第一篇：提高德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性

提高德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性

——機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生工作辦公室“三育人”工作先進(jìn)事跡

我們機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生工作辦公室在“三育人”工作中，始終堅(jiān)持把德育作為“三育人”工作的重點(diǎn)，同時(shí)也列為學(xué)院的重要工作，以培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)際技能為主體，把“三育人”工作融于學(xué)院的各項(xiàng)管理之中，在隊(duì)伍建設(shè)、工作經(jīng)費(fèi)投入、制度保障建設(shè)等方面，制定了切實(shí)可行的政策、措施，“三育人”工作取得良好的成績(jī)。

一、更新教育理念，重視學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)

始終把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”這一宗旨貫穿到我們對(duì)學(xué)生的服務(wù)工作之中。重視學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作作風(fēng)硬、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師和學(xué)生擔(dān)任班主任、支部書(shū)記和學(xué)生輔導(dǎo)員，大家統(tǒng)一思想把學(xué)生的“三育”放在工作的核心地位，在工作中突出抓好讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任”這六個(gè)環(huán)節(jié)，做實(shí)每一項(xiàng)工作，以此培養(yǎng)學(xué)生工作隊(duì)伍的工作能力。

二、結(jié)合學(xué)生思想狀況積極進(jìn)行思想政治教育

我們組織院團(tuán)委、各班級(jí)團(tuán)支部以 “學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”、“紀(jì)念五四活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)‘十七大’精神”、“回顧改革開(kāi)放三十周年”等為主題開(kāi)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)；通過(guò)在青年學(xué)生中發(fā)放《團(tuán)學(xué)簡(jiǎn)訊》、《浪潮》、《活動(dòng)論文集》等有關(guān)書(shū)刊來(lái)豐富同學(xué)們的政治文化生活。2008年5月，組織學(xué)院50余名青年志愿者到昆明市虹山東路安全新村，為該社區(qū)做環(huán)保義工；7月間，我們學(xué)生辦組織團(tuán)員青年到勝利堂參加“云南省紀(jì)念七一五愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)60周年”大會(huì)，以此強(qiáng)化團(tuán)員的愛(ài)國(guó)主義信念；10月組織開(kāi)展“走進(jìn)

夢(mèng)想中的象牙塔”活動(dòng)，通過(guò)老生帶新生參觀三個(gè)老校區(qū)，進(jìn)行座談交流，增強(qiáng)了學(xué)院新生作為昆工人、機(jī)電人的自豪感。12 月，又開(kāi)展“宿舍安全教育暨安全知識(shí)有獎(jiǎng)答題”活動(dòng)，提高了同學(xué)們的安全防范意識(shí)；09年3月，我們通過(guò)學(xué)院聯(lián)合校保衛(wèi)處在機(jī)電大樓舉行了近2000名學(xué)生參與的“消防疏散演習(xí)”活動(dòng)，通過(guò)演練，有效地提高了同學(xué)們的消防防火意識(shí)及火場(chǎng)逃生的能力。同時(shí)，將活動(dòng)與“三生”教育結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)們更加懂得了生命的可畏、可貴、可敬，形成了良好的青年文化氛圍，全面提高了全院青年的思想政治素質(zhì)。

三、重視學(xué)生黨、團(tuán)組織建設(shè)，培育優(yōu)秀青年學(xué)生

針對(duì)黨團(tuán)工作，我們定期組織各班級(jí)團(tuán)支部積極開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)紅旗團(tuán)支部”活動(dòng)，堅(jiān)持每月進(jìn)行一次“紅旗團(tuán)支部”評(píng)比工作。不斷地培育出校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干，以及省級(jí)三好學(xué)生、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立模范旗幟，打造先鋒團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)先進(jìn)方向。同時(shí)，重視學(xué)生黨員的發(fā)展和教育工作，抓好學(xué)生黨組織建設(shè)。引導(dǎo)各學(xué)生支部開(kāi)展“黨員身份亮出來(lái)”、“黨員樹(shù)形象工程”以充分發(fā)揮其先鋒模范帶頭作用。08年，學(xué)生黨支部向受雪災(zāi)影響嚴(yán)重的云南陸良縣召夸中學(xué)捐贈(zèng)愛(ài)心黨費(fèi)8000余元用于其學(xué)校建設(shè)；09年5月向?qū)W院患尿毒癥的李林蕓同學(xué)捐贈(zèng)愛(ài)心黨費(fèi)3970元，這些舉措都有利于強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，發(fā)揮其帶頭作用。

四、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全方位地開(kāi)展“三育人”工作

在學(xué)科層面，我們?cè)谌悍秶鷥?nèi)每?jī)赡昱e辦一次大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，不定期舉辦各類學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)論壇、專業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，構(gòu)建以“機(jī)

械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”為龍頭的學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽體系，舉辦了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、機(jī)構(gòu)創(chuàng)新大賽、機(jī)電控制大賽、機(jī)械實(shí)踐動(dòng)手能力大賽、計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力競(jìng)賽和小制作、小發(fā)明創(chuàng)意創(chuàng)作大賽等課外科技實(shí)踐育人活動(dòng)。在第三屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽慧魚(yú)組競(jìng)賽暨第五屆全國(guó)慧魚(yú)工程技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中，我院選送的《自動(dòng)分揀輸送線模型》、《高效清潔生產(chǎn)線模型》分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，是迄今為止學(xué)院學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽所獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。充分體現(xiàn)了我院“三育人”工作的實(shí)效。

五、關(guān)注特殊群體、特殊階段的教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

新生入學(xué)，我們學(xué)生工作辦先后在貧困生中開(kāi)展心理健康狀況普查，開(kāi)展“為貧困生送溫暖 “、“我們都是一家人”、“風(fēng)雨兼程，一路有你”等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，設(shè)立“樂(lè)觀成就未來(lái)”工作坊，“兼職大比拼” 和“貧困生第二課堂課外學(xué)術(shù)課題研究”等學(xué)習(xí)形式，幫助學(xué)生提高綜合能力。09年我院組織院團(tuán)委、各級(jí)團(tuán)支部向機(jī)械工程及自動(dòng)化065班患尿毒癥的李林蕓同學(xué)捐助34905元，幫助她入院治療，恢復(fù)健康。

另外，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新心理健康教育模式。組織學(xué)生成立心欣協(xié)會(huì)，開(kāi)展“心之初”調(diào)研、“長(zhǎng)大了，該如何去愛(ài)”、“我們的宿舍”心橋論壇、新生入學(xué)心理健康、心理咨詢、《就業(yè)心理指導(dǎo)》講座，幫助貧困生走出就業(yè)誤區(qū)，發(fā)揮自我潛能，積極就業(yè)，促使參與者了解自身的價(jià)值，樹(shù)立自信心，自尊、自強(qiáng)、自立地面對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，為今后走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)打下良好的思想基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。

總之，我們機(jī)電學(xué)院學(xué)生辦堅(jiān)持以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育為核心，以對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)

際，貼近生活，貼近學(xué)生，努力提高德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，在這一思想的指導(dǎo)下，育人工作取得了良好的效果。

第二篇：提高反腐倡廉宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性

如何提高反腐倡廉宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性 在黨的十七大報(bào)告中，胡錦濤總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)要“切實(shí)改進(jìn)黨的作風(fēng)，著力加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)”。由此可以看出，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)制度的完善，黨和國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)把反腐倡廉工作視為目前加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)工作的重中之重。而作為反腐倡廉工作的重要組成部分的黨風(fēng)廉政宣教工作，又是懲治和預(yù)防腐敗體系的主要環(huán)節(jié)，它承擔(dān)著為反腐倡廉工作提供思想根基、充分營(yíng)造良好輿論氛圍的重要任務(wù)。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，反腐倡廉工作面臨著許多新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)：過(guò)去傳統(tǒng)的宣教形式和途徑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需求。因此，如何整合宣教資源、健全和完善宣教工作格局，切實(shí)發(fā)揮其在懲防體系中的治本功能，就成為當(dāng)前亟待解決的一項(xiàng)重要的理論與實(shí)踐課題。

從廉政教育的內(nèi)容來(lái)講，一方面，要針對(duì)反腐倡廉工作中遇到的新情況新問(wèn)題，準(zhǔn)確把握黨員干部思想脈搏，緊緊圍繞黨員干部關(guān)心關(guān)注和思想上的苗頭性、傾向性問(wèn)題，根據(jù)不同工作性質(zhì)和特點(diǎn)確定不同的教育內(nèi)容，既要面向未來(lái)講通“大道理”，又要立足現(xiàn)實(shí)講透“小道理”。另一方面，反腐倡廉教育應(yīng)該是一種素質(zhì)教育、全面教育，應(yīng)用多學(xué)科的研究成果和科學(xué)的教育方式來(lái)豐富和完善自身的體系和內(nèi)容，不斷增強(qiáng)廉政教育的針對(duì)性與實(shí)效性，形成現(xiàn)代化的黨風(fēng)廉政教育觀念。

一、更新廉政教育理念，增強(qiáng)宣教工作的針對(duì)性

由于黨員干部在思想上、行為實(shí)踐上存在著不同的層次，因此要區(qū)分對(duì)象，因人施教，開(kāi)展不同內(nèi)容、不同形式、不同層次的教育，不能一刀切、一勺燴、一鍋煮。把全體干部職工劃分幾個(gè)層次，如黨政班子層次、中層干部和管理干部層次、普通黨員層次，針對(duì)不同層次開(kāi)展不同形式的教育，著力提高廉政教育的針對(duì)性。

1、針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)揮先進(jìn)作表率。

領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家事業(yè)的中堅(jiān)力量，是廣大群眾的標(biāo)桿向?qū)?。領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政教育是反腐倡廉工作的重要組成部分，其拒腐防變能力的強(qiáng)弱、抵御腐朽思想侵蝕能力的大小，影響甚至決定著黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗。在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，重點(diǎn)圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動(dòng)廣大干部，如何自覺(jué)接受組織和群眾“雙重”監(jiān)督的教育。在實(shí)踐中，要根據(jù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想狀況和從政行為特點(diǎn)，以樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的權(quán)力觀為主要內(nèi)容，按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行教育。如在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，深入開(kāi)展“責(zé)任、意

識(shí)、權(quán)利”教育，督促領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真履行職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，正確看待和運(yùn)用手中的權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)，切實(shí)做到思想上清凈、政治上清明、經(jīng)濟(jì)上清白。

2、針對(duì)普通黨員干部，廉潔隊(duì)伍樹(shù)形象。

在普通黨員干部中，應(yīng)重點(diǎn)圍繞黨員崗位進(jìn)行教育，引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立正確的人生觀、權(quán)力觀、名利觀和地位觀，正確看待和運(yùn)用手中的權(quán)力，提高普通黨員干部廉潔自律意識(shí)，著力提高拒腐防變能力，構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。如在普通黨員干部中，開(kāi)展“明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)廉政意識(shí)”的主題教育，進(jìn)行崗位廉政紀(jì)律教育、崗位廉政示范和警示教育、崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)教育，以增強(qiáng)廉政意識(shí)，做出廉政承諾，制定廉政措施。如由財(cái)政部門牽頭，對(duì)單位會(huì)計(jì)、出納、報(bào)賬員開(kāi)展“廉管家”教育，組織學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和廉政規(guī)定，強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員的自律意識(shí)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。再比如建立廉政知識(shí)考試制度，把廉政知識(shí)考試成績(jī)作為考核提職領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，使最基層的黨員干部“不想腐、不愿腐、不敢腐”，促進(jìn)廉政教育落到實(shí)處，取得成效，樹(shù)立清正廉潔的基層隊(duì)伍形象。

3、針對(duì)社會(huì)大眾，深入教育促風(fēng)氣。

廉政教育離不開(kāi)廣大群眾的積極支持和自覺(jué)行動(dòng)，沒(méi)有群眾的參與和支持，就等于無(wú)源之水、無(wú)本之木。在推進(jìn)社會(huì)大眾的廉潔教育過(guò)程中，可以在廉政教育基地、愛(ài)心驛站等平臺(tái)開(kāi)展“百姓廉政論壇”，講廉政事、唱廉政歌、寫廉政書(shū)、拍廉政片、倡廉政風(fēng)，對(duì)廣大群眾加強(qiáng)守法、道德、誠(chéng)信、廉潔教育，積極營(yíng)造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚。與此同時(shí)，充分利用廉政櫥窗、廉政路牌、廉政文化長(zhǎng)廊、廉政碑廊、廉政卡片、倡廉廣告等有效形式，將廉政文化與大眾文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使人們?cè)跐撘颇惺艿浇逃鰪?qiáng)廉政教育工作的感染力和滲透力。

二、創(chuàng)新教育方式方法，增強(qiáng)宣教教育的實(shí)效性

提高反腐倡廉教育效果，既要堅(jiān)持過(guò)去行之有效的做法，更要探索挖掘新的方式方法，致力于創(chuàng)建干部職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育載體，為廣大黨員干部營(yíng)造一個(gè)和諧寬松、寓教于樂(lè)的教育氛圍，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性。與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新手段，靈活方法，不斷增強(qiáng)廉政教育的實(shí)際效果。

1、寓教于樂(lè)，抓準(zhǔn)切入點(diǎn)，愉悅?cè)诵摹?/p>

為增強(qiáng)廉政教育的吸引力和感染力，堅(jiān)持和諧寬松的趣味式教育，可通過(guò)舉辦群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受、覆蓋面廣的“廉政知識(shí)競(jìng)賽”、“廉政作品征集”、“廉政文藝演出”等文化娛樂(lè)活動(dòng)，使枯燥的說(shuō)教藝術(shù)化、深?yuàn)W的道理形象化、抽象的概念具體化、單調(diào)的形式多樣化，廣大黨員干部通過(guò)觀看歌舞書(shū)畫吹拉彈唱等娛樂(lè)活動(dòng)，接受教育和熏陶、潛移默化地受到豐富有多彩的思想教育。

2、說(shuō)事明理，擊準(zhǔn)共鳴點(diǎn)，震撼人心。

先進(jìn)示廉，用基層單位勤廉兼優(yōu)的典型事跡教育人、鞭策人、激勵(lì)人，通過(guò)典型的示范作用，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象的道理形象化，引起干部群眾思想的共鳴，引導(dǎo)大家自覺(jué)對(duì)照和仿效，防止和克服隨大流的腐敗“認(rèn)同心理”、“趨眾心理”與“攀比心理”。反面警廉也是宣教工作的一種重要形式，如組織黨員干部參觀預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育展，到監(jiān)獄接受警示教育，感悟高墻內(nèi)外人生自由的真諦，洗滌靈魂，震撼心靈；組織觀看警示電教片，深刻剖析反面典型案例、立鏡為鑒，深入剖析案情發(fā)生的主客觀原因，分析犯罪給社會(huì)、家庭及個(gè)人造成的危害，讓黨員干部受到活生生的法紀(jì)教育，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻保持清醒頭腦，決不“闖紅燈”、“踩紅線”，做到一塵不染，兩袖清風(fēng)。

3、教育互動(dòng)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，激勵(lì)人心。

為打破“我打你通”、“我講你聽(tīng)”的教育模式，形成人人參與教育，自愿接受教育的局面，可以借助討論辨析的方法對(duì)干部職工黨員進(jìn)行啟發(fā)式教育，充分發(fā)揮干部群眾在教育中的能動(dòng)作用，調(diào)動(dòng)大家參與教育的熱情，引導(dǎo)黨員干部敢于發(fā)問(wèn)、敢于有不同意見(jiàn)。要針對(duì)在開(kāi)展廉政教育時(shí)大家發(fā)表的意見(jiàn)建議和提出的疑問(wèn)，正確的給予肯定和鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的加以引導(dǎo)和批駁。另外，要多一點(diǎn)換位思考，關(guān)心黨員干部的冷暖，既要講理，也要敢于言利，在教育過(guò)程中積極解決受教育者的實(shí)際問(wèn)題和具體困難，了卻后顧之憂。新的教育理念告訴我們，只有關(guān)心受教育者切身利益的工作做好了，對(duì)黨風(fēng)廉政教育來(lái)說(shuō)，道理就會(huì)變?yōu)閯?dòng)力，精神就會(huì)變?yōu)槲镔|(zhì)，才能更好的激勵(lì)黨員干部正確處理公與私、義與利的關(guān)系，自覺(jué)抵制各種腐朽現(xiàn)象的侵襲，既干凈又干事，做人民滿意的公仆。

4、情理相融，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，溫暖人心。

在開(kāi)展教育活動(dòng)中，如果教育者高高在上，深居簡(jiǎn)出、看著文件說(shuō)文件，盡管說(shuō)的都是對(duì)的，但被教育者就是不愛(ài)聽(tīng)，嘴上不說(shuō)，心里反感，教育效果就會(huì)大打折扣。所以，要寓情于事進(jìn)行情理式教育。如結(jié)合元旦、春節(jié)開(kāi)展“貼廉政對(duì)聯(lián)、發(fā)廉政短信、送廉政賀卡、掛廉政條幅”為內(nèi)容的“迎春倡廉”活動(dòng)，在喜迎、慶賀節(jié)日的同時(shí)，教育提醒黨員干部。又如各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)下高樓，輕車簡(jiǎn)從下基層，開(kāi)展“一線工作法”，以身示范教育廣大的黨員干部，下沉身

心、下移重心為民解難題。此式情理相融，情理相映生輝，教育入耳、入心、入腦，起到事半功倍的效果。

隨著新情況、新問(wèn)題的不斷出現(xiàn)，反腐倡廉宣傳教育要取得實(shí)效，內(nèi)容單一不行，必須體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，貼近黨員干部的思想與工作實(shí)際，并不斷賦予新的內(nèi)涵，才能激發(fā)黨員干部的“興奮點(diǎn)”，避免“雨過(guò)地皮濕”，增強(qiáng)教育的吸引力，提升反腐倡廉教育的整體效能，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀(jì)國(guó)法防線，提高反腐倡廉宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

第三篇：曹如何提高反腐倡廉教育的針對(duì)性和實(shí)效性

如何提高反腐倡廉教育的針對(duì)性和實(shí)效性

調(diào)研重點(diǎn)：監(jiān)獄反腐倡廉教育工作現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題不足及成因，提升反腐倡廉教育效果的方法途徑。

一、監(jiān)獄反腐倡廉教育工作現(xiàn)狀

(一)部分領(lǐng)導(dǎo)干部重視程度不高。部分領(lǐng)導(dǎo)干部把廉政宣傳教育當(dāng)作突擊性任務(wù)來(lái)抓，上級(jí)檢查或過(guò)問(wèn)時(shí)，臨時(shí)搞突擊，重政績(jī)輕教育，一心樹(shù)形象，抓見(jiàn)效快、有經(jīng)濟(jì)效益的工作，而忽視廉政宣傳教育，存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”現(xiàn)象。缺少長(zhǎng)期做好黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的責(zé)任意識(shí)，最終削弱了宣傳教育作用的有效發(fā)揮。

(二)少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)存在偏差。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部人生觀和價(jià)值觀上尋找突破口，特別是要抓好個(gè)別黨員干部的庸、懶、散等思想根源問(wèn)題，而在實(shí)際工作中存在反腐倡廉教育工作層次不清、對(duì)象不明，突出表現(xiàn)就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育存在“盲區(qū)”，而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督制約又相對(duì)弱化，往往處于上級(jí)管得著，看不見(jiàn)，同級(jí)看得見(jiàn)，管不了，一般群眾無(wú)法監(jiān)督的狀態(tài)。中央紀(jì)委二次全會(huì)明確規(guī)定，反腐敗重點(diǎn)是解決領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)題。但實(shí)際工作中，這一原則貫徹不徹底，真正需要接受教育的領(lǐng)導(dǎo)干部往往高高在上，得不到教育。正如有的人說(shuō)，“領(lǐng)導(dǎo)有病讓群眾吃藥”、“領(lǐng)導(dǎo)有問(wèn)題卻讓我們受教育”。有時(shí)把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育和對(duì)一般干部職工的教育混為一談，沒(méi)有突出反腐倡廉教育的層次性；有時(shí)把應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展的教育活動(dòng)搞成了全員教育，沖淡了重點(diǎn)；個(gè)別單位在對(duì)干部職工進(jìn)行反腐倡廉教育活動(dòng)中，只圖表面形式，不講實(shí)際效果，致使反腐倡廉教育走過(guò)場(chǎng)。

(三)黨風(fēng)廉政宣傳教育形式單一缺乏活力流于形式。缺乏專職從事宣傳教育的紀(jì)檢干部，監(jiān)區(qū)紀(jì)檢員在對(duì)干警的宣傳教育上，僅限于傳達(dá)個(gè)文件，學(xué)習(xí)個(gè)政策條文、紀(jì)律規(guī)定，條件好的組織觀看一些典型案例專題片，教育形式單

一、枯燥，缺少鮮活性和吸引力，更有甚者，有些紀(jì)檢員只做臺(tái)賬應(yīng)付上面檢查，廉政教育流于形式，加上各級(jí)反腐倡廉宣傳教育資金投入不夠，激勵(lì)機(jī)制形同虛設(shè)，廣大紀(jì)檢干部的工作積極性普遍不高。

（四)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題避重就輕，大事化小，小事化了，原則性不強(qiáng)，問(wèn)責(zé)缺乏力度，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，制度缺乏統(tǒng)一性和連貫性，存在朝令夕改現(xiàn)象，很大程度上為腐敗的滋生提供了生長(zhǎng)的土壤。

(五)監(jiān)區(qū)一把手財(cái)權(quán)、人權(quán)統(tǒng)管，權(quán)利過(guò)大，作為監(jiān)區(qū)紀(jì)檢員雖然業(yè)務(wù)上隸屬于監(jiān)獄監(jiān)察室、紀(jì)委，但考核、各種福利待遇都在監(jiān)區(qū)，加上紀(jì)檢員僅僅是副科級(jí)職別，很難對(duì)單位一把手實(shí)施有效的監(jiān)督。

二、存在問(wèn)題不足及成因

針對(duì)上述存在這些的這些問(wèn)題，筆者認(rèn)真加以梳理，總結(jié)起來(lái)產(chǎn)生的根源主要有以下幾種：一是一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)反腐倡廉宣傳教育重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有做到“兩手抓、兩手硬”，往往更注重“業(yè)務(wù)”工作，忽視了反腐倡廉宣傳教育的效果。二是黨員干部、職工自身的廉政觀念意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為反腐倡廉宣傳教育工作是領(lǐng)導(dǎo)的事，自己手中無(wú)權(quán)，又不涉及錢財(cái)，事不關(guān)已高高掛起，忽視宣傳教育和民主監(jiān)督的作用。三是“應(yīng)付式”教育為主，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有針對(duì)性強(qiáng)的、細(xì)致入微的黨員干部思想動(dòng)態(tài)教育。四是紀(jì)檢部門人力不足，專業(yè)人員匱乏，在實(shí)施宣傳教育過(guò)程中，教育的目標(biāo)不夠明確,采取的措施不夠得力,管理機(jī)制不夠科學(xué)，激勵(lì)機(jī)制不夠健全。五是監(jiān)區(qū)派駐紀(jì)檢員身份尷尬，不能很好發(fā)揮職能作用。六是在制度落實(shí)上缺乏連貫性，時(shí)松時(shí)緊，朝令夕改，缺乏嚴(yán)肅性。

三、方法和途徑

經(jīng)過(guò)監(jiān)獄長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，目前雖然已經(jīng)初步形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門密切配合、各展所長(zhǎng)”的反腐倡廉“大宣教”工作格局，樹(shù)立了制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的工作理念。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，反腐倡廉工作面臨許多新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的宣傳教育手段、形式和途徑已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要。如何進(jìn)一步整合宣教資源，健全和完善大宣教工作格局，不斷增強(qiáng)反腐倡廉宣教工作的針對(duì)性、有效性，切實(shí)發(fā)揮其在懲防體系中的治本功能，就成為當(dāng)前亟待解決的一項(xiàng)重要的理論與實(shí)踐課題，通過(guò)長(zhǎng)期基層調(diào)研總結(jié)，筆者以為，要從根本上解決上述存在問(wèn)題，必須做到以下幾點(diǎn)：

一是要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完善大宣教工作的格局。建立和完善宣教工作的格局，必須建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把黨風(fēng)廉政教育工作作為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和治本之策，周密部署、精心組織。要把黨風(fēng)廉政教育納入黨風(fēng)廉政責(zé)任制中，明確“一把手”是黨風(fēng)廉政教育的第一責(zé)任人。各級(jí)紀(jì)委要充分發(fā)揮組織組織協(xié)調(diào)的職能，保證實(shí)現(xiàn)大宣教的“黨政齊抓共管、部門協(xié)調(diào)配合”的良性工作運(yùn)行機(jī)制。形成“不敢腐敗”的運(yùn)行機(jī)制。

二是要把握重點(diǎn)，以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)切實(shí)加強(qiáng)反腐倡廉教育。領(lǐng)導(dǎo)干部所處的特殊位置，決定了他們的形象和行為具有重要的導(dǎo)向作用。領(lǐng)導(dǎo)干部形象的好壞不僅在社會(huì)生活中印象重大，輻射面廣，一旦產(chǎn)生腐敗，后果十分嚴(yán)重，往往成為所在地區(qū)和單位歪風(fēng)邪氣猖獗的導(dǎo)因，會(huì)對(duì)某些社會(huì)丑惡現(xiàn)象產(chǎn)生“催化”和助長(zhǎng)作用。要經(jīng)常通過(guò)黨校培訓(xùn)、讀書(shū)思廉、中心組學(xué)習(xí)、座談會(huì)等多種形式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教育廣大黨員干部樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，深入進(jìn)行“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”的教育，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識(shí)。抓住這個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行反腐倡廉教育，就抓住行了問(wèn)題的關(guān)鍵，有利于解決整個(gè)黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣方面存在的問(wèn)題，有利于整個(gè)黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。有利于增強(qiáng)教育針對(duì)性和有效性，有利于推動(dòng)整個(gè)反腐倡廉教育工作的深入開(kāi)展。“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，修德、思害、律己領(lǐng)導(dǎo)干部在這樣的廉政文化的熏陶下筑牢“不想腐敗”“不敢腐敗”的思想防線。

三是要突出反腐倡廉宣傳教育工作的特定性，與黨的思想政治教育相輔相成。反腐倡廉教育具有特定的目的、對(duì)象、內(nèi)容和要求。它既是黨的思想政治工作的重要組成部分，又有別于一般的思想政治教育。要重視研究在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)利益結(jié)構(gòu)調(diào)整，人們就業(yè)方式、生活方式的變化對(duì)黨員干部思想觀念的深刻影響，廣泛了解和掌握黨員干部的思想狀況和變化，用發(fā)展的眼光審視和改進(jìn)教育工作，進(jìn)一步從理論上、實(shí)踐上正確回答黨員干部在社會(huì)實(shí)踐中遇到的重大的、深層次的問(wèn)題。以提高黨員干部的思想覺(jué)悟、道德境界和政治修養(yǎng)為目的，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，自覺(jué)進(jìn)行主觀世界改造。要以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，把反腐倡廉教育貫穿于領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)、選拔、管理、使用等各個(gè)方面，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合，督促領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。既要講正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀等大道理，也要講現(xiàn)實(shí)生活中人生美德、職業(yè)道德等小道理，充分發(fā)揮黨紀(jì)條規(guī)、法律法規(guī)和案例在警示教育中的作用，教育提高黨員干部遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和拒腐防變的能力。并積極主動(dòng)把反腐倡廉教育納入本單位、本系統(tǒng)宣傳教育總體部署，積極開(kāi)展廉政文化建設(shè)，推動(dòng)廉政教育進(jìn)入社區(qū)、家庭、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)和監(jiān)區(qū)，以提高全體干警職工的廉潔意識(shí)。

四是要確保反腐倡廉宣傳教育工作的專業(yè)性，建立一支“一專多能”的反腐倡廉宣教干部隊(duì)伍，加大要通過(guò)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗任務(wù)分工，進(jìn)一步明確職責(zé)，細(xì)化量化廉政宣傳教育目標(biāo)，加大宣傳教育工作力度，使其納入到構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系之中。尤其要配齊配硬專兼反腐倡廉宣教干部。教育者和受教育者是構(gòu)成反腐倡廉宣傳教育的主體，要想讓受教育者明白道理和自覺(jué)接受教育，宣教干部干部在理論和教育方法上必須勝人一籌。宣教干部要經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，不斷的進(jìn)行理論創(chuàng)新和個(gè)人素質(zhì)提升及掌握靈活新穎的宣教方法，這樣才能更好地?fù)?dān)負(fù)起職責(zé)范圍內(nèi)的工作。同時(shí)要注重創(chuàng)新監(jiān)督制約激勵(lì)機(jī)制。監(jiān)督是反腐敗斗爭(zhēng)的關(guān)鍵，也是廉政宣傳教育重要手段，要與有效的制約機(jī)制相結(jié)合。比如把黨風(fēng)廉政宣傳教育工作與各單位的黨政“一把手”年終績(jī)效考核相掛鉤，與具體工作人員選拔任用、績(jī)效工資、激勵(lì)措施相結(jié)合，加大獎(jiǎng)懲力度，這樣才能確保反腐倡廉宣傳教育工作取得實(shí)效。

五是要注重反腐倡廉宣傳教育工作的實(shí)效性，要強(qiáng)調(diào)反腐倡廉宣傳教育工作的相關(guān)性，與制度、監(jiān)督、懲處同步并行，在建立長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。反腐倡廉建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須把教育、制度、監(jiān)督、懲處有機(jī)結(jié)合起來(lái)，常抓不懈，形成長(zhǎng)效機(jī)制，不能時(shí)緊時(shí)松。必須克服表面化、簡(jiǎn)單化、概念化以及照搬照套的做法，努力增強(qiáng)工作的針對(duì)性，因人施教、因事施教，不能“一刀切”、“一鍋煮”。對(duì)不同的教育對(duì)象要有不同的教育要求，要有所區(qū)分，反腐倡廉教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的治本性工作，我們要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷探索反腐倡廉教育規(guī)律，要通過(guò)法規(guī)制度設(shè)定教育的內(nèi)容方法和途徑，增強(qiáng)針對(duì)性，同時(shí)依據(jù)法規(guī)制度進(jìn)行嚴(yán)格檢查，科學(xué)考評(píng)，監(jiān)督實(shí)施；抓制度建設(shè)，要通過(guò)教育提高黨員干部遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，并依靠監(jiān)督促進(jìn)其有效執(zhí)行；抓監(jiān)督和懲處，要通過(guò)教育增強(qiáng)黨員干部自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)，通過(guò)制度為實(shí)施有效監(jiān)督提供保證，并嚴(yán)格按照法律法規(guī)制度規(guī)定，對(duì)違反制度規(guī)定的行為進(jìn)行查處。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》，把改革的推動(dòng)力、制度的約束力、監(jiān)督的制衡力、懲治的威懾力與教育的說(shuō)服力結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用綜合的手段達(dá)到綜合的效果，使廣大黨員干部遠(yuǎn)離腐敗。

六是要提高監(jiān)區(qū)派駐紀(jì)檢監(jiān)察員的職務(wù)級(jí)別，由現(xiàn)在的副科級(jí)提升為正科級(jí)職別，監(jiān)獄紀(jì)委監(jiān)察室要加大對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察員的管理力度，定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，座談交流，切實(shí)提高紀(jì)檢員的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)紀(jì)檢員的責(zé)任意識(shí)，對(duì)在考核中達(dá)不到要求的紀(jì)檢員予以辭退，及時(shí)調(diào)整更新紀(jì)檢干部隊(duì)伍。同時(shí)，監(jiān)獄紀(jì)委監(jiān)察室要廣泛征集監(jiān)區(qū)紀(jì)檢員的意見(jiàn)建議，并認(rèn)真梳理，以紅頭文件的形式下發(fā)，進(jìn)一步規(guī)范監(jiān)區(qū)議事事項(xiàng)，財(cái)務(wù)審計(jì)事項(xiàng)，人事管理事項(xiàng)等，在考核中要把對(duì)監(jiān)區(qū)的財(cái)務(wù)審計(jì)事項(xiàng)作為一項(xiàng)重要的工作抓進(jìn)抓好，對(duì)查出的問(wèn)題，首先對(duì)單位一把手實(shí)行問(wèn)責(zé)，其次對(duì)相關(guān)責(zé)任人（紀(jì)檢員、財(cái)會(huì)人員等）實(shí)施問(wèn)責(zé)，嚴(yán)格按照監(jiān)獄有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不能姑息遷就，一說(shuō)了事。

總之，反腐倡廉宣傳教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，面廣，難度大，隨著新情況、新問(wèn)題的不斷出現(xiàn)，反腐倡廉宣傳教育要取得實(shí)效，內(nèi)容單一不行，形式單一不行，一陣風(fēng)式不行；同樣，要取得針對(duì)性的實(shí)效，就必須體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，把握職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)敏感問(wèn)題，貼近黨員干部的思想與工作實(shí)際，并不斷賦予新的內(nèi)涵，才能激發(fā)黨員干部的“興奮點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)”，避免“雷聲大雨點(diǎn)小”“雨過(guò)地皮濕”，不斷增強(qiáng)教育的吸引力，提升反腐倡廉教育的整體效能，筑牢拒腐防變的思想道德防線，提高反腐倡廉宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

第四篇：試述如何提高反腐倡廉宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性[模版]

試述如何提高反腐倡廉宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性

摘要：在推進(jìn)社會(huì)大眾的廉潔教育過(guò)程中，可以在廉政教育基地、愛(ài)心驛站等平臺(tái)開(kāi)展“百姓廉政論壇”，講廉政事、唱廉政歌、寫廉政書(shū)、拍廉政片、倡廉政風(fēng)，對(duì)廣大群眾加強(qiáng)守法、道德、誠(chéng)信、廉潔教育，積極營(yíng)造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚。增強(qiáng)教育的吸引力，提升反腐倡廉教育的整體效能，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀(jì)國(guó)法防線，提高反腐倡廉宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

主題詞：反腐倡廉責(zé)任意識(shí)權(quán)利針對(duì)性時(shí)效性 正文：

試論如何提高反腐倡廉宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性 黨的十七大報(bào)告中，胡錦濤總書(shū)記一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“切實(shí)改進(jìn)黨的作風(fēng)，著力加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)”。由此可以看出，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)制度的完善，黨和國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)把反腐倡廉工作視為目前加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)工作的重中之重。而作為反腐倡廉工作的重要組成部分的黨風(fēng)廉政宣教工作，又是懲治和預(yù)防腐敗體系的主要環(huán)節(jié)，它承擔(dān)著為反腐倡廉工作提供思想根基、充分營(yíng)造良好輿論氛圍的重要任務(wù)。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，反腐倡廉工作面臨著許多新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)：過(guò)去傳統(tǒng)的宣教形式和途徑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需求。因此，如何整合宣教資源、健全和完善宣教工作格局，切實(shí)發(fā)揮其在懲防體系中的治本功能，就成為當(dāng)前亟待解決的一項(xiàng)重要的理論與實(shí)踐課題。

首先，從廉政教育的內(nèi)容來(lái)講，一方面，要針對(duì)反腐倡廉工作中遇到的新情況新問(wèn)題，準(zhǔn)確把握黨員干部思想脈搏，緊緊圍繞黨員干部關(guān)心關(guān)注和思想上的苗頭性、傾向性問(wèn)題，根據(jù)不同工作性質(zhì)和特點(diǎn)確定不同的教育內(nèi)容，既要面向未來(lái)講通“大道理”，又要立足現(xiàn)實(shí)講透“小道理”。另一方面，反腐倡廉教育應(yīng)該是一種素質(zhì)教育、全面教育，應(yīng)用多學(xué)科的研究成果和科學(xué)的教育方式來(lái)豐富和完善自身的體系和內(nèi)容，不斷增強(qiáng)廉政教育的針對(duì)性與實(shí)效性，形成現(xiàn)代化的黨風(fēng)廉政教育觀念。

其次，實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨中央為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)而采取的一項(xiàng)重大舉措，是廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的基本規(guī)范，是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)反腐倡廉工作的重要保證。只有切實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)，我們黨才能始終得到廣大人民群眾的支持和擁護(hù)，才能不斷提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位，才能更好地把反腐倡廉工作抓出成效。

就此，煉鐵廠黨總支從以下兩個(gè)方面開(kāi)展了多種、多層、多點(diǎn)、多面的具有針對(duì)性、時(shí)效性的反腐倡廉宣教。

一、更新廉政宣教的理念，增強(qiáng)宣教工作的針對(duì)性

由于黨員干部在思想上、行為實(shí)踐上存在著不同的層次，因此要區(qū)分對(duì)象，因人施教，開(kāi)展不同內(nèi)容、不同形式、不同層次的教育，不能“一刀切”、“一勺燴”、“一鍋煮”。把全體干部職工劃分幾個(gè)層次，如黨政班子層次、中層干部層次、管理干部層次和普通黨員層次，針對(duì)不同層次開(kāi)展不同形式的教育，著力提高廉政教育的針對(duì)性。

1、針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)揮先進(jìn)作表率。

領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家事業(yè)的中堅(jiān)力量，是廣大群眾的標(biāo)桿向?qū)АｎI(lǐng)導(dǎo)干部的廉政教育是反腐倡廉工作的重要組成部分，其拒腐防變能力的強(qiáng)弱、抵御腐朽思想侵蝕能力的大小，影響甚至決定著黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗。在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，重點(diǎn)圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動(dòng)廣大干部，如何自覺(jué)接受組織和群眾“雙重”監(jiān)督的教育。在實(shí)踐中，要根據(jù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想狀況和從政行為特點(diǎn)，以樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的權(quán)力觀為主要內(nèi)容，按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行教育。如在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，深入開(kāi)展“責(zé)任、意識(shí)、權(quán)利”以及“亮身份、亮形象、亮承諾”和“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、比貢獻(xiàn)”宣傳教育，督促領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真履行職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，正確看待和運(yùn)用手中的權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)，切實(shí)做到思想上清凈、政治上清明、經(jīng)濟(jì)上清白。

2、針對(duì)普通黨員干部，廉潔隊(duì)伍樹(shù)形象。

在普通黨員干部中，應(yīng)重點(diǎn)圍繞黨員崗位進(jìn)行教育，引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立正確的人生觀、權(quán)力觀、名利觀和地位觀，正確看待和運(yùn)用手中的權(quán)力，提高普通黨員干部廉潔自律意識(shí)，著力提高拒腐防變能力，構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。如在普通黨員干

部中，開(kāi)展“明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)廉政意識(shí)”和“創(chuàng)群眾滿意窗口，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的主題教育，進(jìn)行崗位廉政紀(jì)律教育、崗位廉政示范和警示教育、崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)教育，以增強(qiáng)廉政意識(shí)，做出廉政承諾，制定廉政措施。如由黨總支紀(jì)檢牽頭，對(duì)成本核算、倉(cāng)儲(chǔ)統(tǒng)計(jì)、勞資員開(kāi)展“廉管家”教育，組織學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和廉政規(guī)定，強(qiáng)化與單位成本和財(cái)務(wù)有關(guān)人員的自律意識(shí)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。再比如建立廉政知識(shí)培訓(xùn)、考核制度，把廉政知識(shí)考試成績(jī)作為考核提職領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，使最基層的黨員干部面對(duì)牽扯到有關(guān)部門和崗位以及機(jī)會(huì)“吃、拿、卡、要”時(shí)能夠做到從內(nèi)心深處就堅(jiān)定樹(shù)立“不想腐、不愿腐、不敢腐”的思想意識(shí)，促進(jìn)廉政教育落到實(shí)處，取得成效，樹(shù)立清正廉潔的基層隊(duì)伍形象。

3、針對(duì)普通職工，深入教育促風(fēng)氣。

廉政教育離不開(kāi)廣大職工群眾的積極支持和自覺(jué)行動(dòng)，沒(méi)有職工群眾的參與和支持，就等于無(wú)源之水、無(wú)本之木。在推進(jìn)企業(yè)普通職工的廉潔教育過(guò)程中，可以利用企業(yè)報(bào)紙、單位網(wǎng)站設(shè)立“廉政教育示范崗、公共愛(ài)心驛站”等平臺(tái)開(kāi)展“百姓廉政論壇”，講廉政事、唱廉政歌、展廉政書(shū)、播廉政片、倡廉政風(fēng)，對(duì)廣大職工群眾加強(qiáng)守法、道德、誠(chéng)信、廉潔教育，積極營(yíng)造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚。與此同時(shí)，充分利用廉政櫥窗、廉政路牌、廉政文化長(zhǎng)廊、廉政碑廊、廉政卡片、倡廉廣告等有效形式，將廉政文化與大眾文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使人們?cè)跐撘颇惺艿浇逃?，增?qiáng)廉政教育工作的感染力和滲透力。

二、創(chuàng)新廉政宣教方式方法，增強(qiáng)宣教教育的實(shí)效性

要想提高反腐倡廉教育效果，既要堅(jiān)持實(shí)施行之有效的做法，更要不斷探索挖掘新的方式方法，致力于創(chuàng)建干部職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育載體，為廣大黨員、干部、職工營(yíng)造一個(gè)和諧寬松、寓教于樂(lè)的教育氛圍，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性。與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新手段，靈活方法，不斷增強(qiáng)廉政教育的實(shí)際效果。

1、寓教于樂(lè)，抓準(zhǔn)切入點(diǎn)，愉悅?cè)诵模瑵撘颇?/p>

為增強(qiáng)廉政教育的吸引力和感染力，堅(jiān)持和諧寬松的趣味式教育，煉鐵廠通過(guò)舉辦群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受、覆蓋面廣的“廉政知識(shí)競(jìng)賽”、“廉政作品征集”、“廉政文藝演出”等文化娛樂(lè)活動(dòng)，使枯燥的說(shuō)教藝術(shù)化、深?yuàn)W的道理形象化、抽象的概念

具體化、單調(diào)的形式多樣化，廣大黨員、干部職工通過(guò)觀看歌、舞、書(shū)、畫、吹、拉、彈、唱等娛樂(lè)活動(dòng)，接受教育和熏陶、潛移默化地受到豐富有多彩的思想教育。

2、說(shuō)事明理，找準(zhǔn)共鳴點(diǎn)，震撼人心，立竿見(jiàn)影。

先進(jìn)示廉，用基層單位勤廉兼優(yōu)的典型人物和事跡教育人、鞭策人、激勵(lì)人，通過(guò)典型的示范作用，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象的道理形象化，引起干部職工群眾思想的共鳴，引導(dǎo)大家自覺(jué)對(duì)照和仿效，防止和克服“隨大流”的腐敗“認(rèn)同心理”、“趨眾心理”與“攀比心理”。反面警廉也是宣教工作的一種重要形式，組織黨員干部參觀預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育展，到監(jiān)獄接受警示教育，感悟高墻內(nèi)外人生自由的真諦，洗滌靈魂，震撼心靈；組織觀看警示電教片，深刻剖析反面典型案例、立鏡為鑒，深入剖析案情發(fā)生的主客觀原因，分析犯罪給社會(huì)、家庭及個(gè)人造成的危害，讓黨員干部受到活生生的法紀(jì)教育，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻保持清醒頭腦，堅(jiān)決不“闖紅燈”、“踩紅線”，做到一塵不染，兩袖清風(fēng)。

3、教育互動(dòng)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，激勵(lì)人心，長(zhǎng)效影響。

打破“我打你通”、“我講你聽(tīng)”的教育模式，形成人人參與宣傳教育，自愿接受教育的局面，借助“討論辨析”的方法對(duì)干部職工黨員進(jìn)行啟發(fā)式教育，充分發(fā)揮干部群眾在教育中的能動(dòng)作用，調(diào)動(dòng)大家參與教育的熱情，引導(dǎo)黨員干部敢于發(fā)問(wèn)、敢于有不同意見(jiàn)。針對(duì)在開(kāi)展廉政教育時(shí)大家發(fā)表的意見(jiàn)建議和提出的疑問(wèn)，正確的給予肯定和鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的加以引導(dǎo)和批駁。另外，要多一點(diǎn)換位思考、角色互換，關(guān)心黨員干部的冷暖，既要講理，也要敢于言利，在教育過(guò)程中積極解決受教育者的實(shí)際問(wèn)題和具體困難，了卻后顧之憂。新的教育理念告訴我們，只有關(guān)心受教育者切身利益的工作做好了，對(duì)黨風(fēng)廉政教育來(lái)說(shuō)，道理就會(huì)變?yōu)閯?dòng)力，精神就會(huì)變?yōu)槲镔|(zhì)，才能更好的激勵(lì)黨員干部正確處理公與私、義與利的關(guān)系，自覺(jué)抵制各種腐朽現(xiàn)象的侵襲，既干凈又干事，做人民滿意的公仆。

4、情理相融，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，溫暖人心，持之以恒。

在開(kāi)展廉政教育活動(dòng)中，如果教育者高高在上，深居簡(jiǎn)出、看著文件說(shuō)文件，一杯茶讀報(bào)紙，盡管說(shuō)的都是對(duì)的，但被教育者就是不愛(ài)聽(tīng)，嘴上雖然不說(shuō)，但心里反感，教育效果就會(huì)大打

折扣。所以，要寓情于事，進(jìn)行情理式教育。煉鐵廠黨總支結(jié)合建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)等等能夠涉及到的重大往來(lái)節(jié)日或機(jī)會(huì)中開(kāi)展“一句話倡廉、憶廉過(guò)節(jié)日、貼廉政對(duì)聯(lián)、發(fā)廉政短信、送廉政賀卡、掛廉政條幅”為內(nèi)容的“迎節(jié)倡廉”活動(dòng)，在喜迎、慶賀節(jié)日的同時(shí)，教育提醒黨員干部。積極倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)下高樓，輕車簡(jiǎn)從下基層，開(kāi)展“一線工作法——爭(zhēng)做崗位先鋒、爭(zhēng)做窗口明星、爭(zhēng)做服務(wù)標(biāo)兵”，以身示范教育廣大的黨員干部，下沉身心、下移重心為民解難題。此式情理相融，情理相映生輝，教育入耳、入心、入腦，持之以恒的堅(jiān)持下去，就會(huì)起到事半功倍的效果。

隨著新情況、新問(wèn)題的不斷出現(xiàn)，反腐倡廉宣傳教育要取得實(shí)效，內(nèi)容單一不行，形式單一不行，一陣風(fēng)式不行；同樣，要取得針對(duì)性的實(shí)效，就必須體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，把握職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)敏感問(wèn)題，貼近黨員干部的思想與工作實(shí)際，并不斷賦予新的內(nèi)涵，才能激發(fā)黨員干部的“興奮點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)”，避免“雷聲大雨點(diǎn)小”“雨過(guò)地皮濕”，增強(qiáng)教育的吸引力，提升反腐倡廉教育的整體效能，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀(jì)國(guó)法防線，提高反腐倡廉宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

第五篇：如何進(jìn)一步提高學(xué)生安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性

如何進(jìn)一步提高學(xué)生安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性？

第一，要健全組織。校長(zhǎng)一把手親自掛帥，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，班子成員全員參與，組建成學(xué)校安全和綜合防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、總務(wù)處和班主任等職能處室全面負(fù)責(zé)日常安全工作的安排、落實(shí)與督查。班級(jí)都應(yīng)設(shè)立學(xué)生安全員，將學(xué)生動(dòng)員起來(lái)來(lái)，把安全管理的工作落到每個(gè)學(xué)生的身上，實(shí)行班級(jí)安全事故日?qǐng)?bào)制度，掌握每日校園班級(jí)安全現(xiàn)狀，做到信息暢通，及時(shí)反饋。

第二，要健全制度。制訂好三項(xiàng)制度(安全管理制度、責(zé)任追究制度、相關(guān)的崗位操作規(guī)程)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這樣學(xué)校的安全工作做到了有章可循，有據(jù)可查，從而保證學(xué)校的安全工作管理更加有序和規(guī)范。在內(nèi)部管理上，學(xué)校同處室之間、處室與工作人員之間、年級(jí)組與班主任之間層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)；在校外管理上，學(xué)校與社區(qū)、居委會(huì)達(dá)成校園周邊環(huán)境綜合治理協(xié)議，安全工作做到內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，綜合預(yù)防，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

第三，做好安全教育培訓(xùn)工作?？砷L(zhǎng)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，常年指導(dǎo)學(xué)校的普法安全工作，聘請(qǐng)公安、消防、交警，質(zhì)監(jiān)等相關(guān)職能的部門人員做講座，開(kāi)展相關(guān)的安全教育活動(dòng)（逃生演練等），充分利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、校電視臺(tái)、黑板報(bào)、法制教育報(bào)告會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)會(huì)、家校路路通、遠(yuǎn)離毒品圖片展、交通安全警示片等多種宣傳形式，加強(qiáng)法制安全教育力度，強(qiáng)化師生學(xué)法、用法、安全防范意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。

第四，狠抓落實(shí)。落實(shí)就是抓各項(xiàng)檢查，光有制度不抓檢查等于零。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決，每天安排行政人員、老師在校門口、校園內(nèi)值崗，專門負(fù)責(zé)家長(zhǎng)車輛停靠，配合公安、文化、工商等部門，凈化校園周邊的環(huán)境。嚴(yán)查學(xué)生在校按時(shí)作息和要害部門安全。對(duì)學(xué)生食堂的飯菜每天抽樣檢查，確保學(xué)生飲食安全。

第五，健全檔案。學(xué)校安全檔案是學(xué)校安全工作的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生的安全責(zé)任，有很重要的價(jià)值。你是怎么做的，如實(shí)記錄(你哪一天開(kāi)會(huì)了，怎么下的通知，誰(shuí)來(lái)的，做成會(huì)議記錄)，有明確的存檔。平時(shí)在日常工作注意收集和積累，及時(shí)整理歸檔。