第一篇：教師怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

教師怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

教師職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，它不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)，又擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任。教師的言傳身教,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長以及發(fā)展方向都起著十分重要的作用。作為教師既要熱愛熱愛自己的事業(yè)、又要熱愛自己的崗位。那么怎樣才能做到愛崗敬業(yè)呢？

要做到教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)在熱愛工作和熱愛學(xué)生上。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對(duì)教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，會(huì)感到教學(xué)對(duì)他人生的意義與生命的價(jià)值，他會(huì)在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力，體驗(yàn)到人生的快樂與幸福，捕捉到生活的精彩。

教師的敬業(yè)它體現(xiàn)在教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生這些平凡、瑣碎的教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，這些平淡乃至枯燥的工作構(gòu)成了教師教學(xué)生活的主要內(nèi)容，也成為評(píng)量一個(gè)教師是否愛崗敬業(yè)的重要參考依據(jù)。我們看一個(gè)教師是否敬業(yè)不是聽他的豪言壯語和煽情表白，而是要看他對(duì)具體教育教學(xué)工作的態(tài)度。教師生活是平凡的，沒有感天動(dòng)地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的教學(xué)工作環(huán)節(jié)的日復(fù)一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，正所謂“細(xì)微之處見精神”。

教師的愛崗敬業(yè)也體現(xiàn)在是否敷衍塞責(zé)的工作態(tài)度上。有的老師在談及對(duì)教師工作的理解和體會(huì)時(shí)由衷地感喟：“教育就是一個(gè)良心活?！闭\然，教師工作重要的職業(yè)特征之一就是教師職業(yè)的自由性，教育在賦予教師以責(zé)任、義務(wù)的同時(shí)，也給予了教師教育活動(dòng)中相當(dāng)大的自由空間。在很多的情境中，忠于職守、盡職盡責(zé)還是敷衍塞責(zé)、應(yīng)付差事完全取決于教師本人的態(tài)度和意向。沒有師德規(guī)范的自由很有可能演變成教師自由權(quán)利的濫用。教師的工作之所以被冠以崇高的字樣，教師的角色之所以被稱之為“平凡中的偉大”，就在于教師不僅要直面平凡，甘于寂寞，還要一如既往地在平凡的教學(xué)崗位上時(shí)時(shí)刻刻警醒的引領(lǐng)作用和提升功能。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是教師愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，而忠于職守，不敷衍塞責(zé)則是教師愛崗敬業(yè)應(yīng)有的態(tài)度，愛崗敬業(yè)是一個(gè)人民教師必須具備的職業(yè)精神的底線。

另外，作為一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師應(yīng)該主動(dòng)地發(fā)展自己。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，特別要向同事學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)他人的理論；要不斷積累，及時(shí)梳理，將各種知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。

二是要勇于探索，不斷地超越自己。要深入研究學(xué)生的成長規(guī)律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自己。要及時(shí)地、深入地反思自己的語言、行動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、思想，在反思中不斷地提升自己。四是要敢想敢做，不斷地形成自己。在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)特色。

第二篇：怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

文章標(biāo)題：怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

我有幸參加了xx行組織的到xxx廠生產(chǎn)車間參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng),親眼目睹了xxx廠姐妹們?cè)谵Z鳴的躁音中,在悶熱的四處散發(fā)著異味，而且是十分狹窄的環(huán)境中揮汗如雨辛苦勞作的情景。聽廠領(lǐng)導(dǎo)介紹，她們一站就是xx小時(shí),即使是吃飯都要站著吃,可每個(gè)月只能掙到八九百元,而

且由于長年接觸化學(xué)藥品,很多人的手指頭都潰爛…..身臨其境,望著這樣的一群姐妹們,我起初非常平靜的心一下子變得十分沉重起來。

由此，我想到早已被大家說爛了的老話題：愛崗敬業(yè)。我粗淺的不知好歹的對(duì)我行從業(yè)人員的行為狀態(tài)進(jìn)行了分類。一種是積極進(jìn)取勇于負(fù)責(zé)開拓創(chuàng)新的上進(jìn)之人，一種是踏踏實(shí)實(shí)工作任勞任怨勤奮樸實(shí)的忠實(shí)之人，一種是隨遇而安不求有功但求無過的一切隨緣之人，一種是不修身正已卻這山望著那山高心浮氣躁之人，一種是沾輕怕重玩弄嘴皮子功夫的做表面文章之人。黑格爾說過一句話：存在的就是合理的。從哲學(xué)角度講千真萬確，可從局部角度而這又是不合理的，一個(gè)單位是決不會(huì)允許影響該部門進(jìn)步和發(fā)展的思想和行為得以存在的，以上這五種人的行為狀態(tài)有的是必須發(fā)揚(yáng)光大的，有的是要改進(jìn)和提高的，有的是要堅(jiān)決破除的，可我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢？我想應(yīng)該解決兩個(gè)方面的問題，一個(gè)是決策層的工作作風(fēng)問題，就是單位領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)思想，工作作風(fēng)以及個(gè)人的喜好等問題，再一個(gè)就是員工的責(zé)任心及團(tuán)隊(duì)精神，文化素質(zhì)以及工作作風(fēng)和能力方面的問題。[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找范文,到xiexiebang.com]

俗話說，沒有不好的群眾，只有不好的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格和作風(fēng)就是該團(tuán)隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)的思想和精神的體現(xiàn)，這就像一支軍隊(duì)一樣，什么樣的長官就帶出什么樣的士兵，也就帶出什么樣的軍隊(duì)，一個(gè)企業(yè)文化形成的內(nèi)容往往就是該企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)主張所喜歡所蘊(yùn)含的文化內(nèi)容。這些內(nèi)容是企業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，是企業(yè)文化的主流，如果領(lǐng)導(dǎo)喜歡忠實(shí)肯干的那么這些人就會(huì)得到全員的認(rèn)可，如果領(lǐng)導(dǎo)喜歡溜須拍馬玩嘴皮子的人那么這些人就有市場，所以說為了中行的事業(yè)，這了我們將來還有飯吃，我們的領(lǐng)導(dǎo)就一定要高瞻遠(yuǎn)矚，宏揚(yáng)正氣，敢抓敢管，創(chuàng)造一個(gè)勤奮工作創(chuàng)新進(jìn)取就能得到重用和褒獎(jiǎng)，無所事事、華而不實(shí)就要受到批評(píng)和處罰的良好的工作氛圍和環(huán)境。

一名員工要做到對(duì)待工作具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和高度的責(zé)任心而且還能夠不斷的提高自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正的愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)問題的關(guān)鍵是心態(tài)問題，人為心聲，我們?nèi)绾胃脑煺J(rèn)識(shí)問題和解決問題的思維方式，從而形成一個(gè)良好的心態(tài)呢？我想在我們不斷學(xué)習(xí)和反思的過程中明白一些道理，形成幾個(gè)方面的品質(zhì)至關(guān)重要。

一個(gè)是要有“愛”和感恩的心，一個(gè)人對(duì)家庭對(duì)妻子兒女有愛，他就會(huì)有責(zé)任感，就會(huì)精心地去呵護(hù)和照料她們，一名員工如果真的熱愛自己的單位和所從事的工作他就會(huì)團(tuán)結(jié)關(guān)心他人，任勞任怨時(shí)時(shí)刻刻為崗位和工作著想。我們還要懷著一顆感恩的心，俗話說：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，中行讓你拿著不錯(cuò)的薪水，衣食無憂，干干凈凈體體面面，你就要感恩，就要受崗敬業(yè)就要盡職盡責(zé)地工作。不然怎么對(duì)得起這份來之不易的工作？

再有我們要有一顆寧靜淡泊的心，有句話叫“失敗是成功之母”我們每個(gè)人在生活和工作中都是從失敗開始的，都吃過虧都受過不同程度的挫折，生活的失意和工作有不順心自然會(huì)影響到一個(gè)人的情緒和心態(tài)，一個(gè)有人文精神的單位和人性化的領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)給予員工關(guān)心和幫助的，但要從根本上解決問題關(guān)健還是要靠自己的心里調(diào)整，古人說:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。保持心里的寧靜和淡泊,堂堂堂正正的做人,勤勤懇懇地做事，不以物喜不以已悲。寵辱不驚,閑看庭前花開花落,去留無意,漫觀天外云卷云舒。如果能以此種心態(tài)做人做事,那些失意和挫折還算得了什么？！要知道，一覺醒來太陽依舊燦爛。

最后要說的是關(guān)于德行的事情，這是最主要的一點(diǎn)，愛與寧靜淡泊只是方法，而德行是根本，貫穿中國幾千年的儒家文化，中心講的就是一個(gè)“德”字，如果一個(gè)人具有了“仁，義，禮，智，信，溫，良，恭，儉，讓”這個(gè)人能不優(yōu)秀嗎？他的心態(tài)能不好嗎？他能不好好工作盡職盡責(zé)嗎？

《易經(jīng)》中說：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物，我們要做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)根本的就是要具備美好的德行，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，思考思考再思考，見善則遷，見過則改，積微成著，積善成德，在新的形式下創(chuàng)新求實(shí)，打造知名品牌。

《怎樣才能做到愛崗敬業(yè)》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀怎樣才能做到愛崗敬業(yè)。

第三篇：教師怎樣才能愛崗敬業(yè)

教師講壇

學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)之-----愛崗敬業(yè)

肅南一中 朵建設(shè)

大家好！今天，在座的都是我校的教職工，我想問大家一個(gè)問題：“你為學(xué)校的改革與發(fā)展準(zhǔn)備好了嗎？”可能有人要說了：“我一個(gè)小小的教師能起多大作用，我一個(gè)人不愛崗敬業(yè)，學(xué)校照樣能夠運(yùn)轉(zhuǎn)，那些都是領(lǐng)導(dǎo)的事情?！痹谶@里，我要說，有這種想法的人那你就錯(cuò)了！我們雖然只是滄海一粟，也許還平凡得讓人看不見，但是你我愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為學(xué)校發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

怎樣才算愛崗，怎樣才算敬業(yè)呢？愛崗不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)也不是任勞任怨。加班沒有效率，那不叫愛崗，不顧健康而拼命地工作不叫敬業(yè)，只是機(jī)械的教書而不用腦子、沒有創(chuàng)意那也不叫敬業(yè)。愛崗敬業(yè)，說得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。古人說：“不積跬步，無以致千里，不重小事，何以成大器?！睆男∈伦銎?，從自己做起，這就是愛崗，這就是敬業(yè)。如果還要再說得具體點(diǎn)，就是沒有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)接到學(xué)校交待的工作時(shí)，不是討價(jià)還價(jià)能推就推，而是盡職盡責(zé)努力完成；在教育教學(xué)工作中遇到困難和挫折時(shí)，不是等待觀望半途而廢，而是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難；自覺晉升沒有達(dá)到期望值時(shí)，不是牢騷滿腹，怨天憂人，而是自我反省加倍努力厚積薄發(fā)。這就是愛崗，這就是敬業(yè)。也許有人會(huì)說：“能達(dá)到默默默奉獻(xiàn)，無怨無悔的境界，能有幾個(gè)人呢？”其實(shí)在我們的學(xué)校，在我們周圍，就有許多這樣子的老師。他們是把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種工作者，如初一組——王建文老師，雖然沒有得到什么榮譽(yù)，卻依然勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沒有一點(diǎn)牢騷。在例如高二組---陳宗武老師，每天忠于職守，盡職盡責(zé)做好班務(wù)工作，學(xué)生違犯了校規(guī)扣了班主任的分，但他還是一如既往，無怨無悔，認(rèn)認(rèn)真真的繼續(xù)工作，這樣的老師在我們學(xué)校還很多?；蛟S有的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儽淮蠹宜?，因?yàn)樗麄兂闪丝?，成了表率，甚至成了名師。他們是眾所周知的愛崗者；而更多的卻可能不被大家所知，他們?cè)谛⌒〉膷徫簧献鲋鴤€(gè)自最平凡的事，他們是不聲不響的愛崗者。兩者之間也許待遇有所不同，但卻有著最原始的共同點(diǎn)——愛崗敬業(yè)?？纯此麄?，想想自己，我們還有什么理由不珍惜自己從事的工作崗位呢!還有什么借口不努力地完成本職工作呢？

一、教師怎樣才能做到愛崗敬業(yè)？

中小學(xué)教師在愛崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是：“愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

愛崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求，是社會(huì)主義職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。教師怎樣才能愛崗敬業(yè)，具體說來：

1、要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。愛崗敬業(yè)的精神，實(shí)際上就是為學(xué)生服務(wù)精神的具體體現(xiàn)。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話，對(duì)教師提出四點(diǎn)希望，既是對(duì)教育事業(yè)和教師的關(guān)愛，也是對(duì)教師的勉勵(lì)和期待，我們應(yīng)該按照胡錦濤總書記的要求來做好自己的工作，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。把自己的工作、育人和國家的希望結(jié)合起來。

教育就是春風(fēng)化雨，潤物無聲。教師一定要親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，贏得學(xué)生的信任，我們才能夠很好接受教師的授業(yè)和解惑。

一是有愛心。教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)，愛是教育的靈魂。教育中的一個(gè)關(guān)鍵問題，并不是什么技巧的問題，而是一個(gè)愛心問題。在愛心的前提下，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，學(xué)生才樂意接受，教育才能獲得成功。

二是有耐心。我們面對(duì)的是初高中學(xué)生，他們思想活躍，富有創(chuàng)新精神，但缺乏耐力和韌性，所以我們要有足夠的耐心，給自己一點(diǎn)時(shí)間，也給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間。我們的教育就會(huì)找到更適合的著力點(diǎn)。任何操之過急都有可能適得其反。

三是有熱心。要有一顆熱心腸，體貼學(xué)生，理解學(xué)生。沒有一顆熱心腸，我們培養(yǎng)出來的也將是感情冷漠的學(xué)生。

因此，我們教師若能在自己的工作崗位上，盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，中國特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)就會(huì)欣欣向榮，廣大人民的物質(zhì)需求和精神需求就會(huì)得到不斷滿足和提高。

2、要忠于職守。要求在職教師堅(jiān)守崗位，盡心竭力，無論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作。作為教師，就要忠誠黨的教育事業(yè)。

學(xué)生有了問題和困難，最需要的就是來自老師的幫助和支持。我們要及時(shí)伸出援助之手，幫助他們解決問題。假如，“一位同學(xué)上課幾周了，還未交一次作業(yè)。是不會(huì)做，還是不愿做，”還是沒有做練習(xí)的習(xí)題集？這就要求我們老師主動(dòng)且耐心的去了解實(shí)際情況，是故意不做還是學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的問題。所以要了解此情況后，有針對(duì)性的予以解決，而且對(duì)他講，今后有什么困難都可以與老師溝通。這樣，學(xué)生的發(fā)展情況應(yīng)該是好的。“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭……”。21世紀(jì)把我們帶到一個(gè)全新的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展使得人們的腳步變得更加匆忙，人與人之間的感情似乎變得越來越冷淡，你不珍愛自己也就等于摧殘自己，你不前進(jìn)也就等于后退，你不自強(qiáng)就會(huì)變得懦弱，只要活著，我們就得去認(rèn)識(shí)生活，去探索世界，心靈永遠(yuǎn)是自己的歸屬，何不好好活著呢？比如說高中有一位女同學(xué)，從她做練習(xí)的情況看問題很多，困難也很大，但她從不提問，不說懂也不說不懂。她不是不愛講話，膽小，或者學(xué)習(xí)興趣不大，信心不足？我有意識(shí)利用做課堂練習(xí)以及課間時(shí)間，一題一題目幫她分析句法錯(cuò)在什么地方，分析問題的提出，解決問題的思路，運(yùn)用過哪些知識(shí)，解決問題的正確方法和途徑等，還有提醒她樹立信心，不怕困難，絕對(duì)不輕言放棄！這樣經(jīng)過好長時(shí)間，她突然對(duì)我講：老師，我怕你！我基礎(chǔ)差，寫作寫不好，怕你瞧不起我。但現(xiàn)在我不怕了，知道老師真心幫助我。現(xiàn)在我自己也感覺自己并不是真的很笨，對(duì)自己也有信心的了。只要給學(xué)生一點(diǎn)幫助和鼓勵(lì)，學(xué)生心中就充滿陽光！

3、要搞好本職工作，做到干一行精一行。當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，對(duì)每個(gè)教師的業(yè)務(wù)水平、技術(shù)素質(zhì)、工作能力都提出了很高的要求，我們教師必須熟悉本職業(yè)的基本性質(zhì)和要求，熟練掌握本職業(yè)的業(yè)務(wù)和基本技能。如果沒有干一行、精一行的精神，得過且過，馬虎應(yīng)付，很難設(shè)想這樣的人會(huì)做好本職工作。所以有了“愛心”還不夠加上“行動(dòng)”才有效果?，F(xiàn)代的孩子，知識(shí)面寬廣，信息量很大，教師必須要努力學(xué)習(xí)，趕上時(shí)代，讓自己能夠有能力來解決問題。當(dāng)教師是一件很不容易的事情，要付出很多的心血和汗水，但是既然選擇了做教師，再苦再難，也要勇敢踏實(shí)做下去。

靜心教書，潛心育人，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。我們要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生平等溝通，要真正地與學(xué)生做朋友，亦師亦友。不與學(xué)生做朋友，就難得到學(xué)生的尊重，離開了交流互動(dòng)，教學(xué)相長，難以得到學(xué)生的認(rèn)可。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“學(xué)生從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

我們要努力讓學(xué)生在中學(xué)期間獲得真知，良知，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感有出息一代的人，這是我們教師的責(zé)任，更是學(xué)生和社會(huì)對(duì)我們的期待！

4、要克服職業(yè)偏見，確立積極向上的人生態(tài)度?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容

依法執(zhí)教 愛崗敬業(yè) 熱愛學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 尊重家長 廉潔從教 為人師表

二、做到愛崗敬業(yè) 教師應(yīng)具備什么樣的職業(yè)素質(zhì)？

（一）、高尚的思想道德素質(zhì)

教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，常言道，“學(xué)高為師，德高為范”，身正品端的思想道德素質(zhì)是對(duì)一個(gè)中小學(xué) 校教師的基本要求，教師的思想、意識(shí)、品德、行為表現(xiàn)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。

1、要有堅(jiān)定的政治素質(zhì)。教師要用正確的理論引導(dǎo)學(xué)生，自己必先要成為正確理論的堅(jiān)定信仰者。任何時(shí)候、任何情況下，教師都應(yīng)熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，具有堅(jiān)定的政治立場、正確的政治觀點(diǎn)、強(qiáng)烈的民族自豪感和政治責(zé)任感。這樣才能幫助學(xué)生用科學(xué)的世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種問題，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺地做到自我完善。為此，教師必須加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教育事業(yè)是一種與人類的前途和命運(yùn)息息相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，而教師作為教育的主體，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，這就要求教師必須具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，具有忠于黨和人民教育事業(yè)的事業(yè)心、熱愛學(xué)生的高度責(zé)任心、為人師表和不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。教師也只有具有了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，才會(huì)關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)誨人不倦。

3、要有樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。敬業(yè)是職業(yè)道德的核心，任何行業(yè)都離不開敬業(yè)精神，教師職業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)更是要求教師必須具有樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。不能把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)將其視為偉大的事業(yè)，為事業(yè)心甘情愿地奉獻(xiàn)、犧牲，這是超越功利層次的敬業(yè)精神。只有具有敬業(yè)精神，才能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的情感，包括獻(xiàn)身教育事業(yè)的志向，對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，對(duì)教師職業(yè)有高度的自豪感；才能把國家和社會(huì)的希望內(nèi)化為自己的人生追求，把教育作為一門科學(xué)去探索和創(chuàng)造。

4、要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。即：

對(duì)事業(yè)，忠誠熱愛。對(duì)工作，精益求精。對(duì)學(xué)生，真心熱愛。對(duì)教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（二）、做到愛崗敬業(yè)，要具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)

古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”。業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。

1、精深的專業(yè)知識(shí)?！敖虝笔墙處煹奶炻?，而教師的專業(yè)知識(shí)是教學(xué)能力的基礎(chǔ)，是履行教師職責(zé)的基本條件。教師只有掌握了精深的專業(yè)知識(shí)，并能做到舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，“教書”才能得心應(yīng)手。不僅如此，教師還要了解、掌握本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊教學(xué)視野，不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮，新信息、新觀念迅速傳播，這就要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，勤于鉆研，勇于探索，開拓進(jìn)取，善于接受新觀念，勤于吸取新知識(shí)、新信息，使自己始終站在知識(shí)的前沿，只有這樣才能滿足初高中學(xué)生對(duì)新知識(shí)的追求。

2、淵博的綜合知識(shí)。要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，教師必須首先具備全面素質(zhì)，必須具有高層次的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)是指教師的專業(yè)知識(shí)水平，人文素養(yǎng)乃是指教師的精神世界及其興趣、愛好、品格等。不能設(shè)想一個(gè)沒有高尚精神生活，沒有對(duì)“美”具有強(qiáng)烈追求的人，能在學(xué)術(shù)上做出重大貢獻(xiàn)。從另一方面講，在信息時(shí)代，青少年學(xué)生智力發(fā)育和身心發(fā)育異常迅速，他們思想活躍，興趣廣泛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，接觸知識(shí)的渠道也空前廣泛，只有具備淵博知識(shí)教師才能滿足他們的要求。因此，在精通專業(yè)知識(shí)的前提下，教師還應(yīng)積極拓寬自己的知識(shí)面，不斷擴(kuò)展自己的興趣愛好，以不斷滿足學(xué)生的求知欲望。

（三）、做到愛崗敬業(yè)，要具有教育能力素養(yǎng)。

能力素養(yǎng)是個(gè)體順利完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，影響教學(xué)效果的基本素養(yǎng)。作為教師，除具備一般的觀察能力、思維能力、記憶能力之外，還應(yīng)具備教材的分析和創(chuàng)造能力，言語表達(dá)能力、組織管理能力、教育科研能力、“教書育人”能力、洞察學(xué)生心理能力、社交能力、合作協(xié)調(diào)能力等。

（四）、做到愛崗敬業(yè)，要具備健康的身心素質(zhì)

中小學(xué)教師從事的教書、育人和科研工作都是繁重的勞動(dòng)，需要腦力和體力的雙重支出，健康的身體和心理素質(zhì)，是教師正常工作的重要條件。

1、健康的身體素質(zhì)。教師具有健康的身體素質(zhì)，才能精力充沛、從容不迫地面對(duì)日常工作和來自學(xué)生及社會(huì)各方面的壓力，才能適應(yīng)教師這種長期艱苦地勞動(dòng)，才能擁有充沛的智能，開展富有創(chuàng)造性地教育活動(dòng)。

2、良好的心理素質(zhì)。教師作為學(xué)生心理行為的引路人，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，自己必須具有良好的心理素質(zhì)。教師應(yīng)自信，熱愛教育事業(yè)，對(duì)未來充滿信心；較強(qiáng)的適應(yīng)性，能適應(yīng)環(huán)境的變化，不迷惑，不彷徨；和諧的人際關(guān)系，能有效地解決各種矛盾和問題；堅(jiān)強(qiáng)的意志，教育學(xué)生有耐心、有毅力，面對(duì)困難不消沉。教師在學(xué)生面前，要明辨是非，正視自我，樂觀上進(jìn)。做到自重、自愛、自強(qiáng)、自立，塑造良好的教師形象，從而起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。

（五）、必備的外在素質(zhì)。教師的外在素質(zhì)主要指教師的風(fēng)度儀表、外表的精神風(fēng)貌。

民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師。新時(shí)期，學(xué)校教師必須全面提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)中學(xué)教育的要求，承擔(dān)起教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重任，也是我們肅南一中教育改革和發(fā)展的需要。

但人生不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想之間發(fā)生矛盾時(shí)，許多人經(jīng)不住考驗(yàn)，開始懷疑自己是不是選錯(cuò)了工作，也有的人在經(jīng)歷挫折后怨天尤人、牢騷滿腹。而真正的強(qiáng)者則在經(jīng)歷了困苦后獲得成功。身殘志堅(jiān)的張海迪，身患高位截癱卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。張海迪說：“我對(duì)無所事事不能理解，我非常熱愛生活，覺得每天都有干不完的事，做不完的工作。比如：畫一幅畫，學(xué)點(diǎn)外語，寫篇文章，唱幾首歌曲，甚至做一件漂亮的衣服穿在身上，走在大街上也給人一種美的享受。熱愛生活、熱愛生命，人們就會(huì)發(fā)掘出無盡的美，享受無盡的樂趣。用快樂的心情度過每一天、每一小時(shí)、每一分鐘??”如果我們能以這種精神來對(duì)待生活、對(duì)待教育事業(yè)，那又何愁生活無趣、事業(yè)無成呢？

要善于發(fā)現(xiàn)，樂在其中。有些教師由于工作長期沒有起色而情緒低落、畏首畏尾，對(duì)教學(xué)也失去了興趣。其實(shí)只要我們善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)工作還是是充滿樂趣的：我們的學(xué)生天真活潑，思維活躍，單純可愛，給他們一個(gè)小小的鼓勵(lì)，他們就會(huì)帶給你驚喜和歡樂。

要營造環(huán)境，“養(yǎng)吾浩然之氣”。人際交往是現(xiàn)代人生存的重要條件。一個(gè)教師如果不進(jìn)行正常的人際交往，確實(shí)難于在學(xué)校和社會(huì)立足。然而過分地注重人際關(guān)系也是有害的。因?yàn)橛行┙浑H可以鼓舞士氣，似加油站；而有些交際則格調(diào)較低，如果陷在其中，不僅浪費(fèi)時(shí)間，也消磨斗志，生出許多貪利盲從之心。因此，教師要保持開朗的心境和健康的心態(tài)，在努力適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，要改造環(huán)境，努力營造一種學(xué)習(xí)氛圍，一種工作環(huán)境，爭取把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、工作、思考和創(chuàng)造上，這樣不但會(huì)有益于教師自身的發(fā)展，也有益于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、學(xué)校后勤人員怎樣愛崗敬業(yè)？

創(chuàng)辦一流的少數(shù)民族窗口學(xué)校需要有一流的后勤管理，而一流的后勤需要配備一流素質(zhì)的人員。人的素質(zhì)與學(xué)校后勤管理有何關(guān)系，如何處理好這種關(guān)系，使后勤工作更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，這是我們的校長及領(lǐng)導(dǎo)班子要探討的一個(gè)問題。

（一）、重視后勤管理和后勤管理人員在學(xué)校管理工作種的地位和作用

學(xué)校是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的“第二家園”，是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的“倉庫”，要做到讓師生教學(xué)、工作安心，生活舒心，學(xué)生家長放心，學(xué)校品位“升星”，校長及領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校管理工作中必須重視后勤和后勤人員的管理工作。

（二）、后勤人員職業(yè)道德要規(guī)范

1、政治思想：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、要為教師服務(wù)，自覺用理論武裝頭腦，熱愛后勤事業(yè)，深化我校后勤改革，不斷提高整體綜合素質(zhì)。

2、敬業(yè)精神：后勤工作人員應(yīng)該不斷探索后勤改革的新路子，新方法，深入市場調(diào)查研究，不斷創(chuàng)新管理水平，積極、熱情為教學(xué)、科研、師生員工服務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感，不斷提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，愛崗敬業(yè)，量化各項(xiàng)管理，不斷適應(yīng)我校改革的需要，努力做好各項(xiàng)服務(wù)育人工作，與我校教學(xué)一線的改革協(xié)調(diào)一致。

3、工作風(fēng)貌：后勤工作人員應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立開源節(jié)流、艱苦敬業(yè)的精神，文明服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱情周到，禮貌待人，團(tuán)結(jié)合作，講求實(shí)效，牢記后勤工作無小事，無微不至體現(xiàn)人文關(guān)懷，努力構(gòu)建和諧育人校園，搭建良好服務(wù)師生平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

4、遵紀(jì)守法：后勤工作人員應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行后勤管理工作紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，維護(hù)學(xué)校和師生根本利益，提高質(zhì)量，降低成本，文明經(jīng)營，充分利用有效資源，最大限度調(diào)動(dòng)一切積極因素，全方位為肅南一中提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，積極主動(dòng)為學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行排憂解難，切實(shí)有力提供一流后勤保障。總務(wù)處不僅是提供物質(zhì)條件的基地，同時(shí)也是教育學(xué)生的場所，后勤職工是一個(gè)不站講臺(tái)的老師，應(yīng)以自身的行動(dòng)來影響和教育學(xué)生，后勤人員既是服務(wù)者又是教育者，這就要求也必須具有較強(qiáng)的師德意識(shí)和師德水平，自尊自重，為人師表，給學(xué)生一種努力進(jìn)取、奮發(fā)向上的榜樣力量。

（三）、提高職工素質(zhì)是根本。

如何提高職工的素質(zhì)，可以從以下兩個(gè)方面入手：

第一，進(jìn)行必要的思想教育，要針對(duì)后勤職工的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，開展卓有成就的思想工作。采取多種形式提高后勤人員思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，如定期組織后勤職工參觀學(xué)習(xí)，利用報(bào)刊、櫥窗進(jìn)行有關(guān)法律、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的宣傳，開展安全知識(shí)講座等。使后勤人員做到廉潔、奉公、守法，保持后勤一方“凈土”，愛崗敬業(yè)、樹立全習(xí)全意為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。

第二、建立良好的職業(yè)道德觀念規(guī)范。現(xiàn)代教育的發(fā)展告訴我們，僅僅看到后勤的服務(wù)性保障作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要看到后勤工作對(duì)教育對(duì)象的教育作用，因此，我們應(yīng)高度認(rèn)識(shí)后勤工作在整個(gè)學(xué)校工作中“育人”的重要性，應(yīng)在后勤職工中建立良好職業(yè)道德規(guī)范，努力做到以下四點(diǎn)：1.具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)臺(tái)態(tài)度，用真摯的感情去關(guān)愛每一位服務(wù)對(duì)象。縮短服務(wù)者和被服務(wù)者之間的心理距離，使用師生對(duì)后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感；2.認(rèn)識(shí)服務(wù)育人的重要性，后勤職工不能單純地將自己看作是嚴(yán)厲的管理員。要充分地認(rèn)識(shí)到作為教育管理工作者的崇高職責(zé)和追求目標(biāo)，把后勤工作落實(shí)到讓每一位學(xué)生都能健康成長、成人、成才這個(gè)根本的教育目標(biāo)上來，把培養(yǎng)師生良好的道德行為陶冶學(xué)生的高尚情操等多層次、多角度的良人滲透至服務(wù)中去；3.具備良好的服務(wù)技能，單憑一股工作熱情缺乏一定的服務(wù)技能。要想提高報(bào)務(wù)質(zhì)量是不可能的。所以要通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技能；4.后勤職工要注重自身的示范作用。后勤人員一舉一動(dòng)，一言一行、舉止、衣著、儀表都在學(xué)生注目之下，因此凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生遵守的自己首先遵守。在潛移默化的行為中影響學(xué)生。

總之，愛崗敬業(yè)是一名教師需具備的最基本的師德修養(yǎng)，要是連老師都不是心甘情愿地為教育事業(yè)出一份力，那我們的學(xué)生又怎么能“親其師，信其道，”進(jìn)而 “樂其道”呢？教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識(shí)，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值，安校長提出的“質(zhì)量立校 改革興校 特色活?！边@一肅南一中發(fā)展戰(zhàn)略才能逐步得到實(shí)現(xiàn)。只要我們肅南一中的廣大教職工都能做到敬業(yè)愛崗，我們的學(xué)風(fēng)“樂學(xué) 勤學(xué) 會(huì)學(xué)”的風(fēng)氣才能逐步形成，學(xué)校改革的進(jìn)程才能得到進(jìn)一步的完善，學(xué)校改革的成果才能予以保障或得到實(shí)現(xiàn)。因此，我們?cè)谧拿恳晃唤搪毠ざ家斡泴W(xué)校校訓(xùn)“養(yǎng)青松正氣 法祁連錚骨”，做一名愛崗敬業(yè)的教育者。

第四篇：教師如何做到愛崗敬業(yè)

教師如何做到愛崗敬業(yè)

新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到愛崗敬業(yè)。

1、淡泊名利，育人為樂。

2、教書育人，盡職盡責(zé)

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。能否自覺承負(fù)這一道德義務(wù)，完成育人大業(yè)，是衡量師德修養(yǎng)高下優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。說到教書育人，我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)首先要堅(jiān)持面向全體學(xué)生。作為一名人民教師，只有愛護(hù)、教育的義務(wù)和責(zé)任，沒有喜歡一部分，歧視另一部分的權(quán)力，教師就是一位多孩子的母親，每個(gè)孩子都是母親心頭肉，愛要灑向全體學(xué)生。其次是要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展。學(xué)生在教師的教育下，要成為人才。我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上。教育過程中的任何輕率、差錯(cuò)和隨意性，都會(huì)使學(xué)生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。

3、科學(xué)施教，勤奮鉆研。

勤奮鉆研，科學(xué)施教，是教師應(yīng)有的道德素質(zhì)。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；無論備課、上課，還是批改作業(yè)、管理班級(jí)，它

都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。

總之，在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達(dá)不慕名利，不慕富貴，甘為人梯，樂教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)高高興興的心情去實(shí)實(shí)在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反那些一事當(dāng)前“私”字當(dāng)頭，斤斤計(jì)較、只關(guān)心個(gè)人名利得失、不肯奉獻(xiàn)只問索取的人，是沒有資格談?wù)撌裁础熬礃I(yè)”精神，所以要求教師“淡泊名利”以教育人才為樂，是合情合理的；反之，教育目的就無法實(shí)現(xiàn)，教育事業(yè)的發(fā)展就無從談起。

第五篇：教師如何做到愛崗敬業(yè)。

教師如何做到愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)與做好本職工作是每名教師必須做的，不愛崗敬業(yè)，做好本職工作就無從談起，做不好本職工作，談愛崗敬業(yè)就是一句空話，愛崗敬業(yè)，形式多種，但是最根本的就是做好本職工作，做好自己應(yīng)做的事，盡職盡責(zé)就是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。

首先，我覺得教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。對(duì)待學(xué)生，要有一顆不厭其煩的包容心，給予學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心體貼。

作為教育工作者，首先要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，不要因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而失去對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。教學(xué)中這是難免的事情。對(duì)于正在成長的學(xué)生，他們的身心發(fā)育特點(diǎn)決定了他們的言行。教師與學(xué)生之間的關(guān)系需要教師給予必要的包容，不要因?yàn)閷W(xué)生的不理解與故意為難而導(dǎo)致師生之間關(guān)系的僵化。因此，教師要具有一顆包容的心，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生要給予必要的幫助，尤其是那些別人認(rèn)為調(diào)皮的學(xué)生，更需要我們體育教師來正確引導(dǎo)他們，在練習(xí)的過程中，給他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使他們也有向其他同學(xué)展示的舞臺(tái)，不要因?yàn)槿嗽埔嘣贫髿⑺麄兊男判?。其?shí)體育課堂有時(shí)才是幫助他們端正態(tài)度，明確目標(biāo)走上正路的最好課堂。

其次，我覺得教師也要重視對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。

再次，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。所以，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)；教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度與有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象；教師要具有高度的工作責(zé)任感，一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要熱愛學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的富于愛心的老師，使他們自覺尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。

最后，教師對(duì)待自己，要有一顆永不言輸、不斷進(jìn)去的恒心。

隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新，需要教師從自身的實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，把握時(shí)代的脈搏，用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦。發(fā)揮體育教師的優(yōu)勢(shì)，不斷提高自己的專業(yè)技能水平、科研理論水平以及勇于實(shí)踐、進(jìn)取創(chuàng)新。只有這樣，才能不被日益更新的知識(shí)結(jié)構(gòu)所淘汰，才會(huì)提高自身駕馭課堂的能力。