第一篇：育才小學(xué)家長學(xué)校交流材料

潞城市育才小學(xué)家長學(xué)校經(jīng)驗交流材料

辦好家長學(xué)校，為孩子的發(fā)展奠基

育才小學(xué) 劉志宏

育才小學(xué)始建于1992年9月，原名體育小學(xué)，2005年更名為育才小學(xué)，目前有27個教學(xué)班，在校生1600余名，教職工72人。我校堅持以“全面貫徹教育方針，大力實施素質(zhì)教育”為辦學(xué)宗旨，堅持“德育為首，五育并舉”的辦學(xué)方向，努力向“現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量”學(xué)校邁進。學(xué)校先后榮獲 “中國百強特色學(xué)?！?，“山西省中小學(xué)特色學(xué)校基地?！薄ⅰ伴L治市文明學(xué)?！薄ⅰ奥撼鞘忻！钡葮s譽稱號。

2007年以來，學(xué)校構(gòu)建了以創(chuàng)建快樂幸福教育為目標，以辦好家長學(xué)校為手段，以家校聯(lián)系、家長活動、教師家訪為三大平臺，以家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為組織保障的教育體系，增強了家長的科學(xué)育人意識，提高了家長學(xué)校的家庭教育質(zhì)量及效果，推動了學(xué)校家長學(xué)?；顒拥陌l(fā)展，積累了一部分經(jīng)驗?，F(xiàn)對我校做過的一些工作做如下簡要匯報，不妥之處，請大家批評指正。

一、目標明確

認識到位

一直以來在各類學(xué)校都有一個認識誤區(qū)，都認為家庭教育和家長學(xué)校的開設(shè)應(yīng)該是政府的職能，應(yīng)該是社會的職責，讓學(xué)校搞家長學(xué)校是對政府職能的轉(zhuǎn)嫁，所以學(xué)校在開展家長學(xué)校的過程中或多或少的有一些被動，所以工作上必然出現(xiàn)惰性。通過這幾年不斷地摸索，我們重新認識了開展家長學(xué)校的重要性和必要性，對家長學(xué)校的開展有了一個全新的認識：

1、學(xué)校有優(yōu)質(zhì)的師資隊伍和現(xiàn)成的教學(xué)和辦公設(shè)備，是開展家長學(xué)校的最佳場所。

2、學(xué)校的服務(wù)主體是家長，辦好家長學(xué)校有利于學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高，可以實現(xiàn)雙贏。

3、學(xué)校是政府的辦學(xué)機構(gòu)，體現(xiàn)了國家意志，辦好家長學(xué)校是實現(xiàn)政府社會教育職能的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，有利于全民素質(zhì)的提高，有利于社會的穩(wěn)定發(fā)展。

認識到位了，思想上就有了追求，目標明確了，工作上就有了動力。正是這種大教育觀為家長學(xué)校的開展拉開了序幕。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

機構(gòu)健全

全國家庭教育工作“十五”計劃明確提出：“提高家庭教育水平，既是兒童發(fā)展的重要保障，也是提高全民族素質(zhì)的重要前提”。作為學(xué)校教育的執(zhí)行者老師與家庭教育的執(zhí)行者家長，必須緊密配合，加強溝通，互相探討孩子的教育問題，才能真正的把孩子的教育工作開展好。辦好家長學(xué)校宗旨是通過組織家長系統(tǒng)地學(xué)習家教知識，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的家教方法，提高教育子女的能力。為此學(xué)校自創(chuàng)辦家長學(xué)校伊始，就將此納入學(xué)校整體工作重要議事日程。成立了家長學(xué)校委員會，校長兼任家長學(xué)校校長，吸納班主任、家長代表、退休老教師等人員進入家長委員會。制定了《家長委員會工作崗位職責》、《家長學(xué)校章程》、《家長學(xué)校教師工作職責》、《家長學(xué)校管理規(guī)章制度》等工作制度，明確工作職責，嚴肅工作紀律，注重操作指導(dǎo)和過程監(jiān)控。期初有計劃，期中有研討，期末有總

結(jié)。校委會每學(xué)期專題研究家長學(xué)校工作并做好記載，從而保證了家長學(xué)校工作有序進行，全面了推進了家庭教育向縱深發(fā)展。

三、建章立制

規(guī)范管理

科學(xué)規(guī)范的管理是辦好家長學(xué)校的核心，建章立制是家長學(xué)校健康有序發(fā)展的舉措，科學(xué)施教是全面提高家長素質(zhì)的關(guān)鍵。近幾年來為了使家長學(xué)校逐步達到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，檔案建設(shè)標準化，我們做到了不僅將家長學(xué)校工作納入學(xué)校計劃，并根據(jù)學(xué)校計劃制訂了家長學(xué)校工作計劃，家長學(xué)校教學(xué)計劃，家長學(xué)校管理的各項規(guī)章制度，教師崗位責任制、考勤考核評估制等。授課有專題，內(nèi)容有記載，家長參學(xué)有考勤簽名，學(xué)期、學(xué)年有測試，測試有分數(shù)記載，專題有記錄，學(xué)期有總結(jié)，評比有結(jié)果。

同時我們注重開展家庭教育調(diào)研，有針對性地開展工作，主要做到了以下三點：

1、舉辦專題家長學(xué)校，提高教育的針對性。

在深入進行調(diào)查研究基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型家長學(xué)校，以提高家長學(xué)校實效。

（1）新生家長學(xué)校。每年一年級新生入學(xué)之前，舉辦新生家長培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，明確怎樣做好孩子入學(xué)準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。如在2011年一年級新生入學(xué)后，我們就舉辦了以“讓我們共同為孩子的明天撐起一片天”為主題的新生家長學(xué)校開班儀式，會上學(xué)校服務(wù)層人員向各位家長介紹了學(xué)校的基本情況和辦學(xué)理念，班主任老師就如何做好家校

聯(lián)系，共同努力讓孩子養(yǎng)成良好地行為習慣，同各位家長進行了深入的交流。特別是一（1）班班主任耿素麗老師，更是聯(lián)系實際、有聲有色的給家長講解教育孩子的方法技巧。一（3）班韓林老師還專門制作了課件，講解內(nèi)容循序漸進，贏得了家長的一致好評。通過交流，各位家長不僅理解了學(xué)校的一些做法，更是明白了孩子健康成長需要家校高度密切配合的道理。正如一（4）班秦宇航家長說的：“真不知道教育孩子還有這么多講究，以后有就會可要多和學(xué)校聯(lián)系呀！”

（2）畢業(yè)生家長學(xué)校。根據(jù)六年級畢業(yè)班的特點，專門舉辦畢業(yè)生家長學(xué)校，重點作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問題”、“如何做好小學(xué)與初中的銜接工作”等講座。通過針對畢業(yè)班學(xué)生家長學(xué)校開展，學(xué)生畢業(yè)前的躁動和不安明顯有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習氛圍濃厚。六年級年級組長李計蘭老師感慨道：“我們千萬不能忽略來自家庭的力量呀！”

（3）待提高學(xué)生家長學(xué)校。學(xué)校中總有一定比例的學(xué)生，他們有的行為習慣較差，有的智能較差，有的則是體質(zhì)較差。后進生的轉(zhuǎn)化一直是學(xué)校的難題，為了做好轉(zhuǎn)化工作，我們舉辦了“后進學(xué)生家長學(xué)?！薄Ｔ谶@一專題家長學(xué)校中，我們十分注意方式方法。做到：①學(xué)生情況摸清；②家長思想疏通；③家校聯(lián)系緊密。把家長請到學(xué)校，請他們來交流、分析原因，分析孩子的現(xiàn)狀及雙方配合的策略，使家長放心而來，滿意而去。通過這樣的家長學(xué)校開展，家長們能夠正確面對孩子的差距和不足，也能逐步的有針對性的發(fā)揮家庭力量為孩子制定學(xué)習計劃，監(jiān)督和幫助孩子的進步。另外，為了孩子，好多

家長還改變了一些不良的生活習慣，在不自覺中為孩子創(chuàng)造了良好地學(xué)習氛圍。

2、開展活動，分層發(fā)展。

我們實施了“做合格小公民”系列活動：在家做個“小幫手”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在社會上做個“小標兵”，獨處時候做個“小主人”??為家長和孩子提供了共同參與活動的場所，潛移默化進行品德教育，取得了階段性成果。通過活動的開展讓家長從不同的角度來認識孩子，讓老師從不同層面來評價孩子，重新樹立孩子的自信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。如2010年畢業(yè)的李慧超同學(xué)，一直以來都是學(xué)校的問題學(xué)生，不做作業(yè)、打架生事常有發(fā)生。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)他愛熱鬧、喜歡表現(xiàn)，于是我們就和家長溝通鼓勵他參加學(xué)校的“文明監(jiān)督隊”，并吸收到大隊委宣傳隊工作，一學(xué)期下來，他發(fā)生了巨大變化，不僅學(xué)習成績進步較大，而且變得自信，就在畢業(yè)時學(xué)校還作為進步典型進行了表彰。

3、改變家長學(xué)校辦學(xué)形式，實現(xiàn)教育的廣泛性。

在現(xiàn)實生活中，家長們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，辦事能力強，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重知輕德，輕視學(xué)生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學(xué)生家庭教育情況，學(xué)生個性特點，教育效果不理想。因此，我們家長學(xué)校重視與家長們通過多種形式建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個家庭實施因材施教，請家長參與和協(xié)助學(xué)校的各項

活動，從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象，促進家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。我校采用的主要形式有：

（1）教師走訪家庭

學(xué)校每學(xué)期開展教師走訪家庭活動，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計劃、有目的、有準備家訪，并寫好訪談錄。重點上門接受咨詢，宣傳家教知識，指導(dǎo)家教方法，同時讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育。每學(xué)期我們每位教師至少都要對5個家庭進行入戶訪談，老師的誠心感動了好多家長，家長的熱心也讓我們的老師更加感到肩上的責任重大。在二年級有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，學(xué)習習慣也非常差，幾番和家長交流也沒有找到合適的辦法，于是我們把他作為重點轉(zhuǎn)化對象進行入戶交流，當我們走進該同學(xué)的家庭是才恍然大悟，孩子是單親家庭，母親出走，父親已收破爛為生，父子倆租住在一間破小的房間內(nèi)，還談什么學(xué)習環(huán)境，孩子能正常上學(xué)就是奇跡了。于是我們有針對性的為他設(shè)計了轉(zhuǎn)化方案，一年下來，孩子的學(xué)習成績雖然不盡人意，但孩子的行為習慣卻有了很大變化，不在再遲到，不再說臟話，性格也變得開朗起來。

（2）把家長請進校園

1、學(xué)校經(jīng)常舉學(xué)校辦開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，子女在課上有什么表現(xiàn)，讓家長領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成哪些學(xué)習習慣，便于家長配合學(xué)校教學(xué)。讓老師憐聽

到改進的意見，便于提高課堂教學(xué)效果。

2、請家長到學(xué)校來參加觀摩活動?！皩W(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動，吸引了很多家長。家長在觀看活動過程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，增強育人的責任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競爭很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個性特長。

（3）家長交流育人經(jīng)驗

每個學(xué)期評選“優(yōu)秀家長”。為了倡導(dǎo)正確的家教方法，通過優(yōu)秀家長介紹家教知識交流各自的家庭教育體會，傳播家教方法。我們定期舉辦家長教子經(jīng)驗交流會。邀請部分家長在會上現(xiàn)身說法、介紹家教經(jīng)驗、交流學(xué)習體會、暢談學(xué)習心得，使家長清楚地認識到自己的一言一行、一舉一動都會影響孩子。在日常生活中，必須用自己的敬業(yè)精神和高尚的品德去感染孩子，使孩子不斷提高，不斷進步。

家長學(xué)校創(chuàng)設(shè)的一系列活動，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，得到了廣大家長一致好評，受得了社會各界人士的高度贊揚，真正架起了學(xué)校、家庭、社會的連心橋，收到了家庭教育應(yīng)有的良好效果。

（4）家校聯(lián)系卡，架起溝通橋

對家長的教育提高，除了溝通和理解外更需要從理論層面上，從實際需要上家長進行指導(dǎo)。從2007年起，我們學(xué)校在精選的基礎(chǔ)上組織編寫了《育才小學(xué)家校聯(lián)系資料匯編》，內(nèi)容包括家長與孩子的溝通技巧、孩子行為習慣養(yǎng)成、家庭教育環(huán)境、作業(yè)輔導(dǎo)等各方面內(nèi)容，每月向所有家長發(fā)放一期，通過5年來不間斷的堅持，已先后向家長發(fā)放資料9萬多份。通過長期的學(xué)習，好多家長改變了以往簡單

粗暴的教育方法，學(xué)會了溝通、學(xué)會了理解、明白了互信、知道了尊重。

四、求真務(wù)實

效果明顯

實踐證明，家長學(xué)校的開辦，大大激發(fā)了家長搞好家庭教育的積極性，也使家校合作更加緊密，家長和孩子的素質(zhì)都有所提高，開辦家長學(xué)校，不但取得了對家庭教育的開展，而且推動了學(xué)校其它工作發(fā)展。

第一，創(chuàng)辦家長學(xué)校能讓家長更了解學(xué)校，了解教師，了解學(xué)生，給學(xué)校提出合理化的建議。

第二，促進了教師隊伍的文明建設(shè)。家長學(xué)校不同于家長會和家訪，教師人人都要接觸更多的家長，教師的一言一行都要接受檢驗，因此促進教師更加注重師德修養(yǎng)，給家長做出示范，使教師精神面貌發(fā)生了可喜的變化，有力地促進了學(xué)校精神文明建設(shè)。

第三，融洽了教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系。為了一個共同的主體，我們有不同的方式來實現(xiàn)一個相同的理想。

第四，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。近幾年來，我校在各級各類的評比、測評中都名列全市前列。

從2007年開始，學(xué)校家長學(xué)校越辦越好，越辦越正規(guī).，一改過去學(xué)生發(fā)生問題老師就叫家長到校和以考試成績與家長見面為主要內(nèi)容的單純家長會的做法，為向家長全面介紹學(xué)生，學(xué)生有哪些進步，與家長共同商議教育學(xué)生的方法，家長普遍反映這樣做法好。家長們特別是一些后進生家長，現(xiàn)在有些學(xué)生家長還主動到校與班主任、任

課教師討論學(xué)生的教育問題，咨詢教育學(xué)生的正確方法，了解學(xué)生在校表現(xiàn)等。有了家庭、社會教育的配合，我們學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量年年都上新臺階、都有新突破。

當然，對于家長學(xué)校的開展，在實際工作中我們依然存在各種各樣的問題，也有許多無奈和不足，但這不是影響和制約我們前進步伐的主要因素，在今后的工作中我們將一如既往的摸索和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力辦好學(xué)校，努力辦好家長學(xué)校，為實現(xiàn)家庭、社會、學(xué)校教育的全面提高而不斷努力。

育才小學(xué) 2012.8.8 9

第二篇：育才小學(xué)家長學(xué)校建設(shè)請說明

育才小學(xué)

家長學(xué)校建設(shè)情況說明

為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學(xué)校建設(shè)工作，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，幫助家長樹立正確的家教觀，取得了較好的效果。我們工作的一些做法主要有以下幾點：

一、健全組織機構(gòu)

我校有固定的家長學(xué)校組織機構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”等，由校長、教導(dǎo)主任、教師代表、家長代表、社區(qū)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每班組建了家長委員會。每學(xué)期都舉行“家長會”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負責記錄。健全的組織機構(gòu)密切了學(xué)校社會家庭的聯(lián)系，開展三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育，收到了較好的教育效果。

二、扎實地制定各項制度。

學(xué)校制定了《育才小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長接待日制度》，詳細規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。

三、開展形式靈活多樣的活動。

（1）定期進行“家長學(xué)?！苯涣髦v座。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。（2）學(xué)校通過家長會和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔起教育孩子的任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期最少召開兩次家長會，定期總結(jié)交流對學(xué)生的教育做法；除此之外，隨時通過網(wǎng)絡(luò)平臺和家長進行交流溝通，家長及時及時向老師反饋相應(yīng)信息，學(xué)校針對特點作出教育指向，這樣利于學(xué)生的健康成長，也便于家校的有效聯(lián)系。

（3）聘請了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長，對學(xué)生進行法律講座，加強學(xué)生法制觀念，認真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動。

（4）每周二下午為學(xué)校的家長接待日時間，家長可以自由到校聽課，參與班級的各項活動，了解學(xué)校的授課情況，及時對學(xué)校工作提出建議。這項活動的開展，密切了家校的聯(lián)系，使家長對學(xué)校教育有了更加全面直觀的了解，對教師的教學(xué)有促動，家長個人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動活潑的課堂教學(xué)，結(jié)合平時的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實際，家長們收獲頗豐。人文化的家長接待日使教育培訓(xùn)活動更直觀，更具有教育的實踐性。

四、定期進行針對性強教學(xué)活動。

考慮到各個年級的學(xué)生特點，學(xué)校的家長學(xué)校采取了分年級授課的方式。本著促進學(xué)生素質(zhì)全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計劃，選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點的內(nèi)容進行培訓(xùn)。例如一年級新生，剛?cè)雽W(xué)時對想學(xué)校生活還不適應(yīng)，而家長對孩子的不適心理也缺乏必要的指導(dǎo)和溝通，針對一年級新生的特點，確定了家長學(xué)校的實施方案，即培養(yǎng)新生適應(yīng)集體及養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的教育這樣一個教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面進行宣傳教育，提高了家長對一年級新生的科學(xué)管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對性的解決教育上的問題。實踐證明，這樣做也確實收到了較好的效果。學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習習慣都有所改善。各個年級內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進，逐步提高。

總之，家長學(xué)校配合了家庭教育的有利實施，促進了學(xué)生的健康發(fā)展。但由于學(xué)?；顒拥臎_擊，家長的接受能力也參差不齊，還不能達到預(yù)期的效果，在今后的家長學(xué)校工作中，我們將逐步完善，以確實達到教育家長，提高學(xué)生素質(zhì)的效果。

2016.10.20

第三篇：家長學(xué)校教師論文交流材料

家長學(xué)校教師論文交流材料-----和家長溝通中的感受

在教育教學(xué)過程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長，共同的愿望和一致的社會責任，要求教師與學(xué)生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進學(xué)生全面發(fā)展。教師與家長怎樣才能達到有效的溝通呢?我覺得應(yīng)注意以下幾點：

一、真誠交往，密切聯(lián)系

教師要想與家長取得聯(lián)系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作。例如:我通過家訪，電話聯(lián)系;召開家長會等,通過這些活動拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：班上的丁攀高、張猛等同學(xué)的生活獨立性較差。那如何培養(yǎng)孩子良好的獨立性呢?是這些家長們所關(guān)注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子、衣服，自己洗漱，自己打掃衛(wèi)生等。隨著孩子常時間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。

二、尊重家長，增進理解

在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對家長進行旁敲側(cè)擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對策與辦法。

三、激勵幫助，搞好配合

為了使家長與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生家長的不同情況采取不同的措施。對于后進學(xué)生家長來說，應(yīng)幫助家長指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的趙明宇常有發(fā)現(xiàn)在與朋友交往中存在騷擾性行為。事后會推卸責任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進行反饋和溝通，希望家校共同為孩子提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長采用“轉(zhuǎn)移注意”法，給孩子以較多的關(guān)注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進行棋類活動;引導(dǎo)孩子經(jīng)常從事這類活動有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移騷擾性行為。

四、以誠相待，摒棄功利

教師與家長之間的交往，是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長把孩子送進我們學(xué)校就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。倘若事后沒有對他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足，與其他家長結(jié)起伴來，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學(xué)習生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對于這種情況，我們應(yīng)堅決反對和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長的好處的行為，以維護人民教師的形象。

2011-----2012學(xué)9月

家長學(xué)校教師論文交流材料

----和家長溝通中的感受

八

（二）趙玉杰

第四篇：棗溝頭小學(xué)家長學(xué)校交流材料

合力齊心，共同打造幸福教育

蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！彪S著教育理念的不斷更新、素質(zhì)教育的不斷深入和課程改革的不斷深化，如何營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，讓家長參與到學(xué)校教學(xué)中來，理解、支持、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)工作，形成強勁有力的教育合力，已經(jīng)成為學(xué)校工作的重點之一。父母是孩子最早的教育者，家長所給予孩子的一切遺傳因素與早期的家庭教養(yǎng)都將成為孩子心理發(fā)展的基地，而現(xiàn)在的家長也較以往更關(guān)注孩子的健康成長，關(guān)心學(xué)校的辦學(xué)理念，并且希望能通過學(xué)校更加了解自己的孩子。同時，我校堅持以“幸福教育”為辦學(xué)特色，幸福教育就是要讓學(xué)生在學(xué)校與家庭中時刻體會幸福，培養(yǎng)心理健康，人格健全，積極向上的新時期合格優(yōu)秀少年。為此，我校積極開展了家校合作方面的教育研究和實踐，加強家長委員會的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮其橋梁紐帶的作用，取得了學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致，有效的促進了家庭教育水平的提升與學(xué)生的健康全面發(fā)展，同時也提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

一、開辦家長學(xué)校，提升家庭教育水平

家庭教育是學(xué)校教育得以實現(xiàn)的前提與基礎(chǔ)。《進一步加強和改進中小學(xué)德育工作意見》中明確指出：“要通過多種教育方式普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法?！苯逃且粋€系統(tǒng)工程，只有把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，形成教育合力，才能體現(xiàn)我?！靶腋＝逃钡恼嬷B，使孩子健康快樂的幸福成長。

為了充分發(fā)揮家庭教育的功能，真正的提高家庭教育水平，促進家庭、學(xué)校之間的交流，我校于2011年開學(xué)之后，采用自愿報名的方式，把一批有責任心與服務(wù)精神并有一定的組織協(xié)調(diào)能力的家長組織起來，通過選舉產(chǎn)生了班級、年級家長委員會委員，并召開了第一屆家長代表大會。在大會上，委員們制定了我校家長委員會的基本工作條例與制度。為了配合家委會開展工作，學(xué)校也成立了家校合作項目組，為家委會設(shè)立辦公室，成立了“家長學(xué)?！?，精心設(shè)計課程，組織了一系列活動和講座，幫助家長提高家庭教育水平。

1.有的放矢，編寫實用教材

為了使學(xué)校的教育理念真正為家長理解、支持，并能再一定程度上指導(dǎo)家長的教育，發(fā)揮教育合力的作用，我們把自編的《家長手冊》作為教材，幫助家長了解學(xué)?！靶腋＝逃钡睦砟钆c教育的階段目標、要求。

《家長手冊》是由家校合作項目組的老師和家長為全校學(xué)生家長而共同編寫的。書中以最樸素、最簡單的語言告訴家長孩子們可能會遇到的學(xué)習、生活、心理、情感、行為等問題，并且就事論事，詮釋方法，對家長加以指導(dǎo)，具有較高的可讀性和實用性。

2.形式多樣，促進家長成長

針對我校家長“心有自我提高之余，但無自我提高之力”的總體特點與各年級家長的具體特點，我校在開展家長學(xué)校活動時采用靈活方式對不同年齡段的孩子家長做具體輔導(dǎo)，以做到具體問題具體分析，使家長能夠迅速成長。

舉辦理論講座。每學(xué)期安排一次家庭教育理論講座，聘請我市家庭教育講師團優(yōu)秀講師定期做專業(yè)指導(dǎo)講座，旨在提高家長的家庭教育理論水平。

成立家庭互助組。由同班或同級家長組成，利用周末與假期，將同組的孩子組織在一起活動，為孩子們的課余生活搭建一個良好的交流、活動平臺。通過互助組既讓孩子學(xué)會了與人相處、與人合作，也讓家長在同孩子共同進行的活動中更加了解、認識孩子，同時也能學(xué)習到別人的優(yōu)秀教育經(jīng)驗，有效的促進了家長的成長。

3.改革傳統(tǒng)，創(chuàng)新家長會模式

隨著社會的發(fā)展與生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)的家長會模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時期的要求，為此，我校采用互動式家長會新模式，通過幾年的摸索，確立了一教師為主導(dǎo)，家長為主體，學(xué)生、家長、教師共同參與、三方互動、多角色參與，加強家庭——學(xué)生——學(xué)校溝通的家長會新形式。這種方式徹底改變了傳統(tǒng)家長會缺乏雙向交流、班主任“一言堂”的舊局面。會后，學(xué)生家長人手一份“家長評師表”，對任課教師的教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)效果進行評價，既調(diào)動了廣大家長參與學(xué)校管理的積極性，又增強了教師評價的全面性、科學(xué)性、廣泛性和導(dǎo)向性。

4.自修課程，家長的自我提高

家長的理念和自身修養(yǎng)是家庭教育的關(guān)鍵，家庭教育說到底是家長的自我教育。由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長的總體素質(zhì)較高，具有較強的自學(xué)能力，對子女教育的關(guān)注程度也較高。因此我們充分利用這一特點，定期向家長推薦優(yōu)秀家庭教育書籍，供家長們自修自學(xué)，自我提高。在家長們自學(xué)自修的基礎(chǔ)上，我們以班級為單位，組織家長進行家庭教育心得交流會，將有代表性的，能引起大家思考的典型案例提交到課堂上，班主任組織家長一起分析討論，共同分享學(xué)習成果。

書籍是人類進步的階梯，而發(fā)現(xiàn)問題更是使人進步的助推器，通過家長的自我提高學(xué)習與問題的共同探討，有效的促進了我校廣大家長的修養(yǎng)與內(nèi)涵，其家庭教育方式與理念也有了較大的改變與創(chuàng)新。

二、多渠道引領(lǐng)家長參與學(xué)校管理，和諧家校關(guān)系 參與學(xué)校的民主管理、民主監(jiān)督，是家長委員會一個重要功能。讓家長稱為學(xué)校教育管理的參與者，讓家長對我們的教育教學(xué)過程滿意是我們教育服務(wù)理念。家長只有在對學(xué)校教育教學(xué)工作之情的前提下，才能配合學(xué)校開展工作，提出合理建議，對學(xué)校工作形式評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

我校家長委員會的建立和運作，切實改變了家長只能做旁觀者的現(xiàn)象。學(xué)年初家委會要聽取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育叫徐而工作計劃等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問題進行研究，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。我校定期舉辦家長開放日、家長會，邀請家長們走進校門，了解學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況，家長根據(jù)觀察填寫活動反饋表，對學(xué)校各項工作進行評價，通過家委會對家長們的意見與建議進行協(xié)調(diào)修整。

網(wǎng)絡(luò)溝通是一種方便快捷的方式，因此我校也利用網(wǎng)絡(luò)加強家校聯(lián)系，通過學(xué)校的網(wǎng)站設(shè)置“家校互動”專欄，對家長提出的問題和建議及時的給予處理與回復(fù)。同時，我們不僅利用了網(wǎng)絡(luò)，也講將我校的校報“棗園拾貝”作為家校溝通交流的有效平臺之一，編輯了“家校聯(lián)絡(luò)站”欄目，對家長與老師進行簡單卻有針對性的指導(dǎo)。

通過豐富多彩的活動與多種溝通渠道的使用，有效的化解了家長對學(xué)校、對教育、對教師的誤解，實現(xiàn)了家庭與學(xué)校的穩(wěn)定和諧發(fā)展。

三、合力齊心，共同打造幸福教育

“合力齊心，共同打造幸福教育”是我校家長學(xué)校的建設(shè)目標。通過家長委員會的成立與家長學(xué)校的活動，廣大的家長深入了解了我校“幸福教育”的辦學(xué)理念并給予了高度的評價與大力支持。

長期的家長委員會工作使家長同班級、年級組成了一個較穩(wěn)定的集體，形成了榮辱與共的集體意識。這種集體意識又通過家長向社會延伸，為構(gòu)建三維教育體系創(chuàng)造了良好的條件。家?；ブ~帶的建立使我校幸福教育與素質(zhì)教育扎實推進，取得了豐碩的成果。

教子尚須人品高，樹木還需勤培育。孩子的成長，不僅僅是學(xué)校的事，也是家庭的式，更是全社會的事。只有綜合各種有效的教育資源，凝聚成有力的教育合力才能取得最佳的教育教學(xué)效果，而保持學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致又是教育合力得以形成的前提基礎(chǔ)。雖然我們的家長委員會建設(shè)取得了初步的成績與成效，但是還有諸多的不足需要我們?nèi)タ朔窈?，我們要以更加積極的態(tài)度去探索新思路、新方法，尋求更為有效的融合點，為進一步完善家長委員會工作，密切家校合作，為素質(zhì)教育的深層推進，為幸福教育的切實實現(xiàn)，為廣大學(xué)生的全面、健康發(fā)展貢獻我們的力量，共同迎接棗溝頭小學(xué)輝煌燦爛的明天！

棗溝頭小學(xué)家長委員會

2011年11月5日

第五篇：寶豐縣育才幼兒園家長學(xué)校各項規(guī)章制度

寶豐縣育才幼兒園 家長學(xué)校各項規(guī)章制度

一、職責

（一）校長職責

1、認真貫徹《河南省學(xué)校工作規(guī)程（試行）》以及《河南省家庭教育綱要（試行）》。

2、負責制定家長學(xué)校的各項規(guī)章制度并認真督促、檢查。

3、負責審核，確定教學(xué)計劃、內(nèi)容、方法并協(xié)調(diào)各項工作，保障教學(xué)工作順利進行。

4、負責督促、檢查教育教學(xué)活動。

5、成立家長委員會了解授課情況，聽取辦學(xué)建議和要求。

6、負責審核的檢查、考核、評比工作。

（二）、辦公室主任職責

1、負責編制教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、方法、安排授課時間。

2、負責各項教學(xué)、教研活動。

3、負責學(xué)員的登記、注冊及日常管理。

4、及時收集、聽取教師、學(xué)員的建議和要求。

（三）、教師職責

1、指定教學(xué)教案，認真按計劃備課。

2、負責學(xué)員的點名、考勤工作。

3、認真組織教學(xué)，上好每一堂課，并布置作業(yè)、檢查筆記。

4、及時收集、聽取家長建議，并向上及時反映。

5、負責讓家長參與幼兒園的教育活動。

6、負責組織好課堂考試及優(yōu)秀學(xué)員的評比工作。

（四）、家長委員會職責

1、關(guān)心和扶持寶豐縣育才幼兒園教育事業(yè)發(fā)展，支持幼兒園教育教學(xué)工作。

2、積極參與幼兒園管理，為幼兒園發(fā)展出謀劃策。

3、組織家長對全體教職工以及幼兒園工作進行監(jiān)督，反映廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓幼兒園及時了解家長的心聲。

4、積極帶領(lǐng)廣大家長參加幼兒園組織的各種活動以及家長學(xué)校的活動，促進學(xué)校與社區(qū)、家庭建立更加密切的聯(lián)系。

5、做好幼兒園宣傳工作，擴大幼兒園影響和知名度。

6、協(xié)助幼兒園辦好家長學(xué)校，讓廣大家長學(xué)習必要的撫育、培養(yǎng)、教育子女的科學(xué)知識。

7、做好家教工作，在全體家長當中起到表率作用。

8、家長委員會委員由各班推薦，經(jīng)學(xué)校行政會議審核確定，任期1年。

二、制度

（一）教師備課制度

1、根據(jù)《河南省家庭教育綱要（試行）》和教學(xué)計劃要求進行認真?zhèn)湔n以李春祥主編的《幼兒園家長學(xué)校教材》為主，參閱其他資料。

2、備課時應(yīng)有針對性、可行性，有完整的備課記錄。

3、備課內(nèi)容要詳細，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當。

4、合理安排備課時間，不能同幼兒教育時間沖突。

5、備課記錄應(yīng)具備授課時間、授課的要求、授課人、授課效果評價等項目。

6、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。

(二)家長學(xué)校會議制度、家長學(xué)校校長和家長學(xué)校辦公室主任要經(jīng)常的研究家長學(xué)校工作。、家長學(xué)校辦公室主任要每兩周召開教研組長,班主任例會,適實地布置有關(guān)家庭教育的具體內(nèi)容。

3、家長學(xué)校要按學(xué)生年齡特點有的放矢地對家長施教，做到認真?zhèn)湔n，上課有教案，家長學(xué)習情況有記錄，嚴格按家長學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要，有計劃的開展教學(xué)活動。

4、家長學(xué)校定期總結(jié)家長學(xué)校前期工作總結(jié)和布置家長學(xué)校后期工作,做好家教材料積累，建立健全家教工作檔案。根據(jù)班級民主推薦，每個班級每學(xué)年評出若干名“好家長”，給予表揚鼓勵。嚴格開會不遲到、不早退、不做與會議無關(guān)的事,做好考勤記載。

(三)家長委員會工作制度

1、寶豐縣育才幼兒園家長委員會是由幼兒園牽頭，全園幼兒家長代表參加的發(fā)揮社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育功能的組織。

2、家長委員會的宗旨是：堅持黨的全面發(fā)展的教育方針，加強家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校、社會、家庭教育一體化，促進學(xué)生素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。

3、家長委員會的成立應(yīng)成為幼兒園與幼兒家長相互聯(lián)系的紐帶和橋梁。熱心參與幼兒園的教育教學(xué)改革，協(xié)助幼兒園搞好有關(guān)工作，可隨時代表家長向幼兒園提出意見、建議和要求。

4、家長委員會設(shè)主任1名，副主任3名，委員9名，均由學(xué)生家長代表擔任。

5、家長委員會每學(xué)期活動三次(開學(xué)初、期中、期末)。

6、家長委員會活動內(nèi)容：

（1）.學(xué)習教育心理理論。

（2）.聽取幼兒園有關(guān)工作的匯報。

（3）.商討家庭、幼兒園教育教學(xué)工作的配合、協(xié)調(diào)工作。

（4）.反映家長的意見、建議等，加強幼兒園教育的同步發(fā)展。

（5）.家長委員會原則上每學(xué)年8月作一次調(diào)整。

（四）家長義工制度

本著自愿與量力的原則，由家委會發(fā)動，組織廣大家長積極參與學(xué)校保育和教學(xué)工作，為孩子的發(fā)展盡一份綿薄之力。

辦好家長學(xué)校,加強家庭教育工作,是我園一項重要的工作職責。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子將在提高認識,統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上,把家庭教育工作納入議事日程,定期研究,加強指導(dǎo)；重視和加強家長學(xué)校教師隊伍建設(shè),充分調(diào)動和發(fā)揮有經(jīng)驗的家長的積極性,為家長學(xué)校提供必要的條件,創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,促進家庭教育工作健康發(fā)展。

（五）學(xué)員登記制度及守則

1、凡我園幼兒家長都應(yīng)報名注冊，認真填寫報名登記表的各項內(nèi)容，成為家長學(xué)校成員，并遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。

2、每位學(xué)員應(yīng)準時參加聽課，不得隨意曠課，有特殊情況須請假。

3、應(yīng)遵守課堂紀律，不得擾亂課堂紀律。如講話、做事、抱孩子等。

4、愛護園內(nèi)公物，不得損壞園內(nèi)物品。

5、上課認真聽講，積極參加園內(nèi)各項教學(xué)活動。

（六）考核獎懲制度

1、教師應(yīng)按計劃認真教學(xué)活動，積極做好家園聯(lián)系，如未開展一次扣獎金2.00元。

2、教師認真按時整理好教學(xué)活動、家園聯(lián)系活動的資料，并及時歸檔，每缺一項扣獎金2.00元。

3、對教師工作成績優(yōu)秀的，給予適當?shù)莫剟睢?/p>

4、學(xué)員出勤率低于90%，成績低于90分，不得參加優(yōu)秀學(xué)員評比。

（七）財務(wù)管理制度

1、嚴格執(zhí)行財務(wù)制度管理條例，遵守財經(jīng)紀律。

2、家長學(xué)校所有收入、支出一律進財務(wù)會計的帳目。

3、合理收費，定期向?qū)W員公布費用收支情況，接受監(jiān)督。

（八）家訪制度

1、家訪工作應(yīng)同幼兒教育組合起來，及時溝通家園之間的聯(lián)系，共同教育好幼兒。

2、家訪工作每學(xué)期對每位幼兒進行一次，另外遇到特殊情況的，還需進行隨機家訪。

3、家訪要認真準備，對幼兒有客觀的分析。家訪應(yīng)有目的性，通過家訪要解決具體問題。

4、家訪工作應(yīng)有記錄，尤其是特殊幼兒、特殊事件的家訪。

（九）信息反饋制度

1、每次授課后，教師們要積極收集學(xué)員們的意見并及時整理。

2、認真做好家園聯(lián)系欄的信息交流工作，并有資料記錄。

3、學(xué)員們要積極配合，將自己的想法及時反映給教師們，從而促進相互的交流。

（十）優(yōu)秀學(xué)員考核評比制度

1、家長學(xué)校對學(xué)員實行考核評比制度。

2、家長學(xué)校每學(xué)期將評選優(yōu)秀學(xué)員，名額為各班2—3名。

3、評選對象：凡參加家長學(xué)校學(xué)習的學(xué)員均可參加評選。

4、評選條件：

（1）、凡每次參加家長學(xué)校學(xué)習的學(xué)員，不遲到早退。（2）、學(xué)員能遵守課堂紀律，上課專心聽課，并認真做好筆記。（3）、學(xué)員考試成績優(yōu)秀。（4）、在教育子女方面成績顯著。

（5）、能積極配合幼兒園做好其他家長的思想工作。（6）、能積極參與和支持幼兒園的各項活動。

（7）、能認真遵守家長學(xué)校規(guī)章制度及《家長行為規(guī)范》。

5、凡被評為優(yōu)秀學(xué)員的家長發(fā)給榮譽證書，并給予一定的物質(zhì)獎勵。

（十一）檔案管理制度

1、各項活動都要建立相應(yīng)的資料，注意收集、整理和保存。

2、每年定期地將各項制度、計劃、實施、檢查、考核、學(xué)員名冊、考勤、備課記錄、試卷、優(yōu)秀學(xué)員名冊、宣傳材料等及時收集、整理、裝訂、編號、歸檔。

3、家長學(xué)校資料要單獨立卷。