第一篇：對(duì)新形勢(shì)下高校工會(huì)工作重要性的認(rèn)識(shí)

對(duì)新形勢(shì)下高校工會(huì)工作重要性的認(rèn)識(shí)

摘要：在新形勢(shì)下，高校工會(huì)要更好地發(fā)揮黨密切聯(lián)系職工群眾的橋

梁和紐帶作用，團(tuán)結(jié)和組織廣大職工群眾為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)而不懈奮斗。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)、高校工會(huì)、小康社會(huì)、現(xiàn)代化

中共中央總書(shū)記胡錦濤在接見(jiàn)了全國(guó)總工會(huì)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，并發(fā)表了重要講話(huà)，他強(qiáng)調(diào)指出：“包括知識(shí)分子在內(nèi)的我國(guó)工人階級(jí)始終是推動(dòng)我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的根本力量，我們要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，就必須堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)的方針，充分發(fā)揮廣大職工群眾的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！痹谡劦阶龊霉?huì)工作時(shí)，他指出：“面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，各級(jí)工會(huì)一定要堅(jiān)持以鄧小平理論和”三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十六大精神，全心全意為職工群眾服務(wù)，切實(shí)把表達(dá)和維護(hù)廣大職工群眾的利益作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要積極探索新形勢(shì)下做好工會(huì)工作的新途徑新辦法。”這說(shuō)明了黨和國(guó)家對(duì)工會(huì)工作的重視和支持。

黨的十六大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是新世紀(jì)新階段的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要發(fā)行，全面建設(shè)小康社會(huì)，需要大力發(fā)展教育事業(yè)，需要造就數(shù)以千萬(wàn)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批創(chuàng)新人才，需要高校為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供更好的科技服務(wù)，智力支持和人才保證。

因此全面建設(shè)小康社會(huì)，既為我國(guó)高等教育事業(yè)，為我們每一所高校展現(xiàn)了極好的發(fā)展機(jī)遇，也對(duì)高校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平提出了更高的要求。另外，隨著我國(guó)加入WTO，標(biāo)志著我國(guó)已開(kāi)始全面融入經(jīng)濟(jì)全球化的大潮。從此，教育服務(wù)作為具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的產(chǎn)業(yè)，從經(jīng)濟(jì)的外圍進(jìn)入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中心，參與廣泛性的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)我國(guó)的教育，尤其是高等教育來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一大挑戰(zhàn)，因此，在這種新世紀(jì)新階段新形勢(shì)下，如何開(kāi)展高校工會(huì)工作，如何發(fā)揮高校工會(huì)的作用，是值得我們認(rèn)真思考的。

一、新形勢(shì)下高校工會(huì)的地位和作用

黨的十六的要求：工會(huì)要更好地發(fā)揮黨密切聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶的作用，團(tuán)結(jié)和組織廣大職工群眾為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)而不懈奮斗。這給工會(huì)工作提出了新的要求。中國(guó)要現(xiàn)代化，要求中國(guó)教育率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。正如江澤民同志在慶祝北師大建校一百周年時(shí)所說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本?！薄敖逃桥囵B(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在現(xiàn)代化建設(shè)的全局性戰(zhàn)略性重要這都說(shuō)明了高等教育在全面建設(shè)小康社會(huì)，在中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程中重要地位。全面建設(shè)小康社會(huì)是我國(guó)今后一段時(shí)期的根本任務(wù)，也是一個(gè)跨度比較長(zhǎng)的歷史發(fā)展階段，必將深刻影響我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面，加上我國(guó)加入WTO，融入全球經(jīng)濟(jì)大潮，對(duì)高校來(lái)說(shuō)，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法和手段的改革，教學(xué)管理模式的改革、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高更顯得尤為主要，在這種新形勢(shì)下，高校工會(huì)更應(yīng)該擺正

位置和發(fā)揮作用。正如江澤民同志所說(shuō)：“要堅(jiān)決貫徹全心全意依靠工人階級(jí)的根本指導(dǎo)方針，必須充分發(fā)揮工會(huì)組織的作用，忽視工會(huì)工作就談不上依靠工人階級(jí)”。高校工會(huì)是教職工群眾組織，代表廣大教職工的利益，工會(huì)要根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好教職工利益。實(shí)現(xiàn)民主管理、民主監(jiān)督學(xué)校的工作權(quán)利，要徹底改變以往一些人認(rèn)為，高校由黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，工會(huì)工作主要是開(kāi)展文體活動(dòng)，搞吹拉彈唱，打球照相、慰問(wèn)病號(hào)，節(jié)假日發(fā)發(fā)福利、民主管理只是走走形式等的模糊思想。要清楚地認(rèn)識(shí)到高校工會(huì)工作是黨的群眾工作的主要組成部分，是學(xué)校工作的重要載體，直接參與學(xué)校重大決策的制訂和實(shí)施、政策的貫徹和落實(shí)，目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和完成。是廣大教職工參與學(xué)校建設(shè)和管理的重要陣地。因此高校工會(huì)應(yīng)堅(jiān)定不移貫徹黨的全心全意依靠工人階級(jí)的根本指導(dǎo)方針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，依法堅(jiān)決履行維護(hù)職工合法權(quán)益的根本職責(zé)，最大限度把廣大教職工組織到工會(huì)中來(lái)，最大限度地維護(hù)廣大教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益、民主權(quán)利和精神文化需求，最大限度地保護(hù)、調(diào)動(dòng)、發(fā)揮廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)發(fā)揮作用。眾所周知，工會(huì)的地位和作用始終與黨的事業(yè)和奮斗目標(biāo)緊密相連，我們一定要把工會(huì)從福利型向參與型、從活動(dòng)型向維護(hù)型轉(zhuǎn)變，要團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工、樹(shù)立主任翁思想，加快教育改革，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)。

二、新形勢(shì)下高校工會(huì)工作主要內(nèi)容

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神和“三個(gè)代表“重要思想，認(rèn)清形勢(shì)

中華全國(guó)總工會(huì)主席王兆國(guó)在中國(guó)工會(huì)十四大上強(qiáng)調(diào)：工會(huì)工作要適應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展和新的實(shí)踐要求，開(kāi)創(chuàng)新的局面，就必須堅(jiān)持以“三個(gè)代表”思想貫穿到工會(huì)各項(xiàng)工作中。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，理解和把握十六大精神對(duì)高校教育事業(yè)和工會(huì)事業(yè)提出的新任務(wù)、新要求。要引導(dǎo)和幫助廣大教職工認(rèn)清在新形勢(shì)下工人階級(jí)的歷史責(zé)任，以此動(dòng)員和組織廣大教職工在推進(jìn)學(xué)校改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，保持學(xué)校穩(wěn)定中建功立業(yè)，充分發(fā)揮主力軍作用。

2、認(rèn)真履行工會(huì)的職能

（1）維護(hù)：新《工會(huì)法》指出：維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)，高校工會(huì)就應(yīng)該把維護(hù)廣大教職工的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等合法權(quán)益做為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要關(guān)心教職工的生活福利，對(duì)住房、工資、獎(jiǎng)金、評(píng)稱(chēng)職、培訓(xùn)、進(jìn)修等關(guān)系教職工切身利益的事，要反映教職工的意見(jiàn)、要求。真正把教職工的冷暖溫飽放在新上，為職工謀福利，才能使廣大教職工解除后顧之憂(yōu)，全身新投入學(xué)校的改革和發(fā)展工作中。（2）建設(shè)：在全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)下，動(dòng)員廣大教職工以主人翁態(tài)度，對(duì)待本職工作，充分發(fā)揮廣大教職工的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，投身學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)中去，努力完成教育、教學(xué)、管理各項(xiàng)工作。（3）參與：組織教職工依照憲法和法律的規(guī)定行使民主權(quán)利。通過(guò)各種形式和途徑處于管理學(xué)校事務(wù)，要堅(jiān)持和完善以教職工代表大會(huì)為基本形式，以校務(wù)公開(kāi)為重要內(nèi)容的民主管理制度。通過(guò)教職工代表大會(huì)，充分聽(tīng)取群眾呼聲，行使對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的審議權(quán)和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)議的監(jiān)督權(quán)。（4）教育：要對(duì)教職工

進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、民主、法制、紀(jì)律教育及科學(xué)、文化、技術(shù)教育，提高教職工政治思想，文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)。要開(kāi)展以“師德建設(shè)”“三育人”工作為核心，以系列創(chuàng)建活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提高教職工道德和業(yè)務(wù)水平，大力促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

3、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)

開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，是工會(huì)工作的重要組成部分，它體現(xiàn)在維護(hù)廣大教職工精神文化權(quán)益的需要，因?yàn)殚_(kāi)展各種文體活動(dòng)，有利于提高教職工的思想道德素質(zhì)，擴(kuò)展教職工的文化素質(zhì)，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，尤其在當(dāng)前學(xué)校教學(xué)科研任務(wù)繁重，工作壓力增大的情況下，越來(lái)越多的教職工意識(shí)到需要用文體活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)心情，鍛煉身體，豐富生活，從而提升自己的生活質(zhì)量。因此，工會(huì)要認(rèn)識(shí)到教職工的需要，創(chuàng)造條件，積極宣傳，讓更多的教職工轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)自愿地、因地制宜地參加各種文體活動(dòng)，使文體活動(dòng)成為其日常生活的一部分。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)把工會(huì)建成教工之家

高校工會(huì)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)工會(huì)的有關(guān)文件，提高工會(huì)干部的素質(zhì)，要自覺(jué)主動(dòng)接受黨的臨到，積極支持，協(xié)助黨政工作，認(rèn)真履行其相應(yīng)職責(zé)，要圍繞學(xué)校的中心任務(wù)開(kāi)展工作，要自覺(jué)把工會(huì)工作放到全校工作大局中去認(rèn)識(shí)和把握，充分發(fā)揮工會(huì)的優(yōu)勢(shì)和特色。健全工會(huì)參與制度，貫徹全心全意依靠教職工辦學(xué)方針，把教職工的積極性引導(dǎo)到推進(jìn)改革，促進(jìn)內(nèi)發(fā)展，維護(hù)穩(wěn)定和培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)人才的目標(biāo)上來(lái)。要教

工所急，想教工所想，增強(qiáng)工會(huì)的吸引力和凝聚力，把工會(huì)建成溫暖的教工之家，總之，工會(huì)要樹(shù)立服務(wù)觀念，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，服務(wù)于廣大教職工，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，為高校建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以得到全校全力支持，為高等教育現(xiàn)代化事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，以求得自身更好的發(fā)展。

福建工程學(xué)院環(huán)境與設(shè)備工程系魏 鴻 榕二00三年10月7日

第二篇：新形勢(shì)下高校工會(huì)工作思考

新形勢(shì)下高校工會(huì)工作思考

劉法貴

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院分工會(huì)

我國(guó)高等教育已進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化階段，規(guī)模達(dá)到世界第一，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。新形勢(shì)下，教育部要求全國(guó)高校貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅(jiān)決把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來(lái)。溫家寶總理在2007年《政府工作報(bào)告》中明確指出今后一個(gè)時(shí)期，著力提高高等教育質(zhì)量。為此，工會(huì)如何圍繞中心，服務(wù)大局，積極協(xié)助學(xué)校建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、管理干部隊(duì)伍和職工隊(duì)伍，努力在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高教育質(zhì)量、培育合格人才等方面取得大的成效，這是工會(huì)必須面對(duì)和迫切需要解決的問(wèn)題。

一、高校工會(huì)現(xiàn)狀

1、傳統(tǒng)觀念下的工會(huì)功能的缺失

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，高校管理人員和教師在勞動(dòng)關(guān)系的處理中并不能成為真正的勞動(dòng)關(guān)系利益主體，這個(gè)時(shí)期強(qiáng)調(diào)黨和國(guó)家利益與人民利益高度一致，一切皆由國(guó)家計(jì)劃決定，教師和學(xué)校之間也極少有根本利益沖突，高校工會(huì)實(shí)際上是在幫助國(guó)家教育和管理教師的行政機(jī)關(guān)發(fā)揮著作用。因此，工會(huì)并沒(méi)有真正履行《工會(huì)法》規(guī)定的建設(shè)、參與、教育和維護(hù)等四項(xiàng)基本職能，而是通常被稱(chēng)為“娛樂(lè)工會(huì)”和“福利工會(huì)?！?/p>

隨著高校深化改革的推進(jìn)，高校與教師之間的勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生了根本的變化，高校獨(dú)立法人地位越來(lái)越突出，也基本上能夠在學(xué)校管理方面作出決策。但由于傳統(tǒng)觀念的影響，高校工會(huì)在這個(gè)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，“娛樂(lè)工會(huì)”和“福利工會(huì)”的印記仍然比較明顯，四大職能并沒(méi)有很好地體現(xiàn)在工會(huì)的日常工作中。

2、權(quán)力分配體制缺失

高校管理人員由于在制度性的權(quán)力分配體制中得到國(guó)家權(quán)力的支持處于強(qiáng)勢(shì)地位，處于支配地位的一方，而教職工處于被管理的地位，在權(quán)利關(guān)系中屬于弱勢(shì)的一方。這使得在制訂學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃等重大事項(xiàng)和關(guān)系教職工切身利益的規(guī)章制度時(shí)，教職工參與決策少，源頭參與意識(shí)不夠。

3、維護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

在長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，工會(huì)工作在組織教職工學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，開(kāi)展思想教育、師德教育等活動(dòng)上，強(qiáng)調(diào)的是教職工應(yīng)該履行的義務(wù)，忽視了教職工的權(quán)利。目前許多工會(huì)多停留于通過(guò)“送溫暖”活動(dòng)以及各種福利補(bǔ)助的方式，在物質(zhì)福利、1

問(wèn)題活動(dòng)等方面關(guān)心教職工，較少真正觸及教職工最基本的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)利益。工會(huì)的維權(quán)的主體地位不清晰，維權(quán)職責(zé)的權(quán)威性不高。

4、國(guó)家政策滯后

《高等學(xué)校教職工代表大會(huì)暫行條例》1985年頒布至今已二十多年，教育領(lǐng)域里的工會(huì)章程依然沿用了建國(guó)初期1950年的《中國(guó)教育工會(huì)章程》。

5、工會(huì)在實(shí)踐中主體地位缺失

我國(guó)高校實(shí)際狀況是：工會(huì)未被賦予主體資格。在隸屬關(guān)系上受同級(jí)黨組織和上級(jí)工會(huì)雙重領(lǐng)導(dǎo)。在行政機(jī)構(gòu)關(guān)系上，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部的產(chǎn)生均由黨組織部門(mén)考察和推薦，或者直接由黨政干部兼職。工會(huì)在這種微妙關(guān)系下使得在利益發(fā)生沖突時(shí)，往往不是站在教職工的一方，或者代表教職工維權(quán)的意識(shí)不強(qiáng)烈。

二、高校工會(huì)工作的特點(diǎn)

1、育人特點(diǎn)。由于教育事業(yè)在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位和特殊作用，尤其是廣大教職工的勞動(dòng)目的主要是培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠接班人，不同于專(zhuān)門(mén)從事物質(zhì)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)工人，因此高校工會(huì)工作相應(yīng)地有其自身的特點(diǎn)，要緊緊圍繞培育人才中心任務(wù)來(lái)開(kāi)展工作。

2、機(jī)制特點(diǎn)。高校工會(huì)接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，即接受上級(jí)工會(huì)和同級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)，以同級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)為主，但并不排斥在執(zhí)行上級(jí)工會(huì)決議的同時(shí)，獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。接受同級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)有助于把上級(jí)工會(huì)的決議和本單位的實(shí)際情況相結(jié)合，與教職工的具體情況相結(jié)合，更好地投入本單位黨的中心工作。

3、會(huì)員文化素養(yǎng)高。高校工會(huì)的會(huì)員，相對(duì)于其它教育工會(huì)的會(huì)員而言，人員集中，其群體中知識(shí)分子占了絕大多數(shù)，學(xué)歷高、高級(jí)職稱(chēng)多、文化修養(yǎng)高、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)精，理性思維強(qiáng)，看重自己的發(fā)展和成就。只有為其提供良好的工作環(huán)境，才能充分發(fā)揮這部分人力資源的作用，這一些既是高校工會(huì)的一個(gè)有利條件和基礎(chǔ)，但同時(shí)，也對(duì)工會(huì)工作方式、方法、實(shí)際情況的掌握程度等提出了更高要求，可以說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。

4、教學(xué)與科研并重。新時(shí)期高校有兩個(gè)目標(biāo)：即培育人才和承擔(dān)科研課題。從培育人才這一目標(biāo)來(lái)看，教學(xué)是整個(gè)人才培育“工藝”上的關(guān)鍵工序。教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。高校的科學(xué)研究研究，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家的強(qiáng)盛、學(xué)校的發(fā)展非常重要，可以說(shuō)既是我國(guó)科研戰(zhàn)線(xiàn)的前沿陣地之一，在某些方面也代表了國(guó)家科技發(fā)展水平和社會(huì)地位。面對(duì)這一新情況、新課題，高校工會(huì)如何才能更好地適應(yīng)變化的新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，探索新路子，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，是高校工會(huì)值得認(rèn)真研究的現(xiàn)實(shí)課題。

三、新時(shí)期高校工會(huì)工作的對(duì)策及建議

針對(duì)高校工會(huì)工作的特點(diǎn)、所面臨的形勢(shì)、自身的職能，就新時(shí)期高校工會(huì)工作提出以下幾個(gè)方面對(duì)策和建議。

1、完善協(xié)調(diào)機(jī)制，改善工作環(huán)境。做好高校工會(huì)工作，首先要處理好兩方面的關(guān)系。一方面要處理好與本單位黨政的關(guān)系。要自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)爭(zhēng)取行政支持。另一方面要處理好與上級(jí)工會(huì)的關(guān)系，接受雙重領(lǐng)導(dǎo)。處理好這兩個(gè)方面的關(guān)系，對(duì)開(kāi)展好高校工會(huì)工作是很重要的。第一，建立健全匯報(bào)和通報(bào)工作的制度，暢通學(xué)校和上級(jí)工會(huì)組織與工會(huì)的工作渠道，使上級(jí)和學(xué)校了解工會(huì)的難點(diǎn)和困難，爭(zhēng)取學(xué)校的支持、關(guān)心；第二，主動(dòng)為學(xué)校黨委和行政分憂(yōu)。目前，學(xué)校處在全面推進(jìn)各項(xiàng)改革、內(nèi)涵提升的關(guān)鍵時(shí)期，黨委行政面臨許多實(shí)際問(wèn)題，在這種情況下，工會(huì)要主動(dòng)為學(xué)校黨政分憂(yōu)，積極主動(dòng)配合學(xué)校黨政開(kāi)展好各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，組織發(fā)動(dòng)教職工想辦法、出主意，確保學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。第三，顧全大局。在維護(hù)教職工的權(quán)利的同時(shí)，要注意始終圍繞學(xué)校教學(xué)科研工作的大局，從大局出發(fā)，做好工會(huì)的各項(xiàng)工作。第四，實(shí)行黨、政、工聯(lián)席會(huì)議，為工會(huì)開(kāi)展工作構(gòu)筑良好的工作平臺(tái)，營(yíng)造和諧的工作氣氛和機(jī)制。

2、理清思路、突出重點(diǎn)。工會(huì)應(yīng)根據(jù)全國(guó)教育工會(huì)和上級(jí)教育工會(huì)的要求和部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，抓住學(xué)校黨政關(guān)注、教職工關(guān)心、工會(huì)能辦的事項(xiàng)，擬定自己的工作目標(biāo)、規(guī)劃，找準(zhǔn)突破口，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，打開(kāi)新局面。堅(jiān)持有所為、有所不為的觀點(diǎn)，正確處理重點(diǎn)與一般的關(guān)系，著力在校務(wù)公開(kāi)、教代會(huì)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部、師德建設(shè)等重點(diǎn)工作上求突破。當(dāng)前工會(huì)工作除要加強(qiáng)新時(shí)期高校工會(huì)工作的理論研究，切實(shí)維護(hù)教職工的權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)教育改革，同時(shí)抓好、抓實(shí)校（院）教代會(huì)制度的健全和完善，真正通過(guò)教代會(huì)的形式，團(tuán)結(jié)、教育全校（院）教職工參與改革，使改革措施具體化、合理化、科學(xué)化，使改革的精神能被教職工自覺(jué)地接受，從而達(dá)到深化改革、推進(jìn)改革、完善改革之目的。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。一是多深入到教職工中去調(diào)查，了解教職工的工作情況、思想動(dòng)態(tài)、工作和生活困難，黨和政府的關(guān)心是否落實(shí)等等，為工會(huì)今后工作的開(kāi)展和學(xué)校重大決策的出臺(tái)，提供真實(shí)可靠的依據(jù)。二是源頭參與。在有關(guān)教職工利益的政策、改革方案，工會(huì)要作為教職工的利益代表積極參與進(jìn)去，既體現(xiàn)自己的維護(hù)職能，又為增強(qiáng)各項(xiàng)政策、方案、措施的可操作性，提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)。三是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。始終堅(jiān)持為廣大教職工服務(wù)的宗旨，努力實(shí)現(xiàn)高校工會(huì)的群眾化和民主化。通過(guò)工會(huì)良好的服務(wù)，使學(xué)校的各項(xiàng)方針政策在工作中得到貫徹落實(shí)，把學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷送到教職

工的心中，使教職工的積極性和創(chuàng)造性得以充分釋放，使工會(huì)的維護(hù)職能得以切實(shí)履行。四是提高維權(quán)意識(shí)。五是建立學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)工會(huì)干部和教職工立足本職，樹(shù)立學(xué)以立德、學(xué)以助教、學(xué)以致用、學(xué)以創(chuàng)效的全新理念。

4、保持渠道暢通，發(fā)揮橋梁紐帶作用。在學(xué)校、教職工之間，工會(huì)就是一座橋梁，要把它們很好連接起來(lái)，就必須做到相互之間信息渠道暢通。既要使教職工的合理意見(jiàn)、要求、呼聲，通過(guò)工會(huì)能順暢地反映到學(xué)校和相關(guān)部門(mén)去，又要使學(xué)校的政策、舉措能及時(shí)地傳遞到每個(gè)教職工。從工會(huì)工作對(duì)象的特點(diǎn)看，只要工作方法合理，信息流通渠道及時(shí)、通暢，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)得到廣大教職工理解、支持和參與，教職工的積極性和創(chuàng)造性也能很好地被引導(dǎo)到學(xué)校的改革發(fā)展事業(yè)上來(lái)。

5、構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，建設(shè)和諧校園

黨的十六屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)。作為高等院校，就必須建設(shè)成科學(xué)治校、民主治校、依法治校的和諧校園。建設(shè)和諧校園，首先必須提高構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的能力。在高校改革不斷深化的新形勢(shì)下，必須把構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系作為鞏固發(fā)展高校安定團(tuán)結(jié)政治局面的著力點(diǎn)。一，經(jīng)常通過(guò)不同層次人員座談會(huì)，談心交心等多種方式，及時(shí)了解教職工的思想動(dòng)態(tài)和不穩(wěn)定因素，及時(shí)化解矛盾，消除勞動(dòng)關(guān)系摩擦，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。二，深入廣泛地開(kāi)展“三育人”，“師德師風(fēng)教育”等活動(dòng)，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三，廣泛開(kāi)展“五好文明家庭”、“比翼雙飛好夫妻”等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，把思想政治教育引入每個(gè)教職工家庭。四，成立教職工合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、太極拳協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等各種群體協(xié)會(huì)，利用高校的活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施，開(kāi)展內(nèi)容豐富、寓教于樂(lè)的群眾性文體活動(dòng)，不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力。五，辦好教工小家，提供活動(dòng)場(chǎng)地和必要的活動(dòng)器材，為廣大教職工提供放松心情的平臺(tái)。六，牢固樹(shù)立以人為本的思想，積極關(guān)心教職工的疾苦，想方設(shè)法為教職工辦實(shí)事，做好特困教職工工作，把工會(huì)的的溫暖送到特困家庭。

6、提高工會(huì)建設(shè)民主政治的能力

教代會(huì)制度是高校教職工履行民主權(quán)利、參與民主管理、實(shí)施民主監(jiān)督的基本制度和重要形式。工會(huì)是教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)。積極建立和完善校、院（系）兩級(jí)教代會(huì)制度，促進(jìn)二級(jí)教代會(huì)制度化，規(guī)范化。全面落實(shí)教代會(huì)職權(quán)，充分發(fā)揮教代會(huì)作用，不斷提高教代會(huì)質(zhì)量。學(xué)校凡涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)，應(yīng)在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，提交教代會(huì)審議通過(guò)。要完善教代會(huì)提案制度，提高提案質(zhì)量，規(guī)范提案處理落實(shí)的程序，特別是教代會(huì)之前要用較大精力抓提案的征集工作，會(huì)后督促職能部門(mén)抓采納提案的落實(shí)工作，發(fā)揮提案在學(xué)校民主管理中的作用。要公開(kāi)提案處理落實(shí)的情況，接受廣大教職工的監(jiān)督。積極探索實(shí)施校院兩級(jí)教代會(huì)民主評(píng)議校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與組織人事部門(mén)考核相結(jié)合的有效機(jī)制，不斷擴(kuò)大教職工民主監(jiān)督的參與面。要進(jìn)一步拓展校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，建立校務(wù)公開(kāi)工作總結(jié)向教代會(huì)報(bào)告的制度，保障教職工對(duì)重大事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

7、提高工會(huì)維護(hù)教職工合法權(quán)益的能力

維護(hù)教職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)，也是主要職責(zé)。講維護(hù)，既要敢于維護(hù)也是善于維護(hù)。所謂敢于維護(hù)，就是對(duì)侵犯教職工合法權(quán)益包括民主政治權(quán)益、經(jīng)濟(jì)權(quán)益和精神文化權(quán)益的事項(xiàng)，敢于反映，敢于抵制，敢于運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)解決問(wèn)題。所謂善于維護(hù)，就是運(yùn)用黨的政策，講究維護(hù)的策略和效果。善于通過(guò)改革來(lái)維權(quán)，即通過(guò)參與各項(xiàng)改革政策的制定，提出工會(huì)的意見(jiàn)和主張，保障教職工的利益不受侵犯。善于通過(guò)發(fā)展來(lái)維權(quán)，就是把教職工的積極性、創(chuàng)造性引導(dǎo)到提高學(xué)校教育質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益上來(lái)，用學(xué)校的發(fā)展來(lái)創(chuàng)造維權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、提高工會(huì)的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、工作創(chuàng)新等多個(gè)方面。實(shí)踐證明，工會(huì)工作取得的每一項(xiàng)重大進(jìn)展，都是理論創(chuàng)新的結(jié)果。一，工會(huì)干部應(yīng)深入基層，深入實(shí)際，研究新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，作出新概括。二，解放思想，實(shí)事求實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)、高校改革趨勢(shì)和高校工會(huì)工作規(guī)律，不斷推進(jìn)工會(huì)理論創(chuàng)新。三，適應(yīng)新形勢(shì)，不斷創(chuàng)新高校校務(wù)公開(kāi)、民主管理、師德建設(shè)、精神文明創(chuàng)建等各方面工作的組織體制、運(yùn)行機(jī)制和活動(dòng)載體，開(kāi)創(chuàng)工會(huì)工作的新局面。四，工會(huì)工作的方法和手段也要不斷創(chuàng)新。隨著高校信息化的推進(jìn)，工會(huì)干部要具備運(yùn)用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理信息的能力、生成與創(chuàng)造信息的能力以及應(yīng)用信息能力解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。

9、加強(qiáng)工會(huì)自身隊(duì)伍建設(shè)。新時(shí)期工會(huì)的任務(wù)繁重，如何不斷加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)和工作效率，走精干、高效之路。必須做到：第一，加強(qiáng)對(duì)工會(huì)干部（特別是新干部）的培訓(xùn)，提供再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。既要學(xué)政治，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；既要了解掌握政策，又要熟知相關(guān)法律法規(guī)；既要掌握原則，又要掌握靈活的工作方式方法。第二，加強(qiáng)對(duì)分工會(huì)組織的指導(dǎo)，主要是政策指導(dǎo)，業(yè)務(wù)幫助，避免走彎路，提高工作效率。第三，加強(qiáng)各分工會(huì)之間的橫向聯(lián)系，相互借鑒，交流工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法，使好的經(jīng)驗(yàn)得以迅速推廣。第四，關(guān)心、愛(ài)護(hù)公會(huì)干部、各分工會(huì)委員、工會(huì)小組長(zhǎng)，評(píng)選先進(jìn)工會(huì)委員、工會(huì)小組長(zhǎng)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)基層工會(huì)干部的工作積極性。第五，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，以身作則，率先垂范，不因循守舊，摒棄舊的觀念和方法，改進(jìn)工

作模式，積極探索新形勢(shì)下高校工會(huì)工作的新思路，通過(guò)開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，開(kāi)創(chuàng)高校工會(huì)工作的新局面。

在高等教育大發(fā)展 的今天，賦予工會(huì)一個(gè)全新的意義，也賦予了工會(huì)全新的歷史使命和發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求，工會(huì)工作既充滿(mǎn)機(jī)遇，也充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)。為此，工會(huì)要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)工會(huì)理論創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新和活動(dòng)方式的創(chuàng)新，把繼承工會(huì)工作優(yōu)良傳統(tǒng)與新形勢(shì)下的突破與創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，打造工會(huì)工作的新格局，把新時(shí)期工會(huì)工作提高到一個(gè)新的水平。

第三篇：淺談對(duì)高校班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

淺談對(duì)高校班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

高校班主任工作具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要職能，高校班主任工作不僅會(huì)影響到學(xué)校育人工作的效果，甚至影響學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，乃至他們的一生。本人正擔(dān)任高校班主任工作，結(jié)合學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生 思想政治教育的意見(jiàn)》，我想談一下自己對(duì)高校班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)。

班主任對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中負(fù)有“導(dǎo)師”的責(zé)任。特別是對(duì)于剛剛踏入大學(xué)校門(mén)的大一新生來(lái)說(shuō)，如何盡快地完成從高中生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，從而較快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的校園生活習(xí)慣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都有著至關(guān)重要的作用。如果新生沒(méi)能較好的完成這個(gè)角色轉(zhuǎn)變，可能會(huì)對(duì)他們未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)困難，甚至影響整個(gè)人生的走向。因此班主任有責(zé)任引導(dǎo)大一新生較快、較好地完成角色轉(zhuǎn)變，這對(duì)于做好班主任工作來(lái)說(shuō)十分重要。另外，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的不同階段還會(huì)遇到許多其他問(wèn)題，這些問(wèn)題解決的好壞直接影響學(xué)校育人的效果和大學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)的做人行事。大學(xué)生學(xué)習(xí)主要是依靠自主學(xué)習(xí)，如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，恰當(dāng)?shù)乩谜n堂、圖書(shū)館和自習(xí)室等教學(xué)資源對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)都有重要影響。大學(xué)生在生活中也可能經(jīng)常遇到人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、情感的困惑、經(jīng)濟(jì)困難、身體不適等問(wèn)題，以及臨畢業(yè)時(shí)就業(yè)的壓力和問(wèn)題。在這些方面班主任一般都曾有切身的經(jīng)歷、比較成熟的想法和較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以給學(xué)生提供一些有建設(shè)性的意見(jiàn)，從而幫助他們及時(shí)地解決問(wèn)題和較好地完成學(xué)業(yè)。班主任工作也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。黨中央歷來(lái)重視對(duì)大學(xué)生思想政治的教育，最近制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》。應(yīng)當(dāng)說(shuō)當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是面對(duì)新形勢(shì)、新情況，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)于提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略都具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。作為大學(xué)生思想政治教育工作一個(gè)重要的組成部分，班主任工作在大學(xué)生思想政治教育方面的重要作用不容忽視。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，他們開(kāi)始較多接觸和思考政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和個(gè)人前途等問(wèn)題，并且逐步形成自己的認(rèn)識(shí)和想法。如何恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，如何較好地開(kāi)展對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)公德等諸方面的教育，如何及時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策教育和國(guó)家法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)教育，使學(xué)生能夠自信、自強(qiáng)、自尊、自立，具有明辨是非的能力、遵守法律和社會(huì)公德，負(fù)有責(zé)任感、使命感，抵御不良思想行為和社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕等，都是班主任工作的重要內(nèi)容。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校對(duì)本科生實(shí)行輔導(dǎo)員工作制度，相應(yīng)的大學(xué)生的思想政治教育的任務(wù)也落到了輔導(dǎo)員、分管學(xué)生工作的書(shū)記和政工人員身上，教師則主要負(fù)責(zé)授課和科研。這樣一個(gè)政工干部可能要面臨幾百個(gè)學(xué)生的思想政治教育工作，令他們抽身乏術(shù)。班主任工作則只針對(duì)本班數(shù)十個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠比較及時(shí)、全面和細(xì)致地了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因此班主任對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，甚至直接影響其言行都發(fā)揮著重要作用。

班主任工作還是提高教師教學(xué)效果和水平，增進(jìn)師生溝通的重要渠道?？鬃觾汕Ф嗄昵熬吞岢觥耙虿氖┙獭保貏e在當(dāng)代大學(xué)教育追求“人本教育”，主張發(fā)展學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生能力的教育，教師更應(yīng)該注意及時(shí)了解不同時(shí)期學(xué)生的觀念、興趣、需求，有針對(duì)性地積極改進(jìn)教學(xué)方法、方式，利用好先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。另外我們說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，特別是對(duì)大學(xué)教育本身，教師和學(xué)生互動(dòng)性較強(qiáng)，大學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)具有較強(qiáng)的思維能力和獨(dú)立性，他們往往會(huì)在教學(xué)方面有著一些更新、更好和更貼近大學(xué)生實(shí)際的想法，甚至在某個(gè)具體的學(xué)術(shù)問(wèn)題的思考上超越教師，因此教師在教學(xué)中也應(yīng)注意吸取學(xué)生一些想法。要做到這些教師就必須加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，這時(shí)，如果有一個(gè)比較熟悉教師教學(xué)工作，同時(shí)又比較了解學(xué)生的中介人介入，則能促使溝通更加順暢和多元化。由于班主任一般都具有教師和學(xué)生代言人的雙重角色，因此班主任工作無(wú)疑是增進(jìn)師生溝通的重要渠道，教師可以通過(guò)班主任了解到其授課的學(xué)生情況和新的變化，學(xué)生也可以通過(guò)班主任向授課教師及時(shí)表達(dá)他們的反饋意見(jiàn)。因此班主任工作在教師和學(xué)生之間發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用。

總之，高校班主任工作雖然平凡，但在學(xué)校教育工作中發(fā)揮著巨大作用，我們不可以忽視其重要性。作為一名從事高校班主任工作教師理應(yīng)具有使命感、責(zé)任感和緊迫感，注意思想道德修養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，不斷改進(jìn)工作方法，真正成為大學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)和順利成才做出貢獻(xiàn)。

第四篇：淺談對(duì)高校班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

淺談對(duì)高校班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

高校班主任工作具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要職能，高校班主任工作不僅會(huì)影響到學(xué)校育人工作的效果，甚至影響學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，乃至他們的一生。本人正擔(dān)任高校班主任工作，結(jié)合學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生 思想政治教育的意見(jiàn)》，我想談一下自己對(duì)高校班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)。

班主任對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中負(fù)有“導(dǎo)師”的責(zé)任。特別是對(duì)于剛剛踏入大學(xué)校門(mén)的大一新生來(lái)說(shuō)，如何盡快地完成從高中生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，從而較快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的校園生活習(xí)慣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都有著至關(guān)重要的作用。如果新生沒(méi)能較好的完成這個(gè)角色轉(zhuǎn)變，可能會(huì)對(duì)他們未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)困難，甚至影響整個(gè)人生的走向。因此班主任有責(zé)任引導(dǎo)大一新生較快、較好地完成角色轉(zhuǎn)變，這對(duì)于做好班主任工作來(lái)說(shuō)十分重要。另外，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的不同階段還會(huì)遇到許多其他問(wèn)題，這些問(wèn)題解決的好壞直接影響學(xué)校育人的效果和大學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)的做人行事。大學(xué)生學(xué)習(xí)主要是依靠自主學(xué)習(xí)，如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，恰當(dāng)?shù)乩谜n堂、圖書(shū)館和自習(xí)室等教學(xué)資源對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)都有重要影響。大學(xué)生在生活中也可能經(jīng)常遇到人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、情感的困惑、經(jīng)濟(jì)困難、身體不適等問(wèn)題，以及臨畢業(yè)時(shí)就業(yè)的壓力和問(wèn)題。在這些方面班主任一般都曾有切身的經(jīng)歷、比較成熟的想法和較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以給學(xué)生提供一些有建設(shè)性的意見(jiàn)，從而幫助他們及時(shí)地解決問(wèn)題和較好地完成學(xué)業(yè)。班主任工作也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。黨中央歷來(lái)重視對(duì)大學(xué)生

思想政治的教育，最近制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》。應(yīng)當(dāng)說(shuō)當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是面對(duì)新形勢(shì)、新情況，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)于提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略都具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。作為大學(xué)生思想政治教育工作一個(gè)重要的組成部分，班主任工作在大學(xué)生思想政治教育方面的重要作用不容忽視。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，他們開(kāi)始較多接觸和思考政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和個(gè)人前途等問(wèn)題，并且逐步形成自己的認(rèn)識(shí)和想法。如何恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，如何較好地開(kāi)展對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)公德等諸方面的教育，如何及時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策教育和國(guó)家法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)教育，使學(xué)生能夠自信、自強(qiáng)、自尊、自立，具有明辨是非的能力、遵守法律和社會(huì)公德，負(fù)有責(zé)任感、使命感，抵御不良思想行為和社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕等，都是班主任工作的重要內(nèi)容。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校對(duì)本科生實(shí)行輔導(dǎo)員工作制度，相應(yīng)的大學(xué)生的思想政治教育的任務(wù)也落到了輔導(dǎo)員、分管學(xué)生工作的書(shū)記和政工人員身上，教師則主要負(fù)責(zé)授課和科研。這樣一個(gè)政工干部可能要面臨幾百個(gè)學(xué)生的思想政治教育工作，令他們抽身乏術(shù)。班主任工作則只針對(duì)本班數(shù)十個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠比較及時(shí)、全面和細(xì)致地了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因此班主任對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，甚至直接影響其言行都發(fā)揮著重要作用。

班主任工作還是提高教師教學(xué)效果和水平，增進(jìn)師生溝通的重要渠道?？鬃觾汕Ф嗄昵熬吞岢觥耙虿氖┙獭?，特別在當(dāng)代大學(xué)教育追求“人本教育”，主張發(fā)展學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生能力的教育，教師更應(yīng)該注意及時(shí)了解不同時(shí)期學(xué)生的觀念、興

趣、需求，有針對(duì)性地積極改進(jìn)教學(xué)方法、方式，利用好先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。另外我們說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，特別是對(duì)大學(xué)教育本身，教師和學(xué)生互動(dòng)性較強(qiáng)，大學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)具有較強(qiáng)的思維能力和獨(dú)立性，他們往往會(huì)在教學(xué)方面有著一些更新、更好和更貼近大學(xué)生實(shí)際的想法，甚至在某個(gè)具體的學(xué)術(shù)問(wèn)題的思考上超越教師，因此教師在教學(xué)中也應(yīng)注意吸取學(xué)生一些想法。要做到這些教師就必須加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，這時(shí)，如果有一個(gè)比較熟悉教師教學(xué)工作，同時(shí)又比較了解學(xué)生的中介人介入，則能促使溝通更加順暢和多元化。由于班主任一般都具有教師和學(xué)生代言人的雙重角色，因此班主任工作無(wú)疑是增進(jìn)師生溝通的重要渠道，教師可以通過(guò)班主任了解到其授課的學(xué)生情況和新的變化，學(xué)生也可以通過(guò)班主任向授課教師及時(shí)表達(dá)他們的反饋意見(jiàn)。因此班主任工作在教師和學(xué)生之間發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用。

總之，高校班主任工作雖然平凡，但在學(xué)校教育工作中發(fā)揮著巨大作用，我們不可以忽視其重要性。作為一名從事高校班主任工作教師理應(yīng)具有使命感、責(zé)任感和緊迫感，注意思想道德修養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，不斷改進(jìn)工作方法，真正成為大學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)和順利成才做出貢獻(xiàn)。

第五篇：深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的重要性

深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的重要性

中共北京市委常委、教育工委書(shū)記 茍仲文

中國(guó)教育報(bào)2015年02月03日第2版

加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)高校宣傳思想工作的必要性、復(fù)雜性和緊迫性，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、深刻認(rèn)識(shí)高校宣傳思想工作在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的重要地位

宣傳思想工作，關(guān)系到舉什么旗、走什么路、立什么制。高校宣傳思想工作是黨的宣傳思想工作的重要組成部分，有著極其重要的地位。

1.高度重視宣傳思想工作是我黨在長(zhǎng)期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。伴隨著科學(xué)社會(huì)主義的誕生，宣傳思想工作隨之被共產(chǎn)黨人所掌握。1847年，馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)主義者同盟章程》中，明確提出要把“努力進(jìn)行宣傳工作”作為入黨的必備條件。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，就把宣傳思想工作擺在十分突出的地位，作為推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人民利益而奮斗的強(qiáng)大思想武器。毛澤東同志指出，掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的第一位。在新民主主義革命時(shí)期，黨的宣傳思想工作緊緊圍繞推翻三座大山，建立新中國(guó)的偉大歷史任務(wù)，深入開(kāi)展了關(guān)于社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的基本理論教育，引導(dǎo)廣大工農(nóng)民眾正確認(rèn)識(shí)革命與社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，堅(jiān)定革命必然勝利的信念。新中國(guó)成立后，黨的宣傳思想工作緊緊圍繞社會(huì)主義改造和建設(shè)的根本任務(wù)，動(dòng)員廣大人民積極投身于新中國(guó)的建設(shè)中。在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，黨的宣傳思想工作圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)這個(gè)大局，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。實(shí)踐證明，90多年來(lái)，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革取得的每一步發(fā)展和每一個(gè)勝利，都與我們黨艱苦細(xì)致、卓有成效的宣傳思想工作密不可分。

2.高校宣傳思想工作是黨的宣傳思想工作的重要組成部分?？倳?shū)記指出，高校要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。這一論斷，深刻道出了社會(huì)主義大學(xué)鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性，道出了高校宣傳思想工作的地位和作用。首先，高校是學(xué)習(xí)馬克思主義的重要陣地。用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、教育人民，高校是重要渠道，廣大教師是重要力量，廣大學(xué)生是重要對(duì)象。高校面向全體學(xué)生普遍開(kāi)設(shè)思想政治理論課，系統(tǒng)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“三進(jìn)”，關(guān)系到“兩個(gè)鞏固”的歷史重任，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這一根本任務(wù)。其次，高校是研究馬克思主義的重要陣地。目前，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)70%以上的研究人員在高校，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論研究成果2/3出自高校。以堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義為主題主線(xiàn)，及時(shí)跟上黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的步伐，深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展，高校具有獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)。第三，高校是宣傳馬克思主義的重要陣地。切實(shí)增強(qiáng)高校抵制各種錯(cuò)誤思潮、在師生員工中釋疑解惑、疏導(dǎo)情緒等方面的作用，不斷凈化馬克思主義理論宣傳輿論氛圍，既是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的迫切要求，也是推進(jìn)高校落實(shí)育人根本任務(wù)的內(nèi)在需要。

3.黨的十八大以來(lái)，中央高度重視宣傳思想工作特別是高校宣傳思想工作。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，對(duì)宣傳思想工作高度重視，提出了一系列重要論斷，做出了一系列重大部署。2013年8月，總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表重要講話(huà)，從事關(guān)黨的前途命運(yùn)、事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安、事關(guān)民族凝聚力向心力的高度，強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，系統(tǒng)而深刻地闡述了怎樣認(rèn)識(shí)宣傳思想工作、怎樣做好宣傳思想工作等一系列重大問(wèn)題，為全黨做好新形勢(shì)下宣傳思想工作指明了努力方向，提供了根本遵循。2013年12月召開(kāi)的第二十二次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議，以總書(shū)記“8·19”重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了新時(shí)期高校宣傳思想工作的重要任務(wù)。2014年8月，總書(shū)記在主持中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的深度融合發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)宣傳思想工作新局面。2014年10月，中央先后下發(fā)了《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》等一系列重要文件，深刻闡述了事關(guān)高校宣傳思想工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想宣傳工作提供了綱領(lǐng)性文獻(xiàn)和行動(dòng)指南。

二、深刻認(rèn)識(shí)宣傳思想工作是高校改革發(fā)展的重要保障

宣傳思想工作作為高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要內(nèi)容，在高校改革發(fā)展中具有思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)、文化支撐的重要作用。

1.抓好宣傳思想工作，是高校立德樹(shù)人盡本職的必然要求。育人是高校的根本任務(wù)，立德樹(shù)人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。堅(jiān)持立德樹(shù)人，就必須加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義教育，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝師生頭腦，幫助師生增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信；就必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；就必須加強(qiáng)思想道德教育，努力使學(xué)生具有高尚的道德情操、深厚的文化底蘊(yùn)、良好的審美情趣。而這些都是宣傳思想工作職責(zé)所系、優(yōu)勢(shì)所在。立德樹(shù)人、德育為先，直接關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接續(xù)發(fā)展，高校宣傳思想工作必須勇于擔(dān)當(dāng)、不負(fù)眾望。

2.抓好宣傳思想工作，是高校凝心聚力促發(fā)展的必然要求?？倳?shū)記指出，任何改革的實(shí)施、工作的推進(jìn)，都需要準(zhǔn)確把握內(nèi)外環(huán)境的變化，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。宣傳思想工作也不例外。輿論導(dǎo)向正確，是高校師生之福；輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤，是高校師生之禍。輿論引導(dǎo)作為高校宣傳思想工作的一項(xiàng)重要功能，是高校宣傳思想工作圍繞中心、服務(wù)大局基本職責(zé)的重要組成和重要體現(xiàn)。在高校全面深化綜合改革的偉大進(jìn)程中，宣傳思想工作要牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，努力使課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下成為宣傳黨的理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈的有效陣地，切實(shí)把師生員工凝聚到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)上來(lái)，當(dāng)好“改革宣傳員”。宣傳思想工作要通過(guò)答疑釋惑，解讀政策，引導(dǎo)師生多看主流，不受支流支配；多看光明面，不受陰暗面影響；多看本質(zhì)，不受表面現(xiàn)象迷惑，積極參與、宣傳、服務(wù)高校綜合改革，凝聚促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的正能量，當(dāng)好“改革突擊隊(duì)”。宣傳思想工作要通過(guò)樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)和師生關(guān)切，搶占輿論傳播制高點(diǎn)，正確引導(dǎo)校內(nèi)外輿論熱點(diǎn)，有理有力有節(jié)開(kāi)展輿論斗爭(zhēng)，當(dāng)好“改革發(fā)言人”。歷史昭示，高校宣傳思想工作無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，都是保障學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，并將伴隨高等教育綜合改革的不斷深入而不斷得到凸顯。

3.抓好宣傳思想工作，是高校新聞宣傳樹(shù)形象的必然要求?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，宣傳思想工作大有可為。新聞宣傳既是高校宣傳思想工作的重要組成,也是大學(xué)進(jìn)行組織傳播、行政管理的重要渠道和手段。新聞宣傳既要貫徹黨和國(guó)家的政策路線(xiàn)和教育方針，推動(dòng)學(xué)校中心工作順利開(kāi)展，也要充分掌握和利用新聞規(guī)律、發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)“內(nèi)聚人心，外樹(shù)形象”的宣傳效果。近年來(lái)伴隨高等教育快速發(fā)展，越來(lái)越多的高校關(guān)注自身形象建設(shè)，把新聞宣傳作為提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，高校新聞宣傳也越來(lái)越有力地發(fā)揮了提升學(xué)校形象、展示教育教學(xué)改革成果的重要作用，高校宣傳工作也因此有了“形象大使”的美稱(chēng)。當(dāng)然，宣傳思想工作除做好正面宣傳外，還要做好應(yīng)對(duì)負(fù)面信息、維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的工作。學(xué)校好的聲譽(yù)建立是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，但損毀可能就在一瞬間。高校宣傳思想工作必須勇于迎戰(zhàn)，敢于發(fā)聲，搶占輿論制高點(diǎn)。

4.抓好宣傳思想工作，是高校文化建設(shè)厚底蘊(yùn)的必然要求。總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，要加快文化發(fā)展步伐，著力培育文化優(yōu)勢(shì)，壯大文化力量，提升國(guó)家文化軟實(shí)力，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新。大學(xué)始終承載著文化傳承、整合、引導(dǎo)和創(chuàng)新的重要使命，具有以文化人和以人興文的雙重職責(zé)和優(yōu)勢(shì)，是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的生力軍。弘揚(yáng)大學(xué)精神、傳承大學(xué)文化已成為高校宣傳思想工作的重要組成部分。高校宣傳思想工作要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，以高度的文化自信和文化自覺(jué)，把以文化人的理念有效融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，積極構(gòu)建教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人的新模式，為社會(huì)主義文化事業(yè)提供智力支持和人才保障。宣傳思想工作要構(gòu)建文化育人體系，拓展文化發(fā)展繁榮的新境界，創(chuàng)造具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的大學(xué)文化，積極培育對(duì)師生有凝聚陶冶作用、對(duì)社會(huì)有示范引領(lǐng)作用的特色文化，培育弘揚(yáng)大學(xué)精神，服務(wù)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。

三、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校宣傳思想工作的必要性、復(fù)雜性和緊迫性

高校宣傳思想工作事關(guān)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問(wèn)題，抓好高校宣傳思想工作，在當(dāng)前具有更加深遠(yuǎn)的意義。

1.高校宣傳思想領(lǐng)域取得的成績(jī)，印證了做好宣傳思想工作的必要性。中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，離不開(kāi)積極向上的思想動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要凝聚全國(guó)13億人的奮進(jìn)力量。多年來(lái)，高校宣傳思想工作始終堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向，圍繞中心，服務(wù)大局，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，師生思想政治教育取得新進(jìn)展，宣傳陣地管理取得新成效，大宣傳格局建設(shè)取得新推進(jìn)，為維護(hù)全國(guó)和諧穩(wěn)定和推動(dòng)高校改革發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和輿論保障。北京奧運(yùn)會(huì)、新中國(guó)成立60周年慶典、2014年APEC會(huì)議等重大活動(dòng)的成功舉辦，高校宣傳思想工作發(fā)揮了團(tuán)結(jié)鼓勁、凝心聚力的特殊作用。2014年首都大學(xué)生思想狀況滾動(dòng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近九成的大學(xué)生高度認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，超過(guò)93%的大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展前景充滿(mǎn)信心，這充分體現(xiàn)了高校宣傳思想工作積極向上的主流。

2.高校宣傳思想領(lǐng)域面臨的形勢(shì)，加劇了做好宣傳思想工作的復(fù)雜性。當(dāng)前，中國(guó)已踏上了全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新征程，我國(guó)比以往任何時(shí)候都更加需要良好的內(nèi)外輿論環(huán)境。但樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。國(guó)際思想文化領(lǐng)域斗爭(zhēng)日趨復(fù)雜，一些西方國(guó)家把我國(guó)發(fā)展壯大視為對(duì)資本主義價(jià)值觀和制度模式的挑戰(zhàn)，加大對(duì)我進(jìn)行戰(zhàn)略圍堵和牽制遏制。國(guó)內(nèi)各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題相互疊加、集中呈現(xiàn)，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，部分社會(huì)突出矛盾在高校不同程度地凸顯出來(lái)，宗教極端思想對(duì)學(xué)生特別是少數(shù)民族學(xué)生影響進(jìn)一步加劇?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，能否過(guò)好“互聯(lián)網(wǎng)”這一關(guān)，直接關(guān)系到黨的執(zhí)政地位。復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)輿論生態(tài)環(huán)境對(duì)高校宣傳思想工作帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。一方面，一些社會(huì)媒體將高校改革發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題和不足有意放大；另一方面，高校的好經(jīng)驗(yàn)、好故事，存在著“不會(huì)講、不善講、講了不愛(ài)聽(tīng)、聽(tīng)了沒(méi)人信”的被動(dòng)局面。對(duì)于這些問(wèn)題，我們必須認(rèn)真加以應(yīng)對(duì)。

3.高校宣傳思想領(lǐng)域存在的問(wèn)題，凸顯了做好宣傳思想工作的緊迫性。盡管高校宣傳思想工作近年來(lái)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但不可否認(rèn)的是，高校宣傳思想工作仍存在著一些突出問(wèn)題：有的高校對(duì)宣傳思想工作重視不夠、行動(dòng)滯后、保障乏力；一些教師的理論水平、師德師風(fēng)亟待提高，運(yùn)用理論闡釋重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力還有欠缺；高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能和學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)體系、教材體系建設(shè)有待加強(qiáng)；思想政治理論課、師生思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性有待增強(qiáng)；課堂、講座、論壇、出版、社團(tuán)等陣地管理仍存在薄弱環(huán)節(jié)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域噪音雜音時(shí)有出現(xiàn)；網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)和新媒體運(yùn)用能力亟須加強(qiáng)；宣傳思想工作隊(duì)伍還需從理論上、口頭上、筆頭上進(jìn)一步提升能力。

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，高校宣傳思想工作必須進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，完善工作體制機(jī)制，配齊建強(qiáng)工作隊(duì)伍，推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。