第一篇：峨山小學(xué)“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)匯報(bào)

峨山小學(xué)“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)匯報(bào)

11月18日，峨山小學(xué)召開了“萬名教師進(jìn)萬家“活動(dòng)階段總結(jié)匯報(bào)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)了前一階段工作取得的成效，安排布置了下一階段的重點(diǎn)內(nèi)容，為提高“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)質(zhì)量和效益起到了積極的推動(dòng)作用。

按會(huì)議安排，各位參與“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的教師匯報(bào)了前一階段的情況，重點(diǎn)交流了家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見。

總結(jié)了前一階段的主要成績?yōu)椋?/p>

一、家訪工作宣傳深入人心，得到家長、學(xué)生、教師和社會(huì)的充分認(rèn)可。學(xué)校對(duì)“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)高度重視，召開動(dòng)員會(huì)以后，學(xué)校全體教師都積極行動(dòng)起來，營造了良好的氛圍，從思想深處認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要意義，做到了活動(dòng)入目入心；

二、“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校工作的順利開展。自萬名教師近萬家”活動(dòng)開展以來，教師與學(xué)生、家長積極溝通，確保了家訪工作，更推動(dòng)了控流保學(xué)等工作的開展;

三、在“萬名教師近萬家”活動(dòng)中，向家長宣傳了國家教育政策法規(guī)，介紹了我縣教育局在提升教育教學(xué)質(zhì)量上采取的措施和做法，使社會(huì)各屆對(duì)我鄉(xiāng)乃至我縣的教育形勢(shì)了有正確認(rèn)識(shí)，為百姓“學(xué)習(xí)教育法規(guī)、了解教育實(shí)情、科學(xué)教育子女”起到了橋梁和紐帶作用。

針對(duì)上一階段的問題，學(xué)校對(duì)下一階段的“萬名教師近萬家”活動(dòng)進(jìn)行了全面部署：

一、把參與“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的教師進(jìn)行分組編隊(duì)，每組由學(xué)校行政班子成員牽頭，實(shí)行包村包組，對(duì)活動(dòng)對(duì)象進(jìn)行分組整合，按村別進(jìn)行統(tǒng)一集中，改變了家訪工作散、教師參與亂的局面；

二、明確家訪內(nèi)容，確保目標(biāo)清楚。學(xué)校要求，參與活動(dòng)的教師要把“致家長一封信”、直接交到家長手中，讓家長親自了解我校轄區(qū)教育的發(fā)展變化和取得的可喜成績，要在家訪過程中加大宣傳控輟保學(xué)的力度，讓家長吃透政策，消除家長顧慮；

三、要收集好活動(dòng)過程中的意見和建議，及時(shí)匯總、及時(shí)反饋，把能夠解決的問題解決在現(xiàn)場(chǎng)，不能解決的問題要及時(shí)上報(bào)；

四、保存好活動(dòng)資料，認(rèn)真做好活動(dòng)工作總結(jié)。

“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)，既利學(xué)生，又利教育，各位教師要積極參與，做到活動(dòng)中學(xué)生一個(gè)不少，宣傳政策一句不錯(cuò)，反饋信息一條不漏，以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)整體工作的目的。

第二篇：峨山小學(xué)“萬名教師進(jìn)萬家”階段性活動(dòng)總結(jié)

峨山小學(xué)“萬名教師進(jìn)萬家”階段性活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力宣傳黨的教育方針政策，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校教育工作，塑造教師隊(duì)伍良好形象，營造良好的教育外部環(huán)境，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，有針對(duì)性地開展學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)市縣教體局關(guān)于開展“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的相關(guān)精神，峨山小學(xué)每一位教師充分利用今年暑假的有利時(shí)機(jī)對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地家訪，順利地完成了“聯(lián)系一名特殊學(xué)生、進(jìn)入一個(gè)學(xué)生家庭、給困難學(xué)生贈(zèng)送一份禮品、撰寫一篇家訪手記”的“四個(gè)一”活動(dòng)。

一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為載體，以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，通過開展”萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)，提高教師師德修養(yǎng)，維護(hù)教育良好形象，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，提升我校教育工作的整體水平。

二、活動(dòng)的內(nèi)容

1.向家長宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2.向家長宣傳學(xué)校取得的成績，聽取和收集家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

3.向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等。

4.了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等。

5.普及家庭教育知識(shí)，幫助家長提高家庭教育水平，以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。

三、“四個(gè)一”活動(dòng)的過程總結(jié)

（一）教師家訪前，做好了以下準(zhǔn)備工作：

1.被家訪的學(xué)生有代表性，有一定的覆蓋面，例如學(xué)困生、孤兒、單親家庭的學(xué)生、外出務(wù)工家庭的子女和進(jìn)城務(wù)工子女，也可以是特長生、進(jìn)步生、潛力生等。

2.提前與家長約定好時(shí)間。

3.做好了對(duì)家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

4.依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（二）教師家訪時(shí)遵守了以下要求：

1.教師按照與家長的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。

2.教師家訪時(shí)衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對(duì)學(xué)生的情況做到一分為二地與家長進(jìn)行交流，注意了方式方法，以鼓勵(lì)為主。

3.教師根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹科學(xué)有效的教育方法，不只講問題，主要是講方法。

4.教師積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

5.教師虛心、認(rèn)真的聽取家長的各種意見和建議，6.教師家訪沒有接受家長的宴請(qǐng)，沒有接受家長的禮物等。

（三）教師家訪結(jié)束后，做到了以下幾點(diǎn)：

1.教師家訪結(jié)束后，認(rèn)真做好了家訪學(xué)生情況記錄。

2.家訪后及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3.教師會(huì)跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

（四）具體步驟

1.宣傳動(dòng)員，制定方案。1月6日，學(xué)校召開辦公會(huì)，討論和制訂活動(dòng)實(shí)施方案、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（吳鳳曄同志任組長，徐秋明同志、花亮同志任副組長，中層干部及班主任為成員）。1月17日，舉行”萬名教師進(jìn)萬家”啟動(dòng)儀式，并將”萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)告家長書發(fā)至每一位學(xué)生家長。

2.全員參與，組織家訪。1月18日—2月6日，每一位教師完成“四個(gè)一”。家訪過程中，學(xué)校制作《家訪情況記錄表》，記錄教師家訪的簡要過程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。

3.深刻反思，撰寫手記。2月10日，每位教師上繳家訪手記。2月12日—2月17日，學(xué)校組織評(píng)選每一位教師撰寫的家訪手記。2月20日將優(yōu)秀家訪手記上報(bào)市教育局參評(píng)。

4.資料歸檔，搞好總結(jié)。2月20日，學(xué)校把教師的家訪手記裝入了教師個(gè)人師德檔案，把所有調(diào)查問卷和家訪情況記錄表歸檔備查。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)寒假家訪活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，將有效做法和措施作為制度長期堅(jiān)持，并在以后的工作中不斷完善，著眼于構(gòu)建家校共育的長效機(jī)制。

第三篇：萬名教師進(jìn)萬家活動(dòng)

汶南一中初二級(jí)開展暑假“教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)

按照上級(jí)主管部門的要求，結(jié)合我校實(shí)際，為營造良好教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校和家庭的有效銜接，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共建的育人格局，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升辦學(xué)水平，經(jīng)校黨委、校委會(huì)決定，在暑假開展“萬名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)，初二級(jí)率先從班主任開始進(jìn)行了走訪活動(dòng)。

7月29日上午8點(diǎn)，初二級(jí)班主任在張昭勤老師的帶領(lǐng)下開始了他們期待已久的走訪活動(dòng)。此次家訪老師們工作積極性非常高，提前制定了名單，找好聯(lián)系方式和家庭住址。每到一個(gè)家庭老師們都詳細(xì)詢問學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，針對(duì)家庭條件比較困難的同學(xué)老師們都詳細(xì)做了記錄，爭取在力所能及的基礎(chǔ)上幫助他們，對(duì)那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)我們耐心的鼓勵(lì)他們，讓他們恢復(fù)自信，在自己的基礎(chǔ)上努力前進(jìn)。

經(jīng)過這三天的集中走訪，我們走訪了華恒社區(qū)、貴和社區(qū)、汶南四村、重興村、北安村、鮑音村、李家莊、李家樓、東魯村、西魯村、朝陽村、兩橋莊、下裕村、上裕村、東洪河、北洪河、南洪河、盤車溝村、仙人橋、青沙莊等村莊，驅(qū)車100多公里，走訪了100多戶家庭。其中我們體會(huì)到了很多在學(xué)校沒法體會(huì)的東西：家長的熱情；村民的期待；同學(xué)們感激的眼神；很多次心靈的碰撞；很多次的無奈和高興都令我們一生難忘。

（汶南一中

張昭勤）

第四篇：萬名教師進(jìn)萬家活動(dòng)日志

搭建愛心橋梁，關(guān)注留守學(xué)生

岳仕賢，不是特別頑皮，不過在學(xué)習(xí)上的問題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動(dòng)作和講話，影響別人聽課，學(xué)習(xí)自覺性較差，作業(yè)不及時(shí)完成，時(shí)刻需要老師監(jiān)督。這次家訪的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。了解留守學(xué)生的變化情況。

10月 28日的中午，我和政教主任，年級(jí)組長，以及語文老師一行打著雨傘冒雨前行，好不容易到了岳仕賢同學(xué)的家。他的奶奶熱情地接待了我們。交談中得知，他們家有一個(gè)80多歲的老祖祖，還有爺爺，奶奶和他的父母。他們一家都是農(nóng)民，文化程度不高，爺爺奶奶整日忙于農(nóng)活，奶奶得了多年的糖尿病，父母在外務(wù)工。他們無暇顧及孩子。很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度，也缺少和孩子的溝通。爺爺奶奶也沒時(shí)間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。家長還認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。我想：教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步？所以我很擔(dān)憂。所幸我們及時(shí)進(jìn)行了家訪，政教主任對(duì)家長“曉之以理，教之以法”，怎樣才能教育好孩子，談到了教育的重要性，苦口婆心地進(jìn)行勸導(dǎo)，現(xiàn)在國家怎樣怎樣，如何如何關(guān)心少年兒童的成長。年級(jí)組長談到了家庭教育的重要性，家長就是孩子的第一任老師。家長也認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子

通過交談，我們給岳仕賢的爺爺提了幾點(diǎn)建議：一是及時(shí)與老師聯(lián)系，以便于與老師及時(shí)溝通、交流孩子學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。二是回家后，家庭作業(yè)由爺爺監(jiān)督完成，不用判斷對(duì)錯(cuò)，只要他認(rèn)認(rèn)真真的寫就行了。三是做完作業(yè)，可以讓他看動(dòng)畫片、動(dòng)物世界或干自己喜歡的事。我們還建議他和小宇來個(gè)約定：不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，對(duì)在學(xué)校出現(xiàn)的問題回來以后要正面引導(dǎo)、教育，不能打罵。四是建議在家的時(shí)候讓他讀書給爺爺聽。上過的課文也行，課外書上的也行，但要盡量讀夠20—30分鐘，以便培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。從這次家訪以后，我也對(duì)他更加關(guān)心了，經(jīng)常和他交流溝通，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)有困難時(shí)，就主動(dòng)輔導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)他心情不佳時(shí)，就及時(shí)了解情況，耐心開導(dǎo)，幫助化解心中的結(jié)。一個(gè)多月以來，老師和爺爺互相配合，岳仕賢發(fā)生了很大的變化：以前一些壞習(xí)慣改掉了很多，學(xué)習(xí)成績也有了明顯變化。課外訪萬家活動(dòng)拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通。以后，我將持久的進(jìn)行家訪，關(guān)心每個(gè)孩子的健康成長，按照“一個(gè)也不放棄，一個(gè)也不遺漏”的原則走進(jìn)每個(gè)家庭，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感化家長、溫暖學(xué)生，聚活家校教育的合力。

雖然這次家訪很辛苦，可以說苦不堪言，但家訪讓我對(duì)學(xué)生了解了更多，對(duì)家長了解了更多。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境?？梢哉f每個(gè)家長都有一個(gè)共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材?？傊?，家訪讓我走近了學(xué)生，走近了家長，彼此縮短了距離。

我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。畢竟每個(gè)學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。作為教師 我們不能放棄每一個(gè)孩子……

重興學(xué)校四年級(jí)二班：蒲建新

2013年12月5日星期四

第五篇：“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)總結(jié)（本站推薦）

“萬名教師進(jìn)萬家” 活動(dòng)總結(jié)

結(jié)合我校實(shí)際，為營造良好教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校和家庭的有效銜接，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共建的育人格局，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升辦學(xué)水平，在全校開展“萬名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)，現(xiàn)將28班活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)安排

1、深入調(diào)查了解本班“六類困難學(xué)生”情況，掌握到具體人頭

2、建立一對(duì)

一、手拉手結(jié)對(duì)關(guān)系。

3、按照活動(dòng)方案和計(jì)劃，實(shí)施走訪活動(dòng)。

二、活動(dòng)要求

1、努力做好“六個(gè)必訪”。①生活有特殊困難的學(xué)生家庭必訪；②病殘學(xué)生家庭必訪；③單親家庭④行為心理障礙的學(xué)生家庭必訪；⑤學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭必訪；⑥留守學(xué)生的學(xué)生家庭必訪。

2、建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。

3、撰寫家長日記，進(jìn)行分類、梳理。

三、活動(dòng)效果

通過開展“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)，舒緩了部分留守學(xué)生的心理，利用相關(guān)政策對(duì)部分家庭困難的學(xué)生提供了一些支助，為一些學(xué)困生指導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)于部分單親家庭的學(xué)生從生活、身心方面給予了必要的關(guān)心?？傊?，“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時(shí)工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)此項(xiàng)工作的及時(shí)性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，學(xué)校全體教師將群策群力努力讓家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就學(xué)生成才之路！

四、家訪活動(dòng)中取得的成績

首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

五、家訪活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

六、家訪后的思考

第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過交談，深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。