第一篇：怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教師

怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教師？

激情師德職業(yè)人士愛心

前不久看到一則新聞，報(bào)道天津大學(xué)在師資培訓(xùn)方面做出的一個(gè)重要舉措，即所有的新教師員工在走上三尺講臺(tái)之前，必須接受為期42課時(shí)的關(guān)于“師資創(chuàng)新能力與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”方面的課程培訓(xùn)，授課老師多半是海外專家學(xué)者、校內(nèi)學(xué)者以及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部。其中，龔克校長的“為師最重是師德”給我的印象和感覺較為深刻。

但自從擔(dān)任大學(xué)教師以來，在一個(gè)相對(duì)較長的時(shí)期內(nèi)，我越來越感受到作為一個(gè)大學(xué)教師尤其是一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)教師的重任與艱難。

我不喜歡這樣的教師風(fēng)格——把學(xué)生看作是一個(gè)被動(dòng)的“知識(shí)接收器”，或者說把學(xué)生看作一個(gè)典型的80后乃至90年代的無知群體?；谶@樣的思維，許多教師企圖通過考試、出勤等方式來樹立在學(xué)生心目中的威望和尊嚴(yán)。換言之，許多教師喜歡板著一副嚴(yán)肅的臉孔在學(xué)生面前說教，在他們看來，通過考試或者出勤等手段來達(dá)到威懾學(xué)生的目的。但事實(shí)上，這樣的教師在課堂上的教學(xué)依然缺乏感染力，學(xué)生依然對(duì)教師缺乏一種發(fā)自內(nèi)心的信任、親近與尊重。

我喜歡把學(xué)生看作未來的職業(yè)人士，這是我的學(xué)生觀。在每一次面對(duì)新的學(xué)生群體的時(shí)候，我都會(huì)告訴學(xué)生：你們不是象牙塔里的學(xué)生，你們是未來的職業(yè)人士；我將會(huì)以一個(gè)未來的職業(yè)人士來要求你們，來與你們共同探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、分享知識(shí)的魅力。因此，在我的課堂里，我會(huì)充分讓大家發(fā)言，我會(huì)以勵(lì)志、夢(mèng)想以及溝通的形式來進(jìn)行課堂的授課。我將這樣的授課命名為“別樣的培訓(xùn)”。這也是我的孜孜追求。

因此，在我看來，現(xiàn)代的大學(xué)教師至少應(yīng)該具體以下一些基本特質(zhì)，換言之，必須具備以下一些素質(zhì)方可稱職。

1、有激情。教師擁有一份來自對(duì)生命熱愛、對(duì)生活向往、對(duì)知識(shí)渴望的激情，是調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和雙向互動(dòng)的充分保證。難以想象，一個(gè)沒有激情的教師，能在課堂甚至課外賦予大學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲？也難以想象，在一個(gè)沒有激情教師的授課下，學(xué)生能發(fā)生對(duì)知識(shí)的興趣，對(duì)問題的好奇，以及對(duì)生活的憧憬？

2、有愛心。教師擁有一份愛心，是出自對(duì)自己職業(yè)的責(zé)任，以及對(duì)大學(xué)生的責(zé)任。沒有愛心，教師會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生厭倦，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生冷漠。一個(gè)對(duì)職業(yè)沒有愛心，對(duì)學(xué)生沒有愛心的老師，豈能去感染學(xué)生探索未知世界呢？

3、具備強(qiáng)烈的時(shí)代感。信息時(shí)代，讓每一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)里發(fā)現(xiàn)人性的美麗與丑惡，也能從信息里挖掘價(jià)值與垃圾，大學(xué)教師不能僅僅從經(jīng)典里去追尋知識(shí)與理論的光輝，而且應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代與現(xiàn)實(shí)，從紛繁蕪雜的大社會(huì)里去挖掘潛在的現(xiàn)實(shí)素材，與學(xué)生共同去探討其隱藏的知識(shí)信息與道德力量。結(jié)合現(xiàn)實(shí)去探討理論，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的討論熱情，激起學(xué)生的腦部思維。

4、要不斷地去學(xué)習(xí)。大學(xué)教師面對(duì)是一個(gè)個(gè)日益成熟的未來的職業(yè)人士，他們大多數(shù)人從小就接受了較好的幼兒教育，至少從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長起來，他們擁有大量的信息儲(chǔ)備，具備上世紀(jì)90年代的大學(xué)生所無法比擬的信息優(yōu)勢(shì)。因此，他們具備對(duì)大學(xué)老師最起碼的感性判斷?；谶@樣的現(xiàn)實(shí)，如果一個(gè)大學(xué)教師不能努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不能充實(shí)自己，很難想象這樣的教師能在學(xué)生面前樹立起威信？

進(jìn)一所好大學(xué)，不容易；其實(shí)，做一個(gè)優(yōu)秀的乃至卓越的大學(xué)教師，更不容易，因?yàn)?，這需要教師自身不斷提升自己的知識(shí)水平、塑造自己的人格魅力、擴(kuò)大自己的學(xué)生影響力！

第二篇：怎樣才能做一個(gè)幸福的教師

怎樣才能做一個(gè)幸福的教師

湖北口中學(xué) 蘇艷麗

這學(xué)期以來，學(xué)校陸續(xù)組織我們進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)大討論。在討論過程中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，聽取了部分教師喪失師德的通報(bào)，也學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀教師的光榮事跡。在學(xué)習(xí)討論過程中，有不少老師討論的最多的話題就是我們老師幸福嗎？聽著各位同事的討論，我也深深的思考了這個(gè)問題。

在不少人看來，當(dāng)教師的每天吃飯、睡覺、備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)，周而復(fù)始，日復(fù)一日，年復(fù)一年，單調(diào)乏味，重復(fù)機(jī)械，眼睛一睜，忙到熄燈，過了暑假盼寒假，過了寒假盼暑假。教育教學(xué)工作演變成被動(dòng)的應(yīng)付和痛苦的煎熬，在這樣的狀態(tài)下工作，當(dāng)教師的還有什么幸?？裳? 其實(shí)這是不對(duì)的。在教師的教學(xué)過程中，教師的行為是營造幸福環(huán)境的根本。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，甚至，只是一個(gè)小小的眼神，都能體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)生的關(guān)注與否，都有可能是學(xué)生快樂的源泉。而這一舉一動(dòng)、一言一行都是自然地流露。所以教師應(yīng)該是幸福的。

做一名幸福的教師，不要對(duì)工作環(huán)境有太多的抱怨。做老師的曾被人稱之為“怨婦”，可見教師的抱怨是很多的。微薄的薪水，家長的不理解，學(xué)生的調(diào)皮??但我們不能抱怨我們的學(xué)生，不能將這些抱怨帶進(jìn)教室，要以平和的心態(tài)對(duì)待這些“抱怨”。我們要清楚地知道自己內(nèi)心的欲求，我們就不會(huì)為外界所動(dòng)搖，不會(huì)為他人所阻撓，而是一心一意地傾注在自己的事業(yè)上，心無旁騖，這樣才能走到事業(yè)的巔峰。教師是世界上最偉大的職業(yè)和最有意義的培育者，要少計(jì)較，多付出。當(dāng)自己桃李滿天下，學(xué)生們成為社會(huì)各界的棟梁之才，當(dāng)初的付出都是值得的。而那時(shí)追逐的蠅頭小利，是那么渺小和微不足道。要經(jīng)常親近自然，多參與各種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，我們的內(nèi)心就會(huì)變得很平和，就會(huì)感到很幸福。

做一名幸福的教師，要從工作中體味快樂。雖然生活枯燥無味，但我們累并快樂著。把教育確立為自己的事業(yè)，為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂著，這是一名幸福老師的起點(diǎn)。無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來對(duì)待，為好孩子付出教育的責(zé)任、為壞孩子付出教育的愛心,要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度，要用自己的品格去感染學(xué)生，幫助學(xué)生改掉錯(cuò)誤行為習(xí)慣。很多幸福的感覺是站在對(duì)方的角度考慮問題以后，自己內(nèi)心能夠理解、能夠?qū)捜莺蠖玫降?。?duì)學(xué)生的要求和建議，要多聽取、多采納。隨時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際，和風(fēng)細(xì)雨慢慢地滲入學(xué)生的心田，讓他們從內(nèi)心深處發(fā)生改變。用心地教導(dǎo)積極行動(dòng)、不斷努力?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，做好自己的工作，盡到自己的職責(zé)，幸福就在你身邊。

做一名幸福的教師，學(xué)會(huì)給自己減壓。我們學(xué)校的老師對(duì)自己的要求都很高，凡事都希望能做到盡善盡美：運(yùn)動(dòng)會(huì)要拿冠軍、歌詠比賽要拿第一名、故事演講比賽要拿第一名、考試成績要在年級(jí)排第一名??就是每個(gè)星期都在評(píng)比的紀(jì)律流動(dòng)紅旗和清潔流動(dòng)紅旗也非拿到手不可，一旦哪個(gè)星期沒評(píng)上，就會(huì)氣鼓鼓地找值周教師問個(gè)究竟，值周教師要說不出過子丑寅卯來，那就沒完；一旦弄清是哪個(gè)學(xué)生影響的，那就得把那個(gè)學(xué)生揪出來殺一儆百。追求完美本來是件好事，對(duì)任何事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)也是做人的最基本要求，但人非完人，誰能無過？總有些事情不能盡如人意，總有些比賽不能次次都拿第一名，事事都追求完美只會(huì)讓自己活得很累。我覺得只要自己工作時(shí)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，自己做事是盡心盡力的，學(xué)生也付出了自己的努力，即使比賽拿不到第一名，運(yùn)動(dòng)會(huì)拿不到冠軍，也不能就此抹殺自己和學(xué)生的成績，更不能就此耿耿于懷，給自己和學(xué)生增添不必要的煩惱，好像自己從此就徹底完了，這個(gè)班級(jí)就不可救藥了，學(xué)生也沒得教了。不管什么比賽，不管什么考試，重要的是過程而不是結(jié)果，只要盡力便可。任何事情不要太追求完美，完美只存在于我們的理想當(dāng)中。當(dāng)然，也不是說所有的事情你都可以應(yīng)付。如果這樣的話，一天到晚渾渾噩噩地，這會(huì)讓自己沒有一點(diǎn)成就感。你要挑一些你有興趣的、必須的、對(duì)自己和學(xué)生有幫助的事情認(rèn)真地投入地做好它。也只有這樣，你才能把你真正想做的事情做好。

做一名幸福的教師，生活中要享受教書以外的快樂。雖然我們的職業(yè)是教師，但我們的生活不僅僅是教書。比如，在教書之外，我們要學(xué)會(huì)生活。以愉快的心情在燈下靜心的讀你喜歡的文字，并將你的讀書心得用恰當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，讓他們來分享你的幸福。要時(shí)刻感覺到與他們相處時(shí)的快樂，這種快樂是一種交流的幸福，而不是對(duì)孩子管制的幸福。

做一名幸福的教師，要有融洽的同事關(guān)系。做教師的都應(yīng)該清楚，教師的工作效果是具有一定群體性的。所以我們要時(shí)刻反省自己是否工作在一個(gè)和諧的工作環(huán)境之中，與同事在教學(xué)中是否已形成了一種教育合作的默契;你感覺到你的同事對(duì)你的工作是支持還是助制;如果感到工作處處受制，你們不可能是幸福的教師。

真正的幸福也并不是沒有憂慮，只是它不會(huì)總被憂慮纏繞著。真正的幸福也不是沒有痛苦，只是在短暫的陣痛過后，我們能享受到更令人難忘的幸福。只有真正幸福的教師，才會(huì)給他的學(xué)生真正的幸福!總之，幸福就是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會(huì)其樂無窮。我們既然選擇了教師這一行業(yè)，就要有一顆熱愛學(xué)生的心，就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，要有一種樂于奉獻(xiàn)的精神。有了這些，我們的工作就會(huì)是快樂的，我們當(dāng)教師的也才是幸福的。

第三篇：怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員

今天，我演講的題目是《做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員》，我們現(xiàn)在是一位少先隊(duì)員，但是，怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員呢？

我們每天時(shí)時(shí)刻刻都在做一名少先隊(duì)員，但是我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想做一位標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，必須按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》上所要求的標(biāo)準(zhǔn)去做，其次，還要從思想上行動(dòng)上，要求進(jìn)步，積極上進(jìn)，謙虛謹(jǐn)慎，樂觀好學(xué)。只有做好這些，才能有資格成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

我們是國家未來新一代的接班人，秉承偉大祖國五千年的精神文明和物質(zhì)文明，遵從老師和家長的教誨，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，孝敬老人，關(guān)愛同學(xué)，尊敬師長，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。要為祖國和人民做出新的貢獻(xiàn)。我們身為一名少先隊(duì)員，從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！蔽覀兊呢?zé)任重大，因?yàn)槲覀円蔀樾乱淮慕影嗳恕?/p>

“一花獨(dú)秀不是春”，祖國是大家的，光靠少數(shù)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，只要我們眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，互相友愛，互幫互助，共同進(jìn)步就可以創(chuàng)造奇跡！因?yàn)槲磥硎俏覀兊模?/p>

2013年4月10日

四年級(jí)全體同學(xué)

第四篇：怎樣才能做一個(gè)合格優(yōu)秀的保育員

怎樣才能做一個(gè)合格優(yōu)秀的保育員

在幼兒園工作，眾所周知教師是工作中的主角，專業(yè)性.知識(shí)性都比較強(qiáng)。但充當(dāng)綠葉的配角＿保育員，是不是經(jīng)過2.3天的培訓(xùn)，就能經(jīng)入保育員的角色，勝任保育員一職呢？在人們潛意識(shí)里，做個(gè)保育員，不就是擦擦桌子.拖拖地.給孩子喂喂飯，給撒尿的孩子換一下衣褲嗎？都是些不要?jiǎng)幽X筋的.出點(diǎn)死力氣的體力活，只要身體好就可以了，還需要什么專業(yè)知識(shí)，簡(jiǎn)直是多此一舉，根本沒那個(gè)必要。

《幼兒園教育規(guī)程》中規(guī)定：幼兒園是以保為主，保教結(jié)合的教育方針。由此可見，在幼兒園的工作中，保育工作是多么的重要，而保育員是實(shí)施保育工作的具體執(zhí)行者，故保育員的工作，在幼兒園工作里是不可缺少的一部分，是相當(dāng)重要的。做一個(gè)合格.優(yōu)秀的保育員是否是一蹴而就的事呢？怎樣才能做一個(gè)合格.優(yōu)秀的保育員呢？需具備哪些專業(yè)技能和自身素養(yǎng)？具體應(yīng)做到一下這六點(diǎn)。1：保育員工作中必需有很強(qiáng)的責(zé)任心.才能做好工作.首先一定要熱愛保育工作，在工作中，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，愛孩子，這是做好一個(gè)合格.優(yōu)秀保育員的必要前提。愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題，把孩子的安全放在工作的首位，詮釋愛的方法各有不同，但結(jié)果都是一樣的，對(duì)于孩子，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，他們的反映都是惶恐和緊張，作為一個(gè)稱職的保育員，應(yīng)了解幼兒的生理特點(diǎn).學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，掌握幼兒的年齡段幼兒的特點(diǎn)，才能有的放矢的去幫助和引導(dǎo)幼兒，對(duì)孩子的觀察要細(xì)致入微，讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)接受你并適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，讓孩子從內(nèi)心里感覺到你是她可以信賴的朋友，這需要細(xì)心＋耐心＋愛心相結(jié)合，對(duì)那些較調(diào)皮的孩子，可以采取表揚(yáng).鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或送小貼花等辦法。切記：鼓勵(lì)表揚(yáng)永遠(yuǎn)比訓(xùn)斥.責(zé)罵的效果好的多，對(duì)待孩子決不能厚此薄彼，應(yīng)一視同仁，孩子雖然小，但他們也有自尊心，讓他們懂得在幼兒園人人都是平等的。2：保育員必須掌握專業(yè)的保育知識(shí)才行.要做好一個(gè)合格.優(yōu)秀的保育員，應(yīng)掌握全面的保育知識(shí)，a熟知自己一天的工作細(xì)則b認(rèn)真掌握托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比及消毒要求（傳染病流行期的消毒）c培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣及各方面的能力訓(xùn)練d掌握體弱兒和肥胖兒的特殊護(hù)理的方法e掌握常見幼兒傳染病的隔離期及預(yù)防措施f掌握常見意外事故的預(yù)防及處理方法g幼兒戶外活動(dòng)前后注意事項(xiàng)。懂得幼兒健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。3：保育員是個(gè)“雜家”，是個(gè)全能性得人才.身為保育員，既要把保育工作做好，還要學(xué)習(xí)教學(xué)方面的知識(shí)，可以說是身兼數(shù)職，可謂是個(gè)“雜家”，在幼兒園工作當(dāng)中處處都有保育員的身影，在創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境時(shí),保育員要手腳麻利,游刃有余的是個(gè)清潔工人；在配課時(shí)，又是個(gè)老師；在護(hù)理孩子時(shí)，又是一個(gè)慈愛.和藹.樂此不疲的母親；在孩子生病時(shí)，又是一個(gè)醫(yī)生；在給孩子執(zhí)導(dǎo)膳食時(shí)，又是一位營養(yǎng)師；，可以說，保育員是個(gè)具有綜合素質(zhì)全能型的人才。

4：保育員必須在工作中眼觀六路，耳聽八方.孩子是最不善于掩飾自己的，當(dāng)孩子有情緒時(shí)，你只要仔細(xì)觀察，就會(huì)從他們的神態(tài)和肢體動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)和平常不同的區(qū)別所在，和孩子在一起時(shí)，也不能一味的說教，應(yīng)循循善誘，自己應(yīng)以身作則，給孩子做出表率。在戶外活動(dòng)時(shí)，你應(yīng)無時(shí)無刻的都把孩子放在你的視野范圍之內(nèi)，根據(jù)天氣的變化，活動(dòng)量的大小，有針對(duì)性的給予護(hù)理，對(duì)特殊群體的孩子(單親.父母離異，父母不在身邊，體弱多病)應(yīng)給予細(xì)致.周到的照顧。

5：學(xué)習(xí)保育工作以外的知識(shí)會(huì)大大提高工作質(zhì)量.現(xiàn)在的家長對(duì)保育的要求越來越高，對(duì)保育員們的要求會(huì)更高。你的知識(shí)越多，你的工作質(zhì)量就會(huì)越高，在配課時(shí)如果你會(huì)彈琴伴奏，在課堂上，你就可以和教師互動(dòng)，你彈琴，教師則可以抽出時(shí)間教孩子唱歌，糾正個(gè)別孩子的錯(cuò)誤，這樣，大大提高了課堂質(zhì)量；在上美術(shù)課時(shí)，如你有一定的繪畫技巧，配合教師對(duì)個(gè)別孩子給予幫助和執(zhí)導(dǎo)；如你的普通話過關(guān)，在適當(dāng)時(shí)，你可以聲情并茂的為孩子講一些具有趣味性.童趣性強(qiáng)的兒童故事；你在業(yè)余時(shí)間，可以多多動(dòng)手，掌握手工制作的方法，在手工制作方面可以即可以教孩子制作，也可以美化環(huán)境，也可利用廢舊物品制作一些孩子喜愛的各種玩教具，不僅發(fā)揮了自己的動(dòng)手能力，也為保護(hù)環(huán)境作出了貢獻(xiàn)，孩子也耳聞目染的得到了教育。

6；與家長建立良好的家園關(guān)系是不可缺少得工作

保育工作要想做的好，一定要取得家長的全力配合，做個(gè)合格.優(yōu)秀的保育員，就應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)的和家長溝通，讓家長了解孩子在園的一日生活的詳情，并向家長提供正確.科學(xué)的保育知識(shí)，建立良好.和諧的家園關(guān)系。但和家長溝通時(shí)，應(yīng)注意自己的方式方法，表揚(yáng).鼓勵(lì)為主，決不能把別人的孩子說得一無是處，這樣會(huì)起到適得其反的作用，對(duì)孩子的不足之處，委婉提出建議，讓家長感覺得到，自己的孩子是十分可愛的，可塑性很強(qiáng)，只要正確引導(dǎo)，將來一定是個(gè)好孩子。

縱觀上述，只要樹立科學(xué)的教育觀，加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)方面的積累，在工作中，虛心求教，邊學(xué)邊干，對(duì)自己模棱兩可的問題，不恥下問，在任何情況下，都可以獨(dú)當(dāng)一面，不斷總結(jié)工作中的德與失，揚(yáng)優(yōu)抑短，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，那你一定是一個(gè)合格.優(yōu)秀，出類拔萃的保育員．

第五篇：怎樣才能做一個(gè)好校長

怎樣才能做一個(gè)好校長

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)

滿滿的一個(gè)四月,我用晚上的休息時(shí)間,親耳聆聽了原北京四中邱濟(jì)隆校長“如何做一名好校長”的專題講座。雖然不是面對(duì)面，但邱濟(jì)隆校長先進(jìn)的辦學(xué)理念和豐厚的管理經(jīng)驗(yàn)，帶給我學(xué)習(xí)與思考的空間卻叫我久久難忘。我們說：“有一個(gè)好校長，才能辦出一所好學(xué)校。”這是因?yàn)?，“校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者和導(dǎo)航者，校長的辦學(xué)思想、教育行為、管理風(fēng)格等對(duì)學(xué)校工作產(chǎn)生直接的全局性影響是至關(guān)重要的。所以可以肯定的說：有好校長才能辦出好學(xué)校，”那么，怎樣才能做一個(gè)好校長呢？北京四中邱濟(jì)隆校長作為全國優(yōu)秀校長的典型代表，從他身上，我們真實(shí)地感受到了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著情懷、無私奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神，他的所作所為及他所追崇的教育思想和理念，正是一個(gè)好校長所必須具備的基本品質(zhì)，也是廣大校長應(yīng)該恪守和發(fā)揚(yáng)光大的。

一、要做一名好校長，就要做具有先進(jìn)教育理念和先進(jìn)教育思想的代表

北京四中的邱濟(jì)隆校長在他的“校長的教育思想和管理實(shí)踐”中談到，校長是一校之魂，要把學(xué)校辦好，校長是非常重要的。一個(gè)學(xué)校辦得好，要有一個(gè)有先進(jìn)思想的校長，要把自己的思想轉(zhuǎn)變成教師的行為。在新課改推進(jìn)的過程中，存在的問題的確很多。北京四中成績斐然，也難免其困惑。邱濟(jì)隆校長指出，許多人的新課改走的是形式主義，必然影響教學(xué)質(zhì)量。有的人怕影響教學(xué)質(zhì)量而不搞新課改，平時(shí)還是傳統(tǒng)的老一套。確實(shí)，目前中小學(xué)教育多處于“名為素質(zhì)，實(shí)為應(yīng)試”的尷尬狀況?！敖虒W(xué)質(zhì)量是生命線”簡(jiǎn)化成了“學(xué)生分?jǐn)?shù)是生命線”。媒體的宣傳、挑剔帶給教師的是恐懼，家長的高期望帶給教師的是壓力，社會(huì)的不理解帶給教師的是哀傷和艱辛……種種不利條件使教師在新舊方式的夾縫中煎熬。新課改需要一片相對(duì)自由的天空，一個(gè)好校長所面臨的不僅僅是一座好學(xué)校，更應(yīng)該是先進(jìn)教育思想的代表。

二、要做一名好校長，就要做對(duì)人民、教師、學(xué)生真愛的校長。

對(duì)教育、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、沒有真愛，就當(dāng)不好校長，作為一校之長，要用無私的真愛精神和海納百川的寬闊胸襟去尊重和關(guān)愛每一位老師、家長和學(xué)生，營造平等民主、親和友善、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作、育人環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展凝聚一股愛的力量。

三、要做一名好校長，就要做真抓實(shí)干的校長。敬業(yè)是成就一切事業(yè)的首要條件。一個(gè)教育工作者，尤其是校長只有把教育工作當(dāng)作人生追求的事業(yè)（而不僅是一種謀生的手段），盡心盡力，淡泊名利、敢于吃虧、甘于奉獻(xiàn)，為長一任，造福一方。任期內(nèi)，比前任做得更優(yōu)秀，更卓越，給后繼者打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這樣的校長才能稱得上好校長。

四、要做一名好校長，就要做教育教學(xué)的行家里手，在教學(xué)實(shí)踐和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)人的才華，并能做到在逆境中給人以勇氣和力量，在成功時(shí)同教師共享歡樂，這才能取得群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)和專業(yè)上的信任，共同創(chuàng)造優(yōu)異的工作實(shí)績。

五、要做一名好校長，就要做善思肯學(xué)的校長。

學(xué)而不思則罔，在我們積極倡導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、大力推進(jìn)“專家治教”的今天，一個(gè)只會(huì)機(jī)械地學(xué)習(xí)和照搬，而不善于思考，不能在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新的校長不是一個(gè)好校長。一個(gè)理想的校長應(yīng)該是一個(gè)不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念、具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長，應(yīng)該是一個(gè)能給教師創(chuàng)造一個(gè)輝煌的舞臺(tái)，善于讓每一個(gè)教師走向成功的校長

六、要做一名好校長，就要做廉潔自律的校長。

教育管理干部尤其是校長能否潔身自好、廉潔自律，這是對(duì)好干部、好校長進(jìn)行考驗(yàn)的重要砝碼。在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于腐朽沒落思想的侵蝕，有少數(shù)教育干部重利輕義、貪圖享樂，致使貪污受賄、吃喝玩樂等消極腐敗現(xiàn)象不時(shí)發(fā)生。這不僅是玩火者自焚的一種表現(xiàn)，更是對(duì)神圣教育的一種褻瀆，作為校長應(yīng)該堅(jiān)決摒棄。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范，用領(lǐng)導(dǎo)班子成員的民主、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、廉潔、奉獻(xiàn)、忘我的風(fēng)格深深感染全校師生，使大家學(xué)有榜樣。

七、要做一名好校長，就要做人師做楷模。

校長要以身作則，嚴(yán)以律己。要做廉潔的表率，給人以圣潔感；做實(shí)干的表率，給人以美好感。通過良好的示范和形象，帶出師生優(yōu)良的工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。他應(yīng)該做到六個(gè)“模范”。一是團(tuán)結(jié)的模范，二是教學(xué)的模范；三是學(xué)習(xí)的模范；四是轉(zhuǎn)變觀念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守紀(jì)律的模范。

八、要做一名好校長，就要做教育教學(xué)改革創(chuàng)新的排頭兵。每一所學(xué)校都會(huì)出現(xiàn)與校長的辦學(xué)理念不相關(guān)或不和諧的音符，要敢于改革和創(chuàng)新，要循序漸進(jìn)，將自己的辦學(xué)理念逐步轉(zhuǎn)化成學(xué)校主體文化。注重探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。做教育教學(xué)改革的排頭兵。

爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)好校長，爭(zhēng)辦一所好學(xué)校。是汽車區(qū) “深化教育內(nèi)涵發(fā)展，辦人民滿意的教育”，建設(shè)全國教育強(qiáng)區(qū)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是我們每一位校長自覺追求的目標(biāo)和崇高理想。