第一篇：學(xué)校教學(xué)管理工作的認(rèn)識(shí)與思考

學(xué)校教學(xué)管理工作的認(rèn)識(shí)與思考

------軍城鎮(zhèn)中小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議講話

軍城鎮(zhèn)中心王常輝

當(dāng)前，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，中小學(xué)教學(xué)管理的內(nèi)涵和外延不斷向縱深方向發(fā)展，這既是對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的挑戰(zhàn)，又是對(duì)教研工作的挑戰(zhàn)。因此教學(xué)管理者強(qiáng)化人本意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)是新時(shí)期做好教學(xué)管理工作的重點(diǎn)。

一、強(qiáng)化人本意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的民主化

在現(xiàn)代學(xué)校管理中，最重要的管理理念就是“以人為本”。“以人為本”就是堅(jiān)持人的自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性的辯證統(tǒng)一，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從事學(xué)校管理工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)樹立的一種教育管理哲學(xué)。在學(xué)校管理的所有要素中，教師管理是第一要素，因此，學(xué)校管理應(yīng)該“教師第一”，在“以人為本”中樹立“以教師為本”的管理思想。作為管理工作者，是學(xué)校管理者隊(duì)伍中的重要角色，理應(yīng)具有而且必須強(qiáng)化這種意識(shí)，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的民主化。

教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)“教師為本”的思想，其實(shí)質(zhì)就是要重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，使教師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。為教師創(chuàng)設(shè)和諧的心理時(shí)空，將是實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理民主化的重要標(biāo)志。

（一）學(xué)會(huì)換位思考。傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，考慮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意圖多，注重教學(xué)任務(wù)分配多，重視教學(xué)活動(dòng)開展多，卻很少考慮教師究竟在怎樣的心態(tài)下接受任務(wù)，他們是否感受到完成任務(wù)的壓力與快樂

等。如果我們?cè)诓贾没驒z查工作時(shí)作一番換位思考，就會(huì)避免許多粗暴生硬的操作方式，就會(huì)使教師樂意接受任務(wù)，并愉快地去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（二）學(xué)會(huì)尊重與信任。“士為知己者死”，這句話充分強(qiáng)調(diào)了人們彼此尊重、相互信任的心理力量是何其強(qiáng)大。由此對(duì)教師的尊重與信任是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要因素。在學(xué)校中，教師只是分工的不同，每個(gè)人在人格上是平等的，所以我們要努力營造一個(gè)尊重人的管理氛圍，使人與人之間感情融洽，互相發(fā)生積極的影響。其次要給予教師充分的信任，不要事必躬親，要給教師創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，使教師懷著快樂的心情參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

（三）滿足成就需要。每一位教師都希望被認(rèn)可、被贊揚(yáng)、被發(fā)現(xiàn)、被重視。在教學(xué)管理過程中，我們要充分考慮每一位教師的成就需要。不以同一目標(biāo)培養(yǎng)教師，不以同一目標(biāo)評(píng)價(jià)教師，使每位教師在不同的工作層面上都嘗到成功的甜頭；要善于搭臺(tái)子、鋪路子，使每位教師都有嘗試成功的機(jī)會(huì)，顯露身手的空間。

當(dāng)然，教學(xué)管理為教師營造和諧的管理氛圍，必須以一定的規(guī)章制度和常規(guī)要求為前提，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的民主化。

二、強(qiáng)化科研意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的課題化

學(xué)校教學(xué)管理，是一個(gè)系統(tǒng)工程，在這個(gè)系統(tǒng)工程中，管理工作者承擔(dān)著管理網(wǎng)絡(luò)的角色和目標(biāo)實(shí)施角色，因?yàn)槿绾翁岣吖芾碚咦陨淼墓芾硭剑瑢⒅苯佑绊懡虒W(xué)管理質(zhì)量的高低。

在學(xué)校教育競爭日趨激烈的今天，強(qiáng)化科研意識(shí)，提升教學(xué)管理

工作的科研含量是一條必由之路。首先管理者要有較強(qiáng)的科研意識(shí)，用心去研究管理工作，向科研要質(zhì)量；要有較強(qiáng)的科研能力，去引導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)的開展；要有較強(qiáng)的感召力，去引導(dǎo)教師積極參與教科研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教研工作，朝著課題化、科研化方向發(fā)展。其次，作為管理者要努力實(shí)行常規(guī)管理工作的課題化，使教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)作提高到一個(gè)新的層次：

1、拓寬常規(guī)管理的視野和范圍；

2、在嚴(yán)把靜態(tài)要求關(guān)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理；

3、在工作進(jìn)程中要逐步實(shí)施多層次分類別管理。

由此來保證教學(xué)質(zhì)量的提高，育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們參與市場競爭的資本是知識(shí)創(chuàng)新水平，決定競爭勝負(fù)的關(guān)鍵因素是知識(shí)創(chuàng)新的能力。由此可見，學(xué)校教學(xué)工作要參與激烈的競爭，并且要取得競爭的勝利，作為管理者必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

管理工作的創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在意識(shí)和管理兩個(gè)層面上。首先是意識(shí)創(chuàng)新。隨著教育的迅速發(fā)展，隨之而來的是教育的新問題、新情況、新變化，管理工作者就必須從長遠(yuǎn)的、發(fā)展的、創(chuàng)新的眼光去認(rèn)識(shí)和理解新時(shí)期創(chuàng)新教育的內(nèi)涵和外延，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。其次是管理創(chuàng)新。為了適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要，我們?cè)趯?duì)新問題、新情況、新變化進(jìn)行認(rèn)識(shí)與思考的基礎(chǔ)上，必須尋找和探索解決問題的新方法和新途徑。新時(shí)期教師素質(zhì)的要求、學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)、學(xué)校德育

社會(huì)化、青年教師的培養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)系、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理等，都將成為我們教學(xué)管理工作的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，我們必須站在教育發(fā)展的前沿陣地，勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化。

2011.3.19

第二篇：教學(xué)管理工作的認(rèn)識(shí)與反思

教學(xué)管理工作的認(rèn)識(shí)與反思

調(diào)研文章

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5楊柳鋪中學(xué)副校長 張宏

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從事教務(wù)工作十年，隨著教育改革的深入,社會(huì)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)的增強(qiáng)，如何在激烈競爭中立于不敗之地，作為學(xué)校教務(wù)主任，應(yīng)思考些什么，做些什么，在推行精細(xì)化管理的今天，又該承擔(dān)起怎樣的責(zé)任？

我想，切實(shí)抓好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)是首要職責(zé)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在,是學(xué)校生存和發(fā)展的有力保障,而教學(xué)質(zhì)量的提高,離不開教學(xué)管理。一名優(yōu)秀的教務(wù)主任，應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面工作:

一、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想

思想是先導(dǎo)。有了先進(jìn)的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此,要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,最根本的在于促使教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前,仍有一部分教師的教學(xué)思想落后,教學(xué)觀念陳舊,不重視學(xué)生活動(dòng)和能力培養(yǎng),課堂封閉,教師只要一本教材、一本教參、一本教案、一只粉筆和一張嘴就上講臺(tái),較為普遍的是一講到底,滿堂灌。所以,教務(wù)主任要把教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)研究和實(shí)踐的突破口。在具體的實(shí)踐中，我堅(jiān)持了幾點(diǎn)做法: 一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn)、標(biāo)志、基本觀點(diǎn)和操作模式。學(xué)校堅(jiān)持運(yùn)用多媒體對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師觀看到當(dāng)前最好的教學(xué)、演講模式，讓老師們接觸最先進(jìn)的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)方法。

二是組織教師到縣內(nèi)和外地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)知名教師到學(xué)校講學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織教師到其他學(xué)校聽課兩次，同時(shí)也邀請(qǐng)其他優(yōu)秀教師來我校上課指導(dǎo)，讓老師們真正體會(huì)身邊的優(yōu)秀教學(xué)方法和觀點(diǎn)。

三是經(jīng)常深入課堂了解情況。通過督促和加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促使教師實(shí)現(xiàn)樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

二、加強(qiáng)教學(xué)過程管理

教學(xué)過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高；教學(xué)質(zhì)量要提高,必須把教學(xué)過程的管理落在實(shí)處。因此,教務(wù)主任在教學(xué)過程管理上，應(yīng)做好以下工作：

（一）堅(jiān)持深入課堂聽課，準(zhǔn)確了解教師。深入課堂了解教學(xué)情況，掌握第一手材料，做到心中有數(shù)，這樣才能增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性。因此，聽課應(yīng)做到全面聽和重點(diǎn)聽相結(jié)合；聽青年教師的課和聽中老年教師的課相結(jié)合；專題聽和隨堂聽相結(jié)合；集中聽和分散聽相結(jié)合?？梢苑譃椋毫私馇闆r的聽課，解決問題的聽課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的聽課，提高師資的聽課。聽課后要及時(shí)和老師交換意見,以肯定為主,多鼓勵(lì)、少指責(zé)，對(duì)教師在教學(xué)中存在的問題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。

（二）執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，檢查工作落實(shí)。一是學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合《慈利縣教育教學(xué)常規(guī)》制定了《楊柳鋪鄉(xiāng)教育教學(xué)常規(guī)》。該制度對(duì)備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、質(zhì)量分析等方面作了具體規(guī)定。如：備課——應(yīng)按教研室對(duì)教案的要求，超前備課2至4節(jié)；上課——應(yīng)提前2分鐘到教室，按現(xiàn)代課堂教學(xué)的五個(gè)標(biāo)志實(shí)施教學(xué)；聽課——全期不少于15節(jié)，認(rèn)真做好記載，作一定的評(píng)價(jià)，反思自己的教學(xué)。同時(shí)，明確在一定時(shí)間范圍內(nèi)重點(diǎn)抓哪幾個(gè)方面的工作。二是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查。做到定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合；數(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合；每次檢查要認(rèn)真作好記載，并和學(xué)月或期末考核掛鉤。教學(xué)檢查做到一月一總結(jié)，一月一公布，備課好的公布，備課差的也要公布。講清楚好在哪兒，差在哪兒，讓教師真正明白教學(xué)常規(guī)檢查是對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)，是學(xué)校教學(xué)過程管理的重要組成部分。不是走過場。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行《課時(shí)津貼方案》，落實(shí)常規(guī)制度。課時(shí)津貼是以教師教學(xué)工作量和質(zhì)量掛鉤的一項(xiàng)制度。為確保其公正公平性，學(xué)校每月教學(xué)常規(guī)檢查都是全體班子和教研組長參加的。做到一月一結(jié)算，一月一公布，一月一發(fā)放，讓每一位教師都明白干多干少不一樣，干好干差不一樣。真正做到多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。

三、提高教學(xué)質(zhì)量管理 一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平好壞的重要標(biāo)志之一，因此，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)評(píng)估對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。在教學(xué)質(zhì)量的管理上，我有幾點(diǎn)做法：

（一）盡量保證考試的公正性。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真組織每一次考試，提高考試信度，讓學(xué)生，讓教師，讓家長都明白孩子在學(xué)校真的學(xué)到了知識(shí)。我校每次考試都嚴(yán)格按中考要求組考，采用電腦排號(hào)。

（二）盡量制定滿意的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則。學(xué)校每年舉行教學(xué)質(zhì)量表彰會(huì)，主要是表彰先進(jìn)、總結(jié)成績，并定期召開教代會(huì)，討論和修改教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，讓每位教職工都參與到學(xué)校的民主管理中，讓他們明白學(xué)校是重視教學(xué)質(zhì)量的，是重視大家的意見的，也只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）盡量發(fā)揮班主任核心作用。班級(jí)是學(xué)校最重要的組成部分，各班教學(xué)質(zhì)量好，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就好。我認(rèn)為班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)班級(jí)成績的好壞負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。我們知道，中學(xué)生正處在由不成熟到成熟的過渡期，多數(shù)學(xué)生最容易接受班主任的思想，這時(shí)候如果班主任認(rèn)為自己只是這個(gè)班的一位任課教師，利用自己與學(xué)生接觸多的機(jī)會(huì)只注重任教學(xué)科的教學(xué)，忽視了各個(gè)學(xué)科在時(shí)間上的合理分配，這個(gè)班上學(xué)生的整體成績便差強(qiáng)人意。如果班主任站在全班各學(xué)科均衡發(fā)展的高度，給班上制定好各學(xué)科的課余學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促完成。這個(gè)班的學(xué)生成績整體發(fā)展一定是相對(duì)較好的。

四、樹立管理即服務(wù)意識(shí)

學(xué)校教務(wù)處就是學(xué)校老師教學(xué)的后勤服務(wù)處，老師們?cè)诮虒W(xué)上有什么困難，有什么需要，教務(wù)主任就要積極地想辦法解決。我認(rèn)為一切學(xué)校的管理都是為學(xué)生、為教師服務(wù)的。我甚至還為認(rèn)為，在某種程度上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的態(tài)度，決定了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此，做為教務(wù)主任還應(yīng)做到：

一是要尊重教師，虛心聽取廣大教師各方面的意見和建議。二是要深入教學(xué)一線，體驗(yàn)教師工作艱辛。三是要吸收、消化、及時(shí)傳遞先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教研教改信息，發(fā)揮引導(dǎo)作用。四是要關(guān)心教師，熱心為教師服務(wù)。

總之,教學(xué)管理上沒有“轟轟烈烈”的大事,但“教育無大事,處處是楷?！?，做好上述四個(gè)方面的管理工作，就把握了教學(xué)管理的重點(diǎn)和方向，就能提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，把握住了這條生命線，就能促使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷前進(jìn)。

第三篇：關(guān)于建筑企業(yè)安全管理工作的認(rèn)識(shí)與思考（精選）

關(guān)于建筑企業(yè)安全管理工作的認(rèn)識(shí)與思考RSS 打印 復(fù)制鏈接 大 中 小 發(fā)布時(shí)間：2011-10-27 14:07:36

隨著建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長和生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，安全工作的重要性顯得愈發(fā)明顯。解決生產(chǎn)和安全這個(gè)矛盾，需要我們用改革的精神去探索和奮斗，需要我們切實(shí)打牢企業(yè)安全工作基石。這里，筆者結(jié)合多年的工作實(shí)踐略述管見。

一是以人為本，強(qiáng)化基層管理人員和企業(yè)員工的安全意識(shí)，提高基層管理人員和企業(yè)員工的安全素質(zhì)。做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每年對(duì)基層管理人員和企業(yè)員工進(jìn)行安全輪訓(xùn)、考試、考核，對(duì)考試不合格者進(jìn)行免職處分和離崗培訓(xùn)；堅(jiān)持每年舉辦不同形式的安全知識(shí)競賽、安全演講比賽、操作技術(shù)表演賽、安全趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等；堅(jiān)持把班組安全教育作為安全教育的重點(diǎn)，為了豐富班組安全活動(dòng)的內(nèi)容，不僅將有關(guān)安全的報(bào)刊下發(fā)到基層，還要發(fā)動(dòng)職工踴躍為企業(yè)主辦的報(bào)紙投遞安全稿件并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；在班組板報(bào)中廣泛宣傳安全常識(shí)及每日安全提示，結(jié)合企業(yè)員工年輕化、大力開展青安崗活動(dòng)和安全雙爭活動(dòng)。

二是嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)指導(dǎo)書，積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，全面推行科學(xué)化安全管理。社會(huì)在進(jìn)步、企業(yè)在發(fā)展，生產(chǎn)現(xiàn)場的工藝設(shè)備為滿足生產(chǎn)的需要也必須不斷的改進(jìn)和完善。這就要求我們不能因循守舊，要不斷完善和改進(jìn)有關(guān)的規(guī)章制度，制定出合理規(guī)范的生產(chǎn)操作程序，建立健全各類安全規(guī)章制度，這包括班組安全臺(tái)帳、崗位事故預(yù)案、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練卡、危險(xiǎn)源點(diǎn)分級(jí)管理、企業(yè)典型事故案例、聯(lián)?；ケ４胧┑取Ｊ蛊髽I(yè)員工系統(tǒng)地掌握安全操作、安全技能、安全知識(shí)、典型事故案例等多方面的知識(shí)，從而提高企業(yè)員工的安全意識(shí)和對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)。

三是抓好現(xiàn)場的查隱患、抓整改的工作。隱患險(xiǎn)于猛虎，你不消滅它，它反過來就會(huì)傷到你。筆者這里說的隱患分為兩類：一類是現(xiàn)場的設(shè)備、安全設(shè)施，環(huán)境存在的看得見、摸得著的隱患，這需要我們企業(yè)基層管理人員去查、去落實(shí)、去整改并發(fā)動(dòng)員工積極查處身邊隱患，確保生產(chǎn)人身、安全運(yùn)行。另一類是人的思想隱患，這類隱患是屬安全隱患的大敵，殲敵良方便是增強(qiáng)人的安全意識(shí)，樹立“安全第一”的思想。我們基層管理人員不但要自身牢固樹立“安全第一”的思想，更要深入到企業(yè)員工中，定期家訪、消除心中陰影、安撫體貼、暖其肺腑，對(duì)于屢教不改者以律究之，輔之以思想工作，使其輕裝上陣。只要人人心中裝著安全，任何險(xiǎn)情劣境皆不足為慮也。

四是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場管理的檢查，不斷投入財(cái)力物力，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境進(jìn)行整改，用規(guī)范現(xiàn)場工藝設(shè)備的布局，大力推進(jìn)“5S”管理即：檢查、清理、清潔、整頓、素養(yǎng)。黨政工團(tuán)齊抓共管，抓好現(xiàn)場管理，人們常說人逢喜事精神爽，而筆者想說只要我們基層管理人員協(xié)同職工共同努力，為自己營造一個(gè)寬敞、整潔、明亮的作業(yè)環(huán)境，職工的心里一定是高興的，高高興興上班、平平安安回家，才不會(huì)落為一句空話。

五是加大職工的培訓(xùn)力度，保證三級(jí)安全教育真正到位?；鶎庸芾砣藛T首先要真正轉(zhuǎn)變思想，下到基層和職工多交流安全感受，發(fā)動(dòng)職工集思廣益，組織和搜集一些典型事故對(duì)職工不定期的進(jìn)行教育。班組成員開展互助互學(xué)，提高職工的安全意識(shí)，真正把“我要安全”落實(shí)到基層。

六是認(rèn)真抓好安全工作的“預(yù)”和“防”?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”是我國一貫倡導(dǎo)的安全生產(chǎn)方針，它為我們企業(yè)的安全工作指明了方向，其中“預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。我們都懂得把事故消滅在萌芽狀態(tài)，以杜絕事故的發(fā)生。要做到這一點(diǎn)，從安全管理干部到我們每一位職工都必須努力提高自己的安全意識(shí)和安技素質(zhì)，能夠切實(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場和自己身邊的不安全狀態(tài)，及時(shí)采取防范措施，避免事故的發(fā)生。所謂“事故”不外乎是由物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為“聯(lián)手”造成的，如果我們把物的不安全狀態(tài)消滅掉，同時(shí)杜絕人的不安全行為，事故也就不會(huì)發(fā)生了。解決掉導(dǎo)致事故發(fā)生的因素，就是預(yù)防的目的所在。他山之石，可以攻玉。做好安全防范工作，我們要學(xué)會(huì)舉一反三，善于總結(jié)他人及自身的事故教訓(xùn)。預(yù)見一些可能發(fā)生的事故，進(jìn)而多方面采取有針對(duì)性的防范措施。既要做到亡羊補(bǔ)牢，又要做到延伸預(yù)防。擴(kuò)大外延教育、外延檢查、外延整改，保證實(shí)現(xiàn)“預(yù)防為主”，消滅事故發(fā)生。

七是大力推行安全責(zé)任連帶制，班組是企業(yè)的基石，如果班組安全責(zé)任落實(shí)不到位，那么這個(gè)企業(yè)的安全工作就無法開展下去。“安全責(zé)任連帶制”系指一人有違章行為，不但處罰違章者本人而且在場的人及其班長也要負(fù)連帶責(zé)任。這樣不僅使班組成員在作業(yè)時(shí)相互關(guān)心、相互提醒、相互監(jiān)督，隱患早發(fā)現(xiàn)、事故先預(yù)防，而且也增進(jìn)了團(tuán)結(jié)友愛、增強(qiáng)了凝聚力和親和力，對(duì)班組的各項(xiàng)工作也是極大的促進(jìn)，對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)工作起到促進(jìn)作用。

以上七點(diǎn)，是筆者對(duì)基層安全工作的一些粗略的認(rèn)識(shí)。安全工作千頭萬緒，關(guān)鍵是各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制要落實(shí)到位?；淮?，大廈何在。我們要把責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上，使人人感覺到自己的責(zé)任。安全責(zé)任重于泰山。作為企業(yè)管理者，在抓安全工作時(shí)一定要在認(rèn)真上下功夫，在落實(shí)中動(dòng)真格，不管企業(yè)如何改革都要以大局為重，以人為本。以重于泰山的責(zé)任，以安全文化的內(nèi)斂力、以嚴(yán)格管理的影響力來扎扎實(shí)實(shí)作好企業(yè)的基層安全工作。這樣，人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)才會(huì)有保障，社會(huì)才能穩(wěn)定，企業(yè)才會(huì)有效益，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)才能得以健康有序的發(fā)展和壯大。

施工現(xiàn)場常見隱患50條RSS 打印 復(fù)制鏈接 大 中 小 發(fā)布時(shí)間：2011-10-27 11:46:19

一、安全生產(chǎn)

（一）安全資料

1、有代簽字現(xiàn)象的；

2、未嚴(yán)格實(shí)行安全管理“從零工作法”或“從零工作法”日志記錄不全、有虛假現(xiàn)象的。

（二）腳手架

3、腳手板未滿鋪的；

4、未按規(guī)定設(shè)置排水溝的；

5、腳手架桿件未涂刷黃漆的；

6、內(nèi)排架距建筑物之間未按規(guī)定防護(hù)的。

（三）“三寶”、“四口”與“臨邊”防護(hù)

7、施工現(xiàn)場未按規(guī)定佩戴安全帽的；

8、高處作業(yè)未按規(guī)定佩掛安全帶的；

9、安全網(wǎng)內(nèi)雜物過多的；

10、樓梯口、電梯井口、預(yù)留洞口、通道口等洞口防護(hù)不嚴(yán)，未涂刷紅白相間警戒色的；

11、基坑、屋面、樓板、陽臺(tái)、卸料平臺(tái)等臨邊防護(hù)不嚴(yán)，防護(hù)欄未涂刷紅白相間警戒色的。

（四）施工用電

12、電箱前堆放雜物的；

13、電箱未按規(guī)定設(shè)置防雨設(shè)施的。

（五）起重機(jī)械設(shè)備

14、塔吊司機(jī)證件未存放施工現(xiàn)場的；

15、未設(shè)塔吊指揮或指揮聯(lián)絡(luò)信號(hào)不明確的；

16、外用電梯、物料提升機(jī)各層卸料平臺(tái)安全門未按規(guī)定關(guān)閉的;

17、塔吊、電梯、井架、吊籃、物料提升機(jī)等注冊(cè)登記牌未按規(guī)定固定在設(shè)備上的。

（六）施工機(jī)具

18、攪拌機(jī)、合灰機(jī)等易揚(yáng)塵機(jī)具防護(hù)棚未封閉或封閉不嚴(yán)的；

19、機(jī)具傳動(dòng)部位未設(shè)置防護(hù)罩的；

20、攪拌機(jī)、合灰機(jī)等未按規(guī)定設(shè)置沉淀池的。

二、文明施工

（一）現(xiàn)場圍擋

21、圍擋墻未進(jìn)行美化、亮化的；

22、圍擋墻傾斜、破損、不整潔的；

23、依靠圍擋墻堆放物料、垃圾的。

（二）建筑物圍擋

24、密目安全立網(wǎng)圍擋高度達(dá)不到規(guī)定要求的；

25、密目安全立網(wǎng)破損、不整潔的；

26、密目安全立網(wǎng)綁扎不牢，圍擋不嚴(yán)密的；

27、密目安全立網(wǎng)用扎絲綁扎或網(wǎng)扣有漏綁現(xiàn)象的。

（三）安全警示

28、未按規(guī)定使用人性化安全警示用語牌的；

29、未按規(guī)定設(shè)置安全警示鏡的;

30、安全警示標(biāo)志設(shè)置數(shù)量不足、懸掛位置不當(dāng)?shù)摹?/p>

（四）臨建設(shè)施

31、墻板、門窗等破損和未及時(shí)修正及不整潔的；

32、溫暖季節(jié)未按規(guī)定安裝紗門、紗窗的；

33、宿舍衛(wèi)生臟亂，未設(shè)置統(tǒng)一封閉式餐具柜的；

34、食堂衛(wèi)生差，炊事人員未穿工作服的;

35、廁所未及時(shí)沖刷的;

36、未按規(guī)定設(shè)置和使用淋浴室的。

（五）場容場貌

37、施工現(xiàn)場大門口處未設(shè)置、使用沖刷車輛設(shè)施的；

38、進(jìn)出車輛沖刷不凈、覆蓋不嚴(yán)污染道路的;

39、施工現(xiàn)場硬化道路破損、污染嚴(yán)重的;

40、建筑材料堆放混亂，未按規(guī)定設(shè)置標(biāo)識(shí)牌的；

41、施工作業(yè)區(qū)、生活辦公區(qū)未明顯劃分的；

42、建筑垃圾未及時(shí)清運(yùn)，生活垃圾未日產(chǎn)日清的；

43、施工現(xiàn)場排水不暢通，存有污水污泥的；

44、從建筑物內(nèi)向外拋撒垃圾的;

45、原土、回填土未采取有效措施進(jìn)行固化、覆蓋的;

46、施工現(xiàn)場未按規(guī)定進(jìn)行綠化的。

（六）現(xiàn)場防火

47、未按規(guī)定設(shè)置消防器材集中點(diǎn)的；

48、生活區(qū)、木制作區(qū)、倉庫、變（配）電室、配電箱等易燃場所未合理配置消防器材的。

（七）綜合管理

49、未按規(guī)定開展工地職工夜?；顒?dòng)的；

50、安全員未穿全市統(tǒng)一橘黃色制服的。

施工項(xiàng)目管理“四大控制”芻議RSS 打印 復(fù)制鏈接 大 中 小 發(fā)布時(shí)間：2011-10-27 14:15:06

搞好工程項(xiàng)目管理是建筑施工企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)效益最大化的重要途徑。工程項(xiàng)目管理要搞好“四大控制”，實(shí)際上就是將全面質(zhì)量管理的原理應(yīng)用于四大控制過程中。控制的過程就是PDCA循環(huán)過程。

一、進(jìn)度控制

編制工程進(jìn)度計(jì)劃。項(xiàng)目實(shí)施前，必須事先制定切實(shí)可行的科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃。制定計(jì)劃時(shí)要有一定的預(yù)見性和前瞻性，使進(jìn)度計(jì)劃盡量符合變化后的實(shí)施條件。在了解和熟悉圖紙基礎(chǔ)上，根據(jù)合同要求編好工程進(jìn)度計(jì)劃。根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃配置人員、機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料，使投入的人力、設(shè)備、周轉(zhuǎn)材料確保工程進(jìn)度。

編制各個(gè)階段的進(jìn)度計(jì)劃。為確?？偣て谀繕?biāo)，必須實(shí)行分段控制，根據(jù)總進(jìn)度計(jì)劃制訂月計(jì)劃、旬計(jì)劃（周計(jì)劃），用旬計(jì)劃保月計(jì)劃，用月計(jì)劃?？傆?jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)一定要留有余地。實(shí)施動(dòng)態(tài)控制。項(xiàng)目實(shí)施過程中，要依據(jù)變化后的情況，在不影響總進(jìn)度計(jì)劃的前提下，對(duì)進(jìn)度計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行修正、調(diào)整。

材料要保證供應(yīng)。甲供和施工單位自行采購材料要保證供應(yīng)，項(xiàng)目部要及時(shí)做好材料進(jìn)場檢驗(yàn)。甲供和施工單位自己采購材料，在規(guī)格、品種、質(zhì)量和數(shù)量上都要滿足工程質(zhì)量和進(jìn)度的要求。及時(shí)支付工程進(jìn)度款。為了使工程按合同要求進(jìn)行，建設(shè)單位一定要嚴(yán)格執(zhí)行合同，按合同要求及時(shí)支付工程進(jìn)度款，以確保工程進(jìn)度。作為施工單位也要按合同要求確保工程進(jìn)度和質(zhì)量。搞好工期索賠。在施工過程中，因甲方原因影響工期，應(yīng)由甲方簽證，順延工期。

提高勞動(dòng)效率。提高工效可以在不增加成本前提下，加快工程進(jìn)度，因此，項(xiàng)目經(jīng)理部要采取一切能夠調(diào)動(dòng)職工積極性、提高工效的激勵(lì)政策，對(duì)提高工效的職工在經(jīng)濟(jì)上給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

二、成本控制

項(xiàng)目成本控制就是在項(xiàng)目成本的形成過程中，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營所消耗的人力資源、物質(zhì)資源和費(fèi)用開支進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，把各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用控制在計(jì)劃成本范圍之內(nèi)，保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目成本控制第一責(zé)任人，應(yīng)及時(shí)掌握和分析盈虧狀況，并迅速采取有效措施。項(xiàng)目經(jīng)理和預(yù)算員要參與投標(biāo)書的編制。項(xiàng)目中標(biāo)后，要具體落實(shí)到項(xiàng)目部去完成。項(xiàng)目經(jīng)理與預(yù)算員對(duì)標(biāo)書確定的造價(jià)和工期最有發(fā)言權(quán)。

控制人工費(fèi)用。企業(yè)內(nèi)部要制定勞動(dòng)定額，根據(jù)工程量套用公司內(nèi)部勞動(dòng)定額，計(jì)算出人工總量?？刂坪萌斯た偭?，就能控制好人工費(fèi)用，從而控制工程成本；控制材料用量。加強(qiáng)材料管理，嚴(yán)格用料制度，對(duì)施工現(xiàn)場耗用較大的輔材實(shí)行包干；機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料實(shí)行租賃制。這樣可提

高機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料的利用率；制定先進(jìn)的、經(jīng)濟(jì)合理的施工方案。為達(dá)到縮短工期、提高質(zhì)量、降低成本的目標(biāo)，施工過程中要積極采用各種降本增效的新工藝、新技術(shù)、新材料；嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，減少返工浪費(fèi)。在施工中嚴(yán)格做到按圖施工，按合同施工，按規(guī)范施工，確保工程質(zhì)量；控制間接費(fèi)及其他直接費(fèi)。主要是精簡管理機(jī)構(gòu)，減少管理層次，節(jié)約施工管理費(fèi)。

三、質(zhì)量控制

明確工程質(zhì)量目標(biāo)。項(xiàng)目經(jīng)理部要根據(jù)公司確定的質(zhì)量目標(biāo)，制定相應(yīng)的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并使企業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)高于國家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

具體實(shí)施中，要做到嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)。甲供材料和乙方采購材料都要符合國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求，嚴(yán)格執(zhí)行材料驗(yàn)收制度；確保主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量；重視裝飾質(zhì)量；抓好關(guān)鍵部位施工；積極推廣應(yīng)用新技術(shù)新材料；樣板引路。對(duì)每一個(gè)工程都要按照設(shè)計(jì)要求做好樣板間，經(jīng)甲方和監(jiān)理單位認(rèn)可后，大面積推廣；加強(qiáng)培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)。對(duì)施工管理人員要進(jìn)行定期培訓(xùn)，開展繼續(xù)教育，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”制度和搞好技術(shù)交底。班前對(duì)工人進(jìn)行技術(shù)交底，交代清楚必須達(dá)到的質(zhì)量要求，以及必須把握好的技術(shù)難點(diǎn)。

四、安全控制

建立安全責(zé)任制。企業(yè)法人代表是公司安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對(duì)安全工作負(fù)有重要責(zé)任。公司、項(xiàng)目經(jīng)理部、班組，都要訂立安全責(zé)任書，發(fā)生安全事故，各級(jí)責(zé)任人和班組都要承擔(dān)一定經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

確保安全設(shè)施投資到位。安全設(shè)施投入要得到保證，特別是企業(yè)改制以后，安全設(shè)施投入更不能省。

安全員要落實(shí)到位。項(xiàng)目部要配備專職安全員，班組要配備兼職安全員。

加強(qiáng)安全培訓(xùn)教育。要提高工人自我保護(hù)意識(shí)，班前要進(jìn)行安全交底并做好記錄。特別是對(duì)新工人或轉(zhuǎn)崗的工人一定要進(jìn)行崗前培訓(xùn)教育。

抓好關(guān)鍵人員、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵設(shè)備的安全。對(duì)特殊工種等關(guān)鍵人員要加強(qiáng)培訓(xùn)，做到持證上崗，對(duì)臨邊、洞口等關(guān)鍵部位要加強(qiáng)安全防護(hù)措施，對(duì)大型機(jī)械設(shè)備，安全員要天天查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

搞好文明工地。施工現(xiàn)場的生活區(qū)和工作區(qū)要分開，材料堆放整齊，道路通暢，標(biāo)語牌位置要醒目，污水排放要有排水系統(tǒng)。

第四篇：學(xué)校圖書管理工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

學(xué)校圖書管理工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

圖書館是人類知識(shí)的寶庫，是精神的糧倉。學(xué)校圖書館是中小學(xué)生的書刊資料信息中心，是開設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場所。學(xué)校圖書館是學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，是為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)的一個(gè)重要輔助設(shè)施。學(xué)校圖書館的任務(wù)是根據(jù)國家教育方針和學(xué)校教育的需要搜集、整理和提供各種書刊資料，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校師生服務(wù)。通過書刊資料的流通使用讓廣大師生了解黨的方針政策、時(shí)事政治，傳播科學(xué)文化知識(shí)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勅绾巫龊脤W(xué)校圖書管理工作的幾點(diǎn)看法。

一、建立健全圖書管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

要發(fā)揮學(xué)校圖書館的最佳效益，除了不斷充實(shí)和豐富館藏外，還必須建立健全圖書管理的各種規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校圖書館的管理行為，提高工作效率。學(xué)校圖書管理的規(guī)章制度主要有《圖書館館長的職責(zé)》、《圖書管理員的崗位職責(zé)》、《教師(學(xué)生)閱覽室規(guī)則》、《借書證辦理制度》、《圖書借還規(guī)則》、《圖書采購管理方法》、《圖書注銷管理方法》、《電子閱覽室管理規(guī)則》等。在添置新書，登記排架，借閱流通、整理裝訂、日常維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)有規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，確保圖書管理各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

二、抓好常規(guī)管理，滿足正常教學(xué)需要

學(xué)校圖書館的常規(guī)管理是一項(xiàng)最基本的工作，做好這項(xiàng)工作才能最大限度發(fā)揮學(xué)校圖書館的功能，滿足學(xué)校教育、教學(xué)和科研的需要。

1、添置新書。在資金有限的條件下，學(xué)校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)和教研工作的迫切需要，采購國內(nèi)外具有先進(jìn)理念的相關(guān)圖書和報(bào)刊資料，并注意圖書、報(bào)刊的思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、時(shí)代性，又要做到不趕時(shí)髦，不追熱點(diǎn)，不采應(yīng)景之作，更要避免“文字垃圾”和華而不實(shí)的“大部頭”侵占學(xué)校書架。配備應(yīng)以學(xué)生需求為重，兼顧教師，特別要多購一些新教材、新知識(shí)方面的參考資料。要為不同層次、不同需求、不同興趣愛好的師生提供健康豐富的課外讀物。

2、登記排架。學(xué)校圖書館作為學(xué)校資產(chǎn)之一必須進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記，同時(shí)要嚴(yán)格按照《中國圖書館分類法》進(jìn)行分類編碼入冊(cè)。圖書上架應(yīng)分門別類，明碼標(biāo)簽，科學(xué)規(guī)范。新書上架應(yīng)辟有專柜，分類排架放置，便于師生查找借閱。

3、借閱流通。藏書的目的是為了流通，讓師生借閱，因?yàn)檫@樣才能真正發(fā)揮圖書館的作用。學(xué)校應(yīng)制定并嚴(yán)格執(zhí)行借閱制度，規(guī)范借閱行為。借閱應(yīng)有一定的數(shù)量和期限，目的是為了保證圖書的正常流通，有效地滿足師生需求。在借閱中，如損壞，丟失圖書或超期歸還，都應(yīng)按規(guī)定作賠償或處理。

4、整理裝訂和修補(bǔ)。圖書館征訂了各類有參考價(jià)值的報(bào)刊資料。為保證各種資料的完整性、系統(tǒng)性，方便存放和借閱，要采用集中裝訂，歸類存放的方法，把各種報(bào)刊按月、季、年裝訂成冊(cè)，再在牛皮紙上注冊(cè)刊物名稱、年份、貼在合訂本的書脊上，藏入書庫。對(duì)磨損、撕頁、脫線的圖書要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)修補(bǔ)，使其恢復(fù)或接近原狀。對(duì)流通量大的書，要采用加固封面、增添書套等辦法，增加抗磨強(qiáng)度，延長使用時(shí)間。

5、日常護(hù)理。主要是做好防火、防盜、防潮、防蟲、防鼠、等工作。

三、充分利用資源，做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，以環(huán)境育人。圖書館對(duì)學(xué)生的審美素質(zhì)的影響主要靠環(huán)境和圖書管理人員的語言來實(shí)現(xiàn)，因此，圖書室、閱覽室的環(huán)境布置要有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。房屋要保持整潔安靜，書架、書籍排列要整齊。各項(xiàng)管理制度懸掛在恰當(dāng)位置，并張貼一些名人名言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡樸、寧靜、高雅又催人奮進(jìn)的良好文化氛圍。圖書管理人員要以輕柔、和藹可親的語言與師生交流，經(jīng)常督促和教育學(xué)生愛護(hù)圖書報(bào)刊，強(qiáng)調(diào)閱讀氛圍，在潛移默化中讓學(xué)生受到感染和熏陶。

2、恰當(dāng)安排工作時(shí)間，盡量滿足師生的需求。學(xué)校圖書館如果按正常行政上班時(shí)間或上課時(shí)間開館，必然與師生的借閱時(shí)間形成一個(gè)錯(cuò)位。因此，圖書館必須在滿足學(xué)校閱讀課的前提下，盡量多安排課余時(shí)間和節(jié)假日開館，以滿足師生的借閱需求，提高書刊的流通率和利用率。

3、抓住時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)位置，提供專業(yè)服務(wù)。學(xué)校圖書館除了向師生提供“對(duì)口”的專業(yè)書刊外，還應(yīng)及時(shí)向師生提供新書簡介，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要和國內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事，適時(shí)向師生推介一些閱讀書目。如配合學(xué)校安全教育月、衛(wèi)生宣傳周，“三觀”(世界觀、人生觀、價(jià)值觀)教育推薦相應(yīng)的閱讀書目；在抗日勝利紀(jì)念日，“五一”“五四”、“國慶”、“中秋”等紀(jì)念節(jié)日推薦關(guān)于這個(gè)節(jié)日的歷史由來等相關(guān)書籍，在“非典”肆虐、“禽流感”爆發(fā)時(shí)向師生推介相關(guān)的報(bào)刊文章等等。讓學(xué)校圖書館充分發(fā)揮其教育功能和社會(huì)效益。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)校圖書管理人員的素質(zhì)

學(xué)校圖書管理人員是圖書館的直接服務(wù)者，圖書管理工作是一種學(xué)術(shù)性、服務(wù)性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作。他們的文化程度、價(jià)值取向、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和工作能力等都直接影響到圖書館服務(wù)功能的發(fā)揮。目前我省中小學(xué)校圖書管理員從高等院校相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)的不多，特別是山區(qū)中小學(xué)校的圖書管理員，大多是“半路出家”，有的還是兼職，人員素質(zhì)普遍不高。因此，要加強(qiáng)學(xué)校圖書管理人員的培訓(xùn)，不斷提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一方面要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛和忠誠于圖書館事業(yè)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，文明禮貌，舉止端莊，服務(wù)育人；另一方面要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，使圖書管理人員了解圖書館各學(xué)科的理論方法，掌握?qǐng)D書館基礎(chǔ)理論知識(shí)和必要的外語知識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書管理的應(yīng)用和發(fā)展，學(xué)校圖書管理員還應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，以適應(yīng)時(shí)間發(fā)展的要求，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第五篇：學(xué)校教學(xué)管理工作

學(xué)校教學(xué)管理工作

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，樹立學(xué)校的發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)干意識(shí)，學(xué)校教學(xué)管理工作。以“以人為本，和-諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)新活校、教研興校 質(zhì)量強(qiáng)?！睘檗k學(xué)思路，積極推進(jìn)新課程改革，吸收洋思中學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理模式，全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力創(chuàng)辦出武岡市農(nóng)村一流的鄉(xiāng)村中學(xué)。

二、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持德育為首，努力提高教學(xué)質(zhì)量。確保學(xué)生的思品合格率為100%.錯(cuò)罪率為零。

2、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。為下一個(gè)學(xué)年教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合打好基矗

3、堅(jiān)持全面發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校在學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的基礎(chǔ)上，搞好學(xué)校的教研工作，優(yōu)化教研課題，加速學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的積累，形成自身特色。

4、堅(jiān)持預(yù)防為主，積極創(chuàng)建平安校園。確保學(xué)校工作安全、有序、高效運(yùn)行，杜絕一切不安定的因素出現(xiàn)。

5.強(qiáng)化教學(xué)管理，抓好初中畢業(yè)班教育教學(xué)工作。初三要全面完成或超額完成中心學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，爭創(chuàng)市級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)單位。

6.進(jìn)一步完善學(xué)校硬件建設(shè)，為師生創(chuàng)建一個(gè)舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

7.狠抓增收節(jié)支這一環(huán)節(jié)，開拓勤工儉學(xué)門路，確保在困難條件下保持教師的基本福利。

8，抓好計(jì)劃生育工作，讓黨的基本國策真正落實(shí)到教師的具體行動(dòng)中去。

三、具體任務(wù)

(一)德育工作

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，提高管理水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤政務(wù)實(shí)、高效進(jìn)取的班子形象，保證學(xué)校工作的正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。具體工作安排為政教線(唐亮、文潔、祝紅)，教學(xué)線(文君、仁友)，后勤線(立昌、文潔)。三線工作通力合作，互為補(bǔ)充，范文《學(xué)校教學(xué)管理工作》。每周的星期四第七節(jié)課定為行政會(huì)，總結(jié)安排工作。

2、切實(shí)加強(qiáng)教師的思想隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念，樹立教師的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)教師的奉獻(xiàn)精神。全期教師要寫思德修養(yǎng)日記五千字以上(專業(yè)筆記除外)。特別是要繼續(xù)對(duì)學(xué)校黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，要求每一位黨員長期做到在工作、學(xué)習(xí)和生活中隨時(shí)都要保持共-產(chǎn)-黨員的先進(jìn)性，起到先鋒模范作用。力爭每月一次不同形式的黨小組活動(dòng)。

3、教師要善會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，動(dòng)之以情、曉之以理，切實(shí)做好德育工作，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。領(lǐng)導(dǎo)與教師要分組到班管理，每四人一組(實(shí)驗(yàn)班不安排領(lǐng)導(dǎo))，工作業(yè)績與有關(guān)的獎(jiǎng)金掛勾。

4、。政教處要強(qiáng)化對(duì)班集體的管理，建立健全各種管理制度。各班要采取切實(shí)有效的措施，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，開展形式多樣，生動(dòng)活潑的德育工作。具體操作方案由政教處制訂下發(fā)。

5、切實(shí)抓好校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，各年級(jí)各班要切實(shí)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，出勤、出操每天一公布，每月一次進(jìn)行小結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績，糾正缺點(diǎn)，逐步建立良好的校風(fēng)。學(xué)校團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)在政教處的指導(dǎo)下正?；_展好值勤、登記、廣播等工作。

6、班主任要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理。每天至少要找五個(gè)以上的學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與家長取得聯(lián)系。學(xué)校定期與周邊有關(guān)部門協(xié)調(diào)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，為廣大青年學(xué)生提供健康成長的氛圍。

7、班主任要切實(shí)了解學(xué)生，好中差做到心中有數(shù)，尤其是對(duì)差生要分析好差的根源，由此去關(guān)愛他們，讓他們感受學(xué)校的溫暖，真正實(shí)踐洋思人的“沒有教不好的學(xué)生”的格言，讓我們龍溪中學(xué)的每一個(gè)學(xué)生也都能成為各具特色的人才。