第一篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗 4

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗 4

教學(xué)內(nèi)容解方程

重點(diǎn)難點(diǎn)綜合運(yùn)用等式性質(zhì)解方程。

課前準(zhǔn)備多媒體、學(xué)具。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、掌握等式性質(zhì)二，并會(huì)運(yùn)用解方程

2、綜合運(yùn)用等式性質(zhì)解方程。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)活動(dòng)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn)

師：教師出示情境

黑鸛是世界瀕危動(dòng)物，目前，國(guó)外僅存1500只左右，約是我國(guó)現(xiàn)存黑鸛只數(shù)的3倍

生：我國(guó)現(xiàn)存黑鸛多少只？

師：放手學(xué)生自己研究探索解方程，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

生：我們通過(guò)天平研究出在等式兩邊同時(shí)乘上或除以同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。師：同學(xué)們真會(huì)合作學(xué)習(xí)，把我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容都給總結(jié)出來(lái)了。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的等式性質(zhì)二。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用等式性質(zhì)二獨(dú)立解答出提出的題目來(lái)，大家要注意書寫的格式。

交流訂正：師：為什么方程兩邊同時(shí)除以3？

生：運(yùn)用性質(zhì)二……

師：你分析的真好，怎么來(lái)檢驗(yàn)一下，你解的方程對(duì)不對(duì)？

生：自己動(dòng)手檢驗(yàn)

我國(guó)人工養(yǎng)殖的大熊貓有多少只？（參照信息窗1資料）

自主練習(xí)

1、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。檢查學(xué)生對(duì)性質(zhì)二的掌握情況。

2、檢驗(yàn)方程的方法訓(xùn)練。

3、解方程及性質(zhì)二的運(yùn)用。

4、10解方程（課堂小測(cè)驗(yàn)）

生閱讀資料以提出問題

黑板板書

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成綠點(diǎn)問題

學(xué)生自己獨(dú)立解答。

先引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，再自己獨(dú)立解答。

板書設(shè)計(jì)解方程

黑鸛是世界瀕危動(dòng)物，目前，國(guó)外僅存1500只左右，約是我國(guó)現(xiàn)存黑鸛只數(shù)的3倍

我國(guó)現(xiàn)存黑鸛多少只？

教學(xué)反思本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中，先找等量關(guān)系式，列出方程，再通過(guò)天平平衡的原理探索等式的另一性質(zhì)：等式的兩邊同乘一個(gè)數(shù)或同除以一個(gè)不為0數(shù)，等式仍然成立。并利用這一性質(zhì)解形如ax=b這類方程。

第二篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗4

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗4

教學(xué)內(nèi)容：較復(fù)雜的方程

重點(diǎn)難點(diǎn)：利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系解決應(yīng)用問題

課前準(zhǔn)備：多媒體、學(xué)具。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的轉(zhuǎn)變——算術(shù)思維到代數(shù)思維

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)活動(dòng)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn)

一、創(chuàng)設(shè)情境：出示上海野生動(dòng)物園信息圖

觀察信息圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

同學(xué)們提出這么多數(shù)學(xué)問題，今天我們先來(lái)研究這個(gè)問題

“東北虎和白虎各有多少只？”

二、合作探索，學(xué)習(xí)新知

你有辦法解決這個(gè)問題嗎？

教師借助線段圖分析解法。

設(shè)白虎的只數(shù)是χ只，東北虎的只數(shù)是白虎的7倍該怎樣表示（7χ只）χ只 白虎：16只7χ只

東北虎：

列出方程：χ+ 7χ=16

這個(gè)方程該怎么解呢？試著解方程

交流解法：先算出7個(gè)χ加上1個(gè)χ等于8個(gè)χ，再算出χ等于2。算出白虎2只再根據(jù)7χ求出東北虎有14只。

教師強(qiáng)調(diào)書寫的方法。

三、主練習(xí)

1、看圖列方程

72頁(yè)第一題，對(duì)第二幅圖重點(diǎn)引導(dǎo)“40表示的是哪一部分”

2、解方程

72頁(yè)第二題，注意學(xué)生的算法，對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。計(jì)算完后提倡檢驗(yàn)。

3、列方程解應(yīng)用題

72頁(yè)第三題，認(rèn)真讀題，分析題意，找準(zhǔn)等量關(guān)系。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。

第三篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗5

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗5

教學(xué)內(nèi)容較復(fù)雜的方程

重點(diǎn)難點(diǎn)利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系解決應(yīng)用問題

課前準(zhǔn)備多媒體、學(xué)具。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的轉(zhuǎn)變——算術(shù)思維到代數(shù)思維

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)活動(dòng)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn)

一、創(chuàng)設(shè)情境：出示上海野生動(dòng)物園信息圖

觀察信息圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

同學(xué)們提出這么多數(shù)學(xué)問題，今天我們先來(lái)研究這個(gè)問題

“東北虎和白虎各有多少只？”

二、合作探索，學(xué)習(xí)新知

你有辦法解決這個(gè)問題嗎？

教師借助線段圖分析解法。

設(shè)白虎的只數(shù)是χ只，東北虎的只數(shù)是白虎的7倍該怎樣表示（7χ只）χ只 白虎：16只7χ只

東北虎：

列出方程：χ+ 7χ=16

這個(gè)方程該怎么解呢？試著解方程

交流解法：先算出7個(gè)χ加上1個(gè)χ等于8個(gè)χ，再算出χ等于2。算出白虎2只再根據(jù)7χ求出東北虎有14只。

教師強(qiáng)調(diào)書寫的方法。

三、主練習(xí)

1、看圖列方程

72頁(yè)第一題，對(duì)第二幅圖重點(diǎn)引導(dǎo)“40表示的是哪一部分”

2、解方程

72頁(yè)第二題，注意學(xué)生的算法，對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。計(jì)算完后提倡檢驗(yàn)。

3、列方程解應(yīng)用題

72頁(yè)第三題，認(rèn)真讀題，分析題意，找準(zhǔn)等量關(guān)系。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。想一想，有想法后在小組中交流一下，小組長(zhǎng)做好記錄

學(xué)生交流想法（可能出現(xiàn)算術(shù)法和方程，重點(diǎn)介紹方程）

交流解法

板書設(shè)計(jì)較復(fù)雜的方程

白虎：16只7χ只東北虎：

列出方程：χ+ 7χ=16

教學(xué)反思本節(jié)課是列方程的專項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一般把表示一份的數(shù)設(shè)為X，這樣便于表示另一個(gè)未知數(shù)，在求出一個(gè)未知數(shù)時(shí)，不要忘記求另一個(gè)未知數(shù)，但是有的學(xué)生就偏偏忘記求另一個(gè)未知數(shù)，而且還把答語(yǔ)中的兩個(gè)未知數(shù)答成一個(gè)結(jié)果。

第四篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗 5

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗 5

教學(xué)內(nèi)容：較復(fù)雜的方程

重點(diǎn)難點(diǎn)：利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系解決應(yīng)用問題

課前準(zhǔn)備：多媒體、學(xué)具。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的轉(zhuǎn)變——算術(shù)思維到代數(shù)思維

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)活動(dòng)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn)1、72頁(yè)第4題。

引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，“每個(gè)教室都有一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)實(shí)物展示臺(tái)”找出等量關(guān)系“每個(gè)教室配備的電視機(jī)和實(shí)物展示臺(tái)的價(jià)錢乘教室個(gè)數(shù)等于總投資數(shù)”

2、73頁(yè)第5題。

3、73頁(yè)第6題。

認(rèn)真讀題，分析題意，（1）67千克是媽媽和寶寶體重的和。

（2）爸爸的體重是在求出寶寶的體重的基礎(chǔ)上列方程來(lái)解答。

4、73頁(yè)第7題。

(1)引導(dǎo)學(xué)生分析5張光盤和3張光盤間的數(shù)量關(guān)系.(2)引導(dǎo)學(xué)生理清小 光和姚明身高間的數(shù)量關(guān)系.5、73頁(yè)第8題。

列出方程，注意方程的解法。

6、擴(kuò)展練習(xí)：74頁(yè)第9題

作業(yè)：74頁(yè)我學(xué)會(huì)了嗎？

第五篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗3

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗3

教學(xué)內(nèi)容：解方程

重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)解形式為x±a=b的方程。

課前準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易天平、砝碼、小方木塊。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解等式的性質(zhì)，學(xué)習(xí)解形式為x±a=b的方程。

2、在解決問題的過(guò)程中，感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，形成應(yīng)用意識(shí)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)活動(dòng)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn)

一、回顧整理

1、下面的方程你打算怎樣算。

①X＋0.3=1.8

② X－1.5=4

③X－6=7.6

④X+5=322、我會(huì)填。

（1）含有（）的（）叫方程。

（2）使方程左右兩邊相等的（）叫方程的解。

（3）求（）叫做解方程。

（4）x－15=20 這個(gè)方程的解是（）

3、我會(huì)選

（1）χ＋32＝76的解是（）

A、χ＝42B、χ＝144C、χ＝44

（2）χ－12＝4的解是（）

A、χ＝8B、χ＝16C、χ＝23

（3）χ＋8＝60的解是（）

A、χ＝480B、χ＝52C、χ＝7.5

（4）χ －3.5 ＝1.5的解是（）

A、χ＝5B、χ＝20C、χ＝2

二、自主練習(xí)：

1、學(xué)生自己獨(dú)立解答

2、教師先帶領(lǐng)學(xué)生讀懂題意，在自己獨(dú)立完成。

3、體會(huì)分析題意，自己獨(dú)立解答。

4、課后作業(yè)。

教學(xué)反思：

合理使用：

教材，練習(xí)中注意專項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決問題,充分體現(xiàn)了解決問題策略的多樣性，有利于學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，達(dá)到熟練掌握的目的。