第一篇：重視環(huán)境文化建設(shè)打造美麗校園

重視環(huán)境文化建設(shè) 打造美麗校園

我校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)示范性學(xué)校，優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志，校園環(huán)境文明建設(shè)至關(guān)重要，為營(yíng)造我校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升我校的環(huán)境文化素質(zhì)，就必須重視校園環(huán)境文化建設(shè)。

首先，校園環(huán)境文化是個(gè)系統(tǒng)性的生態(tài)工程，它有著自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和功能，也是個(gè)提升學(xué)校形象的文化工程，直接影響校園文化的品位，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才有著獨(dú)特作用。其次，校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生有直接影響。學(xué)校教育工作者利用校園環(huán)境文化的育人功能，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情，陶冶情操的作用，同時(shí)也為我校招生工作產(chǎn)生良好的社會(huì)效果。再次，我校重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)。十幾年來，學(xué)校投入了大量的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化、美化和設(shè)施建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)有了很大改觀。第一，綠化、美化工程落到實(shí)處，進(jìn)校門的中心花壇、假山、是一道亮麗的風(fēng)景。人行道上香樟、花槐四季長(zhǎng)青、濃蔭清涼、香溢校園。參差錯(cuò)落，路邊草皮濃綠柔嫩，學(xué)校專門派人護(hù)理，校門、宣傳欄、升旗臺(tái)也做到美化。第二，凈化、亮化工程是我校常抓不懈的大事。校路學(xué)年保質(zhì)干凈，清潔區(qū)每天派人打掃，辦公室、教室做到窗明幾凈，垃圾及時(shí)清理，路燈能按時(shí)開關(guān)。第三，重視宣傳產(chǎn)生效應(yīng)。學(xué)校門口橫幅鮮艷奪目，校內(nèi)廣告宣傳牌對(duì)素質(zhì)教育起著不可替代的作用。大型墻體廣告更是醒目。

總之，校園通過環(huán)境文化建設(shè)，展現(xiàn)了我校開放、自信、民主、和諧的精神風(fēng)貌，為我校接納四面八方的學(xué)生取著重要作用，相信我們今年的招生形勢(shì)一片大好。

第二篇：重視校園文化建設(shè) 促進(jìn)思想政治工作

重視校園文化建設(shè) 促進(jìn)思想政治工作

校園文化建設(shè)與學(xué)校思想政治工作是兩個(gè)不同的概念，是兩項(xiàng)不同的工作，但在實(shí)際操作中又有著密切的聯(lián)系，在許多方面都是相通、相融甚至相同的。

校園文化是學(xué)校經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展，積淀而形成的共同價(jià)值取向，也是一所學(xué)校自然環(huán)境與人文風(fēng)貌進(jìn)步程度的集中體現(xiàn)，它涵蓋辦學(xué)思想、群體意識(shí)、規(guī)章制度、行為規(guī)范、教育教學(xué)成績(jī)等管理和育人的各個(gè)層面。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是校園文化的重要組成部分。一旦形成優(yōu)良的“三風(fēng)”，它會(huì)潛移默化地影響著全體師生，在長(zhǎng)期具有不可替代的重要作用?！叭L(fēng)”建設(shè)是學(xué)校長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作任務(wù)，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)要靠長(zhǎng)期不懈的建設(shè)和積累才能逐步形成。

校園文化既不是人云亦云，也不是無根之水，更不是構(gòu)建世外桃源，校園文化必須建立在學(xué)校的、社會(huì)的、歷史和現(xiàn)實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)之上的。校園文化必須結(jié)合本土的文化，符合學(xué)校的實(shí)際。將思想政治工作植根于校園文化建設(shè)之中，將其作為有力的抓手，發(fā)揮其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)和諧校園。

一、優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造學(xué)校思想政治工作的文化氛圍 改革開放以來，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化生活內(nèi)容日益豐富，尤其是電子信息技術(shù)的應(yīng)用，使各種通訊手段不斷更新，學(xué)校了解社會(huì)的視野越來越開闊，這一方面給學(xué)校思想政治工作帶來新的契機(jī)和活力。另一方面，也使一些心理不成熟的學(xué)生深受社會(huì)生活的負(fù)面影響，誤入人生觀、世界觀的歧途。如出入“電腦屋”迷戀游戲機(jī)，就使一些學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，甚至走向“不可救藥”。這樣，勢(shì)必給學(xué)校思想政治工作帶來一定的難度。因此，適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)，學(xué)校思想政治工作必須營(yíng)造一種強(qiáng)烈的校園文化氛圍和建立一整套科學(xué)的育人運(yùn)行機(jī)制。這實(shí)質(zhì)上就是良好的校風(fēng)建設(shè)。

校園文化環(huán)境是一種精神，一種氛圍，她以獨(dú)特的教育手段和文化內(nèi)涵，教育、引導(dǎo)、激勵(lì)著師生的思想和行為，使學(xué)校的思想政治工作融于校園之中，及至師生心靈深處。例如：高高飄揚(yáng)的國(guó)旗校旗，警示師生行為的名言警句，啟迪學(xué)生心靈的大幅標(biāo)語，無不以他的直觀性和渲染力，時(shí)時(shí)刻刻教育和影響著學(xué)生，使他們心靈凈化、行為規(guī)范、充滿朝氣和活力。

二、建立有機(jī)的育人運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)校思想政治工作的時(shí)效性 首先，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策和個(gè)人形象對(duì)學(xué)校思想政治工作的成效起著關(guān)鍵作用，他們的工作作風(fēng)也是形成良好校風(fēng)的關(guān)鍵因素。

素質(zhì)教育的首要任務(wù)是提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部本身就是肩負(fù)著思想教育的重任，他們要以自己的師德風(fēng)范和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人格力量影響、感染著廣大師生。更何況青少年學(xué)生心理特點(diǎn)的重要方面就是向往美好、崇拜偶像。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高自己的政治素質(zhì)、教育理論水平，不斷探索思想政治工作規(guī)律和青少年心理變化規(guī)律，要以教育事業(yè)為己任，實(shí)踐黨的教育思想、宣傳黨的教育方針。以自己的廉政勤政、服務(wù)意識(shí)和公仆形象建設(shè)良好的校風(fēng)，同時(shí)，結(jié)合“八榮八恥”的榮辱觀教育，使學(xué)生知榮辱、樹新風(fēng)，使學(xué)生分清是非、善惡、美丑的界限，確立公民應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則。

其次，學(xué)校思想政治工作還要形成由黨組織牽頭，行政校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨委工團(tuán)齊抓共管的運(yùn)行機(jī)制，工作上要做到有計(jì)劃，有指導(dǎo)，有監(jiān)督，有總結(jié)，真正把學(xué)校思想政治工作落到實(shí)處，增強(qiáng)服務(wù)性和針對(duì)性。

同時(shí)學(xué)校還要建立以黨政領(lǐng)導(dǎo)為核心的德育處、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、任課教師共同參與的思想教育管理體系。這個(gè)體系具有聯(lián)結(jié)思想政治課和其他有關(guān)德育內(nèi)容的主渠道作用，發(fā)揮班主任年級(jí)組的骨干作用和德育處、團(tuán)委的主陣地作用。這樣一種有機(jī)的學(xué)校思想教育運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)校思想政治工作更具針對(duì)性、主動(dòng)性和可操作性。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)風(fēng)，使學(xué)校思想政治工作富有時(shí)代氣息 一般說來，一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)是這個(gè)學(xué)校在長(zhǎng)期的教育中形成的，它具有傳統(tǒng)性、共同性和歷史性，學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展，對(duì)學(xué)生思想品德的形成，具有根本性、方向性的影響，也是對(duì)思想政治工作的有力保證。學(xué)風(fēng)不能單純理解為學(xué)生的治學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神，它是全校師生員工，在實(shí)施教育的過程中共同具有的心理品質(zhì)和精神傾向，其中最重要的是教師的教學(xué)風(fēng)氣。面對(duì)新形勢(shì)，一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的育人觀念和良好的教育行為的完美結(jié)合。而在我們的教師隊(duì)伍中，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多教師的教育思想陳舊、人才觀念偏頗、如：對(duì)學(xué)生存在偏向、喜歡尖子生，歧視差生、重視智力因素的培養(yǎng)，忽視非智力因素的引導(dǎo)。重視傳統(tǒng)灌輸，忽視創(chuàng)新思維，重智育，這樣的教育結(jié)果與素質(zhì)教育的要求是大相徑庭的，因?yàn)槲覀兊默F(xiàn)代化建設(shè)需要千千萬萬各級(jí)各類人才，需要無數(shù)個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者，以良好的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生向上的、民主的、具有創(chuàng)造性的精神風(fēng)貌。良好學(xué)風(fēng)的形成，要求學(xué)校樹立全面育人思想。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，重視青少年思想政治工作一直是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，如果忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育，社會(huì)上的道德失衡、信仰危機(jī)，拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義等腐朽思想就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。為了祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)，為了青少年的健康成長(zhǎng)，學(xué)校一定要把思想政治工作滲透到創(chuàng)新教育的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

良好學(xué)風(fēng)的形成，還離不開以精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)為載體。學(xué)生理想、信念、人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和勞動(dòng)觀不是在真空中形成的，而是在家庭內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的各種社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)和造就的。注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、參與管理、參與生活、參與社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、成長(zhǎng)的主人。因此，在學(xué)校內(nèi)外創(chuàng)建各種鍛煉品質(zhì)和意志的精神文明活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神，集體主義觀念和愛國(guó)情感都是必要的。例如：爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、爭(zhēng)創(chuàng)最佳教室，爭(zhēng)當(dāng)“三好學(xué)生”、進(jìn)行各種社會(huì)調(diào)查、參與各種有益的競(jìng)賽，這些都是形成良好校風(fēng)的有效途徑，總之，思想政治工作要引領(lǐng)思想，豐富內(nèi)涵，鑄造學(xué)校人文精神，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，形成具有創(chuàng)新精神的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即打造有特色的一流校園文化。只有這樣才能使學(xué)校完成全面育人的歷史使命，也才能使學(xué)校思想政治工作扎實(shí)有效，富有時(shí)代氣息。

重視校園文化建設(shè) 促進(jìn)思想政治工作

大廠縣城關(guān)小學(xué)

王俊榮

第三篇：特色學(xué)校應(yīng)重視校園文化建設(shè)

特色學(xué)校應(yīng)重視校園文化建設(shè)

------在5月份工作例會(huì)上的講話

沈啟東

各位老師大家下午好：

今天下午我們召開5月份工作例會(huì)，會(huì)上各個(gè)部門和李校長(zhǎng)布置對(duì)前端時(shí)間的工作作了總結(jié)，對(duì)本學(xué)期后半段時(shí)間的工作作了布置，我認(rèn)為非常詳細(xì)，在這里不在重復(fù)。今天，我想和大家交流的議題是特色學(xué)校應(yīng)重視校園文化建設(shè)。

創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措，也是培養(yǎng)多元化人才的需要。按照教育局“一校一品”的要求，我們反復(fù)思索，多方考察，詳加論證，覺得我們的學(xué)校少了一條主線，缺了一個(gè)靈魂。對(duì)我們的學(xué)校校園文化的核心不明？讓什么引領(lǐng)我們學(xué)生成長(zhǎng)，教師成功，學(xué)校前進(jìn)呢？我想這一切離不開校園文化建設(shè)。

查閱書籍，學(xué)校文化是指在一個(gè)學(xué)校內(nèi)，由學(xué)校發(fā)展歷史積淀而形成的價(jià)值觀念、制度契約等構(gòu)成的價(jià)值觀體系。它是全校師生的精神家園，決定著學(xué)校的價(jià)值追求和發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校文化分為學(xué)校觀念文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化四個(gè)層面。跳出我們的校園，思考我們的路。德育文化、文化課程等我們都在做，但略顯零散，不夠系統(tǒng)，校本特色不夠有代表性。如何提煉學(xué)校文化主題呢？武漢光谷五小的孔德勇校長(zhǎng)曾說：做校長(zhǎng)的關(guān)鍵是善于提取學(xué)校發(fā)展史中有價(jià)值的積淀或所在地域中有特點(diǎn)的基因；而就其時(shí)代性而言，要有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的挖掘和闡發(fā)。

翻閱《咸保鎮(zhèn)志》得知：咸保為古鳩茲發(fā)源地，有“先有咸保，后有蕪湖”之說，至今咸保還有“鳩茲巷”和“鳩茲小學(xué)”等地名。

如此深厚的文化，正是我們教育最好的切合點(diǎn)。我們當(dāng)然要對(duì)其進(jìn)行梳理，在學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、校園文化因素中加以體現(xiàn)，尋求突破。我們計(jì)劃在新校區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的一面圍墻來宣傳鳩茲的來龍去脈，讓咸保莘莘學(xué)子感受到自豪。

二要強(qiáng)化科研意識(shí)，找準(zhǔn)關(guān)鍵問題。學(xué)校要辦出水平，辦出特色，就要對(duì)創(chuàng)辦什么樣的文化特色、通過何種途徑形成特色文化等問題作出明確的回答。具體來講，就是要根據(jù)學(xué)校特色文化優(yōu)勢(shì)提出相應(yīng)的創(chuàng)建目標(biāo)，并從紛繁復(fù)雜的校園文化建設(shè)中探尋出具有決定意義的突破口。鳩茲文化的核心，乃是美好、和諧、勇敢、堅(jiān)韌、奮進(jìn)，這恰好就是我們學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，是我們學(xué)校教育的核心，所以我們經(jīng)過仔細(xì)醞釀，反復(fù)思考，提出了“鳩茲故里 水鄉(xiāng)流韻 崇德立范 和諧咸保”的校園文化理念。

三要勇于實(shí)踐，善于創(chuàng)新?！耙徊綄?shí)際行動(dòng)，比一打綱領(lǐng)更重要?！比绾巫岠F茲文化在我校立根發(fā)芽，我們創(chuàng)造出“七彩課程奠基七彩人生”的校本課程體系。具體而言，就是：

紅色課程：紅色象征著活力，催人奮進(jìn)，我校的小精靈合唱隊(duì)經(jīng)過這幾年的發(fā)展，在全縣稍有名氣。絢麗的燈光，多彩的舞臺(tái)，10名身著粉紅色衣裙的少女亮出天籟般的歌聲，傾情演唱《綠色的田野》，征服了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，贏得了雷鳴般的掌聲。這是咸保中心學(xué)校小精靈合唱隊(duì)參加蕪湖縣我的中國(guó)夢(mèng)藝術(shù)展演活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。我校合唱隊(duì)自組建以來，在學(xué)校多位老師努力下，先后獲得蕪湖市三等獎(jiǎng)，蕪湖縣二等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加了蕪湖縣2014、2015、2016、2017年校園文藝匯演等。每年初小精靈合唱隊(duì)選拔新人，門庭若市，成為學(xué)校最受歡迎的課程。

橙色課程：橙色象征著快樂和美好，書法興趣組的孩子動(dòng)如浮云，靜如安瀾，將中華傳統(tǒng)之瑰寶展現(xiàn)的淋漓盡致。我校崔其洲老師多才多藝，書法堪稱一絕，是安徽省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾受聘于蕪湖縣青少年活動(dòng)中心擔(dān)任書法教師。目前他在學(xué)校開設(shè)了一個(gè)軟筆書法興趣班，從各班選取一些愛好書寫的同學(xué)每周三中午上一節(jié)軟筆書法課，已經(jīng)堅(jiān)持了四年，同學(xué)們的字變得美觀了。先后有多名學(xué)生在市、縣書法比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校高度重視寫字教學(xué)，每位語文教師以身作則，現(xiàn)在全校師生正在為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校而努力。

黃色課程：黃色代表富貴、典雅、勇敢，我們的鳩茲讀書社是咸保中心學(xué)校校園文化的重要載體?！白x圣賢書，做文雅人”是我校每一個(gè)莘莘學(xué)子的追求，也是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)課堂，希望通過文化熏陶，凈化學(xué)生心靈，感受經(jīng)典魅力。每周各年級(jí)開設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典課，既有領(lǐng)頌，也有齊頌，在課堂師生共展風(fēng)采，齊吟國(guó)學(xué)經(jīng)典。

學(xué)校的大課間活動(dòng)更是將德智體美勞融于一體。每周二之周五上午八點(diǎn)，學(xué)生們邁著整齊的步伐，走出教室，來到學(xué)校操場(chǎng)。一曲廣播操過后，各班有序地按照自己的活動(dòng)項(xiàng)目在自己的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。一二年級(jí)是短跳繩，三年級(jí)時(shí)長(zhǎng)跳繩和乒乓球，四年級(jí)是長(zhǎng)跳繩和仰臥起坐，五六年級(jí)是呼啦圈和運(yùn)球接力?；顒?dòng)過后，各班再有序回到原有隊(duì)列，共唱《三德歌》，之后是每日一誦。

2016年，學(xué)校被命名為“蕪湖縣國(guó)學(xué)經(jīng)典示范學(xué)校”。目前鳩茲讀書社已經(jīng)出版教師讀書集《鳩茲風(fēng)》1期，學(xué)生作文集《鳩茲雨》2期。

綠色課程：綠色代表自然、和諧，每年一度的校園科技節(jié)和學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地正是我們努力的方向。雖然我們身處農(nóng)村，但是如今的農(nóng)村的孩子對(duì)農(nóng)業(yè)也倍感陌生。我們專門在校園的一個(gè)角落開辟一塊地，分給每個(gè)班，讓他們將自家的植物帶來栽種，觀察植物的生長(zhǎng)過程，感受生命的偉大。一年一度的科技節(jié)是最受學(xué)生歡迎的節(jié)日。在為期一周的時(shí)間里，既有科技培訓(xùn)、又有操作練習(xí)，簡(jiǎn)單易學(xué)，精彩紛呈。近幾年，我們陸續(xù)開展了“一張紙能撕多長(zhǎng)”“自制小噴泉”“沖天小火箭”“紙橋承重”“建模航?！薄斑b控賽車”等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。

藍(lán)色課程：藍(lán)色代表著博大、深沉，與堅(jiān)韌暗合。我校的“星空詩社”就是明證。詩社學(xué)員主要是六年級(jí)的學(xué)生，在他們上了“輕叩詩歌的大門”后，組織全校性的招募小詩人活動(dòng)，由畢業(yè)班語文老師指導(dǎo)詩歌“創(chuàng)作”，還邀請(qǐng)家鄉(xiāng)名人蕪湖縣作協(xié)主席朱幸福來校（母校）作創(chuàng)作講座，推薦優(yōu)秀詩歌投稿，每學(xué)期編印了一集《放飛夢(mèng)想的童年》。

青色課程：青色象征著希望、堅(jiān)強(qiáng)、莊重，校園小記者到處活躍在學(xué)校的各個(gè)角落。我們聯(lián)合大江晚報(bào)設(shè)立校園小記者站，在學(xué)校招募小記者，讓農(nóng)村的孩子在專業(yè)記者的帶領(lǐng)下走出校園，走出家庭，觀察社會(huì)、了解社會(huì)，在一次次的采風(fēng)中拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力。短短的幾年，許多學(xué)生的作文在報(bào)紙發(fā)表，小記者數(shù)量也蓬勃發(fā)展。

紫色課程：紫色代表著高貴，也代表著膽識(shí)和勇氣，我們將剪紙和八社神燈等傳統(tǒng)特色活動(dòng)納入課程。我們?cè)趯W(xué)校開設(shè)了一個(gè)剪紙班，讓孩子們，繼承傳統(tǒng)文化。

八社神燈是一項(xiàng)民間信仰活動(dòng)。龍是五瑞獸之首，龍文化是中華民族最重要的圖騰文化。在古代，人們把“龍”作為吉祥的象征，愛它敬它并用舞龍的方式祈禱神龍的保護(hù)，以求得風(fēng)調(diào)雨順，四季豐收?！鞍松缟駸簟庇置鞍松琮垷簟?，起始于光緒五年（1879年），時(shí)正逢豐收之年，百姓為感謝上蒼，慶祝豐盛之年，由咸保圩東南角八社聯(lián)合組織發(fā)起，故起名“八社神燈”，傳承至今。先后被公布為縣級(jí)、市級(jí)和省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

這兩年我們分年級(jí)組織實(shí)踐性活動(dòng)“尋蕪湖之根”。孩子們走進(jìn)這熟悉而又陌生的古鎮(zhèn)，去聆聽動(dòng)人的故事，去追尋祖先的足跡，去品析美味的文化，去感受家鄉(xiāng)的魅力！

具體實(shí)施方法為：做七彩少年，書美麗人生。

1、“七彩少年”每學(xué)期評(píng)選一次。學(xué)生首先申報(bào)單色少年評(píng)選，教師根據(jù)過程評(píng)價(jià)記錄，結(jié)合同學(xué)互評(píng)、任課教師評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，評(píng)選出各類“單色少年”。“單色少年”可在過程中隨時(shí)評(píng)選，比例占班級(jí)的30%。

2、學(xué)期末，各班根據(jù)“單色少年”獲獎(jiǎng)數(shù)量評(píng)選，如果七種顏色少年都集齊，則當(dāng)選為最高榮譽(yù)獎(jiǎng)“七彩少年”，同時(shí)報(bào)學(xué)校認(rèn)定批準(zhǔn)。比例占班級(jí)的10%。

3、各班建立《“七彩少年”評(píng)價(jià)手冊(cè)》，包含班級(jí)每一位學(xué)生的自評(píng)表。評(píng)價(jià)手冊(cè)在同學(xué)中傳閱，每天由一名學(xué)生帶回家中請(qǐng)家長(zhǎng)傳閱。以達(dá)到家?；?dòng)，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的目的。

4、每學(xué)期期末，各班根據(jù)申報(bào)表進(jìn)行審核，評(píng)出校級(jí)“七彩少年”，學(xué)校認(rèn)定批準(zhǔn)、留存檔案。

5、每學(xué)期期末，學(xué)校召開一次表彰大會(huì)，表彰各班評(píng)選出來的“七色少年”，授給學(xué)生“七彩少年”獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)?wù)拢脒x學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校宣傳欄。

具體命名暫定如下：紅色小小歌唱家；橙色小小書法家；黃色小小朗讀者；綠色小小科學(xué)家；藍(lán)色小小詩人；青色小小記者；紫色小小文化人。

顧明遠(yuǎn)曾說過：學(xué)校是文化的園地，辦學(xué)最根本的一條就是要?jiǎng)?chuàng)造校園文化，校園文化是學(xué)校的靈魂。因此要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，必須注重學(xué)校校園文化建設(shè)。

2017.5.17

第四篇：傾心打造美麗校園

美麗氣息洋溢校園，美麗文化浸潤(rùn)心靈

——泰和縣橋頭初中美麗校園建設(shè)紀(jì)實(shí)

橋頭初中起源于古老的“風(fēng)同學(xué)?！保率綄W(xué)校開辦于一九六九年，我校座落于井岡山腳下、綠水青山環(huán)抱的橋頭圩鎮(zhèn)上，和著名風(fēng)景區(qū)白鷺湖、楠木林毗鄰。是一所典型的山區(qū)初級(jí)中學(xué)。校園占地23681平方米，校舍面積9203平方米，教職工二十多人，學(xué)生數(shù)三百多人。近年來，學(xué)校本著勤奮務(wù)實(shí)創(chuàng)新的理念，充分發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì)、深入挖掘營(yíng)人文底蘊(yùn)，結(jié)合實(shí)際，構(gòu)建富有我校特色的美麗校園、魅力校園！

努力創(chuàng)造美麗環(huán)境，讓校園風(fēng)貌清新怡人

首先是做好規(guī)劃和布局，完善基礎(chǔ)硬件設(shè)施。學(xué)校把高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)為原則對(duì)學(xué)?？傮w進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，然后逐步推進(jìn)，逐年完善。通過我們自己的努力和上級(jí)部門支持，目前為止，我們的校園環(huán)境改觀很大。學(xué)校教學(xué)和師生生活用房及設(shè)施、各種實(shí)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，學(xué)校內(nèi)道路全部硬化貫通，教學(xué)區(qū)、休閑區(qū)、籃球運(yùn)動(dòng)區(qū)、羽毛球區(qū)、乒乓球區(qū)、田徑運(yùn)動(dòng)區(qū)（含200米環(huán)形跑道）也都具備。

其次是精心設(shè)計(jì)、精打細(xì)算、自力更生，做好綠化、美化、亮化工作。美麗校園當(dāng)然必須環(huán)境優(yōu)美、景色宜人。本身我校歷史久遠(yuǎn)，所以擁有一些古樹：好幾棵虬枝繁茂古樟樹、樹齡幾十年的桂花樹。近幾年，學(xué)校利用有限的資金，陸陸續(xù)續(xù)外購了各種各樣的名貴樹、景觀樹、灌木花卉、花種、草皮??學(xué)校還專門安排負(fù)責(zé)綠化的教職工自己培植料理一些花草樹木。讓學(xué)校一年四季有綠色、有花香、有樹蔭、有鳥鳴。為師生教學(xué)生活提供怡人環(huán)境。

再次是或隨意為之、或著力打造，創(chuàng)設(shè)富有“橋中特色”的景觀。憑靠那幾棵百年古樟，樹下面整整齊齊貼上花板，安放一些石凳石桌，師生成為交流、閱讀的“古樟蔭學(xué)”；老桂花樹下圈上一排木凳，成為老師乘涼歇息談天說地的地方，美其名曰“桂樹會(huì)議”；清理積年垃圾，把學(xué)生寢室后面衛(wèi)生死角“化腐朽為神奇”，鋪是草皮，種上花，開辟一塊學(xué)生的“綠地樂園”；建一排葡萄架，修幾條曲折路，高高低低、濃濃淡淡、或綠或紅、有花有樹、有自然美景有文化品位，著力打造一個(gè)小型文化休閑廣場(chǎng)“風(fēng)同廣場(chǎng)”；依靠幾蔟郁郁蔥蔥的竹林、一片圓如滿月的清水塘，并圍繞水塘修建了安全護(hù)欄、配合環(huán)繞在魚塘的修剪得整整齊齊的小葉女貞，“月塘竹影”??

匠心設(shè)計(jì)美麗文化，讓校園文化浸潤(rùn)心靈

總體上，以“經(jīng)典文化、紅色文化、廬陵文化”為學(xué)校校園文化建設(shè)的主色調(diào)來安排校園內(nèi)文化氛圍的打造，按場(chǎng)地功能具體如下：

長(zhǎng)廊文化。我校設(shè)計(jì)了個(gè)文化長(zhǎng)廊帶：第一個(gè)是學(xué)校歷史及概況介紹長(zhǎng)廊，包括學(xué)校歷史沿革、近期遠(yuǎn)期規(guī)劃、校訓(xùn)?；招８琛＝處燂L(fēng)采、學(xué)生風(fēng)采、榜樣的力量等等內(nèi)容。第二個(gè)是安全教育長(zhǎng)廊，包括安全基本常識(shí)，相關(guān)安全法律法規(guī)，安全順口溜等等。這兩個(gè)長(zhǎng)廊分布在進(jìn)學(xué)校主道兩邊醒目位置。第三個(gè)是國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，內(nèi)容有四書五經(jīng)、儒家經(jīng)典、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等，分布在學(xué)校東面圍墻，長(zhǎng)達(dá)幾十米。第四個(gè)是文化廣場(chǎng)文化長(zhǎng)廊，設(shè)置于學(xué)校“風(fēng)同廣場(chǎng)”北墻面，內(nèi)容以學(xué)?！帮L(fēng)同學(xué)?！睔v史、橋頭地方名勝及古今名人事跡、井岡山紅色文化為主題。第五個(gè)是連接教室和寢室及餐廳的集實(shí)用于教育與一身的文化走廊，內(nèi)容非常豐富，主要包括百科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、名人故事等等。這五個(gè)文化長(zhǎng)廊分布于學(xué)校東南西北中，讓學(xué)校處處散發(fā)文化的芳香！

功能室文化。包括教室文化、寢室文化、餐廳文化等。

打造激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)的教室文化，教室外面走廊一樓設(shè)置了中外二十所名校名稱及其校訓(xùn)，二樓則安排了中外古今二十位名人名言，教室內(nèi)部主要有《新中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、有效課堂等于學(xué)生養(yǎng)成教育密切相關(guān)的內(nèi)容。寢室主要是安排一些同學(xué)相處之道、文明衛(wèi)生、健康知識(shí)等內(nèi)容。餐廳文化主要是教育學(xué)生珍惜糧食、節(jié)約用水、講究衛(wèi)生、遵守秩序等等。利用這些場(chǎng)所里的文化氛圍潛移默化影響到每一位學(xué)生。

路邊文化。包括利用學(xué)校內(nèi)的太陽能路燈、花圃、草皮、竹林、魚塘。旋掛了二十塊內(nèi)容包括古代經(jīng)典詩詞、廬陵名人詩詞、毛澤東井岡山詩詞的牌匾。將經(jīng)典文化、紅色文化、廬陵文化點(diǎn)綴其中。用一些花圃的愛心提示語牌，告訴學(xué)生講究衛(wèi)生、環(huán)保生活等等。蘇霍姆林斯基說過：“無論種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。

當(dāng)然，上面這些只是硬件設(shè)備——物。最終起作用的還得靠軟件設(shè)備——人。即教師的作用和學(xué)校的管理。教師通過課堂內(nèi)外、利用一切機(jī)會(huì)，面對(duì)一切學(xué)生，用文化教育熏陶之。不言而喻，教師自己的師德修養(yǎng)文化內(nèi)涵也要自覺提高，當(dāng)好美麗校園的使者。我們也知道，美麗校園的打造，校園文化環(huán)境的建設(shè)絕不是一朝一夕的事，需要堅(jiān)持、傳承、積淀和創(chuàng)新。

“當(dāng)一朵花對(duì)我微笑/我內(nèi)心的喜悅涌上心頭/當(dāng)我對(duì)著天空微笑/藍(lán)天拉著白云向我招手??.”，是呀，美麗是可以傳遞的，讓我們“橋中人”從現(xiàn)在開始，好好經(jīng)營(yíng)傳遞這份美麗！這樣，學(xué)生的前程更美麗！學(xué)校的明天更美

麗！祖國(guó)的未來更美麗！

2016-11-1 橋 頭 初 中

第五篇：打造優(yōu)秀企業(yè)必須重視企業(yè)文化建設(shè)

打造優(yōu)秀企業(yè)必須重視企業(yè)文化建設(shè)

一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，特別是要想科學(xué)發(fā)展，重視和加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)就顯得尤為重要。太原機(jī)場(chǎng)新的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政以來，對(duì)此有了深刻而又正確的、令人感到欣慰和振奮的認(rèn)識(shí)。山西民航機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司企業(yè)文化的雛形，在致力于全面發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展新的領(lǐng)導(dǎo)班子和有心于此同志們的不懈努力之下，終于浮出了水面，這難道不是一件值得慶幸的事嗎？

筆者在機(jī)場(chǎng)生存了已經(jīng)25年，多年的工作經(jīng)歷、生活閱歷以及實(shí)踐感受，得以產(chǎn)生了這樣的認(rèn)識(shí)：作為一個(gè)企業(yè)，它需要的東西可能很多，發(fā)展的結(jié)果也不盡相同，但縱觀古今中外，只要是一個(gè)知名、優(yōu)秀的企業(yè)，如美國(guó)的肯德基、日本的松下、德國(guó)的大眾、中國(guó)的海爾等等，無一不是擁有自己獨(dú)特而又優(yōu)秀的企業(yè)文化，這是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)、縱橫捭闔、無敵于天下的制勝法寶。它通過向員工宣傳統(tǒng)一的、便于執(zhí)行的、自覺能夠?qū)⒅谟谧约旱囊庾R(shí)行為之中的企業(yè)價(jià)值觀而將他們凝聚在一起，團(tuán)結(jié)在一起，這些價(jià)值觀影響著員工的生活方式、行為方式和價(jià)值信念，無形中潛移默化地激勵(lì)他們主動(dòng)地、發(fā)自內(nèi)心地、積極地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)。對(duì)此，本人愿談?wù)勛约旱挠抟姡Ｍ軌蚱鸬揭恍伌u引玉的作用。

一、努力營(yíng)造企業(yè)文化氛圍，不斷增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，向心力。

集團(tuán)公司的干部職工來自四面八方，思想意識(shí)和個(gè)人素質(zhì)

及生活目標(biāo)不盡一致，如何統(tǒng)一思想，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭并發(fā)揮每個(gè)人的聰明才干，激發(fā)所有員工的干勁，這是擺在我們面前的一個(gè)重要問題。我以為，我們應(yīng)當(dāng)從提高干部職工隊(duì)伍的思想、政治素質(zhì)入手，首先要認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，提高對(duì)黨的路線方針和改革開放政策的認(rèn)識(shí)，自覺同黨中央在思想上保持一致。其次，加強(qiáng)職工教育、培訓(xùn)，有計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)理念和企業(yè)文化建設(shè)教育，教育和引導(dǎo)大家努力適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，適應(yīng)現(xiàn)代航空企業(yè)飛速發(fā)展的需要。同時(shí)，十分重視提高企業(yè)管理者的思想意識(shí)，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部本身要時(shí)刻注意講學(xué)習(xí)、講政治、講團(tuán)結(jié)，樹正氣，心系企業(yè)，獻(xiàn)身企業(yè)，自覺地為營(yíng)造企業(yè)文化氛圍而出謀劃策、身體力行，通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)感染職工、影響職工、帶動(dòng)職工，最大限度地以自身模范的表現(xiàn)，在日常工作實(shí)踐和生活過程中激發(fā)職工愛企業(yè)，愛崗位的熱情，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。

二、真正樹立“以人為本”的理念，使企業(yè)文化能夠落到實(shí)處。

企業(yè)文化培育、建設(shè)、發(fā)展，尤其是宣傳、灌輸過程中，我們應(yīng)當(dāng)始終貫穿“以人為本”的理念，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)人本精神，制度無情，管理有情；充分尊重職工的創(chuàng)新精神，了解他們的需求，關(guān)心職工群眾的冷暖，發(fā)自內(nèi)心地幫助職工群眾解難事、做

好事、辦實(shí)事，隨時(shí)隨地隨處讓人們能夠體驗(yàn)到、感受到集團(tuán)公司的溫暖，感覺到作為企業(yè)一名職工所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降年P(guān)注和重視，無形之中激發(fā)大家與企業(yè)建立了榮辱與共、不離不棄的感情根基。這種情誼所產(chǎn)生的激勵(lì)作用和力量是靠發(fā)獎(jiǎng)金、給好處有時(shí)也未必能夠達(dá)到的。公司領(lǐng)導(dǎo)及各單位的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該放下身段，拋棄官架子，真正、虛心地向有些國(guó)外的資本家企業(yè)CEO學(xué)習(xí)，多點(diǎn)關(guān)愛，少些責(zé)怪；多點(diǎn)和氣、少些脾氣；多點(diǎn)指導(dǎo)，少些訓(xùn)教；多點(diǎn)尊重，少些生冷；多點(diǎn)人性，少些無情；能夠謙遜地走向基層、走向群眾，定期或利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)與職工進(jìn)行思想溝通，了解職工的生活、工作、學(xué)習(xí)情況。職工生病必去看望，職工家中有困難要關(guān)心、要過問，即使不能幫他們做點(diǎn)什么，也應(yīng)該讓他們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和在意，通過你們的真情實(shí)意和所作所為，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造出一種團(tuán)結(jié)和諧、相互支持、人人心情舒暢、個(gè)個(gè)踏實(shí)肯干、奮發(fā)有為、積極向上的良好氛圍。

另外，從滿足職工文化娛樂的需求出發(fā)，經(jīng)常開展一些職工籃球、乒乓球、象棋、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等文體活動(dòng)，設(shè)立健康獎(jiǎng)勵(lì)基金，建造體育活動(dòng)場(chǎng)館，購發(fā)一些活動(dòng)器材，組織、鼓勵(lì)和引導(dǎo)大家從事健康有益的、豐富多彩的文娛活動(dòng)。并這不僅使大家鍛煉了身體，也無形中節(jié)省了醫(yī)藥費(fèi)，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，有條件和機(jī)會(huì)的話，定期組織職工療養(yǎng)，外出參觀學(xué)習(xí)、交流；使職工敬業(yè)精神和道德情操得到激發(fā)和提高，創(chuàng)造出一個(gè)和諧環(huán)境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)“以人為本”和職工以“企業(yè)為家”的高度

融合。

三、注重培育企業(yè)精神，促進(jìn)工作任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

要調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，要增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，就要培育出一種既適應(yīng)時(shí)代要求，又適合本企業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)精神，使之成為企業(yè)全員的群體意識(shí)和群體精神，成為企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

集團(tuán)公司的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是把我們的企業(yè)打造成為國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代化機(jī)場(chǎng)，并通過全體同仁的孜孜不斷的努力和拼搏，使之逐漸縮小與國(guó)際先進(jìn)機(jī)場(chǎng)的距離。要達(dá)成這一美好愿景，沒有一種精神不行。因此，在集團(tuán)公司日常各項(xiàng)工作中我們就要注意培養(yǎng)和形成自己的“和衷共濟(jì)、自強(qiáng)不息”的企業(yè)精神，并按照我們制定的各類規(guī)章制度，教育和引導(dǎo)員工規(guī)范自己的行為，有意識(shí)地營(yíng)造員工與公司、員工之間的良好溝通的氛圍，倡導(dǎo)全局、大局、集體主義觀念，維護(hù)整體利益，逐步在企業(yè)內(nèi)部形成共同愿景和正確的人生觀，價(jià)值觀，讓集團(tuán)公司充滿生機(jī)和活力。在發(fā)展中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中成功。

實(shí)踐證明，企業(yè)文化是企業(yè)最高的管理境界，是當(dāng)今最新、最先進(jìn)、最符合科學(xué)發(fā)展觀的的管理理論和管理方法，是明智的、有志于做大、做強(qiáng)企業(yè)者應(yīng)當(dāng)充分利用和必須使用的手段，它有利于提高職工素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力；有利于塑造良好的企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)的知名度；有利于建立最佳經(jīng)營(yíng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的又好

又快和可持續(xù)發(fā)展。