第一篇：2014年秋季學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)科單元質(zhì)量檢測(cè)試題(三)參考答案

聽(tīng)力部分

1～5BACAB6～10BACBA11～15ABABC16～20ABCBC

筆試部分

一．DAAABACADACCCDA

.21.Dserious嚴(yán)肅的;quiet安靜的;shy害羞的;outgoing外向的。由語(yǔ)境“Jane喜歡說(shuō)笑

話(huà)，她不停地說(shuō)”可知選D項(xiàng)。

22.C根據(jù)表范圍的in the class可知應(yīng)該用形容詞最高級(jí)。

23.Dthe same…as為固定搭配。

24.A由than可知此處用比較級(jí)。funny的比較級(jí)形式為funnier。

25.B由than確定用比較級(jí)形式，popular的比較級(jí)形式為more popular。

26.Amake表示“使??”的時(shí)候，其后通常接形容詞或不帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)

補(bǔ)足語(yǔ)。故選A項(xiàng)。

27.Ahave fun doing sth.“做某事獲得樂(lè)趣”，為固定搭配。

28.A句意：李雷和他的爸爸一樣風(fēng)趣且外向。此題考查 as…as的用法。as…as之間

要用形容詞的原級(jí)，故選A，排除B、C、D三項(xiàng)。

29.DB、C兩項(xiàng)本身錯(cuò)誤；表示“看起來(lái)一樣”,要用look the same，此時(shí)look為連系

動(dòng)詞。

30.B句意：我比媽媽高一點(diǎn)兒，但比爸爸矮。這里taller是比較級(jí)，四個(gè)選項(xiàng)中能修

飾比較級(jí)的只有a little，故選B。

完形填空

31.B由后面的…twenty minutes to get there by bus and an hour on foot.可知他的學(xué)校離家

很遠(yuǎn)。far from遠(yuǎn)離??。

32.CIt takes(sb.)some time to do sth.做某事花費(fèi)（某人）多長(zhǎng)時(shí)間。

33.Aget to school到達(dá)學(xué)校。

34.Cget there “到達(dá)那里”, 由主語(yǔ)he可知選C項(xiàng)。

35.BIt takes sb.some time to do sth.做某事花費(fèi)某人多長(zhǎng)時(shí)間。

36.B此處句意為“每天早上他必須起床很早”。get up起床。

37.C句意：他沒(méi)有時(shí)間在家吃早飯。have/has no time for sth.沒(méi)有時(shí)間做某事。

38.Deat something吃東西。

39.Cbe late for遲到，want to do sth.想要做某事，do此處代表動(dòng)詞原形，故選C。

40.A此處指為了不遲到他要跑著去學(xué)校，run to school跑著去學(xué)校。

補(bǔ)全對(duì)話(huà)

.61～65 CADEG

適當(dāng)形式填空 1.better 2.more beautiful 3.important 4.least 5.listeners 6.more clearly

7.told 8.to eat 9.do 10.truly

短文理解

46.C由全文可知作者有Jerry，Jack，Lucy和Li Yun共四位好朋友。

47.A由第二段第一、二句In the first photo you can see Jerry.He is a tall and cool boy with short and straight hair.可知選A。

48.D根據(jù)第三段第四句But he is very smart and funny.可知答案選D。選項(xiàng)A指的應(yīng)是Jerry；選項(xiàng)B指的應(yīng)是Lucy；選項(xiàng)C指的應(yīng)是Li Yun。

49.D根據(jù)第四段第四句She is a beautiful girl from London.可判斷選項(xiàng)A正確。根據(jù)第二段第三句He is the captain of our basketball team.可判斷選項(xiàng)B正確。根據(jù)第四段第三句The girl on the left is Lucy.可判斷選項(xiàng)C正確。根據(jù)第四段第六句She can sing very well, and she can also speak a little Chinese.可知是Lucy唱歌好，而不是Li Yun，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

50.B根據(jù)第三段第一、二句In the second photo, you can see the boy with glasses.His name is Jack.可知選B。

BCBCA

第二篇：語(yǔ)文八年級(jí)第三單元檢測(cè)試題（三）

八下

第三單元檢測(cè)試題（三）（滿(mǎn)分120）（答案）

一.積累與運(yùn)用（30分）

1.下列加下劃線(xiàn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.篁竹（huáng）

為坻（chí）

參差披拂（shēn）

B.翕忽（xī）

幽邃（suì）

佁然不動(dòng)（yǐ）

C.珮環(huán)（pèi）

清冽（liè）

寂寥無(wú)人（liáo）

D.俶爾（chù）

搖綴（zhuì）

犬牙差互（cī）

2.下列語(yǔ)句朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.武陵人/捕魚(yú)為業(yè)

B.問(wèn)/今是何世

C.后遂無(wú)問(wèn)/津者

D.率/妻子邑人/來(lái)此絕境

3.下面加點(diǎn)字詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗

B.阡陌交通

C.率妻子邑人來(lái)此絕境

D.乃不知有漢，無(wú)論魏晉

4.下列句子中加點(diǎn)的字詞用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.潭西南而望

B.斗折蛇行

C.從小丘西行百二十步

D.凄神寒骨

5.對(duì)下面各句的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

（有人）就邀請(qǐng)他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來(lái)款待他。

B.土地平曠，屋舍儼然。

（這里）土地平坦開(kāi)闊，房舍都是同一樣式，很相像。

C.率妻子邑人來(lái)此絕境。

帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方。

D.林盡水源。

桃林在溪水的發(fā)源地就到頭了。

6.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。

B.俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

C.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

D.其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

7.下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《核舟記》一文介紹核舟不是按照“船頭——中間——船尾”這樣的順序，而是將船頭和中間部分顛倒過(guò)來(lái)。

B.《核舟記》一文中，核舟這件工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是用料體積??；二是所刻事物繁多；三是所刻人物情態(tài)畢備。

C.《關(guān)雎》寫(xiě)一男子對(duì)女子的追求和思念，寫(xiě)男子求之不得的焦慮和最終求而得之的喜悅。

D.《蒹葭》寫(xiě)了主人公在深秋的清晨，在蒹蒼露白的河畔，徘徊往復(fù)，神魂顛倒，心焦地尋求他思念的戀人。

8.默寫(xiě)（8分）

（1）青樹(shù)翠蔓，參差披拂。（1分）

（2）四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨。（1分）

（3）成語(yǔ)“秋水伊人”源于《蒹葭》中的詩(shī)句。（2分）

（4）《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中生動(dòng)形象的表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是；

。（2分）

（5）《桃花源記》中，描寫(xiě)桃花源人民安居樂(lè)業(yè)、和平幸福（描寫(xiě)老人小孩神情）的句子是：。（2分）

9.學(xué)習(xí)了柳宗元的《小石潭記》一文后，班級(jí)舉行了“走進(jìn)小石潭”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成練習(xí)。（6分）

（1）【名句釋景】寫(xiě)出課文中描寫(xiě)景物的兩個(gè)名句。（3分）

（2）【推介景點(diǎn)】為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)柳宗元的《小石潭記》一文的內(nèi)容，為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介。（3分）

二．閱讀理解。（20分）

（一）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

10.本文有“意同字不同”和“字同意不同”的現(xiàn)象。請(qǐng)依照示例，任選一種現(xiàn)象，從文中舉例并解釋。（4分）

（示例）意同字不同：“緣溪行”的“緣”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿著、順著”的意思。

字同意不同：“忘路之遠(yuǎn)近”“聞之，欣然規(guī)往”中的“之”，前者是助詞“的”；后者是代詞，代“發(fā)現(xiàn)桃花源一事”。

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（4分）

率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。

12.出自本文的成語(yǔ)較多，請(qǐng)選擇兩個(gè)寫(xiě)出來(lái)。（4分）

13.從本文看，作者追求怎樣的社會(huì)理想？（4分）

14.有人說(shuō)，“阡陌交通，雞犬相聞”一句沒(méi)有寫(xiě)人，卻處處見(jiàn)人。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

閱讀理解（二）（每題4分，共16分）

人生第二幕

①時(shí)間是1859年6月24日，忽然間，他置身于一個(gè)山頂，俯瞰著山下被染紅的平原。

②拿破侖的軍隊(duì)正在與奧地利的軍隊(duì)激戰(zhàn)，而亨利?杜南特此時(shí)就在山上他的馬車(chē)?yán)锬慷弥磺小?/p>

③軍號(hào)嘹亮，槍聲大作，炮聲隆隆，雙方的軍隊(duì)激烈廝殺著，亨利被眼前的景象驚呆了，他看見(jiàn)塵埃滿(mǎn)天，他聽(tīng)見(jiàn)傷者的尖叫，他看見(jiàn)血流成河，奄奄一息的傷兵躺在地上，眼前的景象慘不忍睹。

④亨利并不真的想呆在這里，這只是他的一次商業(yè)旅行，他正準(zhǔn)備與拿破侖三世商議在瑞士和法國(guó)之間開(kāi)展金融業(yè)務(wù)，因?yàn)樵诼飞纤R了一些時(shí)間，所以碰巧親眼目睹了這驚心動(dòng)魄的一幕。

⑤亨利在山上看到的一切給他留下了深刻的印象，戰(zhàn)斗剛結(jié)束，他立即進(jìn)入那個(gè)小鎮(zhèn)。他看見(jiàn)所有的房子都倒塌了，傷兵、死亡，涌現(xiàn)在眼前。亨利傷痛不已，他決定在這個(gè)小鎮(zhèn)多呆幾天，他想盡自己的能力去安慰那些年輕的士兵們。

⑥他意識(shí)到，他再也不能像過(guò)去那樣生活了。阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望強(qiáng)烈地驅(qū)使著他，亨利?杜南特的選擇最終會(huì)使他失去蒸蒸日上的銀行業(yè)務(wù)和他所擁有的一切，也許此時(shí)聲名顯赫的他會(huì)因?yàn)樽约旱倪x擇最終默默無(wú)聞地死在一個(gè)陰暗的不為人知的救濟(jì)院里。

⑦但是今天我們記住了亨利的名字，在1901年，他是第一個(gè)獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的人，我們銘記著他，因?yàn)槭撬麆?chuàng)建了國(guó)際紅十字會(huì)。

⑧在1859年的那一天，亨利?杜南特的人生第一幕謝幕了，而人生精彩的第二幕則演繹到他的生命盡頭。

⑨很多人的一生都可以分為第一幕和第二幕，亨利?杜南特的前半生，受到商業(yè)成功、名望、權(quán)利和永不滿(mǎn)足的欲望驅(qū)使，而后半生，激勵(lì)他的是愛(ài)、憐憫和阻止可怕戰(zhàn)爭(zhēng)的信念。

15..通讀全文，說(shuō)說(shuō)亨利?杜南特前半生和后半生的出發(fā)點(diǎn)各是什么？（4分）

16..將第③段中“奄奄一息的傷兵躺在地上”改成與前三句相一致的句式。（4分）

他看見(jiàn)塵埃滿(mǎn)天，他聽(tīng)見(jiàn)傷者的尖叫，他看見(jiàn)血流成河，眼前的景象慘不忍睹。

17.我們今天為什么能記住亨利?杜南特的名字？（4分）

18.和平雖然是人類(lèi)共同的理想，但當(dāng)今世界戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙依然彌漫著，多少無(wú)辜的生命被奪去。請(qǐng)你談?wù)勯喿x本文之后的感受，不少于60個(gè)字。（4分）

三.詩(shī)歌鑒賞（4分）

關(guān)雎（《詩(shī)經(jīng)》）

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

19.說(shuō)說(shuō)“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其作用。

20.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪“參差荇菜，左右流之”的畫(huà)面。

四.作文（50分）

21.下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

題一：請(qǐng)以“那一刻，我沒(méi)有回頭”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

生涯規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？

葉嘉瑩的《什么是好詩(shī)》啟發(fā)我們：寫(xiě)一首好詩(shī)，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩(shī)中漂亮的字搬過(guò)來(lái)，而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。寫(xiě)詩(shī)是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。

要求：①如選題二，依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；③抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；④除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。不少于600字。

八下

第三單元檢測(cè)試題（三）（答案）

1.A

2.C

3.A

4.D

5.B

6.B

7.C

8.（1）蒙絡(luò)搖綴

（2）悄愴幽邃

（3）所謂伊人，在水一方

（4）輾轉(zhuǎn)反側(cè)

寤寐思服

（5）黃發(fā)垂髫

并怡然自樂(lè)

9.學(xué)習(xí)了柳宗元的《小石潭記》一文后，班級(jí)舉行了“走進(jìn)小石潭”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成練習(xí)。（6分）

（1）示例：①青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。

（2）示例：小石潭位于小丘西面約120步處，這里石奇水清，游魚(yú)相戲，四周竹樹(shù)環(huán)繞，環(huán)境十分幽美，是觀(guān)光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過(guò)這里，寫(xiě)下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

二．閱讀理解。

10.（示例）意同字不同：“悉如外人”的“悉”和“咸來(lái)問(wèn)訊”中的“咸”意思相同，均為“全、都”?！氨阋€家”中的“要”，同“邀”，邀請(qǐng)；“各復(fù)延至其家”中的“延”，邀請(qǐng)。

字同意不同：“尋向所志”中的“尋”意思是“尋找”；“尋病終”的“尋”意思是“隨即，不久”?！八烀?，不復(fù)得路”“遂與外人間隔”中的“遂”，前者是“最終，終于”的意思，后者是“于是，就”的意思。

11.怡然自樂(lè)

無(wú)人問(wèn)津

世外桃源

豁然開(kāi)朗

12.（他們的祖先）率領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，沒(méi)有再?gòu)倪@里出去過(guò)。

13.沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，安寧和樂(lè)，自由平等，豐衣足食等。

14.文章以“阡陌交通，雞犬相聞”表現(xiàn)出桃花源內(nèi)井然有序、和睦安定的社會(huì)生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)理想生活的向往之情。

閱讀理解（二）

15．亨利?杜南特的前半生，受到商業(yè)成功、名望、權(quán)利和永不滿(mǎn)足的欲望驅(qū)使，而后半生，激勵(lì)他的是愛(ài)、憐憫和阻止可怕戰(zhàn)爭(zhēng)的信念。（3分）

16．他眼見(jiàn)傷兵奄奄一息。（3分）

17．他創(chuàng)建了國(guó)際紅十字會(huì)，且是第一個(gè)諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者。（4分）

18．示例：我堅(jiān)信和平的曙光一定會(huì)到來(lái)，因?yàn)橛袗?ài)就有希望！愿戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)只是歷史，愿今后伴隨人類(lèi)的，只是綿綿無(wú)盡的安寧與天長(zhǎng)地久的和平。（5分）

三.詩(shī)歌鑒賞（4分）

19.起興。用雎鳩鳥(niǎo)的和鳴聲引出下文的“窈窕淑女，君子好逑”，寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)心中偶像的向往之情。

20.那位姑娘順著水流，忽而側(cè)身向左，忽而側(cè)身向右，采摘著長(zhǎng)短不齊的荇菜，她那忙碌的身影是多么優(yōu)美而動(dòng)人。

四.作文（50分）

21.下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

題一：請(qǐng)以“那一刻，我沒(méi)有回頭”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

生涯規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？

葉嘉瑩的《什么是好詩(shī)》啟發(fā)我們：寫(xiě)一首好詩(shī)，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩(shī)中漂亮的字搬過(guò)來(lái)，而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。

寫(xiě)詩(shī)是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。

要求：①如選題二，依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；③抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；④除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。不少于600字。

第三篇：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元課時(shí)的檢測(cè)試題附答案

那么學(xué)期里該如何合理支配自己的時(shí)間呢?可以用來(lái)復(fù)習(xí)，編輯了八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元課時(shí)檢測(cè)試題，大家一定要好好閱讀。加油哦!

Peggywasagoodgirl,butshedidn’tliketalkingtoothers.Itchangedwhensheandherfamilymovedtoanewplace.tthenewplace,Peggyfoundanoldhouseneartheirs.Thereweremanyoldthingsinit.Shefoundanoldbook.Itcouldshine.ThenPeggytookthebooktoherroom.Thatnight,shesatwithherdogandstartedreadingit.Itwasastorybook.Thenherdogsuddenlystartedspeakingtoher,“Whataninterestingbook!”

Peggycouldn’tbelieveit,butthedogcontinued.Ittoldhermanythingsandaskedherquestions.Peggywassurprisedandasked,“Howcanyouspeak?”“Idon’tknow,”answeredthedog.“Maybeitwasthebookthatdidit.”

Peggyshowedthebooktosomeotheranimals.Theyallstartedtalking,too.SoonPeggytalkedwithadog,threecats,twodoves(鴿子),aparrot,andfivelizards(蜥蜴).Shefounditwasfuntotalktoothers.Thenshebegantotalkwithotherchildren,tryingtoknowmoreabouttheirlives.Finallyshehadmorefriendsandbecamehappier.()1.WhatkindofgirlisPeggy?

A.Lively.B.Bad.C.Quiet.D.Deaf.()2.Theunderlinedword“believe”means“_______”inChinese.A.相信B.描述C.找到D.閱讀

()3.WhichofthefollowingisRIGHT?

A.Peggyfoundtheoldbookatschool.B.Thedogknewwhyitcouldtalk.C.AtlastPeggystillwouldn’tliketotalkwithothers.D.Peggystartedreadingthebookwithherdogthatnight.()4.HowmanykindsofanimalsdidPeggytalkwith?

A.Four.B.Five.C.Seven.D.Twelve.()5.What’sthebesttitleforthispassage?

A.Theimportanceofreading.B.Thewaytotalktoanimals.C.Peggy’stalkingpets.D.Howtocommunicatewithyourfriends.答案：1-5CADBC

歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元課時(shí)檢測(cè)試題大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文第五單元質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文第五單元質(zhì)量檢測(cè)

班級(jí)_________ 姓名_________

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.皸裂（jūn）橫柯（kē）駢死(bìng)．．．B.吝情（lìn）綺繡（qǐ）黔婁（qián）．．．C.沃灌（wò）銜觴（shāng）戾（hù）天 ．．．D.媵人（téng）縹（piǎo）碧 寥落（liáo）．．．2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（）（3分）A．叱咄 嗜學(xué) 布衾 僵勁 B．燁然 泠泠 軒邈 曳徙

C．簞飄 輒盡 宮闕 躊躇 D．蟬娟 汲汲 寥落 折戟

3.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．且欲與/常馬等/不可得 B．馬/之千里者 C．鳴之/而不能/通其意 D．家貧不/能常得 4.文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《送東陽(yáng)馬生序》--《宋學(xué)士文集》--宋濂(明初文學(xué)家)B．《馬說(shuō)》--《韓愈文選》--韓愈(唐代文學(xué)家)C．《與朱元思書(shū)》--《吳均文選》--吳均(北朝梁文學(xué)家)八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第1頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： D．《五柳先生傳》--《陶淵明集》--陶淵明(東晉文學(xué)家)5.下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。（）(3分)

A.無(wú)從致書(shū)以觀(guān)

言行一致 B.益慕圣賢之道

益多弊少

．．．．C.又患無(wú)碩師名人與游 患得患失 D.未嘗稍降辭色 婉言辭謝 ．．．．．6.下列對(duì)課文分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《與朱元思書(shū)》是六朝山水小品中的佳作，以書(shū)信短札的形式，描寫(xiě)了富陽(yáng)至桐廬一百余里秀麗的山水景物。

B．《馬說(shuō)》以良馬喻人才，謂人才只有遇到伯樂(lè)，才可發(fā)揮才干，否則很可能遭埋沒(méi)，極寫(xiě)知遇之難。

C．《五柳先生傳》是陶淵明為朋友五柳先生寫(xiě)的傳記，從思想性格、愛(ài)好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外、安貧樂(lè)道的隱士形象。

D．《送東陽(yáng)馬生序》文章言辭懇切，令人感動(dòng)，重在敘述自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵(lì)馬生專(zhuān)心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，將來(lái)能有所成就。

7.下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《名人傳》的作者是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼.羅蘭。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲的良心”，之稱(chēng)，他們另外一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰克利斯朵夫》八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第2頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： 獲1915諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

B．《海底兩萬(wàn)里》的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇環(huán)球探險(xiǎn)旅行，他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀(guān)的財(cái)富。

C．貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè)的創(chuàng)作，寫(xiě)出《第九交響曲》等傳世之作。

D.凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他的《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事，描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。9.名句默寫(xiě)（9分）

（1）__________________，干戈寥落四周星?！哆^(guò)零丁洋》（2）《赤壁》中詩(shī)人接起興來(lái)對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩(shī)句：

__________________，__________________。（3）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事物的客觀(guān)規(guī)律的句子是： __________________，__________________。（4）《山坡羊?潼關(guān)懷古》中的主旨句：__________________；八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第3頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： _________________。

（5）《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是：

__________________，__________________。

二、閱讀與鑒賞（共32分）

（一）古詩(shī)詞閱讀（5分）

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

1.“風(fēng)飄絮”“雨打萍”分別比作什么？其作用是什么？

2.對(duì)尾聯(lián) “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。

（二）課內(nèi)古文閱讀（14分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第4頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： ①錄畢，走．送之（）②俟．其欣悅，則又請(qǐng)焉（）

③媵人持湯沃灌（）④左佩刀，右備容臭（）．．2.下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是()（3分）

A.既加冠

宋既成列

B.益慕圣賢之道

開(kāi)卷有益

．．．．C.足膚皸裂而不知 久而乃和 D.卒獲有所聞 士卒不盡飲

．．．．3.翻譯下面句子。（4分）

①門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色

譯：

②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也

譯：

4.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）

①

②

③

（三）閱讀甲乙兩文，完成問(wèn)題。（13分）

【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第5頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： 1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）。（3分）

A.四時(shí)俱備 急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊

B.沉鱗競(jìng)躍

沙．．．鷗翔集，錦鱗游泳

．C.泠泠作．響 困于心衡于慮而后作．

D.有時(shí)見(jiàn)．日

胡不見(jiàn)我于王

．2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。（4分）

3．⑴自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

⑵鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

3．【甲】文中寫(xiě)到“高峰入云”，【乙】文中具體描寫(xiě)高峰“入”的動(dòng)態(tài)的幾個(gè)四字短語(yǔ)是：_________________ __________________ __________________（3分）

4．【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

4月23日，是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)。在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

1．為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第6頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： —?jiǎng)t有關(guān)讀書(shū)的名人名言。(2分)

2．“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。(3分)

材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話(huà)是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。

(節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少人買(mǎi)了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報(bào)》)

3．4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。(3分)

四、閱讀快車(chē)（20分）

與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第7頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1、本文的作者_(dá)________，字叔庠，南朝梁_________家。（2分）

2、解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）

鳶飛戾天者（）．．望峰息心（）

經(jīng)綸世務(wù)者（）．．．

3、第一段總說(shuō)富陽(yáng)到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用文中的話(huà)回答）（3分）

4、你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。（3分）

5、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（4分）

6、用適當(dāng)?shù)男揶o手法，描繪你所喜歡景物特點(diǎn)。（4分）

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第8頁(yè)（共4頁(yè)）命題人：

八年級(jí)語(yǔ)文第五單元質(zhì)量檢測(cè)

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1.B 2.A 3.C 4.C 5.C 6.C 7.B

9.名句默寫(xiě)（略）

二、閱讀與鑒賞（共32分）

（一）古詩(shī)詞閱讀（5分）1.“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”分別比做國(guó)家形勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)漂浮無(wú)根，其作用是形象地寫(xiě)出了國(guó)事到自身的艱辛?？?/p>

2.答：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

（二）課內(nèi)古文閱讀（14分）

1.①跑（趕快）

②等待

③浸泡

④香氣

2.A

3.①（向他求教的）弟子擠滿(mǎn)了他的屋子，（他）從來(lái)沒(méi)有稍微把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。

②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓?lè)的事（讀書(shū)），（所以）不覺(jué)得吃的穿的不如人。（第①題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之奉”的翻譯）

4.①刻苦學(xué)習(xí)

②博覽群書(shū)

③虛心求教

（三）對(duì)比閱讀（13分）1．B

2.⑴自從（南朝的）謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

⑵那些極力追求名利的人，看到這雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；那些治理政務(wù)的人，看到這幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。

3.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指

4.答案要點(diǎn)：熱愛(ài)自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。

三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

1．如：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。(莎士比亞)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫)

2．第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書(shū)浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無(wú)關(guān)。(答出“第三則不符合要求”得1分，說(shuō)明理由得2分。意思對(duì)即可得分)

3．示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)，請(qǐng)您到場(chǎng)指導(dǎo)。(答出稱(chēng)呼、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容得2分，符合口語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)得1分。意思對(duì)即可得分)

二、閱讀快車(chē)

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第9頁(yè)（共4頁(yè)）命題人： 文段一

1、吳均

文學(xué)

2、負(fù)：憑借

戾：至

息：平息

經(jīng)綸：籌劃、治理

3、奇山異水，天下獨(dú)絕。

4、（1）喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見(jiàn)底，游魚(yú)細(xì)石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢(shì)不可擋。

（2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹(shù)，層巒疊嶂，爭(zhēng)相競(jìng)高，直入云天。

5、流露出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

6、略（語(yǔ)句優(yōu)美，抓住景物特點(diǎn)即可）

八年級(jí)5單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 第10頁(yè)（共4頁(yè)）命題人：

第五篇：2013—2014學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題

2013—2014學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題

一、找出不同類(lèi)別的單詞，將其序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。（10分）（）1.A.fastB.happyC.apple()2.A.hungryB.peanutC.biscuit()3.A.sweetsB.breadC.today()4.A.jumpB.clothesC.run()5.A.sports dayB.jump highC.run fast

二、英漢短語(yǔ)互譯互譯。（20分）

1.turn on _________2.向右轉(zhuǎn)________3.Chinese fast food______

4跳遠(yuǎn)______5.好運(yùn)氣______6.excuse me_______7.運(yùn)動(dòng)日________8.起床_____

9.high jump______10.和……交談_______

三、選擇填空，將答案序號(hào)填入題前括號(hào)中。(15分)

（）1.what are you doing.Mum?I’m ____vegetable.A.cookingB.cookC.run()2.Amy.can you ______fast?A.runningB.runsC.run

()3.Can you play the flute.Sam? No，I______A.canB.can’tC.don’t()4.They_____going to Haina.A.isB.areC.am()5.we’re going _____plane.A.byB.onC.in

()6.she is going to______her teacher.A.lookB.seeC.visit

()7.xiaohong is going to get up_____5o’clock.A.OnB.atC.for

()8.we’re going to have a_____

A.Sports dayB.sport day.C.sports day()9.I’m the______.A.winerB.winC.winner

()10.I’m going to___the high jump.A.doB.makeC.have

（）11.----Do you want some rice?----__________.A.Sorry, I do.B.Yes, I don’t.C.Yes, please.()12.----What is Daming doing?----He _________pictures.A.is talkingB.takeC.is taking()13.-----Can you play _________flute?

-------No, but I can play_______football.A.the, theB.the ,aC.the,×

()14.姐姐有一個(gè)運(yùn)動(dòng)日.你祝福她應(yīng)該怎么說(shuō)：____

A.come onB.thank youC.good luck()15.Let’s______a look.A.haveB.to haveC.having

四、寫(xiě)出下列單詞的相應(yīng)形式。（10分）

1.write(現(xiàn)在分詞)2.down(反義詞)

3.get(現(xiàn)在分詞)4.listen(現(xiàn)在分詞)5.right(同音詞)6.old(反義詞)7.wash(第三人稱(chēng)單數(shù))8.man(復(fù)數(shù))9.child(復(fù)數(shù))10.run(現(xiàn)在分詞)

五、將答語(yǔ)序號(hào)填入正確的問(wèn)句前面的括號(hào)里。（10分）

（）1 What are you doing ?A.They are going to play football.()2.Can I have some noodles?B.Yes, I can.()3.Do you want some apples?C.I’m taking photos.()4.Can you play chess?D.Sorry, you can’t.()5.What are they going to do?E.No,I don’t.六、連詞成句。(15分)

1.is, reading , book, she , a(.)

2.to，luck，you，good（.）

3.going，to，Hainan，we’re，go，to(.)4.beside , it’s , the , supermarket(.)

5.going，to，get，up，5o’clock，at，we’re(.)

七、根據(jù)漢語(yǔ)意思，將下列句子補(bǔ)充完整。每空一詞。（10分）

1.他正在和朋友交談。She’sher friend.2.我打算每天早晨跑步。I’mtoevery morning.3.薩姆，你能跳得遠(yuǎn)嗎？Sam,you? 4.讓我們上車(chē)吧！Let’sthe bus!

5.超市在車(chē)站附近。The supermarket isthe station.八．閱讀短文，選擇正確的答案。（10分）

Next month we are going to have a sports day.Wang Gang can run fast.He’s going to run the 400 metres.Lily can jump far.She’s going to do the long jump.Andy can jump high.He’s going to do the high jump.Xiaoming can swim fast.He is going to swim.()1.We are going to have a.A.MeetingB.Sports dayC.Party()2.Lily is going to.A.do the high jumpB.do the long jumpC.Run()3.Wang Gang is going to run.A.the 400 metresB.the 100 metersC.the 200 metres()4.Andy can.A.jump longB.run fastC.jump high()5.Xiaoming is going to.A.swimB.climbC.fish