第一篇：學科滲透題

6．從下面的圖像得到的信息中，不正確的是：（）

A、圖甲說明物體所受的重力跟它的質量成正比

B、圖乙表示物體正以5m／s的速度做勻速運動

C、圖丙告訴我們小燈泡的電阻值是固定不變的D、圖丁警示我們一個多世紀以來人類能源消耗急劇增長

圖2

26．（5分）某物理興趣小組同學設計了如圖14（甲）所示的電路圖進行實驗探究，電源為可調壓直流學生電源，電壓表量程為“０～15Ｖ”流表量程為“0～0.6A”，小燈泡標有

“6V1.2W”字樣,Ro為20Ω的定值電阻.小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表示數(shù)變化，描繪出U－I關系圖,如圖(乙)所示.(1)求燈泡正常發(fā)光時的電阻；

(2)求當電壓表示數(shù)為1V時，通過Ro的電圖14

流；

（3）調節(jié)電源電壓，求當小燈泡與定值電阻Ro消耗的總功率為0.8W時，小燈泡的實際電功率.? 15個重要探究性實驗：

? 1探究聲音的產生與傳播；

? 2探究物態(tài)變化過程；

? 3探究光的反射和折射；

? 4探究平面鏡成像特點；

? 5探究凸透鏡成像規(guī)律；

? 6探究液體的壓強與哪些因素有關；

? 7探究、認識浮力；

? 8探究力與運動的關系；

? 9探究杠桿的平衡條件；

? 10探究動能大小與那些因素有關；

? 11探究串并聯(lián)電路的電壓電流關系；

? 12探究電流與電壓、電阻的關系；

? 13探究螺線管外部磁場的方向；

? 14探究磁場對通電導體力的作用等；

? 15探究流體壓強與流速關系。

第二篇：2014——2015下學期物理學科滲法總結

2014——201

5下學期物理學科滲法總結

物理組：呂天鴻

現(xiàn)代社會是法制社會，人們保護自己的主要武器便是法律。青少年是祖國的未來和希望,是祖國明天的建設者和接班人。因此,對青少年的教育就必須是低起點、高要求。然而,由于他們正處于生理和心理的成長期,其世界觀和人生觀尚未形成,缺乏完全判斷是非的能力,很容易受到不良行為和思想的腐蝕。物理學科教學滲透法制教育十分重要，培養(yǎng)學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關的法律知識，逐步培養(yǎng)其遵紀守法的觀念，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 但也要注意簡單化、庸俗化的形式主義，這里說的是滲透，既不是強加附合，更不能喧賓奪主現(xiàn)將其本學期物理學科法制滲透工作總結如下：

一、充分挖掘開發(fā)學科教材中的法制教育內容

物理學科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，如在曲線運動滲透：《中華人民共和國道路交通安全法》第四十三條 同車道行駛的機動車，后車應當與前車保持足以采取緊急制動措施的安全距離。有下列情形之一的，不得超車：

（一）前車正在左轉彎、掉頭、超車的；

（二）與對面來車有會車可能的；

（三）前車為執(zhí)行緊急任務的警車、消防車、救護車、工程救險車的；

（四）行經鐵路道口、交叉路口、窄橋、彎道、陡坡、隧道、人行橫道、市區(qū)交通流量大的路段等沒有超車條件的。機械能守恒定律滲透：《中華人民共和國民法通則》第一百二十六條 建筑物或者其他設施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發(fā)生倒塌、脫落、墜落造成他人損害的，它的所有人或者管理人應當承擔民事責任，但能夠證明自己沒有過錯的除外。

學生是教學的主體，學習的主人，教育的對象，這就要求法制教育工作必須既遵循學生認知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有充分挖掘開發(fā)學科教材中的法制教育內容，思想教育才能直透心田。

二、注重聯(lián)系學生的生活實際

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”教育者可引導學生觀察了解身邊事，從學生的生活經驗和知識背景出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。如在生活中的圓周運動滲透：《中華人民共和國建筑法》第六十一條交付竣工驗收的建筑工程，必須符合規(guī)定的建筑工程質量標準，有完整的工程技術經濟資料和經簽署的工程保修書，并具備國家規(guī)定的其他竣工條件。

第六十三條任何單位和個人對建筑工程的質量事故、質量缺陷都有權向建設行政主管部門或者其他有關部門進行檢舉、控告、投訴。第七章——《機械能守恒定律》可滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》：第六十條企業(yè)事業(yè)單位和其他生產經營者超過污染物排放標準或者超過重點污染物排放總量控制指標排放污染物的，縣級以上人民政府環(huán)境保護主管部門可以責令其采取限制生產、停產整治等措施；情節(jié)嚴重的，報經有批準權的人民政府批準，責令停業(yè)、關閉。在教學中可以倡導學生在生活中節(jié)約能源，保護環(huán)境。

總之，法制在物理學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大物理教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。

2015年7月1日

第三篇：英語得滲總結

2014 –2015第二學期7年級英語學科德育工作總結

中學英語教學的目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，教學的過程應使學生在學習的過程中受到思想品德和愛國主義的教育。所以我們要在向學生傳授科學知識的同時，更應注意結合英語學科的特點把教學的科學性與思想性統(tǒng)一起來，充分利用課堂這一教學主陣地滲透德育教育，做到既教書，又育人。

一、建立良好的師生關系是德育滲透的前提

建立良好的師生關系至關重要。首先力求建立和諧的師生關系。例如，新教材的Unit1 Good Morning就為我們師生關系建立搭起了非常好的交流橋梁。我在上第一節(jié)英語課時，自我介紹中告知學生在課堂內外老師和學生都是朋友，老師很愿意在學習和生活中幫助每一位學生，這樣很快拉近了師生間的距離。隨后，在Warming—up的教學中，要求學生給全班同學做自我介紹并圍繞話題展開熱烈討論，致使課堂氣氛活躍，師生融為一體。通過這種活動方式來引導師生間，學生間建立友好關系，學會相互交往尊重他人，并滲透樂于助人的中華民族傳統(tǒng)美德于教學之中。

二、深刻挖掘教材蘊含的德育因素

我在英語教材中除了向學生傳授基本知識和基本技能外，還通過對文章的分析及人物事件的描寫，深刻挖掘教材所蘊含的德育因素，讓學生懂得是非善惡，知道哪些是為社會所崇尚的，哪些是為社會所摒棄的，樹立科學的世界觀、人生觀，形成良好的道德品質。

在教At the colthes shop 這一課時，讓學生討論，生活中店員態(tài)度會怎樣變化，反映了怎樣一個社會現(xiàn)實？然后我們在一起討論并認識到現(xiàn)在實生活中，我們評判一個人不能憑看他的長像，他有無金錢，而應在于他的行為和品德。

這樣不僅能提高學生的口頭表達能力，活躍課堂氣氛，增進師生情感，使學生愉快地掌握知識，還有利于教師及時了解學生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時給予正確引導，從而增強學生對道德品質的理性認識，提高道德意識。

三、把道德意識轉化為道德行為

我在英語教學過程中，不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優(yōu)秀品質，更重要的讓學生付諸行動，讓學生把道德規(guī)范與行為與實踐結合起來，用道德意識來規(guī)范道德行為，使學生養(yǎng)成言行一致，知行統(tǒng)一的好習慣。

例如：在教table manner時通過自己身勢語及同學們做的身勢語，使他們總結出正確地有禮貌的姿勢，并結合中學生日常行為規(guī)范來約束自己的言行。

又如，在學習Saving the Earth一課后應讓學生知道保護環(huán)境就是保護我們人類自己，所以我們要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個美好的生活空間，保護環(huán)境應從自身做起。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，注意個人衛(wèi)生，愛護公共設施，并互相監(jiān)督，起到了好的效應。

總之，我認為我們在英語教學中，只要注意滲透德育教育，注意把教育的科學性與思想性有機結合起來，學生的道德素質將會有一個很大程度的提高。

吳開功

2015 6 26

第四篇：滲透心育教案

尺有所短 寸有所長

四4班 藍曉飛

活動背景：

經過長期調查，發(fā)現(xiàn)當前學生中普遍存在的心理問題表現(xiàn)為以下幾個方面：

1、自大自負型，自以為是，瞧不起人，缺少對別人的欣賞與尊重，且受挫能力差；

2、自卑怯懦型，這類學生較為孤僻，不合群，做事優(yōu)柔寡斷，唯唯諾諾。活動目標：

學生通過活動，尋找他人的優(yōu)點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題，使自己快樂起來?；顒永砟睿?/p>

1、羅杰斯認為，每個人都有一種內在的需求和動機，用以促進自己的成長和提高，而且每個人都有一種解決自身問題的潛能，即使是心理適應不良的人也同樣如此。

2、絕對地尊重每一個學生，必須加強對學生的人文關懷，注意滿足學生在成長過程中最基本的發(fā)展性需要。尊重的前提是理解，理解的前提是傾聽和溝通。教師應該“蹲下來”，用一顆童心去聆聽學生的心聲，用青少年的視野看世界，用學生的眼光去看待他們遇到的實際問題。必須加強對學生的人文關懷，注意滿足學生在成長過程中最基本的發(fā)展性需要。活動準備：

課前準備自己最開心的照片貼在黑板上

“長與短的告白”表演（實物與相應的告白詞）《欣賞是一種神奇的力量》詩朗誦 游戲 活動過程：

1、情境導入：（黑板上貼上去的照片）看到這一張張燦爛的笑臉，好美，好絢麗，真心希望他們天天快樂，笑口常開，請同學們用最美的語言來贊美這些可愛的面龐。

2、學生自由發(fā)言

師：可是因為同學相處出現(xiàn)了問題，使同學之間冷眼相對，這樣怎能使自己快樂起來呢？這正是我們今天解決的問題。

3、請聽故事《駱駝和羊》（播放錄音）

一只小羊和一只高大的駱駝相遇了，恰好駱駝肚子也餓了。于是，它就抬頭吃起了樹上的樹葉，吃得很開心。小羊見了也十分眼紅，它見那樹太高，怎么跳都夠不著。這時，小羊和駱駝同時發(fā)現(xiàn)了一個木欄中有許多又鮮又多的小草，駱駝十分為難，因為它的個子太高，無法鉆進去吃草，可它舍不得這一片小草，這回，小羊笑著鉆進木欄里吃了個飽，留下的駱駝在木欄外干瞪眼。

4、聽完這個故事，給你什么啟示呢？談一談看法。A不要看不起人別人

B學習好的不要鄙視學習差的。

C不要嘲笑別人，別人遇到困難，我們應該去幫助。

D這個故事讓我想起了語文課本“尺有所短寸有所長”天生我才，必有 所用，人各有所長，應相互取長補短。

師：（這個故事流傳了幾百年也沒有消失，是因為它告訴人們一個道理：任何一個人都不會是十全十美的，任何一個人都有自己的短處，也有自己的長處，每當遇見別人，我們就應該去發(fā)現(xiàn)并學習他的長處，而并不是發(fā)現(xiàn)他人的短處并去嘲笑、諷刺。）

5、“尺有所短，寸有所長”，世間萬物各有長短，下面請“聽長與短的告白”（學生邊背邊用實物演示，貼近生活更有說服力）

A、長長短短存在于世界萬物中間。

。牦牛的犄角很長，它能很好的抵御外來侵犯；螞蟻的觸角很短，但它亦可將螞蟻間獲食的信息交換。B、10000米的跑道很長，但它卻可以磨練人的意志；50米的跑道很短，但這幾秒的路程卻也可教人在競爭中生存。

C、長笛很長，它悠揚的樂聲可深深侵入人的心田；口琴雖短，但它輕美的節(jié)奏亦可將人真實的心靈召 喚。

D、粗壯挺拔的樹木可抵擋風沙的侵襲；低矮的小草也深深抓牢土壤，使風沙吹不起半點塵煙。

你還有哪些告白？學生自由說。

6、教師小結：長有長的價值，短有短的價值，只要能被很好的利用，它們都可以創(chuàng)造新的輝煌，人也是這樣，各有長短，也許你在這方面的優(yōu)勢比我明顯，也許我在哪方面強你一點。長長短短各有其用；長長短短密不可分；長長短短相互依存。無論長短，都是最完美的事物，不要抱怨，不要哀嘆。只要將長處充分發(fā)揮，你就能成為有價值的人。無論誰，都有說不盡的長與短。只要能正確的看待自己，學會去欣賞別人，就能找到一片自己的天空。

7、那我們?yōu)槭裁匆獙W會欣賞，欣賞又有何作用呢？。

那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點，來欣賞他們，來個優(yōu)點“轟炸”如何？

（1）學生互相談談身邊同學的優(yōu)點。

（2）、談一談對別人欣賞后的感受（自由談）

師：欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時，也要欣賞自己，悅納自己。被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。

8、參與一個游戲。

游戲規(guī)則：三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優(yōu)、缺點，再給每組兩個球，代表貴重物品。要求三人團結合作。將貴重物品運送到目的地。（理念：用學生的眼光去看待他們遇到的實際問題）

（1）輕松有趣的游戲結束了，你有何收獲？ 只有彼此欣賞，團結合作，才能將一件事情做成功。

9、請聽詩朗誦《欣賞是一種神奇的力量》

細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學業(yè)的精湛，你的成績也會步步提高； 你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞； 你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩； 你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱； 欣賞是一種神奇的力量，它使人生更絢麗，生活更美好！

10、師總結： 人生難免會遇到煩惱和困難，希望同學們學會自我調節(jié)，保持快樂。“金無足赤，人無完人”，我們只有學會欣賞別人，才會包容他人的缺點，變得寬容，欣賞別人的優(yōu)點，提高完善自己?；顒臃此迹?/p>

我們老師，現(xiàn)在最缺少的還是方法。在心理健康課上，我的經驗少，方法自然就少，有些問題，還是不能及時打破砂鍋問到底，并給予方法的指導。

反思這節(jié)課的得與失，值得欣慰的是，在課堂上，我極力地把課堂還給學生，讓學生發(fā)言，在這樣的寬松環(huán)境下，孩子們說出了自己的心聲。這樣的課，可能由于我的和藹可親，孩子們并沒有做得端端正正，但我覺得孩子們正是在這樣的環(huán)境中，才能敞開心扉的，有老師說：如果讓孩子們在一間大教室里，分組席地而坐，讓場面多溫馨呀！心理健康課，讓孩子們放松心情，說出心聲，這是我應該一直努力的方向。學生只有正視自己，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。才會永遠笑口常開。

第五篇：反分裂反滲活動工作計劃

蘇木塔什鄉(xiāng)中心小學2013-2014第二學期

反分裂反滲透教育活動計劃

一，指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，認真學習領會黨中央、國務院、自治區(qū)黨委一系列關于維護新疆穩(wěn)定的重要指示精神，堅持“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動搖，堅持社會主義辦學方向不動搖，堅持政治家辦教育不動搖，標本兼治，統(tǒng)一思想，深化認識，進一步增強政治意識、大局意識、陣地意識、責任意識和憂患意識，鞏固社會主義辦學陣地，筑牢反分裂反滲透的思想防線，為自治區(qū)和諧穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)更多更好的合格建設者和可靠接班人。

二，工作原則：

（一）高舉旗幟———高舉中國特色社會主義偉大旗幟，高舉維護祖國統(tǒng)一和各民族大團結的旗幟，堅定理想信念，明確前進方向。

（二）正本清源———在思想上清除“三股勢力”所散布的各種反動觀點，清醒認識其政治圖謀和反動本質，深入揭批其丑惡嘴臉和罪惡行徑，用科學理論體系武裝師生員工頭腦。

（三）不辱使命———明確任務，突出重點，為人師表，切實肩負起培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的神圣職責，努力成為各族學生健康成長的指導者和引路人。

（四）筑牢陣地———牢記使命，把握方向，努力提高政治敏銳性

和政治鑒別力，在學校筑牢意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭的銅墻鐵壁。

三，目標任務：

（一）進一步加強黨的基層組織建設。通過集中教育，使學校各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用進一步發(fā)揮，維護校園安全穩(wěn)定的作用進一步增強，駕馭學校發(fā)展穩(wěn)定的能力進一步提高；使廣大黨團員的政治覺悟進一步提高，政治立場更加堅定，政治鑒別力和政治敏銳性明顯增強，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

（二）師生員工思想認識更加統(tǒng)一。通過集中教育，糾正個別師生的錯誤觀點和模糊認識，使各族師生員工對“三股勢力”的反動本質及危害性有全面深刻的認識，提高抵御各種反動思想滲透的能力；使各族黨員干部充分認識新疆反分裂反滲透斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，不斷增強斗爭的緊迫感、責任感、使命感，在反分裂反滲透斗爭中的示范引領作用更加突出。

（三）進一步鞏固社會主義辦學陣地。通過集中教育，聲討“三股勢力”的累累罪行和罪惡陰謀，查擺出一些影響學校安全穩(wěn)定的隱患，有效解決一些存在的工作薄弱環(huán)節(jié)和問題，筑牢學校反分裂反滲透斗爭的思想防線和工作基礎，進一步凈化學校的育人環(huán)境。

（四）進一步完善維護學校穩(wěn)定的工作機制。通過集中教育，進一步明確社會主義辦學方向，努力落實科學發(fā)展觀，健全學校的規(guī)章制度，完善全員參與、齊心協(xié)力、齊抓共管保持校園穩(wěn)定的工作機制，教育管理工作實現(xiàn)法制化、制度化、規(guī)范化，各項工作取得新進展。

四，具體安排：

（一）學習動員階段，對集中教育活動進行具體安排，提出明確的工作要求，召開集中教育活動動員會議，傳達自治區(qū)領導重要講話精神和學校集中教育活動的工作部署，安排本單位集中教育活動工作的具體步驟和內容，要保證動員到每一位教職工。

（二）宣傳鞏固深化階段，深入揭批熱比婭等“三股勢力”的反動本質及其危害性和丑惡面目，宣傳建國以來尤其是改革開放30多年以來我國及自治區(qū)取得的重大成就，講授新疆歷史包括民族發(fā)展和宗教演變的歷史等。

（三）總結改進階段，在前兩個階段基礎上，認真總結集中教育工作，反復查找思想認識上的差距、工作上的薄弱環(huán)節(jié)和產生的根源，深入剖析、深刻反思，既要掌握政策、注意方法，又要敢于揭露問題、堅持原則，把任何可能影響學校安全穩(wěn)定的不確定因素消除在萌芽狀態(tài)。尤其是要進一步完善管理制度，強化防范措施，從制度、落實、督促檢查等方面建立長效機制，常抓不懈，從源頭上防范滲透和破壞。

蘇木塔什鄉(xiāng)中心小學

二0一四年三月一日