第一篇：黃淮學(xué)院關(guān)于申請“教育信息化高等學(xué)校試點(diǎn)”的請示

黃淮學(xué)院關(guān)于申請“教育信息化高等學(xué)校試點(diǎn)”的請示

河南省教育廳：

按照河南省教育廳“教科技[2012]73號”文件精神，我校積極響應(yīng)教育廳“教育信息化試點(diǎn)工作”，經(jīng)過對文件內(nèi)容的深入研討，針對我校信息化建設(shè)的自身特點(diǎn)，結(jié)合我校正在實(shí)施的“360智慧校園”項(xiàng)目為契機(jī)，擬申請成為“河南省教育信息化高等學(xué)校試點(diǎn)”單位?；凇?60智慧校園”系統(tǒng)為基礎(chǔ)平臺，利用開放式WEBGIS技術(shù)和移動終端采集技術(shù)，實(shí)現(xiàn)快速搜索大學(xué)校園信息，準(zhǔn)確定位校園地標(biāo)點(diǎn)位置，靈活查找教室與課程關(guān)系，及時分享校園學(xué)習(xí)與生活信息，高效率生活交友，最終實(shí)現(xiàn)“開放式智慧校園”的網(wǎng)絡(luò)綜合信息平臺。

“360智慧校園建設(shè)”項(xiàng)目包括：

1、實(shí)現(xiàn)全景式校園場景漫游和定位功能，能與WEBGIS聯(lián)動。

2、實(shí)現(xiàn)教室、實(shí)驗(yàn)室場景與課程、實(shí)驗(yàn)等教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)聯(lián)動，能實(shí)時查詢相關(guān)信息。

3、與移動終端的定位功能聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)的精準(zhǔn)定位。

4、建立基于地點(diǎn)的校園WIKI信息庫，5、整合校園微博、校園電子商務(wù)、分類信息發(fā)布、短信平臺等功能。

6、全面支持與移動終端設(shè)備的互通和聯(lián)動。

請教育廳繼續(xù)支持黃淮學(xué)院教育信息化的發(fā)展，我校也積極為我省教育信息化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。本次項(xiàng)目申報的具體內(nèi)容請參看附件中的《教育信息化高等學(xué)校試點(diǎn)申請表》及《黃淮學(xué)院教育信息化建設(shè)情況說明》。

第二篇：教育信息化高等學(xué)校試點(diǎn)實(shí)施方案

教育信息化高等學(xué)校試點(diǎn)實(shí)施方案

按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展任務(wù)，為全面提升我院教育信息化應(yīng)用水平，推進(jìn)教育信息化工作，提高我院信息化教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)本院實(shí)際，逐步構(gòu)建學(xué)院管理及教學(xué)工作的數(shù)字化校園平臺，特制定我院推進(jìn)教育信息化實(shí)施方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

我院目前已經(jīng)有覆蓋兩個校區(qū)（普吉校區(qū)和呈貢校區(qū)）的校園網(wǎng)，也搭建了以高性能服務(wù)器、萬兆校內(nèi)帶寬為基礎(chǔ)的校園信息化平臺，并且已經(jīng)購進(jìn)青果軟件公司提供的教務(wù)信息管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、科技管理信息系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)，還有精品課程系統(tǒng)，基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能交通實(shí)訓(xùn)中心、校園一卡通、校園監(jiān)控系統(tǒng)以及校園廣播與打鈴系統(tǒng)等。目前學(xué)校投資380萬元建立數(shù)據(jù)交換平臺、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)、教學(xué)資源庫、院選課程自主學(xué)習(xí)中心以及外資貸款建立網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室。

在學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)和信息化平臺已經(jīng)初步成形的基礎(chǔ)上，提高學(xué)院教育信息化管理水平，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，提高信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)時的應(yīng)用層次，從而提高學(xué)院辦學(xué)水平。

二、實(shí)施方案

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，提高學(xué)院教育信息化的管理水平。定期召開學(xué)院信息化推進(jìn)會議，了解推進(jìn)情況，制定方案，及時調(diào)整，合理規(guī)劃，完善相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)院設(shè)備的規(guī)范管理和使用，保障各項(xiàng)工作的探索與實(shí)踐。

2.完善門戶網(wǎng)站及各信息平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。將學(xué)院新聞、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等放在網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)共享。建立和完善各個信息平臺，積累教學(xué)資源完善教學(xué)資源庫，建立院選課自主學(xué)習(xí)中心，能夠讓學(xué)生不受時間地點(diǎn)限制在線學(xué)習(xí)課程甚至遠(yuǎn)程觀看教學(xué)視頻。努力將門戶網(wǎng)站及各信息平臺建成集學(xué)校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研、互動交流等多功能為一體的信息化應(yīng)用的綜合平臺。

3.加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，提高學(xué)院信息化管理的水平。實(shí)現(xiàn)各個系統(tǒng)編碼統(tǒng)一、數(shù)據(jù)共享，建成整體統(tǒng)一的數(shù)字化校園。完成數(shù)據(jù)交換平臺、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的建立，消除各部門及應(yīng)用系統(tǒng)之間的信息孤島，搭建以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)上辦公、教學(xué)和實(shí)踐平臺。

4.建立和完善基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能交通實(shí)訓(xùn)中心和網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)邦實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在信息化的實(shí)驗(yàn)室中能夠進(jìn)行仿真模擬實(shí)踐操作，提高學(xué)生利用信息化技術(shù)的實(shí)踐和實(shí)操水平。

5.加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高師生信息化應(yīng)用能力。引導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方式和實(shí)踐方法，積極進(jìn)行工學(xué)結(jié)合和信息技術(shù)整合的探索，追求教育效率與教學(xué)質(zhì)量的最大化和最優(yōu)化。

第三篇：黃淮學(xué)院教育信息化工作進(jìn)展情況的總結(jié)及下一步工作計劃1020

黃淮學(xué)院教育信息化工作進(jìn)展情況的總結(jié)及下一步工作計劃

黃淮學(xué)院自成立以來，始終高度重視教育信息化工作，積極推進(jìn)校園網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。截至目前，數(shù)字化校園建設(shè)累計投入3300萬元，建成了覆蓋全校的“千兆到主干、百兆到桌面”的校園網(wǎng)絡(luò)，以及覆蓋學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域的WLAN無線網(wǎng)。

校園網(wǎng)上現(xiàn)運(yùn)行了OA、教務(wù)、科研、圖書、資產(chǎn)、數(shù)字迎新、郵件系統(tǒng)等多個管理系統(tǒng)。其中，精品課程管理系統(tǒng)有課程500多門，音頻、視頻等多媒體課件達(dá)到20TB以上，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較為豐富。學(xué)校信息化建設(shè)為提升教學(xué)和科研水平發(fā)揮了重要作用。黃淮學(xué)院校園網(wǎng)為中國教育科研網(wǎng)駐馬店地區(qū)中心節(jié)點(diǎn)，目前運(yùn)行的校內(nèi)外各類網(wǎng)站近百個，學(xué)校以教育信息化為切入點(diǎn)，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。近年來，學(xué)校多次榮獲“河南省高校數(shù)字化校園建設(shè)示范單位”、“河南省教育科研計算機(jī)網(wǎng)建設(shè)工作先進(jìn)單位”等稱號。

學(xué)校正在構(gòu)建一個新興的包含公共云和私有云的混合云平臺，實(shí)現(xiàn)計算資源的集中管理、統(tǒng)一調(diào)配和有效利用，成為促進(jìn)高校服務(wù)教學(xué)、科學(xué)管理、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、對外服務(wù)的新型信息化平臺。

一、2012年以來，學(xué)校信息化建設(shè)成就

2012年以來，以學(xué)校“建設(shè)國內(nèi)知名的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”的發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以建成有地方特色的高校數(shù)字化環(huán)境與服務(wù)平臺；建成基于一站式服務(wù)的信息門戶中心；建成高容量的云數(shù)據(jù)中心和網(wǎng)絡(luò)課程資源庫為目標(biāo)。整合、完善規(guī)范的應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)體系；建成安全可靠、全校統(tǒng)一的校園身份認(rèn)證系統(tǒng)；建成統(tǒng)一高效的一卡通管理平臺；構(gòu)建為產(chǎn)學(xué)研提供強(qiáng)力支撐的數(shù)字化服務(wù)體系，最終實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)過程的全面信息化。

1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：建設(shè)一個高可用、高安全、高穩(wěn)定、易擴(kuò)展、易使用、易管理的校園網(wǎng)絡(luò)與基礎(chǔ)設(shè)施平臺，為網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用和共享提供強(qiáng)有力的保障，為學(xué)校的全面信息化奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。包括：

1）覆蓋全校的光纜管網(wǎng)。2012年，我校與駐馬店移動公司達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同完成了覆蓋全部校區(qū)的光纜管道系統(tǒng)，修建管道長達(dá)5046米，管道井46個，對校園網(wǎng)光纜進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，重新鋪設(shè)光纜達(dá)25公里，布放室外光纖交接箱6個。完善的線路管道系統(tǒng)為室外光纜布放提供了便利的條件，為整個骨干網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運(yùn)行奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2）校園接入網(wǎng)絡(luò)改造。對新建的5棟辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓進(jìn)行綜合布線，布設(shè)5類雙絞線6600米，信息點(diǎn)1031個；對原有宿舍樓接入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造，更換樓宇匯聚機(jī)柜15個，對入樓光纜重新布放、熔接，保障了宿舍區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

3）校園出口網(wǎng)絡(luò)改造。對我校出口帶寬進(jìn)行擴(kuò)容，逐步增加帶寬至3134M，其中移動線路3個G，聯(lián)通線路100M，教育網(wǎng)34M。增加網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)備，完善增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)出口安全，新增網(wǎng)絡(luò)出口引擎，形成網(wǎng)絡(luò)雙出口、雙引擎并行；新增上網(wǎng)行為管理、智能DNS、流量控制系統(tǒng)、WEB防火墻、內(nèi)容緩存系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)日志系統(tǒng)等安全設(shè)備，提高了網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容和行為的過濾、審計能力，大大增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)出口安全性。

2、應(yīng)用系統(tǒng)的升級整合：升級了原有教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、數(shù)字迎新系統(tǒng)、門戶網(wǎng)站及站群系統(tǒng)；升級原精品課程網(wǎng)站，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺；新增多個應(yīng)用系統(tǒng)，并對現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)整合。

1）對現(xiàn)有教務(wù)管理和學(xué)工系統(tǒng)進(jìn)行升級改造，使我校教學(xué)管理活動更加規(guī)范、科學(xué)，更加符合我校的教學(xué)運(yùn)行規(guī)律，實(shí)現(xiàn)整個過程的全面信息化。完善數(shù)字迎新系統(tǒng)，極大的方便了新生入校報名流程，電子注冊規(guī)范了新生信息三對照，并為學(xué)校提供實(shí)時、準(zhǔn)確的報名數(shù)據(jù)分析。對我校的站群系統(tǒng)及門戶系統(tǒng)進(jìn)行升級改造，把更多的應(yīng)用系統(tǒng)整合到信息門戶中，形成具有近150個校內(nèi)網(wǎng)站的網(wǎng)站集群。

2）建設(shè)和整合新應(yīng)用系統(tǒng)平臺：如科研管理系統(tǒng)，圖書管理系統(tǒng)、后勤資產(chǎn)管理系統(tǒng)、綜合校情系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)，就業(yè)管理系統(tǒng)、基層黨務(wù)系統(tǒng)等，并做好與現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的銜接和整合。

3、一卡通系統(tǒng)擴(kuò)展建設(shè)及整合：

結(jié)合我校兩個新餐廳建設(shè)，對所有宿舍電控系統(tǒng)進(jìn)行改造，增設(shè)2個校園卡充值中心，新增POSE機(jī)165臺，全校共有電控單元3千余臺，POSE消費(fèi)終端344個，充值中心4個。在全校形成統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)信息平臺；實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費(fèi)用收繳管理；整合和帶動學(xué)校各類管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，全面提升學(xué)校管理效率和管理水平。促進(jìn)教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化。

4、優(yōu)化現(xiàn)有無線網(wǎng)絡(luò)，建成全覆蓋的無線校園網(wǎng)絡(luò)：

借助駐馬店移動公司的WLAN硬件資源，根據(jù)我校無線網(wǎng)絡(luò)需求情況，經(jīng)過合理配置，科學(xué)論證，對校園進(jìn)行無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。室內(nèi)覆蓋包括我校綜合樓、圖書館、各教學(xué)樓和宿舍樓共37棟。室外覆蓋我校主要廣場共3個，并在綜合樓、圖書館等辦公教學(xué)區(qū)對師生免費(fèi)開放。

二、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)和應(yīng)用情況

在原有精品課程網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，建立網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺系統(tǒng)，發(fā)展特色教學(xué)資源庫。其中，精品課程管理系統(tǒng)有省級精品課程3門、校級精品課程13門，音頻、視頻等多媒體課件達(dá)到20TB以上，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較為豐富。

2013年，學(xué)校以課程建設(shè)年為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)課程資源建設(shè)。制定了《黃淮學(xué)院課程資源管理辦法》、《黃淮學(xué)院課程資源建設(shè)技術(shù)要求》，規(guī)范課程資源開發(fā)的實(shí)施范圍、建設(shè)內(nèi)容、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、載體要求等，通過運(yùn)用教學(xué)交流、講座、建設(shè)評選等一系列的推廣活動，學(xué)?，F(xiàn)有近百門課程參與到課程資源開發(fā)建設(shè)中。獲得校級立項(xiàng)課程142門。

三、教師開展信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)情況

我校歷來十分重視教師信息技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)培工作，每年針對新進(jìn)教師和使用多媒體教室的教師進(jìn)行信息化相關(guān)的知識和操作講座，頒發(fā)信息技術(shù)培訓(xùn)證書。開通干部網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和教師在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，每年為所有中層干部和全體教師提供網(wǎng)培課程近3600學(xué)時。

四、學(xué)校教育信息化相關(guān)的制度、政策

結(jié)合我校信息化進(jìn)程，學(xué)校制訂了一系列與信息化建設(shè)、校園網(wǎng)運(yùn)行有關(guān)的規(guī)章制度。其中信息化建設(shè)方面：《關(guān)于成立黃淮學(xué)院信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》《關(guān)于成立網(wǎng)絡(luò)安全及信息保密管理領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》《黃淮學(xué)院信息化建設(shè)管理規(guī)定（修訂）》《黃淮學(xué)院信息化建設(shè)及信息保密管理規(guī)定》。網(wǎng)絡(luò)信息管理方面《黃淮學(xué)院校園網(wǎng)管理規(guī)程》、《黃淮學(xué)院校園網(wǎng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定》、《校園網(wǎng)用戶守則》《黃淮學(xué)院門戶網(wǎng)站建設(shè)管理辦法》《關(guān)于規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)新聞審核發(fā)布管理的通知》等一批文件。使校園網(wǎng)管理更加規(guī)范化，到有章可循。

五、學(xué)校信息化建設(shè)的下一步工作計劃

目前我校投資近1000萬元的云計算中心基本建成，硬件建設(shè)基本到位，基于黃淮學(xué)院信息化建設(shè)現(xiàn)狀，如何有效的整合學(xué)校各種教育資源，通過信息化建設(shè)將應(yīng)用型辦學(xué)推向新的階段，充分發(fā)揮云平臺在資源配置等各方面的優(yōu)勢，是學(xué)校當(dāng)前面臨的重要問題。因此，圍繞云計算的信息化建設(shè)的重要目標(biāo)是：建設(shè)黃淮學(xué)院教育云平臺，并以此為基礎(chǔ)建立適合應(yīng)用型本科高校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育資源的全面整合；逐步建成覆蓋黃淮學(xué)院各院系、各專業(yè)的教學(xué)資源管理平臺及資源門戶站群系統(tǒng)，探索線上教學(xué)和線下教學(xué)的有機(jī)融合，搭建自主學(xué)習(xí)和教學(xué)互動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立教育信息化的組織保障體系，制定相關(guān)政策、建立健全管理制度；加強(qiáng)培訓(xùn)，開展應(yīng)用效果評估，形成長效機(jī)制。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是現(xiàn)代教學(xué)理論與信息技術(shù)共同發(fā)展的產(chǎn)物，是一種以互聯(lián)網(wǎng)為主要媒介，以具有完善的交流機(jī)制和豐富的數(shù)字化資源的學(xué)習(xí)環(huán)境為依托的全新教學(xué)方式。早期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間以構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容為主要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)人機(jī)交互，由教學(xué)機(jī)構(gòu)對教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)布、管理。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的出現(xiàn)雖然極大地推

進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，但也存在師生間缺少互動、可供學(xué)生選擇的教學(xué)資源有限等缺陷。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間更注重人際協(xié)作與資源共享，知識傳播多向化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的、具有全新溝通機(jī)制與豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種全新的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式將改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的作用和師生之間的關(guān)系，從而根本改變教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育本質(zhì)。

因此，結(jié)合我校實(shí)際發(fā)展需求，提出信息化發(fā)展計劃如下：

1、完善教育資源庫

建設(shè)教學(xué)資源庫，存儲、管理包括專業(yè)資源、課程資源、素材資源在內(nèi)的各種教學(xué)資源；建設(shè)教學(xué)門戶站群系統(tǒng)，以教學(xué)資源庫為基礎(chǔ)開發(fā)教學(xué)資源門戶站群，建立流暢的教學(xué)資源訪問渠道，可以快速建立專業(yè)門戶，課程門戶，教師個人空間，學(xué)生個人空間等子站。

2、建設(shè)教育資源管理平臺

教育資源管理平臺是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間系統(tǒng)中的重要組成部分，主要實(shí)現(xiàn)對分布在全院范圍內(nèi)的教育資源庫的管理，其核心應(yīng)包括資源的標(biāo)準(zhǔn)化、資源分布存儲、資源庫查詢管理、異構(gòu)數(shù)據(jù)互換、高速資源緩存、資源的注冊與發(fā)現(xiàn)等。

3、建設(shè)教學(xué)管理系統(tǒng)

教學(xué)管理系統(tǒng)是黃淮學(xué)院本科教育管理信息化的具體實(shí)現(xiàn)，通過信息化手段實(shí)現(xiàn)對本科生招生、注冊、學(xué)籍、檔案、教務(wù)、培養(yǎng)、學(xué)位、派遣等全過程管理，以及對教師與教學(xué)的計劃、評估管理，提供教育管理決策支持，提高決策水平。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間系統(tǒng)需要與教育管理信息化系統(tǒng)緊密集成，利用教學(xué)管理系統(tǒng)來完成網(wǎng)絡(luò)教育中的教學(xué)和教務(wù)管理功能。

4、建設(shè)情景式教學(xué)環(huán)境

基于多個交互式網(wǎng)絡(luò)教室，集成了交互式情景教學(xué)軟件，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下具有交互手段的情景式教學(xué)環(huán)境，使其能支持強(qiáng)大的教學(xué)多媒體交互特性，具有方便的教學(xué)協(xié)同功能和可擴(kuò)展的實(shí)時授課控制機(jī)制。

5、建設(shè)交互式學(xué)習(xí)社區(qū)

交互式學(xué)習(xí)社區(qū)是由網(wǎng)絡(luò)教育門戶、功能/服務(wù)平臺以及若干支撐子系統(tǒng)/工具構(gòu)成，向?qū)W生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一切必要的環(huán)節(jié)，向教師提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的支持，此外該系統(tǒng)還支持研究性學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、教學(xué)評估與質(zhì)量跟蹤等。

6、充分發(fā)揮項(xiàng)目使用效益

黃淮學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間以教學(xué)資源庫為依托，為全校師生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的推廣，逐步實(shí)現(xiàn)全校80%以上教師在空間中開設(shè)課程，探索網(wǎng)絡(luò)直接授課的模式，使學(xué)生在80%以上的課程學(xué)習(xí)過程中完全使用或部分使用該平臺系統(tǒng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間輔助教學(xué)的作用，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平上臺階。

第四篇：教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn)工作方案范文

株洲市第十九中學(xué)

教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn)工作方案

一、指導(dǎo)思想: 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建更廣泛、更有效的師生交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn)創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)效率、帶動學(xué)校教育現(xiàn)代化。

二、試點(diǎn)規(guī)劃內(nèi)容：

1.《問題驅(qū)動“4+X”教學(xué)模式融合網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)》模式研究。（2.建設(shè)高效的“網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)”，班班通等設(shè)備更新。）

3.開發(fā)使用“知識點(diǎn)跟蹤和資源推送系統(tǒng)——學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間”。4.“知識點(diǎn)庫、微課視頻資源庫、學(xué)習(xí)任務(wù)單庫及檢測習(xí)題庫”的建設(shè)。5.師生空間、班級空間等各類空間建設(shè)。

通過優(yōu)良的微課程和網(wǎng)絡(luò)平臺支持，創(chuàng)建新的高效教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

三、嚴(yán)密組織、明確職責(zé)：

成立學(xué)校教育信息化專項(xiàng)建設(shè)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：鄧 鋼 副組長：萬德勝、過斌

組 員：丁紹槐、江平、丁萍、劉紅柱、馮敬林、各學(xué)科教研組長、劉黃慶、彭欣榮 組員職責(zé)：

丁紹槐：執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)教育信息化全面工作，具體落實(shí)各線條工作方案、任務(wù)分配和工作完成進(jìn)程督導(dǎo)； 丁 萍：教研線執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、落實(shí)教研組數(shù)字化建設(shè)，負(fù)責(zé)教研組在線教學(xué)、師生交流、資源建設(shè)的落實(shí)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)問題驅(qū)動四+X融合網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)模式的研究和推進(jìn)落實(shí)； 江平：教學(xué)線執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)線上教學(xué)、交流的督查；

劉紅柱：德育線執(zhí)行組長，負(fù)責(zé)規(guī)劃、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（QQ網(wǎng)絡(luò)）的德育工作；

各教研組長：負(fù)責(zé)師師之間的教研交流，教研組教師的在線資源建設(shè)，教研組網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題驅(qū)動四+X模式的開發(fā)。

四、《問題驅(qū)動“4+X”教學(xué)模式融合網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)》模式

1、要求: 課前要求：學(xué)生通過任課教師空間或班級QQ群的資源（微課資源+課件資源）進(jìn)行相關(guān)課程的預(yù)習(xí)，教師通過菁優(yōu)網(wǎng)推送預(yù)習(xí)檢測題對學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)效果檢測（教師空間的資源可以在QQ群建立鏈接的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的便捷登錄。

課中要求：學(xué)生通過任課教師在課堂中合理有效的應(yīng)用微課程（重點(diǎn)為課堂中難以操作實(shí)現(xiàn)且適應(yīng)于微課展示的實(shí)驗(yàn)或微觀展示等內(nèi)容的微課）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或者通過菁優(yōu)網(wǎng)的反饋統(tǒng)計功能總結(jié)學(xué)生預(yù)習(xí)和檢測情況，反饋學(xué)生的知識漏洞或?qū)W習(xí)難點(diǎn)。

課后要求：學(xué)生通過任課教師空間或?qū)W校網(wǎng)站資源平臺進(jìn)行相關(guān)課程的復(fù)習(xí)，以菁優(yōu)網(wǎng)題庫組織檢測反饋。

2、建設(shè)內(nèi)容：

（1）建設(shè)班級QQ群，做好在線交流和學(xué)習(xí)資源推送工作。要求各學(xué)科的任課老師都要加入，且將其設(shè)置為管理員，信息中心張國才老師將加入每個班的班級QQ群落實(shí)監(jiān)管。

（2）建設(shè)以微課、課件為主體內(nèi)容的資源庫。充實(shí)教學(xué)資源庫實(shí)現(xiàn)教師可使用資源的完備，完善教師空間建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源可線上（QQ）推送.（3）建設(shè)教師空間和菁優(yōu)班級，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、交流、反饋。

3、工作要求：

①Q(mào)Q群布置作業(yè)：通過班級QQ群發(fā)送各科常規(guī)作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。

②QQ群共享課件：任課老師將教學(xué)課件上傳到班級QQ群的共享文件夾，方便學(xué)生回家后復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。

③QQ群在線輔導(dǎo)：任課老師通過班級QQ群以在線聊天的形式實(shí)現(xiàn)在線輔導(dǎo)。

④QQ群資源推送：以鏈接的形式推送在線學(xué)習(xí)資源（包括教師空間資源和菁優(yōu)網(wǎng)資源）。⑤菁優(yōu)網(wǎng)在線練習(xí)：通過在QQ群內(nèi)發(fā)送鏈接實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、檢測的簡易登錄。附菁優(yōu)網(wǎng)功能簡介：

（1）布置作業(yè)：任課老師可以在菁優(yōu)網(wǎng)上建立自己的班級，然后讓學(xué)生申請賬號登錄后加入班級，即可實(shí)現(xiàn)在線布置作業(yè)了。學(xué)生做完練習(xí)后，老師能看到結(jié)果。

（2）查找資料：任課老師在菁優(yōu)網(wǎng)上可以實(shí)現(xiàn)查找習(xí)題和教學(xué)視頻。數(shù)量充足習(xí)題和教學(xué)視頻（教學(xué)視頻學(xué)生只有在加入VIP賬戶后方可使用），為我們教學(xué)提供很好的素材。

（3）自動組卷：任課老師根據(jù)考試范圍能自由選題，系統(tǒng)自動為你組卷。增加和刪除試卷中的試題都很方便。如果將組卷的練習(xí)布置給學(xué)生，還可以實(shí)現(xiàn)在線測試功能。

（4）在線測試：任課老師在上完一節(jié)課后，可以在菁優(yōu)網(wǎng)上布置測試題。學(xué)生登錄后可以在線測試，及時了解自己對某一章節(jié)知識點(diǎn)的掌握情況。

五、“知識點(diǎn)庫、微課視頻資源庫、學(xué)習(xí)任務(wù)單和檢測試題庫的建設(shè)。

1、做好知識點(diǎn)庫的建設(shè)。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，由任課老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)計好本學(xué)科的知識點(diǎn)庫，（以系統(tǒng)化微課、課件為主，為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)素材）。

2、做好微課資源庫的建設(shè)。微課的來源分兩大部分: 原創(chuàng)和收集。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，以知識點(diǎn)庫為基礎(chǔ)，通過原創(chuàng)或從網(wǎng)上收集微課，建立完整的微課資源庫。

3、學(xué)習(xí)任務(wù)單庫的建設(shè)。各備課組將各章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照課標(biāo)的要求設(shè)計成學(xué)習(xí)任務(wù)單由QQ群推送給學(xué)生。

4、檢測習(xí)題庫的建設(shè)。各備課組以借助菁優(yōu)網(wǎng)的資源，搞好菁優(yōu)網(wǎng)的班級建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課堂檢測和單元測試。（1）學(xué)校購買菁優(yōu)網(wǎng)的校園號。老師和學(xué)生登錄菁優(yōu)網(wǎng)后，目前可以完成5科的練習(xí)和檢測：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和地理，近期將開通英語。

（2）老師由學(xué)校統(tǒng)一購置校園號，作為校園號成員，網(wǎng)站要求身份證認(rèn)證，經(jīng)確認(rèn)后才能實(shí)現(xiàn)各種功能。（六、建設(shè)“網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)”）

七、推進(jìn)要求：

1、建立好班級QQ群:班主任或班主任指定學(xué)生在兩周內(nèi)建立好班級QQ群。要求本班學(xué)生、本班任課老師全部入群。信息中心張國才老師加入全校各班的班級QQ群。開展布置作業(yè)、在線輔導(dǎo)、共享課件等活動。(信息中心督查)

2、做好知識點(diǎn)庫的建設(shè)。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，用兩周時間完成。(教師發(fā)展處督查)

3、做好微課資源庫的建設(shè)。微課的來源分兩大部分: 原創(chuàng)和收集。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，用兩個月時間完成。(教師發(fā)展處督查)

4、學(xué)習(xí)任務(wù)單庫的建設(shè)。各備課組將各章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照課標(biāo)的要求設(shè)計成學(xué)習(xí)任務(wù)單由QQ群推送給學(xué)生（上傳為QQ群共享文件）。(教學(xué)管理處督查)

5、檢測習(xí)題庫的建設(shè)。練習(xí)使用“菁優(yōu)網(wǎng)”，利用菁優(yōu)網(wǎng)提供的龐大習(xí)題庫與教學(xué)同步，做好檢測習(xí)題庫的建設(shè)。(教學(xué)管理處以學(xué)生身份加入各菁優(yōu)班級實(shí)現(xiàn)督查)

6、師生空間、班級空間建設(shè)。強(qiáng)化使用湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)好教師空間，建設(shè)好班級QQ空間。一個月基本建成，以后不斷優(yōu)化和完善。(信息中心督查)

7、由教師發(fā)展處和各教研組長組織教師成長俱樂部成員和各學(xué)科骨干率先實(shí)踐課堂教學(xué)模式研究，于11月中旬各學(xué)科推出模式實(shí)踐展示課，信息中心組織進(jìn)行模式操作講座。

信息中心

2015年11月4日

第五篇：職業(yè)院校教育信息化試點(diǎn)申請方案

試點(diǎn)方案

一、單位概況

XXXXX學(xué)院是經(jīng)XX省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的集文、理、工、商等學(xué)科為一體的綜合性全日制公辦高等職業(yè)院校。

學(xué)校注重“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，依托XX集團(tuán)先后與其12家單位建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，同時聘請生產(chǎn)一線的專業(yè)人員作為指導(dǎo)教師，確保了理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體化，取得了良好的效果。

二、選題和目標(biāo)

選題：XXXX專業(yè)數(shù)字化共享資源庫開發(fā)與應(yīng)用

目標(biāo)：在本院XXXX專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，針對國家發(fā)展的中長期需要，加強(qiáng)與國內(nèi)優(yōu)秀院校、企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，建設(shè)一個在全國范圍內(nèi)具有共享型特色的國家職業(yè)教育XXXX專業(yè)教學(xué)資源庫。

三、建設(shè)和應(yīng)用的具體內(nèi)容

（1）教學(xué)資源庫總體框架

根據(jù)職業(yè)院校人才培養(yǎng)方向，專業(yè)教學(xué)資源庫的頂層將緊密與企、事業(yè)單位相聯(lián)系。分析權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)制定部門對XX類人才的具體要求；分析XX行業(yè)對XX類人才的具體要求；形成適合具有普適性的全國職業(yè)院校應(yīng)用XXXX專業(yè)人才培養(yǎng)方案，課程體系、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等。專業(yè)教學(xué)資源庫將依據(jù)行業(yè)發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)規(guī)范進(jìn)行建設(shè)，通過人才需求調(diào)研構(gòu)建專業(yè)課程體系，在課程體系中包含專業(yè)核心課程、專業(yè)支撐課程、職業(yè)拓展課程、區(qū)域特色課程。

（2）教學(xué)資源建設(shè)

根據(jù)人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)課程體系，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實(shí)施，教學(xué)環(huán)境，開發(fā)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)單元、生產(chǎn)流程模擬軟件、名師名課音像制品，以及測評系統(tǒng)、教學(xué)評價等數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源。

（3）教學(xué)資源管理平臺構(gòu)建

專業(yè)教學(xué)資源庫系統(tǒng)的建設(shè)內(nèi)容主要包括：資源管理平臺建設(shè)與教學(xué)資源庫建設(shè)二個方面內(nèi)容。共享型專業(yè)教學(xué)資源庫管理平臺是專業(yè)教學(xué)資源庫的載體和核心，具備教學(xué)資源的展示和處理、教學(xué)應(yīng)用、維護(hù)與管理、學(xué)生綜合測評、師資隊伍管理以及校內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)管理等功能，可以實(shí)現(xiàn)教師網(wǎng)上備課、網(wǎng)上交流、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考核，同時教師及企業(yè)用戶可以實(shí)現(xiàn)資源上傳、資源檢索使用等特定功能，管理員可對資源進(jìn)行審核、資源刪除、資源統(tǒng)計分析、各級用戶管理、專業(yè)管理、資源的批量入庫、積分規(guī)則設(shè)置與管理等功能。

四、預(yù)期效果

通過校際協(xié)作、校企合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，建成集先進(jìn)性、實(shí)用性、標(biāo)準(zhǔn)化和普適性于一體的開放性、共享型、持續(xù)更新的XXXX專業(yè)教學(xué)資源庫。項(xiàng)目的建設(shè)及推廣應(yīng)用，將覆蓋國內(nèi)所有開設(shè)XXXX專業(yè)的職業(yè)院校，引領(lǐng)XXXX業(yè)教學(xué)改革，推動教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式的革新，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時為企業(yè)管理、行業(yè)發(fā)展和職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為繼續(xù)教育和終身教育提供學(xué)習(xí)的平臺。實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目的教育目標(biāo)、社會目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。預(yù)期有以下五個方面的效益：

1)匯集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建先進(jìn)的開放式學(xué)習(xí)的平臺；

2)使用便捷、功能完善，降低專業(yè)人才培養(yǎng)成本；

3)充實(shí)專業(yè)教學(xué)資源，提高職業(yè)院校教育教學(xué)水平；

4)促進(jìn)校企深度合作，提升資源庫服務(wù)與輻射能力；

5)打破時空限制，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。

五、保障措施

（1）人員組織保障措施

成立以系主任為組長的XXXX專業(yè)精品課程數(shù)字化資源共建共享項(xiàng)目工作組制定完善的目標(biāo)管理制度，每個建設(shè)項(xiàng)目要落實(shí)人員，落實(shí)時間，落實(shí)分階段建設(shè)目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，保證各建設(shè)項(xiàng)目按期高質(zhì)量完成。

（2）制度保障措施

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)管理規(guī)定，包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理制度、專項(xiàng)資金管理辦法等。成立XXXX專業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊，由專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)，每門課程成立開發(fā)小組，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度。強(qiáng)化進(jìn)度管理，嚴(yán)格控制進(jìn)度，確保按期完成建設(shè)任務(wù)。將教學(xué)資源建設(shè)任務(wù)細(xì)化、分解為若干個子任務(wù)，依據(jù)各個聯(lián)合單位的特點(diǎn)，確定其承擔(dān)的任務(wù)及子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人并簽訂子項(xiàng)目建設(shè)協(xié)議書。即實(shí)行教學(xué)資源項(xiàng)目負(fù)責(zé)制及績效考核，使得項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)分工明確，保證項(xiàng)目按時、保質(zhì)、保量完成。

（3）經(jīng)費(fèi)保障措施

出臺了完整的學(xué)術(shù)活動管理及獎勵政策，修訂完善了學(xué)院“XXXX專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)管理暫行規(guī)定”和“XXXX專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障方案”。學(xué)院財務(wù)處為教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目建立專用資金使用通道，做到了專款專用、賬目清晰。

（4）知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

借助信息網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)的共享型資源為廣大使用者提供資源共享的同時會引起知識產(chǎn)權(quán)歸屬、使用等系列問題，所以建設(shè)過程中始終注意對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

六、進(jìn)度安排

第一階段：確定項(xiàng)目開發(fā)的子任務(wù)書和分工

討論：2012年05月30日——2012年7月18日

第二階段：案例培訓(xùn)

培訓(xùn)：2012年7月30日——2012年9月1日

答辯：2012年9月1日

第三階段：課題開發(fā)

開發(fā)：2012年9月1日——2013年12月30日

檢查：每3個月檢查和交流1次

內(nèi)審：2014年1月1日——2014年1月15日

修改：2014年1月16日——2014年1月30日

第四階段：學(xué)校試用與意見反饋

試用：2014年2月1日——2014年4月30日

反饋：2014年4月30日

第五階段：完善與結(jié)題

完善：2014年5月1日——2014年6月30日

結(jié)題：2014年7月1日——2014年7月30日