讀物, 并不是一件易事。例如六年級學生一起閱讀沈石溪的《雪豹悲歌》。

在有效的時間內(nèi)完成如此大的閱讀量，對于學生來說是一極大的挑戰(zhàn)，我在閱讀方法上對學生予以指導。因此集中教學中，教給學生多種批注式閱讀方法；①畫記式；②注釋式；③歸納式；④質(zhì)疑式；⑤探究式；⑥聯(lián)想式；⑦感想式。逐步培養(yǎng)學生的自主閱讀能力。

3、精選適合學生閱讀的文本

第三學段要求100萬字.因此，根據(jù)學生的實際情況精選適合各學段學生閱讀的書目推薦給孩子們就尤為重要。根據(jù)問卷調(diào)查所呈現(xiàn)的學生閱讀興趣、閱讀水平等方面的實際情況，我們?yōu)椴煌瑢W段的孩子精選了適合他們閱讀的文本，進行書目推薦工作。

通過研究，我們認為課堂教學永遠都是實施自主閱讀的主陣地，教師只有在課堂教學中，有意識地指導學生自主讀書，讀出自己的感想,才能使閱讀真正成為學生自己的閱讀。在課堂教學自主閱讀實踐中主要從以下幾方面進行努力：

4、通過多種形式的課堂教學活動，提高學生的自主閱讀能力

①激情導趣，促進學生感受體驗。在閱讀教學中，我們通過激情導趣，增強感受，喚起體驗，深化理解，觸發(fā)創(chuàng)意，促進自主閱讀。例如：語言性強的課文，安排學生自編自演朗讀；篇幅短小，文質(zhì)兼美的文章，巧用電教，根據(jù)內(nèi)容選配背景音樂圖畫等，拓展愉悅空間；內(nèi)容較為淺顯的文章，讓學生互學互教互評等；變被動的接受為能動地自己學習，從而使學生的閱讀積極性得以充分激發(fā)。

②讀寫結合。開展“百字新事”的全面練習，進行讀寫結合的訓練，讓學生將閱讀中學習到的結構、表達等知識進行實踐的運用，也收到了良好的效果。

5、閱讀與其他活動相結合。為了營造良好的讀書氛圍我將閱讀與“書簽制作”；閱讀與“黑板報”等活動相結合，通過這些活動在潛移默化中增強了學生的閱讀興趣，激發(fā)了學生的讀書欲望。

6、全方位地開放圖書室。為吸引學生來讀書，制定閱讀積分卡，并讓學生自主管理（在教師指導下）圖書室。并不限時開放。這些措施也很好地促進了學生閱讀習慣的形成，有利于培養(yǎng)學生的自主閱讀能力的形成。并通過“讀書積分卡”的升級競賽形式（讀夠一定時間換取讀書卡的等級，并兌換相應獎品）來鼓勵學生進入圖書室進行閱讀。

7、與家長做好溝通工作，盡可能地取得家長的支持。因為我們的生源大多是進城務工子女，家長水平普遍偏低，教育觀念較為陳舊，教育方法落后，促進其教育觀念的更新是一個長期而復雜的工作。

參考文獻

1、《全日制義務教育語文課程標準》，國家教育部北京師范大學出版社。

2、郭利萍：《語文教學大策略的更新》

3、張劍平主編：《現(xiàn)代教育技術》2003高等教育出版社。

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6、左昌侖：《閱讀教學一讓學生學會親心體驗》《學科教學探索》2004的11月。

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西安市未央?yún)^(qū)新光小學 張寧坤 2014 5 27

附1 關于“新光小學課外閱讀情況調(diào)查問卷”的分析

調(diào)查對象：未央?yún)^(qū)新光小學4-6年級（每班20人）隨意抽取的學生，占班級人數(shù)比;六年級45%；五年級45%；四年級25%。

1、在你家有多少本藏書（課外書）？（）

A.10本以下（75%）

B.10到20本（20%）

C.20到50本4%

D.50本以上（1%）

2、如果你的向父母提出購買一些課外閱讀書刊，你覺得他們會承受的價格是多少？（）

A.20元以下（78%）

B.20到50元（15%）

C.50到100元（5%）

D.100元以上（2%）

3、在以下這些讀物中，你最喜歡哪個類型？（）

A.漫畫（52%）

B.名人傳記（5%）

C.玄幻恐怖（12%）D.時尚雜志（8%）

E.文學名著（23%）

4、除了老師布置的任務外，你每周會有多少時間花在閱讀上（）

A.30分鐘以下（30%）

B.1小時以下（30%）

C.3小時以下（10%）

D.超過3小時（10%）

E.基本不看書（20%）

5、在閱讀中，你感覺快樂嗎？（）

A.快樂（32%）

B.不快樂（32%）

C.說不清（36%）

6、寫出一部你最喜歡的文學作品的名字：

45%的學生課本中課文的題目

7、寫出你最近在讀的一本書的名字。

42%的學生未填

8、在你讀過那些作品中，那個人物最讓你難以忘懷，寫出他（她）的名字。

35%的學生未填；25%的學生填寫的是課本、電視劇中的人物。

9、你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么？（）

A.提高語文成績（35%）

B.打發(fā)時間，消遣娛樂（15%）

C.豐富自己的知識（45%）D.沒感覺，說不清（5%）

10、你有寫讀后感、做讀書筆記的習慣嗎？（）

A.有(5%)

B.沒有（95%）

11、你閱讀課外書的目的是（）

A、提高語文水平(45%)

B、增長見識(85%)

C、休閑娛樂(15%)

D、學會做人和處世(8%)

12、你在閱讀時一般會采用下面哪一種或哪幾種閱讀方法呢？（）

A、在閱讀過程中會借助工具書或問老師、同學解決生字（15%）

B、能做到邊讀邊想（30%）

C、能寫讀后感（5%）

D、能寫摘錄，作一些批注或標記(5%)

E、以上都沒有(45%)

分析： 1、50%以上的學生沒有讀書的習慣。2、65%學生家長的重視程度不夠，此方面投資少。3、50%以上的學生沒有明確的讀書目的。4、75%以上的學生沒有掌握讀書的方法。

讀書習慣的養(yǎng)成需要教師、家長的積極引導；教師必須交給學生讀書方法；閱讀的類別、涉獵的范圍必須進行引導和擴大！

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學高年級英語閱讀教學的現(xiàn)狀與對策研究[最終版]

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學高年級英語閱讀教學的現(xiàn)狀與對策研究

【摘要】當前，英語教育越來越受到人們的關注和重視，我國很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學也逐漸將英語教育放在了教學的一個十分重要的位置。在小學高年級的英語教學中，閱讀教學發(fā)揮著十分關鍵的作用，本文主要分析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學高年級英語閱讀教學的現(xiàn)狀與對策，以供參考和借鑒。

【關鍵詞】小學高年級 英語閱讀教學 現(xiàn)狀 對策

【課題項目】課題名稱：《鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學高年級英語閱讀教學實踐研究》，課題編號：SUY06

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0127-02

在當今的小學教育中，英語教育受到了越來越多人的關注和重視。但是英語教學，尤其是英語閱讀教學中還存在著不少的問題，其中學生的閱讀效率非常低，能力一直沒有得到有效的提升是英語閱讀教學中一個十分關鍵的問題，所以針對這樣的問題，應該采取有效的措施來提高小學英語閱讀教學的質(zhì)量。

一、小學英語閱讀教學的現(xiàn)狀

（一）閱讀教學是小學英語教學的薄弱點

當前小學英語教學中最為重視的就是對詞匯的教學，但是對閱讀的教學卻不是十分的重視，甚至詞匯課的節(jié)數(shù)已經(jīng)是閱讀課的5倍，教師將重點放在了詞匯和對話的教學中，在進行詞匯教學的過程中，很多教師都忽視了對學生閱讀能力的培養(yǎng)和提升，而在閱讀課的教學中最為重要的就是對學生應用和閱讀能力的培養(yǎng)，但是教師在教學的過程中對閱讀能容的提前深入也比較忽視，在教學的過程中，教師將重點放在了對閱讀內(nèi)容的講解，而缺少對答題技巧的滲透，這對學生羊場良好的閱讀習慣是非常不利的。在鄉(xiāng)村的英語教學當中，家長對孩子的英語教育在認識方面存在著不小的偏差，對學生自身的指導也存在著非常大的不足，這樣看來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語閱讀教學的弱點不僅體現(xiàn)在了課堂的教學中，也體現(xiàn)在了課外的指導缺失上。

（二）閱讀教學是小學英語教學中的難點

之所以說閱讀教學是小學英語教學中的難點是由于兩方面的原因，一個是教師方面的原因，一個是學生方面的原因。

1.教師方面。1）英語教師在專業(yè)性上不是非常強。當前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語教學中一個非常明顯的特點就是英語教師當中非英語專業(yè)的人員占了很大的比重，英語專業(yè)的教師在數(shù)量上非常少，有些非英語專業(yè)的教師在經(jīng)過了相關的培訓之后雖然也可以上崗，但是對于專業(yè)的語音和語調(diào)的訓練是比較欠缺的，這也是制約其教學水平提升的一個重要的原因。2）英語教師的工作量非常的大，這一方面主要體現(xiàn)在了教師執(zhí)教的班級多，還有很多教師是跨年級授課，所以其需要大量的時間去備課，教師面對的學生數(shù)量也很多，所以輔導學生的任務也非常的重，這在很大程度上也會影響到閱讀教學工作的正常開展，教學質(zhì)量也很難得到質(zhì)的飛躍。

2.學生方面。1）學生對已經(jīng)學習過的語言材料不能認真的迅速的完成閱讀的過程。2）對新學的知識沒有系統(tǒng)的認識。3）學生在閱讀的過程中對文本中重要信息的獲取能力存在著明顯的不足。4）學生在閱讀中對文本信息大的處理和收集缺乏必要的技巧。

二、小學高年級英語閱讀教學的對策

（一）激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力

在教學的過程中應該選擇一些比較有趣味性的閱讀材料，通?？梢赃x取故事性和趣味性都非常強的材料來提高學生的學習熱情，同時這些內(nèi)容也要和學生正常的學習和生活有比較密切的關系，在閱讀材料的數(shù)量上盡量要控制在5個以內(nèi)，這樣才能更好的提高學生的學習興趣，在教學的過程中教師還可以自己編寫和教材相關的讀物，對學生的學習內(nèi)容也可以有效的加強、鞏固和延伸，從而也培養(yǎng)了學生進行英語閱讀學習的興趣。

（二）適量課外閱讀，拓寬閱讀渠道

英語課程標準指出，要有計劃地指導學生閱讀一定數(shù)量的讀物，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。這單純依靠課堂教學是遠遠不夠的，因此，課外閱讀就成了課內(nèi)閱讀的有效補充。為此，教師要鼓勵學生進行課外閱讀，盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸、學習和使用英語，親身感受和直接體驗英語和運用英語。在小學英語教學中，除了合理、有效地使用課本外，還應盡量利用其他課程資源，如自編閱讀材料、英語報刊雜志和英語學習網(wǎng)站，讓學生在泛讀中鞏固、擴大詞匯量、豐富知識、開拓視野、提高閱讀能力，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

（三）重視課內(nèi)閱讀，構建高效課堂

學生正確的閱讀習慣和巧妙的閱讀技能都是通過閱讀指導課來實現(xiàn)的，所以教師在教學的過程中，應該將課內(nèi)的閱讀作為一個重要的內(nèi)容，提高閱讀課堂的趣味性和效率，211式的課堂閱讀教學模式能夠很好的提高教師的教學效果，對學生的指導也更加的科學合理，學生在學習的過程中也逐漸的學會了自主的閱讀和自主的輸出，這樣才能更好的使學生的閱讀能力得以顯著的提高，學生對知識的掌握也更加的牢固。

三、結語

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語教學中，閱讀教學的作用是不容忽視的，但是在我國當前的小學英語教學中還存在著十分明顯的不足，針對教學中存在的問題，教師應該積極的采取有效的措施對這種現(xiàn)象予以改進和完善，這樣才能更好的保證教學的實際效果。

參考文獻：

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