第一篇：淺析教育技術學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現狀

淺析教育技術學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現狀

摘要：在競爭日益激烈的今天，就業(yè)是每個在校大學生走向社會所必須面對的。作為教育技術學專業(yè)的一名本科生，深入分析所學專業(yè)的就業(yè)現狀有助于我們正確定位就業(yè)方向，根據社會需求轉變就業(yè)觀念，從而為自己搭建更廣闊的就業(yè)平臺。

關鍵詞：教育技術學專業(yè)就業(yè)現狀分析隨著計算機和互聯網技術的發(fā)展與普及，教育信息化滲透到社會的各個領域，教育技術學作為一門新的學科如雨后春筍般在眾多高校發(fā)展起來。然而，基于一個大的培養(yǎng)目標模塊，各個學校的專業(yè)課程設置并沒有一個統(tǒng)一的標準，造成了很多學生的實際技能與社會需求脫鉤。因而從現實出發(fā)調查分析該專業(yè)的就業(yè)現狀顯得十分必要。

一、教育技術學本科畢業(yè)生就業(yè)現狀透視1.教育技術學專業(yè)自身的發(fā)展截止2005年5月，全國140所高等院校開設了教育技術學專業(yè)，其中近80所是近幾年開辦的，擁有碩士學位授權的有38所，博士點5所。到2008年底，全國設立教育技術學本科專業(yè)的高等院校達到200多所，遍布在師范、理工、農林、醫(yī)學和綜合性大學等多種性質的高校之中。這些數據顯示：教育技術學專業(yè)已初步形成了完整的、多層次的培養(yǎng)目標體系。2.學生就業(yè)去向從省內幾所開設教育技術專業(yè)的高校近3年的畢業(yè)生就業(yè)去向來看，主要就業(yè)單位包括以下幾類：高等院校、中小學校、電教館、廣播電視臺、教育類軟件開發(fā)公司等部門。具體從事的工作有：高等院校：（1）從事教育技術學課程的理論、實驗及實踐課程的教學；（2）校園網建設和維護、校園新聞制作、多媒體教室管理。中小學校：（1）擔任信息技術課程教學、遠程教育教學指導；（2）其他學科課程教學兼作信息技術服務。省市縣電教館：（1）資源建設；（2）技術服務；（3）教學培訓和研究。廣播電視臺：（1）從事電視節(jié)目制作、前期拍攝、后期編輯；

（2）文稿編輯、組稿、編稿。教育類軟件開發(fā)公司：主要參與軟件開發(fā)、軟件售后使用培訓等。3.學生就業(yè)形勢有調查顯示，2005年教育技術學本科畢業(yè)生的一次就業(yè)率平均僅在50％左右，學生面臨著較大的就業(yè)壓力。“工作難找”形象地描述了當前教育技術專業(yè)畢業(yè)生的求職困境。經歷了幾年時間的調整，信息技術教育提供的崗位也逐漸趨于飽和。教育技

術從業(yè)人員劇增，就業(yè)崗位萎縮，給畢業(yè)生就業(yè)帶來了前所未有的壓力。很多學生在畢業(yè)離校時仍未落實就業(yè)單位，部分學生則選擇了考研作為暫時緩解壓力的方式，還有一些則從事與教育技術無關的工作，如市場營銷、行政文員等。

二、造成教育技術學畢業(yè)生就業(yè)不容樂觀的原因1.專業(yè)辦學定位模糊，課程設置不合理教育技術是一門交叉性質的邊緣學科，突出體現在教育性和技術性兩個方面。在這樣的一種辦學思想指導下，一些院校沒有深入分析當地的需求，而盲目的參照兄弟院校的課程體系和教學計劃，只為辦專業(yè)而辦專業(yè)。教育技術學專業(yè)的課程體系中既包括教育技術理論、心理學，也包括電子技術、計算機技術、網絡技術以及各種技術手段在教育、教學中的應用等多方面。不可否認這種“寬口徑”給教育技術畢業(yè)生的就業(yè)帶來了廣泛的渠道，但也帶來了不少的問題和尷尬局面。2.學生自身的原因由于教育技術學專業(yè)知識涉及的廣泛性，造就了本專業(yè)畢業(yè)生這樣的一種心態(tài)：普遍認為自己的知識結構比其他專業(yè)的學生具有相對的優(yōu)勢。例如和師范類相比自己更加擅長信息技術，而比起計算機專業(yè)學生更懂教育，因而普遍存在較高的心理預期。主要表現在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展；職業(yè)標準過于功利化、等級化；過分強調專業(yè)對口，由于這些不切實際的就業(yè)觀念存在，使一些畢業(yè)生不能正確看待就業(yè)，產生這樣或者那樣的心理焦慮，影響其身心健康及擇業(yè)。

三、改善教育技術學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀的措施1.社會需求應成為教育技術專業(yè)發(fā)展的指揮棒任何一個專業(yè)的培養(yǎng)目標都要在立足現實的基礎上拓展未來，努力培養(yǎng)出一種基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的復合型人才，這種人才是當今和未來社會所需要的人才。

（1）關注學生的個性差異，注重“應用性”能力的培養(yǎng)教育技術學專業(yè)的任務應該是培養(yǎng)不同層次、不同類型、不同規(guī)格的專業(yè)人才。只有充分發(fā)揮自身的辦學優(yōu)勢和辦學特色,才能使本專業(yè)越辦越好。為了適應社會的需要，教育技術專業(yè)的學生應加強應用技術和能力的培養(yǎng)。隨著教育技術實踐領域的不斷擴展,專業(yè)分工也會越來越細，過去那種“萬金油”式的全能人才已經不適應實踐發(fā)展的需要。為此，教育技術學專業(yè)的教育也應該根據實踐的要求進行細化分工，使教育技術專業(yè)教育瞄準實踐中的某一領域工作的具體需要。例如,網絡課程設計與開發(fā)、教育電視節(jié)目制作、多媒體課件的設計與開發(fā)、信息技術與課程整合等。

在實踐環(huán)節(jié)教學中，教師應根據學生的特征分析來分配給不同學生不同的任務，使每個學生在自己擅長的方面得到鍛煉。（2）適應社會對于高學歷人才需求的轉變華中科技大學教育科學研究院的武利成和古忠民老師通過電話和電子郵件調查訪問了15所高校、34所中小學、5家教育類軟件開發(fā)企業(yè)和一部分接受教育技術類畢業(yè)生的單位，調查分析結果是：在所有的單位中共需求博士畢業(yè)生5人（約占總需求人數的14.7%）、碩士13人（約占總需求人數的38.2%）、本科生16人（約占總人數的47.1%）。可見社會對教育技術學人才學歷的要求正在逐步向高學歷轉變。

第二篇：教育技術學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

教育技術學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

培養(yǎng)目標：教育技術學是涉及教育學、心理學、計算機科學與技術、電子信息科學與技術等多學科的一門新興學科。本專業(yè)主要培養(yǎng)具有優(yōu)良的綜合素質、扎實的現代教育技術理論和專業(yè)基礎知識，并且具有良好的軟件開發(fā)能力、數字媒體制作能力、項目管理能力和創(chuàng)新能力的高級專門人才。

專業(yè)要求：要求學生學習計算機、多媒體、計算機網絡及教育技術學方面的基本理論和基本知識，重點加強網上教學系統(tǒng)集成、軟硬件開發(fā)平臺配置，多媒體技術（數字媒體）與網頁制作技術等。

就業(yè)方向：各級教育行政部門及各類學校從事教學、科研及管理；國內外企事業(yè)單位從事計算機輔助教育軟件的研究、開發(fā)；數字媒體的制作。

主要課程：計算機網絡及應用、多媒體技術、計算機組成原理、數據結構、操作系統(tǒng)、教育學、教育測量學、教育技術學、教學系統(tǒng)設計、信息技術與教育、現代遠程教育、教育技術學研究方法、教育電視系統(tǒng)、教育傳播學、教育電視節(jié)目編導與制作。

1.各級師范類院校教育技術系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；

2.中小學校主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等，主要對象是本科生、?？粕?；

3.各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設相關工作，教學系統(tǒng)(包括軟、硬件環(huán)境)與現代教學媒體的設計與開發(fā)。主要對象是研究生、本科生；

4.廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網上欄目的創(chuàng)意、策劃和編制，主要對象是研究生、本科生；

5.it產業(yè)中教育產品(教育網絡、教育軟件、仿真教學系統(tǒng))的開發(fā)，主要對象是研究生、本科生；

第三篇：醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生現狀

醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生現狀

一、口腔醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生工作中好的方面

(一)口腔醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生普遍對工作環(huán)境較滿意目前,我?？谇会t(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生普遍集中在北京、珠海、深圳、重慶等幾個城市中的義齒公司,對學生調研結果顯示,口腔醫(yī)學技術專業(yè)學生普遍對工作壞境較滿意。口腔醫(yī)學技術,“你對現在工作環(huán)境感到?A:非常滿意9.6%B:較滿意51.8%C:不滿意14.5%D:一般24.1%”。(二)用人單位對口腔醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)道德素質較滿意加強學生職業(yè)道德教育,對提升整個社會的文明程度起著巨大的作用,我校十分重視學生的職業(yè)道德教育,在整個教育教學過程中,始終把職業(yè)道德教育作為重點來抓。在調研中,義齒公司領導大力贊揚了口腔醫(yī)學技術專業(yè)學生在工作中體現出的較高職業(yè)道德素質,同時,義齒公司也十分重視學生的職業(yè)道德素質,經常對員工進行職業(yè)道德教育?？谇会t(yī)學技術,“你所在單位是否對員工進行職業(yè)道德教育?A:經常進行25.3%B:偶爾進行48.2%C:非常少19.3%D:從沒有7.2%”。

二、口腔醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生工作中不好的方面

(一)口腔醫(yī)學技術專業(yè)對口程度較低口腔醫(yī)學技術專業(yè)雖然名稱上帶有醫(yī)學兩字,但是,其職業(yè)走向是口腔技師而不是口腔醫(yī)生,這與很多最初報這個專業(yè)學生的理想是有很大出入的,雖然在入校后,經過專業(yè)老師的教育等原因,很多學生留下來讀口腔醫(yī)學技術專業(yè),但畢業(yè)后從事口腔醫(yī)學技術方面的學生不多,口腔醫(yī)學技術專業(yè)對口程度較低?？谇会t(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生工作單位,“A:醫(yī)院28.9%B:工廠31.3%C:公司19.3%D:其他20.5%”,口腔醫(yī)學技術專業(yè)“你現在的工作與你所學專業(yè)是否一致?A:完全一致27.7%B:較一致21.7%C:不一致50.6%”。(二)人才培養(yǎng)與崗位需要存在脫節(jié)口腔醫(yī)學技術專業(yè)應用性極強,技術要求高,各種先進設備更新快,這對學生的基本功是個巨大的考驗,在校期間,若沒有掌握較好的口腔醫(yī)學技術專業(yè)能力,到企業(yè)是很難立刻勝任工作的。在我們的調研中,畢業(yè)后立刻就能過勝任工作的學生很少,有近一半的學生需要在企業(yè)培訓一段時間才能勝任,有三分之一學生不能勝

任公司交給的工作。口腔醫(yī)學技術,“面對企業(yè)的飛速發(fā)展,在校所學知識能否勝任現在的工作?A:完全能應對9.6%B:可以勝任12.0%C:不能勝任28.9%D:需在企業(yè)培訓一段時間才能勝任49.4%”。(三)部分口腔醫(yī)學技術學生不適應企業(yè)的管理模式在調研中,有部分學生反映不適應企業(yè)高強度的工作,對企業(yè)工作時間長、工作枯燥、單調、管理較嚴很不適應。在口腔醫(yī)學技術專業(yè)學生實習期間,也有部分學生反映此類問題,如何使學生在校期間能夠逐漸熟悉和適應義齒公司的管理模式,是學校必須認真要解決的問題。(四)口腔醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生對工作滿意度不高口腔醫(yī)學技術主要是從事口腔頜面部修復體設計、加工制作和修補等工藝過程的一門學科,口腔醫(yī)學技術專業(yè)的目標是培養(yǎng)精通口腔工藝制作的專業(yè)實用性人才?？谇会t(yī)學技術專業(yè)不僅在學習內容上和口腔醫(yī)學專業(yè)有很大的出入,而且在職業(yè)方向、晉升的職稱系列等方面有著巨大的區(qū)別?？谇会t(yī)學技術學生畢業(yè)后參加的是國家衛(wèi)生部統(tǒng)一組織的口腔技士(或技師)資格證書的考試,從事的職業(yè)是口腔技師,晉升的職稱是技師系列,學生的畢業(yè)去向主要是各口腔醫(yī)院下屬的口腔技工室和社會上其他各種私營的義齒制作公司;而口腔醫(yī)學專業(yè)學生參加的是口腔職業(yè)醫(yī)師資格的考試,從事的職業(yè)是口腔醫(yī)生,晉升的職稱是衛(wèi)生系列,畢業(yè)去向是各醫(yī)院的口腔科或口腔?？漆t(yī)院。目前,國內義齒加工業(yè)蓬勃發(fā)展,各種義齒加工廠、修復體制作公司紛紛崛起,并逐漸規(guī)模化、企業(yè)化和行業(yè)化。但是,口腔醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生轉行率卻很高。很多人對口腔義齒行業(yè)滿意度不高?？谇会t(yī)學技術“你對目前的工作感到?A:非常滿意12.0%B:較滿意25.3%C:一般45.8%D:不滿意16.9%”。

三、口腔醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)生工作中存在問題的對策建議

(一)增強學生對專業(yè)的學習興趣,提高學生對該專業(yè)的認可度大學階段是專業(yè)認同形成的關鍵時期,口腔醫(yī)學技術專業(yè)認同是高校學生對口腔醫(yī)學技術專業(yè)目標、性質、內容、社會價值及評價、個人意義以及對他人或群體的有關專業(yè)方面因素的心理感知,主要包括對自己將會成為口腔技師這一專業(yè)群體成員身份的明確認識;對口腔醫(yī)學技術專業(yè),口腔技師群體的態(tài)度和情感以及相應的行為表現。為了提高學生的學習興趣,提高專業(yè)認同度,高校和企業(yè)都必須肩負起責任來。高校在宣傳教育方面,要把該行業(yè)的廣闊前景告知學生,在不斷的學習中,學生認同感不斷提升。同時,口腔醫(yī)學技術相關企業(yè)也要為該專業(yè)畢業(yè)生提供良好的施展才華的舞臺,不能僅僅把學生當成賺錢的工具,讓學生最終形成我是口腔醫(yī)學技術行業(yè)人,我自豪驕傲。只有這樣,這個專業(yè)才能良性發(fā)展,口腔義齒行業(yè)才能蓬勃發(fā)展,畢竟,人才是非常重要的。(二)加大與企業(yè)的校企合作,實現人才培養(yǎng)與崗位需要統(tǒng)一高職教育就是就業(yè)教育,高職較之普教,更應突出應用性、技能型人才培養(yǎng),更強調為社會提供“零距離”服務,輸送針對性強的各類急需人才。要解決口腔醫(yī)學技術專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需要存在脫節(jié)的問題,就必須選擇國內規(guī)模大,效益好的義齒加工中心作為我校的長期實習合作伙伴,加強與實習企業(yè)聯合制訂教學內容和實踐計劃,讓教師和學生在校期間就能掌握企業(yè)的標準和市場的需求。由企業(yè)培養(yǎng)學校的教師和實驗人員,教學人員再將企業(yè)的要求帶入課堂。同時,企業(yè)與學校共同制訂用人計劃,學校按企業(yè)要求對學生進行培養(yǎng),實現“教學—實習—就業(yè)”一體化。

(三)加強學生崗位適應能力培養(yǎng),促進學生綜合能力提高學生在校期間,把“崗位成才觀”播種在學生的心中,幫助學生形成一種積極樂觀的心態(tài),以理智、現實、平和的心態(tài)走向工作崗位。畢業(yè)前,結合學生普遍關心的問題和思想的熱點組織一系列的講座和報告會,邀請用人單位和成功就業(yè)的校友來我校,從宏觀和個人的角度促使即將畢業(yè)的學生形成“職業(yè)道德情感—崗位成才—實現人生價值”的正確人生觀。同時,學校要充分利用實習期來鍛煉學生適應工作崗位,學校要依照企業(yè)的要求制訂實習規(guī)章,使學生感到工作和實習沒什么區(qū)別,盡快幫助學生熟悉所從事的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)職責。(四)加強口腔醫(yī)學技術專業(yè)建設,提升該專業(yè)的知名度口腔醫(yī)學技術專業(yè)存在學生轉專業(yè)率高,畢業(yè)后轉行率高等問題,反映出當前高校學生對口腔醫(yī)學技術專業(yè)低認同的狀況,這說明加強口腔醫(yī)學技術專業(yè)建設的必要性和緊迫性。只有口腔醫(yī)學技術專業(yè)建設得好,為義齒加工企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,口腔義齒行業(yè)蓬勃發(fā)展,口腔醫(yī)學技術專業(yè)才會更好地發(fā)展。促進口腔醫(yī)學技術專業(yè)建設,讓更多的人了解這一行業(yè),參與義齒加工是非常有必要的,我們必須要在口腔醫(yī)學技術專業(yè)師資力量、實訓條

件、專業(yè)認同上下工夫,通過與義齒加工企業(yè)合作,讓一線教師經常在企業(yè)頂崗學習,讓企業(yè)的義齒加工廠建在學校,成為學生的實習實訓室,教學與實踐操作融為一體,強化口腔醫(yī)學技術專業(yè)建設,口腔醫(yī)學技術專業(yè)認可度一定會越來越高

第四篇：教育技術學專業(yè)就業(yè)方向

教育技術學專業(yè)學生的就業(yè)方向

1、大中專院校教育技術和中小學信息技術課程的教學;

2、各級學校和電教機構的教育信息化和教育技術應用;

3、教學系統(tǒng)與現代教學媒體的設計與開發(fā);

4、遠程教育中的學習資源、網絡課程的開發(fā)和建設;

5、政府和企事業(yè)單位中的人力資源開發(fā)和績效的提高（人力資源研究、開發(fā)和管理工作）

6、信息產業(yè)中的教育產品開發(fā)

7、廣播電視系統(tǒng)、信息傳媒公司中影視節(jié)目的制作

8、廣播電視傳輸覆蓋工程技術人員（廣播電視信號系統(tǒng)的管理和設備運行、維護工作）

9、影視動畫制作人員（影視動畫設計制作工作）

10、廣播視聽設備工程技術人員（廣播視頻、音頻設備研究、設計、維修等工作）

11、營銷工程技術人員（市場分析與開發(fā)、為企業(yè)提供咨詢，進行產品銷售）

12、中介代理人（生意接洽、事務代理、信息咨詢等）

13、攝影師（室內外人像、風景、產品及生產、生活圖像處理）9、14、生產組織與管理工程技術人員（生產系統(tǒng)的組織、計劃、控制與管理工作）

15、系統(tǒng)規(guī)劃與管理工程技術人員（單位的發(fā)展規(guī)劃、系統(tǒng)分析與管理工作）軟件工程專業(yè)（游戲軟件開發(fā)技術方向）

文化創(chuàng)意產業(yè)的迅猛發(fā)展催生了數量眾多上市的跨國游戲企業(yè)。電子游戲、網絡游戲因其無可比擬的低成本、可復制性、快速傳播能力等特點，成為新時期的朝陽產業(yè)，前景無限。

培養(yǎng)具備游戲軟件開發(fā)技術基礎和基本技能，具有扎實的軟件知識和參與游戲軟件開發(fā)的實際能力和合作溝通能力，以及游戲產品維護、營銷能力的實用型技術專業(yè)人才。

C++語言程序設計、C++數據結構、中國文化與歷史人物概論、計算機游戲概論、數據庫原理、Java語言、游戲開發(fā)流程與引擎原理、操作系統(tǒng)原理、計算機網絡技術、游戲構架導論、網絡設計、DirectX游戲編程、計算機圖形圖象、游戲文化與心理學、游戲作品賞析等。

游戲公司、動畫公司、手機制造商和運營商、網絡游戲及相關行業(yè)，從事游戲技術開發(fā)、策劃、制作、營運、推廣等工作。

數字媒體藝術(游戲設計方向)

本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握游戲設計基本理論和基本方法，熟悉掌握游戲開發(fā)的基本技術和工具環(huán)境，熟練掌握電腦游戲、網絡游戲和手機游戲設計與制作技術，具有先進的游戲設計理念、游戲設計思想，熟悉各種游戲類型及其設計風格，掌握游戲設計流程中角色、環(huán)境、游戲機制與結構等概念設計流程，具有扎實游戲編程功底和良好邏輯思維習慣，具有創(chuàng)新游戲策劃思想，具備一定的審美能力和藝術素養(yǎng)，能在游戲公司、門戶網站、電視臺、手機內容提供企業(yè)、動畫公司等單位從事游戲設計、策劃、開發(fā)、運營、管理等方面工作的富于競爭力和創(chuàng)新精神的高級復合型人才。

本專業(yè)方向注重對學生綜合素質的培養(yǎng)，在全面、深度地培養(yǎng)學生游戲設計技術、技能的同時，依托學校及動畫學院深厚的藝術氛圍，注重對學生藝術創(chuàng)新思想以及實踐能力的培養(yǎng)，采用案例教學和實際項目開發(fā)相結合的培養(yǎng)模式，使學生熟悉游戲開發(fā)管理流程，在畢業(yè)時就有自己的游戲作品。

影視學專業(yè)（含影視與傳媒方向、數字媒體方向）

本專業(yè)是我國綜合性大學中最早設立于藝術系列的影視學專業(yè)，以全國高校第一個設立的電影學博士點和第二個設立的廣播電視藝術學博士點為基礎，發(fā)展成為中國影視傳媒研究人才、教育人才和制作人才培養(yǎng)的重要基地，數字媒體方向正在成為培養(yǎng)數字藝術創(chuàng)意人才的新興拓展學科。畢業(yè)生除攻讀研究生外，就業(yè)方向主要是各級各類學校、廣播、電影、電視、出版、通訊、網絡、游戲及廣告公司。

影視與傳媒方向注重綜合性影視與傳媒人才培養(yǎng)，兼容影視藝術與媒體傳播兩翼發(fā)展，使學生在理論研究與實踐創(chuàng)作并重的基礎上具備專業(yè)拓展能力，適應中國影視藝術理論與創(chuàng)作的發(fā)展需要，成為影視傳媒研究人才、教育人才和制作人才。影視與傳媒方向主干課程有電影概論、電視概論、影視語言、中國電影史、外國電影史、照相與實踐、攝像與實踐、影視編劇、影視剪輯、電視新聞采編、紀錄片制作、電視節(jié)目制作、大眾傳播概論、電影批評與研究方法、經典影視片解讀、影視策劃等。

數字媒體方向是國內最早培養(yǎng)數字傳媒專業(yè)化人才的藝術類專業(yè)方向，學生將逐漸掌握數字媒體學科的基本理論和前沿應用，成為影視傳媒、動漫游戲、數碼設計、交

互式媒體等創(chuàng)意產業(yè)方面的專業(yè)藝術人才。數字媒體方向主干課程有數字媒體概論、美術設計、色彩設計、動畫基礎、數字圖像處理、數字影視攝制、音響創(chuàng)意設計、交互式媒體、角色動畫設計、虛擬場景設計、三維動畫工程、網頁設計、界面設計、網絡游戲研究等。

數字媒體技術

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息、廣播影視、計算機科學、多媒體網絡、信息傳播等方面的專業(yè)知識與技能，能夠從事數字媒體技術開發(fā)、數字媒體設計與制作、數字視音頻合成與創(chuàng)作、數字影視制作、網頁設計與網站維護、信息服務及數字媒體管理等工作的應用型高級工程技術人才。

本專業(yè)主要從表現形式和技術的角度來研究新媒體，是通信和信息技術、計算機科學、藝術等學科的交叉，是一個寬口徑、以技術為主、藝術為輔，兩者結合的新專業(yè)，旨在培養(yǎng)基礎扎實、能適應二十一世紀數字媒體技術發(fā)展需要，既掌握影視特技、虛擬現實、三維動畫、游戲編程等數字媒體核心技術，又具有藝術創(chuàng)意能力，掌握扎實的計算機基礎理論和基本技能,具有獨立工作和從事數字媒體設計和應用開發(fā)的能力,能從事數字媒體的設計與制作、相關技術研發(fā)以及計算機、媒體、網絡交叉領域工作的高級復合型人才。本專業(yè)學生按照教學計劃修滿所規(guī)定的學分后，準予畢業(yè)。符合南京郵電大學通達學院全日制本科畢業(yè)生學士學位授予條件的可授予工學學士學位。

本專業(yè)學生除學習數理、英語、計算機等基礎課程外，主要課程有素描、色彩、電腦圖文設計、電子音樂制作、傳播學、微機原理、數據結構、操作系統(tǒng)、數據庫系統(tǒng)、軟件工程、信號分析與信號處理、數字圖像處理、計算機網絡、現代通信概論、電視原理、計算機圖形學、影視藝術、攝影與攝像、視頻特技與非線性編輯、三維動畫、計算機游戲程序設計、網站建設與網絡傳播、虛擬現實等。

本專業(yè)學生繼續(xù)深造的方向為新聞學、傳播學、工商管理等。學生畢業(yè)后可在廣播電視制作、動漫和娛樂游戲軟件、信息產業(yè)、教育與文化資源開發(fā)、大眾傳媒等行業(yè)以及國家機關、新聞出版、高等院校、電視臺等單位工作。

計算機及應用專業(yè)（游戲軟件方向）

主干課程：計算機應用基礎、高級語言程序設計、數據庫應用技術、游戲賞析、游戲運營管理、計算機網絡、網頁設計、動畫設計、游戲設計與制作、軟件測試及文檔編寫等。?

就業(yè)領域：在計算機應用軟件開發(fā)部門、系統(tǒng)集成部門從事計算機應用軟件、游戲軟件的編制、測試、維護及銷售工作

軟件技術專業(yè)（電腦游戲方向）

一、培養(yǎng)目標及基本規(guī)格要求

培養(yǎng)具有優(yōu)良的思想品德和文化修養(yǎng)，能適應市場人才需求，具有良好的綜合素質、職業(yè)道德、扎實的專業(yè)技能。具備獨立完成從策劃、程序、美術、音樂到成品的游戲制作過程的能力，能夠在電腦游戲領域從事設計與開發(fā)的復合型應用技術人才。專業(yè)課程設計

1．基礎課類：大學英語、哲學與社會科學、軍事訓練與體育鍛煉、計算機多媒體技術。

2．專業(yè)基礎課類：C++程序設計、JAVA編程技術、OpenGL編程技術、圖形圖像編程設計、DirectX編程技術。

3．專業(yè)課類：嵌入式設計、游戲策劃、高級游戲開發(fā)、網絡游戲設計、人工智能、游戲物理與動力學、移動游戲開發(fā)技術。

4．實踐課類：游戲程序設計項目實踐 I、游戲程序設計項目實踐 II、游戲程序設計項目實踐 III。

5．專業(yè)技能認證：本專業(yè)學生可以獲得的專業(yè)技術證書有：美智游戲程序設計證書、Maya認證、3DS MAX認證、Premiere認證、After Effects認證、國家英語證書等。贊同0| 評論

第五篇：教育技術專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

教育技術專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定(精選

多篇)

時光流逝，還清晰記得剛進大學時的情景，轉眼間，四年的大學生活即將結束，回顧這四年，應該說收獲是多方面的：專業(yè)知識得到了極大的豐富，學習、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，思想政治素質得到了很大的提高，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經驗等，下面我對各個方面進行一個簡單的自我鑒定。

一、在學習方面。

我始終認為作為一名學生學習是最重要的，在大學期間我對學習一直很重視。在學習上，我態(tài)度認真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實的專業(yè)基礎知識：

熟悉各種應用軟件的使用及asp、vb和c語言的程序編寫，對教育技術的基本理論和應用相關方面具有較深的理解，也有自己的一定見解。在四年的學習過程中，我連續(xù)七個學期獲得一、二、三等獎學金和學習單項獎及三好學生稱號。同時，通過了全國大學英語四級，具有一定的英語聽、說、讀、寫能力，通過了浙江省計算機二級、國家計算機三級，具有較強的計算機應用能力。在四年的學習過程中我也掌握了較為有效的學習方法，提高了自身的學習能力，也為以后的繼續(xù)學習打下了良好的基礎。

二、在工作能力方面。

學生工作在大學生活中是一項重要內容，在能力鍛煉方面，我積極參加學生工作和社會實踐活動，并取得了一定的成績。我曾先后擔任01教育技術班班長，物理學院《鐳射》美編，溫師院院報記者、編輯，?！俺骄W”特約通訊員，“教育技術學專業(yè)實踐隊”教務組長、新聞組長等，在這些工作過程中我認真

負責，積極工作，極大地鍛煉了我的工作能力和交際能力，積累了許多寶貴的實踐經驗。曾先后獲得物理與電子信息學院“優(yōu)秀通訊員”、“學生工作積極分子”、“優(yōu)秀學生干部”稱號，溫州師范學院“暑期社會實踐先進個人”稱號等，同時作品曾經在《鐳射》、《溫州師院》、《實踐專刊》、《溫州廣播電視報》上發(fā)表。

三、人際交往方面。

在大學期間，人際交往最主要的還是體現在同學關系上，總的來說，四年來，我與同學的關系都是比較融洽的，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的生活和學習上能在自己能力范圍之內幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關系，營造良好的班級氣氛。同時在學生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。

四、思想政治素質方面。

大學階段不僅僅是學習專業(yè)知識、培養(yǎng)各種能力的時間，積極提高自身思想修養(yǎng)更是大學階段我們需要去努力做的。在剛剛進入大學的時候我想黨組織遞交了入黨申請書，后又被評為入黨積極分子接受黨組織的培養(yǎng)教育，在xx年5月28日，我光榮地加入了中國***，并于xx年5月28日按期轉正為中共正式黨員，在兩年多的黨內生活和實踐中，讓我的思想覺悟有了較大的提高，平時關心時事，注意學習黨務知識，在實踐中不斷端正自己的入黨動機，以黨員的標準來嚴格要求自己。我曾經擔任03教本的馬列黨章學習小組負責人，在這個過程中我更加體會到作為一名黨員的責任，也發(fā)現了自身的一些不足，同時從03教本的同學們身上學到了很多自身所不具備的品質、精神和態(tài)度。每次黨內的會議、討論、生活，都是我的一個成長過程，期間提出的一些問題都能引起我的深入思考，在思考的過程中不斷提

高自身的思想。

本人是xx學院物理與電子信息學院教育技術學專業(yè)的2014屆畢業(yè)生。四年的大學生活，不僅使我學到了各學科的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我艱苦奮斗、拼搏向上的毅力和精神。形成了良好的世界觀、人生觀和價值觀，這將是我一生中寶貴的財富!

我來自xx市，讀小學時就呆在老師家，大家庭的生活使我從小就養(yǎng)成了自信、自強、刻苦求學的性格，我一直在各個方面嚴格要求自己，努力的學習科學知識，彌補自己的不足，在大學期間，我特別注意各方面的均衡發(fā)展，鍛煉自己在各方面的能力，積極的參加學校的各種活動，協(xié)調協(xié)作能力較強，通過鍛煉，使我掌握了很多的知識，也使我學會怎么做一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。

在過去的四年大學生活里，我一步一步走來，以積極踏實的態(tài)度，全方位地充實鍛煉自己，努力學習并系統(tǒng)地掌

握了較為扎實的專業(yè)基礎知識，具備較強的學習能力。在學好課程的同時，我也積極競選一些學生干部，以此來培養(yǎng)自己的領導和管理能力。分別在xx/xx學年第一學期任班長、學生會體育部委員，xx/xx學年第二學期至xx/xx年學年第一學期任院學生會主席，xx/xx學年第一學期任班級團支書，在任班委期間積極協(xié)調班級各個方面的工作，組織班級同學參與學院、學校的各種團體活動。在擔任學院會主席期間，在老師和同學的幫助之下，組建起一支健全的學生干部隊伍，組織策劃了多次大型文體類活動，在學院、學校引起了積極的反響，取得了師生的一致好評。

認真塌實的工作態(tài)度，積極向上的進取精神，為我贏得了多次校院級榮譽稱號，如：xx/xx學年獲學生軍訓“先進個人”稱號，xx/xx學年第一學期校暑期社會實踐“先進個人”稱號，xx/xx學年第二學期?！皟?yōu)秀學生干部”稱號，xx/xx學年第二學期院工作積極分子，xx年/2014

學年院“優(yōu)秀運動員”稱號等。同時，我也注重自身德智體的培養(yǎng)，在校期間，積極參加各種活動，如院足球隊，院舞蹈隊，院辯論賽，及多項晚會的主持人。以此來提高自身修養(yǎng)，并培養(yǎng)自己的團隊合作精神和交際能力，使自己成為一名優(yōu)秀的大學生。

一個人要結合自己的興趣體驗不同的工作，要在不同的工作中收獲不同的經驗，要積累所獲的經驗來充實自己。正是由于這樣，我將自己大部分的暑假時間投入到社會實踐工作中：xx年7、8月在柳市藍天企化公司實習，xx年7月組織帶隊物理與電子信息學院“社區(qū)行”實踐隊，xx年年7月在溫州商業(yè)銀行柳市支行實習。

在xx年/2014學年第一學期，由于學業(yè)上比較空余，我參加勤工助學工作——擔任院書記助理，主要負責院黨建園地的宣傳和畢業(yè)生情況的調查工作，在這一系列的活動中，我積極鍛煉自己，充分展示了自己作為一名大學生

適應社會、溶入社會，將理論運用與實踐的能力，并從中體會作為一名大學生的不足以及作為一位思想工作者所需的嚴謹與謙遜。

經過大學四年學習，工作和體驗，我在思想、學業(yè)及實踐操作是取的了較大的成績，基本上完成了自我培養(yǎng)過程，但我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學，我一定要不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，才能讓自己更有競爭力，在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。

懷著一顆赤子之心和一直對世界上最光輝的職業(yè)的追求，我用三年的時間修完了小學教育專業(yè)。如今面臨畢業(yè)，要走向工作崗位，我心激動萬分。并在畢業(yè)之際，寫下我的學習自我鑒定。

本人自xxx年9月至xxx年7月，在xxx師專就讀。到現在為止，我的小學教育專業(yè)學習圓滿結束。又到了畢業(yè)大學生 自我鑒定 的時候了，三年的大

專生活，使我的文學水平有了很大層次的提高，這樣對以后進行小學教育行業(yè)有了很好的根基。

以下就是一篇一名數控技術專業(yè)的畢業(yè)生的自我鑒定。

我是贛州技師學院自動化系2014屆數控技術專業(yè)高技畢業(yè)生。

本人在校期間，我努力參加校內外的各項活動，先后加入了自動化系青年志愿者協(xié)會和中國青年志愿者協(xié)會，我在奉獻愛心與真誠的過程中培養(yǎng)了團隊協(xié)作和互助友愛的精神，并且從中深深體會到：專業(yè)的學習只是讓我擁有了技能，而學校環(huán)境的熏陶和塑造才真正讓我在精神上成人。

今天，我和所有畢業(yè)在即的青年朋友們一樣，滿懷激動和豪情立于人生的十字路口，準備迎接未來的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，擁有良好的專業(yè)知識功底、優(yōu)秀的學習能力和堅韌、積極進取的工作精神的我一定能很快適應新的工作環(huán)境，將自己的所學運用到工作中去，用

我踏實、熱情、積極進取的工作作風去取得新的成績！

給我一次機會，我會倍加努力，讓您驚喜。衷心期待能在未來不久的日子里有機會向您學習并能與您攜手共進！

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大學生的自我鑒定寫法

大學生學習期間的自我鑒定

以下就分享一則計算機應用專業(yè)網絡技術方向的應屆生的自我鑒定。

我是**大學計算機應用專業(yè)**級學生，三年的大學校園生活馬上就要結束了，在這段難忘的時間里，經過自己的努力和老師指導同學幫組，使我在各方面的能力都得到了發(fā)展。同時還學會了為人處事能力，應對困難和解決問題的能力?？梢哉f，經過大學三年的學習，我已經具備了適應社會工作的能力。下面就是我三年的自我鑒定。

在學習上，我熱愛所學的網絡系統(tǒng)管理專業(yè)，理論與實踐想結合。在學好

學校開設的課程外，利用課余時間，借閱圖書館里的相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)知識，擴展專業(yè)技能，積極參加學院舉辦的各種專業(yè)技能比賽，很好地充實了自己的業(yè)余生活，為自己的將來打下良好的基礎。各學科成績均為良好，通過自己的刻苦努力，在大二學年榮獲院三等獎學金。

在工作上，曾擔任班級生活委員職務，工作盡職盡責，任勞任怨，責任心強，多次配合班長、組織委員，老師，完成了班級聚餐、班級出游各項活動。也加入院的“愛心基金會”，積極參加社團開展的活動。

在這個競爭激烈的社會，只有不斷完善自己，才不會被淘汰。努力學習新知識，使自己始終緊跟世界最新發(fā)展的潮流和時代的步伐。我自學vb程序設計語言，并已獲得了全國計算機二級vb證書、辦公軟件應用高級操作員的證書。精通windowsxx的配置與管理、linux系統(tǒng)基本維護、具有一定的編程能力、熟

悉asp動態(tài)網頁設計。

在思想上，作為一名有志青年，堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹******“三個代表”的重要思想。要求積極上進，熱愛祖國、擁護中國共產黨、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度，積極向黨組織靠攏。

在生活上，生活儉樸，為人樸實，樂于助人，群眾基礎良好。熱愛體育，更熱衷于籃球，經常與同學一起切磋球技。積極參加各項體育鍛煉活動，養(yǎng)成良好的生活習慣。在不影響學習的條件下，去做過兼職，給自己增加社會經驗，也給家人少點負擔。還喜歡聽歌跟唱歌，以這種方式來放松自己，這也是我的一個專長。

大學是讓人難忘的，但走入社會接受社會考驗也是必須得，在進入社會之際，我相信我已經做好了充分準備，接受我人生的挑戰(zhàn)。