第一篇：大學(xué)生就業(yè)市場誠信缺失歸因及對策

大學(xué)生就業(yè)市場誠信缺失歸因及對策

【論文摘要】大學(xué)生就業(yè)市場中畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方或多或少存在不誠信行為。本文擬從制度層面、道德角度分析產(chǎn)生這種不誠信行為的原因，從道德層面和法律角度探討構(gòu)建有效抑制就業(yè)市場中不誠信行為發(fā)生的誠信制度體系，規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場，有效監(jiān)督不誠信現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)市場正常、健康發(fā)展

誠信分為法律誠信和道德誠信。法律上的誠信，是指作為法律原則的誠信，法律誠信作為一項(xiàng)法律原則，是指在法律上普遍規(guī)定的誠實(shí)信用原則。道德_J的誠信，是指作為道德準(zhǔn)則的誠信，道德誠信要求人們言語真實(shí)、恪守諾言、無虛假、不欺詐。對于大學(xué)生就業(yè)市場中的誠信問題，法律上的誠信表現(xiàn)在對就業(yè)管理制度的遵守與執(zhí)行，這些制度包括國家制定的、地方政府制定的、還有各個(gè)高校制定的。道德上的誠信表現(xiàn)在就業(yè)市場三方言語的真實(shí)程度，即向他人發(fā)出的信息是否真實(shí)，還包括三方是否恪守諾言、履行義務(wù)?；谝陨侠砺罚髮W(xué)生就業(yè)市場的不誠信歸因就是法律制度的不完善和道德監(jiān)督的不力。就業(yè)市場的誠信制度體系的構(gòu)建也基于以上兩個(gè)層面來要求，一是從法律制度層面，通過制度來硬性規(guī)范就業(yè)市場。二是從道德角度來要求，通過軟環(huán)境來約束就業(yè)市場。文中提到的大學(xué)生就業(yè)市場主要指以學(xué)校為中介的就業(yè)市場，它包括畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方，是全國就業(yè)市場的特殊部分，畢業(yè)生是大學(xué)生就業(yè)市場的主體，用人單位是大學(xué)生就業(yè)市場的客體，校方只是大學(xué)生就業(yè)市場的中介。

一、大學(xué)生就業(yè)市場中的不誠信現(xiàn)象

大學(xué)生就業(yè)市場中不誠信現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，這些不誠信現(xiàn)象按大學(xué)生就業(yè)市場的三方(畢業(yè)生、用人單位、校方)進(jìn)行歸納，表現(xiàn)在三個(gè)方面。

(一)就業(yè)主體的不誠信現(xiàn)象

部分畢業(yè)生誠實(shí)守信觀念淡薄，想通過投機(jī)取巧的辦法找到一份稱t2,如意的工作，致使不誠信現(xiàn)象頻頻發(fā)生，主要有以下方面：(1)“一女多嫁’’式簽訂就業(yè)協(xié)議。目前，每年都有畢業(yè)生采取一些違反就業(yè)市場“游戲規(guī)則”的做法，同時(shí)與多家用人單位簽定就業(yè)協(xié)議，最后畢業(yè)時(shí)才挑出一個(gè)自己最滿意的用人單位就業(yè)。(2)不真實(shí)的畢業(yè)生就業(yè)材料。有的畢業(yè)生在自薦材料中把自己的某些能打動(dòng)用人單位的方面寫得淋漓盡致，缺點(diǎn)卻一字不提，甚至有的材料造假，如各種假證書、假材料充斥其中，導(dǎo)致用人單位無法真實(shí)全面地了解畢業(yè)生。

(3)“瞞天過?！焙炌【蜆I(yè)協(xié)議。如有的學(xué)生拿不到學(xué)位證書、畢業(yè)證書，不符合用人單位要求，畢業(yè)生沒有主動(dòng)向用人單位通報(bào)，違背了就業(yè)市場的誠信原則。

(二)用人單位的不誠信現(xiàn)象

用人單位在招聘時(shí)，有責(zé)任和義務(wù)向畢業(yè)生介紹用人單位的真實(shí)情況、用人崗位要求，履行就業(yè)合同的基本內(nèi)容。但現(xiàn)在有些用人單位在招聘過程中也時(shí)有違約現(xiàn)象發(fā)生，主要表現(xiàn)在：用人單位在招聘時(shí)有意宣傳不當(dāng)造成的違約，有的用人單位在宣傳時(shí)多講優(yōu)勢和長處，少講或不講劣勢和不足，有的甚至許諾不切實(shí)際的優(yōu)惠待遇，引導(dǎo)畢業(yè)生走入誤區(qū)；有的用人單位由于主管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生變動(dòng)，位用人政策隨之變化，單位不再承擔(dān)對就業(yè)協(xié)議的違約責(zé)任。用人單位片面強(qiáng)詬J用人自主權(quán)，忽視了畢業(yè)生就業(yè)權(quán)利保障，擾亂了就業(yè)市場的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，損害了就業(yè)主體的合法權(quán)益。

(三)校方中介不誠信現(xiàn)象

校方在大學(xué)生就業(yè)市場中起著中介的作用。應(yīng)該履行管理、監(jiān)督的職責(zé)，保證學(xué)生和用人單位材料的真實(shí)性。但有些學(xué)校為提高學(xué)校就業(yè)率，為畢業(yè)生大開方便之，如推薦表的內(nèi)容(畢、I生基本情況、學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)等)，相關(guān)環(huán)節(jié)把關(guān)不嚴(yán)，在沒有嚴(yán)格核查的情況下就蓋章，不能實(shí)事求是地反映真實(shí)情況，有的內(nèi)容含糊其辭，模棱兩可，使用人單位不

能獲取真實(shí)的信息．．再如推薦表原件每位畢業(yè)生只應(yīng)有一份，但有的學(xué)校卻控制不力，致使有的畢業(yè)生持有多份推薦表，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)市場混亂。

二、大學(xué)生就業(yè)市場中不誠信現(xiàn)象歸因

以上二三方面不誠信現(xiàn)象，在大學(xué)生就業(yè)市場中不同程度存在，并且有蔓延的趨勢。其主要原因是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，畢業(yè)生就業(yè)制度發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。一方面，畢業(yè)生就業(yè)市場三方的地位逐步回歸。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是以客體(用人單位)與中介(校方)為主，畢業(yè)生只是被動(dòng)接受由校方與用人單位簽訂的就業(yè)合同，而校方更多地充當(dāng)了就業(yè)市場的主體，取代了畢業(yè)生的主體位置，行使了本應(yīng)該屬于畢業(yè)生的權(quán)力?，F(xiàn)在由于市場經(jīng)濟(jì)制度的逐步完善，畢業(yè)生就業(yè)市場三方的地位逐步回歸，逐漸改變過去本末顛倒的機(jī)制．主體由原來的校方逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生本人，實(shí)現(xiàn)了根本性的變化。另一方面，畢業(yè)生就業(yè)市場三方的職能逐漸得到矯正。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，畢業(yè)生在就業(yè)過程中，畢業(yè)生與用人單位的就業(yè)合同的簽訂由校方代勞，一切由校方安排，畢業(yè)生本人完全失去或部分失去這一方面的權(quán)利，畢業(yè)生不可能有更多的選擇機(jī)會(huì)和余地；同時(shí)，畢業(yè)生對用人單位的知情權(quán)也嚴(yán)重喪失，他們無法全面了解用人單位的情況，當(dāng)然也無需知道，畢業(yè)生對用人單位的知情權(quán)被無端地委托給校方或主管畢業(yè)分配的老師。而現(xiàn)在，畢業(yè)生的自主權(quán)逐漸增強(qiáng)，對朋人單位的面試、應(yīng)聘、簽合同的整個(gè)過程，都是畢業(yè)生自己在親自操作，而校方過去的許多職能逐步轉(zhuǎn)移給畢業(yè)生，校方只是行使中介的職能，如就業(yè)信息的匯總、公布，對畢業(yè)生的就業(yè)培訓(xùn)，對畢業(yè)生就業(yè)行為的監(jiān)督等等，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)市場三方職能矯正。最后，畢業(yè)生就業(yè)市場的政策、法則逐步完善，逐步適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)正從國家汁劃分配逐步向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)軌，從“計(jì)劃調(diào)節(jié)”到“供需面”、“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”，這是社會(huì)主義『“場經(jīng)濟(jì)條件下高校畢業(yè)生就、體制發(fā)展的必然趨勢原來由國家作為計(jì)劃主體來宏觀調(diào)控畢業(yè)生的就業(yè)，畢業(yè)生分配工作遵守的是國家的政策，遵守國家政策為第一準(zhǔn)則。在現(xiàn)階段，“雙向選擇”已成為畢業(yè)生就業(yè)的主要形式，“雙向選擇”以市場調(diào)節(jié)為基本手段，通過市場來調(diào)節(jié)畢業(yè)生的就業(yè)，遵守市場規(guī)律是第一準(zhǔn)則。

在就業(yè)制度發(fā)生根本性變化的情況下，舊的就業(yè)制度在一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)還起到一定的作用，而新的就業(yè)制度還沒有完全根據(jù)就業(yè)市場的變化進(jìn)行完善，使得畢業(yè)生、用人單f電、校方及家長的就業(yè)觀念還留有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的痕跡，表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)。整個(gè)畢業(yè)生就業(yè)市場的管理滯后于市場發(fā)展的需要，沒有及時(shí)制定具有前瞻性、戰(zhàn)略性的政策、制度，對畢業(yè)生就業(yè)給予引導(dǎo)，使就業(yè)市場的三方在一定時(shí)期還很難適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，從而導(dǎo)致整個(gè)就業(yè)市場短時(shí)紊亂，不誠信現(xiàn)象屢見不鮮。

同時(shí)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，還沒有形成適應(yīng)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展需要的道德監(jiān)督機(jī)制。在整個(gè)畢業(yè)生就業(yè)市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，出現(xiàn)了許多的不誠信情況、不誠信問題，不僅需要法律制度的制約，更離不開道德的約束。但目前在畢業(yè)生就業(yè)市場中，還沒有形成完全主導(dǎo)的道德價(jià)值取向，畢業(yè)生的價(jià)值取向往往是多元而復(fù)雜，在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)為價(jià)值評判標(biāo)準(zhǔn)的二元性或多元性，即畢業(yè)生對自身或他人的任何一種行為，似乎都可以找到一種或多種價(jià)值觀的肯定或否定的評價(jià)依據(jù)。這樣，執(zhí)行著雙重或多元的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，缺乏統(tǒng)一的權(quán)威性的道德理想，必然造成社會(huì)輿論監(jiān)督的混亂和道德良心的淡化，使畢業(yè)生就業(yè)市場中的社會(huì)道德控制系統(tǒng)無法發(fā)揮其職能，使得通過道德手段對畢業(yè)生就業(yè)市場的監(jiān)督相對乏力。加之，目前對畢業(yè)生就業(yè)市場的不誠信行為缺少一種道德批評的環(huán)境，無法通過強(qiáng)有力的道德譴責(zé)，避免或盡量減少這種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。

三、構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)市場誠信制度體系

(一)建立就業(yè)誠信規(guī)范，明晰大學(xué)生就業(yè)市場三方的權(quán)利和義務(wù)

要建立有效的大學(xué)生就業(yè)市場誠信制度，促進(jìn)就業(yè)市場的有序管理，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)市場的良性發(fā)展，我們必須明晰、規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場三方的權(quán)利與義務(wù)。

畢業(yè)生應(yīng)該擁有的權(quán)利：(1)知情權(quán)：對用人單位的基本情況、用人單位聘用條件、就業(yè)崗位、崗位待遇、就業(yè)合同條款的了解。(2)簽訂合同權(quán)：與用人單位簽定合同的權(quán)利。(3)索取權(quán)：有權(quán)向校方索取本人與就業(yè)有關(guān)的資料如就業(yè)協(xié)議書、成績單等。

畢業(yè)生應(yīng)盡的義務(wù)：(1)必須向用人單位提供真實(shí)的材料，諸如成績單、就業(yè)協(xié)議書、各種榮譽(yù)證書、國家考試證書等。(2)只與一家用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，一旦簽訂就業(yè)協(xié)議必須嚴(yán)格履行協(xié)議內(nèi)容。(3)對在簽訂協(xié)議與到用人單位報(bào)到這一時(shí)間發(fā)生的有違協(xié)議的事情，要及時(shí)通知用人單位或校方。

用人單位應(yīng)該擁有的權(quán)利：(1)知情權(quán)：首先，對校方在畢業(yè)生學(xué)習(xí)、教育、管理方面的基本了解；其次，對畢業(yè)生本人提供的資料、在校表現(xiàn)情況的全面了解；最后，對就業(yè)合同條款的了解。(2)簽訂合同權(quán)：與畢業(yè)生簽定合同的權(quán)利。(3)索取權(quán)：有權(quán)向校方索取畢業(yè)生的與就業(yè)有關(guān)的資料如就業(yè)協(xié)議書、成績單等。

用人單位應(yīng)盡的義務(wù)：(1)必須如實(shí)地反映該單位的基本情況、聘用條件、崗位待遇。(2)簽訂就業(yè)協(xié)議后必須嚴(yán)格履行協(xié)議內(nèi)容，不得隨意更改協(xié)議內(nèi)容或不履行。(3)在簽訂協(xié)議與到用人單位報(bào)到這一時(shí)間段發(fā)生的有違協(xié)議的事情，要及時(shí)通知畢業(yè)生或校方。

校方擁有的權(quán)利：(1)知情權(quán)：一方面，對用人單位的基本情況、用人單位聘用條件、就業(yè)崗位、崗位待遇、就業(yè)合同條款的了解；另一方面，對畢業(yè)生所簽協(xié)議、去向的了解。

(2)監(jiān)督權(quán)：對畢業(yè)生在就業(yè)過程中的行為具有監(jiān)督的權(quán)力，對違反就業(yè)法規(guī)，就業(yè)制度的行為進(jìn)行追究，對違反道德規(guī)范的行為進(jìn)行教育；督促用人單位踐履協(xié)議。校方應(yīng)盡的義務(wù)：

(1)服務(wù)的義務(wù)：一方面，必須為畢業(yè)生提供真實(shí)的就業(yè)材料，如成績單、畢業(yè)鑒定等；另一方面，必須向用人單位如實(shí)介紹畢業(yè)生在校情況，公正地做出評價(jià)。(2)監(jiān)督的義務(wù)：對畢業(yè)生所提供的與校方有關(guān)的材料提供審核、鑒定，對畢業(yè)生在就業(yè)過程中的就業(yè)行為進(jìn)行跟進(jìn)監(jiān)督。(3)協(xié)調(diào)的義務(wù)：當(dāng)畢業(yè)生與用人單位發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，校方具有協(xié)調(diào)的責(zé)任。

(二)建立大學(xué)生就業(yè)法律制度，保證畢業(yè)生就業(yè)市場的健康發(fā)育

要使畢業(yè)生就業(yè)市場能夠正常有序地運(yùn)行，必須建立、健全法律保障體系，制定出一系列的法律法規(guī)，如畢業(yè)生就業(yè)法、牛業(yè)生權(quán)益保護(hù)法等，才能保證畢業(yè)生就業(yè)市場正常發(fā)展。通過立法明晰用人單位、畢業(yè)生、校方各自的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)、三方應(yīng)遵守的規(guī)則，保障用人單1=、}=自主選人，畢業(yè)生自主擇業(yè)得以順利進(jìn)行。通過立法明確畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的法律地位，明確合同的雙方是畢業(yè)生與用人單位，而校方僅僅是畢業(yè)生與用人單位之間的中介。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書作為一種契約，一旦簽訂就具有法律約束力，雙方都有責(zé)任執(zhí)行，不能有過多的隨意性。如果解除就業(yè)協(xié)議，必須遵循一定的程序：須由一方提出建議，說明理由，承擔(dān)有關(guān)責(zé)任，另一方同意解除協(xié)議，報(bào)主管部門批準(zhǔn)。

(三)建立大學(xué)生就業(yè)市場誠信監(jiān)督機(jī)制，促使誠信制度的有效實(shí)施

要使大學(xué)生就業(yè)市場能夠正常有序地運(yùn)行，不僅需要建立、健全法律保障體系，保證各方的利益，而且必須建立大學(xué)生就業(yè)市場的減信監(jiān)督機(jī)制，除依靠自律和制度規(guī)范外，還要發(fā)揮群眾和輿論的監(jiān)督作用，在全社會(huì)形成維護(hù)誠信的有效激勵(lì)和約束機(jī)制。首先，建立仲裁公證制度，有效防止就業(yè)市場不誠信行為的發(fā)生。其次，建立有效德監(jiān)督機(jī)制，保證大學(xué)生就業(yè)市場的健康發(fā)展。再次，可以利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，對畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校進(jìn)行有效的監(jiān)督。

總之，只要我們逐步完善畢業(yè)生就業(yè)市場的組織管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)體系，加快就業(yè)市場法律制度的建設(shè)步伐，形成良好的畢業(yè)生就業(yè)政策環(huán)境；只要我們加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)道德環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)輿論的引導(dǎo)、監(jiān)督，形成良好的職業(yè)評價(jià)導(dǎo)向，我們就能有效抑制畢業(yè)生就業(yè)不誠信現(xiàn)象的發(fā)生

第二篇：高校探索大學(xué)生就業(yè)市場的誠信缺失問題和應(yīng)對策略

高校探索大學(xué)生就業(yè)市場的誠信缺失問題和應(yīng)對策略 現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)主體是市場經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)下的誠信本應(yīng)以契約、規(guī)則、法律為基礎(chǔ)，然而，由于當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)的道德價(jià)值存在多元化取向，以及相關(guān)的法律和行政管理機(jī)制尚未健全，導(dǎo)致高校大學(xué)生就業(yè)市場的主體雙方（聘用方和應(yīng)聘方），往往僅從自身利益出發(fā)，以“打政策擦邊球”的方式作出一些與誠信相違背的舉動(dòng)。

就業(yè)市場的主體雙方（聘用方和應(yīng)聘方）都有享受誠信的權(quán)力和恪守誠信的義務(wù)。但是，當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)市場中的誠信缺失問題不容樂觀。

作為就業(yè)市場中的買方，絕大部分用人單位都能以公平、公正、公開的原則對應(yīng)聘者進(jìn)行考核、甄選，但也不乏一些用人單位在招聘和錄用過程中存在不規(guī)范的運(yùn)作。比較明顯的表現(xiàn)是雙方存在嚴(yán)重的信息不對稱現(xiàn)象。

有的用人單位在招聘過程中，只注重充分行使買方的權(quán)益，而無視應(yīng)聘方應(yīng)該享有的權(quán)利。如：當(dāng)收到應(yīng)聘學(xué)生的簡歷之后，用人方便有權(quán)提前和學(xué)校取得聯(lián)系，先行確認(rèn)學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)、生活、工作等情況，并以此作為確定面試名單的主要依據(jù)；而學(xué)生在面試、甚至在簽約之前，對用人單位真實(shí)的聘用條件、就業(yè)崗位、崗位待遇、就業(yè)合同條款等方面的知情權(quán)，都無法得到對等的滿足。

也有單位為了應(yīng)付度過“業(yè)務(wù)忙、人手緊”的難關(guān)，以招聘之名，行實(shí)習(xí)之實(shí)，待旺季過后，大部分“不合適本崗位”的畢業(yè)生只能得到被請出公司的不公正待遇，以至于本來已經(jīng)安心準(zhǔn)備就業(yè)的畢業(yè)生在毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下，失去了職業(yè)生涯的第一桶金，不得不又重新加入求職大軍，由于這些學(xué)生錯(cuò)失了選擇滿意工作的最佳時(shí)機(jī)，其職業(yè)生涯往往處境堪憂。

還有少數(shù)用人單位打著招聘的牌子進(jìn)校內(nèi)宣講，其目的只是為了提升企業(yè)形象和企業(yè)知名度。

盡管高校教育早已建立“大眾化”的培養(yǎng)模式，但是，每個(gè)高校、每個(gè)專業(yè)、每屆學(xué)生中都有一定比例品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)超群的優(yōu)秀畢業(yè)生，為了吸引出色而優(yōu)秀的高校人才，有些單位在招聘簡章上許下重諾，或出國深造；或高薪待遇??種種優(yōu)越的招聘條件確實(shí)可以吸引不少優(yōu)秀的學(xué)生，他們積極備戰(zhàn)，忙于應(yīng)付一次又一次不同形式的考核。令人遺憾的是，市場中也不乏這樣的單位：臨近簽約，卻以人事調(diào)整、單位轉(zhuǎn)制、不適合崗位特點(diǎn)（有時(shí)類似于“莫須有”）等多種借口收回了面試、實(shí)習(xí)期許下的諾言，單方面取消和學(xué)生的就業(yè)協(xié)議。

作為就業(yè)市場中的賣方，絕大多數(shù)畢業(yè)生能夠以實(shí)事求是的心態(tài)，憑著自己的真才實(shí)學(xué)在求職過程中真誠應(yīng)對，但也有部分學(xué)生缺少就業(yè)條件、自信匱 1

乏，為了達(dá)到被錄用的目的，急功近利，不擇手段。有的掩飾自己的真實(shí)觀點(diǎn)，一味迎合用人單位的價(jià)值立場；有的多修飾自己的簡歷，從而讓自己的求職資料增添很多與事實(shí)不符的優(yōu)勢；有的學(xué)習(xí)成績數(shù)門不及格，一邊等待畢業(yè)前的補(bǔ)考，一邊在求職大軍中尋尋覓覓，當(dāng)應(yīng)聘單位要求出示成績單時(shí)，以僥幸心理謊稱學(xué)校要等畢業(yè)后才能提供成績單，結(jié)果，當(dāng)用人單位從同校其他求職者處獲取成績單時(shí)，“謊言”不攻自破，當(dāng)然，求職夢也隨之破滅。

當(dāng)然，也有條件比較優(yōu)越的畢業(yè)生，手中攥著幾個(gè)單位的接收函，舉棋不定，取舍不決。為了爭取更多的時(shí)間來了解和比較關(guān)乎切身利益的信息，他們以各種理由巧妙地周旋于這些單位之間，一方面在隱瞞自己深層次動(dòng)機(jī)的同時(shí)，穩(wěn)住單位，以各種客觀理由盡可能說服單位推遲簽約時(shí)間；另一方面則爭取時(shí)間深入比較、衡量價(jià)值最大化的就業(yè)目標(biāo)，一旦確定價(jià)值利益，他們甚至可以不顧曾經(jīng)與其他公司達(dá)成過的就業(yè)協(xié)議，最終采用瞞天過海的手段秘而不宣地到理想的單位報(bào)到。

高校畢業(yè)生進(jìn)入人才市場求職，根據(jù)一般單位的用人基本情況，畢業(yè)生所必須的具備各類應(yīng)聘條件可以分為兩大類：有形條件和無形條件。這兩類條件對于一個(gè)全面意義的職業(yè)人具有不同的作用，因此，缺少任何一個(gè)條件，都會(huì)給畢業(yè)生求職帶來不同的影響。

在人才濟(jì)濟(jì)的就業(yè)市場，無論崗位、職位的工作是否有技術(shù)含量，有形條件都已成為用人單位作為衡量應(yīng)聘者的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是最容易確認(rèn)的條件。求職的有形條件包括：學(xué)歷學(xué)位證明、基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)程度、其他技能的專業(yè)水平及等級證書、健康的體魄等。單位普遍認(rèn)為，從應(yīng)聘者的有形條件中可以衡量出一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)能力的高下，以及對新崗位的適應(yīng)能力等。

學(xué)習(xí)成績欠佳是否等同于學(xué)習(xí)能力欠缺？是否又等同于缺乏沒有工作能力？對此，不同性質(zhì)的用人單位對此有不同的看法。

多數(shù)單位認(rèn)為：學(xué)習(xí)成績欠佳可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或是學(xué)習(xí)能力欠缺，在終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的年代，學(xué)習(xí)能力不僅與崗位適應(yīng)能力緊密聯(lián)系，而且也是工作上的勝任和技術(shù)上的創(chuàng)新的重要的能力素質(zhì)。

當(dāng)然也不乏有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，然而知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法與實(shí)際工作畢竟有本質(zhì)的區(qū)別，如果只具備課堂上、書本中的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，無任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力、經(jīng)歷，何以證明適應(yīng)能力一定出色？學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的人并不等于在工作中也同樣具有卓越的能力，相反，學(xué)習(xí)成績平平的人不一定毫無潛力可挖。學(xué)校的學(xué)習(xí)成績只能是一種參考依據(jù)。

站在各自的經(jīng)驗(yàn)、立場發(fā)表不同的看法，是非自有定論。從各持己見中不難看出，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也不是千篇一律的，有形條件并不是用人單位考察人才的唯一條件。

甄選人才，除了衡量應(yīng)聘者的聰明才智以外，人格素質(zhì)、道德修養(yǎng)更為用人單位所重視。畢業(yè)生應(yīng)聘的無形條件包含道德修養(yǎng)和人格素質(zhì)，以及相關(guān)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)、與崗位相匹配的個(gè)性特質(zhì)、與單位文化價(jià)值觀相適應(yīng)的綜合素質(zhì)等。

在如今就業(yè)競爭的態(tài)勢下，社會(huì)對大學(xué)畢業(yè)生的要求也相應(yīng)提高，越來越多的用人單位不僅注重人才的知識(shí)含量，也更加重視人才的綜合素質(zhì)，而在諸多的素質(zhì)要求中，對人才的誠信要求放在首要位置。對于一個(gè)人來說，誠實(shí)屬于道德范疇，是一種不可缺失的優(yōu)良品質(zhì)；對于一個(gè)企業(yè)來說，誠實(shí)就是信譽(yù)，是形象，是生命，任何企業(yè)都不希望自己的員工陽奉陰違、做有損企業(yè)的事。

可見，誠信之所以為單位所看重，是因?yàn)閭€(gè)人的誠信直接影響到單位的誠信，而單位的誠信直接影響到企業(yè)的生存與發(fā)展。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)高校對學(xué)生的誠信教育和對就業(yè)市場的監(jiān)督

無論是用人單位還是應(yīng)聘學(xué)生，對就業(yè)過程中不誠信現(xiàn)象的評價(jià),往往是多元而復(fù)雜的，即人們對自身或他人的任何一種不誠信行為，似乎都可以找到一種或多種價(jià)值觀作為肯定或否定的評價(jià)依據(jù)，截然相反的觀點(diǎn)往往并立存在。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)事實(shí)真相與自己的利益發(fā)生沖突時(shí)，“規(guī)避”心態(tài)常如幽靈一般在人們的靈魂深處作祟。

因此，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，明確規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場主體雙方的權(quán)利和義務(wù)有利于就業(yè)市場的有序運(yùn)轉(zhuǎn)：

1）用人單位需具備的權(quán)利和義務(wù)：

2）高校畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)：

誠信是一切道德之源，為人之本，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石。真實(shí)的信用行為，是“誠信觀”的重要認(rèn)知基礎(chǔ)；可靠的信任態(tài)度，是“誠信觀”的重要評價(jià)內(nèi)容；高度的信譽(yù)價(jià)值，是“誠信觀”的重要價(jià)值取向標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)大學(xué)生就業(yè)市場的特殊性，若要減少就業(yè)過程中不誠信現(xiàn)象的發(fā)生，其中一個(gè)更有效的措施就是加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育。

首先，要確立誠信教育在學(xué)校德育中的地位。把誠實(shí)守信作為高校德育工作的重要基石，作為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)必須建立在以誠信道德為核心的基礎(chǔ)上，使市場經(jīng)濟(jì)就是“信用經(jīng)濟(jì)”的觀念深入人心，讓大學(xué)生明白不守誠信最終會(huì)誤己、誤人、誤國。

其次，尊重學(xué)生在誠信教育中的主體地位。誠信教育能否奏效，歸根結(jié)底依賴于教育對象的“自我”作用。正如蘇霍姆林斯基說的那樣，“沒有自我教育就沒有真正的教育”。因此，在誠信教育中，尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，一要引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)誠信和誠信教育的必要性、重要性和緊迫性；二要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自我”說服教育，培養(yǎng)學(xué)生對誠信道德的認(rèn)識(shí)能力和感受能力，激發(fā)他們“自我”教育的積極性和主觀能動(dòng)性；三要督導(dǎo)學(xué)生建立誠信自律制度以及相應(yīng)的考評體系，保證誠信教育的長久持續(xù)。

最后，創(chuàng)造良好的校園誠信環(huán)境。學(xué)校的辦學(xué)理念要以誠信為本，它是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。營造良好的誠信教育輿論環(huán)境，要充分運(yùn)用校內(nèi)的宣傳工具，如：用櫥窗、校報(bào)、電視、網(wǎng)絡(luò)等輿論工具進(jìn)行正面引導(dǎo)；用誠實(shí)守信的榜樣鼓舞人；用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。通過辯論、討論、思想交流等多種形式，幫助學(xué)生克服急功近利的僥幸心態(tài)，提倡學(xué)生要以實(shí)事求是的態(tài)度地對待學(xué)業(yè)、就業(yè)等各類關(guān)乎切身利益的問題。

企業(yè)誠信，靠企業(yè)的管理制度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力維持，更靠具有誠信品質(zhì)的員工去實(shí)現(xiàn)。沒有誠信的員工，就不可能有誠信的企業(yè)。有時(shí)候，哪怕只有一個(gè)員工、甚至只有一次偶然的失信，對企業(yè)所造成的負(fù)面影響都可能是無法挽回的。正因?yàn)檫@一原因，更需要教育正在謀求理想職業(yè)的大學(xué)生，必須在誠信上下功夫，做人、處事，努力做到坦誠真是、言行一致，才能使自己受益終生。

集教育、服務(wù)之雙重責(zé)任于一體的大學(xué)，處于高校就業(yè)市場的中介地位，通過高校來加強(qiáng)對就業(yè)市場的監(jiān)督力度，勢必對市場誠信能夠起到積極的維護(hù)作用。

（1）嚴(yán)格把好“進(jìn)校關(guān)”。在當(dāng)前校內(nèi)就業(yè)市場如火如荼之際，對要求進(jìn)校宣講、招聘和要求在高校網(wǎng)絡(luò)上宣傳本單位招聘信息的單位，高校要嚴(yán)格甄別、審核單位的合法性和有效性，審核對方工商營業(yè)證及其他有效合法的營業(yè)證件，并復(fù)印存檔，對于誠信紀(jì)錄良好的用人單位優(yōu)先向畢業(yè)生推薦,對于誠信紀(jì)錄不佳的單位謝絕接待，杜絕一切不合法的單位進(jìn)校舉辦違法的招聘活動(dòng)，以維護(hù)校內(nèi)大學(xué)生就業(yè)市場的合法性和有序性，保證就業(yè)市場運(yùn)轉(zhuǎn)中的主體合法化；

（2）嚴(yán)格把好“出校關(guān)”。如實(shí)地為畢業(yè)生提供正確、清楚、完整的求職材料：成績單、推薦表、就業(yè)協(xié)議書、國家技能考試等級證書、獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書等，杜絕偽造證件、成績等一切違法、失信的行為，保證就業(yè)市場的信息合法化；

（3）嚴(yán)格把好“唯一關(guān)”。校方在為畢業(yè)生提供的求職材料中，有些材料只對每位畢業(yè)生提供一份，如：就業(yè)協(xié)議書等。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書作為一種契約，一旦簽訂就具有法律約束力，雙方都有責(zé)任執(zhí)行，因此在同一時(shí)間內(nèi)，一個(gè)畢業(yè)生持有的協(xié)議書不能多于一份，只有經(jīng)雙方共同商議并履行解除協(xié)議手續(xù)之后，才能憑雙方的統(tǒng)一解除協(xié)議的簽字憑據(jù)和原來的就業(yè)協(xié)議書的存根到學(xué)校領(lǐng)取新的協(xié)議書，嚴(yán)格控制協(xié)議書的發(fā)放數(shù)量，以保證就業(yè)市場簽約的合法化；

（4）嚴(yán)格把好“協(xié)調(diào)關(guān)”。當(dāng)畢業(yè)生與用人單位發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起協(xié)調(diào)的責(zé)任。誠信機(jī)制在大學(xué)生就業(yè)市場中發(fā)生作用的關(guān)鍵是要建立一套使守信者得到利益，失信者付出代價(jià)的制約機(jī)制，保證畢業(yè)生與用人單位雙方的正當(dāng)權(quán)利不受侵害，保證就業(yè)市場運(yùn)轉(zhuǎn)的公平化。

“誠信觀”作為一種認(rèn)知，其本質(zhì)就是在對信用、信任、信譽(yù)等屬性和價(jià)值的抽象概括中所形成的一種認(rèn)同觀念。這種認(rèn)同觀念來源于社會(huì)多領(lǐng)域、多層面對信用、信任、信譽(yù)等屬性和價(jià)值的理性認(rèn)知、評價(jià)和抉擇。

古人云：人不知榮辱，乃不能成人。學(xué)生是未來社會(huì)的棟梁，樹立他們的誠信意識(shí)，將關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的未來。“育人”是一個(gè)廣泛的、多層次的系統(tǒng)工程，學(xué)校、社會(huì)和家庭，共同承擔(dān)起培養(yǎng)和教育學(xué)生的責(zé)任，教育他們懂得用“知榮而為之，知辱而不為”的做人之德自覺地約束自己的言行。

為此，要呼吁全社會(huì)倡導(dǎo)“學(xué)誠信、做誠信”，“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”，這樣不僅可以降低高校大學(xué)生就業(yè)市場中的誠信缺失率，而且，對樹立是非分明的榮辱觀，建設(shè)文明和諧的社會(huì)有著積極的促進(jìn)作用。

第三篇：大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象

一、高校大學(xué)生誠信缺失的問題

總體來說，當(dāng)代大學(xué)生能夠做到誠實(shí)守信，其思想道德主流是積極向上的，但隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生誠信缺失的事件不斷發(fā)生，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.學(xué)習(xí)誠信缺失。如今大學(xué)生考試作弊，抄襲作業(yè)，抄襲畢業(yè)論文和在評獎(jiǎng)評優(yōu)上，各種信息的弄虛作假等現(xiàn)象屢禁不止，而且隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，大學(xué)生作弊出現(xiàn)了新的特點(diǎn)：一是作弊隊(duì)伍不斷壯大。考試作弊、抄襲論文等不僅是差等生的“專利”，許多學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生為獎(jiǎng)學(xué)金和評優(yōu)也加入作弊的行列。二是作弊手段不斷翻新。由過去的夾帶小抄發(fā)展到替考、手機(jī)發(fā)短信等，甚至出現(xiàn)了幫助學(xué)生作弊的考試專用筆。三是作弊心態(tài)發(fā)生了變化。過去學(xué)生認(rèn)為考試作弊是不光彩的事情，所以作弊時(shí)偷偷摸摸，而現(xiàn)在學(xué)生作弊時(shí)則十分坦然，好像考試作弊、抄襲論文是理所當(dāng)然的事情。

2.生活誠信缺失。這主要表現(xiàn)在：一是助學(xué)貸款違約現(xiàn)象嚴(yán)重。有許多學(xué)生畢業(yè)后以種種借口拖欠貸款不還，甚至以隱瞞工作單位、聯(lián)系地址等方式逃避還貸。二是弄虛作假，騙取特困生補(bǔ)助。有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)并不困難，但為了獲取補(bǔ)助，出具虛假的經(jīng)濟(jì)困難證明，給學(xué)校的特困生認(rèn)定工作增加了難度。三是故意拖欠學(xué)費(fèi)。四是同學(xué)之間不講信用，欠錢不還。

3.就業(yè)誠信缺失。學(xué)生在就業(yè)時(shí)不如實(shí)向用人單位介紹自己，給簡歷“注水”，提供虛假的推薦材料。有的學(xué)生隨意違約，畢業(yè)后，由于求職心切，就漫天撒網(wǎng)，向許多用人單位投遞簡歷。遇到愿意接受的單位，往往欠缺軸向考慮就倉促簽約，但又不安于現(xiàn)狀，仍繼續(xù)尋求，發(fā)現(xiàn)更好的單位，就違約另簽約，不但損害了學(xué)校的聲譽(yù)和形象，而且損害了用人單位的利益，造成了大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)的混亂局面。

二、大學(xué)生誠信缺失的原因分析

大學(xué)生誠信缺失是多種因素合力的結(jié)果，既受社會(huì)環(huán)境、高校教育等客觀因素的影響，又受家庭環(huán)境、學(xué)生自身等主觀因素的影響。

1.社會(huì)環(huán)境的錯(cuò)位。這主要包括以下幾個(gè)方面的原因：一是封建殘余思想的負(fù)面影響。長期以來，在中華民族的文明發(fā)展史上，雖然形成了“童叟無欺、相互禮讓”等講誠信的傳統(tǒng)美德，但人們的誠信意識(shí)也存在著扭曲的一面?！胺耆酥徽f三分話，未可全拋一片心”、“老實(shí)人吃虧”等古訓(xùn)仍占據(jù)著人們的頭腦。二是我國的法律法規(guī)尚不健全，社會(huì)上出現(xiàn)的失范行為和現(xiàn)象不能得到應(yīng)有的制約制裁。如從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的假冒偽劣產(chǎn)品、坑蒙拐騙經(jīng)營到社會(huì)政治領(lǐng)域的以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污受賄、浮夸虛報(bào)、搞形式主義等，這一切都對大學(xué)生的道德觀念和行為產(chǎn)生了不良影響。

2.高校教育的偏失。這主要包括以下幾個(gè)方面：一是高校的教育歷來是重智輕德，在學(xué)生的智力培養(yǎng)和道德引導(dǎo)上一手硬一手軟，對學(xué)生在道德認(rèn)識(shí)和道德行為中出現(xiàn)的失范問題沒有足夠的重視。二是教育方式、方法不當(dāng)。高校對學(xué)生的道德教育采取說教、灌輸?shù)姆绞剑瑳]有從學(xué)生身邊的事情和生活細(xì)節(jié)入手，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活的政治說教不能打動(dòng)學(xué)生的心靈。三是高校內(nèi)部管理的不規(guī)范。某些高校存在招生舞弊、亂收費(fèi)等不誠信現(xiàn)象，同時(shí)，在對違紀(jì)學(xué)生處理、獎(jiǎng)學(xué)金評定、黨員發(fā)展等工作中出現(xiàn)走后門、開綠燈等不公正現(xiàn)象。四是+過程中，只注重學(xué)習(xí)成績的好壞，忽視對其思想道德的教育和日常行為的規(guī)范、矯正。另一方面，家長自身的不誠信行為嚴(yán)重影響著子女，對子女的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生直接的影響。

4.大學(xué)生自身的原因。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，思想活躍，易接受新思想、新事物，但同時(shí)又任性好強(qiáng)，辨別能力差。而且他們在年齡、心理、生活閱歷等方面尚不成熟，極易接受不良現(xiàn)象的影響，從而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等各方面的誠信缺失。

第四篇：淺析會(huì)計(jì)誠信缺失及治理對策

淺析會(huì)計(jì)誠信缺失及治理對策

會(huì)計(jì)誠信問題一直是中國會(huì)計(jì)學(xué)界十分關(guān)注的重點(diǎn)問題。會(huì)計(jì)誠信缺失是我國目前經(jīng)濟(jì)生活中較突出的問題，給國家、企業(yè)和投資人的經(jīng)濟(jì)利益造成了嚴(yán)重的損害，滋生了各種社會(huì)腐敗現(xiàn)象，增加了社會(huì)的不安定因素。加快會(huì)計(jì)誠信制度建設(shè)已成為亟待解決的問題。信用缺失已經(jīng)危及企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我國尚未建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的會(huì)計(jì)信用體系，這也是會(huì)計(jì)造假行為頻發(fā)的原因之一。

會(huì)計(jì)行業(yè)的誠信是關(guān)系到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)能否有效運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。會(huì)計(jì)誠信在發(fā)展和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)中所起的重要作用已顯示了會(huì)計(jì)誠信和會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的必要性。

市場經(jīng)濟(jì)是建立在誠信基礎(chǔ)之上的法制經(jīng)濟(jì)，會(huì)計(jì)誠信是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，隨著我國全面建設(shè)小康社會(huì)步伐的加快，會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)決策中越來越占據(jù)重要的地位，而會(huì)計(jì)人員良好的道德風(fēng)尚是促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的根本。沒有誠信，就沒有經(jīng)濟(jì)秩序。所以在我國，一定要加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信體系的建設(shè)。加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信體系的意義具體表現(xiàn)在：第一，重塑和加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信建設(shè)，才能建立健康有序的市場經(jīng)濟(jì)秩序；第二，只有重塑和加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信，才能保障投資者和國家的利益；第三，只有重塑和加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠信，才能保證會(huì)計(jì)人員正常執(zhí)業(yè)，凈化會(huì)計(jì)環(huán)境。企業(yè)會(huì)計(jì)的主要職能是核算和監(jiān)督，會(huì)計(jì)職業(yè)具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任性，必須對社會(huì)公眾負(fù)責(zé)。

隨著改革開放的深入，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，特別是在新舊體制轉(zhuǎn)換過程中，在經(jīng)濟(jì)環(huán)境趨于復(fù)雜的背景下，我國一度出現(xiàn)了嚴(yán)重的信用缺失問題，成為阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。近年來，會(huì)計(jì)信息失真的現(xiàn)象非常普遍，從中國第一個(gè)會(huì)計(jì)造假案例——深圳原野開始，到陸續(xù)出現(xiàn)的黎明股份、鄭百文、銀廣夏等重大會(huì)計(jì)造假事件，使整個(gè)社會(huì)對企業(yè)會(huì)計(jì)及注冊會(huì)計(jì)師行業(yè)一落千丈。但與其他國家相比，我國的會(huì)計(jì)信息失真的政治因素突出，行政干預(yù)色彩較濃。政府帶頭作假、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)作假的現(xiàn)象隨處可見。守信者吃虧，失信者得利的現(xiàn)象路見不鮮，不僅在某一地區(qū)，某一行業(yè)，在全國不同行業(yè)均存在不同程度的會(huì)計(jì)誠信缺失現(xiàn)象，由此可見，會(huì)計(jì)誠信缺失已成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大障礙。

會(huì)計(jì)信息失實(shí)是會(huì)計(jì)誠信缺失最突出的表現(xiàn)。從行為后果看，“集體越軌”特征決定了

這種不良會(huì)計(jì)行為作用是在相互性、合作性、連鎖性，因而增加了其影響力合輻射面，使之相比分散、孤立、個(gè)體的行為對社會(huì)的危害性更為嚴(yán)重。某些單位為了自身利益，以身試法，偽造、編造憑證賬簿，虛構(gòu)交易事項(xiàng)，粉碎會(huì)計(jì)報(bào)表，發(fā)布虛假會(huì)計(jì)信息，嚴(yán)重地影響會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和科學(xué)性。

在現(xiàn)代企業(yè)制度下，國家是國民經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的運(yùn)作者，同時(shí)又是企業(yè)的直接投資者。因此，企業(yè)的會(huì)計(jì)信息對于國家來說就有著雙重意義，企業(yè)的會(huì)計(jì)信息一旦失靈，不但會(huì)導(dǎo)致國家宏觀調(diào)控的紊亂，也可能導(dǎo)致國家投資的流失。

市場經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，使市場行為在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而平等的要求之一，就是市場交易雙方必須恪守誠實(shí)信用原則。由于會(huì)計(jì)是向國家、社會(huì)和企業(yè)的各個(gè)方面提供信息的工作，因此，會(huì)計(jì)誠信是市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的基石。經(jīng)國家審計(jì)署調(diào)查和研究，認(rèn)為我國會(huì)計(jì)造假非常嚴(yán)重，大量的會(huì)計(jì)資料失真影響了國家稅收，使國家各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)失真，最終導(dǎo)致國家經(jīng)濟(jì)政策與實(shí)際的偏離，影響國家的方針政策，干擾社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序。失真的會(huì)計(jì)信息給市場以誤導(dǎo)，其結(jié)果是引起經(jīng)濟(jì)資源的無效配置，不該入流資源的企業(yè)流入資源，而急需資源的企業(yè)卻因缺乏資源而破產(chǎn)、倒閉。社會(huì)交易成本高昂，市場的資源配置功能嚴(yán)重地被削弱。

財(cái)務(wù)造假會(huì)造成會(huì)計(jì)秩序混亂、市場無序、宏觀調(diào)控乏力，使宏觀調(diào)控錯(cuò)位，削弱宏觀調(diào)控能力，形成經(jīng)濟(jì)運(yùn)行無序，虛化經(jīng)濟(jì)繁榮，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)泡沫現(xiàn)象暫時(shí)繁榮。而一旦造假行為被識(shí)破，股市就會(huì)混亂，造成經(jīng)濟(jì)恐慌，最終損害群眾利益，激發(fā)民怨，影響政府威信，最終可能引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩。

一方面，在財(cái)務(wù)造假的掩護(hù)下，大量的灰色收入、隱蔽分配等避開了國家稅務(wù)部門的監(jiān)管，偷漏國家稅收，從而影響國家控制整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的能力；另一方面，一些企業(yè)損公肥私，侵蝕國家財(cái)產(chǎn)，造成國有資產(chǎn)的嚴(yán)重流失，國家利益受損。

總之，會(huì)計(jì)誠信缺失對社會(huì)的影響和危害是巨大的。如果不及時(shí)制定政策遏止會(huì)計(jì)失信行為，將會(huì)產(chǎn)生市場信用危機(jī)、政府信用危機(jī)甚至整個(gè)社會(huì)信用危機(jī)，并最終會(huì)影響到人類社會(huì)精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)。所以，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)和可靠是保護(hù)改革成果的基本舉措，是維護(hù)國家安定的一件大事。

會(huì)計(jì)信息是會(huì)計(jì)工作的最終產(chǎn)品，目前已日益成為一種準(zhǔn)“公共產(chǎn)品”，企業(yè)會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量不僅影響到與企業(yè)有利益關(guān)系的投資者、債權(quán)等群體，而且影響到整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)秩序和社會(huì)秩序，進(jìn)而直接影響到社會(huì)資源的配置與利用效益?，F(xiàn)階段，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量普遍不高，會(huì)計(jì)誠信基礎(chǔ)已經(jīng)動(dòng)搖，造成會(huì)計(jì)失信的原因主要包括以下幾個(gè)方面：

一、外部因素：

1.信息不對稱因素：會(huì)計(jì)信息不對稱是會(huì)計(jì)信息在不同利益相關(guān)者之間的信息分布不同，它會(huì)對社會(huì)產(chǎn)生一定的危害。完全消除會(huì)計(jì)信息不對稱是不可能的，只有在一定程度上減緩信息不對稱程度。而新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則就是緩解會(huì)計(jì)信息不對稱的現(xiàn)實(shí)要求。但是，必須配合較完善的信息披露規(guī)范體系。

2.會(huì)計(jì)自身因素：會(huì)計(jì)學(xué)通常被認(rèn)為是一門非常精確的科學(xué)。會(huì)計(jì)工作者只要根據(jù)客觀發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，按照《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告，就可以客觀、公正地反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量。但事實(shí)并非如此，它是一門貌似精確但并不非常精確的科學(xué)，這是因?yàn)闀?huì)計(jì)原則或會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的選擇余地較大，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)日趨復(fù)雜，制度的廣泛適用性與交易業(yè)務(wù)的特殊性之間必然存在矛盾，這就為虛假會(huì)計(jì)信息的產(chǎn)生提供了可操作的余地。

3.體制因素和外部監(jiān)督因素：隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌，我國會(huì)計(jì)信息所具有的經(jīng)濟(jì)后果開始日益突顯，這極大地刺激了利用會(huì)計(jì)信息謀利的動(dòng)機(jī)。

二、內(nèi)部因素：

1.小集體的利益因素：小集體利益的謀求是會(huì)計(jì)信息失真的共同因素，謀求個(gè)人利益最大化是小集體小部門形成的根本原因，而一旦利益集體形成，為保障既得利益和追求更多利益，利益集體勢必會(huì)使用各種合法或非法手段。

2.公司和企業(yè)制度因素：公司治理結(jié)構(gòu)存在的缺陷，已經(jīng)嚴(yán)重制約著我國上市公司會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的進(jìn)一步提高，會(huì)計(jì)信譽(yù)度低的根本原因是目前我國公司制度缺陷。

會(huì)計(jì)誠信問題是企業(yè)信用建設(shè)的基礎(chǔ)，是社會(huì)信用體系的重要組成部分，是一個(gè)長期的綜合治理的過程，靠一朝一夕短期的措施和行為是不可能改變的。因此，解決會(huì)計(jì)誠信問題應(yīng)樹立全民的誠信觀念和文化氛圍，加速全社會(huì)各層次信用體系建設(shè)，以此來促進(jìn)會(huì)計(jì)誠信體系的建設(shè)。

一、從外因著手解決我國會(huì)計(jì)誠信問題：

1.降低會(huì)計(jì)信息不對稱：要對公司負(fù)責(zé)人和財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行法制教育和職業(yè)道德教育，加強(qiáng) 《會(huì)計(jì)法》、《公司法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《證券法》等法律法規(guī)的宣傳和普及；從制度安排上減少虛假信息的產(chǎn)生，完善上市公司內(nèi)部的公司治理結(jié)構(gòu)，建立健全獨(dú)立董事制度，增強(qiáng)董事會(huì)內(nèi)部的制約機(jī)制；政府可以憑借其保護(hù)投資者利益和關(guān)注“公共利益”的“法定身份”介入到會(huì)計(jì)信息的披露中來，對財(cái)務(wù)報(bào)告所披露會(huì)計(jì)信息的供求關(guān)系及其內(nèi)容與表達(dá)

方式進(jìn)行管制。

2.會(huì)計(jì)自身因素的處理：會(huì)計(jì)委派制度可以提高會(huì)計(jì)人員在委派單位中的獨(dú)立性，使其不受單位負(fù)責(zé)人違規(guī)違法的指揮，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能，保持會(huì)計(jì)的誠信；會(huì)計(jì)委派制度嚴(yán)格的工作績效考核，為會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、準(zhǔn)確、完整提供了保障；會(huì)計(jì)委派制度中委派會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和輪換制度，有利于會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)誠信和品德操守，加強(qiáng)對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)。

3.完善會(huì)計(jì)體制和外部監(jiān)督：要加強(qiáng)誠信道德建設(shè)，需要法律、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的密切配合，形成良好的誠信道德風(fēng)氣，通過綜合運(yùn)用各種手段，把提倡和反對、引導(dǎo)與約束結(jié)合起來，培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)誠信觀念和文化環(huán)境的形成；加強(qiáng)信用體系需要建立信用檔案，信用檔案一方面可以幫助企業(yè)了解更多的信息，在考慮決策時(shí)更加完善；在會(huì)計(jì)監(jiān)督方面，嚴(yán)格遵守新“會(huì)計(jì)法”明確規(guī)定內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度的要求。

二、內(nèi)因著手解決我國會(huì)計(jì)誠信問題：

1.治理小集體利益的措施：企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)主體，其一切工作都遵循成本效益原則。當(dāng)會(huì)計(jì)造假的成本大大低于造假的預(yù)期收益時(shí)，企業(yè)就會(huì)產(chǎn)生做假的動(dòng)機(jī)。因此加大對會(huì)計(jì)造假的懲罰力度，提高會(huì)計(jì)失信成本，無疑是遏制會(huì)計(jì)造假屢禁不止的重要措施。

2.對公司和企業(yè)制度的治理：確定一套行之有效的會(huì)計(jì)控制和會(huì)計(jì)監(jiān)督系統(tǒng)會(huì)計(jì)誠信缺失與國家法律規(guī)章和單位的管理制度、管理機(jī)制密不可分；要制定會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制，使之分工科學(xué)合理，職責(zé)分明;在清理整頓會(huì)計(jì)工作秩序過程中，要貫徹落實(shí)好相關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行好單位內(nèi)部各項(xiàng)制度;完善單位領(lǐng)導(dǎo)人、會(huì)計(jì)主管人員離任審計(jì)等工作；抓緊對市場規(guī)則的完善，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在制度上保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，要切實(shí)認(rèn)真建立會(huì)計(jì)從業(yè)人員的個(gè)人榮譽(yù)檔案，對其執(zhí)業(yè)狀況、守法狀況等進(jìn)行嚴(yán)格的登記。

會(huì)計(jì)誠信缺失問題的產(chǎn)生是多種因素共同作用的結(jié)果，有著十分復(fù)雜的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等原因，會(huì)計(jì)行業(yè)的誠信對社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)秩序有著重大的影響，會(huì)計(jì)誠信的缺失導(dǎo)致大量的會(huì)計(jì)信息失真，造成各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)失真，導(dǎo)致國家經(jīng)濟(jì)政策與實(shí)際偏離，影響國家各項(xiàng)方針政策對宏觀經(jīng)濟(jì)的有效調(diào)控，嚴(yán)重危害市場經(jīng)濟(jì)秩序；失真的會(huì)計(jì)信息也使信息使用者不能及時(shí)了解并有效利用會(huì)計(jì)信息，甚至誤入歧途，影響其合法權(quán)益。

因此，我國應(yīng)該把解決會(huì)計(jì)誠信的問題運(yùn)用到實(shí)際中去，建立完善的會(huì)計(jì)誠信體系，加強(qiáng)全民的會(huì)計(jì)道德風(fēng)氣，把中國的會(huì)計(jì)學(xué)推向一個(gè)更高峰,當(dāng)然會(huì)計(jì)誠信缺失的治理也不是一蹴而就，需要長期的努力，隨著我國和諧社會(huì)理念的不斷深入。

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第五篇：淺析大學(xué)生誠信缺失問題

淺析大學(xué)生誠信缺失問題

摘要：誠信教育已成為高校學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容。本文從大學(xué)生現(xiàn)有的誠信缺失現(xiàn)象出發(fā)，分析了誠信缺失現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并就如何構(gòu)建科學(xué)的誠信教育機(jī)制進(jìn)行了探討。

大學(xué)生誠信是整個(gè)社會(huì)誠信的晴雨表和風(fēng)向標(biāo)。學(xué)做真人，誠信為本，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是高校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。因此，用積極、理性的心態(tài)分析當(dāng)前大學(xué)生的誠信問題，并從大學(xué)生誠信教育機(jī)制的構(gòu)建這一層面出發(fā)，深入探討解決大學(xué)生誠信問題的可行之道，必將對整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)起著積極的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 誠信缺失 誠信教育

一、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)及其危害

（一）弄虛作假嚴(yán)重

考試作弊屢禁不止。實(shí)際上，大學(xué)生考試作弊已經(jīng)是普遍的、不爭的事實(shí)，而且作弊者隊(duì)伍越來越龐大，手段也越來越先進(jìn)。學(xué)術(shù)抄襲司空見慣。抄襲作業(yè)、論文移花接木、假想實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等對于少數(shù)大學(xué)生是家常便飯。學(xué)生表示自己在寫論文時(shí)拼湊現(xiàn)有論文或直接抄一篇。簡歷注水花樣百出。為了在日趨嚴(yán)峻的就業(yè)競爭中找到好的歸宿，不少大學(xué)生在個(gè)人履歷表上大做手腳。于是招聘會(huì)上人人都是優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生，人人都有一疊榮譽(yù)證書，人人都有一流的外語和計(jì)算機(jī)水平。

（二）信用意識(shí)缺乏

騙貸逃貸。很大一部分學(xué)生表示在申請困難補(bǔ)助時(shí)會(huì)虛報(bào)自己的真實(shí)情況。對于還貸問題，也有很少的學(xué)生表示能拖就拖。拖欠學(xué)費(fèi)。雖然不乏貧困生確實(shí)因家庭困難交不上學(xué)費(fèi)，但其他原因拖欠學(xué)費(fèi)的情況也屢見不鮮。每年交學(xué)費(fèi)時(shí)，總有一小部分懷著各種心態(tài)的學(xué)生能交卻不交，用家長們給的學(xué)費(fèi)上網(wǎng)、消費(fèi)的大有人在，一邊拿著父母的辛苦錢“瀟灑”，一邊跟學(xué)校說家里困難。

隨意違約。大學(xué)生中任意變更就業(yè)合同的行為時(shí)有發(fā)生，不少大學(xué)生簽約的目的只是為了解決戶口問題，有的是這山望著那山高，一旦目的達(dá)到便不辭而別，讓招聘單位措手不及，防不勝防。據(jù)報(bào)道，目前大學(xué)生就業(yè)遭遇誠信危機(jī)，違約罰金已高達(dá)3萬元。

二、大學(xué)生誠信缺失的原因

（一）外部環(huán)境欠缺

從社會(huì)大環(huán)境看，在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中，市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的不完善，法制的不健全，使得一些經(jīng)營者在利益驅(qū)使和市場競爭的壓力下，出現(xiàn)較為嚴(yán)重的制假售假等坑蒙拐騙現(xiàn)象，經(jīng)濟(jì)生活中的虛假欺騙不同程度地滲透到社會(huì)的政治、文化、教育等領(lǐng)域，從而擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，也造成了整個(gè)社會(huì)的信用危機(jī)。大學(xué)不是“世外桃源”，社會(huì)的誠信缺失必然影響大學(xué)校園和大學(xué)生。

（二）學(xué)校教育滯后

一是重視不夠。目前教育普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，最大的問題就是教育者只管“教”，不管“育”?！敖獭敝皇莻魇谥R(shí)，“育”則是要培養(yǎng)健全人格。由此在道德教育上引發(fā)出兩種惡果：一是教育只管“知”，不管“行”；教育里只有知識(shí)教育，而無情感教育。沒有情感教育，則培養(yǎng)不出善的情感，沒有善的情感，談何誠信？二是方法簡單，內(nèi)容單一。不少學(xué)校以政治教育取代道德教育，片面強(qiáng)調(diào)政治上的忠誠，而忽視基本誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，片面強(qiáng)調(diào)理論灌輸，而忽視實(shí)踐教育和大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

（三）家庭教育乏力

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子的影響是潛移默化的，也是根深蒂固的。家庭教育的根本是品德教育，誠信教育是品德教育中的一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)是二十世紀(jì)八十年代出生的獨(dú)生子女，然而他們的家庭誠信教育狀況卻不容樂觀。

（四）自身主觀原因的影響

首先，當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們通常成長在較為優(yōu)裕的生活環(huán)境中，普遍缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，責(zé)任意識(shí)淡薄，心理脆弱，不可否認(rèn)地存在著只顧自己不顧他人的自私心態(tài)。其次，當(dāng)代大學(xué)生思維敏捷、思想活躍、具有較強(qiáng)的開放性，容易受道德價(jià)值多元化的影響。

（五）約束機(jī)制缺乏。

我國現(xiàn)行的誠信教育約定俗成多，約束機(jī)制少。在傳統(tǒng)社會(huì)，誠信是在封閉的生產(chǎn)關(guān)系、人員很少流動(dòng)的社會(huì)條件下形成的，誠信基本上是作為道德規(guī)范，作為一種約定俗成，而非法律規(guī)范。人們往往將誠信建立在道德良心的基礎(chǔ)上，主要靠傳統(tǒng)、習(xí)慣、輿論遵守，因此缺乏嚴(yán)肅性、連續(xù)性、系統(tǒng)性等。在這種歷史背景下，誠信問題很難成為普遍突出的社會(huì)問題。隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立，隨著改革開放步伐的加快，人與人之間的關(guān)系開始廣泛、頻繁、緊密、復(fù)雜，在這種關(guān)系和環(huán)境中，約定俗成對人的行為的約束作用是十分有限的，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)傳統(tǒng)的誠信維系手段漸漸失去效應(yīng)，而新的維系手段與市場經(jīng)濟(jì)相匹配的各項(xiàng)規(guī)章制度及法制體系又尚未建立或健全時(shí)，誠信缺失現(xiàn)象便在各個(gè)領(lǐng)域不斷出現(xiàn)。缺乏可操作性的信用約束機(jī)制，人們的失信行為得不到懲罰，誠信者的利益得不到有效保障，這些在很大程度上導(dǎo)致、縱容了失信行為的一再發(fā)生。

三、通過構(gòu)建科學(xué)誠信教育機(jī)制解決現(xiàn)階段大學(xué)生誠信缺失問題

誠信教育的根本目的是培養(yǎng)大學(xué)生的誠信素養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的誠信意識(shí)。傳統(tǒng)的道德教育著重于道德理論的灌輸，忽視學(xué)生主體認(rèn)知的內(nèi)化，學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位，難以發(fā)揮自我塑造的作用，這正是思想政治教育長期以來成效不高的重要原因。因此既要有個(gè)人的內(nèi)在自我修養(yǎng)和覺悟，又需要有很強(qiáng)的外在約束、規(guī)范以及良好的社會(huì)環(huán)境的熏陶，這是誠信教育的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。誠信教育必須綜合考察大學(xué)生誠信素養(yǎng)形成、發(fā)展、改變的諸多因素，努力探索大學(xué)生誠信素養(yǎng)規(guī)律，并依據(jù)這些規(guī)律，逐步構(gòu)建科學(xué)誠信教育機(jī)制，切實(shí)推動(dòng)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

（一）以“大學(xué)生全面發(fā)展”為原則，持續(xù)開展誠信教育。

要樹立“以人為本”的教育觀，改變以往以教育論教育，以道德談道德的空洞說教的教育觀念。應(yīng)改變以往過分注重德育課程以分?jǐn)?shù)論英雄，淡化德育課程，把德育變成一門普通的文化課的思想傾向，應(yīng)把教育視點(diǎn)從原來的關(guān)注道德規(guī)范本身轉(zhuǎn)移到“人的全面發(fā)展”上來，著眼于人才的成長，以“人而無信，不知其可也”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，注入人文精神，使培養(yǎng)出的人才與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與時(shí)代發(fā)展同步。

（二）以樹立良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力營造誠信氛圍。

創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，關(guān)鍵在于樹立“以學(xué)生為本”的理念。要唱響主旋律，弘揚(yáng)真、善、美，鞭撻假、惡、丑，并敢于將不誠信的行為公開化，樹立誠信的正確導(dǎo)向，使恪守誠信者受到輿論的肯定、宣傳，讓不守信用者受到輿論的譴責(zé)、批判。在這樣一種輿論力量的作用下，大學(xué)生的誠信自然有一股無形的力量在約束，并規(guī)范著他們的行為。高校各單位、各部門要妥善及時(shí)解決學(xué)生反映的問題，滿足學(xué)生的合理要求；教職員工要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺接受社會(huì)和大學(xué)生的監(jiān)督，用良好的道德形象取信于大學(xué)生；與學(xué)生切身利益相關(guān)的諸如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、特困補(bǔ)助、學(xué)生干部評定評選等工作要做到“公開、公平、公正”，增加透明度，將誠信作為學(xué)校一切行為的基本準(zhǔn)則。把誠信教育滲透到學(xué)校工作和學(xué)生生活的方方面面，形成誠信教育大環(huán)境，為大學(xué)生誠信教育打下堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。

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