第一篇：“萬名教師進萬家”活動推進報告-5月份

梓潼縣XXX小學校

“萬名教師訪萬家”活動推進報告

2014年5月份

為進一步落實《綿陽市教育體育局關于繼續(xù)深入開展“萬名教師進萬家”活動的通知》（綿教體函[2014]41號）和梓教局?2014?28號文件精神，深入開展全員崗位育人、德育導師制，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，加強教師與學生家長的溝通，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展中小學生思想道德教育，促進青少年身心健康發(fā)展，我校在本學期繼續(xù)在全校教師中開展了“萬名教師訪萬家”活動?，F(xiàn)將此次活動五月份的推進情況報告如下：

一、活動安排與措施

以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，廣泛與學生家長溝通、交流，使學校教育向社會延伸，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作，構建學校、家庭、社會緊密結合的教育網(wǎng)絡，推進教育和諧發(fā)展，提升我校教育工作的整體水平。

二、活動的形式和時間

以“六類困難學生”為對象，開展實地家訪為主；對工作較忙的家長，采用了電話預約的形式，由家長確定恰當?shù)臅r間、地點，進行家訪。

三、活動內容

1、向家長宣傳教育法律法規(guī)、學校辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2、向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

3、向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、個性特點等。

4、了解學生家庭基本情況。如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等。

5、普及了家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平以達到配合支持學校教育工作。

四、工作成績

(一)、高度重視 精心安排。

我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。

(二)、不拘形式 各具特色。

在家訪中，班主任及任課教師能結合實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多

教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

五、典型事跡

在四月份，學校組織全體黨員去看望了獨自在家的五年級學生楊少霖，本月，學校行政又會同班主任，利用中午休息時間和教師們一起爬山、過河、穿樹林、過田間泥濘小路進村入戶看望六類兒童。。。。。

總之，本月的“萬名教師進萬家活動”繼續(xù)在我校開展地有聲有色，我們從中了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓。

梓潼縣ＸＸＸ小學 2014年5月19日

第二篇：萬名教師進萬家活動

汶南一中初二級開展暑假“教師進萬家”家訪活動

按照上級主管部門的要求，結合我校實際，為營造良好教育氛圍，促進學校和家庭的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共建的育人格局，促進學生身心健康發(fā)展，提升辦學水平，經(jīng)校黨委、校委會決定，在暑假開展“萬名教師進萬家”家訪活動，初二級率先從班主任開始進行了走訪活動。

7月29日上午8點，初二級班主任在張昭勤老師的帶領下開始了他們期待已久的走訪活動。此次家訪老師們工作積極性非常高，提前制定了名單，找好聯(lián)系方式和家庭住址。每到一個家庭老師們都詳細詢問學生的生活、學習情況，針對家庭條件比較困難的同學老師們都詳細做了記錄，爭取在力所能及的基礎上幫助他們，對那些學習比較差的同學我們耐心的鼓勵他們，讓他們恢復自信，在自己的基礎上努力前進。

經(jīng)過這三天的集中走訪，我們走訪了華恒社區(qū)、貴和社區(qū)、汶南四村、重興村、北安村、鮑音村、李家莊、李家樓、東魯村、西魯村、朝陽村、兩橋莊、下裕村、上裕村、東洪河、北洪河、南洪河、盤車溝村、仙人橋、青沙莊等村莊，驅車100多公里，走訪了100多戶家庭。其中我們體會到了很多在學校沒法體會的東西：家長的熱情；村民的期待；同學們感激的眼神；很多次心靈的碰撞；很多次的無奈和高興都令我們一生難忘。

（汶南一中

張昭勤）

第三篇：萬名教師進萬家活動日志

搭建愛心橋梁，關注留守學生

岳仕賢，不是特別頑皮，不過在學習上的問題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動作和講話，影響別人聽課，學習自覺性較差，作業(yè)不及時完成，時刻需要老師監(jiān)督。這次家訪的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。了解留守學生的變化情況。

10月 28日的中午，我和政教主任，年級組長，以及語文老師一行打著雨傘冒雨前行，好不容易到了岳仕賢同學的家。他的奶奶熱情地接待了我們。交談中得知，他們家有一個80多歲的老祖祖，還有爺爺，奶奶和他的父母。他們一家都是農民，文化程度不高，爺爺奶奶整日忙于農活，奶奶得了多年的糖尿病，父母在外務工。他們無暇顧及孩子。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學習習慣的教育，缺少與孩子的溝通。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度，也缺少和孩子的溝通。爺爺奶奶也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，因此孩子在的學習習慣不能很好的養(yǎng)成，使得孩子對學習越來越缺乏主動性。家長還認為“教育是學校的事，是老師的事”。我想：教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結合。沒有正確的引導與教育，我們的孩子怎能進步？所以我很擔憂。所幸我們及時進行了家訪，政教主任對家長“曉之以理，教之以法”，怎樣才能教育好孩子，談到了教育的重要性，苦口婆心地進行勸導，現(xiàn)在國家怎樣怎樣，如何如何關心少年兒童的成長。年級組長談到了家庭教育的重要性，家長就是孩子的第一任老師。家長也認識了家庭教育的重要性，表示愿意與學校密切配合，共同教育好孩子

通過交談，我們給岳仕賢的爺爺提了幾點建議：一是及時與老師聯(lián)系，以便于與老師及時溝通、交流孩子學習情況和表現(xiàn)。二是回家后，家庭作業(yè)由爺爺監(jiān)督完成，不用判斷對錯，只要他認認真真的寫就行了。三是做完作業(yè)，可以讓他看動畫片、動物世界或干自己喜歡的事。我們還建議他和小宇來個約定：不完成作業(yè)不準玩，對在學校出現(xiàn)的問題回來以后要正面引導、教育，不能打罵。四是建議在家的時候讓他讀書給爺爺聽。上過的課文也行，課外書上的也行，但要盡量讀夠20—30分鐘，以便培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。從這次家訪以后，我也對他更加關心了，經(jīng)常和他交流溝通，關心他的學習和生活。發(fā)現(xiàn)他學習有困難時，就主動輔導；發(fā)現(xiàn)他心情不佳時，就及時了解情況，耐心開導，幫助化解心中的結。一個多月以來，老師和爺爺互相配合，岳仕賢發(fā)生了很大的變化：以前一些壞習慣改掉了很多，學習成績也有了明顯變化。課外訪萬家活動拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生、與家長心靈上的溝通。以后，我將持久的進行家訪，關心每個孩子的健康成長，按照“一個也不放棄，一個也不遺漏”的原則走進每個家庭，走進學生的心靈，感化家長、溫暖學生，聚活家校教育的合力。

雖然這次家訪很辛苦，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學生了解了更多，對家長了解了更多。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境?？梢哉f每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材?？傊以L讓我走近了學生，走近了家長，彼此縮短了距離。

我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。作為教師 我們不能放棄每一個孩子……

重興學校四年級二班：蒲建新

2013年12月5日星期四

第四篇：“萬名教師進萬家”活動總結（本站推薦）

“萬名教師進萬家” 活動總結

結合我校實際，為營造良好教育氛圍，促進學校和家庭的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共建的育人格局，促進學生身心健康發(fā)展，提升辦學水平，在全校開展“萬名教師進萬家”家訪活動，現(xiàn)將28班活動情況總結如下：

一、活動安排

1、深入調查了解本班“六類困難學生”情況，掌握到具體人頭

2、建立一對

一、手拉手結對關系。

3、按照活動方案和計劃，實施走訪活動。

二、活動要求

1、努力做好“六個必訪”。①生活有特殊困難的學生家庭必訪；②病殘學生家庭必訪；③單親家庭④行為心理障礙的學生家庭必訪；⑤學習困難的學生家庭必訪；⑥留守學生的學生家庭必訪。

2、建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

3、撰寫家長日記，進行分類、梳理。

三、活動效果

通過開展“萬名教師進萬家”活動，舒緩了部分留守學生的心理，利用相關政策對部分家庭困難的學生提供了一些支助，為一些學困生指導了學習方法，對于部分單親家庭的學生從生活、身心方面給予了必要的關心。總之，“萬名教師進萬家”活動作為社會滿意工程建設的一項重要內容，越來越受到學校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進行。如何提高教師對此項工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，學校全體教師將群策群力努力讓家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就學生成才之路！

四、家訪活動中取得的成績

首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

五、家訪活動中發(fā)現(xiàn)的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養(yǎng)，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

六、家訪后的思考

第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。

第五篇：“萬名教師進萬家”活動總結

朱君小學“萬名教師進萬家” 活動9-10月活動總結

按照上級主管部門的要求，結合我校實際，為營造良好教育氛圍，促進學校和家庭的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共建的育人格局，促進學生身心健康發(fā)展，提升辦學水平，在全校開展“萬名教師進萬家”家訪活動，現(xiàn)將本校9-10月活動情況總結如下：

一、活動安排

1、深入調查了解本班“六類困難學生”情況，掌握到具體人頭

2、建立一對

一、手拉手結對關系。

3、按照活動方案和計劃，實施走訪活動，參與活動的教師每人撰寫1～2篇活動日記。

二、活動進度 1、9月1-13日深入調查了解本班“六類困難學生”情況，掌握到具體人頭，完成登記造冊工作，建立一對

一、手拉手結對關系。2、9月16-10月底按照活動方案和計劃，實施走訪活動，做好相關記錄，寫好活動日記。

三、活動措施

1、切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。

2、制定走訪工作詳細方案，對廣大教師提出明確要求。（教師走進家庭要超過學生人數(shù)的1/3；家長走進學校占學生人數(shù)1/3;電話走進家庭不得超過1/3。）

3、努力做好“六個必訪”。①生活有特殊困難的學生家庭必訪；②病殘學生家庭必訪；③單親家庭④行為心理障礙的學生家庭必訪；⑤學習困難的學生家庭必訪；⑥留守學生的學生家庭必訪。

4、建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

5、撰寫家長日記，進行分類、梳理。

四、活動效果

通過開展“萬名教師進萬家”活動，舒緩了部分留守學生的心理，利用相關政策對部分家庭困難的學生提供了一些支助，為一些學困生指導了學習方法，對于部分單親家庭的學生從生活、身心方面給予了必要的關心。

總之，“萬名教師進萬家”活動作為社會滿意工程建設的一項重要內容，越來越受到學校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進行。如何提高教師對此項工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，學校全體教師將群策群力努力讓家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就學生成才之路！

三臺縣西平鎮(zhèn)朱君小學校

2013.9.21