第一篇：月考后分層管理建議

分好管理建議：1嚴(yán)格。這是對每位科任老師的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度程度取決于老師的嚴(yán)格要求程度。

2學(xué)習(xí)上認(rèn)真態(tài)度的培養(yǎng)。這回考試有的孩子波動(dòng)很大，有的是因?yàn)闋顟B(tài)的變化。但也有很多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。就是缺乏認(rèn)真的態(tài)度；

比如

1、有的孩子寫作業(yè)不審題，不仔細(xì)深入思考馬虎了事。

2、有的孩子對于老師留的作業(yè)，選擇先抄上答案，再背過。這種情況下他的做題能力并沒有提高。3有的孩子在做地理填圖生物實(shí)驗(yàn)題，政史材料分析題。語文閱讀等等，有難度需要靜下心來，認(rèn)真思考、又浪費(fèi)時(shí)間的題。就會(huì)選擇馬虎了事，或是選擇抄上答案了事。這才是學(xué)生成績拉開的關(guān)鍵。越到大型考試對能力要求越高。仔細(xì)審題，認(rèn)真思考題目的過程就是自己能力提高的過程，省略這一環(huán)節(jié)，就是讓自己被別人甩下。

我們每位老師和班主任一定課上針對自己的學(xué)科，并對自己管理的學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。

3認(rèn)真聽講的意識(shí)強(qiáng)化。在復(fù)習(xí)階段的聽講可以查缺補(bǔ)漏，即使之前拉下的通過聽講和下課請別人講解也可以補(bǔ)上落下的內(nèi)容。復(fù)習(xí)階段老師會(huì)講解很多解題的的思路方法，這對于我們成績提高很重要，不僅要聽課下還要自行鞏固?？傊犞v，1認(rèn)真對待作業(yè)。（仔細(xì)審題，獨(dú)立完成，學(xué)會(huì)答法。）2認(rèn)真聽講3背東西務(wù)求理解。

分好管理建議：1嚴(yán)格。這是對每位科任老師的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度程度取決于老師的嚴(yán)格要求程度。

2學(xué)習(xí)上認(rèn)真態(tài)度的培養(yǎng)。這回考試有的孩子波動(dòng)很大，有的是因?yàn)闋顟B(tài)的變化。但也有很多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。就是缺乏認(rèn)真的態(tài)度；

比如

1、有的孩子寫作業(yè)不審題，不仔細(xì)深入思考馬虎了事。

2、有的孩子對于老師留的作業(yè)，選擇先抄上答案，再背過。這種情況下他的做題能力并沒有提高。3有的孩子在做地理填圖生物實(shí)驗(yàn)題，政史材料分析題。語文閱讀等等，有難度需要靜下心來，認(rèn)真思考、又浪費(fèi)時(shí)間的題。就會(huì)選擇馬虎了事，或是選擇抄上答案了事。這才是學(xué)生成績拉開的關(guān)鍵。越到大型考試對能力要求越高。仔細(xì)審題，認(rèn)真思考題目的過程就是自己能力提高的過程，省略這一環(huán)節(jié)，就是讓自己被別人甩下。

我們每位老師和班主任一定課上針對自己的學(xué)科，并對自己管理的學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。

3認(rèn)真聽講的意識(shí)強(qiáng)化。在復(fù)習(xí)階段的聽講可以查缺補(bǔ)漏，即使之前拉下的通過聽講和下課請別人講解也可以補(bǔ)上落下的內(nèi)容。復(fù)習(xí)階段老師會(huì)講解很多解題的的思路方法，這對于我們成績提高很重要，不僅要聽課下還要自行鞏固?？傊犞v，1認(rèn)真對待作業(yè)。（仔細(xì)審題，獨(dú)立完成，學(xué)會(huì)答法。）2認(rèn)真聽講3背東西務(wù)求理解。

第二篇：護(hù)理分層管理（模版）

護(hù)理人員分層管理辦法

一、分層及方法

通過分層管理，實(shí)現(xiàn)護(hù)理人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，根據(jù)護(hù)士的學(xué)歷、年資、職稱和工作能力等對護(hù)士進(jìn)行全面評價(jià)，將護(hù)理人員分為N1、N2、N3、N4四級。

（1）N1護(hù)士：中專及以上學(xué)歷、從事臨床護(hù)理工作1年至2年以內(nèi)的注冊護(hù)士。（2）N2護(hù)士：中專及以上學(xué)歷、從事臨床護(hù)理工作3-5年的注冊護(hù)士護(hù)士。（3）N3護(hù)士：中專及以上學(xué)歷、從事臨床護(hù)理工作6-10年的注冊護(hù)士護(hù)士。

（4）N4護(hù)士：中專及以上學(xué)歷、從事臨床護(hù)理工作10年以上并且取得主管護(hù)師以上資格或相應(yīng)專科經(jīng)歷滿3年并且取得相關(guān)專業(yè)證書。

二、各級護(hù)理人員職責(zé)

1、N1級護(hù)士職責(zé)

（1）在上級護(hù)士指導(dǎo)下負(fù)責(zé)二級、三級護(hù)理的患者（2）落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，掌握常用基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)（3）負(fù)責(zé)儀器的清潔維護(hù)工作

（4）檢測生命體征、統(tǒng)計(jì)出入量并記錄，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào)上級護(hù)士（5）協(xié)助患者留取大、小便標(biāo)本

（6）按照護(hù)理工作流程、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范完成病人基礎(chǔ)護(hù)理和一般專科護(hù)理（7）承擔(dān)輕病人的護(hù)理，包括評估病人、實(shí)施護(hù)理措施和評價(jià)護(hù)理效果（8）按照要求做好病情觀察和護(hù)理記錄（9）參與重癥病人護(hù)理配合

（10）為患者及家屬提供健康教育指導(dǎo)（11）參與病房管理

2、N2級護(hù)士職責(zé)

（1）按照護(hù)理工作流程、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范完成病人的?？谱o(hù)理

（2）承擔(dān)較重病人的護(hù)理，包括評估病人、實(shí)施護(hù)理措施和評價(jià)護(hù)理效果（3）按照要求做好病情觀察及護(hù)理記錄（4）承擔(dān)急危重癥病人的搶救及配合（5）為患者及家屬提供健康教育指導(dǎo)（6）參與病房管理

（7）參與護(hù)生的臨床帶教工作

3、N3級護(hù)士職責(zé)

（1）承擔(dān)危重病人的護(hù)理，包括評估病人、實(shí)施護(hù)理措施和評價(jià)護(hù)理效果（2）按照要求做好病情觀察及危重癥護(hù)理記錄（3）承擔(dān)急危重癥病人搶救及配合（4）為患者及家屬提供健康教育指導(dǎo)（5）協(xié)助護(hù)士長做好護(hù)理質(zhì)量控制（6）協(xié)助教學(xué)老師組織臨床教育和考核（7）開展護(hù)理科研（8）指導(dǎo)下級護(hù)士工作

4、N4級護(hù)士職責(zé)

（1）承擔(dān)危重癥患者的護(hù)理包括評估病人、實(shí)施護(hù)理措施和評價(jià)護(hù)理效果

（2）開展?？谱o(hù)理咨詢或?qū)？谱o(hù)理門診，為患者提供健康教育咨詢和專科護(hù)理（3）承擔(dān)院內(nèi)會(huì)診，提供護(hù)理專科指導(dǎo)

（4）主持急危重癥及疑難病例討論，指導(dǎo)下級護(hù)士工作（5）承擔(dān)臨床護(hù)理教學(xué)工作（6）開展護(hù)理科研

（7）協(xié)助護(hù)士長進(jìn)行病房日常管理，護(hù)理質(zhì)量管理。

三、績效考核

根據(jù)護(hù)理工作量、質(zhì)量、患者滿意度、護(hù)理難度及技術(shù)與績效掛鉤

四、遴選辦法

每位護(hù)士根據(jù)個(gè)人情況向科室提出申請，科室給予考評，分清層次，上報(bào)護(hù)理部審批

第三篇：護(hù)士分層管理

胃腸肝膽外科護(hù)士分層管理措施

為充分發(fā)揮護(hù)士工作能力，合理使用人力資源，提高護(hù)理質(zhì)量，結(jié)合護(hù)理部分層級管理工作方案，特制定科室護(hù)理人員分層管理措施。

一、成立護(hù)士分層級管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：浦會(huì)榮

副組長：周莉花

成員：龍麗華、黃文瓊、雷云萍、梁梅香、代俊花、樊克玉、王柏萍

二、原則：優(yōu)化結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌兼顧、分層管理。

三、方式：本人自薦、小組審定、分層管理。

四、根據(jù)護(hù)士能力、技術(shù)水平、工作年限、職稱和學(xué)歷等，將科室護(hù)理人員分為四級護(hù)士，具體分級入下：

（一）一級護(hù)士：見習(xí)護(hù)士或初級護(hù)士

1、聘選條件：見習(xí)護(hù)士或初級護(hù)士，中專、大專學(xué)歷或從事本專業(yè)二年以內(nèi)的護(hù)士。

符藝、李燕平、侯瑤姬、趙瓊梅

2、工作重點(diǎn)：主要負(fù)責(zé)患者的生活護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理，在上級護(hù)士指導(dǎo)下參與夜班值班工作。

3、職責(zé)要求

（1）掌握基礎(chǔ)護(hù)理的目的、程序、注意事項(xiàng)。

（2）熟悉消毒隔離的相關(guān)知識(shí)和技能。

（3）了解崗位職責(zé)、常見病的病情觀察等。

（4）熟悉醫(yī)院和科室的規(guī)章制度和操作規(guī)程；

（5）完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)計(jì)劃。

4、工作范疇：晨晚間護(hù)理、生命體征測量與繪制、鋪陳、出入院護(hù)理。

5、考核要求：

參加三基培訓(xùn)并考試合格；每季度有工作體會(huì)及學(xué)習(xí)記錄；由二級、三級護(hù)士帶教；基礎(chǔ)理論占50%、基本技能40%、科室考評占10%。

（二）二級護(hù)士：輔助護(hù)士或成長期護(hù)士

1、聘選條件：從事本專業(yè)3年內(nèi)護(hù)士：秦艷瓊、王婭、哈賽麗、代俊花

2、工作重點(diǎn)：主要負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)護(hù)理、輔助治療，并參與夜班值班工作。

3、職責(zé)要求：

1）能夠熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理的知識(shí)和技能，能獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理各項(xiàng)工作。

2）完成患者出入院處置，健康教育，負(fù)責(zé)患者出院后終末處理，確保質(zhì)量。

3）完成圍手術(shù)期護(hù)理、常見疾病的病情觀察。

4、工作范疇：

負(fù)責(zé)入院處置、環(huán)境介紹、晨晚間護(hù)理、協(xié)助患者的生活護(hù)理；整理床單位、處理排泄物；物品清潔消毒處理、生命體征測量、給氧、鼻飼、霧化治療、各種留置管護(hù)理、預(yù)防壓瘡護(hù)理、巡視病房、協(xié)助急救工作；術(shù)前及術(shù)后的一般宣教、無創(chuàng)護(hù)理操作等。

5、考核方法：

一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)1-2名輔助護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主管護(hù)士定期評價(jià)檢查，護(hù)士長不定期的抽查，向患者征求意見。筆試基礎(chǔ)理論占40%、護(hù)理操作占40%、科室考評占20%。

（三）三級護(hù)士：責(zé)任護(hù)士或護(hù)理骨干

1、聘選條件：從事本專業(yè)3-6年內(nèi)護(hù)士：肖春燕、蔣冬梅、譚李嬌、梁梅香、孫余佺、王婭、哈賽麗、代俊花

2、工作重點(diǎn)：主要負(fù)責(zé)臨床各項(xiàng)治療、醫(yī)囑處置，輔助帶教，并參與夜班工作。

3、職責(zé)要求：

1）能夠熟練掌握本專業(yè)的護(hù)理知識(shí)及技術(shù)，有較強(qiáng)的搶救能力及應(yīng)急能力，能夠積極參加搶救工作。

2）工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，具有敏銳的觀察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，具有一定的管理能力。

3）按時(shí)完成臨床各項(xiàng)治療、醫(yī)囑處置，掌握各種應(yīng)急流

程，應(yīng)用于工作中。

4）作為臨床護(hù)理工作的主要力量參與臨床帶教工作。

4、工作范疇：

負(fù)責(zé)處理和落實(shí)各項(xiàng)醫(yī)囑和治療；護(hù)理記錄書寫；解決護(hù)理問題；負(fù)責(zé)對藥品、搶救物品和毒麻藥等清點(diǎn)登記；負(fù)責(zé)各種物品保管、各種用物的準(zhǔn)備、消毒、隔離等處理。

5、考核方法：一名主管護(hù)士負(fù)責(zé)2-3名執(zhí)行護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完成科內(nèi)小講課1次，完成科內(nèi)業(yè)務(wù)查房1次，心肺復(fù)蘇術(shù)達(dá)標(biāo)。筆試基礎(chǔ)理論占20%、專科理論占20%、專業(yè)技能操作占30%、科室考評占30%。

（三）四級護(hù)士：總主任護(hù)士或?qū)？谱o(hù)士

1、聘選條件：從事本專業(yè)6年或大專及本科畢業(yè)，從事本專業(yè)5年的護(hù)士、護(hù)師及主管護(hù)師：黃文瓊、龍麗華、鄭紅、田芬、周莉花、雷云萍、趙乖林、何艷紅

2、工作重點(diǎn)：負(fù)責(zé)危重病人管理、健康教育、有創(chuàng)護(hù)理操作及護(hù)理質(zhì)量的把關(guān)；負(fù)責(zé)培訓(xùn)及帶教工作，并定期參與夜班工作。

3、職責(zé)要求：

1）能夠熟練掌握本專業(yè)的護(hù)理知識(shí)及技術(shù)，有較強(qiáng)的搶救能力及應(yīng)急能力，能夠積極參加搶救工作。

2）工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，具有敏銳的觀察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，具有一定的管理能力。

3）善于溝通與協(xié)調(diào)，深入病房解決護(hù)理難點(diǎn)，完成健康教育工作。

4）作為護(hù)理骨干力量，承擔(dān)對下級護(hù)士的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，參與臨床帶教工作。

4、工作范疇：

負(fù)責(zé)各項(xiàng)醫(yī)囑和治療處置的查對；危重護(hù)理記錄書寫；負(fù)責(zé)分級護(hù)理的巡視、解決護(hù)理問題；參與危重病人的護(hù)理；參與護(hù)理會(huì)診及疑難病例討論，完成健康教育；定期開展培訓(xùn)、教學(xué)等。

5、考核方法：

每年完成科內(nèi)小講課3次、完成科內(nèi)業(yè)務(wù)查房2次、開展技能培訓(xùn)2-3項(xiàng)。心肺復(fù)蘇術(shù)達(dá)標(biāo)，熟練掌握本專科技能1-2項(xiàng)。

筆試?？评碚撜?0%、專業(yè)技能操作占40%、科室考評占40%

三、實(shí)施要求

1、科室進(jìn)行探索試行，半年后進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)修訂實(shí)施方案。

2、科室進(jìn)行二次分配，結(jié)合護(hù)理質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲規(guī)定、量化考核進(jìn)行管理，以體現(xiàn)層級護(hù)士的薪酬管理。

3、每天工作應(yīng)有三級主管護(hù)士在班，以保證護(hù)理工作質(zhì)

量。

4、本次試點(diǎn)主要體現(xiàn)個(gè)人能力擇優(yōu)上崗，對于低職高聘者提高分配待遇，對于高職低聘者不影響原有職稱的待遇。

2012年6月20日

第四篇：財(cái)務(wù)分層管理概述范文

財(cái)務(wù)分層管理概述

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革的深入進(jìn)行，現(xiàn)代企業(yè)制度的逐漸建立，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理理論已難以勝任企業(yè)財(cái)務(wù)管理的需求。在這種情況下，一種新的財(cái)務(wù)分層管理理論正逐步為眾多學(xué)者所提出和推崇。所謂財(cái)務(wù)分層管理是指將企業(yè)所有者財(cái)務(wù)與經(jīng)營者財(cái)務(wù)分離管理，以更好地實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理職能。

一、財(cái)務(wù)分層管理產(chǎn)生的背景和原因

我國經(jīng)濟(jì)體制改革的核心是國有企業(yè)改革，隨著國企改革的進(jìn)一步深入，大部分企業(yè)已經(jīng)建立起所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)相分離經(jīng)營管理體制。企業(yè)所有者越來越難以直接經(jīng)營管理企業(yè)，開始聘用職業(yè)經(jīng)理人員來經(jīng)營管理企業(yè)，行使經(jīng)營管理和監(jiān)督企業(yè)下層經(jīng)理及員工的職能，所有者不再直接參與企業(yè)的經(jīng)營管理決策，更多地是通過財(cái)務(wù)監(jiān)控行使其財(cái)務(wù)管理職能。

經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)的分離，使得所有者關(guān)心的財(cái)務(wù)和經(jīng)營者關(guān)心的財(cái)務(wù)有所區(qū)別，所有者財(cái)務(wù)顯然超越了經(jīng)營者財(cái)務(wù)，勢必要從傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理中分離出來，形成獨(dú)立的財(cái)務(wù)分層管理模式。

二、財(cái)務(wù)分層管理的必要性

企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的分離，只是給企業(yè)財(cái)務(wù)的分層管理提供了可能，然而企業(yè)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、利益結(jié)構(gòu)和發(fā)展目標(biāo)則給財(cái)務(wù)分層管理提供了必要。

（一）、企業(yè)的科層制度要求財(cái)務(wù)管理需要分層管理。

財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)管理的核心，應(yīng)該充分發(fā)揮其參與決策和考核企業(yè)運(yùn)營成果的重要作用，它的一切活動(dòng)都是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)總目標(biāo)在不同層次上的統(tǒng)一。所以，企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作最重要的是以總體財(cái)務(wù)目標(biāo)為中心，做好各項(xiàng)具體工作，同時(shí)建立一種兼顧不同因素、不同時(shí)間、不同層次的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)體系，指導(dǎo)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐。

（二）、利益相關(guān)者理論要求財(cái)務(wù)管理應(yīng)實(shí)行分層次管理。隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，社會(huì)向多元化發(fā)展，權(quán)力在許多利益集團(tuán)之間分配，各個(gè)集團(tuán)都有自己的宗旨和追求目標(biāo)。如果企業(yè)不能滿足各方面的利益需求，就不能在激烈的社會(huì)競爭中取勝，也就存在被社會(huì)淘汰從而倒閉的危險(xiǎn)。

財(cái)務(wù)管理要處理好企業(yè)同各方面的利益相關(guān)者的關(guān)系，財(cái)務(wù)管理必須根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)，建立一個(gè)多元化的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)綜合體，并在各個(gè)層次實(shí)行必要的激勵(lì)約束機(jī)制，從而滿足各方利益相關(guān)者的需求。

總之，多層次財(cái)務(wù)管理關(guān)系的建立，多元財(cái)務(wù)管理主體的出現(xiàn)是市場經(jīng)濟(jì)下企業(yè)財(cái)務(wù)管理的行為的新特征。與此相適應(yīng)，財(cái)務(wù)分層管理作為企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營管理在企業(yè)管理中也是很必要。企業(yè)可以依據(jù)自身情況制定適合自身的財(cái)務(wù)管理體制，從而達(dá)到滿足企業(yè)各種利益關(guān)系的需要，促使企業(yè)能夠健康良好的發(fā)展。

第五篇：分級管理 分層實(shí)施

分級管理 分層實(shí)施

在服務(wù)教學(xué)、塑造學(xué)生中創(chuàng)先爭優(yōu)

山陰一中黨總支

山陰一中現(xiàn)有教師370人，教學(xué)班82個(gè)，學(xué)生5000多人。校黨總支下設(shè)1個(gè)行政黨支部、3個(gè)教工黨支部。共有黨員65人，其中男47人，女18人；研究生學(xué)歷6人，本科學(xué)歷59人；高級職稱22人，中級職稱11人，初級職稱32人。黨員占教師總數(shù)的18%。現(xiàn)有入黨積極分子38名。近年來，校黨組織圍繞縣委、縣政府延長教育短板的戰(zhàn)略部署，以提升教師職業(yè)道德為突破口，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，在黨建工作與教學(xué)工作相促相長中體現(xiàn)了黨組織的監(jiān)督保證地位，展示了黨員的先鋒模范作用。

特別是今年以來，校黨總支搶抓基層組織建設(shè)年活動(dòng)的契機(jī)，緊扣保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的主線，提出了“管理立校，科研強(qiáng)校，文化興?！钡霓k學(xué)理念，向管理要質(zhì)量，靠科研求發(fā)展，以文化修品性。在黨組織和黨員中分級管理、分層實(shí)施創(chuàng)先爭優(yōu)：以“五個(gè)一”活動(dòng)為抓手，打造教師信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子；以“授旗評星”活動(dòng)為抓手，打造群眾信服的黨員隊(duì)伍；以“三聯(lián)系”活動(dòng)為抓手，打造家長信任的教師隊(duì)伍；以“七種責(zé)任”活動(dòng)為抓手，打造社會(huì)信托的學(xué)生隊(duì)伍，培育并形成了“求實(shí)、文明、尊師、守紀(jì)”的良好校風(fēng)、“敬業(yè)、愛崗、求索、愛生”的良好教風(fēng)和“刻苦、勤奮、拼搏、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，鞏固了創(chuàng)先爭優(yōu)的階段成果，重塑了山陰一中的全新形象。2013年高考達(dá)二本B類線以上的學(xué)生有422名，在去年312名的基礎(chǔ)上凈增110人，取得了質(zhì)和量的雙豐收，再次刷新歷史新高，向縣委、縣政府和全縣人民交了一份滿意的答卷。一、三輪啟動(dòng)，推進(jìn)“五個(gè)一”活動(dòng)，打造教師信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子 2011年，一中高考成績起暖回升，新校區(qū)建設(shè)快速推進(jìn)，黨總支、校委會(huì)因勢利導(dǎo)，大力倡導(dǎo)校級領(lǐng)導(dǎo)樹立“吃苦耐勞，多干實(shí)事；樂于創(chuàng)新，多動(dòng)腦筋；各司其職，多擔(dān)責(zé)任；顧全大局，多受委屈”的“四多”精神，部署開展了“五個(gè)一”活動(dòng)：管好一條線、上好一次黨課、聯(lián)系好一個(gè)教研組、協(xié)助管好一個(gè)班、開好一次組織生活會(huì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)取信教職員工。為了提升班子成員的思想素質(zhì)、政治素養(yǎng)和帶動(dòng)能力、示范能力，校黨總支采取三項(xiàng)措施。

一是多形式灌輸。嚴(yán)格落實(shí)班子成員、基層黨支部書記帶頭學(xué)習(xí)《承諾書》及黨員《學(xué)習(xí)卡》制度，做到學(xué)習(xí)有筆記、交流有體會(huì)、活動(dòng)有記載、成果有展示，以中心組學(xué)習(xí)帶動(dòng)中層黨員干部、以中層黨員干部輻射基層黨員群眾；通過聘請市縣黨校教授、理論教員專題輔導(dǎo)、班子成員每月一次黨課講座、基層黨支部書記領(lǐng)題授課、黨員交流展示學(xué)習(xí)成果等形式，把黨的純潔性教育、黨的十八大精神入心入腦，轉(zhuǎn)化為提升工作水平的動(dòng)力。

二是多視角管理。規(guī)范黨總支運(yùn)行，每月一次工作例會(huì)，每季一次工作報(bào)告，每年一次考核評議，并選定專人做好痕跡管理，建好工作檔案。同時(shí)，強(qiáng)化各支部書記的責(zé)任意識(shí)，規(guī)范堅(jiān)持“一課三會(huì)”制度，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)工作。為了保證組織生活會(huì)質(zhì)量，黨總支書記親自審定會(huì)議主題、發(fā)言提綱，親自閱審整改意見、督促整改提高，督促班子成員始終牢記責(zé)任使命，時(shí)刻保持政治清明。

三是多渠道約束。一方面，校黨總支堅(jiān)持“懲防并舉、預(yù)防為主”的方針，教育和引導(dǎo)校級領(lǐng)導(dǎo)、重要崗位黨員自覺遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的先進(jìn)性、純潔 性。另一方面，扭住考試招生、校產(chǎn)管理、食堂采買、后勤保障、大額支出等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，大力推行黨務(wù)、校務(wù)公開，在教師中塑造了陽光清廉的班子形象。二、三管齊下，推進(jìn)“授旗評星”活動(dòng)，打造群眾信服的黨員隊(duì)伍 創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)以來，為了保護(hù)好高考成績回暖、本縣學(xué)生回流帶給教職員工進(jìn)取向上的積極性，校黨總支在各基層黨支部和全體黨員開展了“授旗評星”活動(dòng)，激勵(lì)大家在重塑山陰一中全新形象中創(chuàng)先爭優(yōu)、建功立業(yè)。

一是推行了黨員責(zé)任區(qū)管理體制。結(jié)合校委會(huì)加強(qiáng)年級和教研組建設(shè)工作，在教學(xué)一線，參考黨員多少，以年級部劃定了3個(gè)黨員責(zé)任區(qū)；在行政后勤一線，以崗位集群劃定了2個(gè)黨員責(zé)任區(qū)，要求所有黨員在模范執(zhí)行《山陰一中黨員責(zé)任區(qū)工作考核細(xì)則》，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)師生、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。這項(xiàng)活動(dòng)被縣委組織部評定為特色工作。

二是營造了“授旗評星”活動(dòng)濃厚氛圍?；顒?dòng)開展以來，校黨總支運(yùn)用校園門戶網(wǎng)站、?？毒G竹》等媒介，多渠道報(bào)道“授旗評星”活動(dòng)進(jìn)展情況，全方位展示黨員責(zé)任區(qū)工作業(yè)績。目前，全校懸掛宣傳橫幅19幅，發(fā)放宣傳資料350余份，召開座談會(huì)20余次，開展新聞專題宣傳9期，發(fā)送短信326條。

三是形成了以小活動(dòng)帶大活動(dòng)的強(qiáng)勁勢頭。為了引導(dǎo)黨員在責(zé)任區(qū)內(nèi)形成良性競爭態(tài)勢，校黨總支倡導(dǎo)開展了“三比三看”（比學(xué)習(xí)、看素質(zhì)；比工作、看業(yè)績；比作風(fēng)、看形象）活動(dòng)，3個(gè)教學(xué)黨支部搭建了教師論壇、崗位比武、創(chuàng)特色學(xué)校學(xué)習(xí)研討、教師基本功比賽等展示平臺(tái)，開展了黨員“示范崗”、黨員“示范課”等評比競賽活動(dòng)，上半 年全校共開展公開課、觀摩課120次，鼓勵(lì)黨員帶頭參與學(xué)校課堂教學(xué)模式改革。行政黨支部大力推行黨員“一崗雙責(zé)”、黨員志愿者服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員立足崗位爭先，服務(wù)教學(xué)創(chuàng)優(yōu)。三、三措并舉，推進(jìn)“三聯(lián)系”活動(dòng)，打造家長信任的教師隊(duì)伍 幾年來，校黨總支結(jié)合在教職工中深入開展的“三研究”（研究學(xué)生、研究教材、研究考綱）、“三熱愛”（熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生）、“三服務(wù)”（提倡為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)）活動(dòng)，在教工黨員開展“三聯(lián)系”活動(dòng)：每位教師黨員聯(lián)系1個(gè)班級、1個(gè)學(xué)生寢室、1名以上困難學(xué)生，打造一批既能培養(yǎng)高考“狀元”的良師、更能滋養(yǎng)學(xué)生心靈的益友。校黨總支結(jié)合本校實(shí)際以“當(dāng)學(xué)生成長的示范者，做負(fù)責(zé)任的人民教師”為主題，有序開展了系列活動(dòng)，更加突出了教師的德行示范，扎實(shí)有效地推進(jìn)“三聯(lián)系”活動(dòng)。

一是開展德育導(dǎo)師評選活動(dòng)，開門評師德。印發(fā)師德學(xué)習(xí)小冊子500冊，做到在職教師人手一冊；印發(fā)《班主任工作手冊》100冊，要求做到有計(jì)劃、有課表、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有詳實(shí)記錄。并開展投票評選德育導(dǎo)師活動(dòng)，在校報(bào)《綠竹》第29—37期連載報(bào)道、校園門戶網(wǎng)大力宣傳敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、守業(yè)的8名師德高尚楷模，在教工中迅速掀起了比學(xué)趕幫超的熱潮。

二是開展家長座談評議活動(dòng)，開門話師德。黨總支指導(dǎo)并支持政教處、教導(dǎo)處等相關(guān)部門開展“創(chuàng)建群眾滿意學(xué)校、爭當(dāng)群眾滿意教師”活動(dòng)，邀請家長評議教學(xué)、評議學(xué)校，組織家長評教師、學(xué)生評教師、社會(huì)評教師活動(dòng)，評選群眾滿意教師標(biāo)兵。對家長、社會(huì)反映的突出問題組織集中自查自糾，努力提高師德建設(shè)水平。

三是推行校長書記接待日制度，開門議師德。通過推行校長、書記 接待日制度、開通網(wǎng)絡(luò)投訴郵箱、設(shè)置意見投訴箱、設(shè)立校長熱線電話等多種形式，開門納諫、開門辦學(xué)。全校共設(shè)置意見箱4個(gè)，走訪和接待師生160人次，收集有關(guān)師德建設(shè)、教學(xué)管理、后勤保障的意見和建議151條，全部得到有效整改。四、三元催化，推進(jìn)“七種責(zé)任”活動(dòng)，打造社會(huì)信托的學(xué)生隊(duì)伍 中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。為了為社會(huì)輸送品學(xué)兼優(yōu)的未來接班人，校黨總支把2013年確定為德育建設(shè)年，在學(xué)生中開展了“五不和一規(guī)范”教育活動(dòng)，不斷強(qiáng)化“文明班級、文明寢室、文明學(xué)生”三文明創(chuàng)建評選活動(dòng)。通過校行政、教師及學(xué)生干部的執(zhí)勤，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，對考勤、衛(wèi)生、禮儀、服飾、電動(dòng)車擺放等常規(guī)內(nèi)容，每周公布各班的得分情況，在養(yǎng)成教育上下功夫，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。充分利用開學(xué)典禮、每周一的升國旗儀式、國旗下講話、重大節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等，開展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感。全體師生以“進(jìn)校門是學(xué)校的主人，出校門是學(xué)校的代表”為自律格言，以加強(qiáng)學(xué)生“七種責(zé)任”（對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，對人類負(fù)責(zé)）教育為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)道德教育、心理健康教育。

一是教育內(nèi)容具體化。黨總支指導(dǎo)政教處依托“五愛”和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，將“七種責(zé)任”教育的內(nèi)容細(xì)化為簡便易記、簡捷明快的《規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》，具體化為“十種習(xí)慣”養(yǎng)成（舉止文明習(xí)慣、誠實(shí)守信習(xí)慣、尊重他人習(xí)慣、守時(shí)惜時(shí)習(xí)慣、懂得感恩習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣、遵守秩序習(xí)慣、勤于動(dòng)手習(xí)慣、鍛煉身體習(xí)慣、講究衛(wèi)生習(xí)慣），在世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的過程中牢固樹立了“在家要做好孩子，在校要做好學(xué)生，在社會(huì)要做好公民”的道德規(guī)范。

二是教育形式多樣化。繼2008年邀請中央電視臺(tái)《知心姐姐》節(jié)目組朱虹教授專題報(bào)告之后，2009年，擇優(yōu)招聘2名心理學(xué)專業(yè)的教師專司心理課程，已舉辦《陽光之旅》系列講座97場、《高效學(xué)習(xí)》系列講座29場，聽講學(xué)生8000余人次；為每名學(xué)生建立心理檔案，開通“悄悄話信箱”和網(wǎng)絡(luò)咨詢熱線，收到學(xué)生反饋信息320條。2011年啟動(dòng)慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年系列活動(dòng)：即開展了 “黨在我心中”慶祝活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)、手抄報(bào)展覽、歌詠比賽、“學(xué)黨史、知黨性、跟黨走”知識(shí)競賽、讀書教育活動(dòng)、黨史教育報(bào)告會(huì)、慶祝建黨90周年報(bào)告會(huì)、“永遠(yuǎn)跟黨走”國旗下講話。通過一系列活動(dòng)，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2012年以來，黨總支、校委會(huì)印發(fā)5000余份《致家長的一封信》，邀請公安民警專題輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抵制不健康宣傳品的影響；邀請老干部、黨校教員宣講艱苦奮斗精神、雷鋒精神、抗震救災(zāi)精神、右玉精神，參觀“彭云同志事跡實(shí)物展”，實(shí)地感知彭云精神的質(zhì)樸與偉大，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，培育學(xué)生遠(yuǎn)大理想；多次聘請國內(nèi)外教育專家前來講學(xué)，強(qiáng)化考前心理疏導(dǎo)，發(fā)揮非智力因素對高考的作用，召開高三畢業(yè)典禮大會(huì)，通過百米長卷簽名、學(xué)生獻(xiàn)師送花、師生擊掌傳遞正能量等活動(dòng)，從多層次多角度鼓勵(lì)考生堅(jiān)定必勝信念，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。同時(shí)組織學(xué)生、青年教師參加了全縣“校園文化節(jié)”，圓滿完成了六十周年校慶活動(dòng)。

今年，3月10日舉行“校風(fēng)校紀(jì)整頓月”活動(dòng)，4月5日組織學(xué)生參加山陰縣“中華魂”演講活動(dòng)，4月29日組織我?！坝逅摹毖葜v活動(dòng)，6月舉辦“我為學(xué)校獻(xiàn)青春”演講會(huì)，對活動(dòng)中涌現(xiàn)出的品學(xué)兼優(yōu)、6 德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，適時(shí)吸收進(jìn)入校學(xué)生會(huì)；對學(xué)業(yè)進(jìn)步、品行端莊、要求進(jìn)步的好學(xué)生，經(jīng)本人申請，列為入黨積極分子重點(diǎn)培養(yǎng)。

三是實(shí)踐平臺(tái)多元化。2010年8月7日甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流自然災(zāi)害，9日我校組織正在軍訓(xùn)的高一1426名新生為災(zāi)區(qū)捐款18655元；2010年9月17日，山陰好人趙國文的事跡被報(bào)道后，我校0903班李娜、王珍等三名女生利用休息日，主動(dòng)上門幫助趙國文夫婦照顧孩子，并用零花錢給孩子們買玩具、營養(yǎng)品等；2011年11月23日，我校優(yōu)秀教師李繼金積勞成疾，不幸罹患癌癥。校委會(huì)第一時(shí)間核發(fā)困難補(bǔ)助20000元，校黨總支、工會(huì)、團(tuán)委立即發(fā)出倡議，僅幾天時(shí)間共收到師生員工“愛心捐款”37421元，體現(xiàn)了和諧校園建設(shè)的成果和社會(huì)主義大家庭的溫暖。2013年以來，我校通過創(chuàng)建班級文化，開設(shè)美術(shù)、舞蹈、音樂等特色班，豐富了校園文化生活，達(dá)到了因材施教的目的。結(jié)合中央“八項(xiàng)”規(guī)定，在教師中開展以“堅(jiān)持廉潔執(zhí)教、服務(wù)跨越發(fā)展”為主題的黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)；在學(xué)生中成立微行動(dòng)“一元”基金會(huì)，到現(xiàn)在收集廢品價(jià)值達(dá)1萬多元，圖書8000多冊。

總之，在全體黨員的共同努力下，黨支部的思想組織、作風(fēng)建設(shè)力度得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，黨組織的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力得到了有力提升，但距離上級的要求還有一定差距，學(xué)校黨總支還需進(jìn)一步探索黨建工作的新路子，切實(shí)加強(qiáng)組織建設(shè)和黨風(fēng)建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心任務(wù)，全面正確而又切實(shí)有效地尋找新時(shí)期黨建工作的新途徑，帶領(lǐng)全體黨員再接再厲、勤奮務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，譜寫學(xué)校黨建工作的新篇章。

二0一三年七月二十四日