第一篇：在文言中享受情操之美

在文言中享受情操之美

孫懷平

章丘市白云湖中學(xué)

中華民族是一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文化的民族。在源遠(yuǎn)流長、豐富多彩、博大精深的文化遺產(chǎn)中，中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與美德相融，匯成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，成為中華民族的根和魂。在21世紀(jì)的今天，我國領(lǐng)導(dǎo)人多次強(qiáng)調(diào)德育工作的重要性，并明確提出了要對(duì)青少年進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育的要求。胡錦濤總書記就明確提出在全民中進(jìn)行“八榮八恥”教育的要求。廣大青少年犯罪率的上升和年齡趨小的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)以及青少年學(xué)生在校逃課、留戀網(wǎng)吧、欺凌弱小、對(duì)人乃至對(duì)老師的惡語相加、拔刀相向等都凸顯了道德素養(yǎng)教育的重要性和緊迫性。在初中語文課本中，近兩百篇文章大多蘊(yùn)含著進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的豐富材料，如：愛國、尊師、敬老、勤學(xué)、勤儉、公而忘私等等，其中以文言文體現(xiàn)最為明顯。那么，我們?nèi)绾螐呢S富的文言材料中對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行良好的道德情操教育呢？我的具體做法是這樣的：

一、從對(duì)人物、事件的分析中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德

初中語文課本中，寫人、敘事的文言文占很大比例，這些“事有人為，人因事顯”的生動(dòng)故事，最易誘發(fā)同學(xué)們的興趣激起同學(xué)們的情感。因此，我在對(duì)課文進(jìn)行常規(guī)的講解后，組織學(xué)生們對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述，并暢談自己對(duì)人物、事件的認(rèn)識(shí)和看法。而這些歷史上的典型人物的典型事例，對(duì)后人具有警示和訓(xùn)誡作用，這正是同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德教育的契機(jī)。在學(xué)習(xí)《愚公移山》一文時(shí)，同學(xué)們對(duì)愚公的做法頗有異議，有的認(rèn)為搬山不值得，有的提出可繞道走，有的則認(rèn)為

打個(gè)隧道也可以呀??同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻撝兄饾u明確：學(xué)習(xí)上的困難也象一座大山，難道碰上了就繞開嗎？只有具備不畏艱難，求索攻堅(jiān)的品質(zhì)，才能在學(xué)習(xí)上和人生中有更大的收獲。又如在《陳涉世家》、《傷仲永》、《為學(xué)》等課文中，所體現(xiàn)出的“自強(qiáng)不息”“立志勤學(xué)”等傳統(tǒng)美德亦可在學(xué)習(xí)中滲透學(xué)習(xí)。

二、從對(duì)思想、精神的挖掘中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德

中華民族文化有著五千年的豐富積累，其中關(guān)于人的道德修養(yǎng)的智慧總結(jié)，比世界上任何一個(gè)民族都要豐富和全面。初中文言文中有很多文章是這一方面的典范之作。如《論語十則》、《孟子二章》、《愛蓮說》、《岳陽樓記》、《陋室銘》等。學(xué)習(xí)中，我組織學(xué)生在疏通文章后明確文章所傳達(dá)的思想主張，所提倡的主體精神以及這種思想、精神在長期歷史延伸中所鑄就的民族性格特質(zhì)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”有孔子的謙虛勤學(xué)；“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”有周敦頤的高潔品格；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有范仲淹先人后已，天下為公的曠達(dá)胸襟；“斯是陋室，唯吾德馨”有劉禹錫安貧樂道的節(jié)操??這些名言警語膾炙人口，起著對(duì)人勸誡，警示的作用，有著讓人銘心刻骨、感念不忘的力量。自古以來，中華民族不知有多少人從這些名句格言中汲取營養(yǎng)，得到戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我的力量。在一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，我要求同學(xué)們?cè)凇胺e累本”上列表歸類，設(shè)立前途、理想、尊師、品德、文明等欄目，分別從課文摘錄出相關(guān)的語句、詩行、典故事例。這不僅陶冶了性情，感悟出生活的哲理，受到了傳統(tǒng)美德的教育，也積累了十分可貴的寫作素材。

三、在誦讀訓(xùn)練中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德

中學(xué)課本中的文言文大多短而精，文章大都平仄起伏、抑揚(yáng)頓挫；結(jié)構(gòu)上講究起承轉(zhuǎn)合，宜于誦讀。作者的思想感情、表達(dá)意圖，常在文章的結(jié)構(gòu)段落及句式等方面的安排上有所體現(xiàn)，學(xué)生們合理利用誦讀方式有感情閱讀，能突出顯示作者的思想感情，加深對(duì)文章的理解和感受，從而滲透學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德。如《出師表》一課，文中大多為對(duì)稱短句，且長短句結(jié)合，讀來朗朗上口，其結(jié)構(gòu)亦條理分明，同學(xué)們很容易就掌握了。在學(xué)習(xí)中，我先用懇切的語氣，語重心長的口吻進(jìn)行示范朗讀，聲音低緩，表情沉重，在組織同學(xué)們模仿誦讀，全體同學(xué)在我精心組織的誦讀中無不為諸葛亮憂國憂民之心所感動(dòng)。誦讀可以說是一種思想熏陶，一種精神享受，一種情操感染，它潛移默化地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了教育。

在教學(xué)古典詩、詞、曲時(shí)，采用錄音配樂與誦讀相結(jié)合的方法，會(huì)把同學(xué)們帶入作品的意境，對(duì)于幫助同學(xué)理解作品主題，感悟作品所蘊(yùn)含的生活哲理，自然接受傳統(tǒng)美德教育亦大有幫助。如我在教授《送元二使安西》時(shí)配《陽關(guān)三疊》的音樂，讓同學(xué)們感受純潔的友誼，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛；教授《十一月四日風(fēng)雨大作》播放旋律急驟的琵琶曲，使同學(xué)們感受詩中反侵略的愛國感情；教授《望天門山》則配上氣勢(shì)磅礴的鋼琴曲《黃河》，在音樂中讓同學(xué)們領(lǐng)略了祖國的大好河山，增強(qiáng)同學(xué)們的歷史使命感。

四、在背景介紹、知識(shí)短文、課外拓展閱讀中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德 初中語文課本中，每一篇文言文前幾乎都安排有背景介紹，一些文言文后還附有一篇與課文有關(guān)的、有趣味的知識(shí)短文。在對(duì)背景及知識(shí)短文進(jìn)行了解時(shí)，也是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德的好機(jī)會(huì)?！蹲砦掏び洝芬晃牡拈喿x提示中簡介了歐陽修“四歲喪父，家境貧寒，母以荻稈畫地

教讀?！蔽医M織同學(xué)們精心閱讀，同學(xué)們自然就會(huì)學(xué)習(xí)作者那種自強(qiáng)不息，立志勤學(xué)的精神，從而更好地理解文中太守能與民同樂的思想根源；《陳涉世家》一文后的知識(shí)短文中介紹了陳涉違背“茍富貴，無相忘”的諾言之事,對(duì)它的介紹正是讓學(xué)生學(xué)習(xí)誠實(shí)守信、見利思義傳統(tǒng)美德教育的好時(shí)機(jī)；而第五冊(cè)詩詞曲后附“推敲”二字來歷的小資料，我通過讓學(xué)生了解賈島煉字入迷的故事,使之養(yǎng)成精益求精的好習(xí)慣??如此等等，不一而足。

此外，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，我還組織同學(xué)們進(jìn)行一些課外閱讀，在閱讀中得到潛移默化的教育。如：學(xué)了《桃花源記》后要求同學(xué)們誦讀或背誦原詩，從而更深的了解詩人對(duì)美好幸福生活的向往；學(xué)了《石壕吏》后組織學(xué)生對(duì)比閱讀《新安吏》、《漳關(guān)吏》，體會(huì)詩人對(duì)統(tǒng)治階級(jí)無比憤恨、對(duì)勞動(dòng)人民深切同情的感情；學(xué)了《愚公移山》后，讓學(xué)生了解毛澤東同志在第七次黨代會(huì)閉幕時(shí)講話的有關(guān)內(nèi)容，從而繼承愚公精神，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、立志求索攻堅(jiān)的傳統(tǒng)，在新的歷史時(shí)期，創(chuàng)造出新的業(yè)績。

現(xiàn)在的青少年必將成長為新時(shí)代的建設(shè)者、主人公。新時(shí)期的人才不僅應(yīng)該具有科學(xué)精神，更應(yīng)該具有良好的人文精神！所以我們廣大語文教師就應(yīng)該充分挖掘初中語文教材中的德育資源，尤其是初中語文教材中的文言文的德育資源，使學(xué)生們?cè)诟惺茏鎳褡宀┐缶畹奈幕刑找鼻椴偬岣咚仞B(yǎng)。那么，就讓我們語文教師充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，自覺擔(dān)負(fù)起把學(xué)生培養(yǎng)成繼承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華勇作新世紀(jì)優(yōu)秀人才的責(zé)任吧！

在文言中享受情操之美

孫懷平

章丘市白云湖中學(xué)

第二篇：尊美是一種態(tài)度,享受是一種情操

尊美是一種態(tài)度享受是一種情操——女人請(qǐng)狠狠寵愛自己從先秦到漢唐，封建社會(huì)的如日中天，男性在社會(huì)分工中逐漸占據(jù)了非常主要的地位；自漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)后，君君臣臣，父父子子的禮教建立中國便進(jìn)入了一個(gè)男尊女卑，天經(jīng)地義的時(shí)代。那時(shí)“女子無才便是德”，女子的命運(yùn)，就是成為家庭主婦，就是相夫教子。

但是在今天女性可以學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以像男人一樣走到社會(huì)中去，找到適合自己的工作。男人只見女人優(yōu)雅地踩著高跟鞋，沉穩(wěn)冷靜，便以為這是女人骨子里的本性；卻不見女人在這沉穩(wěn)的面具下的脆弱和無奈。而以獨(dú)立自居的女人們更是不會(huì)將這脆弱坦露在男人面前??女人也要減壓！女人要狠狠寵愛自己！對(duì)狠狠寵愛自己，才是硬道理。

２０１２年四方會(huì)·虞美人：尊美會(huì)所，讓女人習(xí)慣寵愛自己。

當(dāng)雍容媚性與奢華靈性合而為一，當(dāng)東南亞藝術(shù)與現(xiàn)代風(fēng)情的完美融合，四會(huì)方.虞美人美容美體連鎖機(jī)構(gòu)于2012年打造春城女子會(huì)所奢華之最——尊美會(huì)所！

尊美會(huì)所將纖體、塑身、美容、養(yǎng)生項(xiàng)目全部容納，給女人提供一站式服務(wù)。在這里靜心、養(yǎng)性、駐顏、蛻變、美麗在這里重生，健康在這里回歸，在喧囂的都市里給女人一片寧靜的港灣。“天使式服務(wù)模式”，開心、舒心、放心、安心的“四心”服務(wù)宗旨更貼心！四項(xiàng)特級(jí)專屬系統(tǒng)：

1、“四季如夏”的室內(nèi)溫度——采用韓國進(jìn)口電輔制熱地?zé)崮?，可調(diào)節(jié)式室內(nèi)溫度；

2、“健康水，健康人”——采用美國AO史密斯熱水循環(huán)凈化系統(tǒng)，保證使用水水溫與水質(zhì)；

3、“私人獨(dú)享”樂音系統(tǒng)——采用可選式立體音響系統(tǒng)，會(huì)員根據(jù)個(gè)人喜好選擇鐘愛音樂；

4、“專屬營養(yǎng)師”——高級(jí)特聘營養(yǎng)師定制專屬于您自己的健康配餐方案與合理化養(yǎng)生建議； 獨(dú)有的高端特色服務(wù)與業(yè)內(nèi)前沿的硬件設(shè)施：

A、水吧服務(wù)

非會(huì)員——提供3種免費(fèi)飲品、3種免費(fèi)粥/湯品

會(huì)員更給力——在3種免費(fèi)飲品的基礎(chǔ)上，增加5種以上免費(fèi)飲品與粥/湯品、水果等（營養(yǎng)師根據(jù)季節(jié)不同，進(jìn)行周期式服務(wù)內(nèi)容調(diào)整）

B、沐浴服務(wù)

公共浴區(qū)——提供免費(fèi)國產(chǎn)品牌沐浴備品（洗發(fā)水、沐浴露、護(hù)發(fā)素）會(huì)員區(qū)浴室——提供免費(fèi)進(jìn)口品牌沐浴備品（洗發(fā)水、沐浴露、護(hù)發(fā)素、體乳）

C、彩妝服務(wù)（浴后）

非會(huì)員基礎(chǔ)國產(chǎn)品牌彩妝（潤膚水、乳液、睫毛膏、眼線筆、建議在梳妝臺(tái)放置化妝盒）會(huì)員基礎(chǔ)進(jìn)口品牌彩妝（潤膚水、乳液、睫毛膏、眼線筆、建議在梳妝臺(tái)放置化妝盒）

D、泡澡

牛奶浴、花瓣浴、精油浴盡情享受。

女人天下 四方會(huì)·虞美人

——守護(hù)曲線美。

第三篇：忙碌之中享受收獲之美

忙碌之中享受收獲之美

——2008年支教工作總結(jié)

趙公森

忙忙碌碌，來來回回。轉(zhuǎn)眼間，2008年的教師交流工作已經(jīng)告一段落了。這一段時(shí)間的教師交流經(jīng)歷，是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的考驗(yàn)，將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。走過這一段艱辛的歷程，感慨萬千！有辛苦的付出，也有幸福的收獲。感謝高密市教育局和北關(guān)小學(xué)及康莊小學(xué)兩處學(xué)校能夠給我的這次教師交流的機(jī)會(huì)，讓我感受到了教師交流賦予我生命的精彩。我沒有華麗的詞語來表達(dá)，但我用真誠的心和樸實(shí)的言語來總結(jié)我今年的教師交流生活。

此刻，面對(duì)著眼前的電腦，我才突然意識(shí)到，我的這次教師交流生涯已經(jīng)結(jié)束了。我對(duì)來年的教師交流工作充滿了期待。我很慶幸，我無愧于在北關(guān)小學(xué)的這一段充實(shí)而收獲的歲月，我無愧于美麗而火熱的年華！對(duì)于我來說，這段不算長的日子是值得留念的，也是令我覺得很有收獲的。下面我將從以下方面來總結(jié)我的教師交流工作。

一、我的收獲

光陰似箭，日月如梭。在北關(guān)小學(xué)，我深深地體驗(yàn)著奔波于兩個(gè)學(xué)校之間的艱苦，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時(shí)，我也享受著教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，北關(guān)小學(xué)教師的支持和集體的溫暖，更領(lǐng)悟著教師交流的快樂和人生價(jià)值的美好。在教師交流的過程中我不但提高了自身的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也從北關(guān)小學(xué)的教師身上學(xué)到了許多。

1.投入教研環(huán)境，發(fā)揮教師交流作用。

接到教師交流工作任務(wù)以來，我就感覺有一種無形的壓力壓得我喘不氣來，真正走進(jìn)工作崗位更讓我感到疲憊不堪，但是我沒有后悔，沒有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。

北關(guān)小學(xué)留給我的最深刻的印象莫過于教學(xué)管理的嚴(yán)謹(jǐn)。他們對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生的熱情，對(duì)待教師交流教師的無微不至的關(guān)心，無時(shí)無刻不在感染著我，影響著我，感動(dòng)著我。尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對(duì)待工作的細(xì)致以及對(duì)我細(xì)微的關(guān)心，都是我教師交流過程中學(xué)習(xí)和感受到的最寶貴的精神財(cái)富。

2.融入教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

從開始上課第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課當(dāng)中。課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對(duì)于后進(jìn)生的問題，我給予更多的尊重，生怕那句話說重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)等，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

3.積極參與教學(xué)教研，做好空中橋梁作用。

在教師交流的這段時(shí)間里，我主動(dòng)開了一節(jié)公開課，與該校老師們一起探討新課程、新理念，共同研究教育教學(xué)規(guī)律。

我考慮到，教師交流不是一個(gè)人的教師交流，而應(yīng)該是支援學(xué)校和受援學(xué)校的集體行動(dòng)。我在兩校之間也積極地發(fā)揮著橋梁的作用，期間，支援學(xué)校帶去兩次大型教研究活動(dòng)，把骨干教師和名師的課送進(jìn)他們的課堂，使得學(xué)生和老師共同體驗(yàn)新課程的魅力。此外，我還積極地參與到北關(guān)小學(xué)的教研活動(dòng)中。每次教研活動(dòng)通過參觀、學(xué)習(xí)、聽課、上課、評(píng)課等實(shí)踐達(dá)到共同提高的效果。自己也在業(yè)余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)和撰寫教育教學(xué)論文。

二、我的反思

在教師交流的過程中，有很多難忘的經(jīng)歷，也有很多遺憾之處。比如：

1.這段時(shí)間，雖然部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在數(shù)學(xué)方面小有成就。但是大部分學(xué)生由于入學(xué)時(shí)候的底子打的不很牢固，以至于成績還是不佳。

2.由于精力有限，在北關(guān)小學(xué)學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間有限，所以不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也沒有能夠做到像在自己學(xué)校一樣的全批全改學(xué)生的作業(yè)等。

三、我的體會(huì)

在教師交流的這段時(shí)間里，留給我的有太多的感受，還有太多的感恩。感受北關(guān)這個(gè)優(yōu)美的學(xué)校，感受北關(guān)淳樸善良的教師，感受北關(guān)與我共處了這段時(shí)間的天真可愛的孩子，感受北關(guān)全體教師對(duì)教育的熱情，感受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我?guī)椭卸鬟@群孩子一直愛著我，感恩那位精明能干的孫校長給予我無微不至的關(guān)懷！

總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。教師交流生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受。給自己人生劃下永不磨去的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩。教師交流工作雖然繁鎖而緊張，但我安排得井然有序。我努力工作著，也從中享受工作給我?guī)淼目鞓?，因?yàn)槲抑?，為了獲得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。

最后，還是想說一句話，對(duì)于下一次的教師交流工作，我充滿了期待，也相信自己在來日的教師交流工作中，認(rèn)真地把各項(xiàng)工作做的圓滿，做的成功！

第四篇：美 在 文 明 里

美 在 文 明 里

班會(huì)目的：

1、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、把禮儀常規(guī)貫穿到有趣的小品、精彩的小快板和詩歌朗誦之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，真正明白“美在文明里”的含義。班會(huì)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；分別從家里、學(xué)校、社會(huì)三方面調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。

2、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。

班會(huì)過程：

一、宣布開始：

二、班長講話：

親愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好！

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之美在我們小學(xué)生身上得到體現(xiàn)。

新學(xué)期，我們班圍繞“美在文明規(guī)范里、美在文明言行里、美在文明實(shí)踐里”這一主題，分別在“家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活”三方面開展了調(diào)查和資料搜集的活動(dòng)。在活動(dòng)中同學(xué)們受到了深刻的教育，并認(rèn)識(shí)到：講文明應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起，講文明不是一時(shí)，我們要讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！下面請(qǐng)看我們的匯報(bào)演出。同時(shí)預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

三、活動(dòng)開始

（一）、“美在文明規(guī)范里”

隊(duì)員甲：說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹

窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

隊(duì)員乙：有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西

是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起

隊(duì)員丙：一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

隊(duì)員丁：我們從小接受文明禮儀的教育，很多人都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。

可是看見周圍隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些人口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？ 隊(duì)員戊；舉個(gè)真實(shí)的例子：一個(gè)有中國人組成的旅游團(tuán)到法國參觀盧浮宮時(shí)，曾

旁若無人地大聲喧嘩，被工作人員勒令出場(chǎng)。哎，大家想想看，憑這種形象，怎么去樹立國威？怎么去振興民族呢？

主持甲：現(xiàn)在很多人好象已經(jīng)忘了中國自始以來的禮儀，中國的禮儀反而在韓國、日本被繼承得很好，我覺得很傷心，很憂慮。真希望有一天我們能重拾自己的文化和禮儀。

主持乙：爺爺常說，中華是文明古國。媽媽常講，我國是禮儀之邦。老師教導(dǎo)我們，知書達(dá)禮兒時(shí)起。我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。

主持甲：是的，中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠(yuǎn)流長?！岸Y學(xué)”

是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌

謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

主持乙：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請(qǐng)聽《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

（二）、“美在文明語言里”

主持甲：我們知道了禮儀對(duì)于我們小學(xué)生來說很重要，大家來看看這個(gè)小弟弟錯(cuò)

在哪里了？請(qǐng)聽詩朗誦《只有一個(gè)名字》

主持乙：這個(gè)小弟弟的問題就是沒有學(xué)會(huì)尊重他人，最重要的是不會(huì)說文明用語。

咱們來看看古代是怎樣講究文明用語的？請(qǐng)聽中國文明禮儀常識(shí)《常用的客套話》

主持甲：談吐很能反映一個(gè)人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時(shí)除了要

內(nèi)容高雅，有文化內(nèi)涵，還要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。

主持乙：講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人 的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？請(qǐng)聽為大家講的故事《有禮貌的甜嘴姑娘》 主持甲：的故事講得真好！其實(shí)，人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯

錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散，不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果

主持乙：生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)

道德修養(yǎng)。請(qǐng)看我們等同學(xué)對(duì)文明用語的體會(huì)：請(qǐng)聽詩朗誦《神奇的字》

主持甲：現(xiàn)代社會(huì)里，通訊工具日新月益，電話手機(jī)已經(jīng)是人們生活中不可缺少的工具。

主持乙：是啊，現(xiàn)代人們離了電話、手機(jī)會(huì)感覺自己和聾啞人差不多。主持甲：沒錯(cuò)。那你會(huì)打電話嗎？

主持乙：什么打電話？那誰不會(huì)呀？

主持甲：那你說說接打電話的禮儀要求吧

主持乙：什么接打電話還有禮儀要求？

主持甲：是的，接打電話的語言使用最能反映道德素養(yǎng)，下面我們就請(qǐng)

來給大家介紹一下《接打電話的禮儀要求》吧

（三）、美在文明實(shí)踐里

主持甲：自然的美，應(yīng)該有文明行為做保護(hù)；人的美，不應(yīng)只停留在文明的言談

中，更要有實(shí)際的行動(dòng)。

主持乙：不錯(cuò)，文明禮儀，我們就應(yīng)該從小事做起，從身邊做起。近幾天，中央

電視臺(tái)播出的公益廣告中宣傳員說得多好呀！“文明有時(shí)只是一張紙的厚度”下面我們?cè)賮砜匆幌逻@則廣告。

（播放公益廣告）

主持甲：：同學(xué)們，在這則公益廣告中你們發(fā)現(xiàn)了哪些文明現(xiàn)象？從中你又學(xué)到

了什么？

（幾位同學(xué)發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們說得太好了！其實(shí)校園里，馬路上，影院里，處處都考驗(yàn)著我們的文明素養(yǎng)。

請(qǐng)聽詩朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩?/p>

主持甲：我們懂得了文明禮貌的道理，更知道了在公共場(chǎng)合應(yīng)該怎做。

主持乙： 不只這些呢！咱班的男生志氣大著呢，看，他們還要爭當(dāng)文明好少年

呢！這是他們搜集了更簡單易記的學(xué)生在校的《文明禮儀三字經(jīng)》，我們一起來看看吧！（男生齊讀）

主持甲：真不錯(cuò)！還朗朗上口。我建議，把《文明禮貌三字經(jīng)》貼在咱們班的展板上，讓它時(shí)時(shí)提醒我們要講文明，全班都來爭當(dāng)文明好少年，怎么樣??？ 全班回答：好

那全班同學(xué)一起來常學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。有快板的同學(xué)把快板打上，營造一下氣氛。主持甲：春天的天空，湛藍(lán)明亮；

主持乙：春天的陽光，燦爛輝煌。

主持甲：春天的清風(fēng)，喚醒萬物；

主持乙：春天的小草，萌發(fā)新芽。

主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人回報(bào)給你一個(gè)春天。

主持乙：你給別人一份溫暖，別人奉獻(xiàn)給你快樂無限。

主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩

班長：讓我們時(shí)刻牢記：美在文明中！

《美在文明中》主題班會(huì)到此結(jié)束。

四、班主任講話：

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正領(lǐng)會(huì)“美在文明中”的真正含義，把文明之花播撒到生活中

第五篇：文明之美創(chuàng)文演講稿

與我同行 用心傳遞文明之火 勠力同心 奏響美麗咸陽和諧發(fā)展新樂章

彬縣煤炭有限責(zé)任公司 唐龍森

我的夢(mèng)中有一把火，那是祖先點(diǎn)燃在記憶里的囑托。我的心里有一條河，那是先賢蘊(yùn)含在血脈里的文墨。一縷綿長亙古的火種，閃爍著上下五千年文明的光澤。

咸陽猶如點(diǎn)綴在關(guān)中大地上的耀眼明珠，她頭枕峻山，腳蹬渭河，處于八百里秦川最開闊地段。山水環(huán)繞，何其壯麗！在水一方，千年帝都從滄桑中走來，彌漫著古風(fēng)古韻的醇香，續(xù)寫著帝王的豪情氣概和新的傳奇。我們?cè)谑湃サ牟憠验熤性亣@，我們?cè)谖拿鞒鞘械呐艿郎宵c(diǎn)亮新的火炬。

清晨，當(dāng)我們晨練于統(tǒng)一廣場(chǎng)，盡情享受城市帶給我們舒適和繁華的時(shí)候；傍晚，當(dāng)我們散步在咸陽湖邊，感受城市翻天覆地變化的時(shí)候；您可曾想過，我們也在承受著城市的污染和喧囂,可曾看到過,也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道后面，還堆藏著太多的污垢需要及時(shí)清理,寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風(fēng)四處飄蕩，時(shí)尚的霓虹燈下,還有隨處可見的陋習(xí)。當(dāng)您穿著錚黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮紙屑垃圾的街道上時(shí)；當(dāng)您穿著漂亮得體的時(shí)裝，穿過遍地塑料袋和亂貼亂掛的廣場(chǎng)和公園時(shí)，您還有心情享受城市生活帶來的浪漫和愜意嗎？城市的文 明需要我們共同創(chuàng)建，文明的提升需要我們共同努力！

朋友們，文明是什么？文明是“得道多助，失道寡助”的真誠，文明是“己所不欲，勿施于人”的睿智，文明是“君子成人之美，不成人之惡”的寬和，文明是中國這個(gè)禮儀之邦的特色，文明是華夏兒女脈搏里跳動(dòng)的血液，文明是你我心間最寶貴的精神財(cái)富。所以社會(huì)需要文明，中國需要文明，世界需要文明。文明是人與人之間一條隱型的線，你拉的越緊，人與人之間的關(guān)系就越緊密；文明是一扇窗戶，打開它，讓陽光透進(jìn)來人與人之間就多了一份溫暖；文明是一座橋梁，架起它，人與人之間就多了幾分信賴。

文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明有禮的人。但我們很多人只為自己一時(shí)方便，而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)了一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好的社會(huì)秩序，樹立健康人格的基礎(chǔ)。如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，社會(huì)環(huán)境就是良好的、有序的。文明的行為可以提高我們自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

讓我們一起來傾聽濮存昕的那段話：我相信，每個(gè)人的心靈就像是一扇窗，窗戶打開光亮就會(huì)進(jìn)來，我相信“文明就在我們身邊”，離我們很近很近，近的觸手可及。有時(shí)，多一份手勢(shì)對(duì)別人來說，就是多一分體諒；有時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來說就是一種關(guān)愛，有時(shí)，多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對(duì)別人來說就是多一份溫暖。

我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步。

所以我發(fā)現(xiàn)，文明是一種力量。就好像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每一個(gè)人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情，我相信你，相信在場(chǎng)的你，更多的來發(fā)現(xiàn)，來釋放自己文明的熱情。

朋友們，播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，就收獲一個(gè)品格。有你的一份努力，就會(huì)讓我們的城市離文明更進(jìn)一步；有你的一份辛苦，就會(huì)讓我們的城市增光添彩；有你的一份熱情，就會(huì)給更多人傳遞文明的力量。為了我們居住的家園更加美麗，為了我們生活的環(huán)境更加和諧文明，請(qǐng)與我同行，用心傳遞文明之火，勠力同心奏響美麗咸陽和諧發(fā)展新樂章！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！