第一篇：成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師

成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院

學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師工作條例

第一章總 則

第一條工業(yè)制造學(xué)院學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師工作條例是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧學(xué)院的客觀要求，是學(xué)院學(xué)生教育和管理的重要組成部分。實(shí)施學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師工作負(fù)責(zé)制，是將教書育人、管理育人真正落到實(shí)處的有效途徑。依據(jù)學(xué)校二級管理精神，結(jié)合學(xué)院學(xué)生工作實(shí)際，特制定本工作條例。

第二條學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師是對學(xué)生在學(xué)風(fēng)引導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)發(fā)展方向等方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)教師，代表學(xué)院具體對多名學(xué)生履行教育和管理的職責(zé)。

第四條學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)是有堅(jiān)定的政治立場和崇高的理想信念；忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；有高尚的教師職業(yè)道德；品格高尚、作風(fēng)正派、辦事公平合理，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為人師表的教師。

第五條 學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)具備講師以上專業(yè)技術(shù)職稱。

第二章 學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé)

第五條學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、確定學(xué)習(xí)方向、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并對學(xué)生實(shí)施誠信教育。

第六條學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并聽取學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求，及時(shí)向?qū)W院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映并提出建議。學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師每學(xué)期應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況作一次全面的分析，對不及格的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，為其學(xué)習(xí)成績的提高給予方法上的指導(dǎo)；并在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中給予鼓勵(lì)和支持。

第七條學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)在新生入校時(shí)發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢，做好一年級學(xué)生從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)型工作，幫助他們正確理解和認(rèn)識(shí)專業(yè)內(nèi)涵，指導(dǎo)他們制定學(xué)期及學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃。

第八條學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)接受學(xué)生的選課咨詢，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和專長來選修專業(yè)課或其他課程，幫助學(xué)生制訂合理的大學(xué)成長計(jì)劃。

第九條學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加各種文化科技講座、學(xué)術(shù)科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、社團(tuán)公益活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第十條學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)提高學(xué)生的科研意識(shí)，培養(yǎng)其科研能力。安排學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，并參與教研室項(xiàng)目或課題的研究；鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類科技創(chuàng)新大賽和大 1

學(xué)生課外科技作品展，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研能力，提高他們了解專業(yè)前沿的意識(shí)。

第十一條學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)所帶學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生做好專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及就業(yè)指導(dǎo)等各項(xiàng)工作。針對各個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，對其發(fā)展方向和就業(yè)方向提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。

第十二條 學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師還應(yīng)完成學(xué)校有關(guān)部門和學(xué)院交辦的其它相關(guān)工作。

第三章 學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師考核

第十三條學(xué)院每年度對學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行一次考核。

第一節(jié)考核內(nèi)容

一、專業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé)履行情況

二、學(xué)生成績的升降和考試通過率情況。

三、各級各類科技比賽獲獎(jiǎng)情況。

四、畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、信息服務(wù)、文明離校等情況。

第二節(jié)考核辦法

學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師考核，采取個(gè)人總結(jié)、學(xué)生問卷調(diào)查和學(xué)院考核綜合進(jìn)行?？己瞬捎冒俜种疲渲袑?dǎo)師自評占30%，學(xué)生問卷占30%，學(xué)院考核占40%。綜合后評出A、B、C三個(gè)等級。

一、導(dǎo)師自評：每位學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師在學(xué)年末認(rèn)真填寫“導(dǎo)師工作測評量表”，交學(xué)院學(xué)生工作辦公室。

二、學(xué)生問卷調(diào)查評議：由院學(xué)生工作辦公室組織學(xué)生以無記名方式進(jìn)行評議。

三、學(xué)院考核：學(xué)院須實(shí)事求是、客觀公正地對每位學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師一學(xué)年的工作進(jìn)行考核，學(xué)院將根據(jù)導(dǎo)師自評、學(xué)生問卷調(diào)查分別給每位導(dǎo)師一個(gè)綜合評分。

四、按上述三項(xiàng)分?jǐn)?shù)分別乘上權(quán)重系數(shù)得出學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師個(gè)人的得分結(jié)果，確定A、B、C等級。

第四章獎(jiǎng)勵(lì)

第十四條學(xué)院在考核的基礎(chǔ)上，按A、B、C等級分別給予學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師一次性獎(jiǎng)勵(lì)。第十五條A、B、C等級分別折算成30、25、20個(gè)教學(xué)工作量，按學(xué)院當(dāng)年教學(xué)工作量酬金計(jì)發(fā)，如有專業(yè)導(dǎo)師年度考核教學(xué)工作量不滿，則可用于充抵。

第五章附則

第十七條本條例自2008年5月1日起執(zhí)行，解釋權(quán)在學(xué)院。

工業(yè)制造學(xué)院

學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師工作細(xì)則

一、入學(xué)工作

1、舉辦專題講座，進(jìn)行專業(yè)介紹，詳細(xì)講解和說明專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，并就學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提出相應(yīng)的要求。

2、組織并指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)籍卡。

二、開學(xué)工作

1、介紹新學(xué)期所開課程的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略。

2、督促和提醒重修、補(bǔ)考的學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)應(yīng)考。

3、指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)選修課。

4、確定新學(xué)期所關(guān)注的學(xué)生對象。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

1、以學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流、讀書交流等形式每月開展一次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

2、針對學(xué)習(xí)成績好、動(dòng)手能力強(qiáng)、對科創(chuàng)有興趣的學(xué)生進(jìn)行課外科創(chuàng)活動(dòng)指導(dǎo)工作，幫助他們確定課題、完成項(xiàng)目，并組織其參加各級各類科創(chuàng)比賽。

3、針對經(jīng)常不上課、成績不合格、不積極參加各類實(shí)習(xí)課程的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話教育，并對其進(jìn)行長期關(guān)注。

四、協(xié)同工作

1、協(xié)助學(xué)工辦組織學(xué)生進(jìn)行評優(yōu)評獎(jiǎng)及專升本工作，負(fù)責(zé)審核上報(bào)學(xué)生成績排名表，簽署學(xué)生學(xué)習(xí)情況說明意見。

2、協(xié)助教務(wù)辦幫助學(xué)生了解學(xué)籍管理、成績管理等相關(guān)規(guī)章制度，期末作好學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的教育工作，并負(fù)責(zé)將考試作弊學(xué)生的處理意見材料交至學(xué)工辦。

3、協(xié)助教務(wù)辦做好學(xué)生退學(xué)休學(xué)工作。及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生退學(xué)休學(xué)情況，協(xié)助教務(wù)秘書完善學(xué)生退學(xué)休學(xué)手續(xù)。

4、協(xié)助學(xué)工辦做好學(xué)生的就業(yè)工作。組織通知學(xué)生參加各種就業(yè)雙選會(huì)；簽署評價(jià)意見；審核學(xué)生成績并簽字確認(rèn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生就業(yè)情況。

五、其他工作

1、按時(shí)參加學(xué)生培養(yǎng)工作會(huì)，完成學(xué)生培養(yǎng)工作計(jì)劃和總結(jié)。

2、了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（如學(xué)習(xí)成績分布），協(xié)調(diào)解決突出問題，并及時(shí)向?qū)W院反映學(xué)生對教學(xué)的意見及建議。

3、及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校教務(wù)處和院教務(wù)辦的有關(guān)文件精神和規(guī)定及要求；落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和院教務(wù)辦其它任務(wù)。

4、.每學(xué)期至少組織一次班級學(xué)務(wù)會(huì)議。

第二篇：成都大學(xué) 工業(yè)制造學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定

成都大學(xué) 工業(yè)制造學(xué)院

學(xué)生課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定

課程設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)大綱要求，通過假擬的題目，在教師指導(dǎo)下，按指定的方案進(jìn)行某一具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)（計(jì)算、繪圖）的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)的管理，特制定本規(guī)定。

一、課程設(shè)計(jì)的目的、加深對本課程理論知識(shí)的理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力；、掌握單一項(xiàng)目設(shè)計(jì)的主要步驟和方法，提高計(jì)算能力；、掌握正確的圖例表達(dá)方法，提高制圖技巧；、掌握標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范手冊的使用方法，提高應(yīng)用技術(shù)資料能力； 5、樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)態(tài)度，提高獨(dú)立分析問題、解決問題能力。

二、課程設(shè)計(jì)的題目、課程設(shè)計(jì)的題目應(yīng)當(dāng)滿足本課程教學(xué)大綱的要求；、課程設(shè)計(jì)的題目應(yīng)當(dāng)覆蓋本課程教學(xué)的主要內(nèi)容；、課程設(shè)計(jì)的題目應(yīng)有多種方案，給定不同的數(shù)據(jù)，避免題目重復(fù)； 4、課程設(shè)計(jì)的題目由指導(dǎo)教師擬訂，系（部）主任審定。

三、指導(dǎo)教師的職責(zé)和要求

1認(rèn)真出題，使學(xué)生工作量飽滿、能夠合理利用時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成任務(wù)；、認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；、指導(dǎo)教師應(yīng)由講師及講師以上的教師擔(dān)任，助教不能獨(dú)立承擔(dān)指導(dǎo)工作，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的人數(shù)原則上不超過 15 人；、指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位，每個(gè)工作日指導(dǎo)時(shí)間不少于 3 小時(shí)；在指導(dǎo)期間，一般不得安排出差，若確因工作需要出差，必須經(jīng)系主任批準(zhǔn)，并委托其他教師代理指導(dǎo)；、指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生課程設(shè)計(jì)的全過程進(jìn)行認(rèn)真考核，客觀、全面地評定學(xué)生成績。

四、學(xué)生課程設(shè)計(jì)守則、學(xué)生要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，閱讀有關(guān)規(guī)范、設(shè)計(jì)手冊等資料，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)；、課程設(shè)計(jì)的說明書、計(jì)算書要求正確、簡潔、通順，圖紙表達(dá)內(nèi)容完整、清楚、規(guī)范；、課程設(shè)計(jì)期間要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課，每天出勤時(shí)間不少于 6 小時(shí)；因事、因病不能參加設(shè)計(jì)，需履行請假手續(xù)，否則按曠課處理；、課程設(shè)計(jì)期間要愛護(hù)公物、搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計(jì)室整潔、文明、安靜，嚴(yán)禁在設(shè)計(jì)室內(nèi)打鬧、嬉戲；、學(xué)生必須獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果或找人代做，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，課程設(shè)計(jì)成績按不及格處理。

五、課程設(shè)計(jì)的成績評定、課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，指導(dǎo)教師根據(jù)整體情況，應(yīng)及時(shí)（3周內(nèi)）評定成績交系（部）主任和系統(tǒng)登錄成績的老師，課程設(shè)計(jì)成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級，具體等級的評定標(biāo)準(zhǔn)由所有指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況，共同協(xié)商確定）。、課程設(shè)計(jì)的成績評定應(yīng)結(jié)合以下因素進(jìn)行：

? 學(xué)生課程設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算書及設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量

? 學(xué)生獨(dú)立工作能力及設(shè)計(jì)過程的表現(xiàn)

? 學(xué)生回答問題的情況、學(xué)生的課程設(shè)計(jì)資料（主要包括說明書和相關(guān)設(shè)計(jì)成果）由系（部）轉(zhuǎn)交教學(xué)辦保存歸檔。

工業(yè)制造學(xué)院

2010年9月10日

第三篇：成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度

成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度

1/3 成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度

為進(jìn)一步提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范有序。在目前教學(xué)巡視、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度的基礎(chǔ)上，工業(yè)制造學(xué)院以《成都大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)制度》為指導(dǎo)，通過建立學(xué)院二級的教學(xué)督導(dǎo)制度，達(dá)成學(xué)院辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高，學(xué)院教學(xué)管理制度的進(jìn)一步完善，并促使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的經(jīng)?；?、制度化和科學(xué)化。

一、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組及組成

1、工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組是在分管教學(xué)的院長領(lǐng)導(dǎo)下的一個(gè)教學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全院的教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（由教學(xué)辦公室兼），負(fù)責(zé)處理教學(xué)督導(dǎo)工作的日常事務(wù)。

2、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組由8~10人組成，采用專兼職相結(jié)合的形式，主要包括教學(xué)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派的校內(nèi)外副高職稱以上（含副高職稱）的專家教授，學(xué)院、系（部）副高職稱以上（含副高職稱）教學(xué)管理人員組成。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組設(shè)組長1名、副組長1~2名、成員5~7名，上述人員統(tǒng)稱“教學(xué)督導(dǎo)員”，另配秘書1~2名。

3、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組的組成人員名單，由學(xué)院教學(xué)辦公室提出具體意見，報(bào)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)研究確定，并由院長發(fā)聘書正式聘任。

4、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組成員每2年一個(gè)任期。工作盡職盡責(zé)，成績突出者到期可續(xù)聘；如有成員因責(zé)任心不強(qiáng)，履行職責(zé)不力或因故不能繼續(xù)工作者可提前解聘，并應(yīng)及時(shí)充實(shí)人員。換屆和充實(shí)人員，按本款第2條規(guī)定處理。

二、教學(xué)督導(dǎo)小組的職責(zé)

1、教學(xué)督導(dǎo)小組對學(xué)院課堂教學(xué)秩序、教學(xué)過程、教學(xué)管理行使檢查督促、診斷評價(jià)，通過聽課、評課，不斷培養(yǎng)與提高教師尤其是年輕教師的教學(xué)能力；督促學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、巡視日常教學(xué)秩序，有權(quán)隨時(shí)聽、評議任何一門課程，或組織有關(guān)專業(yè)的專家對其教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)、認(rèn)定。及時(shí)向教學(xué)辦公室通報(bào)所發(fā)現(xiàn)的問題。

成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度

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3、廣泛聽課，為教師教學(xué)質(zhì)量打分。特別是青年教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、授課內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)研究情況提出指導(dǎo)和建議，做到督、導(dǎo)結(jié)合。對個(gè)別教學(xué)質(zhì)量問題較多的教師，教學(xué)督導(dǎo)員有權(quán)約請各部門一起集中聽課，共同提出改進(jìn)意見，直至調(diào)換任課教師。

4、抽查試卷和補(bǔ)考試卷，了解閱卷質(zhì)量，對試卷命題質(zhì)量評析和教師閱卷情況進(jìn)行分析。

5、協(xié)調(diào)校、院兩級評估工作，溝通校、院兩級評估工作信息。

6、定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)。每學(xué)期不定期與學(xué)生座談，聽取學(xué)生對學(xué)院教學(xué)工作的意見和建議，同時(shí)向?qū)W生通報(bào)學(xué)院教學(xué)工作的最新動(dòng)態(tài)。

7、配合學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組在學(xué)院內(nèi)開展的各項(xiàng)教學(xué)督導(dǎo)工作，并定期由本學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組（副）組長向校教學(xué)督導(dǎo)組提供本學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)情況。

8、每學(xué)期結(jié)束前一周寫出本學(xué)期的工作總結(jié)交給學(xué)院教學(xué)辦公室。

主任委員負(fù)責(zé)主持教學(xué)督導(dǎo)小組的全面工作，并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)及校教學(xué)督導(dǎo)組反映督導(dǎo)情況。副主任委員協(xié)助組長工作，組長不在時(shí)承擔(dān)組長的任務(wù)。成員根據(jù)教學(xué)教學(xué)督導(dǎo)小組的工作安排，統(tǒng)一或獨(dú)立開展教學(xué)督導(dǎo)工作。秘書按校教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組的安排開展工作，負(fù)責(zé)處理相應(yīng)事務(wù)，收集整理督導(dǎo)意見，搞好有關(guān)服務(wù)工作。

三、教學(xué)督導(dǎo)小組的工作程序

1、工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)院教學(xué)辦公室或者教務(wù)處提供的任課教師總表，負(fù)責(zé)制訂學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評估工作安排計(jì)劃，并組織具體實(shí)施。督導(dǎo)小組成員按計(jì)劃要求進(jìn)行聽課，亦可自行隨機(jī)聽課，并對系（部）教學(xué)評估工作進(jìn)行指導(dǎo)。

2、督導(dǎo)員聽課時(shí)要做好記錄，便于與成都大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度相統(tǒng)一，每次聽課都要認(rèn)真填寫“工業(yè)制造學(xué)院督導(dǎo)小組聽課記錄本”，對被聽課教師的授課情況進(jìn)行分析評分，寫出評語和指導(dǎo)意見或建議，并將有關(guān)情況及時(shí)反饋到教學(xué)辦公室，教學(xué)辦公室應(yīng)將聽課情況及時(shí)反饋給學(xué)院相關(guān)系（部），系（部）負(fù)責(zé)將有關(guān)情況反饋給教師本人。

3、教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)對教學(xué)效果優(yōu)秀的教師組織觀摩聽課；對教學(xué)中問題較多的教師，要協(xié)助相關(guān)系（部）制定措施，促其整改，限期提高，并適時(shí)安排聽課復(fù)查。

4、工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組每月召開一次例會(huì)，總結(jié)前一階段工作，安排下一階段工作。學(xué)院院級領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)系（部）主任列席會(huì)議。

成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度

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5、督導(dǎo)小組秘書每學(xué)期末將所有聽課情況分析匯總，形成總結(jié)材料，同聽課評估表一起送交教學(xué)辦公室存檔。

四、其他

1、校教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組對教師的聽課評價(jià)，是教師參加各種獎(jiǎng)項(xiàng)評選、晉升、晉級的重要依據(jù)。

2、對某門課程教學(xué)過程的督導(dǎo)可采用定期與隨機(jī)相結(jié)合、通知與不通知相結(jié)合的方法，被檢查的系（部）及任課教師必須充分合作。

3、督導(dǎo)員對教師的評價(jià)要堅(jiān)持“公正、合理、準(zhǔn)確、守密”原則，實(shí)事求是，不送人情分。

4、督導(dǎo)員每人每學(xué)期聽課20學(xué)時(shí)以上，督導(dǎo)員每次聽課時(shí)間不少于1學(xué)時(shí)，采取分散與集體聽課兩種形式。

5、教學(xué)辦公室根據(jù)學(xué)院督導(dǎo)員送交的聽課評議表，按對等課時(shí)數(shù)計(jì)入工作量，由教學(xué)辦公室統(tǒng)算。

6、學(xué)院每年將對工作表現(xiàn)突出的督導(dǎo)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)200~500元。

工業(yè)制造學(xué)院

2011-3-10

第四篇：工業(yè)制造學(xué)院學(xué)生對專業(yè)培養(yǎng)的評價(jià)2010-2011

2010-2011年在校學(xué)生、畢業(yè)學(xué)生對專業(yè)培養(yǎng)的評價(jià)

情況

2011年3月09日上午9點(diǎn)在5208會(huì)議室，來自三個(gè)系各個(gè)年級各個(gè)層次的30名學(xué)生和部分老師進(jìn)行了有關(guān)學(xué)生思想狀態(tài)的座談會(huì)。會(huì)上劉容老師做了簡短的開場白，對于此次座談會(huì)的目的以及座談提綱作了介紹，并請同學(xué)們對專業(yè)培養(yǎng)的情況暢所欲言。在會(huì)上，同學(xué)們圍繞專業(yè)建設(shè)與專業(yè)發(fā)展情況展開了積極討論和有針對性的發(fā)言，并對其它涉及自身學(xué)習(xí)和生活的問題向在場的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了咨詢和建議。

一、學(xué)生對專業(yè)理論培養(yǎng)的評價(jià)

1、個(gè)別課程存在四節(jié)連上的情況，其效果不是很好。

2、個(gè)別年輕教師存在照本宣科、重板書輕多媒體的情況。

3、部分教師對課堂紀(jì)律的維護(hù)情況還有待改善。

4、個(gè)別教師教學(xué)速度較快，學(xué)生跟不上進(jìn)度。

二、學(xué)生對專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)的評價(jià)

1、在外地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐以前，個(gè)別指導(dǎo)教師在備齊實(shí)習(xí)教學(xué)的物資和文獻(xiàn)材料，落實(shí)勞保護(hù)具的工作上還需要進(jìn)一步提高。

2、到外地實(shí)習(xí)的食宿條件還有待進(jìn)一步提高。

3、在外進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的實(shí)踐太短。

三、學(xué)生對其他與專業(yè)培養(yǎng)相關(guān)問題的評價(jià)與建議

1、排課應(yīng)交錯(cuò)，不能四節(jié)連上。

2、選修課教學(xué)效果還有待進(jìn)一步提高。

第五篇：工業(yè)制造學(xué)院學(xué)生對專業(yè)培養(yǎng)的評價(jià)2008-2009范文

2008-2009年在校學(xué)生、畢業(yè)學(xué)生對專業(yè)培養(yǎng)的評價(jià)

情況

2009年3月16日上午9點(diǎn)在5208會(huì)議室，來自三個(gè)系各個(gè)年級各個(gè)層次的30名學(xué)生和部分老師進(jìn)行了有關(guān)學(xué)生思想狀態(tài)的座談會(huì)。會(huì)上劉容老師做了簡短的開場白，對于此次座談會(huì)的目的以及座談提綱作了介紹，并請同學(xué)們對專業(yè)培養(yǎng)的情況暢所欲言。在會(huì)上，同學(xué)們圍繞專業(yè)建設(shè)與專業(yè)發(fā)展情況展開了積極討論和有針對性的發(fā)言，并對其它涉及自身學(xué)習(xí)和生活的問題向在場的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了咨詢和建議。

一、學(xué)生對專業(yè)理論培養(yǎng)的評價(jià)

1絕大多數(shù)專業(yè)課能夠針對學(xué)生實(shí)際設(shè)置，教學(xué)質(zhì)量較好，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、專業(yè)培養(yǎng)能夠突出對學(xué)生實(shí)際動(dòng)手設(shè)計(jì)能力與應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在組織和鼓勵(lì)學(xué)生參與各類創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中能夠取得良好效果。

3、學(xué)院老師能夠嚴(yán)格按照教務(wù)處有關(guān)規(guī)定執(zhí)行各項(xiàng)管理工作，沒有隨意調(diào)課、上課遲到的現(xiàn)象。

二、學(xué)生對專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)的評價(jià)

1、實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師能認(rèn)真組織和檢查學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐進(jìn)行情況。

2、實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員對學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)、安全教育和實(shí)踐管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

3、指導(dǎo)教師能夠全程負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真幫助學(xué)生制定符合專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃，并在實(shí)踐過程中及時(shí)正確的提出具體指導(dǎo)意見。

三、學(xué)生對其他與專業(yè)培養(yǎng)相關(guān)問題的評價(jià)與建議

1、新生入學(xué)比較方便。

2、學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步提高，考風(fēng)應(yīng)進(jìn)一步嚴(yán)格。