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      盱眙中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-13 18:25:38下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:盱眙中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

      盱眙中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

      與省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案對比說明

      (一)公共基礎(chǔ)課程方面

      德育課程前四學(xué)期總學(xué)時(shí)都為32學(xué)時(shí),第五學(xué)期總學(xué)時(shí)為33學(xué)時(shí),多于省制定的課時(shí),滿足省大綱制定要求。語文為246學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)、英語均為203學(xué)時(shí),考慮到職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)較差,特別是語文水平有待提高,且為今后就業(yè)作好撲鋪墊,特有意增加了語文的學(xué)時(shí)數(shù)。計(jì)算機(jī)增加了兩周實(shí)訓(xùn)周。

      (二)專業(yè)技能課程方面

      專業(yè)平臺課:機(jī)械制圖安排為一學(xué)年完成共128學(xué)時(shí),機(jī)械基礎(chǔ)沒有安排實(shí)訓(xùn)周,液壓與氣動每周安排了2節(jié)理論課,增加了鉗工、傳感器技術(shù)與應(yīng)用及電工技能等課程。專業(yè)方向課:結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及目前我縣就業(yè)行情,特開設(shè)了機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修及維修電工實(shí)訓(xùn)課程。專業(yè)任選課:選了車工工藝學(xué)、金屬材料與熱處理及配合與測量三門課程。

      第二篇:盱眙中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

      盱眙中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

      與省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案對比說明

      (一)公共基礎(chǔ)課程方面

      德育課程前四學(xué)期總學(xué)時(shí)都為32學(xué)時(shí),第五學(xué)期總學(xué)時(shí)為33學(xué)時(shí),多于省制定的課時(shí),滿足省大綱制定要求。語文為246學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)、英語均為203學(xué)時(shí),考慮到職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)較差,特別是語文水平有待提高,且為今后就業(yè)作好撲鋪墊,特有意增加了語文的學(xué)時(shí)數(shù)。計(jì)算機(jī)增加了兩周實(shí)訓(xùn)周。

      (二)專業(yè)技能課程方面

      專業(yè)平臺課:機(jī)械制圖安排為一學(xué)年完成共128學(xué)時(shí),少于省制定的176學(xué)時(shí),機(jī)械基礎(chǔ)安排在三、四學(xué)期,而不是二、三學(xué)期,且沒有安排實(shí)訓(xùn)周,增加了鉗工工藝學(xué)、車工工藝學(xué)及CAD等課程。專業(yè)方向課:結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及目前我縣就業(yè)行情,特開設(shè)了機(jī)械加工工藝學(xué)及銑工工藝與技能訓(xùn)練課程。專業(yè)任選課:選了電工技能與訓(xùn)練、液壓與氣動和金屬材料與熱處理及配合與測量四門課程。

      第三篇:機(jī)電技術(shù)應(yīng)用特色專業(yè)調(diào)研計(jì)劃

      機(jī)電技術(shù)應(yīng)用特色專業(yè)調(diào)研計(jì)劃

      為了讓特色專業(yè)建設(shè)進(jìn)行得順利,我們機(jī)電系部分老師在正副主任的帶領(lǐng)下計(jì)劃到以下兩個(gè)地方調(diào)研。

      一. 江蘇省武進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校

      機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是江蘇省品牌示范專業(yè),也是職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。有良好的教學(xué)模式和管理模式,有強(qiáng)大的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,建議到貴校學(xué)習(xí)參觀。

      參加人員:車世明,金向杰,徐艷,梁雯虹

      二. 山西太原

      參加人員:李燕,陳銘,周平,郭娜

      學(xué)校面臨放假,時(shí)間緊迫,建議下周進(jìn)行。

      機(jī)電工程系2014,6,5

      第四篇:機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

      機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

      一、培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向

      機(jī)電專業(yè)是技術(shù)含量高,就業(yè)門路廣的專業(yè),本專業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機(jī)械制造與維修方面的技術(shù)人員,從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機(jī)械修理工及其相關(guān)管理的工作。

      二、專業(yè)課程開設(shè)

      本專業(yè)開設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、AutoCAD、機(jī)床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、實(shí)用電器維修、機(jī)械加工技術(shù)、電機(jī)維修、車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)。

      三、專業(yè)師資情況

      本專業(yè)開辦有23年歷史,是我校的老牌專業(yè),是我校的骨干專業(yè),師資力量雄厚,現(xiàn)有專業(yè)教師21人,他們都是從事專業(yè)教學(xué)10年以上的老教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論基礎(chǔ)扎實(shí),操作技能過硬,是名副其實(shí)的雙師型教師,其中有省級專業(yè)帶頭人有2人,參加德國進(jìn)修深造的有2人,高級講師8人,高級技師3人,技師18人,外聘有經(jīng)驗(yàn)的工廠技師2名,他們能傳授崗位所需要的技能經(jīng)驗(yàn)。

      四、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件

      實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全、數(shù)量多、配置高。本專業(yè)有實(shí)訓(xùn)場地16個(gè):電氣控制安裝實(shí)訓(xùn)室2個(gè),電工電子實(shí)訓(xùn)室1個(gè),電子實(shí)訓(xùn)室2個(gè),鉗工實(shí)訓(xùn)室1個(gè),焊工實(shí)訓(xùn)室1個(gè),繪圖室2個(gè),機(jī)械陳列室1個(gè),機(jī)加工車間2個(gè),PC機(jī)房1個(gè),機(jī)床故障排除實(shí)訓(xùn)室1個(gè),PLC實(shí)訓(xùn)室1個(gè),共有設(shè)備總價(jià)值268萬余元,為學(xué)生實(shí)習(xí)提供了充足的場地和工位,也為他們學(xué)得一技之長提供了保障。

      五、專業(yè)人才培養(yǎng)模式

      本專業(yè)采取依托本市湖南宜化、金鷹服飾、博長鋼鐵、金富源堿業(yè)、天寶緊固件等企業(yè),形成以工學(xué)交替、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式為方向的格局,把職業(yè)教育由學(xué)校拓展到社會和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車間,讓學(xué)生真正融入社會和企業(yè)的真實(shí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位

      要求“零距離”對接。

      六、專業(yè)教學(xué)方法

      本專業(yè)教學(xué)以提高學(xué)生專業(yè)技能為目的,培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力。充分利用實(shí)物模型演示,幫助學(xué)生提高空間想象力,理解能力;采用多媒體輔助教學(xué)法,直觀、形象地描述知識和原理,讓學(xué)生易于接受有關(guān)的理論知識;帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場,采用現(xiàn)場觀摩教學(xué)法,豐富學(xué)生感官,了解實(shí)際情況,利于理解知識;用項(xiàng)目教學(xué)法,以產(chǎn)品或課題為項(xiàng)目,讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中,理解知識,鍛煉技能;用實(shí)踐操作教學(xué)法,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作技能。

      七、專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況

      本專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢很好,他們可以面向沿海和本市企業(yè)就業(yè),每一屆學(xué)生畢業(yè)生供不應(yīng)求。我校與深圳富士康、浙江人本集團(tuán)、利德光電、深圳華為等沿海企業(yè)和博長鋼鐵、天寶緊固件、湖南宜化、華興水泥等本市企業(yè)長期合作,為其提供專業(yè)技術(shù)人才,本專業(yè)畢業(yè)生受到了企業(yè)的歡迎,很多成為了企業(yè)的技術(shù)骨干。

      第五篇:機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)部

      機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)部

      機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)部成立于二0一三年二月,專業(yè)部自成立以來,在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揚(yáng)“和諧、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),秉承“成人、成才、自信、自強(qiáng)”的校訓(xùn),以立德樹人、博能強(qiáng)技為宗旨,以學(xué)生成才、家長滿意、社會認(rèn)可為辦學(xué)目標(biāo),全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,取得了良好的辦學(xué)業(yè)績。專業(yè)部現(xiàn)有學(xué)生三百八十余人,專職教師三十一人,兼職教師四人,其中高級職稱十人。二0一三年七月機(jī)電黨支部被學(xué)校評為先進(jìn)黨支部。

      未來幾年,機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)部將堅(jiān)持以學(xué)?!皣抑新毟母锇l(fā)展示范校建設(shè)“為中心,圍繞兩條“主線”,突出兩個(gè)“重點(diǎn)”,積極實(shí)施“理實(shí)一體化”教學(xué)模式,全面實(shí)施“模塊化、階段性”管理模式,構(gòu)建教學(xué)管理多元化評價(jià)模式,精心做好三門精品課程開發(fā)和兩門校本教材編寫工作,培養(yǎng)三名專業(yè)帶頭人、七名骨干教師和六名“雙師型”教師,使在校生規(guī)模達(dá)到600人以上,雙證合格率達(dá)96%以上,就業(yè)率達(dá)100%,全力創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的專業(yè)部,努力培養(yǎng)“合格+特長”的畢業(yè)生。

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