第一篇：中學(xué)生怎樣處理男生女生的關(guān)系

中學(xué)生怎樣正確處理男生女生關(guān)系

我們知道，異性的相吸是自然界的一種現(xiàn)象。對(duì)于

學(xué)生來(lái)說(shuō)，青春期特有的生理、心理特點(diǎn)，使得異性同

學(xué)之間更易于產(chǎn)生思想、感情上的溝通。女生喜歡男性的豁達(dá)、主見(jiàn)和力量；男生則喜歡女生的協(xié)商、溫柔和細(xì)膩。男生女生的正當(dāng)交往不僅應(yīng)允許，而且是有益的，異性之間的純真友誼很有可能，而且在古往今來(lái)也出現(xiàn)過(guò)許多動(dòng)人的事例。大家知道，燕妮與海涅，羅曼.羅蘭與索菲姬之間都長(zhǎng)久地保持了感人的友誼。至于在普通人，在你、我、他之間發(fā)生的平凡而動(dòng)人的友誼的故事更是不勝枚舉。

當(dāng)然我們也必須承認(rèn)，大學(xué)生異性間的接觸與交往過(guò)程中，雖然雙方得到了真摯的友誼和教益，但同時(shí)也可能容易遭到一些誤解，以致有時(shí)不大愉快，這雖然有世俗偏見(jiàn)的一面，但也有我們大學(xué)生中對(duì)異性間的正常交往注意不夠的一面。

那么，我們?cè)鯓硬拍鼙苊庠谂c異性同學(xué)交往時(shí)出現(xiàn)不必要的麻煩呢？

一是交往雙方一定要相互信任，互相尊重。由于男女之間在氣質(zhì)、性格、身體、愛(ài)好等方面都有著較大的差異，因而異性間的交往是非常敏感的，這就須異性同學(xué)在交往過(guò)程中，要互相理解、互相信任、互相尊重、彼此做到“不失足于人，不失色于人，不失心于人”，這樣男女同學(xué)真誠(chéng)友誼才有保障。

二是我們既要反對(duì)男女之間“授受不親”的傳統(tǒng)觀念，又要注意“男女有別”的客觀事實(shí)。男女同學(xué)之間，只要是正當(dāng)?shù)募冋挠亚?，完全是可以堂堂正正的往?lái)接觸。但也不能說(shuō)異性朋友中間，沒(méi)有“一丁點(diǎn)兒性”，因而明智的人要學(xué)會(huì)服從良心和社會(huì)禁忌，一舉一動(dòng)都要大方得體，不能過(guò)于隨便。

三是要從思想上和行為上分清友誼與愛(ài)情的界限。因?yàn)槿丝偸怯懈星榈?。在友誼和愛(ài)情之間并沒(méi)有一條不可逾越的鴻溝。超過(guò)一定的限度，興許你自己也分不清哪是友誼哪是愛(ài)情了。

四是應(yīng)多在集體活動(dòng)中交往，若是單獨(dú)相處時(shí)，一定要注意選擇好環(huán)境和場(chǎng)所，盡量不要在偏僻、昏暗處長(zhǎng)談。如果在房間里單獨(dú)相處，不要插門(mén)或鎖門(mén)，以免引起他人的猜測(cè)或誤解.五是相處中的女同學(xué)要自尊、自重，男同學(xué)要有自制力。人際交往的兩性道德原則還是必要的。女生在與異性相處時(shí)，一定要保持自尊、自愛(ài)的美德，既要有女性的榮譽(yù)感，又要善于自我保護(hù)。作為男性則應(yīng)更加謹(jǐn)慎，善于克制，這樣就不會(huì)發(fā)生什么意外情況了。總之，在異性同學(xué)的交往中，注意言行謹(jǐn)慎，注意把握分寸，是可以存在真誠(chéng)的友誼的，真誠(chéng)的朋友是不分性別的。

第二篇：男生女生怎樣交朋友

男生女生怎樣交朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解與異性交往的正確態(tài)度，學(xué)習(xí)與異性交往的正確方法。

2、在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)男女學(xué)生之間相互尊重、相互接納和相互信任的良好品質(zhì)?；顒?dòng)對(duì)象 小學(xué)生5年級(jí)

教學(xué)要點(diǎn)

1.在活動(dòng)中應(yīng)注意讓男生和女生都能夠暢所欲言，愿意說(shuō)出心中的想法。

2.時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)，給予必要的提示。

課時(shí)安排 1課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、游戲法、角色扮演法、小組討論法

活動(dòng)準(zhǔn)備

深入了解男女學(xué)生在交往過(guò)程中存在哪些困惑，將之收集起來(lái)，然后作一個(gè)統(tǒng)計(jì)，在上課的過(guò)程中給與針對(duì)性的指導(dǎo)。

準(zhǔn)備8——10張不同的圖畫(huà)。

制作有關(guān)角色扮演情景所需的幻燈片。

準(zhǔn)備歌曲《相親相愛(ài)的一家人》。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入（8min）人的生活離不開(kāi)交往，交往是需要注意禮儀的，尤其是在國(guó)際化、全球化的今天。下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)：（將一張圖畫(huà)分成N份，混亂發(fā)下去，然后讓同學(xué)將圖畫(huà)拼起來(lái)組成小組。每組5——7人，N=分組人數(shù)）

1.主持人介紹和示范中西方男女禮儀：

（1）中方：男拱手為禮。女雙手放在左腰上，行屈膝禮。

（2）西方：男拉帽，稍彎身。女兩手拉裙子微蹲。

2.練習(xí)。

3.游戲開(kāi)始，由背向黑板的同學(xué)走到一人面前，向其他人行禮，如果是行中國(guó)男子之禮，對(duì)方便要以相反的方式（即西方女子之禮）來(lái)答禮。（不能找同一個(gè)小組成員答禮，盡量做到每個(gè)小組成員都能參與。）

4.若答禮人慌忙中做錯(cuò)動(dòng)作，他便要與對(duì)方調(diào)換位置，負(fù)責(zé)向其他人行禮。直到找到一個(gè)做錯(cuò)動(dòng)作的人代替他。

5.結(jié)束。

（通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓大家集中注意力，提起興趣進(jìn)入下面的課堂）

我們知道在人際交往之中,不外乎男女生交往。交往不僅要注意禮節(jié),還要注意交往正確的方式方法，比如適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，（這兒可以延伸自己對(duì)肢體語(yǔ)言的一些了解，如判斷撒謊），這些才能是你成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的人。

二、那么請(qǐng)大家一起進(jìn)入到“角色扮演”環(huán)節(jié)。（16min）

要求：在每一個(gè)場(chǎng)景中，分別請(qǐng)4――6個(gè)同學(xué)（男：女＝1：1）（可以猜拳方式從小組中抽?。┌缪菟?、她會(huì)怎么做，從中由同學(xué)和老師共同得出正確的做法。

場(chǎng)景1：在回家的路上，你看到幼兒園同班的異性同學(xué)時(shí)——

場(chǎng)景2：玩團(tuán)體游戲時(shí)，老師要你和異性同學(xué)一組時(shí)——

場(chǎng)景3：你和班上的異性同學(xué)吵架時(shí)——

場(chǎng)景4：一位異性同學(xué)受傷或摔倒了，你離得最近時(shí)——

老師根據(jù)大家的發(fā)言，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（主要分析學(xué)生在男女生交往過(guò)程中哪些想法或做法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，給予學(xué)生一些建議和指導(dǎo)）。

通過(guò)上面的角色扮演，我們知道了，在男生和女生交往的過(guò)程中，大家都要以一種正確、積極的態(tài)度去對(duì)待它。首先要尊重對(duì)方；其次應(yīng)該保持風(fēng)度，顯得大方得體，并給對(duì)方考慮和選擇的時(shí)間和機(jī)會(huì)；最后還要培養(yǎng)自己尊重對(duì)方、接納對(duì)方、信任對(duì)方、與對(duì)方合作的良好素質(zhì)。

三、接著，趁熱打鐵，我們鞏固一下這次課的結(jié)果。（11min）

分組討論心目中理想異性伙伴或同學(xué)的5個(gè)條件，并寫(xiě)在一張紙上。然后分享，總結(jié)出男生或女生公認(rèn)的5條。

四、結(jié)束（5min）我們的心理健康活動(dòng)課就告一段落了，我們一起來(lái)回顧一首經(jīng)典歌曲，請(qǐng)認(rèn)真體會(huì)，可以一起唱。

一起唱《相親相愛(ài)的一家人》。

第三篇：論怎樣處理醫(yī)患關(guān)系

論怎樣處理醫(yī)患關(guān)系

論怎樣處理醫(yī)患關(guān)系

論怎樣處理醫(yī)患關(guān)系

當(dāng)今社會(huì)，人與人之間缺乏應(yīng)有的信任。醫(yī)患之間的關(guān)系，由于醫(yī)療產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)致的醫(yī)院逐利行為等因素，造成互不信任，極易造成醫(yī)患沖突和醫(yī)療糾紛。醫(yī)院創(chuàng)建三級(jí)甲等醫(yī)院，主要解決了病人看病累、看病煩的問(wèn)題；而看病貴，看病難的問(wèn)題，還是依靠政府通過(guò)新醫(yī)改解決。我認(rèn)為：通過(guò)規(guī)范診療行為，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，提高服務(wù)水平，可部分緩解醫(yī)患之間的緊張關(guān)系。

作為醫(yī)護(hù)人員，如何贏得患者信任，其實(shí)大有文章可做。作為一名有著30年基層醫(yī)院、三級(jí)醫(yī)院工作和國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)經(jīng)歷的老醫(yī)生，我把學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)用于臨床實(shí)踐，減少了醫(yī)患之間的矛盾和沖突。下面，我談?wù)剛€(gè)人在改善醫(yī)患關(guān)系方面的體會(huì)。

首先，做醫(yī)生必須做到“內(nèi)心坦蕩”：堅(jiān)決不做坑害病人之事，這是贏得病人信任的“底氣”。如果一個(gè)醫(yī)生天天考慮如何賺病人的錢(qián)，你很難做到“心底無(wú)私天地寬”。在與病人交流的過(guò)程中，病人心里都有一桿稱，他（她）們會(huì)對(duì)你的人品有個(gè)基本的判斷。如果你是一個(gè)嗜錢(qián)如命的醫(yī)生，那么贏得病人信任就是一句空話。

第二，規(guī)范診療行為：醫(yī)院創(chuàng)三甲，在很大程度上是對(duì)醫(yī)生護(hù)士的診療行為，進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化提高的過(guò)程。比如：認(rèn)真貫徹手衛(wèi)生，能夠降低病人院內(nèi)感染率，相應(yīng)減少抗生素使用率；醫(yī)院對(duì)抗生素使用強(qiáng)度和使用率進(jìn)行限制，對(duì)使用抗生素超標(biāo)科室罰款，可防止醫(yī)生濫用抗生素；而醫(yī)院設(shè)立 “藥占比”，對(duì)藥品使用過(guò)多的科室進(jìn)行罰款，能減少病人藥品費(fèi)用支出；加強(qiáng)對(duì)病人“危急值”和危重病人的管理，可大幅度提高危重病人救治水平，減少潛在的醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。

第三，加強(qiáng)醫(yī)患溝通：醫(yī)院創(chuàng)三甲，對(duì)醫(yī)患溝通也有明確要求，特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員要充分尊重患者的知情權(quán)、選擇權(quán)。醫(yī)生要主動(dòng)為病人提供替代的診療方案，及時(shí)向患者告知病情，并簽署各項(xiàng)知情同意書(shū)。醫(yī)生還要多抽出時(shí)間，和病人及家屬溝通談話，談話的過(guò)程也是一個(gè)相互了解，增進(jìn)友誼和信任的過(guò)程。在談話時(shí)，要注意以下溝通技巧：1，對(duì)病人及家屬要熱誠(chéng)相待，不能表現(xiàn)出待搭不理；2，醫(yī)護(hù)人員每時(shí)每刻提醒自己：醫(yī)患本身是平等的，要讓病人及家屬切身感受到你對(duì)他們的尊重和重視。3，醫(yī)生要看著病人和家屬的眼睛說(shuō)話，這樣能增加信任度；4，對(duì)于病危病重病人，醫(yī)護(hù)人員要時(shí)刻保持同情心，以嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的態(tài)度接診患者；5，對(duì)于康復(fù)期和病情穩(wěn)定的病人，醫(yī)生可與病人及家屬輕松交談，以縮小醫(yī)患之間的感情距離；6，在病房查房，要根據(jù)病人病情采用溫和的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，及時(shí)安慰患者及家屬。7，在辦公室，要請(qǐng)病人家屬坐在醫(yī)生附近，耐心介紹、解答病人病情和診療風(fēng)險(xiǎn)；8，醫(yī)生要時(shí)刻牢記：醫(yī)生不僅是幫助病人治病，還要注意慰籍病人的心靈，這對(duì)消除病人負(fù)面情緒，增加病人依從性非常重要。第四，提高服務(wù)水平：醫(yī)院創(chuàng)三甲，在提高服務(wù)水平方面也做了大量工作。比如：改善和簡(jiǎn)化病人就醫(yī)流程，在門(mén)診大廳設(shè)置導(dǎo)醫(yī)、儲(chǔ)物柜，提供愛(ài)心志愿者服務(wù)、預(yù)約掛號(hào)及分診叫號(hào)系統(tǒng)等，切實(shí)方便病人就醫(yī)。在診療過(guò)程中，醫(yī)生應(yīng)注意保護(hù)病人隱私，做到一人一室。問(wèn)診時(shí)要注意保護(hù)病人隱私，查體時(shí)適當(dāng)遮擋病人隱私部位，充分體現(xiàn)醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)愛(ài)。查房時(shí)，醫(yī)生要規(guī)范查房流程，和藹服務(wù)每一名患者，并嚴(yán)格執(zhí)行保護(hù)性醫(yī)療制度。每個(gè)病人查房結(jié)束時(shí)，建議醫(yī)生可以再問(wèn)一句：你聽(tīng)明白了嗎？你還有什么問(wèn)題嗎？

最后，我相信：中國(guó)人是最善良的，好人還是絕大多數(shù)。只要醫(yī)生按照以上四點(diǎn)去做，醫(yī)患關(guān)系就有改善的空間。作為一名血液科醫(yī)生，我的座右銘是：用心交流，贏得信任?。?/p>

第四篇：怎樣處理中學(xué)生“早戀問(wèn)題”

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怎樣處理中學(xué)生早戀問(wèn)題
首先，要善于洞察學(xué)生的心理、思想狀況，了解他們，才能有針對(duì)性地做好引導(dǎo)教育工作。由于我比較年輕，和 學(xué)生比較容易勾通，利用課余，課外活動(dòng)或集體活動(dòng)的時(shí) 間觀察學(xué)生的行動(dòng)，和他們交談發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的早戀有種種 跡象，比如：上課變得不專心聽(tīng)講，通過(guò)互借書(shū)籍傳遞約 會(huì)信息；變得愛(ài)打扮，講究穿戴，以次引起對(duì)方注意、好 感；喜歡看言情小說(shuō)；學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降；在異性面前大 聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對(duì)方……了解了學(xué)生早戀 的情況，才能開(kāi)始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們加以教育。其 次，對(duì) 于 學(xué) 生 的 早 戀 不 能 采 取 粗 暴 干 涉 的 方 法，而 是 采取和風(fēng)細(xì)雨的方法，用親近、理解的態(tài)度與學(xué)生耐心交 談、引 導(dǎo)。有 這 么 一 個(gè) 小 故 事 揭 示 了 同 樣 的 道 理 ：有 一 天，風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，于是風(fēng)說(shuō)，誰(shuí)能把路上行 人的大衣脫掉，誰(shuí)就贏了。于是風(fēng)使勁地刮，行人卻把大 衣裹得更緊了，風(fēng)失敗了。太陽(yáng)呢，溫和地把陽(yáng)光撒向大 地，照 得 人 暖 暖 的，結(jié) 果 行 人 把 大 衣 脫 掉 了，太 陽(yáng) 勝 利 了。這則小故事告訴我們對(duì)待事情時(shí)不能簡(jiǎn)單粗暴，否則的話 事倍功半。在我當(dāng)班主任的時(shí)候，也曾犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。我班有一位男同學(xué)和女同學(xué)關(guān)系不同一般，剛知道時(shí)，我 非常氣憤，因?yàn)檫@個(gè)男同學(xué)成績(jī)較差，可以說(shuō)是班上倒數(shù) 幾 名 的，而 且平常 表 現(xiàn) 也 不 夠 好，而 這 位 女 同 學(xué) 學(xué)習(xí)很 好。緊接著我就把這位同學(xué)狠狠地批評(píng)了一番，并讓他寫(xiě)下保 證書(shū)今后不再繼續(xù)。面對(duì)著我的疾風(fēng)暴雨，學(xué)生好象屈服 了，寫(xiě)下了保證書(shū)，我以為自己成功了。可隔了一天，其 他老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)這位男生傳遞紙條給這位女生，上面還 寫(xiě)了我的大名，說(shuō)我不讓他和他好了等等。這一次我不但
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生氣而且傷心，自己苦口婆心，學(xué)生卻不理解?？赐昙垪l 我沒(méi)有立即處理，冷靜地想了一想，發(fā)現(xiàn)自己處理的方法 不科學(xué)。我不應(yīng)該采取強(qiáng)硬的手段，這樣只能使學(xué)生遠(yuǎn)離 我，促成早戀現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展下去。于是，有一天放學(xué)后，我把他留下，我們邊走邊談，我告訴他青春發(fā)育期的少男 少女們渴望接觸異性，對(duì)異性懷有好感是正常的，不足為 怪，然后對(duì)自己上

生氣而且傷心，自己苦口婆心，學(xué)生卻不理解?？赐昙垪l我沒(méi)有立即處理，冷靜地想了一想，發(fā)現(xiàn)自己處理的方法不科學(xué)。我不應(yīng)該采取強(qiáng)硬的手段，這樣只能使學(xué)生遠(yuǎn)離我，促成早戀現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展下去。于是，有一天放學(xué)后，我把他留下，我們邊走邊談，我告訴他青春發(fā)育期的少男少女們渴望接觸異性，對(duì)異性懷有好感是正常的，不足為怪，然后對(duì)自己上次的錯(cuò)誤做法表示道歉，并告訴他早戀的危害，對(duì)于他們之間表示理解，并教育他們把愛(ài)埋藏在心底，待學(xué)業(yè)完成之后再說(shuō)，并為其保守秘密，同時(shí)引導(dǎo)他向這位女同學(xué)學(xué)習(xí)，把成績(jī)搞上去。半個(gè)學(xué)期過(guò)去后，這位男同學(xué)成績(jī)進(jìn)入了前二十名，兩人之間和其他同學(xué)一樣正常相處了。從中我們可以看出作為班主任一定要理解學(xué)生，征對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，但一定不能簡(jiǎn)單粗暴。此外，作為班主任，還應(yīng)該相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生精神上的支持和愛(ài)，使學(xué)生能及時(shí)調(diào)整自己的心理。我曾經(jīng)遇到這樣一位女同學(xué)，她很早沒(méi)有了媽媽，爸爸又不十分關(guān)心她，家庭的變故使她養(yǎng)成了孤僻、抑郁的性格，在班里也不和別人交流。而班上恰好有一位熱情、樂(lè)于助人的男同學(xué)，于是這位女生喜歡上了這位男生，成績(jī)明顯下降。但男同學(xué)對(duì)此一無(wú)所知，這位女同學(xué)發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有中止她的“單相思”，反而造成了心理失常，性格更加抑郁。我發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有先談及此事，而是和她談起了她的媽媽，她很愛(ài)她的媽媽，我問(wèn)她：“如果媽媽在的話看到你精神憂郁、成績(jī)下降會(huì)怎樣？她哭了，她說(shuō)她缺少愛(ài)，所以才這樣的，作為一名班主任，我感到很內(nèi)疚，自己太大意了，后來(lái)我與她的爸爸聯(lián)系，和全班同學(xué)商量為她過(guò)一個(gè)有意義的十四歲生日，當(dāng)十四只火紅的蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，昭示著青春已到來(lái)，當(dāng)同學(xué)們紛紛獻(xiàn)上生日的祝福時(shí)，她

含著淚笑了。就在這一天晚上，我告訴她，雖然媽媽離你而去，可是還有愛(ài)你的爸爸、老師和同學(xué)們關(guān)心著你，你一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，老師相信你一定會(huì)走出心理的旋渦。你的基礎(chǔ)很好，只要把注意力放到學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。果然，沒(méi)過(guò)多久，就可以看見(jiàn)屬于她的笑臉，成績(jī)也有了很大提高。當(dāng)然，除了以上的方法外，還可以與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)配合，多搞一些適合中學(xué)生的活動(dòng)，提高中學(xué)生的鑒賞能力。比如：組織學(xué)生開(kāi)展“男女生如何正確交往”，舉辦文學(xué)作品鑒賞指導(dǎo)講座，這樣既可以消除對(duì)異性的神秘感，又可以提高中學(xué)生審美鑒賞能力，從而減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。正確對(duì)待中學(xué)生的早戀方法有很多，主要還是要適時(shí)、適度地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用自己真誠(chéng)的心去愛(ài)學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，這樣才能處理好中學(xué)生的早戀問(wèn)題。

早戀

癥狀與表現(xiàn)：

早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛(ài)現(xiàn)象。進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)異性愛(ài)慕傾向的青少年，會(huì)主動(dòng)接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導(dǎo)致戀愛(ài)的發(fā)生。

早戀的特點(diǎn)為：

（l）由性沖動(dòng)和外在吸引而產(chǎn)生，缺乏思想情感方面的考慮；

（2）彼此往往是由雙方身上的某一方面的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生傾慕之情，缺乏對(duì)對(duì)方的全面評(píng)價(jià)；

（3）缺乏責(zé)任感和倫理道德觀念的約束，極易發(fā)生性行為。

咨詢要點(diǎn)：

（1）了解產(chǎn)生早戀的原因。生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們營(yíng)養(yǎng)狀況普遍良好，身體發(fā)育加快，性成熟的時(shí)間提前，性意識(shí)開(kāi)始萌芽并躁動(dòng)，使他們過(guò)早有性愛(ài)體驗(yàn)的強(qiáng)烈要求；由于青春期的來(lái)臨，在心理上渴望獨(dú)立自主，一旦擺脫家庭的束縛，則會(huì)促使他們?cè)趹賽?ài)問(wèn)題上躍躍欲試；豐富多彩的課外文化生活，使男女同學(xué)接觸機(jī)會(huì)增多，而在交往過(guò)程中，不免互相愛(ài)慕，引起早戀；由于社會(huì)生活的開(kāi)放性、豐富性、信息量的增大同學(xué)們可以從各種渠道獲得描寫(xiě)戀愛(ài)的信息，這些信息的誘惑力和感染力很大，引起他們的聯(lián)想和模仿的愿望；理想道德教育特別是愛(ài)情教育的缺乏，造成不少同學(xué)不求上進(jìn)，道德觀念薄弱和戀愛(ài)問(wèn)題上的無(wú)知．很多同學(xué)把異性之間的好感、友誼當(dāng)作愛(ài)情來(lái)對(duì)待，更由于封建傳統(tǒng)觀念的影響，使異性友誼無(wú)立足之地，異性同學(xué)之間接觸多一些，就會(huì)被人哄成“戀愛(ài)”，當(dāng)事人有時(shí)就被逼上梁山；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，在男女同學(xué)交往上設(shè)置種種限制，對(duì)突破限制的同學(xué)橫加指責(zé)。結(jié)果，“禁果分外甜”，限制反而引起了一些同學(xué)的好奇，找機(jī)會(huì)嘗試戀愛(ài)的滋味；考入中專的學(xué)生，認(rèn)為畢業(yè)后分配到農(nóng)村，難找合適的對(duì)象，現(xiàn)在有合適的就要抓??；有的同學(xué)外貌漂亮，生性浪漫，認(rèn)為青春的幸福就在于花前月下的私語(yǔ)，為了追求這種幸福，會(huì)輕易地和別人戀愛(ài)，但也有的同學(xué)只是為了好玩和探奇談戀愛(ài)，后來(lái)弄假成真。

（2）斬?cái)鄳偾?。正如建立戀?ài)需要兩廂情愿一樣，結(jié)束早戀也應(yīng)是雙方同意，這樣才能不留后患。主動(dòng)提出結(jié)束早戀的一方要用堅(jiān)定的意志，果斷而恰當(dāng)?shù)姆椒?，斬?cái)鄳偾椤Ｄ憧梢耘c對(duì)方在適當(dāng)?shù)牡胤?，在理智的情況下作深入的談話，談話中，你要首先肯定對(duì)方在戀愛(ài)過(guò)程中對(duì)自己的愛(ài)護(hù)、幫助和關(guān)懷，然后告訴對(duì)方早戀的危害和學(xué)習(xí)的重要性，勸其把愛(ài)情之火熄滅，把愛(ài)的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學(xué)業(yè)和個(gè)性的完善上。也可用書(shū)信的方式。因?yàn)闀?shū)信比面談?dòng)懈蟮木彌_余地，措詞也能更冷靜、得體，但不管用什么方式，都要防止引起對(duì)方的誤會(huì)，以能盡快使對(duì)方心悅誠(chéng)服為目的。

（3）中斷往來(lái)。從結(jié)束早戀的限度來(lái)說(shuō)，男女同學(xué)間的友誼、好感都是正常的感情，只要把戀愛(ài)退回到好感或友誼，早戀也就結(jié)束了。但是，由于戀愛(ài)所喚起情感是強(qiáng)烈的，而中學(xué)生的理智和抑制力相當(dāng)有限，所以，要結(jié)束早戀，就要盡量避免兩人單獨(dú)在一起，暫時(shí)中止感情交流的一切渠道。經(jīng)過(guò)感情的一段凍結(jié)過(guò)程，使理智對(duì)感情的控制成為習(xí)慣以后，再恢復(fù)正常交往，感情之樹(shù)才不會(huì)故態(tài)復(fù)萌。

（4）轉(zhuǎn)移情感。把時(shí)間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學(xué)習(xí)和健康的課余愛(ài)好上去。多關(guān)心國(guó)家大事，多參加集體活動(dòng)，多談一些文字名著、哲理文章，多想想自己的進(jìn)步，想想將來(lái)的事業(yè)，想想將來(lái)在復(fù)雜的社會(huì)里如何開(kāi)拓和進(jìn)取。這樣，心胸和視野就會(huì)開(kāi)闊，抱負(fù)就會(huì)遠(yuǎn)大，就會(huì)煥發(fā)出勃勃朝氣，永遠(yuǎn)前進(jìn)。

指青春期或在此之前還不到戀愛(ài)年齡的少女出現(xiàn)過(guò)早戀情。早戀是一種世界性的社會(huì)現(xiàn)象。早戀由環(huán)境因素引起，與早熟引起的性興奮與性萌發(fā)有關(guān)；也與少女的孤獨(dú)、空虛，心理上缺乏支持有關(guān)。陷入早戀之中的少男少女因愛(ài)到互相吸引、互相愛(ài)慕、互相支持，情緒是歡

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愉的，情感是純真的。由于早戀中情感處于主導(dǎo)地位，通常都缺乏理性，多數(shù)人有肉體與性接觸的意向，但不一定都付諸實(shí)踐。相當(dāng)多的早戀少女滿足于溫馨的情感氛圍，卿卿我我的語(yǔ)言交流。當(dāng)然，也有部分人基于性沖動(dòng)而發(fā)生性行為。

少女的早戀，一般可分為三種類(lèi)型：模仿型早戀——這是指性意識(shí)發(fā)展還處于接近異性階段的初期的早戀類(lèi)型，出于好奇心而模仿成人戀愛(ài)，隨心所欲，不問(wèn)后果，帶有明顯的游戲性特點(diǎn)；天真型早戀——出于對(duì)異性的向往而進(jìn)行戀愛(ài)，只要對(duì)某一異性的某些特點(diǎn)好感。認(rèn)為對(duì)方聲音好聽(tīng)，球打得好，就會(huì)偷偷地眉目傳情，或干脆寫(xiě)信約會(huì)，帶有明顯盲目性的特點(diǎn)，這是性意識(shí)發(fā)展處于接近異性階段中期的早戀型，初戀型早戀——出于對(duì)異性容貌、能力、風(fēng)度、性格等的傾慕而進(jìn)行戀愛(ài)，開(kāi)始對(duì)愛(ài)情有了自覺(jué)的追求。但還不能全面深刻地理解戀愛(ài)的全部?jī)?nèi)涵，這是性意識(shí)發(fā)展處于晚期的早戀類(lèi)型。

對(duì)于青春期中少女的早戀，作為教師與父母，一要加強(qiáng)教育，使其認(rèn)識(shí)到她在思想上尚未定型，心理上尚未成熟，經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，事業(yè)上尚未定向，各方面還處于發(fā)展階段，過(guò)早談戀愛(ài)對(duì)自己身心發(fā)展、理想前途都極其有害；二要防微杜漸，隨時(shí)把握少女在同異性交流中的心態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)她們有了早戀跡象，就要及時(shí)并機(jī)智地通過(guò)暗示、點(diǎn)撥與談心，力求將早戀消除在萌芽狀態(tài)；三要正面疏導(dǎo)，即曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，指導(dǎo)她們正確對(duì)待異性，用道德的力量和自控能力駕馭自己的感情。切忌動(dòng)輒批評(píng)，甚至不分表紅皂白地訓(xùn)斥、苛責(zé)、打罵和當(dāng)著她的同齡人的面羞辱她們。這極容易產(chǎn)生“羅密歐與朱麗葉”效應(yīng)，使她因?yàn)榉纯苟c異性情感聯(lián)結(jié)得更緊，把早戀變成真戀，結(jié)果使少女遭受很大精神痛苦，使她們與父母的親情也受到傷害。個(gè)別早戀少女因不堪其辱，憤而出走或自殺，這些方面的教訓(xùn)，是值得吸取的。

第五篇：怎樣處理中學(xué)生早戀問(wèn)題

怎樣處理中學(xué)生早戀問(wèn)題

首先，要善于洞察學(xué)生的心理、思想狀況，了解他們，才能有針對(duì)性地做好引導(dǎo)教育工作。由于我比較年輕，和學(xué)生比較容易勾通，利用課余，課外活動(dòng)或集體活動(dòng)的時(shí)間觀察學(xué)生的行動(dòng)，和他們交談發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽(tīng)講，通過(guò)互借書(shū)籍傳遞約會(huì)信息；變得愛(ài)打扮，講究穿戴，以次引起對(duì)方注意、好感；喜歡看言情小說(shuō)；學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降；在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對(duì)方??了解了學(xué)生早戀的情況，才能開(kāi)始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們加以教育。

其次，對(duì)于學(xué)生的早戀不能采取粗暴干涉的方法，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法，用親近、理解的態(tài)度與學(xué)生耐心交談、引導(dǎo)。有這么一個(gè)小故事揭示了同樣的道理：有一天，風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，于是風(fēng)說(shuō)，誰(shuí)能把路上行人的大衣脫掉，誰(shuí)就贏了。于是風(fēng)使勁地刮，行人卻把大衣裹得更緊了，風(fēng)失敗了。太陽(yáng)呢，溫和地把陽(yáng)光撒向大地，照得人暖暖的，結(jié)果行人把大衣脫掉了，太陽(yáng)勝利了。這則小故事告訴我們對(duì)待事情時(shí)不能簡(jiǎn)單粗暴，否則的話事倍功半。在我當(dāng)班主任的時(shí)候，也曾犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。我班有一位男同學(xué)和女同學(xué)關(guān)系不同一般，剛知道時(shí)，我非常氣憤，因?yàn)檫@個(gè)男同學(xué)成績(jī)較差，可以說(shuō)是班上倒數(shù)幾名的，而且平常表現(xiàn)也不夠好，而這位女同學(xué)學(xué)習(xí)很好。緊接著我就把這位同學(xué)狠狠地批評(píng)了一番，并讓他寫(xiě)下保證書(shū)今后不再繼續(xù)。面對(duì)著我的疾風(fēng)暴雨，學(xué)生好象屈服了，寫(xiě)下了保證書(shū)，我以為自己成功了?？筛袅艘惶?，其他老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)這位男生傳遞紙條給這位女生，上面還寫(xiě)了我的大名，說(shuō)我不讓他和他好了等等。這一次我不但生氣而且傷心，自己苦口婆心，學(xué)生卻不理解?？赐昙垪l我沒(méi)有立即處理，冷靜地想了一想，發(fā)現(xiàn)自己處理的方法不科學(xué)。我不應(yīng)該采取強(qiáng)硬的手段，這樣只能使學(xué)生遠(yuǎn)離我，促成早戀現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展下去。于是，有一天放學(xué)后，我把他留下，我們邊走邊談，我告訴他青春發(fā)育期的少男少女們渴望接觸異性，對(duì)異性懷有好感是正常的，不足為怪，然后對(duì)自己上次的錯(cuò)誤做法表示道歉，并告訴他早戀的危害，對(duì)于他們之間表示理解，并教育他們把愛(ài)埋藏在心底，待學(xué)業(yè)完成之后再說(shuō)，并為其保守秘密，同時(shí)引導(dǎo)他向這位女同學(xué)學(xué)習(xí)，把成績(jī)搞上去。半個(gè)學(xué)期過(guò)去后，這位男同學(xué)成績(jī)進(jìn)入了前二十名，兩人之間和其他同學(xué)一樣正常相處了。從中我們可以看出作為班主任一定要理解學(xué)生，征對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，但一定不能簡(jiǎn)單粗暴。

此外，作為班主任，還應(yīng)該相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生精神上的支持和愛(ài)，使學(xué)生能及時(shí)調(diào)整自己的心理。我曾經(jīng)遇到這樣一位女同學(xué)，她很早沒(méi)有了媽媽，爸爸又不十分關(guān)心她，家庭的變故使她養(yǎng)成了孤僻、抑郁的性格，在班里也不和別人交流。而班上恰好有一位熱情、樂(lè)于助人的男同學(xué)，于是這位女生喜歡上了這位男生，成績(jī)明顯下降。但男同學(xué)對(duì)此一無(wú)所知，這位女同學(xué)發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有中止她的“單相思”，反而造成了心理失常，性格更加抑郁。我發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有先談及此事，而是和她談起了她的媽媽，她很愛(ài)她的媽媽，我問(wèn)她：“如果媽媽在的話看到你精神憂郁、成績(jī)下降會(huì)怎樣？她哭了，她說(shuō)她缺少愛(ài)，所以才這樣的，作為一名班主任，我感到很內(nèi)疚，自己太大意了，后來(lái)我與她的爸爸聯(lián)系，和全班同學(xué)商量為她過(guò)一個(gè)有意義的十四歲生日，當(dāng)十四只火紅的蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，昭示著青春已到來(lái)，當(dāng)同學(xué)們紛紛獻(xiàn)上生日的祝福時(shí)，她含著淚笑了。就在這一天晚上，我告訴她，雖然媽媽離你而去，可是還有愛(ài)你的爸爸、老師和同學(xué)們關(guān)心著你，你一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，老師相信你一定會(huì)走出心理的旋渦。你的基礎(chǔ)很好，只要把注意力放到學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。果然，沒(méi)過(guò)多久，就可以看見(jiàn)屬于她的笑臉，成績(jī)也有了很大提高。

當(dāng)然，除了以上的方法外，還可以與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)配合，多搞一些適合中學(xué)生的活動(dòng)，提高中學(xué)生的鑒賞能力。比如：組織學(xué)生開(kāi)展“男女生如何正確交往”，舉辦文學(xué)作品鑒賞指導(dǎo)講座，這樣既可以消除對(duì)異性的神秘感，又可以提高中學(xué)生審美鑒賞能力，從而減

少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

正確對(duì)待中學(xué)生的早戀方法有很多，主要還是要適時(shí)、適度地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用自己真誠(chéng)的心去愛(ài)學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，這樣才能處理好中學(xué)生的早戀問(wèn)題。

早戀

癥狀與表現(xiàn)：

早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛(ài)現(xiàn)象。進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)異性愛(ài)慕傾向的青少年，會(huì)主動(dòng)接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導(dǎo)致戀愛(ài)的發(fā)生。

早戀的特點(diǎn)為：

（l）由性沖動(dòng)和外在吸引而產(chǎn)生，缺乏思想情感方面的考慮；

（2）彼此往往是由雙方身上的某一方面的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生傾慕之情，缺乏對(duì)對(duì)方的全面評(píng)價(jià)；

（3）缺乏責(zé)任感和倫理道德觀念的約束，極易發(fā)生性行為。

咨詢要點(diǎn)：

（1）了解產(chǎn)生早戀的原因。生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們營(yíng)養(yǎng)狀況普遍良好，身體發(fā)育加快，性成熟的時(shí)間提前，性意識(shí)開(kāi)始萌芽并躁動(dòng)，使他們過(guò)早有性愛(ài)體驗(yàn)的強(qiáng)烈要求；由于青春期的來(lái)臨，在心理上渴望獨(dú)立自主，一旦擺脫家庭的束縛，則會(huì)促使他們?cè)趹賽?ài)問(wèn)題上躍躍欲試；豐富多彩的課外文化生活，使男女同學(xué)接觸機(jī)會(huì)增多，而在交往過(guò)程中，不免互相愛(ài)慕，引起早戀；由于社會(huì)生活的開(kāi)放性、豐富性、信息量的增大同學(xué)們可以從各種渠道獲得描寫(xiě)戀愛(ài)的信息，這些信息的誘惑力和感染力很大，引起他們的聯(lián)想和模仿的愿望；理想道德教育特別是愛(ài)情教育的缺乏，造成不少同學(xué)不求上進(jìn)，道德觀念薄弱和戀愛(ài)問(wèn)題上的無(wú)知．很多同學(xué)把異性之間的好感、友誼當(dāng)作愛(ài)情來(lái)對(duì)待，更由于封建傳統(tǒng)觀念的影響，使異性友誼無(wú)立足之地，異性同學(xué)之間接觸多一些，就會(huì)被人哄成“戀愛(ài)”，當(dāng)事人有時(shí)就被逼上梁山；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，在男女同學(xué)交往上設(shè)置種種限制，對(duì)突破限制的同學(xué)橫加指責(zé)。結(jié)果，“禁果分外甜”，限制反而引起了一些同學(xué)的好奇，找機(jī)會(huì)嘗試戀愛(ài)的滋味；考入中專的學(xué)生，認(rèn)為畢業(yè)后分配到農(nóng)村，難找合適的對(duì)象，現(xiàn)在有合適的就要抓??；有的同學(xué)外貌漂亮，生性浪漫，認(rèn)為青春的幸福就在于花前月下的私語(yǔ)，為了追求這種幸福，會(huì)輕易地和別人戀愛(ài)，但也有的同學(xué)只是為了好玩和探奇談戀愛(ài)，后來(lái)弄假成真。

（2）斬?cái)鄳偾椤Ｕ缃賽?ài)需要兩廂情愿一樣，結(jié)束早戀也應(yīng)是雙方同意，這樣才能不留后患。主動(dòng)提出結(jié)束早戀的一方要用堅(jiān)定的意志，果斷而恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑪財(cái)鄳偾?。你可?/p>

與對(duì)方在適當(dāng)?shù)牡胤剑诶碇堑那闆r下作深入的談話，談話中，你要首先肯定對(duì)方在戀愛(ài)過(guò)程中對(duì)自己的愛(ài)護(hù)、幫助和關(guān)懷，然后告訴對(duì)方早戀的危害和學(xué)習(xí)的重要性，勸其把愛(ài)情之火熄滅，把愛(ài)的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學(xué)業(yè)和個(gè)性的完善上。也可用書(shū)信的方式。因?yàn)闀?shū)信比面談?dòng)懈蟮木彌_余地，措詞也能更冷靜、得體，但不管用什么方式，都要防止引起對(duì)方的誤會(huì)，以能盡快使對(duì)方心悅誠(chéng)服為目的。

（3）中斷往來(lái)。從結(jié)束早戀的限度來(lái)說(shuō)，男女同學(xué)間的友誼、好感都是正常的感情，只要把戀愛(ài)退回到好感或友誼，早戀也就結(jié)束了。但是，由于戀愛(ài)所喚起情感是強(qiáng)烈的，而中學(xué)生的理智和抑制力相當(dāng)有限，所以，要結(jié)束早戀，就要盡量避免兩人單獨(dú)在一起，暫時(shí)中止感情交流的一切渠道。經(jīng)過(guò)感情的一段凍結(jié)過(guò)程，使理智對(duì)感情的控制成為習(xí)慣以后，再恢復(fù)正常交往，感情之樹(shù)才不會(huì)故態(tài)復(fù)萌。

（4）轉(zhuǎn)移情感。把時(shí)間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學(xué)習(xí)和健康的課余愛(ài)好上去。多關(guān)心國(guó)家大事，多參加集體活動(dòng)，多談一些文字名著、哲理文章，多想想自己的進(jìn)步，想想將來(lái)的事業(yè)，想想將來(lái)在復(fù)雜的社會(huì)里如何開(kāi)拓和進(jìn)取。這樣，心胸和視野就會(huì)開(kāi)闊，抱負(fù)就會(huì)遠(yuǎn)大，就會(huì)煥發(fā)出勃勃朝氣，永遠(yuǎn)前進(jìn)。

指青春期或在此之前還不到戀愛(ài)年齡的少女出現(xiàn)過(guò)早戀情。早戀是一種世界性的社會(huì)現(xiàn)象。早戀由環(huán)境因素引起，與早熟引起的性興奮與性萌發(fā)有關(guān)；也與少女的孤獨(dú)、空虛，心理上缺乏支持有關(guān)。陷入早戀之中的少男少女因愛(ài)到互相吸引、互相愛(ài)慕、互相支持，情緒是歡愉的，情感是純真的。由于早戀中情感處于主導(dǎo)地位，通常都缺乏理性，多數(shù)人有肉體與性接觸的意向，但不一定都付諸實(shí)踐。相當(dāng)多的早戀少女滿足于溫馨的情感氛圍，卿卿我我的語(yǔ)言交流。當(dāng)然，也有部分人基于性沖動(dòng)而發(fā)生性行為。

少女的早戀，一般可分為三種類(lèi)型：模仿型早戀——這是指性意識(shí)發(fā)展還處于接近異性階段的初期的早戀類(lèi)型，出于好奇心而模仿成人戀愛(ài)，隨心所欲，不問(wèn)后果，帶有明顯的游戲性特點(diǎn)；天真型早戀——出于對(duì)異性的向往而進(jìn)行戀愛(ài)，只要對(duì)某一異性的某些特點(diǎn)好感。認(rèn)為對(duì)方聲音好聽(tīng)，球打得好，就會(huì)偷偷地眉目傳情，或干脆寫(xiě)信約會(huì)，帶有明顯盲目性的特點(diǎn)，這是性意識(shí)發(fā)展處于接近異性階段中期的早戀型，初戀型早戀——出于對(duì)異性容貌、能力、風(fēng)度、性格等的傾慕而進(jìn)行戀愛(ài)，開(kāi)始對(duì)愛(ài)情有了自覺(jué)的追求。但還不能全面深刻地理解戀愛(ài)的全部?jī)?nèi)涵，這是性意識(shí)發(fā)展處于晚期的早戀類(lèi)型。

對(duì)于青春期中少女的早戀，作為教師與父母，一要加強(qiáng)教育，使其認(rèn)識(shí)到她在思想上尚未定型，心理上尚未成熟，經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，事業(yè)上尚未定向，各方面還處于發(fā)展階段，過(guò)早談戀愛(ài)對(duì)自己身心發(fā)展、理想前途都極其有害；二要防微杜漸，隨時(shí)把握少女在同異性交流中的心態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)她們有了早戀跡象，就要及時(shí)并機(jī)智地通過(guò)暗示、點(diǎn)撥與談心，力求將早戀消除在萌芽狀態(tài)；三要正面疏導(dǎo)，即曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，指導(dǎo)她們正確對(duì)待異性，用道德的力量和自控能力駕馭自己的感情。切忌動(dòng)輒批評(píng)，甚至不分表紅皂白地訓(xùn)斥、苛責(zé)、打罵和當(dāng)著她的同齡人的面羞辱她們。這極容易產(chǎn)生“羅密歐與朱麗葉”效應(yīng)，使她因?yàn)榉纯苟c異性情感聯(lián)結(jié)得更緊，把早戀變成真戀，結(jié)果使少女遭受很大精神痛苦，使她們與父母的親情也受到傷害。個(gè)別早戀少女因不堪其辱，憤而出走或自殺，這些方面的教訓(xùn)，是值得吸取的。