第一篇：怎樣有效提高英語聽力

怎樣有效提高英語聽力

美國語言學(xué)家L.Bloomfield說過：“學(xué)習(xí)語言就是實踐、再實踐，其他方法是沒有用處的?！庇⒄Z口語的聽力是長期的聽力練習(xí)和語言實踐中培養(yǎng)和提高的。但是聽什么，怎樣聽才能有效提高聽力理解能力呢？

一、選擇聽力材料

初級： 《英語聽力入門》,Step by Step,第一、二冊，華東師大出版社

《英語初級聽力》

VOA special English

中級： 進階聽說，何福勝編著，高等教育出版社

高級： 除了選擇較系統(tǒng)的聽力教材之外，可以選擇一些經(jīng)典電影片段或小故事。例如國際私塾推出的《Jack show》對中國學(xué)生提高聽力和口語是非常有幫助的。

二、時間安排

在練習(xí)聽力的過程中，大腦一直處于高度緊張的狀態(tài)，很容易產(chǎn)生疲勞感，所以聽力練習(xí)的時間并非越長越有效。每次最好在30-40分鐘左右。

每天安排幾個時間段進行聽力練習(xí)可以保證每次做聽力練習(xí)時，注意力都要高度集中。

冰凍三尺非一日之寒，英語聽力提高也不是一蹴而就的，需要持續(xù)的練習(xí)。國際私塾老師提醒大家，作為一種語言交流工具，英語的學(xué)習(xí)需要像漢語一樣經(jīng)常進行聽說讀寫的全面訓(xùn)練，不需要一下子進行大強度練習(xí)然后擱置數(shù)日再聯(lián)系，只要每天持續(xù)進行聽說或閱讀一小段文章，改善英語口語及聽力就非常見效了。

第二篇：怎樣提高小學(xué)生英語聽力

怎樣提高小學(xué)生英語聽力

根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)和課型，可以在課堂上采用不同的訓(xùn)練方式，如聽音指圖（物），聽音跟讀，聽音畫線、連線，聽音涂色，聽音標(biāo)號，聽音表演，聽音說唱，聽音默寫等，但每種訓(xùn)練方式不要太長，安排教學(xué)內(nèi)容時注意有由易到難，注意保持教學(xué)的興趣性。還可以在每天課前5分鐘給學(xué)生播放一些簡單好聽的英文歌曲，讓學(xué)生聽音模仿。

第三篇：【心得體會】怎樣提高英語聽力？

【心得體會】怎樣提高英語聽力？

第一、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進行的。

第二、閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。

第三、VOA Special English是很好的聽力材料，但是你已經(jīng)聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語速說話給你聽。事實上Special English和正常的說話之間的差別并不是大家想的那么小，而語速對聽力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應(yīng)該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無論你英語學(xué)習(xí)到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽Special English。

第四、專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習(xí)時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

第五、精聽的同時，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什么信息量？泛聽中我想強調(diào)的是：語速、語調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反復(fù)聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習(xí)慣別人用正常語速，只說一次的情況。你不會要求預(yù)報天氣的說一句后又重復(fù)一次吧。

第六、如何精聽？我不贊成無論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重“量”。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢？聽一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。（當(dāng)然是不能看著文本啦。）這樣效果不比聽寫查，所費時間要省得多。

第七、如何泛聽？看電影是泛聽。聽實時廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復(fù)復(fù)聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中，你也可以將錄音就轉(zhuǎn)為精聽。并沒有嚴(yán)格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語速，或者說，習(xí)慣外國人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語速、連讀、略音等等只有連續(xù)說話才會有的東西。

第八、別理會什么聽力技巧。那些技巧只能在考試時幫你的忙。以前讀高中的時候，老師教了許多的閱讀技巧，說看文章可以找主題句，主題句可以找關(guān)鍵詞，單詞不懂可以猜。這些閱讀技巧在考試時大概有用吧，至少我沒有用過。因為我的詞匯量大，語感好，別人還沒有找到主題句我已經(jīng)讀完整篇文章了。你相信整篇文章還是相信僅僅一句主題句？在閱讀原著時，這些技巧更加一點作用也沒有。又如聽力技巧，聽關(guān)鍵詞，遇到不懂的單詞先別理會，繼續(xù)聽可能就明白了它的意思了。我們中國人說話有沒有聽關(guān)鍵詞的？如果你在口譯中只聽關(guān)鍵詞，你膽敢就此口譯出來？只聽關(guān)鍵詞你能夠弄懂一部電影中多少東西？更重要的是，在正常的語速當(dāng)中，你能夠找到多少個關(guān)鍵詞？你還有時間回頭想剛才沒有聽出來的那個單詞？恐怕你早就忘了。

第九、關(guān)注一下常用的單詞。外國人說話不是每一句都用你不懂的單詞說的。你聽不懂的往往就是最常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們在常速、連讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會了。那些是常用的單詞？在聽力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是（當(dāng)然還有其他啦）。在這里，VOA Special English有好與不好的地方。它能讓你清楚這些常用單詞的發(fā)音，它不能讓你知道正常的交際中這些單詞怎樣發(fā)音。

第十、英語學(xué)習(xí)是終身的事情，聽力練習(xí)也是一樣。別想著我強化練習(xí)半年，終于聽懂手頭上幾十盒磁帶了，以后再也不會遇到問題了。幾十盒磁帶以外的東西你是否能夠聽懂？信息瞬息萬變，今天的新聞你聽懂，明天的你也十拿九穩(wěn)聽懂？我自己不敢說。

第十一、別急，聽不懂是很自然的事情。不是你的錯，不是別人比你聰明，只是別人練習(xí)得比你多而已。慢慢練習(xí)，把自己融入英語的世界里，隨著時間的流逝，你會看到成績的。

原文來自 必克英語http://bbs.spiiker.com/topic-4120.html

第四篇：如何有效的提高中學(xué)生的英語聽力.doc

如何有效的提高中學(xué)生的英語聽力

【內(nèi)容摘要】聽力問題一直是困擾中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上進一步提高的根源，因此，在中學(xué)英語的課堂教學(xué)中必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀況，按循序漸進的原則進行聽力訓(xùn)練，通過勤聽、勤說、勤讀、勤背來有效提高聽力訓(xùn)練的效果。

【關(guān)鍵詞】 心理障礙訓(xùn)練基礎(chǔ)循序漸進四“勤”訓(xùn)練

聽力位于英語教學(xué)中四項基本技能——聽、說、讀、寫之首，可見其重要性和地位。聽力水平難以提高一直是學(xué)生們較為苦惱的問題，因此這也就成了人們關(guān)注的焦點問題。突破聽力這個難關(guān)不僅有助于其他單項技能的訓(xùn)練，同時也為培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力奠定了一個良好的基礎(chǔ)。那么，怎樣才能提高學(xué)生的英語聽力呢？我覺得只有采用正確的方法并通過持之以恒的訓(xùn)練才能使學(xué)生有所進步。下面是我的幾點粗淺看法：

一、克服學(xué)生做聽力時的恐懼心理障礙

大多數(shù)學(xué)生在做聽力題時表現(xiàn)出緊張不安，情緒不穩(wěn)定，甚至由于前面的幾個沒聽懂，干脆放棄做下面的聽力題；或者由于剛才所聽到的題目的答案不夠明確，還在苦苦思索，而錯過了下面的聽力題?；叵肫鹞易约涸诖髮W(xué)里參加全國英語六級考試以及學(xué)校里的聽力競賽時，也曾有過類似的經(jīng)歷。究其原因主要是他們對自己沒有信心，沒有把握，怕聽不懂，擔(dān)心聽的過程中漏掉重要的信息。其實，這樣的心理障礙往往會讓學(xué)生本來可以聽懂的內(nèi)容也聽不懂。

針對這樣的問題，我們在平時的英語教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，因為“興趣是最好的老師”，偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過。對于任何學(xué)習(xí)活動來說，興趣都是至關(guān)重要的。在進行聽力教學(xué)之前，一定要考慮學(xué)生的興趣：學(xué)生喜歡什么樣的聽力材料，學(xué)生喜歡什么樣的聽力活動，學(xué)生喜歡什么樣的聽力教學(xué)環(huán)境等等。同時，我們教師可以使用不同的教學(xué)設(shè)備，如：錄音機、多媒體，或直接打開網(wǎng)站。把聽說、聽寫、聽讀等技能相結(jié)合，讓學(xué)生的聽力在輕松愉快的氛圍中循序漸進的提高。其次，我們要樹立學(xué)生的自信心，我們挑選的聽力材料必須與學(xué)生的能力及心理水平相一致。材料既不能太淺，讓他們失去興趣；也不能太深，使其喪失信心。這樣學(xué)生以一種無拘無束，輕松愉快的心境進入聽力訓(xùn)練中，并在成功體驗中增強自信心。

二、打好聽力訓(xùn)練的基礎(chǔ)——強化語音訓(xùn)練，增加詞匯量

在英語教學(xué)實踐中，“聽”與“讀”兩個方面是相輔相成的。如一個音標(biāo)、一個單詞、一個詞組，如果這些不會讀，當(dāng)然也就聽不懂。只有讀得準(zhǔn)確，學(xué)生才能聽得準(zhǔn)確。因此，學(xué)生的聽力水平要有提高，就得在“讀”這個方面下功夫，即熟讀48個音標(biāo)。所以，對于音素、音標(biāo)的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。而在現(xiàn)在初中英語的教學(xué)中，往往就會忽略音素、音標(biāo)的教學(xué)而選擇趕教學(xué)進度，當(dāng)然這一切就會造成學(xué)生對于英語知識的死記硬背，不會自己學(xué)，只會像小燕子一樣張開嘴“等著媽媽喂給它們吃“。在我們學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)，能學(xué)，我們寧愿教學(xué)進度慢也要用一個星期的時間學(xué)習(xí)音素，并且在以后的教學(xué)中逐步的應(yīng)用。漸漸地有些學(xué)生甚至不用老師教單詞，自己就會完成詞匯部分。詞匯是英語教學(xué)的根本，詞匯的掌握就能充分地體現(xiàn)學(xué)生是否對英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的好壞。我們的學(xué)生不僅要掌握教材中出現(xiàn)過的所有詞匯，還要通過閱讀等訓(xùn)練增加課外詞匯。此外，還要能辨別一些發(fā)音相近的音標(biāo)和讀音相同或相近的單詞。因此，過好語音關(guān)、大量地掌握好詞匯，無疑是為聽力訓(xùn)練掃清了障礙，為聽力訓(xùn)練打下了必要的基礎(chǔ)。

三、按照循序漸進的原則進行聽力訓(xùn)練

聽力的提高需要一個過程，因此，要提高聽力必須要按照循序漸進的原則，由詞到句再到短文的訓(xùn)練程序。對初中學(xué)生而言，在初一可以重點進行聽詞的訓(xùn)練和簡單的句子的訓(xùn)練，如：

1、A.MrB.MissC.Mrs2、A.lightB.nightC.right3、A.PRCB.PLAC.VIP4、A.two boxesB.two busesC.two books5、A.9:13B.9:30C.9:336、A.Don’t climb trees here.B.Don’t ride bikes here.C.Don’t fly kites here.7、A.You must look left , then right when you cross the road.B.You must wait for the green light when you cross the road.C.You mustn’t play football on the street.8、A.There are some lockers beside the tables.B.There are some cans of Coke beside the apples.C.There are some tennis rackets on the table.初二則重點進行聽對話的訓(xùn)練，如：

1、What number did the man want?

A.5560327B.5506723C.55063272、What’s the weather like?

A.RainyB.WindyC.Cloudy3、Where were the twins?

A.In the libraryB.In the teacher’s office

C.In the reading-room4、How did the woman like the film?

A.She didn’t like itB.She found it interesting

C.She enjoyed it5、When did they leave the museum?

A.At 3:00B.At 4:30C.At 3:30

聽下面一段材料，回答第6至8題。

6、What would the woman like to buy?

A.A pair of trousersB.A pair of black shoes

C.A pair of white shoes7、What size shoes does the woman want?

A.Size SixteenB.Size SixC.Size Three8、How much does a pair of shoes cost?

A.Twenty-five dollarsB.Twenty dollarsC.Five dollars

初三再重點進行聽文段的練習(xí)，如：

根據(jù)你所聽到的短文內(nèi)容，選擇正確答案。

1、How many Americans think a lot about time ?

A.Nearly all.B.A few of them.C.Only children.2、What are Americans on time to do ?

A.To go to school.B.To do their work.C.To do everything.3、How many hours does a working American work in a week ?

A.8.B.40.C.48.4、How does an American usually walk ?

A.Slowly.B.Fast.C.Straight.5、What’s the passage mainly about ?

A.Americans work hard.B.Americans are rich.C.Americans value(珍惜)time.四、在做英語聽力時，還要注意四“勤”訓(xùn)練——勤聽、勤說、勤讀、勤背，可以幫助我們提

高練習(xí)效果。

1、勤聽：就是經(jīng)常跟著英語課本磁帶聽，聽單詞，聽對話，聽短文，聽語音部分，中學(xué)生還可以選擇一些較簡單的廣播、電視英語，如少兒英語等節(jié)目。對于新聞，可以先了解當(dāng)天國內(nèi)外大事，然后再去聽相關(guān)的英語廣播，如CCTV-9,這樣不少常用詞便會在大量反復(fù)的收聽中逐步認知，無形中積累了大量的口語詞匯。同時，我們還可以選用英文歌曲進行聽力訓(xùn)練，但在選擇英文歌曲內(nèi)容時，除了內(nèi)容健康、曲調(diào)優(yōu)美，能夠催人奮進的基本原則外，在歌詞文字上還應(yīng)注意以下幾點：

(1)歌曲內(nèi)容難度應(yīng)具有層次性和可接受性。選擇歌曲時，要正確估計學(xué)生的語言水平和聽力理解能力，歌詞內(nèi)容難度應(yīng)該多樣化、有層次。

(2)兼顧語言的真實性和教學(xué)的可操作性。要處理好語言的真實性和教學(xué)的可操作性之間的關(guān)系。在課堂教學(xué)的環(huán)境中練習(xí)聽力，聽力內(nèi)容本應(yīng)力求真實，以便讓學(xué)生盡可能有更多更好的機會接受地道的英語。

(3)兼顧歌曲的趣味性和教學(xué)的目的性。與聽、讀其他樣式的語言材料一樣，歌曲內(nèi)容有趣，學(xué)生愛聽，這是吸引學(xué)生積極參與的外部動力，不能忽視。我們選擇的歌曲，要讓學(xué)生享受，使得他們覺得“Listening is fun”。

2、勤說：除了勤聽以外，學(xué)習(xí)英語，特別是提高聽力還要張開嘴勤說。勤說可以使你在聽的訓(xùn)練過程中所掌握的一些技巧得到進一步的鞏固。盡管你在聽時總結(jié)出了連讀、吞音、語氣、語調(diào)、重音的特征，但是你卻從來不進行說的訓(xùn)練，即語音的實踐，那也是“紙上談兵”而已，因此，在說英語的過程中，多多運用這些語音現(xiàn)象的用法和技巧，你才能真正體會到英語語言的精髓。

3、勤讀：這是在沒有聽的材料和說的環(huán)境下，最好的一種學(xué)習(xí)方法。我們在聽懂后張口說時，往往忽略了語音、語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、失去爆破和清輔音濁化等七項，然而地道的英美人講話時，則是這七項都具備的。如果平時不加強這方面的訓(xùn)練，一方面講的不標(biāo)準(zhǔn)，另一方面聽廣播或與英美人對話也很難達到充分理解和溝通。因此一定要出聲朗讀，至于讀什么內(nèi)容，可以自己決定。語感就是在不斷的朗讀中產(chǎn)生的。這里的“讀”除了表示出聲以外，還表示閱讀，即不出聲的“讀”。閱讀是迅速獲取信息的重要手段，通過閱讀不僅可以增加學(xué)生的詞匯量，還可以學(xué)會用英語思維。在聽的時候盡量避免將每個單詞和句子翻譯成漢語，這樣做一是浪費時間，二是影響理解，最好的辦法就是逐漸培養(yǎng)英語思維。

4、勤背：這是另一種提高聽力的重要方法。任何知識的學(xué)習(xí)都是靠日積月累的。要想講一口流利漂亮的英語，不聽、不說、不讀不行，不背更不行，今天的背誦就是存儲，為明天的使用打下堅實的基礎(chǔ)。你可以背課文、名言警句，甚至一些句型、成語和習(xí)慣用語以及它們的例句，這些都是非常好的背誦材料。我們在學(xué)習(xí)外語的過程中都遇到過這樣的情況：英語語言中的一些現(xiàn)象因為文化差異而帶給我們理解上的難題。解決這種難題的最好的辦法就是背誦，先把它背下來，久而久之，你便會在反復(fù)的背誦中有所感悟。中學(xué)生的英語聽力難以攻克，就是因為在英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，沒有形成英語的語感，因此，我們必須重視語感的訓(xùn)練和培養(yǎng)，改進聽力習(xí)慣，提高聽力邏輯思維能力，不斷的反復(fù)實踐，從而使聽力理解能力達到質(zhì)的飛躍。

總之，聽力水平不會在短時間內(nèi)經(jīng)過集中的訓(xùn)練就有明顯的效果。即使在短時間內(nèi)有明顯的提高，但久而不練還會下降。所以，要想提高聽力水平，我們只有先掌握了正確的聽力訓(xùn)練方法，然后還要進行長期堅持不懈的訓(xùn)練，這樣我們就能在聽力測試中減少、避免錯誤的發(fā)生，最大限度的發(fā)揮自己的水平。

參考文獻：

1、《給英語教師的101條建議》 尹剛 陳靜波 主編

2、《初中英語同步聽說 8B》 江蘇美術(shù)出版社

第五篇：怎樣提高學(xué)生的英語聽力

學(xué)好英語非常重要。因為英語已經(jīng)成了事實上的全球通用語言，每年最出科研成果的兩個國家是美國和英國，因為他們的母語就是英語，他們的科研人員可以方便直接地閱讀全球最新的科技論文，直接從中受益。但是對于我們，卻是不得不拿出很多很多的精力來面對英語學(xué)習(xí)的問題。奇怪的是，這么多年來，平均智商93％的中國人卻怎么也學(xué)不好平均智商只有83％的美國人使用的英語。

為什么我們的英語總是學(xué)不好？最重要的就是方法不對。看一下我們的聽力和詞匯量為什么不好？初中的時候聽的是最慢語速的磁帶，高中的時候聽的是稍慢語速的磁帶。大學(xué)四級考試聽的是四級要求語速的磁帶，六級考試聽得是六級要求語速的磁帶。詞匯量的掌握也是這樣的分級。而且，你在學(xué)初中英語的時候肯定不會去聽四六級的磁帶，你在學(xué)四級的時候也不會去聽六級或者IELTS的磁帶，因為你學(xué)習(xí)壓力太大，作業(yè)太多，完成老師留下的作業(yè)基本上都很艱難，根本不會有時間去學(xué)習(xí)更高一級的東西。

學(xué)習(xí)英語應(yīng)該從聽、說、讀、寫四個方面的基本功開始訓(xùn)練，而IELTS也正是考核這四方面的綜合能力。本文將談一些我對提高英語聽說能力的看法。

我覺得要提高聽力，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂