第一篇：從進入警校開始培訓到下基層實訓

從進入警校開始培訓到下基層實訓，我們耳邊時常會聽到有抱怨的聲音，其實包括我在內，偶爾也會有些抱怨。但通過學校心理課程的學習，我漸漸明白：其實，人與人、人與社會，是一個相互聯(lián)系，相互矛盾的統(tǒng)一體，在這個過程中，難免會有些磕磕絆絆、煩悶、不快所在。問題是，總有抱怨別人或環(huán)境，對我們自己的生活或事業(yè)實在是徒勞無益的。

抱怨有什么用呢？不會因為你的抱怨，一個差單位就會變成好單位；不會因為你的抱怨，發(fā)工資的時候就會照顧你；不會因為你的抱怨，就會把你討厭的領導換成你喜歡的領導?？陀^的總是客觀的，不會以你的主觀意志為轉移。我們?yōu)槭裁床幌胂朐鯓釉诂F(xiàn)有的條件下發(fā)揮我們的主觀能動性呢？

抱怨總是讓人覺得失敗，想要放棄。而這失敗往往不是別人給的，而是我們自己自找的。我們總是羨慕那些光鮮的人，卻不曾看到他們的付出。在我們無聊地用肥皂劇打發(fā)時間的時候，這些人可能剛剛熬完一個通宵，剛剛抽完一支用來提神的煙并開始新的工作。其實，抱怨就好像是比較之后得出來的消極結論-----差距讓人心焦，努力又是那么難。

在基層實訓期間，我看到許許多多在工作中精神飽滿、充滿激情的民警。難道說基層不辛苦嗎，壓力不大嗎？不是，基層公安工作很瑣碎，很辛苦，但正是他們有著對這份職業(yè)的認同才那么敬業(yè)，也正是有著這份“敬業(yè)精神”才讓他們少了抱怨，多了勤奮，做到了專業(yè)。

其實，人生就是在特定的游戲規(guī)則中積極進取、不斷成功的。當我們放下抱怨，盡自己所能去努力時，我們才能活得更加快樂、富足。

第二篇：學生從初三到高一后進入高二英語作文寫作訓

學生從初三到高一進入高二后的英語作文寫作訓練策略

江蘇省賈汪中學 闞忠平

一個被忽視嚴重的問題

學生從初三到高一的轉變是巨大，他們感覺是不適應的，而高二階段正是常說的兩極分化的階段，尤其是英語，高中英語學習信息量大，需要學生智力和科學的方法并舉，特別是英語寫作，學生需要調動所有掌握的英語信息，圍繞所給題目，寫出優(yōu)美的文章，這一階段把握不好，直接影響高三的學習，甚至整個高中階段的學生，乃至影響他們學生的一生。

初中階段的知識量小，課程標準對寫作的要求低，但一旦進入高中，高中教師就按照高中的課程標準要求學生，學生很不適應。目前的現(xiàn)狀就是高中教師能注意這一方面的不多，我校的教高一教師就是經(jīng)常抱怨，學生的基礎不好，寫作能力太差，這與教師沒有這種現(xiàn)象并采取一定的教學方式去解決這個問題分不開的。我知道我的學校是如此，沒有采取相應的措施來應對和解決這個問題。

學生經(jīng)過懵懂的高一，進入高二，他們也稍微適應的高中英語的學習，特別經(jīng)過期中和期末的全市統(tǒng)考，對英語作文有了初步的了解，可以開展系統(tǒng)的有計劃的訓練，或者說高一就應該做的，現(xiàn)在做了，亡羊補牢，為時未晚，未高三的沖刺打下堅實的基礎。如何設計訓練計劃

普通高中學生對于英語作文能根據(jù)所讀文章進行轉述或寫摘要；能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告;能寫出連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態(tài)度；能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。（普通高中英語課程標準2008.5.）這是新課程標準對普通高中學生的一般要求，也是高中學生高中畢業(yè)升學英語考試英語作文的最高要求。針對這個目標，制定學生的訓練計劃。

英語作文的基本構成不外乎詞匯、句式、語法和篇章結構。首先，從詞匯入手擴大學生的詞匯量，這包括頭腦風暴記憶法、聯(lián)想記憶法、文章背誦記憶法等。要設計練習讓學生入手去記憶，這是最基本的東西。

其次要訓練學生寫作的句式?？梢约訌妼W生記憶背誦預制語塊的能力的訓練，讓學生做到信手拈來的熟練程度。這對學生良好寫作能力和寫作興趣的培養(yǎng)有積極的作用。

謀篇布局的能力培養(yǎng)要訓練學生的能力意識，對作文有整體的把握，利用巧妙的銜接詞，可以把單詞和句式像線串珍珠一樣串起來，形成優(yōu)美具有可讀性的文章。

第三篇：從培訓到學習

從培訓到學習

——人才培養(yǎng)和企業(yè)大學的中國實踐

前言

1、一個人永遠都修不好漏雨的屋頂；

2、要把企業(yè)大學辦好，首先必須要有戰(zhàn)略高度、戰(zhàn)略遠見，必須

要搞明白：企業(yè)是由什么能力組合起來的，哪些才是核心能力，如何管理這些能力，又該如何提升這些能力；

3、平衡計分卡：學習與發(fā)展、運營層面、顧客層面、財務層面；

4、卓越企業(yè)大學七大優(yōu)點：

A 他們從培訓部或培訓中心升級為企業(yè)大學，不再局限于“培訓事務專家”的煩瑣工作，而是積極做好員工發(fā)展顧問、業(yè)務伙伴或變革推動者；

B 他們不再局限于簡單的培訓管理體系，而是致力于構建整個企業(yè)的學習發(fā)展體系，創(chuàng)建學習動力圈和學習型組織；

C 他們不再局限于傳統(tǒng)的零散課程，而是將課程體系和能力模型、職業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起，為員工繪制清晰而系統(tǒng)的學習地圖；

D 他們不再局限于僅僅使用外部講師，而是積極培養(yǎng)和發(fā)展內部講師隊伍，加速內部知識積累和分享；

E 他們不再局限于傳統(tǒng)的培訓運營模式，而是熟練運用LMS等各種各樣的學習技術，打造高效的學習引擎，促進無處不在的學習； F 他們不再局限于傳統(tǒng)的面授課堂，而是積極創(chuàng)新學習方式，從嵌入式學習到跨界學習班、從非正式的學習到行動學習班，他們將學習混

合起來；

G 他們不再局限于把學習狹義為上課，而是把學習作為最有效的管理手段，從文化落地到業(yè)務創(chuàng)新、從戰(zhàn)略制定到變革管理，無不見證了學習的偉大力量。

第1章 突破“培訓事務”的角色局限

1、中國企業(yè)大學轉型的核心觀點：

1）培育整個企業(yè)的學習能力和持續(xù)的學習文化，是企業(yè)大學深層次目標；

2）改進和提升專業(yè)力和業(yè)務力，是企業(yè)大學成功轉型的雙引擎；

3）發(fā)揮領導力，和高管層并肩作戰(zhàn)，是企業(yè)大學轉型的成功藍圖。

2、哪些因素阻礙了企業(yè)大學實現(xiàn)其角色的轉型呢？

１）培訓部門的資源過度消耗在緊急事務和日常工作的處理上； ２）企業(yè)大學缺乏處理具有戰(zhàn)略意義的業(yè)務能力；

３）培訓人員不能完全理解公司業(yè)務需求。

３、企業(yè)大學的核心能力：專業(yè)力、業(yè)務力和領導力。

４、其中專業(yè)力之下，企業(yè)大學應具備以下三種能力：績效分析能力、學習設計能力和組織學習能力。

５、CLO面臨的挑戰(zhàn)是努力提升自身能力與充分發(fā)揮作用，策動并推動企業(yè)的業(yè)務發(fā)展。

6、CEO最關注的六大關鍵詞：戰(zhàn)略增長、創(chuàng)新管理、變革轉型、組織發(fā)展、人才培養(yǎng)和企業(yè)文化。

７、優(yōu)秀ＣLO的3E公式：高瞻遠矚、激情創(chuàng)新、水平影響，其中高瞻遠矚指將企業(yè)的戰(zhàn)略地圖翻譯成能力地圖，再將能力地圖翻譯成學習地圖。

8、在企業(yè)大學里，從精通培訓，轉向既精通培訓也精通業(yè)務，從單純進行培訓活動，轉向建立持續(xù)學習能力，從關注輸入點（提供課程），轉向關注辦輸出點（提升績效）。

9、今天的企業(yè)大學已經(jīng)悄然“變身”，它遠遠超越了培訓本身，它已被賦予了最多的內涵，它可以是高層和員工溝通的最佳空間，可以是傳承企業(yè)文化的最佳平臺，也可以延伸到供應商或客戶而成為整合戰(zhàn)略性資源的秘密武器。

10、企業(yè)大學的含義：企業(yè)大學是推動企業(yè)持續(xù)成長而建立的一個內部學習管理組織，名字是什么不重要，重要的是它的職能，在組織發(fā)展中發(fā)揮的作用。

11、企業(yè)大學建立的必要條件：一是課程體系，二是師資體系，三是培訓管理人員本身的意識轉變與能力提升，企業(yè)大學成立對培訓人員能力也提升了挑戰(zhàn)，包括自身的培訓專業(yè)能力、與業(yè)務部門的伙伴關系建立，以及業(yè)務知識掌握等；此外，沒有高層領導的重視、認可與支持，也是辦不好的。

12、企業(yè)大學建立的一般流程是“三看三定位三基礎”，首先是三個看：向內看，向外看，向前看。向內看是全面評估企業(yè)培訓體系的現(xiàn)狀，盤點已有的積累，分析面臨的挑戰(zhàn)；向外看是指以標桿企業(yè)大學的研究，看看別人是怎么做的，找一些借鑒；向前看是指分析公司的戰(zhàn)略要求，看看哪些核心人群是企業(yè)大學要重點服務的，公司戰(zhàn)略要求企業(yè)大學承擔什么樣的職責。其次是“三定”，定位、定課程、定師資（尤其內部講師），定位是指企業(yè)大學是最終服務對象是企業(yè)的中高層還是基礎員工，還有就是企業(yè)大學課程體系、講師體系。最后就是“三基礎”，包括管理制度的基礎、運營流程，人員編制和信息系統(tǒng)規(guī)劃，以及文化基礎。

13、要做好培訓評估，選題與學習設計是關鍵，評估的根不在后端，而在前端。

第2章 提升企業(yè)的學習氛圍

1、學習動力圈：就是通過營造良好的學習氛圍，為員工提供適合的學習內容和學習方式，并促使員工將學習的成果應用于工作，從而收到良好的學習效果。

2、學習成果的應用與轉化是一個系統(tǒng)工程，需要學習者自身、培訓師、學習者的主管，以及業(yè)務部門、人力資源和培訓管理等諸多部門高效協(xié)同。

3、企業(yè)學習，應從非系統(tǒng)化到體系化，再到業(yè)務化，最終向戰(zhàn)略化轉變。（P45）

第3章 從課程體系到學習地圖

1、學習地圖是指以能力路徑和職業(yè)規(guī)劃為主軸而設計的一系列學習活動，是員工在企業(yè)內學習發(fā)展路徑的直接體現(xiàn)，核心要素包括崗位

能力模型、職業(yè)發(fā)展路徑和學習資源。

2、基于能力模型的課程體系使得企業(yè)員工的學習與發(fā)展不再盲目，而是緊緊圍繞企業(yè)戰(zhàn)略所層層分解下來的能力要求。根據(jù)各專業(yè)序列的能力模型，開發(fā)各專業(yè)序列的培訓課程體系，設定每一職業(yè)發(fā)展階段所需要的職業(yè)技能培訓和專業(yè)培訓，突出針對性。

3、學習地圖可分為三種類型：整體型、群體型和重點崗位型；

4、學習地圖包括四個步驟：崗位梳理、能力分析、內容設計以及體系建議，具體分別是崗位庫及職業(yè)發(fā)展路徑、能力地圖或能力模型、學習內容及學習活動，最終綜合為學習地圖以及員工學習發(fā)展手冊。

第4章 培養(yǎng)和發(fā)展內部講師

1、教學型組織要求每個人不但要做學生，還要作教師，偉大的教師同時又是偉大的學生。

2、教學是領導者最有效的領導方式，韋爾奇認為，他一生最偉大的成就莫過于培養(yǎng)人才，企業(yè)領導人講授領導力，遠勝大學教授。

3、企業(yè)內訓師修煉的三重境界：企業(yè)講師、企業(yè)教練、企業(yè)牧師。

4、企業(yè)講師可以分初、中、高三級。初級講師的核心能力要求側重于講師的演講能力和呈現(xiàn)技巧，以重點講授知識、技能等類課程為主。如產(chǎn)品知識、商務禮儀、6S管理等；中級講師的核心能力側重于講師感染力塑造、課程設計、課程開發(fā)與二次開發(fā)等方面能力的提升，以重點講授企業(yè)文化、管理技能、素質訓練等類課程為主；高級講師核心能力是講師的魅力塑造與思維拓展能力的提升與訓練。

5、教練技術核心內容是以人為主，要實現(xiàn)從企業(yè)講師到企業(yè)教練的轉變，需要進行四個方面的修煉：溝通力訓練、人際關系訓練、信任訓練和領導力訓練。

6、企業(yè)牧師就是布道，就是使員工接受企業(yè)文化，把員工自身價值的體現(xiàn)和企業(yè)目標的實現(xiàn)結合起來。

7、廣東移動“金講臺”項目實施有五個核心步驟：隊伍選拔、隊伍培養(yǎng)、能力提升、項目回報和管理系統(tǒng)。

8、內訓師核心能力素質模型：愿意分享、進取心、感染力、應變能力、把握需求和邏輯思維六項能力。P77

第四篇：培訓創(chuàng)新從模式開始

培訓創(chuàng)新 從模式開始

企業(yè)的培訓負責人經(jīng)常發(fā)出這樣的感嘆：

每一家培訓公司都說自己的課程和講師好，我到底選擇哪一家作為供應商？

每天都收到太多培訓公司的電話和郵件，都是在推銷自己的課程，但卻沒有任何一家關注我現(xiàn)在真正的需求是什么？

市場上經(jīng)常有各種機構的活動，大家是你方唱罷我登場：今年流行執(zhí)行力，市場上會有數(shù)不清的相關課程出來，明年流行領導力，市場上就又出現(xiàn)很多的領導力培訓大師，培訓市場到底怎么了？

培訓公司的負責人也常有以下的感嘆：

企業(yè)現(xiàn)在越來越挑剔，都希望能為一家企業(yè)量身定制培訓內容，但是沒有幾個培訓師愿意為一家企業(yè)隨便調整自己的課程體系；更有老師會說：我的課程就是標準，企業(yè)的需求應該向我看齊，我們做中介的左右為難。

關于培訓的主題市場上幾乎都有相關的課程，很多企業(yè)以前很重視培訓，很多能選擇的培訓幾乎都做完了，那接下來我們還能賣什么課程？

培訓師也在到處推銷自己，這樣下去，培訓公司的核心價值從哪里來？

凡此種種，不絕于耳。

培訓公司的明天在哪里，企業(yè)培訓怎么樣才能做好，相信是很多業(yè)內同行關注的課題。筆者也曾經(jīng)任企業(yè)的培訓經(jīng)理，對企業(yè)的培訓實踐有深刻體驗：作為培訓預算支出，每一筆都要萬分小心，因為一旦選擇錯誤，帶來的后果將只能是培訓經(jīng)理一人承擔，自己的位置將受到威脅，工作能力也會受到質疑。

筆者看來，目前市場上的眾多培訓公司，從企業(yè)培訓大的流程上看，都只是培訓項目的執(zhí)行公司；他們在整個培訓價值鏈當中，處于最底層，更多屬于培訓實施的環(huán)節(jié)。大家都知道，培訓是系統(tǒng)工程：培訓主題的設計，內容的確定，方式的選擇以及師資的甄別，效果的轉化和評估都是直接影響到最后培訓是否能達到預期目的的關鍵，所以在目前的培訓運作背景下，培訓公司依靠課程極力來做市場推銷，培訓效果很難真正保證，也會把自己帶往產(chǎn)品創(chuàng)新的無底深淵。市場上所有的培訓公司都可以被叫做這個行業(yè)的第一代公司，他們的特點是以講師和課程為主，以簡單推銷的模式為主要的市場手段，這些特點在行業(yè)初期的確很有價值，也的確起到了普及管理知識和教育市場的目的，但也起到了一個很不好的作用：讓很多企業(yè)負責人甚至培訓公司負責人就簡單認為做企業(yè)培訓就是課程的累計，這其實是一個天大的誤區(qū)。

另外，流行了10多年的課程式培訓和講師明星式的到處巡回演出是培訓行業(yè)的一個顯著特點，這樣的模式遲早會跟不上時代的發(fā)展，君不看：歌唱明星鮮有能紅過十年的歷史；同時，培訓師隊伍魚龍混雜，讓人難以分辨。有句話說：以前的講師是做教育，現(xiàn)在的講師是在做商人。

自從上個世紀90年代中國人民大學把人力資源的概念引入到中國以后，包括世界知名的500強公司和外資背景的咨詢公司把培訓的概念同步引進之后，中國的眾多HR從業(yè)者經(jīng)過十多年的成長變的逐漸專業(yè)，對知識普及性的培訓已經(jīng)不再感興趣，然而這些培訓公司依然像多年前一樣沒有成長，仍在推銷課程，這一切的一切都說明：舊的模式已經(jīng)臨近落幕。目前培訓行業(yè)的創(chuàng)新形式有兩種：一種是課程內容的創(chuàng)新，但是空間很小；還有一種是向互聯(lián)網(wǎng)模式轉型，把培訓做的更簡單更像消費品。對于商人，后者是更好的贏利模式；但是對于客戶，目前只是把線下的內容做成視頻放到網(wǎng)上去，提供的價值有限。

在筆者看來，在企業(yè)和培訓項目公司中間缺少一個行業(yè)：培訓事務的咨詢行業(yè)包括計劃設計，事務咨詢，甄選顧問，過程監(jiān)理，風險控制，效果轉化等這些職能。里面有整合資源

和事務咨詢以及風險控制的職能，這才是培訓行業(yè)的外包方向，現(xiàn)在雖然也有一些外包公司出現(xiàn)，真實情況只是掛羊頭賣狗肉，舉著所謂的培訓外包的大旗，做的還是項目執(zhí)行公司的事情。

培訓事務的咨詢行業(yè)（或者叫培訓外包行業(yè)），這個行業(yè)不同于人力資源外包行業(yè)其他的模塊外包，從產(chǎn)品到營銷，從組織結構到客戶服務，甚至機構的核心價值定位，都需要做全新的嘗試和創(chuàng)新；國外培訓外包的模式可以借鑒，但總體來看，并不適合中國本土眾多企業(yè)的實際情況。另外，從很多方面來看，市場上第一代的培訓公司基本上不可能向這個方向轉型，因為可能需要把他們以前的模式做顛覆性變革，相對來說風險非常巨大。筆者作為長期從事培訓工作的一分子，目前也是在模式的探索過程中。

簡單說，企業(yè)培訓事務的咨詢公司有以下幾點創(chuàng)新：

1.研究的是企業(yè)的學習和發(fā)展的課題。如何站在企業(yè)的立場上，通過合理的途徑選擇和挖掘外部的優(yōu)勢資源，通過各種形式輸送到企業(yè)內部，協(xié)助服務的企業(yè)對發(fā)展中的培訓需求進行最大限度的智慧支持，也可以叫做企業(yè)培訓部外設。

這樣，企業(yè)的HR就有更多時間從紛繁蕪雜的事務性工作中抽身出來，更多關注企業(yè)的管理短板和核心價值以及發(fā)展戰(zhàn)略。中國的HR要從人事服務上升到專業(yè)顧問甚至企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴，必須要有一個成熟的外部人力資源服務性行業(yè)做支撐，目前的培訓公司還沒有達到這個高度。

2.該機構定義為咨詢服務公司，而不是銷售類型的中介公司。核心的價值有五點：一個是事務咨詢，一個是方案設計，一個是資源甄別，一個是培訓總包，然后選擇合適的分包商進行執(zhí)行；還有一個功能是培訓的風險控制與過程監(jiān)理；最后一個是效果轉化的外部支持以及溝通支持。

3．立場變化。企業(yè)培訓事務的咨詢公司其實類似于工程行業(yè)的工程咨詢公司，或者叫甲方代表，站在企業(yè)客戶的立場上看待問題。因為立場是和培訓經(jīng)理一樣，目的一樣，關注的是培訓的設計初衷，然后為其咨詢和服務，為其甄選項目執(zhí)行的機構和個人來做最適合的匹配。

這種機構一個特點是：只對企業(yè)客戶負責，不對培訓公司負責。

從功能設計上看，可以借鑒現(xiàn)在的人事外包行業(yè)的特點。人事外包包括招、退工,工資代發(fā),福利、四金交納,辦理《居住證》,辦理戶口,人事外包、勞動仲裁咨詢和代理服務，這些工作在操作上具有基礎性、重復性、通用性的特點，使得外包成為可能。相對而言，人事外包節(jié)省的更多是人力成本，培訓外包更多的是專業(yè)成本。

培訓外包的功能設計和人事外包有所區(qū)別：不同于要把繁雜的事務性工作外包，培訓外包是定位于外部服務機構在具體工作上能夠給企業(yè)更多專業(yè)性指導，也包括把HR不擅長的一些職能外包，比如外部市場資源的甄別與選擇，具體項目的設計與執(zhí)行等。簡單來說，HR永遠沒有外部培訓公司更了解培訓行業(yè)，當出現(xiàn)一個培訓公司站在培訓經(jīng)理的立場上去選擇外部資源的時候，這樣的培訓公司真的才能被叫做培訓經(jīng)理的戰(zhàn)略合作伙伴。

培訓咨詢外包機構要在五個方面走在培訓經(jīng)理的前面：一個是培訓管理研究，一個是培訓市場研究，還有一個是培訓方案設計，再一個是內部溝通顧問，最后是整合資源的能力。對培訓咨詢外包機構來說，應該具備這樣的特點：

1.長期來看，不應該有自己的產(chǎn)品，或者說他的產(chǎn)品是咨詢服務，而不是執(zhí)行，這樣可以保證自己第三方的公正立場；當然近期由于市場成熟度，可以考慮用一些執(zhí)行層面的服務做支撐。

2.創(chuàng)始人來自培訓公司，對于培訓市場的了解要比HR更有優(yōu)勢，但是核心資源應該來自企業(yè)學習與發(fā)展所涉及到的各種層面。

3.本身是提供咨詢服務而不是銷售模式，所以他的定義是做企業(yè)的長期合作伙伴，這也

將是該機構長期的現(xiàn)金流來源和渠道，這樣才有可能對客戶事務的重視程度超過對自己的事情來對待，否則將是重大的損失。

當合作雙方是利益共同體的時候，外部公司才會把顧客當上帝。

4.在選擇外部資源的時候，不希望取代HR，而是雙方一起來選擇，畢竟很多外部的方案要在企業(yè)內部落地，要考慮企業(yè)本身的一些特點和限制。

5.外包項目過程中的定位是：事務咨詢，資源甄選，項目規(guī)劃，執(zhí)行監(jiān)督，轉化協(xié)助，成長顧問等。其中有一個職能是“培訓培訓經(jīng)理”，在專業(yè)上要走在客戶的前面，這樣才能引領企業(yè)的培訓向更好的方向發(fā)展，也真正對培訓經(jīng)理的工作和未來發(fā)展提供切實的外部支持。這種機構并不希望所服務的企業(yè)長期依賴自己，當企業(yè)逐漸發(fā)展壯大，自身的學習體系和發(fā)展建設完善程度足夠成熟的時候，就不再需要外部提供過大的支持的時候，也是這樣的機構退出的時候，也許到那個時候，企業(yè)對培訓行業(yè)的需求又會回到現(xiàn)在的簡單課程的狀態(tài)，就好像現(xiàn)在歐美國家的培訓外包行業(yè)一樣，但卻是企業(yè)內部足夠成熟的一種外在表現(xiàn)。

第五篇：新疆下基層日記(一)：從清華到南疆

新疆下基層日記

（一）：從清華到南疆

關鍵字 >> 新疆南疆南疆農(nóng)村維吾爾族烏魯木齊阿克蘇民族宗教昆明火車站暴恐案昆明暴恐襲擊邊疆戰(zhàn)略基層治理

【本文作者Danight剛到南疆工作。月初與朋友echo談及昆明暴恐案和新疆問題，頗受觸動，于是借著在南疆阿克蘇鍛煉一年的機會，通過自媒體讓外界了解一個真實的南疆農(nóng)村風貌。文章發(fā)布在他的微信公眾號“下鄉(xiāng)筆記”上。觀察者網(wǎng)將連載系列文章，以饗讀者。本文圖片亦來自微信公眾號“下鄉(xiāng)筆記”?！?/p>

初印象 2014年3月5日 1 由于烏魯木齊機場霧大，我們的飛機延誤了半小時才起飛。下午三點一刻到達阿克蘇機場，沒有通過廊橋，而是直接從懸梯上下到地面。機場并不繁忙，第一感覺是寬曠，空中萬里無云，陽光雖不強烈，但也肆灑著。取完行李出來，外面的出租車等候位上停著幾輛車，幾個維吾爾司機站在車旁，看見我們一大批人向停車場的中巴車走去，有一位司機用漢語說了句“幾個轎子車把人都拉完了！”

南疆農(nóng)村

從機場十幾分鐘就到了阿克蘇市。和烏魯木齊相比，這里雖然沒有很高的樓，街道要寬闊很多。我想如果在這里蓋一座高高的寫字樓不知會不會有市場。我們在阿克蘇地區(qū)賓館停留了五分鐘，在樓下與地區(qū)領導握手問候后，就直接開往將要度過一年的98%以上都是維吾爾族的農(nóng)村了。與我的老家甘肅慶陽的鄉(xiāng)村石子路相比，這里雙向兩車道的鄉(xiāng)村公路算是很平坦了。路上的汽車不多，但隨處可見趕路的老鄉(xiāng)，多是騾車、驢車和電動車、摩托車。與幾年前的甘肅農(nóng)村一樣，男人騎著車，女人坐在后座，車后系著行李。騾車、驢車都是單匹拉雙輪，車把式駕著車，車廂里或拉東西，或坐著女人。路邊時不時會出現(xiàn)聯(lián)排的嶄新的民房，一般是三間一體，紅瓦白墻，很是漂亮。聽了解情況的同事說，這些大都是援疆項目支持的，村民自己負責一小部分費用。多看幾家后，發(fā)現(xiàn)有些人家房子是新的，但院子里沒有其他建筑，或者其他房屋都坍塌未修；沒有這種新房子的，居所則非常簡陋。

汽車開到了一處熱鬧的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，這是我們的鄰鎮(zhèn)，除了略小一點之外，和甘肅東部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有太大區(qū)別，比較像江蘇中部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模（2010年暑假我曾在江蘇淮安金湖縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，對蘇中鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況做過了解并記錄成文；研究生論文對隴東地區(qū)農(nóng)村做了些調研），幾排門面房，商店、餐館、摩托修理等，人們忙碌著各自的事情。我想他們也一定會為了一斤青菜一個小零件討價還價吧。

在一望無際的灰白的原野中，蜿蜒著一條綠色的水流，那是托什干河。河不壯闊，但水很充沛，南疆溫暖，沒有結冰，綠油油的窄勁的水流和冬日里的蕭瑟的土地形成鮮明對比。河邊有小灘，熟悉情況的同事說夏天可以在這釣魚、游泳，想著都覺得愜意。我們所在的村離河不遠。我們一行28人，分成四組，每組在一個村。我們的村部就在公路邊上，進門右手邊是一個排球場，有幾個青年人在打排球，再往前是籃球場，都是水泥地面；籃球場的邊上擺著一個乒乓球臺和一個臺球桌，看來我?guī)е古仪蚺氖菍Φ?。球場再往里是一排平房，就是我們將要居住一年的宿舍所在了。房門前有一個國旗桿，桿基上寫著“踐行‘三個代表’重要思想”，紅旗飄揚著。我們七個人住兩個雙人間一個三人間，房間里已經(jīng)準備好了床、被褥、簡易衣柜、洗漱用品和電視等基本生活設施。與我們的房子在同一排的還有村警務室、可容納百十人的會議室、村圖書室、廚房和餐廳，總共十間左右。院門左手邊是也是一排平房，也有十間左右，聽說是老房子，屬于危房了，空著。院子很大，除了房子球場，還有大片的空地，我們房門前就有一溜，過些日子可以自己種菜。我們房子的頂頭是鍋爐房，用來供暖；自來水在老房子門前；空地上幾個漢族工人在忙碌，聽說是在建磚結構旱廁，目前用的是在房子后面用木頭臨時搭建的旱廁。

我們剛到時院子里人很多，一些村民站在路邊看熱鬧，看到我們都樂呵呵笑。村干部幫忙卸下行李，分好房間簡單收拾了一下，我們與村領導班子和村民代表進行了簡單的見面會。村黨支部書記兼村委會主任名叫艾合買提，五十歲左右，看起來很精干，能簡單聽一點漢語，不會說。他向我們介紹了村“兩委”（黨支部委員會和村民委員會）七名班子成員、五個村民小組組長、到場的村民代表、村警、協(xié)警、民兵和包村干部的基本情況，并表達了對我們的歡迎。雙方只能通過我們組兩位懂雙語的民族干部的翻譯進行交流，但從翻譯過來的言語，能聽出村支書很客氣，話說得很到位，我心里不禁暗贊。負責這個村的劉副鄉(xiāng)長介紹了村里的基本情況。戶數(shù)、人數(shù)規(guī)模上跟隴東的農(nóng)村差不多，但耕地數(shù)要遠遠超出了，且作物差別也不大，這邊主要以經(jīng)濟作物為主，主要是核桃、番茄。這個村去年的人均收入達到七千多，與鄉(xiāng)里平均情況持平，而這個鄉(xiāng)在全縣算是收入較高的。

第一天的晚飯是燴菜和米飯，比較清淡但味道不錯，是請村里的日陽古麗大姐做的，以后可能要雇請她為我們做飯，費用從我們自己的伙食補助里付。會前有個小插曲。農(nóng)村土多，會議室的椅子都要擦一下才能坐，我主動從一個正在擦椅子的村干部手里接過抹布擦了起來，沒擦幾下有人過來搶抹布，同時用維吾爾口音的漢語說著“你到我們這來，怎么能讓你干呢”，我還是堅持擦完，同時注意到剛才說話的是一個年輕的維吾爾族小伙子，長得很帥氣。開會時我剛好坐在他旁邊，就主動攀談了起來。

小伙子名叫小艾，二十三歲，去年剛從新疆交通學校畢業(yè)，是這的大學生村官，平時住在鄉(xiāng)里，白天在村里上班，初中開始上雙語班，大學是民考漢，漢語說得非常好。我要了他的手機號碼，他加了我的微信——我在這交到了第一個朋友。后來知道，他家就在縣城里，談了對象也在縣里單位上班，準備明年結婚。在村里主要負責圖書室、文件檔案整理管理等工作。

劉副鄉(xiāng)長是在這里見到的唯一的漢族干部，三十歲，是很年輕的鄉(xiāng)領導了。籍貫甘肅武威，以前在阿克蘇市里當老師，四年前考公務員到這個鄉(xiāng)里工作，一開始做文字秘書，最近剛提拔為副鄉(xiāng)長。我們這次的生活設施都是他安排的，很細心周到，開完會后還檢查房間，看有沒有什么缺漏。今年新疆自治區(qū)黨委要求全疆所有二十萬機關干部分三批下住全疆一萬個村和重點社區(qū)，每批一年，協(xié)助當?shù)亻_展工作，同時培養(yǎng)鍛煉基層和機關干部。

我積極報名第一批，這對我來說是一次難得的、新鮮的、意義深遠的鍛煉體驗。其實得知自己真的被第一批下派時，心里還是有很多迷茫、忐忑：對未知生活迷茫，對各種傳說的隱患的忐忑。從確定下鄉(xiāng)到出發(fā)的十天，經(jīng)歷了一個逐漸的“心理建設”過程，參加培訓聽講解、與戰(zhàn)友們相互討論，在師長同學朋友組織的一次次踐行活動上聽祝福囑咐，與領導談心談話得到許多鼓勵勉勵，了解相關政策支持，心里逐漸少了些茫然，多了些把握，對未來一年的生活有了一些期許。

今天對我來說意義重大。第一次踏上南疆的土地，這是我到過的中國最靠西端的地方。我以前并沒有太多想象這里會是什么樣子，但實際上還是讓我感到有些驚奇——這里太平常了，路邊的村社、路上的行人、村里的農(nóng)民，除了語言不通，和我的老家?guī)缀鯖]什么區(qū)別，而與內地逐漸現(xiàn)代化的農(nóng)村相比，這里的村民可能更熱情好客、更淳樸。在院子里走過村民旁邊的那一刻，我心中突然一陣悸動，有一種強烈的想要融入他們、了解他們、理解他們的愿望。在那一刻我此行的“心理建設”終于完成，我不再忐忑，不再茫然，只想平靜地、積極地完成這一年的工作任務，度過這一年非同尋常的人生。

球場上的友誼 2014年3月6日

剛到這里，這兩天主要任務是安營扎寨、內部建設。上午開會推選臨時黨支部，明確分工。我主要負責宣傳信息學習等文字工作。

下午我們幾個和來村部玩的年輕人打了場半場籃球賽。通過手心手背確定了對家，剛好一個隊2個我們的組員和1個村民。大家技術一般，但打得激烈，配合也很好。我們隊的維吾爾小伙，總是微笑著看著一名隊友然后將球傳給另一個人，這種配合好幾次讓對方撲空，幫助我們得分。發(fā)現(xiàn)語言不通并不能阻礙交流，在互相配合得分時，我們眼神里傳達的意思是一樣的，那一刻一定能夠彼此領會內心的喜悅。球打完了，大家情緒都很好，相互握手，微笑致意。

籃球賽

對方隊里的維吾爾小伙子會說漢語，后來聊天得知他名叫阿地力江，是鄉(xiāng)里勞保所的干部，在這里包村，家在縣城，2010年從新疆財經(jīng)大學計算機系畢業(yè)后考回了老家。我夸他籃球打的不錯，他說他籃球一般，喜歡足球。我們互留了電話。這是我在這里交到的第二個維吾爾朋友。

院子里的排球場很受歡迎，從早到晚一直有不少人在打，觀眾也不少，都是年輕人。也有女孩上場，看著好像還是指揮嘞。

婦女們的盛會 2014年3月7日

明天鄉(xiāng)里要慶祝婦女節(jié)，我們村就在今天下午先搞一個村級的活動。一切都按昨晚和村支書商定的計劃進行。

早飯過后便開始準備會場。和村干部一起清掃了會議室，手寫的維漢標語用膠帶固定在紅條幅上，懸掛起來。主席臺設置了十個左右座位，座位后是左右各擺五個的十面紅旗，和所有鄉(xiāng)村的會議室差不多。會議室兩側墻壁上懸掛著馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民大幅頭像，頭像下有維漢雙語的人名。有意思的是其他幾位的漢語名字都是某某同志，只有斯大林下面只有“斯大林”而沒有“同志”二字。桌椅是塑料的，與大學食堂里的一樣，可以坐一百多人。

慶祝大會北京時間下午四點（這里與內地有兩個多小時時差，這個時間相當于本地時間下午兩點）開始，但不到兩點陸陸續(xù)續(xù)就有人來了。婦女們幾乎都帶著頭巾、穿著齊膝的一步裙（這算是維吾爾婦女的傳統(tǒng)標準打扮了），有的帶著小孩，有的戴著金耳環(huán)等首飾，時髦一點的年輕女孩穿著牛仔裙，還有化妝的，也有六七十歲的婆婆。見到我們都會點頭或微笑。院子里的人逐漸多了起來，婦女們三兩個一起說話，小孩們跑來跑去，追逐嬉鬧；球場上的人也空前多，籃球、排球人聲鼎沸，乒乓球臺前也排起了小個子的長隊。這情景讓我想起九十年代初我小的時候我們村開大會，那簡直是我們小孩子的盛會，我們跑來跑去，還可以從家長那要幾毛錢從賣貨郎那換點糖果吃。三點半多的時候，會議室里已經(jīng)坐滿了人，最后一排都沒有留一個位置。

活動現(xiàn)場

慶?；顒铀狞c準時開始。幾名村干部和工作組的三位領導在主席臺坐，我們坐側面。村支書主持，首先介紹了我們工作組成員，接著我們的維吾爾族副組長用維語致辭。后來我了解到，他表達了對婦女們節(jié)日的祝福，介紹了我們的來意，鼓勵婦女們在承擔好教育孩子、贍養(yǎng)公婆、促進和睦等家庭責任同時，多參與村各項活動，促進社會發(fā)展穩(wěn)定。之后由村支書宣布了受表彰獎勵的婦女名單。我們出資2000元購買獎品，以村“兩委”名義獎勵了25位婦女致富能手和好媳婦等優(yōu)秀婦女代表，這也體現(xiàn)了我們此行“好事讓基層組織做，好人讓基層干部當”的工作理念。受獎勵的婦女分三組上臺領獎，每次掌聲都很熱烈。獎品是村干部自己采購的，每組根據(jù)名義不同，獎品也不同，都是蒸鍋、茶具等家庭生活用品。村婦聯(lián)主任大概介紹了獲獎者的事跡，由于時間緊張，我還沒有仔細了解這些故事，這幾天要找個時間探尋一下。后面是來參會的一位女副鄉(xiāng)長講話，語速很快，干脆利落，大概也是些祝福、教育類的內容。這時候本縣女副縣長阿孜古麗匆匆趕來，剛好到了最后一個環(huán)節(jié)，由她講話。我后來從懂雙語的同事那里得知，副縣長表示，這次活動是她近年參加過的幾十次村級慶祝三?八婦女節(jié)活動里組織最有力、群眾積極性最高、規(guī)模最大的一次，還作了一些如何提高婦女地位、反對極端宗教、融入現(xiàn)代社會、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)等方面的宣講。

副縣長講完會議就結束了。接著是從鄉(xiāng)里請來的文藝隊進行歌舞表演，跳舞的伴奏、唱歌都是由三名樂手擔任的，男女舞蹈演員各有三位，還有兩位專門的歌唱演員。節(jié)目內容是維吾爾傳統(tǒng)的歌舞，華麗的服飾、優(yōu)美的舞姿，雖然比不上烏魯木齊大型宴會廳里的專業(yè)演出，但與廣場上的群眾舞相比，這種經(jīng)過簡單編排的表演要更勝一籌。表演開始后，房間里人更多了，好多男人也來觀看，后排的干脆站在凳子或桌子上，前排也擠滿了人，有的直接坐在地上，我將座位讓給了一位抱著小孩的大姐。表演持續(xù)了一個多小時，最后觀眾和演員一起跳了起來，這種維吾爾集體舞稱作“麥西來普”。我寫的關于此次活動的信息簡報的最后一句就是，“慶?；顒釉诠ぷ鹘M成員和群眾共同跳起的歡快的麥西來普歌舞中推向高潮?！?/p>

歌舞表演

頒獎

我們還邀請了鄉(xiāng)衛(wèi)生院、鄉(xiāng)計劃生育服務站來到村大隊院子里開展免費檢查，并宣傳衛(wèi)生、計生等知識。縣電視臺也來人，采訪拍攝了很多鏡頭。大概是因為我們在這里的緣故，正好今天也避開了明天的高峰期，這次活動的規(guī)模和標準對于一個村來說，的確算少見了。

看起來婦女們都在享受整個活動，老的、少的，有孩子的、沒孩子的，能自己行走的、行動不便的，能來的應該都來了。這的確是一次婦女們的盛會。我從她們的眼神和微笑里看到善意、拘謹，或者一些茫然、無措，但沒有看到憎惡。我很驚奇于村干部們的動員能力，現(xiàn)在還無從了解她們是真心地樂于參與這些活動，還是被動員說服甚至迫于一些壓力，不知她們聽到副縣長那些可能每次大會上總會有某個領導對她們說的宣教言辭會作何感想，不知她們對我們這些“烏魯木齊”來的人有什么期望。我們來此的任務是堅硬的（都是一些幫助建設提高等社會經(jīng)濟方面的），但我很想觸碰她們柔軟的內心。那種深切地想了解他們的悸動再次勃發(fā)了起來。

從清華園到南疆 2014年3月8日

終于趕上了，好險！今天村里很熱鬧，縣里大清真寺的伊瑪目來講座，這是我們住村后組織的第一次關于宗教的活動，可謂盛況，過幾天推送的筆記中也會首次涉及南疆宗教問題。下午我們組織了村里排球比賽和籃球友誼賽。晚上去縣城洗澡（村里不能洗，只能隔幾天去縣城，這幾天準備自己蓋一個浴室），我們自己開著昨天到位的國產(chǎn)商務車，路不熟所以各種耽誤。剛回村部。

昨天舉辦了慶祝三八婦女節(jié)的活動，今天主要的工作是一些內部建設，與村民們沒什么接觸。我抽空詳讀了昨天微信公共賬號“飛翔的石頭”推送的我的朋友echo小姐的《從耶路撒冷到新疆》。文章中選譯了MIT的“城市愿景——過去和未來”公開課內容。這個課程以耶路撒冷為案例，多學科交叉，讓學生構想如何建設2050年的多元文明和差異化共存的和平耶路撒冷。課程應該是一個體系，選譯的部分主要關于群體身份認同和民族沖突。echo小姐最后的引申很有啟發(fā)，她寫道，“我相信民族之間的矛盾，宗教之間的矛盾，其實和人與人的關系一樣，只有彼此了解才能逃脫仇恨和沖突的怪圈?！边@讓我想到了我的對于所謂“新疆問題”的認知過程。

2011年碩士畢業(yè)選擇到新疆工作的時候，我們那些共同選擇的同學經(jīng)常在一起討論新疆，但從沒有談起過民族宗教的話題。那時候正是新疆新時期的開局，關于新疆跨越式發(fā)展機遇的宏觀報道隨處可見，我們也深受鼓舞。我接受的數(shù)次媒體采訪，都大談宏觀的新疆機會，宏觀的理想信念。到新疆工作的前一年多，是在烏魯木齊的開發(fā)區(qū)，這是新疆經(jīng)濟發(fā)展的“增長極”，雖然做組織工作，但每天見聞都是經(jīng)濟發(fā)展，基本沒有接觸民族和宗教話題。之后接觸南疆信息多了，偶爾會和同事討論起來，也只是泛泛而談，覺得這個問題離我很遠。在烏魯木齊生活的兩年多，除了城南很少去外，其他地方不管白天黑夜都常去，有時也會晚上兩三點一個人回家，從沒有異樣的感覺。對于發(fā)生的很多事件，都仿佛只是一個概念。我真正開始關切這些新疆特色的問題是在去年后半年讀了一些相關書籍資料后，而這次昆明的事增強了我想的愿望：到底是什么回事，怎么辦？

echo在文章中說，“國人總是情緒激烈而認知欠缺”。我想，如果能在激烈的情緒下墊一點理性或感性的認知，總不至于純粹是情感的宣泄。而我從清華園到新疆，兩年多后，在要真正抵達南疆之地時，才產(chǎn)生了迫切了解此地此人的想法，對于常年生活在疆外的人來說，去了解或者產(chǎn)生想了解的意識怎會容易呢？所以更覺得此行的意義，除了做好本職工作外，如能通過自己的努力增進外界和新疆尤其是南疆相互了解，也許可以為減少昆明那樣的事件造成的惡劣影響做一點微薄的貢獻吧。雖然我身在機關，但這種了解傳播是純民間的，我相信，民間的理解與認知，對于政府解決問題意義重大。

書本上的新疆、南疆是一個詞語一個概念，而到了此地后這些都是身邊的活生生的存在。每當夜晚聽到村兒里的狗叫時，我總有些恍惚，仿佛回到了三千多公里之外的老家，這一切是那么相似。

我在來此第一天結識的朋友小艾，昨天送了我一盒德芙巧克力。可能是她女朋友怕吃了會胖或者不愿意過“三?八”節(jié)日而沒有收這個節(jié)日禮物，所以轉送給我。我感到很高興，他當著我所有同事的面送，大家很羨慕我，我在微信里開玩笑說自己交到了“好基友”。今天我送了一罐自帶的咖啡給他作為還禮，他很高興。他告訴我明天要參加集體學習，不能來村里了。

“要想我哦！”他走的時候說。