第一篇：2014年黃西小學(xué)學(xué)生雙休日、節(jié)假日學(xué)習(xí)管理辦法

2014年黃西小學(xué)學(xué)生雙休日、節(jié)假日學(xué)習(xí)管理辦法

一、問(wèn)題提出的背景

在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，屬于學(xué)生自由安排的時(shí)間越來(lái)越多了。在雙休日、節(jié)假日，我經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生或在大街上閑逛，或在“網(wǎng)吧”里泡吧。特別是一些學(xué)生的父母沒(méi)有節(jié)假日、休息日，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活不能及時(shí)的監(jiān)督。沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督管理，有些自制力差的學(xué)生猶如脫韁的的野馬，沒(méi)有了管束，致使部分學(xué)生誤入歧途，“網(wǎng)吧”成了他們經(jīng)常光顧的場(chǎng)所；還有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子管理太嚴(yán)，把時(shí)間安排的緊緊的，給孩子報(bào)一些這樣那樣的輔導(dǎo)班，一個(gè)輔導(dǎo)接一個(gè)輔導(dǎo)，如同上了弦的陀螺，孩子一點(diǎn)自由空間都沒(méi)有。

因此，如何讓孩子們的閑暇生活過(guò)得充實(shí)、幸福、有價(jià)值，如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)大自然，開(kāi)展幫老助殘、文化娛樂(lè)、科普宣傳等社區(qū)服務(wù)活動(dòng)及社會(huì)調(diào)查、參觀游學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加學(xué)生的社會(huì)閱歷，豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的健康情趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活有規(guī)劃，對(duì)成長(zhǎng)有追求，對(duì)人生有感悟，讓孩子們的課余生活從自由走向自主，從自主走向自覺(jué)是擺在我們面前的重要一課。

二、解決方案的內(nèi)容與實(shí)施

（一）問(wèn)題解決方案的基本內(nèi)容

首先正確引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)合理利用節(jié)假日、雙休日的時(shí)間安排；同時(shí)利用社會(huì)、學(xué)校、家庭的力量，形成合力；引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，陶冶情操。真正讓學(xué)生度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的雙休日和節(jié)假日。

（二）解決問(wèn)題的具體實(shí)施辦法

1.正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間安排。

通過(guò)與部分學(xué)生交談，得知學(xué)生一到周末、節(jié)假日，生活秩序全被打亂了，不像在學(xué)校里有正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活沒(méi)有了計(jì)劃性，做事就沒(méi)有條理可言。因此動(dòng)員學(xué)生自己做一個(gè)大概的可行性計(jì)劃。依據(jù)計(jì)劃的制定，有目的、有針對(duì)性的實(shí)施。通過(guò)建立雙休日、節(jié)假日生活計(jì)劃，學(xué)生感到不象以前那樣漫無(wú)目的、盲目的過(guò)假期了，而是覺(jué)得做了一些實(shí)實(shí)在在的事情，過(guò)的比較充實(shí)，更有意義了。

2.形成學(xué)校、家庭和社區(qū)的合力，動(dòng)員全社會(huì)的力量。

（1）給孩子提供一個(gè)和諧、輕松的生活空間。節(jié)假日應(yīng)該是快樂(lè)的，輕

松的。因此只要社會(huì)、家庭為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧、歡樂(lè)的環(huán)境，孩子們?cè)诠?jié)假

日中既能得到充分休息，又能參加有益活動(dòng)，這樣的孩子才能在良好的社會(huì)環(huán)境

中健康成長(zhǎng)。一到周末、節(jié)假日，做家長(zhǎng)的往往有這么幾種情況：1.過(guò)于放縱型，覺(jué)得孩子好不容易放假了，不上學(xué)了，又經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的辛苦學(xué)習(xí)，就任意放縱

孩子的習(xí)性，玩游戲，看電視沒(méi)時(shí)間性。至于學(xué)習(xí)，也很少督促孩子完成，致使

作業(yè)往往是最后倉(cāng)促完成，不求質(zhì)量。這樣的家長(zhǎng)沒(méi)能起到該有的引導(dǎo)與監(jiān)督責(zé)

任。2.過(guò)于緊張型。這部分孩子家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，將孩子所有的時(shí)間安

排滿滿的。孩子從這個(gè)輔導(dǎo)班出來(lái)，緊接著進(jìn)入下一個(gè)輔導(dǎo)班。孩子除了有學(xué)校的作業(yè)，還有輔導(dǎo)班的作業(yè)，甚至還有家長(zhǎng)額外布置的作業(yè)。孩子一直處于學(xué)習(xí)

之中，而沒(méi)有適當(dāng)?shù)男菹⑴c調(diào)整。因此作為孩子的監(jiān)護(hù)人，在各項(xiàng)計(jì)劃的時(shí)間安

排上，盡量與學(xué)校的作息時(shí)間差距不大，以免造成孩子生物鐘的紊亂。這份計(jì)劃

中，除了學(xué)習(xí)的時(shí)間外，父母應(yīng)當(dāng)安排和孩子一起完成的項(xiàng)目。比如:為了擴(kuò)大

孩子的視野，和孩子參觀博物館、去圖書(shū)館、逛書(shū)店、參觀適合孩子的展覽等；

為了鍛煉孩子的身體，培養(yǎng)孩子的吃苦精神，和孩子一起進(jìn)行力所能及的戶外活

動(dòng)；為了培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，和孩子看望爺爺奶奶、看望孤兒院的小朋友、養(yǎng)老院的老人等等。通過(guò)這些項(xiàng)目的完成，孩子不但能得到好的學(xué)習(xí)、鍛煉及健康的人

格養(yǎng)成，也能加深家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)與孩子的交流。

（2）充分利用圖書(shū)室、宣傳欄等宣傳陣地開(kāi)展“安全小區(qū)”、“和諧小

區(qū)”等文化宣傳教育。弘揚(yáng)主旋律，以居民喜聞樂(lè)見(jiàn)易于接受文圖并茂的形式進(jìn)

行宣傳。去年6月5日為慶祝“世界環(huán)境日”，召集了幾個(gè)同學(xué)聯(lián)合物業(yè)開(kāi)展了

“環(huán)保宣傳”活動(dòng)，通過(guò)懸掛環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)等宣傳環(huán)保知識(shí)，大力宣傳

國(guó)家的環(huán)保方針，政策和加強(qiáng)環(huán)保的措施，強(qiáng)化了居民的環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)生

命，關(guān)注環(huán)保的社會(huì)氛圍。同時(shí)以“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)小區(qū)”為主題，組織有關(guān)環(huán)保知識(shí)的展示，舉辦環(huán)保知識(shí)的咨詢活動(dòng)。充分利用起閱覽室職能，決定周末和節(jié)假日免費(fèi)對(duì)家住小區(qū)的學(xué)生開(kāi)放。

（3）組織學(xué)生成立“愛(ài)心活動(dòng)小組”。利用周末對(duì)小區(qū)里的老爺爺、老

奶奶進(jìn)行陪護(hù)活動(dòng)，幫助老人干家務(wù)活，跟老人談心，為老人讀報(bào)紙，給他們講

學(xué)校的事情，表演自編自導(dǎo)的小節(jié)目，從而使老人感受到社會(huì)大家庭的溫暖。這

個(gè)活動(dòng)，不但提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心，使我們中華民族的尊老敬老的傳統(tǒng)得到了發(fā)揚(yáng)。通過(guò)獻(xiàn)“愛(ài)心”活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，給學(xué)生提供一個(gè)服務(wù)社會(huì)、展示

自我的舞臺(tái)，使學(xué)生在服務(wù)中鍛煉了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而提高自身的思想

道德修養(yǎng)，從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足，進(jìn)一步完善自我。

（4）成立“小區(qū)環(huán)保----我的責(zé)任”志愿者小組，幫助物業(yè)衛(wèi)生人員對(duì)

社區(qū)的衛(wèi)生死角和“牛皮癬”地帶進(jìn)行清理。

3.走進(jìn)大自然，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。

玩耍是每個(gè)人的天性，在大自然中“玩?！备且环N認(rèn)識(shí)世界、陶冶性情、鍛煉身體、增長(zhǎng)知識(shí)的有益活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日，讓居住區(qū)域就近的學(xué)生

自主成立活動(dòng)小組，并自己推薦小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員到小溪邊、樹(shù)林里、公園

里及山頂上觀察自然，感悟生活。學(xué)生從螞蟻、蜜蜂身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精

神；從白楊和銀杏的對(duì)比中，體會(huì)到珍貴的東西總是慢慢生長(zhǎng)的；從鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞的聆聽(tīng)中，感悟到大自然中的一切都是美好的；從和園林工人的交談中，體會(huì)到管理花草樹(shù)木是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，從而體會(huì)到他們工作的辛苦。通過(guò)走進(jìn)

大自然這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，尋找到了大自然的樂(lè)趣，而且環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更高的要求。

三、思考與建議

1.進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念，集體榮譽(yù)感。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱情會(huì)出現(xiàn)一定程度的淡化。因此，更需要學(xué)校多組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)并放手鍛煉學(xué)生的自立能力，讓他們展示特長(zhǎng)、體驗(yàn)成功。

2.改革教育活動(dòng)模式?，F(xiàn)在學(xué)生大都有較強(qiáng)的自主性，作為教師既不能大包

大攬，也不能聽(tīng)之任之，必須改革教育活動(dòng)模式：讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為同學(xué)們的參謀，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性！同時(shí)

每一位學(xué)生都有自己的訴求，更渴望能被尊重、被認(rèn)同。工作上要注重將預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)融合，整體規(guī)劃設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，手段方式上不斷創(chuàng)

新，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有快樂(lè)的體驗(yàn)、有深深的感悟。

活動(dòng)的實(shí)踐讓學(xué)生真正從繁重的、枯燥無(wú)味的生活中走出來(lái)，以更大的熱情、激情投入到新的學(xué)習(xí)中去。

活動(dòng)的實(shí)踐告訴我們，在今后的工作中，必須樹(shù)立新的理念，堅(jiān)持“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相結(jié)合的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以促學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力，整體健康水平的提高為目標(biāo)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)生命意識(shí)。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。關(guān)注個(gè)體差異與不同需要，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

學(xué)生們的成長(zhǎng)不僅僅單是學(xué)校的教育問(wèn)題，是社會(huì)責(zé)任問(wèn)題，同時(shí)社會(huì)的不斷進(jìn)步也給學(xué)生提出了更高的要求，要適應(yīng)新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)人才的需求，不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的業(yè)務(wù)水平，還要不斷鍛煉自我，培養(yǎng)一定的綜合素質(zhì)。所有這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依靠社會(huì)，讓全社會(huì)都動(dòng)起來(lái)，參與到無(wú)縫隙管理當(dāng)中來(lái)。全社會(huì)形成一套無(wú)縫隙管理趨勢(shì)，這樣無(wú)論孩子在學(xué)校還是離開(kāi)學(xué)校都被納入控制服務(wù)之下，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

第二篇：雙休日、節(jié)假日學(xué)生安全責(zé)任書(shū)

雙休日、節(jié)假日學(xué)生安全責(zé)任書(shū) 為深入貫徹國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生安全工作的通知精神，確保校園安定穩(wěn)定，學(xué)校、學(xué)生的監(jiān)護(hù)人以及整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任教育學(xué)生遵守以下規(guī)定，共同保護(hù)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，特制定雙休日、節(jié)假日學(xué)生安全責(zé)任書(shū)

一、雙休日、節(jié)假日期間必須嚴(yán)格遵守以下規(guī)定：

1、不準(zhǔn)未滿12歲兒童騎自行車(chē)上路，禁止小學(xué)生駕駛摩托車(chē)上學(xué)；行車(chē)走路不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過(guò)；不搶道、不騎快車(chē)，不搭肩騎車(chē)、不猛拐彎、不攀不爬機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不乘從拖拉機(jī)、柴三機(jī)、農(nóng)用車(chē)和無(wú)牌照的車(chē)輛，不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧等，時(shí)時(shí)處處注意交通安全。

2、不準(zhǔn)私自下溪、河、池、水庫(kù)等水域游泳洗澡或游玩，戲水、劃船、劃竹排等。

3、不準(zhǔn)到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁游玩和逗留。

4、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿，不得翻越圍墻，不在教室、走廊及樓頂嘻鬧和做游戲活動(dòng)。不得爬門(mén)鉆窗，不往樓下投擲雜物。

5、不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山野炊，不接觸易燃易爆物品，不隨意燃放煙花爆竹。

6、不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器；不得在教室、宿舍私接電源，使用電爐和其他電器；不得在雷雨時(shí)躲避于樹(shù)下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷雨擊傷的地方。

7、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品、防止食物中毒。

8、雙休日或節(jié)假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生不得自行滯留學(xué)?；蜃孕械叫！?/p>

9、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土塊、雜物、彈彈弓，拿竹木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧。

10、不準(zhǔn)未經(jīng)家人同意私自外出、外宿和遠(yuǎn)游、防止被不法分子綁架、拐騙和走失。

11、不準(zhǔn)參加“法輪功”及其他非法組織活動(dòng)，不要參加農(nóng)村封建迷信活動(dòng)。

12、自覺(jué)遵紀(jì)守法，不賭博，不看“黃色”書(shū)刊及音像；不偷、不搶、不騙、不打架斗毆、不酗酒鬧事，不吸食毒品。

13、嚴(yán)禁未成年學(xué)生進(jìn)入“三廳、兩室、一吧”。

14、不得隨意逃學(xué)或私自離開(kāi)校園，尤其是低年級(jí)學(xué)生，放學(xué)須監(jiān)護(hù)人或家庭成員接送的，應(yīng)自覺(jué)在指定的地點(diǎn)等待，不得擅自回家，避免出現(xiàn)意外。

15、學(xué)生有精神病史或嚴(yán)重疾病（如心臟病、癲癇病等），應(yīng)如實(shí)告知學(xué)校，遇有強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)（勞動(dòng)、體育活動(dòng)）時(shí)，應(yīng)向老師提出不宜參與的申請(qǐng)。

16、學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、活動(dòng)和生活設(shè)施損壞或有危險(xiǎn)時(shí)，要立即停止使用，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校，待整修整改符合安全標(biāo)準(zhǔn)后，方可繼續(xù)使用。

17、不得攜帶、窩藏管制刀具、棍棒、汽槍、紅外線手電筒等。

18、不得無(wú)故曠課，特殊情況需請(qǐng)假者，應(yīng)先征得班主任同意后，按請(qǐng)假制度辦理手續(xù)。

二、學(xué)生違反以上各條規(guī)定的，校方及老師應(yīng)及時(shí)給予嚴(yán)肅批評(píng)教育；觸犯國(guó)家法律法規(guī)者，按有關(guān)法律法規(guī)條款規(guī)定處罰，造成事故及犯罪的，移送司法部門(mén)依法追究法律責(zé)任。

三、本責(zé)任書(shū)一式二份，學(xué)校和學(xué)生監(jiān)護(hù)人各執(zhí)一份。學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)詳細(xì)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的以上18條規(guī)定，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，教育子女自覺(jué)遵守，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定應(yīng)及時(shí)糾正和制止，若因?qū)W生不遵守以上規(guī)定或監(jiān)護(hù)人不認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，造成事故或犯罪，一切后果由學(xué)生和監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。

四、本責(zé)任書(shū)有效期自2007-3-17至2009年3月17日止。

簽訂日期：2007-3-17

第三篇：nc小學(xué)“雙休日”、節(jié)假日值班管理制度

廟頭小學(xué)“雙休日”、節(jié)假日安全管理制度 為了加強(qiáng)學(xué)校安全監(jiān)管和督察，確保學(xué)校及教育大局穩(wěn)定，特制定本制度。

1、“雙休日”由值周教師負(fù)責(zé)值班，在節(jié)假日前，學(xué)校必須確定值班人員，并與之簽訂護(hù)校責(zé)任書(shū)，提出具體要求，并上教育辦（雙休日不需報(bào)）。

2、值班人員要按照護(hù)校責(zé)任書(shū)及職責(zé)要求，按時(shí)交接班，完善交接手續(xù)。值班人員必須嚴(yán)守值班紀(jì)律，堅(jiān)持24小時(shí)值班，堅(jiān)守工作崗位，做到及時(shí)接聽(tīng)電話，傳達(dá)信息，全面巡查校園，及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題，確保校園平安。若發(fā)生較大問(wèn)題，要及時(shí)報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)并積極組織施救。

3、值班人員必須確保手機(jī)24小時(shí)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)有人接聽(tīng)，嚴(yán)禁脫崗脫職。

4、值班人員若沒(méi)有按值班要求守崗，盡職盡責(zé)，無(wú)人接聽(tīng)電話、離職不在崗等情況，本人要在教職工會(huì)上做檢討，并扣績(jī)效考核10分；若發(fā)生較大不安全事故，在教職工會(huì)上做檢討，績(jī)效考核考核納入三等，年終考核和晉職按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。構(gòu)成違紀(jì)和違法的按有關(guān)法紀(jì)執(zhí)行。

二○一一年八月二十八日

第四篇：雙休日學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

雙休日學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

李秀枝

（一）建立完善的活動(dòng)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、建立“學(xué)校---教師---班級(jí)小組”三級(jí)有效指導(dǎo)體系。

2、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題實(shí)驗(yàn)小組，具體組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究工作。負(fù)責(zé)制定學(xué)?！墩n題研究實(shí)施方案》、《實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃》、《課題研究制度》、《教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《評(píng)價(jià)制度》、《反饋制度》等。定期對(duì)學(xué)校課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反饋、階段總結(jié)等。定期提出活動(dòng)主題，如舉辦讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，開(kāi)展寫(xiě)作比賽、演講比賽、“小能人”評(píng)比、學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心、體育競(jìng)技比賽等活動(dòng)。每個(gè)主題由學(xué)校發(fā)出倡議，提出要求，設(shè)計(jì)備選活動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)備選活動(dòng)的組織、評(píng)價(jià)等提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，再由班組圍繞這個(gè)主題自主組織參加、設(shè)計(jì)、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行有效總結(jié)。

3、班級(jí)小組指導(dǎo)以班主任為主、任課教師參與，具體負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)。以班主任為主制定《班級(jí)指導(dǎo)計(jì)劃》、《家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃》、《評(píng)價(jià)計(jì)劃》、《反饋計(jì)劃》、《獎(jiǎng)懲制度》等，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行反饋。通過(guò)雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)課、日常了解、親身參與等形式，對(duì)小組及每名學(xué)生的活動(dòng)作出具體指導(dǎo)。這是本實(shí)驗(yàn)研究的核心環(huán)節(jié)。

（二）成立活動(dòng)小組

以班級(jí)和社區(qū)兩結(jié)合組建活動(dòng)小組?；顒?dòng)小組以自愿、互助、人員固定但活動(dòng)形式相對(duì)靈活的原則組建，作為學(xué)生活動(dòng)的基本組織。小組一般由4、5名學(xué)生組成，由一名同學(xué)任小組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)具體組織和安排活動(dòng)和及時(shí)反饋活動(dòng)情況。每周末或每學(xué)期末各小組通過(guò)協(xié)商討論制定出雙休日節(jié)假日的活動(dòng)計(jì)劃，具體安排活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、成員、任務(wù)等。小組活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活，可以是共同的文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究，可以是參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也可以根據(jù)個(gè)人需要自修特長(zhǎng)。小組長(zhǎng)每周一次就本小組的活動(dòng)情況向老師回報(bào)或提出修改意見(jiàn)。

（三）課題研究的指導(dǎo)方法和內(nèi)容

研究學(xué)生的自主管理與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力將課內(nèi)向課外延伸。

學(xué)生的自主管理與自主學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育活動(dòng)的一部分，在學(xué)校教育中的作用與影響不言而喻。而隨著雙休日與節(jié)假日的沖擊，網(wǎng)吧、游戲等社會(huì)不良因素影響的加劇，雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的開(kāi)展作為學(xué)校教育活動(dòng)的延伸尤為重要。通過(guò)活動(dòng)，努力給孩子一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)，給孩子一些困難，讓他自己去解決；給孩子一些問(wèn)題，讓他自己去找答案；給孩子一些條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一些空間，讓他自己向前走??但是并不意味著放任不管，而是應(yīng)加強(qiáng)八個(gè)方面的指導(dǎo)。

（1）、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)孩子制定出雙休日節(jié)假日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)每一周學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)過(guò)程予以跟蹤監(jiān)督。計(jì)劃要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，找準(zhǔn)補(bǔ)缺補(bǔ)差、鞏固提高的核心和重點(diǎn)，使雙休日節(jié)假日的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性；計(jì)劃學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)，以每周為時(shí)間單位，具體、詳細(xì)，切實(shí)可行；計(jì)劃要有每周一次的階段性總結(jié)和效果反思，以便加強(qiáng)孩子對(duì)自己的監(jiān)督。

指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一是要復(fù)習(xí)鞏固一周來(lái)各科學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納梳理，特別是沒(méi)有弄明白的地方一定要學(xué)會(huì)，二是做好對(duì)新課的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

指導(dǎo)的形式有三種：一是教師就本周的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，二是由教師編制學(xué)生周末學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是教師提供學(xué)生雙休日節(jié)假日在家復(fù)習(xí)選用的練習(xí)題庫(kù)，也叫學(xué)習(xí)快餐（練習(xí)題形式多樣，富有層次性，數(shù)量比較充足，讓學(xué)生有選擇的余地），學(xué)生自主選擇使用?；貋?lái)后要進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)。這樣把學(xué)校監(jiān)督變成小組成員和家長(zhǎng)監(jiān)督，把老師布置作業(yè)，變?yōu)閷W(xué)生自己選擇作業(yè)。

（2）、閱讀指導(dǎo)：閱讀健康有益的課外讀物，能幫助孩子開(kāi)闊知識(shí)視野，了解社會(huì)信息，學(xué)習(xí)做人的道理，同時(shí)，也為他們今后終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地看一些自己喜愛(ài)的課外書(shū)籍，教育引導(dǎo)孩子從小“與好書(shū)做朋友”是大有益處的。

首先，教師要指導(dǎo)好孩子如何選擇圖書(shū)。要指導(dǎo)孩子選擇健康的讀物。課外讀物種類很多，健康的含義是指能激勵(lì)孩子上進(jìn)、豐富孩子的閱讀知識(shí)面的讀物。教師在指導(dǎo)中要教給學(xué)生選擇圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)，提供優(yōu)秀圖書(shū)書(shū)目，供學(xué)生選擇閱讀。特別是要推薦朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃中規(guī)定的書(shū)目和“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)”。寒暑假時(shí)間較長(zhǎng)，可推薦一、二本中國(guó)及世界名著。

其次，教師要指導(dǎo)孩子閱讀方法。怎樣勾劃、圈點(diǎn)、批注、摘要，怎樣概括要點(diǎn)，怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記等，讓學(xué)生讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教師要指導(dǎo)孩子進(jìn)行古詩(shī)文誦讀。根據(jù)不同情況給予誦讀任務(wù)。對(duì)課外讀物的評(píng)價(jià)可作為教師與學(xué)生、家長(zhǎng)與子女、學(xué)生與學(xué)生之間交流的話題，通過(guò)交流提高孩子們對(duì)好書(shū)的鑒賞能力和閱讀分析能力。

另外，為了促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)?？梢圆扇∫恍┐胧喝玳_(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、組織讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)心得演講比賽、古詩(shī)文誦讀比賽等活動(dòng)。

（3）、興趣愛(ài)好培養(yǎng)指導(dǎo)：健康的興趣愛(ài)好，能豐富課余生活，開(kāi)闊視界，從小培養(yǎng)一定的專長(zhǎng)和技能，有利于個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)孩子對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的適應(yīng)能力和人際關(guān)系處理能力。學(xué)校家庭應(yīng)力所能及地為培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣，提供物質(zhì)條件和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。假期中盡可能讓孩子參加各類活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣追求。只要是正當(dāng)?shù)呐d趣都有利于孩子個(gè)性發(fā)展。要充分利用節(jié)假日雙休日，使孩子能夠選擇和培養(yǎng)自己的興趣，并以它為載體促進(jìn)自身的發(fā)展。如指導(dǎo)孩子在繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙、雕刻、十字繡、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、體育、釣魚(yú)、象棋、踢毽子、溜旱冰、玩具制作、電腦制作、小科技發(fā)明制作等方面自主選擇一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)，這些項(xiàng)目只要文明健康，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用，他們都可以自主選擇，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都不要作意向性要求，更不能強(qiáng)求。老師根據(jù)學(xué)生所選的項(xiàng)目，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和相關(guān)培訓(xùn)，保證讓學(xué)生能做自己想做的事，做好自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>

（4）、實(shí)踐探究活動(dòng)指導(dǎo)：杜威指出：教育并不是一種“告訴”和被告知的事情，而是一個(gè)主動(dòng)的和建設(shè)性的過(guò)程??。鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日節(jié)假日進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，探究活動(dòng)的內(nèi)容，可以由學(xué)校確定研究性學(xué)習(xí)題目，供學(xué)生選擇探究研究，也可以在教學(xué)過(guò)程中，由任課教師根據(jù)教材內(nèi)容確定小型的實(shí)踐探究性題目。這些實(shí)踐探究活動(dòng)有些在校內(nèi)開(kāi)展，有些只能在校外開(kāi)展，雙休日節(jié)假日

就是最好的活動(dòng)時(shí)間。探究性活動(dòng)要注重典型培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面。要充分注意探究性課題的實(shí)效性和可接受性，既要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有促進(jìn)，又要能夠引起學(xué)生探究的興趣，讓他們樂(lè)于探究，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不與指導(dǎo)活動(dòng)的初衷相違背。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的成果，教師通過(guò)課堂指導(dǎo)、組織交流、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生成果展示等方面加以指導(dǎo)。

（5）、社區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)：各學(xué)校要與社區(qū)搞好聯(lián)系，廣泛建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和社區(qū)文體活動(dòng)基地，為學(xué)生提供雙休日節(jié)假日活動(dòng)的平臺(tái)。教師對(duì)學(xué)生的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)給予精心指導(dǎo)，如開(kāi)展照看附近的孤寡老人、清掃社區(qū)衛(wèi)生、參加環(huán)?；顒?dòng)等，文體活動(dòng)如參加社區(qū)組織的群眾性秧歌舞蹈、軍樂(lè)隊(duì)表演等文化活動(dòng)。

（6）、安全指導(dǎo)：雙休日節(jié)假日期間，安全是第一位的。要定期定時(shí)不同形式的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，特別是交通安全、防火、防溺水、自然災(zāi)害等，讓孩子了解安全基礎(chǔ)知識(shí)，形成良好的安全防范意識(shí)，具有基本的自我安全防護(hù)能力和自救互助能力。安全教育的形式有多種，可舉行學(xué)校安全教育講座、應(yīng)急演練，也可以針對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)教育，如社會(huì)調(diào)查、交通事故等。同時(shí)利用活動(dòng)小組互相監(jiān)督，有效控制安全隱患。

（7）、加強(qiáng)體育鍛煉指導(dǎo)：俗話說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)。青少年正處在身體發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，積極鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉，對(duì)于促進(jìn)他們的體質(zhì)、意志、智力等各方面發(fā)展都大有益處。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，可從以下幾方面入手：

一是要求家長(zhǎng)以身作則，帶頭參加體育鍛煉，因地制宜，和孩子一起鍛煉，如清晨跑步，既可克服孩子睡懶覺(jué)的毛病，又能健身；在家練俯臥撐、做廣播操；和孩子一起在小區(qū)內(nèi)或外出玩各種球類等?？蓪⒂螒蚝腕w育鍛煉結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子參加鍛煉的興趣。

二是讓家長(zhǎng)和孩子一起制定體育鍛煉制度，互相督促，建立一個(gè)簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持體育鍛煉。

三是學(xué)校定期舉行體育競(jìng)技比賽，尤其是親子共同參加的比賽，激勵(lì)家長(zhǎng)多督促、孩子多參加體育鍛煉。

第五篇：黃西小學(xué)工作計(jì)劃 2

黃西小學(xué)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以德育為先導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以推動(dòng)特色辦學(xué)、規(guī)范化辦學(xué)為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品味，努力打造“教師安心，學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意”的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為抓手，優(yōu)化育人環(huán)境，抓好常規(guī)管理，細(xì)化過(guò)程管理，強(qiáng)化師資建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)特色創(chuàng)建，提煉獨(dú)具特色的校園文化，形成特色辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。

三、工作措施。

（一）切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。教育質(zhì)量的高低，教育事業(yè)的成效，從根本上取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，造就一批高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)人才，是教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校以“實(shí)施有效教學(xué)，培養(yǎng)教師現(xiàn)代素質(zhì)”為核心，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)“三項(xiàng)工程”，即：師德建設(shè)工程、教師專業(yè)化發(fā)展工程、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工程。

①、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為，逐步形成“科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)習(xí)慣，抓好質(zhì)量，塑造良好形象。要求教師做到“六個(gè)一”.②、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，注重教師專業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展多種教研活動(dòng)，為教師提供舞臺(tái)，讓每個(gè)教師感受成功。

③、為教師提供必要的專業(yè)引領(lǐng)，讓教師走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用.開(kāi)展多種教研活動(dòng)，為教師提供舞臺(tái)，讓每個(gè)教師感受成功。搞好每學(xué)期每學(xué)科一次專題教研活動(dòng)，讓每位教師積極參與其中，教師在互動(dòng)碰撞中提高，在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

組織好校內(nèi)公開(kāi)課、學(xué)區(qū)聯(lián)片教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

開(kāi)展教師“三字一畫(huà)一話一技能”比賽活動(dòng)。“三字”是指粉筆字、鋼筆字、毛筆字，“一畫(huà)”是指簡(jiǎn)筆畫(huà)，一話是指普通話，“一技能”是指計(jì)算機(jī)基本技能。

（二）以教學(xué)管理為中心，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理

①對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)工作常抓不懈。做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”。每一位教師應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化教師自我監(jiān)督意識(shí)，提高自我管理能力，教學(xué)管理人員要積極探索適用于課堂教學(xué)改革環(huán)境的教學(xué)過(guò)程，監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制。②加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查力度，注重過(guò)程檢查，不定期組織對(duì)教師教育教學(xué)常規(guī)檢查與質(zhì)量抽測(cè)。

2、堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)家課程、地方課程，積極開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，進(jìn)一步完善校本課程建設(shè)，結(jié)合中心?！短厣珜W(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》的要求，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，力爭(zhēng)做到班班有特色、生生有特長(zhǎng)。

3、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析，夯實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教科研管理，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升

老、中、青教師舉行同一節(jié)課的聽(tīng)課活動(dòng)，看不同年齡階段的教師對(duì)同一節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)理念有何不同，以此活動(dòng)來(lái)推動(dòng)我 校教師的成長(zhǎng)。

（三）大力發(fā)展特色教育，打造特色品牌，提高辦學(xué)品味

一、以書(shū)香校園建設(shè)和體育藝術(shù)2+1活動(dòng)為切入點(diǎn)，以特色文化建設(shè)為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)特色教育進(jìn)程。

二、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：寫(xiě)一筆規(guī)范漢字，會(huì)一種民族技藝，有一項(xiàng)體育愛(ài)好，學(xué)一門(mén)生活技能。

三、為落實(shí)好這項(xiàng)工作，從中心校層面主要抓三點(diǎn)：

一是實(shí)行中心校人員分工包校制，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，對(duì)所包學(xué)校做到兩勤：①勤于過(guò)問(wèn)，幫助學(xué)校解決實(shí)際困難，了解所包學(xué)校特色教育建設(shè)情況；②勤于督查，按照實(shí)施進(jìn)度安排表，定期要帳，定期驗(yàn)收，實(shí)行責(zé)任追究。

二是通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)，特色教育單項(xiàng)督導(dǎo)，學(xué)校特色項(xiàng)目特色班級(jí)申請(qǐng)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，不斷將特色教育推向深入。

（四)、創(chuàng)新德育工作，提高德育實(shí)效

1、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平。緊密?chē)@全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，以愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，持續(xù)開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)，做讓人民滿意的教師。

（五）、校園文化建設(shè)方面：

1、加強(qiáng)校園環(huán)境整治，全面提升校園文化建設(shè)品味。

2、法制教育系列活動(dòng)。按規(guī)定聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，開(kāi)齊開(kāi)足法制課，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，廣泛開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以及法制教育講座，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法律素質(zhì)和法制意識(shí)。

3、心理健康教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育，使他們不斷

地正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)他們良好的個(gè)性心理品質(zhì)；堅(jiān)持為少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生提供科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。

4、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。班班設(shè)有圖書(shū)角，校校設(shè)有圖書(shū)室，推行切實(shí)可行，富有實(shí)效的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)讀好”。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作：

深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。通過(guò)安全教育活動(dòng)，在廣大師生中樹(shù)立起安全觀念，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)安全防范能力，并及時(shí)消除安全隱患，防止各類事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。校長(zhǎng)為學(xué)校安全第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人。

2、維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，深化“平安校園”“和諧校園”建設(shè)，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

工作安排表三月份：

1、做好開(kāi)學(xué)工作：①“四個(gè)一”工作；三表一列上墻；備課達(dá)一章節(jié)或五課時(shí)。②對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范、安全教育。第一周為安全教育周，第二周為法制教育周。增強(qiáng)學(xué)生的安全、法制意識(shí)。③制定好

各項(xiàng)計(jì)劃。④清理衛(wèi)生死角；做好后勤服務(wù)工作。⑤更新壁報(bào)和櫥窗內(nèi)容。⑥檢查教學(xué)設(shè)施安全，及時(shí)消除隱患。

四月份：

1、召開(kāi)班主任例會(huì)，就目前存在問(wèn)題進(jìn)行整改，提出意見(jiàn)。

2、開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，每周確定教研主題，做到開(kāi)口小、切入深，特別是綜合學(xué)科的教研活動(dòng)，要求任課教師全員參與。

3、迎接中心校隨機(jī)督查教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)檢查工作。

4、更新板報(bào)或墻報(bào)。

5、師德學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)

6、舉行緊急疏散演練。

五月份：

1、迎接期中檢查。

2、根據(jù)中心校工作安排，組織期中考試。

3、進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4、組織集體備課。

5、師德學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)。

6、更新板報(bào)或墻報(bào)。

7、舉行5.12消防安全知識(shí)講座和防震演練。

六月份：

1、校本培訓(xùn)，組織慶?！傲弧眱和?jié)

2、師德學(xué)習(xí)。

七月份：

1、師德學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)。

2、自查教學(xué)進(jìn)度，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好復(fù)習(xí)時(shí)間。

3、迎接期末檢查。

4、組織期末考試。

5、上交各種教學(xué)資料，以便存檔。

6、學(xué)校安排好署假值班