第一篇：安駕莊鎮(zhèn)2014年小學(xué)教研工作要點

安駕莊鎮(zhèn)教研中心小學(xué)段 2014年教研工作要點

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以“幸福教育”為統(tǒng)領(lǐng)，以“推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強鎮(zhèn)”為目標(biāo)，圍繞“深化教育教學(xué)改革，大上教育教學(xué)質(zhì)量”這個主題，按照“嚴(yán)細(xì)實恒新”的總體要求，堅定善做善成的決心，扎實開展“教育教學(xué)改革深化年”活動，全力推進(jìn)整體教育教學(xué)改革，培植改革典型，力爭在課程與課堂建設(shè)、教學(xué)管理與研究、名師培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量等方面抓出成效，推進(jìn)我鎮(zhèn)教育高位均衡發(fā)展，加快現(xiàn)代化教育強鎮(zhèn)建設(shè)步伐。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、抓實常規(guī)教研，推進(jìn)全鎮(zhèn)各學(xué)校加大工作力度，積極創(chuàng)建各級“素質(zhì)教育示范學(xué)校”；

2、優(yōu)化學(xué)校管理制度，促進(jìn)學(xué)校管理民主科學(xué)；

3、加強課程建設(shè)，建立滿足學(xué)生發(fā)展需求的學(xué)校課程體系；

4、深化課堂改革，進(jìn)一步提升完善本單位的以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升”為主要特征的課堂教學(xué)新模式；

5、打造學(xué)校文化名片，形成自己的文化主題，提煉出自己的文化“品牌”，以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；

6、創(chuàng)新名師培養(yǎng)方式，進(jìn)一步壯大名師隊伍；

7、強化課題管理，進(jìn)一步提升科研工作實效；

8、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)鍵因素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量；

9、深化“家訪”工作機(jī)制，合力提升“家校共育”水平；

10、加強自身建設(shè)，不斷提高教研員的指導(dǎo)和服務(wù)水平。

三、工作要點

（一）堅持質(zhì)量核心，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。以“幸福教育”為抓手，認(rèn)真貫徹落實

泰安市小學(xué)段課程與教學(xué)工作會議精神，加深對質(zhì)量核心地位及重要意義的認(rèn)識，進(jìn)一步完善教育質(zhì)量管理體系。強化質(zhì)量監(jiān)測的職能作用，形成具有本學(xué)校特色的教育質(zhì)量自我管理機(jī)制，建立低、中、高三個學(xué)段之間的逐級提升的質(zhì)量保障體系，不斷提高學(xué)校教育的“過程質(zhì)量”和“出口質(zhì)量”。

2、加強質(zhì)量過程性監(jiān)控。根據(jù)《泰安市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量增值評價方案》和《泰安市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心工作制度》的有關(guān)精神，建立教學(xué)質(zhì)量定期抽測制度，規(guī)范落實以單元質(zhì)量監(jiān)測、期末考試等為關(guān)鍵節(jié)點的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度；加強監(jiān)測工具研究，規(guī)范監(jiān)測運作環(huán)節(jié)，保證監(jiān)測的信度和效度；加強質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析評估，發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。

3、強化考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。引領(lǐng)各學(xué)校進(jìn)一步明確責(zé)任，建立嚴(yán)格的考試管理制度，制定科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的各個運行環(huán)節(jié)。加強考試中的誠信教育，以正考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，確?？荚囘^程真實，考試結(jié)果可信，考試分析有效。

（二）突出改革重點，深化教育教學(xué)改革

4、制度改革在科學(xué)與民主上求突破。堅持以人為本，重點完善優(yōu)化涉及教職工核心利益的評價制度、評聘制度，充分反映教職工意愿，最大限度減少人為因素，用公正、公平、公開保護(hù)激發(fā)工作積極性；堅持依法辦學(xué)，重點探索建立能充分體現(xiàn)辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)的學(xué)校章程，完善中層以上干部聘任制、崗位目標(biāo)責(zé)任制、任期目標(biāo)考核制和定期述職述廉民主測評制，建立干部教師業(yè)績檔案；堅持民主治校，重點完善教代會、學(xué)代會、家長委員會制度，真正讓老師、學(xué)生、家長參與到學(xué)校管理中來。

5、課程建設(shè)在開設(shè)與提升上求突破?，F(xiàn)有課程重點要抓規(guī)范開設(shè)，探索實行彈性課時制；要在活動類、興趣類、實踐類課程開設(shè)上下功夫，充分利用功能室、科技教育藝術(shù)館等活動場地上好校本課程；課程研發(fā)抓品位提升，強化選題與論證環(huán)節(jié)，體現(xiàn)本學(xué)校的特點和時代感，注重科學(xué)性，嚴(yán)禁粗制濫造，嚴(yán)禁只求數(shù)量不求質(zhì)量，著力建設(shè)一批上檔次、高品位、有實效的精品課程；加強國家課程校本化研究與實踐，探索啟動“國家課程、地方課程、校本課程”

三級課程有效整合研究項目，大力推進(jìn)校本化課程建設(shè)，構(gòu)建適合學(xué)校和師生的多元化動態(tài)性課程體系，提高課程實施水平。根據(jù)上級活動要求，適時組織小學(xué)教師“1+1”課程開發(fā)能力展評活動。

6、課堂改革在激活與高效上求突破。堅持現(xiàn)代課堂教學(xué)觀，優(yōu)化課堂教學(xué)策略。堅持以學(xué)生“學(xué)”為出發(fā)點和立足點，鞏固和完善業(yè)已形成的教學(xué)流程，在實踐中不斷凝練、提升以自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，形成學(xué)校、學(xué)科或教師個人獨具特色、亮點鮮明的教學(xué)風(fēng)格；進(jìn)一步加強對問題設(shè)計、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、課堂評價、習(xí)題選編、教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮等課堂細(xì)節(jié)研究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，構(gòu)建和諧、民主、生態(tài)、高效的現(xiàn)代課堂。特別要克服穿新鞋走老路、小組假合作、課堂假“繁榮”、評價走過場等現(xiàn)象，切實提高課堂效益。

7、文化建設(shè)在提煉和內(nèi)化上求突破。繼續(xù)加強學(xué)校文化建設(shè)，提煉學(xué)校文化主題，創(chuàng)新頂層設(shè)計，選準(zhǔn)文化建設(shè)的突破口和路徑，讓學(xué)校文化充分彰顯在制度建設(shè)、課程建設(shè)、校園環(huán)境、班級文化、走廊文化、學(xué)?；顒?、師生行為等各個方面，通過豐富的文化建設(shè)載體壯大學(xué)校文化影響力，讓學(xué)校文化成為有別于其他學(xué)校的獨特標(biāo)志。

8、多途徑推進(jìn)教育教學(xué)改革的不斷深化。研究制定《安駕莊鎮(zhèn)關(guān)于深化整體推進(jìn)教育教學(xué)改革的實施意見》，適時召開不同內(nèi)容的專題調(diào)度會，通過“課堂教學(xué)比賽、課程建設(shè)展評、管理制度交流、學(xué)校文化展示”等現(xiàn)場會議，引領(lǐng)、推進(jìn)教育教學(xué)改革；認(rèn)真整理教育教學(xué)改革月報材料，及時匯總上報本校、本鎮(zhèn)教育改革的新動向、新模式、新做法、新嘗試、新亮點，申報形成自己的專利，利用市《教育教學(xué)信息》這個平臺載體，引領(lǐng)改革，宣傳改革，交流改革經(jīng)驗，共享改革智慧；適時邀請課改專家進(jìn)入學(xué)校，診斷教學(xué)，指導(dǎo)改革。圍繞改革推進(jìn)情況，教研室將進(jìn)一步加強對學(xué)校的督導(dǎo)評價，以督促評，以評促改，評估結(jié)果納入教學(xué)工作綜合評估。

（三）提升管理效能，促進(jìn)教學(xué)管理嚴(yán)細(xì)實恒

9、不斷完善教學(xué)管理制度。落實“三全”、“三精”管理策略，對教育工作實行全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理，打造精致品牌，不斷

提升辦學(xué)品位。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實《泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》，進(jìn)一步完善教學(xué)崗位各層領(lǐng)導(dǎo)的崗位職責(zé)和工作規(guī)程，根據(jù)肥城市小學(xué)教研室下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強教學(xué)工作的若干意見，修訂完善教學(xué)管理制度，完善學(xué)科教學(xué)規(guī)范，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都有章可循，有規(guī)可依。鎮(zhèn)小學(xué)教研室將定期召開學(xué)期教學(xué)工作例會和不同內(nèi)容的專題調(diào)度會，促進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗的交流與共享。

10、修訂完善教學(xué)工作評價辦法。根據(jù)教育發(fā)展形式的需要，突出師生發(fā)展質(zhì)量、教育教學(xué)改革、課程實施水平等關(guān)鍵要素，進(jìn)一步修訂完善小學(xué)“課程與教學(xué)工作評估方案”，科學(xué)設(shè)置評估因素和評估權(quán)重，細(xì)化評估記分標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校教學(xué)工作評估體系，充分發(fā)揮評價辦法的指揮棒作用，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作健康發(fā)展。每學(xué)年對各學(xué)校進(jìn)行1次全面評估，評估結(jié)果作為表彰學(xué)校和各類教學(xué)工作先進(jìn)個人指標(biāo)分配的依據(jù)。

11、積極推進(jìn)教學(xué)管理模式創(chuàng)新。對于規(guī)模較小的學(xué)?；?qū)W科，實施年級管理與教研組管理雙線并行的教學(xué)管理機(jī)制；組織大規(guī)模學(xué)校開展教學(xué)管理模式研討活動，引領(lǐng)大規(guī)模學(xué)校實施年級分部管理，推進(jìn)“捆綁式”評價，正確處理競爭與協(xié)作的關(guān)系，激發(fā)年級內(nèi)部活力；在學(xué)生管理方面，在對學(xué)生實施無縫隙管理的同時，全面推行“全員導(dǎo)師制”，引導(dǎo)學(xué)校建立“學(xué)生成長包保責(zé)任制”考核評價激勵機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。適時召開交流會，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗。

12、堅持“三位一體”的教學(xué)視導(dǎo)制度?？偨Y(jié)教學(xué)視導(dǎo)的成功經(jīng)驗，發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)的檢查、指導(dǎo)、評價功能。根據(jù)教學(xué)管理和教學(xué)研究的需要，不斷創(chuàng)新教學(xué)視導(dǎo)的形式，堅持全面視導(dǎo)和專項視導(dǎo)相結(jié)合，座談了解與調(diào)查問卷相結(jié)合，突出教育教學(xué)改革工作，適時召開教學(xué)視導(dǎo)工作反饋會議，總結(jié)亮點工作，推廣典型經(jīng)驗，教學(xué)視導(dǎo)量化結(jié)果納入對鎮(zhèn)街、學(xué)校的教學(xué)評估。在做好我鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重視并高質(zhì)量迎接好肥城市教研室對我鎮(zhèn)的教學(xué)調(diào)研（視導(dǎo)）。

13、堅持“學(xué)校教育教學(xué)改革雙周報制度”。在堅持做好“周計劃安排制度”、“周工作重點掛網(wǎng)督辦制度”、“教學(xué)活動及教研工作周計劃安排制度”的基礎(chǔ)

上，繼續(xù)實行“學(xué)校教育教學(xué)改革雙周報制度”。每兩周，將本校的教育教學(xué)改革工作情況匯總上報市教研室，并組織學(xué)習(xí)市教研室編輯下發(fā)的匯總材料，促進(jìn)學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，實現(xiàn)學(xué)校間的相互交流和共同提高。

14、堅持“教研員聯(lián)系學(xué)校制度”。在不斷加強教育教學(xué)巡視的基礎(chǔ)上，學(xué)科教研員固定聯(lián)系2—4處學(xué)校，堅持深入學(xué)校，深入課堂，通過聽課、評課、研討交流、引進(jìn)外地（外校）優(yōu)質(zhì)資源等方式，參與學(xué)校的研訓(xùn)活動，指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)改革工作，幫助學(xué)校分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，制定有效的實施策略，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷提高。

15、構(gòu)建“家校共育”新機(jī)制。深入開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”大家訪活動，創(chuàng)新家訪形式，提高家訪實效；根據(jù)工作安排，適時對家訪工作進(jìn)行專項督導(dǎo)，并對家訪工作成績顯著的單位和個人進(jìn)行通報表彰；加強家長委員會建設(shè)，探索建立家長參與學(xué)校管理、家長義教、網(wǎng)絡(luò)在線班級立體化“家校共育”格局，暢通家校溝通渠道，努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育新機(jī)制。

16、做好中小學(xué)的銜接教育。研究并明確相鄰中小學(xué)的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，明晰中、小學(xué)段的工作側(cè)重點。倡導(dǎo)學(xué)段不同學(xué)校之間進(jìn)行學(xué)科教學(xué)及學(xué)生管理、教學(xué)管理的研討交流；鼓勵高學(xué)段的骨干教師對下一學(xué)段的高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)；本學(xué)段對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價制度也應(yīng)注意教育目標(biāo)的相互滲透，通過多種途徑，努力做好學(xué)段之間的銜接教育工作。

（四）創(chuàng)新教研方式，提高教研活動實效

17、啟動“微課程”設(shè)計研究。隨著“數(shù)字校園”、“電子書包”的到來，“微課程”將成為時代的寵兒。新學(xué)年，將全面加強對教師的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“微課程”設(shè)計與實施的培訓(xùn)與指導(dǎo)，充分運用“云資源”，建立“微課庫”，滿足信息化社會、數(shù)字化校園及當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，全面提升教育教學(xué)現(xiàn)代化水平。讓“微課程”設(shè)計活動成為我鎮(zhèn)創(chuàng)建全國數(shù)字化校園建設(shè)先進(jìn)鎮(zhèn)的一大亮點。

18、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。借助數(shù)字化校園建設(shè)，引導(dǎo)各學(xué)校不斷豐富網(wǎng)校的欄目，及時更新網(wǎng)上內(nèi)容，加強對網(wǎng)校功能的開發(fā)，廣泛開展網(wǎng)上跟帖學(xué)習(xí)活

動、主題論壇活動、讀課議課活動、在線答疑活動等；建立博客群、QQ群及網(wǎng)上教學(xué)資源庫，拓寬研究的視野和研究空間；借助肥城教育網(wǎng)“教育科研”“教改之窗”“小學(xué)教研”這個平臺以及安駕莊鎮(zhèn)教育辦公室網(wǎng)校和各學(xué)校網(wǎng)校，引導(dǎo)教師積極撰寫教育隨筆、教學(xué)反思、讀書心得、試題研究等，為教師成長、深化改革助力。定期推薦評選優(yōu)秀學(xué)校網(wǎng)站、教師優(yōu)秀博客，推動網(wǎng)絡(luò)教研工作健康發(fā)展，不斷完善基于網(wǎng)絡(luò)平臺的教師發(fā)展新機(jī)制。

19、創(chuàng)新課例研究。基于課堂教學(xué)的真實問題，繼續(xù)深化“三課兩評一反思”的課例研究，增強教師的反思意識和問題意識；繼續(xù)開展同課異構(gòu)活動，為教師展示教改成果、切磋教學(xué)技藝搭建成長的舞臺；完善“集體備課——課堂觀察——課后會議——反思提升”的課例研究方式，整合研究資源，增強教研活動的系統(tǒng)性和實效性。繼續(xù)深入實施“觀課議課課堂效益提升工程”，進(jìn)一步加強對觀課議課技術(shù)的研究，強化主題學(xué)習(xí)，提高課堂觀察量表的研制水平。同時，充分利用攝像機(jī)、DV，錄播教室等先進(jìn)設(shè)備和“1+1+1”互動式評課議課方式，提高觀課議課的實效性；適時組織觀課議課大賽和課堂觀察量表展評，通過不同形式的展評活動促進(jìn)觀課議課研究活動的深入，不斷提高課例研究水平。

20、深化集體備課。積極統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排，積極參與全市大集體備課活動。在市學(xué)科教研員的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一研制各學(xué)科的單元質(zhì)量監(jiān)測和階段性質(zhì)量監(jiān)測試題。同時，繼續(xù)做好導(dǎo)學(xué)案的集體研究，實現(xiàn)智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升。

21、規(guī)范課題研究。去年以來，全鎮(zhèn)各學(xué)校由鎮(zhèn)推薦上報通過各級教科所、教研室、教育學(xué)會等部門立項了一些研究課題，各課題研究單位要制定好課題研究方案，開好題，在課題主持人的帶領(lǐng)下，規(guī)范運作，扎實研究；對于即將結(jié)題的課題，課題組要認(rèn)真梳理總結(jié)，整理研究成果，提高研究報告質(zhì)量。鎮(zhèn)教研室將加強對課題研究的專項督查，加強研究過程管理，實行課題動態(tài)管理制度；加快成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮課題研究的先導(dǎo)性作用。

22、深化聯(lián)片教研。鼓勵各教研區(qū)立足“三個促進(jìn)”，即“促進(jìn)交流共享、促進(jìn)群體優(yōu)化，促進(jìn)均衡發(fā)展”，認(rèn)真組織謀劃、積極開展學(xué)科研討、專題論

壇、同課異構(gòu)等主題活動，聯(lián)片教研開展情況納入對學(xué)校的評價；學(xué)習(xí)省“1751”學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展模式，鼓勵各學(xué)校拓展聯(lián)片教研的范圍，強化鎮(zhèn)內(nèi)、外同類學(xué)校的校際交流，構(gòu)建多層面的“學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”、“學(xué)校教研共同體”，中心小學(xué)、坡莊小學(xué)切實做好“肥城市第一教研共同體”的相關(guān)工作，組織好共同體在本單位開展的活動，實現(xiàn)聯(lián)片教研的內(nèi)涵發(fā)展。

（五）強化師能建設(shè)，打造德藝雙馨的教師團(tuán)隊

23、深化教學(xué)大比武活動。認(rèn)真總結(jié)二屆教學(xué)大比武的成功經(jīng)驗，開展骨干教師素養(yǎng)大賽活動，采取分步晉級的方式，在學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新、名師論壇和才藝展示等方面，讓二屆大比武一等獎獲得者進(jìn)行“高端對決”，激發(fā)廣大教師的積極性和內(nèi)驅(qū)力，逐步培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的“教學(xué)名師”。活動期間，將有計劃地組織廣大教師特別是新上崗教師觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干示范引領(lǐng)作用；根據(jù)活動結(jié)果，組織參加肥城市骨干教師素養(yǎng)大賽；加強名師工作室建設(shè)，鼓勵學(xué)校為有特長、具有較大影響和較高群眾威望的名師設(shè)立工作室；積極爭取參加“城鄉(xiāng)學(xué)校一幫一工程”，加強與城區(qū)骨干教師的交流與學(xué)習(xí)，取得支持與幫助。

24、開展創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課評比活動。鼓勵青年教師積極參加創(chuàng)新課評比活動。創(chuàng)新課評比重點展示課堂創(chuàng)新的思路、課堂創(chuàng)新的形式、課堂創(chuàng)新的環(huán)節(jié)等，檢驗學(xué)校課堂教學(xué)改革的成效，促使課堂教學(xué)改革進(jìn)一步走向深入。在鎮(zhèn)級評選的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦參肥城市級業(yè)務(wù)部門舉辦的評選活動。

25、開展主題班會展評活動。主題班會是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要內(nèi)容，圍繞法制教育、生命教育、環(huán)保教育、“三節(jié)”教育、社會主義核心價值觀教育等內(nèi)容，設(shè)計班會主題，促使班主任改革班級管理方法和育人方式，推進(jìn)主題班會主題化、系列化，使主題班會成為對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊伍的重要途徑。

26、開展教學(xué)反思和案例評選活動。為總結(jié)改革經(jīng)驗，重現(xiàn)改革中的經(jīng)典故事、精彩瞬間，適時組織開展改革總結(jié)反思和案例評選活動，引導(dǎo)廣大教師在反思中改進(jìn)，在反思中提高，推進(jìn)反思理性化、常態(tài)化。

27、開展學(xué)科帶頭人復(fù)評活動。建立分梯級、成序列的教師專業(yè)發(fā)展與

成績認(rèn)定評審機(jī)制，構(gòu)建動態(tài)管理、定期考核和培養(yǎng)提高相結(jié)合的管理機(jī)制。本學(xué)年，按照肥城市要求，將組織對一、二批學(xué)科帶頭人進(jìn)行復(fù)評，對那些成績平平、沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用、已不在該學(xué)科教學(xué)崗位上的，報上級審核后，取消其學(xué)科帶頭人資格。

28、加強學(xué)科建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實“泰安市中小學(xué)學(xué)科建設(shè)行動計劃”，從信念作風(fēng)、隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)、校本教研、知識建設(shè)和特色建設(shè)六個維度，著力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，夯實質(zhì)量提升基礎(chǔ)；結(jié)合上級業(yè)務(wù)部門的工作要求，適時組織“教學(xué)金點子”征集活動，參加肥城市“學(xué)科十佳教師”評選活動，大力造就一批學(xué)科領(lǐng)軍人物，為深度推進(jìn)改革和大幅度提升質(zhì)量奠定人才基礎(chǔ)。

（六）加強自身建設(shè)，倡樹良好科室形象

29、扎實組織好黨的群眾路線教育實踐活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實上級有關(guān)文件及會議精神，不斷加深對黨的群眾路線教育實踐活動重要意義的認(rèn)識，結(jié)合教研室自身實際，從每位教研員從事的崗位和承擔(dān)的職責(zé)出發(fā)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認(rèn)真落實“八項規(guī)定”和“十條禁令”，聚焦“四風(fēng)”和“深化改革提升質(zhì)量”的要求，深刻查擺存在的問題和不足，認(rèn)真研究、制定有效的整改措施，建立科學(xué)的長效機(jī)制，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。

30、努力提升自身素質(zhì)。加強學(xué)習(xí)交流，注重總結(jié)提升，強化實踐創(chuàng)新，繼續(xù)舉辦“教研論壇”，建設(shè)學(xué)習(xí)型辦公室，構(gòu)筑教研室“人才高地”。在教研員中進(jìn)一步強化責(zé)任意識、爭優(yōu)意識、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)意識，引領(lǐng)每一位教研員都能夠積極主動、創(chuàng)新有效的開展工作，促進(jìn)自身素質(zhì)、指導(dǎo)能力和服務(wù)水平的不斷提升。完善兼職教研員和兼職研究員制度，強化跟蹤指導(dǎo)和實踐鍛煉，努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合、有思想、有能力的教研員隊伍，真正把教研室建設(shè)成為教學(xué)研究中心、課程發(fā)展和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中心、教學(xué)服務(wù)的人才庫和信息資源中心，為我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二〇一四年二月

安駕莊鎮(zhèn)教研中心小學(xué)段

2014年 工 作 計 劃 要 點

1、實施富腦工程，在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上做文章。做好教師假期以及正常上班期間自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)以及相應(yīng)檢測的安排，將學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化、目標(biāo)化、可監(jiān)測化，構(gòu)建學(xué)習(xí)的獎勵機(jī)制，讓學(xué)習(xí)形成自覺，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成理念，讓理念惠及學(xué)生。

2、落實文化引領(lǐng)，在學(xué)校文化建設(shè)上下功夫。有一個好校長就會有一所好學(xué)校。學(xué)校辦的好壞，主要看這所學(xué)校的校長具有什么樣的文化積淀。2014年，將通過適時舉辦校長論壇和學(xué)校文化現(xiàn)場推介會等形式，助推學(xué)校進(jìn)一步提升文化品位。

3、提倡個性張揚，在課堂建設(shè)上鼓勵百花齊放。堅持務(wù)實高效的原則，突出先進(jìn)教育理念，強化自主、合作、探究，倡樹個性化學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)個性張揚，鼓勵大膽嘗試，允許移植嫁接，在整體推進(jìn)改革的要求下，打造一校一品、一科一模，甚至一科多模，形成百花齊放的局面。

4、強調(diào)實用獨創(chuàng)，在課程建設(shè)上突顯精品意識。下一步，將對各學(xué)校開發(fā)的校本課程進(jìn)行嚴(yán)格審查，強化指導(dǎo)，督促實施。5月底，開展精品課程評選活動，擇優(yōu)推薦參加肥城市精品課程評選，致力于建設(shè)一批有影響、有特色的校本課程、班本課程、生本課程。

5、注重優(yōu)化提升，在制度建設(shè)上做到規(guī)范科學(xué)。認(rèn)真落實肥城市教育系統(tǒng)加強制度建設(shè)，深化教育改革推進(jìn)會上的要求，督促全鎮(zhèn)各學(xué)校切實把制度做到規(guī)范、優(yōu)化、民主、科學(xué)。下一步，我們將對各單位制度建設(shè)情況進(jìn)行專項調(diào)研，并適時召開制度建設(shè)現(xiàn)場會，同時，積極參加肥城市現(xiàn)場會學(xué)習(xí)交流。

6、立足自身優(yōu)勢，在特色打造上創(chuàng)品牌。鼓勵、支持、督促各學(xué)校立足自身地域特點，學(xué)校優(yōu)勢，制定好特色創(chuàng)建目標(biāo)，列好時間表，畫好路線圖，細(xì)化行動方案，做好責(zé)任分工，強化過程督促，扎實走好每一步，確保把特色鑄造成品牌。教研室將在教學(xué)評估上加大特色創(chuàng)建權(quán)重，引導(dǎo)學(xué)校出特色、創(chuàng)品牌。

7、優(yōu)化視導(dǎo)方式，在教學(xué)調(diào)研上強效益。2014年，我們將修訂調(diào)研提綱，明確調(diào)研內(nèi)容，制定調(diào)研目標(biāo)，優(yōu)化調(diào)研方式，召開調(diào)研預(yù)備會。3月份組織對中心小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，迎接市教研室4—5月份，對各鎮(zhèn)街（礦區(qū)）中心小學(xué)進(jìn)行的以解決問題為導(dǎo)向的調(diào)研；10月份組織對中心小學(xué)及定點小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，迎接11—12月份，市教研室對上學(xué)年視導(dǎo)過的學(xué)校進(jìn)行的跟蹤回訪和對其他定點小學(xué)進(jìn)行的以解決問題為導(dǎo)向的調(diào)研。采用更優(yōu)化的視導(dǎo)方式，增強教學(xué)調(diào)研的實效性。

8、創(chuàng)新評價辦法，在學(xué)生培養(yǎng)上求突破。積極開展評價研究，構(gòu)建筆試和實踐操作相結(jié)合的有效評價方式；適時舉辦小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀歌吟、聽說讀寫算、科學(xué)小實驗、小制作、辯論會、新道德故事演講會等比賽活動，通過活動確定優(yōu)秀團(tuán)隊或個人參加肥城市組織的相關(guān)活動，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

9、繼續(xù)抓好作業(yè)教學(xué)改革。要特別重視對作業(yè)的研究，提高作業(yè)的有效性。一是設(shè)計有效作業(yè)；二是探索分層作業(yè)，從學(xué)生學(xué)習(xí)能力層次和教學(xué)要求層次兩方面分層設(shè)計，分別針對基礎(chǔ)較差學(xué)生、大部分學(xué)生、學(xué)有余力學(xué)生布置不同的作業(yè)，增強作業(yè)的選擇性和針對性；三是倡導(dǎo)個性化、多樣化作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)在促進(jìn)應(yīng)用、鼓勵創(chuàng)新、完善學(xué)習(xí)方式等方面的作用；四是杜絕無設(shè)計作業(yè)、懲罰性作業(yè)；五是認(rèn)真批改和反饋作業(yè)。通過對作業(yè)的合理有效控制，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

10、繼續(xù)落實好教研員聯(lián)系學(xué)校制度。根據(jù)《肥城市教育局關(guān)于建立教研員聯(lián)系中小學(xué)校制度的通知》要求，及安駕莊鎮(zhèn)教育辦公室的安排，教研員要堅持深入學(xué)校，深入課堂，通過兼課、聽課、評課、研討交流等方式，指導(dǎo)學(xué)校課程設(shè)置、實施，參與學(xué)校的研訓(xùn)活動，加強對聯(lián)系學(xué)校的課程、教學(xué)指導(dǎo)及教師的專業(yè)引領(lǐng)，幫助學(xué)校分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，提高聯(lián)系學(xué)校課程整體實施水平。

第二篇：安駕莊鎮(zhèn)2014年小學(xué)教研工作月歷

安駕莊鎮(zhèn)教研中心小學(xué)段

2013—2014學(xué)下學(xué)期小學(xué)教研工作月歷

二月份

1、分發(fā)2013—2014學(xué)年上學(xué)期小學(xué)新學(xué)期各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（預(yù)習(xí)單），各類教學(xué)評優(yōu)獲獎證書及文件，單元質(zhì)量監(jiān)測試題

2、下發(fā)2013—2014學(xué)年下學(xué)期小學(xué)各科教學(xué)進(jìn)度表，并督促執(zhí)行。

3、組織參加全市小學(xué)教研工作暨有效推進(jìn)教育教學(xué)改革現(xiàn)場會

4、準(zhǔn)備相關(guān)結(jié)題材料，參加《經(jīng)典詩文吟唱課程的開發(fā)與實施》、《構(gòu)建經(jīng)典詩文吟唱課程，提高師生詩文素養(yǎng)》課題結(jié)題簽定。

5、組織相關(guān)學(xué)校參與申報省級課題—《指向語言文字“學(xué)習(xí)與運用”的研究與實踐》、《小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)中常見的問題及解決策略的研究》

6、組織參加國家、省、市教學(xué)成果獎評選

7、參加肥城市組織的小學(xué)語文、英語多課型研究沙龍

8、組織相關(guān)骨干教師參加泰安市小學(xué)語文“抓住文本、清晰目標(biāo)、精選內(nèi)容、有效提問”專題研討會

9、組織參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)二年級青島版下冊教材培訓(xùn)

10、抓好科學(xué)實驗教學(xué)工作，迎接泰安市小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)情況調(diào)研 三月份

1、組織參加肥城市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)同課異構(gòu)觀摩研討會

2、組織參加小學(xué)數(shù)學(xué)省、市級教研課題中期研討會

3、參加小學(xué)學(xué)校課程教研員和骨干教師研討會

4、組織相關(guān)骨干教師參加泰安市小學(xué)語文、英語、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選

5、組織相關(guān)骨干教師參加泰安市小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會

6、組織相關(guān)骨干教師參加山東省小學(xué)語文教材教法研討會

7、組織相關(guān)骨干教師參加全國第七屆小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會

8、組織對中心小學(xué)及定點小學(xué)的教育教學(xué)改革觀摩、調(diào)研

四月份

1、迎接肥城市小學(xué)教研室教育教學(xué)改革觀摩、調(diào)研

2、安排相關(guān)學(xué)校準(zhǔn)備結(jié)題材料，迎接省級課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”結(jié)題

3、組織骨干教師參加修訂《中華經(jīng)典詩文讀本》、《中華經(jīng)典詩文歌吟》

4、組織參加青島版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課程資源評選

5、組織相關(guān)學(xué)校參加小學(xué)英語“小組合作學(xué)習(xí)中常見的問題及解決策略的研究”課題研討

6、組織參加肥城市舉辦的鎮(zhèn)街小學(xué)英語教研日活動，進(jìn)行自主·合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

7、組織參加小學(xué)綜合實踐活動同課異構(gòu)觀摩研討會

8、組織參加肥城市品德與社會優(yōu)秀課程資源征集活動

9、組織參加山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選

10、組織全鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師素養(yǎng)大賽

五月份

1、組織參加全市小學(xué)骨干教師素養(yǎng)大賽

2、組織參加泰安市小學(xué)生“故事力”大賽

3、組織參加肥城市“微課堂”培訓(xùn)及專題研討會

4、組織參加山東省小學(xué)語文整體改革現(xiàn)場會

5、組織參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)青島版教材課堂教學(xué)研討會

6、組織參加山東省小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會

7、組織全鎮(zhèn)經(jīng)典詩文歌吟抽測活動

8、組織全鎮(zhèn)學(xué)校課程開發(fā)與實施交流展示會

六月份

1、迎接肥城市經(jīng)典詩文歌吟抽測活動

2、組織相關(guān)單位參與肥城市小學(xué)英語課題過程性研究材料匯總

3、組織參加肥城市學(xué)校課程開發(fā)與實施交流展示會

4、組織全鎮(zhèn)小學(xué)期末復(fù)習(xí)及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

5、迎接肥城市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

七—八月份

1、組織骨干教師參與修訂、審核2014—2015學(xué)年上學(xué)期《導(dǎo)學(xué)案》（預(yù)習(xí)單）

2、組織骨干教師參與編寫2014—2015學(xué)年上學(xué)期小學(xué)各學(xué)科單元質(zhì)量監(jiān)測試題

3、組織參加泰安市小學(xué)語文“閱讀教學(xué)目標(biāo)的制定與落實策略研究” 專題研討會

4、組織參加泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)教研課題結(jié)題

5、組織參與外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)

6、積極參加山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修

2014年2月20日

第三篇：安駕莊鎮(zhèn)初級中學(xué)自查報告

安駕莊鎮(zhèn)初級中學(xué)自查報告

學(xué)校利用暑假期間，在校固定資產(chǎn)小組的帶領(lǐng)下，由工作小組對學(xué)校校舍維護(hù)，設(shè)備維護(hù)，環(huán)境維護(hù)，固定資產(chǎn)管理等方面作了全面全方位檢查，現(xiàn)把情況作如下匯報：

一、校舍及設(shè)備維護(hù)

學(xué)校對校舍經(jīng)常進(jìn)行檢查，并進(jìn)行了維修養(yǎng)護(hù)。門窗現(xiàn)已完好無損，開啟靈活，油漆也重刷了一次。對樓房和廁所的頂部也作了修整，現(xiàn)已無滲漏，無破損，無雜物。下水道排水暢通，墻體完好。水電暖設(shè)施定期檢測，確保了暢通安全。學(xué)校內(nèi)部無隨意改建，擴(kuò)建，拆除，出租，出借校舍等現(xiàn)象。學(xué)校的一切設(shè)備都已登記建帳并錄入了微機(jī)，實現(xiàn)了微機(jī)化管理，并作定期清查。做到了帳、表、卡、物相符，確保了各類設(shè)備的完整，教學(xué)儀器設(shè)備定櫥定位。分類編號，擺放整齊并安技術(shù)要求進(jìn)行管理。保持了良好的可用狀態(tài)。使用有記錄，出借有嚴(yán)格的手續(xù)。課桌凳統(tǒng)一編號，固定了個人。做到了防火，防盜，防腐，防潮，防蛀等方面的安全工作。

二、環(huán)境維護(hù)

學(xué)校做統(tǒng)一規(guī)劃，校園綠化美化，喬灌結(jié)合，花草并融，三季有花，四季常青，錯落有致，景點相宜，室內(nèi)外環(huán)境整潔文明，無污染，無衛(wèi)生死角，無亂貼亂寫亂畫和亂堆等現(xiàn)象。假期間校領(lǐng)導(dǎo)安排了護(hù)校值班人員。一天內(nèi)二十四小時值班。

三、學(xué)校周圍無娛樂場所，集貿(mào)市場及有污染的工廠等一切有害學(xué)生身心健康和師生安全的設(shè)施。校門口無擺攤、設(shè)點，堆放雜物和非法轉(zhuǎn)讓學(xué)校土地等現(xiàn)象。

四、固定資產(chǎn)的管理責(zé)任和制度

學(xué)校固定資產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組定期研究工作，有記錄，內(nèi)容具體。發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施，抓好落實并及時總結(jié)。經(jīng)常開展維護(hù)校舍設(shè)施的競賽評比活動。學(xué)校定期清查，報表及時，做好了常軌運轉(zhuǎn)工作。

五、固定資產(chǎn)借用及丟失賠償

學(xué)校儀器做到了定屋，定櫥。危險的化學(xué)藥品又專屋專櫥并上鎖。教學(xué)儀器的借用有嚴(yán)格的審批，做到了使用有記錄，出借有手續(xù)。危險的藥品出借更是嚴(yán)格控制。圖書借閱有借書證，丟失的要視情況進(jìn)行賠償。

六、截止2012年7月，我校固定資產(chǎn)如下：

第一類土地房屋9289775.98元，第二類理化生實驗設(shè)備242642.17元，第三類電器設(shè)備1133342元，第四類醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)備4583.50元，第五類運輸工具無，第六類農(nóng)場設(shè)備130元，第七類圖書55017冊1792362.75元，第八類教學(xué)辦公用具842501.40元，第九類文體設(shè)備210662.86元，第十類39090.90元。

安駕莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

2012年7月9日

安駕莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

定

產(chǎn) 自 查

2012年7月9日

報 告固 資

第四篇：安駕莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)亮點工作匯報[范文]

坡莊小學(xué)亮點工作匯報

新學(xué)期以來，圍繞“提質(zhì)增效”這個核心，以管理為抓手提升工作實效，以活動為載體突出辦學(xué)特色。

一、亮點工作

（一）讓農(nóng)村孩子也能行。培養(yǎng)農(nóng)村孩子藝術(shù)特長，開設(shè)“金孔雀”舞蹈、“百靈鳥”歌唱、“沙瓶畫”等社團(tuán)，連續(xù)十一年舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”，為農(nóng)村孩子搭建自我展示平臺。堅持與家長的每周書信交流，內(nèi)容主要涉及凈化優(yōu)化家庭環(huán)境、教育子女方法、與教師交流之道，以及最新的教育教學(xué)改革信息等。每逢節(jié)假日、雙休，分年級、分學(xué)科、分主題由學(xué)校統(tǒng)一印制下發(fā)，通過制作手抄報、小手工、小發(fā)明，做到教育延伸和“零時空”管控。堅持“晨讀午練暮思”活動，晨讀詩書文章，午練書法繪畫，暮思一天收獲，目前已習(xí)慣成自然，收效很大。

（二）讓學(xué)校教師更幸福。關(guān)注青年教師發(fā)展，注重青年教師培養(yǎng)提高，形成“一幫一”互助組，讓年輕教師快速成長，成為學(xué)?！爸袌粤α俊薄Ｐ藿ń處熤苻D(zhuǎn)房十一間，解決外地教師食宿后顧之憂。

（三）讓農(nóng)村家長更滿意。學(xué)校高度重視家校聯(lián)誼工作，通過家校共育主題講座、感恩報告會、家長委員會、班級家長會、家訪等多種形式，形成教育合力，贏得家長支持。第一，利用家長委員會培訓(xùn)家長提升素質(zhì)。利用“每周一信”和家長交流家庭教育心得，分享教育信息，公示學(xué)校情況，家長知曉率高，對學(xué)校工作更加理解并給予充分支持。第二，每學(xué)期組織一次優(yōu)秀家長評選，濃厚支持教育的良好氛圍。評選出十六名優(yōu)秀家長在學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間進(jìn)行表彰，邀請所在村支部書記現(xiàn)場為獲獎家長頒發(fā)榮譽證書，樹立榜樣引領(lǐng)作用。

二、存在問題

一、弘師德，師德轉(zhuǎn)作風(fēng)需進(jìn)一步強化。進(jìn)一步濃厚“學(xué)高為師，身正為范”的師德氛圍，強化師德意識，建立師德師風(fēng)教育和管理的長效機(jī)制，努力踐行社會主義核心價值觀。

二、重師范，教師隊伍凝聚力需進(jìn)一步提高。領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任和骨干教師三支隊伍建設(shè)需加大力度，充分調(diào)動他們的積極性，打造一支團(tuán)結(jié)向上，正氣十足，帶頭實干，工作雷厲風(fēng)行，服務(wù)意識強的“排頭兵”。

三、細(xì)管理，學(xué)生管理需進(jìn)一步規(guī)范。從學(xué)生的日常行為、文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)常規(guī)入手，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重管理細(xì)節(jié)，教育學(xué)生愛護(hù)公共財物，把每一扇窗，每一塊玻璃，每一處角落的管理責(zé)任落實到每位學(xué)生身上，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力和實效。

四、善拓展，學(xué)生素質(zhì)能力需進(jìn)一步提升。持續(xù)開展好“晨讀午練暮思”、“零時空教育”、“每周一信”、“中國夢 我的夢”主題教育和星級評選活動，不斷延伸教育鏈條，豐富教育載體和內(nèi)容。持續(xù)抓好每年一屆的校園“文化藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”和“科技節(jié)”，在主題設(shè)計、內(nèi)涵提升和表現(xiàn)形式上不斷豐富和完善，搭建師生參與鍛煉、展示提高的舞臺。

五、鼓干勁，教師積極性需進(jìn)一步調(diào)動。修訂完善《教職工考核方案》，《優(yōu)秀學(xué)生評選標(biāo)準(zhǔn)》《優(yōu)秀班級評選方案》《優(yōu)秀家長評選標(biāo)》，做到公平公正公開，真正發(fā)揮考核評價的導(dǎo)向、激勵作用，為各項目標(biāo)的達(dá)成保駕護(hù)航。

三、下一步打算及建議：

1、深入學(xué)習(xí)趙局長在全市義務(wù)教育階段教學(xué)工作會上的講話精神，努力在“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實踐、提能力”方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，突出“弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益”六項提升策略提升教師素質(zhì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、以《泰安市中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動通知》為綱，按照“嚴(yán)細(xì)實恒新”的總要求，堅持抓標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，抓過程指導(dǎo)，抓弱點補救，抓難點突破，抓評價獎懲，抓典型帶動，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升。狠抓課堂教學(xué)改革。對新課程理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解、研討，結(jié)合我校實際，落實混合式教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效果。加快信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教師、學(xué)生、家長的快速交流。持續(xù)做好課程建設(shè)，對已有36種校本教材進(jìn)行充實完善，同時在課堂上進(jìn)行有效實施，為提升學(xué)生綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

3、充分利用國旗下講話、節(jié)假日、團(tuán)隊活動，開展一系列主題教育。持續(xù)開展好“晨讀午練暮思”、“零時空教育”、“每周一信”、“中國夢 我的夢”主題教育和星級評選活動，不斷延伸教育鏈條，豐富教育載體和內(nèi)容。持續(xù)抓好每年一屆的校園“文化藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”和“科技節(jié)”，在主題設(shè)計、內(nèi)涵提升和表現(xiàn)形式上不斷豐富和完善，搭建師生參與鍛煉、展示提高的舞臺。

第五篇：肥城市安駕莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)德育工作計劃

肥城市安駕莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)德育工作計劃

德育工作是全面推進(jìn)實施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務(wù)。本學(xué)期我校將認(rèn)真貫徹落實有關(guān)加強中小學(xué)德育工作的意見，大力弘揚愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，營造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、指導(dǎo)思想

本我校德育工作將以弘揚民族精神教育、嚴(yán)抓學(xué)生生養(yǎng)成教育為重點，以養(yǎng)成教育為主線，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)，切實加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等，營造良好育人氛圍，努力構(gòu)建學(xué)校和諧文明的校風(fēng)。

二、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：杜敏(校長)——全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育監(jiān)督工作，主管學(xué)校德育及教師師德、黨政工作。

組員：肖明昌——負(fù)責(zé)學(xué)校總的德育工作。

程瑤——具體負(fù)責(zé)在學(xué)科教學(xué)的德育滲透及學(xué)校特色工作;田英——具體負(fù)責(zé)班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生常規(guī)教育、心理健康教育、家長學(xué)校及家訪日、校訪日等方面的工作;

陳倫——具體負(fù)責(zé)以生命教育為主線的各專題教育、負(fù)責(zé)法制學(xué)校、安保工作，學(xué)校德育活動的宣傳、校園網(wǎng)、家校通等工作;

陳云——具體負(fù)責(zé)德育教科研方面的工作;

三、工作思路：

1、確立一種意識：以學(xué)生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、重點工作：

(一)、加強德育隊伍建設(shè)。

1、提升教職工德育理念。

要牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進(jìn)一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教職員工都應(yīng)該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺承擔(dān)起對學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。所有的任課教師都應(yīng)該確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務(wù)緊密地結(jié)合起來。

2、繼續(xù)加強對班主任工作的管理和指導(dǎo)。

本學(xué)期將進(jìn)一步加強對班主任工作的管理和培訓(xùn)力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍。進(jìn)一步健全和完善班主任工作相關(guān)管理和考評細(xì)則。

3、重視德育課程建設(shè)，構(gòu)建德育內(nèi)容體系。

開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點，做到傳授科學(xué)文化知識與加強學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教師既是課程的實施者，也是課程的創(chuàng)造者，作為教師個人，可以開發(fā)并實施一些孤本課程，例如節(jié)氣課程、安全課程、感恩課程等等，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。

4、抓好“三個結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，建立家校聯(lián)系卡，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。全體教師要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)系”的作用，通過家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、課堂教學(xué)開放周等形式對家庭教育的內(nèi)容和方式方法進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)。

(二)、強化“育人”目標(biāo)意識，突出養(yǎng)成教育重點，切實加強學(xué)生思想道德建設(shè)。

以深化“爭做文明幸福學(xué)生”主題教育為抓手，著力提升學(xué)生的道德文明水平和學(xué)習(xí)成長的幸福感，加大力度積極開展并實施養(yǎng)成教育系列化工程，切實加強對學(xué)生進(jìn)行基本的思想道德和文明行為的教育、培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校良好的風(fēng)氣形成，促進(jìn)教學(xué)教育質(zhì)量的提高。積極研究探索學(xué)生思想道德建設(shè)的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。

1、用“規(guī)范”育人。

以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點，堅持從細(xì)微之處入手，加強觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣，繼續(xù)以開展“星級班級”、“三項競賽”等”活動為抓手，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育體系。

2、用“活動”育人。

學(xué)校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)。繼續(xù)規(guī)范升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。以班會課為平臺，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會生活。利用紀(jì)念日、節(jié)假日時間開展實踐感恩活動，通過學(xué)生的社區(qū)公益活動等，深化教育效果。同時組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、用“文化”育人。

我們始終把校園文化建設(shè)與育人相結(jié)合。積極開展豐富的綠色校園文化活動，以校園文化活動的豐富內(nèi)涵，協(xié)調(diào)師生和生生之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧的氛圍，提高教育品位。融知識性與趣味性為一體、科學(xué)性和創(chuàng)造性為一體的目標(biāo)，激勵學(xué)生，教育學(xué)生，塑造學(xué)生，使校園文化活動成為高水平、高品位的德育活動。

(三)、夯實德育工作基礎(chǔ)，出好德育精品。

德育工作成效的根本呈現(xiàn)是學(xué)生行為規(guī)范與文明程度。從教師(班主任)層面來講是加強教育、監(jiān)督與評價，善于尋找契機(jī)深入剖析、緊盯不放、一抓到底。活動安全、環(huán)境衛(wèi)生作為反映學(xué)生文明程度的一面鏡子要引起全體德育工作者的關(guān)注與重視。

五、常規(guī)工作：

(一)、加強體衛(wèi)工作，增強學(xué)生體質(zhì)。

1、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，有目的，按質(zhì)量，按課程上好每一堂體育課。認(rèn)真落實“兩課兩操”，保證學(xué)生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導(dǎo)工作。

2、加強學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)管力度，堅持定期或不定期的學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)查，針對發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患，及時督促學(xué)校整改，杜絕學(xué)校食品安全事故，防范學(xué)校群體性傳染疾病的發(fā)生。積極開展健康教育，降低學(xué)生近視率。

(二)、重視師生心理疏導(dǎo)，提高師生心理健康水平。

積極健康的心理氛圍，能使大家心情舒暢，大大提高工作效率和學(xué)習(xí)效率。對于學(xué)生的錯誤和困惑，要耐心傾聽、全面分析、積極引導(dǎo)，防止感情用事，簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。本學(xué)期將繼續(xù)重視行為偏常學(xué)生的跟蹤教育。利用這一途徑及時詳細(xì)了解學(xué)生情況，使教育工作做到有的放矢。

(三)、繼續(xù)深化安全文明校園建設(shè)。

加強學(xué)生法制、安全、自我保護(hù)教育，建立健全學(xué)生安全教育制度，不斷增強學(xué)生和學(xué)生家長的安全意識，防患于未然。著重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。

1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機(jī)會。

3、充分利用家長護(hù)苗隊這一平臺，扎實有效開展好放晚學(xué)時校門口接送秩序的整治，并以此為契機(jī)，開展“小細(xì)節(jié)、大德育”學(xué)校德育難題破解行動。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學(xué)生的安全開玩笑。

5、抓好“學(xué)生自主管理”。建立學(xué)校“紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”等的管理模式，開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、禮儀生、值周班等學(xué)生自主管理制度。體現(xiàn)每一個學(xué)生既是管理者，又是被管理者。及時檢查、及時總結(jié)、及時考核、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學(xué)生自律，使學(xué)生在自主管理中成長。