第一篇：金融危機下高職畢業(yè)生如何應對就業(yè)困境系列調查（范文模版）

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金融危機下高職畢業(yè)生如何應對就業(yè)困境系列調查

作者：易 飚 胡 清

來源：《職業(yè)·中旬》2009年第07期

受全球金融危機的影響,2009年大學生就業(yè)形勢可用“就業(yè)的冬天”來描述,一直堅持“以就業(yè)為導向”的高職院校面臨著前所未有的沖擊。在此背景下,我們把關注的目光投向臨近畢業(yè)的高職學生,對他們如何應對就業(yè)困境進行了系列調查。

一、高職畢業(yè)生通過哪些渠道找工作

經(jīng)調查,50%的大學生通過熟人找工作單位,在他們看來中國社會是一個熟人社會,人際關系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。擁有特定的社會關系網(wǎng)絡不失為進入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機會的重要途徑。約30%的大學生會通過瀏覽學校網(wǎng)站上的招聘信息、參加所在院系組織的專場招聘,向企業(yè)投遞簡歷來尋找實習單位。約10%大學生會通過CHINA-HR的校園頻道、尋找實習單位。少數(shù)學生則是對自己感興趣的目標企業(yè)進行關注并投遞簡歷,但通過這種途徑找到的工作,實習期工資一般都很低。

此外,校園招聘會作為一種學生找工作的途徑異軍突起,企業(yè)進校開專場招聘會已經(jīng)成為了一種時尚,而學生對校園招聘會的態(tài)度卻是冷熱不一。通過調查,我們發(fā)現(xiàn)有三個原因:一是學生表示招聘會中企業(yè)“做秀”成分大于招聘實質。不少企業(yè)在招聘會前已通過網(wǎng)站發(fā)布了相關信息,接收了學生簡歷,并已擬定筆試或面試名單,進場設攤位不過是擺擺樣子。二是學生還沒學會有選擇地參加校園招聘會,面臨就業(yè)的壓力難免病急亂投醫(yī)。一到招聘現(xiàn)場,面對數(shù)不清的公司,大的、小的、知名的、不知名的,學生往往會選擇多頭并進的方法,來不及消化信息,就盲目地四處投簡歷,卻不知該花落誰家,最后成功率當然不高。三是多數(shù)學生參加招聘會前準備不夠,以為準備好簡歷,把自己收拾齊整,好好睡一覺,養(yǎng)足精神就已萬事俱備。其實這些只是針對招聘會的準備工作,而不是針對工作的準備工作。招聘會前,學生必須理順自己的想法,對行業(yè)、企業(yè)的特點、對企業(yè)的人才需求有所了解,這樣找工作才會真正做到有的放矢、胸有成竹。

二、高職畢業(yè)生的擇業(yè)心理

經(jīng)調查,面對2009年嚴峻的就業(yè)形勢,我們發(fā)現(xiàn)高職畢業(yè)生在擇業(yè)心理上有以下幾個特點:

1.對薪金的期望值并非太高

調查中發(fā)現(xiàn)許多學生都比較現(xiàn)實,在考慮自己的綜合實力后,大部人的期望薪金集中在1400～1800之間,同時愿意接受的最低月薪為1000元,以維持基本生活。

2.把個人發(fā)展與是否有晉升空間作為擇業(yè)的首要標準

大部分學生選擇的第一份職業(yè)都要求有助于自己能力的提高,有利于自己長遠的發(fā)展,并不求過分安逸的工作。

3.普遍認為缺乏工作經(jīng)驗是他們擇業(yè)難的主要原因

許多學生從招聘會回來后,都會覺得企業(yè)只招聘有經(jīng)驗的員工,應屆生想找到一份滿意的工作不容易。

4.大部分學生對未來職業(yè)缺乏理性規(guī)劃

他們有想法,但由于自我認識不清,太過理想化,不符合自身實際情況。

5.學生在擇業(yè)中意識到知識學習和建立人際關系的重要性

面對今年的就業(yè)壓力,學生們都普遍意識到學習的重要性。他們認為專業(yè)知識、英語、計算機都是非常重要的,要找一份滿意的工作,必須擁有足夠的知識和能力。他們都想在畢業(yè)之前盡量地多學知識來充實自己。大部分學生同時意識到了人際交往的重要性,認為踏上社會后人際關系的處理較之校園中同學相處要復雜得多。良好的協(xié)調能力、溝通能力在擇業(yè)中也是不可或缺的。

三、高職畢業(yè)生找工作需要具備哪些知識、素質、能力

在調查高職畢業(yè)生找工作過程中面臨的困難時發(fā)現(xiàn):

1.工作經(jīng)驗和職業(yè)技能的欠缺

有90%的學生認為招聘企業(yè)所需要的工作經(jīng)驗,應屆生無法滿足,因此對口工作難找;有10%的學生認為專業(yè)技能證書非常重要,在應聘時,如果沒有此類證書,就無法向招聘企業(yè)證實自己已具備某項職業(yè)技能。

2.多方面能力的欠缺

學生從企業(yè)面試中的提問感受到,很多企業(yè)希望他們具備多方面能力,除了有過硬的專業(yè)知識以外,是否參加過社會實踐活動,是否是學生骨干,是否有過兼職工作的經(jīng)歷,都是企業(yè)關注的問題。

3.有吃苦耐勞的品質

面試時企業(yè)會問到學生的家庭情況,詢問學生能不能吃苦。當然,除此之外,企業(yè)也會對學生所具備的特長感興趣。他們需要學生有頑強的意志品質,還要有個性特長,可塑性強,具備發(fā)展?jié)摿?。針對這個現(xiàn)狀,有96%的學生表示將會努力完善自己,使自己符合企業(yè)的用人標準。

面對企業(yè)的挑挑揀揀,高職畢業(yè)生的心態(tài)很關鍵。不能把找工作看得太理想化,每個大學生在畢業(yè)前都要冷靜、理性地做一下自我分析:你會什么?能干什么?你所學的知識在社會上真能派上用場的有多少?市場需求有多大?要對自己的未來職業(yè)發(fā)展有個理性定位。一些企業(yè)不愿錄用應屆生的原因就是認為他們經(jīng)驗不成熟,又好高騖遠,不切實際。因此畢業(yè)生只有擺正心態(tài),一切從零做起,主動學會去適應社會,才能獲得成功。

四、高職教育“工學結合”是否有效開展

教育部下發(fā)的2006年16號文件明確指出要把“工學結合”作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點?！肮W結合”是指學生“工作”和“學習”輪換進行的一種教學模式。有些學生在讀大三第一學期時,就選擇以“工學結合”的方式離開了校園到企業(yè)實習。我們就“工學結合”是否有效開展在學生中作了調查。在調查中我們發(fā)現(xiàn),目前高職院?！肮W結合”的開展有兩種渠道。

1.校企合作式的“工學結合”

校企合作式的“工學結合”,是指通過學校與企業(yè)建立相對穩(wěn)定的合作關系,為學生提供一邊工作一邊學習的平臺。被派往校企合作單位進行“工學結合”的學生,是根據(jù)學生的各科成績、平時表現(xiàn),再由企業(yè)進一步面試確定的,他們不僅成績優(yōu)異,而且整體素質和綜合能力都較為突出。企業(yè)和院系的專業(yè)教研室,會根據(jù)企業(yè)的崗位要求和學校的教學要求,為他們量身定做共享性課程培養(yǎng)方案,對大三一學年的專業(yè)課程進行選擇、整合、改編,讓他們在企業(yè)內邊工作邊完成學業(yè)。學生對這類校企合作式“工學結合”的效果還是比較滿意的,認為確實促進了學生職業(yè)能力的提高。但是這類渠道選擇學生的要求較高,而且目前只是小批量地開展,不能滿足大部分學生的需求。

2.個人尋找實習單位式的“工學結合”

個人尋找實習單位式的“工學結合”,是指通過親友推薦、人才市場應聘、參加學校專場招聘、網(wǎng)上投簡歷、直接找用人單位自薦等方式自己落實實習單位。這種渠道是大多數(shù)大三學生進行“工學結合”的主要方式,它雖然能解決尋找實習單位的燃眉之急,但卻不夠系統(tǒng),不夠規(guī)范,由于所選擇的企業(yè)良莠不齊,所實習的崗位與專業(yè)不對口等種種原因,有時會使工學結合課程計劃不能按教學要求嚴格執(zhí)行。

面對激烈的市場競爭,面對緊張的就業(yè)形勢,如何更有效地開展“工學結合”,給學生搭建實習、就業(yè)平臺,使其順利完成從“學生”到“職業(yè)人”的角色轉換至關重要。因此,這個課題還有待教育工作者們去研究思考。

五、高職畢業(yè)生希望學校和院系提供哪些就業(yè)指導和服務

在嚴峻的就業(yè)形勢下,許多學生苦于找不到合適的單位。學生在找工作期間自身努力固然重要,學校提供的幫助也是必不可少的。我們就高職學生希望學校和院系提供哪些就業(yè)指導和服務進行調查,發(fā)現(xiàn)他們有下列要求:

1.開設關于面試技巧的講座

學生在企業(yè)面試過程中發(fā)現(xiàn),面試時的表現(xiàn)比書面簡歷更為重要,也更具說服力。善于表現(xiàn)自己,勇于與考官溝通,把優(yōu)勢發(fā)揮出來很關鍵。因此在找工作初期,他們希望學校開設一些如何提高面試能力和技巧的指導講座。

2.聘請企業(yè)人士、人力資源經(jīng)理來校做就業(yè)講座

學生急于了解企業(yè)文化,急于了解企業(yè)的用人需求,以便針對自身情況,作好求職前的相關準備。而企業(yè)人士、人力資源經(jīng)理等較之學校的就業(yè)指導教師,有著更為豐富的經(jīng)驗,講座的內容也更為精彩充實,對就業(yè)形勢的分析也更為透徹直觀。

3.提供提高專業(yè)技能的職業(yè)培訓

學生在尋找工作時,都需要用職業(yè)技能培訓證書作為敲門磚。因此,他們希望學校和院系能根據(jù)人才市場的需求,企業(yè)崗位的需要,開展多種提高專業(yè)技能的職業(yè)培訓,讓他們在職場角逐時更具競爭力。

4.為學生提供參觀企業(yè)的機會

學生通過參觀專業(yè)企業(yè),可以在生產(chǎn)服務的第一線提前感受就業(yè)氛圍,并結合自己所學的專業(yè)進行理性的就業(yè)思考,做好就業(yè)心態(tài)的調整。

5.組織本專業(yè)的專場招聘

專場招聘一般由院系的專業(yè)教研室聯(lián)系企業(yè)來校作宣講和招聘,針對的是某一專業(yè)的學生,往往比校園招聘會更受學生歡迎,學生應聘的目的性很明確,企業(yè)招聘的對象范圍也很清晰。專場招聘會上企業(yè)和學生會有機會面對面進行溝通和交流,企業(yè)也會就學生在校表現(xiàn)征詢專業(yè)教師的意見。這種形式讓學生覺得比較客觀,樂于接受。

6.提供多渠道的招聘信息和就業(yè)推薦

很多學生喜歡關注學校網(wǎng)站和院系網(wǎng)站刊登的招聘信息,他們希望信息量能更豐富一點,例如可以增加一些對用人單位的情況介紹等,以便他們判斷和選擇。另外,他們希望學校和院系能

充分運用校企合作的媒介、運用教師的人際圈子,運用學校的社會效應等多種渠道,對他們進行就業(yè)推薦。有了學校、院系、教師的推薦,會使用人單位較容易地接受他們。

最后,通過系列調查,我們發(fā)現(xiàn)高職畢業(yè)生正在以積極的心態(tài)應對金融危機帶來的就業(yè)困境,而學校的就業(yè)指導和服務則是幫助學生順利就業(yè)的一盞明燈。對校方來講,如何切實提高就業(yè)指導和服務質量,滿足學生需要,是當前的一項緊迫任務。對于學生來講,也應主動把自己的要求反饋給學校,同時不斷努力自我完善。無論是學校還是學生,都希望能有高就業(yè)率,這離不開雙方的相互配合和共同努力。

(作者單位:江蘇省蘇州市職業(yè)大學)

第二篇：高職畢業(yè)生就業(yè)狀況調查問卷專題

學術資源

高職畢業(yè)生就業(yè)狀況調查問卷

本問卷旨在深入了解大學畢業(yè)生的就業(yè)狀況，推進畢業(yè)生就業(yè)工作的完善，為今后在學生培養(yǎng)、專業(yè)設置、教育教學改革等方面提供參考與依據(jù)，同時利于分析研究大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，并進一步提出解決方案。請您認真如實填寫，謝謝您的合作！

專業(yè)：性別：

一、基本情況

1、政治面貌：

2、在校曾擔任職務：

3、您來自于A 大城市B 中小城市C 農(nóng)村

4、您的家庭經(jīng)濟狀況使您在大學學習期間

A 不需要申請助學貸款或資助B 要申請經(jīng)濟方面的支持但沒有申請

C 需要依靠助學貸款或其他形式的資助以完成學業(yè)

二、就業(yè)期望與求職經(jīng)歷

8、在求職過程中，您優(yōu)先考慮的因素是（可選一項或兩項）

A 地域B 薪酬與福利C 個人發(fā)展機會D 單位性質E 家庭期望

F 工作是否輕松G上級領導方式和才能H 工作是否穩(wěn)定

I 能否發(fā)揮專業(yè)特長J 合不合自己興趣

9、您能接受的工資起點是

A 零工資B 500-1000元 C 1000-1500元D 1500-2000元 E 2000元以上

10、您期望選擇的就業(yè)單位

A民營企業(yè)B國營企業(yè)C 合資企業(yè)D 政府機關E自主創(chuàng)業(yè)

11.您覺得自己在擇業(yè)中最大的優(yōu)勢是

A 學歷B 專業(yè)C 經(jīng)驗D 能力E 社會關系

12、您認為用人單位最關心畢業(yè)生的哪些方面（可多選）

A 專業(yè)成績B綜合能力C學校名氣D學歷E社會實踐

F 性別G專業(yè)技能H 品德修養(yǎng)I其它

13、在求職過程中最困擾您的問題是（可多選）

A 個人能力不足B 學校就業(yè)指導不夠（包括就業(yè)信息不足）

C 求職方法技巧欠缺D 缺乏工作經(jīng)驗E 缺乏社會關系

F 用人單位選拔不公正G對企業(yè)崗位缺乏了解

H 對企業(yè)用人標準缺乏了解I沒有及時的求職信息來源J其他

14、您在求職過程中遇到的與自身能力相關的主要問題是

A專業(yè)能力B自我表達能力C外語、計算機能力

D人際交往能力E環(huán)境適應能力F文字表達能力

15、您認為最有效的求職途徑是（可選一項或兩項）

A通過家庭和個人社會關系、托熟人B通過學校提供信息和推薦

C人才招聘會和人才市場D人才招聘網(wǎng)絡E其他

16.在經(jīng)歷求職過程之后，您認為找工作的過程（可選一項或兩項）

A是一次必要的人生歷練，可以豐富人生經(jīng)驗，并使自己更成熟

B使個人生活態(tài)度變得比較積極

C與社會和他人之間產(chǎn)生距離感和疏離感，使個人生活態(tài)度變得比較消極

D對個人能力產(chǎn)生懷疑

E對政府解決就業(yè)問題的能力產(chǎn)生懷疑

F其他

17.您的求職現(xiàn)狀

A已簽約 B 已有意向但還沒有簽約C 沒有找到工作D 不想馬上就業(yè)

（注：若選A請接著回答，否則請直接跳至24題）

18.您對目前的工作感到。

A.很滿意B.較滿意

C.有個工作不易，湊合著干D.不滿意，還想調換

19.您現(xiàn)在的工作單位讓您最滿意的地方（可選一項或兩項）。

A、單位性質和規(guī)模B、地理位置和周邊經(jīng)濟環(huán)境

C、單位文化及激勵機制D、薪酬與福利

E、培訓及提職、晉級機會F、單位效益與發(fā)展?jié)摿?/p>

G、專業(yè)對口H、領導重視可以發(fā)揮自己的專長

I、人際關系融洽J、有較好的發(fā)展前景

20.您目前的工作與所學的專業(yè)：。

A． 完全對口B.比較對口C.不太對口D.完全不對口

21.您目前的月收入總額在。

A.500—1000元B.1000—2000元C.2000—3000元

D.3000--4000元E.4000元以上

22.您參加工作以后，是否會調換工作。

A.是B.否

23.您調換工作的主要原因是：。

A.為增加自己的工作經(jīng)驗及工作閱歷B.單位管理混亂、效益差

C.原單位的人際關系太復雜D.地域環(huán)境E.個人發(fā)展空間有限

其他E

F.單位裁員或倒閉G.單位解聘H.工作太累、待遇太低

三、就業(yè)指導與咨詢情況

24、誰最影響您擇業(yè)?

A 父母B 戀人C同學D專業(yè)老師E班主任F自己

25.在求職擇業(yè)過程中，您認為能提供最大幫助的是：

A.親屬或朋友B.就業(yè)指導中心老師

C.學院教授或輔導員D.校友

26.您覺得畢業(yè)后第一份工作會是通過什么渠道獲取

A.校園招聘會B.學校推薦C.家人或朋友介紹

D.社會人才中介E.網(wǎng)絡媒體

27.您會選擇的求職途徑是

A、招聘會B、網(wǎng)絡

C、參加特定企業(yè)的招聘考試D、學校推薦

28.當您就業(yè)遇到困惑時，您一般是通過下列哪一途徑解決

A.網(wǎng)上咨詢B.電話咨詢C.當面請教老師D.自學

29.在校期間，您主要是通過哪一途徑獲取有關就業(yè)知識和面試技巧

A.學校舉辦的講座B.網(wǎng)絡就業(yè)指導

C.老師、朋友、親屬介紹D.課堂E.自學

30.您認為通過學校的培養(yǎng)，自己對所學專業(yè)的基本理論和基本技能掌握得

A、很好B、較好C、不好D、很不好

31.您認為對大學生的就業(yè)指導，以下哪方面最重要？

A、就業(yè)形勢與政策B、職業(yè)生涯規(guī)劃C、面試技巧

D、自主創(chuàng)業(yè)E、就業(yè)流程F、就業(yè)心理調適

32.您什么時候開始學習有關就業(yè)知識，考慮職業(yè)問題

A.大學一年級B.大學二年級C.大學三年級D.大學四年級

33.如果到基層工作，您所考慮或擔心的主要問題是

A、個人未來發(fā)展受到限制B、待遇比較差C、地方偏遠，生活條件艱苦

D、對于相關計劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實缺乏信心

四、相關促進就業(yè)政策和措施的認識與評價

34.在你看來，學校提供的就業(yè)指導（包括職業(yè)規(guī)劃方面的教育）對于就業(yè)的作用

A.非常大B.比較大C.一般D.沒有什么作用

35.對于國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施，你

A.非常了解B.比較了解C.不太了解D.不了解

36.你對“大學生志愿服務西部計劃”以及近年一些地方出臺的大學生到農(nóng)村基層擔任“村官”的計劃等舉措的態(tài)度是

A.贊成，也愿意去B.贊成，但不愿意去C.不贊成37.如果你不贊成或不愿意到基層工作，你所考慮或擔心的主要問題是（可選一項或兩項）

A.個人未來發(fā)展受到限制B.待遇比較差 C.地方偏遠，生活條件艱苦

D.對與相關計劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實缺乏信心

E.其他

38.2006年3月國家有關部門出臺了大學生就業(yè)見習制度，幫助回到原籍、尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生盡快實現(xiàn)就業(yè)，在政策和制度上為擴大大學生就業(yè)提供了新的途徑。你認為這一制度將

A.非常有效 B.比較有效C.不太有效D.沒有效果

39.根據(jù)你對相關促進就業(yè)政策與措施的了解，以及你所觀察到的大學生對這些政策與措施的反應，你認為這些政策和措施與大學生的實際狀況和需求

A.非常吻合 B.比較吻合C.存在較大差距D.存在很大差距

五、你的觀點和建議

40、你認為大學生的就業(yè)與社會其他人群的就業(yè)存在怎樣的差異，以及大學生與其他人群相比有什么優(yōu)勢和劣勢。

41、結合你的求職經(jīng)歷，你認為現(xiàn)在用人單位需求與學校教育模式（包括專業(yè)培養(yǎng)如課程設置和其他能力培養(yǎng)）之間存在怎樣的差距。

42、請用幾句話寫出自己關于解決大學生就業(yè)難問題的政策建議。

第三篇：后金融危機時代日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困境及對策[模版]

后金融危機時代日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困境及對策周榮

［摘要］受世界金融危機及我國大學畢業(yè)生人數(shù)急劇增加的影響，大學生就業(yè)問題面臨前所未有的挑戰(zhàn)，日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢也日趨嚴峻。如何采取有效的措施，積極應對后金融危機時代日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困境，是高校人才培養(yǎng)和就業(yè)工作迫切需要解決的現(xiàn)實問題。

［關鍵詞］金融危機日語專業(yè)就業(yè)困境就業(yè)對策

［作者簡介］周榮（1977-），女，江蘇贛榆人，江蘇大學外國語學院，講師，碩士，主要研究方向為日語教學與日語語言。（江蘇鎮(zhèn)江212013）

［中圖分類號］G642.0［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2010）21-0079-0

22008年下半年全球經(jīng)濟危機爆發(fā)，國內企業(yè)用人需求急劇下降。與此同時，多年來高校盲目擴招導致畢業(yè)生人數(shù)激增，我國高校大學本科生就業(yè)受到了前所未有的沖擊，日語畢業(yè)生的就業(yè)難現(xiàn)象也日漸明顯。后金融危機時代，如何采取積極有效的措施，提高日語專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質，尤其是實務工作能力，積極應對后金融危機時代日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困境，是高校人才培養(yǎng)和就業(yè)工作迫切需要解決的現(xiàn)實問題。

一、后金融危機時代我國高校大學生本科生就業(yè)形勢日趨嚴峻

始于2008年的全球金融危機造成市場總需求減少，中國的金融體系與全球金融市場緊密聯(lián)系，金融危機對中國的資本市場造成的負面影響不可回避。在金融危機下，各大企業(yè)通過各種方式減少開支，不少公司明顯減少招收甚至停招新員工。各類企事業(yè)單位對應屆大學生的需求也銳減，轉而將目光投向有工作經(jīng)驗的社會人士。在華諸多日企也不例外，需求的員工數(shù)量大規(guī)?？s減，對員工的素質要求更為苛刻，大量的日語專業(yè)本科生被拒之門外。此外，自1999年我國高校推行大規(guī)模擴招之后，大學畢業(yè)生人數(shù)與崗位數(shù)量之間的供需比例降低，大學畢業(yè)生的社會需求總量也在減少。據(jù)統(tǒng)計，2009年全國大學畢業(yè)生達611萬人，2010年需就業(yè)大學生可能超過千萬人，可以預計今年大學生的就業(yè)競爭將會更激烈，就業(yè)形勢也會更嚴峻。由于前幾年日語專業(yè)本科生就業(yè)形勢一路看漲，開設日語專業(yè)的學校越來越多，導致了日語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈。

二、現(xiàn)階段高校日語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析

2001年中國加入WTO之后，加快了改革開放的步伐，我國與世界各國的經(jīng)濟貿(mào)易交流逐漸加深。在市場經(jīng)濟條件下，中國龐大的投資環(huán)境吸引了許多日本跨國企業(yè)來華投資。除了知名大企業(yè)，如松下、東芝、索尼、NEC、TDK、富士通等企業(yè)之外，還有許多中小日本企業(yè)進軍中國。同時，國內許多企業(yè)對日貿(mào)易也在不斷增加。在這種環(huán)境下，從2000年開始就業(yè)市場對日語專業(yè)本科畢業(yè)生的需求也逐漸增加，日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況非常好，幾乎每年都能達到100%。但2008年底至今，受國際金融危機影響，世界經(jīng)濟增長日趨緩慢，歐美日等發(fā)達國家經(jīng)濟表現(xiàn)尤為明顯。日本國內經(jīng)濟增長緩慢，失業(yè)率增加，影響到中國，使我國日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢陡轉直下，并日趨嚴峻。2009年日語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)顯然不如2008年，2010年形勢將更加嚴峻。在這種嚴峻的就業(yè)形勢下，如何將危機轉

化為機遇是開設日語專業(yè)高校必須面對的課題。

三、日語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的主要原因剖析

1.在高校持續(xù)擴招的制度性背景下，高校人才培養(yǎng)模式的滯后性使得日語專業(yè)設置和人才培養(yǎng)不能適應用人單位的需要。在高校持續(xù)擴招的制度性背景下，我國日語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)逐漸由賣方市場走向買方市場，而我國的高等教育從“精英教育”轉變?yōu)椤按蟊娀逃币咽遣粻幍氖聦崱?jù)統(tǒng)計，2001年我國高校畢業(yè)生為114萬，2006年為413萬人，2008年為559萬人，2009年達到611萬人之多，2010年將超千萬，畢業(yè)生人數(shù)劇增。然而，每年國家和社會提供可就業(yè)的崗位卻在逐年減少，這就造成了大學畢業(yè)生人數(shù)快速增長與就業(yè)崗位減少之間的矛盾。在這樣的嚴峻形勢下，許多學校的日語專業(yè)課程設置和培養(yǎng)方案調整滯后，導致學生專業(yè)結構與市場供求出現(xiàn)了錯位。許多學校專業(yè)劃分過細，培養(yǎng)出的畢業(yè)生知識面過窄，學生的學習能力和適應能力較差。還有一些高校的專業(yè)課程設置及課程內容有很大盲目性，專業(yè)課程趨同現(xiàn)象非常嚴重，導致學生所學的知識有限，不能解決實際問題。人才培養(yǎng)無特色，學生無特長，致使日語專業(yè)培養(yǎng)出來的一些畢業(yè)生不能適應用人單位的需要。

2.在信息化時代對人才需求不斷提高的現(xiàn)實情況下，日語專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質和專業(yè)實踐能力難以適應社會崗位的要求。高校擴招后大學生人數(shù)劇增，大學生的基礎差異較大，部分高校的軟件和硬件設施跟不上學生增多而產(chǎn)生的實際需求。更為突出的問題是，有些高校日語專業(yè)的教師配備和多媒體資源等方面嚴重匱乏，導致培養(yǎng)出來的日語專業(yè)學生質量下滑。很多高校在培養(yǎng)學生過程中，忽視學生綜合素質的培養(yǎng)。學生的實踐能力和創(chuàng)新能力比較差，難以滿足用人單位對畢業(yè)生越來越高的要求。此外，有些學生上了大學后失去了奮斗目標，缺乏個人學習與發(fā)展動力。由于日語課程是嶄新的學科，一切從零開始，學習難度相對較大，如果不多花時間和精力去學習，導致的結果必然是專業(yè)知識不扎實、不系統(tǒng)、不對路。這些問題的存在給日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來嚴重的障礙。

3.日語專業(yè)本科畢業(yè)生的擇業(yè)預期與用人單位的實際需求存在差異。金融危機之前，日語專業(yè)的就業(yè)形勢非常樂觀；但目前形勢陡變，許多學生擇業(yè)觀跟不上現(xiàn)實環(huán)境變化的需要，擇業(yè)預期與用人單位實際需求不適應的現(xiàn)象相當普遍。學生不恰當?shù)淖晕叶ㄎ?，致使大學生就業(yè)市場出現(xiàn)“就業(yè)不難擇業(yè)難”的現(xiàn)象。日語專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)的過程中也存在相互攀比、追求名利的現(xiàn)象，就業(yè)心態(tài)浮躁。我國高等教育已從“精英教育”轉變?yōu)椤按蟊娀逃?，然而很多畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有隨之發(fā)生根本轉變。很多日語畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高，眼高手低。他們高估自己的能力，不顧自身條件，對工資、福利待遇等要求過高，導致用人單位不敢接收。還有一些學生一味追求大城市、大型企事業(yè)單位，不甘到小城市和農(nóng)村基層工作，也很少有學生愿意到急需人才的民營企業(yè)就業(yè)。甚至有一部分大學畢業(yè)生寧可待業(yè)在家甚至啃老，也不愿“屈就”不理想的就業(yè)崗位。

4.用人單位的用人制度人為地設置障礙，用人單位的門檻日漸提高，限制了日語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)選擇。我國人事制度改革后，各企事業(yè)單位的用人自主權放寬，這在一方面有利于他們根據(jù)自己的需求選拔人才，同時也造成用人自主權過大，致使一些用人單位無節(jié)制地抬高門檻。例如只需日語?？粕膷徫?，卻上升到要求本科、研究生甚至博士，從而造成人才浪費和資源相對過剩。另外還有一些用人單位性別歧視和學校歧視現(xiàn)象嚴重，比如有些用人單位招聘時注明“只限男生”或僅限于某些211、985之類的名牌大學。用人單位對

學歷、性別等的嚴格要求影響了大學生的順利就業(yè)。此外，還有一些單位過于注重學生的外表形象，外貌一般或個頭不高的學生，即便在其他方面非常優(yōu)秀，也難以通過面試。一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制，不注重人才的發(fā)展?jié)撃埽ＭM一個人之后馬上就能用。因此，很多用人單位非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗，認為應屆畢業(yè)生沒有工作經(jīng)驗，只有理論知識，動手能力差，不愿意接受應屆畢業(yè)生，這也為日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來障礙。

四、后金融危機背景下促進日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的路徑選擇

1.開設日語專業(yè)的高校要優(yōu)化專業(yè)結構，提高教學質量，努力培養(yǎng)適應市場需求的高素質優(yōu)秀人才。日語專業(yè)要結合實際情況，設置有特色的課程，明確學科方向，構建、優(yōu)化合理的課程體系，培養(yǎng)學生扎實的語言基本功，突出外語人才的個性。在日語專業(yè)相關課程中注重學生的應用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在掌握日語專業(yè)知識的同時要熟悉外經(jīng)貿(mào)業(yè)務，掌握國際經(jīng)濟法、國際商法等的理論，研究與日本經(jīng)濟往來密切的國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況與經(jīng)濟金融政策，了解國際經(jīng)貿(mào)和金融慣例，能運用日語進行一般的商務活動。培養(yǎng)學生掌握信息處理和經(jīng)濟核算的基本知識與技能，能熟練使用計算機和現(xiàn)代辦公設備處理日常事務。與此同時，要提高日語專業(yè)教學的軟硬件設施配備，提高日語教師的綜合素質。各大高校最好能爭取給學生和老師出國深造的機會，以便提高日語專業(yè)水平。另外，培養(yǎng)環(huán)節(jié)中要增強學生動手能力的訓練，利用學校和企業(yè)建立的實踐基地進行實習。作為人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)的課內實踐也需要被重視，加強實踐教學是提高學生應用能力的保證?？傊?，要通過優(yōu)化課程設置、提高教學質量等途徑，培養(yǎng)出就業(yè)市場最需要的既掌握日語專業(yè)知識又有某一方面專門知識的復合型高素質人才。

2.高校應根據(jù)社會對人才的需求，教育學生轉變就業(yè)觀念，珍惜工作機會，降低工作預期。高校應該利用自身的優(yōu)勢，提供更為有效的就業(yè)指導和就業(yè)咨詢。就目前日語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)難的問題，高校應有針對性地加強對大學生的就業(yè)教育，積極引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，讓學生全面了解全球金融危機對就業(yè)的影響，調低就業(yè)預期。日語專業(yè)畢業(yè)生不能一味只想就職于國際著名企業(yè)和各大事業(yè)單位，要認清自己的優(yōu)勢所在，揚長避短，準確切入社會的起點。日語專業(yè)畢業(yè)生要樹立服務基層的就業(yè)思想，比如面向中小企業(yè)、面向中小城鎮(zhèn)尋找發(fā)展空間就是一種積極的就業(yè)觀念。

3.用人單位要樹立科學的人才觀。用人單位切忌盲目追求人才的“高消費”，而要從長遠考慮，從實際出發(fā)，建立人才儲備機制，像日語專業(yè)的本科畢業(yè)生就能滿足大多數(shù)企事業(yè)單位的用人需求，不必盲目追求碩士及博士的高學歷。用人單位應提前做好用人規(guī)劃，日語專業(yè)畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經(jīng)驗，要讓他們發(fā)揮出最高價值也需要一個過程，所以應該對其進行國內甚至國外培訓，以便形成梯隊。其次還要避免性別歧視，學校歧視?？傊?，用人單位要適當調整自己的人才觀念，做到人盡其才。此外，用人單位還應安排有意向的畢業(yè)生到本單位實習，將接受畢業(yè)生實習作為一種社會責任和義務，通過實習傳授給學生實踐知識和技能，并對其在實習期間暴露出來的問題進行分析，幫助高校發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生過程中存在的問題和不足，并把分析意見反饋給學校。

4.教育行政部門和高校應聯(lián)合起來，加強就業(yè)信息的收集與交流，最大限度地為日語畢業(yè)生就業(yè)和企事業(yè)用人提供更多平臺。為了提高金融危機下日語畢業(yè)生的就業(yè)率，各級教育行政部門、高校及社會中介組織都應該切實負起社會責任，廣泛收集就業(yè)信息，第一時間發(fā)布給廣大畢業(yè)生。特別是教育行政部門和高校，應廣泛收集各方面的需求信息，重視建立與

重點省市級人事、勞動、組織、農(nóng)業(yè)等部門和企業(yè)的聯(lián)系網(wǎng)絡，同時通過動員校友、教師、家長、外教、就業(yè)指導委員會成員等多方力量，提供就業(yè)信息，經(jīng)篩選整理后通過電子郵件、校園網(wǎng)、手機短信等各種方式提供給日語畢業(yè)生，增加其就業(yè)機會。

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（17）.職業(yè)指導80

第四篇：金融危機下中小民營企業(yè)如何應對

金融危機下中小民營企業(yè)如何應對？

一：這次金融危機帶來的經(jīng)濟危機是百年不遇的全球性的。不分地域國界、不分種族膚色、不分信仰主義的一次激烈的經(jīng)濟動蕩。從目前給世界經(jīng)濟帶來影響及往實體經(jīng)濟波及的速度看，情況比預想的要嚴重。

二：中小民營企業(yè)

1，家底淺，底子薄，各方面都比較脆弱，應對沖擊保持存在的能力要小。

2，國家的直接救助計劃，政策利好不可能直接惠及到。

3，多數(shù)為非科技型，人員壓力比較大。

三：應對的一點建議

1，減少長期性投資支出，長期的投資性支出一般周期比較長，對回籠資金不利?，F(xiàn)在要做的是保持迅速變現(xiàn)的能力。

2，減少對量的訴求，經(jīng)濟形勢好的時候，企業(yè)往往在制定戰(zhàn)略時考慮：業(yè)務量、生產(chǎn)量、產(chǎn)值、市場占有率等等。但現(xiàn)在應求精求穩(wěn)。

3，努力減少往來賬款，往來賬款過大往往是企業(yè)資金鏈斷裂的短板。別人欠你，很可能成為呆帳，因為你不知道欠你帳的企業(yè)明天會發(fā)生什么。你欠別人，如果遇到別人催帳，而你現(xiàn)金緊張沒有支付能力，容易引發(fā)資金鏈突然斷裂。發(fā)生企業(yè)信譽危機而造成企業(yè)倒閉。

4，“開源節(jié)流”減少不必要的任何開支。

5，“斷臂求生”減少臃腫的機構人員，提高企業(yè)整體素質。

6，進行必要的資源整合，重新配置，做到人盡其才物盡其用。

7，堅忍不拔，相信這些都會過去的。要有讓自己無論如何必須“活到春天“的信心。四：這次經(jīng)濟危機也是一個機會，雖然對中國企業(yè)來說早點（因為中國目前還沒有準備好做世界大國的擔當，中國的企業(yè)也沒有也不具備世界一流的條件）。但任何一次經(jīng)濟的動蕩都會帶來政治的、經(jīng)濟的秩序的重排。企業(yè)的影響力也會重新排位?！坝腥藰O其困難時，就有人比較幸運”（奧巴馬大傳）?！吧系坳P閉了一扇門，也會同時打開扇窗?！?/p>

這次的金融危機是企業(yè)生存發(fā)展中必不可少的經(jīng)濟的起起落落。就像一年的四級變化一樣，也是正常的。只不過我們的意識中認為，經(jīng)濟危機是資本主義的東西，我們是社會主義，經(jīng)濟危機和我們沒關系。其實中國的企業(yè)很幸運，三十年我們一直高增長，這是國外的企業(yè)所沒有的機會。這次經(jīng)歷了、經(jīng)過了，對我們以后的發(fā)展會有好處。

最后祝所有天津的中小民營企業(yè)都能渡過這次危機并從中學到點東西。

個人觀點，不成拜讀，恭請斧正！

天津申隨章

2008年12月17日

第五篇：中小企業(yè)應對金融危機的調查

中小企業(yè)應對金融危機狀況調查

楊曉青 10S010722

4摘要：中小企業(yè)占據(jù)了我國企業(yè)的絕大多數(shù)，已成為我國國民經(jīng)濟當中的重要組成部分之一。中小企業(yè)不僅對我國稅收的貢獻極大，而且還提供了大量的就業(yè)崗位，在我國國民經(jīng)濟當中發(fā)揮了經(jīng)濟運行穩(wěn)定器的積極作用。但是，發(fā)端于2008 年的國際金融危機給我國中小企業(yè)造成了非常劇烈的沖擊，雖然我國政府及時采取了一系列有效措施，較好地緩解了負面影響。但是，我國中小企業(yè)在后金融危機時代的發(fā)展，依然面臨多方面的難題。所謂后金融危機時期，主要指目前世界經(jīng)濟所處的特殊時期，是世界經(jīng)濟在遭受重創(chuàng)之后的脆弱復蘇時期，并且是否能真正實現(xiàn)經(jīng)濟的完全回升，在尚不明確情況之下的一個艱難復蘇階段。主要具體表現(xiàn)為世界各大經(jīng)濟體GDP的觸底回升、全球制造業(yè)領先指標重返擴張區(qū)域、股指有恢復性上漲等。后金融危機時代，中小企業(yè)面臨的一大難題是融資難問題。如何有效解決這一問題，減少金融危機對于中小企業(yè)所造成的沖擊，推進中小企業(yè)的健康發(fā)展，是目前金融領域亟待研究的熱點問題。本文論述了后金融危機時代我國中小企業(yè)面臨的融資困境和融資機遇，分析了融資難的原因所在，并提出了解決后金融危機中小企業(yè)融資問題的幾點建議。

關鍵詞后金融危機時代；中小企業(yè)；融資困境

融資難始終是困擾著我國中小企業(yè)生存與發(fā)展的重要問題之一，而融資成本的不斷提高、銀行信貸的支持力度不夠、融資環(huán)境的持續(xù)惡化及資金供需的嚴重脫節(jié)等，始終是中小企業(yè)在融資當中所遇到的難題。近年來，我國政府高度重視中小企業(yè)融資難問題，在深入調研的基礎上及時出臺了一系列措施，也取得了理想的成果。然而，經(jīng)歷了歷史上最為嚴重的國際金融危機，我國的中小企業(yè)經(jīng)歷著生存和發(fā)展歷程中最為困難的幾年。在后金融危機時代，復雜而多變的國際和國內形勢，造成長期以來影響中小企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的融資難問題變得更為突出。及時幫助中小企業(yè)走出后金融危機時代的融資困境，已成為當前十分緊迫和重要的一項任務。

一、后金融危機時代我國中小企業(yè)面臨的融資困境

（一）內源性融資明顯不足

所謂內源性融資，主要是指企業(yè)在經(jīng)營活動當中所產(chǎn)生的資金，也就是企業(yè)內部的融通資金，是企業(yè)進行長期融資的重要來源之一。我國的中小企業(yè)一般都是從20世紀80年代才開始慢慢起步和發(fā)展起來的，中小企業(yè)由于自身資本積累還難以支持企業(yè)的進一步發(fā)展，同時因為長期以來傳統(tǒng)人文因素所起的作用，在中小企業(yè)的合作上也由于缺乏相互之間信任與完善的制度安排而出現(xiàn)了無法協(xié)調好多個出資人之間的利益關系，從而造成出資者的資金投入十分有限。

（二）直接融資門檻較高

中小企業(yè)主要的直接融資渠道是股權和債權融資、風險投資及資產(chǎn)證券化。我國的資本市場雖然已經(jīng)初步具備了規(guī)模，但是其發(fā)展還是很不成熟，資本市場要想進入，壁壘比較高。大多數(shù)中小企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模與管理能力還難以達到上市之要求。目前，中小企業(yè)所能得到的信貸資金也顯得品種單一，而我國風險投資業(yè)還不成熟，處在探索階段，還存在各種問題。資產(chǎn)的證券化也存在著投資主體過于單一，銀行的證券化意愿不夠強，同時還存在相關的法律金融制度不夠健全等問題。

（三）間接融資渠道比較狹窄

企業(yè)間接融資主要有銀行貸款及其他金融機構的貸款等。其中，銀行業(yè)的貸款是全球范圍內進行間接融資的第一渠道。但是，根據(jù)我國的現(xiàn)狀，商業(yè)銀行當中的絕大部分貸款均流入了部分大企業(yè)，中小企業(yè)如果要想從金融機構取得貸款，那簡直是不可能做到的事。

二、后金融危機時代我國中小企業(yè)面臨的融資機會

（一）寬松財政金融政策帶來的機會

自從2008年金融危機爆發(fā)以來，一系列支持中小企業(yè)良性發(fā)展的金融利好政策與措施不斷出臺：中國人民銀行提高了勞動密集型中小企業(yè)的小額貸款額度，增加了各金融機構的信貸規(guī)模；下調了中小金融機構的人民幣存款準備金率；實施了積極財政政策與適度寬松的貨幣政策；全面放開了貸款規(guī)劃的限制；支持商業(yè)金融機構加大了對中小企業(yè)的信貸支持；由央行再次下調了中小金融機構的存款準備金率，并同時下調了中央銀行的再貸款和再貼現(xiàn)利率。

（二）稅收政策變革帶來的機會

為應對全球金融危機對經(jīng)濟發(fā)展所產(chǎn)生的惡劣影響，國家及時推出了增值稅的轉型改革，增值稅從生產(chǎn)型轉為消費型。從2009年開展，在維持目前的增值稅稅率不變的情況下，允許全國所有的增值稅一般納稅人可以抵扣其新購置設備所含有的進項稅額，并將小規(guī)模納稅人征的收率統(tǒng)一降低到3%。此后，國家還進一步提高了一些勞動密集型機電產(chǎn)品與其他受到影響比較大的產(chǎn)品的出口退稅率，從而在稅收上進一步支持與鼓勵中小企業(yè)的不斷發(fā)展。

三、后金融危機時代我國中小企業(yè)融資難的主要原因

（一）信息明顯不對稱

所謂信息不對稱，就是指一方擁有相關信息，而另一方卻缺少相關的信息。信息在交易雙方之間的不對稱分布，將使擁有信息優(yōu)勢的一方對處于信息劣勢的那一方產(chǎn)生損害。不管如何，中小企業(yè)所造成的信息不對稱與道德風險問題要比大型企業(yè)更為嚴重。因為中小企業(yè)相對大型企業(yè)來說，不僅規(guī)模小，而且創(chuàng)業(yè)的時間還不夠長，并且缺少歷史上的信用記錄，其財務狀況與未來的發(fā)展前景都難以作出判斷，而且信息披露的機制不夠健全，財務制度也不夠規(guī)范。商業(yè)銀行和中小企業(yè)間的有效信息缺乏，造成了中小企業(yè)的融資困境。

（二）抵押品與擔保欠缺

中小企業(yè)自身規(guī)模比較小，間接融資又大多面臨著抵押物不足的問題。雖然《物權法》明確了抵押物的范圍已擴大至應收賬款和知識產(chǎn)權等部分動產(chǎn)資源，但是各大銀行與擔保企業(yè)等接受抵押品依然是偏向于土地與房地產(chǎn)等能夠順利出售而且價值也比較穩(wěn)定的抵押品。抵押品與擔保的缺乏導致中小企業(yè)在申請貸款上面臨著更多的難題。

（三）利率與收費規(guī)定存在影響

對于高風險的借款者，應當收取比較高的利率，從而防范風險的發(fā)生，這是金融機構防范融資風險的常規(guī)路徑。和大企業(yè)比較起來，中小企業(yè)所擁有的固定資產(chǎn)不僅比例比較低，而且抵押品不足，其內部的財務制度常常不夠健全完善，無法通過信用審核這一關。假如貸款給廣大中小企業(yè)，則要收取部分資金作為風險補償金，但是，結果有可能會出現(xiàn)逆向性選擇，也就是高利率所造成的低風險，收益不高但是前景發(fā)展良好四）市場體系存在缺陷我國當前階段的資本市場和債券市場的發(fā)育不夠完善，對于企業(yè)的股票上市條件有著極其嚴格之限制。對上市企業(yè)的規(guī)模也設置了比較高的準入門檻，如此嚴苛的上市條件在無形之中將絕大多數(shù)的中小企業(yè)拒之于門外，導致中小企業(yè)無法從資本市場中獲得支持。

四、解決后金融危機中小企業(yè)融資問題的幾點建議

（一）制定完善與中小企業(yè)融資相關的法律法規(guī)

我國已于2003年通過了《中小企業(yè)促進法》這一部關于中小企業(yè)發(fā)展問題的專門法律，標志著我國在促進中小企業(yè)的發(fā)展上已經(jīng)走上了規(guī)范化與法制化的軌道，而一切的規(guī)范化管理又必須以必要的規(guī)章制度作為保障。如今，政府在推動中小企業(yè)發(fā)展方面的重中之重是將

著眼點放置于法規(guī)與制度的建設上，通過制度保障和政策協(xié)調等各項措施，為防止中小企業(yè)的融資瓶頸創(chuàng)造出較好的環(huán)境條件。我們一定要抓緊完善中小企業(yè)方面的法律法規(guī)，讓中小企業(yè)的管理逐步走上法制化的軌道。在這類法律法規(guī)當中，應當含有中小企業(yè)如何設立金融機構及中小企業(yè)的融資措施等方面的規(guī)定，依法營造出良好的融資環(huán)境，使中小企業(yè)融資工作真正做到有法可依。

（二）通過企業(yè)的自身完善以提高融資能力

如何從根本上解決與落實中小企業(yè)的融資難問題，就一定要加強企業(yè)自身的經(jīng)營管理，提高其抵御風險之能力。為此，必須做到以下三點：首先是要規(guī)范中小企業(yè)的治理結構，做到內部管理制度建立健全，管理制度規(guī)范與經(jīng)營運作規(guī)范，要讓中小企業(yè)更加容易贏得金融機構對其經(jīng)營與管理水平、可持續(xù)發(fā)展能力的承認，從而成功取得貸款融資。其次是要建立完善企業(yè)的財務管理制度。通過規(guī)范企業(yè)的財務制度，從而有利于強化企業(yè)的財務管理水平，增強財務信息方面的真實性與財務管理的滿意度，并提升中小企業(yè)的融資能力。最后是要樹立中小企業(yè)的信用觀念。中小企業(yè)應當做到以誠信為本，不斷提高自身的資信水平、財務信息，從而杜絕惡意逃避銀行債務與欠息行為，從而建立起和諧的銀企關系，為本企業(yè)的融資創(chuàng)造出有利條件。

（三）健全完善中小企業(yè)信息服務體系

信用體系缺失始終是中小企業(yè)融資的重要阻礙之一，怎樣改進中小企業(yè)的融資環(huán)境，這是一個迫切需要解決的難題。為促進中小企業(yè)的發(fā)展，金融機構應當強化網(wǎng)絡商務平臺的合作，比如，阿里巴巴的網(wǎng)絡商務平臺建設及其對會員企業(yè)所采用的信用評級制度，就能夠為金融機構發(fā)放貸款提供重要的參照依據(jù)。要積極建設網(wǎng)絡聯(lián)保權貸款措施，將產(chǎn)業(yè)鏈條中的企業(yè)進行打包發(fā)放貸款，并在企業(yè)間進行相互擔保，從而為中小企業(yè)的融資創(chuàng)設出新的渠道。

（四）不斷完善中小企業(yè)信用評價擔保體系

銀行在企業(yè)融資上發(fā)揮著十分重要的作用，但是，由于貸款的中心始終偏向于大企業(yè)，因而缺少絕大多數(shù)中小企業(yè)的信用資料，因此，十分有必要建立和健全起中小企業(yè)信用擔保體系。要逐步建立起以財政部門為主體，由企業(yè)法人與社會團體等共同建立的信用擔保體系，規(guī)范信用擔?；鸬暮侠磉\作，從而嚴格控制貸款風險。

五、結語

綜上所述，在后金融危機時代，我國中小企業(yè)正處于新一輪發(fā)展的關鍵時期，有了充分的資金保障，就能推動企業(yè)的快速發(fā)展，反之將面臨生存危機、步履維艱，因此，后金融危機時代的中小企業(yè)融資難問題顯得更為緊迫而突出。解決中小企業(yè)的融資問題是一個關系到企業(yè)、金融機構、政府等多方面的系統(tǒng)工程，缺一不可，唯有通過各項的協(xié)調一致、共同努力，才能真正地解決好融資難問題。

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