第一篇：關(guān)于骨干教師評選的申請

關(guān)于骨干教師評選的申請

××學(xué)校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組：

我于1999年開始從事小學(xué)語文及其他學(xué)科的教學(xué)和班主任工作。本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，教學(xué)成果較好。所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。本人曾多次參加校級及縣級教學(xué)教研活動，取得良好成績。本人在岳西縣首屆“教學(xué)能手”評選活動中榮茯校級“教學(xué)能手”的稱號。撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)《學(xué)校就是學(xué)生溫暖的家》在縣中小學(xué)教研成果評選活動中榮獲二等獎；在縣英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計大賽上本人的教學(xué)設(shè)計獲得二等獎。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感?，F(xiàn)在，我提出骨干教師評選申請，希望能借助這個平臺，讓自己在以后的工作和學(xué)習(xí)中能進一步成長，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值。

申請人：×××

申請時間：×年×月×日

第二篇：骨干教師評選辦法

校級骨干教師、學(xué)科帶頭人評選辦法

為了加強我校骨干教師學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)，發(fā)揮其帶頭、示范、輻射作用，提高教師整體素質(zhì)，推動素質(zhì)教育的實施，現(xiàn)制定我校校級骨干教師學(xué)科帶頭人的評選條件如下：

一、參評對象：

男50歲以下，女45歲以下。教齡5年以上。

二、評選原則：評選校級骨干教師堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格按照評選條件和程序進行。

三、條件：

1、熱愛教育事業(yè)，能模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，在群眾中有較高的聲譽。

2、申報教師必須在本校教研組有一定影響，在本學(xué)科有一定知名度。

3、省市教壇新星、被上級部門認(rèn)定的市級以上骨干教師、市級以上的優(yōu)秀教師（本人提供相關(guān)證明材料），本次可直接認(rèn)定為校級骨干教師。

4、凡曠工及不服從學(xué)校工作安排的；兩年內(nèi)未舉行校級以上公開課的，不得參加校級骨干教師評選。

四、評選組織與工作程序：

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組。工作小組負責(zé)組織教師申報并對申報人員提交的材料進行審核，公布評選本校骨干教師的名額（教師總數(shù)的30%左右）、相關(guān)評選條件、政策及程序。

2、符合條件的教師報名，同時上報相關(guān)證件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工作小組對擬報名教師進行條件審核。

3、學(xué)校對參加報名且符合條件的教師進行民主測評。

4、學(xué)校將本單位擬上報骨干教師名單在本單位進行公示。

阿圖什市第一小學(xué)

第三篇：骨干教師評選材料

骨干教師評選材料

[ 2012-11-21 22:19:00 | By: 陳芬芳 ]

0

推

薦

所交材料內(nèi)容（一律上繳原件及復(fù)印件，復(fù)印件按以下順序裝訂）。

1、身份證

2、專業(yè)技術(shù)職稱證

3、本科以上學(xué)歷證

4、近四年的以下材料（教壇新秀不限時間。不同稱號的材料要求不同，如輔導(dǎo)學(xué)生、優(yōu)質(zhì)課級別及論文項目，要對照文件要求整理材料。多余的不收）：

（1）區(qū)級以上4年來優(yōu)質(zhì)課及基本功證書。

（2）區(qū)級以上4年來公開課、講座（評議表、通知、講座證明等）。（3）區(qū)級以上4年來論文發(fā)表與獲獎（復(fù)印件含封面、封底、目錄、文章）。（3）區(qū)級以上4年來結(jié)題課題（復(fù)印件含申報書、結(jié)題證書、主持人證書）。評教壇新秀可以是正在主持的課題。參與者最多只算2個課題（且排列前8名內(nèi)）。（4）市級以上輔導(dǎo)學(xué)生獲獎（必須有教師姓名）；（教壇新秀從區(qū)級算起）。（5）區(qū)級以上10年來綜合表彰（優(yōu)秀教師骨干教師稱號）。

（6）擔(dān)任2個循環(huán)教學(xué)或3年畢業(yè)班的證明（教壇新秀不需）：學(xué)校出證明，要教務(wù)處、校長簽字蓋章。（7）區(qū)級以上4年來其它教學(xué)獎（教案、課件、優(yōu)秀班主任、科研先進個人等）。

5、研究生學(xué)歷證明，支教證明（教育局出示）。

6、擔(dān)任班主任或中層干部證明（班主任證書、中層任命書、學(xué)校證明等）。

7、近四年來的全鎮(zhèn)成績排名（原始成績單）：鎮(zhèn)初選通過后再交。

8、指導(dǎo)2名以上青年教師獲獎情況（只學(xué)科帶頭人及名教師需要）鎮(zhèn)級通過

四、評選程序和方法。

1、各校在個人申報、學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上推薦出候選人，上交材料。材料除上面要求的8條需要原件、復(fù)印件外，另填寫一份《參評人信息表》。全裝在一個檔案袋中，復(fù)印件按順序裝訂，帶封皮?！秴⒃u信息表》一式2份，放在袋中不裝訂。原件不要帶硬殼。

2、上交鎮(zhèn)級初評的材料，需經(jīng)過評審小組積分，最終結(jié)果還要報校長室審核。通過鎮(zhèn)級評審的教師再通知填寫《申報表》正表。

五、其它事項。

1、區(qū)教育局分配我校上報區(qū)級的參評名額為：教壇新秀7人、教學(xué)能手6人、學(xué)科帶頭人5人、名師4人，共計22人。實際在各鎮(zhèn)上報區(qū)教育局后，全區(qū)最終錄取數(shù)占上報總數(shù)的僅35﹪左右。故，材料不明顯高于文件規(guī)定基本條件的教師不要上報，教育局還有采取聽課、查備課、查聽課記錄、師生座談等形式審核。

2、近4年來，綜合教學(xué)成績不突出者不要上報（鎮(zhèn)初選即被刷下來）。

3、區(qū)文件及鎮(zhèn)通知中不涉及的材料不要上交。

4、區(qū)文件要求，評上區(qū)級四類稱號的教師應(yīng)服從《銅山區(qū)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師管理辦法》，要接受一定的業(yè)務(wù)任務(wù)。不能履行文件要求的在每年8月區(qū)考核中為不合格，取消稱號。

5、本次鎮(zhèn)初評，不在規(guī)定時間上交材料的，作棄權(quán)處理。材料弄虛作假的4年不得再次申報（將比對檔案室文件）。

6、這次鎮(zhèn)初評，每人除上交材料原件、復(fù)印件外，另外填寫兩份《參評信息統(tǒng)計表》。

7、通過鎮(zhèn)初評者，每位再上交150元評審費（區(qū)文件）。

在申報教師符合區(qū)文件基本條件后，進入積分程序。積分辦法如下。非教育主管部門獲獎除外，教育學(xué)會獲獎、課題降級。具體如下：

一、一、近四年來優(yōu)質(zhì)課或基本功與公開課（教壇新秀不限時間）：各取最高一項相加。

二、二、論文（近四年來）評名教師只需發(fā)表的。

1.發(fā)表： 2.獲獎：

三、課題（課題參與者取前8名，積分占主持人的20％，且最多算2個），須近4年來已結(jié)題的（教壇新秀可以是正在主持的）。

注：屬子課題只給主持人積分且降一等級；專業(yè)委員會的課題不積分。

四、四、區(qū)級以上輔導(dǎo)學(xué)生獎（無等次以二等計算）。教壇新秀是區(qū)級，其余是市級的材料。

五、五、區(qū)級以上綜合表彰（10年來的）。優(yōu)秀教師、骨干教師稱號。

①區(qū)級： ②市級以上

六、區(qū)級以上教學(xué)成果獲獎、表彰（近4年來）。

1.優(yōu)秀教案： 2.教學(xué)案例及課件： 3.優(yōu)秀班主任： 4.科研先進個人、讀書先進個人等。

七、綜合教學(xué)成績：近四年的。

八、未盡事宜，由學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組討論商定。（集體項目比賽只算1人，證書校長簽字蓋章。與文件無關(guān)材料不計分）

注：

1、綜合成績不突出者不要上報。

2、在兩人教學(xué)成績大致相同情況下，以優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎、主持市級課題并結(jié)題、論文發(fā)表多者優(yōu)先（三項有順序）。

第四篇：骨干教師評選辦法

骨干教師評選管理辦法

第一章 總 則

第一條 指導(dǎo)思想

為加強教師隊伍建設(shè)，選拔、培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的中青年教師，促進教師專業(yè)化發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)我校教育強校提供人才支持和智力保障。第二條 總體目標(biāo)

通過評選，到2015年，在全市建立占教師總?cè)藬?shù)30%以內(nèi)校級，20%以內(nèi)區(qū)縣級，15%以內(nèi)市級等多層次骨干教師隊伍，對他們進行重點培養(yǎng)和責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的動態(tài)管理，使他們快速成長并發(fā)揮積極的輻射作用。第三條 工作重點

制定科學(xué)評選標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范評選程序，全面實行動態(tài)管理，建立考評獎勵機制，充分發(fā)揮輻射作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。

第二章 評選范圍、對象、條件

第四條 評選范圍、對象：全市公民辦普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育機構(gòu)以及其它教育機構(gòu)（教研部門、教師培訓(xùn)部門等）的在職在崗教師。

第五條 評選比例：中小學(xué)市級骨干教師評選名額控制在全市中小學(xué)教師總數(shù)的15%以內(nèi)。評選推薦名額按中小學(xué)教師比例分配到各縣（市）區(qū)。第六條 骨干教師應(yīng)具備的基本條件

1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。

2、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)。

3、教學(xué)工作量達到規(guī)定要求，教育教學(xué)、科研工作成績顯著。

4、身體健康，三年任期內(nèi)未達到退休年齡。

5、幼兒園、小學(xué)教師須具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷，中學(xué)教師須具有本科及以上學(xué)歷，并取得相應(yīng)層次的教師資格證。

6、其它教育機構(gòu)的參評人員要按崗位職責(zé)出滿勤，并堅持參加教學(xué)、上示范課和公開課等教學(xué)活動。

7、申請市級骨干教師須為任期內(nèi)縣（市）區(qū)級骨干教師（局直學(xué)校教師須為任期內(nèi)校級骨干教師）。第七條 骨干教師應(yīng)具備的專業(yè)條件

1、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較強。教學(xué)基本功過硬，學(xué)科專業(yè)知識系統(tǒng)扎實；積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)分年檢合格；努力學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育學(xué)、教育心理學(xué)理論和相關(guān)學(xué)科新知識、新經(jīng)驗，在教育理論及學(xué)科專業(yè)知識方面有較高造詣，在新課程實施中起示范和帶頭作用；有較強的教育教學(xué)能力、班級組織管理能力和自學(xué)能力；有較強的教育科研能力，積極組織和參與課題研究和教改教研活動；普通話、信息技術(shù)達到崗位要求，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、教育教學(xué)成績顯著。教學(xué)工作滿量；教學(xué)經(jīng)驗豐富，效果顯著，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)成績在本區(qū)域名列前茅，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生智力、指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生以及教育后進生方面具有較豐富的經(jīng)驗和實際成效，近三年來上過1次較高水平的公開課、觀摩課或示范課并獲獎。

3、具有較強的教研能力，對本學(xué)科的教育教學(xué)有獨到的見解。近3年來主持或參與校級或以上級別的科研課題研究；至少有1篇教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、實驗報告或?qū)I(yè)論文在市級或以上單位獲獎或發(fā)表。

4、在實施素質(zhì)教育方面起示范作用。在教學(xué)中起骨干作用，熱情關(guān)心青年教師的成長，發(fā)揮傳、幫、帶作用，近三年來輔導(dǎo)2—3名青年教師且成效明顯；積極擔(dān)任班主任工作，關(guān)愛學(xué)生，成績突出。

5、從事教育教學(xué)工作7年以上，具有高級以上（小學(xué)、幼兒園教師具有小高）職稱。

第三章 評選原則、辦法、程序

第八條 評選的原則和辦法：中小學(xué)骨干教師評選工作，堅持公正、公平、公開原則。采取自下而上逐級推薦選拔的辦法。第九條 評選的程序：

1、單位推薦。由本人向所在單位申請，經(jīng)單位組織同行專家評議同意后向縣市區(qū)級教育行政部門推薦。市局直學(xué)校向市教育局推薦。

2、縣（市）區(qū)審評?？h市區(qū)級教育行政部門要成立專門的評審小組，制訂評審方案，對各單位上報的推薦人選進行資格審核、業(yè)務(wù)考核，現(xiàn)場說課，專家評議等，確定推薦人選報市教育局。局直學(xué)校上報的推薦人選審評工作由市教育局組織。

3、市教育局審定。市教育局組織專家對各縣市區(qū)推薦人選進行材料核查，量化記分，全市排序，按一定比例末位淘汰，確定名單經(jīng)公示無異議后再予以認(rèn)定。

第四章 職責(zé)

第十條 積極參加教育教學(xué)理論和課程改革研究，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教科研前沿動態(tài)；每學(xué)年至少做1場以上研究性報告，1節(jié)以上公開課、示范課；主持或參與縣級或以上課題研究。第十一條 認(rèn)真研究本學(xué)科本專業(yè)教育教學(xué)中的問題。每年在市級及以上單位的公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文或在市級及以上論文評比中獲獎。

第十二條 結(jié)對指導(dǎo)2-3名青年教師并有明顯成效，所教學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀或有明顯進步。

第五章 管理和考核

第十三條 學(xué)校負責(zé)骨干教師的日常管理，要建立骨干教師業(yè)務(wù)成長檔案，支持和督促骨干教師履行職責(zé)。

第十四條 建立骨干教師考核制度。市、縣教育局每年對骨干教師履行職責(zé)的情況進行考核，考核認(rèn)定能履行職責(zé)的，享受骨干教師的待遇；考核為優(yōu)秀者，優(yōu)先推薦參評市級學(xué)科帶頭人；考核不合格者，進行誡勉；任期內(nèi)兩年考核不合格者，取消其榮譽稱號，不享受骨干教師待遇。

第十五條 骨干教師每屆任期三年，三年后重新評選認(rèn)定，連任者應(yīng)當(dāng)重新參加評選。

第十六條 骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一的，取消骨干教師稱號和待遇并通報：

1、在評選中弄虛作假的；

2、教師職業(yè)道德考核不合格的；

3、單位考核不合格的；

4、任期內(nèi)不在崗位任教的；

5、任期內(nèi)離開本市教育系統(tǒng)的；

6、違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的；

7、被取消縣（市）區(qū)級骨干教師稱號或校級骨干教師稱號的；

8、其它依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)取消其骨干教師稱號的。

第六章 待遇和獎勵

第十七條 骨干教師由衡陽市教育局授予稱號，并頒發(fā)榮譽證書，在職稱評聘、評優(yōu)評先、培訓(xùn)進修等方面給予政策傾斜。第十八條 各縣（市）區(qū)教育局、學(xué)校要安排一定的經(jīng)費支持，安排一定的活動項目，為骨干教師創(chuàng)造有利的工作學(xué)習(xí)條件，充分發(fā)揮他們的作用，為其成長和進步提供平臺。

第七章 附件

第十九條 本辦法由衡陽市教育局負責(zé)解釋。

第五篇：骨干教師評選方案

骨干教師評選方案

骨干教師是教育教學(xué)的中堅力量，是寶貴的教育人才資源，為了更好地推進和深化新課程改革，進一步加強我?！懊麕煛惫こ探ㄔO(shè)，激發(fā)他們教書育人的積極性，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，整體提升教師隊伍素質(zhì)，也為了更好地規(guī)范我校骨干教師的評選管理制度，優(yōu)化評選管理機制，一、總體目標(biāo)

通過本辦法的制定和實施，建立優(yōu)秀教師成長激勵機制，形成各級各類骨干教師的人才梯隊，充分發(fā)揮我校骨干教師的示范輻射作用，推動我校教育教學(xué)改革的健康快速發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、基本原則

1．堅持公開、公平公正原則。學(xué)校成立骨干教師管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校骨干教師的評選管理工作，并積極創(chuàng)造條件，營造優(yōu)秀人才成長的良好環(huán)境，充分發(fā)揮其作用。

2．堅持面向一線教師和中青年教師為評選重點的原則。一線教師和中青年教師是教育教學(xué)的主力軍，要注重從教育教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔骨干教師，摒棄論資排輩的成舊觀念，以中青年教師為培養(yǎng)對象，鼓勵青年教師脫穎而出。切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)和教育教學(xué)研究，全面提高教師的思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3．堅持分級分類評選、公正競爭擇優(yōu)和統(tǒng)一動態(tài)管理的原則。逐步形成學(xué)校、太倉市、蘇州市、江蘇省四級骨干教師統(tǒng)一管理制度，把競爭機制引入學(xué)校骨干教師評選、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)。學(xué)校骨干教師不搞終身制，定期進行目標(biāo)考核，實行優(yōu)勝劣汰、流動發(fā)展。原則上，高一層次的骨干教師評選應(yīng)從相應(yīng)低一層次的骨干教師中擇優(yōu)推薦申報。

本辦法中所稱“學(xué)校骨干教師”包括校級及以上的骨干教師。學(xué)校骨干教師共分三種類型：教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人。太倉市級骨干教師共分三種類型：教壇新秀、學(xué)科教改帶頭人、教育科研學(xué)術(shù)帶頭人。太倉市級以上的骨干教師包括蘇州市中青年學(xué)科帶頭人、蘇州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人、蘇州市名教師以及江蘇省特級教師、江蘇省名教師等。

本辦法中“評選、命名、管理和考核”是指評選、命名和考核校級骨干教師，管理對象則是指校級及以上骨干教師，太倉市級以上（含太倉市級）骨干教師的考核由市教育局具體負責(zé)。

三、具體操作

（一）評選與命名

第一條 評選范圍和對象：

1．教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡一般為3年以上（含3年）本校教師。

2．教學(xué)能手：原則上為35周歲以下、教齡一般為5年以上（含5年）本校教師。

3．學(xué)科教改帶頭人：原則上為45周歲以下、教齡5年以上（含5年）本校教師。

凡申報教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人，必須具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷。取得碩士學(xué)位的教師在評選骨干教師時可以優(yōu)先考慮。

第二條 評選條件：

1．政治素養(yǎng)

堅持黨的基本路線、方針、政策，忠誠人民的教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，敬業(yè)愛崗，遵紀(jì)守法。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教育教學(xué)工作規(guī)范，模范履行崗位職責(zé)，具有團結(jié)協(xié)作、改革創(chuàng)新精神。在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在本校師生中有較高的威信。

2．業(yè)務(wù)水平

（1）教壇新秀必須具備的基本條件

A．結(jié)合工作實際，自覺學(xué)習(xí)教育理論，在教育教學(xué)實踐中能熟練應(yīng)用新的教育理論、教學(xué)手段和方法。教育教學(xué)工作滿負荷，積極參加學(xué)校及以上教育教學(xué)研究活動，具有較強的課程改革意識，有較強的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，是學(xué)校公認(rèn)的骨干教師。至少完成一輪低、中或高年級循環(huán)或有畢業(yè)班經(jīng)歷。近三年來，獲校級評優(yōu)課二等獎及以上，或在太倉市級及以上評優(yōu)課中獲獎，或獲太倉市級教學(xué)基本功競賽（或說課競賽）二等獎及以上，或承擔(dān)過太倉市級及以上公開課教學(xué)并獲得較高評價（必須是教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織，并由主辦方出具證明）。

B．具有較強的教科研能力，曾主持校級及以上課題研究或主要參與市級及以上課題研究并有一定的研究成果。近三年來，在?？?、太倉市級及以上刊物發(fā)表或相應(yīng)級別獲獎教育教學(xué)論文不少于2篇，至少有1篇論文在太倉市級及以上刊物發(fā)表（或獲獎）。

C．能運用先進的教育技術(shù)，有自己的個人主頁或或教師博客。近三年來，在學(xué)校門戶網(wǎng)站或太倉教育信息網(wǎng)等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表一定數(shù)量的教學(xué)隨筆。

D．關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，能主動做好學(xué)生的政治思想工作，有班主任或副班主任工作經(jīng)歷，能認(rèn)真履行班主任或副班主任工作職責(zé)，并有一定的工作成績。

（2）教學(xué)能手必須具備的基本條件

A．結(jié)合工作實際，自覺學(xué)習(xí)教育理論，在教育教學(xué)實踐中能熟練應(yīng)用新的教育理論、教學(xué)手段和方法。教育教學(xué)工作滿負荷，積極參加學(xué)校及以上教育教學(xué)研究活動，具有較強的課程改革意識，有較強的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)實績突出，教學(xué)質(zhì)量名列前茅，是學(xué)校公認(rèn)的骨干教師。至少完成一輪低、中或高年級循環(huán)或有畢業(yè)班經(jīng)歷。近五年來，獲校級評優(yōu)課二等獎及以上，或在太倉市級及以上評優(yōu)課中獲獎，或獲太倉市級教學(xué)基本功競賽（或說課競賽）二等獎及以上，或承擔(dān)過太倉市級及以上公開課教學(xué)并獲得較高評價（必須是教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織，并由主辦方出具證明）。

B．具有較強的教科研能力，曾主持校級及以上課題研究或主要參與市級及以上課題研究并有一定的研究成果。近五年來，在?？⑻珎}市級及以上刊物發(fā)表或相應(yīng)級別獲獎教育教學(xué)論文不少于3篇，其中必須有2篇本學(xué)科的教學(xué)論文，至少有1篇論文在大市級及以上刊物發(fā)表（或獲獎）。

C．能運用先進的教育技術(shù)，有自己的個人主頁或或教師博客。近三年來，在學(xué)校門戶網(wǎng)站或太倉教育信息網(wǎng)等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆5篇及以上。

D．關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，能主動做好學(xué)生的政治思想工作，能認(rèn)真履行班主任或副班主任工作職責(zé)，有3年班主任、6年副班主任工作經(jīng)歷，或有3年團、隊德育工作經(jīng)歷，并有一定的工作成績。

（3）學(xué)科教改帶頭人必須具備的基本條件：

A．結(jié)合工作實際，自覺學(xué)習(xí)教育理論，在教育教學(xué)實踐中能熟練應(yīng)用新的教育理論、教學(xué)手段和方法。教育教學(xué)工作滿負荷，積極參加學(xué)校及以上教育教學(xué)研究活動，具有較強的課程改革意識，已初步形成較為鮮明的教學(xué)特色，教學(xué)實績突出，教學(xué)質(zhì)量名列前茅，有一定的知名度。是學(xué)校公認(rèn)的骨干教師。至少完成兩輪低、中或高年級循環(huán)或有帶教兩屆畢業(yè)班經(jīng)歷。

B．具有較強的教科研能力。近五年來，在?？l(fā)表或相應(yīng)級別獲獎教育教學(xué)論文不少于5篇，其中必須有3篇本學(xué)科的教學(xué)論文，至少有2篇論文在市級及以上刊物上發(fā)表。

C．能運用先進的教育技術(shù)，有自己的個人主頁或或教師博客。近三年來，在學(xué)校門戶網(wǎng)站或太倉教育信息網(wǎng)等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆6篇及以上。

D．關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，能主動做好學(xué)生的政治思想工作，能認(rèn)真履行班主任或副班主任工作職責(zé)，有3年班主任、6年副班主任工作經(jīng)歷，或有3年團、隊德育工作經(jīng)歷，并有一定的工作成績。

凡申報校級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人，如果不符合上述基本條件之一者，將一票否決（屬破格對象除外）。

（4）符合下列條件之一者，可破格評選：

A．在省級及以上核心刊物上獨立發(fā)表教育教學(xué)論文的（不少于2000字）

B．在省級或蘇州級評優(yōu)課、教學(xué)基本功競賽、說課比賽、信息技術(shù)與學(xué)科整合等競賽中獲等級獎的。

C．在市級評優(yōu)課中獲一等獎的。

D．指導(dǎo)學(xué)生在教育部門組織的全國奧林匹克競賽或信息技術(shù)等競賽中獲一等獎的。

E．有其他突出成績和特殊貢獻的。

第三條 評選辦法和程序：

1．個人申報、學(xué)校推薦。

教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人每年評選一次，申報時間為6月。

凡有下列情況之一的，視為師德考核不合格，不得申報或推薦：

（1）反對和抵制黨的基本路線，犯有政治立場錯誤，或在課堂上、課后在思想上、道德品質(zhì)上誤導(dǎo)學(xué)生，造成不良影響的；

（2）有賭博、觀看淫穢錄像、網(wǎng)上傳播不健康內(nèi)容或發(fā)表不負責(zé)任的言論等行為被查實的；

（3）違反師德規(guī)范，體罰或變相體罰學(xué)生；教不負責(zé)任，出現(xiàn)教學(xué)事故的；

（4）有其他不宜被推薦為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人行為的。

2．組織考核、評議。

學(xué)校成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校長辦公室及部分學(xué)校中層干部組成。對申報對象及提供的申報材料進行嚴(yán)格考核。

對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人申報對象的師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)實績的考核，都要進行“學(xué)生滿意率”和“教師滿意率”測評，“學(xué)生滿意率”和“教師滿意率”低于2/3的不得入選。

3．發(fā)文命名，頒發(fā)證書。

考核組擇優(yōu)確定的教壇新秀、學(xué)科教改帶頭人和教育科研學(xué)術(shù)研究帶頭人初步入選名單，并在校園網(wǎng)公示、充分征求意見后，由學(xué)校在教師節(jié)發(fā)文命名并頒發(fā)證書。

（二）骨干教師的職責(zé)和義務(wù)

學(xué)校骨干教師（教壇新秀除外）須履行下列職責(zé)與義務(wù)：

1．在師德修養(yǎng)方面，做到教書育人、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，除認(rèn)真做好本職工作外，要積極主動承擔(dān)學(xué)校有關(guān)工作，發(fā)揮好示范、帶頭和輻射作用。

2．在教育教學(xué)方面，必須在教育教學(xué)第一線任課，努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，堅持在教育、教學(xué)實踐不斷提高實施素質(zhì)教育的能力。每學(xué)年至少要承擔(dān)1次校級及以上公開教學(xué)任務(wù)或?qū)ｎ}講座，切實提高所任學(xué)科的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)實績在本校名列前茅。

3．在教育科研方面，要有明確的學(xué)習(xí)進修目標(biāo)和計劃，完成上級規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，積極參加學(xué)校的教育科研活動，特別是新教育實驗的有關(guān)活動，積極撰寫教學(xué)隨筆，能認(rèn)真總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育科研論文，參與著書立說。每學(xué)年在太倉市級及以上刊物發(fā)表（或相應(yīng)級別獲獎）的教育教學(xué)論文不少于1篇。

4．積極參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，定期更新自己的教學(xué)博客，所承擔(dān)的公開教學(xué)任務(wù)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)反思、教學(xué)課件或講座資料等，及時上傳到學(xué)校信息網(wǎng)學(xué)科資源庫中。

5．在指導(dǎo)青年教師方面，主動承擔(dān)起指導(dǎo)新上崗教師和其他青年教師的責(zé)任，積極參加教育集團的研討活動。

（三）考核與獎勵

1．考核程序：

（1）每年的5月，由本人根據(jù)《太倉市朱棣文骨干教師評選管理辦法》進行自評，填寫《太倉市朱棣文骨干教師學(xué)考核表》，并提供相應(yīng)的證明材料，交學(xué)校教科室。

（2）由學(xué)校人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組對骨干教師的考核表和證明材料進行考核，對骨干教師進行“學(xué)生滿意率”和“同行滿意率”測評，將考核結(jié)果在校園網(wǎng)公示。

（3）考核分在80分及以上且“學(xué)生滿意率”和“同行滿意率”測評中不滿意率為低于1/3者，由學(xué)校在教師節(jié)給予學(xué)津貼；考核分低于80分但高于60分者，考核基本合格，暫時保留骨干教師稱號一年，不發(fā)津貼，如第二年考核分仍低于80分者，即取消骨干教師稱號；考核分低于60分者，取消相關(guān)骨干教師稱號。

2．有下列情況者，無需考核，其學(xué)校骨干教師稱號自動取消：

（1）教壇新秀年齡超過35周歲的；教學(xué)能手年齡超過45周歲的。

（2）不按時提供學(xué)考核材料的，不參加骨干教師考核的。

（3）在日常工作中違反師德規(guī)范、出現(xiàn)教學(xué)事故的，一票否決。

3．獎勵措施：

（1）校級骨干教師津貼標(biāo)準(zhǔn)：蘇州市學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人、太倉市級學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人的津貼每學(xué)年2000元的津貼（由教育局下發(fā)）；校級及以上學(xué)科帶頭人的津貼每學(xué)年1000元（由學(xué)校下發(fā)）；校級教學(xué)能手的津貼每學(xué)年600元（由學(xué)校下發(fā)）；校級教壇新秀一次性發(fā)放獎金200元（由學(xué)校下發(fā)）。

（2）在教師職務(wù)評聘中，教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人優(yōu)先晉升高一級教師職務(wù)。

（3）“評優(yōu)、評先”工作，優(yōu)先考慮骨干教師。今后中小學(xué)校（幼兒園）新提拔中層干部和校級領(lǐng)導(dǎo)，在公開競聘的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)在骨干教師中挑選。

（4）優(yōu)先安排骨干教師參加省、蘇州市組織的骨干教師培訓(xùn)班，學(xué)校定期組織教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人外出考察和參加學(xué)術(shù)活動。

五、組織保障

1．學(xué)校成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)骨干教師評選、管理與考核等工作，學(xué)校檔案室建立相應(yīng)的管理檔案，積極嘗試網(wǎng)絡(luò)化管理。

2．本辦法在實施過程中因敘述不清而出現(xiàn)的爭議，由領(lǐng)導(dǎo)小組討論給予相應(yīng)的解釋。

六、其他

對于已是學(xué)校骨干教師的轉(zhuǎn)評學(xué)校學(xué)科教改帶頭人，如果課堂教學(xué)不符合文件要求的，學(xué)校將專門組織一次課堂教學(xué)展示活動，學(xué)校將邀請有關(guān)學(xué)科教研員和學(xué)校太倉市級及以上學(xué)科教改帶頭人進行鑒定，課堂教學(xué)鑒定為優(yōu)的，將命名為校學(xué)科教改帶頭人；如果轉(zhuǎn)評教學(xué)能手的，將按文件規(guī)定進行考核，如果考核合格，命名為教學(xué)能手，按新文件發(fā)給津貼，但不再享受有關(guān)骨干教師筆記本電腦的獎勵措施，如果考核基本合格，將命名為教學(xué)能手稱號，但不發(fā)津貼，如果考核不合格，將取消骨干教師稱號。對于學(xué)校已經(jīng)命名的教學(xué)能手將按文件規(guī)定進行考核，如果考核合格，將繼續(xù)命名，如果考核考核基本合格，暫時保留教學(xué)能手稱號一年，不發(fā)津貼，如果考核不合格，將取消教學(xué)能手稱號。特制定本方案。