第一篇：初中二年級(jí)(水平四)體育教學(xué)大綱

初中二年級(jí)（水平四）體育教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)

體育課程是以身體練習(xí)為主要手段，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的必修課程。把體育理論知識(shí)和技能與健身知識(shí)和方法有機(jī)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)體育技能和身體鍛煉作為增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的主要手段，同時(shí)把與之相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)結(jié)合到課程中。因此把課程目標(biāo)確定為身體運(yùn)動(dòng)和身心健康兩大目標(biāo)。

二、課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)

根據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合學(xué)校體育師資、場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，課程設(shè)置如下：

（一）體育基礎(chǔ)實(shí)踐課：充分培養(yǎng)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的興趣，有效增強(qiáng)其體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)（或幾項(xiàng)）運(yùn)動(dòng)的愛好。

（二）體育基礎(chǔ)理論課：提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)和體育基礎(chǔ)知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生自覺鍛煉身體的意識(shí)，掌握科學(xué)的鍛煉方法以及較全面的衛(wèi)生保健知識(shí)，使學(xué)生身體、心理得到健康的發(fā)展。

三、教法和學(xué)法

1、教法：

A、啟發(fā)型教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。

B、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生了解動(dòng)作概念，以優(yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿動(dòng)作技術(shù)。C、糾正紕繆法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成操練的情況各有不同，通過糾正獲得不錯(cuò)的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

2、學(xué)法：接納示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的直觀，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。

A、分組操練和自立學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的練習(xí)，到達(dá)熟練程度。B、組織小組間角逐。加強(qiáng)競爭性和娛樂性氣氛。

學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生接納自立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍講堂氣氛，通過學(xué)生自立去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，探究、觀摩等體式格局培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得歡愉。

四、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實(shí)、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)落實(shí)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個(gè)學(xué)生受益。在體育課中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。

2、體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，上好體育可是重中之重，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛的活動(dòng)形式，它既可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，基于這一點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)要詳細(xì)計(jì)劃措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開展。

五、本學(xué)期考核項(xiàng)目： 50米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球。

六、附教學(xué)進(jìn)度： 1周：身體素質(zhì)練習(xí)、課堂常規(guī)教育。2—6周：《舞動(dòng)青春》廣播操訓(xùn)練。

7---9周：快速跑、籃球。10---12周：籃球、實(shí)心球 13周：投擲。14周： 跳躍 15周：考核籃球16周：50米。17周：跳繩、籃球。

第二篇：初中體育說課稿：《水平四武術(shù)》

http://004km.cn

初中體育說課稿：《水平四武術(shù)》說課稿范例 各位老師、各位專家、評(píng)委： 大家好!今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》教材，初中武術(shù)的內(nèi)容……一對(duì)練。

1、教材分析

武術(shù)起源于生產(chǎn)勞動(dòng)，發(fā)展于古代軍事戰(zhàn)爭。千百年來，武術(shù)一直沿著散打和套路這兩個(gè)方向發(fā)展著。初中選用的對(duì)練，是武術(shù)的一種運(yùn)動(dòng)形式，可以說，對(duì)練是散打?qū)崙?zhàn)的模擬練習(xí)。要學(xué)好散打，先要學(xué)會(huì)動(dòng)作的進(jìn)攻和防守，由兩人一組的一攻一防的練習(xí)。過渡到幾個(gè)組合串連的對(duì)練練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生攻防意識(shí)，提高攻防的速度反應(yīng)，然后再過渡到兩人對(duì)擂、拳打兩不知的較智、較力的實(shí)戰(zhàn)散手運(yùn)動(dòng)，這是一個(gè)由簡到繁、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。本次課的教材，是兩人一組的攻防對(duì)練蔣習(xí)，能引起學(xué)生的興趣、激發(fā)他們的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，旬以學(xué)到基本的防身自衛(wèi)的本領(lǐng)。對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的精神，友愛合作的品質(zhì)都有一定的幫助。由于本教材是身體接觸性的練習(xí)，一定要注意安全，注重武德，確保無傷害事故，這就要求課上要有嚴(yán)密的組織，嚴(yán)格的紀(jì)律。

本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是對(duì)練練習(xí)中的幾個(gè)進(jìn)攻與防守動(dòng)作，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生一招多變，一攻多防，舉一反三。

本次課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、掌握對(duì)練的規(guī)定動(dòng)作和拓展動(dòng)作;

2、在自主學(xué)習(xí)和合作探究過程中學(xué)會(huì)處理競爭與合作的關(guān)系;

3、提高對(duì)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在對(duì)練過程中表現(xiàn)出良好的武德;

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作精神。

2、說教法

本次課所采用的教法主要有以下幾種：l、教師示范;

2、教師講解;

3、問題的提出;

4、游戲法;

5、教師導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)等。

準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)：我采用了教師提出練習(xí)要求，學(xué)生自己組織練習(xí)，教師導(dǎo)學(xué)并及時(shí)給予評(píng)價(jià)的教法，這樣使學(xué)生在熱身的同時(shí)能夠有效提高他們的體育組織能力和指揮能力。在 http://004km.cn

對(duì)練動(dòng)作的教學(xué)中，我沒有將教材中的進(jìn)攻和防守動(dòng)作直接教給學(xué)生，而是先運(yùn)用示范法、講解法教會(huì)學(xué)生各種進(jìn)攻動(dòng)作，再運(yùn)用問題的提出“同學(xué)們!面對(duì)各種進(jìn)攻動(dòng)作，我們?nèi)绾蝸磉M(jìn)行有效防守呢?”，讓學(xué)生自己針對(duì)性的探究各種防守動(dòng)作，在學(xué)生展示探究成果時(shí)，我及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)自然導(dǎo)出教材中的防守動(dòng)作，使學(xué)生在學(xué)會(huì)對(duì)練動(dòng)作的基礎(chǔ)上能夠一招多變，舉一翻三，而且有效提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神;在運(yùn)用游戲法教學(xué)時(shí)，我選用了與對(duì)練密切相關(guān)的對(duì)抗性游戲…一角力和相撲，內(nèi)容深受學(xué)生喜歡，教學(xué)時(shí)，我不但要求學(xué)生在小組內(nèi)彼此進(jìn)行對(duì)抗，而且鼓勵(lì)他們跨組自尋對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗和交流，通過教學(xué)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，而且有效提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和對(duì)抗能力;素質(zhì)練習(xí)時(shí)，我講述練習(xí)要求，示范一些練習(xí)方法，讓學(xué)生在一張技巧墊子上，根據(jù)自身的需要、針對(duì)性的選擇鍛煉內(nèi)容，然后進(jìn)行自主鍛煉，使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合自身的實(shí)情來鍛煉身體，使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。

結(jié)束部分的放松練習(xí)，我采用叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法來加強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，使他們掌握簡易的保健放松方法，為終身體育提供幫助，同時(shí)使學(xué)生能盡快消除疲勞，達(dá)到生理和心理上的滿足。

總之，為了突破教學(xué)難點(diǎn)，我將多種教法進(jìn)行了有機(jī)的整合，為順利地完成本次課的教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

3、說學(xué)法

本次課所運(yùn)用的學(xué)法主要以下幾種：

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究;

2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究;

3、學(xué)生創(chuàng)新;

4、學(xué)生競爭;

5、學(xué)生互相交流;

6、學(xué)生評(píng)價(jià)等。在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，采用的學(xué)法是：學(xué)生根據(jù)教師的要求自選練習(xí)內(nèi)容，由小組長自行組織學(xué)生自己鍛煉，使學(xué)生的體育組織能力和指揮能力得到有效提高。

在對(duì)練教學(xué)中，采用的學(xué)法是：學(xué)生先學(xué)習(xí)各種進(jìn)攻動(dòng)作，然后以小組為單位，學(xué)生自己針對(duì)性的探究各種防守動(dòng)作，在鍛煉中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在創(chuàng)新時(shí)互相合作，在最后，學(xué)生大膽展示探究的學(xué)習(xí)成果，共同評(píng)價(jià)、彼此學(xué)習(xí)、相互交流，使學(xué)生在學(xué)會(huì)對(duì)練動(dòng)作的基礎(chǔ)上 http://004km.cn

能夠一招多變，舉一翻三，而且有效提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。

在游戲時(shí)，采用的學(xué)法是：學(xué)生先在小組內(nèi)彼此進(jìn)行對(duì)抗，在對(duì)抗中摸索技巧，然后向高手挑戰(zhàn)，鼓尉他們跨組自尋對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗和交流，通過學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，而且有效提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和對(duì)抗能力。

素質(zhì)練習(xí)時(shí)，采用的學(xué)法是：學(xué)生分組在各自的技巧墊子上，根據(jù)自身的需要、針對(duì)性的選擇鍛煉內(nèi)容，然后進(jìn)行自主鍛煉，在鍛煉過程中互相幫助，彼此競爭，使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合自身的實(shí)情來鍛煉身體，使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。l 結(jié)束部分的放松練習(xí)，采用的學(xué)法是：主動(dòng)跟老師學(xué)習(xí)正確的叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法，強(qiáng)化自我保健意識(shí)，掌握簡易的保健放松方法，使學(xué)生能盡快消除疲勞，達(dá)到生理和心理上的滿足。總之，在教學(xué)中我主要通過選擇學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過在教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)計(jì)和布置上的求新、求異來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情;通過巧妙地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的思考問題，運(yùn)用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、說程序

我的教學(xué)思路是充分利用對(duì)練動(dòng)作的技擊性特征，讓學(xué)生通過自我探究和合作學(xué)習(xí)的方法，來提高他們的對(duì)練技術(shù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作精神，同時(shí)教會(huì)他們根據(jù)對(duì)練的需要，結(jié)合自身的實(shí)情來鍛煉，使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。

本次課的具體程序如下：課的開始部分，準(zhǔn)備活動(dòng)我讓學(xué)生分組進(jìn)行練掃，各組由小組長負(fù)責(zé)，內(nèi)容以武術(shù)基本功為主，具體內(nèi)容由各組自定，這樣使學(xué)生在熱身的同時(shí)能夠有效提高他們的體育組織能力和指揮能力。課的基本部分，在對(duì)練的教學(xué)中，我沒有將教材中的進(jìn)攻和防守動(dòng)作直接教給學(xué)生，而是先教會(huì)學(xué)生各種進(jìn)攻動(dòng)作，再讓學(xué)生自己針對(duì)性的探究各種防守動(dòng)作，在學(xué)生展示探究成果時(shí)，我及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)自然導(dǎo)出教材中的防守動(dòng)作，使學(xué)生在學(xué)會(huì)組合動(dòng)作的基礎(chǔ)上能夠一招多變，舉一翻三，而且有效提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和 http://004km.cn

合作精神;緊接著在下面的游戲教學(xué)中，我選用了與對(duì)練密切相關(guān)的對(duì)抗性游戲…一角力和相撲，內(nèi)容深受學(xué)生喜歡，而且和對(duì)練互相呼應(yīng)，教學(xué)時(shí)，我不但要求學(xué)生在小組內(nèi)彼此進(jìn)行對(duì)抗，而且鼓勵(lì)他們跨組自尋對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗和交流，通過教學(xué)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，而且有效提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和對(duì)抗能力;素質(zhì)練習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生在一張技巧墊子上，根據(jù)自身的需要、針對(duì)性的選擇鍛煉內(nèi)容，然后進(jìn)行自主鍛煉，使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合自身的實(shí)情來鍛煉身體，使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。課的結(jié)束部分，通過叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法來加強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，使他們掌握簡易的保健放松方法，為終身體育提供幫助，同時(shí)使學(xué)生能盡快消除疲勞，達(dá)到生理和心理上的滿足。、總之，本次課我用“武術(shù)”一線進(jìn)行貫穿，圍繞對(duì)練展開教學(xué)：首先是角武術(shù)操和基本功練習(xí)做準(zhǔn)備活動(dòng);然后自然過渡到基本部分對(duì)練的教學(xué);再由對(duì)練過渡到游戲中的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗;接下來根據(jù)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗的需要進(jìn)行各種力量練習(xí);在力量練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行針對(duì)性的叩打、按摩、深呼吸和意念放松練習(xí)，最后對(duì)本次課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。介于本人水平有限，不當(dāng)之處甚多，懇請(qǐng)各位同仁能及時(shí)給予批評(píng)指正，在此本人先表由衷謝意。謝謝大家!

來源：中師教育 004km.cn

第三篇：初中體育教學(xué)大綱

初中體育教學(xué)大綱

初一年級(jí)第一學(xué)期必修教材內(nèi)容

教材 類別 課時(shí)

教材內(nèi)容

體育與健康理論知

識(shí) 2 人體與運(yùn)動(dòng)；體育與身體形態(tài)

廣播操 5 《舞動(dòng)青春》

快速跑

站立式起跑；加速跑；途中跑；終點(diǎn)沖刺 50米全程跑★

耐力跑

跑走交替；定時(shí)跑；定距跑；彎道跑

全程跑：男生1000米，女生800米★ 跨越式跳高

跳高的助跑、起跳、過桿、落地的技術(shù)；

跨越式跳高的完整技術(shù)★ 技巧

蹲撐，前滾翻成蹲立 蹲立，后滾翻成蹲立 燕式平衡

遠(yuǎn)撐前滾翻成蹲立（男生）單肩后滾翻成單腿跪撐平衡（女生）燕式平衡—遠(yuǎn)撐前滾翻—挺身跳（男生）★

前滾翻—單肩后滾翻成單腿跪撐平衡—跪跳起—挺身跳（女生）★

籃球

熟悉球性練習(xí)、原地運(yùn)球 基本站立姿勢(shì)、移動(dòng)、行進(jìn)間運(yùn)球

原地雙手胸前傳接球★ 原地雙手胸前投籃；

武術(shù) 全國武術(shù)健身操《英雄少年》

發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)4

引體向上（男生）★仰臥起坐（女）★；立定跳遠(yuǎn)；跳 繩；俯臥撐；往返跑；坐位體前屈等等

初一年級(jí)第二學(xué)期必修教材內(nèi)容

教材 類別 課時(shí)

教材內(nèi)容

體育與健康理論 知識(shí) 體育鍛煉重在參與； 調(diào)節(jié)你的情緒；

體育鍛煉和社會(huì)適應(yīng)

快速跑 3 加速跑；50米全程跑；接力跑

耐力跑 3 變速跑；定時(shí)跑；全程跑：男生1000米，女生800米 投擲

各種投擲練習(xí)和游戲；實(shí)心球的拋、擲、推 發(fā)展投擲能力練習(xí)；雙手向前投擲實(shí)心球★ 單杠

單腿蹬地翻上成支撐 后擺挺身下；

支撐——單腿擺越成騎撐——還原成支撐

支撐后擺挺身下

單腿蹬地翻上成支撐—單腿向前擺越成騎撐—單腿向后擺越成支撐—后擺挺身下★

排球

準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng) 正面雙手墊球★

正面下手發(fā)球 綜合練習(xí)；教學(xué)比賽 籃球復(fù)習(xí)已學(xué)籃球技術(shù)

原地單手肩上投籃 運(yùn)球急停急起 足球熟悉球性 腳內(nèi)側(cè)踢球

停球 腳背正面運(yùn)球 教學(xué)比賽

健美操 3 徒手姿態(tài)操

發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)4

引體向上（男生）仰臥起坐（女）；立定跳遠(yuǎn)★；1分鐘 跳繩★；俯臥撐；往返跑；坐位體前屈等等

初二年級(jí)第一學(xué)期必修教材內(nèi)容

教材 類別 課時(shí)

教材內(nèi)容

體育與健康理論

知識(shí) 3 體育與機(jī)能發(fā)展；發(fā)展你的體能；營養(yǎng)、體育鍛煉與控制體重

耐力跑 6 變速跑；定時(shí)跑；全程跑：男生1000米，女生800米★ 蹲踞式跳遠(yuǎn)蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑、起跳、騰空、落地的技術(shù)；

蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)★

支撐跳躍 分腿騰躍★；屈腿騰躍；側(cè)騰躍 排球

復(fù)習(xí)已學(xué)排球基本技術(shù) 正面雙手傳球

綜合練習(xí)教學(xué)比賽

籃球 復(fù)習(xí)已學(xué)籃球基本技術(shù)

行進(jìn)間單手肩上投籃 原地跳起單手肩上投籃 足球

復(fù)習(xí)已學(xué)足球基本技術(shù) 腳外側(cè)踢球

腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球 教學(xué)比賽

武術(shù) 6 五步拳；健身拳★

發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)4

引體向上（男生）仰臥起坐（女）；立定跳遠(yuǎn)★；俯臥撐 ★；往返跑；坐位體前屈★等等 合計(jì) 45

初二年級(jí)第二學(xué)期必修教材內(nèi)容

教材 類別 課時(shí)

教材內(nèi)容

體育與健康理論 知識(shí) 3

科學(xué)鍛煉的基本原則；合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與休息；學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的自我監(jiān)測(cè)

快速跑 加速跑；接力跑；50米全程跑★

耐力跑 3 變速跑；定時(shí)跑；全程跑：男生1000米，女生800米 雙杠 8

跳上成分腿坐前進(jìn)

支撐后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐（男）外側(cè)坐越兩杠直角下（女）

支撐前擺下、支撐后擺挺身下（男）

杠端跳上成分腿坐—前進(jìn)一次成外側(cè)坐—越兩杠直角下（女）★

杠端跳上成分腿坐—前進(jìn)一次成分腿坐—體前撐杠并腿后擺，前擺—后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐—彈杠并腿前擺，進(jìn)杠—支撐后擺挺身下（男）★ 排球 7 復(fù)習(xí)已學(xué)排球基本技術(shù) 正面屈體扣球

綜合練習(xí)教學(xué)比賽

籃球 7

復(fù)習(xí)已學(xué)籃球基本技術(shù) 體前變向換手運(yùn)球★

行進(jìn)間低手投籃

綜合練習(xí)；籃球游戲和教學(xué)比賽 足球 5 復(fù)習(xí)已學(xué)足球基本技術(shù)

頭頂球 組合技術(shù) 教學(xué)比賽

健美操 5 變換步、滾動(dòng)步、彈簧步；彈性組合練習(xí)；手臂波浪、碎步、波爾卡舞步；跑跳步集體舞；全國健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)第三套★

發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)4

引體向上（男生）★仰臥起坐（女）★；立定跳遠(yuǎn)；1分 鐘跳繩★；俯臥撐；往返跑；坐位體前屈等等 合計(jì) 45

初三年級(jí)第一學(xué)期必修教材內(nèi)容

教材 類別 課時(shí)

教材內(nèi)容

體育與健康理論 知識(shí) 3

心理健康與身體健康的關(guān)系；青春期心理健康；培養(yǎng)你的意志品質(zhì)

耐力跑

變速跑；定時(shí)跑；越野跑；全程跑：男生1000米，女生800米★

投擲

發(fā)展投擲能力練習(xí)

雙手向前擲實(shí)心球★ 技巧 肩肘倒立 魚躍前滾翻（男）頭手倒立（男）

前滾翻—交叉轉(zhuǎn)體180度—后滾翻—肩肘倒立（2秒）—

2秒）—跪立—跪跳起—挺身跳（女）★

屈體分腿慢起頭手倒立（2秒）—前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度—后滾翻—肩肘倒立（2秒）——前滾抱腿起—燕式平衡（2秒）—魚躍前滾翻—挺身跳（男）★

排球 復(fù)習(xí)已學(xué)排球基本技術(shù)

正面屈體扣球★； 綜合練習(xí)，教學(xué)比賽 籃球

復(fù)習(xí)已學(xué)籃球基本技術(shù) 傳切配合二攻一配合 教學(xué)比賽

武術(shù) 健身短棍★；攻防對(duì)練； 足球 復(fù)習(xí)已學(xué)足球基本技術(shù) 搶截球（正面、側(cè)面）

組合技術(shù) “二過一”戰(zhàn)術(shù) 教學(xué)比賽

發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)4

引體向上（男生）★仰臥起坐（女）★；立定跳遠(yuǎn)；1分 鐘跳繩★；俯臥撐；往返跑；坐位體前屈等等 合計(jì) 45

初三年級(jí)第二學(xué)期必修教材內(nèi)容

教材 類別 課時(shí)

教材內(nèi)容

體育與健康理論

知識(shí) 3 獲取體育和健康知識(shí)的基本途徑與方法；崇尚公平競爭的體育精神

快速跑 5 蹲踞式起跑；加速跑；接力跑；50米全程跑

耐力跑 變速跑；定時(shí)跑；彎道跑★；全程跑：男生1000米，女 生800米

排球 “中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)” 綜合練習(xí)教學(xué)比賽

籃球 復(fù)習(xí)已學(xué)籃球基本技戰(zhàn)術(shù)

行進(jìn)間單手肩上投籃★；

半場(chǎng)人盯人防守——半場(chǎng)五對(duì)五教學(xué)比賽 足球復(fù)習(xí)已學(xué)足球基本技戰(zhàn)術(shù)

“二攻一”戰(zhàn)術(shù)配合 綜合練習(xí)，教學(xué)比賽

發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)5

引體向上（男生）仰臥起坐（女）；立定跳遠(yuǎn)★；30秒鐘跳繩★；俯臥撐；往返跑；坐位體前屈；縱跳摸高等等

整理人：沿灘教研室王斌

第四篇：初中體育水平四_短跑技術(shù)教學(xué)說課稿

初中體育水平四《短跑技術(shù)教學(xué)》說課稿

尊敬的評(píng)委老師，我是6號(hào)選手，說課的內(nèi)容是水平四短跑技術(shù)教學(xué)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四的要求，根據(jù)該階段學(xué)生好樂動(dòng)，富于幻想，樂于展示的特點(diǎn)，教學(xué)中讓學(xué)生以分組的形式然學(xué)生在短跑練習(xí)了解短跑的動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力，機(jī)體無氧代謝能力，培養(yǎng)青少年勇往直前奮發(fā)向上的精神的目的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：知道步頻，步長與跑速的關(guān)系，使85%以上的同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)展步頻，步長的正確方法。

2.體能與健康目標(biāo)：發(fā)展短跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉，自我控制，自我調(diào)節(jié)能力。以及人際交往能力。

3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)自尊和自信，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)有愛積極的人生態(tài)度不怕挫折的精神。

三、教材分析

本課是初中年級(jí)田徑教學(xué)的主要教材，實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能都有一定幫助，學(xué)生通過短跑練習(xí)不僅能提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力，機(jī)體無氧代謝能力，而且能培養(yǎng)青少年勇往直前奮發(fā)向上的的精神。

其教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點(diǎn)學(xué)會(huì)幾種發(fā)展步頻，步幅的方法。步頻，步長與擺臂的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的短跑加速，追趕方式。

四、學(xué)情分析

這一階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也非常濃厚，并具有一定的互助合作觀念。同時(shí)，男生表現(xiàn)出好動(dòng)、好勝心強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自己但對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)缺少耐心和恒心，女生則往往容易對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)存在膽怯心理。

五、教學(xué)過程

1、開始部分

教師組織學(xué)生在百米起點(diǎn)后沿跑道方向由右向左成四列橫隊(duì)集合，展開課堂常規(guī)，之后進(jìn)行行進(jìn)間徒手操：共安排8節(jié) 每節(jié)兩個(gè)八拍，目的是做好身體參與運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備，通過教師組織調(diào)動(dòng)由四列橫隊(duì)變成圓形排列面向圓心，教師在圓心處，通過示范、領(lǐng)作組織進(jìn)行，學(xué)生模仿、跟做。時(shí)間 4分鐘

游戲：在《小蘋果》音樂中進(jìn)行 ‘貼膏藥’游戲，目的提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，進(jìn)一步熱身，提高學(xué)生快速反應(yīng)能力，為基本部分教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生徒手操后向圓心成集中隊(duì)形，教師位于中圈位置進(jìn)行游戲規(guī)則和方法的講解，學(xué)生分男女兩組分別在事先準(zhǔn)備的半個(gè)籃球場(chǎng)大小的場(chǎng)地內(nèi)開展游戲，教師組織安排游戲開始，并始終觀察游戲過程，進(jìn)行必要參與。游戲進(jìn)行4分鐘 2.基本部分

（1）通過教師組織調(diào)動(dòng)學(xué)生回到開始集合位置，四列橫隊(duì)由前向后分站3、4、6、7道。之后，教師下達(dá)前4.6兩道學(xué)生蹲下的口令，教師在5道進(jìn)行講解，目的在于講解短跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（要領(lǐng)展示），并進(jìn)行示范。要領(lǐng)為后蹬充分，快速積極，前擺幅度大，步頻 2 快，步幅大中心移動(dòng)平穩(wěn)，兩臂擺動(dòng)方式及動(dòng)作配合好。此階段3分鐘

（2）擺臂練習(xí)起跑練習(xí)：組織同學(xué)在百米起點(diǎn)后站四路縱隊(duì)分別3.4.6.7.跑道，教師在5道進(jìn)行講解，動(dòng)作示范，動(dòng)作要求后組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。并及時(shí)進(jìn)行動(dòng)作提示，以哨音為法令標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行起跑練習(xí)。此階段共6分鐘。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行30m跑練習(xí)，目的使學(xué)生起跑后進(jìn)行加速跑練習(xí)。此階段教師以“哨音”為法令標(biāo)志，學(xué)生分組依次進(jìn)行30m跑，跑完的同學(xué)分別從跑道的兩邊返回到自己的位置站好。分兩輪，共4分鐘。

（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí)，目的在于分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生積極的思維能力。教師向?qū)W生詢問，有哪位同學(xué)知道“怎樣才能跑得跟快？”，教師和學(xué)生共同聽取部分學(xué)生的回答，教師提出總結(jié)。之后，教師組織學(xué)生依次跑進(jìn)，繼續(xù)提高短跑能力。此階段5分鐘。（5）教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，目的在于提高同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師向?qū)W生宣布，每一跑道內(nèi)的學(xué)生為一小組，大家在百米起點(diǎn)后合適的位置坐在一起，互相探跑步過程中兩臂擺動(dòng)方式和幅度，兩腿在單位時(shí)間內(nèi)交替運(yùn)動(dòng)的次數(shù)，跑步中兩腳著地距離，的方法，教師各組循環(huán)答疑和指導(dǎo)。此階段4分鐘。

3（6）教師組織示范并講解，目的在于發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生示范的帶動(dòng)作用，并提高對(duì)動(dòng)作的理解。方法是教師和學(xué)生共同推選一位30m跑，跑較快的學(xué)生進(jìn)行示范，并講解動(dòng)作的合理性，接著，組織全體學(xué)生再次進(jìn)行起跑，擺臂練習(xí)體會(huì)動(dòng)作。然后，查看每個(gè)小組內(nèi)每30m跑跑的最快的同學(xué)，并計(jì)算小組獲勝數(shù)量，提高團(tuán)隊(duì)拼搏意識(shí)。此階段5分鐘。

（7）教師組織學(xué)生50m跑，拓展學(xué)生跑動(dòng)能力。目的在于提高學(xué)生短跑加速后途中跑的能力，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)和技術(shù)動(dòng)作。教師組織學(xué)生回到起點(diǎn)位置站好，并走向各個(gè)跑道，由體育委員進(jìn)行發(fā)令。教師到50米終點(diǎn)處進(jìn)行計(jì)時(shí)并以擊掌告知學(xué)生加快頻率。學(xué)生在體育委員的口令的引導(dǎo)下，按照前后順序，依次自由體會(huì)一遍，然后，從跑道兩邊再次回到起始位置，教師再以比賽的形式組織進(jìn)行一次，看哪一組同學(xué)跑的快的數(shù)量多記錄下每組學(xué)生的成績，并與同學(xué)們一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。此階段5分鐘。

四、恢復(fù)身心

教師組織學(xué)生回到集合位置，簡要總結(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并提出動(dòng)作的改進(jìn)地方。然后，教師下達(dá)以最右邊同學(xué)為基準(zhǔn)，間隔兩臂距離散開。接著，組織學(xué)生在《小蘋果》的音樂伴奏下進(jìn)行放松，兩名同學(xué)一組。一名同學(xué)躺在體操墊上另一名同學(xué)給其按摩放松，然后交換，放松結(jié)束，教師下達(dá)集合口令，提出未來要求，宣布本次課結(jié)束。本部分用時(shí)5分鐘。教學(xué)特色

1．使用了自主、合作、探究的教學(xué)方式。2．采用逐步提高難度的教學(xué)順序。3．教師以提問、引導(dǎo)性的語言貫穿始終。教學(xué)器材

體操墊若干，小紅星若干，哨子1個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)等。我的說課完畢，感謝各位評(píng)委的聆聽！

教學(xué)過程部分要清楚明了的說明以下方面：

教學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容，目的，方法，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，教學(xué)組織 時(shí)間安排（說明教師在哪一環(huán)節(jié)，安排什么內(nèi)容，要達(dá)到什么目的，怎樣組織實(shí)施）舉例：

第五篇：初中體育與健康水平四說課萬能稿

一、設(shè)計(jì)理念：

信息技術(shù)和學(xué)科課程整合是現(xiàn)在倡導(dǎo)的一種新型教學(xué)理念，如何探討體育課程和信息技術(shù)的整合是放在我們體育工作者面前的新課題。在《籃球》的教學(xué)安排中，我就作了這樣的嘗試。本課教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我在積極開發(fā)課外資源的同時(shí)，也充分利用“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”，溝通課堂內(nèi)外，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在實(shí)施過程中，充分借助網(wǎng)絡(luò)，參與收集資料、主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考、獨(dú)立判斷，養(yǎng)成主動(dòng)性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能讓學(xué)生通過現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也在體育課堂教學(xué)中提高了學(xué)生現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能力。在這里讓現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)相輔相成，體育知識(shí)的積累和電腦技術(shù)的應(yīng)用相映成輝??

二、教材分析：

本課第一教學(xué)內(nèi)容是體育常識(shí)：籃球；第二教學(xué)內(nèi)容是室內(nèi)活動(dòng)：雙人節(jié)奏操。

1、體育常識(shí)籃球這一教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)體育健康基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)必修內(nèi)容，是向?qū)W生介紹籃球知識(shí)的一堂室內(nèi)理論課?；@球是人們喜愛的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。經(jīng)常打籃球，可以提高靈敏、反應(yīng)、速度、耐力和彈跳力等身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。所以，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)，喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上能積極參加籃球運(yùn)動(dòng)是這一教材的主要目的。

2、雙人節(jié)奏操組織形式簡單易行，并非常有趣，活動(dòng)時(shí)，學(xué)生積極性很高，不僅可以發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的合作精神，是一個(gè)很好的室內(nèi)活動(dòng)內(nèi)容。

三、學(xué)情分析：

籃球在我們大新路小學(xué)有著深厚的群眾基礎(chǔ)，我們學(xué)校四五六年級(jí)的籃球隊(duì)和校籃球隊(duì)一直活躍在我們校園，不少同學(xué)對(duì)NBA和CBA的籃球明星都非常了解和崇拜，五年級(jí)的學(xué)生他們自然也了解了不少。我校又是信息技術(shù)開展得較早和較好的學(xué)校，學(xué)生的電腦技術(shù)應(yīng)用水平也有了一定的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境采用師生相互交流探討的學(xué)習(xí)方式是切實(shí)可行的。

四、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)以上分析、本課教學(xué)目標(biāo)如下：

1、熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，充分獲取信息，使學(xué)生逐步了解籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，起源和發(fā)展認(rèn)識(shí)籃球的場(chǎng)地，了解簡單的籃球規(guī)則。

2、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣，在學(xué)習(xí)過程中能積極參與討論。

3、能對(duì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)節(jié)奏操感興趣，并樂于練習(xí)，能做到初步隨音樂連貫起來練習(xí)。

4、學(xué)生能積極與老師配合，對(duì)學(xué)習(xí)和練習(xí)感興趣，并通過本課的學(xué)習(xí)提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況

教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情

六、教法、學(xué)法

教法：主要采用網(wǎng)絡(luò)演示法、講授法、提問設(shè)疑法等。學(xué)法：主要采用觀察、討論、競賽練習(xí)等方法。

七、教學(xué)過程：

學(xué)生掌握知識(shí)的過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本課教學(xué)內(nèi)容的安排，在教學(xué)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“暢游籃球公園”的教學(xué)故事情節(jié)，把這堂課分成以下幾個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：

第一、激情運(yùn)動(dòng)（視頻欣賞）；

第二、難忘經(jīng)歷（籃球的起源和發(fā)展）； 第三、知識(shí)天地（籃球的場(chǎng)地、規(guī)則等）； 第四、自我展示（籃球知識(shí)搶答）； 第五、歡慶活動(dòng)（節(jié)奏操學(xué)習(xí)）； 第六、籃球論壇（進(jìn)入留言版）。

1、激情的運(yùn)動(dòng) 一堂課巧妙的開頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供適宜的背景。由于本課理論學(xué)習(xí)內(nèi)容是籃球，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣我就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“暢游籃球公園”的教學(xué)故事情節(jié)。在這一部分我采集了一段命名為籃球激情的NBA錄象，讓同學(xué)們欣賞，并揭示課題。

2、難忘的經(jīng)歷（籃球的起源和發(fā)展）

籃球運(yùn)動(dòng)有著太多的往事，籃球的起源和發(fā)展的漫長經(jīng)歷也有著一段動(dòng)人的故事，籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展也是這堂課的重點(diǎn)。在這里，為了突出教學(xué)的重點(diǎn)，我用FLASH做了幾個(gè)動(dòng)畫，并做成鏈接，同學(xué)們只要一點(diǎn)擊就可以自己看，并進(jìn)行重點(diǎn)地講解，這樣學(xué)生就很容易明白籃球最早發(fā)展的三步曲。我還搜集了一些關(guān)于籃球起源和的發(fā)展材料，做成鏈接，通過網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們點(diǎn)擊學(xué)習(xí)。我還把學(xué)生比較感興趣的著名球星喬丹和現(xiàn)在NBA打球的我國三大中鋒個(gè)人介紹做成鏈接，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自己查找他們的資料。這樣不僅可以加深了他們對(duì)籃球發(fā)展的認(rèn)識(shí)，有效突破了本課教學(xué)重點(diǎn)，還提高了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作的能力，可以說是一舉兩得。

3、知識(shí)天地（籃球的場(chǎng)地、規(guī)則等）

為了讓同學(xué)們更好地了解籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和簡單規(guī)則。在這里我用PowerPoint做了幾個(gè)籃球場(chǎng)地說明的圖片，做成了相關(guān)鏈接，并將最簡單和主要的籃球規(guī)則做成文字鏈接，讓同學(xué)們點(diǎn)擊觀看學(xué)習(xí)。

4、自我展示（籃球知識(shí)搶答）

通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和老師的講解，同學(xué)們對(duì)籃球知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，為了鞏固知識(shí)，我安排了一個(gè)名為自我展示的知識(shí)搶答比賽，由于這樣的答題方式容易激發(fā)學(xué)生的積極性，我在題目設(shè)計(jì)中又以籃球運(yùn)動(dòng)在世界范圍和我國的發(fā)展為重點(diǎn)。這樣本課的教學(xué)重點(diǎn)就進(jìn)一步得到了有效突破。

5、歡慶活動(dòng)（節(jié)奏操學(xué)習(xí)）

在這里進(jìn)行節(jié)奏操的學(xué)習(xí)，我把節(jié)奏操的動(dòng)作先隨音樂示范給學(xué)生看，同學(xué)們可以先觀看后進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，老師根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況再進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，這樣同學(xué)們就很容易掌握，而且學(xué)生還是相互討論，并隨音樂自編動(dòng)作，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的創(chuàng)新能力和自學(xué)習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神。

6、籃球論壇（進(jìn)入留言版放松）

通過一堂課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們進(jìn)入這個(gè)版塊談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)籃球的感想。用這一方法來培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣，并讓他們大膽表達(dá)自己的想法，使同學(xué)們加深對(duì)本課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。又由于這是個(gè)網(wǎng)絡(luò)版的課件，同學(xué)們?cè)谡n后只要是可以上網(wǎng)的地方都可以來進(jìn)行表達(dá)，有效地溝通了課堂的內(nèi)外，也作為對(duì)本課學(xué)習(xí)的延伸，更好地激發(fā)了學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，也有效地解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)。為這次“暢游籃球公園”的故事畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。