第一篇：泊子小學(xué)學(xué)校共同體建設(shè)實(shí)施情況總結(jié)

固堤街道泊子小學(xué)學(xué)校共同體建設(shè)實(shí)施情況總結(jié)

在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的安排下，固堤街道泊子小學(xué)與大灣口小學(xué)、蔡欄小學(xué)、高莊小學(xué)，以泊子小學(xué)為核心學(xué)校結(jié)成1+3模式，進(jìn)行學(xué)校共同體建設(shè)。實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、師生交流等方面融為一體，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，達(dá)到相互促進(jìn)，共同發(fā)展的目的，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展?，F(xiàn)將2013年進(jìn)行的各項(xiàng)活動總結(jié)如下：

一、開展學(xué)生手拉手結(jié)對活動

六月初，我校組織三至六級學(xué)生與結(jié)對學(xué)生開展書信交流活動。每個年級的學(xué)生給其他三個小學(xué)的學(xué)生寫一封信，信中主要介紹一下自己的情況、學(xué)校情況、及最近學(xué)校開展的活動，表達(dá)自己想與他們交朋友，共同進(jìn)步的愿望，開展手拉手結(jié)隊(duì)活動。

二、交流管理經(jīng)驗(yàn)，共建學(xué)校文化

重視加強(qiáng)共建工作，積極提供服務(wù)保障。四方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都十分重視這次難得的交流共建機(jī)會，及時成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名分管校長專門管理，多次召開專門會議，部署商定共建事宜，全方位地做好服務(wù)與保障工作，各項(xiàng)工作有條不紊，實(shí)現(xiàn)了健康持續(xù)開展。六月中旬，我校主要領(lǐng)導(dǎo)前往其他三所小學(xué)，通過與三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，相互傳授管理經(jīng)驗(yàn)，有力地推進(jìn)了共建雙方資源共享，管理經(jīng)驗(yàn)共享，雙方單位互通有無，優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，有力的促進(jìn)了各項(xiàng)管理水平共同提高，并將學(xué)生書寫的書信帶往各學(xué)校。

1、互授管理經(jīng)驗(yàn)。泊子小學(xué)與其他三所學(xué)?；ハ嘟涣飨冗M(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，交流完善學(xué)校管理規(guī)章制度和教師發(fā)展計(jì)劃、開展好班主任隊(duì)伍建設(shè)的好辦法。

2、共建學(xué)校文化。領(lǐng)導(dǎo)們互相交流各自學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)，取長補(bǔ)短，力

爭構(gòu)建豐富而有個性特色的學(xué)校文化。

三、開展《走進(jìn)名著》讀書收獲交流活動

放暑假前，我校布置學(xué)生進(jìn)行了走進(jìn)名著讀書活動。要求學(xué)生在新學(xué)期開始，四至六年級學(xué)生根據(jù)自己的讀書情況，要給其他三所學(xué)校的學(xué)生每人寫一封信，告訴他們在假期里自己讀了哪些書，書中都講了什么，自己最喜歡哪本書，有哪些收獲等。以此形式與結(jié)隊(duì)朋友進(jìn)行讀書交流。

四、交流課堂教學(xué)，培養(yǎng)鍛煉師資

1、泊子小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身藝術(shù)教育辦學(xué)特色和優(yōu)勢，從美術(shù)學(xué)科選出李艷峰老師的一節(jié)美術(shù)觀摩課，與結(jié)對學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)課堂教學(xué)和專業(yè)技能交流。2、5月20日上午，四校語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的3名骨干教師出示了三節(jié)公開課，展示了345高效課堂教學(xué)的基本策略。

五、共建還需繼續(xù)完善，交流渠道還將拓寬

通過一系列的活動，學(xué)校共建交流工作取得了一定成效，但是還存在著一些問題和不足。一是受客觀因素的制約和影響，如雙方的工作事務(wù)繁忙,工作安排有時沖突,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺無法實(shí)現(xiàn)共建等,一些意向和活動不能如期實(shí)現(xiàn),影響了某些共建活動的按時開展,二是某些活動開展的深入程度不夠,兩校教師間的溝通交流還不夠及時到位。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)商和研究，切實(shí)解決以上問題，爭取在各個方面深入細(xì)致的開展共建，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)交流活動，力爭在學(xué)校文化建設(shè)、教學(xué)管理評價、課堂教學(xué)改革、課題研究、教師成長、藝術(shù)教育、學(xué)生發(fā)展等方面密切加強(qiáng)溝通和交流，積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有序地落實(shí)活動計(jì)劃，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校交流合作、互動共建、互補(bǔ)聯(lián)誼、共享共贏的目標(biāo)，促進(jìn)共建雙方學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2013年7月

第二篇：泊子小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃[范文模版]

泊子小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育發(fā)展為指針，繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新教材為依托，以課堂教學(xué)為主陣地，積極轉(zhuǎn)變教研觀念，組織并開展好教學(xué)研究活動，并進(jìn)一步增強(qiáng)教科研工作的可行性和實(shí)效性。強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、摸索相結(jié)合的意識，引導(dǎo)教師用課改理念審視和不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，不懈探索，追求真正有利于學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的務(wù)實(shí)高效、靈動智慧的課堂教學(xué)全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

圍繞寒亭教育的“一六三三”人才培養(yǎng)工程，進(jìn)一步加大我校教學(xué)改革力度，深化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)課題研究，做到校校有創(chuàng)新課題，人人有創(chuàng)新小課題，并取得一定的成果。開展學(xué)校之間的教學(xué)教研交流工作，加強(qiáng)學(xué)校的精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高我校的教學(xué)水平。

1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。深入實(shí)施素質(zhì)教育，改革培養(yǎng)模式，把提高課堂教學(xué)效益作為實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量的首要任務(wù)，以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為目標(biāo)，按照“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”原則，在學(xué)校全面推進(jìn)自主互助學(xué)習(xí)型課堂建設(shè)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，全面構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂。

2、著力打造“345”優(yōu)質(zhì)高效精品課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，開展學(xué)科“微格”教學(xué)研究，拓展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的深度和廣度，鼓勵和引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)行個性化教學(xué)。強(qiáng)化以學(xué)生為主的自主、合作、探究，深化小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益，全面提升中小學(xué)課堂生態(tài)。

3、全力提升教科研水平。高度重視教育科研和創(chuàng)新工作，加強(qiáng)全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《學(xué)校德育創(chuàng)新行動研究》的研究，在管理創(chuàng)新、特色創(chuàng)新、辦法創(chuàng)新等方面積極探索。

4、創(chuàng)新育人模式。加強(qiáng)“人本教育”，小學(xué)段著重開展學(xué)科教學(xué)、學(xué)生興趣培養(yǎng)和習(xí)慣形成，以“兒童根基教育”為出發(fā)點(diǎn)，著力做好“四項(xiàng)基本功鍛造工程”；落實(shí)中小學(xué)自主選修活動。

5、建立開放式評教機(jī)制。創(chuàng)建教師向家長述職制度，打造“家?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)平臺”，讓家長更多的參與學(xué)校管理；舉辦教學(xué)開放周活動，定期邀請黨代表、人大代表、政協(xié)委員到學(xué)校指導(dǎo)工作，將學(xué)校、家庭和社區(qū)教育力量有機(jī)整合形成教育合力，構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。

6、打造學(xué)校亮點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。根據(jù)我校實(shí)際，努力打造1——2個亮點(diǎn)，努力將自己的學(xué)習(xí)辦出特色。

三、抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教育教學(xué)水平提升

1、本學(xué)期，首先完善教師教學(xué)工作以及教育局三級評價有關(guān)要求和教管辦對學(xué)生的管理考核細(xì)則（依據(jù)教管辦制定的《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》的精神和學(xué)校的實(shí)際），著重體現(xiàn)新課程精神，突出教師在備課（高年級包括導(dǎo)學(xué)案）、上課、訓(xùn)練、批改、講評、輔導(dǎo)，作業(yè)布置以及檢測等方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)力，研究制定切合本校實(shí)際的《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》,修訂完善對教師以及學(xué)生的各項(xiàng)管理制度和獎勵制度。

2、發(fā)揮好教務(wù)處以及教研組長和備課組長在教學(xué)常規(guī)中的主要作用，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，確保教學(xué)效率的提高；繼續(xù)明確規(guī)范一些制度，特別是課程計(jì)劃的執(zhí)行要求自覺嚴(yán)格，決不擅自調(diào)課；嚴(yán)格按新課程要求，組織好各項(xiàng)活動，做到定時、定人、定內(nèi)容，并做好較為詳實(shí)的記載、留有活動材料（錄像、照片等）。

3、加強(qiáng)隨堂聽課的力度。本學(xué)期，教管辦組成學(xué)科聽課組，采用推門聽課跟蹤課等形式加強(qiáng)對教師課題教學(xué)的督導(dǎo)與指導(dǎo)。各任課教師要認(rèn)真上好每一堂課，課后要進(jìn)行教學(xué)反思（體現(xiàn)在教案上）。各校也要采用推門聽課的形式，并做到每周都有公開課，留有舉行此項(xiàng)活動的各種材料.4、重效率，深化考核、檢測評估研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高40分鐘效率，做到精講多練，扎實(shí)有效，爭取每分鐘的效率。提高訓(xùn)練的效果，依據(jù)“辦學(xué)行為”標(biāo)準(zhǔn)，要求布置作業(yè)，課內(nèi)外作業(yè)應(yīng)做到精選；應(yīng)做到基礎(chǔ)知識與基本技能的合理搭配，反對忽視知識的經(jīng)驗(yàn)積累，反對強(qiáng)化訓(xùn)練。練習(xí)的著重點(diǎn)應(yīng)在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力、學(xué)習(xí)途徑上。正確對待測試，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

5、建立和完善課題教學(xué)優(yōu)化機(jī)制以及落實(shí)教師的聽和評課、備課組研究課、校內(nèi)和街道公開課示范課等各種制度，落實(shí)好各年級的單元教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進(jìn)行

質(zhì)量分析，有針對性進(jìn)行教補(bǔ)學(xué)工作，并留下活動材料存檔。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，同時更要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學(xué)期，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。教管辦將采取合理的檢測方式對各校各科的教學(xué)情況定時進(jìn)行調(diào)研、檢測。

6、加強(qiáng)集體備課管理。按照要求制定出集體備課活動工作計(jì)劃，并及時組織實(shí)施。要求：集體備課要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和教參教本，在基礎(chǔ)的鞏固、知識的構(gòu)建、難點(diǎn)的突破、能力的提升、學(xué)案的設(shè)計(jì)、課題的優(yōu)化、重難點(diǎn)問題的選取、題目的編選、學(xué)法指導(dǎo)等方面展開研究活動。備課一定要有實(shí)效性，要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，有負(fù)責(zé)人與各教研組長確定集體備課課題、中心發(fā)言或上示范課的教師。要抓好個人初備，由個人鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法、學(xué)生，提出問題或設(shè)想。中心發(fā)言人填寫好“集體備課中心發(fā)言稿”，組長組織集體備課會，共同研討、集思廣益。各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見，按照統(tǒng)一的格式，精心設(shè)計(jì)，形成統(tǒng)一的學(xué)案，力求規(guī)范、科學(xué)，然后發(fā)到教育管理辦公室郵箱，擇優(yōu)選擇發(fā)到各校以及任科教師手中使用。

在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，教師要結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課。課后進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄在教案后面。

備課大致流程如下：

定好課題、熟悉教材.個人備課——提出問題—→中心發(fā)言（示范講課）.把握重點(diǎn)—→共同研討.解決問題—→形成預(yù)案.分發(fā)教師—→結(jié)合實(shí)際.二次備課—→課堂實(shí)施.信息反饋—→教后反思.理論提升。統(tǒng)一的學(xué)案用于下兩周的課堂教學(xué)。

7、加強(qiáng)四項(xiàng)基本功訓(xùn)練和開展好生活教育活動，保存好各種活動材料。

四、加強(qiáng)教研，加快學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研組學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)：教師要鉆研課改前沿信息和閱讀理論專著相結(jié)合。認(rèn)真組織教師進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的作用，共同研究，同時要求教師認(rèn)真寫出有質(zhì)量的有特色的切合本班實(shí)際的教案，力求提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課題研究，人人有課題，并按照課題實(shí)施方案認(rèn)真組織實(shí)施，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫成果報告，好的成果及時推廣。并爭取區(qū)級、市級的推介，努力取得成果。

3、開展豐富多樣的活動，為教師搭建成長的平臺。

（1）師徒結(jié)對、南北小學(xué)結(jié)對等，共同提高。上好高質(zhì)量的示范課，傳授好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理念；徒弟上好亮相課、匯報課。平時師徒相互聽課、備課、評課、交流，共同探索教學(xué)手段、環(huán)節(jié)、模式，期末總結(jié)，評比等。

（2）走出去，請進(jìn)來。積極參加市區(qū)等教育部門組織的各種培訓(xùn)，各校制定有有效的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)校盡量安排更多青年教師參加活動。本學(xué)期將繼續(xù)做好校間交流，組織進(jìn)行教學(xué)研討。

（3）加強(qiáng)教研組科研性組織的建設(shè)。以課題為龍頭，凝聚全組人員的智慧。教研形式以觀摩課、展示課為主，并交流好的教學(xué)方式方法。每次活動解決關(guān)鍵的一、兩個問題。教師間應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，以彌補(bǔ)本校骨干力量的不足。并結(jié)合本校實(shí)際情況，開展多種評優(yōu)活動，調(diào)動教師積極性。切實(shí)提高課堂效率，使教師積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）搭建舞臺，使骨干教師脫穎而出。

4、深化高年級的“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革，深化優(yōu)質(zhì)高效課堂研究。高年級要努力探索和弘揚(yáng)“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味性”的課堂教學(xué)新路，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。高年級任課教師結(jié)合學(xué)生以及教材實(shí)際，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)探索，將設(shè)計(jì)并組織好每一堂課，以“自主、互助”的教學(xué)模式授課。

5、加強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣以及能力的培養(yǎng)。各校制定出培養(yǎng)計(jì)劃并按照計(jì)劃實(shí)施。教管辦將通過各種活動以及比賽等形式進(jìn)行評價檢測。

6、總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)反思。上報教管辦、各校存檔。

五、認(rèn)真做好電化教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)電腦、多媒體的應(yīng)用。要求每名教師每個月制一個課件，用多媒體上一次課。

2、配備電腦的學(xué)校根據(jù)課程的要求，上好課。

3、按時完成電教組織的各項(xiàng)活動，如科幻畫、科技發(fā)明創(chuàng)新、機(jī)器人大賽等。

六、以保安全，促穩(wěn)定為工作目標(biāo)，全力抓好學(xué)校維穩(wěn)工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任制的落實(shí)。建立好學(xué)校安全隊(duì)伍，嚴(yán)格落實(shí)一崗雙責(zé)制度，層層簽訂好安全工作責(zé)任書，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。

2、完善制度，建立健全安全工作長效管理機(jī)制。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定好學(xué)校各項(xiàng)安全工作計(jì)劃。完善好各項(xiàng)工作制度，確保實(shí)現(xiàn)安全工作的長效、規(guī)范管理。

3、做好平安校園的創(chuàng)建工作。積極做好矛盾排查，建立好安全排查工作臺賬，及時化解排除矛盾和安全隱患。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生接送卡和車輛接送學(xué)生的相關(guān)制度，確保學(xué)生安全。加大學(xué)校警衛(wèi)室的管理，加強(qiáng)保安人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把好學(xué)校安全工作的第一道防線。

4、強(qiáng)化安全教育，完善應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格落實(shí)安全課的教學(xué)，增加學(xué)生自救自護(hù)能力。積極進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的演練，提高學(xué)生防范事故應(yīng)對能力。

5、突出重點(diǎn)，加大校園周邊壞境的政治。積極配合好上級有關(guān)部門的集中整治工作，切實(shí)搞好學(xué)校周邊環(huán)境的整治，打造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

七、扎實(shí)做好校產(chǎn)管理和學(xué)生陽光資助工作。

今學(xué)期對前期報損的校產(chǎn)清查進(jìn)行一次徹底的檢查，先自查摸一下底，對檢查的情況形成書面材料，時間大約在三月中旬。全面落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，義務(wù)教育階段免課本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)、發(fā)放孤兒生活補(bǔ)助；積極開展貧困學(xué)生救助工作，確保不讓任何一個孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

八、繼續(xù)做好幼兒園保教工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，抓好幼兒園的安全、保教工作，運(yùn)用請進(jìn)來，送出去的辦法，組織街道教師，開展好教科研活動，提高教師的保教水平，提升辦園質(zhì)量，防止幼兒流失。

九、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

深入開展“人民滿意教育”主題教育，每個教師查找問題做出承諾，逐一落實(shí)整改，確保讓每個學(xué)生和家長能感受到實(shí)在的提高變化，讓每一所學(xué)校都能取得顯著成效。

第三篇：蒲子泊小學(xué)簡報

蒲子泊小學(xué)簡報

我校在三月開展了一系列學(xué)雷鋒樹新風(fēng)宣傳教育及實(shí)踐活動。3月18日下午，三至六年級各班選派優(yōu)秀學(xué)生代表在道德講堂參加了“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”演講，小選手把發(fā)生在身邊的，或從書上所看到的學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡編成故事演講，他們滿懷激情的演講把雷鋒精神傳遞到每一名少先隊(duì)員心中。3月27、28日各班利用第七節(jié)課召開了以“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”為主題的班會，各班結(jié)合本班實(shí)際，內(nèi)容形式多樣，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，故事《我班的小雷鋒》，小品《雷鋒就在你身邊》等，傳遞了一種積極樂觀，奮發(fā)向上的精神。3月31日我校五六年級學(xué)生來到雙港村清掃街道，用實(shí)際行動來踐行雷鋒精神。與此同時，每周升國旗儀式中班級特色展示、國旗下講話都圍繞著雷鋒精神展開，學(xué)生們沐浴在 三月的紅雨中，雷鋒精神必將在每一名學(xué)生身上生根發(fā)芽。

第四篇：固堤街道泊子小學(xué)師德建設(shè)承諾書

固堤街道泊子小學(xué)師德建設(shè)承諾書

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)教師為本。民族的活力在教育，教育的活力在教師，教師的活力在師德。我向?qū)W校及社會作出的承諾是：

1.語言文明，不諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格；

2.不體罰或變相體罰學(xué)生，指使或教唆學(xué)生體罰學(xué)生；

3.不違背教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，用錯誤言行區(qū)分學(xué)生，嚴(yán)重挫傷學(xué)生自尊心；

4.全面落實(shí)育人導(dǎo)師制，采取正確方法以，不發(fā)生方法不當(dāng)導(dǎo)致所負(fù)責(zé)學(xué)生發(fā)生自殺、自殘、違法犯罪等惡性事件；

5.不對學(xué)生實(shí)施有償補(bǔ)課、有償家教，私自辦班或在社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職；

6.不向?qū)W生推薦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合伙謀取私利，不為培訓(xùn)組織者招生提供便利；

7.不出現(xiàn)無教學(xué)方案上課，備課認(rèn)真、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)；

8.不無故不上課，不做對學(xué)生作業(yè)有布置而無批改，不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)；

9.不給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)，不將學(xué)生罰站、趕出教室思過；

10.不擅自停課、隨意放假，不將有過錯學(xué)生攆回家，不擅自剝奪學(xué)生校學(xué)習(xí)和參加活動權(quán)利；

11.不公開排列學(xué)生成績名次及按成績排座次；

12.工作日期間無重要事不請假外出，不無故遲到早退；

13.工作日午間不飲酒，課堂內(nèi)不吸煙、使用通訊工具；

14.工作時間不上網(wǎng)聊天、看視頻、打撲克、玩游戲、炒股及其它與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)上瀏覽；

15.不以各種形式或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)；

16.不要求或變相要求學(xué)生家長為教師辦私事；

17.不向?qū)W生或家長索要或變相索要財(cái)物，接受學(xué)生及家長宴請、禮品或有其他謀利行為；

18.不擅自向?qū)W生、家長推銷書籍報刊、教輔資料或其它商品；

19.在給學(xué)生調(diào)位、安排學(xué)生干部、評先推優(yōu)等過程中不借機(jī)向?qū)W生或家長謀取私利；

20.在組織活動過程中，不強(qiáng)行要求學(xué)生統(tǒng)一，增加學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；

21.非因教育子女需要，不要求家長到校，不以電話、飛信等方式為難學(xué)生家長；

22.不發(fā)生不正當(dāng)男女關(guān)系、師生關(guān)系等有違社會公德行為，不參與賭博、色情活動；

23.不傳播、灌輸有害學(xué)生身心健康的言論、思想，參與社會傳銷、邪教、封建迷信等有損國家和人民利益的組織或活動；

24.在考核、評優(yōu)、晉級中，不弄虛作假，剽竊他人成果；

25.不故意散布有損學(xué)生、家長、同事及學(xué)校名譽(yù)言論；

26.不無正當(dāng)理由，不服從學(xué)校工作安排，不用不負(fù)責(zé)任的方式消極拒絕工作安排；

27.不在學(xué)校、教育行政部門或其他機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位鬧事或?qū)め呑淌拢?/p>

28.不蓄意挑撥、煽動或組織教職工無理上訪或越級上訪；

29.對處于困境的學(xué)生積極施救；

30.不玩忽職守，不造成責(zé)任事故。

若違反上述規(guī)定，我自愿按上級規(guī)定接受處理。

學(xué)校（蓋章）：固堤街道泊子小學(xué)教師簽字：

2014.2.17

第五篇：新強(qiáng)學(xué)校共同體建設(shè)總結(jié)材料

虛心學(xué)習(xí)攜手共進(jìn)

------幸福教育共同體工作總結(jié)

為推進(jìn)我市教育均衡發(fā)展，在市教育局的統(tǒng)一組織下，我校與逸夫中學(xué)、田家炳中學(xué)、龍興學(xué)校組建“幸福教育共同體”，近一年來在輪值學(xué)校逸夫中學(xué)的帶領(lǐng)下，我們本著“優(yōu)勢互補(bǔ)，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強(qiáng)，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的辦學(xué)新模式，努力落實(shí)“共享、共建、共贏”六字目標(biāo)。這一年對于我們來說收獲頗多。

一、共建之處擬定共同體活動計(jì)劃

通過共同體聯(lián)席會議商討制定出《逸田新龍四校共建實(shí)施方案》，方案制定出共建目標(biāo)及各階段活動內(nèi)容，共同體學(xué)校命名為“幸福教育共同體”并對此命名加以解讀“為孩子的幸福人生奠基。實(shí)施幸福教育，構(gòu)建幸福校園，成就幸福教師，打造幸福課堂，培養(yǎng)幸福學(xué)生，讓孩子們在校園里找到幸福和快樂”，同時制定《共建公約》。

二、共同體聯(lián)席會議有效進(jìn)行

2014年在逸夫中學(xué)舉行兩次聯(lián)席會議，第一學(xué)期研究啟動會議及上半年工作計(jì)劃，下半年召開總結(jié)會及下半年工作安排，在此過程中各校校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)都積極參加。同時積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，召開業(yè)務(wù)工作會議多次，使共建工作扎實(shí)而有效的開展。

三、高質(zhì)量的教學(xué)聯(lián)誼活動。

1、啟動式暨四校課改交流會

2015年5月啟動會，市教委、研究院、區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)屆時參加，領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，教師代表、校長代表分別表態(tài)發(fā)言。之后逸夫中學(xué)出二節(jié)展示課，語文教師楊彩霞《狼》，數(shù)學(xué)教師張亞萍《旋轉(zhuǎn)專題訓(xùn)練》，展現(xiàn)了教師極強(qiáng)的基本功，及逸夫中學(xué)課改成果。使觀摩教師受益匪淺，席間教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別談了感受和對課加以點(diǎn)評。此次會議既是一次成功的啟動式又是一次成功的教學(xué)研討會。

2、積極領(lǐng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分學(xué)科教研

6月利用網(wǎng)絡(luò)組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)集體備課，四校教師分學(xué)科上傳集體備課材料，教師們在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)評、交流。教研活動不受時間、地點(diǎn)的制約，極大地方便了教學(xué)交流，在交流中對如何上好復(fù)習(xí)課又分組展開討論和研討。3、9月開展學(xué)習(xí)交流，使教師充分利用假期時間學(xué)習(xí)、充電，利用假期組織教師開展《靜悄悄的革命》王校長《高效課堂》《團(tuán)隊(duì)精神》《給教師的建議》等書籍的學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)組織教師開展讀書沙龍，給教師心靈雞湯。4、10月網(wǎng)絡(luò)教研展示，各學(xué)校分別將各學(xué)科組的教研活動在網(wǎng)上開展，此次活動確是教研的盛宴，無論是教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使我們零距離的接觸了先進(jìn)校，他們值得我們學(xué)習(xí)的地方很多。5、12月開展同課異構(gòu)、綜合素質(zhì)評價活動交流，此次活動由新強(qiáng)學(xué)校承辦，逸夫?qū)W校的教師帶來了精彩的課堂教學(xué)，教師分學(xué)科研討、交流，教研組長分別評課，最后由逸夫中學(xué)班主任作綜合素質(zhì)經(jīng)驗(yàn)介紹。此次班主任學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，同時我們也感到逸夫課堂教學(xué)的高效，值得學(xué)習(xí)。研討學(xué)習(xí)期間劉霞數(shù)學(xué)教研員給我們做了精彩的講評，使大家受益匪淺。

回顧一年來的共建工作，我們深感農(nóng)村中學(xué)雖然現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施進(jìn)入了班級，但文化立校是根本。學(xué)校的管理文化，校園文化，學(xué)生的養(yǎng)成文化確實(shí)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，城鄉(xiāng)有差距。我們的教師樸實(shí)無華，但安于現(xiàn)狀，善于學(xué)習(xí)者隨著教師年齡的偏高而越來越少，相信隨著共建工作的深入開展，查找差距和不足，積極學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共進(jìn)共贏、共發(fā)展。