第一篇：文件管理經(jīng)驗(yàn)談

文檔管理的一些經(jīng)驗(yàn)

大家絕得文檔管理有難度的原因主要有三個(gè)：一個(gè)是平時(shí)沒有用好文件夾，文檔用完之后隨便放在桌面或者硬盤里，無(wú)序混亂，到用到時(shí)再去找就得費(fèi)事費(fèi)力了。其次，就是存放文檔時(shí)文件名標(biāo)注的不清楚，當(dāng)時(shí)能記住，過(guò)后就不知道文件是干什么用的了。第三，沒有堅(jiān)持不懈的精神，剛開始進(jìn)行文件管理大家都覺得麻煩，不愿意費(fèi)事，感覺查找個(gè)文件沒什么大不了，其實(shí)等文件攢上一兩年再去查找，再好的電腦也不會(huì)及時(shí)給你反應(yīng)，你也會(huì)看的眼花繚亂。

文件管理的關(guān)鍵就是能快速保存和查找，同時(shí)能方便的將需要的文檔進(jìn)行匯總整理。根據(jù)以上原因，提幾個(gè)文檔管理的建議，不建議用什么文檔管理軟件，那個(gè)東西跟資源管理器差不多，文檔一多，用起來(lái)也不是很方便，而且反應(yīng)速度慢。

一、建立適合自己的文件命名規(guī)則

一般文件名要具備幾個(gè)要素：文檔的類別，如屬于法律類的，項(xiàng)目管理類的，可以用首字母代替，F(xiàn)L、XM等；文檔的時(shí)間，要將文檔內(nèi)容的時(shí)間屬性標(biāo)注好，是2011年的文檔就要注明好，以便于以后分類匯總；文檔主要內(nèi)容，盡量簡(jiǎn)單不超過(guò)六個(gè)字，原則上就是一眼就能看出這個(gè)文檔是關(guān)于什么內(nèi)容的。

如格式：XM2012 ***開題報(bào)告

二、要會(huì)應(yīng)用文件夾

按照自己的工作和生活需要，建立分門別類的文件夾，對(duì)所有的文件夾規(guī)范化地命名，將相同類別的文檔放入同一個(gè)文件夾內(nèi)。如：項(xiàng)目管理2011XM2011***開題報(bào)告。注意，建立兩級(jí)或三級(jí)目錄即可，不要建立太多級(jí)別的目錄，那樣會(huì)畫蛇添足，另外，一個(gè)文件夾里面有50個(gè)以內(nèi)的文件數(shù)

三、要堅(jiān)持不懈養(yǎng)成良好的習(xí)慣

剛開始會(huì)有些不適應(yīng)，但是當(dāng)你堅(jiān)持下來(lái)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)他的妙處，規(guī)則可以自己定，當(dāng)你在使用過(guò)程中會(huì)逐步完善，原來(lái)查找文檔是如此的簡(jiǎn)單，工作效率也會(huì)提高不少。

第二篇：酒店管理經(jīng)驗(yàn)談

酒店管理

1、管理人員要在關(guān)鍵的時(shí)候，出現(xiàn)在關(guān)鍵的部位，抓住關(guān)鍵的問(wèn)題，這就是管理的技巧。

2、調(diào)整工資要達(dá)到穩(wěn)定骨干的目的，就要掌握調(diào)整的和比例，使工資真正起到管理的杠桿用。

3、勞務(wù)管理的預(yù)見性和主動(dòng)性來(lái)源于平時(shí)對(duì)勞務(wù)市場(chǎng)的資料的積累及分析。

4、企業(yè)要尋求發(fā)展，必須有人才和錢財(cái)，而企業(yè)質(zhì)量的鞏固，則有賴于管理人員的素質(zhì)提高。

5、企業(yè)的培訓(xùn)應(yīng)著眼于提高各級(jí)人員的素質(zhì)，使每一個(gè)人的內(nèi)在特征，自覺地體現(xiàn)在賓館的服務(wù)原則之中。

6、企業(yè)管理不能依賴于自覺性，關(guān)鍵靠制度管理，要有一套啟發(fā)員工自覺性的規(guī)章制度，以法治館。

7、作為一個(gè)企業(yè)，一定要注重文化素質(zhì)的培訓(xùn)，職工文化素質(zhì)低下，將會(huì)阻止企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的深入。

8、用錢刺激的積極性是不會(huì)長(zhǎng)久的，全看在錢的份上來(lái)工作的人是不會(huì)講職業(yè)道德的，要考慮如何培養(yǎng)員工的企業(yè)感，樹立企業(yè)精神，增加企業(yè)的凝聚力。

9、沒有高素質(zhì)的管理人員就沒有高水平的服務(wù)質(zhì)量。

10、要根據(jù)不同層次、不同對(duì)象、不同內(nèi)容、不同重點(diǎn)來(lái)開展培訓(xùn)工作。對(duì)員工，重點(diǎn)抓好酒店意識(shí)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的培訓(xùn)；對(duì)管理人員，則應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)其

11、培訓(xùn)中心對(duì)各部門的培訓(xùn)要按計(jì)劃，按進(jìn)度，落實(shí)到具體人去督導(dǎo)檢查，真正落實(shí)培訓(xùn)的質(zhì)量。

12、維持酒店服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵在于培訓(xùn)，培訓(xùn)既是管理的基礎(chǔ)，也是管理的方式之一。

13、企業(yè)的質(zhì)量是靠人來(lái)維持和提高的，對(duì)員工不教而誅是不對(duì)的，無(wú)原則地講人情也是不對(duì)的，要處理好人情與管理者的關(guān)系。

14、工作中的惰性來(lái)自浮夸的習(xí)氣。

15、管理人員在下達(dá)工作指令后要督導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理和檢查，不能只管下令，不管落實(shí)。對(duì)于每一項(xiàng)工作、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都應(yīng)逐項(xiàng)跟查，逐項(xiàng)落實(shí)，一環(huán)緊扣一環(huán)、一步緊跟一步才能真正抓深抓細(xì)。

16、管理人員關(guān)鍵要養(yǎng)成一個(gè)良好的工作作風(fēng)，哪項(xiàng)工作是以扎實(shí)、緊湊深入的作風(fēng)來(lái)抓，哪項(xiàng)工作就會(huì)獲得良好效果。

17、酒店的培訓(xùn)工作應(yīng)從酒店的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)管理的需要和長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)制定培訓(xùn)方案，從制度化、系統(tǒng)化人手。

18、沒有一定數(shù)量的黨員在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中起先鋒模范作用，是起不到監(jiān)督保證作用的。企業(yè)需要一支思想過(guò)硬業(yè)務(wù)技能高的骨干隊(duì)伍，如不抓緊在青年人中發(fā)展黨員，將是黨的工作失誤。

19、嚴(yán)格管理不僅僅體現(xiàn)在對(duì)人的管理上，也體現(xiàn)在對(duì)財(cái)、對(duì)物的管理。

20、不要埋怨客源少，生意難做，關(guān)鍵要看我們對(duì)現(xiàn)有的服務(wù)工

21、沒有平時(shí)一點(diǎn)一滴的細(xì)致工作，就沒有企業(yè)一定的輝煌。正確的經(jīng)營(yíng)決策來(lái)源于對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的了如指掌。

23、生意靠跑(出外促銷)回來(lái)，效益靠干出來(lái)。

24、管理者與被管理者既是“同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友”的關(guān)系，又是“貓與老鼠”的關(guān)系。

25、酒店的管理人員首先對(duì)自己所從事的職業(yè)要有自豪感、榮譽(yù)感，自己都看不起自己所做的工作，又怎么可以去教育培訓(xùn)員工呢?

26、主管、領(lǐng)班應(yīng)多到現(xiàn)場(chǎng)與員工一起操作，督導(dǎo)質(zhì)量。要意識(shí)到，質(zhì)量是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，而質(zhì)量體現(xiàn)在每一件為客人服務(wù)的小事上。

27、整體經(jīng)營(yíng)指的是在一既定目標(biāo)之下，各部門的工作互相支持、配合、協(xié)調(diào)、促進(jìn)、制約，而不能各自為政，劃地為牢。

28、在物資采購(gòu)上要有市場(chǎng)概念和價(jià)格概念，要區(qū)分客用物資和自用物資，前者應(yīng)高雅，后者應(yīng)實(shí)用。

29、講究操作流程不是不講效率，講究崗位責(zé)任制并不是關(guān)、卡、壓。

30、發(fā)展企業(yè)應(yīng)首先抓好大本營(yíng)，沒有本，就沒有利。

31、顧客評(píng)價(jià)服務(wù)質(zhì)量是看他所得到的實(shí)際效果，而不是看有沒有盡力。

32、要使管理人員和員工有壓力感，但不能壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，要給人有活動(dòng)余地。

33、價(jià)格是市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的反映，也是一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針的體現(xiàn)，制定價(jià)格要符合市場(chǎng)的規(guī)律和酒店的實(shí)際，按行規(guī)辦事，講商業(yè)道德。

34、酒店的培訓(xùn)目的不是培訓(xùn)全才偉人，而是培訓(xùn)員工的思想及業(yè)務(wù)的基本功，即素質(zhì)。

35、效率應(yīng)體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事上，節(jié)約時(shí)間從一分一秒著眼，在做好基礎(chǔ)工作上才能講效率。

36、作為一個(gè)部門經(jīng)理，對(duì)本部出現(xiàn)的問(wèn)題不能大包大攬，經(jīng)理對(duì)部下的差錯(cuò)“勇于承擔(dān)責(zé)任”只能使差錯(cuò)延續(xù)不斷，正確的態(tài)度是挖找根源，提出整改措施。

37、主管的工作是酒店管理中重要的一環(huán)，主管只說(shuō)不做不行，只做不說(shuō)也不行。經(jīng)理對(duì)主管的管理要抓得緊一點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)定得細(xì)一點(diǎn)，管理方法要科學(xué)點(diǎn)。

38、部門的培訓(xùn)方式要有競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性和趣味性。

39、酒店的工作特點(diǎn)就是如何把有形的設(shè)備與無(wú)形的服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

40、做酒店工作要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，要有市場(chǎng)概念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成本核算觀念。41．對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題應(yīng)議而解決，決了即行，否則一事無(wú)成。

42．人員流動(dòng)是正常的，人家來(lái)挖人材也是必然的，關(guān)鍵是如何針對(duì)社會(huì)實(shí)情做好員工素質(zhì)提高工作，如何保證人員走一批，培養(yǎng)一批，成長(zhǎng)一批，把培養(yǎng)骨干和技術(shù)尖子作為常年的工作；作為管理人員來(lái)說(shuō)，則應(yīng)不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，考慮問(wèn)題周到點(diǎn)，講究工作方法，對(duì)員工的心理活動(dòng)要多了解，多分析，多通氣，多研究。

43．沒有工作量的限制，就沒有質(zhì)的變化。

44．管理人員要帶著工作標(biāo)準(zhǔn)去巡查，要提高工作效率，就必須堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。

45．人的素質(zhì)的培養(yǎng)是在日常一點(diǎn)一滴的培訓(xùn)中累積的。

46．管理人員的級(jí)數(shù)越高，自覺性越強(qiáng)，對(duì)他們的管理制度就會(huì)越少。

47．只有抓好平時(shí)的工作，關(guān)鍵時(shí)候的判斷才不會(huì)出差錯(cuò)。沒有平時(shí)的工作質(zhì)量，就沒能關(guān)鍵時(shí)的化險(xiǎn)為夷。

48．任何人都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)，做任何工作都有對(duì)與錯(cuò)，問(wèn)題是要分清楚哪方面是主流。

49．服務(wù)質(zhì)量和管理水平體現(xiàn)在每一件小事上，一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作，都體現(xiàn)出我們的服務(wù)意識(shí)，要有好的服務(wù)質(zhì)量，首先應(yīng)有好的工作作風(fēng)和好的思想意識(shí)。

第三篇：班組管理經(jīng)驗(yàn)談（推薦）

班組管理經(jīng)驗(yàn)談 作者：陳杰 楊國(guó)偉 來(lái)源：企業(yè)管理 發(fā)布時(shí)間：2009-8-28 19:21:46 減小字體 增大字體 輕輕一點(diǎn)，立刻擁有一本安全工具書！收藏本篇文章，方便以后查看 摘要：本文試圖從優(yōu)化班組組合、優(yōu)選班組長(zhǎng)、優(yōu)化班組崗位配置等三個(gè)方面探索班組 管理的新方法，推動(dòng)基層管理上臺(tái)階。關(guān)鍵詞：班組管理；崗位配置；基層建設(shè) 我們這個(gè)隊(duì)是勝利油田下轄的一支面向海上鉆井生產(chǎn)專業(yè)化固井技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，下轄 技術(shù)服務(wù)、計(jì)量、倒灰等四個(gè)班組。最近幾年，工作量繼續(xù)上升，外部市場(chǎng)不斷拓展，甲方 的要求愈來(lái)愈高，新技術(shù)推廣應(yīng)用越來(lái)越多，無(wú)論是從上級(jí)要求，還是出于自身發(fā)展的需要，深化基層建設(shè)、提升綜合實(shí)力有著現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。而這些年，隊(duì)里的人員結(jié)構(gòu)、設(shè)備 狀況一直沒有大的提升，這就促使我們必須著眼與內(nèi)部，挖掘內(nèi)部潛力，尋找符合自身特點(diǎn) 的工作方法推動(dòng)創(chuàng)優(yōu)工程、提升綜合實(shí)力，更好的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)服務(wù)。在不 斷探索、實(shí)踐、總結(jié)、完善的基礎(chǔ)上，我們提出優(yōu)化班組組合、優(yōu)選班組長(zhǎng)、優(yōu)化班組崗位 配置的班組管理新思路。

一、正確認(rèn)識(shí)班組管理在基層建設(shè)中的作用 班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織，班組工作的 好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，而班長(zhǎng)是班組的主心骨，是公司生產(chǎn)管理的直接指揮和組 織者，是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，班組長(zhǎng)的自身素質(zhì)直接影響到班組其他成員，自然也與企 業(yè)的經(jīng)營(yíng)效果息息相關(guān)。因此，合理的班組組合、優(yōu)秀的班組長(zhǎng)、優(yōu)質(zhì)的崗位配置成為班組 管理的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

二、精干隊(duì)伍，優(yōu)化班組組合 在過(guò)去，海上生產(chǎn)的特殊性，形成我們工作一個(gè)顯著的特點(diǎn)：業(yè)務(wù)點(diǎn)多、業(yè)務(wù)量小，人 員不多、分工卻很細(xì)。2001 年，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定徹底解決這個(gè)難題，將當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)固井技術(shù)服 務(wù)、定向井技術(shù)服務(wù)的三個(gè)基層隊(duì)整編成一支隊(duì)伍，隊(duì)伍雖然整編合一了，仍負(fù)責(zé)原來(lái)的業(yè) 務(wù)，工作性質(zhì)與特點(diǎn)沒有改變。隨著最近幾年工作量的持續(xù)上升，核心業(yè)務(wù)固井工作量開始 急劇增加，人員不足的矛盾凸現(xiàn)，原有的三名技術(shù)員已不能滿足生產(chǎn)的需要，而定向隊(duì)、隨 鉆隊(duì)由于海上井型的變化和設(shè)備老化，工作量嚴(yán)重不飽和，隊(duì)伍面臨解散的壓力，職工情緒 波動(dòng)。顯然，原先那種分工細(xì)致、各負(fù)其責(zé)的工作模式已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。為了 保持隊(duì)伍的穩(wěn)定，同時(shí)也為了緩解固井技術(shù)員不足的矛盾，充分有效的利用現(xiàn)有的人力資源，在完成隊(duì)伍整合后，我們即著手對(duì)班組組合進(jìn)行優(yōu)化，按照“三個(gè)有利”的指導(dǎo)

思想，即：有 利于全隊(duì)目標(biāo)任務(wù)的完成，有利于激發(fā)崗位職工的積極性，有利于班組內(nèi)部管理，我們將有 專業(yè)技能的四名基層隊(duì)干部轉(zhuǎn)崗為技術(shù)員，與三名固井技術(shù)員組成固井隊(duì)技術(shù)組，技術(shù)員采 取交叉兼職的設(shè)置，業(yè)務(wù)上有分工協(xié)作、人員不分家，同時(shí)承擔(dān)三項(xiàng)技術(shù)服務(wù)職能。為了使 技術(shù)員達(dá)到能同時(shí)負(fù)責(zé)三項(xiàng)技術(shù)服務(wù)的要求，我們對(duì) 7 名技術(shù)人員進(jìn)行輪番培訓(xùn)，培訓(xùn)完成 后，隊(duì)里立即讓他們參加海上固井施工，由有豐富經(jīng)驗(yàn)的老技術(shù)員帶領(lǐng)他們，參與整個(gè)固井 施工的全部過(guò)程，一邊學(xué)習(xí)、一邊施工，盡快熟悉海上固井施工過(guò)程，掌握固井施工工藝、

施工設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督等，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，這些人已成長(zhǎng)為海上施工的骨干力量。

三、優(yōu)選班組長(zhǎng)，強(qiáng)化班組管理 班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項(xiàng)管理活動(dòng)，即充分發(fā)揮全班組人 員的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進(jìn)行、產(chǎn)生“1＋1＞2”的效應(yīng)，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地 完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)，因此班組長(zhǎng)的選拔對(duì)班組管理至關(guān)重要。在班組長(zhǎng)的選 拔上，要求班組長(zhǎng)政治覺悟高，技術(shù)過(guò)硬，在班組中有威信能調(diào)動(dòng)班組成員的積極性和主動(dòng) 性，責(zé)任心要強(qiáng)，我們通過(guò)全體職工民主評(píng)議、黨支部綜合考核，將那些最優(yōu)秀的同志推上 班組長(zhǎng)崗位。同時(shí)按照《班組經(jīng)濟(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》，給班組制定工作標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，制定班組 長(zhǎng)崗位職責(zé)，定期進(jìn)行考核。另外有意識(shí)的給班組長(zhǎng)壓擔(dān)子，將班組獎(jiǎng)金分配、崗點(diǎn)浮動(dòng)、日常工作安排的權(quán)力下放到班組，使班組長(zhǎng)放下包袱，放手管理。目前固井隊(duì)四名班長(zhǎng)一名 是工程師、一名是技師，都已成長(zhǎng)為本崗位或?qū)I(yè)的骨干力量。

四、優(yōu)化崗位配置，提升班組實(shí)力 班組雖小，卻是最靠近生產(chǎn)也是最具活力的生產(chǎn)單元，為了激發(fā)班組活力，提升班組 實(shí)力，黨支部根據(jù)一線生產(chǎn)的需要與個(gè)人綜合素質(zhì)，對(duì)班組人員進(jìn)行定位，把技術(shù)骨干和青 年知識(shí)分子推到關(guān)鍵崗位和重要崗位，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，最大限度地確保崗位配置最優(yōu) 化、崗位人員技術(shù)發(fā)揮最大化。在技術(shù)班，班長(zhǎng)是第一層次，負(fù)責(zé)全班日常工作，督促各崗 位嚴(yán)格按照要求落實(shí)各項(xiàng)工作；骨干工程師是第二層次，主要負(fù)責(zé)重點(diǎn)井、特殊工藝井的設(shè) 計(jì)制作、施工過(guò)程管理，對(duì)其他技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，對(duì)固井質(zhì)量進(jìn)行綜合分析，提出改 進(jìn)方法；一般技術(shù)員是第三層次，負(fù)責(zé)淺井、常規(guī)井的固井工作。班組結(jié)構(gòu)層次分明，責(zé)任 明確，形成一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)。
。

五、以班組管理為切入點(diǎn)，推動(dòng)優(yōu)秀基層隊(duì)創(chuàng)建 以“三優(yōu)”工作為主要內(nèi)容的班組建設(shè)實(shí)施與實(shí)踐過(guò)程中，我們隊(duì)各項(xiàng)工作得到了規(guī) 范，理順了班組與班組、班組與崗位、班組與隊(duì)之間的關(guān)系，有效的調(diào)動(dòng)了職工的積極性和 主動(dòng)性，推動(dòng)隊(duì)務(wù)管理向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，與此同時(shí)，我們還結(jié)合隊(duì)里的實(shí)際情況，從制度建 設(shè)、文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)等方面，深化基層建設(shè)。錘煉提出了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、優(yōu)質(zhì)高效的團(tuán) 隊(duì)精神，形成了具有本隊(duì)特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)文化，著力培養(yǎng)了職工四種意識(shí)： 誠(chéng)實(shí)守信的服務(wù)意識(shí)、精益求精的責(zé)任意識(shí)、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)、相互支持的協(xié)作意識(shí)。提出了穩(wěn)固內(nèi)部市場(chǎng)，開拓外部市場(chǎng)，力爭(zhēng)成為一強(qiáng)基層隊(duì)愿景目標(biāo)，綜合總結(jié)出了“以井定人，以人盯井”的質(zhì)量 控制模式；“六賬兩單一表”的成本控制制度；“以人為本、親情化管理”等基本管理手段。各 班組充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，挖掘內(nèi)部潛力，由技術(shù)班制定《設(shè)備保養(yǎng)規(guī)程》、流量計(jì) 班制定的《固井流量計(jì)工》等手冊(cè)，有效的促進(jìn)施工向標(biāo)準(zhǔn)化、程序化發(fā)展。[]

對(duì)班組建設(shè)管理工作的幾點(diǎn)思考
作者：湖北安全生產(chǎn)信息網(wǎng) 來(lái)源：湖北安全生產(chǎn)信息網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2009-9-9 20:41:25

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班組是企業(yè)最基本、最基層的組織單元。班組建設(shè)工作的好壞，直接影響著煤炭企業(yè)的安 全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)效益、行風(fēng)建設(shè)及生存競(jìng)爭(zhēng)力。我們應(yīng)該看到，班組建設(shè)提升水平參差不齊;班組民主管理的內(nèi)涵和外延需要拓展；班組建設(shè)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的要求還不適應(yīng)；人才競(jìng) 爭(zhēng)的舞臺(tái)不夠活躍；需要更強(qiáng)的凝聚力促使班組人心思齊，人心思進(jìn)。那么如何在班組建設(shè) 工作中鞏固已有的成果，促使更多的班組拓展自身的潛能，創(chuàng)出自己的特色。我認(rèn)為應(yīng)從以 下幾個(gè)方面去思考。

一、班組建設(shè)要不斷充實(shí)民主管理內(nèi)容 民主生活會(huì)這一基層班組民主管理的基本形式，很多班組十幾年來(lái)每個(gè)月都堅(jiān)持開展，也成 為促進(jìn)職工之間團(tuán)結(jié)和睦的重要手段。但在實(shí)際操作中，不少基層的同志反映民主生活會(huì)缺乏實(shí) 質(zhì)性內(nèi)容，往往都成了學(xué)習(xí)會(huì)，工作會(huì)。班務(wù)公開和民主生活會(huì)是班組民主管理的主要形式。班組的工作計(jì)劃、完成情況和職工關(guān)心 的重大事項(xiàng)是其主要內(nèi)容，與班組成員工作、學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的大小問(wèn)題都是班務(wù)公開和民 主生活會(huì)的重要議題，都應(yīng)該涵蓋其中。這些內(nèi)容是否能夠全面地、有效地充實(shí)到班組管理工作 中，讓每個(gè)成員充分醞釀、了解，直接影響到班組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和管理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果缺乏

這些實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，就會(huì)使班組的民主管理工作流于形式。造成班組成員在生產(chǎn)工作中規(guī)避安全風(fēng) 險(xiǎn)，對(duì)分配的工作任務(wù)推諉扯皮，對(duì)利益分配也心存異議。長(zhǎng)此以往班組內(nèi)部就會(huì)缺乏協(xié)作精神，不利于團(tuán)結(jié)，造成許多不可預(yù)知的安全隱患。

二、班組建設(shè)需要營(yíng)造更加濃厚的技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍 隨著近幾年煤炭企業(yè)各種高科技的設(shè)備不斷更新，要求班組成員的知識(shí)水平同步提升，現(xiàn)實(shí) 中班組成員的技術(shù)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷層次參差不齊。有一些員工滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，多年 來(lái)知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作技能沒有提高，已經(jīng)不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。因此盡快地學(xué)習(xí)知識(shí)、儲(chǔ)備知 識(shí)和更新知識(shí)已成為班組建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

三、班組建設(shè)需要激發(fā)每個(gè)成員的活力 在日常工作中基層班組將重心放在安全生產(chǎn)上，強(qiáng)調(diào)集體目標(biāo)，忽視個(gè)人取向。缺乏激勵(lì)機(jī) 制，致使班組成員個(gè)人才能得不到充分發(fā)揮，從而導(dǎo)致班組整體缺乏活力。沒有形成“我在班組更 杰出，班組因我更精彩”的有效機(jī)制。

四、班組建設(shè)需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理理念 現(xiàn)代企業(yè)管理已經(jīng)進(jìn)入人本管理、知識(shí)管理的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一方面要注重剛性管理，從嚴(yán)治 企、依法治企，嚴(yán)管理，上水平，確保安全生產(chǎn)有序可控；另一方面要尊重職工人格，增大管理 的親和力、凝聚力，激發(fā)人的熱情和潛能，為職工施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值搭建舞臺(tái)，使企業(yè)發(fā)展前 景與職工抱負(fù)目標(biāo)同向，培養(yǎng)自信、自立、自律的職工隊(duì)伍。

五、班組建設(shè)需要狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力 班組在管理工作中要堅(jiān)持從嚴(yán)要求，教育職工樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，努力塑造一個(gè)年 輕化、知識(shí)化、特別能吃苦、特別能打硬仗的戰(zhàn)斗集體。加強(qiáng)企業(yè)文化教育，培養(yǎng)職工的自覺性，加強(qiáng)職工的政治思想教育，培養(yǎng)職工立足本職、敬業(yè)愛崗的思想情操。教育大家明確認(rèn)識(shí)自己對(duì) 企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，樹立企業(yè)主人翁的責(zé)任感，培養(yǎng)一支思想過(guò)硬、敢拼、敢創(chuàng)、敢干的職 工隊(duì)伍。

六、班組建設(shè)需要選配得才兼?zhèn)涞陌嘟M長(zhǎng) “兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”。杰出的班組長(zhǎng)要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

基礎(chǔ)，豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，正確的作業(yè)管理方法，卓越的組織協(xié)調(diào)

能力，良好的交流溝通技巧，獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。從建設(shè)一流職
工隊(duì)伍素質(zhì)要求看，班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，業(yè)務(wù)要精。特別是要熟知本 工種作業(yè)程序、工藝標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，要具備熟練應(yīng)對(duì)各類突發(fā)問(wèn)題的能力。建立和實(shí)施班組長(zhǎng) 培訓(xùn)、考核、選拔、管理一整套行之有效的措施辦法，真正把安全責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同

志 放到班組長(zhǎng)崗位。另一方面，管理要細(xì)。班組長(zhǎng)工作必須用心細(xì)密，管理精細(xì)，考核嚴(yán)細(xì)，把關(guān) 仔細(xì)、工作抓細(xì)，才能做到細(xì)中求真、細(xì)中求深、細(xì)中求實(shí)。因此，作為班組長(zhǎng)考慮問(wèn)題要全面，要抓環(huán)節(jié)中的主要矛盾，制定各項(xiàng)工作預(yù)案，作業(yè)怎么干，誰(shuí)來(lái)干，干到什么程度，要心中有數(shù)。只有預(yù)想周密，才能卡控和應(yīng)對(duì)各種意外事故的發(fā)生，夯實(shí)安全管理之基。只有這樣，才能以精 湛的能力，確保設(shè)備精良，確保安全生產(chǎn)，帶出一支特別能戰(zhàn)斗的精干隊(duì)伍

班組管理心得體會(huì) 2010-10-31 來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 作者: 相關(guān)網(wǎng)站 閱讀次數(shù)：28 【大 中 小】 班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)最基層的組織。企業(yè)的一切工作，最終都要通過(guò)班組得到 落實(shí)。企業(yè)管理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動(dòng)。因此，搞好班組管理，就是搞好企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組與企業(yè)的關(guān)系，如同地基與大廈、大海與航船：沒有班組作 扎實(shí)的基礎(chǔ)，企業(yè)大廈將無(wú)法立足于松軟的沙灘之上；有了班組厚實(shí)的浮力，企業(yè)之舟就可 在市場(chǎng)的大海之中乘風(fēng)破浪。而班組長(zhǎng)就是班組管理的關(guān)鍵。班長(zhǎng)既是生產(chǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，又是全班生產(chǎn)管理工作的組織者和實(shí)施者。他們與員工同 處一線。企業(yè)的規(guī)章制度、生產(chǎn)任務(wù)、思想工作等都要靠班長(zhǎng)來(lái)組織落實(shí)。班長(zhǎng)素質(zhì)的高低 直接影響工作的完成和質(zhì)量的優(yōu)劣。鄙人認(rèn)為，作為一名收費(fèi)班長(zhǎng)，班組管理的務(wù)實(shí)創(chuàng)新是 重要源泉，班組管理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的小手筆做出優(yōu)秀的大文章。要達(dá) 到這個(gè)目的，班長(zhǎng)必須從以下幾個(gè)方面入手。1． 制定小規(guī)矩。班組根據(jù)高速公路的特點(diǎn)及公司、管理處的規(guī)章制度制定出一些適合 實(shí)際情況的管理措施，以此規(guī)范班組員工的思 想和行動(dòng)。2.樹立小模范。在班組里選擇一位或幾位素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、人緣佳的員工作為模范，在 班組管理中起表率作用。3.做好“老娘舅”。要想讓上級(jí)精神快速深入班組員工，及時(shí)成為員工的自覺行動(dòng)，就必 須了解員工的心態(tài)，與他們坦誠(chéng)相待。這需要一個(gè)輕松、愉快的氛圍。這就與我們收費(fèi)工作 的環(huán)境有質(zhì)的區(qū)別，班長(zhǎng)必須經(jīng)常性組織班組員工聚聚，通過(guò)聊天、娛樂(lè)等方式去發(fā)現(xiàn)員工 生活中的一些困難和思想波動(dòng)，及時(shí)地去安慰和解決，從而升華員工對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)，凝 聚智慧和力量，自然也會(huì)產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責(zé)任感。班組也會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn) 斗力。4.吸收“金點(diǎn)子”。讓員工自己來(lái)管理自己，為班組建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提合理化建議，班長(zhǎng) 做好把關(guān)，實(shí)現(xiàn)“群策群力”和局面。以上既是本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)

第四篇：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)談

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)談

東沖小學(xué)

陳建陽(yáng)

學(xué)校發(fā)展，有著眾多的因素，其中校長(zhǎng)是一個(gè)十分重要的因素。作為校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政管理。善于經(jīng)營(yíng)和開發(fā)學(xué)校的校長(zhǎng)，才是一個(gè)高水平的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)不僅要強(qiáng)化學(xué)習(xí)而且要有科研意識(shí)，樹立開發(fā)性的終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，從而形成堅(jiān)定正確的、有鮮明個(gè)性的辦學(xué)理念和工作思路，并把自己的辦學(xué)思想、治校理念融入日常管理中，潛移默化地去影響，帶動(dòng)教職員工，從而實(shí)現(xiàn)“依法治?！薄ⅰ袄砟钪涡！钡哪繕?biāo)。

一、加強(qiáng)優(yōu)秀師資隊(duì)伍建設(shè)，以誠(chéng)待人，以情感人。

一支能征善戰(zhàn)、出類拔萃的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，是發(fā)展最寶貴的財(cái)富，校長(zhǎng)與教職工建立良好的情感，產(chǎn)生親切感，才能對(duì)教職工有吸引力，學(xué)校的凝聚力才越強(qiáng)。為此，與教職工經(jīng)常交流，視他們?yōu)榕笥?，通過(guò)互相了解，建立友誼，產(chǎn)生感情。不斷換位思考，以忠誠(chéng)寬厚的態(tài)度去對(duì)待他人，以自己的關(guān)心熱愛去感召他人。要時(shí)時(shí)處處想著教師，把教師的困難當(dāng)作自己的困難，關(guān)心體貼每一位教職工這是每一位完小校長(zhǎng)必修的功課。

二、構(gòu)建學(xué)校管理新模式，不斷創(chuàng)新辦學(xué)特長(zhǎng)。

“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”。辦學(xué)特色是學(xué)校得以發(fā)展的源泉。為此，我特別注重學(xué)校特色教育，東沖小學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，現(xiàn)在全校共有教職工9人，學(xué)生141人，其中寄宿生有12人。它自民國(guó)二年辦學(xué)以來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的滄桑變幻。處在東沖半島這個(gè)要塞，它又有著獨(dú)特的地理資源。如何讓這些資源轉(zhuǎn)化成教育的有利條件，學(xué)校管理中，堅(jiān)持特色辦學(xué)，開拓進(jìn)取，勇于實(shí)踐。我在工作中主要抓住了以下幾點(diǎn)：

（一）、加強(qiáng)與共建單位聯(lián)系，努力實(shí)現(xiàn)雙贏。

東沖小學(xué)自早就與當(dāng)?shù)伛v軍、邊防所開展共建活動(dòng)，學(xué)校以此為契機(jī)，加大雙方的往來(lái)與交流。每學(xué)期起初安排一次碰頭會(huì)，計(jì)劃全期的工作計(jì)劃，期中結(jié)合實(shí)際開展例如軍訓(xùn)（高年級(jí)為主）、參觀軍營(yíng)（低年級(jí)為主）活動(dòng)，邀請(qǐng)指戰(zhàn)員到校進(jìn)行法制教育、開講座，舉行革命先烈事跡報(bào)告會(huì)等。每逢重大節(jié)日，如“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)、“八一”建軍節(jié)，雙方相互慰問(wèn)、座談，交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。特別是每年利用清明節(jié)祭掃烈士墓的活動(dòng)更是極大的鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣，學(xué)生從共建活動(dòng)中受益，受到了良好的思想熏陶，增進(jìn)了對(duì)事物的了解，從而更加懂得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的不易，努力學(xué)習(xí)。

（二）、做好寄宿生工作，努力實(shí)現(xiàn)雙佳。

東沖小學(xué)時(shí)較早辦寄宿制的小學(xué)，學(xué)生來(lái)自周邊6個(gè)自然村，最遠(yuǎn)的走路要1.5小時(shí)，大多數(shù)學(xué)生年齡偏小，自理能力低下。因此，學(xué)校在寄宿生管理上動(dòng)了大腦筋：

1、想方設(shè)法改善寄宿條件。由于經(jīng)濟(jì)條件限制，學(xué)校的生活用房和教學(xué)輔助用房嚴(yán)重緊缺，教師與學(xué)生同住在一座危房里，生活條件差。為此，我們盡量在有限的能力范圍內(nèi)，彌補(bǔ)不足?；ㄙY金鋪就2套自來(lái)水管道，建一個(gè)大型蓄水池，在中心小學(xué)和村委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，改善了廚房與浴室條件。整理出一間寄宿學(xué)生活動(dòng)室，添置電視，開放乒乓球室，添置羽毛球、跳繩等體育用品，讓學(xué)生能夠留得住、安下心。

2、實(shí)現(xiàn)人性化管理。我們健全了《寄宿生管理制度》、《食堂管理制度》、《生管人員職責(zé)》等一系列制度措施的同時(shí)，安排了由責(zé)任心、管理能力強(qiáng)的教師兼任生管，為學(xué)生排憂解難。他們深入學(xué)生生活，為尿床的學(xué)生洗被子；為過(guò)生日的學(xué)生開晚會(huì)、煮雞蛋；為學(xué)生煮菜湯等。努力營(yíng)造寬松和諧的生活環(huán)境，使寄宿生能感受集體的溫暖，逐步養(yǎng)成生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。學(xué)校還在每年“六一”兒童節(jié)期間對(duì)優(yōu)秀的寄宿生進(jìn)行表彰，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心有了，積極性提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了。

3、強(qiáng)化重點(diǎn)管理，努力實(shí)現(xiàn)雙收。

1、節(jié)流開源創(chuàng)效益。東沖小學(xué)原本是一所負(fù)債近2萬(wàn)元的學(xué)校，是當(dāng)時(shí)的欠債大戶。如何使用好有限的教育經(jīng)費(fèi)成為當(dāng)務(wù)之急。因此，學(xué)校在提高教師主人翁意識(shí)上下功夫，動(dòng)員教師調(diào)整心態(tài)，淡泊名利，勇于奉獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)“學(xué)校是我家，振興靠大家”的目標(biāo)，工作中不計(jì)得失，注意節(jié)約，小至一根粉筆、一把掃把；大至栽花種樹、上房翻瓦。自己能動(dòng)手的事情自己做，從而將有限的教育經(jīng)費(fèi)節(jié)約下來(lái)，用在教育的“刀刃”上。近年在全體教師的共同努力下，不但償還了所有債務(wù)，還略有結(jié)余。

2、提高素質(zhì)創(chuàng)成績(jī)。提高教師素質(zhì)是一所學(xué)校能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們一直要求教師要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)，向書本、媒體學(xué)習(xí)，向同行、實(shí)踐學(xué)習(xí)。銳意進(jìn)取、永不滿足，努力跟上課改步伐，轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色意識(shí)，努力提高教學(xué)水平。在每年的協(xié)作片活動(dòng)中，學(xué)校選派參加的教師的教學(xué)水平都能得到同行們的認(rèn)可，特別是在去年的縣教學(xué)比賽中我校選送的教師還榮獲一等獎(jiǎng)。

3、排除隱患創(chuàng)平安。由于校園古老，學(xué)校多處用房已屬危房，安全隱患威脅著全體師生。因此，學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，狠抓安全工作。成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任制，安排有工作經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)安全聯(lián)絡(luò)工作并主管學(xué)校安全，做好安全月查記錄，校長(zhǎng)核實(shí)簽字。在各類會(huì)議上時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)安全，同時(shí)多次組織安全防患演練。在中心校及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，還撥款整修了校門危房的屋頂，努力實(shí)現(xiàn)了學(xué)校危房立項(xiàng)改造，現(xiàn)已有部分款項(xiàng)到位，爭(zhēng)取在今年動(dòng)工修建新教學(xué)樓，讓全體師生有一個(gè)安全的學(xué)園、樂(lè)園、家園。

總之，學(xué)校管理要靠校長(zhǎng)的方向性指引，更要靠全體教師的共同努力，以及社會(huì)各屆的關(guān)心支持。只有這樣，校園才能展示無(wú)限的生機(jī)與活力。

2007年4月2日

第五篇：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)談

論《德育為首，教學(xué)為主，全面發(fā)展》

學(xué)校怎樣才能全面執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，要堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，以人為本，全面發(fā)展”的新思路，“立德樹人，就是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育的全過(guò)程?！眻?jiān)持教書育人、環(huán)境育人，首先要全員德育，整體德育。學(xué)校的每一位教職員工首先是一名合格的德育工作者，要從不同角度結(jié)合各自工作特點(diǎn)，努力做好本職工作，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)處處起到潛移默化的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)，培養(yǎng)健全的“四有”新人。

1、加強(qiáng)德育學(xué)科的管理，重視德育學(xué)科的建設(shè)：小學(xué)生思想品德、思想政治課的改革，要深入研究學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育體現(xiàn)在課程和教材之中。逐步建立德育學(xué)科的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)測(cè)制度。在新課程教學(xué)改革中，要注重德育學(xué)科的課程設(shè)置、教材和教學(xué)方法的探索，總結(jié)出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效方法、途徑和模式，提高學(xué)生對(duì)德育課程的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)教師積極開發(fā)校本德育課程，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例。

2、創(chuàng)新地方課程的德育特色：在課程改革中，要積極開發(fā)地方德育課程，創(chuàng)新地方課程的德育特色，開設(shè)地方課程。例《禮節(jié)、禮儀、禮貌》突出特點(diǎn)有七個(gè)：

（一）行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。必須牢固樹立“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”的理念，要從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素養(yǎng)做起，以培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、健康心理品質(zhì)為重點(diǎn)。

（二）創(chuàng)設(shè)和諧德育，選擇合適的德育情景，人格魅力是最好的教育力，德育是以滿足社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要的統(tǒng)一為出發(fā)點(diǎn)，在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，使人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧相處，從而促進(jìn)學(xué)生思想品德全面和諧發(fā)展的一種德育模式。

（三）建構(gòu)學(xué)生道德學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)調(diào)參與，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)在“活動(dòng)”中完成教育。主動(dòng)面向廣大師生征集道德建設(shè)的構(gòu)想，讓校園道德文化更貼近師生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)道德文化的本土特點(diǎn)和人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶，在耳濡目染中受到教育。

（四）建立新的評(píng)價(jià)制度，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生承擔(dān)著自我教育的責(zé)任，最終成為一個(gè)能適應(yīng)不同環(huán)境、不斷自我教育的人。

（五）符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)課程要為學(xué)生提供真實(shí)情境和在現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)過(guò)程中的切身感悟，有效地促進(jìn)德育理念和操作的實(shí)踐性整合。

（六）以人文主義道德觀為依托，深切體味和感悟人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系，逐步確立作為社會(huì)人角色應(yīng)具備的道德觀、價(jià)值觀，從而提高個(gè)人的整體道德素養(yǎng)。

（七）綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)，全方位鍛煉和考察學(xué)生，學(xué)習(xí)所得到的情感、能力、態(tài)度、道德價(jià)值觀的感悟和收獲，從而更加全面、深刻地展示本教材的德育內(nèi)涵。

3、加強(qiáng)學(xué)科滲透，全面完成教學(xué)任務(wù)：強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)中滲透德育的認(rèn)識(shí)，建立學(xué)科德育運(yùn)行機(jī)制，協(xié)調(diào)各學(xué)科德育的相互配合，有計(jì)劃有針對(duì)性地開展學(xué)校的德育工作，形成綜合效應(yīng)，抓好學(xué)科教學(xué)中德育的研究，將各學(xué)科德育研究作為課程、教材改革實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。在新課程教材培訓(xùn)中，安排學(xué)科中進(jìn)行德育滲透的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科滲透方式的指導(dǎo)，定期召開班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。并要求教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索，充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，使教學(xué)過(guò)程成為向?qū)W生傳遞正確價(jià)值觀的過(guò)程，全面完成教學(xué)任務(wù)。深入開展學(xué)科德育研究，在小學(xué)生中創(chuàng)造性地提出“教育單元”的德育模式。以實(shí)現(xiàn) “教育單元”為模式的德育資源整合和自下而上的“自主合作”式的德育管理模式。

4、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織育人作用 ：

（一）建立少先隊(duì)高效能組織活動(dòng)機(jī)制，設(shè)立少先隊(duì)干部人才培養(yǎng)工程；創(chuàng)新小學(xué)生業(yè)余課程模式，鼓勵(lì)小學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。在少先隊(duì)組織管理方面，推行按照制度自我約束機(jī)制，定期按照“信息溝通制度”、“聯(lián)合評(píng)價(jià)制度”、“合作培訓(xùn)制度”、“活動(dòng)協(xié)商制度”、“評(píng)優(yōu)表彰制度”、“定期交流制定”等多項(xiàng)管理制度自我評(píng)價(jià)。堅(jiān)持創(chuàng)新少先隊(duì)組織形式，不斷完善少先隊(duì)的管理制度、及評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)推出了區(qū)域特色活動(dòng)，吸引小學(xué)生積極參與，為培養(yǎng)孩子們健康的興趣和愛好搭建平臺(tái)。開展“特色家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)和學(xué)生積極響應(yīng)和熱情參與，實(shí)現(xiàn)大手、小手互動(dòng)，讓更多的家庭成為兒童健康成長(zhǎng)的搖籃，成為教育子女成才的第一所學(xué)校。

（二）進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)：創(chuàng)新活動(dòng)形式，開展優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)選活動(dòng)；為流動(dòng)人員子女成立少先隊(duì)組織，開展豐富多彩的手拉手活動(dòng)；以“我愛家鄉(xiāng)”為主題開展“愛國(guó)主義”教育活動(dòng)；以“陽(yáng)光互動(dòng)訓(xùn)練”為主要形式，進(jìn)行心理健康教育活動(dòng)；舉辦古詩(shī)文經(jīng)典誦讀唱響新童謠比賽；開展 “放飛夢(mèng)想”匯報(bào)表演大型活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)德育課題的實(shí)踐研究，促進(jìn)德育工作縱深發(fā)展 ：主要研究課題有整體構(gòu)建德育體系的研究；改革小學(xué)生基礎(chǔ)道德教育、網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)、預(yù)防、轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生、小學(xué)生科學(xué)世界觀教育的研究。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：為進(jìn)一步建設(shè)校園文化，全面開展以“校風(fēng)建設(shè)”為主要內(nèi)容的校園環(huán)境教育。充分利用學(xué)校櫥窗、板報(bào)和文化長(zhǎng)廊，張貼《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用校園廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，做好革命傳統(tǒng)教育、校風(fēng)校訓(xùn)等宣傳工作，開展豐富多彩的文體活動(dòng)和思想道德教育活動(dòng)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要求各班級(jí)成立“校園文化調(diào)研組”，研究學(xué)校發(fā)展歷程，提煉校園文化發(fā)展內(nèi)涵，積極創(chuàng)建健康、向上、文明的校園氛圍和環(huán)境，努力形成校園文化的品牌特色，組織多種文化體育活動(dòng)，寓德于活動(dòng)之中，陶冶學(xué)生美好情操。鼓勵(lì)學(xué)生多參加各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)校組織的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、體育節(jié)、詩(shī)書畫大賽，要制定《關(guān)于廣泛開展學(xué)校藝術(shù)教育文藝展演活動(dòng)的意見》、《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)X＋1項(xiàng)目”實(shí)施工作的意見》。積極支持學(xué)校興趣小組建設(shè)，班班建立藝術(shù)隊(duì)。鼓勵(lì)學(xué)生走出校門舉行 “學(xué)生演出周”。如在紅領(lǐng)巾舉辦的第2屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀文藝節(jié)目匯報(bào)演出，“六一”兒童節(jié)慰問(wèn)演出，慰問(wèn)革命老區(qū)人民專場(chǎng)演出，舉辦學(xué)生美術(shù)作品展。每年參加不同類型的藝術(shù)活動(dòng)和文藝演出的學(xué)生達(dá)到了幾百人。

（五）開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好人格 ：全面落實(shí)《小學(xué)生心理健康教育工作綱要》，制定《小學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育的工作意見》，建立心理健康教育咨詢中心，設(shè)立熱線電話，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供指導(dǎo)服務(wù)，開通網(wǎng)上心理健康教育專欄，積極開展小學(xué)生心理衛(wèi)生教育、倫理道德教育等實(shí)踐教育活動(dòng)，建立學(xué)校心理咨詢室，開設(shè)心理健康課，配備心理健康教師。心理中心要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)了“陽(yáng)光心語(yǔ)家長(zhǎng)熱線”、“陽(yáng)光心語(yǔ)學(xué)生課堂”等多個(gè)心理健康教育講堂。先后有學(xué)生、家長(zhǎng)、教師近千人從中受益。

（六）加強(qiáng)法制教育，做好不良行為學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作 ：制 定各種法制教育文件，不斷加大法制宣傳教育力度，進(jìn)行法制教育月活動(dòng)。充分發(fā)揮兼職法制副校長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，通過(guò)開設(shè)法制課堂，開辦法制專題講座，組織觀看法制節(jié)目，定期向?qū)W生進(jìn)行交通法規(guī)、環(huán)境保護(hù)、健康衛(wèi)生、安全自救知識(shí)、禁煙禁毒和崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信等普法教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，將法制教育列為小學(xué)生的必修課，根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，設(shè)置不同的內(nèi)容，小學(xué)每學(xué)期法制教育不少于4課時(shí)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行以紀(jì)律教育為主的法制啟蒙教育，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。著重加強(qiáng)民主法制教育和預(yù)防未成年人犯罪教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非和自我保護(hù)的能力。使100%%的學(xué)生都接受法制教育。要建立綜合治理網(wǎng)絡(luò)：包括法制宣傳教育、綜合治理、家庭教育和嚴(yán)重不良行為學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的綜合治理工作落到實(shí)處。

（七）重視利用信息技術(shù)手段拓展育人途徑：重視利用信息技術(shù)開辟德育工作的新領(lǐng)域，建成學(xué)校數(shù)字德育平臺(tái)。平臺(tái)內(nèi)容為“德育動(dòng)態(tài)、德育研究、青少年與法、心靈港灣和德育資源”五個(gè)核心模塊構(gòu)成的門戶網(wǎng)站。充分利用和整合各種德育資源，積極傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育。

（八）整合教育資源，形成教育合力：建立社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。

（九）學(xué)校、家庭和社區(qū)形成教育合力：努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三位一體的教育協(xié)作體系。以學(xué)校為龍頭，家庭為基礎(chǔ)，社區(qū)為平臺(tái)，把學(xué)校、家庭和社區(qū)教育相結(jié)合，不斷加強(qiáng)三方溝通。成立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，建立家庭聯(lián)系手冊(cè)，創(chuàng)造社會(huì)齊參與的有利環(huán)境，共同促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)，建立學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)的工作機(jī)制，制作學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)登記卡，跟蹤記錄學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、并將記錄情況作為學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)內(nèi)容。

五圖街道鄧家莊小學(xué)

劉明建