第一篇：象河鄉(xiāng)中心學(xué)校基本情況說(shuō)明

象河鄉(xiāng)中心學(xué)?；厩闆r說(shuō)明

象河鄉(xiāng)中心學(xué)校（原名象河鄉(xiāng)中）1975年建校，至今已有數(shù)十年的歷史了。地處泌陽(yáng)縣境的最北邊，素有“北天邊”之稱，北與平頂山市的舞鋼市結(jié)界，西與南陽(yáng)市的方城縣接壤，所以又有“三界”之說(shuō)。象河鄉(xiāng)中心學(xué)校坐落于美麗的五峰山腳下，毗鄰焦桐（焦作---桐柏）高速公路和平桐（平頂山---桐柏）省級(jí)交通干道，交通條件十分便利。

學(xué)校教職員工73人，專任教師73人，其中80%教師達(dá)到本科學(xué)歷?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班1200余名學(xué)生。學(xué)校布局合理，交通便利，生源來(lái)自周邊春水、黃山、下碑寺、王店、小史店等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

學(xué)校校舍達(dá)到中小學(xué)辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)的要求，建有教學(xué)樓三棟、學(xué)生宿舍樓三棟、教職工住宅八棟、學(xué)生食堂餐廳配套設(shè)施、廁所六個(gè)、三個(gè)操場(chǎng)，學(xué)校校舍經(jīng)過(guò)排查不存在險(xiǎn)房、危房現(xiàn)象。占地面積8194㎡，生均4.56㎡；總建筑面積6454㎡，生均3.4㎡；其中教學(xué)樓面積4217㎡，三個(gè)操場(chǎng)面積3900㎡，生均活動(dòng)面積2.5㎡，建有200米專用跑道；綠化面積廣，范圍大，綠化率100%?，F(xiàn)有普通教室20個(gè)，每個(gè)面積59.4㎡；專用教室6個(gè)，其中理化生實(shí)驗(yàn)室2個(gè)；微機(jī)室2個(gè)；音樂(lè)專用教室一個(gè)；

圖書閱覽室一個(gè)；各教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備，所有專用教室設(shè)備齊全，賬目清楚，現(xiàn)有儀器、設(shè)備配備率達(dá)到100%。

學(xué)校堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，德育為首，五育并舉”的工作方針，切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生行為；加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德教育，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，根據(jù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后獲得市級(jí)、縣級(jí)德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校、實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)校、市文明學(xué)校、花園式學(xué)校，教育局先進(jìn)黨支部，體育重點(diǎn)校、校園文化建設(shè)示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

第二篇：宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年

宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年

教研工作計(jì)劃

溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013、9、9

宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2013—2014學(xué)年，全鄉(xiāng)的教學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益這個(gè)中心，以推進(jìn)“中小學(xué)教師高效課堂達(dá)標(biāo)為載體，全面提高教師整體素質(zhì)；以學(xué)習(xí)實(shí)踐洋思經(jīng)驗(yàn)和推行“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”為契機(jī)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估機(jī)制；以全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、深化教材研究為抓手，努力提高課堂教學(xué)效益，努力促進(jìn)溧河教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

1．圍繞一個(gè)中心：以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2．突出三個(gè)重點(diǎn)：

（1）以搭建高效課堂工程建設(shè)為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益；提高教師教學(xué)整體素質(zhì)。

（2）以推行洋思經(jīng)驗(yàn)和“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”為重點(diǎn)，積極改革課堂教學(xué)。

（3）以教學(xué)檢測(cè)和評(píng)估為重點(diǎn)，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向作用。

3．加強(qiáng)三項(xiàng)研究：

一是加強(qiáng)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，把課程標(biāo)準(zhǔn)的要求落到實(shí)處；二是加強(qiáng)教師任教學(xué)科教材的學(xué)習(xí)研究，讓任課教師過(guò)好教材關(guān)；三是加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，穩(wěn)步推進(jìn)“中小學(xué)教師高效課堂”達(dá)標(biāo)三年規(guī)劃的落實(shí)。

4．促使三個(gè)提高：

一是促使全鄉(xiāng)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高；二是促使全鄉(xiāng)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量整體提高；三是促使全鄉(xiāng)各級(jí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大面積、大幅度提高。

三、工作要點(diǎn)和措施：

（一）強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，狠抓教

學(xué)質(zhì)量提高。措施要求：

1、各中小學(xué)校都要營(yíng)造“教學(xué)中心”“教學(xué)質(zhì)量”氛圍，強(qiáng)化“目標(biāo)責(zé)任”意識(shí)，想方設(shè)法激勵(lì)教師“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的熱情，讓“提高教學(xué)質(zhì)量”成為學(xué)校工作的主旋律。中心學(xué)校的目標(biāo)是基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)躍居全區(qū)前四名，中招成績(jī)位居全區(qū)前六名，要求各中小學(xué)都制定出自己的目標(biāo)。

2．各中小學(xué)校都要建立、完善科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，要讓激勵(lì)機(jī)制成為“獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的杠桿，要讓激勵(lì)機(jī)制成為教學(xué)質(zhì)量提高的助推器。中心學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)只提不降，各中小學(xué)進(jìn)一步完善各自的激勵(lì)機(jī)制，提高助推器的力度。3．各中小學(xué)校長(zhǎng)要把主要精力投入到抓教學(xué)質(zhì)量提高上來(lái)。校長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈把抓教學(xué)工作作為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)專業(yè)化的主要途徑，要對(duì)自己學(xué)校的教學(xué)情況做深入細(xì)致的了解，要親自謀化教學(xué)方略，要親自組織、參與、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，努力做到以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。4．各中小學(xué)校要重視班級(jí)教學(xué)管理工作，選配好班主任，實(shí)行班主任所帶班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都能健康發(fā)展。中心學(xué)校仍要對(duì)全鄉(xiāng)班主任的班級(jí)成績(jī)進(jìn)行量化評(píng)比，并加大在評(píng)先晉級(jí)中的權(quán)重。

5．各中小學(xué)校要重視學(xué)科教研工作，健全教研機(jī)構(gòu)，建立教研制度，中小學(xué)校都按學(xué)科設(shè)立教研組。正常開(kāi)展學(xué)科教研工作，讓學(xué)科教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。中心學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)中心教研組和協(xié)作區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，使其充分發(fā)揮作用，并加大對(duì)各中小學(xué)教研活動(dòng)的監(jiān)控力度。6．各中小學(xué)校要重視抓好基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)，要解決好本?；A(chǔ)年級(jí)教師配備、教師培訓(xùn)、教學(xué)資源利用，教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估等方面的具體問(wèn)題；要解決好基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)中的科學(xué)、規(guī)范、學(xué)科平衡和教學(xué)欠賬等問(wèn)題。中心學(xué)校對(duì)區(qū)質(zhì)量抽測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)政策不變。并在全鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽成績(jī)納入統(tǒng)考成績(jī)的計(jì)算。

7．各中小學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量管理體系，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量分析意識(shí)，每一次考試都要對(duì)所有掌握的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析研究，為指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助。

8．中心學(xué)校肩負(fù)著對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的管理、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)任務(wù)。本學(xué)年，中心學(xué)校在穩(wěn)定評(píng)價(jià)辦法的前提下，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)辦法，嚴(yán)格考試程序，增加抽考、競(jìng)賽等評(píng)價(jià)手段。

9、努力抓好畢業(yè)班工作，在繼續(xù)貫徹落實(shí)去年提出的《加強(qiáng)畢業(yè)班工作十條意見(jiàn)》、《畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)辦法》及《中招成績(jī)計(jì)算辦法》的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做以下幾方面的工作：

1、認(rèn)真總結(jié)去年的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立更加有效○的畢業(yè)班管理機(jī)制，確保今年兩所中學(xué)在全區(qū)成績(jī)排名中穩(wěn)中有升。

2、○認(rèn)真做好各學(xué)校各學(xué)科的2013年中招成績(jī)分析，制定好本學(xué)校本學(xué)科整體規(guī)劃和備考策略，抓早抓實(shí)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

3、認(rèn)真分析本學(xué)年的學(xué)生情況和教師情況，努力解○決好薄弱學(xué)科問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，兩所中學(xué)都要拿出具體的方法措施，并認(rèn)真落實(shí)。

4、采取有效措施使學(xué)生和教師都緊張起來(lái)，及早進(jìn)○入備考狀態(tài)。經(jīng)驗(yàn)證明，不拼時(shí)間很難取得高質(zhì)量。在目前情況下，各校要千方百計(jì)利用學(xué)生在校時(shí)間和不在校時(shí)間，使學(xué)生全身心地進(jìn)入備考狀態(tài)。

5、要盡一步加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的投入。要加大對(duì)畢○業(yè)班的精力投入。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的主要精力要投入到畢業(yè)班教學(xué)之中，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要為畢業(yè)班教學(xué)服務(wù)，要加大對(duì)畢業(yè)班的物質(zhì)投入，要盡可能改善畢業(yè)班教師的辦公條件，提升教師的教學(xué)手段，要盡快落實(shí)和兌現(xiàn)上一年的獎(jiǎng)勵(lì)措施，并制定出新學(xué)年的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，努力為教師提供精神動(dòng)力。

（二）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)、規(guī)范工作，力

求“實(shí)效”和“實(shí)績(jī)”.措施要求：

1．備課。要求備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備練習(xí)。每位教師必須做到周前備課(儲(chǔ)備一周的課),每位教導(dǎo)主任必須及時(shí)檢查，堅(jiān)持做到未經(jīng)檢查驗(yàn)收的教案不能使用，沒(méi)有教案不能上課。

2．講課。要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，沒(méi)有良好秩序的課堂是不會(huì)有效的。要突出學(xué)生的主體地位，認(rèn)真使用“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”，努力提高課堂效率。3．輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸；是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充；是培優(yōu)補(bǔ)差的重要手段。每節(jié)課講完之后，教師要靈活地做好個(gè)別指導(dǎo)、答疑解難，盡可能100%地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

4．批改作業(yè)。作業(yè)布置要適量，教材中的練習(xí)、教輔(一種)中的練習(xí)都要布置，全批全改；作文、周記必須間周一篇，全批全改。

5．考試。每部分講完后必須組織考試，考試后要認(rèn)真做好試卷分析。實(shí)行人人過(guò)關(guān)，并做好記錄，實(shí)行成績(jī)跟蹤。積分冊(cè)全鄉(xiāng)統(tǒng)一模式，每位教師必須填寫。每期期末中心學(xué)校要統(tǒng)一檢查?？荚囈訌?qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，沒(méi)有好考風(fēng)就沒(méi)有高質(zhì)量。

6．評(píng)講。試卷講評(píng)課要在寫好試卷分析的基礎(chǔ)上寫出講評(píng)教案。從解題思路、解題方法、規(guī)范答題等方面進(jìn)行講評(píng)，并要注重歸納整理、找出規(guī)律。各中小學(xué)要對(duì)教師的試卷分析、評(píng)卷教案進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

7.補(bǔ)課。每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)考后，對(duì)差生要適時(shí)補(bǔ)課。補(bǔ)課要對(duì)每個(gè)差生的實(shí)際情況，制定補(bǔ)課方案。要做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式，力求補(bǔ)到點(diǎn)子上，補(bǔ)出實(shí)效。

中心校要對(duì)各校常規(guī)教學(xué)制度的落實(shí)情況每期檢查一次，并進(jìn)行不定期地抽查。

（三）搞好 “中小學(xué)教師高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”，積極推進(jìn)高效課堂工程建設(shè)。措施要求：

1.各中小學(xué)校要按照《宛城區(qū)中小教師高效課堂達(dá)標(biāo)三年

規(guī)劃》的通知要求，按程序、通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)進(jìn)行《規(guī)劃》的落實(shí)工作。在進(jìn)行“高效課堂”系列研究的第二個(gè)專題—“高效課堂教學(xué)策略的制定”的研究的同時(shí)，要于2014年春期啟動(dòng)高效課堂系列研究的第三個(gè)專題—“高效課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成”的研究。對(duì)第三個(gè)專題的研究，要通過(guò)專項(xiàng)課題研究、專題校本教研、專題優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等形式進(jìn)行。2.各中小學(xué)校要再在區(qū)教研室對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的高效課堂達(dá)標(biāo)課進(jìn)行驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，按程序進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)驗(yàn)收，至2013年底，全鄉(xiāng)各級(jí)學(xué)校至少要有30—50%的教師接受鄉(xiāng)級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。期中考試前，各中小學(xué)校要做好驗(yàn)收前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。期中考試后，鄉(xiāng)組織驗(yàn)收小組進(jìn)行驗(yàn)收。3.區(qū)教研室將在2013年9—10月份，用典型引路的辦法先期對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的高效課堂達(dá)標(biāo)課進(jìn)行評(píng)定驗(yàn)收，然后督促指導(dǎo)鄉(xiāng)、校級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

（四）學(xué)習(xí)實(shí)踐洋思經(jīng)驗(yàn)，積極推行“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”，努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革。措施要求：

1．各中小學(xué)校要按照《南陽(yáng)市宛城區(qū)教體局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐洋思經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂建設(shè)”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的步驟要求，對(duì)學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)情況回顧、梳理、反思，對(duì)本校教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉升華，形成書面報(bào)告材料，隨時(shí)接受區(qū)教體局的考核驗(yàn)收。

2．各中小學(xué)校要從2013年秋期起，在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上全面推行“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”。在推行本“模式”時(shí)應(yīng)按以下步驟進(jìn)行：(1)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)“模式”體現(xiàn)的教學(xué)理念，明確“模式”的基本組成框架，掌握“模式”的操作要領(lǐng)。（2）制定本單位推行“模式”的具體方案和管理措施。(3)發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用。（4）通過(guò)具體活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化。

3．各中小學(xué)校教師在推行“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”時(shí)要注意強(qiáng)化以下五種意識(shí)：

(1)課前投入意識(shí)。要求每位教師每節(jié)課都要加大課

前投入，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入研究所教教材，熟練駕馭所教教材，正確運(yùn)用所教教材，扎實(shí)備好每一節(jié)課。

（2）教學(xué)目標(biāo)意識(shí)。所有任課教師每節(jié)課都要有明確的教學(xué)目標(biāo)，要圍繞目標(biāo)去設(shè)計(jì)教學(xué)，圍繞目標(biāo)去組織教學(xué)，圍繞目標(biāo)去檢測(cè)教學(xué)，使各類學(xué)生都能夠完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得。

（3）過(guò)程意識(shí)。按“模式”的框架，落實(shí)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)生本課堂的理念。

（4）效率意識(shí)。所有任課教師都要不斷反思自己的課堂教學(xué)，把課堂效率作為聚焦點(diǎn)，在實(shí)踐“模式 ”中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由“低效 ”向“有效”到“高效”的邁進(jìn)。

（5）生本意思。各學(xué)科教師要樹(shù)立為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的教學(xué)思想，按照洋思經(jīng)驗(yàn)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的精神，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地參與課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

4．從今秋開(kāi)始，在全鄉(xiāng)推行“四清制度”、“堂堂清”。要在鄉(xiāng)、校教研組等所有聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中認(rèn)真落實(shí)。“天天清”要求在每個(gè)班的后邊布置專欄，把每個(gè)學(xué)生的重要知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)情況進(jìn)行登記公示?！爸苤芮濉睂?shí)行周制，要求每位教師把一周內(nèi)所傳授知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，人人過(guò)關(guān)?！霸略虑濉睂?shí)行月考制。周考、月考成績(jī)一律記錄在案，有據(jù)可查。

5．鄉(xiāng)中心學(xué)校將在本學(xué)年對(duì)全鄉(xiāng)學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)定，并深入基層，指導(dǎo)“六元素三環(huán)節(jié)生本課堂教學(xué)模式”的推行工作，同時(shí)通過(guò)相關(guān)活動(dòng)促進(jìn)“模式”的推行。

（五）扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促使教學(xué)質(zhì)量提高。措施要求：

（1）要突出校本教研工作的重點(diǎn)。堅(jiān)持將校本教研的重點(diǎn)指向課堂、指向課標(biāo)、教材的研究，要對(duì)日常教學(xué)中遇到 的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究。

（2）要加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，落實(shí)教師參加各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和日常教研活動(dòng)，健全教師參加校本教研的考核機(jī)制，激勵(lì)教師參加校本教研的積極性。校內(nèi)教研活動(dòng)每周一次。

（3）建立鄉(xiāng)校教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域教研中心建設(shè)，提倡區(qū)域內(nèi)定期開(kāi)展集體備課研究、教學(xué)觀摩、質(zhì)量檢測(cè)等活動(dòng)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。四個(gè)協(xié)作區(qū)和中學(xué)中心教研組，1互看教案、每?jī)芍芑顒?dòng)一次，每次活動(dòng)都要做好三項(xiàng)工作。○

2開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)互相學(xué)習(xí)。○3檢解決備課中存在的問(wèn)題?！鸩樽鳂I(yè)、卷子互相促進(jìn)。9月20號(hào)前上交具體計(jì)劃。

（六）狠抓教師隊(duì)伍教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

措施要求：

各中小學(xué)校都要從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，要把提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)工作放在重要位置，要做好整體規(guī)劃，運(yùn)用各種形式和方法，采取得力措施，努力提高教師隊(duì)伍教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）培養(yǎng)學(xué)科合格、優(yōu)秀教師，建立教師專業(yè)發(fā)展與成績(jī)認(rèn)定的管理機(jī)制。

（2）加大對(duì)新上崗教師和薄弱學(xué)科教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使他們業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提高，盡快勝任學(xué)科教學(xué)。

（3）強(qiáng)化校本培訓(xùn)和研修工作，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、備課組和優(yōu)秀教師的作用，切實(shí)開(kāi)展學(xué)科集體備課、新老教師結(jié)對(duì)子、學(xué)科教學(xué)觀摩、校本賽課、課堂教學(xué)開(kāi)放等活動(dòng)，努力使全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)都有明顯提高。

（4）要求每所學(xué)校、每位教師都要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)積累，把學(xué)到的、做到的、好經(jīng)驗(yàn)、好教案、好札記等進(jìn)行整理收藏，這些都是我們的資本和財(cái)富。

（5）各校的校內(nèi)賽課10月上旬結(jié)束，10月中旬鄉(xiāng)中心學(xué)校組織全鄉(xiāng)賽課。上一年獲鄉(xiāng)級(jí)二等獎(jiǎng)以上的教師不再參賽。

溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012、9、9

第三篇：西河鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)自查報(bào)告

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于落實(shí)《晉城市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估四則》

情況自查報(bào)告

為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實(shí)《晉城市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估細(xì)則》，全面推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好“三開(kāi)”工作，不斷深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，我校始終把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的推進(jìn)和新課程實(shí)施的不斷深入的主陣地，全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的工作開(kāi)展情況自評(píng)如下：

一、基本情況

我校現(xiàn)有學(xué)生658名，分為17個(gè)教學(xué)班，3－6年級(jí)開(kāi)設(shè)有科學(xué)課，每周課時(shí)為兩個(gè)課時(shí)，沒(méi)有專職教師，各班數(shù)學(xué)教師兼任科學(xué)教師，學(xué)校有儀器室和專用實(shí)驗(yàn)室，有專人管理，由主抓科學(xué)教學(xué)工作的科任教師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

二、科學(xué)（自然）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況

我校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，科學(xué)素質(zhì)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)功效，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展和管理。具體作法如下：

（一）、把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在素質(zhì)教育的重要地位。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)教育裝備管理應(yīng)用的有關(guān)政策，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃，建立健全了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作各項(xiàng)管理制度，成立了以分管校長(zhǎng)衛(wèi)組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了以科學(xué)教師為骨干的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究小組。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，職責(zé)分明，從制度上保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。

（二）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)得到了保障

我校根據(jù)要求，基本配齊了實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的各種儀器和實(shí)驗(yàn)材料，每年都有實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，用于添置和更新、維修實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，做到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)由保障，實(shí)驗(yàn)材料和低值易耗品及時(shí)補(bǔ)充。

（三）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件得到了改善。

我校按照要求裝備了標(biāo)準(zhǔn)的儀器室，裝備了能滿足全校學(xué)生要求的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室水、電等設(shè)施布局合理，財(cái)管、通風(fēng)、照明等環(huán)節(jié)設(shè)施完好，小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器配備達(dá)到（JY/T0388—2006）標(biāo)準(zhǔn)。

（四）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理力求規(guī)范。

1.儀器室、實(shí)驗(yàn)室管理。儀器室、實(shí)驗(yàn)室由專人負(fù)責(zé)日常管理，各種制度齊全，按規(guī)定上墻，建立了儀器設(shè)備賬目，領(lǐng)用、借出、維修、損壞都建有登記簿，安裝了防盜門，實(shí)驗(yàn)室檔案基本齊全。儀器室各種儀器分類擺放，基本做到了帳物相符。

2.教學(xué)計(jì)劃。我們始終把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，并制定了學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和周課程計(jì)劃，建立健全了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、組織教學(xué)等由明確的規(guī)定和要求，定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研討會(huì)，適時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課示范教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)聽(tīng)課任務(wù)。

（五）、上好實(shí)驗(yàn)課，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)

1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，充分利用現(xiàn)有資源，上好實(shí)驗(yàn)課，做到了師生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)生正確填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)作業(yè)，共同完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

2、上好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師能夠準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰演示，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確觀察，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成正確的概念，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力。

3、作好分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。在分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師做到了準(zhǔn)備全面，考慮細(xì)致，有放有收，收放結(jié)合，因勢(shì)利導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，鍛煉了學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)率使教學(xué)效果顯著提高。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)到了85%以上。

三、科學(xué)（自然）實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得的成績(jī)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了全校各科教師的科研興教積極性，每周的集體備課活動(dòng)和空余時(shí)間人人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)教師都能撰寫科學(xué)研究論文、實(shí)驗(yàn)案例分析，校園里呈現(xiàn)出濃濃的教學(xué)研討氛圍。

2、近年來(lái)，我校的科學(xué)教師，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。幾年來(lái)，我們組建的科技實(shí)驗(yàn)興趣小組隊(duì)伍不斷壯大，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中存在的不足及今后努力方向

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得一些成績(jī)，但還有很多相應(yīng)的問(wèn)題。如：缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)水平和管理能力都有待于提高；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還有很多需要完善的地方，很多實(shí)驗(yàn)都無(wú)法進(jìn)行；配套設(shè)施及儀器配備經(jīng)費(fèi)緊張；實(shí)驗(yàn)儀器不足；由于教師不是專職科學(xué)課教師，個(gè)人精力和專業(yè)知識(shí)有限，不能對(duì)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放不能經(jīng)常。不利于師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。

在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我們決心以黨的十八大精神為動(dòng)力，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高實(shí)驗(yàn)教師的各方面能力，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)出率，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，扎實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段，為培養(yǎng)更多更好的人才而努力奮斗

第四篇：西河鄉(xiāng)中心學(xué)校家訪日記

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)日記一

家訪-----給予他更多的關(guān)愛(ài)

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校教師

李朝霞

夕陽(yáng)的余輝斜照在我們的身上，我拿著必備的家訪宣傳資料，在學(xué)校楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在沒(méi)有濃蔭的柏油路上尋找著學(xué)生的住址。

第一站，我們到李宇帆家里去。

李宇帆是個(gè)普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒(méi)有足夠的自信。

他媽媽問(wèn)我們：“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了？”我馬上解釋說(shuō)：“你不要誤會(huì)，我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭?tīng)到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。

然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)表示十分愿意與老師配合，但也說(shuō)出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，星期天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開(kāi)始看電視，直到睡覺(jué)。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長(zhǎng)盼望老師對(duì)他的孩子嚴(yán)加管教。

望著家長(zhǎng)帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。但我們?nèi)愿械绞中牢浚吘刮覀兊募以L是有收獲的，收獲了老師與家長(zhǎng)的溝通，收獲了家庭的理解。

我們明白，孩子是家長(zhǎng)的希望，而教師又是希望的助推器。對(duì)于孩子，我們需要了解的確實(shí)很多，對(duì)于李宇帆這樣的家庭，我們應(yīng)給予他更多的關(guān)愛(ài)。

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)日記二

家訪-----我工作的金鑰匙

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校教師

李朝霞

夜幕降臨，我們向田雨樂(lè)家走去。

進(jìn)了他的家門后，他那么彬彬有禮地問(wèn)好，給我們倒茶。孩子他媽和我們聊天的時(shí)候，他就靜靜地開(kāi)始寫作業(yè)。

我和他媽媽說(shuō)起了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)：“田雨樂(lè)不但能管好自己的學(xué)習(xí)，還能幫忙管理其他同學(xué)，真是個(gè)不錯(cuò)的小能手呢?！绷闹闹镉陿?lè)媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難，家長(zhǎng)自己卻無(wú)能為力。望著家長(zhǎng)擔(dān)憂的眼神，我告訴她，因?yàn)楹⒆娱喿x量太少，沒(méi)有詞匯，文章就沒(méi)有起色，使得興趣索然。語(yǔ)文教師會(huì)在以后的教學(xué)中幫助這個(gè)孩子提高寫作的興趣，也希望家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多讀書、多積累。共同配合，提高孩子的寫作水平。

我深深地體會(huì)到，家訪真是我們一線教育工作者的金鑰匙啊。走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈，打開(kāi)的是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的千千結(jié)，架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”。家訪是一罐蜜汁，凝望家長(zhǎng)的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)日記三

家訪-----給予孩子自信

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校教師

李朝霞

昏黃的路燈照亮著前方的路，我們的目標(biāo)是張敏敏的家。張敏敏是一個(gè)乖巧的女孩子，但在學(xué)校里缺乏自信和活力。

來(lái)到了張敏敏的家里，房子沒(méi)有裝修，家里陳設(shè)簡(jiǎn)單。一進(jìn)門，她奶奶就招呼我們?cè)陂T口的一張飯桌前坐下來(lái)，又快速把桌子抹一遍；我們交流起來(lái)，原來(lái)他們一家是從山區(qū)遷移到這個(gè)村落戶的。在談話中，我詢問(wèn)了她在家學(xué)習(xí)情況，有沒(méi)有學(xué)習(xí)中的困惑。張敏敏剛開(kāi)始很羞澀，不敢抬起頭來(lái)和我們面對(duì)面交談。因?yàn)樗綍r(shí)表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們告訴孩子，老師來(lái)家訪只是希望你變得更優(yōu)秀。我就主動(dòng)說(shuō)起她在課堂上的表現(xiàn)，還夸獎(jiǎng)她作業(yè)寫得很認(rèn)真。就這樣，他慢慢地說(shuō)出自己在家學(xué)習(xí)情況。隨后，我們也對(duì)他提出了一些建議。最后，我還送了他文具袋和筆記本，希望能激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。

這次家訪，我相信我給予了她自信，我也相信內(nèi)向的女孩在夢(mèng)想的天空一定會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)！

夜色漸濃，我們結(jié)束了這次家訪，但是留給我們的不僅是對(duì)孩子的了解，與家長(zhǎng)的溝通，更多的是對(duì)如何幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的思考。

學(xué)生是稚嫩的，是需要呵護(hù)的。在學(xué)校，我們面對(duì)幾十個(gè)孩子，可能顧及不到每一個(gè)孩子。而家訪恰恰可以彌補(bǔ)我們工作的不足，可以讓我們跟學(xué)生走得更近，讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他，老師是愛(ài)他的。

古人說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”哲人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！痹?shī)人說(shuō)：“教師是無(wú)私的蠟燭和辛勤的園丁?！睆倪@些話語(yǔ)中，我懂得了作為一名教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo)。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應(yīng)賦予更為深厚的內(nèi)涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛(ài)，對(duì)學(xué)生要有滿腔熱情的期待和細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，要用情、用心去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。我相信，只要用心去傾聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)日記一

家訪地點(diǎn)：西河鄉(xiāng)莊頭村

家訪對(duì)象： 五年級(jí)學(xué)生郭冰雨

家訪時(shí)間：2月14日上午

家訪內(nèi)容：

“郭冰雨在家里嗎？”“哦，李老師來(lái)了，請(qǐng)到家里坐，”她爺爺從廚房走出來(lái)說(shuō)，“他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了?！薄皼](méi)有啊，他在學(xué)校里很聽(tīng)話的，比開(kāi)學(xué)初用功多了。今天，我想請(qǐng)您以學(xué)生家長(zhǎng)的身份談?wù)剬?duì)我們學(xué)校、老師有什么看法或建議?！睏钪魅握f(shuō)。

她爺爺說(shuō)：“近幾年，群眾對(duì)你們學(xué)校、對(duì)老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長(zhǎng)總是說(shuō)這說(shuō)那。說(shuō)學(xué)生回來(lái)沒(méi)有作業(yè)做，到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說(shuō)他，他不聽(tīng)，真是無(wú)可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室，成績(jī)談不上。”

--------------

回來(lái)的路上，這位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語(yǔ)言去交流，哪來(lái)涓涓細(xì)流去滋潤(rùn)。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖；若娃們成績(jī)不好，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”。

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，智商也相差無(wú)幾，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施，無(wú)疑是十分必要的。

（楊紅衛(wèi)）

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)日記二

家訪地點(diǎn)：西河鄉(xiāng)王曲村

家訪對(duì)象： 五年級(jí)學(xué)生崔宇豪

家訪時(shí)間：2月14日上午

家訪內(nèi)容：

到學(xué)生家中，我向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與管理舉措、教師的教育理念、教育教學(xué)具體要求，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道自進(jìn)校以來(lái)該孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。平時(shí)一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)他，就會(huì)掉眼淚。家長(zhǎng)無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

作為教師，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年?yáng)光燦爛。

（楊紅衛(wèi)）

西河鄉(xiāng)中心學(xué)校：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)日記三

家訪地點(diǎn)：西河鄉(xiāng)莊頭村

家訪對(duì)象： 五年級(jí)學(xué)生盧子帆

家訪時(shí)間：2月14日上午

家訪內(nèi)容：

我?guī)е鴮W(xué)校的宣傳資料來(lái)到盧子帆家，先向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與管理舉措、教師的教育理念、教育教學(xué)具體要求。然后和她的父母說(shuō)明家訪的原因并進(jìn)行交流。通過(guò)我的觀察和她父母的交流知道，她在家的書桌自己從來(lái)不整理，每次學(xué)習(xí)完了都是父母幫忙整理，而且經(jīng)常出現(xiàn)找東西找不著的現(xiàn)象。在家沒(méi)有拖過(guò)地面，沒(méi)有幫父母做家務(wù)的習(xí)慣和興趣。周末或晚上在家，經(jīng)常一會(huì)兒喝點(diǎn)東西，一會(huì)兒起來(lái)到客廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)不定神。由此可知，盧子帆的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響她學(xué)習(xí)效率的主要因素，平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間意識(shí)、整理意識(shí)和效率意識(shí)。針對(duì)這種情況，我建議其父母盡可能的為她創(chuàng)造一個(gè)可以讓她不分神的環(huán)境，例如，提前要求她把水倒好，并要求她做好作業(yè)后才能做其他的事情，要求她自己做好書桌的整理工作，并盡可能的幫助父母做一些事。在學(xué)校，我要求勞動(dòng)委員重點(diǎn)監(jiān)督她的值日情況，并向她建議了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣都是我觀察班級(jí)成績(jī)較好學(xué)生所得來(lái)的，并注意她的學(xué)習(xí)行為。我相信她的這些不良習(xí)慣改了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有起色的。

實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，家訪，是學(xué)校教育中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，是學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)一種最直接、最簡(jiǎn)便、最有效的聯(lián)系方式，它可以徹底串聯(lián)起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的思想情感，有利于讓老師全面了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)清晰了解子女，讓子女也能真正地理解老師和家長(zhǎng)的用心良苦，利用三方的“合力”推動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)。

（楊紅衛(wèi)）

第五篇：前河鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2014—2015學(xué)第一學(xué)期前河鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹民和教育局的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)新課程的研究，強(qiáng)化目標(biāo)管理、“紀(jì)律與責(zé)任”意識(shí)。深入開(kāi)展以教師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高教師整體素質(zhì)建設(shè)的活動(dòng)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、在校生鞏固率力保99%以上，學(xué)生輟學(xué)率控制在1％以下。

2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)和教研，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，加強(qiáng)課程管理，落實(shí)國(guó)家課程方案，加強(qiáng)義務(wù)教育地方課程的建設(shè)，規(guī)范學(xué)校和教師的教學(xué)工作，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐步建立起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)活動(dòng)。

3、圍繞構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，總結(jié)和推廣創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

三、主要工作及具體措施：

（一）、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1． 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2． 抓好教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。

3． 加強(qiáng)教研組、備課組管理。教研活動(dòng)重在正常開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。

（二）、關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來(lái)抓。

1．堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課制度，課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期校內(nèi)研究課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題，加大隨堂聽(tīng)課力度，聽(tīng)課后要及時(shí)與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。2．重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過(guò)程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競(jìng)賽的質(zhì)量。重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，制訂計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。特別要重視對(duì)思想上后進(jìn)生的法制與規(guī)范教育。

3．建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)調(diào)查單元測(cè)評(píng)情況將對(duì)部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。同時(shí)，加強(qiáng)資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫(kù)。

（三）、抓好落實(shí)，建立校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。

鼓勵(lì)教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫好一篇讀書筆記，要求每周寫一篇教育理論學(xué)習(xí)筆記豐富教育理論知識(shí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。

2．抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

⑴ 重視學(xué)科培訓(xùn)。建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和有效課堂了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的具體目標(biāo)和具體要求，多方位的研討并開(kāi)展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。

⑵創(chuàng)造條件，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作，請(qǐng)專家來(lái)校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對(duì)新課程、新課改有更深層次的理解。

⑶結(jié)合校本研究進(jìn)一步開(kāi)展“三個(gè)一”工程：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開(kāi)課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析。

3．我校規(guī)模擴(kuò)大速度很快，青年教師數(shù)量較多，要定時(shí)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，多關(guān)心他們的課堂教學(xué)及教學(xué)管理，多聽(tīng)青年教師的課，及時(shí)診斷他們的教情、學(xué)情，加快他們的成熟步伐。

（四）、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)

教研組是通過(guò)教學(xué)研究工作，提高教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是教學(xué)管理的基層組織，教研組工作對(duì)于學(xué)校建立良好的教師群體，形成良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平，起著極其重要的作用。

本學(xué)期仍以校本教研為龍頭，繼續(xù)開(kāi)展系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，積極發(fā)揮教研室的作用。教研室工作的重點(diǎn)應(yīng)為：

（1）開(kāi)展“以讀促教、以研促教”的活動(dòng)，組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)、主題研究、教學(xué)觀摩、相互聽(tīng)課、教學(xué)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)等教科研活動(dòng)，形成濃厚的教科研氛圍；（2）積極參與縣、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

（五）、教學(xué)質(zhì)量管理

教導(dǎo)處對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改單元測(cè)試等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時(shí)進(jìn)行有效檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。嘗試“一月一重點(diǎn)”檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，并做到有檢查、有記載、有反饋。

1、教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理

（1）備課：關(guān)注個(gè)體備課，強(qiáng)化備課組的集體備課，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校備課制度的改革，使之更具實(shí)效性與操作性。每周不少于1課時(shí)的集體教研活動(dòng)，每次活動(dòng)之前，全組教師要人人做好準(zhǔn)備，備課時(shí)指定一位教師擔(dān)任主講人。

教導(dǎo)處將定期不定期檢查教師教案，要求規(guī)范書寫,對(duì)不認(rèn)真組織集體備課、不備課、無(wú)教案的備課組長(zhǎng)、教師將作出相應(yīng)的處理。

（2）上課：加強(qiáng)聽(tīng)課制度

需加強(qiáng)聽(tīng)課制度，同組教師要互相聽(tīng)課，教齡5年及以上教師每人每學(xué)期不少于10課時(shí)；教齡5年以下教師每人每學(xué)期不少于25課時(shí)。

鼓勵(lì)教師主動(dòng)上好公開(kāi)課，本學(xué)期每位教師至少要在本組內(nèi)上好一節(jié)公開(kāi)課，教研組至少要組織一次高質(zhì)量的、能體現(xiàn)本組特色的教學(xué)公開(kāi)課，積極承擔(dān)并高質(zhì)量上好縣、校各級(jí)公開(kāi)課、展示課。教研組對(duì)每位教師的上課情況要有詳細(xì)的評(píng)課記錄，并及時(shí)上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將建立學(xué)校教師上課情況檔案，建立多方面的課堂教學(xué)監(jiān)控制度，繼續(xù)堅(jiān)持記好班級(jí)教學(xué)日志，定期不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等，對(duì)違反教學(xué)常規(guī)的要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。

（3）作業(yè)：加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置的質(zhì)與量的規(guī)定，規(guī)范作業(yè)批改。作業(yè)布置與批改：要扎實(shí)落實(shí)“四精四必”，即精心研究：精選、精編、精訓(xùn)、精練；認(rèn)真批改、有發(fā)必收、有收必改、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

要切實(shí)控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，要擴(kuò)大精批、面批的面，讓每個(gè)孩子成為教師關(guān)注的對(duì)象。

作業(yè)的檢查：教導(dǎo)處不定期抽查作業(yè)，不僅檢查作業(yè)的次數(shù)，而且檢查學(xué)生作業(yè)每次的量和批改的質(zhì)。既要檢查指令性作業(yè)，也要檢查指導(dǎo)性作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)和反饋。

（4）輔導(dǎo)：落實(shí)好兩個(gè)層次的輔導(dǎo)，加強(qiáng)晚自習(xí)時(shí)間段的答疑。

要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)，從而使優(yōu)生更優(yōu)，落后生趕上，在目前條件下要確立提高一個(gè)落后生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生一樣光榮的意識(shí)。

四、具體工作安排： 九月份：

1、回顧上學(xué)期工作，制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

2、做好教科書、備課筆記、教學(xué)計(jì)劃等材料的發(fā)放和檢查工作。

3、制定青年教師計(jì)劃。

4、安排老教師的觀摩課。

5、進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查

6、下發(fā)并學(xué)習(xí)《前河鄉(xiāng)中心學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理辦法》

十、月份：

1、統(tǒng)計(jì)上學(xué)期期末各學(xué)科成績(jī)檢測(cè)工作。

2、召開(kāi)教導(dǎo)處會(huì)議，布置本學(xué)期教研工作。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

4、進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

5、物化競(jìng)賽 十一月份：

1、進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、安排期中考試工作。

3、組織六至九年級(jí)期中檢測(cè)工作。

4、召開(kāi)教研會(huì)分析并總結(jié)六-九年級(jí)期中檢測(cè)情況。

5、第三屆漢語(yǔ)聽(tīng)寫大賽 十二月份：

1、進(jìn)行第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、班主任工作情況檢查。

3、做好作文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

4、組織書法比賽。元月份：

1、期末復(fù)習(xí)工作檢查。

2、期末教學(xué)工作檢查，收集教師的教學(xué)資料并整理歸檔。

3、做好末檢測(cè)工作。

4、做好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單的發(fā)放工作。

5、召開(kāi)教導(dǎo)處會(huì)議，做好本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)與評(píng)價(jià)工作。

6、做好優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選工作。

二〇一四年九月