第一篇：涼水鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)洋思活動(dòng)方案

涼水鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)洋思活動(dòng)方案

為大力推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，認(rèn)真落實(shí)教育辦事處學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)模式的要求，進(jìn)一步學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)教育教學(xué)理念、學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)科研興教的發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)和和推廣優(yōu)秀、成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會(huì)學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

一是學(xué)習(xí)洋思“尊重主體、面向全體”的辦學(xué)思想；二是學(xué)習(xí)洋思“講求實(shí)效、持之以恒”的德育教育；三是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式；四是學(xué)習(xí)洋思“三清”的輔導(dǎo)方法；五是學(xué)習(xí)洋思“承包責(zé)任制”的精細(xì)化管理。結(jié)合實(shí)際，在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適合我校中小學(xué)教育教學(xué)的新模式。

三、實(shí)施步驟

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步總結(jié)多年來(lái)我校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步優(yōu)化提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。力爭(zhēng)用2年左右的時(shí)間形成學(xué)校特色的先進(jìn)管理模式和課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校在教育教學(xué)上更快更好的發(fā)展

第一階段：初步學(xué)習(xí)階段（2009年9月—2009年10月）教導(dǎo)處收集整理洋思中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)專門的會(huì)議研討洋思中學(xué)的辦學(xué)特色與先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，組織“洋思中學(xué)教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握洋思中學(xué)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量與實(shí)施素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)洋思經(jīng)驗(yàn)的意義，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，切實(shí)在思想與觀念上形成共識(shí)，并做好計(jì)劃和實(shí)施準(zhǔn)備。編印洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)研討活動(dòng)，制定《“學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，提高辦學(xué)水平”實(shí)施方案》。

第二階段：全面實(shí)施階段（2009年10月—2010年7月）

1、做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽實(shí)踐和探索“先學(xué)后教，精講多練”課堂教學(xué)模式。①各教研組、各學(xué)科組要開(kāi)展研究，制定“先學(xué)后教，精講多練”的學(xué)科課堂教學(xué)模式，提高課堂的實(shí)效。②各教研組、各學(xué)科組要組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)大討論活動(dòng)，讓每位教師深刻領(lǐng)悟洋思經(jīng)驗(yàn)，并付諸于實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)行廣泛聽(tīng)課和研討。③各學(xué)校制定學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃和措施。通過(guò)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，深化新課程改革，從而把洋思經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高課堂效率。要經(jīng)過(guò)組織公開(kāi)課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題培訓(xùn)，校本培訓(xùn)等多種方式提高教師運(yùn)用新的課堂教學(xué)模式的能力，制定課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，引導(dǎo)廣大教師，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，精練高效地進(jìn)行“后教”，保證課堂教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)高效”。

3、抓好“四清”落實(shí)，全面提高質(zhì)量。洋思中學(xué)的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是學(xué)生自我檢測(cè)、自我更新、自我補(bǔ)“缺”的重要方法，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校將把“四清”列入活動(dòng)的重點(diǎn)之一，狠抓落實(shí)，不斷總結(jié)完善落實(shí)“四清”的方法。“堂堂清、日日清”由任課教師負(fù)責(zé)組織落實(shí)，精選當(dāng)堂訓(xùn)練題和作業(yè)，每天抓好自習(xí)輔導(dǎo)與反饋；“周周清”由備課組或教師個(gè)人負(fù)責(zé)組織落實(shí)，每周精心組編一套周練習(xí)題；“月月清”由教研組負(fù)責(zé)組織落實(shí)，搞好單元測(cè)試及月考，認(rèn)真做好每次月考的質(zhì)量分析。學(xué)校制定嚴(yán)格的檢查反饋制度，教導(dǎo)處對(duì)“四清”的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，督促各責(zé)任人抓好落實(shí)。

第三階段：總結(jié)深化階段（2010年9月開(kāi)始）

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流。①及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)、經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)，以專題講座、研討會(huì)、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)等形式予以交流推廣，供教師學(xué)習(xí)借鑒。②通過(guò)組織“先學(xué)后教，精講多練”示范課，推廣優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。③學(xué)校對(duì)全校學(xué)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造出具有我鎮(zhèn)特色的教學(xué)及管理模式。

2、深入研究，不斷完善。在學(xué)習(xí)活動(dòng)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步制定措施，深入開(kāi)展研究。

3、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，人人達(dá)標(biāo)。①學(xué)校召開(kāi)階段性成果表彰會(huì)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級(jí)、教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。②依據(jù)《學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)課堂教學(xué)評(píng)估指標(biāo)》，組織教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，人人上達(dá)標(biāo)課，全面提高教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)習(xí)洋思活動(dòng)深化和創(chuàng)新。

四、保障措施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證本《實(shí)施方案》的有效順利實(shí)行，加大監(jiān)督及過(guò)程性管理和評(píng)估的力度，為此學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)要求各教研組成立由教研組長(zhǎng)牽頭的3－5人的聽(tīng)評(píng)課督導(dǎo)評(píng)估小組，對(duì)方案的實(shí)施情況進(jìn)行全方位，全過(guò)程的跟蹤指導(dǎo)。組 長(zhǎng)：陳德順

副組長(zhǎng)：張軍 侯智勇 陳勇

成 員：廖麗

羅曉燕

戚兗

曹榮

蔣繼業(yè)

2、實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，全校教職工必須轉(zhuǎn)變觀，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任；

3、學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，嚴(yán)格把關(guān)，全力支持；

4、教導(dǎo)處做好檢查、指導(dǎo)和教師培訓(xùn)，使校本培訓(xùn)工作常規(guī)化，提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；

5、各教師在日常教學(xué)中自行組織“日清”和“周清”，學(xué)校通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷對(duì)教師進(jìn)行督促檢查；

6、各年級(jí)每周抽取兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行“月清”，由教導(dǎo)處統(tǒng)一編制試卷，組織月考；

7、“月清”后教導(dǎo)處分析成績(jī)，提出教學(xué)改進(jìn)建議；

8、學(xué)期末要寫出有水平的論文或經(jīng)驗(yàn)文章。

閬中市涼水鄉(xiāng)中心學(xué)校

2009年9月20日

第二篇：學(xué)校洋思經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)校洋思經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課程改革，從學(xué)期初在我校六、七年級(jí)全面鋪開(kāi)，如何積極穩(wěn)妥地推進(jìn)洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，如何以學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，改革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)校管理模式，使學(xué)校教學(xué)工作步入一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)。在教育科領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)踐探索，采取了多項(xiàng)扎實(shí)有效的措施，目前已初見(jiàn)成效。

一、更新觀念，抓住實(shí)質(zhì)，深入學(xué)習(xí)

學(xué)期初學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，觀看洋思的課堂教學(xué)實(shí)錄，通過(guò)課堂實(shí)錄及洋思的教案研討洋思課堂教學(xué)模式的模式、環(huán)節(jié)和實(shí)質(zhì)，同時(shí)印發(fā)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，收集整理關(guān)于洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)材料，印發(fā)到教師手中，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師對(duì)洋思有了較完整而系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。

二、抓住關(guān)鍵，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)

１、集體備課求真務(wù)實(shí)，根據(jù)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練模式的基本環(huán)節(jié)，集體備課時(shí)大家共同研究學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定自學(xué)指導(dǎo)，研究學(xué)生自學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。研究后教的環(huán)節(jié)中學(xué)生有哪些解決不了的問(wèn)題。做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人員統(tǒng)一籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，不留于形式，講究實(shí)效，做到預(yù)習(xí)統(tǒng)一，目標(biāo)統(tǒng)一，講授內(nèi)容統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一，檢測(cè)評(píng)估統(tǒng)一，真正抓住了事先研討，資源共享，技能互補(bǔ)，因材施教四個(gè)要素。

2、早晚自習(xí)各有側(cè)重，早自習(xí)預(yù)習(xí)突出實(shí)效性，堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生利用早自習(xí)主動(dòng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，任課教師針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的預(yù)習(xí)方法及明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生按要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練，目前，學(xué)生的自主預(yù)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，多數(shù)學(xué)生不用教師布置預(yù)習(xí)內(nèi)容也能自覺(jué)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，晚自習(xí)學(xué)生自己安排鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為課上語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3、作業(yè)布置和批改有針對(duì)性、層次性，各備課組統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立學(xué)生錯(cuò)解訂正本，有檢查、有指導(dǎo)、有精批、有面批，做到了問(wèn)題的及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。

4、輔導(dǎo)有層次性，各班均確立了培優(yōu)名單和學(xué)困生名單，并制定輔導(dǎo)計(jì)劃，做好日日清工作。輔導(dǎo)時(shí)做到了對(duì)優(yōu)等生加強(qiáng)自學(xué)指導(dǎo)，擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)學(xué)困生幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，同時(shí)做到有輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)要求，輔導(dǎo)記載，通過(guò)兩個(gè)多月持之以恒的輔導(dǎo)，和耐心細(xì)致的思想工作，不同程度地減少了兩極分化的現(xiàn)象。

5、抓住學(xué)科特點(diǎn)，推進(jìn)洋思課堂模式

誤文學(xué)科注重預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀、閱讀、自主分析解決問(wèn)題能力，查找資料的能力，使得課堂 效率大大提高，知識(shí)點(diǎn)

落實(shí)扎實(shí)有效，從基礎(chǔ)知識(shí)到古詩(shī)詞的積累，從文言文閱讀到現(xiàn)代文閱讀，都取得了明顯的效果。

數(shù)學(xué)科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，課堂給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，注重學(xué)生的學(xué)，教師是參與者和指導(dǎo)者，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

英語(yǔ)學(xué)科注重學(xué)生活動(dòng)，突出實(shí)際，重在應(yīng)用，以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享。

6、落實(shí)“三清”穩(wěn)中求進(jìn)

“三清”的實(shí)質(zhì)就是及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，在實(shí)施中，科任教師對(duì)周周清工作做的實(shí)而且細(xì)，每周后對(duì)試卷分析相當(dāng)仔細(xì)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤能逐人逐題進(jìn)行登記，分析學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的好，哪些學(xué)沒(méi)有掌握，講評(píng)時(shí)，有重點(diǎn)的講，個(gè)別的做到及時(shí)補(bǔ)課，及時(shí)輔導(dǎo)。

三、在學(xué)中做，在做中學(xué)

學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)說(shuō)起來(lái)容易，但真正實(shí)施起來(lái)，我們也遇到了很多困難，一開(kāi)始時(shí)大多數(shù)學(xué)生根本不會(huì)看書(shū)或看書(shū)效率低，尤其是差生更是不知道做什么？為解決這一問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)組與老師共同探討研究，一致認(rèn)為洋思經(jīng)驗(yàn)的精華在于“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。問(wèn)題出在我們的學(xué)生長(zhǎng)期處于被 動(dòng)狀態(tài)下學(xué)習(xí)，一下子很難適應(yīng)這種教學(xué)，我們必須逐步推進(jìn)，在統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)后，各年組分別召開(kāi)了學(xué)法指導(dǎo)會(huì)，教師在平時(shí)也在指導(dǎo)學(xué)生自主習(xí)上下功夫，習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，取得了一定的效果。

四、存在問(wèn)題

1、教師的觀念還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，真正課堂教學(xué)還沒(méi)有做到立足于中下等生，關(guān)注最后一名學(xué)生，培優(yōu)補(bǔ)差沒(méi)有落實(shí)每一天，每一節(jié)，堂堂清、日日清中有清不了的學(xué)生。

2、集體輔導(dǎo)的多的時(shí)間次數(shù)多，有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)及跟蹤輔導(dǎo)還有個(gè)別教師做的不夠。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，一幫一，兵教兵教方面還有待加強(qiáng)。

4、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主體性方面，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面做的還不到位。

五、下步工作

1、教學(xué)觀念要突破，要堅(jiān)定不移地學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，必須放下包袱逐步導(dǎo)放手讓學(xué)生去學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2、充分利用學(xué)生資源，讓學(xué)生當(dāng)教師的助手，通過(guò)不葡萄干幫助學(xué)生，督促學(xué)生，達(dá)到解決問(wèn)題的目的，同時(shí)，通過(guò)“一幫一”、“兵教兵”來(lái)促進(jìn)學(xué)生的榜樣作用，使好的學(xué)生更加自覺(jué)，同時(shí)也能使好的學(xué)生在幫助別人的過(guò)程中不斷提高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。

3、重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生有效的自學(xué)的思想，使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。

4、樹(shù)立轉(zhuǎn)化一名差生和培養(yǎng)、一名尖子生同樣重要的思想，真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，在教學(xué)中做到優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導(dǎo)，給他們樹(shù)立迎頭趕上的信心，同時(shí)注意培優(yōu)。

5、課堂教學(xué)應(yīng)把握三點(diǎn)

（1）是著眼于提高課堂效率，備課備學(xué)生、備教材、備方法，讓學(xué)生當(dāng)堂掌握鞏固，學(xué)以致用，關(guān)鍵是幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)將所學(xué)新知轉(zhuǎn)化到已學(xué)知識(shí)體系中，使之真正理解掌握和運(yùn)用，為下步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）是著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，教師不應(yīng)在是課堂的主宰者，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

（3）是著眼于學(xué)生的能動(dòng)發(fā)展，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

總之，我們要堅(jiān)定不移地學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷地完善自我，從認(rèn)識(shí)上找差距，從工作中找不足，多研究、多探討，進(jìn)而提高整體教育教學(xué)水平。

第三篇：龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校2017計(jì)劃

龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校2017-2018學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期，我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。問(wèn)題分析：如何提高管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量

全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，細(xì)化管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵(lì)教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，是本學(xué)期加強(qiáng)教育管理的理念。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

重視教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃、研訓(xùn)活動(dòng)、備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等管理環(huán)節(jié)，并在規(guī)范的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。開(kāi)展教學(xué)常規(guī)過(guò)程性檢查，建立教師業(yè)務(wù)檔案，要求教師精心備課，做到精講精練，提高課堂效率，教師要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際精選布置作業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)批改和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。

本學(xué)期我校購(gòu)買一批比較精良的教案，老師們?cè)诖嘶A(chǔ)上修修改改，根據(jù)學(xué)情，實(shí)現(xiàn)利于教學(xué)的個(gè)性化設(shè)計(jì)，嚴(yán)禁一切拿來(lái)主義行為的發(fā)生。課后做總結(jié)，認(rèn)真研究教學(xué)中的得與失、優(yōu)與劣，做好教學(xué)反思。

（2）認(rèn)真上課，講求效率。

課堂中，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，倡導(dǎo)生本教育理念，努力打造學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課堂，提高課堂教學(xué)效能。課堂上著眼于學(xué)生的發(fā)展、著眼于學(xué)生能力的發(fā)展、著眼于學(xué)生探索未知能力的發(fā)展，堅(jiān)持以生為本，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用好動(dòng)態(tài)生成資源，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教務(wù)處將組織行政、教研組長(zhǎng)深入課堂，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課和巡課，及時(shí)與教師溝通、指導(dǎo)，從而提高全體教師的課堂教學(xué)水平。（3）規(guī)范作業(yè)布置與批改。

科學(xué)的作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)、批改和指導(dǎo)，是獲取學(xué)生成功學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要載體。要求教師在布置學(xué)生作業(yè)時(shí)，控制好作業(yè)量，講究練習(xí)形式，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做。更要精心批改，并針對(duì)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、作業(yè)拖拉、家長(zhǎng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)等現(xiàn)狀，加強(qiáng)訂正后的復(fù)批，要注重通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（4）做好質(zhì)量檢測(cè)分析工作。

重視教學(xué)質(zhì)量分析，建立和完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，重點(diǎn)分析學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀率、后20%學(xué)生率，建立直觀圖，縱橫向比較，尋找差距，探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。目標(biāo)制定：運(yùn)用多元形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 根據(jù)校教務(wù)處的計(jì)劃，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本研修和素養(yǎng)提升。注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)與探討，倡導(dǎo)在交流中內(nèi)化。

做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)自學(xué)和研讀，熟悉生本教育理念，提高教師把握教材能力，提高課堂教學(xué)效率，提升教師業(yè)務(wù)水平。組織以教研組為單位的交流、沙龍活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，以展示、聽(tīng)課、交流、互動(dòng)為主，通過(guò)多種力量介入、同伴互助、骨干引領(lǐng)提升師資質(zhì)量，做到“研有所獲，獲有所用”。組織好教師參加各級(jí)培訓(xùn)和研修活動(dòng)，并做到學(xué)習(xí)傳達(dá)工作，充分起到示范和引領(lǐng)作用。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)反思、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。不囿于形式，提倡有效教學(xué)反思。充分利用現(xiàn)有信息、電教平臺(tái)，方便學(xué)校教師的教學(xué)觀摩、心得交流和問(wèn)題討論，積極收集教研信息、整理各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共創(chuàng)共享，為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。繼續(xù)與兄弟學(xué)校開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)，搭建平臺(tái)，充分展示教師風(fēng)采，互相交流共同提高。

2、推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

積極研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的方法和手段，努力為老師們?cè)跇I(yè)務(wù)上的成長(zhǎng)提供幫助，使青年教師盡快脫穎而出；學(xué)校為參評(píng)教師提供有力保障。加大對(duì)骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，尤其是后備骨干教師的培養(yǎng)。繼續(xù)推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，完成90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)任務(wù)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。加大骨干教師培養(yǎng)力度，組織選派骨干教師參加培訓(xùn)，選拔教師參加“名優(yōu)教師”培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求學(xué)校所有“三壇”“三名”“學(xué)科骨干”對(duì)象嚴(yán)格按照《縣中小學(xué)骨干教師履職考核辦法》的要求，每年開(kāi)兩節(jié)示范課，作一次專題發(fā)言，寫一篇論文，帶一個(gè)徒弟，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)輻射作用。

基本策略：切實(shí)做好科研，以科研促教學(xué)

扎實(shí)做好教科研工作，圍繞“有效教學(xué)”“難教難學(xué)”問(wèn)題研究，加強(qiáng)校本教研，深入開(kāi)展主題式團(tuán)隊(duì)賽課和共同體教研活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、案例、教學(xué)反思和教育敘事，引導(dǎo)教師將教學(xué)研究重心逐漸轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生、研究課程，探索輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新途徑新方法。鼓勵(lì)教師積極認(rèn)真做好小課題研究，課題組的各位老師要分工明確，互相合作，記錄研究得失，使大家在科研工作中找到樂(lè)趣，研究、找出解決問(wèn)題的辦法，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

注重參與性、實(shí)踐性、愉悅性、趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)展好學(xué)生各種活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)能夠挑選苗子，為參加各項(xiàng)學(xué)生比賽做好精心準(zhǔn)備。

開(kāi)陽(yáng)縣龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校

2017年8月28日

第四篇：龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校創(chuàng)建“五好”關(guān)工委方案

龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校創(chuàng)建“五好”關(guān)工委工作

實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作的意見(jiàn)》進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委配合學(xué)校在促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，全面關(guān)心和引導(dǎo)青少年的健康成長(zhǎng)，同時(shí)為完成我校黨建工作目標(biāo)任務(wù)，經(jīng)我校黨總支研究決定，在本開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“五好”關(guān)工委活動(dòng)。為了保障創(chuàng)建工作的穩(wěn)步發(fā)展，確保創(chuàng)建成功，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，制定我校建“五好”關(guān)工委活動(dòng)實(shí)施方案。

一、“五好”工作指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的育人功能，著力提高青少年的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，竭力為下一代創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。我校關(guān)工委的工作思路是：加強(qiáng)道德品質(zhì)教育、科學(xué)文化教育、民主法制教育、身心健康教育，全面提高青少年素質(zhì)。主動(dòng)配合社區(qū)關(guān)愛(ài)留守、流動(dòng)兒童，大力開(kāi)展助學(xué)、助困、幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改革青少年思想道德建設(shè)工作，適時(shí)組織教學(xué)研究和教學(xué)交流活動(dòng)，使我校的關(guān)工委工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、創(chuàng)建“五好”關(guān)工委的措施

緊緊圍繞黨建工作任務(wù)的要求，進(jìn)一步明確關(guān)工委工作目標(biāo)和基本標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)達(dá)到班子建設(shè)好、“五好”作用發(fā)揮好、學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合好、以德育人好、開(kāi)展活動(dòng)效果好的五好要求。

1、加強(qiáng)宣傳，自覺(jué)接受監(jiān)督。充分利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、報(bào)刊等陣地，加大宣傳力度，增強(qiáng)輿論攻勢(shì)。建立暢通的群眾監(jiān)督渠道和機(jī)

制，公開(kāi)創(chuàng)建目標(biāo)和具體內(nèi)容，搜集整理各類群眾意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善創(chuàng)建機(jī)制，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

2、成立“五好“關(guān)工委創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：趙喜軍 丁正友

副組長(zhǎng)：楊欽剛

成 員：曾雕、周科民、李江、劉靜、周永志、楊順剛、胡杰

3、制定“五好”關(guān)工委創(chuàng)建工作責(zé)任制，對(duì)具體工作進(jìn)行明確分工。為了保障創(chuàng)建質(zhì)量和創(chuàng)建工作的穩(wěn)步發(fā)展，我校關(guān)工委結(jié)合單位實(shí)際，建立相應(yīng)的崗位責(zé)任制，將“五好”關(guān)工委的創(chuàng)建工作納入整體建設(shè)工作中。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

1、扎實(shí)抓好關(guān)工委工作隊(duì)伍建設(shè)。

2、加強(qiáng)關(guān)工委陣地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)氛圍。

3、夯實(shí)學(xué)校關(guān)工委各項(xiàng)常規(guī)教育工作。

4、加大家校溝通力度，努力提高辦學(xué)效益。

四、具體措施

（一）重視宣傳，明確任務(wù)

扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)，重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的理想和信念教育，召開(kāi)好“三會(huì)”，通過(guò)各種形式與途徑，運(yùn)用現(xiàn)代宣傳媒體，開(kāi)展廣播、影視、圖片、文娛、演講、征文，學(xué)聽(tīng)看做等宣傳教育活動(dòng)。成立專班，明確分工，責(zé)任到人，大力宣講改革開(kāi)放和祖國(guó)建設(shè)的偉大成果。

（二）抓關(guān)工委隊(duì)伍建設(shè)，做好常規(guī)工作

繼續(xù)開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校和輔導(dǎo)站工作，努力挖掘離退休老教師寶貴的人力資源，以他們對(duì)黨和人民深厚的感情及豐富的學(xué)識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)來(lái)感染和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生同時(shí)，也為自己的一份付出而感到無(wú)尚的榮耀。重點(diǎn)做好三件事，第一件：調(diào)動(dòng)和保護(hù)好“五好”參與關(guān)工委工作的積極性和創(chuàng)造性，做好學(xué)校、家庭、社會(huì)有效銜接，形成“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)；第二件：組織好骨干教師做好家校協(xié)作活動(dòng)，著力提高家長(zhǎng)的家教水平；第三件：聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員頒發(fā)證書(shū)，建立德育報(bào)告團(tuán)，學(xué)校將定期為學(xué)生或家長(zhǎng)作講座，開(kāi)展好聯(lián)誼活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)主題教育，以德育人。

①開(kāi)展文明禮儀、感恩教育活動(dòng)，通過(guò)升旗講話、各個(gè)重大節(jié)日、班會(huì)、故事演講比賽等多種形式加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，做一個(gè)知榮明禮、愛(ài)我實(shí)小的文明學(xué)生。組織學(xué)生積極參與征文、演講、繪畫、編小品、寫詩(shī)歌、唱紅歌、辦畫展等主題教育，通過(guò)看國(guó)家和家鄉(xiāng)（包括家庭）的新面貌、新發(fā)展、新成果，做一件青少年力所能及的好事實(shí)事，對(duì)學(xué)困生要進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，對(duì)品行較差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，形式上要靈活多樣，既可在學(xué)校利用品德與社會(huì)課和學(xué)校組織的主題活動(dòng)進(jìn)行教育，也可為學(xué)生送教上門。及時(shí)了解學(xué)校關(guān)工委工作的動(dòng)態(tài)和學(xué)校德育工作的信息。不斷更新觀念，不斷提高我們的操作和管理水平。

②積極開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校關(guān)工委在清明節(jié)組織師生到烈士紀(jì)念碑前祭拜革命先烈，八一建軍節(jié)要組織師生到部隊(duì)參拜老紅軍戰(zhàn)士，組織退休教師結(jié)合自己親身經(jīng)歷和現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)青少年進(jìn)行安全、環(huán)保、節(jié)能等方面的教育，引導(dǎo)青少年珍惜來(lái)之不易的幸福日子。立志奮發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，樹(shù)立為祖國(guó)、為人民服務(wù)的思想，長(zhǎng)大為社會(huì)主義建設(shè)作貢獻(xiàn)。

③認(rèn)真開(kāi)展法制教育。學(xué)校組織法制副校長(zhǎng)到校對(duì)師生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，引導(dǎo)青少年樹(shù)立學(xué)法、守法、護(hù)法和自我保護(hù)意識(shí)。

④繼續(xù)開(kāi)展好弱勢(shì)群體關(guān)愛(ài)工作。學(xué)校要對(duì)孤殘兒童、單親家庭子女、留守兒童逐一登記造冊(cè)，及時(shí)將黨和社會(huì)的溫暖送到貧困戶中，確保真正貧困的孩子都享受到貧困寄宿生生活補(bǔ)助。積極與婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門做好結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”送溫暖活動(dòng)。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，青少年素質(zhì)的高低事關(guān)國(guó)家的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)運(yùn)昌盛。因此為了營(yíng)造促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，努力使創(chuàng)建工作落到實(shí)處，抓出成效，使我縣教育關(guān)工委事業(yè)健康向上發(fā)展。

開(kāi)陽(yáng)縣龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校

2017年10月20日

第五篇：2014龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)

2014龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)

“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”

為增強(qiáng)廣大師生節(jié)能減排，積極倡導(dǎo)低碳生活，落實(shí)《貴陽(yáng)市教育局關(guān)于開(kāi)展2014年全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)的通知》，開(kāi)陽(yáng)縣教育局開(kāi)教通【2014】27號(hào)文件精神，我校在6月8日至10日開(kāi)展了“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”為主題的節(jié)能宣傳周活動(dòng)，通過(guò)精心組織、認(rèn)真策劃，積極參與，提高了廣大師生的責(zé)任意識(shí)和節(jié)能意識(shí)

一、統(tǒng)一思想、改變觀念、認(rèn)真組織落實(shí)。

我校開(kāi)展的節(jié)能周宣傳活動(dòng)大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，建立了嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵(lì)機(jī)制，積極營(yíng)造節(jié)約型校園。

二、認(rèn)真開(kāi)展節(jié)能減排教育。

1、我校利用校園廣播、多媒體課件、黑板報(bào)、主題班會(huì)、向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)等多種形式加強(qiáng)節(jié)能周宣傳，還以“小手牽大手“的形式向家人、身邊人宣傳環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、低碳生活等相關(guān)知識(shí)，在教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動(dòng)中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。

2、開(kāi)展對(duì)學(xué)生豐富多彩的節(jié)能知識(shí)講座、節(jié)能展覽及組織觀看節(jié)能宣傳影視片等主題活動(dòng)和“我為節(jié)能獻(xiàn)計(jì)策”主題活動(dòng)。各班級(jí)還利用多媒體顯示宣傳標(biāo)語(yǔ)------“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”的主題進(jìn)行宣傳，全校教職工在節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約辦公耗材等方面為學(xué)生起了表率作用。

3、利用國(guó)旗下講話教育師生樹(shù)立節(jié)約、環(huán)保意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，在節(jié)能減排活動(dòng)中培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一張紙，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

4、教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在知識(shí)傳授和學(xué)生探究中引導(dǎo)和滲透有關(guān)節(jié)能方面的技巧和方法，在學(xué)生中不斷樹(shù)立“節(jié)約能源，從我做起”的參與意識(shí)。教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況在師生中開(kāi)展教科書(shū)的循環(huán)使用工作，對(duì)《國(guó)學(xué)教育讀本》和《貴陽(yáng)市生態(tài)文明建設(shè)讀本》要求每位教師、學(xué)生認(rèn)真保管，在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一上交學(xué)校，循環(huán)使用，避免浪費(fèi)。

三、積極組織開(kāi)展節(jié)能減排實(shí)踐活動(dòng)。

1、后勤處對(duì)校園的用水、用電等涉及到能源方面的電器開(kāi)關(guān)、水龍頭及時(shí)檢查，防止漏水漏電并及時(shí)關(guān)閉，做到實(shí)時(shí)節(jié)約，處處節(jié)能。

2、學(xué)校組織學(xué)生積極參加社會(huì)節(jié)能減排活動(dòng)，到校園周邊進(jìn)行觀察、了解生活，采取撿垃圾、分類處理等形式開(kāi)展以節(jié)能環(huán)保為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深化環(huán)保意識(shí)、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校的“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”節(jié)能宣傳周活動(dòng)取得了一定的成果，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，節(jié)能環(huán)保的行動(dòng)也多了。今后學(xué)校將更堅(jiān)定的走科學(xué)發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。

開(kāi)陽(yáng)縣龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校

2014年6月10日