第一篇：2011新疆廣播電視大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)作業(yè)第一部分

2011新疆廣播電視大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)作業(yè)第一部分

本部分題目均為不定項選擇題，每題至少有一個準(zhǔn)確答案。（每小題1分，共30分。請將你認(rèn)為準(zhǔn)確的答案填入題目后的括號內(nèi)。）

1、法學(xué)上通常所說的法的淵源是指（C）。

A 歷史淵源B 理論淵源 C 形式淵源 D 效力淵源

2、徒法不足以自行說的是（D）。

A 法律萬能 B法律可有可無 C 法律不能自己行走 D法律有局限性

3、命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范可合稱為（A）

A 授權(quán)性規(guī)范 B 義務(wù)性規(guī)范C 委托性規(guī)范 D 準(zhǔn)用性規(guī)范

4、某日，陳某因生活瑣事將肖某打傷。當(dāng)?shù)毓簿衷儐柫穗p方和現(xiàn)場目擊者并做了筆錄，但未做處理。兩年后，該公安局對陳某做出了拘留10日的處罰。陳某申述，上一級公安局維持了原處罰決定。陳某提起訴訟。法官甲認(rèn)為該公安局違反了《人民警察法》關(guān)于對公民報警案件應(yīng)當(dāng)及時查處的規(guī)定，因此應(yīng)當(dāng)撤銷其處罰決定。法官乙認(rèn)為，如果因公安局的遲延處理而撤銷其處罰，就喪失了對陳某的違法行為進(jìn)行再處理的可能，因此不應(yīng)當(dāng)撤銷。依據(jù)法理學(xué)的有關(guān)原理，下列哪些選項是準(zhǔn)確的？（BC）

A 陳某與該公安局之間不存在法律關(guān)系B 法官甲的觀點(diǎn)說明法律具有程序性的特征

C 法官甲的推理屬于形式推理D 法官乙的觀點(diǎn)屬于司法解釋

5、孫某將自己的住房一套借給同事吳某居住，后單位分給吳某住房，當(dāng)時孫某出差去外地，吳某將孫某的住房出租給自己的朋友趙某，月租金1000元。孫某出差回來后，吳某將此情況告知孫某，孫某雖然很不快樂，但表示同意將住房出租給趙某，孫某表示同意的行為行使的是什么權(quán)利？（）

A支配權(quán) B形成權(quán) C哀求權(quán) D抗辯權(quán)

6、《中華人民共和國民法通則》是（A）。

A 私法 B 形式意義上的民法C 民事基本法D 狹義的民法

7、下列情況不屬于不當(dāng)?shù)美氖牵˙C）。

A 在路上拾到別人丟失的手表 B養(yǎng)子女給其親父母贍養(yǎng)費(fèi)

C 一方因賭博給另一方錢財 D合同約定的價格高于市場價格

8、下列情形中，那些不適用過錯責(zé)任原則？（D）

A 甲工程隊架設(shè)的腳手架倒塌，砸傷過路的行人

B 乙消費(fèi)的電視機(jī)發(fā)生爆炸，炸死炸傷多人

C 公安人員戊在追捕逃犯時，失手打傷在場的行人乙

D 13歲的庚隨父親在辛家做客時，砸碎了辛的古花瓶

9、對罪刑相順應(yīng)原則的準(zhǔn)確表述是（A）。

A 罪刑相順應(yīng)原則從根本上講從屬于罪刑法定原則

B 強(qiáng)調(diào)刑罰與犯罪客觀危害相順應(yīng)

C 既注意刑罰與犯罪行為相順應(yīng)，又注意刑罰與犯罪者個人情況相順應(yīng)

D 罪刑相順應(yīng)原則應(yīng)當(dāng)考慮刑罰個別化問題

10、關(guān)于刑法上因果關(guān)系的判斷，下列哪一選項是準(zhǔn)確的？（C）

A 甲為搶劫而毆打章某，章某逃跑，甲隨后追趕。章某在逃跑時錢包不慎從身上掉下，甲拾得錢包后離開。甲的暴力行為和取得財物之間存在因果關(guān)系

B 乙基于殺害的意思用刀砍程某，見程某受傷后特別痛苦，便將其送到醫(yī)院，但醫(yī)生的治療存在重大失誤，導(dǎo)致程某死亡。乙的行為和程某的死亡之間沒有因果關(guān)系

C 丙經(jīng)過鐵路道口時，遇見正在值班的熟人項某，便與其聊天，導(dǎo)致項某未及時放下欄桿，火車通過時將黃某軋死。丙的行為與黃某的死亡之間存在因果關(guān)系

D 丁為殺害李某而打其頭部，使其受致命傷，2小時之后必死無疑。在李某哀求下，丁開車送其去醫(yī)院。20分鐘后，高某駕駛卡車超速行駛，撞向丁的汽車致李某當(dāng)場死亡。丁的行為和李某的死亡之間存在因果關(guān)系

11、某甲與某乙素來不和，一日某甲向某乙食物中投毒后離開，不多時某甲又產(chǎn)生后悔之心，便返回欲給某乙服解毒藥，此時某乙已被他人相救脫險，依據(jù)刑法相關(guān)理論，某甲的行為屬于（A）。

A 犯罪即遂B 犯罪未遂C 犯罪中止D 犯罪準(zhǔn)備

12、下列強(qiáng)制方法中哪些屬于刑罰（A）。

A 管制B 拘留C 罰款D 逮捕

13、已滿16周歲的甲出錢叫未滿16周歲的乙替他把 2千克海洛因從境外非法帶到境內(nèi)。甲的行為（AB）。

A 是走私毒品罪的間接施行犯

B 與乙的行為不構(gòu)成共同犯罪

C 是教唆不滿18周歲的人犯罪的行為，應(yīng)當(dāng)從重處罰

D 與乙的行為共同構(gòu)成走私鮮花罪

14、李某在工作中因公殉職，被單位申報為革命烈士，某晚報對李某的事跡進(jìn)行了宣傳。李某生前和王某曾鬧過矛盾，王某出于報復(fù)心理，四處散布言論貶損李某。對王某的行為，可以向法院提起精神損害賠償訴訟主體是？（D）

A 李某生前的工作單位B 批準(zhǔn)李某為烈士的某省政府C 宣傳李某事跡的某報社D 李某的子女

15、依法必須不公開審理的案件是（BCD）。

A 離婚案件 B 觸及商業(yè)秘密的案件C 觸及國家機(jī)密的案件D 觸及個人隱私的案件

16、王某向法院起訴，要求判決李某返還借款本金3萬元。法院通過審理，對借款現(xiàn)實予以認(rèn)定，同時，法院還查明李某逾期履行還款義務(wù)近一年，法院遂根據(jù)銀行同期定期存款利息，判決李某還王某借款本金3萬元，利息600元。關(guān)于法院對該案判決的評論，下列哪一選項是準(zhǔn)確的？(D）

A 該判決違反了民事訴訟的平等原則,不符合法律規(guī)定

B 該判決腳踏實地地全面保護(hù)了權(quán)利人的合法權(quán)益,符合法律規(guī)定

C 該判決違反了民事訴訟的辯論原則,不符合法律規(guī)定

D 該判決違反了民事訴訟的處分原則,不符合法律規(guī)定

17、下述訴訟中，施行“被告就原告”原則確定管轄的是（AD）。

A 對不在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)居住的人提起的有關(guān)身份關(guān)系的訴訟

B 對不在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)居住的人提起的訴訟

C 對離開住所一年以上的人提起的有關(guān)身份關(guān)系的訴訟

D 對被監(jiān)禁的人提起的訴訟

18、用以證明房屋修建年代的刻有修建工夫的墻磚，屬于（A）。

A書證 B 物證C 既是書證也是物證 D既非書證，也非物證

19、在依法不公開審理的死刑案件中，下列人員可以旁聽案件審理的是（B）。

A 晚報的記者B 看押被告人的法警C 尚未作證的證人D 已經(jīng)作證的證人

20、根據(jù)我國刑事訴訟法的規(guī)定，公訴案件的被害人在刑事訴訟中享有（ABCD）。

A 不起訴的申述權(quán)B 參加法庭調(diào)查權(quán) C 請求重新鑒定權(quán)D 請求回避權(quán)

21、公安司法機(jī)關(guān)對于立案的材料來源，準(zhǔn)確的做法有（BC）。

A 本著先后有序的原則，誰接到誰立案

B 先接受，然后按照管轄范圍進(jìn)行檢查

C 確定管轄范圍后受理或者移送給主管機(jī)關(guān)

D 直接告知報案人等應(yīng)當(dāng)前往哪個機(jī)關(guān)

22、人民檢察院在對一起貪污案件的正式偵查過程中，發(fā)現(xiàn)犯罪已過追訴時效，這時人民檢察院應(yīng)當(dāng)（C）。

A 撤銷案件B 不立案C 不起訴D 宣告無罪

23、在審理一起自訴案件中，自訴人甲經(jīng)兩次依法傳喚，無正當(dāng)理由拒不到庭，法院應(yīng)（B）。A延期審理B按自訴人撤訴處理C開庭審理，缺席判決D依法拘傳自訴人

24、法庭審理過程中，當(dāng)事人和辯護(hù)人、訴訟代理人有權(quán)（ABCD）。

A請求通知新的證人到庭B請求重新勘檢C請求調(diào)取新的物證D請求重新鑒定

25、行政法的基本原則是（AC）。

A 行政合理性原則B 行政民主原則C 行政合法性原則D 行政公開原則

26、部門規(guī)章的制定主體是（AB）。

A 國務(wù)院 B 國務(wù)院組成部門C 地方縣級以上人民政府D 地方縣級以上人民政府組成部門

27、不能請求復(fù)議的行政行為有（C）。

A 行政處罰 B 行政不作為C 內(nèi)部行政行為 D 國家行為

28、行政訴訟的特有原則有（ABC）。

A 詳細(xì)行政行為不因訴訟而停止執(zhí)行原則

B 被告負(fù)舉證責(zé)任原則

C 不適用調(diào)解原則

D 檢查詳細(xì)行政行為的合法性原則

29、公民、法人或者其他組織直接向人民法院起訴的，應(yīng)當(dāng)在明白作出詳細(xì)行政行為之日起（D）個月內(nèi)提出。

A 1B 2 C 6 D 330、縣政府依田某請求作出復(fù)議決定，撤銷某縣公安局對田某車輛的錯誤登記，責(zé)令在30日內(nèi)重新登記，但某縣公安局拒絕進(jìn)行重新登記。田某可以采取下列哪項措施？（D）

A 請求法院強(qiáng)制執(zhí)行

B 對某縣公安局的行為請求行政復(fù)議

C 向法院提起行政訴訟

D 哀求某縣政府責(zé)令某縣公安局登記

第二篇：新疆廣播電視大學(xué)

新疆廣播電視大學(xué)

簡 報

第6期

新疆廣播電視大學(xué)黨政辦公室 二〇一三年四月二十四日

道德重如山 道德貴似金

----教務(wù)處黨支部、第一聯(lián)合黨支部道德講堂活動紀(jì)實

為深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，扎實推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，促使道德建設(shè)的氛圍更加濃厚、基礎(chǔ)更加扎實、實踐更加深入、成效更加明顯，學(xué)校統(tǒng)一安排部署了本的道德講堂活動。

由教務(wù)處黨支部和第一聯(lián)合黨支部共同主辦的第二期道德講堂活動2013年4月18日下午正式開講，活動由教務(wù)處黨支部書記崔軍同志主持，教務(wù)處全體人員、第一聯(lián)合黨支部全體人員、學(xué)校部分黨支部成員及精神文明專干共計30余人參加了活動。

本期道德講堂活動的主題是：禮、誠、和、善。

禮：社會公德的“禮儀”；誠：職業(yè)道德的“誠信”；和：家庭美德的“和睦”；善：個人品德的“友善”。

道德講堂共有5個環(huán)節(jié)，分別是：唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥。

在旋律優(yōu)美、朗朗上口的《公民道德歌》歌聲中，本期道德講堂開始了第一環(huán)節(jié)。大家共同用歌聲唱出了做道德人的心聲：道德重如山，道德貴似金，人生道路上，有德才能行”。

第二環(huán)節(jié)是“學(xué)模范”。觀看介紹我們生活的城市--烏魯木齊的專題片：文化新疆、思路之旅第一集。我們的社會、生活的環(huán)境變化越來越大，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”為重點(diǎn)，講道德、做好人、樹新風(fēng)，積小善為大善、積小德為大德，有很多典型事例和先進(jìn)事跡鼓舞著我們，我們都在努力傳播和踐行，關(guān)鍵點(diǎn)就是要熱愛我們生活的城市、熱愛新疆、熱愛電大。

第三個環(huán)節(jié)“誦經(jīng)典”。大家一起誦讀《周易》一句經(jīng)典： 天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。

大家結(jié)合自己的實際，紛紛發(fā)言，說一句話，談一點(diǎn)認(rèn)識和體會，與大家分享、共勉。

第四個環(huán)節(jié)“發(fā)善心”。在我校定期開展的愛心“一元捐”活動，已經(jīng)體現(xiàn)出來了全校教職員工的愛心和善心。大家用真誠的心情一起誦讀：做一個勤勞的電大人；做一個善良的電大人。

最后一個環(huán)節(jié)“送吉祥”，大家互送了自己制作的祝福卡、小禮物。在一片真誠的感謝聲中，本期道德講堂圓滿結(jié)束。

教務(wù)處黨支部書記崔軍同志主持道德講堂活動

大家同唱“公民道德歌”

大家同唱“公民道德歌”

觀看電視短片

誦經(jīng)典、談體會

誦經(jīng)典、談體會

誦經(jīng)典、談體會

送祝福

第三篇：中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)作業(yè)格式

畢業(yè)作業(yè)設(shè)計寫作要求

1．論文一律用 A4(210 mm×297 mm)大小的白紙雙面或單面打印并裝訂（左裝訂）成冊。每一頁面的上邊距和左邊距分別設(shè)置為2cm，下邊距和右邊距分別設(shè)置為1.5cm。

2．作業(yè)的文檔格式

（1）作業(yè)封面。題目為3號黑體居中。標(biāo)注基本信息（字體為3號楷體），具體可參考范文。

（2）作業(yè)正文。一級標(biāo)題為3號宋體，加粗，使用序號一、二、三·······格式；二級標(biāo)題：4號宋體，使用（1）（2）（3）······格式，三級標(biāo)題： 小4號宋體，使用1．2．3．······格式；正文內(nèi)容為 小4號宋體，行距20磅。（具體參看范文）

第四篇：新疆廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)(本科)

新疆廣播電視大學(xué)“開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)（本科）

《國家賠償法》課程教學(xué)大綱

第一部分 大綱說明

1、課程性質(zhì)

國家賠償法是新疆電大“開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科階段的選修課程，本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54。

2、課程媒體

（1）文字教材：本課程采用由劉嗣元、石佑啟編著，北京大學(xué)出版社出版的《國家賠償法要論》。

（2）網(wǎng)上資源：“新疆電大在線”平臺將提供包括直播課堂、IP課件、平時作業(yè)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、案例分析等內(nèi)容的教學(xué)輔導(dǎo)資料，并根據(jù)教學(xué)需要提供網(wǎng)上答疑。

第二部分 教學(xué)目的及學(xué)習(xí)建議

1、教學(xué)目的

國家賠償法課程系統(tǒng)闡述了國家賠償法的相關(guān)理論與制度，其教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握國家賠償法基本理論知識與相關(guān)法律制度，并培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，解決國家賠償具體法律問題的能力。

本課程共有三編十五章。第一編為總論，包括七個章節(jié)，總體上介紹國家賠償?shù)幕局贫扰c基本理論，第二編和第三編分別是行政賠償編和司法賠償編，各包含4個章節(jié)，對行政賠償與司法賠償從實體和程序兩個方面具體進(jìn)行了闡述。

2、學(xué)習(xí)建議

本課程的文字教材體系完整、內(nèi)容明確，網(wǎng)絡(luò)資源相對較全面，教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)很好的圍繞教材開展各項教學(xué)活動。國家賠償法與行政法學(xué)、行政訴訟法學(xué)以及刑事訴訟法學(xué)都有密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意這些學(xué)科的理論銜接。同時，注意分析我國具體實踐，加強(qiáng)案例分析教學(xué)的運(yùn)用，注重教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的落實，也是學(xué)好本門課程的關(guān)鍵。

第三部分 教學(xué)內(nèi)容

第一章 國家賠償法概述

教學(xué)內(nèi)容及要求 第一節(jié) 國家賠償 第二節(jié) 國家賠償法 本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點(diǎn)掌國家賠償與國家賠償法的概念、性質(zhì)及特點(diǎn)，掌握國家賠償法的淵源與作用，理解國家賠償?shù)睦碚撘罁?jù)。

第二章 國家賠償法的起源與發(fā)展趨勢

教學(xué)內(nèi)容及要求

第一節(jié) 國家賠償法的起源 第二節(jié) 國家賠償法的發(fā)展趨勢

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國家賠償法的起源和發(fā)展趨勢。

第三章 國家賠償?shù)臍w則原則和構(gòu)成要件

教學(xué)內(nèi)容及要求

第一節(jié) 國家賠償?shù)臍w則原則 第二節(jié) 國家賠償?shù)臉?gòu)成要件 本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握國家賠償歸責(zé)原則的含義、種類及我國的規(guī)定，重點(diǎn)掌握國家賠償法的構(gòu)成要件的理論及主要內(nèi)容。

第四章 國家賠償?shù)姆秶?/p>

教學(xué)內(nèi)容及要求

第一節(jié) 國家賠償范圍的確定 第二節(jié) 國家賠償?shù)拿庳?zé)范圍

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國家賠償范圍的確定原則，重點(diǎn)把握國家賠償范圍的類型及國家賠償?shù)拿庳?zé)范圍。

第五章 國家賠償?shù)姆绞?、計算?biāo)準(zhǔn)和費(fèi)用

教學(xué)內(nèi)容及要求 第一節(jié) 國家賠償?shù)姆绞?第二節(jié) 國家賠償?shù)挠嬎銟?biāo)準(zhǔn) 第三節(jié) 國家賠償?shù)馁M(fèi)用 本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國家賠償?shù)母鞣N方式，把握國家賠償計算標(biāo)準(zhǔn)的種類與具體標(biāo)準(zhǔn)，了解國家賠償費(fèi)用的來源。

第六章 國家賠償?shù)臅r效制度與國家賠償法的效力

教學(xué)內(nèi)容及要求 第一節(jié) 時效制度 第二節(jié) 國家賠償法的效力

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國家賠償時效的起算魚期間，明確國家賠償法的時間、空間及對人的效力。

第七章

國家追償

教學(xué)內(nèi)容及要求 第一節(jié) 國家追償概述 第二節(jié) 行政追償 第三節(jié) 司法追償

本章需要繼續(xù)探討的問題 通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解明確國家追償?shù)母拍罴靶再|(zhì)，掌握行政追償與司法追償?shù)木唧w內(nèi)容。

第八章 行政賠償概述

教學(xué)內(nèi)容及要求

第一節(jié) 行政賠償?shù)母拍钆c意義

第二節(jié) 行政賠償?shù)臍w則原則與構(gòu)成要件

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解行政賠償?shù)母拍钆c意義，重點(diǎn)行政賠償?shù)臍w責(zé)原則與構(gòu)成要件。

第九章 行政賠償?shù)姆秶?/p>

教學(xué)內(nèi)容及要求

第一節(jié) 行政賠償范圍概述 第二節(jié) 侵害人身權(quán)的賠償范圍 第三節(jié) 侵害財產(chǎn)權(quán)的賠償范圍 第四節(jié) 行政賠償?shù)拿庳?zé)范圍

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握行政賠償?shù)木唧w范圍與免責(zé)范圍。

第十章 行政賠償請求人與賠償義務(wù)機(jī)關(guān) 教學(xué)內(nèi)容及要求 第一節(jié) 行政賠償請求人 第二節(jié) 行政賠償義務(wù)機(jī)關(guān)

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握行政賠償主體的具體規(guī)定與制度。

第十一章 行政賠償程序

教學(xué)內(nèi)容及要求 第一節(jié) 行政賠償程序概述 第二節(jié) 行政賠償?shù)男姓绦?/p>

第三節(jié)行政程序的訴訟程序

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握行政賠償兩種不同程序的具體內(nèi)容。

第十二章 司法賠償程序

教學(xué)內(nèi)容及要求

第一節(jié) 司法賠償?shù)暮x和特點(diǎn) 第二節(jié) 司法賠償?shù)漠a(chǎn)生與發(fā)展

第三節(jié) 司法賠償?shù)臍w責(zé)原則與構(gòu)成要件

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握司法賠償?shù)母拍睢⑻攸c(diǎn)，了解其形成與發(fā)展，重點(diǎn)掌握司法賠償?shù)臍w責(zé)原則與構(gòu)成要件。

第十三章 司法賠償?shù)姆秶?/p>

教學(xué)內(nèi)容及要求 第一節(jié) 刑事賠償?shù)姆秶?/p>

第二節(jié) 民事、行政訴訟中的司法賠償 第三節(jié) 司法賠償?shù)拿庳?zé)范圍

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握司法賠償?shù)木唧w范圍及免責(zé)范圍。

第十四章 司法賠償請求人與賠償義務(wù)機(jī)關(guān)

教學(xué)內(nèi)容及要求 第一節(jié) 司法賠償請求人 第二節(jié) 司法賠償義務(wù)機(jī)關(guān)

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)于司法賠償雙方主體的主要規(guī)定節(jié)內(nèi)容。

第十五章 司法賠償程序

教學(xué)內(nèi)容及要求

第一節(jié) 司法賠償程序概述 第二節(jié) 司法侵權(quán)行為的認(rèn)定 第三節(jié) 先行處理 第四節(jié) 司法賠償復(fù)議

第五節(jié) 人民法院賠償委員會的決定

本章需要繼續(xù)探討的問題

通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握司法賠償?shù)木唧w程序，明確司法侵權(quán)行為的認(rèn)定方式，把握人民法院賠償委員會的性質(zhì)、地位及工作內(nèi)容和工作程序。

第五篇：云南廣播電視大學(xué)經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)要求

云南廣播電視大學(xué)經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)要求

集中實踐環(huán)節(jié)的目的是要進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對學(xué)生的基本知識和基本技能訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生的多學(xué)科理論、知識與技能綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取新知識能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立完成教學(xué)實踐和研究，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)、求實的治學(xué)方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神。

畢業(yè)論文（設(shè)計）工作基本要求

1．畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，有完整的寫作和修改過程，專科在草稿基礎(chǔ)上，有三稿及其以上的修改稿才能定稿；本科在草稿基礎(chǔ)上，有四稿以上的修改稿才能定稿。

2．畢業(yè)論文（設(shè)計）選題原則上一人一題，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

3．畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)是學(xué)術(shù)論文，具備學(xué)術(shù)文體的一般特征，論文（設(shè)計）主要內(nèi)容包括：提綱、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)，均應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順，格式規(guī)范。

鼓勵學(xué)生寫作“工作研究型” 畢業(yè)論文，即運(yùn)用學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識去解釋、解決社會現(xiàn)實生活或本人實際工作中的實際問題等側(cè)重于理論應(yīng)用的類型。如果學(xué)生具有必要的理論修養(yǎng)、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價值，畢業(yè)論文也可以寫成“理論研究型”，即對有一定價值的理論問題進(jìn)行一定深度的探討、質(zhì)疑、釋疑、論證等側(cè)重于學(xué)術(shù)研究的類型。

8.本科學(xué)生不能將畢業(yè)論文寫成“調(diào)查報告型”、“工作總結(jié)型” 等主要反映實際問題，缺乏理論深度，與所學(xué)專業(yè)知識缺乏有機(jī)聯(lián)系的類型；學(xué)生在?？茖W(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文（設(shè)計）不得直接或變相用作本科學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文（設(shè)計）；非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提交。

9.參加畢業(yè)論文（設(shè)計）的學(xué)生應(yīng)如實填寫畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師工作進(jìn)程表。

10.畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)本科不少于5000字，不超過10000字；?？撇簧儆?000字，不超過8000字。

（三）終審要求

開放教育本科各專業(yè)畢業(yè)論文由省校全部終審，開放教育?？聘鲗I(yè)畢業(yè)論文由省校按20%抽審。如果出現(xiàn)以下的一種情形，省校將不終審其畢業(yè)論文： 1.不使用由云南電大印刷廠印制的統(tǒng)一的畢業(yè)論文卷袋者。2.無具體初審評語及初審成績者。3.優(yōu)良比例超過40%者。

4.論文正文字?jǐn)?shù)低于規(guī)定的最低字?jǐn)?shù)者及高于規(guī)定的最高字?jǐn)?shù)者。5原始材料不全者。

6.截止時間內(nèi)未能將終審材料送達(dá)省校者。

（四）上報省校的終審材料 1.上報省校的終審材料包括：

（1）集中實踐環(huán)節(jié)工作計劃（書面及磁盤）。（2）畢業(yè)論文工作總結(jié)（書面及磁盤）。

（3）畢業(yè)論文成績登記表一式三份（書面及磁盤）。

（4）送審的畢業(yè)論文卷袋，內(nèi)裝寫作提綱、初稿、修改稿、裝訂好的定稿一式一份、指導(dǎo)教師工作進(jìn)程表、初審終審記錄表等。

（5）材料清單（含各專業(yè)人數(shù)分布及畢業(yè)總?cè)藬?shù)）。

三、指導(dǎo)教師要求

指導(dǎo)教師必須以積極、負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。

畢業(yè)論文應(yīng)由講師及以上有科研工作經(jīng)驗的經(jīng)分校審核、省校核準(zhǔn)的合格的指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)。為保證論文的指導(dǎo)質(zhì)量，每位教師每一屆指導(dǎo)的學(xué)生論文數(shù)?？撇怀^15篇，本科不超過10篇。

（一）指導(dǎo)教師的基本任務(wù)

1.啟發(fā)并鼓勵學(xué)生明確畢業(yè)論文寫作的意義，排除各種困難和心理障礙，立志寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。2.悉心指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)，做到立意新穎，內(nèi)容充實，格式規(guī)范，文字暢達(dá)。還要指導(dǎo)本科學(xué)生作好答辯準(zhǔn)備。

3、指導(dǎo)教師要給學(xué)生方法論的指導(dǎo)，講解撰寫畢業(yè)論文的要領(lǐng)，富有啟發(fā)性地引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立地撰寫論文。不能越俎代庖，代替學(xué)生撰寫。一旦發(fā)現(xiàn)抄襲行為，應(yīng)嚴(yán)正指出并及時予以糾正。

（二）指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)工作 第一，審定論文題目。

第二，指導(dǎo)學(xué)生收集和閱讀有關(guān)的參考材料，介紹必要的參考書目。

第三，指導(dǎo)學(xué)生如何開展社會調(diào)查，收集第一手資料，做好調(diào)查材料的研究和分類。用社會調(diào)查得到的材料，作為論據(jù)，擺事實，說道理。

第四，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生擬定論文提綱，定期解答學(xué)生提出的疑難問題。提出提綱和初稿中存在的問題和具體的書面修改建議。

第五，審閱定稿，寫出吻合學(xué)生論文實際的評語，給出較為恰當(dāng)?shù)恼撐慕ㄗh成績，切忌給人情分。第六、指導(dǎo)學(xué)生論文答辯的方法和技巧。

四、學(xué)生要求

（一）學(xué)生必須參加分校組織的畢業(yè)論文的動員培訓(xùn)，多聽與論文寫作相關(guān)的講座，了解畢業(yè)論文寫作的基本要求及相應(yīng)程序，端正寫作態(tài)度，積極投入論文寫作。

（二）指導(dǎo)教師確定后，學(xué)生應(yīng)及時、主動地與自己的指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，并盡快安排第一次見面。在見面前這段時間，學(xué)生應(yīng)積極地準(zhǔn)備自己的論文，主動收集材料，明確寫作方向，有意向性選題。以便與指導(dǎo)教師積極交流，確定論文選題。

（三）選題確定后，學(xué)生必須進(jìn)一步收集并整理材料，形成論文的基本寫作思路和提綱。寫出提綱后，及早交與指導(dǎo)教師，并根據(jù)指導(dǎo)教師意見進(jìn)行調(diào)整、修改、完善。

（四）提綱確定后，學(xué)生應(yīng)依據(jù)這一文章的“設(shè)計圖”執(zhí)筆寫作。在這一階段，應(yīng)在以下環(huán)節(jié)的改善上多下、苦下功夫：

1、材料的選取

（1）要選取確實的材料——真實、準(zhǔn)確與客觀實際相符的材料。（2）要選取有力的材料——具有較強(qiáng)說服力，必要、典型的材料。（3）要選取富有創(chuàng)意的材料——具有創(chuàng)意的思想、理論及做法。（4）要選取富有新意的材料——新的事實、理論及熱點(diǎn)問題。

2、結(jié)構(gòu)的安排

安排結(jié)構(gòu)即謀篇布局，設(shè)定文章的總體格局。最主要是確定結(jié)構(gòu)程序：一般應(yīng)按提出問題、分析問題、解決問題的順序展開，這一順序外化為文章的結(jié)構(gòu)，就形成了序論、本論、結(jié)論三個部分。

3、段落的組織

段是文章最基本的構(gòu)成單位。段意要明確、統(tǒng)一、完整，且長度適中。

4、論證的展開

議論是最主要的表達(dá)方式。常用的論證方法有：舉例法、歸納法、演繹法、類別法、反證法、對比法、因果法、引用法、歸謬法等。

（五）初稿完成后，學(xué)生必須交付指導(dǎo)教師審閱，并按照指導(dǎo)教師建議悉心修改。一般而言，從初稿到定稿的過程中要有多次反復(fù)。學(xué)生應(yīng)該虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真地對自己的論文進(jìn)行修改和完善。

（六）論文最后由指導(dǎo)教師確定定稿。學(xué)生應(yīng)將定稿后的論文按要求打印。并為論文答辯做準(zhǔn)備。

五、過程要求

制定集中實踐環(huán)節(jié)工作計劃→動員培訓(xùn)→確定指導(dǎo)教師→指導(dǎo)并初步選題→收集資料→寫出提綱→指導(dǎo)教師審核提出意見，確定提綱→學(xué)生寫出初稿→指導(dǎo)教師批閱并提出修改意見→學(xué)生寫二稿→指導(dǎo)教師批閱并提出修改意見→學(xué)生寫三稿→??定稿→指導(dǎo)教師寫評語給出建議成績→分校初審并評定成績→進(jìn)行論文答辯→綜合評定成績→送省校終審→給出終審成績。

七、畢業(yè)論文格式要求

統(tǒng)一使用Word視圖菜單中的網(wǎng)格線以40（字符）×30（行）的樣式用A4紙打印，裝訂線在左面，打印要求按以下項目依次編排：

1.封面：使用學(xué)校統(tǒng)一的封面格式。

2.提綱：用準(zhǔn)確、簡明的文字表明題目和引言、正文、結(jié)尾等結(jié)構(gòu)，并加上小標(biāo)題，以標(biāo)示各個部分的內(nèi)容要點(diǎn)。標(biāo)題，小二號黑體，居中對齊；其余小四號宋體。提綱字?jǐn)?shù)不算在正文字?jǐn)?shù)中，須單獨(dú)編頁碼。3.標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。一般不超過20字。另起頁，小二號黑體，居中對齊。4.內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞

中文摘要應(yīng)簡要說明畢業(yè)論文所研究的內(nèi)容、目的、主要成果和特色，一般為150－300字。關(guān)鍵詞：一般3－5個，不超過16字。小四號宋體。

5.正文

論文應(yīng)文字流暢，語言準(zhǔn)確，層次清晰，論點(diǎn)清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和一定的創(chuàng)造性。

數(shù)字標(biāo)題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為‘

一、’‘

（一）’‘1.’‘（1）’??。題序及標(biāo)題，小四號黑體；正文，小四號宋體。

6.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文中引用文獻(xiàn)出處的目錄表。參考文獻(xiàn)一律放在文后，小四號宋體。所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便考證。參考文獻(xiàn)例釋：

（1）專著、論文集

[序號] 著者.文獻(xiàn)題名.出版地.出版者，出版年.（2）期刊文章

[序號] 著者.文獻(xiàn)題名.刊名，年，卷(期).（3）電子文獻(xiàn)

[序號] 著者.電子文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).八、評分標(biāo)準(zhǔn)

成績評定一律采用百分制。

（一）論文選題: 90分以上：論文選題角度新穎，富于創(chuàng)造性，具有較高的理論水平和現(xiàn)實意義。80～89分：中心論題明確，有一定的理論水平和應(yīng)用價值。

70～79分：中心論題基本明確，能結(jié)合專業(yè)理論學(xué)習(xí)研究解決實際問題。60～69分：論文選題與專業(yè)基本相關(guān)，但理論水平和應(yīng)用性較差。59分以下：論文選題無理論和現(xiàn)實意義，與專業(yè)無關(guān)。

（二）寫作水平：

90分以上：理論分析準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。80～89分：理論分析恰當(dāng)，條理清楚，層次比較清楚，語言通順。70～79分：條理清楚，有一定的分析能力和說服力，有少許語病。60～69分：材料陳述較為清楚，但分析力不強(qiáng)，個別地方語言不通順。59分以下：分析能力差，論證不準(zhǔn)確，材料簡單堆砌。語言不準(zhǔn)確。

（三）學(xué)術(shù)水平：

90分以上：有獨(dú)到的個人見解，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)。80～89分：有一定的個人見解和學(xué)術(shù)性。70～79分：能從個人角度分析和解決問題。60～69分：無明顯的個人見解。59分以下：結(jié)論觀點(diǎn)有錯誤。

（四）文獻(xiàn)資料：

90分以上：使用材料翔實、恰當(dāng),掌握大量的背景資料和數(shù)據(jù)。80～89分：有比較豐富的文獻(xiàn)材料和較充足的理論依據(jù)。70～79分：持論有據(jù)。

60～69分：理論根據(jù)及客觀材料有少部分欠缺。59分以下：缺乏理論根據(jù)，客觀材料空泛。

（五）格式規(guī)范化：

90分以上：論文格式符合要求，打印清晰漂亮，無錯別字，達(dá)到正式出版物水平。80～89分：格式基本符合要求，有個別錯誤，打印清楚，基本達(dá)到正式出版物水平。70～79分：內(nèi)容提要和正文基本符合要求，但注釋和參考文獻(xiàn)格式有問題，打印基本清楚。60～69分：行文基本規(guī)范，但不符合學(xué)校規(guī)定的要求。59分以下：論文的格式不規(guī)范、打印不清晰。