第一篇：青龍二小2013年春季學(xué)期學(xué)校教研活動(dòng)小結(jié)

青龍二小2013年春季學(xué)期學(xué)校教研活動(dòng)小結(jié) 在學(xué)校的工作指引下，我校教研工作得以順利開展，本期共組織教師與學(xué)生開展了一系列的活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的不足，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)生活動(dòng)

1、組織學(xué)校三至五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“復(fù)興中華，從我做起”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)。這次活動(dòng)打破了學(xué)生在網(wǎng)上摘抄的現(xiàn)象。但在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，對(duì)于少數(shù)學(xué)生來說有一定的難度，學(xué)生的作文質(zhì)量就不是很高。這與教師平時(shí)的訓(xùn)練有很大的關(guān)系，在今后的工作中會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作文的現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。

2、組織三至五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行手操報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比。因?yàn)槲覀兊闹黝}貼近我們的生活，所以手操報(bào)的質(zhì)量很高。“我為青春增光彩，爭(zhēng)當(dāng)?shù)陆弥魅恕边@樣的素材學(xué)生做起來得心應(yīng)手。許多學(xué)生的作品得到了充分的肯定。

3、組織三至五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“文明美德伴我行、祖國(guó)好家鄉(xiāng)美、我的中國(guó)夢(mèng)”不同內(nèi)容的年級(jí)演講比賽?？梢哉f學(xué)生的演講各具特色，繪聲繪色。我校的盧藝佳還參加了全縣的“我的中國(guó)夢(mèng)”演講賽。取得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。

二、教師活動(dòng)

本期學(xué)校一共組織了三次同年級(jí)同課異構(gòu)的教學(xué)公開課活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。而且教師們都受益匪淺，一至認(rèn)為這樣的公開課是必不可少的。真正體現(xiàn)了同課異構(gòu)的特點(diǎn)。

成功之處：

1、課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真鉆研教材，把握了重點(diǎn)、難點(diǎn)。大部分教師能吃透教材，找準(zhǔn)了教學(xué)的突破口，找到文章的切入點(diǎn)。

2、初步體現(xiàn)了語文新課標(biāo)的理念，努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性。語文課堂初步還給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，大部分教師的師生關(guān)系融洽，課堂氣氛輕松活躍，教師能夠走下講臺(tái)，與學(xué)生平等交流，在平等交流中體現(xiàn)教師的組織和引導(dǎo)作用。

3、比較重視扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)?！缎抡n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實(shí)實(shí)打好語文基礎(chǔ)，這是傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，決不能放棄。課程改革只能在加強(qiáng)基礎(chǔ)上，追求創(chuàng)新，不能片面追求“創(chuàng)新”不能搞“花架子”。本期教學(xué)，教師能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過渡發(fā)揮的現(xiàn)象。注重了教學(xué)資源的挖掘和運(yùn)用。

4、嘗試采用了多種教學(xué)方式，靈活運(yùn)用多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。每個(gè)教師采用了自主、合作學(xué)習(xí)的方式，在探究中讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦，在發(fā)展語文能力的同時(shí)，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

不足之處：

1、仍有個(gè)別教師課堂講得太多，對(duì)學(xué)生信任度不夠，不敢放手給學(xué)生。自己當(dāng)“演員”擠占了學(xué)生思考的時(shí)間與探討的空間，教師講得多，課堂自然不夠活躍，學(xué)生的積極性不高，這樣的課堂培養(yǎng)出來的學(xué)生都會(huì)是“呆子”是必須摒棄的。

2、沒有把所握好“創(chuàng)新教育”和“系統(tǒng)知識(shí)的傳授”二者的關(guān)系。有些課的教學(xué)主線偏離了施教主旨，這與備課時(shí)沒有緊緊依靠《教師教學(xué)用書》有關(guān)，《教師教學(xué)用書》是真正反映教學(xué)大綱的主要教學(xué)工具書，不可束之高閣。而自成一體。

3、建議語文教師提高自身的朗讀水平，錘煉自己的授課語言。語文課講究生動(dòng)與形象，語文教師只有注重提高自身能力，才能讓語文課堂“活”起來，讓語文課有美感。

4、板書設(shè)計(jì)不夠精美、科學(xué)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)力求把本節(jié)課的知識(shí)系統(tǒng)醒目的展示給學(xué)生。突出重、難點(diǎn)。同時(shí)也要追求“美感”讓人賞心悅目。

語文教研組

2013年6月13日

第二篇：春季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

文章來 源

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春季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

“金蛇披彩新春到，喜鵲登梅幸福來。”隨著新年的鐘聲，伴隨新春的第一朝陽，我們健步踏進(jìn)校園，開始新的學(xué)期?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作予以計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作圍繞xx鎮(zhèn)中心校教研之精神，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵，質(zhì)量為核心，管理為保證，提高為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為突破，使教研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)新的支撐點(diǎn)；堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

二、教研工作目標(biāo)

1、完善教學(xué)、教研管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課堂教學(xué)，構(gòu)建有效教學(xué)；

5、開展小論題研究，豐富課題成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體研課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題，依托課堂，堅(jiān)持理論指導(dǎo)。通過理論指導(dǎo)確保教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過集體研學(xué)和自學(xué)來解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課，促進(jìn)教師間的對(duì)話和反思交流，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師各抒己見、大膽直言，使教研活動(dòng)健康、有效發(fā)展。

四、具體措施

㈠校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校本資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外積極參與片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，通過讀、研、寫、評(píng)，來豐富教師的教育教學(xué)信息量，提高他們的業(yè)務(wù)能力。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。重視教師的“常態(tài)課”管理，從開學(xué)的第三周教務(wù)處就組織教師深入課堂，開展“聽、評(píng)、議”三課活動(dòng)，每人至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學(xué)筆記。開展學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。加強(qiáng)平時(shí)的教案?jìng)鋵懞妥鳂I(yè)批閱的檢查力度，規(guī)范教師教學(xué)行為，督促教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一門心思的搞教學(xué)，使校本教研真正回歸學(xué)校、回歸教師、回歸課堂。

㈡校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，用于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，注重資源共享，關(guān)注共同進(jìn)步。

㈢加強(qiáng)電化教學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)教研

要充分利用教研的時(shí)間，培訓(xùn)教師掌握制作課件的方法、技能，使所有教師都能自制較規(guī)范的課件。鼓勵(lì)教師充分利用多媒體教室和農(nóng)遠(yuǎn)教育資源等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行上課，利用率要占授課數(shù)的80%以上，同時(shí)做好記錄。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用，鼓勵(lì)教師參與各種網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。對(duì)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，要求全員參與，由教研組做好活動(dòng)記錄和統(tǒng)計(jì)工作，作為考核量化打分的依據(jù)。

五、其他工作

1、參加上級(jí)部門安排的有關(guān)教研活動(dòng)工作。

2、管理好遠(yuǎn)程資源的接收、使用和記錄工作。

3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

4、督促教研組做好活動(dòng)檢查、統(tǒng)計(jì)和學(xué)分登記工作。

5、協(xié)助學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行考核、評(píng)定工作。

教研活動(dòng)具體安排

時(shí)間活 動(dòng) 內(nèi) 容2月22日制定制訂教科研工作計(jì)劃。2月28日召開教師會(huì)議，學(xué)習(xí)本學(xué)教研計(jì)劃內(nèi)容收繳、檢查教師的各種計(jì)劃3月7日認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《語數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。3月14日聽評(píng)議一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。3月21日聽評(píng)議二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。3月28日聽評(píng)議三年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。4月4日機(jī) 動(dòng)4月11日聽評(píng)議五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。4月18日聽評(píng)議四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。4月18日聽評(píng)議六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。4月25日對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，并出教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5月2日檢查評(píng)比各年級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫及批閱情況。5月9日檢查教師教案及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。5月16日機(jī) 動(dòng)5月23日研討“如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣”。5月30日【案例分析】一名同學(xué)在日記中寫道：“老師表揚(yáng)了我，可我一點(diǎn)也不高興?！痹瓉恚前嗬锏牟钌?，平時(shí)上課常常不會(huì)做題。這天，他在課堂上能獨(dú)立回答對(duì)問題了。老師對(duì)他說：“你經(jīng)過努力，由一個(gè)差生變成了優(yōu)等生，真不錯(cuò)！”老師是表揚(yáng)了，但是我想“差生”臉上不會(huì)有一絲的笑容。教師的做法無形中帶給學(xué)生傷害。自然會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。（可見，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要性。教育家贊可夫說“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)方法就發(fā)揮高度有效的作用?！睂?duì)于多數(shù)學(xué)生而言，課的設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的效果，但對(duì)一個(gè)學(xué)生的教育失敗了，顯然這不是他們的精神需要。教師忽視尊重學(xué)生人格。）6月6日【案例分析】某學(xué)生在班里什么都好，只是學(xué)習(xí)成績(jī)差了點(diǎn)。班主任多次打電話請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就是遲遲不來。有一天，某學(xué)生被班里的學(xué)生打了，家長(zhǎng)風(fēng)急火燎地來到學(xué)校找班主任問明情況。班主任見到他氣不打一處來，劈頭蓋臉地責(zé)罵：“你的孩子學(xué)習(xí)不好，我多次請(qǐng)你就是不見蹤影，現(xiàn)在倒好——一聽到自己的孩子被挨打，你終于坐不住了……今天來有何高見。” 透過這個(gè)案例我們來分析教師與家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)、教育觀念，以及生命存在的意義。首先，從人的生存的價(jià)值觀談起，學(xué)生的什么對(duì)老師和家長(zhǎng)最重要。在老師的認(rèn)知領(lǐng)域里，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高于一切；而在家長(zhǎng)的意念中，孩子的生命是第一位的。按照教育思想之本——生命來談，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)是對(duì)的，因?yàn)樯墙逃?，?duì)一個(gè)人而言生命是第一位的，生命不保何談教育。人是生命的載體，生命是人的本體。因此，教育本質(zhì)是愛的教育、生命的教育。然而，我們大多數(shù)教師仍在追求的是顯性的分?jǐn)?shù)，而輕視學(xué)生生存的質(zhì)量和意義，有時(shí)為了提高成績(jī)而做些違背教育規(guī)律和學(xué)生心理和生理成長(zhǎng)規(guī)律的事兒——有意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生長(zhǎng)期負(fù)載著沉重的心理壓力。由此，生命教育，越來越受到人們的關(guān)注，并且有些學(xué)校的的確確在踐行。6月13日參加片區(qū)教研活動(dòng)。6月20日檢查評(píng)比教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。6月27日并對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。文章來 源

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第三篇：青龍二小2012年藝術(shù)大賽活動(dòng)方案

青龍二小2012年“4+2”“藝術(shù)之冬”

大賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

為了進(jìn)一步深化“三生四愛五心五好”主題教育，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展。注重青少年社會(huì)（校外）素質(zhì)教育，就是關(guān)注民生；重視未成年人德、智、體、藝的全面發(fā)展，就是更好的貫徹和落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)。

為青龍二小全校廣大熱愛文化藝術(shù)、熱愛舞臺(tái)、熱愛生活的少年兒童提供展示的舞臺(tái)，點(diǎn)亮孩子們心中的文化藝術(shù)之光，為熱愛文化藝術(shù)表演的青少年插上夢(mèng)想的翅膀，以藝載德、以藝促智，激勵(lì)廣大青少年健康成長(zhǎng)、快樂成才。

二、主辦 青龍二小

三、參賽條件

學(xué)生團(tuán)體和個(gè)人，具有歌唱、器樂、舞蹈、書法、繪畫等方面專業(yè)特長(zhǎng)均可報(bào)名。

四、比賽內(nèi)容

（一）舞蹈類（自愿）

1、參賽舞種：

舞蹈：民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞、芭蕾舞。體育舞蹈：國(guó)標(biāo)、拉丁、恰恰、牛仔舞等。

時(shí)長(zhǎng)在5分鐘以內(nèi)，自備服裝、道具、伴奏帶。單人、雙人、組合、集體（3人以上）等形式不限。

2、比賽分組

按年級(jí)分組。1-2人為個(gè)人項(xiàng)目，3人（含3人）以上為集體項(xiàng)目。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）

（1）節(jié)目時(shí)長(zhǎng)在5分鐘以內(nèi)，舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，表演形式新穎有創(chuàng)意；(3分)（2）對(duì)舞蹈音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感，表演過程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)；(3分)（3）舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷，表演者精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正；(2分)（4）服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營(yíng)造出良好的舞臺(tái)效果。(2分)

（二）歌唱類（自愿）

1、參賽要求：

時(shí)長(zhǎng)在5分鐘以內(nèi)，自備服裝、道具、伴奏帶。

民族、美聲、通俗、原創(chuàng)歌曲、樂隊(duì)均可參賽，獨(dú)唱、重唱、合唱、聲樂組合、自彈自唱等形式不限。

2、比賽分組

按年級(jí)分組。1-2人為個(gè)人項(xiàng)目，3人（含3人）以上為集體項(xiàng)目。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ：（10分制）

（1）演唱基礎(chǔ)：發(fā)音準(zhǔn)確，音色清晰而有質(zhì)感，音準(zhǔn)、節(jié)奏把握準(zhǔn)確，吐字清晰；（5分）

（2）演唱技巧：聲音處理科學(xué)得當(dāng)，演唱富有情感、把握作品風(fēng)格；（3分）

（3）形象儀表：參賽者著裝整齊，臺(tái)風(fēng)自然大方，儀表穩(wěn)重富有青春活力與朝氣。（2分）

（三）器樂類（自愿）

1、參賽要求：

鍵盤類：鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴； 弦樂類：小提琴、中提琴、大提琴；

管樂類：長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、薩克斯、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、小號(hào)；

民樂類：二胡、古箏、琵琶、揚(yáng)琴、竹笛、葫蘆絲、笙、嗩吶；

彈撥類：吉他、電吉他、電貝司；

打擊類：架子鼓、手鼓；

時(shí)長(zhǎng)在5分鐘以內(nèi)，演奏一首樂曲，曲目不限、自備服裝、伴奏帶。獨(dú)奏、重奏、合奏、樂隊(duì)、器樂組合等形式不限。選手自帶樂器（鋼琴、架子鼓、古箏除外）。

2、比賽分組

按年級(jí)分組。1-2人為個(gè)人項(xiàng)目，3人（含3人）以上為集體項(xiàng)目。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）

（1）技術(shù)性：音準(zhǔn)、音色、音質(zhì)、節(jié)奏、強(qiáng)弱、技巧、表演姿勢(shì)與狀態(tài)、方法科學(xué)準(zhǔn)確 技術(shù)純熟 演奏樂曲難易程度。(5分)（2）藝術(shù)性：對(duì)作品理解和表現(xiàn)的程度，對(duì)樂曲風(fēng)格的掌握，音樂感情的抒發(fā)和對(duì)音樂形象的塑造等方面。(3分)（3）表演形象：表演者氣質(zhì)、形象、風(fēng)度。（2分）

（四）書法繪畫類（每班至少要有2人參賽）

1、參賽要求：

美術(shù)作品：蠟筆畫、國(guó)畫、油畫、水彩(粉)畫、版畫、素描；

書法作品：包括毛筆、硬筆、篆刻。

2、比賽分組

按年級(jí)分組。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）

（1）文字：字跡工整，可以辨認(rèn)的；有創(chuàng)意，有書法美感的。（3分）

（2）繪畫：繪畫簡(jiǎn)單，但可以表達(dá)清楚主題思想的；繪畫工筆細(xì)致、精密，畫的生動(dòng)形象的。（3分）

（3）上色：板面沒有太嚴(yán)重的淌墨跡象，色彩搭配恰當(dāng)?shù)?。?分）

（4）意境：突出主題的，有詩意、寓意、哲理的。（2分）

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各類比賽項(xiàng)目設(shè)一、二、三獎(jiǎng)。

六、報(bào)名及比賽時(shí)間

1、報(bào)名時(shí)間：2012年11月25日。

2、比賽時(shí)間：2012年12月7日下午。

七、報(bào)名地點(diǎn)：少大隊(duì)安學(xué)明老師處。

八、比賽方式：現(xiàn)場(chǎng)表演

九、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

十、評(píng)審組 組 長(zhǎng)：李國(guó)平

副組長(zhǎng)：崔國(guó)芝 楊玉勇

成 員：岳 琴 簡(jiǎn)子清 王安容 安瓊珍 鄧 英

安學(xué)明 肖 敏 李 艷 馮小琴 孫貴華

十一、補(bǔ)充說明

獲獎(jiǎng)作品將報(bào)送德江縣少年活動(dòng)中心參加《第六屆“貴青杯”全省現(xiàn)場(chǎng)青少年公益文化藝術(shù)大賽活動(dòng)》評(píng)選。青龍二小

2012年11月14日

第四篇：青龍二小2012年秋季學(xué)期安全工作總結(jié)（精選）

青龍二小2012年秋季學(xué)期安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作是事關(guān)師生生命安全、社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福的頭等大事。我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下以三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，按照教育局“安全工作評(píng)價(jià)指標(biāo)”認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，健全制度，切實(shí)加大學(xué)校安全工作力度

我校始終把學(xué)校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動(dòng)上防范未然，做到時(shí)時(shí)處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作責(zé)任重于泰山”的共識(shí)。

1.學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)、主管安全的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研室主任為成員的校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并構(gòu)建了以各教研組長(zhǎng)分線負(fù)責(zé)，科任教師、后勤職工、值周學(xué)生參與的安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成了一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的工作格局。

2.我校完善了安全工作管理制度，如：本學(xué)年完善修訂了《學(xué)校飲水衛(wèi)生安全管理制度》《學(xué)校保安人員管理制度》《學(xué)校鍋爐房安全管理制度》《學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制》等，進(jìn)一步明確了“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，明確了學(xué)校安全工作中校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，承辦人是具體責(zé)任人，各責(zé)任人必須認(rèn)真履行職責(zé)，確保萬無一失，不得有任何松懈，如因玩忽職守造成事故，將嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究。

3.學(xué)校設(shè)置了安全崗位并明確了職責(zé),確保課間、集會(huì)、舉辦大型活動(dòng)時(shí)師生的安全。

4.加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生學(xué)法、懂法和用法的意識(shí)。本學(xué)年學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)安全教育讀本》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。

二、各項(xiàng)安全制度，實(shí)施扎實(shí)到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全保衛(wèi)人員、德育處、各室負(fù)責(zé)人員、后勤人員、班主任等簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評(píng)選、不參與優(yōu)秀班主任評(píng)選、情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的火災(zāi)事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)齊動(dòng)員，群防群治群利。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極于本地衛(wèi)生所積極配合防流感通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。上好安全知識(shí)教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)安全檢查，及時(shí)整治整改。

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向社區(qū)反映，及時(shí)整改?？傊?，我們一定高度重視學(xué)校安全工作，將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面，盡力做到“重視重視再重視，盡心盡心再盡心”，以更加嚴(yán)格的管理、扎實(shí)的工作和精心的關(guān)愛，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。

2012年12月

第五篇：潞新二小音體美主題教研活動(dòng)小結(jié)

潞新二小2013-2014學(xué)年第二學(xué)期音體美主題教研活動(dòng)總結(jié)

學(xué)期初，我校音體美組在學(xué)校教研室的統(tǒng)一部署下開展了“高效課堂”的主題教研活動(dòng)，我組共9人，以主題為活動(dòng)主線，課堂為主陣地，教師為主體，開展教研活動(dòng)。下面我組的教研活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一、集體備課中滲透創(chuàng)新主題：

我們按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合音體美教研組學(xué)科的自身特點(diǎn)，建立以人為本的課堂教學(xué)形式，構(gòu)建氣氛和諧、便于交流的開放性課堂。音體美分別以小組的形式準(zhǔn)備了精心的集體備課，各學(xué)科老師在聽講課老師介紹完自己的教學(xué)思路及教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)后，結(jié)合其學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，各抒己見，針對(duì)自己認(rèn)為不妥的地方提出自己的想法，大家討論。在討論的過程中，每一位老師都能認(rèn)真的傾聽其他老師的意見，對(duì)合理的虛心接受；對(duì)自己不認(rèn)同的地方也表達(dá)出自己的想法與老師交流。

二、課堂風(fēng)格中滲透創(chuàng)新主題：

4月底，我們音體美組拉開了我校主題教研匯報(bào)課的序幕，本次活動(dòng)中，我們組的每位教師在教學(xué)結(jié)構(gòu)，教法上大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究、發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革。拋棄傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩的呆板的教學(xué)模式，根據(jù)課的內(nèi)容、要求、任務(wù)，不拘一格選擇教學(xué)方法。

評(píng)課中我們音體美教研組的教師端正態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效促進(jìn)了本組教研工作的開展，同時(shí)也暴露出許多問題和不足，有待在今后的工作中加以改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)化。

三、理論學(xué)習(xí)中滲透創(chuàng)新主題：

1、組織學(xué)習(xí)二次

（1）、2014年3月26日，音體美全體成員在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了《讓音體美走進(jìn)高效課堂》，旨在突破傳統(tǒng)教學(xué)，解放思想，拓寬思路，讓創(chuàng)新精神走進(jìn)音體美課堂，走進(jìn)高效課程。大家在學(xué)習(xí)完此文章后，表示還要在工作中逐 1

步摸索，將創(chuàng)新走進(jìn)高效課堂；

（2）、2014年4月23日，大家對(duì)新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)摘選《淺談教師如何打造高效課堂》一文進(jìn)行了學(xué)習(xí)，大家感到素質(zhì)教育必須抓好音體美教學(xué)，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，加強(qiáng)音體美教育，以便促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論三次，積極填寫教師主題教研手冊(cè)，能夠做到有記錄。音體美老師們都在理論學(xué)習(xí)中體現(xiàn)到了快樂音體美簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞高效課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。

3、5月初，音體美全體老師對(duì)高效課堂主題教研及時(shí)進(jìn)行反思和心得體會(huì)，以便更好的做到學(xué)以致用，而且深切地體會(huì)到，在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

四、課外教研活動(dòng)

1、學(xué)期初，全體體育教師的齊心協(xié)力下，全校同學(xué)新學(xué)了陽光大課間韻律操，在成功完成會(huì)操比賽后，狠抓韻律操的常規(guī)落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

2、開展四年級(jí)節(jié)約用水小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛水、節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，推動(dòng)家庭乃至全社會(huì)形成愛水節(jié)水的良好氛圍，并在活動(dòng)結(jié)束后為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

在今后的主題教研活動(dòng)中，我們將以這次教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，開展更多、更好的提高自身素質(zhì)的活動(dòng)，力爭(zhēng)把學(xué)校的音體美教研活動(dòng)開展的更加豐富多彩。

音體美教研組

2014年6月25日