第一篇：王金玲心得 Microsoft Word 文檔

參觀廉政教育基地心得體會(huì)

克拉瑪依第九小學(xué) 王金玲

2014年3月14日上午，相關(guān)黨員老師到廉政教育基地參觀學(xué)習(xí)。大約兩小時(shí)的參觀雖然略感倉促，但是老師們都聽得十分認(rèn)真。

跟隨著講解員的帶領(lǐng)，我們首先來到一樓法紀(jì)教育專欄，了解到反腐倡廉制度的建設(shè)歷程、油城反腐倡廉實(shí)踐、黨員干部廉政提醒等。隨后上二樓參觀了警示教育專欄，觀看了違紀(jì)違法警示案例、創(chuàng)業(yè)的歷程養(yǎng)浩然正氣、遵紀(jì)守法想自由幸福等內(nèi)容。最后觀看了廉政教育片。通過此次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)反腐知識(shí)，了解廉政教育的重要性，從而做一個(gè)廉潔從業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的好教師。微藝術(shù)動(dòng)漫作品《前途》給我留下了深刻的印象，簡介明快的動(dòng)畫演繹了一名優(yōu)秀員工淪為階下囚的故事，短片的最后出現(xiàn)的八個(gè)字“貪欲無度、牢獄自筑”也讓在場的老師陷入深思。前途，就是前方的路。我的路又通向何方？我是12年畢業(yè)后就來到油城的一位小青年，初來這里并沒有覺得這里很美，只是非常干凈。馬路上，公交車?yán)?，衛(wèi)生間里都清爽整潔，正是這樣的干凈吸引迷戀著我。我坐在友誼廣場，不停地刷新著手機(jī)屏幕，搜索著合適的住房信息。都說功夫不負(fù)有心人，可是這天色漸晚，依舊沒有找到一個(gè)屬于我的角落。正要起身去賓館的時(shí)候，朋友打來電話，幾乎是質(zhì)問的語氣跟我說，在哪呢，快回來！（其實(shí)我和她之前聯(lián)系并不多）這句話喚醒了幾乎被我遺失的友誼。抬頭又看了一眼友誼兩個(gè)字，心里暖暖的。我想我要找回我們的友誼，還要用心的和這座有溫度的城市建立友誼。

看到孩子們單純天真的臉，這里的空氣就變得格外清新。有同事們關(guān)心和幫助，這里的天空也明朗又干凈。當(dāng)你覺得陌生，它就是陌生的。當(dāng)你覺得友善，它就是友善的。這就是選擇。我伸開雙臂，選擇陽光，選擇擁抱，選擇溫暖。我不是過客，所以我不能僅僅只是享受這個(gè)城市提供的便利。我和克拉瑪依是有關(guān)系的，我喜歡她的干凈。所以我也會(huì)維護(hù)這獨(dú)一無二的干凈。這里的空氣這里的天空凈化著我的心靈，環(huán)境干凈，內(nèi)心澄澈。

參觀走到尾聲，大家卻始終興致盎然的去聽，去學(xué)習(xí)，去反思。此次參觀學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到樹立廉潔理念、提倡廉潔精神、營造廉潔環(huán)境，是每一名共產(chǎn)黨員義不容辭的責(zé)任和信念。前途需要我們正確的選擇，前途需要我們堅(jiān)持不懈的努力。我們要明確身為一名共產(chǎn)黨員的定位，我們要立足崗位，胸懷全局，更要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，起先鋒模范作用，才能真正的在教育事業(yè)中發(fā)揮自己的作用。

參加廉政教育基地心得體會(huì)

第九小學(xué)王金玲

2014年3月

第二篇：2014個(gè)人總結(jié)--王金玲

2014個(gè)人工作總結(jié)

王金玲

悄然走過的2014年，沒有給自己留下太多的足跡可尋。從焦作師專畢業(yè)邁出學(xué)校大門像很多大學(xué)生一樣帶著一臉的茫然走進(jìn)社會(huì)。選擇了教師這個(gè)專業(yè)，這個(gè)職業(yè)，努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”，就是自己的追求自己的目標(biāo)。

雖然在這短暫的幾個(gè)月里沒有真正的成為一位教師為學(xué)生傳授知識(shí)，但最近通過和學(xué)生的接觸，多次聽李校長的例會(huì)教師指導(dǎo)以及多位優(yōu)秀教師的公開課真是讓我受益匪淺。對(duì)我以后在教師這一職業(yè)指明了方向，借以促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高在教學(xué)工作方面：

1.爭取多聽課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

2.力求吃透教材，認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3.每上一節(jié)課都要做好充分的準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)知識(shí)學(xué)案，創(chuàng)造自己的特色。

在后進(jìn)生方面：

一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。充分利用小組的優(yōu)勢培優(yōu)輔差班通過尖子生來帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。

其它方面：

鑒于自己對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢，要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠，今后要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

“學(xué)海無涯，教無止境”只有不斷充電才能維持教學(xué)的青春活力，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我們要不斷學(xué)習(xí)。自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。同時(shí)要利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。

在校不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

第三篇：王金玲九年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

桃都中學(xué) 2012 學(xué)年 2013 學(xué)期 個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（課程計(jì)劃）

年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)科 音樂 制定人 王金玲

一、班級(jí)學(xué)生情況分析：

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因而課堂教學(xué)時(shí)間比較緊張，學(xué)生課堂上的積極性不是很高。課下活動(dòng)時(shí)間會(huì)很少。中考在即，認(rèn)真緊張地開展音樂特長生的培訓(xùn)，為高中輸送高水平的音樂特長生。

二、教材分析：

（一）主要內(nèi)容：

本期九年級(jí)有六單元教學(xué)內(nèi)容。音樂課時(shí)每周一節(jié)，每單元兩課時(shí)左右。正常教學(xué)時(shí)間約十八周，根據(jù)學(xué)生實(shí)際補(bǔ)充三至四節(jié)唱歌教學(xué)，）一至兩節(jié)欣賞課。參加中考的音樂特長生培訓(xùn)。

（二）具體分析：

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識(shí)，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自測、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)音樂新課標(biāo)的實(shí)施。在教學(xué)中做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

難點(diǎn)：視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。

三、培優(yōu)輔差任務(wù)目標(biāo)：

一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

四、教學(xué)方法與工作措施：

1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)

2、以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。

3、教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周《月之故鄉(xiāng)》

第二周欣賞《二泉映月》

第三周《彎彎的月亮》

第四周 《重整河山待后生》

第五周欣賞《賀新春》

第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 欣賞《G弦上的詠嘆調(diào)》

欣賞《哈里路亞》 歌曲《搖籃曲》 《鼓浪嶼之波》

《大海啊，故鄉(xiāng)》

《紅河谷 》

欣賞《 歌唱伙伴》、《儀式歌》

《踏雪尋梅》

《我愛你塞北的雪》

《鈴兒響叮當(dāng)》

綜合訓(xùn)練

第四篇：王玲霞備課心得

備課心得體會(huì)

王玲霞

為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。在這學(xué)期學(xué)校安排我和李春香老師在一起集體備三年級(jí)數(shù)學(xué),由于我和李老師是第一年級(jí)教三年級(jí)，所以李老師和我先把教材通了一遍，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)等，我進(jìn)行補(bǔ)充，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案。我們倆都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。共同商議教材讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。

這次我有巨大的收益，比較自己的個(gè)人想法和李老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我從中受益匪淺。李老師給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次也讓我對(duì)本教材內(nèi)容有充分的了解。我覺得要想上好課，就必須對(duì)所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容，自己才能精心收到指導(dǎo)，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能做到心中有數(shù)。

我這次在李老師的帶領(lǐng)下，一起備課，有利于提高教育教學(xué)水平，有利于我的取長補(bǔ)短，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進(jìn)程還有利于促進(jìn)我和李老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。

第五篇：王金玲初三備課組教學(xué)計(jì)劃

桃都中學(xué)2013學(xué)年 2014學(xué)期

備課組教學(xué)教研工作計(jì)劃

音樂備課組制定人王金玲

一、備課組教學(xué)教研的目標(biāo)與任務(wù)：

1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去。

2、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材。

3、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。

4、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。

二、備課組教學(xué)教研情況分析：

都能認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂音樂課。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教學(xué)中，教師能突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪廣大學(xué)生智慧，培養(yǎng)共處意識(shí)和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

三、工作措施：

為了使音樂教學(xué)不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我們對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，針對(duì)初三學(xué)生的特點(diǎn)，這學(xué)期的音樂課堂教學(xué)我們采用：讓學(xué)生利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我們每一位教師還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。

四、工作安排：

1、在教學(xué)常規(guī)管理中做到有要求、有檢查、有落實(shí)。全組教師按學(xué)校要求，定好教學(xué)工作計(jì)劃；認(rèn)真規(guī)范地書寫教案；按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù)；較好地完成初三教學(xué)任務(wù)。

2、抓好特長生專業(yè)，做好高考藝術(shù)備考工作。