第一篇：滬教版小學(xué)語文三年級(jí)(上)28驚弓之鳥課外、課后練習(xí)和作文課課練及答案

驚弓之鳥 驚弓之鳥

更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！?/p>

“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”

更羸說：“請(qǐng)讓我試一下?！?/p>

更羸并沒有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁只往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

“??！”魏王看了，大吃一驚，“真有這本事！”

更羸笑笑說：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥?！?/p>

魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的？”

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開了，就掉了下來?！?/p>

【練習(xí)】 驚弓之鳥

一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。1．看拼音寫詞語。

jīng gōng zhī niǎo

wèi guó

dǎ liè

（）

（）

（）

bēng de yìshēng

dà chī yījīng

bēi cǎn

（）

（）

（tóng bàn

gū dān

shī qún

pīn mìng

（）

（）

（）

（）liè kāi

gōng xián

yù hé

（）

（）

（）

2．近形字組詞。

列（）

借（）

愉（）

崩（裂（）

獵（）

愈（）

蹦（贏()

郊()

孤（）

贏()

效()

狐（）

3．給黑體字注音。

只有（）

更新（）

作坊（）

看見（）船只()

更加（）

作文（）

看守（）

4、給加黑的字選擇正確的讀音（正確的劃上橫線）。

活潑(bō pō)

腹部(fǔ fù)

疾飛(jí jī)

掠過(luè luě)

愈合(yū yù)

教誨(huǐ huì)5.根據(jù)課文內(nèi)容和下列句意寫詞語。）））

驚弓之鳥

被弓箭嚇怕的鳥，比喻受過驚嚇見到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕的人。（）對(duì)射箭技術(shù)特別熟練的人。（）失去了同伴，單身無靠。（）（傷口）長(zhǎng)好。（）用盡全力.（）

6、寫出“有名”的近義詞。

7.五、整理句子，在前面的括號(hào)里填上正確的序號(hào)

（）一天，一只小飛蟲碰到網(wǎng)上，粘住了。

（）我家門前的樹枝上結(jié)了個(gè)蜘蛛網(wǎng)。

（）蜘蛛從尾部抽出絲來，把小飛蟲纏住，一直到它不再掙扎為止。

（）蜘蛛飛快地爬過去，一下子逮住了小飛蟲。

（）然后，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)爻云鹦★w蟲來。

二、課內(nèi)閱讀： 驚弓之鳥

更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！?/p>

“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，（）問道，“你 驚弓之鳥

有這樣的本事？”

更羸（）說：“請(qǐng)讓我試一下?！?/p>

更羸并沒有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁只往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

“啊！”魏王看了，大吃一驚，“真有這本事！”

更羸笑笑說：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥?！?/p>

魏王更加奇怪了，（）問：“你怎么知道的？”

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開了，就掉了下來。”

1．為加黑的字換上近義詞，使語句通順，意思不變。更贏是古時(shí)候魏國(guó)

的射箭能手。句子中的“有名”可以換成 等。2．讀讀句子，寫出加黑字的解釋。

1）那只大雁直（）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直（）掉下來。

3.聯(lián)系上下文，在上文的括號(hào)中填上合適的詞語。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

更贏看到大雁

，聽到它

，就 驚弓之鳥

知道

因此，只要它一聽到弦響，一使勁?！?5．讀了這篇文章，你悟出了什么呢？

6、畫線句子中提到的“這樣的本事”是指誰的什么本事？

7、．造句：只要……就……

三、課外閱讀：

（一）父母不在家的時(shí)‘候

我今年已經(jīng)1 0歲了，還沒有離開過父母。可是最近，爸爸得了急性闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院，媽媽去照顧他，家里只

剩下我和5歲的妹妹了。

媽媽走后的第一天還沒什么，從第二天起，我就開始想媽媽了。往后越來越想，尤其是晚上，非常寂寞、孤單。媽媽和爸爸在家的時(shí)候，有說有笑，非常熱鬧,那多好?。?/p>

一次做飯，我抱柴火時(shí)，不小心讓蜜蜂蜇了手。我疼痛難忍，直想哭。想到要是媽媽在，我還用做這些活？

當(dāng)我喂豬的時(shí)候，豬食桶很重,我提不動(dòng)。但我咬緊牙關(guān)，一步一挪地走，走一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，總算提到了豬圈

旁邊。我猛地提起豬食桶，倒在豬食槽里，看著小豬個(gè)個(gè)都吃得那么香，我高興極了。驚弓之鳥

說也奇怪，媽媽走后，妹妹也變乖了。媽媽在時(shí)，她一步也不離開，一旦離開媽媽，她會(huì)“大鬧天宮”，睡在地上

打滾，有時(shí)還把鞋扔得東一只西一只……現(xiàn)在好了，妹妹不哭了。一晚

上，我早早地鋪下被子，她一瞌睡，就脫衣服睡下，不一會(huì)兒就睡著了.早上醒來時(shí)也不哭鬧了。

我天天都盼著爸爸早日康復(fù)趕快回來。就在第1 0天，媽媽和爸爸回來了，我和妹妹都很高興。

媽媽不在的這

段日子里，不僅鍛煉了我的獨(dú)立生

活能力，而且也增強(qiáng)了我的自信，我再也不怕爸爸媽媽出

遠(yuǎn)門了。

1．給下面的多音字組詞。

難nán（）

重zhòng（）

圈juàn（）nàn（）

chóng（）

quān（）2．閱讀文章，正確填空。

這一次“我”離開父母的原因是爸

；“我”和妹妹單獨(dú)在家遇到的困難是

，后來“我”都

。3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

媽媽不在的這段日子里，不僅

，而且

，所以

。4．造句。

不僅……而且…… 驚弓之鳥

（二）刻舟求劍

有一個(gè)楚國(guó)人出門遠(yuǎn)行。他在乘(chéng chèng)船過江的時(shí)候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。這個(gè)楚國(guó)人馬上用一把小刀在船舷(xuán xián)上刻了個(gè)記號(hào)，回頭對(duì)大家說：“這是我的劍掉下去的地方。”有人催促他說：“快下水去找劍呀！”楚國(guó)人說：“慌什么，我有記號(hào)呢?！北娙硕家苫蟛唤獾赝莻€(gè)刀刻的印(yìn

yīng)記，心想：

船繼續(xù)前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)，當(dāng)心找不回來了?！背?guó)人依舊自信地說：“不用急，不用急，記號(hào)刻在那兒呢?！?/p>

直至船行到岸邊停下后，這個(gè)楚國(guó)人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍。他在岸邊船下的水中，白費(fèi)了好大一陣(zhèn chén)工夫，結(jié)果毫無所獲，還招來了眾人的譏笑。1．在短文的括號(hào)中給加黑的字選擇正確的讀音。2．照樣子寫出三個(gè)成語小故事的成語。

驚弓之鳥，刻舟求劍，3．聯(lián)系上下文，把眾人的心理活動(dòng)寫在文中的橫線上。4。為什么這個(gè)楚國(guó)人順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍，卻毫無所獲呢？ 驚弓之鳥

5．用合適的方法解釋詞語并造句?！白I笑”的意思是

。用“譏笑”造句：。

6．對(duì)這個(gè)糊涂的楚國(guó)人，你會(huì)對(duì)他說些什么呢？

（三）門的懸念

學(xué)校大廳里的門被踢破了。

可憐的門，自打安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。

十五、六歲的少年，正是撒歡的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早成了不足為奇的大眾行為。學(xué)校的教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾經(jīng)在門上貼過五花八門的警示語，什么“足下留情’’、“我是門，我也怕痛！”等等?？墒?，不頂用。

大廳門破的那一天，教導(dǎo)主任找到校長(zhǎng)：“干脆，換成大鐵門——他們腳下不是長(zhǎng)著‘牙’嗎？那就讓他們?nèi)ァ?，那鐵家伙吧！”

校長(zhǎng)笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門?！焙芸欤f門被拆下來，新門被裝上去。

新裝的大門似乎挺有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，穿越這透明錚亮的玻璃門的時(shí)候，少年的心感到了愛與被愛的欣慰。驚弓之鳥

這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖墓饬林袑W(xué)會(huì)了珍惜和呵護(hù)。

1．從文中找出下列詞語的近義詞。

牢固（）竟然（）

愛惜（）愛護(hù)（）2?！皩W(xué)校的教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋”這里的“此”指什么？在文中用直線劃出有關(guān)的句子。

3．教導(dǎo)主任為什么建議校長(zhǎng)把門換成大鐵門？

4．校長(zhǎng)為什么把門換成玻璃門？請(qǐng)用“√”選擇正確答案。

(1)這玻璃門不容易碎。（）

(2)玻璃門好看。（）

(3)校長(zhǎng)要讓孩子們感到這是對(duì)他們的信任，就不再踢門了。()

（四）迪斯尼樂園

美國(guó)洛杉礬的迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化大型游樂場(chǎng)，也是當(dāng)今世界上最大的兒童游樂場(chǎng)。

一進(jìn)入游樂場(chǎng)的大門，便有“米老鼠”、“唐老鴨”、“小熊維尼”等一群卡通明星，跑來與你擁抱，使你立即興奮起來?！盎孟胧澜纭薄澜绺髅褡宓耐媾纪_(tái)跳舞；“遠(yuǎn)古世界”——恐龍?jiān)谂?、始祖鳥在飛；“童話世界”——鴨子唱歌、狗熊跳舞……乘坐汽艇漫游，沿途可以進(jìn)入各種不同的“世界”：有時(shí) 驚弓之鳥

碰上電動(dòng)機(jī)器人捧來“仙果”，有時(shí)遭到“狗熊”的恐嚇。乘模型潛艇潛入“海底”，透過玻離窗觀賞海洋生物；親睹滿載珠寶的古代“沉船”和陷落海底的“城市”。在一百年前淘金時(shí)代的城鎮(zhèn)內(nèi)，古樂隊(duì)在大街上游行，還有馬拉車、蒸汽機(jī)車、無聲電影院……在這里，“美人魚”和你打招呼；“白雪公主”為你唱歌；“阿拉丁”和“小菜商”圍著你跳舞，多么新奇、有趣。1.寫出下列詞語的近義詞

興奮——（）

觀賞——（）恐嚇——（）

新奇——（）2.文中“——（破折號(hào)）”的作用是

，第一個(gè)“……”省略了

；第二個(gè)“……”省略了。

3.造句

有時(shí)……有時(shí)……

4.照樣子把句子寫完整。

例：美國(guó)洛杉磯的迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化大型游樂場(chǎng)，也是當(dāng)今世界上最大的兒童游樂場(chǎng)。

四、作文課課練

作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)描寫人物完整的動(dòng)作行為。驚弓之鳥

1)閱讀下面語段，完成練習(xí)。

更羸并沒有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁只往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

（1）根據(jù)上面語段內(nèi)容填空。

更羸射大雁時(shí)，并沒有

，他左手

，右手

，只聽得

，那只大雁只

，_________翅膀，忽然從半空里。

（2）具體說說，更羸射大雁完整的動(dòng)作行為分成哪兩個(gè)部分？這樣寫好在什么地方？

一是

。二是

。好處。

2）給下面語段的括號(hào)內(nèi)填上動(dòng)詞。

當(dāng)我喂豬的時(shí)候，豬食桶很重,我__

不動(dòng)。但我 _緊牙關(guān)，一步一挪地走，走一會(huì)兒，歇

，總算____ 到了豬圈旁邊。我猛地

起豬食桶，在豬食槽里，看著小豬個(gè)個(gè)都吃得那么香，我 極了。2)模仿上面兩個(gè)語段，寫一段體育課上擲球活動(dòng)。

【答案】

一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。驚弓之鳥

1．看拼音寫詞語。

jīng gōng zhī niǎo

wèi guó

dǎ liè

驚弓之鳥

魏國(guó)

打獵

bēng de yìshēng

dà chī yījīng

bēi cǎn

嘣的一聲

大吃一驚

悲慘

tóng bàn

gū dān

shī qún

pīn mìng

同伴

孤單

失群

拼命 liè kāi

gōng xián

yù hé

裂開

弓弦

愈合

2．近形字組詞。

列（排列）

借（借書）

愉（愉快）

崩（崩裂）裂（破裂）

獵（獵人）

愈（愈合）

蹦（蹦跳）贏(羸弱)

郊(郊外)

孤(孤獨(dú))

贏(輸贏)

效(效果)

狐(狐貍)

3．給黑體字注音。

只有(zhǐ)

更新(gēng)

作坊(zuō)

看見(kàn)船只(zhī)

更加(gèng)

作文(zuò)

看守(kān)

4、給加黑的字選擇正確的讀音（正確的劃上橫線）。

活潑(bō pō)

腹部(fǔ fù)

疾飛(jí jī)

掠過(luè luě)

愈合(yū yù)

教誨(huǐ huì)

5.根據(jù)課文內(nèi)容和下列句意寫詞語。驚弓之鳥

被弓箭嚇怕的鳥，比喻受過驚嚇見到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕的人。(驚弓之鳥)對(duì)射箭技術(shù)特別熟練的人。(射箭能手)失去了同伴，單身無靠。(孤單失群)（傷口）長(zhǎng)好。(愈合)用盡全力.(拼命)

6、寫出“有名”的近義詞。聞名遐邇

舉世聞名

鼎鼎有名

7.五、整理句子，在前面的括號(hào)里填上正確的序號(hào)

(2)一天，一只小飛蟲碰到網(wǎng)上，粘住了。

(1)我家門前的樹枝上結(jié)了個(gè)蜘蛛網(wǎng)。

(4)蜘蛛從尾部抽出絲來，把小飛蟲纏住，一直到它不再掙扎為止。

(3)蜘蛛飛快地爬過去，一下子逮住了小飛蟲。

(5)然后，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)爻云鹦★w蟲來。

二、課內(nèi)閱讀： 驚弓之鳥

更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說： 驚弓之鳥

“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！?/p>

“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，（將信將疑地）問道，“你有這樣的本事？”

更羸（鎮(zhèn)定地）說：“請(qǐng)讓我試一下?！?/p>

更羸并沒有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁只往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

“啊！”魏王看了，大吃一驚，“真有這本事！”

更羸笑笑說：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥。”

魏王更加奇怪了，（疑惑不解地）問：“你怎么知道的？”

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開了，就掉了下來?！?/p>

1．為加黑的字換上近義詞，使語句通順，意思不變。更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。

句子中的“有名”可以換成著名，遠(yuǎn)近聞名，知名等。2．讀讀句子，寫出加黑字的解釋。

1）那只大雁直（一個(gè)勁兒地，連續(xù)不斷）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直（筆直，不彎曲）掉下來。驚弓之鳥

3.聯(lián)系上下文，在上文的括號(hào)中填上合適的詞語。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

更贏看到大雁飛得慢，聽到它叫的聲音很悲慘，就知道它受過箭傷因此，只要它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛，一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?5．讀了這篇文章，你悟出了什么呢？

做任何事情都要注意觀察，仔細(xì)分析，當(dāng)然也要注重在平時(shí)積累各種知識(shí)。

6、畫線句子巾提到的“這樣的本事”是指誰的什么本事？ “這樣的本事”是指更贏不用箭，只要拉一F弓，就能使一只從遠(yuǎn)處慢慢地飛來、邊飛邊鳴的大雁掉下來。

7、．造句：只要……就……

只要我們努力了，就是失敗了，也沒什么大不了的。

三、課外閱讀：

（一）父母不在家的時(shí)‘候

我今年已經(jīng)1 0歲了，還沒有離開過父母?？墒亲罱职值昧思毙躁@尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院，媽媽去照顧他，家里只

剩下我和5歲的妹妹了。

媽媽走后的第一天還沒什么，從第二天起，我就開始想媽媽了。往后越來越想，尤其是晚上，非常寂寞、孤單。媽媽和爸爸在家的時(shí)候，有說有笑，非常熱鬧,那多好??！驚弓之鳥

一次做飯，我抱柴火時(shí)，不小心讓蜜蜂蜇了手。我疼痛難忍，直想哭。想到要是媽媽在，我還用做這些活？

當(dāng)我喂豬的時(shí)候，豬食桶很重,我提不動(dòng)。但我咬緊牙關(guān)，一步一挪地走，走一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，總算提到了豬圈

旁邊。我猛地提起豬食桶，倒在豬食槽里，看著小豬個(gè)個(gè)都吃得那么香，我高興極了。

說也奇怪，媽媽走后，妹妹也變乖了。媽媽在時(shí)，她一步也不離開，一旦離開媽媽，她會(huì)“大鬧天宮”，睡在地上

打滾，有時(shí)還把鞋扔得東一只西一只……現(xiàn)在好了，妹妹不哭了。一晚

上，我早早地鋪下被子，她一瞌睡，就脫衣服睡下，不一會(huì)兒就睡著了.早上醒來時(shí)也不哭鬧了。

我天天都盼著爸爸早日康復(fù)趕快回來。就在第1 0天，媽媽和爸爸回來了，我和妹妹都很高興。

媽媽不在的這

段日子里，不僅鍛煉了我的獨(dú)立生

活能力，而且也增強(qiáng)了我的自信，我再也不怕爸爸媽媽出

遠(yuǎn)門了。

1．給下面的多音字組詞。

難nán(難受)

重zhòng(重要)

圈juàn(羊圈)nàn(災(zāi)難)

chóng(重復(fù))

quān(圓圈)2．閱讀文章，正確填空。

這一次“我”離開父母的原因是爸爸得了急性闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院，媽媽去照顧他抱柴火時(shí)，不小心讓蜜蜂蟄了手，自己 驚弓之鳥

做飯，豬食桶很重，我提不動(dòng) ；“我”和妹妹單獨(dú)在家遇到的困難是自己做飯，豬食桶很重，我提不動(dòng)，后來“我”都一一克服了。

3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

媽媽不在的這段日子里，不僅鍛煉了我的獨(dú)立生活能力，而且也增強(qiáng)了我的自信，所以我再也不怕爸爸媽媽出遠(yuǎn)門了。4．造句。

不僅……而且……

（二）刻舟求劍

有一個(gè)楚國(guó)人出門遠(yuǎn)行。他在乘(chéng chèng)船過江的時(shí)候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。這個(gè)楚國(guó)人馬上用一把小刀在船舷(xuán xián)上刻了個(gè)記號(hào)，回頭對(duì)大家說：“這是我的劍掉下去的地方?！庇腥舜叽偎f：“快下水去找劍呀！”楚國(guó)人說：“慌什么，我有記號(hào)呢。”眾人都疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印(yìn

yīng)記，心想：他不趕快下船去找，光在船上刻個(gè)印記有什么用呢？

船繼續(xù)前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)，當(dāng)心找不回來了?！背?guó)人依舊自信地說：“不用急，不用急，記號(hào)刻在那兒呢?！? 驚弓之鳥

直至船行到岸邊停下后，這個(gè)楚國(guó)人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍。他在岸邊船下的水中，白費(fèi)了好大一陣(zhèn chén)工夫，結(jié)果毫無所獲，還招來了眾人的譏笑。1．在短文的括號(hào)中給加黑的字選擇正確的讀音。2．照樣子寫出三個(gè)成語小故事的成語。

驚弓之鳥，刻舟求劍，畫龍點(diǎn)睛，望梅止渴，三顧茅廬 3．聯(lián)系上下文，把眾人的心理活動(dòng)寫在文中的橫線上。4。為什么這個(gè)楚國(guó)人順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍，卻毫無所獲呢？

船上刻的那個(gè)記號(hào)是表示這個(gè)楚國(guó)人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進(jìn)江里的劍是不會(huì)隨著船行走的，而船和船舷上的記號(hào)卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊，船舷上的記號(hào)與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。5．用合適的方法解釋詞語并造句?！白I笑”的意思是冷言冷語地嘲笑。

用“譏笑”造句：他雖然回答錯(cuò)了，但是你這樣譏笑同學(xué)也是不對(duì)的。

6．對(duì)這個(gè)糊涂的楚國(guó)人，你會(huì)對(duì)他說些什么呢？

用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物，必然要犯脫離實(shí)際的錯(cuò)誤。驚弓之鳥

（三）門的懸念

學(xué)校大廳里的門被踢破了。

可憐的門，自打安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。

十五、六歲的少年，正是撒歡的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早成了不足為奇的大眾行為。學(xué)校的教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾經(jīng)在門上貼過五花八門的警示語，什么“足下留情’’、“我是門，我也怕痛！”等等?？墒牵豁斢?。

大廳門破的那一天，教導(dǎo)主任找到校長(zhǎng)：“干脆，換成大鐵門——他們腳下不是長(zhǎng)著‘牙’嗎？那就讓他們?nèi)ァ?，那鐵家伙吧！”

校長(zhǎng)笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門。”很快，舊門被拆下來，新門被裝上去。

新裝的大門似乎挺有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，穿越這透明錚亮的玻璃門的時(shí)候，少年的心感到了愛與被愛的欣慰。

這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖墓饬林袑W(xué)會(huì)了珍惜和呵護(hù)。

1．從文中找出下列詞語的近義詞。

牢固(堅(jiān)固)竟然(居然)

愛惜(珍惜)愛護(hù)(呵護(hù))2?！皩W(xué)校的教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋”這里的“此”指什么？在 驚弓之鳥

文中用直線劃出有關(guān)的句子。

3．教導(dǎo)主任為什么建議校長(zhǎng)把門換成大鐵門？

有些學(xué)生的腳下不是長(zhǎng)著‘牙’嗎？那就讓他們?nèi)ァ?，那鐵家伙吧。

4．校長(zhǎng)為什么把門換成玻璃門？請(qǐng)用“√”選擇正確答案。

(1)這玻璃門不容易碎。（）

(2)玻璃門好看。（）

(3)校長(zhǎng)要讓孩子們感到這是對(duì)他們的信任，就不再踢門了。(√)

（四）迪斯尼樂園

美國(guó)洛杉礬的迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化大型游樂場(chǎng)，也是當(dāng)今世界上最大的兒童游樂場(chǎng)。

一進(jìn)入游樂場(chǎng)的大門，便有“米老鼠”、“唐老鴨”、“小熊維尼”等一群卡通明星，跑來與你擁抱，使你立即興奮起來?！盎孟胧澜纭薄澜绺髅褡宓耐媾纪_(tái)跳舞；“遠(yuǎn)古世界”——恐龍?jiān)谂?、始祖鳥在飛；“童話世界”——鴨子唱歌、狗熊跳舞……乘坐汽艇漫游，沿途可以進(jìn)入各種不同的“世界”：有時(shí)碰上電動(dòng)機(jī)器人捧來“仙果”，有時(shí)遭到“狗熊”的恐嚇。乘模型潛艇潛入“海底”，透過玻離窗觀賞海洋生物；親睹滿載珠寶的古代“沉船”和陷落海底的“城市”。在一百年前淘金時(shí)代的城鎮(zhèn)內(nèi)，古樂隊(duì)在大街上游行，還有馬拉車、蒸汽機(jī)車、無聲電 驚弓之鳥

影院……在這里，“美人魚”和你打招呼；“白雪公主”為你唱歌；“阿拉丁”和“小菜商”圍著你跳舞，多么新奇、有趣。1.寫出下列詞語的近義詞

興奮——(高興)

觀賞——(欣賞)恐嚇——(嚇唬)

新奇——(奇怪)2.文中“——（破折號(hào)）”的作用是補(bǔ)充說明其他世界城鎮(zhèn)內(nèi)的其他景物

，第一個(gè)“……”省略了“童話世界”的其他內(nèi)容

；第二個(gè)“……”省略了在一百年前淘金時(shí)代的城鎮(zhèn)內(nèi)的其他內(nèi)容。

3.造句

有時(shí)……有時(shí)……

我們音樂課上，有時(shí)唱歌，有時(shí)做游戲。4.照樣子把句子寫完整。

例：美國(guó)洛杉磯的迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化大型游樂場(chǎng)，也是當(dāng)今世界上最大的兒童游樂場(chǎng)。

上海是中國(guó)最大的金融貿(mào)易市場(chǎng)，也是中國(guó)最大的航運(yùn)中心。

四、作文課課練

作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)描寫人物完整的動(dòng)作行為。3)閱讀下面語段，完成練習(xí)。

更羸并沒有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的 驚弓之鳥

一聲響，那只大雁只往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

（1）根據(jù)上面語段內(nèi)容填空。

更羸射大雁時(shí)，并沒有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁只往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

（2）具體說說，更羸射大雁完整的動(dòng)作行為分成哪兩個(gè)部分？這樣寫好在什么地方？

一是射大雁的整個(gè)動(dòng)作部分。它包括沒取箭，拿弓，拉弦，弓發(fā)出的響聲。二是射以后的效果。大雁聽到弓弦聲后，先是往上飛，再是拍翅膀，最后直掉下來。

作者這樣寫，既把更羸射大雁的行為過程寫得具體生動(dòng)，有條理，又通過射雁的效果從側(cè)面來烘托出更羸射技的高超。

2）給下面語段的括號(hào)內(nèi)填上動(dòng)詞。

當(dāng)我喂豬的時(shí)候，豬食桶很重,我__提

不動(dòng)。但我咬緊牙關(guān)，一步一挪地走，走一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，總算提到了豬圈旁邊。我猛地提起豬食桶，倒在豬食槽里，看著小豬個(gè)個(gè)都吃得那么香，我高興極了。

3)模仿上面兩個(gè)語段，寫一段體育課上擲球活動(dòng)。

第二篇：六上語文課課練答案

詹

天

佑 【基礎(chǔ)練習(xí)】

一、náo jùn jiānɡ chà miǎo háo

二、輕蔑

勘探

陡峭

潮水 竹篾

不堪

徒步

嘲笑 漿糊

譏笑 木漿

機(jī)會(huì)

三、1.杰出

愛國(guó)

2.帝國(guó)主義國(guó)家的要挾、嘲笑

一路都是高山深澗、懸崖峭壁

3.山勢(shì)高

巖層厚

從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法

長(zhǎng)度很長(zhǎng)

豎井開鑿法

開拓創(chuàng)新 “人”字形線路 4.不能有一點(diǎn)兒馬虎

‘大概’ ‘差不多’ 詹天佑對(duì)工作精益求精

5.詹天佑身先士卒，率先垂范，甘于奉獻(xiàn) 【發(fā)展練習(xí)】

一、1.“興致”指列夫吃蛋糕的興趣?！百|(zhì)問”指列夫責(zé)問螞蟻為什么要爬到他剛買的蛋糕上。

2.因?yàn)榱蟹蛴X得螞蟻說得很有道理，讓他受到了啟發(fā)。

3.提示：生命是未知的，它的魅力也在于未知，生命充滿了無限可能。21 鞋匠的兒子 【基礎(chǔ)練習(xí)】

一、示例：尷尬

卑微

羞辱

靜默

名門望族

開懷不已

毫不猶豫

感激

二、1．維修

2.維護(hù)

3.維持

三、1.態(tài)度很傲慢

羞辱

林肯并不以自己出身貧寒為恥，反而十分尊重自己的父親 2.一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去

我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體

美國(guó)

四、1.林肯不以總統(tǒng)自居，憑借自己的智慧、仁愛、正義，在不經(jīng)意間化解敵意，以愿意為傲慢的參議員修鞋子為例，闡明了人與人之間的互相幫助與合作是多么重要。2.林肯所說的“偉大”指的是父親高貴的品質(zhì)，也是他一生學(xué)習(xí)的榜樣。

3.他們贊嘆的是林肯獨(dú)特的精神力量和偉大的人格魅力。【發(fā)展練習(xí)】

一、1.林肯是美國(guó)歷任總統(tǒng)中最具幽默感的一位。

2.林肯幽默、誠(chéng)實(shí)、十分寬容。

二、林肯的卓越功績(jī)：廢除美國(guó)奴隸制、結(jié)束美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)。22 古 詩 兩 首 【基礎(chǔ)練習(xí)】

一、壯麗

鑒別

徘徊

狀元

牙簽

排隊(duì)

二、1.相當(dāng)于“它”，這里指方塘。

因?yàn)椤?/p>

問那方方的小池塘呀，為什么會(huì)如此的清澈呢？因?yàn)橛杏啦桓珊缘脑搭^，源源不斷地為它輸送活水。

2.保留。

才。

古人做學(xué)問是不遺余力的，終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)開始努力，到了老年才取得成功。3.淺薄。親自。

從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實(shí)踐。

四、1.問渠哪得清如許

為有源頭活水來

感

人的心智不斷開闊，是因?yàn)橛行轮R(shí)不斷地補(bǔ)充進(jìn)來

2.博覽群書

廢寢忘食

名山大川

紙上得來終覺淺

絕知此事要躬行 【發(fā)展練習(xí)】

一、示例：5 越深刻的道理越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)是永不停止的，從小學(xué)到老。23 學(xué)

與

問 【基礎(chǔ)練習(xí)】

一、懈

勤 好

能

時(shí) 刻

二、1.發(fā)現(xiàn)問題

請(qǐng)教別人

他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助 2.問

觀察思考

3.知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的哥白尼 “問”的重要性

沈括

把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來

三、1.指顏色繁多，非常好看。

會(huì)的人就是老師，即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。2.示例：只要時(shí)間允許，不管刮風(fēng)下雨，我都要去那邊。

3.勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)問題 4.爸爸媽媽

老師

身邊的同學(xué) 24 大自然的文字 【基礎(chǔ)練習(xí)】

一、1．即使……也…… 2.只要……就…… 3.如果……就…… 4.不僅……還……

二、朵

條

腔

根

股

陣

片

輪

塊

三、1.搬到

穿過

爬

帶著 2.頭頂?shù)奶炜?/p>

腳下的土地

星星

云朵

石頭

辨別方向

觀察天氣

了解地質(zhì)面貌

四、(一)1.這塊灰色的石頭

2.這塊石頭是石灰石，是由碎貝殼造成的，而貝殼是海洋里的居民

3.提示：以“并不普通”為界，分為兩層。

4.(1)由碎貝殼造成的(2)了解遠(yuǎn)古時(shí)代的地質(zhì)面貌(二)1.到田野里去觀察、讀書、請(qǐng)教有學(xué)問的人

2.通過星座、觀察云朵、了解石頭 【發(fā)展練習(xí)】

一、示例：化石——生命進(jìn)化的證據(jù) 25 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣△ 【基礎(chǔ)練習(xí)】

一、腸 氣

五 八

層 不

霄 外 天動(dòng)

心意

師 友

色色

三、1.他邊讀報(bào)紙邊燒菜，報(bào)紙還沒讀完，焦味卻已充溢房間。

2.樂趣無窮

開闊了視野

陶冶了性情

良師和益友

四、示例：《人民日?qǐng)?bào)》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《江南時(shí)報(bào)》…… 【發(fā)展練習(xí)】

一、示例：我最喜歡《人民日?qǐng)?bào)》，因?yàn)樗饶茏屛覀冎雷罱鼑?guó)內(nèi)發(fā)生的事，又能讓我們學(xué)到許多豐富多彩的知識(shí)，開闊了視野，陶冶了情操，值得一讀。

二、示例：我是認(rèn)認(rèn)真真地讀報(bào),讀完報(bào)要把報(bào)紙放整齊,看完之后最好洗洗手,以免沾染油墨污垢。單元練習(xí)

（一）一、開拓

陶瓷

憂慮

橫行霸道

融洽

黎明

碩果

與世長(zhǎng)辭

二、示例：1.銀裝素裹

山河錦繡

江山如畫

中國(guó)地大物博，風(fēng)景壯麗，江山如畫。2.精忠報(bào)國(guó)

憂國(guó)憂民

赤膽忠心

我們的領(lǐng)袖憂國(guó)憂民，以天下蒼生為己任。

三、示例：1.戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，人們住在地道里。

這件事，做的太不地道。

2.這篇文章前后照應(yīng)。

出門在外，彼此之間互相照應(yīng)。

四、2.有勇有謀

一生漂泊，懷念家鄉(xiāng)

臨終前記掛祖國(guó)

熱愛自己的祖國(guó)

五、1.遍；滿。

依著一定腔調(diào)緩慢地誦讀。

充滿而流出來。

急速；猛烈。

2.1830年11月的一天

華沙城郊

肖邦以及他的老師和同學(xué)

肖邦的老師和同學(xué)為他送行

希望肖邦永遠(yuǎn)記住自己的祖國(guó) 3.亡國(guó)的心痛、離開祖國(guó)的不舍和對(duì)祖國(guó)命運(yùn)擔(dān)憂

4.緊緊地握住

深情地

同為祖國(guó)命運(yùn)擔(dān)憂以及師生間的真摯情感

5.示例：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

六、1.，；，：，2.再這樣下去，山腳下的草也要沒了

3.B

4.中華民族的母親河——黃河已滿目瘡痍

黃河源區(qū)沙漠化、黃河水污染嚴(yán)重、人為破壞草原、黃河河床被抬高

我們要用切實(shí)的行動(dòng)來保護(hù)母親河 單元練習(xí)

（二）一、昏庸

艦艇

洗漱

爭(zhēng)鋒相對(duì)

生死攸關(guān)

井然有序

荒無人煙

二、槍 劍

深明

職守

滔滔

懸河

善 施

1.唇槍舌劍

滔滔不絕

口若懸河 2.深明大義

忠于職守

樂善好施

三、1.(1)簡(jiǎn)直

(2)簡(jiǎn)單 2.(1)劇烈

(2)激烈

3.你需要冷靜的考慮問題。他的話打破了原來的平靜。

四、1.雖然……但是…… 2.因?yàn)椤浴?3.盡管……還是…… 4.如果……就……

五、1.“報(bào)紙”改為“報(bào)刊”（因?yàn)椤蹲魑拇笸酢凡皇菆?bào)紙，是期刊）

2.“運(yùn)用和理解”改為“理解和運(yùn)用”（因?yàn)橄取袄斫狻痹佟斑\(yùn)用”才合乎邏輯）

3.“和”改為“，聽見”（因?yàn)椤傍B叫”與“見”搭配不當(dāng)）

六、使炎熱干渴的人感到心頭的清涼

夜空中的星星

讓迷失黑暗的人找到回家的方向

七、1.維克多?雨果

巍然屹立

指揮著

控制著

領(lǐng)導(dǎo)著

都在聽從他的調(diào)遣

2.樂于助人，不求回報(bào)

好人有好報(bào) 3.舍己為人，視學(xué)生生命高于自己生命

八、1.父親做面

放置好雞蛋

讓兒子選擇

揭曉結(jié)果

2.例：“選擇”或“父親的話”

3.不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧。單元練習(xí)

（三）一、1．凈

靜

競(jìng) 2.輩

倍

背

備 3.膠

礁

焦

交

二、薦

善

長(zhǎng)

遲

正

強(qiáng)

廣

良

進(jìn)

脫

變

援

敲

進(jìn)

加

三、1.釋：放下。

孜孜：勤奮。負(fù)：背著。

辭：離開。

2.畫去：（1）品味（2）開脫

（3）匯報(bào)（4）成才

四、“列子”改為“例子”；“它”改為“繁體字”；“像”改為“向”；“親密”改為“親切”；冒號(hào)后添加前引號(hào)；“？”改為“，”；“雖然”改為“因?yàn)椤薄?/p>

五、1.樂觀豁達(dá)

堅(jiān)強(qiáng)勇敢

知錯(cuò)就改

愛國(guó)情深

2.魯濱遜漂流記

它能讓人學(xué)會(huì)勇敢，面對(duì)任何困境也不膽怯

六、1.！。：！2.畫去：推開

鮮血

陳舊

3.文學(xué)夢(mèng)想

現(xiàn)實(shí)的文學(xué)成就

鋼鐵般的意志

4.有夢(mèng)想，道路再艱辛也要堅(jiān)持，讓夢(mèng)想開出花。

七、1.媽媽、哥哥和“我” 語言、動(dòng)作和神態(tài) 2.因?yàn)樘O果太寶貴了，難得有一個(gè)。另外他們也想到不應(yīng)該獨(dú)自吃，應(yīng)該和父母分享。

3.媽媽也許會(huì)為兄弟倆的懂事而感動(dòng)，也會(huì)為生活的貧困、物質(zhì)的匱乏而難過。4.因?yàn)槭堑谝淮纬裕愿杏X到“又香又甜”，即便吃的只是蘋果皮。說明當(dāng)時(shí)生活條件不好。同時(shí)家庭成員之間尊老愛幼，互相理解，這種親情也讓大家感到心里“又香又甜”。單元練習(xí)

（四）一、清爽

擇菜

掙扎

廣結(jié)善緣 蹦跳

咒語

衰老

波濤洶涌

二、示例：1.橫行霸道

痛哭流涕

專心致志

分秒必爭(zhēng)

驚天動(dòng)地

2.粉墨登場(chǎng)

字正腔圓

惟妙惟肖

余音繞梁

活靈活現(xiàn)

感人肺腑

動(dòng)人心弦

三、1.(1)雖然……但是……(2)如果……就…… 2.(1)常常

(2)仍然(3)居然

(4)格外

四、1.示例：《孟姜女哭長(zhǎng)城》《天仙配》《梁祝》……

2.嫻熟的技藝來自長(zhǎng)年累月的積累。3.安塞腰鼓舞動(dòng)時(shí)壯闊、豪放、火烈的場(chǎng)面

五、1．示例：竟然

震驚

驚訝

搏斗

聽說這個(gè)消息，他一臉驚異 表情。2.生命的旺盛力。

它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。

安塞腰鼓的大氣恢弘震撼著人們，沉醉于它的美麗中。

六、示例：老師，亂扔垃圾是不文明的。我只是看到垃圾在地上，想把它撿起來扔進(jìn)垃圾桶。

七、1.(1)山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動(dòng)著，就像“流著山草和野花的香味，流著月光”。

(2)這句話運(yùn)用擬人手法，寫出水與月亮互相輝映，營(yíng)造出安靜美麗的夜晚。

2.它在文中出現(xiàn)了4次。好處：反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)情感，也顯示出“我”與阿媽一直走在月光下。

3.這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著小星星——也就是“我”，在天上走著,形象生動(dòng)，寫出阿媽對(duì)“我”的種種啟示和引導(dǎo)。單元練習(xí)

（五）一、吟誦

玻璃

羞澀

沼澤

跋涉

顛沛流離

二、銷

硝

消

銷

消

銷

銷

消

三、示例：1.巧奪天工

美妙絕倫 美不勝收

2.手舞足蹈

欣喜若狂

心花怒放 3.楊柳依依

枝葉婆娑

岸柳成行

四、繽紛

義

倦

眉

采

絲

顏 1.見義勇為

平易近人 2.孜孜不倦

一絲不茍 3.五顏六色

五彩繽紛

4.示例：(1)我們應(yīng)該多做些見義勇為的事。(2)老師做事總是一絲不茍。

五、1.望而生畏

佇立

九十九條死亡之路

一線希望之中成就了一片綠陰 2.外貌特點(diǎn)

傳奇經(jīng)歷 3.驚嘆

舒服

久立四望

低吟一首奇麗的小詩

駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)

回味著草原的無限樂趣

六、浪費(fèi)—光陰

不好好學(xué)習(xí)，就是在浪費(fèi)自己的光陰。

凝聚—心血

這本書凝聚了作者畢生心血。開闊—眼界

走向世界，才能不斷開闊眼界。

七、1.不自在，顯得不自然，放不開。

領(lǐng)會(huì)對(duì)方?jīng)]有明白表示的意思。

2.用手抓羊肉和酒招待客人，給客人唱民歌，表現(xiàn)了主人的熱情好客和蒙漢民族之間的情誼。3.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽

八、1.(1)③(2)④(3)③(4)②

2.(1)他一生最杰出的成就是

在詩書畫方面獨(dú)樹一幟。

(2)鄭板橋擅長(zhǎng)詩書畫。3.詩書畫

親民愛民(1)開倉放糧救濟(jì)百姓

(2)不賣畫給依仗財(cái)勢(shì)欺人的人(3)用賣畫的錢救濟(jì)窮人 4.堅(jiān)貞、高雅、從容

5.示例：遙知不是雪，為有暗香來。

待到重陽日，還來就菊花。單元練習(xí)

（六）一、牽 繞

欲穿

歸心

舉旗

大作

顛沛

二、1.示例：進(jìn)出

呼吸

尖銳

遙遠(yuǎn) 2.(1)爭(zhēng)前恐后

(2)抑揚(yáng)頓挫(3)享譽(yù)世界

三、示例：1.(1)今天陽光分外燦爛。(2)小米助人為樂，從不把幫忙看做分外的事。2.(1)隔壁班的小王長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。(2)這個(gè)桌子可結(jié)實(shí)了，能放許多東西。

四、1.好雨

2.春雨

3.陰雨

4.暴雨

5.新雨

五、1.優(yōu)厚

富裕

優(yōu)越

一刻

中國(guó)人

一切

作準(zhǔn)備

為人民

2.杰出

愛國(guó)

兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)

豎井開鑿法

3.貧寒

并不以此為恥，反而不斷以此鼓勵(lì)自己

六、1.衣不蔽體

熱淚盈眶

2.：“，；，；，、。3.驗(yàn)證未來的牧師是否樂善好施。4.示例：真正的善良

5.示例：眼淚

伸過去的一雙充滿愛的手

單元練習(xí)

（七）一、聳立

預(yù)兆

回腸蕩氣

鑒定

輔導(dǎo)

瞬息萬變

二、1.嚴(yán)格

嚴(yán)肅

嚴(yán)厲

嚴(yán)密 2.平靜

寧靜

幽靜

安靜

三、1.關(guān)于

2.為了

3.因?yàn)?4.唉

5.只有……才……

四、1.改為“我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家” 2.刪去“不停地”或“不絕”

3.“奶奶對(duì)于冬天”改為“冬天對(duì)于奶奶” 4.“他經(jīng)?！备臑椤靶⊥踅?jīng)?！?，刪去“沒學(xué)過的”

5.“遍”改為“篇”，刪去“心情”，“勵(lì)”改為“厲”，“成就”改為“成績(jī)”

五、1.問渠哪得清如許

為有源頭活水來

紙上得來終覺淺

絕知此事要躬行 2.學(xué)

問

相輔相成學(xué)中問

問中學(xué)

真知

六、(一)1.夜晚

江口

借宿

一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動(dòng)

2.柴門、竹林、沙岸、村莊、小路、月亮、漁船

3.江口

潮水入柴扉

主人猶未歸 4.(1)竹林幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜒伸展，前村還在遠(yuǎn)處；月亮出來了，江上的漁船越來越少。(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動(dòng)。

(二)1.(1)制

致

置

志(2)撼

旱

汗

漢

2.兩位殘疾人相互配合拍出和諧響亮的掌聲

合作對(duì)于成功的重要

合作是可貴的品質(zhì) 3.B E F 4.示例：這樣的紳士來聽我的演說，是我的榮幸。以后我也要像他們一樣，與身邊的人合作，給觀眾帶來更多的作品。期末練習(xí)與測(cè)試（A）

一、脊梁

融洽

蔑視

昏庸

膜拜

渲染

震撼

掙扎

顛簸 虐殺

勘測(cè)

徘徊

二、示例：博大

美麗

悅耳

秘密

寬廣

田野

薄霧

高度

命令

景色

三、采—彩

禮—理

敵—的 聲—生

豪—毫

振—震 急—及

篇—翩

四、1.感謝

2.感激

3.感觸

五、“棵”改為“顆”；書名號(hào)改為雙引號(hào)；刪去“的美稱”；分號(hào)改為句號(hào)；“另”改為“令”；刪去“的季節(jié)”；“禁”改為“盡”

六、1.示例：《負(fù)荊請(qǐng)罪》

課文表現(xiàn)了藺相如和廉頗兩人的高尚

夏洛蒂

她擁有不屈不撓的精神

紙上得來終覺淺

絕知此事要躬行

夢(mèng)想需要堅(jiān)持 2.問渠哪得清如許

為有源頭活水來

紙上得來終覺淺

絕知此事要躬行

到處皆詩境

隨時(shí)有物華

勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

每逢佳節(jié)倍思親

七、1.(1)②

(2)③

(3)①

2.他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。

廢寢忘食

專心致志

3.作者的惋惜之情 4.對(duì)祖國(guó)的眷戀

八、1.： ； ； 。2.示例：（1）孔雀的艷麗（2）黃鶯的靈巧 3.疑

反

不能輕易斷定這僅僅是依靠遺傳

4.取食

育雛

遷徙

鳥的鳴叫

5.(1)第一層（……和諧）：總寫鳥類生活和諧。第二層（……熱鬧非凡）：春天鳥兒的生活。第三層（……美餐青草）：冬天鳥兒的生活。第四層（最后一句）：總結(jié)。(2)這段文字的開頭和結(jié)尾都提到了鳥類生活非常和諧，說明沒有貪婪就能彼此和諧。人類應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄貪婪。期末練習(xí)與測(cè)試（B）

一、廉 鐮 憐 聯(lián)

薄 搏 博 膊 屹 毅 意 抑

二、④

①

③

②

三、1.更加。示例：這種感覺越發(fā)強(qiáng)烈了。2.利用他人弱點(diǎn)，強(qiáng)迫打印自

己的要求。示例：綁匪要挾他們交出錢財(cái)。

3.考慮各方面的利益以便做出更全面的選擇。示例：經(jīng)過權(quán)衡，大會(huì)最終做出了決定。

四、1.略—虐

2.頌—誦

3.跳—眺

五、1.問渠哪得清如許

為有源頭活水來 2.戰(zhàn)國(guó)

廉頗

知錯(cuò)就改

藺相如

心懷國(guó)家

3.老鼠

打洞

兔子

蹦跳 小鳥

飛翔 4.牽牛

織女

七月初七 鵲橋

七夕

六、1.小野牛被獅子抓住，野牛家族共同拯救小野牛。

2.事情來得突然，來不及防備。

指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉，借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。

形容東西完全失去，一點(diǎn)也沒有留下。3.野牛群的合力拯救。

4.示例：再小的力量，只要團(tuán)結(jié)，也可以解決很大的困難。

小學(xué)語文《練習(xí)與測(cè)試》參考答案（蘇教版六上）

第三篇：滬教版三年級(jí)語文第二學(xué)期第四單元課課練

家是什么

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、根據(jù)多音字的不同讀音組詞。

切（）（）舍（）（）（）（）（）（）假（）（）扎（）（）（）（）（）（）

2、選擇正確的解釋，把字母序號(hào)寫在括號(hào)里。家： a 量詞 b 家庭 c 有某種專長(zhǎng)的人（1）達(dá)爾文是著名的生物學(xué)家。（2）因?yàn)榧依锔F，他上不起學(xué)。

（3）這個(gè)美麗的小山村住著十幾戶人家。

3、填上合適的詞語。

例：（晶瑩的）水面 一（口）井 寫得（快）

（）海鷗 三（）機(jī)槍 累得（）（）電影 一（）沙漠 慌得（）（）世界 幾（）車廂 高興得（）

4、下列詞語都有“看”的意思，選擇合適的填在括號(hào)里。

仰望 俯視 打量 欣賞 觀察 眺望 注視

（1）我站在窗前（）遠(yuǎn)方，只見東方明珠電視塔像巨人般屹立在黃浦江畔。（2）班上轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，我們上下（）著他。（3）小華（）夜空，看見無數(shù)顆星星在閃亮。（4）我們?cè)诖髣≡海ǎ┙?jīng)典歌劇——《音樂之聲》。

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空

在這個(gè)世界上，家是一個(gè)，它有時(shí)在，有時(shí)在，有時(shí)也在。沒有 的人，才是真正沒有家的人。

二、閱讀分析

家是什么（節(jié)選）

盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人，37歲。他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，輾轉(zhuǎn)數(shù)地，冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的親生骨肉。他悲喜交加，將女兒緊緊地樓在懷里，第一句話就是：“我又有家了?！?/p>

在這個(gè)世界上，家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高堂華屋，．．．．有時(shí)也在無家可歸的人群中。沒有親情的人和被遺忘的人，才是真正沒有家的人。．．

1、從文中找出夏利詞語的反義詞。

團(tuán)聚（）希望（）安全（）牢記（）

2、根據(jù)課文填空

1）熱拉爾說自己又有了家，是因?yàn)開________ __。課文告訴我們，家是。2）“悲喜交加”的意思是

。文中熱拉爾“悲”的是，“喜”的是。

3、“沒有親情的人和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人?！边@句話的意思是。

4、用文中加點(diǎn)的詞語造句。

*

17、別人的媽媽

一、基礎(chǔ)知識(shí)

★

1、圈出帶點(diǎn)字正確的讀音。

融．化（róng lóng）泥濘（．．n．í．n n．．í．ng．．）． 虔．誠(chéng)（qiǎn qián）年邁（．．m．à．n m．．à．i．）．

2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空

因?yàn)??所以?? 不但??而且?? 雖然??但是?? 不是??就是?? 只要??就?? 如果??就?? 1）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會(huì)近視。

2）中國(guó)海軍艦隊(duì)的訪問，（）展示了我國(guó)海軍的現(xiàn)代化建設(shè)，（了中國(guó)人民的友好情誼。

3）（）下著雪，（）隊(duì)員們還是早早參加集訓(xùn)?！?/p>

3、比一比，再組詞

泡（）場(chǎng)（）瞧（）曬（）桶（）炮（）腸（）礁（）灑（）捅（）

芽（）虔（）濘（）刻（）右（）訝（）虛（）嚀（）克（）佑（）

4、改寫句子，使句子意思不變。

（1）送走了大媽他快步趕上朋友，朋友們問他是否認(rèn)識(shí)那老婦。

送走了大媽他快步趕上朋友，朋友們問他：“

。”（2）他說不認(rèn)識(shí)，是別人的媽媽，她年紀(jì)大了，走路時(shí)會(huì)眼花。

他說：“他

?！保?/p>

二、讀讀短文，做做練習(xí)。

媽媽是一座山

山，高大、穩(wěn)重。山，秀麗、溫柔。媽媽就是一座山。

媽媽是山，我是樹，山哺育了樹。媽媽很愛我，愛得深沉，愛得實(shí)在。她就像山一樣，不惜用自己生命的涓涓細(xì)流去滋潤(rùn)干渴的我——一棵小樹，讓我長(zhǎng)得枝繁葉茂。

媽媽是山，我是樹，山關(guān)懷著樹。媽媽那雙明亮的眼睛永遠(yuǎn)關(guān)切地注視著我。這雙眼睛中充滿愛意，充滿溫暖，給我安慰，給我希望，給我力量，讓我由懦弱變堅(jiān)強(qiáng)，由幼稚變成熟。

1、從最后一節(jié)中找出兩組反義詞。

（）——（）（）——（）

2、文中寫山的特點(diǎn)是、、、。

3、文中寫細(xì)流的詞語是，寫枝葉的詞語是。

4、生活中，你的媽媽愛你嗎？你想把親愛的媽媽比作什么？

18、在金色的沙灘上

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、寫出下列詞語的近反義詞

近義詞： 結(jié)實(shí)（）驚訝（）反義詞： 焦急（）結(jié)實(shí)（）

2、照樣子填上合適的詞語

例：小心（翼翼）氣喘（）生機(jī)（）

大名（）（）

例：無（邊）無（際）無（）無（）無（）無（）例：一（望無際）一（）一（）

3、把句子寫完整。

例：畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了??

（1）薩爾太太吃驚地看著乞丐。

（2）同學(xué)們知道下周要去春游了。

4、照樣子寫句子

例：老師像（媽媽一樣），關(guān)心著我們成長(zhǎng)。

（1）春天到了，小草長(zhǎng)出來了，仿佛。（2）大蝦搖擺著兩條長(zhǎng)須，像。威武極了！（3）平靜的湖面，猶如。

（4）碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫像。（5）晴朗的夜空無邊無垠，點(diǎn)點(diǎn)的繁星像。

二、閱讀分析

勇敢的孩子

一輛大客車載著19個(gè)6至11歲的小學(xué)生去參加活動(dòng)。途中，駕駛員因病昏迷，汽車失控，在美國(guó)第40號(hào)公路上急駛亂竄。一些孩子嚇得哭泣起來：“我們快要死了?！蓖蝗唬囉珠_始橫沖直撞，孩子們都摔倒了，有的還撞在車窗上。這時(shí)，車上10歲的五年級(jí)學(xué)生拉里的頭腦異常清醒，在這千鈞一發(fā)之際，他勇敢地從座位上一躍而起，一把抓住方向盤，并用力踩住剎車踏板，使汽車猛然剎住。拉里隨后招呼三位同學(xué)一起把司機(jī)拖起來。這時(shí)，恰巧有輛汽車路過，他們立即報(bào)警。幾輛救護(hù)車聞?dòng)嵹s到，將受 傷的五位同學(xué)送到醫(yī)院，其余的換乘另一輛大客車返回學(xué)校。在車上，孩子們個(gè)個(gè)淚流滿面，滔滔不絕地傾訴對(duì)拉里的感激之情??

事后，拉里平靜地對(duì)表揚(yáng)他的校長(zhǎng)說：“這算不了什么，只是我常跟爺爺一起擺弄一輛貨車的緣故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前總是想方設(shè)法做好事，幫助過許多人，我想，我爸爸一定會(huì)為我高興的。”

1、根據(jù)意思從文中摘錄成語。

⑴ 比喻極其危急。（）⑵ 形容話多，連續(xù)不斷。（）⑶ 形容毫無顧及地亂沖亂撞。（）

2、一些學(xué)生去參加活動(dòng)，途中，駕駛員，汽車失去控制，在公路上。在這危急時(shí)刻，一些孩子

，10歲的拉里憑借著（概括人物品德）挽救了大家。

3、用直線劃出拉里搶救大家的句子，并圈出動(dòng)詞。

★

4、第一節(jié)末的省略號(hào)省略了孩子們的話語，請(qǐng)展開想象，補(bǔ)寫一、二位同學(xué)說的感激的話。

同學(xué)們有的說：，有的說：。

19杏兒熟了

一、基礎(chǔ)知識(shí) ★

1、組詞。

橙（）喂（）饞（）載（）

瞪（）偎（）攙（）栽（）

2、在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更具體。（1）（）的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。（2）戰(zhàn)斗正在（）地進(jìn)行著。（3）（）的太陽（）升起來。

3、按要求積累詞語。

表示說：吩咐（）（）表示時(shí)間短： 頃刻間（）（）表示非常生氣： 火冒三丈（）（）

4、選擇關(guān)聯(lián)詞語。

雖然??但是?? 無論??都?? 不但??而且?? 因?yàn)??所以?? 即使??也?? 如果??就??

（1）（）時(shí)間是寶貴的，（）我們要十分珍惜它。

（2）（）上面的石頭有多重。小草（）要頑強(qiáng)地從下 面鉆出來。（3）（）天色已晚，（）老師還在燈下工作。

5、聯(lián)系上下文解釋詞語。

不知所措

笑容可掬

二、閱讀理解

多變的臉

多么像人啊，海的臉一天多變。

清晨，常常是安恬的。安恬得沒有一絲漣漪，就像是剛睡醒還沒睜開惺忪眼睛的臉，還羞怯地蒙著一層薄薄的面紗。

當(dāng)風(fēng)提著裙子姍姍走來，安恬頓時(shí)變成多皺，密匝匝的弧紋，就像是老奶奶皺巴巴的臉。

漲潮了。海渾身抖動(dòng)，一邊跳，一邊吼，那揚(yáng)起的雪白的浪花，多像是發(fā)脾氣的老爺爺翹起的白胡須??

我喜歡寧靜安恬的臉。

我喜歡慈祥溫柔的臉。

我也喜歡嚴(yán)肅冷峻的臉。

爸爸和媽媽的臉不也是常常地變？當(dāng)我潛心做功課的時(shí)候，當(dāng)我學(xué)雷鋒叔叔做好事的時(shí)候，當(dāng)我不講禮貌和淘氣的時(shí)候??

嬉笑和嚴(yán)肅常常有同樣的內(nèi)涵：為了深沉的愛。

我喜歡海，喜歡有著豐富感情的海。

1、根據(jù)意思摘錄詞語

（1）細(xì)小的波紋。（）（2）因剛醒而眼睛模糊不清。（）（3）沉著持重，思想感情不外露。（）

2、從文中找出下列詞的近義詞。

安靜（）害羞（）慢慢（）調(diào)皮（）

3、用文中的詞句填空。

1）海的臉一天多變：清晨，海像 ；

風(fēng)起時(shí)，海像 ； 漲潮時(shí)，海像。

2）“為了深沉的愛”是 的內(nèi)涵，3）我喜歡海，喜歡海的、、、的臉，喜歡海 的感情。

20、哦，讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、把詞語補(bǔ)充完整

奇（）異（）（）釘（）鐵（）山（）水 手（）足（）（）師（）友（）（）交集

★

2、比一比，再組詞

冠（）限（）具（）韓（）據(jù)（）考（）寇（）艱（）縣（）朝（）?。ǎ┛剑ǎ?/p>

3、選詞填空

連續(xù) 陸續(xù) 圍困 包圍 突圍

（1）一天，紅軍部隊(duì)被敵軍（）于一個(gè)小山溝內(nèi)，連長(zhǎng)命令排長(zhǎng)帶領(lǐng)部隊(duì)（）。（2）在連長(zhǎng)的掩護(hù)下，戰(zhàn)士們沖出了敵人的（）。（3）同學(xué)們（）走進(jìn)了電影院。（4）戰(zhàn)士們（）打退了敵人的6次進(jìn)攻。

感動(dòng)

感謝

感激

（1）聽了小英雄賴寧的故事，同學(xué)們深受()。

（2）在老師的幫助下，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)很快地提高了。小明心中充滿了對(duì)老師的()之情。

（3）紅領(lǐng)巾們把一位盲人叔叔送過了街，盲人叔叔連聲說：“太()了，太()了！”

4、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）（）她的話使我又愧又悔，（）我忍不住大哭起來。（2）（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）不能擔(dān)當(dāng)起 建設(shè)祖國(guó)的重任。（3）弟弟（）年紀(jì)小，（）很懂事。

5、解釋詞語。

心急火燎

悔恨交加

二、閱讀理解

山 村 小 路 上

一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進(jìn)。一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個(gè)人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間chōng mǎn（）著勝利的微笑。

第二個(gè)也一躍而過。第三個(gè)、第四個(gè)??都過去了。他們同樣回過頭迎接后來者。最后一個(gè)卻不是這樣，他mò mò de（）從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對(duì)面?！白甙伞！彼泻舸蠹液螅痔ど狭饲斑M(jìn)的道路。

還是這么幾個(gè)人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。

樹枝橫在眼睛前面，多不方便啊！第一個(gè)人一伸手握住shù shāo（），拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來的地方。

接著又是第二個(gè)人，第三個(gè)人??他們一一照例而過。

又是最后一個(gè)人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

1、讀拼音在括號(hào)中填上詞語。

2、選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。

方便（biàn pián）彈回（tán dàn）著地（zhuò zháo）

3、短文中設(shè)置了兩處場(chǎng)景：一處是過小溪，大家都

，只有最后一個(gè)。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人，最后一人。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人

，其他人。

★

4、你想對(duì)文中的最后一個(gè)人和其他人說些什么？請(qǐng)你寫下來。

第四篇：上海市小學(xué)三年級(jí)語文課課練2、茉莉花

2、茉莉花班級(jí)姓名

一、積累

1、組詞

精（）（）（）

[近義詞]精華——精粹精明——精干精確——準(zhǔn)確

[反義詞]精華——糟粕精明——蠢笨精確——大略

[成語]精打細(xì)算精明強(qiáng)干筋疲力盡精神抖擻

終（）（）（）

[近義詞]終點(diǎn)——盡頭終止——停止

[反義詞]終點(diǎn)——起點(diǎn)終止——起點(diǎn)

[成語]始終不渝有始無終自是自終

關(guān)（）（）（）

[近義詞]關(guān)心——關(guān)懷[反義詞]關(guān)閉——打開

[成語]關(guān)懷備至漠不關(guān)心生死攸關(guān)息息相關(guān)

2、照樣子寫詞語

始終（）（）（）

二、選擇填空（在正確的詞語上打“?”。）

1、爸爸出差好幾天了，我天天（盼望希望）著他能早些回來。

2、一只自以為是小雞掉進(jìn)了河里,當(dāng)伙伴們想救他的時(shí)候，小雞卻說它在學(xué)游泳呢?；?/p>

伴們都用（驚奇驚喜）的目光看著它。

三、閱讀（課文第三小節(jié)）

1、多音字組詞：露（（2、從文中找出下列詞語的反義詞：苦澀（）傍晚（）

3、“它們正在貪婪的吮吸著甘甜的露水呢?！边@里的“它們”是指（），“貪婪”原本是(),這里指（），這句話運(yùn)用（）方法寫出了（）。

第五篇：2021年部編版三年級(jí)語文（上）課課練

2021年部編版三年級(jí)語文（上）課課練

1.大青樹下的小學(xué)

輕松練基礎(chǔ)

一、（易錯(cuò)題）用“√”給畫橫線的字選擇正確的讀音。

坪壩（bà?bèi)

飛揚(yáng)（cháng?yáng)

鳳凰（fèng?fēng)

摔跤（suāi?shuāi)

二、（生字運(yùn)用）在語境中寫字詞。

1.開滿?róng?qiú?hu?。ǎ┑墓珗@里，有幾個(gè)小朋友在cū（）

壯的大樹下開心地?wán?qiú（）。

2.“六一”兒童節(jié)的早chen（），hàn（）族的孩子們穿著鮮yàn（）的?fú?zhuāng（）快樂地走進(jìn)學(xué)校。

三、（易混題）比一比，組詞語。

潔（）

扮（）

粗（）

靜（）

結(jié)（）

盼（）

組（）

凈（）

四、積累運(yùn)用有新鮮感的詞語。

1.在括號(hào)里填上搭配得當(dāng)?shù)脑~語。

敬愛的（）

飄揚(yáng)的（）

鮮艷的（）

粗壯的（）

2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

（）課文

（）熱鬧

（）游戲

（）招呼

五、（易考點(diǎn)）按要求寫句子。

1.大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來了。

改為“被”字句：

2.銅鐘掛在枝干上。（用恰當(dāng)?shù)脑~語把句子寫具體）的銅鐘，掛在的枝干上。

3.大青樹下的小學(xué)難道不是一所美麗可愛的學(xué)校嗎？

換種說法，意思不變：

六、（篇章感悟）這所學(xué)校有很多特別的地方，讀一讀，選一選。

①團(tuán)結(jié)

②美麗

③歡樂

我們可愛的小學(xué)很特別：這里有美麗的鳳尾竹、潔白的墻，這是一所的學(xué)校；我們穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友，這是一所的學(xué)校；我們?cè)谡n上認(rèn)真讀書，在課后盡情玩耍，這是一所的學(xué)校。

快樂提能力

七、（閱讀運(yùn)用）閱讀片段，回答問題。

（一）（真題鏈接）課內(nèi)閱讀

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了□大家在大青樹下跳孔雀舞□摔跤□做游戲□招引來許多小鳥□連松鼠□山貍也趕來看熱鬧。

1.在選段中的“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.選段描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生（）的兩個(gè)情景。

A.安靜與熱鬧

B.上課與下課

C.窗外與樹下

3.選段中表現(xiàn)窗外安靜的句子很有新鮮感，請(qǐng)用“

”畫出。從這個(gè)句子中，你感受到孩子們。

4.選段對(duì)小動(dòng)物們進(jìn)行了描寫，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）

①突出了邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。

②突出了孩子們讀書認(rèn)真。

③為了表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。

④為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在。

（二）（課外閱讀）上課的鈴聲

“丁零，丁零......”上課的鈴聲召喚著我們走進(jìn)課堂。這清脆的鈴聲，像一首歡快的樂曲，每天都在我們耳邊奏響。鈴聲督促我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，鈴聲督促我們遵守紀(jì)律。這清脆的鈴聲，像沙沙作響的春雨一樣，要催開千樹花蕾；像潺潺流淌的清泉一樣，要滋潤(rùn)萬棵幼苗。

1.這段話中的擬聲詞很有新鮮感，請(qǐng)找出來：、、。

2.選段中的比喻句把上課的鈴聲比作、和。

3.你最喜歡校園里的什么聲音？試著寫下來。

開心拓視野

八、（語言運(yùn)用）根據(jù)情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句寫一寫。

我們的校園生活豐富多彩。上課了，同學(xué)們專心聽講，認(rèn)真做筆記；

下課了，同學(xué)們像小鳥一樣沖出教室，有的，有的，有的，還有的......參考答案

一、bà?yáng?fèng?shuāi

二、1.絨球花?粗

玩球

2.晨?漢

艷?服裝

三、示例：潔白?結(jié)果?打扮?盼望?粗心?小組

安靜

干凈

四、1.老師?國(guó)旗?服裝?枝干

2.讀

看

做

打

五、1.大家在大青樹下做游戲，許多小鳥被招引來了。

2.古老?大青樹粗壯

3.大青樹下的小學(xué)是一所美麗可愛的學(xué)校。

六、②?①?③

七、（一）1.,、、2.B?3.這時(shí)候......讀課文。上課很認(rèn)真，讀課文的聲音很好聽

4.③

（二）1.丁零?沙沙

潺潺

2.樂曲?春雨?清泉

3.示例：我最喜歡王老師講課的聲音，悅耳動(dòng)聽，就像百靈鳥的歌聲一樣。

八、在跳繩

在踢毽子

在跳房子?在打球