第一篇：街關(guān)中學(xué)教研制度

街關(guān)中學(xué)教研制度

一、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。

二、校本教研活動要求

1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。

2、加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

3、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

三、教研活動具體要求

1、校長是第一責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。

2、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進(jìn)行。

3、學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，定期學(xué)習(xí)理論，交流研討，舉行信息交流會。

四、校本教研獎懲辦法

1、教師參加校本教研活動時必須使用普通話，教研情況，列入教師目標(biāo)責(zé)任制考核范圍之內(nèi)，與績效掛鉤。

2、對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

3、對校本教研工作漠不關(guān)心、無故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不能評為優(yōu)秀，不得參與各類評優(yōu)評先。

第二篇：清鎮(zhèn)市站街中學(xué)2013-2014教研工作計(jì)劃

清鎮(zhèn)市站街中學(xué)2013-2014學(xué)年春季學(xué)期

校本教研工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計(jì)劃如下：

一、強(qiáng)化校本教研工作

（一）加強(qiáng)校本教研工作

各組要嚴(yán)格教研考勤，積極開展教研活動，組織各教研組每學(xué)期開學(xué)初，系統(tǒng)地進(jìn)行教材研究，以年級為單位一學(xué)期進(jìn)行三次以上有效率的集體備課。認(rèn)真完成備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組討論時積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽課、評課活動，教師每學(xué)期校內(nèi)教研課聽課至少12節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時，要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)。

（二）繼續(xù)開展聽評課活動

每位教師每學(xué)期制定一個教學(xué)研究主題；每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課，要有3節(jié)多媒體課的課件。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

（三）加強(qiáng)教師個人培訓(xùn)研修工作

1、教師每學(xué)期完成（原創(chuàng)）一篇精品課程教學(xué)教學(xué)案例，學(xué)期結(jié)束參加評選；撰寫（原創(chuàng)）不少于1000字的專業(yè)教育教學(xué)理論書籍的讀書筆記。

2、進(jìn)行有計(jì)劃的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，各教研組要組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)（2011版）、《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，學(xué)習(xí)形式為集中學(xué)習(xí)，教師自學(xué)，要有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期結(jié)束憑相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)時認(rèn)定，每項(xiàng)學(xué)習(xí)各6學(xué)時。

3、結(jié)合清鎮(zhèn)市教育局清教通【2014】19號文件精神，制定“一德四新一心理”培訓(xùn)計(jì)劃，充分利用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、教研組研討等方式，開展《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《教師素養(yǎng)新修煉》、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》、《教師積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)練》的學(xué)習(xí)，通過理論培訓(xùn)，教師要與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真擬寫學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、隨筆、教學(xué)案例及教學(xué)設(shè)計(jì)，完成60學(xué)時的過程性資料，上級教育行政部門將分期對“一德四新一心理”進(jìn)行檢測。

4、組織教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育全員培訓(xùn)，教師要有學(xué)習(xí)記錄，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，學(xué)期結(jié)束憑相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)時認(rèn)定，該項(xiàng)學(xué)習(xí)認(rèn)定為2學(xué)時。

5、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，及時做好教師學(xué)時登記工作。

二、開展課題研究工作

教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究課題開展

(課題研究周期為一個學(xué)期，從小、實(shí)、可操作性課題開始，參與人數(shù)為1-2人為宜)，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求教研組長和骨干教師、中高級教師人人有研究課題，周周有研究活動，凡有課題研究的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行研究。要求課題研究教師學(xué)期初要有研究計(jì)劃，過程中要有教科研學(xué)習(xí)研究記錄，其中相關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí)不少于3篇，課題研究記錄不少于8次，學(xué)期末要有研究總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師。并積極做好校級課題的指導(dǎo)與管理，積極做好校級課題的申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)題工作。

三、做好教師專業(yè)成長

1、以“三名”工程為契機(jī)，要求每一位教師制定三年發(fā)展規(guī)劃，普通教師努力通過三年的時間發(fā)展成為市級教學(xué)能手，發(fā)揮現(xiàn)有的名教師、名班主任的模范作用，帶動教師成為市級名師，三年內(nèi)，力爭我校有更多的市級名師。

2、做好教師“青藍(lán)工程”（或教師互助）工作。在上學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教師互助工作的開展，做好對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，在教研組內(nèi)要求教師結(jié)對子，組織青年教師認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)新的教育理念，促進(jìn)青年教師盡快走向成熟。使我校的教師隊(duì)伍進(jìn)一步強(qiáng)大起來，教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。

四、外出教研及培訓(xùn)工作

根據(jù)上級教育行政部門的安排，及時派出相關(guān)教師參加各級教研及培訓(xùn)活動，為外出教師提供后續(xù)服務(wù)工作，收集好相關(guān)資料，做好

相應(yīng)的記錄，根據(jù)實(shí)際需要搞好相應(yīng)的二級培訓(xùn)工作。積極參加站街麥格教研區(qū)的教研活動，加強(qiáng)校際間的交流，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。

五、做好教育技術(shù)培訓(xùn)工作

根據(jù)教育局對教師教育技能培訓(xùn)工作的安排，分期對教師進(jìn)行“班班通”培訓(xùn)，要求50歲以下教師人人過關(guān)，該項(xiàng)培訓(xùn)過關(guān)后認(rèn)定為8學(xué)時。

六、本學(xué)期主要活動及安排

清鎮(zhèn)市站街中學(xué)2014年春季學(xué)期教研工作月主要工作推進(jìn)表

以上時間安排均屬于暫定，如果和教育局重大事件或貴陽市教科所的活動安排時間相沖突，時間順延，另行通知。

第三篇：中學(xué)教改教研制度

中學(xué)教改教研制度

教改教研是提高教師自身素質(zhì)，反映教師能力水平的一個重要方面，也是教師的本職工作之一，全體教師都應(yīng)以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神參加教改教研，適應(yīng)新課改要求。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教改教研，不斷推進(jìn)新課程改革，提升教學(xué)水平，特制定本制度。

一、聽課

聽課是檢查教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)提高的重要途徑，聽課要有聽課記錄，聽課記錄的內(nèi)容應(yīng)該包括所聽課的主要內(nèi)容、感受、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

1、聽課按學(xué)校規(guī)定節(jié)次，每缺一節(jié)扣款10元，扣1分（每期必須聽課15節(jié)）。

2、教務(wù)處統(tǒng)一組織的聽課（含評課）要求必須服從，按時參加（請假者以請假條為準(zhǔn)），每缺一節(jié)扣款10元。

3、鼓勵任科教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)，特別是同學(xué)科教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。

二、教改教研

1、各教研組要按學(xué)校及教務(wù)處要求認(rèn)真開展好教改教研，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

2、各任科教師要積極認(rèn)真地完成好教務(wù)處、教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，凡安排的公開課要認(rèn)真準(zhǔn)備，按時按質(zhì)完成任務(wù)。

3、各任科教師每期開學(xué)一周內(nèi)要寫好教學(xué)計(jì)劃，班主任要寫好潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，教研組長要寫好教研計(jì)劃，均交教務(wù)處存檔備查，每缺一項(xiàng)扣款20元扣1分。

4、全年擔(dān)任公開課或教學(xué)比武的教師，年終考評時另獎2分，未擔(dān)任的該項(xiàng)不計(jì)分。

5、教研組要認(rèn)真按教研組計(jì)劃開展活動，全員參加，力求實(shí)效，并有記載（評課、出勤），聽課卡要及時上交教務(wù)處存檔備查（有缺席教師的須將名單記錄在組長的聽課卡上，教務(wù)處也將派人進(jìn)行檢查、考勤。

6、對全期完成教務(wù)處及教研組的各項(xiàng)任務(wù)且出勤率高的教研組獎勵該組200元，每超過一次教研活動獎50元。

7、凡外派學(xué)習(xí)、聽課的教師返校后均要上匯報(bào)課或書面體會。

8、對在各級教學(xué)比武中獲獎的教師所在的教研組分別給不等的獎勵，國家級400元，省級200元，市級150元，縣級100元，校級50元（此項(xiàng)獎勵須在完成教務(wù)處、教研組的各項(xiàng)任務(wù)的前提下）。獲獎個人獎勵標(biāo)準(zhǔn)為國家級600元，省級400元，市級200元，縣級150元，校級80元。

9、學(xué)校每學(xué)期設(shè)教改教研獎，每人100元，積極參與教改教研，交齊各項(xiàng)計(jì)劃并完成了教務(wù)處及教研組的各項(xiàng)任務(wù)或活動的教師均可享受，未完成任務(wù)或教研活動有缺席的教師此項(xiàng)不計(jì)獎。

10、課題研究，凡申報(bào)并批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，學(xué)校給課題組1000元左右課題研究經(jīng)費(fèi)，對課題主持人和積極參與課題研究的課題組成員每人給予100元的獎勵，若立項(xiàng)課題通過專家組驗(yàn)收結(jié)題并獲獎，則另行獎勵。

第四篇：中學(xué)教研活動制度

中學(xué)教研活動制度

中學(xué)教研活動制度1

1、各教研組每學(xué)期開學(xué)初召開學(xué)科成員會議，制定本學(xué)期學(xué)科活動計(jì)劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導(dǎo)處。

2、一學(xué)期各教研組必須組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

3、建立一個全員參與的學(xué)科興趣小組，制定具體活動實(shí)施計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)具體活動內(nèi)容，教研組長負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施活動的順利進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵教師個人組建班級學(xué)科興趣小組。

4、以豐富學(xué)生的'課余生活，提高學(xué)校文化品位為宗旨，一學(xué)期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動，所有活動均需提早一周部署實(shí)施程序，全員參與指導(dǎo)。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報(bào)教導(dǎo)處發(fā)文公布。

5、一學(xué)期至少組織兩位以上教師開設(shè)課堂教學(xué)研究課，做好各道程序的落實(shí)工作。

6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動，務(wù)必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報(bào)課。

中學(xué)教研活動制度2

指導(dǎo)思想：

圍繞“提質(zhì)、均衡、減負(fù)”的總體要求，以精細(xì)治校、質(zhì)量立校、隊(duì)伍強(qiáng)校，科研興校“為思路，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出關(guān)于教研活動的幾項(xiàng)規(guī)定。

1．集體備課

學(xué)校要求各備課組每學(xué)期組織3-4集體備課活動，三校集中，學(xué)期初，年級組長召開組員商定好主題，安排好每次活動的主講人，記錄員。主講教師提前一周把講稿交年級組長或?qū)W科組長（教務(wù)處）審核，確保集體備課的效率。學(xué)校統(tǒng)一安排時間和地點(diǎn)。活動時，要求其他教師做好校本培訓(xùn)筆記。

2．教研活動

⑴要求40周歲以下教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課，45周歲以下教師每一學(xué)年上一節(jié)公開課。

⑵每位教師每學(xué)期聽本校教師的'課20節(jié)以上，期末把聽課筆記上交教務(wù)處歸檔。

⑶課堂教學(xué)研討活動必須要做到有計(jì)劃、有教案、有專人評課、有總結(jié)，期末裝訂成冊。

⑷組長在開學(xué)初要制定好組內(nèi)教師開課的安排表，交一份給教務(wù)處，以便教務(wù)處做好聽課安排。

⑸英、科、思、體、音、美、人、計(jì)，由于人員的限制等特殊原因平時以學(xué)科組開展課堂教學(xué)研討活動。語數(shù)平時以年級組為單位開展課堂教學(xué)研討活動。

⑹各學(xué)科組長每學(xué)期組織一次集團(tuán)層面的課堂教學(xué)展示，活動必須要做到有計(jì)劃、有教案、有專人評課、有總結(jié)，期末裝訂成冊。

⑺平時年級組課堂教學(xué)研討活動三校分開，由兩校教務(wù)處統(tǒng)一管理，學(xué)科大組的展示活動集團(tuán)統(tǒng)一。由各學(xué)科大組組長負(fù)責(zé)安排。

3．課題研究

學(xué)校鼓勵每位教師積極參加課題研究，要求名師、學(xué)科帶頭人每2年主持完成一項(xiàng)課題研究；40周歲以下教師每3年主持完成一項(xiàng)課題研究；50周歲以下教師每5年主持完成一項(xiàng)課題研究。

中學(xué)教研活動制度3

1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo)，制定教研規(guī)劃，提交教師討論通過后實(shí)施

2、設(shè)立教學(xué)園長，保教主任，教研組長三級管理模式，確保教研渠道暢通

3、每周五中午集中教研，由專人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動的實(shí)況

4、教研活動實(shí)行簽到，要求參與人員認(rèn)真遵守時間，不遲到不早退，不做與教研無關(guān)的事項(xiàng)

5、營造愉悅，開放的`教研氣氛，吸引教師主動參與教研

6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容，并及時做好反思小結(jié)，記錄全面，字跡工整

7、在活動中大膽表述自己的意見觀點(diǎn)，形成有效互動

8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式，如小組集中討論，同領(lǐng)域教師弧形聽課等。

9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個教研議題，推薦一片好文章及讀書心得

10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個人專長制定個人發(fā)展規(guī)劃

11、每學(xué)期組織教師進(jìn)行教育實(shí)踐觀摩，交流等案例教研

12、每學(xué)期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。

第五篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本教研制度

實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本教研制度

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本實(shí)施意見。

一、原則和依據(jù)

1、組織管理的發(fā)展性原則

以可持續(xù)性發(fā)展為根本，提升學(xué)校整體和個人的競爭潛力。各項(xiàng)制度的制定圍繞學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，并針對階段工作重點(diǎn)，體現(xiàn)動態(tài)化的目標(biāo)管理思想。

2、研究方法的實(shí)證性原則

校本教研的主體是教師，研究內(nèi)容以解決教學(xué)中的實(shí)際問題，滿足學(xué)生的發(fā)展需求為主。鼓勵教師通過有效的調(diào)查、分析、研究、探索與實(shí)踐。

3、研究目標(biāo)的效率性原則

校內(nèi)各級單位樹立“半成品”的引導(dǎo)和服務(wù)意識，采取各項(xiàng)有效措施，鼓勵教師參與教學(xué)的探索與研究，克服形式主義，以提升個人專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的反思能力和教學(xué)效率為目的。

4、研究過程的學(xué)科性原則

以“課改”為指導(dǎo)，“課標(biāo)”為依據(jù)，加強(qiáng)對教師研究過程的專業(yè)性指導(dǎo)，強(qiáng)化研究的學(xué)科性意識。

二、組織和管理 學(xué)校實(shí)行“校長領(lǐng)導(dǎo)下的教務(wù)處——學(xué)科教研組——教師個人”三級教研組織網(wǎng)絡(luò)。

1、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：馬文華

成員：陳

爽

張金凱

于中波

二、相關(guān)的規(guī)章制度

1、校級管理層面

（1）校長是校本教研的第一負(fù)責(zé)人

①提供開展教研活動的經(jīng)費(fèi)、時間、場所、硬件支持。

②為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會，幫助教師獲得專業(yè)性指導(dǎo)。

③確保積極參與研究的教師有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

④在各項(xiàng)教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，要增加教學(xué)研究成果考評的權(quán)益。

（2）學(xué)校教務(wù)處研究本校的教學(xué)現(xiàn)狀，向校長，分管業(yè)務(wù)的副校長提供教學(xué)導(dǎo)向性意見，總結(jié)，推廣好的教法與經(jīng)驗(yàn)，制定學(xué)校教研制度，并逐步落實(shí)。

（3）負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教學(xué)研究的指導(dǎo)與管理，組織各教研組教研成果的匯總、統(tǒng)計(jì)工作，檢查教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和交流情況。

2、教研組層面

（1）學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期課程的目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)及相關(guān)策略；討論并確定各年級教學(xué)要求，組織教師根據(jù)個人特長和任教班級情況，制定個人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。（2）根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校實(shí)際確定教研組和個人每學(xué)期的教研任務(wù)，做好組內(nèi)職責(zé)分工、任務(wù)布置工作，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)。

（3）有針對性地組織教學(xué)研究、公開展示課，及時總結(jié)、反思、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與校外教學(xué)教研的溝通和交流。

（4）教研活動每兩周開展一次。做到有依據(jù)、有主題、有記錄、有措施、有成果。

（5）提升全組教師的理論水平。鼓勵并組織本學(xué)科組教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。

（6）每次教學(xué)檢測后，及時召開各年級組的質(zhì)量分析會，并針對薄弱教師，或薄弱學(xué)科，或薄弱班級進(jìn)行跟蹤聽課，進(jìn)行專題分析。組織好新老教師的結(jié)對指導(dǎo)和同伴互助。（7）注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。建立本學(xué)科的課程資源庫。每學(xué)期要向?qū)W校提交一定數(shù)量的教研成果。

（8）協(xié)助學(xué)?？蒲胁块T檢查科研任務(wù)的落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。（9）鼓勵每位教師每學(xué)期提出一項(xiàng)教改建議。

3、教師個人層面

（1）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化、個性化）及個人本學(xué)期所重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)問題、研究任務(wù)。認(rèn)真完成教研組布置的各項(xiàng)教研任務(wù)。（2）學(xué)期初，教師自我反思教學(xué)中存在的問題，并在教研部門的協(xié)助下根據(jù)教學(xué)問題擬定解決問題的初步方案。每位教師在整體把握、研讀教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂問題研究明細(xì)表，確保問題研究在教學(xué)行動中實(shí)現(xiàn)。

（3）認(rèn)真參加校內(nèi)各項(xiàng)教研活動，態(tài)度端正，在教研組討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。各科室人員及實(shí)驗(yàn)員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動。

（4）認(rèn)真參與課堂觀察。教師校內(nèi)聽課、評課每學(xué)期不少于10節(jié)，學(xué)校建立課堂跟蹤制度。

（5）教師每學(xué)期至少完成以下成果中的兩項(xiàng)： ①一篇教研論文。

②一本教育教學(xué)理論著作的手寫筆記。③一份教育敘事或案例。④組織一次教研組研討活動。⑤一份校級以上展示或獲獎的教案。⑥負(fù)責(zé)一個課題研究或參與一個課題研究

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2011年3月20日