第一篇：關于赴長沙部分高?？疾炫c檔案信息化培訓班學習的匯報

關于赴長沙部分高校考察與檔案信息化培訓班學習的匯報

為充分了解檔案信息化、數(shù)字化與數(shù)字檔案館在高校檔案建設的先進理念與經(jīng)驗，切實提高我校檔案工作管理和建設水平，拓寬學習渠道，進一步加強與兄弟院校之間檔案工作的學習交流，4月15日至1 9日，經(jīng)過細致認真的籌備，檔案館派出一名干部到A大學檔案館與B師范大學檔案館考察與學習，并參加

“2014全國高等院校檔案館（室）信息化建設培訓研討班”學習。現(xiàn)將學習考察情況匯報如下：

一、A大學檔案館的檔案管理經(jīng)驗

（一）創(chuàng)新工作理念。樹立“有為才有位”的檔案工作理念，提高文化自信、檔案自覺與自信。檔案工作打破“等”，“ 靠”的被動現(xiàn)狀，呈現(xiàn)出了自動思考學校檔案事業(yè)，檔案館自身發(fā)展問題，主動積極向學校，向各職能部門服務與爭取支持的良好面貌。檔案工作以是否有利于檔案長久保存，檔案利用服務是否得到群眾滿意，是否利于學校與檔案館發(fā)展為要求。（案例：臨時工作團隊、兼職檔案人員稱檔案員、開設文明服務崗與服務大廳）

（二）科學論證做好檔案管理頂層設計，爭取學校高度重視支持檔案事業(yè)。A大學檔案館開展大規(guī)模的調研與總結，從隊伍建設、資源建設、制度建設、信息化建設、館舍建設、校史編研、利用服務、安全保障等方面制定學校檔案工作發(fā)展規(guī)劃，從整體上建設成國內高校一流的檔案館藏體系，建成一流的數(shù)字檔案館平臺，提供便捷的檔案遠程服務，為學校的發(fā)展和中心工作提供強有力的支持。通過撰寫檔案管理總體方案與分層方案從不同層面向學校匯報，爭取學校高度重視支持檔案事業(yè)。（案例：合理利用國家政策，如全國檔案信息化實施綱要、全國檔案事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃、檔案管理違法違紀行為處分規(guī)定）

（三）加強檔案制度建設，提升全校檔案工作的管理水平。從各類檔案管理規(guī)范要求，檔案工作行政管理等方面臺出了一系列檔案制度。堅持制度先行、依法治檔、依法管檔，明確職責，理順關系，規(guī)范學校檔案工作。從2012年起實施《A大學檔案工作考核評估辦法》（A檔字[2011]5號文件），每年12月或次

年元月開展全校檔案工作考核與評估。評估包括自評，檢查，反饋，審批4個程序；考核評估分優(yōu)秀、合格、不合格三檔，考核分級數(shù)量不設限制，考核結果報學校人事處備案；在考核評估的基礎上評選出學校檔案工作先進集體與先進個人，在全校范圍內進行表彰。（案例：檔案工作量化管理，量化考核，技術標準建設）

（四）加強檔案工作的隊伍建設，夯實檔案工作的基礎。充分發(fā)揮檔案工作委員會在全校檔案規(guī)劃建設、制度建設、檔案監(jiān)督、檔案檢查、檔案評估等方面的作用。高度重視院級、職能部門等各立卷部門檔案工作小組的隊伍建設，保證隊伍的基本穩(wěn)定，明確專職檔案員、其他檔案員的崗位職責，明確各項檔案收集、整理、提交的責任人。新的專職檔案員、其他檔案員檔案員上崗前要報學校檔案管理部門備案并做好交接工作和上崗培訓工作。

建立學校專職檔案員、其他檔案員培訓制度，規(guī)范培訓內容，編制培訓教材，定期對全校專職檔案員、其他檔案員進行檔案業(yè)務培訓，實行專職檔案員、其他檔案員檔案員持證上崗制。專職檔案員要有針對性的培訓方案，不斷提高其檔案管理水平和業(yè)務指導能力，提高主動服務意識；對學校重大課題、項目、事件要制定提前介入與規(guī)范管理的制度，配合院級、職能部門等各立卷部門檔案工作小組做好歸檔工作。

（五）以信息化建設為突破口，建設現(xiàn)代化檔案館。以信息化建設為突破口，做好工作前期規(guī)劃，加大資金投入，購置相關軟硬件，加強人才引進與培養(yǎng)，加強存量檔案資源數(shù)字化建設（早期外包委托建設，后期計劃自購設備加工，數(shù)字化工作像收集、利用等其他環(huán)節(jié)樣等同位置看待），增量電子文件接收（與學校有關職能部門（如本科生院、研究生院、學校OA、科研處等）管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)對接），建立較為完善的數(shù)字檔案資源體系，基本建成數(shù)字化檔案館，實現(xiàn)文件材料收集，立卷歸檔網(wǎng)絡化；實現(xiàn)辦公自動化產生電子文件的文檔一體化管理；實現(xiàn)檔案基本業(yè)務現(xiàn)代化管理，檔案服務利用多元化、網(wǎng)絡化。（案例：啟用數(shù)字檔案館公共服務平臺）

二、B大學檔案館的檔案管理經(jīng)驗

機構設置不按檔案類別劃分，以檔案管理流程設置。檔案收集，整理，歸檔實行部門立卷，檔案專職人員負責業(yè)務指導與管理。加大經(jīng)費投入，加強存量檔案資源數(shù)字化建設，采取外包形式，重點加強數(shù)字化后數(shù)據(jù)管理與服務利用。兼職檔案人員有專項培訓經(jīng)費保障。

五、我校檔案工作存在的差距及改進措施

可從基礎條件，人才隊伍，檔案規(guī)章制度執(zhí)行，學校及各部門重視檔案工作，檔案提供和利用，事業(yè)經(jīng)費等方面思考與討論（供參考）

六、參加“2014全國高等院校檔案館（室）信息化建設培訓研討班”學習本次培訓學習時間為4月17日至18日，主要內容有高校檔案數(shù)字檔案館建設、高校檔案資源建設、高校檔案信息化建設和高校檔案信息安全等四個主題，具體內容請看培訓課件，由湖南省檔案局科技信息處（原湘潭大學公共管理學院副教授）仇壯麗處長、中國人大信息資源管理學院錢毅教授分別作了專題講座。培訓之間利用空閑時間與中山大學、東北師范大學、上海師范大學、華南師范大學、北京師范大學、吉林農業(yè)大學、河南中醫(yī)學院、浙江外國語學院等高校共20位同仁開展了交流討論。

培訓后的一些體會：

（1）增強了檔案數(shù)字化、檔案信息化、數(shù)字檔案館的概念、內容、建設規(guī)范、建設流程等新的認識，了解國家在此方面的相關政策，標準。相關標準有國標與行標，且標準不會一成不變。

（2）數(shù)字檔案館建設是一項工程，涉及面廣（收集、管理、保存、利用），相關建設基本已有成熟的技術標準要求。范例：青島數(shù)字檔案館。研究專家代表：安徽的黃玉明，福建的黃建峰，江西的毛海帆，人民大學的錢毅。

（3）檔案數(shù)字化不僅是掃描的一瞬間，包括前前后后一系列的過程，如數(shù)字化標準、原則、內容、范圍、流程、需要等。數(shù)字化工作是勞力密集型的工作。紙質檔案數(shù)字化的一次文獻多數(shù)以外包形式建設，檔案數(shù)字化關鍵做好二次文獻建設與數(shù)據(jù)長久保存?，F(xiàn)階段數(shù)字化工作須像收集等環(huán)節(jié)樣成為基礎業(yè)務工作。范例：長春經(jīng)驗。

（4）檔案信息化是發(fā)展趨勢，并大有可為，應納入學校信息化建設環(huán)境，改變傳統(tǒng)檔案管理模式，可保持檔案工作在學校工作中的位置，不然被邊緣化。

（5）了解部分檔案數(shù)據(jù)格式特點及它們的壓縮方法。

第二篇：赴長沙岳陽考察學習報告

強管理求實效重科研促發(fā)展

——赴岳陽、長株潭地區(qū)考察學習報告

臨武縣南強鄉(xiāng)小學 唐小華

2011年4月10日至14日，我有幸參加了由縣教育局黨組書記劉鴻蔚帶隊的外出學習考察團。考察團由去年及今年22所合格學校校長、縣教育局相關股室負責人、縣政府辦人員共42人組成，先后赴岳陽君山的許市中學、黃金小學，醴陵的浦口中學、淥江中學、五里牌小學，株洲天元區(qū)的銀海學校、栗雨小學等七所學校進行了參觀學習。幾天來，通過聽取這些學校的經(jīng)驗介紹，參觀了學校的校園文化建設，觀摩課堂教學等形式，感受新課程改革成果及先進的辦學經(jīng)驗和管理特色。通過此次考察，開闊了眼界，增長了見識，必將對學校的發(fā)展起到很好的促進作用。

一、參觀學校的基本情況。

（一）政府重視，敢于投入。

所參觀的學校，大多是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。當?shù)攸h委政府高瞻遠矚，對教育敢于投入。醴陵的淥江中學就是當?shù)卣度?000多萬元興建的，可謂高規(guī)格，大手筆。浦口中學是一所建校50多年的老校，近幾年來，鎮(zhèn)政府每年投入上百萬元用于改善辦學條件。株洲天元區(qū)的栗雨小學是政府投入5000多萬元新建的一所學校，這所學校從開工建設到投入使用僅用了8個月時間，用于解決農民工子弟入學的問題。這些學校環(huán)境優(yōu)美，塑膠跑道、籃球場、足球場、多媒體教室、電腦室、舞蹈練功房、書法室、語音室、實驗室、圖書館、閱覽室、音樂教室等設備一應俱全。

（二）、校園文化豐富多彩。

所參觀學校，校園布置精美，為學生營造成長的樂園。教室內外

墻上，功能室，甚至是走廊的橫梁上、樓梯的臺階上，到處是名人名言、師生創(chuàng)作的格言、三字經(jīng)、溫馨提示等。學校到處透露出濃厚的文化氣息，對學生起到潛移默化的教育熏陶。如：

書法室：你揮一揮袖，不帶走一片紙屑，我動一動手，不留下任

何污漬。

不要吵，不要鬧，靜靜才能把字寫好。

閱覽室：真安靜，讀書棒極了。

書是人類進步的階梯。

電腦室：用鼠標點擊未來。

花草叢：同花兒一起開放，和小樹一起成長。

綠草紅花真好看，亂扔垃圾是添亂。

學校成立各種社團，定期開展活動，培養(yǎng)了學生的興趣特長。

（三）、科學規(guī)劃，精心布置。

所參觀的學校，都經(jīng)過科學規(guī)劃，布置十分地精美。真正做到精

心設計一草一木，整個校園，顯得干凈整潔。置身于校內，感到心情舒暢。

（四）、建章建制，科學管理。

每個學校都結合本校實際，形成一整套的學校管理制度。真正做

到依法治校，以規(guī)管理。從學校、年級組、學科組、班級、學習小組，形成縱橫交錯的，全時空、無縫隙、精細化、立體式學校管理模式，做到不留管理死角。

（五）新課程改革成效顯著。

各學校真正摒棄了舊的課堂教學模式、方法，形成了符合課程標

準的新的課堂教學模式，學生形成自主、合作、探究的學習方式。例

如：岳陽市君山區(qū)的許市中學，作為一所名不見經(jīng)傳的普通的農村中學。通過課堂教學改革，樹立了 “快樂學校，健康成長”的理念，充分調動學生學習的積極性、主動性，創(chuàng)造了“五環(huán)漸進自主”學習模式（五個基本環(huán)節(jié)是：練習反饋、自學討論、交流提升、梳理鞏固、檢測達標），將教室變成學室，將講堂變成了學堂，將校園變成了樂園。許市中學開放式課堂教學模式的實施和完善，獲得了理想的效果：

（1）提高了整體的教學質量。2009、2010年，許中的教學質量一躍進入了岳陽市297所初中學校的前十名。（2）培養(yǎng)了學生的綜合素質。（3）促進了教師的專業(yè)成長。（4）提升了學校的管理水平。

（5）提升了學校的知名度?！吨袊逃龍蟆贰ⅰ吨袊處焾蟆?、《湖南日報》、《湖南教育》等新聞媒體對許中開放式教學改革給予了廣泛關注，予以了多角度的報道。眾多學習考察者紛至沓來。從課改至今，來許中觀摩指導的人數(shù)達到了2萬多人次。

二、考察學習的幾點啟示。

（一）提高校長管理學校的能力。

校長是一個學校的靈魂，一個好學校就是一個好校長。所參觀的學校，校長均是專家型的。她們具有專門的辦學思想和管理策略，形成了各自的辦學特色。如

許市中學辦學思想是：一切為了學生發(fā)展，一切適應學生發(fā)展，一切促進學生發(fā)展。

淥江中學的校訓：求真、求善、求實。

銀海學校的校訓：求真、求善、求美。辦學思想：教學生一時，想學生一世。辦學特色：美的教育。

作為一校之長，要加強學習，勤于思考，做到與時俱進，在理論、業(yè)務、管理等各方面，真正起到“領頭羊“的作用。

（二）全校齊心，凝聚力量，共同打造積極向上的校園文化和精

神。幾年前，許中還是一個作為一所默默無聞的普通的農村中學，而今卻在省內外小有名氣?？康氖鞘裁矗靠康氖穷I導的關懷，社會的支持；靠的是一個與時俱進，開拓創(chuàng)新的好校長；一支自強不息，奮進圖強的好教師隊伍。我們南強小學也擁有一支年輕而敬業(yè)、政治過關、業(yè)務過硬、勇于創(chuàng)新、具有理念和掌握現(xiàn)代化教育教學方法的新型教師隊伍，成為我校向更高層次攀登的強有力的基礎，成為學校未來可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。通過這次考察學習，讓我們對先進學校的辦學思路，有了一定的認識，對我們今后加強學校管理和改進教學管理具有重要的借鑒意義。

（三）科學管理，注重實效。

1、常規(guī)決定管理水平，細節(jié)決定教學成敗。如銀海學校形成了

一套完善、健全的管理機制，培養(yǎng)了一支服務意識強，業(yè)務素質高的精良管理隊伍。形成了以校長為核心，教導處、總務處、大隊部等為分支的校園管理網(wǎng)絡。學校工作分片包干，責任到人，即有分工，又有互相參透，密切合作。

2、學生是學習的主體，培養(yǎng)學生的主動性、自主性和創(chuàng)新性是

素質教育的核心。走進新課程以來，始終以新課程理念指導教育教學。五里牌小學堅持把德育教育放在學校工作的首位，改變德育工作重說教，輕實踐的現(xiàn)象，不斷拓寬德育教育的渠道，充實德育教育的內容，使德育教育貼近學生生活、學習，有針對性地開展各種形式的德育活動，教育學生會學習，學會生活，學會做人，學會創(chuàng)造。學生的自我管理和良好行為習慣養(yǎng)成了，學生自主學習的習慣也在潛移默化中逐

漸養(yǎng)成，形成了良好的班風、校風，教學質量得到了進一步的提高。

（四）多參觀學習，擴大交流。我們在新課程改革方面與先進學校相比，還存在較大的差距。學校將組織廣大教師到該課改方面取得成功的學校參觀學習，多吸取別人長處，開闊眼界，對于個人發(fā)展和學校發(fā)展都會有著不可估量的作用。

（五）細節(jié)決定成敗，細心走向成功。所參觀的學校，在學校細節(jié)管理上做得很到位。如醴陵市的五里牌小學，是一所農村學校，校長李潛滋年齡不大，卻能創(chuàng)造如此之大的成就，不得不令人贊嘆，縱觀她的教育隨筆，她的心里感悟是從每一細小的事情開始的，校園中每一處風景、生活中每一處激情無不閃爍著她智慧的光環(huán)，學校的任何細節(jié)都讓她做到了極致。怎樣做好細節(jié)管理仍然是我們學校今后需要深入研究的課題。

2011年4月19日

第三篇：檔案信息化建設培訓班學習匯報20140930

關于參加全國高校檔案 信息化建設培訓班學習的匯報

為充分了解檔案信息化、數(shù)字化與數(shù)字檔案館在高校檔案建設的先進理念與經(jīng)驗，切實提高我校檔案工作管理和建設水平，開拓視野，豐富知識，進一步加強與兄弟院校之間檔案工作的學習交流，經(jīng)學院批準，7月27日至8月2日，我參加了由中國管理科學院組織的為期5天的“全國高校檔案信息化建設培訓研討班”學習?，F(xiàn)將培訓學習情況匯報如下：

一、培訓班基本情況

（一）培訓項目介紹

承辦本次培訓的單位是中國管理科學研究院，培訓會在廈門市舉行，參會人員主要是來自全國各地高等院校檔案館（室）的領導、檔案管理人員以及從事檔案信息化建設的有關人員。

（二）培訓內容

1.高校檔案信息化建設的規(guī)劃和組織管理； 2.局域網(wǎng)的建設與管理； 3.檔案數(shù)據(jù)庫的建設與維護； 4.電子文件的歸檔與管理； 5.檔案數(shù)字化的基本程序和要求； 6.檔案管理軟件的開發(fā)與應用； 7.檔案網(wǎng)站的建設與管理； 8.檔案信息安全管理措施。

（三）培訓方式。

培訓會邀請了國家檔案局的專家和部分高校專業(yè)教授采取集中授課并輔之以現(xiàn)場疑難問題解答相結合的方式進行，采用案例教學、注重可操作性。同時進行分組討論，介紹各單位的檔案信息化建設情況及打算，培訓后頒發(fā)了培訓證書。

二、培訓研討學習收獲

這次培訓研討，時間雖短，但安排緊湊，信息量大，內容多，要求嚴。結識了同行新朋友，介紹了我院檔案管理情況。開拓了思路，豐富了知識，為做好我院檔案信息化建設奠定了一定的基礎。

1.創(chuàng)新工作理念。樹立“有為才有位”的檔案工作理念，提高檔案自覺與自信。檔案工作打破“等”，“靠”的被動現(xiàn)狀，呈現(xiàn)出了主動思考學校檔案事業(yè)、檔案館自身發(fā)展問題，主動積極向學校、向各職能部門服務與爭取支持的良好面貌。檔案工作以是否有利于檔案長久保存，檔案利用服務是否得到群眾滿意，是否有利于學校與檔案館發(fā)展為要求。

2.爭取學校高度重視支持檔案事業(yè)。合理利用國家政策，如全國檔案信息化實施綱要、全國檔案事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃，高校檔案館要開展大規(guī)模的調研與總結，從隊伍建設、資源建設、制度建設、信息化建設、館舍建設、校史編研、利用服務、安全保障等方面制定學校檔案工作發(fā)展規(guī)劃，從整體上建設成國內高校一流的檔案館藏體系，建成一流的數(shù)字檔案館平臺，提供便捷的檔案遠程服務，為學校的發(fā)展和中心工作提供強有力的支持。通過撰寫檔案管理總體方案與分層方案從不同層面向學校匯報，爭取學校高度重視支持檔案事業(yè)。

3.加強檔案制度建設，提升全校檔案工作的管理水平。從各類檔案管理規(guī)范要求、檔案工作行政管理等方面出臺了一系列檔案制度。堅持制度先行、依法治檔、依法管檔，明確職責，理順關系，規(guī)范學

校檔案工作。定期開展全校檔案工作考核與評估，實現(xiàn)檔案工作量化管理，量化考核，技術標準建設。評估包括自評，檢查，反饋，審批4個程序；考核評估分優(yōu)秀、合格、不合格三檔，考核分級數(shù)量不設限制，考核結果報學校人事處備案；在考核評估的基礎上評選出學校檔案工作先進集體與先進個人，在全校范圍內進行表彰。

4.加強檔案工作的隊伍建設，夯實檔案工作的基礎。充分發(fā)揮檔案工作委員會在全校檔案規(guī)劃建設、制度建設、檔案監(jiān)督、檔案檢查、檔案評估等方面的作用。高度重視院級、職能部門等各立卷部門檔案工作小組的隊伍建設，保證隊伍的基本穩(wěn)定，明確專職檔案員、兼職檔案員的崗位職責，明確各項檔案收集、整理、提交的責任人。新的專職檔案員、兼職檔案員上崗前要報學校檔案管理部門備案并做好交接工作和上崗培訓工作。

建立學校專職檔案員、兼職檔案員培訓制度，規(guī)范培訓內容，編制培訓教材，定期對全校專職檔案員、兼職檔案員進行檔案業(yè)務培訓，實行專職檔案員、兼職檔案員持證上崗制。專職檔案員要有針對性的培訓方案，不斷提高其檔案管理水平和業(yè)務指導能力，提高主動服務意識；對學校重大課題、項目、事件要制定提前介入與規(guī)范管理的制度，配合院級、職能部門等各立卷部門檔案工作小組做好歸檔工作。

5.以信息化建設為突破口，建設現(xiàn)代化檔案館。啟用數(shù)字檔案館公共服務平臺。以信息化建設為突破口，做好工作前期規(guī)劃，加大資金投入，購置相關軟硬件，加強人才引進與培養(yǎng)，加強存量檔案資源數(shù)字化建設（早期外包委托建設，后期計劃自購設備加工，數(shù)字化工作像收集、利用等其他環(huán)節(jié)一樣等同位置看待），增量電子文件接收（與學校有關職能部門，如學校OA、教務處、科研處等管理系統(tǒng)進行

數(shù)據(jù)對接），建立較為完善的數(shù)字檔案資源體系，基本建成數(shù)字化檔案館，實現(xiàn)文件材料收集、立卷歸檔網(wǎng)絡化；實現(xiàn)辦公自動化產生電子文件的文檔一體化管理；實現(xiàn)檔案基本業(yè)務現(xiàn)代化管理，檔案服務利用多元化、網(wǎng)絡化。

三、高職院校檔案工作存在的差距及改進措施

（一）存在的差距

1.高職院校對檔案信息化建設的資金投入不足，力度不夠。高校檔案信息化建設是一項龐大的系統(tǒng)工程，需要現(xiàn)代化、信息化的硬件設施、軟件設施、專業(yè)的管理人員及規(guī)范的信息化標準體系等各方面人力、物力的支持。雖然近年來有所改善，但是現(xiàn)行資金的投入仍不能滿足高校檔案管理信息化、網(wǎng)絡化建設的需要。

2.從事檔案管理的人員素質偏低，業(yè)務不精。高校檔案信息化管理的發(fā)展要求檔案管理人員不但應具有檔案的專業(yè)知識而且還應具有計算機信息技術的應用能力。然而，由于一些歷史原因，檔案管理從業(yè)人員整體素質普遍偏低，檔案管理意識不明晰、專業(yè)知識不全面、知識結構不完善、創(chuàng)新意識不突出等問題，導致檔案工作仍停留在原有的水平上，沒有創(chuàng)新和發(fā)展，影響著檔案管理信息化建設和高校檔案事業(yè)的發(fā)展。

3.檔案信息化資源相對分散，利用不充分。隨著高校信息化的不斷發(fā)展，高校辦公也實現(xiàn)了信息化、網(wǎng)絡化，不同部門都有自己的信息系統(tǒng)和網(wǎng)站，每年將產生大量的電子文件，這些數(shù)據(jù)涉及到教學、科研、行政、財務、后勤，是非常珍貴的資源。然而這些電子文件大多散落于各個部門，由于各個部門對電子文件的不重視，所以并沒有及時上交于檔案館，因此時間一長這些電子文件就大部分丟失，導致 4

高校在信息化建設中對電子文件的利用很不充分，造成嚴重的信息資源浪費。

4.數(shù)字信息的安全性存在隱患。高校檔案信息資源的網(wǎng)絡化是高校檔案信息化建設的最終目標，但電子文件對計算機軟硬件設備的依賴，不能直讀、易更改、信息與載體相分離的自身局限性對電子文件的長期保管和安全保存構成了極大地威脅，計算機病毒與網(wǎng)絡黑客的攻擊也是檔案信息化管理中面臨的問題。同時，操作失誤、網(wǎng)絡系統(tǒng)軟硬件故障的偶發(fā)因素也是不可避免的。總之，這些網(wǎng)絡的破壞因素和工作人員技術的限制都加大了檔案信息化、網(wǎng)絡化的不安全成分，所以高校檔案信息化的安全問題也是我們不容忽視的問題。

（二）高職院校檔案信息化建設的應對策略

1.增加資金投入力度，加快高校檔案管理信息化建設。校領導應充分認識到高校檔案實現(xiàn)信息化管理的重要性，加大檔案信息化建設工作的資金投入力度，加強硬件設施建設，根據(jù)自己的經(jīng)濟能力，從實際出發(fā)，充分利用現(xiàn)有設備，同時購置適當?shù)男碌募夹g設備。有了硬件設備的支持，才能為高校檔案信息化建設打下堅實的基礎，在此基礎上，還應配備相應的軟件系統(tǒng)，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫，規(guī)范檔案信息化的標準，充分實現(xiàn)檔案信息的收集、整理、管理、統(tǒng)計和利用等服務。

2.重視檔案信息化人才隊伍的建設。數(shù)字檔案館建設是一項高科技項目，要根據(jù)建設需要，培養(yǎng)和引進一批人才，構建一支知識結構合理的檔案工作隊伍，確保檔案館建設正常運行。首先，提高現(xiàn)有高校檔案管理人員的專業(yè)素質，加大培訓力度，通過對外學習交流、檔案專業(yè)知識和信息技術培訓等方式拓寬知識面，加強他們對新技術、新設備、新方法方面的運用能力，提高他們掌握和運用現(xiàn)代化技術的技能；其次，根據(jù)本校檔案館（室）人員配備的具體情況，引進高素

質現(xiàn)代化管理人才，盡量招聘一些有專業(yè)理論知識，掌握計算機信息技術、技能的綜合素質的人才充實檔案隊伍。

3.完善電子檔案管理規(guī)章制度，強化檔案管理的標準化。各高校檔案機構必須根據(jù)國家《普通高校檔案管理辦法》及有關法律法規(guī)的要求，結合自身實際情況，制定學校檔案管理規(guī)章制度和具體實施細則，尤其要制訂電子檔案管理的規(guī)章制度，如電子文件管理實施辦法、電子檔案保密制度、電子檔案利用規(guī)范要求等等，通過規(guī)章、制度的約束，實現(xiàn)檔案收集、鑒定、整理、保管等各個環(huán)節(jié)的標準化、規(guī)范化。

4.整合信息資源，使高校豐富的信息資源得以充分利用。高校檔案部門要加強檔案信息資源建設。首先，利用數(shù)據(jù)庫技術，通過手工著錄、掃描、數(shù)碼處理等方式，有重點、有選擇地對紙質檔案、聲像檔案、實物檔案等館藏各類檔案數(shù)字化，擴大數(shù)字信息資源總量。其次，通過對電子文件的收集，按照數(shù)字化管理體系進行歸檔、整理轉化為數(shù)字化檔案，建立相應的數(shù)字化檔案數(shù)據(jù)庫。再次，積極參與電子校務建設。檔案館可以牽頭對校內的數(shù)字資源統(tǒng)一協(xié)調和指導。依托校園網(wǎng)，將檔案管理系統(tǒng)與學校其他系統(tǒng)如oa系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等有效銜接。使檔案部門的管理者通過校園網(wǎng)收集到這些系統(tǒng)形成的電子數(shù)據(jù)，其他部門亦可以借助網(wǎng)絡共享數(shù)字化的檔案信息，形成檔案信息化服務的良性循環(huán)。

5.構建信息化安全保障體系，使信息安全威脅最小化。隨著信息化的發(fā)展，檔案的信息化也同樣面臨著一個信息安全問題。因此我們要重視信息安全問題，從技術層面上應部署網(wǎng)絡版殺毒軟件，硬件防火墻，配備或培訓合格的網(wǎng)絡管理員；從制度方面講學校應建立嚴格的安全管理制度，杜絕非法操作；同時從管理層面上網(wǎng)絡管理員應定

期對硬件進行維護、定期升級、及時發(fā)現(xiàn)潛在問題?？傊孕畔①Y源為基礎，以計算機系統(tǒng)及網(wǎng)絡為依托的高校檔案信息化建設是一項長期的任務，是一個龐大的系統(tǒng)工程，它需要我們廣大檔案管理工作者共同努力從多方面入手促進信息化建設，對于信息化建設過程中出現(xiàn)的問題，及時制定相應的應對策略，在工作中也要積極與其他業(yè)務部門交流，共同促進高檔檔案信息化管理的發(fā)展。

四、參加“全國高校檔案信息化建設培訓研討班”學習體會 通過本次培訓學習，使自己的業(yè)務能力有很高的提升。1.增強了檔案數(shù)字化、檔案信息化、數(shù)字檔案館的概念、內容、建設規(guī)范、建設流程等新的認識，了解國家在此方面的相關政策，標準，且標準不會一成不變。

2.數(shù)字檔案館建設是一項工程，涉及面廣（收集、管理、保存、利用），相關建設基本已有成熟的技術標準要求。

3.檔案數(shù)字化不僅是掃描的一瞬間，包括前前后后一系列的過程，如數(shù)字化標準、原則、內容、范圍、流程、需要等。數(shù)字化工作是勞力密集型的工作。紙質檔案數(shù)字化的一次文獻多數(shù)以外包形式建設，檔案數(shù)字化關鍵做好二次文獻建設與數(shù)據(jù)長久保存?，F(xiàn)階段數(shù)字化工作、圖像收集等環(huán)節(jié)已成為基礎業(yè)務工作。

4.檔案信息化是發(fā)展趨勢，并大有可為，應納入學校信息化建設環(huán)境，改變傳統(tǒng)檔案管理模式，可保持檔案工作在學校工作中的位置，不然將被邊緣化。

5.了解部分檔案數(shù)據(jù)格式特點及它們的壓縮方法。

（完）

第四篇：赴金塔縣學習考察匯報

學習先進 查找差距 準確定位 迎頭趕上

----赴金塔縣考察學習工作匯報

安定區(qū)XXXXXXXXX XXX 為促進我區(qū)義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作，學習借鑒已達標縣創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗，避免我區(qū)創(chuàng)建迎檢工作走彎路，做無用功，我區(qū)教體局基礎教育股、督導室、辦公室、項目辦、電教中心等相關人員，以及來自不同學區(qū)、校的校長在教體局X副局長、督導室紀主任的帶領下，于3月15至18日赴金塔縣進行了實地觀摩學習，全體考察人員都被當?shù)亓x務教育均衡發(fā)展所取得的顯著成績而震撼：當?shù)卣畬逃度胫?，學校規(guī)劃之科學，建設之恢弘大氣，規(guī)范辦學程度之高，管理之精細，師生素質養(yǎng)煉之良好，是本人所見到的學校中最好的?，F(xiàn)將有關情況總結匯報如下：

酒泉市金塔縣是一個擁有十幾萬人口的縣，現(xiàn)有義務教育階段學校分布情況是獨立初中3所(城區(qū)兩所，農村一所)，小學一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分布一所，城區(qū)4所小學，一所幼兒園和一所職業(yè)中專。其中90%以上的學校是寄宿制學校。從2007年起，該縣通過深化教育改革，調整教育投入政策，合理配置教育資源，全面提高教師素質，加快普及信息技術教育等措施，在更大范圍內讓更多的孩子受到了更好的教育，在新的層次上體現(xiàn)了社會公平，促進了金塔教育的協(xié)調健康發(fā)展，成為全省乃至全國區(qū)域推動基礎教育均衡發(fā)展的典范。通過聽取該縣教育局副局長及三位校長的經(jīng)驗介紹，并結合兩天的實地考察，本人認為該縣在義務教育均衡發(fā)展方面有如下的一些好的做法：

一、主要的做法

(一)科學規(guī)劃，加大投入，努力改善辦學條件

一是對現(xiàn)行教育投入政策進行了調整，優(yōu)先保證義務教育均衡發(fā)展所需資金。具體的資金無從知曉，但根據(jù)經(jīng)驗介紹，當?shù)卣度肓舜罅康馁Y金，確保了學校的發(fā)展。

二是加大教育投入，把中小學布局調整、優(yōu)化資源配置與建設規(guī)范化學校和改造薄弱學校結合起來。從2007年開始一直到2012年前后用了5年的時間實現(xiàn)了布局的調整。全縣投入大量的資金，大大改善了學生的學習生活條件。尤其是教學樓、學生公寓樓、教師公寓樓、學校綜合樓的建設與分化使用。

三是推進教育信息化建設，讓城鄉(xiāng)孩子都能平等地通過網(wǎng)絡接受與時代同步的信息教育。金塔縣投入大量資金實現(xiàn)光纖進校園，進教師宿舍，實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源共享，師生的現(xiàn)代教育技術素養(yǎng)和能力顯著提高。網(wǎng)上學習成為師生獲取知識的重要方式，信息化成為金塔促進教育均衡發(fā)展的一條捷徑。

(二)推行改革，著力抓好隊伍建設，促進城鄉(xiāng)教師水平整體提高

解決農村教育落后的問題，關鍵在于提高學校領導和教師隊伍的整體素質。在辦學條件改善的同時，金塔縣特別注重加強學校領導干部和教師隊伍建設。金塔縣利用三年時間全面實施教育人事制度和收入分配制度改革。在改革中，他們堅持“按需設崗，公開競聘、以崗定薪、崗變薪變”的原則，即：聘到教師崗位，則享受教師崗位待遇；聘到職員或工勤崗位，則享受職員或工勤崗位待遇。實施崗位競聘、“評聘分開”，既有“低職高聘”的，又有“高職低聘”的，這種激勵機制的引入，大大提高了專任教師的工作積極性。這一點我們從接待我們的教育局副局長和督導室李主任身上可以看到。兩年前兩位還是小學的校長，為了加強薄弱學校的領導班子建設，提高薄弱學校的師資水平金塔縣實行了校長、教師交流制度。金塔縣實行了中小學校長任期交流制度，每年要有不少于20%的城鎮(zhèn)中小學校長到農村任職，任職時間不少于4年。同時，實行了城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)支教制度。他們規(guī)定45周歲以下的城區(qū)中小學在職教師，凡沒有在農村任教經(jīng)歷的，五年內要分批安排到農村學校支教，支教期限為2年等詳細的交流機制。這些制度，有力地促進和保障了農村教育的健康協(xié)調發(fā)展。

為了縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，金塔縣非常重視對教職工的培訓工作。成立了由教研員、學科帶頭人、教學能手組成的導師團，送教下鄉(xiāng)，從教學基本功、學科基本功，從文明禮儀到師德師風，全方位對農村教師進行培訓、指導和示范。(三)建章立制，強化服務，科學管理，全面提升學校管理水平

金塔縣教育局從2007年起就組織人員修訂編寫了各項規(guī)章制度，以規(guī)范學校內部的各項管理，構建了比較系統(tǒng)完善的學校管理體系。到目前為止，他們已制定了《寄宿制學校管理規(guī)程》、《工作制度》、《崗位責任》、《學生食堂管理規(guī)定》、《控輟管理規(guī)定》等規(guī)章制度。每一項管理制度的內容都很具體，具有可操作性。如：學生作息時間，除正常上課以外，規(guī)定了學生參加各類興趣小組的時間，安排了學生參加有益于身心健康、開發(fā)智力的文體活動時間，規(guī)定了晚自習組織小學生觀看電視少兒節(jié)目等等。把救助貧困生、關注弱勢群體的工作納入規(guī)范化管理軌道。目前，全市適齡兒童小學、初中入學率連續(xù)多年穩(wěn)定在99%以上，初中學生年鞏固率達到99%以上。

金塔縣針對寄宿制學校學生年齡差異大（6、7歲到16、17歲)，生活習慣、自理能力千差萬別等特點，采取了“手拿手、大拖小”的住宿模式。要求教師必須有愛心，有耐心、有高度的責任心。對于剛入住的學生，衣服臟了老師給洗，吃飯時老師給盛，睡覺時老師陪住。老師還要訓練學生學習整理內務的能力。這次我們所看學校，學生寢室被褥疊放都非常規(guī)范，物品擺放都非常整齊有序，沒有腳臭氣，沒有尿騷味，更沒有噴散掩飾臭味、騷味的香水味。

在建章立制，強化服務的同時，該縣還注重提升管理隊伍的思想理念，他們先后組織中小學校長、業(yè)務副校長等人員，到江蘇、山東、上海等教育發(fā)達地區(qū)考察學習，學習先進的辦學理念、教學方法、管理方法等，并圍繞教育教學對學校管理工作進行多元化考核和評價。對學校工作評價的指標主要有：學校特色、校長工作、教學質量、入學率、鞏固率、教學常規(guī)落實情況、教育科研、文體活動開展、辦學行為等，每學期結束，組織考評，以各項工作的積分情況對各校排出名次，其結果作為學校評先、干部任免、績效工資發(fā)放、教職工評優(yōu)名額分配和考核指標分配的主要依據(jù)，大大調動了學校和廣大教職工工作的積極性，促進了學校管理不斷躍上新水平。例如，在“特色學校創(chuàng)建”工作上，他們要求學校管理要根據(jù)自己的校情，細化學校管理的各項指標，常抓不懈，抓出特色，力爭每校一品，各具特色。在“校長工作”中，他們對干部擔課、校長抓常規(guī)教學、爭取資金投入等進行具體要求。在“教育科研”工作上，他們對撰寫教育信息、刊發(fā)教育論文、優(yōu)秀案例，上報金點子案例、參加各種學科教學競賽，校本教研開展等工作進行量化。在“規(guī)范辦學行為”方面，他們對不執(zhí)行課程方案，加班加點，亂訂資料、亂收費，監(jiān)考、閱卷出現(xiàn)失誤、體罰變相體罰學生，教師出現(xiàn)無故曠課、姿意鬧事進行詳細要求，值得我們借鑒和學習。例如在金塔三中，我們看到墻面的661教學模式、南關小學的“345課堂模式”。每進一個校園首先彰顯的就是該校的特色。如南關小學的“以人為本、全面發(fā)展”，“校園足球”；北苑小學的“快樂學習、快樂生活”等。另外他們嚴格執(zhí)行國家的作息時間，控制學生的在校時間。全市所有學校一律都過雙休日，高三也不例外，嚴格按照國家課程標準開齊開全課程，嚴格執(zhí)行國家評價要求，不以考試成績給學校、教師和學生排隊排名次。他們嚴格的辦學行為日益受到學生家長和社會的好評，促使教育事業(yè)進入科學發(fā)展軌道，教育發(fā)展后勁十足。

同時，該縣的所有學校非常重視校園文化建設。樓道里、臺階上，轉身臺處，餐廳里，教室里、寢室里無不點綴著名言、警句，滲透著潛移默化的教育作用。每個教室門前都有一個制作精美的牌子，上面寫著班級名稱、班級簡介、班風、班級目標、班主任簡介、任課教師、班委成員、少先隊成員等。各具特色的校園文化建設，大大提升了學校的文化內涵。他們開展校歌演唱及評先活動，開展校訓、?；照乖u活動，開展體育和藝術節(jié)活動等，陶冶了師生情操，振奮了師生精神，形成了健康向上的精神風貌。

為了促使學校管理水平普遍提高、均衡發(fā)展，他們還定期組織學校校長，對學校的德育工作、校本培訓、教師隊伍管理、教育教學管理、后勤管理、檔案管理、校園文化建設等方面工作進行實地考察、總結交流，促使各學校之間取人之長，補已之短，相互借鑒，取得了較好的效果。

二、幾點啟示和感悟：

(一)更新觀念是教育均衡發(fā)展的先決條件

理念是學校發(fā)展的靈魂，這次我們接觸到的校長，給人的印象最深的是他們的管理理念非常新，有教育思想，對學校發(fā)展和管理認識深刻，談吐系統(tǒng)，觀點科學，校長乃學校之魂，一所好學校全靠一個好校長。

(二)加大政府投入是教育均衡發(fā)展的重要保障

教育設施均衡，是構筑教育公平的基石，加大政府對教育的投入，是教育健康快速發(fā)展的重要保障。金塔縣以同一標準建設城鄉(xiāng)所有學校，城鄉(xiāng)所有學校的硬件建設得到極大的保障。每走到每一所學校，我們第一感嘆的是學校的硬件投入大，建筑質量標準高，學生寢室和餐廳建設、學生食堂的操作間設置(均設有粗加工間、主食加工間、副食加工間、副食貯藏室、更衣室、炊工辦公室；操作方面，切肉板、切菜板分開，洗肉池、洗菜池、洗魚池也分開)、學生食堂的加工機械(剝皮的、蒸米、蒸饃的、炒菜的用具，)很先進、計算機配置、多媒體安裝、小學自然科學實驗室和初中物理、化學、生物實驗室裝備等，都是那么的讓人感到震撼。無論是城區(qū)的南關小學、金塔三中，還是農村的東壩、西壩、古城小學等，校園內都是草地、綠樹相映生輝，建筑大氣，整潔、衛(wèi)生。(三)狠抓隊伍管理是教育均衡發(fā)展的關鍵所在

在金塔縣，我們看到了“培訓是最大的福利，發(fā)展是最大的關懷，學習是最大的享受”這一觀念，已成為廣大干部教師的共識。他們開展城區(qū)教師“下鄉(xiāng)支教”活動，實施“名師帶動戰(zhàn)略”，加強學科帶頭人、教學能手、教學骨干等三級骨干教師隊伍梯隊建設，通過師徒“結對子”、“青藍工程”、外出參觀學習等靈活多樣的形式，從師德、備課、說課、教研等各個方面進行幫扶，帶動全體教師整體素質和教學水平的提高。開展了“教學開放日”、“書香校園”建設、優(yōu)秀教育敘事評選、“教育教學創(chuàng)新案例”評選等活動，這些做法，讓廣大教師都來關注課堂、關心學生、關注教學改革，不斷汲取先進教育理念，提高了課堂教學效率?！耙粋€學校最旺盛的生命力，最核心的競爭力就是師資水平，教育的成敗歸根結底是師資的較量?！保ㄋ?強力推進現(xiàn)代教育信息化建設是教育均衡發(fā)展的有效途徑

金塔縣信息技術教育發(fā)展很先進，他們的指導思想是“統(tǒng)籌規(guī)劃、全面實施、學科整合、網(wǎng)絡先導”，建設了龐大豐富的教育信息庫，讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡接受與時代同步的教育，一線教師可以通過現(xiàn)代教育網(wǎng)自由地登錄到師訓中心進行課程學習，實現(xiàn)了教師“在家、在?！钡淖灾鲗W習。同時，有利于家長與學校、學生與教師的溝通和交流，以及學生的自主學習和協(xié)作學習等。

(五)待遇傾斜是調動農村，特別是偏遠鄉(xiāng)村教師工作積極性的重要措施

金塔縣對在偏遠村鎮(zhèn)工作的農村中小學教師實行浮動工資，并在評優(yōu)和晉級中享受優(yōu)惠政策；解決教師住房問題；實行優(yōu)勞優(yōu)酬，多勞多得，按工作崗位、工作量大小、工作業(yè)績等方面由學校自主再分配；對初中、高中校長全部取消行政級別，實行職級制管理，校長的待遇由其基本工資和由工作情況反映出來的職級決定，有效的競爭激勵機制，大大激發(fā)了學校干部、廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。

(六)強化內部管理，規(guī)范辦學，是實現(xiàn)教育健康可持續(xù)發(fā)展的重要手段

這次考察，給我們深切地感受是，所看到的每一所學校，包括沿路隨機考察的學校，無論是校容校貌，還是教室、寢室、教學設施，學校管理規(guī)章制度，教師備課、學生作業(yè)，課堂秩序等等都是那么規(guī)范、干凈、整潔。每到一校，師生們都是那么的彬彬有禮，見到客人，沒有躲躲閃閃，扭扭捏捏?！邦I導好!”、“老師好!”，在校園里、在走廊里，碰到老師或學生，考察人員隨時都能聽到師生們的問好。在這里，他們教室四周的墻壁上、樓梯上、走廊里、廁所里墻裙上沒有一張手印和腳印，在他們的墻裙上，沒有在我們校園經(jīng)常能夠看到的漆黑發(fā)亮的油灰!在他們的校園里，你隨意轉，刻意看，教室里、實驗室、語音教室、微機室、走廊、樓梯、餐廳、廁所、寢室等地方，發(fā)現(xiàn)不了一片紙屑，一個方便面袋，一個棍棒!他們的寢室沒有嗆人的味道，他們的廁所里沒有污穢堆積、亂扔手紙等不雅現(xiàn)象!可以說，真干凈，太規(guī)范了!考察人員一個個內心深處無不被他們細致入微的管理深深地震撼著!

三、對于我校義務教育均衡發(fā)展達標驗收工作的思考與設想

通過本次考察學習，我深刻認識到我校的欠賬，硬件設施暫且不提，就校園文化建設而言，我們可以說是一篇空白，所以具體規(guī)劃如下：

（一）是校園墻體文化：我校教學區(qū)的布局主要呈臺階式分布。上院主要是一些功能室的建設，因而三臺以“快樂成長、全面發(fā)展”為主題展示我校課堂教學的成果；中院包括國旗臺，以“我的夢，中國夢”為主題進行規(guī)劃。中院左側的墻面以誠信教育和學生的行為習慣的養(yǎng)成教育為主，中院的臺階上粘貼名人名言。下院以“勤學、愛校、互助、守紀”的新中精神為主線進行設計。同時，下院車庫門口以“孝敬父母，尊敬師長”為主題進行設計；通往住宿區(qū)的人行通道以中華傳統(tǒng)美德教育（如仁義禮智信等）為主進行設計。

（二）是各功能室的建設。依托國家課程標準，一是國家規(guī)定課程。建設國防教育基地，期中包括學生德育室、少先隊團隊室，三室共用；心理咨詢室和綜合實踐課學校成果展室。二是地方課程。主要是體育、藝術進校園，設立音樂室、素描室、書法室（兩個，師生各一個）、剪紙，折紙室，舞蹈室。并開展田徑和籃球興趣小組。三是校本課程。建立學校校本課程成果展室。四是教育均衡發(fā)展，設立留守兒童之家。

（三）是校園綠化。一是在學?，F(xiàn)有資金緊缺的情況下，對學校大門口進行改造。二是在下院、中院的教室后面各建一個花園。三是計劃移植松柏樹15顆。

以上是我本次學習后的感觸和思考，有不妥之處請各位同仁不吝賜教。

第五篇：赴上?？疾鞂W習匯報材料（本站推薦）

赴上?？疾鞂W習匯報材料

12月4—8日，我們四人參加了在上海舉行的 “第四屆全國名師專業(yè)化論壇”會議，會上聽了8位專家的報告，參觀了上海浦東建平中學和上海盧家灣第一中心小學，聽了兩位校長 的情況匯報，聽了兩節(jié)課。

聽的報告內容很多，有師德方面的、有教師專業(yè)成長方面的、有高效課堂方面的。我們感覺有關高效課堂方面的東西對我們目前最實用，我們學起來也比較好學。下面我將幾位專家有關“高效課堂”方面的報告內容加以整理，著重講一個比較小的問題----創(chuàng)建高效課堂的五大方略。希望對各位老師有所幫助。

5.是否都達到了目標？ 高效課堂的策劃在教師，落實在學生； 高效課堂的設計在課前，實施在課堂。

所以，要使自己的課堂成為高效課堂，我們的老師在備課時要做大量的準備工作，注意掌握創(chuàng)造高效課堂的五大方略。

一、我打算這節(jié)課讓學生獲得什么？

這是一個老師在備課前和上課一開始就要考慮并告訴學生的問題，也就是明確目標的問題?，F(xiàn)在同一年級同一學科，全國各地用的教材版本不同，但課程標準是統(tǒng)一的，考綱是一致的。所以教師首先應該準確把握課標和考綱，對每一節(jié)課而言，必須細化課程標準和考綱要求，具體落實課標和考綱。

由于各地使用的教材版本不同，我們一定要適當了解不同版本的教材內容，比較其異同，抓住主干知識和重疊部分。我們在平時教學中，每一節(jié)課的教學目標要明確，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面加以具體落實，不是只圖從第幾頁上到第幾頁的教材內容，而是要知道這部分內容課標和考綱是怎樣要求的。注意不要只教教材，而是要用教材來教。

二、我打算這節(jié)課讓學生獲得多少？

一節(jié)高效率的課，肯定是內容充實，容量實在的一節(jié)課。溫家寶總理有一次到北京34中聽了一節(jié)初中數(shù)學課，聽后他說：“我覺得45分鐘的課，包容的量還可以大一點，一堂課只教給學生三角形全等的判定，內容顯得單薄了一些，還可以再增加一點內容?！爆F(xiàn)在我們提倡的高效課堂，在學生能接

以我們一定要根據(jù)不同的班級，針對不同的學生，內容可以適當增加，而且必須達到規(guī)定的程度。

我們說的提高課堂效率，是向45分鐘要效率，是當堂要完成的任務，而不是24小時要完成的任務。有的老師說我這節(jié)課的任務還需要課后兩個自習或幾個小時的家庭作業(yè)才能完成，那就不是當堂達標，那就加重了學生的課外負擔。最理想的課堂就是教學任務當堂完成，不占用學生課余時間。把時間還給學生，把能力還給學生，把健康還給學生。

四、我打算讓學生怎樣獲得？

教學方法問題是一個根本性的問題。教師不是演員，但對其要求要高于演員，教師的教學效果最終是用學生的成績來反映的，所以，教師是導演，是讓學生來演。這就要求我們教師要轉變教學觀念，改變教學方式，注意樹立和掌握以下觀念和方法：

1、高效課堂相對于傳統(tǒng)課堂，是教師教學方式的轉變，是學生學習方式的轉變；

2、教師設計教學過程時，始終要站在學生的角度，考慮這節(jié)課學生該怎樣學，而不應想這節(jié)課我怎樣講。教師的職責不在于教，而在于教學生怎樣去學；

3、課堂不看教師講的多么精彩，而是看學生學得是否主動；

4、教師不是帶著知識走向學生，而是帶著學生、帶著方法走向知識；

題。有的學校走向極端，不管學生說法多么荒誕，老師都只有表揚的義務，沒有批評的權利。這是師生平等嗎？我們認為，師生平等是人格上的平等，在課堂重要的環(huán)節(jié)上師生是不平等的，如果時時平等，還能稱其為老師嗎？

9、注重生成。知識的生成有它的來龍去脈，規(guī)律的生成也有它的邏輯關系，我們不要只講結論，還要講生成；

10、衡量一節(jié)課效率的高低，不但要看學生是否當堂掌握了，而且要看學生是怎樣掌握的，是老師灌輸掌握的，還是通過自我途徑內在掌握的，這兩個途徑有著本質的不同。

五、是否每個學生都達到了目標

一節(jié)課效率高不高，還要看達標率。只有部分學生達標的課堂不能算是高效課堂。對于課標要求的基本知識、基本技能必須達到人人達標，因為這是最低要求，是全國各地同年級學生都應該達到的。至于對好一點學生要適當拔高。

我們每節(jié)課老師都有“達標測試”這一環(huán)節(jié)，但往往只是講究形式。有的老師只檢查好學生，好多公開課就是這樣做的，這是典型的表演課，連老師都知道有一些學生沒有達標，是掩耳盜鈴。有的老師抽樣檢查，這種抽樣檢查也有很大的隨意性和偶然性。有的老師雖然全部檢查，但對沒掌握的學生已沒有措施，由于時間不允許，也沒有補救，這些學生就逐步變成了差生。所以我們應盡量做到堂堂清、人人清、步步清，讓差生人數(shù)不要增多。

只有我們落實了課標要求，完成了國家規(guī)定的質量標準，8-