第一篇：創(chuàng)建總結盧桂華（模版）

優(yōu)化育人環(huán)境永保師生平安

——鄖西城關鎮(zhèn)中“平安校園”創(chuàng)建工作總結

“安全高于一切，生命重于泰山”，營造平安和諧的育人環(huán)境是學校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。自1989年建校以來，我校始終堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹黨的教育方針。堅持把創(chuàng)建“平安校園”列入學校管理的重要內容，積極行動、狠抓落實、抓住重點、不斷創(chuàng)新，使“平安校園”創(chuàng)建工作落到實處，取得了顯著成績。近年來，學校快速發(fā)展，各項工作取得令人矚目的成績，得力于師生平安，學校穩(wěn)定。學校先后獲得“人民滿意學校”、“教育管理先進單位”、“綜治先進單位”、“最佳文明單位”、“反邪教先進單位”、“消防先進單位”、“教育質量綜合評估先進單位”、“全省第十個消防日優(yōu)秀組織獎”、“市綠色園林學?！钡葮s譽稱號。目前，我校教育教學秩序井然，校園及周邊環(huán)境得到綜合治理，學校無違法犯罪及其它治安事件發(fā)生，全校師生的人身和財產(chǎn)安全得到保障，為全面貫徹教育方針，推動教育改革，提高教育質量創(chuàng)造了良好的條件，打下堅實基礎。

一、加強組織領導，完善安全網(wǎng)絡

為了確保創(chuàng)建目標的順利實現(xiàn)，學校把這項工作作為頭等大事和重要政治任務列入工作日程。成立創(chuàng)建“平安校園”活動領導小組，由校長任組長，分管副校長、黨支部書記任副組長，各班班主任、工、青、婦、會為成員，由分管安全工作的副校長負責實施，學校有專設保衛(wèi)科，由政教處具體領導，并從社會上聘請了2位專職保安，負責校園的安全保衛(wèi)工作。做到職責明確，齊抓共管。

學校嚴格遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針，制定出創(chuàng)建“平安校園”的工作規(guī)劃和實施方案，建立并落實“平安校園”創(chuàng)建工作的責任制。做到校長對全校的安全工作負責，班主任對班級安全工作負責，教職工均有維護學校安全和保護學生安全的責任與義務，堅持“誰在崗、誰負責”，做到網(wǎng)絡清楚，覆蓋到點，責任分明。同時，做到平安校園創(chuàng)建入腦、入心、進課堂。學校還將 1

普法領導小組、社會治安綜合領導小組、消防安全領導小組、食品衛(wèi)生安全小組的工作結合起來，綜合有效地開展工作。

安全網(wǎng)絡，網(wǎng)絡全校。突出四重點，即：重點部位、重點時段、重點人員、重點把守。每班安全委員、值周領導、學校安全員、班主任和值周教師24小時手機開機，保持信息暢通，保證意外事件能及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、及時處理。

二、重視經(jīng)常教育，做到警鐘長鳴

學校領導經(jīng)常利用教職工例會對廣大教職工進行法制和安全教育，使全體教職工樹立起“學校安全工作責任重于泰山“、“生命觀是教育第一觀”的意識。要求全體教職工要明確職責，依法施教，以對學生高度負責的態(tài)度，做好學校安全工作，增強安全工作的主動性、自覺性、敏感性，增強危機感和緊迫感，一旦發(fā)生安全事故，要在第一時間做好應急搶救和安全保衛(wèi)工作。

1、堅持預防原則，營造濃厚氛圍。利用班會、墻報、廣播室、宣傳欄等，對學生進行德育、安全教育，進一步提高學生對安全工作重要性的認識。學生人手發(fā)放一份《中學生日常行為規(guī)范》，并教育學生學好《中學生日常行為規(guī)范》和校紀、校規(guī)，開展《安全伴我在校園》的主題班會，組織學生認真學習校本教材、《中學生安全知識手冊》，使學生認識到注意安全從我做起，從小事做起。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，在各科教學中滲透法制安全教育，強化安全意識。

2、加強部門合作，開展安全教育。邀請城關派出所及縣交警大隊民警、社區(qū)治保主任來我校進行法制教育、交通安全教育等講座；學校每學期組織一次應急突發(fā)事件的安全疏散演練，使全體師生增強了安全防范、自我保護的意識。

3、豐富課余生活，陶冶學生情操。堅持導化原理，充實學生的精神文化生活，用有益活動去占領課外和校外陣地，營造積極向上的校園氛圍，培養(yǎng)學生高尚的情操，引導學生擺脫低級趣味，追求真、善、美。一年來，我校采取了諸多措施，努力減輕學生課業(yè)負擔，在全面貫徹教育方針，開展“我型我塑”主題教育。堅持培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，經(jīng)常組織知識競賽活動，定期舉行運動會、演講賽、書法比賽、歌詠會等。豐富多彩的活動使學生情緒高漲，奮

進向上，極大地提高了學生的思想道德素質和心理應變素質，他們自覺遠離危險、遠離傷害、遠離犯罪，自覺抵制各種破壞校園平安的行為，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、發(fā)揮創(chuàng)建作用，營造和諧校園。學校定期召開反邪教知識講座、禁毒宣傳教育、防災減災知識講座、心理健康教育、青春期健康知識教育等主題報告會，要求全體學生寫學習心得體會，政教處檢查考核，并將考核結果與班主任年終獎勵掛鉤。堅持抓住一切有利時機，有針對性地開展法制教育活動，對違法違紀問題不回避、不手軟，大處著眼，小處入手，懲前毖后，警鐘長鳴。對有錯誤的學生，曉之以理，動之以情，耐心細致地做學生的思想工作，用正確地輿論引導人，用高尚地人格塑造人。

5、監(jiān)管重點時段，做到萬無一失。學校在做好日常安全巡查的工作外，安排專人在每年5—10月定時巡河，防止出現(xiàn)學生溺水事故；在出現(xiàn)惡劣天氣時，做好應急處理，安排老師護送住址偏遠的學生；在舉行大型活動、上課間操時，每層樓梯口都有專人看守，防止出現(xiàn)踩踏事故；政教處成立摩托護校隊，在學生放學期間，巡查重點路口、巷道，防止出現(xiàn)社會閑雜人員敲詐勒索；校內住宅戶自發(fā)成立夜間巡邏隊，使學校安保工作不出現(xiàn)空擋。

三、完善管理制度，強化安全措施

我校地處城區(qū)，校園周圍環(huán)境復雜，校門口交通人流大。為此，我校制定了一系列規(guī)章制度，并強化了落實措施。學校建立健全工作責任制、檢查制度、報告制度、大型活動審批制度等安全管理制度以及應急預案的制定和演練，完善學校安全工作各種記錄等日常安全管理檔案，定期召開安全保衛(wèi)工作會議，落實工作重點，定期組織安全專項檢查活動，做到檢查有記錄，評比有分數(shù)，整改有措施，不留隱患。

1、制定和完善安全保衛(wèi)工作制度。幾年來，按照校園安全的要求，結合我校實際，修訂了具體的安全防范制度和措施，有《安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)工作人員崗位職責》、《教職工值周制度》、《安全事故報告制度》、《班級安全工作責任書》、《疾病預防制度》等二十余項安全工作制度，并落實到人。

2、簽訂安全責任書。學校與各班主任簽訂了安全教育責任書，做到預防為主，責任到人，把事故苗頭及時扼殺在萌芽狀態(tài)。學校還要求所有工作人員都要關心安全工作，參與安全管理，做到分工不分家，并把安全工作納入年度考核。

3、嚴格門口管理。門衛(wèi)每天對進出校園的人員實行登記制度，嚴格控制外來人員進出校園；自行車進出校門必須下車推行，所有機動車輛必須執(zhí)行停車安檢。嚴格學生的請假制度，學生有事外出必須請假，請假條由班主任簽字，門衛(wèi)檢查回收。

4、加強校舍、教學設施的安全管理。由總務處定期對學校校舍、屋面、實驗室設施、體育器村進行排查，不定時抽查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。堅持執(zhí)行校園設施周排查。

5、加強飲食、醫(yī)療衛(wèi)生的檢查。由學校安全領導小組對學校商店進行不定期檢查。嚴把食品進校關，實行食品24小時留檢制度，確保食品安全。醫(yī)務室配備一名校醫(yī)，保證有學生在，醫(yī)務室就有醫(yī)生在；平時積極做好衛(wèi)生防疫等工作，預防流行性疾病的發(fā)生。

6、加強用電用火管理。學校配置了符合消防要求的滅火器、消防栓等消防器材。定期對用電設施、電路及消防器材進行檢修，保證學校無一處線路老化，無一處消防器材失效。教室用電專人負責。禁止在教室使用充電器、熱得快等電器。為防止停電帶來的安全隱患，學校在教學樓每條樓梯過道、教師辦公室門口安裝了應急燈，并經(jīng)常檢查各條通道，確保安全、暢通。

7、加強薄弱環(huán)節(jié)的監(jiān)管。實行教職工值周制度，加強校園管理和安全保衛(wèi)工作。學校在經(jīng)費十分困難的情況下投資10萬余元購置技防設備，教室后陽臺安裝鋼網(wǎng)，在重要部位安裝了電子監(jiān)控探頭，加強了技防措施。學校每天都要安排一位校領導和值周教職工值班參與門衛(wèi)執(zhí)勤，全權負責安全工作。

8、借助社會力量，創(chuàng)建平安校園。學校與派出所、消防大隊、交警隊開展軍民、警民共建，每當學校舉行重大活動或安全隱患多發(fā)季節(jié)時，這些共建單位都會主動派民警、官兵來學校協(xié)助做好安全教育和保衛(wèi)工作。法制副校長責任心強，積極參與學校治安管理，積極配合黨委、政府，聯(lián)合公安、工商、城管、衛(wèi)生等部門，定期清理整頓

校園周邊容易引發(fā)治安問題的各類攤點、違章設施和不健康的文化娛樂場所，凈化校園環(huán)境。校還不定時與學生、家長、派出所一起，到網(wǎng)吧巡查，保護未成年人正當權益。家長委員會與每位家長家長簽訂安全教育責任書，做到學校、家庭齊抓共管，確保安全。

四、關注校外平安，防范安全事故

“平安校園”不僅僅是校園內的平安，作為學校，希望每一位學生在任何時候都平安，因此學校將“平安校園”的概念延伸到校外，盡最大努力保證學生在校外的平安。

1、與家長密切聯(lián)系，保持信息暢通。每位班主任熟記家長的聯(lián)系電話，并要求每位同學將班主任的電話告知家長，以便隨時交流學生情況，了解相關信息。一旦發(fā)現(xiàn)有學生未能及時到校或擅自離校，班主任應立即與家長取得聯(lián)系，防止意外的發(fā)生；學生因故不能返校，家長也及時告知班主任，好讓班主任放心。

2、加強交通安全教育。師生每天往返于學校與家庭之間，途中存在著較大安全隱患。學校經(jīng)常性開展交通安全教育。放學期間，以班為單位列隊行走，整齊有序出校門，要求走人行道，過馬路要走人行橫道，學生會在校門周邊兩百米的范圍內有專人專崗監(jiān)督。

3、學生假期的安全管理。為及時了解學生假期間的活動，保證他們的安全，學校積極爭取社會力量的支持。主要是借助社區(qū)、派出所的力量，通過他們了解學生在假期的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時進行教育；在一些班級開始嘗試學生自我管理的辦法，根據(jù)家庭住址，將學生分成五名一小組，確定一名組長，同組同學間多加強聯(lián)系，互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時向班主任匯報。

通過全校師生共同努力，家庭、社會的積極配合，我校在“平安校園”創(chuàng)建工作中取得了一定的成績，為打造“平安鄖西、和諧鄖西”做出了應有貢獻。但安全無老本可吃，今天的成績，不等于明天安全，安全與危險只有一念之差，一步之遙。只有警鐘長鳴，創(chuàng)新工作，不松懈不麻痹，提振精氣神，再上新臺階，使平安校園的大旗迎風飄揚。

鄖西縣城關鎮(zhèn)初級中學

二○一一年五月十五日

第二篇：華桂中學創(chuàng)建模范教職工之家

華桂中學創(chuàng)建模范教職工之家

領 導 小 組

組

長：胡燕飛

副組長：胡建軍

組

員：徐

英

徐

勛

朱孝安 陳世民

王與峰 帥

率徐

猛

第三篇：華桂中學創(chuàng)建模范教職工之家

華桂中學創(chuàng)建模范教職工之家

領 導 小 組

組長：胡燕飛

副組長：胡建軍

組員：徐

英徐勛朱孝安 陳世民王與峰 帥率徐猛

第四篇：三年語文總結閆桂華

小學三年級下學期工作總結

——閆桂華

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，下面，就將我本學期的工作總結如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

1.繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。

三年級的學生自覺性還相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們去培養(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。

2.配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如：?！傲ㄒ弧惫?jié)運動會學生興趣高漲，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的茍帥，非常調皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。）

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

四、加強與家長聯(lián)系

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他。

五、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法，學生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。1.缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2.做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！

第五篇：呂桂華體會

國培計劃（2014）教師信息技術應用能力提升項

學習心得體會

大泉源鄉(xiāng)天仁中心小學 呂桂華

今年10月份，我非常幸運地參加了信息技術教師培訓。在培訓學習期間，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

“信息技術學習”不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談談個人在“國培”期間的學習心得和學習體會。

在這一段學習中，首先是教授的專題講座，了解教學生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗財富，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導。他說“什么是好課？學生愛聽，聽了開竅，變得聰明，能活學活用，就是好課?！敝v座也頗受啟發(fā)，告訴了我們加強國學，怎樣去培養(yǎng)一個語文教師的人文素養(yǎng)。學習也使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。

學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤于學習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力學習不斷充電，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。