第一篇：梁山中心完小教師進(jìn)修政策X

梁山中心完小教師進(jìn)修政策

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師通過進(jìn)修培訓(xùn)及時(shí)掌握最新的教育理論知識(shí)和教學(xué)方法，不斷提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力。

一、進(jìn)修培訓(xùn)的方式

（一）到有關(guān)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

（二）到教育部師資培訓(xùn)基地參加教學(xué)方法及實(shí)踐技能培訓(xùn)。

（三）其他進(jìn)修培訓(xùn)方式。

二、進(jìn)修培訓(xùn)的相關(guān)政策

（一）教師利用寒暑假或在學(xué)期內(nèi)利用教學(xué)間隙時(shí)間參加進(jìn)修培訓(xùn)。

（二）教師在學(xué)期內(nèi)參加短期聽課、培訓(xùn)，學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)、往返交通費(fèi)、住宿費(fèi)，同時(shí)學(xué)校不按請(qǐng)假對(duì)待。

（三）因參加各類考試而產(chǎn)生的請(qǐng)假，學(xué)校將按公差對(duì)待。

三、幾點(diǎn)要求

（一）教師進(jìn)修培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)與本人目前所任或擬任課程一致，符合師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

（二）培訓(xùn)教師到達(dá)培訓(xùn)地后，必須用當(dāng)?shù)毓潭娫捪蛩趯W(xué)校報(bào)告有關(guān)情況，并留下本人新的聯(lián)系方式。

（三）培訓(xùn)教師應(yīng)珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。

（四）培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守培訓(xùn)單位的有關(guān)制度，因個(gè)人原因造成的一切后果由本人負(fù)責(zé)。

梁山中心完小

2012.2

第二篇：梁山中心完小教代會(huì)工作總結(jié)

梁山中心完小教代會(huì)工作總結(jié)

今年我校教代會(huì)工作在學(xué)區(qū)支部和上級(jí)教代會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校的中心工作，全面貫徹落實(shí)“教代會(huì)”精神，認(rèn)真履行教代會(huì)職能，為學(xué)校的改革、發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

一年來，教代會(huì)主要做了：

一、建立教代會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理，推行全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)方針的落實(shí)。學(xué)校教代會(huì)制度逐步走向規(guī)范化、制度化。

二、充分發(fā)揮教代會(huì)組織作用，積極參與“校務(wù)公開”活動(dòng)；學(xué)校及教代會(huì)充分發(fā)揮教代會(huì)的管理和監(jiān)督作用，成立財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，及時(shí)公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理透明度。認(rèn)真按照校務(wù)公開的要求，財(cái)務(wù)、職評(píng)、獎(jiǎng)懲等重大事項(xiàng)都能及時(shí)公布，增強(qiáng)透明度。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新《教代會(huì)法》，為依法治會(huì)，全面推動(dòng)教代會(huì)工作創(chuàng)造良好氛圍；及時(shí)組織全體教職員工學(xué)習(xí)新《教代會(huì)法》，通過學(xué)習(xí)，提高了教職工對(duì)新教代會(huì)法的了解。教代會(huì)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)依法治會(huì)和依法維權(quán)的自覺性。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，依法獨(dú)立地開展各項(xiàng)工作。

四、積極貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力提高教職工思想道德素質(zhì)；創(chuàng)精品教育工程就必須建立一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的思想建設(shè)。組織黨員教師開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚、師德精湛的教師隊(duì)。

1、深入開展師德教風(fēng)活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真制定學(xué)校師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、校務(wù)公開、管理等實(shí)施方案。召開全體教師大會(huì)，做好宣傳動(dòng)員和布署，對(duì)全體教師進(jìn)行一場師德教育，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，更自覺地做好“教書育人，為人師表”的工作。

2、積極開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校積極開展以校本培訓(xùn)為主渠道的教師繼續(xù)教育。學(xué)校充分利用教師業(yè)務(wù)時(shí)間，深入開展典型課例研討活動(dòng)，全體教師積極參加研討，就典型課例琢課、磨課，集思廣義，實(shí)踐再實(shí)踐，形成有章可循的教學(xué)模式，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施有效教學(xué)。

五、積極開展有益教職工身心健康的文體活動(dòng)，寓教于樂，促進(jìn)精神文明建設(shè)；充分利用教代會(huì)組織開展形式多樣的文體活動(dòng)。

六、加強(qiáng)教代會(huì)自身建設(shè)。

以管理創(chuàng)新促自身建設(shè)

在加強(qiáng)組織建設(shè)的同時(shí)，教代會(huì)工作的規(guī)章和制度建設(shè)是我們工作中的另一重點(diǎn)。一年來，我們根據(jù)《教代會(huì)法》和《教代會(huì)工作章程》并結(jié)合我校教代會(huì)工作的具體實(shí)際進(jìn)一步建立健全教代會(huì)規(guī)章和制度，使校教代會(huì)和部門教代會(huì)的工作做到了有章可循，而且為提高教代會(huì)工作的水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

方法創(chuàng)新提升工作水平

我們采取學(xué)校教代會(huì)通過調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教代會(huì)會(huì)員各盡其才，各取所需，文體活動(dòng)豐富多彩，極大豐富了教職工的文化生活，營造出良好的校園文化氛圍。

我們始終把維護(hù)教職工的合法權(quán)益放在心上，如從源頭參與校內(nèi)教職工績效工資分配制度改革方案的制定；積極組織并做好教職工的福利保障工作，照顧、看望有病職工等。

梁山中心完小 2011.1.20

第三篇：梁山中心完小學(xué)校章程

梁山中心完小學(xué)校章程

第一章總則

第一條為全面貫徹國家教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加速民主與法制建設(shè)的進(jìn)程，規(guī)范辦學(xué)行為，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律，特制定本章程。

第二條 學(xué)校名稱：梁山中心完小。梁山中心完小是一所公立全日制完全小學(xué)，學(xué)制為六年。

第三條學(xué)校全面貫徹國家教育方針，按照鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示和全國教育工作會(huì)議的精神，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面和諧發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第四條學(xué)校注重加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，發(fā)揮對(duì)分校的示范、輔導(dǎo)、管理職能，以辦成高質(zhì)量、有特色的農(nóng)村小學(xué)為奮斗目標(biāo)。

第五條學(xué)校的校風(fēng)為“博學(xué)、厚德、求實(shí)、創(chuàng)新”，教風(fēng)為“篤學(xué)、敬業(yè)、愛生、表率”，學(xué)風(fēng)為“文明、勤奮、求真、向上”。

第六條學(xué)校近期目標(biāo)是：以教育科研為先導(dǎo)，以英語教學(xué)為突破口，加強(qiáng)電化教學(xué)手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、創(chuàng)特色的目標(biāo)。

第二章細(xì)則

第一節(jié)辦學(xué)宗旨

第七條認(rèn)真貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。教育要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，抓好青少年思想道德、文化知識(shí)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

第二節(jié)學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

第八條學(xué)校行使下列權(quán)利：

（一）在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，按照<章程>自主管理。

（二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。

（三）適齡兒童就近入學(xué)。

（四）對(duì)受教育者進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)籍管理。

（五）聘任教師及職工，并對(duì)其進(jìn)行教育管理。

（六）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)。

（七）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉。

（八）行使法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第九條 學(xué)校履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)。

（二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）維護(hù)受教育者、教師及職工的合法權(quán)益。

（四）以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃呒氨O(jiān)護(hù)人了解受教育者 的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利。

（五）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。

（六）依法接受監(jiān)督。

第三節(jié)行政管理與民主監(jiān)督

第十條學(xué)校校長由建平縣教育行政機(jī)關(guān)任命。

第十一條學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作，依法對(duì)學(xué)校實(shí)施管理。

第十二條 校長的主要職責(zé)是：

（一）全面貫徹執(zhí)行黨和國家制定的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行國家和上級(jí)政府制定的法令、法規(guī)和有關(guān)政策，按教育規(guī)律辦事。

（二）指導(dǎo)制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，審批各部門計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

（三）根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)和教育、教學(xué)工作的需要，設(shè)立精干的管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)完成職能工作。

（四）負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校教職工的聘任、調(diào)配、考核、獎(jiǎng)懲、進(jìn)修等管理工作，提高教職工的政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）堅(jiān)持“管理育人，教書育人”的工作方針，在教職工中建立起一支以班主任為骨干的德育工作隊(duì)伍，指導(dǎo)制定德育工作計(jì)劃，采取切實(shí)措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治、思想、品德教育。

（六）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，開展教學(xué)研究。

（七）管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，審批學(xué)校的財(cái)務(wù)開支，管好用好校舍設(shè)備，督促有關(guān)部門開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，改善辦學(xué)條件。

（八）關(guān)心群眾生活，做好師生團(tuán)結(jié)工作。

（九）建立、健全教職工崗位責(zé)任制和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（十）在對(duì)外交往中，負(fù)責(zé)處理有利于學(xué)校辦學(xué)的各種事項(xiàng)。第十三條校長的權(quán)力:

（一）決策權(quán)。在廣泛聽取多方面意見的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)和行政管理方面重大問題有最后決定權(quán)。

(二)人事權(quán)。從學(xué)校的需要和實(shí)際出發(fā)，聘用中層干部、教職工，安排和調(diào)整中層干部、教職工的工作。對(duì)在教育、教學(xué)和其他工作中成績優(yōu)秀的干部、教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)財(cái)經(jīng)權(quán)。對(duì)國家撥給的辦公經(jīng)費(fèi)及捐資助學(xué)款，校長有權(quán)決定使用方案，在權(quán)限范圍內(nèi)合理使用資金，大額資金使用和重大工程建設(shè)項(xiàng)目報(bào)教育局批準(zhǔn)。校長對(duì)校舍和設(shè)備有權(quán)合理安排和使用，有權(quán)增添一般教學(xué)設(shè)備，不斷改善辦學(xué)條件。

第十四條 學(xué)校黨組織是學(xué)校的政治核心，除完成上級(jí)黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)外，還必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的政治領(lǐng)導(dǎo)，參與學(xué)校重大問題的決策，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校干部的培養(yǎng)、教育、管理與監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作，支持校長依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第四節(jié)行政管理機(jī)構(gòu)

第十五條學(xué)校設(shè)立校務(wù)委員會(huì)，研究決定學(xué)校重大事項(xiàng)，校務(wù)委員會(huì)側(cè)重決策，兼具執(zhí)行和咨詢功能。校務(wù)委員會(huì)議由校長召集，必要時(shí)可由校長授權(quán)副校長召集。校務(wù)委員會(huì)研究的事項(xiàng)為校長的決

策提供依據(jù)。校務(wù)委員會(huì)按民主集中制的原則，綜合多數(shù)人的意見，做出決策，在意見分歧的情況下，校長有權(quán)做出最后裁決。

第十六條學(xué)校設(shè)立教導(dǎo)處、教研組、總務(wù)處。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作。教研組具體負(fù)責(zé)教育教學(xué)科研工作，總務(wù)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤工作。

第五節(jié)教職工代表大會(huì)

第十七條教職工代表大會(huì)是學(xué)校依靠教職工民主管理學(xué)校的基本制度和基本形式。

第十八條教職工代表大會(huì)按照黨和國家的方針政策和國家有關(guān)法律法規(guī)行使下列職權(quán)：

(一)審議校長工作報(bào)告、學(xué)校工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)改革方案、財(cái)務(wù)預(yù)決算及學(xué)校教育教學(xué)和管理中的其它重大問題。

(二)審議學(xué)校崗位責(zé)任制考核獎(jiǎng)懲制及各項(xiàng)制度。

(三)民主監(jiān)督學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)行評(píng)議、推薦、表揚(yáng)、批評(píng)、質(zhì)詢。

第十九條教職工代表大會(huì)實(shí)行民主集中制。

第二十條教職工代表每屆任期五年，每年至少開一次全體代表大會(huì)。閉會(huì)期間，由工會(huì)委員會(huì)負(fù)責(zé)日常工作。

第六節(jié)教育教學(xué)管理

第二十一條學(xué)校依據(jù)《小學(xué)管理規(guī)程》，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)管理活動(dòng)。

第二十二條學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。進(jìn)行教育和教學(xué)研究，更新教育觀念，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

第二十三條學(xué)校教育教學(xué)必須面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長，在道德情操、知識(shí)視野、興趣特長、體魄心理等方面均達(dá)到一定的水準(zhǔn)，每學(xué)年認(rèn)真組織舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。

第二十四條建立健全德育機(jī)構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的德育工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。

(一)各學(xué)科課程有機(jī)滲透德育，加強(qiáng)班集體建設(shè)，做好少先隊(duì)工作。

(二)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。第二十五條學(xué)校貫徹實(shí)施《國旗法》，每周一早晨全體師生集會(huì)，舉行規(guī)范化升旗儀式，接受愛國主義教育。

第二十六條學(xué)校以班級(jí)為教育教學(xué)工作的基本單位。班主任擔(dān)負(fù)班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者的責(zé)任，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班級(jí)各科教育教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的責(zé)任。各班班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生的安全教育工作，是本班安全工作第一責(zé)任人。

學(xué)校按學(xué)科設(shè)立教學(xué)研究組，作為教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。教研組設(shè)組長一名，教研組長組織本教研組教師開展學(xué)科教研活動(dòng)，貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。教研組長以學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教研成果對(duì)校長負(fù)責(zé)，接受教導(dǎo)處的指導(dǎo)、督促和檢查。

第二十七條加強(qiáng)學(xué)校課程改革和管理，提高學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《咸陽市小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，抓好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量檢查等環(huán)節(jié)的管理。

第二十八條根據(jù)上級(jí)教育部門規(guī)定，選擇和征訂教材及學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

第二十九條認(rèn)真搞好教學(xué)研究和教育科研工作，執(zhí)行集體備課制度，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，每位教師撰寫教育教學(xué)論文每學(xué)期不少于一篇。

第三十條組織期末考試，做好學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)和分析工作，做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

第三十一條學(xué)校教師不得利用寒暑假、節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，禁止有償家教。

第三十二條認(rèn)真管理和組織教師積極使用教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、文體器材、圖書資料，注重發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用效益，做好各類教育教學(xué)資料的收集與歸檔工作。

第八節(jié)總務(wù)后勤管理

第三十三條總務(wù)處工作必須堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教育科研服務(wù)、為師生服務(wù)的原則，實(shí)行服務(wù)承諾責(zé)任制。制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格工作規(guī)范，廉潔自律，克己奉公。

第三十四條建立健全財(cái)務(wù)制度，規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用，經(jīng)費(fèi)開支實(shí)行民主管理，并接受上級(jí)教育行政部門及政府機(jī)關(guān)部門的審查和監(jiān)督。

第三十五條嚴(yán)格按照國家教委、計(jì)委、財(cái)政部頒發(fā)的《義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)暫行辦法》確定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依法向?qū)W生收取費(fèi)用。

第三十六條從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，制訂校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。有計(jì)劃、有步驟、合理地進(jìn)行基本建設(shè)和維護(hù)管理，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心特點(diǎn)的文明校園。

第三十七條建立校舍、校產(chǎn)管理制度，加強(qiáng)校舍校產(chǎn)管理，嚴(yán)防公物流失和浪費(fèi)。

第三十八條加強(qiáng)校園環(huán)境管理，建立健全衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度，努力創(chuàng)建整潔、健康、向上、和諧的育人環(huán)境。

第三十九條加強(qiáng)學(xué)生身體健康檢查統(tǒng)計(jì)、疾病防治及教學(xué)衛(wèi)生工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

第四十條加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定安全工作制度并嚴(yán)格執(zhí)行。做好防火、防盜、防電、防毒等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患，制定學(xué)校各種應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)校安全無事故。

第四十一條加強(qiáng)基建維修、物品購置管理。各分校需要維修、采購物品時(shí)，提前報(bào)書面計(jì)劃，由總務(wù)處實(shí)施。

第九節(jié)教職工管理

第四十二條學(xué)校教職工享有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)應(yīng)履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。

第四十三條學(xué)校教職工應(yīng)具備良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，為人師表，敬業(yè)愛崗，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

第四十四條學(xué)校實(shí)行全員聘用制和崗位聘任制，在上級(jí)政策范圍內(nèi)逐步實(shí)施低評(píng)高聘、高職低聘，評(píng)聘分開。學(xué)校與教職工簽訂聘用合同，教職工必須履行聘約，執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作計(jì)劃，完成教育教學(xué)等各項(xiàng)工作任務(wù)。

第四十五條學(xué)校執(zhí)行國家教師資格制度和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，第四十六條學(xué)校依法保護(hù)教職工的合法權(quán)益，保障教職工享有國家政策規(guī)定的待遇，并逐步改善教職工的工作條件和生活條件。

第四十七條學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師開展教育改革和實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和支持教師參與學(xué)歷進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流、研討觀摩以及其它方式的培訓(xùn)。

第四十八條學(xué)校每學(xué)期對(duì)教職工的政治與業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度與成績進(jìn)行客觀、公正的考核評(píng)價(jià)。

第四十九條對(duì)在教育教學(xué)、教育科研或?qū)W校建設(shè)等方面取得顯著成績的教職工，由學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教職工，由學(xué)校按程序報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第五十條對(duì)違反《教師法》等法律法規(guī)、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、違反學(xué)?！墩鲁獭泛鸵?guī)章制度的教職工，學(xué)校將視其情節(jié)輕重，予以批評(píng)教育、處分處罰、免職流動(dòng)、解聘等處理。教職工對(duì)其所受處理不服的或認(rèn)為其權(quán)益受到學(xué)校侵犯的，可按有關(guān)規(guī)定提出申訴。

第十節(jié)學(xué)生管理

第五十一條凡按有關(guān)規(guī)定被本校接收或轉(zhuǎn)入本校學(xué)習(xí)的學(xué)生即取得本校學(xué)籍。學(xué)校按上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的有關(guān)規(guī)定管理學(xué)生學(xué)籍，建立學(xué)生檔案，第五十二條依據(jù)《小學(xué)生管理規(guī)程》，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情，遵守社會(huì)公德的意識(shí)、集體意識(shí)和文明習(xí)慣，自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基本知識(shí)和基本技能；具有初步的觀察、思維、動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)能力；具有健康的身體和初步的環(huán)境適應(yīng)能力；具有較廣泛的興趣和健康的審美情趣。

第五十三條學(xué)校尊重學(xué)生自主發(fā)展的權(quán)利，學(xué)生班隊(duì)干部實(shí)行定期輪換，使每個(gè)學(xué)生都得到積極主動(dòng)的發(fā)展。

第五十四條對(duì)取得優(yōu)秀成績和對(duì)學(xué)校作出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

第五十五條對(duì)符合入學(xué)條件但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，提供各種形式的資助。

第五十六條學(xué)生履行以下義務(wù)：

(一)遵守紀(jì)律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。

(二)規(guī)范行為，尊敬師長，形成良好的思想品德。

(三)勤學(xué)苦練，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，立志成才。

(四)文明守紀(jì)，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫亂畫、不在校園內(nèi)騎車、不損壞綠化，不浪費(fèi)糧食，不講粗話臟話。

(五)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為校爭光。

(六)學(xué)生干部應(yīng)為同學(xué)、集體服務(wù)。

（七）積極主動(dòng)接受學(xué)校和教師的文化、思想、安全等教育，并自覺學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

第十一節(jié)校園文化、環(huán)境管理

第五十七條加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。做到校園綠化、美化、凈化、亮化，營造文明、健康、向上、和諧的育人環(huán)境。校園綠化率達(dá)標(biāo)。

第五十八條學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，制定校園文化建設(shè)和整體發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃分步驟地合理進(jìn)行基本建設(shè)和維護(hù)管理，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)校特點(diǎn)的文明校園。

第四篇：梁山中心完小減負(fù)增效措施

梁山中心完小減負(fù)增效措施

為全面貫徹落實(shí)教育部、市教育局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況現(xiàn)狀，按照“全面推動(dòng)新課程改革，以全面實(shí)施素質(zhì)教育突破口，以提高40分鐘課堂效益為落足點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作”的思路，特制定出本?！皽p負(fù)”工作實(shí)施措施。

一、學(xué)校減負(fù)督查小組： 組 長：嚴(yán)建文 副組長：楊 鈺

組 員：孫 敏 劉文婷 祝海云

二、學(xué)生“減負(fù)”規(guī)定：

1.嚴(yán)格遵照國家教育部制定的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，不得私自增加和減少課程和課時(shí)。不得增加周活動(dòng)總量，更不得增加學(xué)科教學(xué)的學(xué)時(shí)。

2.教師必須按時(shí)授課，不拖堂，完善“三操兩活動(dòng)”制度，即早操、課間操、眼保健操、課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)；不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。

3.學(xué)?；虬嗉?jí)要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不得組織平時(shí)階段考試。不頻繁組織教學(xué)競賽。

4.學(xué)?；虬嗉?jí)測試實(shí)行等級(jí)制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)。

5.嚴(yán)禁教師擠占音、體、美等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、英科目，積極培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.保證學(xué)生的節(jié)假日及休息時(shí)間，杜絕有償補(bǔ)課或全員補(bǔ)課。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

7.嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱、教材的要求，難易適當(dāng)，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，其他年級(jí)每天的課外作業(yè)量控制在不超過30分鐘。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。學(xué)期總結(jié)評(píng)估、落實(shí)、檢查的制度，積極倡導(dǎo)練習(xí)作業(yè)精練高效。嚴(yán)格過程管理和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。

8.教學(xué)中要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，要給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9.未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，不得組織小學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)，不得以賽促銷，以賽代銷。10.減輕課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂灌，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說，動(dòng)手寫。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

11.減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的一切財(cái)務(wù)收支合法合規(guī)，要亮證收費(fèi)。不搞攤派活動(dòng)，不亂集資，不向家長收取上級(jí)規(guī)定以外的一切收費(fèi)，如管理費(fèi)、學(xué)習(xí)材料費(fèi)、教學(xué)設(shè)備費(fèi)等。

三、教師“減負(fù)”工作制度：

“減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不能搞個(gè)形式，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等只是形式上給學(xué)生“減負(fù)”，要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”，教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)：

1.學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)，練好鋼筆字、粉筆字、簡筆畫。

2.每學(xué)期有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

3.備課認(rèn)真，教案完整細(xì)致，有新意。提提倡電子備課。

4.按時(shí)上下課，教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織檢查。教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室組織學(xué)生。

5.正確使用普通話教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)、形象、邏輯性強(qiáng)。

6.作業(yè)批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

7.積極參加教科研活動(dòng)。

8.及時(shí)組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。

9.熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補(bǔ)短，共同提高。

10.每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、心得體會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一篇以上。

以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

梁山中心完小 2012.2

第五篇：梁山中心完小校本研修實(shí)施方案

梁山中心完小校本研修實(shí)施方案

隨著課程改革的不斷深入，校本研修受到大家的關(guān)注。校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研修的主體，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對(duì)象的研究。校本研修是課程改革到一定階段的必然要求，也是制約學(xué)校教育發(fā)展的瓶頸，因此，切實(shí)開展在綜合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，以提升教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，以教學(xué)問題研究為突破，以打造校本特色為目標(biāo)。著力開展基于教學(xué)、基于問題、基于教師學(xué)校發(fā)展需求的校本研修活動(dòng)。

二、主要內(nèi)容及實(shí)施方式

（一）錘煉師德 加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)

1、制度學(xué)習(xí)。要求全體教師每周一次政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)及縣局近期相關(guān)制度，學(xué)習(xí)筆記在4頁以上。學(xué)校進(jìn)行月考核并納入個(gè)人月績效獎(jiǎng)勵(lì)。組織全體教師學(xué)習(xí)和討論教育局下發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《縣局關(guān)于教師行為規(guī)范十禁止》和其他各類師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范，特別抓實(shí)“拒絕有償家教”的自查、自糾活動(dòng)。堅(jiān)決實(shí)施教育局頒布的“師德一票否決制”，全體教師簽定《師德承諾書》。對(duì)違反師德規(guī)范的行為，加大懲戒力度，努力維護(hù)學(xué)校在社會(huì)公眾中的良好形象，傾力打造愛心師群。

2、榜樣引領(lǐng)。每學(xué)年學(xué)校評(píng)選師德模范2名。主要參評(píng)個(gè)人師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)示范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及工作態(tài)度等。月評(píng)期總，兩學(xué)期累積計(jì)算前2名評(píng)為師德模范。學(xué)校因勢利導(dǎo)，以教師身邊的人和事為榜樣，引領(lǐng)全體教師努力做一個(gè)充滿愛心的溫暖的教育者。

3、活動(dòng)提升。組織開展“和諧教研組、愛心教師、優(yōu)秀青年教師”的評(píng)選活動(dòng)，不斷增加教師對(duì)學(xué)校、對(duì)組織的認(rèn)同感、歸屬感，努力促進(jìn)全體教師師德水平的提高。

（二）立足課堂 研修教育智慧

1、案例培訓(xùn)——青年教師在實(shí)踐中成長。

⑴集體備課。堅(jiān)持每周一次的教研組集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持在“個(gè)人先備、集體評(píng)議、個(gè)案修改、課后反思”的基礎(chǔ)上超前備課。備課組應(yīng)作到“定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定主講、定形式”五定。作到“有記錄、有討論、有結(jié)論、有考勤”四有。組長組織包組領(lǐng)導(dǎo)下組，對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。并為參與教師打分。無故不參與者每次扣10分記入校本研修月考核中。在集體備課中，老師們或解讀教材，或提出教學(xué)疑難，或觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，或相互切磋交流??參加集體備課，讓青年教師在不斷的學(xué)習(xí)和模仿中，逐步學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程、合理開發(fā)和利用各種教學(xué)資源等教學(xué)策略，為青年教師上好、教好每一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑵常態(tài)課堂。在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，組織各教研組進(jìn)行組內(nèi)“輪課”活動(dòng)，每學(xué)期“輪課”兩次，開學(xué)初與中期檢測后連續(xù)兩周。即：各年級(jí)學(xué)科逐人公開課，包組領(lǐng)導(dǎo)、名師成員及學(xué)科組成員聽評(píng)。舉行組內(nèi)聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)。活動(dòng)上課、評(píng)課資料上交教導(dǎo)處加入個(gè)人成長檔案袋。參與活動(dòng)考核納入當(dāng)月績效考核。在“輪課”活動(dòng)中，以常態(tài)課堂全方位、真實(shí)再現(xiàn)自己的日常教學(xué)，接受同課教師及骨干教師們的評(píng)議和指導(dǎo)。這種基于常態(tài)的研究與學(xué)習(xí)，促使青年教師發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷改進(jìn)，逐步提高。

⑶教學(xué)比武。每學(xué)期開展一次青年教師“教學(xué)大比武”活動(dòng)，通過教學(xué)基本功、專業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、命題、說課、上課等一系列競賽活動(dòng)；組織開展2次教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)比。優(yōu)秀案例、反思在?？邪l(fā)表并獎(jiǎng)勵(lì)。促使青年教師在各種競賽和比武活動(dòng)中，磨礪意志，積淀實(shí)力，嶄露頭角。

2、教學(xué)實(shí)踐——優(yōu)秀教師在展示中提高。

⑴學(xué)科觀摩。推行學(xué)科組教學(xué)研究半日觀摩活動(dòng)，所有學(xué)科組圍繞縣教育局提出的“有效教學(xué)”這個(gè)專題進(jìn)行理論和實(shí)踐探索。由縣級(jí)教學(xué)能手新秀執(zhí)教公開課觀摩2節(jié)次，名師、骨干教師做案例分析及指導(dǎo)建議。公開課及名師點(diǎn)評(píng)納入個(gè)人工作考核。并對(duì)個(gè)人加班與以補(bǔ)助。

⑵基地交流。骨干教師每學(xué)期參與基地活動(dòng)不少于2次，承擔(dān)相應(yīng)示范課及問題研修。學(xué)校將以活協(xié)效果考評(píng)并納入骨干教師考核。每次活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)50分。積極為骨干教師創(chuàng)造展示、交流的舞臺(tái)，幫助他們重新找到工作熱情，向名師層次邁進(jìn)。

⑶課堂開放。為進(jìn)一步發(fā)揮名師、骨干的示范、輻射作用，我們將每學(xué)期進(jìn)行一周“課堂開放”日觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)進(jìn)行學(xué)生調(diào)查問卷、家長評(píng)價(jià)問卷等形式考核教師，并納入教師月績效考核。

3、專業(yè)引領(lǐng)——名師、骨干在示范中發(fā)展。

⑴ “骨干示范、青藍(lán)共進(jìn)”。給名師、骨干教師與結(jié)對(duì)教師規(guī)定硬性指標(biāo)，明確每學(xué)期的聽課及指導(dǎo)任務(wù)：每周聽課或被聽課不少于2次，并將指導(dǎo)組教師的聽課情況作為期末名師、骨干教師考核的內(nèi)容之一，與名師、骨干教師的月績效考核獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放掛鉤。通過硬性指標(biāo)，充分發(fā)揮指導(dǎo)組教師在日常教學(xué)工作中的先導(dǎo)和指導(dǎo)作用。⑵“名師工作室”。由骨干教師、校名師組成的“名師工作室”，在各種公開教學(xué)或教學(xué)競賽活動(dòng)中，發(fā)揮核心組全體成員集體的力量，要求他們共同參與磨課活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)問題、課題研討。為青年教師的成長獻(xiàn)計(jì)、出力。核心組成員每學(xué)期至少輔導(dǎo)一名青年教師在校級(jí)以上執(zhí)教公開課或示范課。

⑶優(yōu)先學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為促使骨干教師的持續(xù)發(fā)展，不斷開闊他們的眼界，我們將優(yōu)先組織骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每學(xué)期，組織部分骨干教師參加省、市的各種學(xué)習(xí)、研討及培訓(xùn)活動(dòng)。

（四）理論積淀 提高科研水平

1．全員研修制度。一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各級(jí)各類教育行政部門的指導(dǎo)性文件，結(jié)合當(dāng)前的課改工作，學(xué)習(xí)課程理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，明確教改方向；二是結(jié)合課題研究，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)期刊上的有關(guān)文章，博采眾長，拓寬視野，不斷深化課題研究；三是閱讀教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育家的教育論著，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高理論水平。理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)為主，以學(xué)習(xí)筆記記錄為考核，實(shí)行月查考評(píng)。

2、個(gè)人研修。鼓勵(lì)教師積極登陸網(wǎng)站、閱讀教育專著，提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的廣度與深度。要求做到“六個(gè)一”：每周保證一小時(shí)的自主閱讀時(shí)間；每兩周寫好一篇教學(xué)反思；每月至少做好一次學(xué)習(xí)摘記（一學(xué)期不少于10000字，20張，40頁）；每學(xué)期撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文，并爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)；本學(xué)年閱讀一本教學(xué)專著；每學(xué)期末舉行一次讀書征文評(píng)比活動(dòng)。撰寫教學(xué)反思、案例、設(shè)計(jì)、隨筆等，學(xué)校選評(píng)取優(yōu)秀作品，在學(xué)?？铩疤剿髋c創(chuàng)新”上發(fā)表。

3、課題申報(bào)管理，課題研究是提升學(xué)校教科研內(nèi)涵的重要抓手，關(guān)注教學(xué)。

（五）校本研發(fā)創(chuàng)建辦學(xué)特色

進(jìn)一步加大結(jié)合校情的校本研發(fā)力度。一是全校師生在晨誦基礎(chǔ)上的書詩繪境活動(dòng)，要求全體師生在大練教學(xué)基本功“三字一畫”的基礎(chǔ)上，寫詩、讀詩、會(huì)意、繪境。二是小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容及教法研討。三是科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明活動(dòng)。四是美術(shù)、音樂教學(xué)方式研討及興趣小組訓(xùn)練。所有活動(dòng)作到“五有四定三查”五有即：有計(jì)劃、有活動(dòng)、有負(fù)責(zé)、有考勤、有記載。四定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定形式。三查：周查活動(dòng)，月查效果，學(xué)期查資料結(jié)果。

四、保障措施

（一）組織保障

1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，由專人負(fù)責(zé)學(xué)校的日常校本研修工作，確保校本研修的正常開展。

組長：嚴(yán)建文

副組長：楊鈺

成員：段海燕、祝海云、王亞娟、吳紅艷、張亞麗、祁志魁

職責(zé)：學(xué)校校本研修的規(guī)劃、組織、檢查、考核、評(píng)估和總結(jié)表彰。結(jié)合學(xué)校校情實(shí)際分為教育管理、常規(guī)活動(dòng)、校名師活動(dòng)開展、備課組活動(dòng)考評(píng)、教學(xué)問題課題研究、校本特色創(chuàng)建等，具體分工到人各把一關(guān)，建立責(zé)任包干制。

2、成立有校行政、工會(huì)、職工代表組成的計(jì)劃執(zhí)行監(jiān)督小組，定期對(duì)校本研修的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、指導(dǎo)、保證計(jì)劃的認(rèn)真執(zhí)行。

3、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的主要組織，各教研組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù)。

（二）制度保障

1、形成校本研修常規(guī)管理制度，學(xué)校、教研組有相應(yīng)的管理職責(zé)，做到學(xué)期有計(jì)劃有總結(jié)、學(xué)年有考核?；顒?dòng)時(shí)間定為每周四17：00—17：40.包組領(lǐng)導(dǎo)下組考核考勤。對(duì)于無故不參加的教師每次扣除校本研修10分。

2、形成基于網(wǎng)絡(luò)的教師參與校本研修的機(jī)制，建立教師個(gè)人研修成長檔案袋，提高校本研修的實(shí)效性

3、完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度的研究和建設(shè)，對(duì)校本研修考核獎(jiǎng)懲制度，與教師業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)等掛鉤。在教師節(jié)等重大場合重獎(jiǎng)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師和教研組。

梁山中心完小

2013年2月