第一篇：如何結合職校的心理特點,提高職校學習電工電子的興趣

如何結合職校學生的心理特點，提高職校學生學習電工電子的興趣

新會機電中專賴永鎮(zhèn)

內容提要：職業(yè)學校的學生與普通高中學生有不同的心理特點，為了提高職校學生學習電工電子的興趣，教師要切實轉變教育觀念，掌握職校學生的心理特點，采取積極有效的措施，結合日常生活實際，加強直觀教學，充分利用現(xiàn)代教學手段。教師不求教得很深很難，但求學生個個學有興趣，學有所得。

關鍵詞：職校學生心理特點電工電子學習興趣

提高職校學生學習電工電子的興趣，首先必須了解所教班級的學生，對學生進行全面的調查，掌握職校學生的心理特點；其次要樹立正確的教學觀念，切實改進陳舊的教學方法和落后的教學手段。本文只在教與學這個側面，結合職校學生的心理特點探索提高職業(yè)學校學習電工電子科目的的途徑。

一、職校學生的心理特點

（1）具備較強的動手能力和創(chuàng)造性

職校學生大部分來自農(nóng)村的初中畢業(yè)生，他們勤勞、節(jié)儉、單純、樸實，由于沒有高考的壓力，無需要壓制自己的情感與行為。他們感情豐富、活潑好動、聰明任性，具備較強的動手能力和創(chuàng)造性。

（2）具有較強的虛榮心和自尊心，渴望表揚和肯定

職校學生大部分在初中是差生，平時老師批評多，升入職業(yè)學校后，他們渴望友誼、理解和幫助，具有較強的虛榮心和自尊心，就群體而言，他們的興趣廣泛；就個體而言，大多具備特別的愛好并努力追求，從而形成特長。

（3）文科和理科的理論基礎較差，不愿意學習電工電子理論

職業(yè)學校學生的優(yōu)點是顯而易見的，但缺點和些不足之處也是非常明顯的。隨著前普高擴招的持續(xù)升溫，職校生源的質量持續(xù)下滑，已經(jīng)成為一個不爭的事實。而最近幾年又適逢80年代所實施的獨生子女政策所帶來的全國新生人口總體數(shù)量銳減效應的影響。職業(yè)學校為了生存，不得不一降再降入學門檻。這些因素決定了職業(yè)學校的學生文科和理科的理論基礎較差，理解能力和邏輯思維能力都比較差，不愿意學習較深的電工電子理論。

二、提高職校學生學習電工電子興趣的途徑

家長將其子女送到職業(yè)學校，報讀電工電子專業(yè)，是希望其子女學到一定的電工電子專業(yè)理論知識，學到一些電子電工的專業(yè)技能，使其在工廠找到一份與專業(yè)相近的工作。這也是職業(yè)學校的辦學目的，教師應該如何做呢？

1、結合日常生活實際，從生活事例中挖掘電工電子理論

筆者多年任教電工電子專業(yè)的學生，課余時間問學生，“你們?yōu)槭裁磮笞x了電工電子專業(yè)”？學生答：“因為家里有很多電子電器，覺得很好奇，想維修它”。由此可見，學生是由于對日常生活中電子電器而報讀了電工電子專業(yè)，所以我們在教學中，不能完全按照課本來教學，應該從生活事例入手，慢慢引申到電工電子理論。例如：我想給學生講述“雙金屬片”的工作原理，我是這樣進行教學的。一上課，我就提問，想調查哪些同學家里有電飯煲，結果全班舉手，全班同學家里都有電飯煲，說明同學們對電飯煲是很熟悉的。但是我問到電飯煲為什么不會將飯燒焦？電飯煲為什么能保溫？這些問題學生就答不出了。帶著這些問題，我給學生講述了“雙金屬片”的工作原理和“雙金屬片”在電飯煲電路中的應用，收到了很好的效果。又如：我為了講解電度表的工作原理，我在上課時由給學生提了一個問題，“你們留意到你們家的電度表嗎”？大部分學生答“知道有，但沒怎么留意”，“為什么供電部門要將電度表封住？”有個別學生答：“防止偷電”，我說，“對”，接著我就給學生講解了電度表的工作原理，以及電度表進線和出線如果接反電度表會反轉的道理。日常生活中，這樣的事例很多，職業(yè)學校的教師平時要多留心觀察，多積累素材，這樣在教學時才能激發(fā)學生的興趣。

2、將教室變成實驗室，加強直觀教學的效果

有些比較難一點的電工電子理論，學生平時是觀察不到的，也很難理解，我們就要將教室變成實驗室，在課堂上做演示實驗，使學生看到實驗現(xiàn)象，老師再講解工作原理，學生就比較愛聽了。如我在講解“電壓”這一概念時，我在教室里做了這樣一個實驗：將一個約10厘米厚的橡膠墊放在桌面上，我站在上面，并告訴學生，誰也不能用身體接觸我。然后我用食指接觸日光燈電路中的火線，并示意一個學生用試電筆接觸我的身體。結果發(fā)現(xiàn)用試電筆接觸我身體的任何一個部位時，試電筆均發(fā)光，我卻與平時一樣，沒有觸電的感覺。這是為什么呢？帶著學生們的疑問，我給學生講解了“電壓”的概念，并與電流概念進行了比較，使學生加深了對“電壓”概念的印象，加強了教學的效果。

3、充分利用先進的教學手段，開拓學生的視野

政府越來越重視職業(yè)學校的硬件建設，學校里的多媒體教室越來越多。我們作為電工電子專業(yè)的老師也應該充分利用這一先進的教學手段，來開拓學生的視野，激發(fā)他們學習的興趣。如：我在互聯(lián)網(wǎng)上查找到水力發(fā)電站、風力發(fā)電站、太陽能發(fā)電站等圖片，制作成幻燈片，學生看著圖片，老師進行講解，教學的效果比較好。又如，我用flash 5.0軟件將壓縮機的工作過程、將橋式整流的電流走向制作成課件，一邊播放給學生看，一邊講解其工作原理，教學效果非常好。

4、布置電子制作，培養(yǎng)學生動手能力

電工電子專業(yè)還有一個能激發(fā)學生學習興趣的方法就是布置學生進行課外電子制作。教師先要有一個成功的樣品，拿到教室里給學生看，并演示其效果。接著教師要畫出其電路圖，將每一個元件的參數(shù)標明，讓學生回家動手制作。經(jīng)過多年的實踐，我總結出這樣的經(jīng)驗。就是布置學生的課外電子制作，電路原理要比較簡單，而且要有聲或者光的效果。例如：我布置學生制作“電子變音警笛”，用的元件不多，電路也很簡單。有些學生在自己家里損壞的家用電器里取出變壓器、喇叭、導線，部分電容、固定電阻和可變電阻，然后到市場上買一點元件，就制作出了“電子變音警笛”。當學生們將自己的作品在教室里演示時，從他們的臉上就可以看到他們成功的喜悅，對那些平時比較懶，尚未動手的學生來說，是一種震撼。接著，我又鼓勵那些有成功作品的學生，將他們的制作過程、走了哪些彎路，有哪些經(jīng)驗和教訓通過文字寫出來，貼在教室里，給那些沒有動手的同學做參考，收到了很好的教學和教育效果。

總之，我們要多發(fā)現(xiàn)職業(yè)學校的學生的勤勞、刻苦的優(yōu)點，多表揚、鼓勵他們，引導他們從喜歡電工電子專業(yè)到肯鉆研電工電子專業(yè)的理論和維修技能。俗話說“老師引進門，修行靠個人”，只要我們提高了學生學習電工電子的興趣，激起了他們的潛能。在“興趣”這個老師的帶領下，學生畢業(yè)之后，在電工電子這個領域，他們會做出令我們驚訝的成績來。

第二篇：結合職校生特點,談如何提高德育有效性

提升職校德育有效性的途徑

德育的有效性是指德育活動產(chǎn)生與出現(xiàn)正向結果的屬性，主要表現(xiàn)為德育活動在實現(xiàn)即定目標上的程度，受教育者思想行為的變化符合教育者主觀要求的真實度。

隨著教育體制改革的不斷深入，中等職業(yè)學校德育工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題。一方面，由于高校擴招，生源不足，職業(yè)學校與前幾年相比，學生的思想、文化等基本素質明顯下降。另一方面，由于受社會各種因素的影響，特別是信息社會多元化價值觀以及職校生就業(yè)難等客觀因素的影響，學生在思想、情緒、言行、心理等多方面表現(xiàn)出較多的不可捉摸性，給德育工作帶來了一定的難度。如果仍然按照傳統(tǒng)的思想觀念進行道德教育，不但達不到預想的效果，反而可能使學生產(chǎn)生逆反心理?；蛘弑砻嫔铣霈F(xiàn)了正向結果，但實際上受教育者的內心思想并不符合教育者真實意愿。也就是說，德育并未達到他應有的發(fā)展人的目的，反而束縛、遏制了人的發(fā)展，從而失去了德育的生命活力和育人魅力。要想重新散發(fā)德育的魅力和生命力，必須緊跟時代步伐，更新觀念，按照社會的要求，建立新型人才觀；同時更新傳統(tǒng)德育項目的形式，使其重放光芒。

一、用新的視野審視學生

人們常把一些老實聽話、安分守己的學生當作好學生看待，但這樣的好學生走上社會不一定“吃得開”，原因在于這類學生缺乏創(chuàng)新精神，自立自強能力差，更談不上適應社會自主創(chuàng)業(yè)了。今天，我們所倡導樹立的新型人才觀，就是要在教育教學過程中，能夠根據(jù)社會需要和時代發(fā)展要求，培養(yǎng)具有高尚的品德、健康的體魄、開闊的視野、靈活的頭腦以及較強的實際工作能力的優(yōu)秀中等專業(yè)人才。不以分數(shù)論英雄。實踐證明，很多在校學習和行為規(guī)范方面表現(xiàn)一般或者很差的同學，到了工作崗位以后，就儼然變成了另外一個人，工作積極，彬彬有利。相反，還有一些在校期間老實聽話，安分守己的學生，離校之后，卻難以看到在校期間的自信，變得迷茫、自卑，甚至有些怨天尤人。像這樣的例子不勝枚舉。所以，我們要在教育教學過程中，根據(jù)社會需要和時代發(fā)展的要求，培養(yǎng)具有高尚的品德、健康的體魄、開闊的視野、靈活的頭腦、以及較強的工作能力的職業(yè)技術人才。同時，樹立新型人才觀，不能以自身管理工作的開展為出發(fā)點和歸宿，而要以學生能否成為未來有用人才為培養(yǎng)目標。

二、建立新的評價機制

這是學校德育工作組織的“保證鏈”。什么樣的學生才是好學生？什么樣的管理是最有效的管理？是滿足于不出問題的管理？還是最大限度地激發(fā)學生活力，讓學生自由自在的發(fā)展？等等，這里都牽涉到一個科學評價問題。要建立和健全評價機制，制定出科學的學生思想品質評價原則與方法。就現(xiàn)在各級各類學校通用的學生思想品德的量化積分考核而言，應當針對各學校的校情、生源特點，既要考慮學生的遵守紀律情況，又要結合學生的創(chuàng)新品質培養(yǎng)，既要充分考慮全班學生相互間的互評分值，也要合理考慮學生的自評分值，進行綜合考核。通過考核，使學生真正認識到自己的不足與缺點，在今后的學習、生活中認真重視，不斷改進。同時，還要注意評價機制中的可操作性，這是能否建立評價機制的核心。為此，要盡可能地使評價標準科學化，內容具體化，并在實際操作過程中堅持公平、公正與公開的德育評價原則。

三、采用新的德育方法

（一）德育即生活，生活即德育。中國20世紀德育的失敗就在于忽略了這一點，把德育從生活中隔離開來，讓德育成了無本之木，無源之水，變得枯燥乏味。而德育工作者也把德育誤解成純粹德育知識的傳授和灌輸，讓學生感到反感、乏味，甚至覺得德育是假的，導致學生產(chǎn)生強烈的逆反心理，使德育有效性嚴重缺失。中央教科所所長朱小蔓博士認為學習道德應該是快樂的，做道德的人是幸福的，德育工作者應該把單向的道德教育變成老師和學生互動的學習以及學生自覺得學習。職校生接觸社會比較多，相對于高中生而言，更加難以讓其接受學校中規(guī)中矩的、刻板的、嚴肅的教育。這就需要教育者把德育活動設計的自然貼切，不要有太強的主觀目的性和明顯得設計痕跡，以免學生有防范心理，產(chǎn)生厭煩情緒。德育不同于數(shù)學化學等學科，它是育人的學科，它不是教學生多少道德知識，而是教學生怎樣道德的生活，要想讓學生真正學會道德的生活，必須在教育過程中做到潛移默化、春風化雨、潤物無聲。

（二）樹立另類榜樣

人的行為發(fā)展，特別是精神的成長需要有榜樣。但不能總樹立遠的榜樣、高大全的榜樣，而應樹立身邊的榜樣、樹立他們心目中的榜樣。我校在這方面做的很到位，不僅樹立了在專業(yè)領域做出突出成績的師哥，還推出德智體全面發(fā)展并且自強不息的同齡的同學，這些都在一些同學的心目中起到了榜樣的作用，但是有相當一部分同學對此無動于衷，有的是覺得自己和他們的差距遙不可及，有的盲目的自信，對榜樣不屑一顧，還有一部分是知道自己的興趣所在，早就有了身邊的榜樣。汽修一一班同學甚至不知道本校推出的榜樣的名字，但是對自己班級的同學某某卻佩服的五體投地，這位同學學習成績一般，有時上課還會講話，但是他卻能夠熟練的拆卸自行車，對很多機械的內部結構了如指掌，這在其他同學看來簡直是神乎其神。我想，如果能夠推出一部分這樣的學生做榜樣，應該會真正起到

榜樣的作用。

（三）以軍訓為抓手，抓好新生入學教育

良好的開端是成功的一半。切實加強新生入學教育，讓學生在短期內養(yǎng)成良好的習慣，遵守紀律，培養(yǎng)集體主義精神，才能使今后的德育工作事半功倍，收到良好的效果。我們班主任在管理班級時，經(jīng)常感到非常吃力，學生自由散漫，懶散成性，甚至違法亂紀，有時就會失去耐心和信心。對于有些人提出的“沒有教育不好的學生”這句話，感到疑惑。難道是我們沒有愛心嗎？難道是我們能力不夠嗎？我想都不是，職校學生之所以成為中考的失敗者，和他們長期養(yǎng)成的不良習慣是分不開的。進入職校以后，很多人在思想、行為習慣等方面一如既往，甚至認為職校就是混混，一般的說服教育絕對難以奏效，只有在新生一入學就以軍訓為抓手，以嚴明的紀律要求學生，才能培養(yǎng)學生的嚴明的組織紀律觀念、較強的自我管理和自治能力、強烈的集體榮譽感等。如果把軍事訓練馬虎視之，認為不過就是一種常規(guī)訓練，或者甚至取消軍訓，以其他的形式代替軍訓，都會給以后的德育工作帶來很大阻力。本校2001年就以排練拉拉隊的形式代替了軍訓，結果造成了那一界學生異乎尋常的散漫難以管理。在今年，學校組織學生去東方綠洲接受軍事訓練，在短短的三天里學生的精神風貌有了明顯得改觀，可是，很可惜，只有三天。學生回來之后大部分故態(tài)復萌。所以，我認為，軍訓一要嚴格，二時間要延長（以一個月為宜）。

程月華

上海市南湖職校二分校

第三篇：職校畢業(yè)生電工實訓報告

姓名：

學校：

實訓時間：

實訓地點：

指導教師：

一、實訓目的電工實習是職業(yè)教育中的重要實踐教學環(huán)節(jié)。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，對達到職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業(yè)的學生來說，實習的意義更加重大。它是我們從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由學生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經(jīng)驗等等都是很重要的。使學生對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調試技術。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術及對故障的診斷和排除。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學生團結合作，共同探討，共同前進。

二、實訓內容

1、電工工具的認識和使用

（1）目的要求

a．熟悉電工工具的使用；

b．掌握簡單照明線路的基本接線

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好導線，并固定在木板上；

b．檢查線路；

c．通入電源，通過開關控制日光燈和燈泡，觀察并記錄現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導線

2、兆歐表的使用方法和注意事項：

兆歐表在工作時，自身會產(chǎn)生高電壓，而被測對象又是電氣設備，所以必須正確使用，否則就會造成人身或者設備事故。因此，使用前要做好以下各種準備：

（1）測量前必須將被測設備電源切斷，并對地短路放電，決不允許設備帶電進行測量，以保證人身和設備的安全；

（2）對可能感應出高電壓的設備，必須消除這種可能性后，才能進行測量；

（3）被測物表面要清潔，減少接觸電阻，確保測量結果的正確性；

（4）測量前要檢查兆歐表是否處于正常工作狀態(tài)，主要檢查其“0”和“∞”兩點，即搖動手柄，使電機達到額定轉速，兆歐表在短路時應指在“0”位置，開路時應在“∞”位置；

（5）兆歐表使用時應放在平穩(wěn)、牢固的地方，且遠離大的外電流導體和外磁場。做好上述準備工作后就可以進行測量了，在測量時，還要注意兆歐表的正確接線，否則將引起不必要的誤差甚至錯誤。

注意事項：

（1）兆歐表用接線應用絕緣良好的單根線，并盡可能短些；

（2）搖測過程中不得用手觸及被試設備，還要防止外人觸及；

（3）禁止在雷電時或有其他感應民產(chǎn)生可能時搖測絕緣；

（4）在測電容器、電纜等大電容設備時，讀數(shù)后一定要先斷開接線后方能停止搖動，否則電容電流將通過表的線圈放電而燒損表計；

（5）搖測，以均勻速度搖動手柄，使轉速盡量接近120r/min，由于被測設備有電容等充電現(xiàn)象，因此要搖測1min后再讀數(shù)。如果搖動手柄后指針即甩到零值，則表示絕緣已經(jīng)損壞，不能再繼續(xù)搖，否則將使表內線圈燒壞。由此可見，要想準確的測量出電氣設備等的絕緣電阻，必須對兆歐表進行正確的使用，否則，將失去了測量的準確性和可靠性。3．電動機的傳動和點動控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法；

b．了解電動機的傳動和點動控制。

（2）線路圖：（略）

原理：km1回路為點動控制電路，按下綠色按鈕。km1線圈通電，松開綠色按鈕，km1線圈斷電；km2回路為傳動控制電路，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈通電，松開黑色按鈕，km2線圈不會斷電，停止時按紅色按鈕。

（3）步驟：

a．按圖接好導線；

b．檢查線路，確認無誤后通電；

c．按下后再松開綠色按鈕，觀察km1的現(xiàn)象，按下后再松開黑色按鈕，觀察km2的現(xiàn)象，最后按下紅色按鈕，記錄實驗現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導線。

4．電動機的順序控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的順序控制原理，掌握其接線方法；

b．加深對繼電器工作原理的理解。

（2）線路圖：（略）

原理：需要km2線圈通電時，必須先按下綠色按鈕，km1通電并自鎖，串聯(lián)在km2線圈回路的km1也通電并自鎖，再按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，保證km2帶電前必須先讓km1帶電，停止時按紅色按鈕。

（3）步驟：

a．按圖接好電路；

b．檢查電路，確認無誤后通電；

c．先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察并記錄現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導線。

5．電動機的正反轉控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的正反轉控制控制原理，掌握其接線方法；

b．通過操作加深對繼電器工作原理的理解；

c．能夠組織復雜的接線。

（2）接線圖：（略）

原理：需要km1帶電時，按下綠色按鈕，km1通電并自鎖，km1線圈帶電，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點斷開，保證km1與km2線圈不同時帶電。需要km2線圈帶電時，先按紅色按鈕停止，km1斷開，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，串聯(lián)在km1回路的km2常閉觸點斷開，保證km2與km1也不同時帶電。

（3）步驟：

a．按圖連接好導線；

b．檢查線路，確認無誤后通電；

c．按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；然后按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實驗現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導線，歸還實驗儀器。

三、實訓結果

通過這次的電工技術實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

2、了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，兆歐表、插座的安裝；

3、了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

4、本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。

5、綜上所述，這次實習給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質，使我們的理論知識能融入實踐當中，讓我對所學專業(yè)更有信心。

四、實訓總結

在為期一個月的實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的連接和三相異步電動機電路的安裝。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

本次實習的對我們很重要，是我們機電一體化學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。

第四篇：產(chǎn)學研結合 職校與企業(yè)聯(lián)合打造

產(chǎn)學研結合 職校與企業(yè)聯(lián)合打造“金藍領”

新華網(wǎng)北京１１月６日電（記者呂諾、王瑩）教學、科研、生產(chǎn)相結合，使學校與企業(yè)保持“零距離”，使“學生”與“工人”角色實現(xiàn)“無縫對接”。記者近日在山東、遼寧等地看到，一些職業(yè)學校探索出校企結合的辦學路子，努力提高學生適應企業(yè)需求的能力，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，成為技術水平高、工資待遇高、工作環(huán)境好的“金藍領”。

數(shù)控操作工人緊缺，甚至影響到企業(yè)數(shù)控設備的銷售；很多職業(yè)學校無力購置昂貴的數(shù)控設備，影響學生的實際操作訓練。山東省輕工工程學校與青島市機電公司想出好辦法：共同創(chuàng)建青島青工數(shù)控加工職業(yè)技能培訓中心。學校投入廠房、教室、理論師資，公司投入３００多萬元的數(shù)控機床、派來了經(jīng)驗豐富的技師，聯(lián)合對在職職工、下崗職工、農(nóng)民工和大中專學生進行數(shù)控機床操作、維護、編程培訓，并進行勞動部門認證的職業(yè)資格證書考核，已培訓的３００多名學員全部被企業(yè)高薪聘用。學校還利用數(shù)控設備承攬對外加工，讓教師和學生進行實戰(zhàn)操作，不但培養(yǎng)了學生、鍛煉了教師，而且創(chuàng)造了經(jīng)濟效益。公司培訓了員工，引進了人才，而且擴大了銷售。校企合作，真正實現(xiàn)了互惠互利。

遼寧省交通高等專科學校在多個院系建立了專業(yè)系、研究中心、實訓中心三位一體的產(chǎn)學研結合機構框架。研究所組織教師進行應用技術的開發(fā)研究和對外培訓，實訓中心的設備、管理與生產(chǎn)一線接軌。教師在專業(yè)教學的同時，依托研究所開展應用技術研究和社會服務，進入實訓中心指導學生“真刀真槍”地進行實踐環(huán)節(jié)訓練，畢業(yè)生以動手能力強著稱。

引進現(xiàn)代企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)精神，讓畢業(yè)生就業(yè)后迅速實現(xiàn)由學生到企業(yè)員工的角色轉換。遼寧省鐵嶺市農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院從“嘉言懿行”“準時、守紀、嚴格、正直、剛毅”“十分鐘反應”等處事原則入手，要求學生形成良好的道德操守，同時借鑒海爾企業(yè)文化內涵，培養(yǎng)學生充滿自信、熱愛事業(yè)、雷厲風行的工作作風，使畢業(yè)生能成為具有創(chuàng)新和實干精神的現(xiàn)代企業(yè)員工。青島黃海職業(yè)學院把企業(yè)對人才的需求作為第一標準引入教學，與海爾、海信、澳柯瑪?shù)冉偌移髽I(yè)結成對子。學校引進企業(yè)的文化和管理思想，并實行開放辦學，讓教師和學生走出去，到工廠企業(yè)學習、實踐、提高，并將企業(yè)有經(jīng)驗的技師、技工請進來，給學生講技術、做示范、糾偏差。９年來，這所學校為社會培養(yǎng)了３萬多名合格畢業(yè)生，僅在海爾、海信集團工作的就有５０００人。（完）

第五篇：職校畢業(yè)生電工實訓報告[范文]

一、實訓目的電工實習是職業(yè)教育中的重要實踐教學環(huán)節(jié)。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，對達到職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業(yè)的學生來說，實習的意義更加重大。它是我們從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由學生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經(jīng)驗等等都是很重要的。使學生對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調試技術。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術及對故障的診斷和排除。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學生團結合作，共同探討，共同前進。

二、實訓內容

1、電工工具的認識和使用

（1）目的要求

a．熟悉電工工具的使用；

b．掌握簡單照明線路的基本接線

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好導線，并固定在木板上；

b．檢查線路；

c．通入電源，通過開關控制日光燈和燈泡，觀察并記錄現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導線

2、兆歐表的使用方法和注意事項：

兆歐表在工作時，自身會產(chǎn)生高電壓，而被測對象又是電氣設備，所以必須正確使用，否則就會造成人身或者設備事故。因此，使用前要做好以下各種準備：

（1）測量前必須將被測設備電源切斷，并對地短路放電，決不允許設備帶電進行測量，以保證人身和設備的安全；

（2）對可能感應出高電壓的設備，必須消除這種可能性后，才能進行測量；

（3）被測物表面要清潔，減少接觸電阻，確保測量結果的正確性；

（4）測量前要檢查兆歐表是否處于正常工作狀態(tài)，主要檢查其“0”和“∞”兩點，即搖動手柄，使電機達到額定轉速，兆歐表在短路時應指在“0”位置，開路時應在“∞”位置；

（5）兆歐表使用時應放在平穩(wěn)、牢固的地方，且遠離大的外電流導體和外磁場。

做好上述準備工作后就可以進行測量了，在測量時，還要注意兆歐表的正確接線，否則將引起不必要的誤差甚至錯誤。

注意事項：

（1）兆歐表用接線應用絕緣良好的單根線，并盡可能短些；

（2）搖測過程中不得用手觸及被試設備，還要防止外人觸及；

（3）禁止在雷電時或有其他感應民產(chǎn)生可能時搖測絕緣；

（4）在測電容器、電纜等大電容設備時，讀數(shù)后一定要先斷開接線后方能停止搖動，否則電容電流將通過表的線圈放電而燒損表計；

（5）搖測，以均勻速度搖動手柄，使轉速盡量接近120r/min，由于被測設備有電容等充電現(xiàn)象，因此要搖測1min后再讀數(shù)。如果搖動手柄后指針即甩到零值，則表示絕緣已經(jīng)損壞，不能再繼續(xù)搖，否則將使表內線圈燒壞。

由此可見，要想準確的測量出電氣設備等的絕緣電阻，必須對兆歐表進行正確的使用，否則，將失去了測量的準確性和可靠性。

3．電動機的傳動和點動控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法；

b．了解電動機的傳動和點動控制。

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好導線；

b．檢查線路，確認無誤后通電；

d．切斷電源，拆除導線。

4．電動機的順序控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的順序控制原理，掌握其接線004km.cn方法；

b．加深對繼電器工作原理的理解。

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好電路；

b．檢查電路，確認無誤后通電；

c．先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察并記錄現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導線。

5．電動機的正反轉控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的正反轉控制控制原理，掌握其接線方法；

b．通過操作加深對繼電器工作原理的理解；

c．能夠組織復雜的接線。

（2）接線圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖連接好導線；

b．檢查線路，確認無誤后通電；

c．按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；然后按紅004km.cnｍ色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實驗現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導線，歸還實驗儀器。

三、實訓結果

通過這次的電工技術實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

2、了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，兆歐表、插座的安裝；

3、了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

4、本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。

5、綜上所述，這次實習給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質，使我們的理論知識能融入實踐當中，讓我對所學專業(yè)更有信心。

四、實訓總結

在為期一個月的實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的連接和三相異步電動機電路的安裝。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

本次實習的對我們很重要，是我們機電一體化學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。

實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。