第一篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題及答案

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)：(36分)1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(6分)líng lì

wǔ rǔ

máo dùn

pái huái

kāng kǎi

zī xún（）（）

（）

（）

（）

（）2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。(2分)suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

________________________________________________________________ 3.平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。(4分)廢（）忘（）

舍（）為人

同心（）力 居（）思（）

萬(wàn)古長(zhǎng)（）

神機(jī)（）算

4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!(1)小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。(4分)(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?(4)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(8分)例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳? 氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。

(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? ________________________________________________________________________ 例：橙黃色的柿子壓彎了樹(shù)梢。橙黃色的柿子把樹(shù)梢壓彎了。樹(shù)梢被橙黃色的柿子壓彎了。

(2)抗擊在非典一線的工作人員收到了我們深情地祝福。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

(3)烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(4分)(1)待到山花爛漫時(shí)，________________。(2)________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?(3)________________，不教胡馬度陰山。(4)王師北定中原日，________________。

7.語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)(1)中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（），（）。”(選自《為人民服務(wù)》)(2)燕子去了，（）;楊柳枯了，（）;桃花謝了，（）。(選自《匆匆》)(3)弈秋，通國(guó)之善弈者也。（），其一人專(zhuān)心致志，（）;一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，（）。(選自《學(xué)弈》)

二、閱讀：(34分)1.課內(nèi)閱讀

回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細(xì)心喲!(1)將相“不和”的原因是________________?！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會(huì)________________;“將相不和”就會(huì)________________。(課文《將相和》)(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫(xiě)這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________。(課文《賣(mài)火柴的小女孩》)(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！胺沁@樣做不可”，意思是________________________________________________?！靶奶煤軈柡Α?，說(shuō)明__________________________________________________。(課文《窮人》)2.課外閱讀(20分)希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)--醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(4分)以手掩面--契機(jī)--(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋?zhuān)诒碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。(4分)A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。（）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。

（）(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________(2分)(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。(4分)A.____________________________________________________________________ B.____________________________________________________________________(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.拓展閱讀(6分)(1)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)?jiān)谙铝泄旁?shī)中，選擇一首默寫(xiě)，并寫(xiě)出詩(shī)人名字。(4分)《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《楓橋夜泊》、《烏衣巷》、《山行》、《贈(zèng)花卿》、《清明》

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫(xiě)來(lái)。(如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫(xiě)下來(lái)。)(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、作文：(30分)作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫(xiě)。平時(shí)你也一定寫(xiě)過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。題目：________留在我的記憶深處 提醒：1.寫(xiě)出真情實(shí)感，字跡要清晰工整;2.把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文;3.如果要在作文中寫(xiě)校名、人名請(qǐng)用XX代替;4.寫(xiě)完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。參考答案

一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢 2.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

3.廢(寢)忘(食)舍(己)為人 同心(協(xié))力 居(安)思(危)萬(wàn)古長(zhǎng)(青)神機(jī)(妙)算 4.(1)“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。(2)“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”(3)把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”(4)在“寫(xiě)作水平”前面加“提高”。

5.(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。

(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。

(3)烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。6.(1)她在叢中笑

(2)赤橙黃綠青藍(lán)紫(3)但使龍城飛將在(4)家祭無(wú)忘告乃翁 7.(1)或重于泰山 或輕于鴻毛

(2)有再來(lái)的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開(kāi)的時(shí)候(3)使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽(tīng) 思援弓繳而射之

二、1.(1)“將”認(rèn)為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了 使秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)

削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打(2)幻想 悲慘 同情

(3)必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張

2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。(2)A② B①

(3)活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。(4)馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。

在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

(5)因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

(6)學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師

人教版2013年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷（時(shí)間：100分鐘）

卷首語(yǔ)：同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)刻，我們來(lái)一次自我檢測(cè)怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來(lái)共同練習(xí)一下?？纯醋约涸谀男┓矫孀龅眠€真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次歷練，無(wú)論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。

一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）

1、正確、勻稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。（5分）

這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。

2、看拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。（5分）bì 風(fēng)帆（）空（）幕

完（）歸趙（）竟 銅墻鐵（）

lián 清正（）潔 浮想（）翩 垂（）聽(tīng)政 舌綻（）花（）憫

jù（）理力爭(zhēng)（）精會(huì)神（）之千里 聲色（）厲 星星火（）

3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音（3分）（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）

牽強(qiáng)（）附會(huì) 和（）稀泥 倔強(qiáng)（）隨聲附和（）勉強(qiáng)（）和（）氣生財(cái)

4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）A、不安全 B、損害 C、端正 D、高 ①危峰兀立（）②危及生命（）③居安思危（）④正襟危坐（）

5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類(lèi)的一組是（）（2分）

A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。（4分）

（1）、我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎？__________、__________。

（2）、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎？__________、__________。

7、出口成章，根據(jù)提示寫(xiě)名句。（8分）

（1）弈秋，（）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽(tīng)。（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（）呢？（3）正月十五，處處（），整條大街像是辦喜事，（）而美麗。

（4）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人（），或（），或（）。（5）有許多古詩(shī)詞是描寫(xiě)一年四季景色的。請(qǐng)寫(xiě)出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。（2分）春：____________________________ 夏：____________________________ 秋：____________________________ 冬：_________________________（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________、______________?！鳖D覺(jué)清香滿口。（7）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以（）他，可就是（）他?！绹?guó)）海明威（《 》）

8、按要求寫(xiě)句子。（8分）（1）、仿寫(xiě)句子。（2分）

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將。如果我是春雨，我將。

（2友誼的話題歷久彌新，寫(xiě)出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句：

。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱(chēng)為。彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友，我們稱(chēng)之為。（2分）

（3）“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）（2分）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?

B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?

D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。（4）修改病句。（2分）三個(gè)韓國(guó)的孩子來(lái)我校參觀訪問(wèn)。

______________________________________________________。我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。

__________________________________________。

9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（4分）

小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想“ ”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)！祝愿我的老師！祝愿我的母校?。織l橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)）

二、閱讀理解（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！? “哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。

1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。（3分）

2、以上短文選自俄國(guó)作家（）的（《 》）。（1分）

3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說(shuō)什么呢？（3分）

4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分）

（二）課外閱讀（20分）孔子游春（節(jié)選）

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！

1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。（2分）

2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。（2分）購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩

一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤(pán)問(wèn) 詢問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。

天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_________________________________________________________________?！?/p>

邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報(bào)）在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的

幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，（寄居 隱居）在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。

帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。

后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”

1、結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：____________________（2分）

2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話；選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。（4分）

4、聯(lián)系上下文，填空。（4分）

（1）“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說(shuō)______________________。（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。（3）你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。（4）你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是______ 和______。

5、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子；老頭是一個(gè)___________的人。（2分）

6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。（2分）

例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。___________________________________________

四、習(xí)作表達(dá)（30分）

1、語(yǔ)文實(shí)踐（5分）

同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。

2、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你用兩件事寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。（25分）

答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：（設(shè)計(jì)意圖：本張?jiān)嚲砭帉?xiě)上突出“課內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用；還有一些讀書(shū)方法和習(xí)慣方面的內(nèi)容，而且還很注重詩(shī)句的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的文化精粹——古詩(shī)詞，還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩(shī)意地表達(dá)自己的思想感情。）

2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬

3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé

4、D B A C

5、A

6、略。

7、（1）通國(guó) 專(zhuān)心致志（2）一去不復(fù)返（3）張燈結(jié)彩（4）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。（5）略

（6）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

（7）一個(gè)人并不消滅，但就是打不敗它。《老人與?！?/p>

8、（1）略，（2）略，（3）C（4）“韓國(guó)的”與“三個(gè)”調(diào)換，去掉“討論”或“聽(tīng)取”。

9、略。

二、閱讀：（設(shè)計(jì)意圖：“閱讀理解”是語(yǔ)文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類(lèi)，即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”。“閱讀理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問(wèn)題，以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。）

（一）1、A 四點(diǎn)底 10

2、托爾斯泰 《窮人》

3、略，4、略。

（二）有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化

（三）1、略，2、，，：“?！?/p>

3、略，4、略

5、善良，6、略

三、作文：（設(shè)計(jì)意圖：自從新課改實(shí)施，教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生寫(xiě)生活中熟悉的事例，學(xué)生必定是有話要說(shuō)。更因?yàn)橛猩羁痰母惺?，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類(lèi)文（22分—25分）：敘事清楚、情節(jié)真摯、生動(dòng)，作文語(yǔ)句通順，基本無(wú)錯(cuò)別字。

二類(lèi)文（18分—221分）：敘事有條理，作文語(yǔ)句通順，有個(gè)別錯(cuò)別字。

三類(lèi)文（14分—17分）：敘事較有條理，語(yǔ)句較通順，有語(yǔ)病。

四類(lèi)文（13分以下）：敘事不清，語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)病多。

注：四個(gè)錯(cuò)別字扣1分。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題及答案

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題及答案

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

第一部分：識(shí)字 寫(xiě)字（20分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確、規(guī)范、勻稱(chēng)。（5分）

líng lìbào yuànlíng húnshǎn shuò

máo dùnpái huáijīng zhànjié gòu

chāng shèngzǔ náo

二、書(shū)法作品展示。（2分＋2分）

1．在方格里抄寫(xiě)下面的字，要求字體勻稱(chēng)、美觀。

譽(yù)娛 御 燃 遂 履 寓 藐 鼎 荊 寨涕

廉懲 辱 舅 兜 霉 魅 謹(jǐn) 巢 粥 摩縮

2．請(qǐng)你發(fā)揮書(shū)法才能，在方格里寫(xiě)出自己喜歡的字、詞、句。

三、先讀字音再組成詞語(yǔ)。（4分）

四、請(qǐng)寫(xiě)出帶有下列偏旁的字各三個(gè)。（2分）

冫________________________彳________________________

廠________________________尸________________________

五、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）

省吃檢用（）迫不急待（）贊嘆不己（震奮人心（）

六、讀一讀，比一比再組詞。（3分）

愉（）券（）嘲（）坑（）喻（）卷（）潮（）炕（）涼（）撓（）竣（）咨（）諒（）澆（）俊（）資（）第二部分：閱讀與積累（40分）

一、根據(jù)你平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，完成下面的填空。（10分）1．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出三個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)。（3分）

精兵（）政 全神（）注 同心（）力 張冠李（）________________________________________________ 2．請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)帶有“龍”字的成語(yǔ)。（2分，多寫(xiě)一個(gè)加1分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 3．“為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也?！边@句格言告訴我們：學(xué)習(xí)貴有疑問(wèn)，我們讀書(shū)要學(xué)會(huì)提出疑問(wèn)，并獨(dú)立思考。你一定也積累了不少有關(guān)學(xué)習(xí)的格言吧，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。（2分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4．選詞填空。（3分）

嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格（1）老師（）地說(shuō)：“時(shí)光不等人啊，你們一定要（）要求自己，做時(shí)間的主人?！?/p>

（2）完成這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次（）的考驗(yàn)。（3）我們要（）打擊各種犯罪活動(dòng)。

二、按要求寫(xiě)句子。（3分）1．?dāng)U寫(xiě)下列句子。（至少擴(kuò)兩處）

學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。___________________________________________________________ 2．改寫(xiě)成帶“被”字的句子。

守門(mén)員撲住了好幾個(gè)險(xiǎn)球。_________________________________________________ 3．修改病句。

堅(jiān)持多讀多寫(xiě)，語(yǔ)文水平就會(huì)不斷進(jìn)步。

三、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文做下面的題。（7分）1．讀課文片斷，聯(lián)系課文內(nèi)容答題。（3分）

洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他伶俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。（1）這兩段話選自課文《》，作者是________。

（2）讀了這段話你想到些什么？

_______________________________________________________________

2．請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中選一首最喜歡的寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出你喜歡的原因。（4分））

______________________________

______________________________ 喜歡的原因：

________________________________________________________________

四、閱讀短文，回答下面的問(wèn)題。（20分）

友情提示：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。先把文章多讀幾遍，讀懂后再回答問(wèn)題。

（一）北國(guó)的雪

佳木斯的第一場(chǎng)雪我怎能把它忘記呢？‖

記得那一天早晨，天氣變冷，陰云一塊一塊地在天空移動(dòng)。到了中午，大片大片的雪花便從天上落下來(lái)了。

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，它像玉一樣潤(rùn)，像霧一樣輕，被風(fēng)刮得在天空中打轉(zhuǎn)。它們無(wú)拘無(wú)束地游蕩著，大地慢慢地?fù)Q上了潔白的銀裝。啊，北國(guó)的雪，令人陶醉……

過(guò)了一段時(shí)間，雪停了，整個(gè)大地好像被一層輕紗裹住，又好像被一層銀霧籠罩住了。太陽(yáng)出來(lái)了，佳木斯成了水晶般的城市。我們走在街上，像走在童話中的仙宮一樣神奇異常。路旁的松樹(shù)上，掛滿了雪球，亮晶晶的。遠(yuǎn)方一望無(wú)垠，潔白萬(wàn)里。皚皚白雪在太陽(yáng)的照射下，發(fā)射出耀眼的光芒。

街上的雪不怎么厚，踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲，構(gòu)成一曲美妙的音樂(lè)。孩子們也出來(lái)玩了，他們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，快活極了。‖

??！北國(guó)的雪，你的心靈是那樣的潔白，我們忘不了你的美麗，更忘不了你為大地做出的貢獻(xiàn)……‖ 1．近義詞（3分）

忘懷（）驟然（）游蕩（）2．把課文第一句話換個(gè)說(shuō)法。（2分）________________________________________ 比較一下兩種說(shuō)法的不同：__________________________________________________ 3．找出文中打比方的句子。（至少3句）（2分）4．請(qǐng)你根據(jù)文章分好的段落寫(xiě)出段意（3分）

__________________________________________________________________________

5．這篇文章描寫(xiě)了________________________，表達(dá)了________________________的思想感情。（2分）

6．找出文中你最喜歡的句子抄在下面，并寫(xiě)一寫(xiě)喜歡的理由。（2分）

__________________________________________________________________________

（二）請(qǐng)你根據(jù)老師的提示，自學(xué)下面這首詞。菩薩蠻 韋莊

人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。爐邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。自學(xué)提示：

這首詞為唐代詞人韋莊所作。請(qǐng)你讀讀這首詞，再結(jié)合下面給出的注釋?zhuān)瓿珊竺娴膶W(xué)習(xí)要求。

注釋?zhuān)孩僦缓希褐粦?yīng)該。②碧于天：一片碧綠，勝過(guò)天色。③爐邊人似月：意思指酒家少女似月亮一樣美。④凝霜雪：像凝聚的霜雪般潔白。⑤須：必定。學(xué)習(xí)要求：

1．請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)這首詞的大意（2分）

_________________________________________________________________________2．你認(rèn)為這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

_________________________________________________________________________3．“學(xué)貴有疑”。提出你不懂的問(wèn)題在下面橫線上寫(xiě)下來(lái)。（2分）

_________________________________________________________________________★附加題：你讀過(guò)我國(guó)古代四大名著嗎？請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名和作者。（4分）

_________________________________________________________________________ 第三部分：習(xí)作（30分）

通過(guò)小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你的習(xí)作水平一定有很大提高。勤寫(xiě)筆下才能生花。請(qǐng)用你那充滿智慧的筆，完成下面的習(xí)作吧。祝你成功！

1．寫(xiě)信封。（5分）

青島市嶗山區(qū)濱海路小學(xué)（郵編266101）六（2）班的李華給南京市長(zhǎng)江路小學(xué)（郵編210013）六（1）班的張健寫(xiě)了一封信，但未寫(xiě)信封，請(qǐng)你代他寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)信封。

2．習(xí)作。（25分）

提示：畢業(yè)前夕，你一定有許多感想，如回憶起許多難忘的經(jīng)歷；回想起朋友之間深厚的友誼；想對(duì)父母、同學(xué)、老師談?wù)勑睦镌挕胍幌?，選擇你最想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。注意表達(dá)時(shí)做到意思清楚明白，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。題目自擬。

第四部分 口語(yǔ)交際與朗讀背誦（15分）

口語(yǔ)交際：請(qǐng)根據(jù)你班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生抽簽，進(jìn)行

口語(yǔ)交流。（5分）

二、朗讀：“讀一本好書(shū)，就像結(jié)交一個(gè)好朋友”，古今中外的優(yōu)秀文化作品，同學(xué)們一定讀了不少，請(qǐng)選擇自己喜歡的段落展示你的朗讀能力。小組或同桌之間互相評(píng)價(jià)。③孩子們也出來(lái)玩了，他們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，快活極了。

4．①我不會(huì)忘記佳木斯的第一場(chǎng)雪。②雪給佳木斯帶來(lái)了美麗的景色，為大地做出了

（5分）

三、課文中有許多要求背誦的篇目，老師將需要背誦的段落制成標(biāo)簽，以抽簽形式檢查背誦。（5分）

參考答案

第一部分

一、伶俐抱怨靈魂閃爍矛盾徘徊精湛結(jié)構(gòu)昌盛阻撓

二、（略）

三、四、冰 凈 馮 行 得 德 壓 廳 廁 展 屆 尼

五、儉 及 已 振

六、愉快 入場(chǎng)券 嘲笑 泥坑 比喻 試卷 潮濕火炕 冰涼 阻撓 竣工 咨詢 原諒 澆水 俊俏 資格 第二部分

一、1．簡(jiǎn) 貫 協(xié) 戴 精益求精 千鈞一發(fā) 驚慌失措

2．龍騰虎躍 生龍活虎 龍飛鳳舞 龍爭(zhēng)虎斗 龍馬精神

3．淺薄的人，把學(xué)問(wèn)放在嘴上，淵博的人，把學(xué)問(wèn)放在心里。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。4．選詞填空

（1）嚴(yán)肅 嚴(yán)格（2）嚴(yán)峻（3）嚴(yán)厲

二、1．?dāng)U寫(xiě)下列句子

我們學(xué)校開(kāi)展了轟轟烈烈地學(xué)雷鋒活動(dòng)。2．好幾個(gè)險(xiǎn)球被守門(mén)員撲住了。

3．堅(jiān)持多讀多寫(xiě)，語(yǔ)文水平就會(huì)不斷提高。

三、1．（1）《匆匆》朱自清

（2）時(shí)間在我們身邊匆匆過(guò)去了，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。2．略

四、（一）1．忘懷（忘記）驟然（突然）游蕩（游動(dòng)）2．佳木斯的第一場(chǎng)雪，我不會(huì)把它忘記。課文里的說(shuō)法、語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。

3．①雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，它像玉一樣潤(rùn)，像霧一樣輕，被風(fēng)刮得在天空中打轉(zhuǎn)。②太陽(yáng)出來(lái)了，佳木斯成了水晶般的城市。

貢獻(xiàn)。③作者贊美雪，更忘不了雪為大地做出的貢獻(xiàn)。

5．北國(guó)的第一場(chǎng)雪給自然界帶來(lái)的美麗景色，表達(dá)了作者喜歡北國(guó)的雪。6．太陽(yáng)出來(lái)了，佳木斯成了水晶般的城市。我們走在街上，像走在童話中的仙宮一樣神奇異常。路旁的松樹(shù)上，掛滿了雪球，亮晶晶的。遠(yuǎn)方一望無(wú)垠，潔白萬(wàn)里。皚皚白雪在太陽(yáng)的照射下，發(fā)射出耀眼的光芒。

這一段寫(xiě)出了雪后佳木斯美麗的景色，讓人賞心悅目。

（二）1．江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光和人很美，人人皆知，我也覺(jué)得應(yīng)當(dāng)在美麗的江南安度晚年，但是還是想回自己的家鄉(xiāng)。

2．這首詞表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)的依戀之情，也抒發(fā)了詩(shī)人飄泊難歸的愁苦之感。

3．為什么“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”？附加題：《水滸傳》作者：施耐庵 《紅樓夢(mèng)》作者：曹雪芹《三國(guó)演義》作者：羅貫中 《西游記》作者：吳承恩第三、四部分（略）

第三篇：(人教版)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試題及答案

碧水作業(yè)輔導(dǎo)班人教版小學(xué)六年級(jí)試題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）

1.寫(xiě)詞語(yǔ)。lín xún hǔ pò xiāng qiáo wǔ rǔ lián pō

（）（）（）（）（）

2.正確音上打“√”。懲罰（chéng chěng）謹(jǐn)慎（jǐng jǐn）粗糙（cāo zào）住宅（zái zhái）3.寫(xiě)出近義詞。間斷（）壓抑（）柔順（）豐富（）隨心所欲（）4.寫(xiě)出反義詞?？仗摚ǎ┡腔玻ǎ┞斆鳎ǎ┨貏e（）

枯萎（）

二、用“—”畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改在括號(hào)里，按要求答題。

1、乘巧 聳肩 甜密 生繡 咨旬 衰思 興旺 匪陡 重于 泰山 苦荊 咪縫 昏暗（）

2、仿照例句，必改寫(xiě)句子。

【例】面對(duì)眼前的情形，我不能無(wú)動(dòng)于忠。面對(duì)眼前的情形，我怎能無(wú)動(dòng)于忠？

（1）沒(méi)完成任務(wù)，王明不會(huì)放棄。

【例】疲勞和干渴把他們折磨得有氣無(wú)力。

他們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。

（2）雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。

3、把下面句子的前后兩部分用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連起來(lái)。（6分，每小題3分）

（1）善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，能取得最佳的讀書(shū)效果。

（2）月亮本身不會(huì)發(fā)光，能像鏡子一樣把太陽(yáng)光反射給地球。

三、積累

1.把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）

（1）海內(nèi)存知己。（2）

，化作春泥更護(hù)花。2.有一位可憐的小女孩，在大年夜的風(fēng)雪里賣(mài)火柴而凍死街頭。這個(gè)悲慘的故事是《

》，寫(xiě)這個(gè)故事的作者是。

3.孫悟空是我國(guó)古代四大名著之一《

》中的形象，四大名著其它三部是《水滸傳》，《

》，《

》。

4.你能用學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)告訴人們春.夏.秋.冬四個(gè)季節(jié)嗎？（任選兩處）（2分）

四、語(yǔ)言實(shí)踐

1.六年的小學(xué)生活，我最難忘的是

老師，在離別之前，我想寫(xiě)一句滿懷深情的贈(zèng)言送給他（她）：

2.青年歌手大獎(jiǎng)賽正在進(jìn)行，一位歌手登臺(tái)摹唱。他唱錯(cuò)了樂(lè)譜中后面的幾節(jié)，音樂(lè)評(píng)論家微笑著即興點(diǎn)評(píng)。下面各句表達(dá)得體而又不乏幽默的一項(xiàng)是（）（2分）A.你總是唱得不錯(cuò)，只是后幾節(jié)錯(cuò)了。B.你后幾節(jié)唱得不對(duì)，今后要加強(qiáng)訓(xùn)練。C.前幾節(jié)唱得不錯(cuò)，如果后幾節(jié)也能保持就好了。D.前幾節(jié)唱得很好可惜后幾節(jié)你有所改編。

3.一位老師去家訪，與學(xué)生的不識(shí)字的奶奶聊上了。老師用哪種說(shuō)法更好？把序號(hào)填在括號(hào)上。您老人家身體好哇。什么？我不是來(lái)告狀的。您孫子在學(xué)校沒(méi)有

（A.犯錯(cuò)誤 B.惹事），就是讀書(shū)還要

（A.多用功 B.勤奮刻苦），數(shù)學(xué)考試又不及格了。在學(xué)校您別擔(dān)心，我們會(huì)

（A.抽空 B.百忙之中擠出時(shí)間）給他補(bǔ)課；可在家里您老人家要說(shuō)說(shuō)他。

五、閱讀

桃花心木

鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。

桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)就像插秧一樣。

樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。

我越來(lái)越奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)（1）（）地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。

我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。

但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？

后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？

我忍不住問(wèn)他：“到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么（2）（）會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？”

種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜，種樹(shù)是百年之計(jì)，種菜幾個(gè)星期就可以收獲。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源.拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！?/p>

種樹(shù)人（3）（）地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?/p>

他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆（4）（）的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1.根據(jù)下面的意思在文中相應(yīng)序號(hào)的括號(hào)中填上成語(yǔ)。

（1）沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙，表示事物很奇怪，使人不明白。（2）沒(méi)有原因。（3）言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。（4）不受外力量控制.支配，自己行使主權(quán)。2.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫(huà)“

”。

膝蓋（qī xī）枯萎（wěi wǔi）從容不迫（cóng cōng）汲水（jī jí）3.讀句子，回答問(wèn)題。

（1）不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆??

①“不確定中生活”指什么生活？

②整句話的含義是什么？

（2）種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

①桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？（2分）

②你從 “種樹(shù)人不再來(lái)了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟出什么？（3分）

（二）閱讀下面短文，完成后面的題目。

播種希望的日子

小時(shí)候，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)布拉斯加州的爺爺那里。

我記憶中的爺爺是佝（ｇōｕ ｌóｕ）僂著身子，瘸（ｑｕé）了腿的。聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺年輕時(shí)很英俊，很能干，他做過(guò)教師，26歲時(shí)就當(dāng)選為州議員了，正是事業(yè)如日中天的時(shí)候他患了病——嚴(yán)重中風(fēng)。

寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥(niǎo)鳴使我流連忘返。“爺爺，我長(zhǎng)大了也要來(lái)農(nóng)場(chǎng)，種莊稼!”一天早上，我興致勃勃地說(shuō)出了我的愿望。

“那，你想種什么呢?”爺爺笑了?！胺N西瓜”。“唔”，爺爺棕色的眼睛快活地眨了眨，“那么讓我們趕快播種吧!”

我從鄰居瑪麗姑姑家要來(lái)了五粒黑色的瓜籽，取來(lái)了鋤頭。在一棵大橡樹(shù)下，爺爺教我翻松了泥土，然后把西瓜籽撤下去。忙完了這一切，爺爺說(shuō)：“接下去就是等待了?！?/p>

當(dāng)時(shí)我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰(shuí)知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒(méi)有。晚餐桌上，我問(wèn)爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久?” 爺爺笑了：“你這么專(zhuān)心地等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的?！?/p>

第二天早晨，我一醒來(lái)就往我的瓜地跑。咦!一個(gè)大大的，滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢!我興奮極了——我種出世界上最大的西瓜了!稍大些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，是慈愛(ài)的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下一顆希望的種子。

如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺(jué)得自己樂(lè)天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹(shù)底下播的種子長(zhǎng)成的——爺爺本來(lái)可以告訴我，在內(nèi)布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時(shí)節(jié)，而且樹(shù)陰下也不宜種瓜……但是他沒(méi)有這么做，而是讓我真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了“希望”與“成功”的滋味。

1.根據(jù)短文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的原野（）的草

（）的牛聲（）的鳥(niǎo)鳴（）的西瓜

（）的性情 2.概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3分）

3.爺爺為什么不告訴“我”種不出西瓜的理由，而從家里搬個(gè)西瓜到地里？（3分）

4.你喜歡文中的爺爺嗎？為什么？（4分）

凡

卡

現(xiàn)在，爺爺一定站在大門(mén)口，瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教堂的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀??

天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛法為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的??

“快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺”凡卡接著寫(xiě)道，“我求您看在基督的面上，帶我離開(kāi)這兒。可憐可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒(méi)法說(shuō)。我老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，連狗都不如！??我問(wèn)候阿遼娜，問(wèn)候獨(dú)眼的艾果爾，問(wèn)候馬車(chē)夫。別讓旁人拿我的小風(fēng)琴。您的孫子伊凡茹科夫。親愛(ài)的爺爺，來(lái)吧！”

1、第二自然段是第（）次插敘，另一次插敘是（），插敘的作用是（）

2、課文以凡卡的結(jié)尾有什么含義？

3、第15自然段的中心句是（）

4、凡卡寫(xiě)的信，爺爺能收到嗎？為什么？

懷念小時(shí)候

我長(zhǎng)大了，已是一個(gè)十五的少年了。但是我還十分懷念小時(shí)候那個(gè)調(diào)皮、好奇、膽小、好強(qiáng)的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小伙伴們，懷念小時(shí)候每一個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)面。

小時(shí)候我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來(lái)。鄰居們都拿我沒(méi)辦法，如果我干了一點(diǎn)調(diào)皮的事，他們常搖搖頭說(shuō)，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛(ài)的。不過(guò)爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了調(diào)皮的事，我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。

小時(shí)候我很好奇?？吹絼e人做什么，我也跟著做什么，甚至看到飛機(jī)在天上飛，幼稚的我居然也跟著一起飛。我還常常問(wèn)大人一些“無(wú)聊”的問(wèn)題：“天空為什么是藍(lán)色的？”“天上有多少星星呀？”大人們總是笑著說(shuō)：“小孩子不懂，長(zhǎng)大了就會(huì)明白的?！泵康竭@時(shí)，我就會(huì)大哭大叫：不嘛，我現(xiàn)在就要長(zhǎng)大，現(xiàn)在就要長(zhǎng)大嘛！”

小時(shí)候我很膽小，每當(dāng)別人說(shuō)一些關(guān)于“鬼”的故事，就認(rèn)為世界上真的有“鬼”，害怕到了極點(diǎn)，晚上睡覺(jué)時(shí)，我就用被子蒙的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽(tīng)到別人說(shuō)“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時(shí)，我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。??

小時(shí)候呀，小時(shí)候，你為什么過(guò)的那么快。你在我記憶的長(zhǎng)河里永遠(yuǎn)是金色是，美麗的。

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。懷念（）幼稚（）

2、小時(shí)候我有什么特點(diǎn)？

3、文中有一段話沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，你認(rèn)為這段話應(yīng)該寫(xiě)什么？寫(xiě)下來(lái)

4、文中的“竹絲炒肉”是什么意思？

5、你怎么理解最后一段話？

6、文章的主要內(nèi)容是什么？

六、作文

你一定有許多難忘的請(qǐng)以難忘的（）為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)400字或以上。選擇其中最難忘的一個(gè)或兩個(gè)成長(zhǎng)中的事。

參考答案

二、1.嶙峋 琥珀 鑲嵌 侮辱 廉頗

2.chéng jǐn cāo zhái 3.（1）√（2）×（3）×

4.（1）沒(méi)完成任務(wù)，王明怎能放棄？

（2）戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。

5.（1）如果善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。

（2）雖然月亮本身不會(huì)發(fā)光，但是能像鏡子一樣把太陽(yáng)光反射給地球。

三、1.（1）天涯若比鄰

（2）落紅不是無(wú)情物（3）卻看妻子悉何在

2.賣(mài)火柴的小女孩

安徒生

3.西游記

紅樓夢(mèng)

三國(guó)演義

四、1.（略）

2.D 3.B A A

五、（一）

1.（莫名其妙）（2）無(wú)緣無(wú)故（3）語(yǔ)重心長(zhǎng)（4）獨(dú)立自主 2.xī wěi cóng jí

3（1）①指生活中不可預(yù)料的一些坎坷.曲折.磨難。②人和樹(shù)一樣，只有經(jīng)得起生活風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人.有作為的人。

（2）①因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長(zhǎng)，自然不會(huì)枯萎了。②（略）

（二）1.（略）

2.通過(guò)西瓜這件事，爺爺在“我”心中種下了對(duì)生活保持樂(lè)觀的態(tài)度，使“我”體會(huì)到了“希望”與“成功”的滋味。

3.為了使“我”那顆充滿希望的童心不受打擊。

4.喜歡。他善于保護(hù)孩子們天真的童心，懂得如何對(duì)孩子們進(jìn)行教育。（言之有理即可）

第四篇：2013-2014小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題及答案

石阡縣均田小學(xué)2014年4月29日星期二小學(xué)六年級(jí)（李登）

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷

一、拼音（7分）

2、在教學(xué)樓快要倒塌的的時(shí)刻，譚千秋老師迅速地把幾個(gè)孩子摟在懷里，幾個(gè)孩子，而譚千秋老師卻永遠(yuǎn)地走了。（2分）

3、即將進(jìn)入中學(xué)，我想用“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”等成語(yǔ)來(lái)描述我的心情。

4、我還積累了描寫(xiě)人的口才的成語(yǔ)＿＿＿＿＿＿；來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)＿＿＿＿＿＿；描寫(xiě)同學(xué)友情的成語(yǔ)＿＿＿＿＿；（3分）

（五）按要求改寫(xiě)句子。（7分）

1、李濤對(duì)胡麗說(shuō)：“我要像你一樣熱愛(ài)集體。”（改轉(zhuǎn)述句）

2、他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改反問(wèn)句）

3、我高興得坐立不安。（用修改符號(hào)修改病句）

4、我們學(xué)校是全縣人數(shù)最多的學(xué)校。（必為雙重否定句）

5、這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？（改為夸張句）

6、寬容如春兩，滋潤(rùn)人的心田，（仿寫(xiě)句子）

寬容如，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

寬容如，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（六）我積累了很多知識(shí)，能按要求填寫(xiě)。（14分）

1、“卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

2、即將離開(kāi)母校，離開(kāi)老師和同學(xué)，在離別之際，我不禁想起了古代詩(shī)人送別朋友的一句詩(shī)“。”（2分）

3、《猴王出世》選自《》，它是我國(guó)四大名著之一，作者是＿＿＿＿。（2分）

4、在小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多偉大的人物，如：寧死不屈的李大釗，＿＿＿＿的周總理，＿＿＿＿的居里夫人。（2分）

5、過(guò)去的日子如 ＿＿＿＿＿，被微風(fēng)＿＿＿＿了，如＿＿＿＿＿，被初陽(yáng)

1.我能按字母表的順序，重新排列并規(guī)范地寫(xiě)在四線三格內(nèi)（3分）Z D F H W L

2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）

qīnshīchōuyēbiānpàojīngbīngjiǎn zhèng()()()()(二)查字典，按要求填空。（3分）

“出其不意”中的“意”用音序查字法應(yīng)先查音序＿＿，再查章節(jié)＿＿＿；用部首查字法應(yīng)先查部首＿＿，再查＿＿畫(huà)，“意”的解釋有①意思；②心愿，愿望；③意料，料想。在“出其不意”中應(yīng)選＿＿?！霸~不達(dá)意”應(yīng)選（）

（三）選擇（5分）

1、老師鼓勵(lì)我們要敢于（）

A、胡思亂想B、異想天開(kāi)C、想入非非D、冥思苦想

2、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

A、赤壁之戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

3、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是＿＿＿；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是＿＿＿。（）

A、烈焰 飛騰B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風(fēng) 勇猛

4、＿＿＿是數(shù)九寒天，爺爺＿＿＿堅(jiān)持鍛煉（）A、如果??就?? B、因?yàn)??所以??C、即使??也??D、不但??而且??

5、“我以日始出時(shí)去人近”中的“去”的意思是（）A、過(guò)去不B、除掉C、離D在動(dòng)詞后，表示持續(xù)

（四）成語(yǔ)是一座豐富的文化寶庫(kù)，我能活學(xué)活用。（9分）

1、補(bǔ)充成語(yǔ)（2分）

溫文爾（）司空見(jiàn)（）余音繞（）（）而不舍

石阡縣均田小學(xué)2014年4月29日星期二小學(xué)六年級(jí)（李登）＿＿＿＿＿了。這個(gè)句子選自現(xiàn)代著名作家＿＿＿＿的《》。（3分）

6、我的座右銘（名言）是，因?yàn)椋ㄏ矚g的理由）（2分）

7、《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是。（2分）

8、默寫(xiě)《竹石》（3分）

二、閱讀

（一）“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、這段話選自我們學(xué)過(guò)的課文《_________________ 》，作者是丹麥作家。這位作家被稱(chēng)為“_____ ” 我還讀過(guò)他的等作品。（2分）

2、“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有_____________、___________、______________、_______________。（2分）

3、文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（二）＿＿＿＿＿＿＿

有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家里。

媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。但是我淌(tāngtǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過(guò)去，一邊問(wèn)我：“為什么這么傷心？”

“媽媽?zhuān)蚁胱龅?、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)。

“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。

“學(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚了。

媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。

云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我眼淚一面溫和地問(wèn) ：“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針。”我回答說(shuō)。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我：“你看見(jiàn)了些什么呢？”“小齒輪和螺（luóruó）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說(shuō)，?這表是虛有外表?。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分?！?/p>

停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的?！?/p>

我忽然明白起來(lái)，心里便覺(jué)得很輕松、很快樂(lè)。請(qǐng)做題：

1、給短文加上合適的題目：(2分)

2、把括號(hào)中不正確的讀音畫(huà)去。(1分)

3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

4、手表是由、、、人喝彩的有，沒(méi)有人喝彩的有。（4分）

5、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？(2分)

6、最后“我”明白了什么？你周?chē)袥](méi)有“沒(méi)有人喝彩卻又是重要的工作？”請(qǐng)舉出例子。(4分)

三、作文

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨或高興、或得意、或遺憾、或后悔??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇作文。89

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題及答案二

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試題及答案二[1]

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

fěi cuì wán qiánɡ jiù jiu dǎ jiǎo kǒng bù

（）（）（）（）（）

二、讀下面各組的注音和詞語(yǔ)。全對(duì)的打“√”，有錯(cuò)誤的打“×”。（6分）

1．店鋪（pù）領(lǐng)域（yì）乏（fá）力 洗澡（zǎo）

2．侵蝕（shì）挪（nuó）移 嚴(yán)峻（jùn）絞刑（xíng）

3．殘（cán）暴 撇（piě）嘴 鍛（duàn）煉 鼎（dǐng）沸

4．頭銜 悠雅 發(fā)憤圖強(qiáng) 無(wú)緣無(wú)故

5．裂縫 欺負(fù) 專(zhuān)心致志 司空見(jiàn)慣

6．含糊 鞭炮 張燈結(jié)采 觸類(lèi)旁通

三、按原文填空補(bǔ)句。（5分）

1．我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸（）了，在（）里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中（）去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的（），沒(méi)有聲音，也沒(méi)有（）。

2．我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相（），互相（），互相（）。

3．操千曲而后（），觀（）而后識(shí)器。

四、照樣子用“高”和“重”組詞填空。（5分）

1．（高超）的技藝（）的品質(zhì)（）的形象

（）的追求（）的學(xué)問(wèn)（）的斗志

2．（濃重）的氣味（）的形象（）的負(fù)擔(dān)

（）的任務(wù)（）的災(zāi)難（）的物品

五、在各題的兩句話中找出一組近義詞畫(huà)上橫線。（5分）

1．通國(guó)之善弈者也 全城都在休息

2．桃花心木僅及膝蓋 一心以為有鴻鵠將至

3．父親的被難日離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了 日始出時(shí)去人近

4．他們打發(fā)我上酒店去打酒 齊王派遣使臣到趙國(guó)

5．我覺(jué)察他去的匆匆了 波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭……

六、寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞的意思。（6分）

與之俱學(xué)（）

使弈秋誨二人弈（）

他視名利如糞土（）

人固有一死，或重于泰山（）

他的兒子誕生了，（）

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（）

七、抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)分析句意，然后在括號(hào)里填上一個(gè)字的詞。（6分）

1．新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了——日子“閃”得（）。

2．春節(jié)差不多在臘月初旬就開(kāi)始了——春節(jié)“開(kāi)始”得（）。

3．一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了——春節(jié)“結(jié)束”得（）。

4．我們就這樣跟父親見(jiàn)了一面，匆匆分別了——我們跟父親“分別”得（）。

5．種樹(shù)人有時(shí)十幾天才來(lái)一次——種樹(shù)人“來(lái)”得（）。

6．桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了——桃花心木“枯萎”得（）．

八、填詞語(yǔ)改寫(xiě)句子。要求句意不變。（6分）

1．問(wèn)句改成非問(wèn)句。

忙人怎么可能做事那么從從容容？

忙人（）做事那么從從容容。

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

我（）留著像游絲樣的痕跡。

2：非問(wèn)句改成問(wèn)句。

她可忘不了這個(gè)。

她（）忘得了這個(gè)呢？

這的確是美麗快樂(lè)的日子。

這（）美麗快樂(lè)的日子嗎？

3．加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（）在不確定中生活的人，（）能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

（）種樹(shù)的人不再來(lái)了，（）桃花心木也不會(huì)枯萎了。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

1．最后把“？”拉直變成“！”——如果說(shuō)“？”是指提出問(wèn)題，那么“！”就是指___________。

2．他的心被一種偉大的力量占 占據(jù)著——這“偉大的力量”是指李大釗___________的信心。

3．在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，——“很少的養(yǎng)分”是指較差的環(huán)境，“巨大的能量”是指______________________。

十、閱讀做題。（20分）

（一）照（）北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬（）臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

1．在文中括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞的近義詞。（2分）

2．這段話中有一個(gè)夸張句，形象地說(shuō)明了___________到了什么程度。（1分）

3．這段話中有一個(gè)比喻句，是把__________________比作__________________。（1分）

4．在下面各句中找出一個(gè)在朗讀時(shí)最需要重讀的詞語(yǔ)畫(huà)上橫線。（2分）

①這是一年里最冷的時(shí)候。②在臘八這天，家家都熬臘八粥。

5．“臘七臘八，凍死寒鴉”是俗語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的俗語(yǔ)。（2分）

（二）除夕

我于是猛地想起今天是一個(gè)特別的日子。記憶中的這個(gè)日子在老外婆手里是從凌晨三點(diǎn)開(kāi)始的。凌晨三點(diǎn)外婆就赤著腳下床，然后開(kāi)始佝僂著腰緊張而麻利地忙著。

今天是臘月二十九，是圍爐的日子。

在閩南老家，這一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦門(mén)洗地板，要蒸桌面那樣大的白糖年糕、紅糖年糕、成味年糕，要炸成缸的“炸

棗”，做整盆的五香腸，還要換上新漿洗的窗簾床單，鋪上雪白的臺(tái)布。然后要開(kāi)始熱氣騰騰地忙圍爐的年飯。

夜幕降臨時(shí)，大家便團(tuán)團(tuán)圍坐在圓桌前。外婆開(kāi)始禱告，舅舅們開(kāi)始祝酒，小孩子們開(kāi)始整段整段地往嘴里塞五香腸。

媽媽和老外公開(kāi)始悠悠揚(yáng)揚(yáng)地哼起薌劇來(lái)。

于是，除夕噼里啪啦大笑著走來(lái)，又噼里啪啦大笑著離去。

1．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

悠悠揚(yáng)揚(yáng)地哼 ___________地（）

緊張而麻利地忙 ___________而___________地（）

2．“噼里啪啦大笑”是指除夕夜__________的聲音。（1分）

3．從“閩南”一詞可以看出，作者是___________省南部的人。（1分）

4．從最后一段中__________和__________等詞可以看出作者是把除夕當(dāng)作人在寫(xiě)。（2分）

5．今天是一個(gè)特別的日子——“今天”是指__________，“特別”是因?yàn)榻裉焓莀_________的日子。（2分）

6．“圍爐”相當(dāng)于中原地區(qū)的團(tuán)年飯，即吃團(tuán)年飯，文中第_______自然段是寫(xiě)“圍爐”的。（1分）

7．“外婆開(kāi)始禱告”——想象外婆會(huì)禱告些什么呢？（3分）

十一、作文。（30分）每一個(gè)家庭都有許多大大小小的事情，國(guó)事家事天下事事事關(guān)心。請(qǐng)回憶你家最熱鬧的一個(gè)晚上的情景，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，要求寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)及人物的活動(dòng)，表達(dá)自己真切的感受，題目自定。

參考答案

一、翡翠 頑強(qiáng) 舅舅 打攪 恐怖

二、l．× 2．× 3．√ 4．× 5．√ 6．×

三、l．空虛 默默 溜 流里 影子

2．關(guān)心 愛(ài)護(hù) 幫助

3．曉聲 千劍

四、l．高貴 高大 高雅 高深 高昂

2．笨重 沉重 繁重 深重 貴重

五、l．通 全

2．及 至

3．離 去

4．打發(fā) 派遣

5．覺(jué)察 意識(shí)

六、俱：一起

誨：教，指導(dǎo)

視：把……看作

或：有的誕生：出生

誕生：產(chǎn)生

七、l．快 2．早 3．快 4．急 5．少 6．怪

八、l．不可能 不曾

2．怎么會(huì) 難道不是

3．只有……才…… 雖然……但是……

九、l．解決問(wèn)題

2．對(duì)革命事業(yè)

3．獨(dú)立自主的能力

十、（一）

1．照——按，以 熬——煮

2．天氣寒冷

3．臘八粥 小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)

4．①最冷 ②家家

5．雷公光唱歌，有雨也不多。早霞不出門(mén)，晚霞行千里。

（二）1．飄飄揚(yáng)揚(yáng)地下 焦急而耐心地等

2．爆竹

3．福建

4．大笑 走來(lái) 離去（任選兩個(gè)）

5．臘月二十九 圍爐

6．四

7．一家人平平安安，子女工作順利，孫兒身體健康，家里來(lái)年有個(gè)好收成。