第一篇：2012春語(yǔ)文教研活動(dòng)安排

2012年春期語(yǔ)文集體備課暨教研活動(dòng)計(jì)劃安排唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教研組

為了扎實(shí)有效的開(kāi)展校本教研，本期將集體備課與教研活動(dòng)、課題研究結(jié)合開(kāi)展，使得研為所教，教為所研，特將具體工作安排如下：

一、成員及活動(dòng)安排

本學(xué)期分成中學(xué)部和小學(xué)部?jī)蓚€(gè)大組，每周活動(dòng)一次，每月開(kāi)一次教研總結(jié)專題會(huì)，遇特殊情況順延至下一周中學(xué)組：王紅霞 張靜 王丹 沈秋月 趙萍張閣

小學(xué)1組：常春曉 薛麗 史銀淼 李杰 侯紅勤張靜

小學(xué)2組：楊中華 張麗 李娜 朱彥軍 曲振玉

小學(xué)3組：尹正巧 潘華斌 常靜 李曉明 李青梅

中學(xué)部由王丹老師總負(fù)責(zé)，小學(xué)部由張麗老師總負(fù)責(zé)，主要是安排會(huì)議主持、材料收繳。

二、活動(dòng)流程

1、按順序每周確定一位主講人和授課內(nèi)容，主講人備一節(jié)課（紙質(zhì)+電子稿）并開(kāi)公開(kāi)課，組內(nèi)其他成員參與聽(tīng)課。

2、組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，主講人根據(jù)組內(nèi)評(píng)課意見(jiàn)對(duì)課例進(jìn)行修改，形成二次備課。組內(nèi)人員可按二次備課例，進(jìn)行授課。

3、主講人整理好相關(guān)資料上交。

（1）原始教案（紙質(zhì)材料）、課件（電子稿）（2）評(píng)課記錄（3）二次備課教案（紙質(zhì)材料）、課件（電子稿）（4）一篇教學(xué)反思

三、模式要求

按照目標(biāo)定向、自學(xué)交流、反思總結(jié)、鞏固檢測(cè)四步備課、教學(xué)，不同年級(jí)可根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)適當(dāng)變通，優(yōu)化。

2012年2月16日

第二篇：語(yǔ)文教研活動(dòng)安排

語(yǔ)文教研活動(dòng)安排

第二周教研組組內(nèi)討論教研工作計(jì)劃。

第五周組織一堂示范課。

第八周開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

第九周開(kāi)展師生“三字筆”活動(dòng)。第十周組織期中考試并認(rèn)真做好分析。第十四周組內(nèi)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)專題理論學(xué)習(xí)。第十六周語(yǔ)文示范課。

第三篇：大教研活動(dòng)安排

武漢市馬房山中學(xué)高效課堂改革推進(jìn)工程

（六）五步三查課堂教學(xué)模式研討會(huì)活動(dòng)安排

為進(jìn)一步深化我校高效課堂改革，解決課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，使“五步三查”教學(xué)模式與我校校情、學(xué)情相結(jié)合，早日形成馬中特色的高效課堂教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校決定在前期開(kāi)展研討展示課，普及課堂教學(xué)模式整體的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)局部環(huán)節(jié)加以探究，繼續(xù)開(kāi)展第六次大教研活動(dòng)，具體安排如下：

一、活動(dòng)專題：關(guān)于五步三查課堂教學(xué)模式中小組展示環(huán)節(jié)的研討。

二、研討方式：采集課堂錄像視頻資料，剪接后集中播放研討。

三、參與單位：教務(wù)處教科處七年級(jí)八年級(jí)高一年級(jí)高二年級(jí)

四、活動(dòng)時(shí)間：2013年4月16日——2013年5月11日

五、活動(dòng)流程：

1、準(zhǔn)備階段：2013年4月16日——2013年4月19日

內(nèi)容：制定并下發(fā)活動(dòng)安排

2、報(bào)課階段：2013年4月16日——2013年4月19日

七年級(jí)、八年級(jí)、高一年級(jí)和高二年級(jí)以年級(jí)組為單位，每個(gè)年級(jí)在4月19日下午放學(xué)以前報(bào)兩節(jié)課到教務(wù)處。

要求：1）不限科目，班級(jí)需分開(kāi)。

2）上課時(shí)間必須在2013年5月4日之前，為后期剪接編輯視頻錄像留出

足夠時(shí)間。

3）注明上課時(shí)間，班級(jí)。

3、課堂采集錄像階段：2013年4月19日——2013年5月4日

內(nèi)容：教務(wù)處組織人員按上報(bào)課程進(jìn)班錄像采集課堂實(shí)錄

4、剪接編輯視頻階段：2013年5月4日——2013年5月10日

內(nèi)容：教務(wù)處組織人員對(duì)采集到的課堂錄像視頻資料進(jìn)行剪接、編輯、合成。

5、展示研討階段：2013年5月10日

內(nèi)容：召開(kāi)全校教職工大會(huì)，播放視頻資料，開(kāi)展研討互動(dòng)活動(dòng)，邀請(qǐng)區(qū)教育局、教科中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家點(diǎn)評(píng)。

以上工作安排要求各參加單位接到通知后迅速開(kāi)展并落實(shí)下去，不要延誤，積極配合，做好本學(xué)期的全員大教研活動(dòng)。

武漢市馬房山中學(xué)教務(wù)處

2013年4月16日

第四篇：2012春小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)工作總結(jié)

2012春季學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)工作總結(jié)

（學(xué)科教學(xué)滲透法制教育）

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、學(xué)科滲透法制教育。充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

在法制內(nèi)容滲透時(shí)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定滲透法律的知識(shí)點(diǎn)、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的圈子，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

阿市中心校 2012年7月

第五篇：2013年語(yǔ)文學(xué)科全省語(yǔ)文教研活動(dòng)安排

2013

年語(yǔ)文學(xué)科全省語(yǔ)文教研活動(dòng)安排

一、2013年河南省中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

具體時(shí)間地點(diǎn)及相關(guān)事項(xiàng)另行通知

二、教師教學(xué)論文、課件評(píng)比

與本次作業(yè)無(wú)關(guān)，淡定省略??

三、學(xué)生小論文評(píng)比

（一）論文類型、參評(píng)對(duì)象及論文內(nèi)容

1.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。參評(píng)對(duì)象為我省初中學(xué)生（以下略，不解釋......）

2.梳理探究活動(dòng)設(shè)計(jì)。參評(píng)對(duì)象為我省高中學(xué)生?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)課改有關(guān)梳理探究的要求，結(jié)合所用教材的梳理探究活動(dòng)內(nèi)容，由學(xué)生進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，寫(xiě)出詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程。

3.河南文化小論文。參評(píng)對(duì)象為我省初中、高中學(xué)生，論文以河南文化為寫(xiě)作內(nèi)容，密切結(jié)合河南的地方文化，突出學(xué)生對(duì)河南文化的學(xué)習(xí)、研究與感悟。論文題目自定，要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。

4.“我讀名著”小論文。參評(píng)對(duì)象為全省初、高中學(xué)生?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)課標(biāo)有關(guān)名著閱讀的要求。讀名著的感想、感悟，如何讀名著等內(nèi)容均可。

【附：高中課標(biāo)要求必讀名著（不一定準(zhǔn)確）《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《家》 《水滸傳》《邊城》《歐也妮.葛朗臺(tái)》《飄》《論語(yǔ)》《西廂記》 《吶喊》 《魯迅雜文精選》《子夜》《館》《雷雨》《邊城》《女神》 《朱自清散文精選》 《圍城》 《談美書(shū)簡(jiǎn)》 《平凡的世界》 《歷史的天空》 《二十世紀(jì)中國(guó)戲劇精選》 《二十世紀(jì)中國(guó)短篇小說(shuō)精選》 《哈姆雷特》 《唐吉坷德》 《歌德談話錄》 《巴黎圣母院》《匹克威克外傳》 《復(fù)活》《普希金詩(shī)選》 《泰戈?duì)栐?shī)選》 《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》《 契訶夫短篇小說(shuō)精選》 《歐亨利短篇小說(shuō)精選》 《二十世紀(jì)外國(guó)短篇小說(shuō)精選》 《高中生必背古詩(shī)文40篇》 《文學(xué)名著導(dǎo)讀（高中版）》 《古文觀止》 《資治通鑒》 《史記》】

（二）寫(xiě)作要求

1.分兩部分，第一部分為學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在2000字左右：第二部分為教師寫(xiě)作內(nèi)容，寫(xiě)出教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)或?qū)懽鞯闹笇?dǎo)與評(píng)價(jià)，字?jǐn)?shù)在1000字左右（關(guān)于介個(gè)??為語(yǔ)文老師默哀，您老人家辛苦了??）

2.論文格式：標(biāo)題為三號(hào)黑體字居中，正文為五號(hào)宋體。A4紙40×40，一式一份，打印。（對(duì)于這點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪堑谝淮螌?xiě)，放假回校后交的可以是打印出來(lái)的，也可以是手寫(xiě)的，這個(gè)只有最后上報(bào)的時(shí)候才需要按照這個(gè)格式標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫(xiě)，不用太在意）

3.所有稿件均須原創(chuàng)，一經(jīng)查實(shí)為抄襲即取消參賽資格。

（三）初評(píng)要求

由各省轄市、省直管縣、擴(kuò)權(quán)縣教研室按分配的名額進(jìn)行學(xué)生小論文的征集和初評(píng)，初評(píng)的等次比例為壹等獎(jiǎng)30%、貳等獎(jiǎng)50%、叁等獎(jiǎng)20%。于2013年6月10日前將論文及初評(píng)登記表的紙質(zhì)稿報(bào)送市基礎(chǔ)教研室中語(yǔ)室。（各位作文請(qǐng)盡早完成，因?yàn)閯e看到6月10日才截止，但作文還要反復(fù)修改很多次??沒(méi)準(zhǔn)時(shí)間還不夠??）