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      提升專業(yè)素質(zhì) 打造專業(yè)團隊

      時間:2019-05-13 17:35:30下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《提升專業(yè)素質(zhì) 打造專業(yè)團隊》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《提升專業(yè)素質(zhì) 打造專業(yè)團隊》。

      第一篇:提升專業(yè)素質(zhì) 打造專業(yè)團隊

      提升專業(yè)素質(zhì) 打造專業(yè)團隊

      ——江西省農(nóng)村信用社財務(wù)主管高級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得信息來源:省聯(lián)社資金業(yè)務(wù)管理部作者:史麗娜 本站收錄時間:2007-7-

      4為進一步提高我省農(nóng)村信用社財務(wù)管理水平,更好地適應(yīng)農(nóng)村信用社改革和發(fā)展的要求,省聯(lián)社集中組織全省系統(tǒng)內(nèi)的財務(wù)骨干赴上海國家會計學(xué)院參加為期一個月的高級培訓(xùn)班。這是省聯(lián)社成立三年來首次組織的如此規(guī)模的培訓(xùn)。可見,這次的培訓(xùn)得到了省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。

      首期培訓(xùn)班學(xué)員共71人,我非常榮幸成為其中的一員。懷著滿腔熱情,躊躇滿志,來到上海國家會計學(xué)院,一走進校園就感受到了一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。這一個月里我聆聽了許多位專家、學(xué)者的講課,他們精深的理論功底、先進的管理理念和犀利的社會洞察力,令我欽佩不已。這次培訓(xùn)的課程安排緊湊有序,學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟,極具理論性和系統(tǒng)性,使我受益匪淺,體會良多。

      一、知識決定高度

      每一堂課所傳授的知識,都是一筆巨大的精神財富。這些有著深厚學(xué)術(shù)背景的專家、學(xué)者,用淵博的知識旁征博引給我們闡述最前沿的觀點、最權(quán)威的理論,并結(jié)合鮮活的實例,深入淺出,將復(fù)雜的原理講得通俗易懂,使我深受啟發(fā)。通過學(xué)習(xí),大大開拓了我的視野,并清醒地意識到自己知識的貧乏,認識到自己專業(yè)上的差距;通過學(xué)習(xí),讓我更進一步了解和掌握了當(dāng)前財務(wù)管理的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。

      社會在進步,經(jīng)濟在發(fā)展,會計職責(zé)的內(nèi)容也在發(fā)生著巨大變化。過去對會計的認識局限于確認,計量、記錄和報告。這種狹隘的認識顯然已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展。企業(yè)競爭愈演愈烈,農(nóng)村信用社同樣面臨著巨大的競爭挑戰(zhàn),要想求生

      存促發(fā)展,對財務(wù)人員必須有更高的要求:精通財務(wù)知識的同時,還要精通業(yè)務(wù),具備戰(zhàn)略性思維。必須超越傳統(tǒng)觀念,站在更高的位置,從整個企業(yè)的角度出發(fā),進行全面的財務(wù)管理,包括財務(wù)預(yù)算,財務(wù)分析和業(yè)績評價。首先,提高對財務(wù)預(yù)算的重視度,建立成本控制和管理體系,降低經(jīng)營成本。作為財務(wù)人員要深入業(yè)務(wù)部門,才能更有效地對外部收集來的信息進行準(zhǔn)確可靠的分析,才能確保成本效益優(yōu)化的原則,才能合理的分配、管理資源,確保目標(biāo)利潤的實現(xiàn)。其次,加強專業(yè)知識的積累,努力提高財務(wù)分析能力。過去由于我們的財務(wù)分析能力弱,無法為管理者進行經(jīng)濟決策和宏觀經(jīng)濟管理提供重要依據(jù),從而影響了企業(yè)經(jīng)營管理和經(jīng)濟效益。此外,完善農(nóng)信社內(nèi)部的風(fēng)險管理體系也是當(dāng)務(wù)之急,要樹立風(fēng)險管理理念,提高風(fēng)險管控能力,保證既定目標(biāo)的順利完成。

      通過這一個月的學(xué)習(xí),我的知識體系得到了極大的豐富與充實,同時也意識到自身知識的貧乏,明確了自己努力的方向。當(dāng)然,一個月的時間畢竟是短暫的,學(xué)到的知識是有限的,學(xué)習(xí)的深度也是有限的。在今后的工作中,我要運用所學(xué)的知識指引、促進工作,用實踐深化、鞏固學(xué)習(xí)成果;還要不斷汲取專業(yè)知識,深入鉆研,用豐富的知識武裝頭腦,才能站得更高,走得更遠。

      二、能力體現(xiàn)素質(zhì)

      老師的授課很注重對我們學(xué)員能力的訓(xùn)練,要求我們除了接受知識,還要學(xué)以致用。因此他們在傳授理論知識的同時,緊密結(jié)合工作、生活中的實例加以闡述和分析,并且充分與我們學(xué)員交流,調(diào)動我們的積極性,開拓我們的思維,引導(dǎo)我們思考。記憶非常深刻的是國家會計學(xué)院的夏院長給我們講的一堂關(guān)于博弈論的課。這堂精彩的講課讓我感觸很深。他用輕松自然、幽默風(fēng)趣的授課方式給我們講述生活中運用博弈論的案例,并且和我們做游戲,讓我們在互動中體會博弈論的含義和運用。博弈論的核心內(nèi)容就是:運用換位思考和逆向歸納的思維方

      式,提高分析問題解決問題的能力。在考慮解決問題的方案時,站在對方或者全局的立場去考慮;在面對工作中的問題,一時又找不到解決方法,采用逆向思維也許會更容易從問題中解脫出來。

      課余的時候,我們常常組織小組討論,根據(jù)老師當(dāng)天的講課內(nèi)容,結(jié)合我們實際工作情況提出問題進行分析。每一次的討論,我們的每一位小組成員都能夠非常積極踴躍地發(fā)言,表達自己的觀點。根據(jù)自己與他人的意見不同,進行分析,找出問題所在,最后得出結(jié)論。這樣的討論效果非常好,使每一個小組成員都有機會參與,都有權(quán)力發(fā)言,有助于鞏固所學(xué)的知識。

      三、團隊發(fā)揮優(yōu)勢

      最記憶猶新的一堂課就是團隊拓展訓(xùn)練。老師將全班同學(xué)分組成隊進行沙漠生存、移動木棒、坦克兵團、數(shù)字傳真等項目,讓我們體會到團隊的重要性。雖然我們第七小組并未取得最好的成績,但結(jié)果并不是最重要,重要的是通過參與活動感受團隊與個人之間的關(guān)系。我們從陌生走到熟悉,從相知走到團結(jié),從互助走到勝利。這一切源于我們對團隊精神的深刻理解。古人云:“康泰之樹,出自茂林,樹出茂林,風(fēng)必折之?!币豢媒】蹈叽蟮臉淠?,一定是從茂密的森林中生長出來,這棵樹如果離開這片森林,風(fēng)一吹來勢必折枝散葉。在現(xiàn)今社會中沒有一個人單靠自已就能頂天立地,所以說沒有完美的個人只有完美的團隊。“團隊”已扮演著愈來愈重要的角色,應(yīng)該將團隊意識深入到企業(yè)內(nèi)、部門中,引導(dǎo)大家的意志和行為向同一個方向和目標(biāo),強化團隊精神,使員工之間產(chǎn)生共同的語言,共同的榮辱感,共同的責(zé)任心,從而增強信用社的凝聚力和向心力,增強員工的使命感和歸屬感,從而不斷提升信用社的經(jīng)營管理水平和經(jīng)濟效益,打造全新的農(nóng)信品牌。

      四、學(xué)習(xí)改變命運

      科技進步日新月異,知識更新日益加快,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退。通過這次培訓(xùn),使我深切感受到學(xué)習(xí)的重要性。工作中,我們經(jīng)常能夠深刻體會到“書到用時方恨少”,所以必須把握此次學(xué)習(xí)機會,爭取在有限的時間里學(xué)習(xí)更多的知識。“學(xué)習(xí)是前進的基礎(chǔ)”,要勝任肩負的職責(zé),就必須重視學(xué)習(xí)。省聯(lián)社成立以后,把提高財務(wù)主管的業(yè)務(wù)水平和管理水平作為提升行業(yè)管理能力、防范管理風(fēng)險的重要任務(wù),在全面培訓(xùn)基層農(nóng)村信用社財務(wù)人員業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,重點提高財務(wù)主管的水平,參加此次培訓(xùn)的我們深感肩負著推進全省農(nóng)村信用社財務(wù)管理工作的歷史使命,更應(yīng)當(dāng)把握時機,努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一項終身受益的事,所以要持之以恒,沒有學(xué)習(xí)就沒有提高,不能提高就無從談發(fā)展和進步。學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度,只有正確的生活態(tài)度,才能指導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是保持自身素質(zhì)與崗位一致性、形勢任務(wù)要求一致性的需要。世界瞬息萬變,唯有不斷的學(xué)習(xí)新理念、新業(yè)務(wù)、新技能,才能讓自己適應(yīng)這個多變的環(huán)境,不被淘汰。

      通過這次的培訓(xùn),我認識到企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí),靠培訓(xùn),要接受新理念、新業(yè)務(wù)、新技能。不學(xué)習(xí)就難以適應(yīng)工作的需要,就會被社會淘汰。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭的挑戰(zhàn)。認識到加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們農(nóng)村信用社進一步提高經(jīng)營管理水平的需要。

      以上是我參加培訓(xùn)的一點感悟,作為一名農(nóng)村信用社的財務(wù)人員,我們肩負著提升行業(yè)管理能力、防范管理風(fēng)險的神圣使命,應(yīng)積極投身于專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)與探索之中,成為我省農(nóng)村信用社財務(wù)管理的引領(lǐng)者,切實以新理念、新思路、新方法投入農(nóng)信社的管理改革之中,切實發(fā)揮財務(wù)管理在改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,提高系統(tǒng)內(nèi)部財務(wù)人員的專業(yè)化水平,同時為提升行業(yè)管理能力、防范管理風(fēng)險水平奠定基礎(chǔ)。今后,我將不斷完善自己的專業(yè)知識,提升專業(yè)化的水

      平,扎扎實實做好本職工作,為農(nóng)村信用社的發(fā)展不懈努力,作出應(yīng)有的貢獻。一個月的培訓(xùn)結(jié)束了,但同學(xué)間的深厚友誼、學(xué)習(xí)中的點點滴滴、拓展中的團結(jié)互助卻永遠沒有結(jié)束。這次的培訓(xùn)為我們提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺,不僅使我增強了專業(yè)知識素養(yǎng),提高了分析問題的能力,更重要的是,同學(xué)間那種團結(jié)、友愛、互助的精神無時無刻不在感染著我。

      這一個月也許只是我人生線上的一點,但卻是閃閃發(fā)光、熠熠生輝的一個亮點,它包含了汗水和收獲,它注定是不平凡的,對我描繪人生的航線起著至關(guān)重要的作用。

      第二篇:如何提升部門專業(yè)、素質(zhì)

      涉縣順通煤氣有限公司

      營業(yè)處關(guān)于提升“專業(yè)、素質(zhì)”的方案

      2014年公司目標(biāo)是“抓安全,促發(fā)展,專業(yè)素質(zhì)再提升”,針對于“專業(yè)、素質(zhì)提升”這一目標(biāo)特制訂以下方案。

      為了實現(xiàn)目標(biāo)需要“對癥下藥”,首先對我部門目前的現(xiàn)狀進行分析。目前存在的問題總結(jié)如下:

      1、部門整體素質(zhì)和公司理念脫節(jié),職業(yè)化不強。

      2、部門經(jīng)理和公司領(lǐng)導(dǎo)交流少,未能做好承上啟下的作用,未能及時主動地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意思。

      3、部門經(jīng)理的溝通交際能力。

      4、個別人主動性不強,需勤加督促;

      5、個別人用心程度不夠,需勤加督促;

      6、學(xué)習(xí)積極性整體欠缺,學(xué)習(xí)方法不得體;

      7、整體人員職場化程度不夠,需加強。

      8、技術(shù)水平參差不齊,導(dǎo)致員工只能長期做本崗位工作。目前的優(yōu)勢是:

      1、整體執(zhí)行力較好;

      2、部門團結(jié)程度較好;

      3、員工工作無怨言,吃苦耐勞。針對以上現(xiàn)狀為了提升“專業(yè)、素質(zhì)”,采取以下方案來實現(xiàn)目的。

      首先我認為應(yīng)該從提升素質(zhì)方面做起,對于提升素質(zhì)應(yīng)該先讓員工知道什么是職業(yè)人,職業(yè)人的必備素質(zhì):商務(wù)禮儀、時間觀念、角色認知、懂得復(fù)命、有效溝通、情緒控制、成本意識、同事交往、職業(yè)道德等。在工作中要時刻以職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,所以采取的第一步是對員工進行思想教育讓員工做標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)人。第二步讓員工知道企業(yè)需要什么樣的員工,這就要緊緊圍繞著企業(yè)文化,部門宗旨對員工進行思想教育,以此解決員工主動性和用心程度不夠的問題。第三步就是部門管理的問題及將思想教育落實到工作中的問題。我認為公司的各種規(guī)章制度及獎懲措施非常完善,主要是部門經(jīng)理自身的素質(zhì)對員工的影響和管理落到實處的問題。部門經(jīng)理要以身作則,嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度,和員工們共同學(xué)習(xí),同步提升。并要時時注意到部門出現(xiàn)的問題,并想法解決問題,認真貫徹公司的各項理念。

      其次是提升專業(yè),對于部門經(jīng)理來說,要加強對部門專業(yè)的學(xué)習(xí),要善于總結(jié),提高個人知識面,更要提高邏輯思維能力、語言表達能力等綜合素養(yǎng)。打鐵還須自身硬。提升專業(yè)的第一步是讓員工知道公司或者部門需要其具備哪些專業(yè)素質(zhì),進而知道自己的學(xué)習(xí)方向,學(xué)習(xí)目標(biāo)。將員工的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到工作中。在部門中有了良好的學(xué)習(xí)氛圍后,依靠工作安排,讓員工能夠更多地接觸到其他崗位的工作。以“普及技術(shù)知識,共享實踐經(jīng)驗”的專業(yè)提升理念,培養(yǎng)員工成為“多面手”。第三步根據(jù)實踐工作經(jīng)驗,通過統(tǒng)計、分析,對各崗位各項工作總結(jié)出合理的工作標(biāo)準(zhǔn),并依據(jù)工作流程讓員工知道該怎么做,如何能做到最好。藉此培養(yǎng)出“一專多能”的技術(shù)型人才。

      以上是為了提升“專業(yè)、素質(zhì)”我的一點見解,以下是具體的實施方案。

      一、提升素質(zhì)

      舉辦第一次專題培訓(xùn),培訓(xùn)主題“如何成為合格職業(yè)人”,由部門經(jīng)理主講,主要內(nèi)容是:

      1、合格的職業(yè)人幾具備哪些素質(zhì)?

      2、如何成為合格的職業(yè)人?

      3、例舉工作中的實際案例讓員工進行分析,讓員工知道自己做的錯在哪里對在哪里,以后該怎么做。

      舉辦第二次專題培訓(xùn),培訓(xùn)主題是“你理解的企業(yè)文化培訓(xùn)主題“如何成為合格職業(yè)人”,由部門經(jīng)理主講,主要內(nèi)容是:

      1、合格的職業(yè)人幾具備哪些素質(zhì)?2和部門宗旨”,由部門經(jīng)理主講,主要內(nèi)容是:

      1、分別讓員工說出自己理解的企業(yè)文化和宗旨;

      2、讓員工知道我們應(yīng)該怎么樣按照企業(yè)宗旨去做;

      3、例舉工作中的實際案例進行分析,讓員工知道自己做的錯在哪里對在哪里,以后該怎么做。

      以上培訓(xùn)內(nèi)容適用于部門全體人員,但大廳各項工作繁多瑣碎,要想高效的完成,需要超出其他崗位的高素質(zhì)員工來完成,其主要的側(cè)重點為:

      1、是否積極主動的工作。

      2、工作中的用心程度。積極工作是高效完成工作的基

      礎(chǔ)條件,用心程度直接導(dǎo)致工作質(zhì)量,此兩者密不可分。針對這一情況,要經(jīng)常對大廳人員舉辦總結(jié)會,兩周一次,讓員工總結(jié)自己,通過具體的案例分析,自己在某件工作中做到了積極、用心而使這項工作高質(zhì)量的完成,自己在哪件工作中出錯是什么原因,這樣讓員工直觀、清楚的知道積極、用心的工作給自己帶來了怎樣的提升,而且可以共享信息,其他員工總結(jié)經(jīng)驗,避免出現(xiàn)同樣的錯誤。

      在以后的工作中部門經(jīng)理要勤檢查,多提醒。最后在部門中要營造一個人人講素質(zhì),相互檢查相互監(jiān)督的風(fēng)氣,讓職業(yè)素養(yǎng)成為員工的習(xí)慣。

      二、提升專業(yè)

      主要分為大廳、改管維修組、調(diào)壓器流量計檢修組三方面。先將部門的人員進行分工定崗,并對每個崗位的工作用工情況作出規(guī)劃。要求其在一定的時間之內(nèi)對本崗位的工作有不同程度的提升。并針對這三個工作崗位,制定出專業(yè)提升方案。

      1、人員分工情況

      大廳:馬寧、冉冉、張宇暉、楊利智、田亮、李慧玲(倉庫);

      維修組:曹鵬濤、張文科、于洪沛;

      檢修組:王紅海、劉業(yè)忠、劉存鑫、牛玉強、宋端、玉佩。

      2、各組人員用工及出工情況說明

      大廳:共計6人,帶班處長:馬寧。每人每月按出工22個計算,共計132個工。日常工作有收費,每天需要2人,共計60個工。每日進行下段抄數(shù),每月抄數(shù)共計用工20個(30-4=26、26/2=13、13+4=17、17+3=20)。倉庫管理,每日工作需要3小時完成,故每個月需要12個工。盤點倉庫需要2個工。故每月除日常工作外還能出工38個。

      3、維修組,共計3人,帶班班長:曹鵬濤。每人每月按出工22個計算,共計66個工。日常工作有維修、改管、連接、通氣等工作,每天需要2人,一個月(按30天算)共計用工60個,剩余6個工。如有特殊情況,需班長拿書面報告至部門經(jīng)理,討論變更本組工作用工。

      4、檢修組,共計6人,帶班班長:王紅海、劉業(yè)忠。每人每月按出工22個計算,共計132個工。日常工作有每日進行上段抄數(shù),每月抄數(shù)共計用工20個。每月進行調(diào)壓站巡查4次,正常每次2個工,如遇個別站需要維修等每月加4個工,每月巡站共計用工12個。故每月除日常工作外還能出工100個。此100個工由班長和處長進行計劃,合理安排閥門更換、調(diào)壓器檢修、流量計更換等工作。安排人員休息時,周一至周五最少3人,節(jié)假日期間最少2人。

      備注:每組人員的工作安排中,特殊情況下人員可以穿插安排。人員的安排需提前告知部門經(jīng)理,部門經(jīng)理根據(jù)工作情況作出批準(zhǔn)或改動。

      具體提升方向及提升方案如下:

      1、大廳工作

      大廳工作提升主要方向有:提升崗位技能的學(xué)習(xí)并將技能熟練的運用到工作中。目前崗位工作有:日常收費工作,補卡、補氣、開戶時制卡輸氣,填寫使用證、用戶資料、產(chǎn)品銷售、倉庫等許多瑣碎工作。根據(jù)大廳的人員配備,將此工作分為四部分。分別為:第一部分,日常收費(3號電腦收費),制作《日報》,制作《補氣明細報表》,換表表底數(shù)登記,月底打印各系統(tǒng)銷售明細,裝訂機打收據(jù)(含每日、每月及作廢收據(jù))。每二部分,日常收費(1、2號電腦收費),補卡,煤氣IC卡管理及打印出庫單,開具發(fā)票,煤氣表維修明細表與產(chǎn)品報修、改管、連接明細表、小鍋爐維修明細表的電子臺賬記錄。第三部分,日常工作:接聽電話,文檔整理工作(負責(zé)組織通氣時用戶資料、驗收、置換通氣報表的填寫工作)。第四部分,產(chǎn)品銷售,(負責(zé)大廳接待用戶、介紹產(chǎn)品,組織驗收、通氣時產(chǎn)品的展銷及產(chǎn)品的促銷工作)。針對此四方面工作,部門經(jīng)

      理對每一個員工進行定崗分職,明確工作職責(zé),并規(guī)定時間,期限是一個月內(nèi),讓員工在三天內(nèi)對此定位作出詳細地技能學(xué)習(xí)提升的計劃,由部門經(jīng)理進行指導(dǎo),批改。之后,按照此計劃對崗位技能進行學(xué)習(xí)。一個月結(jié)束后要對員工的專業(yè)水平進行考核,考核合格后進行下一計劃,考核不合格要有相應(yīng)的處罰,并總結(jié)不合格的原因,再重新制定計劃。

      2、改管維修組

      改管維修組的專業(yè)提升主要方向有:提升整體維修及處理故障能力,及時優(yōu)質(zhì)地為用戶解決問題。目前崗位工作有:煤氣表維修、煤氣產(chǎn)品安裝及維修、改管、掛表、散戶通氣等。采取老帶新的方法,要求崗位新人能再規(guī)定的時間之內(nèi)勝任此項工作,共組結(jié)果達到公司標(biāo)準(zhǔn),達到用戶滿意。提升工作即時安排能力,減少用工。根據(jù)上述的崗位分工及用工情況說明,帶班班長對每天的工作進行即時安排,例如將每天的工作分成兩類,一類是需要2人解決;一類是需要1人就能處理。故上午2人將需要2人解決的工作完成,下午就1個人進行處理。這樣就能節(jié)約下0.5個工。通過類似的工作安排能夠培養(yǎng)員工的工作用心程度和計劃性。最后能做到獨當(dāng)一面,將本崗位工作優(yōu)質(zhì)高效地完成。

      3、調(diào)壓器流量計檢修組

      調(diào)壓器流量計檢修組專業(yè)提升主要方向有:提升整體維修維護及故障處理能力。采取老帶新的方法,要求崗位新人能再固定的時間之內(nèi)能夠勝任此項工作。提升工作計劃安排能力,保障安全穩(wěn)定供氣。帶班班長每月每周根據(jù)設(shè)備使用情況對工作進行計劃安排,杜絕出現(xiàn)因維修不及時、處理不當(dāng)出現(xiàn)的影響用戶用氣的情況。例如:調(diào)壓器臟了,運行不穩(wěn)定;流量計臟了卡?。粰z修后的設(shè)備不能夠正常使用等情況。并且能夠在工作中發(fā)現(xiàn)隱患,包括安全隱患和運行隱患,有了隱患及時解決,不能得過且過,而且要從長遠考慮,要將隱患徹底解決。

      改管維修組和調(diào)壓器流量計檢修組的具體實施方案如下:

      1、給每個員工一個定位,時間期限是一個月內(nèi),讓員工在三天內(nèi)對此定位作出詳細地技能學(xué)習(xí)提升的計劃,由部門經(jīng)理進行指導(dǎo),批改。在部門經(jīng)理的工作安排中要有意識的讓員工多接觸此類工作。配合上公司的工作流程比賽及技能比賽,提升員工的專業(yè)技能。計劃時間結(jié)束后要對員工的專業(yè)水平進行考核,考核合格后進行下一計劃,考核不合格要有相應(yīng)的處罰,并總結(jié)不合格的原因,再重新制定計劃。

      2、一個月后,通過輪崗的方式,再次采取上述方式,讓員工能夠適合更多工作崗位,真正做到“一專多能”。

      為保障方案的順利進行并達到預(yù)期目的,對不能達到預(yù)期目的的員工將進行處罰。

      1、對于提升素質(zhì)的專題培訓(xùn)結(jié)束后,還出現(xiàn)明顯不遵守職業(yè)人標(biāo)準(zhǔn)的員工將記一次工作不合格,因其對于部門的培訓(xùn)內(nèi)容落實不合格。

      2、對于專業(yè)提升計劃時間結(jié)束后第一次考核不合格的員工,將記一次工作不合格,因其未按計劃完成學(xué)習(xí)或提升目標(biāo)。第二次考核不合格的員工將比第一次處罰更嚴(yán)重,甚至降薪處理。

      3、每組工作中因安排不合理,造成工作失誤或不良結(jié)果的,由部門經(jīng)理發(fā)現(xiàn)可對帶班班長視情節(jié)嚴(yán)重程度進行處罰,視情況部門經(jīng)理進行自罰,公司發(fā)現(xiàn)對部門經(jīng)理和帶班班長均進行處罰。

      以上為我部門為提升“專業(yè)、素質(zhì)”的方案。請領(lǐng)導(dǎo)審閱!

      營業(yè)處

      2014年6月15日

      第三篇:小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)提升方案2018

      教師專業(yè)素質(zhì)提升

      2018.09 新課程改革對職業(yè)學(xué)校教師提出了新的更高要求。我們只有提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時代的需要,成為一名合格的教師,我校教師應(yīng)從以下幾個方面提高自身素質(zhì)。

      一、更新教學(xué)觀念,在實踐中創(chuàng)新:

      對我們教師而言,最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,必須樹立正確的教育觀念,了解先進的教育理念。我們教師要多研究課堂教學(xué)實踐。我們教師要立足課堂,立足學(xué)生,立足教材。要有意識、有目的、有計劃地對課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問題進行研究,在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中不斷提升授課技巧,不斷達到新的教學(xué)境界。

      二、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,在學(xué)習(xí)中不斷提高:

      專業(yè)知識能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法,不學(xué)習(xí)就會落伍。我們教師要主動地學(xué)、用心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué),做學(xué)習(xí)中的有心人,要讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。我們決不能滿足于自己的學(xué)歷,應(yīng)積極、主動地接受繼續(xù)教育,提高教育教學(xué)能力。

      三、加強交流,共同提高:

      教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí)。不可固步自封,閉門造車。我們可通過聽講座、集體備課、說課、聽課、評課、等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,切磋教藝。取人之長,補己之短,改進教法,不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

      四、了解學(xué)生,建立融洽的師生關(guān)系:

      “只有親其師才能信其道”。教師只有更多地了解學(xué)生所需、了解學(xué)生的心理活動才能有效地組織教學(xué)。教師應(yīng)處處以身作則,為人師表,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,用博大的胸懷和愛心真誠地去關(guān)愛每一個學(xué)生。真正做到:捧著一顆心來,不帶半棵草去。

      五、及時反思,不斷提升自己的反思力。

      反思是教師具備的一項能力,通過反思,可以完整地看到教師在課堂中存在的不足。在上課完成之后,根據(jù)學(xué)生在課堂的反映,來反思自己的教學(xué)。如哪些問題設(shè)計的過于簡單,哪些問題設(shè)置的有難度,激發(fā)不起學(xué)生討論的積極性,哪些問題設(shè)置的相當(dāng)恰當(dāng),從而能夠激發(fā)起學(xué)生討論的熱情與積極性,也有利于突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。我們應(yīng)將反思有效地運用到今后的教學(xué)中,不斷提升自己的反思能力。

      第四篇:提升教師專業(yè)素質(zhì)的途徑

      提升教師專業(yè)素質(zhì)的途徑

      1、加強師德師風(fēng)建設(shè),提升教師自我發(fā)展意識。人們的意識和觀念決定著人們的行為取向。在新的時期,面對教育發(fā)展繁重任務(wù)的要求,師德內(nèi)涵在不斷提升,教育理念需要不斷的更新.通過假期學(xué)習(xí)和平時的活動,讓全體教師學(xué)習(xí)先進教育思想、理念,更新教育觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,汲取身邊的閃光精神,加強教師的心理健康教育,加強情感投資,提高師德信念,以“引導(dǎo)教師樹立強烈的職業(yè)自豪感”為突破口,在正面弘揚教師敬業(yè)愛崗精神的社會輿論,在提高教師政治、經(jīng)濟待遇上下功夫,幫助教師樹立強烈的職業(yè)自豪感,從而提升師德水準(zhǔn)。

      2、建立能上能下的動態(tài)用人機制,為教師開辟良好的成長環(huán)境。打破僵化守舊的用人體制,不拘一格降人才,形成能上能下,能進能出的用人體制,將有效地提高教師隊伍的責(zé)任意識,風(fēng)險意識,從而促進教師提升專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在動力。

      3、指導(dǎo)教師做好職業(yè)規(guī)化,形成教師職業(yè)與事業(yè)規(guī)劃的高度統(tǒng)一,首先教師要強化專業(yè)素養(yǎng)自主提升與發(fā)展的意識,在實踐中提升專業(yè)生命價值。“教師的生命是從教師職業(yè)開始的,教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋找生活的滿足。因此教師必須把自己的所作所為、自己的發(fā)展和進修同自己的職業(yè)緊密地聯(lián)系起來”。教師要有專業(yè)自主發(fā)展的勇氣和意識,積極投身于教育教學(xué)改革,在實踐中努力使自己成為教學(xué)理念的開發(fā)者、教學(xué)反思的研究者。而不能把自己的

      專業(yè)發(fā)展命運完全寄托在外部環(huán)境改善方面,否則自己仍將淪為教育研究之外的被動旁觀者、機械執(zhí)行者和盲目模仿者。此外,要建立適合教師專業(yè)發(fā)展的平臺,激勵教師自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求,逐步形成以優(yōu)秀教師和骨干教師為核心的教師梯隊。良好的事業(yè)平臺與和諧的工作環(huán)境是留住人才并使之快速成長的重要條件。

      4、制定科學(xué)的教師績效考核方案,正確評價教師的德才表現(xiàn)、教學(xué)效果和工作實績,促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,為教師職務(wù)晉升、聘任、評選先進和獎勵績效等提供真實的依據(jù)

      5、積極探索“校本培訓(xùn)”,促進個體專業(yè)素養(yǎng)的提升?!靶1九嘤?xùn)”的核心理念為:秉持終身教育思想和教師專業(yè)化理念,把學(xué)校視為教師發(fā)展的家園,以教育教學(xué)實踐中的問題為中心,強調(diào)在教、學(xué)、研一體化中教師的主動參與和探究,通過解決實際問題促進教師自身素養(yǎng)的提高和專業(yè)發(fā)展,彰顯教師的個體生命價值?!庇捎谵r(nóng)村各地區(qū)各學(xué)校發(fā)展水平的差異,農(nóng)村學(xué)校需要因地制宜探索多樣化的校本培訓(xùn)模式,如專題受訓(xùn)、教學(xué)反思、與他人對話、區(qū)域合作和行動研究等,從而使農(nóng)村學(xué)校成為師生共同發(fā)展的家園。農(nóng)村教師要立足于學(xué)校和教學(xué)實踐,在教、學(xué)、研一體化中主動參與,不斷解決教學(xué)實踐中的問題,從而歷練自身,不斷自主發(fā)展??傊?,通過采取靈活多樣的校本培訓(xùn)模式和廣大教師的積極參與的方式,促進了教師專業(yè)素質(zhì)的提高和專業(yè)化水平的提升。

      6、制定教育教學(xué)科研成果獎勵辦法,形成學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀骨干教師競聘機制。培育出一批優(yōu)秀教師和骨干教師,在教師中形成爭創(chuàng)名優(yōu)的良好氛圍,促進教師專業(yè)發(fā)展,推進素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量。

      7、建立教師參加進修學(xué)習(xí)及外出考察機制,利用假期,合理安排教師參加專業(yè)輪訓(xùn)或繼續(xù)教育,通過走出去,請進來,擴大信息、知識交流強度并拓寬教師的視野,提高教師的整體素質(zhì),使教師從學(xué)科知識上,能不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識,提升教育理論,尤其是新課改的理論,使教師的專業(yè)素養(yǎng)更能符合學(xué)生的發(fā)展要求。只有一個研究型教師,才能不斷提高自己的創(chuàng)新水平,才能在教學(xué)工作中培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的人才。

      農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)的提升是一個漫長的、動態(tài)的發(fā)展過程,它既需要外部的支持,更需要教師個體的不懈努力,作為教師本身應(yīng)該在實踐中身體力行,學(xué)以致用,在教學(xué)實踐中不斷嘗試各種新課改理念?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。只有在教學(xué)實踐中去不斷嘗試,不斷尋找探索適合教學(xué)實際的理論才能把理念轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力。同時,教師專業(yè)素養(yǎng)的提升需要靜悟、體察,需要個人在寂寞中慢慢品味,撇開浮躁世界的輕浮與癲狂,在平淡中守候一份積極的孤獨,磨煉意志和積蓄力量,品味人生,逐步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育本身沒有多少值得言說的,因為它是“做”的藝術(shù)。從孔子的“訥于言而敏于行”到陶行知的扎根生活、全面育人,無不彰顯“做”的重要性。

      隨著黨和政府政策的不斷調(diào)整和農(nóng)村教師的不斷努力,農(nóng)村教師的專業(yè)化發(fā)展之路會越走越寬廣,其專業(yè)素養(yǎng)的提升必將造福于人民大眾,為國家為社會培養(yǎng)更多的有用之才。

      一、當(dāng)前我校教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

      高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的前提,我校是一所縣級心小學(xué),十幾年來,年輕教師調(diào)入少、又面臨著有經(jīng)驗的老教師退休,師資處于中老化。但是我們的教師大多勤奮樸實,認真敬業(yè),樂于創(chuàng)作。只是獲取信息的途徑不足,分享交流的機會有限;他們中注重實踐的多,理性思考的少;不愿意接受新事物,卻相信眼見為實。更多的教師是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作。相當(dāng)一部分教師還存在觀念落后、教法陳舊、知識結(jié)構(gòu)不合理等問題。面對新課程的要求,他們往往顯得力不從心。

      二、急于采取的政策措施

      1、建立健全制度

      全體教師是校本教研的參與者、行動者、研究者,為了落實校本教研,鼓勵教師積極投入,學(xué)校必須從實際出發(fā),制訂一系列的規(guī)章制度。建立了以學(xué)校校長為組長,主抓校本教研的教學(xué)主任為副組長,各學(xué)年組長和學(xué)科組長為成員的組織機構(gòu)。同時出臺了教職工評價方案、校本培訓(xùn)、校本獎勵方案等,從而調(diào)動教師開展校本教研的積極性。

      2、提供展示的舞臺

      通過理論學(xué)習(xí),明確校本教研的目的意義,建立每周一次的教研制度,在語、數(shù)學(xué)科中聘請資深行家擔(dān)任輔導(dǎo)工作。外語和綜合學(xué)科由本校教學(xué)骨干帶領(lǐng)開展教研工作。學(xué)校有計劃地對各學(xué)科組長進行理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),以互動形式交流各學(xué)科校本教研工作,以便取長補短。如各科開展的說課、案例分析、一課一評等活動。

      在強調(diào)校本教研的今天,語、數(shù)、兩科教研組比較注重教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的改變,各組教師集體投身于新教材的研究當(dāng)中,人人上實踐課(借教材,借班級),設(shè)計教學(xué)片段,聘請專家進行實地講評,即帶動了教師理念上的轉(zhuǎn)變,又讓教師教學(xué)行為得到進一步的升華,充分體驗到校本教研的實效性。由此學(xué)校為教師們創(chuàng)設(shè)了校本教研的環(huán)境,使教師人人成為校本教研的主人,從而改變對校本教研的陌生感。

      3、與專家面對面 骨干引領(lǐng)

      骨干引領(lǐng)是提升校本教研質(zhì)量的保證。為此要重視發(fā)揮專家以及專家通過課題的引領(lǐng)作用,發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、帶教作用,為教師發(fā)展提供強大的理論資源和技術(shù)支持,促進教師專業(yè)化發(fā)展。如教學(xué)“問題”如何經(jīng)“設(shè)計”轉(zhuǎn)化為研究課題,教師的“行動”如何經(jīng)“反思”內(nèi)化為素養(yǎng),都需要專業(yè)引領(lǐng)。

      4、新老教師“一幫一”

      我們要求具有豐富經(jīng)驗的老教師和骨干教師,簽訂帶教協(xié)議,自覺履行培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的責(zé)任,開展新老結(jié)隊活動,并作為一項常規(guī)管理活動加以落實。要求徒弟積極聽師傅的課,感受教學(xué)過程,學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗;師傅主動聽徒弟的課,了解徒弟的不足,有針對性地給予指導(dǎo)。師徒即各展其長,又互幫互學(xué),優(yōu)勢互補。

      5、有效課堂教研

      開展校本教研歸根結(jié)底還是要在課堂教學(xué)上作分析研究。全體教師圍繞著研究的主題開展形式多樣的研究活動,學(xué)校教研組定期開展集體備課,明確教學(xué)目標(biāo)和重點、難點,進行教材分析,探討教法,研究如何讓教師的教貼近學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生學(xué)得會,并設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓教師們熟悉教材、吃透教材,提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校還要引導(dǎo)教師收集和記錄自己的教學(xué)案例,如富有動感的精彩教學(xué)片斷,令人回味無窮的學(xué)科活動,以及感到棘手的或不成功課的典型案例等,作為資料研究分析。對于一堂成功的課,要研究究竟好在哪里,通過交流領(lǐng)悟到教師在教法、學(xué)法,導(dǎo)向評價和學(xué)生參與方面的獨到之處,促進聽課教師加快自己教學(xué)方法的改進,并使自己的教學(xué)經(jīng)驗上升到教學(xué)理論。

      6、教學(xué)反思

      教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。教研組往往把教學(xué)反思作為重點來抓,因為有了自己的反思,教師成了既是教育者,又是受教育者;既是引導(dǎo)者,又是評論員。引導(dǎo)教師展開平等、坦誠的心靈對話和思想上的碰撞。在各種觀點的交鋒中,教師既是問題得發(fā)現(xiàn)者,又是解決問題的參與者和研究者,通過個人的反思領(lǐng)悟,不斷更新教育觀念,改善教學(xué)行為,提升了教學(xué)水平。

      總之開展校本教研活動是提升教師素質(zhì)的重要途徑之一。我們將根據(jù)學(xué)校的特點和情況開展校本教研活動,進一步促進教師素質(zhì)的發(fā)展,提升農(nóng)村教師的整體素質(zhì),為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的快速發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

      教師專業(yè)化水平的高低是制約教育質(zhì)量提高的重要因素,提高教師專業(yè)化素養(yǎng)既是時代發(fā)展的要求,也是教育改革的需要。胡錦濤同志近期在中共中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時強調(diào):“著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感,加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,在全社會形成尊師重教良好氛圍,廣大教師要學(xué)為人師、行為示范、教書育人,當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。國家最高領(lǐng)導(dǎo)人高屋建瓴地提出加強師資隊伍建設(shè)的重要性。古今中外無數(shù)事實證明,但凡教育發(fā)展比較好的地區(qū),必定有一支高素質(zhì)的師資隊伍作為支撐。教師作為教育的直接承擔(dān)者和教育改革的實踐者,一切教育改革和發(fā)展都離不開教師的參與。因此,首要的任務(wù)是不斷提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)素養(yǎng)具有其十分豐富的內(nèi)涵,主要包含師德素養(yǎng)、理論素質(zhì)、學(xué)科能力和教育品質(zhì)等,高素質(zhì)的教師不僅是有知識、有學(xué)問的人;而且是有思想、有道德、有專業(yè)追求的人;不僅是起點高的人,而且是一個能把學(xué)習(xí)貫穿于畢生,并付諸于實踐,不斷自我完善、自我更新、自我提高的人;不僅是所在學(xué)科的行家里手,而且是教書育人的專家學(xué)者。因此,教師從選定這個職業(yè)開始,就要從思想上樹立比一般職業(yè)更高的思想境界,在從業(yè)過程中不斷提升并完善自己,增強使

      命感,從教書育人的過程中享受從業(yè)的快樂,從而提升幸福指數(shù);由愛崗敬業(yè)的基本要求提升到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的崇高情懷;由言傳身教提升到教師的自我心智修煉;由教師對學(xué)生的關(guān)愛升華到對整個社會的關(guān)心等。

      義務(wù)教育均衡發(fā)展,是指義務(wù)教育階段的各類學(xué)校在教育資源配置、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體上處于一個比較均衡的狀態(tài)。它既反映了教育發(fā)展的現(xiàn)實需要,也是社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)要求。近年來,由于各級政府的重視,農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件相比往昔有了根本性的改變,各種遠程教育信息進鄉(xiāng)入鎮(zhèn),教師的視野相對以前來得更加的開闊,部分教師的專業(yè)素養(yǎng)也獲得了一定的提高,但由于地域的因素、歷史的原因,農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)顩r依舊不盡如人意,城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的差距依然很大,究其根本原因是農(nóng)村學(xué)校的教育理念相對滯后、教師專業(yè)素養(yǎng)相對較低,從而制約了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。提高農(nóng)村教師待遇,留住優(yōu)秀教師

      近年來,由于改革的不斷深入,人才流動制度的不斷完善,每年都有相當(dāng)一部分的

      第五篇:教師專業(yè)素質(zhì)提升工程工作計劃

      2017教師素質(zhì)提升”十百千萬”工程

      工作計劃

      為進一步加快我縣高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè),根據(jù)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及有關(guān)文件要求,結(jié)合我市實際,制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      全面貫徹落實黨的各級教規(guī)劃綱要精神,遵循教育發(fā)展和教師成長規(guī)律,圍繞教育改革發(fā)展中心任務(wù),創(chuàng)新教師教育體制機制,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,全面加強教師隊伍建設(shè),為我縣教育事業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展提供強有力的師資保障。

      二、總體目標(biāo)

      以全縣教師隊伍整體素養(yǎng)明顯提高為目標(biāo),重點培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進的教育理念、扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和較強的教育教學(xué)能力,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,造就一批教育專家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。

      三、培訓(xùn)對象

      全縣普通中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)、幼兒園、特殊教育學(xué)校管理人員和在職專任教師,各級教育行政管理干部和教研員。

      四、主要做法

      (一)認真做好統(tǒng)籌規(guī)劃

      “十百千萬”工程是一項歷時長久、任務(wù)繁重的工程,工作頭緒多,涉及縣域內(nèi)的眾多部門機構(gòu)和不同學(xué)段學(xué)科的教師,加上國培計劃項目縣要承擔(dān)的諸多教師培訓(xùn)工作,如果不認真做好統(tǒng)籌規(guī)劃,全面實施教師素養(yǎng)提升“十百千萬”工程只能是一句空話。我們主要是從三個方面做好統(tǒng)籌規(guī)劃的:

      一是成立工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由譚玉元局長任組長,劉文、譚劍橋兩位副局長為副組長,師訓(xùn)站站長、人事股股長、裝備站站長、計財股股長為成員,將教育局各相關(guān)股室、全縣各級各類學(xué)校的認識和行動都統(tǒng)一到實施教師素養(yǎng)提升“十百千萬”工程上來。設(shè)立工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,由師訓(xùn)站站長兼任辦公室主任,師訓(xùn)站全體工作人員為成員,負責(zé)“十百千萬”工程的整體規(guī)劃、具體實施和考核評估工作。工程領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室已于4月8日組建完成。

      二是統(tǒng)籌規(guī)劃“十百千萬”工程的五年規(guī)劃和計劃,將“株教發(fā)〔2016〕4號”文件及其附件中安排的各項工作梳理匯總,整理成五年規(guī)劃實施路線圖和工作行事歷,并將其納入《茶陵縣鄉(xiāng)村教師發(fā)展支持計劃實施細則》“大力促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展”板塊中?!笆偾f”工程五年工作行事歷和2017工作行事歷已于4月15日出臺。

      三是將實施教師素養(yǎng)提升“十百千萬”工程和國培計劃項目縣工作有機融合,依托國培、省培計劃完成“十百千萬”工程中部分教師培訓(xùn)工作。例如“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn),我縣“十三五”期間將培訓(xùn)教師3500人,基本上可以將全縣專任教師輪訓(xùn)一次。

      (二)分步落實各項工作

      為確?!笆偾f”工程中的每一項工作都能落到實處,將“‘十百千萬’”工程工作行事歷”細化為由實施主體、實施要求、實施方法、實施步驟和實施時間軸組成的“工作落實流程圖”,一步一個腳印地推進各項工作。每一個時間段的工作完成后,都及時召開經(jīng)驗總結(jié)交流與后續(xù)工作推進會。我們將“十百千萬”工程2017年的15項工作分成了全員培訓(xùn)、暑期集中培訓(xùn)、專項工作和其它工作四類,對每一類工作的實施主體、要求、方法、步驟,時間節(jié)點,考核評價都做了具體的部署。例如“教育家成長書院”市級示范點建設(shè)項目,我們安排了3月、4月、5月、6月、9月、10月、11月、12月等8個時間段,每一個時間段都有相應(yīng)的建設(shè)任務(wù)和重點工作。例如萬節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源建設(shè)項目,我們安排了5月、6月、9月、10月、11月等5個時間段,每個時間段都安排了一定比例的建設(shè)任務(wù)和相應(yīng)的重點工作。

      五、保障措施

      (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育部門要把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓,明確責(zé)任,通力配合,建立教師培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)機制,形成上下貫通、協(xié)調(diào)一致的組織保障體系,確保全市教師專業(yè)素質(zhì)提升工程順利實施。市、縣教育部門成立中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)、經(jīng)費保障及督查評估等工作。各教師培訓(xùn)機構(gòu)按照職責(zé)具體負責(zé)管理和實施。各學(xué)校要成立以校長為組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確負責(zé)機構(gòu)和人員,組織開展校本研修和安排教師參加各級各類培訓(xùn)。

      (二)加大經(jīng)費投入。健全以政府投入為主、多渠道籌集教師教育經(jīng)費的體制,大幅度增加教師教育投入。市財政設(shè)立專項資金,用于實施教師專業(yè)素質(zhì)提升工程。各縣區(qū)要確保將中小學(xué)生均公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),同時,根據(jù)本區(qū)域教師隊伍建設(shè)需要,制定實施計劃,進一步加大投入。在各項培訓(xùn)中,要嚴(yán)肅財務(wù)紀(jì)律,規(guī)范財務(wù)支出。

      (三)健全考評機制。大力提倡和宣傳“教師培訓(xùn)就是教師最大的福利”培訓(xùn)理念。建立和完善教師培訓(xùn)激勵機制,強化培訓(xùn)過程管理,嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律,切實做到把培訓(xùn)情況與校長的任職考核和教師考核、評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤。將教師培訓(xùn)作為教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容之一,納入學(xué)校發(fā)展考核和學(xué)校評優(yōu)的目標(biāo)體系,定期通報督查評估結(jié)果。

      茶陵縣教育局 2017、2

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