第一篇：思想品德八年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課第一框第1課時(shí)課堂訓(xùn)練

思想品德八年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課第一框第1課時(shí)課堂訓(xùn)練 一．單項(xiàng)選擇題：

1、2006年1月21日，郝勁松購買了當(dāng)天從北京南站駛往石景山南的7095次列車車票一張，票價(jià)比以前的1.5元上漲了5角錢，漲幅高達(dá)33%。郝勁松認(rèn)為票價(jià)漲幅超過了鐵道部規(guī)定的20%，于是將鐵道部告上法庭。郝勁松為5角錢告鐵道部，一告不成再告。你也許會(huì)啞然失笑：現(xiàn)在誰還在乎5角錢，有打官司的時(shí)間，5萬塊錢也掙回來了。郝勁松的這種行為：

①得不償失，不值得②為了出風(fēng)頭打官司，這種行為不值得提倡③依法維護(hù)了消

費(fèi)者的合法權(quán)益④此行為是公民法律意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，為消費(fèi)者維權(quán)做出了榜樣，是值得提倡的a ①②③④b ①②③c ③④d ②④

2、上述材料對(duì)我們的啟示不正確的是： a 我們應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益b 每個(gè)公民都應(yīng)學(xué)法、用法

c 每個(gè)公民都能用法護(hù)法，就能推進(jìn)我國法治進(jìn)程 d 中學(xué)生的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，等成年了再學(xué)法也不晚

3、下列說法錯(cuò)誤的是

a消費(fèi)者有權(quán)以合理的價(jià)錢購買符合自己要求的商品

b．國際消費(fèi)者聯(lián)盟于1983年正式確定每年的3月5日為“國際消費(fèi)者權(quán)益日” c “顧客是上帝”，在經(jīng)營者與消費(fèi)者的關(guān)系中，消費(fèi)者處于有利地位 d．我國消費(fèi)者有權(quán)決定購買或者不購買任何一種商品

二、活動(dòng)探究

1、為了配合2006年12月4日法治宣傳日的宣傳，促進(jìn)“依法治校、構(gòu)建和諧校園”的活動(dòng)的開展，光明中學(xué)知識(shí)興趣小組在張老師的帶領(lǐng)下，走上街頭進(jìn)行一次法律宣傳，解答消費(fèi)者的問題。若你是該小組的成員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你寫幾條宣傳標(biāo)語。誠信經(jīng)營，文明消費(fèi)；健康、文明、和諧消費(fèi)！

（2）你打算為消費(fèi)者宣傳哪些知識(shí)？為了了解相關(guān)知識(shí)你事先查找了哪些法律作為依據(jù)？

（3）在宣傳過程中就了解到的常見侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為有哪些？（4）參與這類活動(dòng)對(duì)青少年有哪些影響？

2、2007年3月15日，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日來臨之際，如果你班要出一期保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的黑板報(bào)，請(qǐng)你負(fù)責(zé)完成，你準(zhǔn)備出哪些內(nèi)容？如果你的手邊沒有相關(guān)的內(nèi)容的話，你會(huì)通過哪些方式進(jìn)行收集？

《我們享有廣泛的權(quán)利》同步訓(xùn)練 一單項(xiàng)選擇

（）1.下列屬于公民基本權(quán)利的有

①平等權(quán) ②政治自由和權(quán)利 ③人身自由 ④保守國家秘密 ⑤遵守社會(huì)公德 ⑥

申訴、控告權(quán)利

A.①②③⑥B.①③④C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑤⑥

（）2.在我國，一個(gè)公民從出生到死亡，權(quán)利伴隨其一生；在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，公民都有權(quán)利和自由。這表明我國公民享有的權(quán)利具有 A.平等性B.廣泛性C.法定性D.確定性

（）3.某校午休鈴聲響過后，八（2）班某宿舍的其他同學(xué)都上床休息了，小亮還大聲朗讀英語。室友提醒他，他卻說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要錯(cuò)在 A.沒有與其他同學(xué)搞好關(guān)系 B.不知道公民依法享有哪些權(quán)利

C.在行使自由和權(quán)利時(shí)，損害了他人的利益 D.不知道未成年人不能享有所有自由和權(quán)利

（）4.如今加入“手機(jī)一族”的中學(xué)生越來越多，有的同學(xué)在上課時(shí)間用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，影響了正常的課堂教學(xué)秩序，遭到老師的批評(píng)。這啟示我們，中學(xué)生

A.行使權(quán)利時(shí)要遵循自己的意愿 B.行使權(quán)利是要征得老師的同意

C.待命權(quán)利是不得侵害他人的權(quán)利、損害集體的利益 D.不能享有使用手機(jī)的權(quán)利

（）5.下列行為屬于公民正確行使權(quán)利的是 A.小林未經(jīng)同桌的同意，翻看其忘在桌上的日記 B.小虎找哥哥幫忙“教訓(xùn)”欺負(fù)自己的同學(xué) C.小文在自習(xí)課上大聲說話

D.李蕾給市教育局寫信，對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育提出意見（）6.在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該

①運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益 ②必要時(shí)向人民法院起訴，捍衛(wèi)權(quán)益 ③尋找機(jī)會(huì)，以牙還牙 ④寬容大度，自認(rèn)倒霉 A.①②B.②④C.①③D.②③

二、情景探究

在校園的一角，八（2）班的幾個(gè)同學(xué)就“公民的權(quán)利”展開了討論，現(xiàn)摘錄兩位同學(xué)的觀點(diǎn)：

紅梅：為了準(zhǔn)備學(xué)校的演唱比賽，午休時(shí)我在宿舍大聲練習(xí)，室友指責(zé)我影響她們休息，我感到很委屈。練歌是為了給班級(jí)爭得榮譽(yù)，也是我的權(quán)利，任何人不得干涉。

丁凡：我表弟在我們旁邊的小學(xué)就讀，他老被高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)，零花錢也經(jīng)常被搜去。前幾天，我找了幾個(gè)朋友狠狠地“教訓(xùn)”了那幾個(gè)同學(xué)，表弟被搜去的錢也全被要回來了。

假如你也參與了他們的討論，你會(huì)對(duì)紅梅和丁凡說些什么？答案提示

一、1.A2.B 3.C 4.C 5.D 6.A

二、（1）對(duì)紅梅說：我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利。只有尊重他人的權(quán)利，承擔(dān)自己對(duì)他人應(yīng)負(fù)的法定義務(wù)和道德責(zé)任，才能更好地行使自己的權(quán)利。（2）對(duì)丁凡說： 要幫助表弟以合法的方式維護(hù)自己的權(quán)利。公民維權(quán)，不能隨心所欲，必須采用合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定和程序進(jìn)行。通過以暴力手段“教訓(xùn)”他人的方式來維護(hù)權(quán)利，是違法的。

“廣泛的權(quán)利”專項(xiàng)訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇

1.（2009年浙江杭州市中考試題）我國公民享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利。青少年在行使自己的權(quán)利時(shí)

①必須在法律允許的范圍內(nèi)行使 ②必須在老師或家長同意的情況下行使 ③應(yīng)在不妨礙自己個(gè)性、愛好發(fā)展的前提下行使 ④不得損害國家、社會(huì)、集體的利益

A.①② B.①④ C.②③④ D.①②④

2.（2009年黑龍江雞西市中考試題）小強(qiáng)在影劇院看電影時(shí)，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿。周圍觀眾制止他時(shí)，他卻說: “這是我的權(quán)利和自由，我想怎樣就怎樣?！毕铝羞x項(xiàng)不能反駁其觀點(diǎn)的是 A.公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利 B.公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害集體的利益 C.公民在行使權(quán)利時(shí)，不能為所欲為 D.公民在行使權(quán)利時(shí)，必須得到他人的許可

3.（2009年福建漳州市中考試題）下列屬于正確行使權(quán)利的有

①八年級(jí)的小英拒絕父親的輟學(xué)要求，堅(jiān)持回校學(xué)習(xí)②小明把自己的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友 ③小梅午休時(shí)在宿舍里大聲播放音樂跳舞 ④小火督促做生意的爸爸及時(shí)繳足稅款 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

二、判斷說明

（2009年山東煙臺(tái)市中考試題）近年來，網(wǎng)絡(luò)已成為網(wǎng)民發(fā)布各種信息和言論的重要場所。不少網(wǎng)民通過“人肉搜索”等形式，對(duì)諸如“南京周久耕事件”“躲貓貓事件”和“杭州飆車案”等，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表評(píng)論，搜集并公布有關(guān)信息，甚至對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行群體圍攻和道德審判，使一些腐敗、社會(huì)不公正問題得以處理。因此有人講公民可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)布各種信息和言論。判斷：（）理由：答案提示

一、1.B 2.D 3.D

二、（1）判斷：片面。（2）理由：①公民利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息和發(fā)布言論，這是公民享有的自由和權(quán)利，應(yīng)該得到法律的保護(hù)。②公民利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息和發(fā)布言論，必須遵守基本的道德和法律要求，不得損害國家、集體、社會(huì)的利益和其他公民的合法權(quán)益。③公民要嚴(yán)格自律，依法規(guī)范自己的網(wǎng)上行為。

八年級(jí)思想品德下冊(cè)第一課第2節(jié)堂堂清練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題：

1、在我國，一個(gè)人從出生到死亡，權(quán)利伴隨其一生。在我國社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，公民享有權(quán)利和自由。這表明，我國公民權(quán)利的()

A、平等性B、廣泛生C、法定性D、全民性

2、我國公民基本權(quán)利的確認(rèn)和保證書是()A、憲法B、刑法C、民法通則D、教育法

3、“中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利?！毕铝羞x項(xiàng)中違背憲法這一規(guī)定的是()

A、警察王某在身受重傷的情況下奮起反抗，將正在持刀搶劫的劫匪擊斃。B、一住北京人將自己積攢的8萬元人民幣捐給西北的科研機(jī)構(gòu)。

C、住校生王某的錢物被同寢室的張某偷去后，王某伙同幾位同學(xué)將張某打傷并奪回被偷錢物。

D、大學(xué)生小李在暑假間勤工儉學(xué)，獲得600元收入。

4、某紡織廠兩百名下崗職工，因生活暫時(shí)困難，在未經(jīng)市公安部門允許的情況下，有組織地到市政府門前靜坐達(dá)20多個(gè)小時(shí)，阻礙了交通，影響了政府工作，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()A、他們?cè)谝婪ㄐ惺故就淖杂蓹?quán)利。B、靜坐示威是他們的自由權(quán)利，無可厚非。

C、他們的方式和程序是合法的。

D、他們不按法定程序行使自由權(quán)利，會(huì)給國家和社會(huì)帶來一定的危害。

5、下列行為屬于正確行使權(quán)利的是（）

○1李影拒絕父親讓她打工的要求，堅(jiān)持回學(xué)校讀書。

○2某市民在政府網(wǎng)站上留言，建議政府提高依法行政能力。○3王麗受到同學(xué)欺負(fù)，事后找人教訓(xùn)了那個(gè)同學(xué) ○4趙丹的父親是個(gè)體戶，要求趙丹輟學(xué)幫忙。

二、非選擇題：

6、“在我國，人民是國家的主人，人民可以隨意行使權(quán)利，別人不得干涉。”這種觀點(diǎn)以對(duì)嗎？為什么？

7、材料二公園里，小玲折了一枝漂亮的花，小玉批評(píng)她的行為是違反公德的，小玲卻說：“公園里的花不就是給大家欣賞的嗎，我現(xiàn)在折下來欣賞，我想怎么折就怎么折！誰也管不著！”

材料三中國男足失利，小剛在互聯(lián)網(wǎng)上寫下了對(duì)教練員的侮辱言論。結(jié)合上述材料，請(qǐng)回答：

(1)小玲的說法正確嗎？為什么？(2)小剛的做法可取嗎？為什么？答案：

1、B2、A3、C4、D5、A6、這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覈侨嗣衩裰鲗Ｕ纳鐣?huì)主義國家，人民是國家的主人，享有廣泛的權(quán)利，但不能隨意行使。公民行使自由權(quán)利時(shí)，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，否則就要受到法律的制裁。

7、（1）小玲的說法是錯(cuò)誤的，公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益。

（2）不可取。公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利，小剛的做法已經(jīng)侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)及名譽(yù)權(quán)。

我們享有廣泛的權(quán)利 知識(shí)清單全練

1、我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及、、等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋、、等諸多方面。

2、是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保障書。我國的普通法律則依據(jù)進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。

3、作為公民要正確行使權(quán)利：公民在行使權(quán)利時(shí)要他人權(quán)利；

公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害、、的利益；要在的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以方式行使權(quán)利。

4、公民在行使權(quán)利時(shí)，只有尊重他人的權(quán)利，承擔(dān)自己對(duì)他人應(yīng)負(fù)的，才能更好地享有自己的權(quán)利。尊重他人的權(quán)利并不意味著，對(duì)他人權(quán)利的侵害則是對(duì)自己權(quán)利的侵害。

5、我國是社會(huì)主義國家，利益在根本上是一致的。只有得到維護(hù)和發(fā)展，公民個(gè)人的自由和權(quán)利才能得到切實(shí)保障和充分發(fā)展。

6、在我國，公民行使自己的權(quán)利，要限制在的范圍內(nèi)，而不能超越其范圍，否則，就會(huì)，自己所追求的權(quán)利也會(huì)落空。

7、對(duì)言論自由的理解：言論自由不是自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體說來，言論自由要受到法律的兩個(gè)方面的限制：第一，公民不得利用言論自由來；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施的行為。誰公開發(fā)表了的言論，就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。

8、公民行使自由和權(quán)利，并不能隨心所欲，必須采取的方式，依據(jù)進(jìn)行。否則會(huì)，甚至構(gòu)成違法犯罪。

9、公民在行使集會(huì)游行示威的自由時(shí)必須按照法的程序進(jìn)行。

答案：

1、政治經(jīng)濟(jì)文化家庭生活學(xué)校生活社會(huì)生活

2、憲法憲法

3、尊重國家的社會(huì)的集體法律允許合法

4、法定義務(wù)和道德責(zé)任失去自己的權(quán)利

5、國家的、社會(huì)的、集體的利益與公民個(gè)人國家、集體的利益

6、法律允許侵害他人和公共利益

7、無限制的絕對(duì)侮辱、誹謗他人危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序有損他人、有損于公共利益

8、損害國家或他人的利益

9、集會(huì)游行示威 基礎(chǔ)闖關(guān)全練

一、單項(xiàng)選擇題

10、某校的午休鈴聲響過后，八年級(jí)（1）班宿舍的其他同學(xué)都上床休息了。小亮還在大聲朗讀英語。室友提醒他，他確說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要錯(cuò)在（）

A、沒有和同學(xué)搞好關(guān)系B、不知道公民依法享有哪些權(quán)利 C、在行使權(quán)利和自由的時(shí)候，損害了他人的自由和權(quán)利 D、不知道未成年人不能享有一切自由和權(quán)利

C 本題主要考查學(xué)生對(duì)如何正確行使權(quán)利這一問題的認(rèn)識(shí)和理解。公民在行使權(quán)利的時(shí)候，要尊重他人的權(quán)利。而小亮在行使權(quán)利時(shí)明顯沒有尊重他人的權(quán)利，損害了他人的自由和權(quán)利。故選C。

11、李某將自己的汽車借給孫某，孫某未按時(shí)歸還。有一天李某看到自己的汽車停在停車場，就拿自己的車鑰匙將車開回家，結(jié)果李某因此進(jìn)了班房。此事說明了（）A、將自己的車開回家是錯(cuò)誤的B、李某超越連自己的合法權(quán)利的范圍

C、李某應(yīng)該采用合法方式、按照法定程序行使權(quán)利 D、李某應(yīng)該把車還給孫某

C李某有權(quán)將自己的車討回，將車從停車場開回家本身沒錯(cuò)，也沒有超越合法權(quán)利范圍，但必須通知孫某，之所以李某因此進(jìn)班房，是因?yàn)樗麤]有采取合法方式、按照法定程序行使權(quán)利。AB錯(cuò)誤；汽車屬于李某合法財(cái)產(chǎn)，故D錯(cuò)誤。本題選C。

12、公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng)（）A、依照個(gè)人意愿行使權(quán)利B、依照單位領(lǐng)導(dǎo)的意愿行使權(quán)利 C、依照政府官員的指示行使權(quán)利

D、依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項(xiàng)自由

D公民的權(quán)利是憲法和法律賦予的，因此公民在行使權(quán)利時(shí)，必須依法行使，而不是個(gè)人意愿、單位領(lǐng)導(dǎo)或政府官員。因此選D。

13、在奧運(yùn)會(huì)上，劉翔奪冠，女足失利，小剛等球迷在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)女足教練張海濤和幾位表現(xiàn)欠佳的球員指名道姓的惡意辱罵。當(dāng)同學(xué)制止他時(shí)，他確振振有詞的說自己有言論自由。下列

說法正確的是（）

①小剛的言論是錯(cuò)誤的②公民行使自己的權(quán)利，要限制在法律允許的范圍內(nèi)，而不能超越其范圍③公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人，否則，就要受到法律制裁④侵害他人和公共利益，自己所追求的權(quán)利也會(huì)落空

A、①②③B、①②④C、①②③④D、③④

C此題以奧運(yùn)會(huì)為材料背景，旨在提高我們的綜合、分析、辨別能力?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是：我國公民享有憲法和法律賦予的權(quán)利和自由，并不是說可以隨心所欲、毫無限制的行使自己的權(quán)利

17、下面漫畫啟示我們，公民在行使權(quán)利時(shí)（）

①要尊重他人的權(quán)利②要承擔(dān)起對(duì)他人的法定義務(wù)③可以隨心所欲④不得損害他人的合法權(quán)利

A、①②B、①②③C、①②④D、②③④

C 此題為組合選擇題，選項(xiàng)B、C、D為三項(xiàng)組合，A為兩項(xiàng)組合，因此在解答此題時(shí)可采用排除法加分析法：公民在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，不是為所欲為的，故③選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，含有③選項(xiàng)的BD首先排除；AC中均含有①②，現(xiàn)在只要分析一下C選項(xiàng)中的④是否正確即可，和自由，必須遵守憲法和法律的規(guī)定，在法律允許的范圍內(nèi)行使。

14、我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。下列有關(guān)言論自由的說法正確的有（）①我國公民言論自由是絕對(duì)的、無限制的②我國公民在行使言論自由時(shí)，不得損害他人的和公共的利益 ③在我國，公民想說什么就說什么，想做生命就做什么 ④在我國，公民的言論自由受法律的保護(hù)和限制 A、①③B、③④C、②④D、①②

C 本題旨在考查學(xué)生對(duì)言論自由這一問題的認(rèn)識(shí)和理解情況。言論自由不是無限制的絕對(duì)自由，具體說來，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

15、“哪里沒有法律，哪里就沒有自由。”這句話表明（）A、自由與法律是根本對(duì)立的 B、有法律就沒有自由

C、要在法律允許的范圍內(nèi)行使自由 D、自由不受任何限制

C本題以名言形式考查學(xué)生對(duì)法律與自由關(guān)系的理解和掌握情況，公民在行使自由和權(quán)利時(shí)要在法律允許的范圍內(nèi)，如超越其范圍就會(huì)侵犯他人和公共利益，自己所追求的權(quán)利也會(huì)落空。選項(xiàng)中ABD說法錯(cuò)誤。故選C。

16、下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的是（）

①小剛拒絕父親讓他輟學(xué)買菜的要求，堅(jiān)持回到學(xué)校學(xué)習(xí)②小明打電話向人大代表積極建言獻(xiàn)策③微微在網(wǎng)上散布謠言，對(duì)同學(xué)進(jìn)行攻擊④中學(xué)生小梅將自己的零用錢捐給了災(zāi)區(qū)A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

B 此題為組合選擇題，可用排除法作答，題支中③明顯錯(cuò)誤，微微利用言論自由誹謗他人，其行使權(quán)利已超越了法律允許的范圍。選項(xiàng)A、C、D中均含有③，故選B。

公民在行使權(quán)利時(shí)“不得損害

第二篇：八年級(jí)思想品德第三單元測試題1

八年級(jí)思想品德第三單元測試題

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將答案的英文字母代號(hào)填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)。每小題3分，共36分。）

1、藏族修建的布達(dá)拉宮，云南麗江古城和東巴文，大理白族的崇圣三塔，壯族的花山崖壁畫，元代回族人扎馬魯丁所制的《萬年歷》，敦煌和龍門石窟，維吾爾族編訂的飲食衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專著《飲膳正要》等都凝結(jié)了各族人民的智慧。56個(gè)民族徇麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族文化的全部內(nèi)容。材料說明

A我國各民族都有自己的特色

B我國各民族的稱謂不同

C我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言和生活方式不同

D我國各族人民用自己的智慧創(chuàng)造了燦爛的文化

2、在處理民族關(guān)系上，我國堅(jiān)持的基本原則是

①民族平等②民族區(qū)域自治③民族團(tuán)結(jié)④各民族共同繁榮

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

3、青藏鐵路，對(duì)加快西部大開發(fā)特別是西藏的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，對(duì)造福西藏以及促進(jìn)各民族的團(tuán)結(jié)、互助和共同繁榮，具有重要意義。這表明

A.我國政府采取措施促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)平等團(tuán)結(jié)的民族關(guān)系

B.民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一

C.我國各族人民實(shí)現(xiàn)了真正的平等

D.我國各族人民有一個(gè)共同的稱謂——中華民族

4、“太陽和月亮有著同一個(gè)母親，她的名字叫光明；漢族和藏族擁有同一個(gè)母親，她的名字叫中國。”這段歌詞揭示的道理是

①西藏是中國領(lǐng)土不可分割的一部分②漢族和藏族有著深厚的情誼③我國各族人民都能感受到祖國大家庭的溫暖④國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是密不可分的⑤各族人民應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、互相幫助、共同發(fā)展

A.①②③④B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤

5、“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”（林則徐詩句）充分體現(xiàn)了中華民族自古就有

A、集體主義精神B、愛好和平精神

C、愛國主義精神D、自強(qiáng)不息精神

6、下列選項(xiàng)中充分體現(xiàn)中華民族愛好和平的是

①“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”②“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還善于建設(shè)一個(gè)新世界”③“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”④加強(qiáng)合作與對(duì)話，化解國際糾紛⑤以其人之道還治其人之身⑥“朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的是獵槍！”

A、①②③④B、①②③④⑥C、①③④⑤D、①③④⑥

7、“如果世界上有驕傲到不肯打仗的民族，那么，這個(gè)民族就是中國?！边@句話體現(xiàn)的是

A、中國人有些愚昧，打仗可以掠奪錢財(cái)?shù)腂、中華民族是世界上最偉大的民族，當(dāng)然就不能打仗了

C、中國人在一心一意地搞建設(shè)，還打什么仗

D、中華民族歷來以愛好和平著稱

8、民族精神是中華民族不竭的力量之源，它的核心是

A、愛國主義B、勤勞勇敢C、自強(qiáng)不息D、愛好和平

9、中宣部、教育部將每年的9月確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。過去、現(xiàn)在和將

來，我們都要弘揚(yáng)和培育民族精神。這主要是因?yàn)?/p>

A、中華民族是一個(gè)歷史悠久的偉大民族B、民族精神的核心是愛國主義

C、民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐

D、弘揚(yáng)和培育民族精神是社會(huì)主義的根本任務(wù)

10、“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來擴(kuò)展為關(guān)愛他人的愛心群

體和愛心符合。“微塵現(xiàn)象”的出現(xiàn)有利于：①增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任②加強(qiáng)思想道德建設(shè)

③從根本上消除貧困現(xiàn)象④弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

11、下列屬于偉大民族精神在我國社會(huì)主義建設(shè)中得以繼承和發(fā)展的具體表現(xiàn)的是

①井岡山精神②“兩彈一星”精神③載人航天精神④青藏鐵路精神

Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①②④Ｄ、①③④

12、在十一屆全國人民代表大會(huì)中，56個(gè)民族都有自己的代表，其中，少數(shù)民主代表共有

415名，占代表總數(shù)的13.91%，超過了少數(shù)民族人口占全國的比例，這表明

①我國堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)②我國堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度③我國各族人民真正成為國家的主人④少數(shù)民族人民享有法律之上的特權(quán)

A、①③B、②④C、③④D、①②③

二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識(shí)或行為是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，填在下

表相應(yīng)的空格內(nèi)。每小題1分，共8分。）

13、我國有五十六個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。

14、我們有一個(gè)相同的稱謂—中華民族，彼此之間血脈相通，命運(yùn)相系，文化相連。

15、西部大開發(fā)有利于發(fā)展少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

16、中學(xué)生年齡還小，不能為民族團(tuán)結(jié)做任何事情。

17、我國是一個(gè)多民族國家，保持平等民族關(guān)系對(duì)民族大家庭的發(fā)展興旺是非常重要的。

18、、我國是一個(gè)多民族的國家，也是一個(gè)和睦的大家庭。

19、我國處理各民族關(guān)系的基本原則是各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。

20、中華民族歷來以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平著稱。

三、簡答題（每小題12分，共36分。）

21、2008感動(dòng)中國人物，最后的特別獎(jiǎng)?lì)C給了全體中國人。組委會(huì)認(rèn)為，2008年的中

國，經(jīng)歷了太多的悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)等事件中，中國人用

堅(jiān)韌、勇敢、智慧向中國和世界交出了滿意的答卷。

（１）材料中集中體現(xiàn)了中國人的一種什么樣的精神？這種精神的主要內(nèi)容是什么？6分）

（２）請(qǐng)你為中國人寫一句贊美之詞。（6分）

22、2011年是紅軍長征勝利75周年，全國各地都開展了一系列大型紀(jì)念活動(dòng)。８月３１日，中宣部、教育部、團(tuán)中央在北京舉行第三個(gè)“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動(dòng)儀式。

廣電總局要求所有衛(wèi)星頻道在黃金時(shí)段一律播出主旋律電視劇。

（１）中華民族精神的內(nèi)容主要有哪些？（6分）

（２））我們?yōu)槭裁匆^承和弘揚(yáng)民族精神？（6分）

23、我國發(fā)達(dá)地區(qū)每年都要抽調(diào)一批干部援藏支邊、教師支教，湖南省岳陽市一中還專門辦

了兩個(gè)西藏少數(shù)民族班，國家在西藏高原專門修建了青藏鐵路，特別是西部大開發(fā)對(duì)云南、貴州、寧夏、新疆、西藏、甘肅這些少數(shù)民族分布多的省份予以大力支持和發(fā)展。

（1）黨和政府為什么要這樣做？（4分）

（2）、作為一名中學(xué)生，我們可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么事？（4分）

四、實(shí)踐探究題（共20分）

24、為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，營造弘揚(yáng)和培育民族精神的良好環(huán)境，你所在學(xué)校開展弘揚(yáng)

和培育民族精神系列活動(dòng)。

請(qǐng)你參與其中：

（１）請(qǐng)你為學(xué)校開展弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)提出合理化建議。（要求提出兩條合理

化建議）（4分）

（２）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神？（12分）

（３）你所在班級(jí)開展以“傳承中華美德，培育民族精神”為主題的班會(huì)課活動(dòng)，請(qǐng)你為本

次班會(huì)活動(dòng)撰寫兩條標(biāo)語。（4分

第三單元 參考答案

一、單項(xiàng)選擇

1----5：CCBBB6-------10:DBCCA

11-----12:DC

二、判斷

13、√

14、×15×

16、√

17、√

18、√

19、√20、×

三、簡答

21、答、（1）、中華民族精神。①在五千多年的歷史中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（2）、答案符合題意，言之有理即可。

22、答：（1）、集中表現(xiàn)為愛國主義精神、愛好和平精神、自強(qiáng)不息精神、勤勞勇敢精神、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神。

（2）、弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)。要全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，就必須弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神。

23、答：（1）黨和政府這樣做是為了民族平等、各民族共同繁榮。今天繼續(xù)保持和鞏固中華

民族大家庭成員之間的彼此平等和相互信任的關(guān)系，對(duì)于國家穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利

進(jìn)行有著十分重要的意義。

（2）我們中學(xué)生要有尊重少數(shù)民族的意識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)為兄弟民族的發(fā)展而努力。

四、分析說明題

24、答：（1）本次活動(dòng)可采取演講比賽、講傳統(tǒng)美德故事、參加義務(wù)勞動(dòng)等形式

⑵適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，立志做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力

學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服困難，勇于實(shí)踐、勤于創(chuàng)

新等（結(jié)合實(shí)際，言之有理即可）

⑶所寫標(biāo)語要觀點(diǎn)正確、符合主題；自己的打算要圍繞主題，切實(shí)可行。（6分）

第三篇：八年級(jí)思想品德下冊(cè)第一單元測試題

八年級(jí)思想品德下冊(cè)第一單元測試題

班級(jí)：姓名：考號(hào)：

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共56分）

1．我國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，近幾年一直在美國NBA火箭隊(duì)打籃球，但他仍然是中國公民，因?yàn)椋ǎ〢．他對(duì)我國的籃球事業(yè)做出過杰出的貢獻(xiàn)B．他持有中國護(hù)照C．他出生在美國D．他具有中華人民共和國國籍

2．公民和人民的區(qū)別是（）A．人民享有政治權(quán)利，公民不享有政治權(quán)利B．人民是政治概念，公民是法律概念 C．人民享有權(quán)利多，公民享有權(quán)利少D．人民參與國家管理，公民不參與國家管理

3．在我國國家權(quán)力屬于（）A．國家主席B．領(lǐng)導(dǎo)干部C．全體人民D．全體公民 4．在我國現(xiàn)階段，國家和社會(huì)的主人不包括（）A．工人、農(nóng)民、知識(shí)分子B．社會(huì)主義的勞動(dòng)者、建設(shè)者和破壞者 C．擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者D．擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者

5.下列哪些屬于中國公民（）①人民②加入中國國籍的外國人③被剝奪政治權(quán)利的人④違法犯罪分子⑤美藉華人

A．①②B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤ 6．公民的基本權(quán)利是由（）

A．一般法律規(guī)定的B．地方的法律規(guī)定的 C．憲法規(guī)定的D．行政法規(guī)規(guī)定的7．2003年5月20日，西安市某中學(xué)二（4）班的48名學(xué)生聯(lián)合給西安市市長寫了一封熱情洋溢的信，就培養(yǎng)公共衛(wèi)生和環(huán)保意識(shí)，抗擊非典提出“7條建議”。這48名學(xué)生（）A．站在了抗擊非典的第一線B．通過合法方式行使了公民的建議權(quán) C．以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持了保護(hù)環(huán)境的基本國策D．以實(shí)際行動(dòng)履行了維護(hù)國家榮譽(yù)的義務(wù)

8．我國公民的基本義務(wù)是（）A．憲法和法律規(guī)定的B．憲法規(guī)定的 C．普通法律規(guī)定的D．刑法和民法規(guī)定的9.在我國公民的權(quán)利有哪些保障（）

①物質(zhì)保障②來自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障③法律保障④國家保障⑤立法保障⑥司法保障

A．⑤⑥B．②③④⑤⑥C．③⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥ 10.上題所述保障中，其中最重要、最有效的是（）A.物質(zhì)保障B.法律保障C.道德保障D.精神保障

11.在司法保障的過程中，我國憲法將審判權(quán)賦予（）A.各級(jí)人民代表大會(huì)B.高級(jí)人民法院C.各級(jí)人民政府D.各級(jí)人民法院 12.畢達(dá)哥拉斯說：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人?！睂?duì)此理解正確的是（）

①公民在行使權(quán)利時(shí)沒有絕對(duì)的自由②公民要正確行使權(quán)利，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的和他人的利益③公民要在法律允許的范圍內(nèi)，以合法方式行使權(quán)利④公民在行使權(quán)利時(shí)不可能享有真正的自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，對(duì)此理解不正確的是（）A．言論自由要受法律限制，不是真正的自由B．不得利用言論自由來侮辱誹謗他人 C．不得教唆煽動(dòng)他人擾亂社會(huì)程序D．公民要對(duì)自己的言論后果負(fù)責(zé)任

14.在現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)不應(yīng)該采取的方法是（）A.向人民法院起訴B.運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益 C.以其人之道還治其人之身D.向有關(guān)部門投訴或到執(zhí)法部門控告

15.小明參軍前是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，復(fù)員到電廠工作，工作十分努力并多次被評(píng)為先進(jìn)工作者，他每月寄100元給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺交納個(gè)人所得稅。小明履行了哪些義務(wù)（）①受教育權(quán)②勞動(dòng)的義務(wù)③依法服兵役的義務(wù)④依法納稅的義務(wù)⑤贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)⑥受父母撫養(yǎng)的義務(wù)

A.①③④⑤⑥ B.③④⑤⑥C.②③④⑤D.①②③④⑤⑥

16.下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的是（）①小東拒絕父親讓他輟學(xué)賣菜的要求，堅(jiān)持回校學(xué)習(xí)②小明打電話到有關(guān)部門舉報(bào)附近有一家黑網(wǎng)吧③受到同學(xué)欺負(fù)的小文找自己的哥哥教訓(xùn)那個(gè)同學(xué)④小梅的爸爸沒有足額交齊稅款，她勸說爸爸繳齊了稅款

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②

17.下列關(guān)于義務(wù)的觀點(diǎn)不正確的有（）①廣義的義務(wù)包括道德義務(wù)和法定義務(wù)②義務(wù)是公民必須履行的責(zé)任③法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做，這是法定義務(wù)④義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面

A.①②B.①②④C.①④D.②③

18.對(duì)道德義務(wù)的理解錯(cuò)誤的是（）A.是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德的規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任 B.很多已上升為公民的法定義務(wù)C.道德義務(wù)要求自覺自愿履行，可做可不做 D.范圍十分廣泛，每個(gè)人責(zé)無旁貸

19.下列不屬于公民法定義務(wù)的是（）A.保守國家秘密B.維護(hù)國家統(tǒng)一C.依法服兵役D.見義勇為

20.公民的法定義務(wù)是（）A.必須履行的，當(dāng)然的確沒有能力的話可以不履行 B.指法律規(guī)定人民必須履行的責(zé)任

C.凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任

D.年滿18周歲的成年人必須履行的義務(wù)

21.下列關(guān)于道德義務(wù)和法定義務(wù)觀點(diǎn)不正確的是（）①兩者的概念是不同的，關(guān)系是對(duì)立的②法定義務(wù)比道德義務(wù)的范疇廣③兩者都是公民必須履行的④違反道德義務(wù)的行為同時(shí)違反法定義務(wù)⑤凡法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為⑥法律和道德是互相配合、互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的A、①③④⑤ B、③④⑤⑥C、②③④⑤D、①②③④⑥ 22.下列關(guān)于忠實(shí)履行義務(wù)觀點(diǎn)正確的是（）A.法律要求做的，我們應(yīng)該去做B.法律鼓勵(lì)做的，我們必須去做

C.自覺履行基本義務(wù)是愛國的重要表現(xiàn)D.只要我們?cè)鰪?qiáng)義務(wù)觀念，就能成為一個(gè)合格的公民

23.王宇的父親自辦了一個(gè)食品加工作坊，因不愿花錢請(qǐng)幫工，就讓正在上八年級(jí)的兒子輟學(xué)到食品加工作坊做幫手。老師知道后，勸王宇的父親送孩子上學(xué)，王宇的父親卻說，讓不讓孩子上學(xué)是自己的權(quán)利，別人無權(quán)干涉。王宇父親的做法是違法的，因?yàn)樗ǎ〢.沒有履行受教育義務(wù)B.懂得權(quán)利和義務(wù)具有一致性

C.缺乏義務(wù)觀念D.沒有事先征得兒子、學(xué)校和老師的同意

24．2012年10月11日華商網(wǎng)報(bào)道，出生后眼睛還沒有睜開，一名女嬰就遇到了被遺棄的命運(yùn)，身染重病的她出生當(dāng)天就被狠心的父母放在省醫(yī)院檢驗(yàn)大廳的椅子上，而她的父母一直不見蹤影。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是（）A．父母的行為只違反了道德義務(wù)

B．父母可能是出于貧窮無奈的行為，是可以理解的 C．父母的行為只違反了法定義務(wù)，要受法律制裁 D．父母的行為不利于社會(huì)的文明進(jìn)步

25.黨的十七大報(bào)告指出，和諧社會(huì)要靠全社會(huì)共同建設(shè)，社會(huì)和諧人人有責(zé)，和諧社會(huì)人人共享。“和諧社會(huì)共享共建”從法律上體現(xiàn)了在我國（）

A．公民的權(quán)利和義務(wù)具有強(qiáng)制性B．公民要增強(qiáng)權(quán)利觀念 C．公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性D．公民要增強(qiáng)義務(wù)觀念

26.改革開放以來，越來越多的農(nóng)民工走出家鄉(xiāng)，投入到城市建設(shè)，但他們的權(quán)益卻得不到有效保障。在2008年3月5日召開的十一屆全國人大二次會(huì)議上，新當(dāng)選的朱雪琴、胡小燕和康厚明這三位農(nóng)民工全國人大代表第一次坐在全國人民大會(huì)堂里，共同商討國是，反映他們所代表的一億多農(nóng)民工的心聲。這說明（）

①公民享有的權(quán)利有多有少，是不平等的②國家在采取措施，保障社會(huì)公平③國家重視保障農(nóng)民工等弱勢(shì)群體的權(quán)利④我國是人民當(dāng)家作主的國家,人民有管理國家的權(quán)力

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

27.“個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為自由?！边@句名言體現(xiàn)了我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有（）A、廣泛性B、真實(shí)性C、一致性D、平等性

28.下面是王鳴同學(xué)日常生活中的幾件小事，其中不屬于法律要求做的是（）A.每天按時(shí)上學(xué)，上課認(rèn)真聽講B.不亂扔垃圾、不污染環(huán)境

C.經(jīng)不住誘惑，和同桌放學(xué)后去網(wǎng)吧D.到商店去買東西，人多就自覺排隊(duì)

二、簡答題（8分）

29．王明的爸爸是一位擁有數(shù)百萬元資產(chǎn)的個(gè)體戶。當(dāng)他得知十屆全國人大二次會(huì)議通過的憲法修正案中增加了“公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”，“國家尊重和保障人權(quán)”等條款時(shí)，情不自禁的說：“這樣，我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)更有保障了！”（1）請(qǐng)你列舉兩項(xiàng)體現(xiàn)國家尊重和保障人權(quán)的事例（3分）

（2）在我國，公民的權(quán)利是如何得到保障的？（5分）

三.簡答題（10分）

30.憲法規(guī)定，公民享有通信的自由。手機(jī)作為現(xiàn)代通信工具，功能越來越多，給人們帶來的方便也日益增多。但也有人利用手機(jī)偷拍他人隱私，發(fā)送淫穢、侮辱、恐嚇信息等，給他人帶來諸多煩惱，也擾亂了社會(huì)公共秩序。2006年3月1日實(shí)施的《治安管理處罰法》將這些行為列入治安處罰的范圍。對(duì)此有人認(rèn)為，這是國家在干涉公民的權(quán)利和自由。

請(qǐng)你依據(jù)如何正確行使權(quán)利相關(guān)知識(shí),結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四.材料分析題（12分）

31．2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，19名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時(shí)32分離世。請(qǐng)閱讀材料后，回答下列問題：(1)你怎么評(píng)價(jià)19名路人的行為？（4分）

(2)公民的基本道德規(guī)范是什么？（3分）

(3)履行道德義務(wù)的意義何在？（5分）

四、探究題（14分）

32.材料一：某校今年14歲的中學(xué)生小英在寒假里看到很多人外出打工，也想出去闖世界，就跟幾個(gè)年齡稍大的同村姐姐去南方打工了。學(xué)校知道后，責(zé)令家長馬上把她找回上學(xué)，完成義務(wù)教育學(xué)業(yè)。

材料二：江某高中畢業(yè)后，響應(yīng)國家號(hào)召，參加中國人民解放軍武裝警察部隊(duì)。退伍后，他盡心照料父母。同時(shí)，自籌資金，經(jīng)驗(yàn)餐飲業(yè)。由于認(rèn)真守法，積極納稅，多次被稅務(wù)部門評(píng)為納稅先進(jìn)分子，他還被選舉為區(qū)人大代表。（1）材料二中的江某享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（各列兩項(xiàng)）（4分）

（2）公民應(yīng)如何做到忠實(shí)履行義務(wù)？（4分）

（3）為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須還要履行義務(wù)？（6分）

第四篇：思想品德八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課第二框教學(xué)設(shè)計(jì)1

第四課第二框肖像和姓名中的權(quán)利 廣州市八一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃玉清

資源作者： 黃玉清 作者單位： 廣州市八一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 學(xué)科名稱： 政治 年級(jí)（模塊）名稱： 八 年級(jí)（模塊）章節(jié)：第 二 單元（填單元名稱）

第 4 課：《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》 第 2 框題：《肖像和姓名中的權(quán)利》 關(guān)鍵詞（3～5個(gè)）： 人格 肖像權(quán) 姓名權(quán) 侵權(quán)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解公民享有的肖像權(quán)、姓名權(quán)的具體內(nèi)容，明確法律維護(hù)公民的肖像權(quán)、姓名權(quán)不受侵犯。

2、提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民的肖像權(quán)、姓名權(quán)的行為，提高運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，學(xué)會(huì)依法追究侵權(quán)者的法律責(zé)任。

3、懂得在依法維護(hù)自身合法權(quán)益的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)履行尊重他人合法權(quán)利的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)

法律保護(hù)公民的肖像權(quán)、姓名權(quán)，侵犯公民的肖像權(quán)、姓名權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)

懂得在依法維護(hù)自身合法權(quán)益的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)履行尊重他人的合法權(quán)利的義務(wù)。教學(xué)手段 投影、活動(dòng)、討論

教學(xué)過程

導(dǎo)入：展示一組名人的配有名字的圖片

提問：從圖片中你得到什么信息，一個(gè)人的兩大外在標(biāo)志是什么？ 引出：肖像和姓名，肖像權(quán)和姓名權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。

一、我有肖像權(quán)

1、了解肖像的基本知識(shí)（1）什么是肖像

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。（2）肖像的表現(xiàn)方式有哪些？ 繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

（3）肖像再現(xiàn)了個(gè)人的基本特征，是每個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志，所以，肖像與特定人的人格不可分離。

2、活動(dòng)一：討論書本41頁案例

案例：15歲的小紅，喜愛芭蕾舞，讓爸爸給自己拍了張?zhí)璧恼掌Ｄ晨庉嬚业搅诵〖t，要求將該照片刊登于雜志封面上。小紅征得爸爸同意后答應(yīng)了編輯的要求，編輯將使用照片的報(bào)酬交給了小紅。

提問：小紅行使了什么權(quán)利？具體包括哪些方面？

學(xué)生：行使肖像權(quán)，具體包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

小結(jié)：公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。注意：未成年人在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意

3、活動(dòng)二：討論案例“照片的**” 展示案例

情景1：李林，19歲，一天，她看到一家雜志社為《青春風(fēng)采》雜志征集封面人物，便產(chǎn)生試一試的想法。便來到好友的影樓，讓好友拍一張生活照?？珊糜颜J(rèn)為拍一張寫真藝術(shù)照更能展示她健美的身材、青春的風(fēng)采，成功的機(jī)率會(huì)更大些。再說，既然是在影樓拍攝，怎么拍就該聽攝影師的。這下，李林可苦惱了，既想按自己的想法做,但又怕得罪好友,不知如何是好。

提問：大家?guī)屠盍窒胂?，她該怎么辦？

情景2：李林想起了在法律課上老師講過“公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像；制作他人的肖像，應(yīng)當(dāng)征得本人同意?！边@是法律賦予我們每個(gè)公民的肖像制作權(quán)。于是給好友講了有關(guān)的法律知識(shí)，就拍了一張生活照。

情景3：李林拿到照片后，準(zhǔn)備往雜志社寄。誰知，媽媽堅(jiān)決反對(duì)，她不想女兒成為大家“瀏覽、談?wù)摗钡膶?duì)象。母女意見產(chǎn)生了分歧，最后媽媽說：“你是我的女兒，作為媽媽，我有權(quán)處理你的相片，相片只能擺在家里?！碧釂枺豪盍钟忠淮蜗萑霟?，你說她該怎么辦？你同意媽媽的看法嗎？

情景4：最后，李林將相片寄給雜志社，雜志社承諾，照片被錄用者，將付給一定的報(bào)酬。一個(gè)月后，李林收到了照片被錄用的1000元。提問：雜志社為什么付給李林報(bào)酬？

情景5：經(jīng)歷此事，李林深深感受到了學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，可以讓自己的生活更美好。然而“天有不測風(fēng)云”，一天，李林無意中在一本減肥雜志上看到自己的照片，并配有減肥廣告，可自己對(duì)此事卻全然不知。

提問：雜志社侵犯了李林的什么權(quán)利，為什么？李林應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？

4、活動(dòng)三：思考以下幾個(gè)情景侵害公民什么權(quán)利？具體的侵權(quán)行為是什么？

情景1：中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說》主持崔永元萬萬沒想到，他在1996年主持的一個(gè)關(guān)于減肥話題的節(jié)目，被一個(gè)廠家擅自剪輯制成商業(yè)廣告，在全國近百家電視臺(tái)播放，并將他的照片制成廣告招貼畫隨其減肥產(chǎn)品廣為贈(zèng)送散發(fā)，由此給他招致數(shù)不清的煩惱。情景2：可憐的“百變”小胖 情景3：美麗女孩的“變臉” 小結(jié)：

（1）公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

2（2）侵害公民肖像權(quán)的行為（41頁）

①未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民肖像； ②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像； ③利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊。

5、討論書本42頁“麗麗”的案例

6、請(qǐng)你判斷下列行為是否侵犯了他人的肖像權(quán)?（1）.公安機(jī)關(guān)為緝拿犯罪分子在通緝令上使用犯罪分子的肖像。（2）.尋人啟事上使用失蹤者的肖像.（3）.為宣傳植樹活動(dòng)使用植樹者的肖像.（4）.公民在發(fā)現(xiàn)不道德或違法犯罪行為時(shí)拍下當(dāng)時(shí)的場面,作為向報(bào)刊和公安部門反映情況的依據(jù).（5）.本教師上本節(jié)課使用的若干人的照片。講述陳某違反交通規(guī)則被王某拍照的案例 小結(jié)一些不屬于侵害肖像權(quán)的行為

二、維護(hù)姓名權(quán)

1、活動(dòng)四：情景劇場

情景1：一對(duì)農(nóng)村夫婦，生了個(gè)胖兒子，夫婦倆開心之余，卻為兒子取姓名發(fā)了愁，思來想去，樸實(shí)的夫婦終于給兒子取名“壽生”，祝他一生平安，長命百歲。

提問：什么是姓名？它有什么作用? 情景2：壽生漸漸的長大，18歲的他來到了省城讀高中,他很懂事，在校非常關(guān)心集體，熱心助人，成績優(yōu)異?？勺罱麉s不想去上學(xué)，并且向父親提出改名換姓。因?yàn)樗赣H姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫“禽獸生”，但是遭到父親的拒絕，說他忘恩負(fù)義。

提問：壽生可以更改自己的姓名嗎？他爸爸有權(quán)阻止嗎？

情景3：在壽生的強(qiáng)烈要求下，終于改名為秦哲凱。19歲那年，他以優(yōu)異的成績考入了中國科技大學(xué)少年班物理專業(yè)。大四時(shí)，他申請(qǐng)美國明尼蘇達(dá)大學(xué)繼續(xù)深造?？伤耐瑢W(xué)馬雷得知秦已被該大學(xué)錄取后，搶先從信箱里竊取了秦的邀請(qǐng)信，同時(shí)以秦哲凱為名拒絕接受邀請(qǐng)，并推薦了他自己。

提問：馬雷的行為是否構(gòu)成侵權(quán),為什么? 你身邊還有哪些侵犯姓名權(quán)的行為? 假如你是秦哲凱,你將采取什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？

2、姓名權(quán)相關(guān)知識(shí)小結(jié)

（1）姓名包括正式姓名、筆名、藝名等，它作為將人區(qū)別開來的文字符號(hào)，傳達(dá)了一個(gè)特定的個(gè)性化意義，是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

（2）姓名與其所指對(duì)象的聯(lián)系如此緊密，一旦侵害其姓名，勢(shì)必?fù)p害其人格，法律賦予公民姓名權(quán)。

（3）姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。（未成年人和精神病人除外）

3、討論書本42頁“永明”的事例

4、活動(dòng)五：侵害姓名權(quán)的行為有哪些？ 展示一些有關(guān)侵害他人姓名權(quán)的漫畫 學(xué)生回答

小結(jié)三種侵害他人姓名權(quán)的行為（1）、干涉他人行使姓名權(quán)（2）、盜用他人姓名，是指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人的名義實(shí)施某種活動(dòng)，以抬高自己身價(jià)或謀取不正當(dāng)利益。（3）、冒用他人姓名，是指使用他人的姓名，冒充他人進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到某種目的。

5、討論書本44頁案例

6、活動(dòng)六：關(guān)注生活

學(xué)生思考：利用帶有攝像頭的 手機(jī)在未經(jīng)他人允許和知情的情況下拍照并保存，但未進(jìn)行個(gè)人攻擊及丑化等行為，算不算侵犯肖像權(quán)行為？ 學(xué)生思考：借家庭經(jīng)濟(jì)有困難的戰(zhàn)士的姓名往其家里寄錢或以他人名義幫助老幼病殘等弱勢(shì)群體算不算是侵犯公民的姓名權(quán)？是否違反了誠信做人的原則？

三、鞏固練習(xí)判斷、選擇題

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)思想品德第1單元 第2課導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)下冊(cè)思想品德1單元 第2課

第1站《人生需要堅(jiān)強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案 班別:________ 第______小組 座號(hào)：___________ 姓名：____________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)意志是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)，是戰(zhàn)勝挫折獲得成功的保證。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

讓學(xué)生了解為什么需要堅(jiān)強(qiáng)的意志?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、復(fù)習(xí)舊課

怎樣珍愛生命，關(guān)愛他人？

二、課前預(yù)學(xué)：自主學(xué)習(xí)，感悟體驗(yàn)

1、為什么需要堅(jiān)強(qiáng)的意志？

2、堅(jiān)強(qiáng)的意志表現(xiàn)在哪些方面？

三、課堂導(dǎo)學(xué)

（一）合作探究，展示交流

1、閱讀p14“思想驛站”，完成想一想的問題。

2、完成p17“活動(dòng)平臺(tái)”的相關(guān)問題。

（二）課堂小結(jié)，歸納整理

（三）、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、北京奧運(yùn)火炬手金晶9歲的時(shí)候，由于患上了惡性腫瘤，右腿不得不進(jìn)行了高位截肢。但金晶并沒有從此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。下列最貼切的是（）A.要志存高遠(yuǎn) B.堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證 C.自立自強(qiáng)是與生俱來的 D.要懂得繞過生活中的挫折

2、下列詞語體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的是（）

A、瞻前顧后 B、愚公移山 C、避重就輕 D、望而生畏

3、生活是美麗的花園，卻也有雜草荊棘；生活是幸福的人生，卻也有艱難困苦。困難和挫折總是和人們結(jié)伴而行。這告訴我們：（）

A、挫折就是困難 B、挫折導(dǎo)致失敗 C、挫折是人生的不幸 D、挫折是普遍存在的

4、材料：丁曉兵，現(xiàn)任武警某部團(tuán)政治委員。20年前，他曾經(jīng)感動(dòng)中國。在一次重大軍事行動(dòng)中，身為偵察大隊(duì)“第一捕俘手”的丁曉兵，在敵人陣地生擒一俘虜回撤途中，為掩護(hù)戰(zhàn)友，他抓起敵人投來的手雷向外扔去，但是自己被手雷炸傷，右臂被炸得只存一點(diǎn)皮肉。為了把任務(wù)完成到底，他以驚人的毅力用匕首割下殘臂，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個(gè)多小時(shí)才與接應(yīng)分隊(duì)碰上頭。他因此榮立一等功，榮獲為他特設(shè)的第101枚“全國邊陲優(yōu)秀兒女”金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

他是獨(dú)臂英雄，更是一位常人。20多年來，面對(duì)殘疾，他沒有退縮，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。2003年，部隊(duì)在淮河流域抗洪搶險(xiǎn)，丁曉兵一只胳膊不能挖土，就扛包運(yùn)土；不能打樁，就潛到水里壘圍堰。二十多年來，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服困難，取得新的成績，284面獎(jiǎng)牌證書見證了他以殘缺之軀為黨和人民建功立業(yè)的不平凡歷程。2006年12月，中華人民共和國國務(wù)院總理溫家寶、中華人民共和國中央軍事委員會(huì)主席胡錦濤簽署命令，授予丁曉兵同志“保持英雄本色的忠誠衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號(hào)。2007年2月26日，丁曉兵被評(píng)為“2006感動(dòng)中國人選”。

（1）丁曉兵為了保護(hù)戰(zhàn)友而受傷，他是否做到了珍愛生命？請(qǐng)談一下你的認(rèn)識(shí)。

（2）20年后，獨(dú)臂英雄為什么會(huì)再次感動(dòng)中國？這說明了什么？

四、課后作業(yè)

1、完成第2課第2站的預(yù)習(xí)內(nèi)容

2、識(shí)記：為什么需要堅(jiān)強(qiáng)的意志？

五、教學(xué)反思

八年級(jí)下冊(cè)思想品德第1單元 第2課

第2站《勇敢面對(duì)風(fēng)雨》導(dǎo)學(xué)案 班別:________ 第______小組 座號(hào)：___________ 姓名：____________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

明確沒有人生來就是強(qiáng)者，堅(jiān)強(qiáng)的意志需要后天的磨礪及怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、掌握磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志的方法。

2、把磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志化作一種行動(dòng)，勇敢面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、復(fù)習(xí)舊課

人生為什么需要堅(jiān)強(qiáng)？

二、課前預(yù)學(xué)：自主學(xué)習(xí)，感悟體驗(yàn)

1、怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？

2、對(duì)挫折應(yīng)采取什么態(tài)度才能起到磨礪意志的作用？

三、課堂導(dǎo)學(xué)

（一）合作探究，展示交流

1、閱讀p18“思想驛站”，完成“想一想”的問題。

2、請(qǐng)完成p21“活動(dòng)平臺(tái)”的相關(guān)問題。

（二）課堂小結(jié)，歸納整理

（三）、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、因?yàn)榍嗌倌甑膱?jiān)持性、恒心還處在很不成熟的階段，做事容易虎頭蛇尾，見異思遷，所以青少年（）

A、應(yīng)該等長大后再鍛煉意志 B、可以原諒自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤

C、長大后，自然就能做到持之以恒了 D、更需要在日常生活中嚴(yán)格鍛煉自己

2、如果我們?cè)凇耙庵俱y行”里有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的“存款”較少，我們應(yīng)該（）①磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，樹立明確目標(biāo) ②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，從細(xì)微之處做起，從小事做起 ③磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)管理自己 ④磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④

3、洪戰(zhàn)輝榮獲第17屆“中國十大杰出青年”光榮稱號(hào)。在回答大學(xué)生提出的如何應(yīng)對(duì)生活挫折時(shí)，他堅(jiān)定地回答：“面對(duì)挫折，我沒想到逃避，只是想著如何去面對(duì)！”洪戰(zhàn)輝說：“少一點(diǎn)怨天尤人，多一分堅(jiān)強(qiáng)，不斷克服挫折，這才是積極的人生態(tài)度?！边@是因?yàn)椋ǎ?/p>

①正視挫折，才能走出挫折，得到磨煉 ②堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證

③培養(yǎng)高雅情趣，要有樂觀上進(jìn)的精神狀態(tài) ④積極的人生態(tài)度有助于幫助我們戰(zhàn)勝挫折 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

4、下列說法中不正確的是（）

A、初中生處于人格塑造的最佳時(shí)期 B、從小事做起，持之以恒，是磨礪意志的好辦法 C、意志品質(zhì)在每個(gè)人身上的表現(xiàn)是相同的 D、磨礪意志不是一朝一夕的事

5、生物學(xué)家說，飛蛾在破繭而出時(shí)，必須要以過一番痛苦的掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去，翅膀才能堅(jiān)韌有力，才能支持它在空中飛翔。堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾Ｕ?。下列詩句中與之意思相符的是（）

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

②不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹

③不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香

④人生自古誰無死，留取丹心照汗青

A、①③④ B、②③④

C、①②④

D、①②③

6、“愚公移山”“精衛(wèi)填海 ”“水滴穿石”這些典故說明了（）

A、做就要做大事

C、做事要虎頭蛇尾，否則就苦了自己

B、做事要持之以恒，善始善終。

D、要做自己感興趣的事，無興趣的事不做

7、“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江河?！边@句話包含的意思（）

A、做事情要從一點(diǎn)一滴的小事情做起，意志的培養(yǎng)也是如此 B、人生的道路是曲折坎坷的

C、做事情就要做一點(diǎn)一滴的小事，不能做大事 D、只有從小事做起，否則便一事無成

四、課后作業(yè)

1、識(shí)記：怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？

2、完成第3課第1站的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)反思