第一篇：做個(gè)什么樣的培訓(xùn)者

做個(gè)什么樣的培訓(xùn)者

2013年下期，我參加了“遠(yuǎn)程國(guó)培”的“培訓(xùn)者（輔導(dǎo)員）”培訓(xùn)。其中有一次作業(yè)的題目是：“我是個(gè)什么樣的培訓(xùn)者？”目之所觸時(shí)，我也在捫心自問：我是哪一類的培訓(xùn)者？我想做哪一類的培訓(xùn)者？什么樣的培訓(xùn)者才會(huì)受歡迎？結(jié)合自己幾度求索的培訓(xùn)歷程，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理：

一、初探階段：純粹理論的培訓(xùn)者

2011年暑期，我面向縣小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班的學(xué)員做了一個(gè)講座，題目是《課外閱讀的問題與對(duì)策》。這應(yīng)該是我作為培訓(xùn)者的首場(chǎng)秀。對(duì)于這次講座，我個(gè)人很重視，從確定主題、資料整合再到課件制作，幾乎每一項(xiàng)都是自己親力親為。

但是，盡管我自己很努力，培訓(xùn)的效果卻不盡如人意，反響平平。培訓(xùn)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，找到的原因有三：

一是純粹理論性的資源太多，參加培訓(xùn)的老師們不是很感興趣；二是自己霸占了整個(gè)課堂，與學(xué)員之間缺乏互動(dòng)，交流較少，導(dǎo)致老師們的參與度不高；三是自己對(duì)于講座的內(nèi)容沒有完全鉆研透徹，有照本宣科的嫌疑，語(yǔ)速平板無變化，語(yǔ)調(diào)缺乏抑揚(yáng)頓挫，吸引力不夠。

因此，第一次培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)是：不要做純理論的完全學(xué)術(shù)性質(zhì)的培訓(xùn)者，在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，最好能夠結(jié)合具體案例進(jìn)行闡述。

二、求索階段：結(jié)合實(shí)際的培訓(xùn)者

2011年下期，我參加了國(guó)培置換班的學(xué)習(xí)，許多專家的講座都

深入淺出，給我留下了不可磨滅的印象。其中，來自四川的師訓(xùn)專家肖成全老師提出的“三個(gè)一”的培訓(xùn)法——確定一個(gè)培訓(xùn)主題，選擇一個(gè)經(jīng)典案例，設(shè)計(jì)一句精煉的總結(jié)句，讓我受益匪淺。

2013年上期，我縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班開班，邀請(qǐng)我做一個(gè)講座，培訓(xùn)主題是關(guān)于小學(xué)高段作文教學(xué)的。接到這個(gè)培訓(xùn)任務(wù)后，我反復(fù)思考了幾天，決定采用肖成全老師推薦的“三個(gè)一”培訓(xùn)法。

針對(duì)高段學(xué)生的作文教學(xué)講座，我將培訓(xùn)主題設(shè)定為《把習(xí)作教學(xué)預(yù)設(shè)在一個(gè)周期里》。在進(jìn)行講座時(shí)，我跟老師們一起探討了以下幾個(gè)方面的問題：小學(xué)作文的性質(zhì)是什么？如何把習(xí)作教學(xué)預(yù)設(shè)在一個(gè)周期里？怎樣提升學(xué)生的作文能力？作文教學(xué)中的困惑有哪些？

在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，我結(jié)合自己低段采用寫話激趣、中段利用日記起步、高段選擇互改領(lǐng)跑的實(shí)際教學(xué)效果，列舉了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、詳實(shí)的教學(xué)案例；還讓老師們分組合作，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了一把小學(xué)生“小組合作作文”的感覺。老師們覺得新穎，學(xué)得開心。

講座接近尾聲時(shí)，我選擇了五句話與大家一起分享：“生活是源泉，興趣是動(dòng)力，思維是關(guān)鍵，閱讀是基礎(chǔ)，表達(dá)是重點(diǎn)”；并且引用一位作家的話作為結(jié)束語(yǔ)：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給孩子帶來自信、快樂！讓我們一起期待孩子們的精彩表現(xiàn)?！?/p>

培訓(xùn)結(jié)束后，參加的老師們紛紛擠到講臺(tái)上去拷貝課件；有的老師忍不住好奇地問我：“潘老師，你怎么有那么多的例子？怎么有

那么多經(jīng)典的句子？”我微微一笑，告訴她：作為一名語(yǔ)文老師，自己平時(shí)也要多積累，多閱讀，多寫反思隨筆。

這一次培訓(xùn)，讓我思緒萬千也收獲頗豐。我找到了一種適合自己也切合一線教師需求的培訓(xùn)方式：精心確定的培訓(xùn)主題，生動(dòng)詳實(shí)的教學(xué)案例，簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)睛之言，活躍開放的培訓(xùn)氛圍??

三、實(shí)踐階段：領(lǐng)先鉆研的培訓(xùn)者

2013年暑假，我跋山涉水遠(yuǎn)赴重慶，參加了全國(guó)首屆群文閱讀“種子教師”體驗(yàn)式研訓(xùn)活動(dòng)。

這是一次體驗(yàn)式的研習(xí)，也是一次探索式的研習(xí)。研習(xí)課程以“群文閱讀”理論與實(shí)踐技能為主軸，采用專家理論講座、閱讀教學(xué)實(shí)作、閱讀分享交流、討論辯論整合、聊天座談等形式，進(jìn)行了一系列關(guān)于“群文閱讀”形態(tài)的教學(xué)探索與反思，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)又一次猛烈的“頭腦風(fēng)暴”。

給我留下印象最深的是來自臺(tái)灣的以吳敏而老師為首的專家團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)奶奶級(jí)的組合，平均年齡在60歲以上。但是她們憑著對(duì)兒童閱讀的滿腔熱愛，還活躍在講壇上，很令人敬佩。短短五天時(shí)間，她們將積累了二十年的經(jīng)驗(yàn)盡數(shù)傳授給了我們。

回到學(xué)校之后，我負(fù)責(zé)組織本校的語(yǔ)文老師進(jìn)行一次群文閱讀的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，面對(duì)著“如何讓老師們了解群文閱讀”這個(gè)命題，我決定向臺(tái)灣老師學(xué)習(xí)，采用體驗(yàn)式的培訓(xùn)方式。

于是，培訓(xùn)時(shí)，我把學(xué)習(xí)中的收獲、自己的感受和教學(xué)中的心得結(jié)合起來，再輔以體驗(yàn)式培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)效果出奇地好。會(huì)場(chǎng)上不時(shí)傳

出陣陣會(huì)意的笑聲，還不是蹦出幾句諸如此類的驚呼：“啊，這樣也可以？”“我怎么沒有想到？”“我們想到一塊去了！”??

培訓(xùn)之后，許多老師對(duì)這個(gè)群文閱讀這一新生事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣，不時(shí)有老師向我要相關(guān)資料，也有老師問我：“這樣的課，什么時(shí)候上？一般多久上一節(jié)課？”性急的老師當(dāng)場(chǎng)就說：“那我們就可以把那節(jié)誦讀課，改成群文閱讀課，剛剛好！”

不久之后，同是課題學(xué)校的縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)我去做同一講座。結(jié)束之后，一位年輕的女老師特意跟我說：“我覺得你講得太好了！很多方法都是我們沒有想過的。真希望能再多聽一次。”

通過這兩次相對(duì)而言比較成功的培訓(xùn)，我發(fā)自內(nèi)內(nèi)心地覺得：要做一個(gè)受歡迎的培訓(xùn)者，真不太容易。除了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，還要有勤于鉆研的精神，領(lǐng)先一步的闖勁。

當(dāng)作為培訓(xùn)者的我們，能夠通過一次專業(yè)的培訓(xùn)，為參與者的天空開啟一扇門，讓他們看到嶄新的一片天地時(shí)；當(dāng)他們感覺到意猶未盡、學(xué)有所獲、不虛此行時(shí)，就是成功的了！

期望有一天，由“經(jīng)驗(yàn)操作型培訓(xùn)者”向“專業(yè)研究培訓(xùn)者”的轉(zhuǎn)變?cè)缛盏絹恚灰财谕幸惶?，能夠憑借自己的一己之力，推動(dòng)更多的一線教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)！

第二篇：如何做個(gè)成功的兼職者

如何做個(gè)成功的兼職者

如何做一名成功的兼職者由于越來越被更多的新兼職機(jī)會(huì)吸引，連哈佛大學(xué)委員會(huì)都提議禁止全體教員在未得到學(xué)院院長(zhǎng)同意下，在哈佛以外從事教學(xué)、研究或提供咨詢服務(wù)，以保護(hù)哈佛的名聲和教學(xué)質(zhì)素?？梢娂媛殞?duì)現(xiàn)代社會(huì)的巨大沖擊，連聞名遐邇的哈佛大學(xué)也不可避免。

確實(shí)，社會(huì)發(fā)展的多元化讓人的個(gè)性與價(jià)值有了張揚(yáng)與展現(xiàn)。一些新興的行業(yè)如計(jì)算機(jī)程序編寫、財(cái)會(huì)工作的隨意性和自由度較大，為人們提供了更多兼職機(jī)會(huì)?！凹媛殹币巡?像以前那樣讓公眾有異樣感，許多人對(duì)此已經(jīng)躍躍欲試。但是，做一名成功的兼職者并不容易，包括怎樣處理主業(yè)與兼職之間的關(guān)系、哪種兼職適合你……

兼職者必須要面對(duì)的問題就是：

一、正確處理好本職與兼職之間的關(guān)系

兼職者首先要根據(jù)自己的實(shí)際情況在心里衡量出孰重孰輕，擺正兩者的位置。

成功的兼職者要取得主業(yè)老板和同事的認(rèn)可與幫助，要有屬于自己的未來工作計(jì)劃及時(shí)間規(guī)則，并要讓他們明白，你有能力在更短的時(shí)間內(nèi)，比別人能完成更多的工作。同時(shí)要讓兼職單位的老板和同事明白，你雖然只是一個(gè)兼職人員，但是有極強(qiáng)的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，你是這個(gè)團(tuán)體中的一員，并且是不可被忽視的一員。

兼職意味著比平時(shí)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，比平時(shí)承受更大的壓力。因此，建議最好在兼職之前，好好斟酌一下，為自己做個(gè)職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)這個(gè)規(guī)劃來選擇適合自己的兼職。

二、將兼職作為改行或選擇工作的跳板

25歲的王小姐在兩年前還是一家雜志社的編輯，雙月刊的工作相當(dāng)輕松。她一直尋找機(jī)會(huì)想進(jìn)入廣告業(yè)做文案，可是因?yàn)闆]有類似的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)而無法進(jìn)入此行。一次偶然的機(jī)會(huì)，她與朋友利用兼職完成了一套系列書籍的文案與編輯工作，這也就成為王小姐進(jìn)入新公司的跳板，現(xiàn)在，她已是廣告業(yè)知名的文案高手了。

23歲的張作“兼職”已有多年，她的兼職是半公開化的，她是“XX化妝品”的銷售代表，而“XX化妝品”的客戶對(duì)象主要是20歲左右的女性；她兼職的“YY護(hù)膚品”則以中年女性為主，所以正好讓自己在兩個(gè)方面互補(bǔ)。

不過她也表示，“在業(yè)務(wù)發(fā)生沖突的時(shí)候，會(huì)以本職為主，有時(shí)我也會(huì)把兼職的業(yè)務(wù)量轉(zhuǎn)手給朋友幾份，這樣也能避免讓自己疲于應(yīng)付，以免兩邊不討好?！蓖瑫r(shí)她也承認(rèn)，“兼職”是為自己留條后路?！跋裎疫@種職業(yè)總有不穩(wěn)定感，隨時(shí)會(huì)有不可預(yù)料的變故。我在各個(gè)年齡階段銷售上積累一些經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)為以后工作提供一些條件。”

可見，選擇適合的兼職，可以幫助你尋找更適合的職業(yè)，同時(shí)可以降低重新選擇的風(fēng)險(xiǎn)。

三、利用兼職來積累專業(yè)能力與商業(yè)經(jīng)驗(yàn)

王新是一所大學(xué)的英語(yǔ)老師，除去上課，有時(shí)他在一家公司起草商務(wù)公文并擔(dān)任翻譯，或者出現(xiàn)在另一家商貿(mào)公司的談判現(xiàn)場(chǎng)?！皩W(xué)校里的封閉環(huán)境與有限的經(jīng)濟(jì)收入使我不得不另有選擇。偶然的一次，朋友介紹我為一家公司翻譯一些傳真文件，隨后這里的老板就提出條件讓我做兼職翻譯，有業(yè)務(wù)時(shí)隨叫隨到，結(jié)果就這么干起來了。在這里兼職讓我大長(zhǎng)見識(shí)，那些來自雙方的商業(yè)手段、計(jì)謀都要通過我來體現(xiàn)，對(duì)我來說，是最好的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也讓我在教學(xué)時(shí)，更注重的專業(yè)應(yīng)用與實(shí)踐性了?！?/p>

如果你呆在一個(gè)封閉的環(huán)境中，你想要拓展人生經(jīng)歷，充實(shí)生活，提高自己的專業(yè)水平與在你本環(huán)境中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，接觸到了更多的人和事，提高工作能力。你可以選擇兼職。

四、用兼職來證明自己價(jià)值與能力

在大學(xué)教數(shù)學(xué)的楊老師在證券公司做股市分析，同時(shí)在媒體兼職作專欄股評(píng)。他說兼職本身就具有很好的說服力，學(xué)生由此看到：數(shù)學(xué)不是沒用很空的東西，它能帶來財(cái)富。楊老師開車來上課，并不諱言自己豐厚的外快，他說，我就是想證明給學(xué)生看：做學(xué)問的人不一

定是清貧的。

楊老師說，兼職并沒有使他投入科研和教學(xué)的精力有所減少，通過兼職，他讓學(xué)生通過他的個(gè)人經(jīng)歷看到學(xué)科的發(fā)展前景和應(yīng)用價(jià)值，也體現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與能力。

其實(shí)只要將你的兼職與你的事業(yè)、人生聯(lián)接在一起，并在你的主業(yè)中得到認(rèn)可與支持，就很容易成為一名成功的兼職工作者。

第三篇：培訓(xùn)者培訓(xùn)總結(jié)

且學(xué)且反思 且思且珍惜

2014國(guó)培信息技術(shù)能力培訓(xùn)者培訓(xùn)感言

人生總是在不斷舍棄與珍惜的過程中進(jìn)步著，學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲，就會(huì)有所得。在這個(gè)學(xué)期參加了三次國(guó)培培訓(xùn)之后，又一次來到了我的母校河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院參加培訓(xùn)。

本來這次培訓(xùn)不是安排的我，由于種種原因還是讓我培訓(xùn)參加了。聽到這個(gè)消息以后我猶豫了：好不容易有一次回母校的機(jī)會(huì)，而且還有自己的老師講課，可是我就要丟下我年幼的孩子，十天也是一個(gè)很長(zhǎng)的日子?？朔щy，丟到猶豫，我的母校，我來了。

一個(gè)陌生又熟悉的地方，陌生：學(xué)校從東校區(qū)搬到了新校區(qū)，線路不熟，食堂、教室在哪兒都不熟悉；熟悉：可愛的小師妹，熟悉的張老師，如兄弟姐妹般的同行老師們。

培訓(xùn)的日子是苦的又是甜的?？啵好刻毂仨毎磿r(shí)點(diǎn)名學(xué)習(xí)，完作業(yè)。甜：可以接觸很多先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)，有收獲。同時(shí)，我也體會(huì)到了師大嚴(yán)格的管理和人性化的安排，我們的班主任老師每天都早早地來到教室組織我們的學(xué)習(xí)，點(diǎn)名，給我們安排日程，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，在她們身上我看到了青春的活力。感謝老師，感謝母校。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容是嶄新的、系統(tǒng)的。張攀峰老師給我們組織的破冰活動(dòng)，趙冬梅院長(zhǎng)給我們講的《信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》，李玉斌老師講的《信息技術(shù)與教學(xué)資源深度融合》，馬名杰老師講的《微課的主流制作技術(shù)》，朱建明教授講的《大數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息安全與隱私保護(hù)》韓清獻(xiàn)老師講的《交互式電子白板技術(shù)特點(diǎn)及教學(xué)應(yīng)用》等等，每一門課程都吸引著我們，跟著老師們的思路我們思考著，課下與授課老師們熱烈的討論著，他們給我們帶來了新的思路，給我們帶來了新的知識(shí)，開闊了我們的視野。在信息化的課堂中，電子白板是一種應(yīng)用趨勢(shì)，有了設(shè)備，我們就要利用，未來的課堂是技術(shù)與知識(shí)的課堂，未來的課堂是信息技術(shù)與教學(xué)資源深度融合的課堂，這是信息化給我們教學(xué)帶來的發(fā)展方向，作為進(jìn)修學(xué)校的老師我一定要將此次培訓(xùn)的內(nèi)容好好學(xué)習(xí)消化，回去給我縣的教師認(rèn)真交流。

不知不覺中培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，突然覺得培訓(xùn)是那么的短暫，我的培訓(xùn)感言是那么單薄，無法表達(dá)自己的思想。千言萬語(yǔ)唯有“感謝”最能表達(dá)我此刻的心情，感謝國(guó)培給我提供了此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)“走出去”，感謝老師們給我們的辛苦付出，讓我有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝給我們講課的老師們，讓我們接觸了新的知識(shí)，感謝我的母校：河北師大?；氐焦ぷ鲘徫唬乙欢ㄅぷ?，不忘學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的光和熱，做一個(gè)驕傲的師大畢業(yè)生。

第四篇：培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)

且學(xué)且反思 且思且珍惜

2014國(guó)培信息技術(shù)能力培訓(xùn)者培訓(xùn)感言 人生總是在不斷舍棄與珍惜的過程中進(jìn)步著，學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲，就會(huì)有所得。在這個(gè)學(xué)期參加了三次國(guó)培培訓(xùn)之后，又一次來到了我的母校河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院參加培訓(xùn)。

本來這次培訓(xùn)不是安排的我，由于種種原因還是讓我培訓(xùn)參加了。聽到這個(gè)消息以后我猶豫了：好不容易有一次回母校的機(jī)會(huì)，而且還有自己的老師講課，可是我就要丟下我年幼的孩子，十天也是一個(gè)很長(zhǎng)的日子。克服困難，丟到猶豫，我的母校，我來了。

一個(gè)陌生又熟悉的地方，陌生：學(xué)校從東校區(qū)搬到了新校區(qū)，線路不熟，食堂、教室在哪兒都不熟悉；熟悉：可愛的小師妹，熟悉的張老師，如兄弟姐妹般的同行老師們。培訓(xùn)的日子是苦的又是甜的?？啵好刻毂仨毎磿r(shí)點(diǎn)名學(xué)習(xí)，完作業(yè)。甜：可以接觸很多先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)，有收獲。同時(shí)，我也體會(huì)到了師大嚴(yán)格的管理和人性化的安排，我們的班主任老師每天都早早地來到教室組織我們的學(xué)習(xí)，點(diǎn)名，給我們安排日程，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，在她們身上我看到了青春的活力。感謝老師，感謝母校。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容是嶄新的、系統(tǒng)的。張攀峰老師給我們組織的破冰活動(dòng)，趙冬梅院長(zhǎng)給我們講的《信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》，李玉斌老師講的《信息技術(shù)與教學(xué)資源深度融合》，馬名杰老師講的《微課的主流制作技術(shù)》，朱建明教授講的《大數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息安全與隱私保護(hù)》韓清獻(xiàn)老師講的《交互式電子白板技術(shù)特點(diǎn)及教學(xué)應(yīng)用》等等，每一門課程都吸引著我們，跟著老師們的思路我們思考著，課下與授課老師們熱烈的討論著，他們給我們帶來了新的思路，給我們帶來了新的知識(shí)，開闊了我們的視野。在信息化的課堂中，電子白板是一種應(yīng)用趨勢(shì)，有了設(shè)備，我們就要利用，未來的課堂是技術(shù)與知識(shí)的課堂，未來的課堂是信息技術(shù)與教學(xué)資源深度融合的課堂，這是信息化給我們教學(xué)帶來的發(fā)展方向，作為進(jìn)修學(xué)校的老師我一定要將此次培訓(xùn)的內(nèi)容好好學(xué)習(xí)消化，回去給我縣的教師認(rèn)真交流。

不知不覺中培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，突然覺得培訓(xùn)是那么的短暫，我的培訓(xùn)感言

是那么單薄，無法表達(dá)自己的思想。千言萬語(yǔ)唯有“感謝”最能表達(dá)我此刻的心情，感謝國(guó)培給我提供了此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)“走出去”，感謝老師們給我們的辛苦付出，讓我有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝給我們講課的老師們，讓我們接觸了新的知識(shí)，感謝我的母校：河北師大。回到工作崗位，我一定努力工作，不忘學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的光和熱，做一個(gè)驕傲的師大畢業(yè)生。篇二：培訓(xùn)者培訓(xùn)心得

國(guó)培計(jì)劃（2015）陜西省中小學(xué)教師信息 技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)心得

延安棗園小學(xué) 任曉娟 2015年10月8日至10日，我作為延安語(yǔ)文小學(xué)3班的輔導(dǎo)教師有幸在陜西師范大學(xué)參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)，通過這3天的培訓(xùn)，感覺受益匪淺。這三天的時(shí)間，先后聆聽了蔣鳴和、閆寒冰、蔣敦杰等3位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程項(xiàng)目的實(shí)施，通過3位專家深入淺出、生動(dòng)形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容；了解了目前世界或是國(guó)內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。有幸參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對(duì)面、座談式、討論式的交流，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)，對(duì)教學(xué)改革有了新的認(rèn)識(shí)和理解?？傮w上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1、當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。我國(guó)的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個(gè)比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時(shí)代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技

術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國(guó)已有多年，我國(guó)的教育要長(zhǎng)足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。

2、先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。

3、對(duì)教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，回去之后再認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識(shí)用到自已的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)延安語(yǔ)文小學(xué)3班的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。篇三：管理者培訓(xùn)心得體會(huì)

找感覺、接地氣，做員工的知心人

———參加藍(lán)天公司管理者培訓(xùn)有感 2012年8月、12月，藍(lán)天公司為九級(jí)以上管理人員舉辦了三期培訓(xùn)班，這是公司創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”企業(yè)的有效舉措。我有幸作為第三期學(xué)員參加了為期五天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：非人力資源的人力資源管理、中層管理技能提升、領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我和廣大學(xué)員深有同感，感觸良多，深深感悟到了學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于增強(qiáng)各級(jí)管理者的綜合素質(zhì)，提升企業(yè)管理水平起必將起到積極的促進(jìn)作用。

一是要有尊重的心：管理者必須尊重自己組織中的每個(gè)員工。所謂“想人怎樣待己便應(yīng)該怎樣待人”，尊重是贏得真誠(chéng)的前提。盡管在組織中，每個(gè)員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心對(duì)待每個(gè)員工，才能謀求一個(gè)融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事，愿意為你排憂解難，共謀發(fā)展。

二是有關(guān)心的心：各級(jí)管理者要經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)

系一線員工，拉拉家常、聊聊工作、了解困難，急員工之所急，想員工之所想。關(guān)心才能顯示出管理者的仁愛之心。

三是要有賞識(shí)的心：當(dāng)你賞識(shí)一個(gè)人的時(shí)候，你就可以激勵(lì)他。作為管理者，就要不斷用賞識(shí)的眼光對(duì)待員工，不斷地在工作中表達(dá)自己的賞識(shí)，使員工受到鼓舞和激勵(lì)，尤其是在員工做得優(yōu)秀的時(shí)候。管理者不能默認(rèn)員工的表現(xiàn)，一味地讓員工猜測(cè)自己的態(tài)度，默認(rèn)和猜測(cè)都將導(dǎo)致溝通的障礙，使員工對(duì)管理者喪失信心。你所能做的就是對(duì)員工說出你的常識(shí)和你對(duì)他們的評(píng)價(jià)，讓員工從你的表情和語(yǔ)言中感受你的真誠(chéng)，激勵(lì)員工的士氣。

四是要有分享的心：分享是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作當(dāng)中不斷地和員工分享知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享目標(biāo)、分享一切值得分享的東西，通過分享，管理者不斷能很好地傳達(dá)理念，表達(dá)想法，不斷形成影響力，通過影響力和威信管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西，形成管理都與員工之間的互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

五是要有服務(wù)的心：所謂服務(wù)就是把員工當(dāng)成自己的客戶。管理者是為員工提供服務(wù)的供應(yīng)商。你所要做的就是充分利用手中的職權(quán)和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙，致力于無障礙工作環(huán)境的建設(shè)，讓員工體驗(yàn)的管理的效率和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。

讓我們共同努力，從現(xiàn)在開始，深入基層，密切聯(lián)系一線員工隊(duì)伍，不斷尋找員工的感覺，不斷完善“接地氣”的目標(biāo)、措施方法，做員工的知心人，促使我們的企業(yè)更加和諧、健康、持續(xù)發(fā)展，為中國(guó)航油實(shí)現(xiàn)“成為綜合性的世界一流航油企業(yè)”這一宏偉目標(biāo)而努力奮斗！篇四：培訓(xùn)心得體會(huì)禮儀培訓(xùn)

參加培訓(xùn)心得體會(huì)

新進(jìn)公司不久，按照公司統(tǒng)一安排部署，我有幸參加了由成都新發(fā)現(xiàn)管理咨詢公司組織的禮儀及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力周末培訓(xùn)課程。此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、通過職場(chǎng)商務(wù)及政務(wù)禮儀培訓(xùn)，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、文明交往等，對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。結(jié)合我的工作，體會(huì)很深，作為公司的一名新員工要注意：

1、平時(shí)的行為舉止：一個(gè)人的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。工作中要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢(shì)等方面都有一定的要求（加強(qiáng)身體鍛煉，注意自己的體型，電梯樓梯坐車等的禮儀細(xì)節(jié)要注意等）。

2、言談：我們的工作離不開語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名員工，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即：表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語(yǔ)言要精練（特別是跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)要注意）。

3、著裝：得體的服裝既是尊重別人也是

尊重自己的重要載體，服裝顏色，領(lǐng)帶、皮帶、皮鞋等細(xì)節(jié)也要加強(qiáng)注意。

通過這次禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，不覺汗顏，課后應(yīng)自覺按老師要求鍛煉學(xué)習(xí)。

二、通過打造職業(yè)化高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，使我感到團(tuán)隊(duì)工作是不容易的，重復(fù)簡(jiǎn)單的工作就是不簡(jiǎn)單的工作。這次培訓(xùn)班雖然時(shí)間短，但是感受很深的就是團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)精神是近年來在企業(yè)管理中頗為流行的一個(gè)詞，它幾乎成了將個(gè)體利益與整體利益相統(tǒng)一從而實(shí)現(xiàn)組織高效率運(yùn)作的理想工作狀態(tài)的代名詞。團(tuán)隊(duì)精神要求每個(gè)員工在企業(yè)組織中都要有合作、協(xié)調(diào)配合、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同事等方面的意識(shí)，以企業(yè)的整體利益為最高利益，圍繞共同的目標(biāo)奮斗。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于我們處理個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展關(guān)系的問題也很有益處，有了團(tuán)隊(duì)精神，員工就不會(huì)為工作中與相關(guān)部門的摩擦而耿耿于懷，員工就不會(huì)去計(jì)較自己一時(shí)的得失，而是把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，真正做到真誠(chéng)團(tuán)結(jié)，協(xié)同作戰(zhàn)，建設(shè)有強(qiáng)烈凝聚力的企業(yè)形象，以一種事業(yè)心來干事，從而真正把自己個(gè)人的發(fā)展融入到企業(yè)的發(fā)展中?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞?，思維方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。

通過此次培訓(xùn)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后工作中更加用心學(xué)習(xí)、拓寬知識(shí)面，注重細(xì)節(jié)，立足本職

扎實(shí)工作，于細(xì)微處著手，不放過一點(diǎn)疑問，自己不能解決的問題要多請(qǐng)示多匯報(bào)。2015年07月25日篇五：管理人員培訓(xùn)心得體會(huì)

管理人員培訓(xùn)心得體會(huì)

為提高全區(qū)中高層管理人員的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，分

行高薪聘請(qǐng)全國(guó)出名的上海明鴻中小銀行培訓(xùn)中心于7月10日至7月12日對(duì)全區(qū)中高層管理人員作了為期三天的培訓(xùn)。通過這三天的培訓(xùn)，我感受到了分行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)郵儲(chǔ)銀行發(fā)展寄予的厚望，也感受到了全區(qū)管理人員對(duì)知識(shí)的渴求，感受到了全區(qū)管理人員對(duì)提高管理能力的愿望！

與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)素質(zhì) 創(chuàng)新思維謀發(fā)展 回顧為期三天的中高層管理人員培訓(xùn)班，時(shí)間雖短，但選題廣泛、內(nèi)容充實(shí)。通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，提高了對(duì)當(dāng)前基層銀行管理工作的了解，增強(qiáng)了抓好本職工作的緊迫感，明

確了今后需要進(jìn)一步努力的方向。

一、提高自身素質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用，是一種提高領(lǐng)導(dǎo)水平和政策水平、提高辦事能力的途徑，腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)。我肩負(fù)著本行的資金安全管理、業(yè)務(wù)發(fā)展、經(jīng)營(yíng)管理以及為職工做好服務(wù)的職責(zé)，要樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，盡心盡力踏實(shí)工作，完成上級(jí)行和地方政府交給我的任務(wù)，帶領(lǐng)全體干部員工扎實(shí)開展好教育活動(dòng)，提高黨員求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的思想意識(shí)，并結(jié)合階段工作重點(diǎn)，正確處理好業(yè)務(wù)工作和教育活動(dòng)的關(guān)系，確 ?！皟刹徽`、兩促進(jìn)”。第三，善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。我們的銀行事業(yè)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面臨許多新問題、新矛盾、新內(nèi)容，沒有雄厚的專業(yè)知識(shí)，科技文化知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、金融知識(shí)和管理知識(shí)，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。所以在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，這樣才能達(dá)到良好的工作效果。同時(shí)全面推進(jìn)“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高公司領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行能力。第四，清正廉潔，具備防腐抗變的能力。作為一名干部，要講學(xué)習(xí)、講正氣，特別是要保持清醒的頭腦。抓好全行思想工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作，牢固樹立廉潔從政，依法行政的觀念，在工作上對(duì)自己嚴(yán)格要求，生活上克勤克儉，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

二、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，開拓銀行生存發(fā)展空間 通過經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國(guó)家宏觀調(diào)控的輔導(dǎo)，增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展的主動(dòng)性，使我對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況有了更加準(zhǔn)確的把握，為銀行戰(zhàn)略決策開拓了工作思路。要運(yùn)用科學(xué)的工作方法，努力提高工作的執(zhí)行水平，以執(zhí)行水平的提高來推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來，實(shí)現(xiàn)思路創(chuàng)新、舉措創(chuàng)新。一是努力提高駕馭全局的能力和水平。以確保資金安全為前提，努力推進(jìn)我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，提高職工收入，抓 好隊(duì)伍穩(wěn)定、提升管理水平；二是堅(jiān)持開拓創(chuàng)新抓落實(shí)。善于把上級(jí)的方針、政策和本地、本部門的具體實(shí)際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地抓好落實(shí)，堅(jiān)持做到謀劃中有新思維、工作中有新思路，勇于出新招，善于出高招。三是學(xué)會(huì)用辯證法來抓工作。用歷史的、具體的、發(fā)展的方法來觀察和分析問題，一方面要加強(qiáng)與職工之間的零距離溝通，一方面對(duì)職工指出的要求明確指出不妥之處，并依靠政策的支撐、政府的支持從源頭上解決問題。

第五篇：培訓(xùn)者培訓(xùn)心得

國(guó)培計(jì)劃（2015）陜西省中小學(xué)教師信息 技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)心得

延安棗園小學(xué)

任曉娟

2015年10月8日至10日，我作為延安語(yǔ)文小學(xué)3班的輔導(dǎo)教師有幸在陜西師范大學(xué)參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)，通過這3天的培訓(xùn)，感覺受益匪淺。

這三天的時(shí)間，先后聆聽了蔣鳴和、閆寒冰、蔣敦杰等3位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程項(xiàng)目的實(shí)施，通過3位專家深入淺出、生動(dòng)形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容；了解了目前世界或是國(guó)內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。有幸參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對(duì)面、座談式、討論式的交流，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)，對(duì)教學(xué)改革有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1、當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。

我國(guó)的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個(gè)比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時(shí)代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國(guó)已有多年，我國(guó)的教育要長(zhǎng)足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。

2、先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。

3、對(duì)教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，回去之后再認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識(shí)用到自已的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)延安語(yǔ)文小學(xué)3班的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。