第一篇：省特級教師巡回教學(xué)聽課學(xué)習(xí)體會

他山之石 可以攻玉

——2013國培體會.湖北省特級教師巡回講學(xué)

鄖縣高廟九年一貫制學(xué)校 肖祥明

5月30日，31日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)講學(xué)在鄖縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行，這對于我們語數(shù)教師來說，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這次活動中，我們聽了四節(jié)課和兩個講座。四節(jié)課屬于“同屬異構(gòu)”課，我縣城關(guān)一中教師肖平和武漢名師宋承洋共同講授八年級的《中位數(shù)和眾數(shù)》一節(jié)，我縣譚山中學(xué)教師全景禮和武漢中學(xué)名師李霞同講一節(jié)課——八年級的《不等式和不等式組》復(fù)習(xí)課，可以說是風(fēng)格各異，特色突出。每一節(jié)課過后，湖北省特級教師彭友林都作了精彩的點(diǎn)評，讓人受益匪淺。兩個講座：先是宋承洋教師向到會的鄖縣老師講了自己的專業(yè)成長經(jīng)歷，感人至深，振奮人心；接著聽了特級教師彭友林的講座《如何構(gòu)建高效課堂》，專家的講座由淺入深，入木三分，不講空洞乏味的教育教學(xué)理論，也不死板地講條條框框，總是從細(xì)節(jié)入手，從教學(xué)個個環(huán)節(jié)的處理與把握入手，并把每一個個人觀點(diǎn)與生動的教學(xué)案例相結(jié)合，讓人聽的入耳，學(xué)著易學(xué)。聆聽專家的講座，老師感慨萬千，在交流會上，老師暢所欲言與專家分享自己的觀點(diǎn)，向?qū)＜姨岢鲎约涸诮虒W(xué)中的困惑，都得到了專家認(rèn)真解答，請?jiān)试S我向?qū)＜颐麕熣f一聲：謝謝！通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，每一個講座都有值得品味的獨(dú)到見解。以上是我的總體感受，每一節(jié)課的精彩細(xì)節(jié)恕不贅述，下面我談一談幾點(diǎn)收獲：

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地 設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。比如，宋承洋老師在講《中位數(shù)和眾數(shù)》這一節(jié)課，從開到最后都圍繞“一家公司招聘廣告中月平均工資1200元是真實(shí)的嗎？”這個問題進(jìn)行，可以說體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值，也體現(xiàn)老師教學(xué)水平的高超，教學(xué)構(gòu)思巧妙。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時(shí)的課堂評價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這里不得不提一下武漢中學(xué)的名師李霞，教態(tài)親切自然，語言非常具有親和力，講解主次分明，絲絲入扣，我想：我的課堂什么時(shí)候也能這樣生動呢？

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配 合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動中來，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的價(jià)值！

總之，傾聽老師們的精彩課程，使我既增長了理論知識，又對自己今后的教學(xué)實(shí)踐有了更清晰的規(guī)劃，在今后的教學(xué)過程中，我會更

加努力地去實(shí)踐新課堂理念，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并隨時(shí)查閱聽比賽課時(shí)記錄的聽課筆記，他山之石可以攻玉，我會充分吸收和消化此次比賽中所汲取的營養(yǎng)，力求不斷提高教育教學(xué)水平。

第二篇：特級教師巡回講學(xué)學(xué)習(xí)體會

名師引領(lǐng) 教壇欣逢如意風(fēng) 高效課堂 英才喜獲適時(shí)雨

———湖北省特級教師巡回講學(xué)學(xué)習(xí)體會

12月6日、7日我與全市近100名初中數(shù)學(xué)教師，一起在漢川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了國培計(jì)劃2012———湖北省特級教師巡回講學(xué)活動的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中我們分別聆聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的別麗榮老師、胡望林老師兩節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課和兩位專家特級教師陳立華、省骨干教師宋承洋的兩節(jié)示范課。尤其兩位專家對兩節(jié)展示課的現(xiàn)場精彩點(diǎn)評，猶如這冬日里的一抹暖陽，溫暖人心，使我受益匪淺，聯(lián)系自己平時(shí)教學(xué)體會如下:

一、實(shí)中教師的優(yōu)質(zhì)課、名師的示范課，它們都能采用導(dǎo)學(xué)案，并能與多媒體相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步更新了新的教學(xué)理念與手段，體現(xiàn)了教師在課前的充分準(zhǔn)備，教師深厚的基本功，也體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性。教學(xué)有法，但無定法，適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的教法才是好的方法，值得我們大力提倡、借鑒、學(xué)習(xí)。

二、教師教學(xué)對于教材的處理應(yīng)靈活，不能生搬硬套，備課時(shí)預(yù)設(shè)應(yīng)有層次感，應(yīng)超出、高出教材，而又源于教材，對于教材上的內(nèi)容總結(jié)，有時(shí)還應(yīng)進(jìn)一步深化，還應(yīng)注重學(xué)生的后續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)。

三、幾節(jié)成功的展示課和示范課都注重了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)交流能力，都體現(xiàn)了以生為主的理念，教師是服務(wù)于學(xué)生的。課堂上我們可以看到一些數(shù)學(xué)的規(guī)律和結(jié)論得到，名師們的處理方法，他們認(rèn)為若讓生自主去說出，去探究，比老師的直接講解更深刻、更好。其實(shí)師的講解并不能面面俱到，有些地方可設(shè)置懸念，讓生去回味，課堂反而顯得更有內(nèi)涵。

四、專家的點(diǎn)評很有個性，能切中要害，引起老師們的共鳴。我深有體會：特級教師陳立華在會上就如何評價(jià)一節(jié)好課也進(jìn)行了闡釋，一節(jié)好課應(yīng)做到：A、目標(biāo)是否到位；B、教學(xué)設(shè)計(jì)是否有利于目標(biāo)；C、師生的合作互動是否有序進(jìn)行；D、教材是否合理處理；E、課堂上評價(jià)是否有激勵性語言；F、課堂預(yù)設(shè)是否有兼容等。充分展現(xiàn)了明師的魅力。

五、教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。如何去構(gòu)建一節(jié)高效的課堂，是我們每個教師都應(yīng)去思考的問題，經(jīng)常去反思教學(xué)，堅(jiān)持寫心得體會，一定會讓自己的課上得更精彩。

六、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。人到中年是職業(yè)的倦怠期，如不充實(shí)自己，就會落伍，跟不上新的教育形式，否則就會覺得很累，所以我現(xiàn)在應(yīng)加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多看幾本好書，多加積累而不在于大小。把個人溶于集體中去，積極地參與教研活動，相信團(tuán)隊(duì)的力量是很大的，“三人行，必有吾師焉”，別瞧不起人，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教、學(xué)習(xí)。

祁明華.2012.1210

第三篇：省特級教師巡回講學(xué)學(xué)習(xí)心得（精選）

湖北省省特級教師巡回講學(xué)學(xué)習(xí)心得

高廟九年一貫制學(xué)校

肖祥明

2018年11月22日、23日，我與全區(qū)數(shù)學(xué)教師，一起在鄖陽區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了國培計(jì)劃2018——湖北省特級教師巡回講學(xué)鄖陽講學(xué)點(diǎn)活動的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中我們分別聆聽了城關(guān)一中柯紅霞和實(shí)驗(yàn)中學(xué)左老師兩節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課和兩位專家省骨干教師廉玉、覃在軍的兩節(jié)示范課，講課采用同課異構(gòu)的形式，相當(dāng)有精彩，受益匪淺。尤其兩位專家對兩節(jié)展示課的現(xiàn)場精彩點(diǎn)評，猶如這冬日里的一抹暖陽，溫暖人心，又增長見識，聯(lián)系自己平時(shí)教學(xué)體會如下:

一、鄖陽區(qū)教師的優(yōu)質(zhì)課、名師的示范課，體現(xiàn)了教師在課前的充分準(zhǔn)備，教師深厚的基本功，也體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性。教學(xué)有法，但無定法，適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的教法才是好的方法，值得我們大力提倡、借鑒、學(xué)習(xí)。

二、教師教學(xué)對于教材的處理應(yīng)靈活，不生搬硬套，備課時(shí)預(yù)設(shè)應(yīng)有層次感，應(yīng)超出、高出教材，而又源于教材，對于教材上的內(nèi)容總結(jié)，有時(shí)還應(yīng)進(jìn)一步深化，還應(yīng)注重學(xué)生的后續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)。

三、幾節(jié)成功的展示課和示范課都體現(xiàn)了小組合作的模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)交流能力，都體現(xiàn)了以生為主的理念，教師是服務(wù)于學(xué)生的。課堂上我們可以看到一些數(shù)學(xué)的規(guī)律和結(jié)論的得到，名師們的處理方法，他們認(rèn)為若讓生自主去說出，去探究，比老師的直接講解更深刻、更好。其實(shí)師的講解并不能面面俱到，有些地方可設(shè)置懸念，讓生去回味，課堂反而顯得更有內(nèi)涵。

四、專家的點(diǎn)評很有個性，能切中要害，引起老師們的共鳴。我 1 / 2

深有體會：骨干教師朱小平在會上的報(bào)告，課堂應(yīng)該是真誠的課堂，問題的課堂，開放的課堂，發(fā)現(xiàn)的課堂，興趣的課堂，多元的課堂，快樂的課堂，思想的課堂，主動的課堂，體驗(yàn)的課堂，生命的課堂，交流對話的課堂。還對課堂中教師的定位做了闡述，強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)制作題組“一線串珠”，充分展現(xiàn)了名師的魅力。

五、教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。如何去構(gòu)建一節(jié)高效的課堂，是我們每個教師都應(yīng)去思考的問題，經(jīng)常去反思教學(xué)，堅(jiān)持寫心得體會，一定會讓自己的課上得精彩。

六、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。人到中年是職業(yè)的倦怠期，如不充實(shí)自己，就會落伍，跟不上新的教育形式，否則就會覺得很累，所以我現(xiàn)在應(yīng)加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多看幾本好書，多加積累而不在于大小。把個人溶于集體中去，積極地參與教研活動，相信團(tuán)隊(duì)的力量是很大的，“三人行，必有吾師焉”，別孤芳自賞，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教、學(xué)習(xí)。

2018/11/28

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第四篇：省特級教師巡回講學(xué)學(xué)習(xí)心得

省特級教師巡回講學(xué)學(xué)習(xí)心得

5月8日、9日我與全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一起在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了國培計(jì)劃2014——湖北省特級教師巡回講學(xué)活動的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中我們分別聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉珍老師、蔡河鎮(zhèn)中心小學(xué)李丹丹老師兩節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課和兩位專家省骨干教師萬睿杉、劉漢鋒的兩節(jié)示范課。尤其兩位專家對兩節(jié)展示課的現(xiàn)場精彩點(diǎn)評，猶如這冬日里的一抹暖陽，溫暖人心，使我受益匪淺，聯(lián)系自己平時(shí)教學(xué)體會如下:

一、實(shí)小教師的優(yōu)質(zhì)課、名師的示范課，體現(xiàn)了教師在課前的充分準(zhǔn)備，教師深厚的基本功，也體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性。教學(xué)有法，但無定法，適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的教法才是好的方法，值得我們大力提倡、借鑒、學(xué)習(xí)。

二、教師教學(xué)對于教材的處理應(yīng)靈活，不生搬硬套，備課時(shí)預(yù)設(shè)應(yīng)有層次感，應(yīng)超出、高出教材，而又源于教材，對于教材上的內(nèi)容總結(jié)，有時(shí)還應(yīng)進(jìn)一步深化，還應(yīng)注重學(xué)生的后續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)。

三、幾節(jié)成功的展示課和示范課都體現(xiàn)了小組合作的模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)交流能力，都體現(xiàn)了以生為主的理念，教師是服務(wù)于學(xué)生的。課堂上我們可以看到一些數(shù)學(xué)的規(guī)律和結(jié)論的得到，名師們的處理方法，他們認(rèn)為若讓生自主去說出，去探究，比老師的直接講解更深刻、更好。其實(shí)師的講解并不能面面俱到，有些地方可設(shè)置懸念，讓生去回味，課堂反而顯得更有內(nèi)涵。

四、專家的點(diǎn)評很有個性，能切中要害，引起老師們的共鳴。我深有體會：骨干教師萬睿杉在會上的報(bào)告《新環(huán)境下的教師專業(yè)成長——追求卓越，做幸福教師》，課堂應(yīng)該是真誠的課堂，問題的課堂，開放的課堂，發(fā)現(xiàn)的課堂，興趣的課堂，多元的課堂，快樂的課堂，思想的課堂，主動的課堂，體驗(yàn)的課堂，生命的課堂交流對話的課堂。還對課堂中教師的定位做了闡述。充分展現(xiàn)了名師的魅力。

五、教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。如何去構(gòu)建一節(jié)高效的課堂，是我們每個教師都應(yīng)去思考的問題，經(jīng)常去反思教學(xué)，堅(jiān)持寫心得體會，一定會讓自己的課上得精彩。

六、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。人到中年是職業(yè)的倦怠期，如不充實(shí)自己，就會落伍，跟不上新的教育形式，否則就會覺得很累，所以我現(xiàn)在應(yīng)加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多看幾本好書，多加積累而不在于大小。把個人溶于集體中去，積極地參與教研活動，相信團(tuán)隊(duì)的力量是很大的，“三人行，必有吾師焉”，別瞧不起人，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教、學(xué)習(xí)。

第五篇：特級教師巡回講學(xué)聽課記錄

湖北省特級教師巡回講學(xué)學(xué)習(xí)心得

聽了各位老師的課、講座和專家的點(diǎn)評,我從中受益匪淺,下面我將結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際談?wù)勎业男牡皿w會。

第一，威信不等于威嚴(yán)，高效課堂從關(guān)愛每一位學(xué)生開始。縱觀各位老師的課堂，她們都是面對微笑，熱情大方，積極調(diào)動和鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，而不是為了樹立所謂的“威信”，一味的板著面孔裝威嚴(yán)，甚至加以暴力。從 靖志宏 老師的教師成長經(jīng)歷中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生比板起面孔更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二，有創(chuàng)新才能有進(jìn)步。認(rèn)真聽完各位老師的課，我不禁感慨萬千：為什么這些老師們的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)能如此的好，以至于幾乎所有的學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中？究其原因是因?yàn)樗麄兡懿粩喔鶕?jù)不同的教材和教學(xué)對象去改善自己的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)新的教學(xué)活動，讓學(xué)生能輕松快樂的完成教學(xué)任務(wù)。他們今天的成就是他們不斷創(chuàng)新的結(jié)果。作為青年教師的我們，更應(yīng)該不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。

第三，有志者事竟成。當(dāng)今天我們都在感嘆這些骨干教師們課上的是多么好的時(shí)候，我們只看到了他們輝煌的現(xiàn)在，可誰又知道曾經(jīng)的他們在打磨過程中是多么的艱辛。他們堅(jiān)持下來了，所以他們收獲了成功。作為新進(jìn)的青年教師，我們需要磨練的還有很多，有這些前輩們給我們做榜樣，我相信，我們也一定能克服各種困難，堅(jiān)持不懈的在教學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)。

第四，活到老，學(xué)到老。我們常說：要給學(xué)生一杯水，老師需要有一桶水。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，新進(jìn)的青年教師更需要學(xué)習(xí)。一名優(yōu)秀的教師必須具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，剛從學(xué)校踏上講臺的我們，如何來提高專業(yè)素質(zhì)呢？兩個字----學(xué)習(xí)，并且要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段。自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)和向老教師學(xué)習(xí)，以迎接和面對在教學(xué)過程中遇到的各種挑戰(zhàn).。

第五，反思是教學(xué)的關(guān)鍵。在這次的學(xué)習(xí)中，我們的老師在說課中都作了教學(xué)反思，反思自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。作為青年教師，這一點(diǎn)尤其重要，我們只有在不斷的反思中找到自己的不足，從而加以改進(jìn)，不斷提高，不斷成長。

總之，我很感謝也很珍惜各位領(lǐng)導(dǎo)和教師能給我這次機(jī)會來學(xué)習(xí)，作為一名新進(jìn)的青年教師，我將沿著前輩們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的教學(xué)道路，在以后的教學(xué)中，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，不斷用新的教學(xué)方法和手段，努力使學(xué)生學(xué)有所成,樂在其中.